第一篇：第一單元做自尊自信的人 第一課珍惜無價的自尊 自尊是人人都需要的 尊重他人是

第一單元 笑迎新生活 第一課 珍惜新起點 新學(xué)校，新同學(xué) 創(chuàng)建新集體

第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏

學(xué)習(xí)新天地 享受學(xué)習(xí)

第二單元 認識新自我 第三課 珍愛生命 世界因生命而精彩 人的生命的獨特性 第四課 歡快的青春節(jié)拍

走進青春 感悟青春 祝福青春

第五課 自我新期待 日新又新我常新 發(fā)現(xiàn)自己的潛能 自我新形象

第三單元 過富有情趣的生活

第六課 做情緒的主人 豐富多樣的情緒 學(xué)會調(diào)控情緒 第七課 品位生活 情趣與興趣 追尋高雅生活

第四單元 過健康、安全的生活

第八課 學(xué)會拒絕 身邊的誘惑 學(xué)會拒絕不良誘惑 第九課 保護自我 身邊的侵害與保護

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無價的自尊

自尊是人人都需要的 尊重他人是我的需要

彼此尊重才能贏得尊重

第二課 揚起自信的風(fēng)帆

“我能行！”

自信是成功的基石

唱響自信之歌 第二單元 做自立自強的人

第三課 走向自立人生

自己的事自己干

告別依賴 走向自立

第四課 人生當自強

人生自強少年始

少年能自強 第三單元 做意志堅強的人

第五課 讓挫折豐富我們的人生

人生難免有挫折

挫折面前也從容

第六課 為堅強喝彩

讓我們選擇堅強

鋼鐵是這樣煉成的 第四單元 做知法守法用法的人

第七課 感受法律的尊嚴

走近法律

法不可違

防患于未然

第八課 法律護我成長

特殊的保護 特殊的愛

善用法律保護自己

第一單元 相親相愛一家人

第一課 愛在屋檐下

我知我家

我愛我家

難報三春暉

第二課 我與父母交朋友

嚴也是一種愛

兩代人的對話

第二單元 師友結(jié)伴同行

第三課 同儕攜手共進

同學(xué)·朋友

男生·女生

第四課 老師伴我成長

我知我?guī)?我愛我?guī)?/p>

主動溝通 健康成長

第三單元 我們的朋友遍天下

第五課 多元文化“地球村”

世界文化之旅

做友好往來的使者

第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間

網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往

第四單元 交往藝術(shù)新思維

第七課 友好交往禮為先

禮貌顯魅力

禮儀展風(fēng)采

第八課 競爭合作求雙贏

競爭？合作？

合作！競爭！

第九課 心有他人天地寬

海納百川有容乃大

換位思考與人為善

平等尊重你我他

第十課 誠信做人到永遠

誠信是金

做誠信的人

第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行

第一課 國家的主人 廣泛的權(quán)利

人民當家作主的國家

我們享有廣泛的權(quán)利

第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)

公民的義務(wù)

忠實履行義務(wù) 第二單元 我們的人身權(quán)利

第三課 生命健康權(quán)與我同在 生命和健康的權(quán)利

同樣的權(quán)利 同樣的愛護

第四課 維護我們的人格尊嚴

人人享有人格尊嚴權(quán)

肖像和姓名中的權(quán)利

第五課 隱私受保護

隱私和隱私權(quán)

尊重和維護隱私權(quán) 第三單元 我們的文化、經(jīng)濟權(quán)利

第六課 終身受益的權(quán)利

知識助我成長

珍惜學(xué)習(xí)機會

第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利

財產(chǎn)屬于誰

財產(chǎn)留給誰

無形的財產(chǎn)

第八課 消費者的權(quán)益

我們享有“上帝”的權(quán)利

維護消費者權(quán)益 第四單元 我們崇尚公平和正義

第九課 我們崇尚公平

公平是社會穩(wěn)定的“天平”

維護社會公平

第十課 我們維護正義

正義是人類良知的“聲音”

自覺維護正義

第一單元 承擔責任 服務(wù)社會

第一課 責任與角色同在 第二課 在承擔責任中成長 第二單元 了解祖國 愛我中華

第三課 認清基本國策

第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略

第五課 中華文化與民族精神 第三單元 融入社會 肩負使命

第六課 參與政治生活

第七課 關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展

第八課 投身于精神文明建設(shè) 第四單元 滿懷希望 迎接明天

第九課 實現(xiàn)我們的共同理想

第十課 選擇希望人生

第二篇：復(fù)習(xí)提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊的表現(xiàn)

