第一篇：人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元測試1

人教版小學(xué)語文六年級下冊第六單元測試卷

一、看拼音寫詞語。

huì ànyī xīlún xiàhǎi tángjiá rán ?r zhǐ

()()()()()

qǐ m?ngha ránm? zhǐwěi wěi d?ng tīnglín láng mǎn mù

()()()()()

二、比一比，組詞。

淪（）晦（）棠（）捅（）戛（）論（）悔（）堂（）桶（）嘎（）矜（）馥（）瑯（）琳（）銘（）今（）復(fù)（）朗（）林（）名（）

三、找錯(cuò)別字，全對的打“”，錯(cuò)誤的改正在括號里（共11處）。仗義直言（）銷臟滅跡（）莫中一是（）老態(tài)龍中（）貪臟枉法（）自出機(jī)抒（）

妄自非?。ǎ啾跉埢福ǎ┦劳馓以矗ǎ?/p>

牒牒不休（）修茸一新（）飛皇騰達(dá)

（）

四、寫出下面詞語的近義詞、反義詞。

反義詞：

溫和（）晦暗（）矜持（）專注()勤勞()驕傲()近義詞：

赫然()吸?。ǎ┿懣蹋ǎ┨嵝?)遐想()領(lǐng)悟()

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里，再用加點(diǎn)的詞語造句。既??又??即使??也??如果??就??因?yàn)??所以??

之所以??是因?yàn)??

1、我們的國家()能日益強(qiáng)大，()有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

2、()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們

()不能丟棄用筆書寫。

3、我家的新居()寬敞()明亮。

4、()你不注意用眼衛(wèi)生，()視力下降了。造句：

_____________________________________________________________

六、按要求，寫句子。

1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。

（用括號里的詞造句）

2、從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有明說的某些道理。（改成反問句）

3、既然我的老師們播下的種子在他們學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果

呢？（改成陳述句）

七、按課文內(nèi)容填空。

1、十年，百年；插柳，終

身。

2、他剛要?jiǎng)邮?，媽媽他，說：“你一支，他一支，后邊歇腳的人就不能看了?！?/p>

3、我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有

如。

4、這時(shí)，我的又響起了：時(shí)的笑聲，中的笑聲，得勝的笑聲，早會評

比時(shí)的笑聲。

九、閱讀樂園。

（一）探望

我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”。老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)，我常想找個(gè)機(jī)會讓他們的思想來個(gè)cha dǐ()的轉(zhuǎn)變。機(jī)會終于來了，有位封建的小隊(duì)長生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。

那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去?？傻讲》壳拔襶?u yù()了,一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真是不好意思！但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēng tiān（）了力量。我邁上一大步，推開了房門。

他的神情真好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子似的低聲說：“??！歡迎歡迎，請坐請坐。” 我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校的一些情況，談得還挺投機(jī)。最后對他說：“你一定感到奇怪，我怎么會來看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話，不是很好嗎？” 他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。

第二天，老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏

這件事做得真有意義，你們說對不對？”同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。

1、在文中拼音后面的括號里寫上詞語。

2、寫出下列詞語的近義詞。

搭理（）投機(jī)（）嘲笑（）驚異（）贊賞（）欽佩（）寫中描寫小隊(duì)長神情的句子。

3、用橫線畫出文中的反問句，改成陳述句寫下來。

給短文分段，并寫出段意。

（二）感謝老師

是誰把一個(gè)無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩？是誰把我們帶進(jìn)知識的海洋里遨游？她就是我們親愛的老師。

老師好比園丁，我們好比小苗；老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長。深夜了，蟲兒們在“唧唧”直叫，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困的時(shí)候捧來撲在臉上??多少次，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來了朝陽！雖然，您有時(shí)候很嚴(yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。

有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《?，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠的愛，感謝老師教會我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們??

您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星！

1、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號內(nèi)。

（）——（）（）——（）

2、在文中找出比喻句，并用橫線畫出來。

3、文章中把老師比做什么？請一一寫出。

十、習(xí)作樂園。

看了上面兩篇文章，我想你也有自己的感受了吧。開動(dòng)你的筆，開動(dòng)你的腦，讓我們來寫吧。

第二篇：小學(xué)語文六年級下學(xué)期第六單元測試

小學(xué)語文六年級下學(xué)期第六單元測試

卷首語：同學(xué)們，你們已經(jīng)長大了，祝賀你們！在你們即將結(jié)束小學(xué)階段學(xué)習(xí)的時(shí)刻，讓我們把這些的題目來共同練習(xí)一下。看看自己在哪些方面做得還真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。記住：每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無數(shù)次磨練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。

