第一篇：小學語文六年級下學期第五單元測試

小學語文六年級下學期第五單元測試

一、讀拼音，寫詞語,把整體認讀音節(jié)劃出來。（8 +3分）fēn xī suān jiǎn qīn shí tóu xián()()()()méi guī róng yù juān zèng lǐng yù()()()()

二、給加點的字選擇正確的解釋。（4分）

素：A.本色,白色;B.本來就有的;C.平素,向來;D.蔬菜、瓜果等食物。

1、他的語言素質很好。（）

2、我素來不愛吃甜食。（）

3、奶奶喜歡吃素食。（）

4、這件衣服的顏色很素雅。（）

三、詞語模仿秀。（8分）

1、目瞪口呆（含有人體某一部分或器官的）、、、2、古為今用（含反義詞的）、、、三、妙手連接。（3分）

集思廣益 標新立異 ★ 語重心長 有始有終 觸類旁通 群策群力 ★ 持之以恒 固步自封 革故鼎新 舉一反三 ★ 突飛猛進 冷嘲熱諷

四、用“堅”字組詞，再填入下列句子中。（4分）、、、1、我們（）中國一定會走在世界各國的前列。

2、長城是中國人民為抵御外來侵略者而修筑的一條（）的防線。

3、盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重的代價，（）而執(zhí)著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。

4、她是一個（）的小姑娘，遇到困難她從不輕易掉眼淚。

五、在括號里填上意思相對的詞語。（4分）

1、一百年前的1898年12月26日，法國科學院（），一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即（）。

2、別人摸瓜她尋藤，別人（）她（）。

六、按要求改寫句子。（12分）

1、它在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。（縮句）

2、洗澡是一件非常普通的事情。

謝皮羅教授發(fā)發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉方向和地球的自轉有關。（用關聯(lián)詞語連成一句話）

3、他的臉布滿了深深的皺紋，就像。（用上比喻的手法，補充完整）

4、媽媽說：“我明天出差，這幾天你到奶奶家去吃飯?！保ǜ霓D述句）

5、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（在原句上修改病句）

6、科學家把已經計算機做成像人的大腦一樣的機器。（在原句上修改病句）

七、閱讀平臺。（8分+16分）

（一）洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所成就，有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)。

在科學史上，這樣的事例還很多，它說明科學并不（秘密、神秘），真理并不（遙遠、很遠）。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你（解決、解答）了若干個問號之后，就能（發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺）真理。

1、請將括號中不恰當?shù)脑~語劃掉。（2分）

2、把文中畫橫線的句子的順序重新調整。（2分）

3、“這樣的事例”在文中指哪些？（2分）

4、“見微知著”是什么意思？再用它寫一句話。（2分）

5、把回答“真理誕生于一百個問號之后”原因的句子畫上橫線。（1分）

（二）20世紀30年代，英國一個不出名的小鎮(zhèn)里，有一個叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴格的家庭教育。父親經常向她灌輸（shū、sū）這樣的觀點：無論做什么事情都要力爭一流，永遠做在別人前頭，而不能落后于人?！埃ǎ┦亲财?，你（）要永遠坐在前排?！备赣H從來不允許她說“我不能”或者“太難了”之類的話。

對年（幻、幼）的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因為（wéi、wèi）從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學習、生活或工作中，她時時牢記父親的教導，總是抱著一往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的行動實踐著“永遠坐在前排”。

瑪格麗特上大學時，學校要求學五年的拉丁文課程。她憑著自己_____________的毅力和 _______精神，硬是在一年內全部學完了。令人___________的是，她的考試成績（竟、競）然____________。

其實，瑪格麗特不光是學業(yè)上______________，她在體育、音樂、演講及學校的其他活動方面也都一直走在前列，是學生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當年她所在學校的校長評價她說：“她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學生，她總是___________，每件事情都做得很出色。”

正因為如此，四十多年以后，英國乃至整個歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當選保守黨領袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇長達11年之久，被世界政壇譽為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。

“永遠都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因為他們把“坐在前排”僅僅當成一種人生理想而沒有采取具體行動。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因為他們不但有理想，更重要的是他們把理想變成了行動。

