第一篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》同步精選專題訓(xùn)練【13】(
初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》同步精選專題訓(xùn)練【13】(含答案考
點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.請說出下面選段出自哪部名著。（2分）
A.我拿出小刀決意把船上的錨索隔斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。作品：《 》
B.我也欣賞了無數(shù)的水母，是最美麗的水母屬，馬露因海中特有的繭形水母。有時，它們顯出半球形，像很光滑的一把傘，上面有紅褐色的條紋，下面垂著十二朵挺有規(guī)則的花彩。有時又是一個翻過來的花籃，很美觀地從籃中散出紅色大片的葉和紅色的細(xì)枝。作品：《 》
【答案】A.《格列佛游記》 B.《海底兩萬里》 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】
試題分析：注意句子中關(guān)鍵的信息，仔細(xì)回顧所了解的故事情節(jié)，據(jù)此推斷答案?？键c：名著了解
點評：本題有難度，學(xué)生即使讀過此名著，但不一定能記住其中的情節(jié)。閱讀名著是必要，閱讀名著，可以陶冶情操，了解各種文化，豐富知識，還可以借鑒學(xué)習(xí)，提高寫作水平。
2.下列文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）（3分）
A．周國平在《人的高貴在于靈魂》一文中，分別從不同角度，選取典型事例論證人的高貴在于靈魂，要保持純正的精神追求。
B．《陋室銘》一文運用托物言志手法，表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操，流露出潔身自好、安貧樂道的隱逸情懷。
C．竺可楨的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇運用自然科學(xué)道理解釋說明沙漠里幾種奇怪現(xiàn)象的科學(xué)小品。
D．《核舟記》《活板》的作者分別是魏學(xué)洢、沈括。前者為北宋科學(xué)家、文學(xué)家，著有《夢溪筆談》；后者是明末嘉善人，著有《茅檐集》。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：D項中“前者”與“后者”內(nèi)容顛倒?？键c：本題考查文學(xué)常識及對課文內(nèi)容的理解。
點評：學(xué)習(xí)課文時對于課本中出現(xiàn)的重要作家的作品等文學(xué)常識及課文內(nèi)容要進(jìn)行識記和理解。
3.閱讀下面的詩詞，完成小題（4分）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【小題1】作者劉禹錫是（朝代）文學(xué)家、哲學(xué)家。詩題中提到的“樂天”即（人名）（2分）【小題2】下列對于《酬樂天揚州初逢席上見贈》的理解，錯誤的一項是（2分）
A．“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”句是詩人訴說自己謫居荒僻之地，不受重用時間之長久，慨嘆仕途的坎坷。
B．“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”以王質(zhì)爛柯的典故，既暗示自己貶謫時間之長，又表現(xiàn)出世態(tài)變遷及回歸之后生疏而悵惘的心情。
C．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”在對仕途沉浮滿心惆悵的同時也表達(dá)出洞徹世事、達(dá)觀而豁達(dá)的胸襟。
D．整首詩的基調(diào)十分沉郁，表現(xiàn)了作者對自己被貶謫遭棄置后的無限心酸，以及憤懣不平的思想感情。
【答案】
【小題1】唐代 白居易 【小題2】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】
【小題1】試題分析:劉禹錫（772－842），字夢得，漢族，唐朝彭城人，祖籍洛陽，唐朝文學(xué)家，哲學(xué)家，政治家，自稱是漢中山靖王后裔，曾任監(jiān)察御史，是王叔文政治改革集團的一員。唐代中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱。白居易（772年～846年），漢族，字樂天，晚年又號香山居士，河南新鄭（今鄭州新鄭）人，我國唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學(xué)士、左贊善大夫。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。
考點：本題考查文學(xué)常識。
點評：對于唐詩、宋詞等在熟記詩詞的基礎(chǔ)上，要注意記住作者、作者的朝代、詩中涉及到的名人典故等。
【小題2】試題分析: D項中“整首詩基調(diào)沉郁”有誤，此首詩歌應(yīng)是起伏跌宕，沉郁中見豪放，既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫遭棄置的無限心酸和憤懣不平的思想感情，也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。
考點：本題考查對詩歌的鑒賞能力。
點評：《酬樂天揚州初逢席上見贈》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩作于唐敬宗寶歷二年（826年）在揚州與白居易相逢時。首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)，回顧了詩人的貶謫生活。頷聯(lián)借用典故暗示詩人被貶時間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情。頸聯(lián)，詩人把自己比作“沉舟”和“病樹”，意思是自己雖屢遭貶低，新人輩出，卻也令人欣慰，表現(xiàn)出他豁達(dá)的胸襟。尾聯(lián)順勢點明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。
4.下列說法有錯誤的一項是（3分）A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來寫，表達(dá)了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛之情。
B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，描寫了舊時代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會、同情勞動人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。
C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時英國統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。
D．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說。小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說，不能說是“作者”，因為小說中的“我”一定不是作者本人的?？键c：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。
5.閱讀《渡荊門送別》，完成小題。（4分）渡荊門送別 李 白
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
【小題1】這首詩中間兩聯(lián)描繪舟過荊門時所見景色，請簡要分析“隨”字好在哪里？（2分）【小題2】“山隨平野盡，江入大荒流”寫出了什么樣的景象？（2分）
【答案】
【小題1】一 個“隨”字，化靜為動，將群山與平野的位置逐漸變化，推移，真切地表現(xiàn)出來，給人以空間感和流動感。（2分）
【小題1】兩岸的山勢由山脈過渡到平原，山巒從詩人的視野中一點點地消失，江水沖下山巒向著廣闊的原野奔騰而去。（2分）
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩
【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點，學(xué)會鑒賞詩歌用語的妙處。
6.名著閱讀。（4分）
中外名著中的眾多人物身上所煥發(fā)出來的美，無不影響著一代又一代的人?！都t樓夢》中的香菱，精血誠聚的學(xué)習(xí)精神令我們嘆服；《三國演義》中的諸葛亮為蜀漢基業(yè)“，死而后已”的奉獻(xiàn)精神令我們感動；19世紀(jì)英國文壇巨星夏洛蒂·勃朗特的小說《 》中的女主人公勇敢反抗、忠于愛情的精神令我們欽佩；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公 與命運抗?fàn)帲啦谎詳〉木窳钗覀兂缇??！敬鸢浮靠嘀緦W(xué)詩 鞠躬盡瘁 簡·愛 保爾·柯察金 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)
【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
7.閱讀下面這首詩，然后完成下面題目。（4分）十五夜望月 王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 【小題1】這首詩為什么在表達(dá)思念之情的詩中別具一格？
【小題2】這首詩語言形象，意境深遠(yuǎn)。你最欣賞其中的哪一個字詞，請品味一番。
【答案】
【小題1】詩人不正面抒情，而是通過委婉的語氣，將對月懷人的情懷表現(xiàn)的蘊藉深沉?！拘☆}1】“地白”“樹棲鴉”“落”
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略
8.文學(xué)常識填空。（3分）
（1）在某一本名著中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”，這本名著是《 》
（2）《紅樓夢》中“兩彎似蹙籠眉，一雙似泣非泣含露目。態(tài)生兩靨之愁，妖襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微閑靜時如姣花昭水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比千多一竅，病如西子勝三分。”這寫的是。（填人名）
（3）“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分”所指的作品是《 》。
【答案】（1）《三國演義》（2）林黛玉（3）《聊齋志異》 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】略
9.（一）閱讀劉禹錫的《賞牡丹》 一詩，完成第7 題。（6 分）庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。
⑴本詩題為“賞牡丹”，為什么寫“芍藥無格”“芙蕖少情”？（2 分）⑵品味“唯有牡丹真國色”中的“真”的表達(dá)效果。（2 分）⑶閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達(dá)的感情。（2 分）
【答案】（1）烘托（反襯、襯托也可以）（1分）牡丹的高貴富麗，令人喜愛（1分）。（2）“真”字加強語氣，對牡丹高度的評價，順勢引出末句，既寫了時人對牡丹的癡狂般的觀賞習(xí)俗，又反映了牡丹所具有的獨特魅力。（3分，答到“加強語氣”或“高度評價”得1分；答到“時人對牡丹的觀賞”或“牡丹具有的獨特魅力”得1分）（3）表達(dá)了作者對牡丹的贊美和喜愛之情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略
10.下列關(guān)于文化文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）
A．《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書。
B．我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》均選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”。
D．王羲之，是中國古代的一位杰出的書法家，被稱為“書圣”。他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被譽為“天下第一行書”。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：《故鄉(xiāng)》出自小說《吶喊》。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
11.閱讀下面詩歌，完成小題。游山西村 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！拘☆}1】古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？ 【小題2】頷聯(lián)描寫了怎樣的情景？在現(xiàn)實生活中有何意義？
【答案】
【小題1】“足”寫出農(nóng)家待客的菜肴極為豐盛。