一、下面讀音字形全對的一組是（）（3分）

A、虐（l?è）殺懲（chtng）戒淪（lún）陷晦（huì）暗

B、生崖（yá）戛（gü）然而止編（biün）造恭（gōng）敬

C、堤（d?）岸撇（pit）嘴拆（chüi）信折（zhy）騰

D、抿（mǐn）嘴竟（jìng）賽刊（kün）物淋（mù）浴

二、給“異”字選擇正確解釋。（7分）

①不尋常；②不相同；③分開；④奇特；⑤另外

A、異口同聲（）B、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客（）C、異常（）

D、異想天開（）E、異議（）F、異地（）G、驚異（）

三、按要求寫詞語。（8分）

1、寫出關(guān)于師生情的詞語：、2、寫出關(guān)于友情的詞語：、3、寫出關(guān)于惜別的詞語：、4、寫一句關(guān)于分別的詩：

四、擇優(yōu)錄取。（4分）

1、一個(gè)秋雨連綿的日子，安尼想觀察一下晶瑩透明的雨水里有些什么，他看了一眼顯微鏡下的小水滴后禁不住驚叫起來：“

”??你認(rèn)為橫線上最恰當(dāng)?shù)囊痪鋺?yīng)是（）

A、別看小水滴那么清澈，原來里邊有小蟲子呀！

B、小蟲子那么多，而且都在動(dòng)！

C、小蟲子！那么多的小蟲子都在動(dòng)！

D、我真沒想到，小水滴里是有蟲子的。

2、下面語言不得體的一項(xiàng)是（）

A、“人人講究衛(wèi)生，爭當(dāng)文明市民?！保ń值琅詷?biāo)語）

B、“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子?！保▽W(xué)校標(biāo)語）

C、“歡迎各界人士經(jīng)常光臨本院?！保ㄡt(yī)院門口標(biāo)語）

D、“為了您和家人的健康，請注意交通安全?！保ǖ缆放詷?biāo)語）

五、指出下面句子用了什么修辭手法。（5分）

1、啊，快樂的笑聲，團(tuán)結(jié)的笑聲，充滿理想的笑聲！（）

2、教室里真安靜，靜得能聽見每一個(gè)人的呼吸。（）

3、有了書，同學(xué)就像有了一座取之不盡，用之不竭的知識寶庫。（）

4、誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（）

5、十年樹木，百年樹人。（）

六、在原句上修改病句（5分）

老師叫我們以“童年趣事”為題，寫一片文章。怎么寫呢？老

師對我們說：“因?yàn)橐獙憽薄辍?，我們常用的方法就是回憶。”聽?/p>

老師的。我敢緊拿起筆打草稿。不到剛好一節(jié)課，草稿就寫好了。老

師看后，夸耀我的草稿寫得好！

七、真情流露。在即將畢業(yè)之際，請給老師、摯友寫上你的臨別贈(zèng)

言吧！（10分）

給恩師：給摯友：

八、閱讀天地。（7分+21分）

（一）在我的印像里，只有對一門課，老師的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。（）逃課，老師們（）是不管的。從這種寬嚴(yán)之間，我們這些小學(xué)生也領(lǐng)悟到了老師們沒有說明的某些道理。

1、在文段中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1分）

2、“從這種寬嚴(yán)之間”中的“寬”指，“嚴(yán)”

指。（2分）

3、“沒有說明的某些道理”（2分）

4、選段表現(xiàn)了老師們（2分）

（二）當(dāng)我和童年告別時(shí)，沒有和它握過手，沒有和它談過心，更沒有向它說一聲 “再見”。它不知不覺地離開了我——五年！記不清，算不準(zhǔn)。

但每當(dāng)我看見兒童——捉迷藏、跳房子、辦家家酒??，我的血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。每當(dāng)我和兒童一起玩的時(shí)候——唱歌、踢踺子、跳繩??，我就忘記了我已是20多歲的人。

我(期望、盼望、愿望)成天和他們在一起。終于和他們在一起了！

（難忘啊，——我們一起在湛藍(lán)的天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事。

我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；

我們在(裝滿、充滿、飽滿)神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑聲；??）

這些聲音常常掀開我童年的窗簾——

那時(shí)，我是一個(gè)充滿饑餓的孩子。

饑餓，可畏！法國的雨果說過：“好奇是饑餓的糧食，每遇到它就想吃。”那么我的饑餓可算是“好奇癥”吧。

因?yàn)檫@“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機(jī)、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會“哇哇”地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因?yàn)檫@“病”的緣故，媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機(jī)打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇癥”(繼續(xù)、陸續(xù)、連續(xù))發(fā)作下去，永遠(yuǎn)保持童心，永遠(yuǎn)在好奇中生活。永遠(yuǎn)過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€(gè)小朋友的歡快笑聲之中。

童心在跳動(dòng)！在歌唱！在舞蹈！它在我的心中??