一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對孩子的教育給了我們深刻的啟示。

1、劃去文中括號內不正確的字或讀音。（2分）

2、第一自然段中缺少了一組關聯(lián)詞，請你在括號內填上。（2分）

3、將下列詞語適當?shù)靥钤谖闹械臋M線上。（3分）

堅強

頑強

拼搏

競爭

毋庸置疑

難以置信

名列前茅

異軍突起

出類拔萃

野心勃勃

雄心勃勃

4、聯(lián)系上下文寫出詞語的意思。（2分）

鳳毛麟角： “殘酷”：

5、請你給短文加個合適的題目：

（2分）

6、瑪格麗特以自己的哪些行動實踐著“永遠坐在前排”？（2分）

7、讀了最后一段，你一定有許多想法，請寫出其中一兩點，把它寫明白。（3分）

八、快樂寫作（30分）

題目：最美麗的

先在橫線上填上合適的詞語，如，“心靈”、“語言”、“瞬間”、“畫面”、“風景”等，把題目補充完整，然后作文，要表達真情實感謝，做到語句通順，內容具體。（老師評價書寫情況： 優(yōu)□ 良□ 一般□ 較差□）

第二篇：小學語文六年級下學期第六單元測試

小學語文六年級下學期第六單元測試

卷首語：同學們，你們已經長大了，祝賀你們！在你們即將結束小學階段學習的時刻，讓我們把這些的題目來共同練習一下?？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠€真不錯，以便繼續(xù)發(fā)揚；哪些方面存在不足，以便在以后的學習中注意趕上。記?。好總€人的成功都要經歷無數(shù)次磨練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。

一、下面讀音字形全對的一組是（）（3分）

A、虐（l?è）殺懲（chtng）戒淪（lún）陷晦（huì）暗

B、生崖（yá）戛（gü）然而止編（biün）造恭（gōng）敬

C、堤（d?）岸撇（pit）嘴拆（chüi）信折（zhy）騰

D、抿（mǐn）嘴竟（jìng）賽刊（kün）物淋（mù）浴

二、給“異”字選擇正確解釋。（7分）

①不尋常；②不相同；③分開；④奇特；⑤另外

A、異口同聲（）B、獨在異鄉(xiāng)為異客（）C、異常（）

D、異想天開（）E、異議（）F、異地（）G、驚異（）

三、按要求寫詞語。（8分）

1、寫出關于師生情的詞語：、2、寫出關于友情的詞語：、3、寫出關于惜別的詞語：、4、寫一句關于分別的詩：

四、擇優(yōu)錄取。（4分）

1、一個秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來：“

”??你認為橫線上最恰當?shù)囊痪鋺牵ǎ?/p>

A、別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！

B、小蟲子那么多，而且都在動！

C、小蟲子！那么多的小蟲子都在動！

D、我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

2、下面語言不得體的一項是（）

A、“人人講究衛(wèi)生，爭當文明市民。”（街道旁標語）

B、“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！保▽W校標語）

C、“歡迎各界人士經常光臨本院。”（醫(yī)院門口標語）

D、“為了您和家人的健康，請注意交通安全?！保ǖ缆放詷苏Z）

五、指出下面句子用了什么修辭手法。（5分）

1、啊，快樂的笑聲，團結的笑聲，充滿理想的笑聲?。ǎ?/p>

2、教室里真安靜，靜得能聽見每一個人的呼吸。（）

3、有了書，同學就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（）

4、誰言寸草心，報得三春暉。（）

5、十年樹木，百年樹人。（）

六、在原句上修改病句（5分）

老師叫我們以“童年趣事”為題，寫一片文章。怎么寫呢？老

師對我們說：“因為要寫”‘童年’，我們常用的方法就是回憶。”聽了

老師的。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫好了。老

師看后，夸耀我的草稿寫得好！

七、真情流露。在即將畢業(yè)之際，請給老師、摯友寫上你的臨別贈

言吧?。?0分）

給恩師：給摯友：

八、閱讀天地。（7分+21分）

（一）在我的印像里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。（）逃課，老師們（）是不管的。從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有說明的某些道理。

1、在文段中的括號里填上合適的關聯(lián)詞。（1分）

2、“從這種寬嚴之間”中的“寬”指，“嚴”

指。（2分）

3、“沒有說明的某些道理”（2分）

4、選段表現(xiàn)了老師們（2分）

（二）當我和童年告別時，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲 “再見”。它不知不覺地離開了我——五年！記不清，算不準。

但每當我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當我和兒童一起玩的時候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望、盼望、愿望)成天和他們在一起。終于和他們在一起了！