復(fù)習(xí)提綱 第一單元 做自尊自信的人 第一課 珍惜無價的自尊 自尊自信人人都需要的 自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。真正有自尊心的人，必定是知恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現(xiàn)）世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。尊重他人是我的需要 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。我們有責任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。彼此尊重才能贏得尊重 自尊的人最看重自己的人格。生活中有損人格的不良習(xí)慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。怎樣尊重他人？ ⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應(yīng)。第二課 揚起自信的風(fēng)帆 “我能行！” 每個成功者都相信“我能行”。“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人）自信是成功的基石 自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。自信有助成功 自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。唱響自信之歌 有了自信才能有成績，有成績就會更自信?？吹轿覀儗W(xué)習(xí)、生活中的進步（想一想）發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。實力，才是支撐信心最重要的杠桿。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。第三課 走向自立 自己的事自己干 自立，就是自己的事情自己干。自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）人生需要自立：走進社會，經(jīng)歷風(fēng)雨、見世面；法律要求我們自立。走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？ 如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學(xué)習(xí)、充實自己的能力等等。告別依賴 走向自立 依賴思想的危害： ⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己當前的生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會游泳，就在水中反復(fù)練習(xí)。”（請你列舉你生活學(xué)習(xí)中需要自己做的小事或遇到的問題）請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學(xué)會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實踐多鍛煉。第四課 人生當自強 人生自強少年始 自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。自強是，通向成功的階梯。自棄與自強是對立的。自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人最終將一事無成。少年能自強 所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強的捷徑：揚長避短。人最大的敵人：自己。少年怎樣才能自強？ ⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。第三單元 做意志堅強的人 第五課 讓挫折豐富我們的人生 人生難免有挫折 挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。造成挫折的因素有多方面的：⑴不能預(yù)測和及時防范的天災(zāi)人禍，⑵各種人為因素，⑶個人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。面對挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，⑵意志不堅定或者容易滿足的人，⑶意志堅強、有堅定信念的人。第三種人善于把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而鋒利成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。挫折面前也從容 挫折的作用：⑴消極作用 使人產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。⑵積極作用 磨煉意志，增長才干和智慧。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。挫折的有效方法？ ⑴樹立正確的人生目標。⑵正確認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法。⑶激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。⑷會自我疏導(dǎo)。戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法：全身心地去探索、去創(chuàng)新，自我疏導(dǎo)的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目標升華法。第六課 為堅強喝彩 讓我們選擇堅強 意志堅強的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅強的人，⑴對自己的行動的動機和目的有清醒而深刻的認識。⑵能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。⑶在碰到挫折和失敗的時候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。⑷能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性。）堅強意志的意義（作用）？⑴堅定正確的人生方向，需要堅強意志。⑵走出失敗的陰影，需要堅強意志。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強意志。⑷成就一番事業(yè)，需要堅強意志。能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅強的意志品質(zhì)。鋼鐵是這樣煉成的 堅強的意志是怎樣煉成的？ ⑴必須樹立明確的目標。⑵要從細微之處做起，從小來做起。⑶善于管理自己。⑷主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。你需要從哪些小事做起：想一想 品味：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

第四單元 做知法守法用法的人 第七課 感受法律的尊嚴 走近法律 規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應(yīng)遵的行為規(guī)則。有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。我們身邊的規(guī)矩有很多。可分為三類：道德、紀律、法律。法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。我們的生活離不開法律。我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的作用： ⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。）⑵保護作用。法不可違 我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲 行為）行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為； 刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應(yīng)當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。防患于未然 遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應(yīng)的預(yù)防和矯正措施。品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”。“忽以惡小而為之，忽以善小而不為”。第八課 法律護我成長 特殊的保護 特殊的愛 凡未滿18周歲的公民都是未成年人。專門保護我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。在未成年人保護法中為我們設(shè)置了四道防線：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護。家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權(quán)利。學(xué)校保護的含義：要求學(xué)校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。學(xué)校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。社會保護的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。司法保護的含義：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。善用法律保護自己 我們維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。維護我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益 訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。訴訟是維護我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。刑事訴訟：是指由國家機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。10敢打官司。11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話。回答者： 薛猛的 | 一級 | 2011-3-11 20:24

只有七年級的說~~

思想品德七年級上冊知識點歸納 第1單元 珍愛生命 熱愛生活 第1課：生命最寶貴

1、為什么人與自然要和諧相處？

（1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構(gòu)成了一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。（3）人類必須善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

2、人的生命的獨特性。

（1）人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（2）人能夠制造并使用工具進行生產(chǎn)勞動。（3）能夠不斷推動科技、文藝等方面的發(fā)展，不斷追尋自己美好的理想。

3、為什么要珍愛我們的生命？

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。（1）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造有意義人生的前提。（2）生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。（3）一個人的生命是不可重復(fù)的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

4、怎樣珍惜愛護我們的生命？

（1）我國法律保護公民的生命健康權(quán)，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學(xué)會依法保護自己的生命健康權(quán)。（2）我們生活經(jīng)驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應(yīng)盡自己所能伸出援助之手。

第2課：讓我們的生命更有價值

5、人生價值是怎樣體現(xiàn)的，我們應(yīng)該如何來實現(xiàn)自己的價值？

體現(xiàn)：人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

實現(xiàn)：生命的價值靠行動實現(xiàn)。（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。（2）人生價值的實現(xiàn)，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。

6、怎樣珍惜青春美好時光？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。（2）浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。（3）努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，提升自己的生命價值。（4）從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。

第2單元 走進新的學(xué)習(xí)生活

第3課：不一樣的環(huán)境 不一樣的我

7、怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？

（1）我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當措施加以調(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。（2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環(huán)境中成長的需要。（3）加強自我管理，克服依賴心理。學(xué)習(xí)上做到自主，生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。

8、怎樣融入新的班集體？

（1）建立純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快的班級氛圍。（2）紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。（3）樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。

9、正確認識自己有何益處？

（1）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。（2）有利于發(fā)掘自身潛能，不斷提高自身素質(zhì)，獲得更大的自我發(fā)展空間，塑造嶄新的自我。

10、怎樣做到正確認識自己？

（1）想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀的看待自己。（2）要用發(fā)展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現(xiàn)明天的自我。（3）要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。③從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己。

第4課：知識讓人生更亮麗

11、學(xué)習(xí)的重要性（為什么說學(xué)習(xí)是成才的階梯）？

（1）學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)起來的。學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。（2）學(xué)習(xí)可以增長才干。學(xué)習(xí)是豐富知識，增長才干的主要途徑。（3）學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。

12、為什么說受教育既是權(quán)利，又是義務(wù)？

我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)，受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權(quán)利。（2）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。

13、如何貫徹“終身學(xué)習(xí)”（珍惜受教育權(quán)）？

（1）珍惜受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)。（2）堅持使自己受到法律規(guī)定年限的教育。（3）努力使自己在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。（4）我們要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學(xué)習(xí)。

14、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？

（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。（2）選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方式。①掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法。②學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。③再聰明的人，再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己勤奮和努力才能學(xué)有所成。（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤學(xué)好問、專心致志、認真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益終生。

第3單元 相逢是首歌 第5課：友情伴我同行

15、為什么生活需要友情？

（1）友情能使我們互相啟發(fā)、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發(fā)展。（2）遇到困難和挫折時，朋友的鼓勵和幫助會使人堅定信心，知難而進，戰(zhàn)勝挫折。（3）取得成功時，朋友的逆耳良言，會使人保持清醒的頭腦。（4）出現(xiàn)缺點和錯誤時，朋友的批評和勸告，能催人猛醒。友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