1、在文中找出下列詞語的近義詞。（4分）

神奇（）原因（）調(diào)皮（）探究（）

2、選擇填空。文中用“（）”括住的內(nèi)容寫的是 ________的事。（2分）

A、現(xiàn)在B、童年C、將來

3、文章中的“饑餓”指的。（2分）

4、仔細(xì)讀文章，回答問題。（8分）

（1）讀了全文，你認(rèn)為作者的職業(yè)是，他最突出的個(gè)性是，他沒有和童年說“再見”的原因

是，他覺得留住童年就以。

（2）這篇散文，看起來很亂，可是你細(xì)細(xì)地讀，就會發(fā)現(xiàn)文章條理很清晰，作者在文章開頭先交代，接著寫現(xiàn)在，再回憶，最后抒寫自己現(xiàn)在的。

5、從文中找一句話，作為文章的題目，寫在文章上面的橫線上。（2分）

6、文中劃線句子在文起作用。（2分）

7、你也像作者一樣有“好奇癥”嗎？把你的“奇思妙想”說一說。（3分）

九、快樂寫作。（30分）

題目：給中學(xué)老師的一封信

提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地了解我們，賞識我們，我們可以用書信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛好、特長、擔(dān)任過什么職務(wù)、參加過什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓χ袑W(xué)老師的期待。要求：（1）用書信的格式寫，格式正確（不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級、姓名）。（2）寫出自己的真實(shí)想法。（3）語句通順，內(nèi)容具體，不寫錯(cuò)事別字。

（老師評價(jià)書寫情況： 優(yōu)□ 良□ 一般□ 較差□）

第三篇：六年級下冊第六單元測試

六年級下冊第六單元測試

二、為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。

提供（gòng gōng）_______ 望洋興嘆（xìng xīng）________ 礦藏（cáng zàng）_______情不自禁（jīn jìn）________

三、按要求完成詞語練習(xí)。

1、“負(fù)”在字典中有這幾種解釋：A、背；B、仗恃，依靠；C、敗，跟“勝”相反；D、享有。具有；E、虧欠；F、遭受；G、違背，背棄

“激戰(zhàn)中，他雖頭部負(fù)傷，仍然堅(jiān)守陣地”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“你這樣做，就是有負(fù)重托” 中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；用第2種解釋組一個(gè)詞語：_______________。（2分）

2、照樣子，寫詞語。

名著——著名：__________________、__________________

3、在括號里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（），不能讓年華虛度。

（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（）著。（3）他特別（）這套線裝書，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。（4）離別時(shí)，我們倆互道（），相約十年后相見。

4、照樣子，寫成語。

大同小異（兩對反義詞）：___________、__________ _、_________ 孜孜不倦（勤奮刻苦）： ___________、__________ _、_________

四、根據(jù)語境選擇合適的序號填在括號內(nèi)。

愛心是_______，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是_______，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是_______，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉； 愛心是_______，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。①一首飄蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉 ③一場灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽光

五、按要求完成下面的練習(xí)。

1、王軒說他昨天就把作業(yè)做完了。（改成第一人稱敘述的句子）

2、爺爺說：“看到這壯觀的場面，我不禁想到了?驚濤拍岸?這個(gè)詞語。（改成第三者轉(zhuǎn)述）

3、第一次看到如此壯觀的場面，我的心理萬分激動(dòng)。（改成反問句）

4、這是李梅的語文書。（改成設(shè)問句）

5、小溪飛快地向前流去。（改成擬人句）

6、我們衷心愛戴的鄧小平爺爺與大海、祖國、人民同在。（改成排比句）

六、用修改符號修改下面的一段話。（共6處）

“哈里·波特”這本書寫得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里·波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。

七、把下面排列錯(cuò)亂的寫作順序，重新安排序號。

()確定中心，選好材料。()列作文提綱。()審清題意，明確要求。()初稿寫好后，要認(rèn)真修改。()努力做到“語句通順，前后連貫”。

八、閱讀拓展填空。

故事《空城計(jì)》出自于四大名著之一《 》，作者是（）。我還能寫出其它三部名著中的一個(gè)故事：出自《 》的《 》；

九、閱讀《熟讀精思》并答題。

凡讀書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩看字，仔細(xì)分明讀之。

須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云：“讀書千遍，其義自見?！敝^讀得熟，則不待解說，自曉其義也。