【小題2】對仗的工巧，出語自然天成，又富于哲理，上句通過一個“疑”字，把徐行山村而周圍山巒重迭、流水縈繞的迷路的感覺，刻畫得形神畢現(xiàn)；下句承上，把移步換形所見之繁花似錦的春日美景，描繪得宛然在目。啟示只要人們正視現(xiàn)實，面對重重艱難險阻，不退縮，不畏懼，勇于開拓，發(fā)奮前進(jìn)，那么，前方將是一個充滿光明與希望的嶄新境界?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：這是一道詩歌詞語賞析題，這種題型是要求賞析時應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字技巧的精妙。具體而言，要分三步回答：第一步，解釋該字在句中的含義；第二步，把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景第三步，點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。一個“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。因為任何一首詩歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。這句詩既寫出山西村山環(huán)水繞，花團錦簇，春光無限，另一方面它又富于哲理，表現(xiàn)了人生變化發(fā)展的某種規(guī)律性，令人回味無窮。表現(xiàn)了詩人與眾不同的思維與精神——在逆境中往往蘊涵著無限的希望。詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步換形又見新景象的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅定信念，勇于開拓，人生就能“絕處逢生”。
考點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。
12.閱讀下面的詞，完成小題。如夢令 李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！拘☆}1】這首詞表達(dá)了詞人的 情感。【小題2】下列對詩歌理解不正確的一項是（）
A．“雨疏風(fēng)驟”是這首詞敘事、抒情的背景。B．“試”刻畫出詞人心系花事不忍見花落的心理。C．“知否，知否”是詞人對卷簾人說“海棠依舊”嗔怪。
D．詞中的“卻道”與“卻道天涼好個秋”中的“卻道”語境義相同。
【答案】
【小題1】傷春 惜花
【小題2】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處表達(dá)了詩人傷春、惜花的情感。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】
試題分析：D中“卻道”意境不同?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
13.閱讀下面的詩歌，回答問題。田園樂 王 維
桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。
【小題1】王維的詩“詩中有畫”，此詩一、二句描繪了一幅怎樣的特點的畫面？ 【小題2】這首詩的三、四句用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。
【答案】
【小題1】紅紅的桃花花瓣上還凝著昨夜的雨珠，碧綠的柳絲還縈繞在早晨若有若無的煙霧中。
一、二句描繪了春天夜雨過后清晨空氣清新，色澤鮮明艷麗的景象。【小題2】以動襯靜，以鶯啼聲襯托“山客”居住環(huán)境的清幽與內(nèi)心的寧靜閑適 【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】試題分析：描述詩歌畫面：先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，如果是古詩換成現(xiàn)代白話文就可以了。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。最后還要要概括一下景象的特點。
點睛：概括詩歌畫面的內(nèi)容是詩歌常考的題目之一，答題時首先描述畫面的內(nèi)容，然后概括意境特征，一般為“通過……等景物，描繪出一幅……（意境特征）+時令+地點圖景。有時后面在加上情感。
【小題2】試題分析：考查表現(xiàn)手法的運用及其表現(xiàn)效果。“花落家童未掃，鶯啼山客猶眠”運用的是以動襯靜的手法，以鶯啼聲襯托“山客”居住環(huán)境的清幽與內(nèi)心的寧靜閑適。
14.默寫(7分)
【小題1】假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！_____________________相信吧，_____________________。
【小題2】_____________________，云從宙里出?！拘☆}3】獨坐幽籃里，_____________________?！拘☆}4】夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。
【小題5】王維寫的《竹里館》，一詩中表達(dá)夜靜人寂，明月相伴意境的兩句詩是：_____________________，_____________________。
【答案】
【小題1】憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 快樂的日子將會來臨 【小題1】鳥在檐上飛 【小題1】彈琴復(fù)長嘯 【小題1】思君不見下渝州 【小題1】深林人不知，明月來相照 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞
【解析】此類題主要考查學(xué)生對詩詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解能力。
15.根據(jù)要求默寫。
(1)《〈論語〉十二章》中提醒人們應(yīng)該對朋友守信用的句子是：_________________(2)一個人應(yīng)該堅定信念，矢志不渝。正如《〈論語〉十二章》中所說：
________________________________________________________________________(3)亞里士多德曾說過：“人生的價值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力。”這句話跟《〈論語〉十二章》中的“________________________________”十分相似。
【答案】（1）與朋友交而不信乎？（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞
【解析】這是考查學(xué)生默寫古詩文的能力。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。默寫時，要注意罔、殆幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。
第二篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》同步專項訓(xùn)練【37】(含答
初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》同步專項訓(xùn)練【37】(含答案考點及
解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有錯的一項是（3分）
A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分。
B．奧楚蔑洛夫是法國作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公，這篇小說緊扣“變”字，刻畫了沙皇忠實走狗的丑惡嘴臉，揭露了沙皇統(tǒng)治的黑暗腐朽。
C．我們學(xué)過的魯迅作品很多，《風(fēng)箏》《雪》選自《野草》，《從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng)〉》《藤野先生》選自《朝花夕拾》，《社戲》《孔乙己》選自《吶喊》。
D．《格列佛游記》中格列佛當(dāng)上了船長，出外航行。他的手下圖謀不軌，關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上，這塊陸地就是他后來游歷的慧骃國。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】
試題分析：契訶夫是俄國作家。此題考查對作家作品、經(jīng)典文學(xué)人物形象、文學(xué)名著等文學(xué)常識的掌握。平時要注意多積累整理?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
2.名著閱讀（4分）
《孟子》是儒家的經(jīng)典著作，它和《 ① 》的思想一脈相承?！遏~我所欲也》中，作者以生活常理為喻，論述了 ② 的思想；《 ③ 》一文，反映了孟子“仁政”的政治主張；孟子也強調(diào)艱苦環(huán)境對人的磨礪作用，他的④的觀點，對今天的我們?nèi)匀挥兄幸娴膯⑹尽?/p>
【答案】①論語 ②舍生取義 ③得道多助，失道寡助 ④生于憂患，死于安樂
【考點】初中語文人教版》九年級下》第五單元》18.《孟子》兩章 得道多助，失道寡助 生于憂患，死于安樂 【解析】
試題分析：這題考查考生文學(xué)常識的積累及運用。特別是對名著的識記和理解能力。如果考生閱讀了這一些名著，想必是可以把這道題做出來的。這就提醒考生在平時的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不僅要把課內(nèi)書本的知識記牢，也要注重對名著的閱讀和積累，既可以學(xué)到科學(xué)文化知識，也可以擴大考生的視野，讓自己的修養(yǎng)提高到更高的層次?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
3.閱讀下面兩首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）齊安郡中偶題 唐 杜牧 兩竿落日渙橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 南宋 楊萬里
細(xì)草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
【小題1】這兩首詩描寫的都是 時刻的景色，均以荷與 為詩歌的主要意象。（2分）【小題2】請賞析這兩首詩所表達(dá)的不同情感。（3分）
【答案】
【小題1】傍晚 西風(fēng)
【小題2】前詩通過寫“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，來表現(xiàn)詩人的傷感不平之情。后詩通過寫“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，來表現(xiàn)詩人對荷的憐愛和喜悅之情。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】
【小題1】試題分析：從“兩竿落日渙橋上”和“荷花入暮猶愁熱”兩句中可知兩首詩描寫的都是傍晚時刻的景色；從“多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)”和“披襟攔得一西風(fēng)，荷花入暮猶愁熱”可知這兩首詩均以荷與西風(fēng)為詩歌的主要意象?？键c：本題考查學(xué)生梳理信息的能力。
點評：此類題目在做答中要注意，首先要體會詩歌的內(nèi)容，找到答案所在詩句，這兩首詩都是四句，體會這四句詩的大意，然后根據(jù)理解在語句中提取切題的答案。
【小題2】試題分析：杜牧的《齊安郡中偶題》：詩人既在寫景之時“隨物以宛轉(zhuǎn)”，刻畫入微地曲盡風(fēng)荷的形態(tài)、動態(tài)；又在感物之際“與心而徘徊”，別有所會地寫出風(fēng)荷的神態(tài)、情態(tài)。當(dāng)然，風(fēng)荷原本無情，不應(yīng)有恨。風(fēng)荷之恨是從詩人的心目中呈現(xiàn)的。詩人把自己的感情貫注到無生命的風(fēng)荷之中，帶著自己感情色彩去看風(fēng)荷“相倚”、“回首”之狀，覺得它們似若有情，心懷恨事，因而把對外界物態(tài)的描摹與自我內(nèi)情的表露，不期而然地融合為一。這里，表面寫的是綠荷之恨，實則物中見我，寫的是詩人之恨。楊萬里的《暮熱游荷池上》：詩的一、二兩句寫，在一個酷暑的傍晚,詩人來到荷池上渴望飽嘗一陣快風(fēng),用“細(xì)草搖頭”來襯托自己的心情。在移情于景時是使用了擬人的修辭手法，鮮活生動，富有情趣。詩的三、四句寫，正因為自己深感余熱盈懷，所以覺得荷花也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面，表現(xiàn)了詩人的欣喜，喜悅之情。用小荷的情來表現(xiàn)詩人自己的情。用荷花的“深藏”來寫出天氣之熱，化靜為動，富有動態(tài)美。整首詩充滿生活氣息，新鮮、輕松，寫的是熱，透露出的是“清爽”之情。表達(dá)了詩人對夏季傍晚美景的喜愛以及對大自然的喜愛之情。
考點：本題考查學(xué)生理解作者思想情感的能力。
點評：體會詩人的情感，可以從以下幾個角度入手：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩人的人生態(tài)度，（3）詩歌的寫作背景等，從這些角度來分析詩人的情感，可以說是較為全面的。
4.以下有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項是（）(2分)A．《故鄉(xiāng)》的體裁是小說，選自小說集《吶喊》，這篇小說寫于1921年，作者是魯迅。B．《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者是莫泊桑，法國著名批判現(xiàn)實主義作家。他的長篇小說有《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》。