16、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應(yīng)謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

17、怎樣讓友誼之樹常青？

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發(fā)展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態(tài)度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關(guān)愛、幫助。當朋友、同學(xué)遇到困難和不幸時，我們應(yīng)毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關(guān)心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發(fā)展真摯的友情。

第6課：師愛助我成長

18、老師為什么值得我們尊敬（老師在學(xué)生成長道路上起的作用）？

（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。①幫我們掌握知識和技能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。②交給我們科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)我們學(xué)會學(xué)習(xí)。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學(xué)會做事，學(xué)會做人，引導(dǎo)我們走好人生之路。（3）老師的愛給了我們溫暖和力量。促使我們實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。

19、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（2）虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。20、怎樣和老師交朋友？

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。（2）主動、熱情的與老師進行交流、交往。（3）正確處理與老師之間的矛盾。與老師發(fā)生矛盾時，用恰當?shù)姆绞?、正確的方法解決矛盾；當老師出現(xiàn)差錯時，要用誠懇的態(tài)度、恰當?shù)姆绞浇o老師指出來。

第4單元 生活告訴自己“我能行” 第7課：做自尊自信的人

21、什么是自尊，為什么要自尊？

自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)。首先表現(xiàn)為自我尊重和自我保護。還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發(fā)進取的心理因素，它能使人產(chǎn)生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

22、如何做到自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個中國人更不能做出有損國格的事，用實際行動維護國家和民族的尊嚴。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、發(fā)展提高自己來實現(xiàn)。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

23、為什么要有自信，如何樹立自己的自信心？

自信是成功的基石。①成功離不開勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。

①發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，找到自信的“支點”。②自信是成功的產(chǎn)兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹立自信必須克服自卑。

第8課：走自立自強之路

24、什么是自立，為什么自立，怎樣做到自立？ 自立就是自己的事情自己做。

①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質(zhì)的過程。②自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養(yǎng)自強精神，成為生活的強者。

①自立，就要克服依賴性。②獨立思考，自主做出決定。能否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。③積極鍛煉，提高自立能力。培養(yǎng)自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

25、自強的表現(xiàn)，怎樣做到自強？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折，這才是自強的重要表現(xiàn)。一個人需要自強的精神，一個國家、一個民族同樣需要自強不息的民族精神。自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。①正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。為人生的目標執(zhí)著追求，是所有自強者的共同特點。②戰(zhàn)勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人。③在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應(yīng)從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。第9課：風(fēng)雨中我在成長

26、人生為什么難免會有挫折？

當由于受到多種阻礙和干擾而不能實現(xiàn)自己的目標時，便是遇到了挫折。因為導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。

27、為什么說挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實現(xiàn)。還會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）對于強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量；“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。

28、怎樣戰(zhàn)勝挫折？

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰(zhàn)勝挫折，在生活中將會不斷創(chuàng)造有價值的人生。（2）冷靜分析，從容應(yīng)對。正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應(yīng)對挫折的方法。（3）自我疏導(dǎo)，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導(dǎo)。（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰(zhàn)勝挫折的具體方法。（5）積極進取，探索創(chuàng)新。我們要坦然面對挫折，還要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝挫折，取得成功。

第10課：寶劍鋒從磨礪出

29、為什么說堅強意志是成功的保證？

（1）堅強意志是重要的心理品質(zhì)。憑著堅強的意志可以戰(zhàn)勝各種困難和挫折。（2）我們選擇堅強。①堅強的意志是堅定人生目標的保障。②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。③形成良好的行為習(xí)慣需要堅強的意志。30、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標。人生目標的實現(xiàn)過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠?qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標，并最終實現(xiàn)自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學(xué)會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學(xué)監(jiān)督和幫助。（4）從小事做起，從現(xiàn)在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨礪意志的信心和決心。

思想品德七年級下冊知識點歸納 第五單元： 第11課：

1．青春期生理變化主要表現(xiàn)在那些方面？

①性機能發(fā)育成熟。②身體外形急劇變化。③體內(nèi)機能迅速健全。2．怎樣悅納自己的生理變化？

①青春期出現(xiàn)一系列明顯的生理變化是必然的、正常。

②應(yīng)正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化。③應(yīng)接受現(xiàn)實，學(xué)會欣賞自己，以積極的心態(tài)接納自己的形象。④青少年應(yīng)追求外表美和心靈美的統(tǒng)一。3．怎樣正確認識青春期的煩惱？

青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過程中的正常現(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好，會影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過各種方式調(diào)控好心理矛盾。

*4．解決青春期矛盾、消除青春期煩惱的方法？

①多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。

②當出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。

③不斷完善豐富自我，多讀書，多參加科技、文體活動，多參加社會公益活動。5．怎樣認識心理沖動的危害？怎樣消除心理沖淡？

①青春期的心理沖動若解決不好，會使自己的身心受到不利影響，也會給他人帶來不應(yīng)有的傷害。

②當我們出現(xiàn)心理沖動時，應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進行有效控制。6．青少年如何追求美？

無論自己的體態(tài)、容貌如何，青少年都應(yīng)該努力追求美。人的美包括外在美和內(nèi)在美。我們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；更要提高自己的文化素養(yǎng)，加強自己的品德修養(yǎng)，培育美的心靈，使自己更句魅力。

第12課：

7．男女同學(xué)交往的必要性。

①男女交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分，它在個體成長歷程的各個階段都是不可缺少的。

②男女同學(xué)生活在同一個集體中，必然要進行交往。

③男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。

8．男女同學(xué)交往的重要性。（為什么男女生要交往？）

①男女同學(xué)正常交往，既有利于集體建設(shè)，又有利于擴大交往的范圍，增進對異性同學(xué)的了解，發(fā)展同學(xué)間的友情。②男女同學(xué)一起學(xué)習(xí)、交流，取長補短，可以提高學(xué)習(xí)效率。