（難忘啊，——我們一起在湛藍的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們在(裝滿、充滿、飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??）

這些聲音常常掀開我童年的窗簾——

那時，我是一個充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃?！蹦敲次业酿囸I可算是“好奇癥”吧。

因為這“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù))發(fā)作下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活。永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內容寫的是 ________的事。（2分）

A、現(xiàn)在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的。（2分）

4、仔細讀文章，回答問題。（8分）

（1）讀了全文，你認為作者的職業(yè)是，他最突出的個性是，他沒有和童年說“再見”的原因

是，他覺得留住童年就以。

（2）這篇散文，看起來很亂，可是你細細地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代，接著寫現(xiàn)在，再回憶，最后抒寫自己現(xiàn)在的。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。（2分）

6、文中劃線句子在文起作用。（2分）

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。（3分）

九、快樂寫作。（30分）

題目：給中學老師的一封信

提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔任過什么職務、參加過什么活動等，還可以談談進入中學后的打算，更可以談談你對中學老師的期待。要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現(xiàn)真實學校、班級、姓名）。（2）寫出自己的真實想法。（3）語句通順，內容具體，不寫錯事別字。

（老師評價書寫情況： 優(yōu)□ 良□ 一般□ 較差□）

第三篇：四年級語文下學期 單元測試 第五單元

中心小學四年級語文第五單元測試題

第一部分

基礎知識積累與運用（40分）

一、看拼音，寫詞語（5分）

wǔ

cǎi

bīn

fēn

liú

chàng

hú

xiàn

zāo

tà

quán

lì

（）

（）

（）

（）

（）

pēng

rán

yí

zhèn

shùn

jiān

zhuó

zhuàng

qīng

xī

yīn

dǎo

（）

（）

（）

（）

（）

二、請用“——”畫出括號里的正確音節(jié)。

1、我死后，也學外公將眼睛角（jiǎo

jué）膜捐贈給失明的人，讓他們重（chóng

zhòng）見天日。

2、我撥（bō

b?。╅_草一看，原來青草下邊藏

(zàng

cáng)著滿滿一層小花。

三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正后寫在括號里。

1、小呂把我領到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。（）（）

2、我把外公捐贈器官的心原告斥了溫迪。（）（）

四、比一比，再組詞（5分）

徑（）

?。ǎ?/p>

珍（）

憾（）

絆（）

經（）

孤（）

診（）

撼（）

伴（）

五、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。

花（）葉茂

（）然挺立

不（）向上

熱淚（）眶

多（）多彩　　　手不釋（）不（）思索

改天（）地

1、描寫人物品質的：、2、描寫花木的：、六、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填入括號里。

只有……才……

因為……所以……

雖然……但是……

1、安靜（）是個盲童，（）她的心中充滿著陽光和希望。

2、（）勤學苦練的人，（）能到達勝利的巔峰。

3、（）種子的力量是無限的，（）它能沖破堅硬的外殼。

七、按要求寫句子。

1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）

2、安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！（改為擬人句）

3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

4、睜著眼睛蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。（改成把子句）

八、日積月累（2分）

1、人的生命是有限的，可是，是無限的。我要把有限的生命，投入

。（雷鋒）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于，在于，而不是，也不是在于

。（巴金）

九、學了本單元有關生命的課文后，對生命有了進一步認識。

第二部分

閱讀積累與運用（30分）

（一）、讀《生命

生命》片段，回答問題（15分）

夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（）！那樣（）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力阿！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有（）、沒有（）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。

1、“屈”字部首是（）結構，音節(jié)是（）。

（2分）

2、依原文在括號里填上詞語。（4分）

3、從文中找出下面詞的近、反義詞。（2分）近義詞：

打擾（）

反義詞：微弱（）

4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。（2分）

5、把文中畫線句子改為反問句。（2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）

（二）、閱讀短文，回答問題。

小麻雀學飛

麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行

（xíng

háng)

家，到處

（chǔ

chù)

打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。

小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。

期末考試，小鷹們都

（dū

dōu)

飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。

麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教

（jiào

jiāo)

得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什么用呢？”