余嘗謂，讀書有三到，謂心到，（甲）到，（乙）到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

1、文中的“余”字的意思是什么？試寫兩個(gè)與它意思相同的詞。

2、根據(jù)上下文，在文中甲、乙兩個(gè)括號內(nèi)各填一個(gè)字。

3、寫“不待解說，自曉其義”這句話的大意。

4、讀書要善于積累。古人關(guān)于讀書有許多名言名句，你積累了嗎？請任意寫兩句。

5、作為一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，你對讀書一定有許多獨(dú)到的見解，請談一談你的讀書體會。

十、課外閱讀。漢字與中國心

1998年春在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力那么強(qiáng)？” 我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字?！?漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動(dòng)，特別是適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感，一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”、“神州”、“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”、“芳草”、“知己”??都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難己，這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。

最最能體現(xiàn)漢字中文的這些特別的首推中國的古典詩詞，一個(gè)中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時(shí)候，就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時(shí)吟“爆竹聲中一歲除”；春雨時(shí)吟“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”；中秋時(shí)吟“明月幾時(shí)有”；送別時(shí)吟“勸君更進(jìn)一杯酒”；喜悅時(shí)吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時(shí)吟“大江東去”；激越時(shí)吟“憑欄處瀟瀟雨歇”??古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。

我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。

1、根據(jù)上下文理解詞語：

戲答：___________________鑄就：________________________ 心潮難己：_____________________________

2、仔細(xì)閱讀課文，回答問題：（1）漢字中文的特點(diǎn)是什么？

___________________________________________________________（2）中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？

___________________________________________________________

3、為什么說人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？ ___________________________________________________________

4、根據(jù)你對課文的理解，說一說為什么中國人的凝聚力會那么強(qiáng)？ ___________________________________________________________

5、選做題（以下兩題中共有8個(gè)填空，任選其中的4個(gè)填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海內(nèi)”、“天涯”“知己”等詞語分別指什么？ “大地”指：___________________ “海內(nèi)”指：___________________ “天涯”指：___________________ “知己”指：___________________

第四篇：第六單元測試1

第六單元測試題

一、趣味填空。(19分)

1.估算39×5≈（），因?yàn)?9接近（），所以（）×（）=（）。

2.0乘任何數(shù)都得（）。

3.57的5倍是（），8個(gè)120的和是（）。

4.350×8，積的末尾有（）個(gè)0。

508×4，積的中間有（）個(gè)0。

5.一個(gè)三位數(shù)乘9，積可能是（）位數(shù)，也可能是（）位數(shù)。

6.小明從家到學(xué)校，每分鐘走65米，走了9分鐘，他家離學(xué)校（）米。

7.在里填上“＞”“＜”或“=”。

189×4800

105×6106×5

50×770×5

506×42000

250×0250×1

8×8909×804

二、選擇正確的答案序號填在括號里。（8分）

1.任何數(shù)和1相乘的積都是（）

A.0

B.1

C.它本身

2.下面算式中，積不是三位數(shù)的是（）

A.235×6

B.356×2

C.256×3

3.296×3的積最接近于（）

A.800

B.900

C.1000

4.參加書法比賽的有4個(gè)組，每組6人。如果每組8人，可以分為幾組？要求“可以分為幾組”，先求（）

A.8組一共有多少人

B.4組一共有多少人

C.6組一共有多少人

三、森林醫(yī)生。（正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”，并改正。）（9分）

662

（）

改正：

×4

2448

（）

改正：

×5

5030

450

（）

改正：

×6

270

四、計(jì)算大本營。（共24分）

1.口算。（6分）

40×5=

8×70=

900×2=

200×7=

5×600=

9×300=

2.估算。（6分）

104×4≈

4×509≈

402×9≈

2×305≈

312×6≈

4×499≈

3.列豎式計(jì)算。（12分）

304×5

3×280

9×263

517×8

五、判斷對錯(cuò)我最行。（對的在括號里打“√”，錯(cuò)的打“X”）（5分）

1.兩個(gè)數(shù)的積一定大于這兩個(gè)數(shù)的和。（）

2.一個(gè)因數(shù)的中間有0，積的中間也一定有0。（）

3.199×7的積大于1400。（）

4.因?yàn)?84接近700，所以684×3的積約是2100。（）

5.0與任何數(shù)相乘、相加都得0。（）

六、連一連。(6分)