C．《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲，作者葉賽寧俄羅斯詩人，他擅長描繪鄉(xiāng)村大自然的景色。D．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體史書，全書共130篇，分為本紀(jì)、世家、列傳、書、表五部分。魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之離騷”。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：《巴黎圣母院》是雨果的作品。
考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。
5.閱讀蘇軾的《江城子 密州出獵》，完成題目。
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
展開聯(lián)想與想象，用簡明的語言描繪“千騎卷平岡”的宏大場面。（2分）
【答案】示例：眾多的隨從，縱馬狂奔，飛快地越過小山岡。出獵者情緒高昂，精神抖擻。評分：意思對即可，共2分。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞
【解析】詩詞賞析一般從內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。學(xué)生發(fā)揮自己想象，能用生動形象的語言描述，合理表達(dá)即可。
6.關(guān)于《海底兩萬里》下列說法不正確的一項是：（）（2分）A阿龍納斯的仆人叫康塞爾。
B小說如此動人，在于構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險。C小說是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。D《海底兩萬里》中的潛艇叫鯨的觸須。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)
【解析】這是有關(guān)對文學(xué)名著和作家作品的考查。.文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點以及相關(guān)的資料等。這里D《海底兩萬里》中的潛艇叫鸚鵡螺號。
7.判斷下列說法的正誤，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”。（5分）（1）藤野先生是魯迅留學(xué)日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的老師，他給予魯迅真誠的關(guān)心和無私的幫助，表現(xiàn)了他毫無民族偏見的可貴品質(zhì)。()
（2）胡適先生回顧自己所走過的道路，他覺得母親教給他怎樣做人，而父親帶他出外讀書。他深深地感謝父親和母親。()
（3）《再塑生命》選自《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒，她是美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大的困難讀完大學(xué)。本文主要刻畫了莎莉文老師，是她引領(lǐng)海倫走向光明。()
（4）《雷電頌》是一篇慷慨、激昂的抒情獨自。其中雷、電都象征著邪惡勢力。()（5）《海燕》一文是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的開頭部分，原題為“海燕之歌”。()
【答案】（1）√（2）×（3）√（4）×（5）×
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué)
【解析】（2）“父親帶他出外讀書”說法不確切；（4）“雷、電都象征著邪惡勢力”表述錯誤。
8.閱讀下面這首詞，完成下面題目（6分）西江月·夜行黃沙道中
（南宋）辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
【小題1】這是一篇以農(nóng)村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，讀起來有身臨其境之感。上闋從_______ 和_______的感覺角度表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的景物特征，渲染出_______的氣氛，烘托出詩人因豐收而_______的心情。（4分）【小題2】體會最后一句中“忽見”的表達(dá)作用。（2分）
____________________________________________________________________________
【答案】
【小題1】嗅覺、聽覺、清幽（恬淡、寂靜）、喜悅
【小題1】“忽見”用得妙，形象地寫出了詩人的心情變化。大雨將至，正在愁雨，路轉(zhuǎn)了方向，茅店出現(xiàn)，內(nèi)心由焦急轉(zhuǎn)為喜悅。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】略
9.下列文學(xué)常識的說法，錯誤的一項是（3分）
A．《史記》是我國的第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。B．魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，他一生有很多作品，其中《風(fēng)箏》出自于他的散文集《朝花夕拾》。
C．《海燕》是高爾基在1901年寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。D．《我的叔叔于勒》選自法國作家莫泊桑的短片小說集《羊脂球》。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】略
10.閱讀下面古詩，完成第9～10題。(4分)村居 張舜民
水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。
【小題1】．這首詩的基調(diào)是“靜”，請你說說詩人是如何寫“靜”的。(2分)
【小題2】．詩人用“夕陽”“寒鴉”來渲染氣氛，其中傳達(dá)出詩人怎樣的思想感情?(2分)
【答案】
【小題1】前兩句詩人選取水、田、竹、籬、榆樹、槿花等靜物，以靜寫靜；后兩句寫牛歸鴉立，寒鴉之靜附于牛之動，牛之動襯于寒鴉之靜，動靜相對，以動襯靜。(2分)【小題1】傳達(dá)出詩人悠閑寧靜而又略帶憂郁的思想感情。(2分)【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略
11.閱讀下面一首詩，完成第七題。長相思
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A．詞人隨著大隊人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。
B．眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們救救不能入睡，苦不堪言。
C．一陣風(fēng)過后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無風(fēng)無雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情遍油然而生。D．這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】略
12.在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家、作品。（10分）① 不憤不啟，▲。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（《論語》）② 采菊東籬下，▲。（陶淵明《飲酒》）③ ▲，便引詩情到碧霄。（▲ 《秋詞》）④居高聲自遠(yuǎn)，▲。（虞世南《 ▲ 》）⑤ ▲，她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）
⑥庭下如積水空明，▲，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）
⑦王國維在《人間詞話》中提到了治學(xué)的三種境界，其中第三境引用了辛棄疾《青玉案》中的句子： ▲，驀然回首，那人卻在，▲。
【答案】①不悱不發(fā) ②悠然見南山
③晴空一鶴排云上 劉禹錫
④非是藉秋風(fēng) 蟬 ⑤待到山花爛漫時 ⑥水中藻荇交橫
⑦眾里尋他千百度 燈火闌珊處
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩
【解析】此類型的題目考查學(xué)生對古詩文的識記和默寫能力，考查等級為A.要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，多積累，多識記古典詩詞及文言名篇，還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用。
13.下列各項里對課文分析的說法不完全正確的一項是（）
A．《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，讀這首詩，可以引發(fā)人們無限的遐想。標(biāo)題中的“吟”，在這里是贊頌的意思。
B．《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動形象的語言，從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系；不同光彩的云和天氣的關(guān)系。
C．《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強的可讀性。作者是法國小說家法布爾。
D．王灣和馬致遠(yuǎn)不同時代，但《次北固山下》與《天凈沙·秋思》的主旨卻相同。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：C中《綠色蟈蟈》的作者應(yīng)是法國昆蟲學(xué)家法布爾。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
14.閱讀下面一首詩，完成小題(5分)（宋）蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子?！拘☆}1】寫出一、二兩句描寫的畫面（3分）
______________________________________________________________ 【小題2】后兩句詩景中寓情，表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（2 分）________________________________________________________________
【答案】
【小題1】雨點紛落，把東坡路洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈，城里人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。
【小題2】表達(dá)了詩人熱愛自然、恬淡曠達(dá)（樂觀）的思想情感?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：這道題目考查學(xué)生對詩句的理解感悟能力。首先要理解句子的意思，然后在此基礎(chǔ)上加以合理的聯(lián)想與想象，展現(xiàn)畫面的內(nèi)容?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的把握?；卮鸫祟}時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容，體會詩人的感情。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
15.閱讀以下古詞，回答下題。武 陵 春 李清照
風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁。【小題1】請說出詞人“日晚倦梳頭”的原因是 【小題2】詞中“只恐”有什么樣的表達(dá)作用？
【小題3】在《望江南》中主人公是“梳洗罷 ”而《武陵春》中作者是“日晚倦梳頭”，請從中分析兩位女主人公的不同心態(tài)？
【小題4】“只恐雙溪艋舟，載不動許多愁” 是千百年來的寫愁佳句，請賞析妙在何處？
【答案】
【小題1】物是人非，家破人亡 【小題2】與前文“聞?wù)f”“也擬”相對，前兩個詞給人一種希望，好像作者可以松一口氣了，而“只恐”筆鋒一轉(zhuǎn)，讓人跌落進(jìn)無限的愁緒之中（意思相近即可）
【小題1】“梳洗罷”是對生活的一種信心一種希望，而“日晚倦梳頭”是一種對生活毫無興趣的悲涼，可以看出作者滿懷的愁緒。
【小題2】借船言愁，用夸張的手法寫愁，把看不見沒有重量的愁寫得具體可感，化抽象為具象，連船都載不動了，體現(xiàn)了作者愁之深愁之重?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解和把握。“事事休”是說所有的事都完了，主要包括國難家愁的兩方面，從國難說，朝廷偏安，無力恢復(fù)，南逃的北方人都有家不能歸。從家愁說，丈夫中年去世，自己孤苦零丁，漂流異鄉(xiāng)，所以“日晚倦梳頭”。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟”，聽說雙溪春色還不錯，詩人也曾產(chǎn)生了去那里泛舟的念頭。她想去雙溪泛舟并不是貪戀美景、游賞心切，而是要尋找一個消除愁苦的辦法。不過，轉(zhuǎn)而卻有否定了自己的計劃。“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”，怕的是雙溪上那舴艋的小船承載不動自己內(nèi)心沉重的哀愁。
考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}3】
試題分析：望江南中的主人公是渴望心上人歸來,才會早起梳妝打扮.而李清照并非倦梳頭,而是丈夫已死,沒有了欣賞的人,也就沒心情梳頭了。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}4】