③男女同學(xué)正常交往可以相互影響、相互促進，從各方面完善自己，促進個性的全面發(fā)展。

④男女同學(xué)正常交往，能建立起積極向上的、純潔健康的友誼。*9．男女同學(xué)交往需要掌握的原則（男女生怎樣交往？）

①與異性同學(xué)交往要自然、適度，自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個重要原則。②與異性同學(xué)交往要尊重、真誠，真誠、尊重是交往的前提。

③與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對廣泛，應(yīng)該和更多的同學(xué)建立真摯的友情。

第六單元： 第13課：

10．情緒產(chǎn)生和變化的原因：①人的需要是否得到滿足。②不同情境下會產(chǎn)生不同的情緒，情緒也會隨著個人境遇的變化而變化。11．情緒對人的影響。⑴不同的情緒對人正常才能的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。

①積極的情緒能使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個人正確地認識事物、分析和解決問題，從而正常發(fā)揮自己的水平，甚至還可能超常發(fā)揮。

②情緒消極時，認識、分析和解決問題的能力都會下降，也就談不上正常發(fā)揮自己的水平。

⑵不同的情緒會對人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的不同影響。①積極的情緒能使人體的各個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，增強免疫力

②長期處于不良情緒中，會使人生理狀況發(fā)生改變，從而引起疾病的發(fā)生，對人的身心健康產(chǎn)生不良的影響。

*12．如何調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。

①學(xué)會控制自己的情緒。每個人可以根據(jù)自身特點靈活選擇調(diào)控情緒的方法。例如：理智控制法、注意力轉(zhuǎn)移法、幽默化解法、積極的心理暗示。

②合理宣泄情緒。消極情緒壓抑在心里，對人的身心健康是不利的，需要通過一定方式進行合理宣泄。例如：哭泣宣泄、傾訴宣泄、運動宣泄、書寫宣泄。③情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。

第14課：

13．情趣有雅俗之分。

高雅情趣：是健康、科學(xué)、文明、向上的情趣，它符合現(xiàn)代科學(xué)和文明的要求，也符合社會道德和法律的要求。體現(xiàn)了一個人對美好生活的追求、樂觀的生活態(tài)度和健康的心理。

庸俗情趣：是平庸鄙俗、不高尚的情趣，它會使人經(jīng)受不住不良誘惑，貪圖安逸享樂，不思進取，精神頹廢，不利于身心健康。

14．高雅情趣的影響。（為什么要培養(yǎng)高雅情趣？高雅情趣的作用。）

①高雅情趣能使人追求健康、文明的生活方式，能使人修身養(yǎng)性，經(jīng)常保持一種良好的心境，有益于身心健康。

②高雅情趣可以拓寬一個人學(xué)習(xí)和活動的領(lǐng)域，發(fā)展人的想象力，使人充滿活力，有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。

③高雅情趣能使人催人上進，改變?nèi)说木衩婷玻岣呷说奈幕摒B(yǎng)，使人道德高尚，使生活更加充實而富有意義。*15．中學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)高雅情趣？

①以樂觀的態(tài)度對待生活。我們要熱愛生活、熱愛生活，以寬廣的胸懷對待困難與挫折，對生活充滿熱愛和激情，從日常的平凡小事中培養(yǎng)自己的高雅情趣。②增強好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。高雅情趣通過一個人廣泛有益的興趣愛好表現(xiàn)出來，廣泛有益的興趣愛好，又可以把一個人的情趣陶冶得更加高雅。我們應(yīng)由好奇心開始，培養(yǎng)廣泛有益的興趣愛好，并進而發(fā)展為高雅情趣。

③避免盲目從眾，杜絕不良嗜好。要不斷提高自己的判斷力，不斷提高獨立思考和自我控制能力，避免盲目從眾。還要學(xué)會拒絕干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康的東西。

④豐富文化生活，提高審美能力。豐富的文化生活是培養(yǎng)高雅情趣的重要途徑。我們要拓展文化領(lǐng)域，積極參加各種文體活動，使自己的文化生活越來越豐富，不斷提高審美能力和欣賞水平，使我們的情趣更加高雅。第七單元： 第15課：

*16．不良誘惑的危害性。

①不良誘惑會傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康。②會使人不思進取，放棄美好追求，影響個人進步和發(fā)展。

③使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走向違法犯罪的道路。*17．青少年怎樣自覺抵制不良誘惑？

①提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷能力，正確識別真假美丑，不為假象迷惑，防止上當受騙。②克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。③運用法律手段同不良誘惑進行堅決的斗爭，以保護自己，凈化我們的成長環(huán)境。18．法律的基本特征：①由國家制定或認可。②靠國家強制力保護實施。③對全體社會成員具有普遍約束力。

*19．一般違法行為與犯罪行為的異同。區(qū)別：

一般違法行為：對社會危害性不大，尚未觸犯刑法，應(yīng)承擔民事責任或受到行政制裁。

犯罪行為：對社會危害性大，觸犯了刑法，應(yīng)受到刑罰處罰。聯(lián)系：

①一般違法和犯罪都不同程度的損害了國家和人民的利益，都具有社會危害性，都違反了國家的法律、法規(guī)。

②有一般違法行為的人，若不及時改正，發(fā)展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。③一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。*20．青少年怎樣預(yù)防違法犯罪行為的出現(xiàn)？ ①一般違法和犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。

②不良行為和嚴重不良行為，都有可能發(fā)展到違法犯罪。③預(yù)防違法犯罪，必須從杜絕不良行為做起。④從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，防微杜漸，防患于未然，使自己健康成長。

第16課：

21．青少年為什么受法律特保護？

①未成年人正處在生理、心理發(fā)展的重要時期，各方面都還不夠成熟，辨別是非能力較弱，法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。②現(xiàn)實生活中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事件時有發(fā)生，未成年人自身違法犯罪問題也比較突出，影響了青少年的健康成長，也影響了社會的安定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行。

③我們是祖國的未來和希望，我們的健康成長，關(guān)系著民族的振興、國家的富強，因此，黨和國家歷來非常重視對未成年人的教育、引導(dǎo)和保護。22．我國專門制定的保護未成年人的法律：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。23．青少年如何維護自己的合法權(quán)益？