1、從括號內選一個正確的音節(jié)劃上橫線。

（4分）

2、從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“—”。（2分）

3、麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校”的原因是什么？目的又是什么？

（3分）

4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）

5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）

第三部分

習作（３０分）

題目：我的好

要求：1、先把題目補充完整，可以填上朋友、同學、老師、爸爸、媽媽……

2、寫的時候要抓住“好”來進行敘述，可以通過一件生動具體的事來突出這個人的優(yōu)秀品質，做到重點突出，內容具體語句通順，標點正確。

3、字數(shù)不少于350字。

第四篇：六年級語文上冊第五單元測試(含答案)人教版

人教版六年級上冊第五單元測試

基礎演練場(50分)

一、看拼音，寫詞語。(4分)

chú fánɡ

wǎn lián xiánɡ xì

kū shòu

shì shì

ké sou

（）（）（）（）（）()

二、給黑體字選擇讀音。(4分)

供（ɡōnɡ ɡònɡ）品

畜（xù chù）生

傳（chuán zhuàn）記 ．．．冠（ɡuān ɡuàn）軍

盜賊（zéi zhéi）

憎（zēnɡ zènɡ）惡 ．．．赫（hè chì）然

摧殘（cán chán）

．．

三、比一比，組詞。(5分)

扭()

詳（）（）

悟（）紐()

祥（）（）

（）鈕()

洋（）（）

（）

四、補充成語，然后選詞填入下面的句中。(8分)

張（）李（）

（）經風()

好高（）遠

名（）（）實

（）（）大悟

高（）遠矚

（）（）吞棗

長

（）目寸光

1.校長的這番話（），給了我們不少的啟發(fā)??！2.閱讀名篇佳作一定要認認真真，千萬不能（），一知半解。

3.上課時冬冬開了小差，老師讓冬冬回答，可他（）亂說一通。

4.王老師被評為市級優(yōu)秀教師真是（）??！

五、給“光”字選擇正確的解釋。(3 分)

意（）（）

渭()

垮

謂()

跨

猬（）胯“光”的幾種解釋：A.燈光

B.光陰

C.光彩，榮譽

D.神采 E.只，單； F.露著

1.他把一生的時光完全交給了我們的民族。（）2.體育健兒多次在國際比賽中為國爭光。

（）3.那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受到了父親的撫愛。（）4.光說不做，自己的奮斗目標怎能實現(xiàn)呢？

（）5.天黑

了，路

燈

發(fā)

出

微

弱的光。

（）6.那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？()

六、選詞填空。(4分)

愛惜

愛護 愛撫 愛戴

1.魯迅先生是深受眾人（）的著名作家。

2.不論是大人還是孩子大都養(yǎng)成了（）花草樹木的習慣。3.小侄兒在家里得到了好多長輩的（）。

4.真正的讀書人大都（）各種書籍，不會損壞玷污它。

因為……所以

不但……而且

雖然……但是

5.四年來我（）歷盡了艱苦，受盡了虐待，（）咬緊了牙就不哼一聲。

6.我在當時（）清楚地看見，（）現(xiàn)在也清楚地記得伯父當時的表情。

7.()小剛沒有專心聽講，()難以回答老師提出的問題。

七、魯迅名言記在心。（5分）

1.，俯首甘為孺子牛。2.，也便成了路。

3.時間就是性命，其實是無異于謀財害命的。

4.必須如蜜蜂一樣。

5.我好像一只牛，，、。

6．別人夸魯迅是天才，魯迅卻這樣回答：

八、句子加工廠。(6分)

1.句子瘦身。

深藍的天空中高高地掛著一輪金黃的圓月。

2.句子換新裝。

(1)魯迅先生走了，他給后人留下了深深的懷念和思考。改

(2)魯迅先生對我說：“曹先生的書只收你一塊錢本錢；我那一本，是送你的?！?/p>

改

為

轉

述

為

反

問句：

句：

3.用“張冠李戴”造句，體現(xiàn)自己讀書馬虎、不認真。

九、體會句子課文或對聯(lián)的含義。(7分)

1.閏土的心里有無窮無盡的希奇事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！跋?/p>

奇

事

”

指的是

；“他們”指的是

。這句話的含義是

2.伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！@句話具有

的作用；“他為自己

想，“

得為

別

少人

想

”得

多

體”

體

現(xiàn)現(xiàn)在。

3．魯迅逝世后，日本摯友寫的挽聯(lián)：“有名作，有群眾，有青年，先生未死；不做官，不愛錢，不變節(jié)，是我導師?！?/p>

——三個

“

有

”，代

表

魯

迅

所

擁

有在的

；三個“不”，表達了魯迅的。

十、判斷說法，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）

1．《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，“我”是一位富家少年，閏土是一個窮苦農民的孩子。