試題分析：愁本來只是一種情緒，是虛的。如果從本質(zhì)上去說，也只能說愁得厲害，甚至愁白了頭發(fā)，這些說法都顯得太抽象，而用小船都載不動，就有了重量和質(zhì)感，這是一種獨創(chuàng)，不僅奇特而且形象。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
第三篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》同步精選課后測試【63】(
初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》同步精選課后測試【63】(含答案考
點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.過香積寺（4分）王 維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲。安禪①制毒龍②。
注：①安禪：佛家術(shù)語，即安靜地打坐，在這里指佛家思想。②毒龍；用以比喻世俗人的欲望。
【小題1】從內(nèi)容看，這首詩主要表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）
【小題2】有人說“泉聲咽危石，日色冷青松”兩句詩中的“咽”和“冷”字用得妙，請你說說其妙在何處。（2分）
【答案】
【小題1】崇佛尚靜，淡泊寧靜的情趣和心跡
【小題2】“咽”生動、傳神地寫出了泉水在巖石縫中流淌的聲音，突出了山澗幽深；“冷”字形象地寫出了深山青松樹密蔭濃給人寒冷的感覺，強調(diào)了深山的冷清。（意思相近就給分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】
試題分析：從內(nèi)容看，本文的思想感情可以從文中“薄暮空潭曲。安禪制毒龍”可以看出，也可以從王維自身的背景知道，王維是一個山水田園詩人，所寫這詩即是淡泊寧靜的情趣和心跡?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】
試題分析：考查煉字題型要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨三點回答。因為這個字一定是有特殊意義或者語言方面具有特殊處，能夠反映詩歌內(nèi)容，主旨，或者是能夠表達(dá)作者思想感情的一個字。所以面對這種題型，我們一定要從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨、情感方面，聯(lián)系詩歌背景進(jìn)行分析。本題中的“咽”和“冷”字生動、傳神地寫出了泉水在巖石縫中流淌的聲音，突出了山澗幽深；“冷”字形象地寫出了深山青松樹密蔭濃給人寒冷的感覺，強調(diào)了深山的冷清?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
2.關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來?！背鰩ぬ岬?，飛身上馬。眾諸候聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚。正欲探聽，鸞鈐響處，馬到中軍，提華雄頭，擲于地上。其酒尚溫。（3分）為關(guān)羽斟酒壯行的人是（）。請用簡潔的語言概括這一故事：（）。（不超過七個字）
【答案】曹操 溫酒斬華雄
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】
試題分析：首先要了解文段出自《三國演義》，然后回顧相關(guān)情節(jié)作答。本情節(jié)見于《三國演義》第五回，描述的是：袁紹、曹操等人共同討伐董卓，然而前鋒孫堅等大將接連被華雄斬殺，關(guān)羽主動請纓前去戰(zhàn)華雄，在溫酒未冷卻的極短時間內(nèi)斬殺華雄，關(guān)羽從此名震諸侯。考點：名著了解
點評：本題有難度，雖然本故事是《三國演義》經(jīng)典情節(jié)，但學(xué)生不一定記得清楚。學(xué)生要多讀名著，掌握豐富的語匯，提高寫作水平，陶冶情操，豐富生活。閱讀時要做到有心閱讀，要有思考有記憶，掌握常識性知識。
3.下列說法有錯誤的一項是（3分）
A．《鼎湖山聽泉》是一篇寫景散文，全文以游山的行蹤為序，用了擬人和比喻的手法，把山泉當(dāng)作山的靈魂來寫，表達(dá)了作者對鼎湖山泉水的喜愛，對大自然的熱愛之情。
B．《故鄉(xiāng)》以作者回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，描寫了舊時代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，表達(dá)了作者憎恨舊社會、同情勞動人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。
C．《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法，揭露了當(dāng)時英國統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。
D．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑寫的一篇短篇小說。小說中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象，揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：B《故鄉(xiāng)》是一篇小說，不能說是“作者”，因為小說中的“我”一定不是作者本人的。考點：本題考查學(xué)生對文學(xué)常識及課文內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。
4.菊 鄭谷
王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松①高。
[注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。【小題1】這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。(2分)【小題2】結(jié)合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進(jìn)行簡要賞析。(2分)
【答案】
【小題1】(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊?！拘☆}1】(2分)參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻(xiàn)給了人們的品質(zhì)。
參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質(zhì)。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩
【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。
1、想象合理，描寫形象，能再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可
2、表現(xiàn)手法把握準(zhǔn)確計，分析恰當(dāng)計；語意相近即可。
5.名著閱讀（4分）
【小題1】“以詩解文”是古典章回小說的一大特點。請你根據(jù)下面這首詩補全小說《水滸傳》中的一個回目。（2分）
天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。自謂冥中施計毒，誰知暗里有神扶。最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞?。答?陸虞侯火燒草料場
【小題2】請閱讀下面的語段，回答問題。（2分）“這是你——是嗎？” “是的?！?/p>
“那你并沒有死在哪個溝壑里，淹沒在哪條溪流中？你也沒有面黃肌瘦地流落在異鄉(xiāng)人中間？” “沒有，先生，我現(xiàn)在是個獨立自主的人了?！?“獨立自主！你這話是什么意思？”
“我在馬德拉的叔叔去世了，他留給我五千英鎊的遺產(chǎn)?！?“你是個獨立自主的人？你是個有錢人了？”
“我對你說過，我不但有錢，先生，還是個獨立自主的人。我自己的事情由我自己做主?！?“難道你會留下來再也不離開了嗎？” “當(dāng)然——除非你反對。我要做你的鄰居，你的護(hù)士，你的管家。我發(fā)覺你很孤獨，我要跟你做伴——給你念書，陪你散步，坐在你身邊，侍候你，做你的眼睛和雙手。別再那么一副愁眉苦臉的樣子了，我親愛的主人，只要我活著，就不會撇下你孤孤單單一個人?！?羅切斯特沒有答話，顯得神情嚴(yán)肅——有點心不在焉。他嘆了口氣，剛張開嘴想要說什 么，卻又閉上了。
上面的對話摘自某著名小說中的一段經(jīng)典對白，對話中的“我”是指（填人名），從中可以看出“我” 的性格特征。
【答案】
【小題1】（2分）林教頭風(fēng)雪山神廟 【小題1】（2分）簡·愛 自尊獨立、執(zhí)著真誠 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)
【解析】要根據(jù)語段中的標(biāo)志性語句和關(guān)鍵詞語，推測出名著和人物事件。如第一個里面的“若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯?！钡诙€里面的人名“羅切斯特”。
6.名著閱讀（3分）
《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩 篇，也稱“詩三百”。這些詩歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個部分，“風(fēng)”，又叫，是各地的歌謠，我們學(xué)過的《 》就出自“秦風(fēng)”
【答案】305 國風(fēng) 蒹葭
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）
【解析】要求學(xué)生對課后推薦的及教材相關(guān)的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。
7.名著閱讀（3分）
孔子之后的 把儒家思想發(fā)揚光大。其文章《得道多助，失道寡助》充分地表達(dá)了以民為本的思想。他還強調(diào)“義”的重要性，在文章《 》中提出“舍生取義”的觀點，影響了一代代的中國人。他的文章觀點精辟，說理透徹，氣勢磅礴，論證嚴(yán)密。論證嚴(yán)密的特點在《生于憂患，死于安樂》中體現(xiàn)為
。（從論證方法、論證思路、語言特點等角度任選一個簡析即可）
【答案】孟子 魚我所欲也
答案示例：列舉了舜、傅說等人的一系列名人事例來證明中心論點，論據(jù)確鑿且有代表性，增強了說服力。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品
【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
8.下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的講述錯誤的一項是（）（2分）
A．在小說關(guān)于“筑路”這一篇章中，描寫了筑路的艱苦環(huán)境，展示了筑路者和困難作斗爭的頑強精神。
B．在小說“生命的意義”篇章中，松林、監(jiān)獄、醫(yī)院、廣場、墓地這一系列環(huán)境描寫營造了肅穆悲壯的氣氛，象征著革命者的博大胸懷和永不衰敗的革命情操。
C．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。
D．隨著社會的發(fā)展，人類對理想和激情的追求更加迫切，這部小說向我們展示的頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)
【解析】在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。（主人公是保爾，奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公。）
9.有人說，《格列佛游記》通篇都是騙小孩子的古怪故事。你認(rèn)為呢？（2分）
【答案】看似荒誕其實嚴(yán)肅。深刻諷刺了十八世紀(jì)英國的黑暗社會現(xiàn)實。對腐敗的政治以及惡劣的社會風(fēng)氣進(jìn)行了嚴(yán)厲的批判。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】 【小題1】
試題分析：這道題是考查名著閱讀的，主要是要弄明白名著的主題及寫作的背景。名著的閱讀需要閱讀原著還需要讀課外資料。
考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
10.欣賞下面一首詩，回答問題。（4分）秋詞 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
【小題1】“晴空一鶴排云上”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）
_______________________________________________________________________________________________
【小題2】這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？（2分）
___________________________________________________________________________________
【答案】
【小題1】在秋日晴空中，一鶴凌空而去，沖破了秋天的肅殺氛圍，畫面積極樂觀?！拘☆}2】豪邁樂觀之情
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 試題分析：