①當受到來自家庭、學(xué)校和社會的民事侵害，侵害程度較輕時，可以通過宣傳法律知識、協(xié)商和調(diào)解等方法來解決。②當面對違法犯罪行為時，要采取機制靈活的方法與其斗爭，有能力將其制服時，要勇敢的同其搏斗。沒有能力將其制服時，可以采取“呼救法”、“周旋法”、撥打110報警等方法，盡量減少不必要的傷亡，力求保全自己。必要時，還可以實施正當防衛(wèi)。

*24．青少年如何運用法律手段，維護自己的合法權(quán)益？

①要學(xué)會求得法律幫助。如：律師事務(wù)所、公證處、法律服務(wù)所等。

②可以通過非訴訟途徑解決，這是維護權(quán)益常用的有效手段。向政府部門、司法機關(guān)反映問題，通過調(diào)解、仲裁等方式解決爭議、糾紛。

③通過訴訟途徑即打官司討回公道，這是維護權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的途徑。有經(jīng)濟困難，還可以申請法律援助。

第八單元： 第17課：

25．真善美的積極影響。

真善美能起到凈化人們心靈的作用，激起人們對美好事物的向往和追求，促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，加強自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘惑，從而利于形成良好的社會風(fēng)尚。26．假惡丑的消極影響。

①對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風(fēng)氣，損害改革發(fā)展穩(wěn)定大局。

②對社會生活中的每個人也都會產(chǎn)生不利影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，甚至鋌而走險，違法犯罪。

③給未成年人帶來了不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，有的甚至走上違法犯罪的道路。

*27．明辨是非善惡對我們的影響。（為什么要明辨是非善惡？）

①只有明辨是非善惡，才能把握自己的生活方向，實現(xiàn)積極向上的人生目標。②才能在生活中約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。

③才能積極同丑惡現(xiàn)象作斗爭，使自己逐步成為一個正直的人。*28．面對生活中的是非善惡，我們怎樣做出選擇？

①面對生活中的是非善惡，心中要有一把“尺子”，即道德和法律標準。用道德和法律去衡量，看其是否符合道德和法律標準，從而做出正確地判斷和選擇。②面對生活中的是非善惡，要不斷提高辨別是非善惡的能力。要勤于學(xué)習(xí)，積極參加社會實踐，積累社會經(jīng)驗，加強道德修養(yǎng)，增強法律意識。

③面對生活中的是非善惡，還要不斷增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，堅決摒棄。

第18課：

29．為什么要對自己的行為負責？ ①每一種行為都會產(chǎn)生一定的結(jié)果。

②由于行為者的動機不同，目的不同，采取的手段不同，行為的程度不同，因而所產(chǎn)生的結(jié)果也不同。

*30．怎樣學(xué)會對自己的行為負責？ ⑴要對自己行為的后果做出正確的判斷。要加強道德修養(yǎng)，增強法制觀念，努力提高自己的判斷能力。在做一件事前，預(yù)先對其可能產(chǎn)生的后果做出正確的判斷，盡量避免因做錯事而給自己、他人和社會帶來損害。⑵我做事我負責。

①增強責任意識，承擔起自己的責任，做好自己應(yīng)該做的事。

②如果意識到自己的行為可能會對他人和社會帶來損害，就要控制自己，堅決不做。

③如果自己的錯誤行為給他人或社會造成了損失，就要敢于承擔責任，并及時改正。

第三篇：自尊是人人都需要的教案設(shè)計

一、首先是教材地位與作用分析：它是整個下冊教學(xué)的開篇之課，起著統(tǒng)領(lǐng)全局的作用，學(xué)好本課是學(xué)好后續(xù)課程的基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容具有不可忽視的地位和作用。

本課分為三框：分別是“感受自尊的快樂”、“知恥與自尊”、“虛榮與自尊”主要是了解自尊的含義和表現(xiàn)，學(xué)會全面分析自己、評價自己，運用正確的方法對待自身存在的缺點，嘗試體驗自尊帶來的快樂。通過這一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從認識上提高、學(xué)會自尊，并從中獲得快樂，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

二、教學(xué)目標

結(jié)合本單元的教學(xué)要求和本文的特點：我把本文的教學(xué)目標確定為：

1.知識能力目標

2.過程和方法目標

3.情感態(tài)度價值觀目標；

三、教學(xué)重點、難點分析

根據(jù)七年級學(xué)生的認知程度和思維能力的發(fā)展，結(jié)合本文的教學(xué)目標，我將本文的教學(xué)重點難點確立為：對自尊的正確理解。

難點：對“知恥”是自尊的重要表現(xiàn)有清醒的認識。（依據(jù)：隨著七年級學(xué)生生理和心理的發(fā)展，他們越來越重視自己的容貌和舉止，而這些都是自尊的表現(xiàn)，由于認識能力的局限性，不能客觀全面的看待自尊，容易在追求自尊的過程中，陷入虛榮的誤區(qū)，所以讓學(xué)生正確的認識自尊是非常必要的）。

四、教法、學(xué)法分析

（一）說教法

新課標指出：老師只是學(xué)生活動的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，因此在本文的教學(xué)過程中，我力求突出老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的特征。讓同學(xué)們更多的去接觸課本，把發(fā)現(xiàn)、體驗、感悟，交流的權(quán)力還給學(xué)生。讓學(xué)生在一個非常輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)知識。基于本框題的特點,我具體采用了以下幾種教學(xué)方法：

1、直觀教學(xué)法,通過視頻的直觀呈現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,體驗自尊帶來的快樂。

2、活動探究法。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分發(fā)揮。

3、集體討論法。針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生集體或分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題。

4、實例分析法：讓學(xué)生明白知恥與自尊內(nèi)在關(guān)系，對知恥是自尊的重要表現(xiàn)有清醒的認識。

（二）說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊圍繞教學(xué)目標，突出重點，突破難點，擬將采用以下教學(xué)方法：