240×5

得數(shù)比2100大，比2400小

537×7

得數(shù)比1000大，比1500小

760×3

得數(shù)比3500大，比4200小

七、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。（共29分）

1.8個(gè)氣球16元。（5分）

2.小猴在花果山摘了386千克黃桃，摘得的水蜜桃的質(zhì)量是黃桃的2倍。黃桃和水蜜桃一共摘了多少千克？（6分）

3.王老師把三（1）班的同學(xué)分成4組做游戲，每組9人。如果分成6組，每組幾人？（6分）

4.小華準(zhǔn)備用4天時(shí)間做90朵小花，她前3天平均每天做23朵，那么她第4天要做多少朵才能保證按計(jì)劃完成任務(wù)？（6分）

5.溫州到深圳的動(dòng)車票價(jià)是303元，小明一家三口坐動(dòng)車去深圳旅游，問這次旅游往返購買動(dòng)車票一共花了多少錢？（6分）

答案

第五篇：第六單元測試1

第六單元測試題

一、我會填。(共38分，第1小題每空1分，第9小題4分，其他小題每空2分）

1.分別用不同的數(shù)表示圖中的陰影部分。

用分?jǐn)?shù)表示是（）

用小數(shù)表示是（）

用百分?jǐn)?shù)表示是（）

用分?jǐn)?shù)表示是（）

用小數(shù)表示是（）

用百分?jǐn)?shù)表示是（）

2.3是8的（）%，是12的（）%，比多（）%。

3.（）÷8＝0.75＝＝（）%

4.25比20多（）%，（）的30%是60。

5.15分是1小時(shí)的（）%，1日的25%是（）時(shí)。

6.甲數(shù)是乙數(shù)的2.5倍，甲數(shù)比乙數(shù)多（）%，乙數(shù)比甲數(shù)少（）%。

7.一個(gè)數(shù)的25%與35的15相等，這個(gè)數(shù)是（）。

8.一根鐵絲截去12%后是33

m，這根鐵絲一共有（）m。

9.小華讀一本書，已經(jīng)讀了全書的45%，還剩下全書的沒有讀，已經(jīng)讀的頁數(shù)與全書總頁數(shù)的比是（），已經(jīng)讀的頁數(shù)比沒讀的頁數(shù)少。

二、我會判斷。（對的打“√”，錯(cuò)的打“”）（10分）

1.甲比乙少30%，甲是乙的70%。（）

2.4平方分米是1平方米的4%。（）

3.在5的后面添上一個(gè)百分號，這個(gè)數(shù)就縮小到它的1%。（）

4.甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多25%。（）

5.一種商品，先降價(jià)20%，而后又提升20%，價(jià)格沒有變化。（）

三、我會填表。（16分）

分?jǐn)?shù)

小數(shù)

0.06

百分?jǐn)?shù)

45%

四、我會選。（10分）

1.甲數(shù)比乙數(shù)多25%，則乙數(shù)是甲數(shù)的（）

A.125%

B.80%

C.20%

2.在90

g水中加入10

g糖，糖占糖水的（）

A.10%

B.90%

C.11%

3.第一根繩子長20

m，第二根繩子比第一根繩子長20%，第二根繩子長（）m。

A.20.2

B.22

C.24

4.做一批零件，有2個(gè)不合格，48個(gè)合格，這批零件的合格率是（）

A.48%

B.96%

C.50%

5.90米比60米多（）

A.50%

B.150%

C.66.7%

五、我會解。（共26分，前4題每小題5分，第5題6分）

1.修一條路，第一期工程修了全長的40%，第二期工程修了全長的30%，還剩750

m沒有修，這條路長多少米？

2.一雙男士皮鞋原來售價(jià)250元，現(xiàn)在售價(jià)170元，降價(jià)百分之幾？

3.向陽小學(xué)植樹432棵，比計(jì)劃多植72棵，超過計(jì)劃百分之幾？

4.家電城有一種彩色電視機(jī)，現(xiàn)在每臺售價(jià)2895元，比原來價(jià)格便宜了25%，現(xiàn)在比原來便宜多少元？

5.一輛旅游車到第一個(gè)景點(diǎn)游客減少30%，到第二個(gè)景點(diǎn)時(shí)游客又增加30%，現(xiàn)在車上人數(shù)與原來相比是增加還是減少？增加或減少了多少？

第六單元測試題答案