【小題1】根據(jù)詩句的意思“萬里晴空，一只鶴凌云而飛起”進(jìn)行描繪詩句的意境即可。【小題2】詩人深深懂得古來悲秋的實質(zhì)是志士失志，對前途悲觀，因而在秋天只看到蕭條，感到寂寥。詩人他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致。
考點：描繪詩詞展現(xiàn)的畫面 把握作者的感情
點評:此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解，回答此題時，需要掌握句子翻譯，從而理解詩詞內(nèi)容。但要注意不能直接寫詩句的意思，要加入形象的詞語進(jìn)行描繪。
11.名著閱讀
（1）孫悟空的第一個師傅是___________，它的兵器原是大禹治水的定海神針，又喚，大鬧天宮后被如來佛祖壓在______ 下。后皈依佛門，唐僧為他取名_________。為西天取經(jīng)立下汗馬功勞，后被封為________________。
（2）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如:三打__________、真假___________、三借__________________
【答案】（1）菩提老祖；如意金箍棒；五行山；行者；斗戰(zhàn)勝佛。（2）白骨精；美猴王；芭蕉扇
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：此題考查學(xué)生對名著《西游記》的作者相關(guān)文學(xué)常識及重要人物的了解，用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。本題考查的是《西游記》，對其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握?？键c：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。
12.《水滸傳》閱讀
【小題1】下列說法不正確的一項是（）
高俅因為踢得一腳好球而被后來做了皇帝的端王看上。史進(jìn)是因為被誣陷私通草寇而逃離華陰縣的。梁山泊起義軍曾活捉高俅，后來又把他放了。武松和楊志都是被毒死的。
【小題2】“那七個販子的客人，立于松樹旁邊，指著這一十五人說倒：‘倒也！倒也！’只見這十五個人頭重腳輕，一個個面面相覷，都軟倒了。那個客人從樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，交過十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮好了，叫聲：‘聒噪！’一直望黃泥岡下推下去。”這段話描述的是哪一個情節(jié)？請簡要敘述這一情節(jié)的過程。答：情節(jié)。過程
【答案】 【小題1】D
【小題2】情節(jié):智取生辰綱
過程：起因: 梁中書與蔡夫人欲將十萬貫金珠寶貝，送蔡京（梁中書之岳父時為大師）慶壽。決定選派武藝高強，又是心腹之人的楊志負(fù)責(zé)押送生辰綱。
經(jīng)過：楊志押送生辰綱去往東京，吳用利用酷熱難耐的天氣，知道趕路的楊志一行會口渴，于是設(shè)計讓白勝用欲擒故縱法在酒中下蒙汗藥，晁蓋等七人扮作棗販子在黃泥崗埋伏。結(jié)果：楊志等全被蒙汗藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：這是對文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《水滸傳》中相關(guān)內(nèi)容。
13.對下列漢語知識的判斷，有誤的一項是
A．“春節(jié)、清明、端午、中秋等中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊含著豐富厚重的文化內(nèi)涵。”這個句子中“節(jié)日”和“厚重”分別是名詞、形容詞。
B．“賀知章的《詠柳》描繪了楊柳柔長的枝條和嫩綠的新葉在春風(fēng)吹拂下?lián)u曳的迷人姿態(tài)。”這個句子的主語是“賀知章”，謂語是“描繪”。
C．“周末到孔子學(xué)堂聽講座已逐漸成為貴陽市民精神生活的新選擇?！?這個句子中“聽講座”是動賓短語，“新選擇”是偏正短語。
D．“素有‘淮左名都，竹西佳處’之稱的揚州是一座古城風(fēng)貌保存較好的歷史文化名城?！边@個句子的主干是“揚州是名城”。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：B項句子的主語是“《詠柳》”?？键c：識記文化常識。能力層級為識記A。
14.詩詞鑒賞： 《望岳》（唐）杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
（1）賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句的妙處。______________________________________________（2）選出對下面這首詩理解有誤的一項（______）
A．全詩緊扣“望”字來寫，“望”的角度是由遠(yuǎn)望到近望。
B．“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”對仗工整，表達(dá)了作者心情的激蕩和眼界的空闊。
C．最能體現(xiàn)詩人希望攀登高峰，俯視一切的雄心壯志的詩句是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。D．詩的前六句寫詩人遠(yuǎn)望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。
【答案】（1）這句詩寫近望時所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象?！扮姟弊謱⒋笞匀粚懙蒙鷦佑星?，“割”字突出泰山遮天蔽日的形象。（2）D
【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解
【解析】第（1）小題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．“陰陽割昏曉”的意思是：高大巍峨的泰山把南北分成晨夕．“割”的意思是截斷．這里是寫泰山的南北分界明顯，使用“割”字直截了當(dāng)，寫出了陰陽的分明，更突出了泰山的高大，雄偉．這一“割”字用得十分精妙傳神，好像泰山的一面陰一面陽是被人有意而為之，形象地寫出了泰山之高、泰山之大。第（2）小題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項表述錯誤，四聯(lián)詩都是圍繞“望”字展開的，依次是：遠(yuǎn)望、近望、細(xì)望、愿望。
15.望岳 杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
【小題1】全詩圍繞“______”字來寫，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和___________的氣勢。【小題2】詩歌的最后兩句被譽為千古名句，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
【答案】
【小題1】望 高大雄偉
【小題2】不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】
【小題1】本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。全詩圍繞“望”字來寫泰山神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢?！拘☆}2】本題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感。本詩表達(dá)了作者不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
第四篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》精選強化訓(xùn)練試題【44】(（精選）
初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》精選強化訓(xùn)練試題【44】(含答案考
點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列說法正確的一項是（）（3分）
A．《論語》是春秋戰(zhàn)國時期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子所著的一本書，記錄的是孔子及其弟子的言行。
B．王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”，他的《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術(shù)最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一草書”。
C．冰心，其詩晶瑩清麗，被人稱為“春水體”，著有詩集《新月集》《飛鳥集》等。早期散文婉約典雅，被人稱為“冰心體”，散文集有《中國的談話 》等。
D．《簡?愛》是英國作家夏洛蒂?勃朗特的一部具有強烈主觀色彩的小說，對人間自由幸福的渴望和對更高精神世界的追求是女主人公的兩個基本動機。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：應(yīng)選D項?！逗啞邸?Jane eyre)是十九世紀(jì)英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值＝尊嚴(yán)＋愛。《簡·愛》中的簡愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。
考點：本題考查學(xué)生分析文學(xué)常識及名著內(nèi)容的能力。
點評:文學(xué)常識及名著內(nèi)容如果以選擇題出現(xiàn)的話，所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項。
2.文學(xué)名著閱讀（2分）
一部講述關(guān)于主人公三歲到十歲時期的沉重生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況的小說是，其主人公是。
【答案】《童年》阿廖沙
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)
【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
3.閱讀古詩《飲酒》，完成小題。飲 酒（其五）陶淵明 結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
【小題1】“悠然”一詞表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（2分）【小題2】對《飲酒》的賞析有誤的一項是。（2分）A．本詩首句交代詩人隱居之地乃是眾人聚居之地。B．“心遠(yuǎn)地自偏”寫出詩人不染世俗之事的原因。C．“欲辨已忘言”表明詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D．本詩語言清新自然，情、境、理渾然融合。
【答案】
【小題1】表現(xiàn)詩人隱居時的安逸閑適的心境?！拘☆}1】C
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】
【小題1】本題考查體會作者情感的能力。體會作者的情感：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。
【小題1】本題考查學(xué)生賞析詩歌內(nèi)容的能力。C．“欲辨已忘言”在這里可以領(lǐng)悟到生命的真諦，可是剛要把它說出來，卻已經(jīng)找不到合適的語言。實際的意思，是說這一種真諦，乃是生命的活潑潑的感受，邏輯的語言不足以體現(xiàn)它的微妙與整體性。后世禪家的味道，在這里已經(jīng)顯露端倪了。
4.下面這段話中，關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容理解不完全正確的一句是（3分）（）A．杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“歌”是指能唱的詩，古代詩歌的一種體裁。B．《陳涉世家》節(jié)選部分記敘了陳勝起義的原因、經(jīng)過和浩大聲勢。C．《曹劌論戰(zhàn)》說明，政治上取信于民是弱國戰(zhàn)勝強國的必要條件。D．“孔乙己”是一個沒有考取秀才的讀書人，他因為迂腐，所以叫人討厭。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】孔乙己叫人討厭，因為他執(zhí)迷不悟。
5.下面對文學(xué)名著表述正確的一項是
A．素有“獸中之王”稱號的獅子，在《伊索寓言》中的形象，有的聰明，有的愚蠢，有的狡猾。
B．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說，它展現(xiàn)了保爾，柯察金在麗達(dá)等革命者的引導(dǎo)下，從一個流浪兒童成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程。
C．《駱駝祥子》中的二強子，和祥子一樣十分要強，和祥子一樣命運悲苦，最后悲慘地死在街頭。
D．魯達(dá)是一個豪俠義士，他拳打鎮(zhèn)關(guān)西、火燒翠云樓、大鬧野豬林、夜走蜈蚣嶺，給讀者留下了深刻的印象。
【答案】A 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品
【解析】B中保爾，從工人子弟成長為鋼鐵戰(zhàn)士的過程；C中二強子不要強；D中火燒翠云樓、夜走蜈蚣嶺主人公不是魯達(dá)。
6.下列對名著內(nèi)容的理解描述錯誤的一項是（）（3分）