（1）閱讀發(fā)現(xiàn)法：這是學(xué)習(xí)間接知識的有效方法，教材中某些好材料可以讓學(xué)生自己閱讀、思考、學(xué)習(xí)小組討論，最終在老師的適當引導(dǎo)下得出結(jié)論。

（2）合作學(xué)習(xí)探究法：通過小組同學(xué)間的合作，充分發(fā)揮團體合作的精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在合作中成長。

（3）歸納總結(jié)法：讓學(xué)生在問題情景中想方設(shè)法解決問題，并及時歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進一步強化道德認知。

五、教學(xué)過程

（一）【播放香港回歸的視頻片段】讓學(xué)生觀看回歸視頻，親身體驗自尊的快樂，回歸的榮耀，有助于理解課文，引入新課。（視頻的直觀導(dǎo)入喚起學(xué)生有意注意，符合七年級學(xué)生生理特點和心理特點。)

（二）讓每個小組派出學(xué)生代表，舉例自己身邊發(fā)生的事，談?wù)勛约旱母惺?，而這些感受都是自尊的表現(xiàn)。（設(shè)計這個活動，是讓學(xué)生在課堂上活躍起來，積極主動的去學(xué)習(xí)，突出了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、讓學(xué)生在討論、評價中來體驗和理解自尊的表現(xiàn)）

（三）自尊的含義：讓學(xué)生閱讀課本第5頁的兩個自然段，并完成句子的填寫。

【多媒體展示】達人季冠軍，無臂鋼琴師劉偉。

（用真人真事來感染學(xué)生，讓學(xué)生明白自尊不僅是自己尊重自己、肯定自己，也是期望受到他人、集體和社會的尊重與肯定，同樣也讓學(xué)生了解到每個人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，通過努力，同樣可以贏得別人的尊重）

（四）知恥與自尊

議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？對待自身的不足要敢于正視，要有勇氣改正，這是對自尊的有力維護。你有哪些缺點呢?

能否參照小明的方案將它們改造一下。

（通過問題討論總結(jié)：讓學(xué)生明白：知恥，并做到自尊是一個人前進的強大的動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重。讓學(xué)生對“知恥”是自尊的重要表現(xiàn)有了清醒的認識）

（五）追求自尊的煩惱

1.討論：P8頁三種情景，你認為他們的言行反映怎樣一種心理？

2.說說你生活中某些人愛慕虛榮的表現(xiàn)？（中學(xué)生在追求自尊帶來的滿足時，常常會陷入虛榮的誤區(qū)。虛榮的行為表現(xiàn)是追求表面上的榮耀、光彩。虛榮是扭曲的自尊心。通過討論讓學(xué)生從中明白是非。從而健康成長。）

第四篇：自尊是人人都需要的教學(xué)設(shè)計

自尊是人人都需要的教學(xué)設(shè)計（后）

城南中學(xué) 程揆

教學(xué)設(shè)計理念：

學(xué)生的自我尊重水平是有差異的,教師在組織教學(xué)時,要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,啟發(fā)學(xué)生思考分析,使學(xué)生初步理解自尊的含義,強化學(xué)生對自尊的體驗,感受自尊帶來的快樂。

教學(xué)目標：

知識目標：了解自尊的含義和表現(xiàn)，懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。能力目標：初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。

情感態(tài)度價值觀目標：不斷嘗試、體驗自尊帶給自己及他人的快樂。教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：正確理解自尊的含義,認識到自尊是人人都需要的。教學(xué)難點：對自尊含義的理解，如何建立正確的自尊。教材分析：

初一學(xué)生正處于從兒童向青少年過渡的階段,他們在心理上開始尋找自己的位置,關(guān)注自己的形象,自尊的需要非常強烈,但他們對自己的看法并不成熟,容易把自尊與虛榮、面子混為一談,有礙于獲得真正的自尊。因此學(xué)習(xí)如何樹立自尊,對于學(xué)生的品德與學(xué)業(yè)的提高有重大意義。

教學(xué)方法：情景探究法、角色扮演法、討論法 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

(播放多媒體:“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的相關(guān)情景)解說:在全國人民的關(guān)注和企盼下,我國自主研制的“神舟”六號載人航天飛船于2005年10月12日9時發(fā)射升空。我國 “神舟”六號載人航天飛船經(jīng)過115小時32分鐘的太空飛行,完成了我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實驗后,于10月17日凌晨4時33分,返回艙成功著陸,航天員安全返回。“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射,全球中華兒女無不為之振奮、感到自豪。許多人情不自禁走上街頭,為“神舟”六號載人航天飛船發(fā)射的勝利,為祖國的日益強大而歡呼雀躍。

師:同學(xué)們觀看了“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的情景后,有什么感想或感受? 生1:我為我們祖國的日益強大而高興、自豪。

生2:作為一名中國人,我感到了無比的尊嚴和快樂?！?/p>

師: 從同學(xué)們的發(fā)言中,我也可以感受到每一位同學(xué)在聽到這一消息時的驕傲與自豪和作為一個中國人的尊嚴和快樂,這充分說明受到尊重會使人感到無比快樂,而快樂的自尊是人人都需要的。

這就是我們今天要和大家一起學(xué)習(xí)交流的話題：自尊是人人都需要的。板書:第一課 珍惜無價的自尊 一、自尊是人人都需要的

二、授新課

（一）感受自尊的快樂

師：有人說：一個人可以沒有榮譽和鮮花，但卻不能沒有自尊的掌聲。它提供給生命的不僅是一種依托，還是永遠的充實和永遠的能量。那么到底什么是自尊呢？就讓我們一起來感受和尋找那股潛藏的自尊吧。

活動一：師生互動：小小采訪 采訪班級期末獲獎或平時獲獎同學(xué)的感受（采訪語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科第一名，三好學(xué)生，標兵）。師：孩子們說得非常好！我提議：讓我們用最熱烈的掌聲讓曾經(jīng)獲得獎項和期末獲得榮譽的同學(xué)表示最誠摯的祝賀，在我們經(jīng)過自己的努力和奮斗之后，贏得別人對自己的一種肯定，這就是自尊的表現(xiàn)之一。