（）2.魯迅原名叫周樹人，毛澤東評價他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。（）3.臧克家在《有的人——紀念魯迅有感》的詩中直接引用了魯迅的詩句“情愿作野草，等著地下的火燒?！保ǎ?/p>

4.《有的人》一詩用樸素精練的語言，對比的寫作手法，塑造了典型鮮明的詩歌形象，歌頌了魯迅的偉大精神。（）

閱讀品味館(20分)

魯迅先生記 蕭紅

魯迅先生家里的花瓶，好像畫上所見的西洋女子用以取水的瓶子，灰藍色，有點從瓷釉而自然堆起的紋痕，瓶口的兩邊，還有兩個瓶耳，瓶里種的是幾棵萬年青。

我第一次看到這花的時候，我就問過：“這叫什么名字？屋里不生火爐，也不凍死？”

第一次，走進魯迅家里去，那是近黃昏的時節(jié)，而且是個冬天，所以那樓下室稍微有一點暗，同時魯迅先生的紙煙，當它離開嘴邊而停在桌角的地方，那煙紋的瘡痕一直升騰到他有一些白絲的發(fā)梢那么高。而且再升騰就看不見了?！斑@花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著。

“這花不怕凍？”以后，我又問過，記不得是在什么時候了。許先生說：“不怕的，最耐久！”而且她還拿著瓶口給我抓著。

我看到了那花瓶的底邊是一些圓石子，以后，因為熟識了的緣故，我自己動手看過一兩次，這花瓶是常常擺在客廳的黑色長桌上；加上自己是來自寒帶的北方，對于這在四季里都不(凋零 凋謝)的植物，總帶著一點(驚異 驚奇)。

而現(xiàn)在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌子上，有時站在魯迅先生照像的前面。

花瓶是換了，用一個玻璃瓶裝著，看得到淡黃色的須根，站在瓶底。有時候許先生一面和我們談論著，一面(檢查 視察)著房中所有的花草?？匆豢慈~子是不是黃了？該剪掉的剪掉；該灑水的灑水，因為不停地動作是她的習慣。有時候就檢查著這“萬年青”，有時候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。

至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了，而且瓶底已經丟失，雖然丟失了也就讓它空空地站在墓邊。我所看到的是從春天一直站到秋天；它一直站到鄰旁墓頭的石榴樹開了花而后結成了石榴。

從開炮以后，只有許先生繞道去過一次，別人就沒有去過。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，(生怕 恐怕)魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。

我們在這邊，只能寫紀念魯迅先生的文章，而誰去努力剪齊墓上的荒草？我們是越去越遠了，但無論多少遠，那荒草是總要記在心上的。（選自《蕭紅文集》）

1.劃去括號里不恰當?shù)脑~語。(3分)

2.用波浪線勾畫出介紹萬年青的句子，并體會萬年青有怎樣的個性特點。(3分)

3．聯(lián)系上下文解釋句子的含義。(3分)

(1)但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。

(2)我們是越去越遠了，但無論多少遠，那荒草是總要記在心上的。

4．文中畫線的句子屬于正面描寫中的什么刻畫？并說說它的作用。(3分)

5．作者在文中寫了三個懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。(5分)

6．文題是“魯迅先生記”，卻以大量筆墨從側面去寫“萬年青”，這是為什么？(3分)

習作比拼臺(30分)

題目：×××的好伙伴

要求：首先填上體現(xiàn)伙伴個性特點的詞語，在圍繞特點選擇典型事例，運用學到的刻畫人物的方法，表現(xiàn)出好伙伴的個性風采，內容具體，語句生動。

第五單元測試參考答案

基礎演練場

四、意味深長、囫圇吞棗、張冠李戴、名副其實。

五、B C D E A F

七、6．哪里有天才，我是把人喝咖啡的工夫都用在了寫作上的。

八、1.天空中掛著圓月。

2.(2)魯迅先生對我說，曹先生的書只收我一塊錢本錢；他那一本，是送我的。

九、1.雪地捕鳥、海邊拾貝、看爪刺豬、看跳魚兒等；“我”往常的朋友；“我”以前的朋友眼界狹窄，見識太少，而閏土對農村生活十分熟悉，見多識廣聰明能干，流露出“我”對豐富多彩的農村生活的向往。