A．《水滸》鮮明的變現(xiàn)了“官逼民反”的主題。印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理。B．《傅雷家書》凝聚了傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。
C．培根的散文隨筆共有五十八篇，他心目中的理想讀者是世家貴族子弟，文章內(nèi)容涉及哲學(xué)、倫理、處世之道等。
D．武松是《水滸》中的下層俠義之士，從為兄報仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，大鬧飛云浦，除惡蜈蚣嶺，一步步走上反抗的道路。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品
【解析】武松是《水滸》中的下層俠義之士，從為兄報仇開始，武松斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，一步步走上反抗的道路。
7.下列關(guān)于名著知識及文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（）（2分）
A．莫懷戚《散步》通過記述“散步”這一平常小事，寫出了親情的溫馨，生命的延續(xù)。B．白居易號青蓮居士，唐朝詩人，代表作品有《長恨歌》《琵琶行》等。
C．《繁星》《春水》是冰心在英國詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，語言清新淡雅而又活潑明麗，明白曉暢而又情韻悠長。
D．“看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末?！边@一句沒有使用比喻的修辭手法。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：這是考查名著閱讀的題型。白居易號香山居士。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
8.閱讀古詩回答問題 豐樂亭游春①（其一）歐陽修
綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。
【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭，在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽修所建。
【小題1】詩歌的第一、二句寫了哪些景物？體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點？（3分）【小題2】這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）【答案】
【小題1】綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花，明媚
【小題2】表達(dá)了詩人熱愛自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】
試題分析：回答這類問題要對所給詩句認(rèn)真分析，逐字排查，才能找出所有景物。對景色特點可分析詩句的意境，從詩句表現(xiàn)的畫面色彩去分析。對詩句所寫景物可逐詞分析，找出所有景物：綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花。對于景色特點要看詩句整體意境。“綠樹交加山鳥啼”描寫的景物有動有靜，有視覺有聽覺；“晴風(fēng)蕩漾落花飛?！睆那缋实奶鞖猓幯拇猴L(fēng)，可看到這是一個多么美好的春天圖景，再加上落花紛飛的點綴，更增加了春日圖景的亮麗色彩?？筛爬槊髅牡奶攸c。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：回答這類題要精讀詩句，從詩句的字里行間分析流露出的作者的情感；還要從詩歌整 體營造的意境看作者的表達(dá)意圖是什么。當(dāng)然，如果能了解作者的寫作背景，會更有利于理解作者思想。綜合所有因素，得出作者表達(dá)的思想感情。詩歌前兩句寫景，后兩句看似寫景，實是抒情，太守為什么會醉？是因為“鳥歌花舞”原來是被春日的美景所陶醉，作者所怕的是一朝酒醒春天就已經(jīng)不在了，因而更珍惜眼前之景。流露出的是對春天的珍惜，熱愛。再深一層想，熱愛春天不就是熱愛生活么？這正體現(xiàn)了他對美好生活的追求和向往，希望這樣美好的日子更長久些。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
9.名著閱讀。(2分)
此時此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了?！焙枚嗵爝^去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。
他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。畫線句子“鐵環(huán)”“新的武器”各指什么？(2分）
______________________________________________________________________________
【答案】鐵環(huán)”指作者全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗這個制約；“新的武器”指他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)
【解析】熟讀名著在某些文段中，往往是由一句話或一個詞統(tǒng)率著文段的總體信息，只有抓住這個關(guān)鍵語句，才能理清文段中重要信息的行文脈絡(luò)。試題分析： 考點：名著閱讀 點評：1.抓關(guān)鍵語句，尋找重要信息2.聯(lián)系上下文，把握相關(guān)信息3.運用比較的方法，準(zhǔn)確而快速地篩選信息
10.閱讀下面的文字，完成后面題目。
“姓”代表個體所屬族群的血統(tǒng)源流，“名”則是個人的標(biāo)號，用姓和名結(jié)合，就能清楚地表明自己，區(qū)別他人。在傳統(tǒng)文化中，直呼對方的名，尤其是對長輩，是不尊重的行為。因此“字”是成年之后，供平輩或?qū)傧路Q呼之用，以表尊重。古人取字的含義與名是有聯(lián)系的?！疤枴笔窃诿c字之外自取的較正式的別名，內(nèi)容多是表達(dá)個人的志趣、品味。因此，古代文人喜歡用自己的名、字、號來命名自己的文集；有的還用自己的官名、籍貫名來命名自己的文集；而用“謚號”給文集命名就不是古代文人自己能做的事了，因為謚號是古人死后，其他人依其生前行跡而為之所立的稱號。
（1）依據(jù)所給上聯(lián)內(nèi)容，補寫下聯(lián)的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳砦掏ど献砦虡?，百姓安居樂業(yè)；易安居里易安____，民眾________。A．①傷 ②流離失所 B．①悲 ②背井離鄉(xiāng) C．①傷 ②賣兒賣女 D．①悲 ②國破家亡
（2）從下列四個選項中選擇一個作家，解釋他的文集命名的特點（）A．李 白 《李太白集》 B．柳宗元 《柳河?xùn)|集》 C．范仲淹 《范文正公集》 D．辛棄疾 《稼軒長短句》
答：你選擇的作家是 ①，他的文集是用 ② 命名的。
【答案】
（1）選D1分，選B2分
（2）A．用字命名B．用籍貫C．用謚號D．用號命名 【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá) 【解析】
試題分析：（1）考查的是對聯(lián)的知識，此題考查的是對聯(lián)的知識，首先字?jǐn)?shù)相同，句式相同，詞性相同，意思相近或相反。根據(jù)以上原則進(jìn)行判斷，本題中對聯(lián)的意思為相反，“樂”的反義詞“悲”，“安居樂業(yè)”的反義詞“背井離鄉(xiāng)”，選B。選D得1分。（2）閱讀上面的文字，了解相關(guān)信息。根據(jù)選項，結(jié)合平時關(guān)于重要作家的名、字、號等的積累，判斷作答。A．用字命名B．用籍貫C．用謚號D．用號命名。
考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運用E。識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
11.閱讀下面這首古詩，然后回答問題。飲酒（其五）陶淵明
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
【小題1】詩中的“結(jié)廬”“日夕”是什么意思？請選擇一個回答?！拘☆}2】“飛鳥相與還”描寫了什么樣的情景？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？
【答案】
【小題1】構(gòu)筑房舍；傍晚
【小題2】在美好的黃昏景色中，飛鳥結(jié)伴返回山林，萬物自由自在，適性而動，表達(dá)了詩人擺脫官場束縛，悠然自得、恬淡舒適的心情。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：
【小題1】平時學(xué)習(xí)要注意識記注釋中的內(nèi)容。閱讀全詩，了解內(nèi)容，根據(jù)詩句的意思判斷字詞含義即可。文言文的“解詞”要注意一字一義的特點，如本題中“結(jié)廬”，要把兩個字都理解清楚?！究键c定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
【小題2】這是古詩鑒賞常見題型，賞析句子并體會作者思想感情。答題思路為：用準(zhǔn)確通順的語言翻譯詩句+作者思想感情把握； 學(xué)生在備考過程中不能只著眼背誦，要認(rèn)真對古詩進(jìn)行理解分析，從每一個詞語到每一句詩句再到從整體把握作者的情感，都不能放過。對于思想感情的把握可以在理解詩句，了解作者生平的基礎(chǔ)上結(jié)合具體詩句分析。
【考點定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
12.下面對經(jīng)典名著描述不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．魯迅——《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判——阿長 B．老舍——《駱駝祥子》——舊北京人力車夫的辛酸故事——祥子
C．奧斯特洛斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生教科書---保爾 D．孫犁——《蘆花蕩》——人民解放戰(zhàn)爭的頌歌——老頭子
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住各項文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤，D《蘆花蕩》講的是抗日戰(zhàn)爭時的故事?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
13.閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，完成下列題目
（1）下列是對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，其中不正確的一項是（）
A．1927年，奧斯特洛夫斯基在雙目失明、脊椎硬化的極度困難條件下，開始了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的寫作。
B．在鐵路就要修完時，無情的傷寒和大葉性肺炎最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。
C．保爾在發(fā)電廠工作時結(jié)識了紅軍撤退時留下的老水手奧庫涅夫，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。
D．保爾在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的能干的士兵，而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。
（2）“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對 說的。在牢房里，保爾認(rèn)識了堅強的少女 和布爾什維克戰(zhàn)士。保爾最后的著作是。
【答案】（1）C
（2）冬妮婭； 赫里斯季娜、多林尼克；《暴風(fēng)雨所誕生的》 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：（1）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)，根據(jù)各個選項，進(jìn)項分析判斷，C中老水手是朱赫來。C錯，故選C。（2）根據(jù)所學(xué)所記，回顧《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)，進(jìn)行作答?？键c：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。
14.閱讀下面的曲，完成小題。天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！拘☆}1】本首曲中“昏鴉”的意思是＿＿＿＿?！拘☆}2】下列對本首曲理解錯誤的一項是＿＿＿＿。A．本曲中最能體現(xiàn)季節(jié)特征的句子是“枯藤老樹昏鴉”。B．本曲色彩豐富，勾勒出了一幅游子悲秋圖。
C．本曲前三句通過多個景物，烘托了悲涼，蕭瑟的氛圍。D．本曲前后兩句直接抒發(fā)了游子的羈旅秋思。
【答案】
【小題1】黃昏時歸巢的烏鴉 【小題2】B 【考點】初中語文知識點 【解析】