升入中學(xué)后,隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展, 在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們越來越注重容貌上的修飾,舉止方面的文雅以及行為的后果,為的是塑造更好的形象,以贏取別人對自己的肯定,這些都是自尊的表現(xiàn)。當我們受到他人肯定和贊揚時,就會感到特別高興,這是因為我們的自尊心得到了滿足。

活動二：過渡：其實在生活中，我們每個人都有過自尊的體驗。請大家說說如果你遇到如下情景，會有怎樣的感受或行動呢？

生：我的自尊體驗

當我被人無端地指責甚至謾罵時，我會感到十分難過，有一種羞愧感，進而反思和修正自己的行為。

當我的建議被老師或同學(xué)采納后，我會認為自己很重要，會感到格外高興，產(chǎn)生一種榮譽感 當我給老人讓座時，我會看到周圍贊許的目光，覺得自己品德高尚。

當我在考試中取得優(yōu)異成績時，我會感到自己有能力很不錯。當我，我會

除了以上行為你還有哪些自尊體驗?zāi)?？現(xiàn)在先請小組內(nèi)部進行一下交流吧，先把你的感受和經(jīng)歷和別人分享下，時間3分鐘，盡量寫到紙上。

（到小組內(nèi)部引導(dǎo)，給小孩子足夠的討論時間，這樣方便全班交流）師：孩子們都說出了自己的自尊體驗，真是太棒了！我們不難發(fā)現(xiàn)，自尊包括兩個方面，自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝（自己對自己的尊重），也不允許別人歧視、侮辱（他人對自己的尊重）。

自尊，如一塊磐石，壓在心底，嚴，不透光；密，不透風(fēng)。但他卻有著無窮的力量。（小詩欣賞）

（二）知恥與自尊

師：自尊可以將我們的人生修理得堂堂正正。一個有自尊的人首先要做到什么呢？《論語》中有這樣一段話：子貢問孔子怎樣才能成為一個真正的“士”，孔子說“行己有恥”是第一要。這里的行己有恥，就是對自己的不良行為要有羞恥之心?？磥恚诳鬃拥男哪恐?，知恥是極其重要的。那么如何做一個知恥明辱的人呢？

師：劉為強案例展示

咱們先來欣賞一張圖片：在青藏鐵路的一座橋梁上，一列火車正隆隆駛過，一群遷徙的藏羚羊恰巧從橋下飛奔而過。同時在一張畫面上拍攝到火車和藏羚羊真可謂是千載難逢，但是有一個人似乎做到了，劉為強。他正是憑著這張充滿詩情畫意的照片《青藏鐵路為野生動物開辟生命通道》獲得了《影響2006·CCTV圖片新聞評選》銅獎。

請看他在領(lǐng)獎時的獲獎感言（男生大聲激情地讀）：我拍這張照片的時候是在前面挖一個掩體，半米多深的一個掩體，我在掩體當中，上面蓋上東西，所以藏羚羊才能有幸從我的對面沖到我的鏡頭跟前，實際藏羚羊經(jīng)過的時候大約也就是幾秒鐘，但是我在掩體當中等了八天時間。

可是2008年在《大慶晚報》上我們看到了這樣一份公開聲明說：“本報攝影記者劉為強于2006年發(fā)表的《青藏鐵路為野生動物開辟生命通道》一稿，經(jīng)查證核實，以及本人確認，為PS合成圖片。本報特誠摯向中央電視臺、新華網(wǎng)以及發(fā)表相關(guān)新聞圖片的媒體致歉，并為由此而造成的惡劣影響，向攝影界及廣大讀者和觀眾致歉。”

問題一：劉為強獲獎感言似乎還在我們?nèi)袊硕吇仨?，轉(zhuǎn)眼又讓我們感到嘆惜，你認為劉為強的行為怎樣？他又是個什么樣的人呢？

問題二：請同學(xué)們聯(lián)系劉為強想一想，在我們的現(xiàn)實生活中，如果意識不到恥辱或錯誤的存在，會出現(xiàn)什么后果？ 生：失去別人的信任、丟自己的面子。。。

總結(jié)：知恥，就是在內(nèi)心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準，是自尊的重要表現(xiàn)。如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。

問題三：所以我們?nèi)嗽撚行邜u之心，在我們感到羞恥的時候，我們該做些什么呢？ 生不好答時引導(dǎo)：劉為強的假照片曝光后是該躲起來？發(fā)泄出來？還是想辦法改變？

師：如果我們消極對待羞恥心可能會產(chǎn)生沉重的恥辱感、自卑心理。每個人都有自己的長處，也有自己的短處、有犯錯的時候。關(guān)鍵是要找到自己的優(yōu)點，給自己一些信心，同時要積極彌補自己的不足。這樣，我們才會在成長的過程中正確認識自己，努力改進，正確對待自尊。

（三）虛榮與自尊

過渡：通過上面的學(xué)習(xí)我們知道了，人該有羞恥之心并且應(yīng)該正確對待，但是有時我們也許還會走進這樣的自尊誤區(qū)：視頻播放《貪圖虛榮，花季少女行竊》

師：同學(xué)們，看完這個案件，老師不僅為小茹感到痛心和惋惜，一個年紀輕輕的花樣少女卻被刑事拘留了。此時的她注重自己的裝扮是一種維護自尊的行為嗎？

生答：不是。

師問：她為什么會走到這般地步呢？，她這種行為是怎樣一種行為呢？ 生回答：因為她愛慕虛榮，明明沒有錢，還想這去高消費。

因為她學(xué)歷不高，法律意識不強。為了滿足自己的面子和虛榮心等等

師引導(dǎo)、總結(jié)：對，虛榮心也是自尊的一個誤區(qū)。是啊，一失足成千古恨，看到同齡人比自己有錢，衣服比自己貴，化妝品比自己高檔，自己也想擁有，就萌生了偷竊的念頭并實施了行動，滿足了自己虛榮心的同時也葬送了自己的花樣年華。同學(xué)們一定要引以為戒啊，金錢買不來他人的尊重！那么虛榮心的實質(zhì)又是什么呢？（結(jié)合教材回答，教師適當總結(jié)）