2.總結全文，點明中心，照應開頭；自己病得厲害，還三更半夜寫文章；教育侄女認真讀書，抨擊舊社會，熱情求助車夫，關兒女傭阿三。

3．成就和人格；志向和情操。

十、√ √ × √ 閱讀品味館

1.凋謝 驚異 視察 生怕

2.不畏嚴寒，四季常青，堅貞頑強。

3．（1）魯迅先生已離我們遠去，在沒有了魯迅先生的日子里，我們的生活充滿了寂寞。（2）我們離魯迅先生越來越遠，但無論何時何地，都不會忘記魯迅先生的精神。

4．細節(jié)描寫；突出魯迅先生永不停息的工作熱情和奮斗不止的拼搏精神。5．(1)與許廣平談話：“一面和我們談論著”，“就在他的照像前面談著”。(2)墓上的荒草：“站在墓地的青草上去了”，“當然那墓草是長的很高”。(3)我在異地的思念：“我們在這邊”，“我們是越去越遠了”。

6．作者拿萬年青的形象來比照、象征魯迅先生的形象，萬年青的個性風采象征著魯迅先生堅貞不屈、勇于斗爭、永不休戰(zhàn)、浩氣長存的崇高形象。

第五篇：上海市長寧區(qū)二年級數(shù)學下學期第五單元測試

上海市長寧區(qū)二年級數(shù)學下冊第五單元測試及答案

班級_______姓名_______分數(shù)_______

一、填空。

（1）28＋35＝（）

想：28＋30＝（）

（）＋5＝（）

（2）68－39＝（）

想：68－30＝（）

（）－9＝（）

（3）90－42＝（）

想：90－40＝（）

（）－2＝（）

（4）120＋50＝（）

想：12個（）加5個（（5）560－40＝（）

想：37個（）加6個（4300。

（6）3700＋600＝（）

想：37個（）加6個（4300。

二、口算。

17個十就是（）個（）個（）。1）等于（）個十，）等于（），（）就是）等于（），（）就是

65＋23＝

65－56＝

590－70＝

400＋500＝

43＋56＝

430＋50＝

890－60＝

370＋200＝

36＋48＝

720＋40＝

97－8＝

750－400＝

94＋32＝

270＋60＝

240－80＝

530－60＝

82－43＝

780－30＝

300＋30＝

500－90＝

3000＋4000＝

5000＋1500＝

3500－2000＝

7000－5000＝

8000＋900＝

3700－800＝

4000－500＝

9500－3000＝

8600－2200＝

8500－2000＝

2500＋6000＝

2000＋90＝

三、寫出每張卡片上兩個數(shù)的和、差。

和：_______ _______ _______ _______

差：_______ _______ _______ _______

四、在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。

670－30○650 1000○99＋1

75－26○50 36＋64○100

8000－400○4000 3500＋500○40000

5050－50○5000 9500－5000○9000

3600＋30○3900 10000－900○9100

五、列式計算。

（1）420減去80，差是多少？（2）600加上370，和是多少？

（3）1900比600多多少？（4）90比820少多少？

六、應用題。

（1）一堆煤重2500千克，用去500千克，還剩多少千克？

（2）書店有書9000本，第一天賣了2000本，第二天賣了1500本，還剩下多少本書？

（3）糧店原有250袋大米，第一天賣了2000本，第二天賣了1500本，還剩下多少本書？

（4）二年級有200個學生，三年級有220名學生，四年級有180名學生，三個年級一共有多少個學生？

（5）學校共有750個學生，其中男生300個，女生有多少個？

（6）農民伯伯收了8000千克水果，其中，蘋果有3000千克，梨子有4000千克，剩下的是桔子，桔子有多少千克？

參考答案

一、（1）63 58 63（2）29 38 29（3）48 50 48（4）170 ＋

＋ 17 170

（5）＋

＋ 52 520（6）百

百 43個百 43 百

二、略

三、和：1400 77 1400 1200 4600 900

差：200 19 400 800 600 500

四、略

五、（1）420－80＝340

（2）600＋370＝970

（3）1900－600＝1300

（4）820－90＝730

六、（1）2500－500＝2000（千克）

（2）9000－2000－1500＝5500（本）

（3）250＋80＝330（袋）

（4）200＋220＋180＝600（名）

（5）750－300＝450（個）

（6）8000－3000－4000＝1000（千克）