【小題1】試題分析：本題考查詩句中重點意象的解釋，“昏鴉”指的是黃昏時歸巢的烏鴉。【小題2】試題分析：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”不是直接抒情，而是借景抒情。點睛：抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志、即事感懷、懷古傷今。一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，答題時首先答出手法，接著結(jié)合詩句內(nèi)容分析怎么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果。
15.閱讀下面一首詞，然后回答問題。
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。【小題1】請問“塞下秋來風(fēng)景異”“異”在何處？ 【小題2】請說出這首詞作表達(dá)的主要情感是什么。
【答案】
【小題1】基本要點：荒蕪、凄涼、大雁南飛，各種聲音充滿邊寨特色，兩軍對壘戰(zhàn)事緊迫?！拘☆}2】慨嘆功業(yè)未就，有家難回。
【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】試題分析：“風(fēng)景異”也就是要寫出這里的風(fēng)景有什么，有哪些特點，可逐句的分析概括。
【小題2】試題分析：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時不要只答出情感而放棄詩句。此題注意抓住詩歌后面的注釋和詩中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語“歸無計”“將軍白發(fā)征夫淚”進(jìn)行分析。
第五篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類(二十四史、地方志、野史等)》同步訓(xùn)練【52】(含答案考（最終版）
初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《歷史記載類（二十四史、地方志、野史等）》同步訓(xùn)練【52】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 A．江晚正 / 愁余，山深聞 / 鷓鴣 C．遂率 / 子孫荷擔(dān)者 / 三夫
【答案】A
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】
試題分析：此類題考查對詩歌節(jié)奏的把握能力。劃分節(jié)奏最重要的一點是根據(jù)詞義來劃分。五言詩節(jié)奏一般是一句三頓，二二一或二一二句式，因此A項應(yīng)劃分為“江晚∕正∕愁余，山深∕聞∕鷓鴣”。
考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
B．然 / 得而臘之 / 以為餌
D．食馬者 / 不知其能千里 / 而食也
2.名著閱讀填空（3分）
魯迅先生回憶自己青少年時期生活經(jīng)歷的一部散文集是《 》，《藤野先生》是其中的一篇。這篇散文記敘了作者在日本_________（地名）學(xué)醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影事件令他感受到身為弱國國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了____________的想法。
【答案】《朝花夕拾》 仙臺 棄醫(yī)學(xué)文
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品
【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
3.文學(xué)常識。
【小題1】在《水滸傳》和《三國演義》中有兩個相似的人物，他們性格都是粗中有細(xì)，嫉惡如仇。寫出他們的名字。_________ _________（2分）
【小題2】你知道“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”是對誰的評價嗎？（1分）【小題3】《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。（2分）
【答案】
【小題1】李逵 張飛
【小題1】對杜甫的評價。
【小題1】《格蘭特船長的女兒》、《神秘島》?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的四大名著考點要格外重視。
4.走近名著（2分）
“人最寶貴的是生命生命對于我們每個人只有一次。一個人的生命應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上是壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>
這段激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘的文字，就出自原蘇聯(lián)小說 《 》，文中主人公是。（2分）
【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾（或保爾·柯察金）（每空1分，共2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說
【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
5.詩歌鑒賞。（3分）題破山寺后禪院(唐)常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
對下面詩歌理解和賞析不正確的一項是（3分）
A．首聯(lián)寫景，勾勒出清晨時分后禪院四周的環(huán)境。一個“入”字，寫出了古寺美景之幽遠(yuǎn)，一個“照”字又將旭日東升時的勃勃生機給刻寫得出神入化。
B．頷聯(lián)點出題中“后禪院”三字，描寫出通向后禪院小徑的幽深曲折和后禪院景色的幽靜迷人。
C．頸聯(lián)寫山中景色使飛鳥也怡然自樂，實際上鳥的怡然自樂是詩人心情愉悅的反映。寫潭影使人心中的雜念消除，既是表達(dá)了詩人渴望寧靜的內(nèi)心感受，也隱約流露了對現(xiàn)實的憤慨和反感。
D．尾聯(lián)以靜寫動，進(jìn)一步以鐘磬音響輕輕回蕩，映襯出山寺萬籟俱寂的寧靜氣氛。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】尾聯(lián)應(yīng)是以動寫靜。
6.名著閱讀：閱讀下面材料，回答問題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是?！毙姓叩溃骸坝袀€鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個鐵扇仙，只有個鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡?，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！?/p>
【小題1】上面這段材料出自我國古典四大名著之一的《 》，作者是。【小題2】文中的行者是（名字）。他是小說中的第一號人物，他具有 的特點，最受讀者喜愛，毛澤東有兩句詩“，玉宇澄清萬里?！钡莱隽诉@位神猴的本質(zhì)。
【答案】
【小題1】西游記 吳承恩
【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭精神 金猴奮起千鈞棒
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說
【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。
7.《湯姆·索亞歷險記》是一部童趣盎然的作品，成功的塑造了湯姆·索亞這一藝術(shù)形象，給人們深刻的生活啟示。請結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，回答下列問題。
【小題1】《當(dāng)“海盜”去》中，湯姆在確定當(dāng)海盜計劃前，他還計劃做什么?湯姆最后選定當(dāng)海盜的理由是什么?(3分)
【小題2】《洞中歷險》中，湯姆在探路的過程中除了使用蠟燭外，還使用了什么探路?(1分)
【答案】
【小題1】兵士，印第安酋長（1分）理由：(1)厭倦學(xué)?？菰锷?；（2）體驗到了人情冷暖和情感的孤獨，產(chǎn)生逆反心理；（3）做海盜更花哨、更有前途、名聲傳遍全世界。（寫出兩點即可得2分）【小題1】風(fēng)箏線
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】略
8.古詩詞賞析。（3分）
下列對詩詞句子的品析有誤的一項是（）（3分）天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。
A．《天凈沙·秋思》表現(xiàn)了一個羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。
B．“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。
C．作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。
D．“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點睛，直抒胸臆。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：此題考查對詩意的理解。小橋流水人家營造的是一種幽靜冷落的氣氛，更增添了凄涼與愁苦之情。
【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
9.【古詩閱讀】 滿江紅·金陵懷古 薩都剌
六代豪華，春去也、更無消息。空悵望，山川形勝，已非疇昔。王謝堂前雙燕子，烏衣巷口曾相識。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。
思往事，愁如織。懷故國，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹歌殘秋露冷，胭脂井壞④⑤寒螀泣。到如今、只有蔣山青，秦淮碧！〖注釋〗
①薩都剌，元代詩人，公元1332年任職江南，移居金陵。②疇昔：從前。
③胭脂井：在今南京城內(nèi)。隋兵攻打金陵，陳后主與妃子避入此井，終被擒。④寒螀jiāng：寒蟬。⑤蔣山：鐘山。
【小題1】這首詞將山川風(fēng)物依舊和六朝繁華不再進(jìn)行對比，抒發(fā)了作者深沉而強烈的懷古感慨，下片中“ ”三字用直白的語言表現(xiàn)了這種情緒?！拘☆}2】全詩將情感巧妙地熔鑄在景物中，試舉一例說明。
【答案】 【小題1】愁如織 【小題2】示例：
①“聽夜深，寂寞打孤城，春潮急。”一個“急”字既烘托出夜深的靜謐氛圍，又形象地刻畫出潮水寂寞而又不甘寂寞的情狀，表現(xiàn)出作者孤獨惆悵的心緒也如這潮水一般澎湃。
③
②①②“但荒煙衰草，亂鴉斜日?！痹~人以荒煙、衰草、亂鴉、斜日、秋露等意象渲染氣氛，寄托情思，構(gòu)成一幅意境深遠(yuǎn)而悲涼的殘秋圖，寫出了昔榮今衰的悲情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：
【小題1】閱讀詩歌下片，根據(jù)題目直白的語言，表達(dá)深沉強烈的懷古感慨的，即可找到答案?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
【小題2】先找出寫景抒情的句子，然后再點明一兩個字詞，說明它形象地表現(xiàn)了景物的什么特點，最后再點明作者在寫景中表達(dá)的情感。從“想像”“構(gòu)思”“語言的運用”方面給予評價，使用評價語，如“想像奇特”“構(gòu)思精巧”“描寫生動”等?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
10.下面關(guān)于文化文學(xué)常識和名著知識表述有錯誤的一項是（）
A．花中四君子：梅、蘭、竹、菊。文人四友：琴、棋、書、畫。文房四寶：筆、墨、紙、硯。桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁都是第一。
B．孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”；《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢的司馬遷；《資治通鑒》是我國第一部紀(jì)傳體通史，由北宋司馬光主編。
C．《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰是著名鋼琴大師、傅敏是英語特級教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。
D．謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。出生于福州一個海軍軍官家庭，被稱為“世紀(jì)老人”。著有詩集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小讀者》，主張愛的哲學(xué)。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
試題分析：文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤。B錯，《史記》是紀(jì)傳體，《資治通鑒》是編年體?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
11.閱讀下面一首詩，完成后面題目。泊秦淮（杜牧）
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！拘☆}1】詩歌第一句連用兩個“籠”字，試分析其作用。
【小題2】詩人在詩作中采用先描繪畫面后敘事的方法，這樣安排有什么好處？ 【小題3】賞析“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！?【答案】
【小題1】將煙、水、月、沙四種景物和諧融合在一起，繪成一幅極其淡雅夜色圖，為下文抒情議論做鋪墊。
【小題2】先創(chuàng)造一個很有特色的環(huán)境氣氛，給人以強烈的吸引力，造成先聲奪人的藝術(shù)效果?！拘☆}3】通過寫歌女不知亡國恨來寫上層人物只顧自己享樂不顧國家艱難，表現(xiàn)出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無限的感慨表達(dá)了作者憂國憂民的思想?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，往往用“以動寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感?！盎\”字將煙、水、月、沙四種景物和諧融合在一起，繪成一幅極其淡雅夜色圖，為下文抒情議論做鋪墊 考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：仔細(xì)閱讀詩句，先描繪后敘事，先創(chuàng)造一個很有特色的環(huán)境氣氛，給人以強烈的吸引力，造成先聲奪人的藝術(shù)效果。
考點：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價D。【小題3】
試題分析：賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風(fēng)格等方面進(jìn)行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題通過寫歌女不知亡國恨來寫上層人物只顧自己享樂不顧國家艱難，表現(xiàn)出辛辣的諷刺，深沉的悲痛，無限的感慨表達(dá)了作者憂國憂民的思想。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
12.閱讀古詩《蒹葭》，按要求完成小題。蒹 葭
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。
【小題1】本詩每一章開頭都寫景，說說這些景物描寫給我們展示了一幅怎樣的畫面? 景物描寫在詩中起到什么作用？
【小題2】你是如何理解這首詩所抒發(fā)的感情的？ 【小題3】重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達(dá)效果。
【答案】
【小題1】展示了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫面。
作用：①是起興句，以引起下文。②表明了時間的推移，表現(xiàn)主人公對所思慕人的深摯感情。③烘托蕭瑟冷漠氣氛，襯托人物對“伊人”求而不得的焦急和惆悵之情。（任答兩點）【小題2】對美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。（意對即可）【小題3】全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了 主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
【小題1】本題考查學(xué)生對詩歌景物的內(nèi)容和作用的分析能力。對詩歌畫面的理解，首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩句。自然環(huán)境描寫不僅交代了人物活動和事件發(fā)展的客觀環(huán)境；同時也渲染、烘托氣氛，抒發(fā)或寄托作者和人物的感情。這首詩的景物，構(gòu)成了一幅蕭瑟凄清的晚秋畫面，表現(xiàn)主人公對所思慕人的深摯感情，烘托蕭瑟冷漠氣氛，襯托對“伊人”求而不得的焦急和惆悵之情。
【小題2】這類題主要考查對作者思想感情的理解。任何一首詩歌都是作者為了表達(dá)自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用?！拘☆}3】此題考查對詩歌藝術(shù)特色的分析能力。完成此題要從這種手法在節(jié)奏、情感等方面的作用回答。仔細(xì)閱讀詩歌，詩歌的每一章采取相類似的起興句子，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮明，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公情感的逐層加深，具有強烈的感染力。
13.古詩鑒賞《晚春江晴寄友人》韓琮 晚日低霞綺，晴山遠(yuǎn)畫眉。春青河畔草，不是望鄉(xiāng)時。
【注】韓琮，字成封，長慶進(jìn)士。初為陳許節(jié)度判官，后歷中書舍人、湖南觀察使等職。【小題1】作者描寫了晚春江上所見的哪些景物？ 【小題2】全詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【答案】
【小題1】落日、綺霞、遠(yuǎn)山、青草（答出1點給0.5分）。
【小題2】通過描寫晚春江上明麗的景物（1分），表達(dá)了作者懷念家鄉(xiāng)（1分）、思念友人（1分）的感情。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】
【小題1】注意“江上”那些景色，不必寫畫眉等。
【小題2】本詩借景抒情，先寫明景物特點再根據(jù)“不是望鄉(xiāng)時”體會作者的思念之情。14.（11分）送杜少府之任蜀州 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
【小題1】給下列劃線的字注音。（1分）城闕輔三秦（）無為在歧路（）【小題2】解釋劃線詞的意思。（2分）城闕輔三秦（）天涯若比鄰（）
【小題3】這首詩的韻腳是什么？將押韻的字抄寫在下面。（4分）【小題4】選出下列分析有誤的一項（）（4分）
A．首聯(lián)語句工整，寫得十分壯闊。在寫景中抒情，暗示了與友人從此天各一方，會面很難。
B．頷聯(lián)寫離情別意，直抒了“同是宦游人”的困頓和相互之間的友誼。
C．頸聯(lián)道出了惜別之意，既寬慰友人，也安慰自己，寫出彼此情誼之深。
D．尾聯(lián)委婉地批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷。
【答案】
【小題1】què wéi 【小題1】護(hù)衛(wèi) 好象
【小題1】in 津、人、鄰、巾 【小題1】D
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞
【解析】【小題1】本題考查基礎(chǔ)知識字音。què wéi 【小題2】本題考查詞的意思。護(hù)衛(wèi)，好象。
【小題3】韻腳指押韻的字，押的韻是指拼音。這首詩的韻腳是：津、人、鄰、巾。
【小題4】D、“批評了友人傷心落淚的舉動，間接反映了詩人郁悶、惆悵的情懷”，是慰勉友人不要像青年男女一樣，為離別淚濕衣巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對。足見情深意長，同時，全詩氣氛變悲涼為豪放。
15.閱讀下面的文字，完成下列小題。父親的船 高巧林 ①父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。
②奶奶曾經(jīng)告訴我，一個旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父親這樣的男子漢！”
③父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。
④那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。
⑤一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。
⑥晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。
⑦江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚的岸灘上，寫下一串深沉的腳印。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，蹬的一下跳上岸去，自個兒奔跑起來?、喔赣H那血紅的牛一般的雙目中，頓時現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦！”
⑨我流淚了，淚水流成個白亮亮的小河……
⑩傍晚，我從門檻縫里偷出一把鑰匙，躡手躡腳地開啟了父親的船鎖，第一次在村前的小河里搖開屬于我的櫓聲。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。歇櫓看時，手窩里磨起了透亮的泡泡。
⑾父親站在河岸邊，投來一束慈祥而欣慰的目光，手里還捧著我那只心愛的小木舟。父親正重溫他早已逝去的童年。
⑿夜里，我在夢境中真的成了男子漢——獨自搖著父親的船，去了村東的大湖里，盡情又浪漫地?fù)u呀搖……
（選自《優(yōu)秀千字散文選》）
【小題1】用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。
【小題2】為什么說“那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子”？請聯(lián)系全文分析。【小題3】閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，分析加點詞的表達(dá)效果。調(diào)皮的船頭，頂了小河埠，又撞了竹架橋。
【小題4】從全文看，“我”眼中的父親是怎樣一個人？ 【小題5】文章的最后一段可以刪去嗎？為什么？
【答案】 【小題1】父親帶“我”出航，看到父親艱難地拉纖，“我”跳上了岸奔跑，傍晚偷出鑰匙第一次一個人去劃船，晚上夢見自己成為真正的男子漢。
【小題2】（1）父親帶“我”出航，使“我”感受到了歡樂。（2）“我”第一次感受到生活的酸澀而心存疚意。（3）父親對“我”責(zé)罵讓“我”流淚，感到委屈。（4）“我”偷出鑰匙第一次一個人去劃船。（5）夜里做夢，“我”期盼著自己成長。
【小題3】生動形象地寫出船一會兒頂上河埠，一會兒撞了竹橋，不好駕馭，沒有方向，橫沖直撞的狀態(tài)，同時寫出了“我”駕駛小船很不熟練，內(nèi)心十分慌張和興奮。
【小題4】父親質(zhì)樸、穩(wěn)健，是“我”幼小心目中的精神依托；父親是有膽氣的男子漢；父親對“我”充滿慈愛；父親的生活充滿艱辛；父親對“我”充滿希望。
【小題5】不能刪。（1）結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，結(jié)尾寫到“我”夢到駕駛父親的船出航，與第①段心目中父親的船神圣而莊嚴(yán)，第②段祖輩父輩對“我”成長的期望相照應(yīng)。（2）突出主旨：父親的船在“我”心目中神圣莊嚴(yán)，“我”渴望成長為像父親一樣的男子漢。（3）以夢境結(jié)尾，言有盡而意無窮，引起讀者的回味。
【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】
【小題1】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的概括能力。概括式要注意記敘文的六要素的提取，先提煉出“某某干什么”或“某某怎么樣”的形式，再補充需要強調(diào)的時間、地點、結(jié)果即可。理解文章的情節(jié)，可以知道，本文講述了父親帶“我”出航，看到父親艱難地拉纖，“我”跳上了岸奔跑，傍晚偷出鑰匙第一次一個人去劃船，晚上夢見自己成為真正的男子漢的故事。
【小題2】本題考查學(xué)生對文章有效信息的篩選與概括能力。仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵詞“永遠(yuǎn)難忘”，從文章（5）——（12）段中找出為什么使我“永遠(yuǎn)難忘”的相關(guān)情節(jié)，概括為“什么人+干什么+結(jié)果怎么樣”的形式進(jìn)行作答即可。
【小題3】本體考查學(xué)生對詞語表達(dá)作用的分析能力。分析詞語的表達(dá)作用時，要先看有沒有使用修辭，再看用詞和表達(dá)效果。這句話運用了擬人修辭，表現(xiàn)了船一會兒頂了小河埠，又撞了竹架橋，不好控制的情景，說明“我”駕船技術(shù)不熟練，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的慌張和興奮。
【小題4】本題考查學(xué)生對人物形象的概括能力。分析時要對描寫父親言行的相關(guān)語句進(jìn)行分析提煉出人物的品質(zhì)。如“父親擁有一條船。堅厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托”說明父親是“我”幼小心目中的精神依托；“父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩”說明父親對“我”細(xì)致的關(guān)愛；“江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難的步履在塵沙飛揚的岸灘上，寫下一串深沉的腳印”說明父親工作的辛勞、不容易。
點睛：概括人物形象，實際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。答題時，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個性；從對人物的外貌、語言、動作描寫中整體感受人物形象的特點。然后精心組織，做到言簡意賅，盡量不要重復(fù)。
【小題5】本題考查學(xué)生對語段作用的分析能力。答題時，既要答出結(jié)構(gòu)上的作用，也要答出內(nèi)容上的作用。結(jié)尾和開篇首尾呼應(yīng)，結(jié)尾寫到“我”夢到駕駛父親的船出航，與第一段心目中父親的船神圣而莊嚴(yán)，第二段祖輩父輩對“我”成長的期望相照應(yīng)。突出了文章的主旨，表現(xiàn)“我”渴望成長為像父親一樣的男子漢。這樣的結(jié)尾更能吸引讀者。
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