虛榮心的實質(zhì)是一種追求表面上的榮耀和光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力，在虛榮心的引導(dǎo)之下，我們常常會做出令自己后悔，令家人傷心的事情。因此我們應(yīng)該知道自尊不是虛榮，虛榮是扭曲的自尊心。虛榮心重的人，總是在乎他人對自己的評價。一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為自己失去了所謂的自尊而受不了。

有虛榮心的人為了夸大自己的實際能力水平，往往采取吹牛欺騙、攀比、嫉妒甚至犯罪等反社會的手段來滿足自己的虛榮心，其危害于人于己于社會都很大。它不僅會影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作，有時甚至?xí)刮覀冡劤纱箦e，為了滿足虛榮去偷盜、去貪污等違法犯罪。（有選擇性地選擇文字作為總結(jié)性的話）

三、結(jié)束語

尊重自己是人生的一道底線,是人生的一個亮點,自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮,共同感受自尊的快樂。

四、課后作業(yè)

請同學(xué)們閉上眼睛，反思一下：“我是一個擁有羞恥心的人嗎？在我的身上有虛榮的影子嗎？”讓學(xué)生拿出紙來寫，根據(jù)課堂時間而定，課堂上找?guī)讉€同學(xué)交流下，沒時間的話作為課后作業(yè)。

第五篇：自尊是人人都需要的教學(xué)設(shè)計

第一課第一框《自尊是人人都需要的》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 知識目標：

1.了解自尊的含義和表現(xiàn) 2.懂得知恥是自尊的表現(xiàn) 能力目標：

初步學(xué)會全面分析自己、評價自己。情感、態(tài)度、價值觀目標：

不斷嘗試、體驗自尊帶來的快樂。教學(xué)重點和難點：

正確理解自尊的含義，認識到自尊是人人都需要的，通過親身體驗，不斷嘗試自尊帶來的快樂。課前準備

1.教師在授課前積極與班主任、其他任課教師及學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的基本情況。2.要求學(xué)生從自己的親身經(jīng)歷中，回憶被別人尊重的最難忘的事例。3.分組編排小品。教學(xué)手段 多媒體 教學(xué)過程 【新課引入】（播放多媒體：“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的相關(guān)情景）

解說：在全國人民的關(guān)注和企盼下，我國自主研制的“神舟”六號載人航天飛船于2005年10月12日9時發(fā)射升空。我國 “神舟”六號載人航天飛船經(jīng)過115小時32分鐘的太空飛行，完成了我國真正意義上有人參與的空間科學(xué)實驗后，于10月17日凌晨4時33分，返回艙成功著陸，航天員安全返回?！吧裰邸绷栞d人航天飛船成功發(fā)射，全球中華兒女無不為之振奮、感到自豪。許多人情不自禁走上街頭，為“神舟”六號載人航天飛船發(fā)射的勝利，為祖國的日益強大而歡呼雀躍。

師：同學(xué)們觀看了“神舟”六號載人航天飛船成功發(fā)射的情景后，有什么感想或感受？ 生1：我為我們祖國的日益強大而高興、自豪。

生2：作為一名中國人，我感到了無比的尊嚴和快樂。?? 師：從同學(xué)們的發(fā)言中，我也可以感受到每一位同學(xué)在聽到這一消息時的驕傲與自豪和作為一個中國人的尊嚴和快樂，這充分說明受到尊重會使人感到無比快樂，而快樂的自尊是人人都需要的。

板書：第一課

珍惜無價的自尊

一、自尊是人人都需要的

（一）快樂的自尊

活動一：我自尊、我快樂（多媒體展示）

在公眾場合，我會約束自己的壞習(xí)慣，是因為

； 我的建議被老師采納后，當眾受到表揚時，我會

； 父母、老師當眾訓(xùn)斥我時，我會

；

有人給我取難聽的外號，并當眾取笑我時，我會

。生：（略）師：升入中學(xué)后，隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注重容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，以贏取別人對自己的肯定，這些都是自尊的表現(xiàn)。當我們受到他人肯定和贊揚時，就會感到特別高興，這是因為我們的自尊心得到了滿足。

活動二：回憶那美好的時光 活動過程：

（一）以小組為單位，交流自己的經(jīng)歷： 1.你覺得你做的最有尊嚴的事是什么？

2.你被人尊重的最難忘的經(jīng)歷是什么？你當時的心情怎樣？

（二）通過小組交流，選擇幾名同學(xué)發(fā)言。

（三）教師提出問題：什么是自尊？ 生：（略）

師：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康、良好的心理狀態(tài)。我們可能有不如人意的地方，但我們自己尊重自己，就可能贏得別人的尊重。無論是自尊，還是贏得別人的尊重，都是快樂的。板書：知恥與自尊

活動三：我知恥、我自尊

師：下面，請同學(xué)們看一組材料：（多媒體展示）

有一所大學(xué)的畢業(yè)生在設(shè)計橋梁的時候，由于計算不精確，致使完工后的橋梁倒塌，造成了巨大的經(jīng)濟損失，也使這所學(xué)校蒙受了巨大的恥辱，校方為了讓學(xué)生記住教訓(xùn)，花重金買下了這座橋梁的鋼鐵，做成了一個個戒指，名為“恥辱戒指”。每當學(xué)生畢業(yè)時，他們都會得到這樣一枚戒指戴在手上。這枚恥辱戒指成為推動他們認真工作的動力。思考：“恥辱戒指”的故事給了我們哪些啟發(fā)？

生1：犯了錯誤，有了過失，并不可怕，關(guān)鍵是要改正錯誤。

生2：做人不能沒有自尊，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

師：知恥，并且做到自尊，是一個人前進的強大動力，唯有自重知恥，才會更加珍惜自己的自尊，才能贏得他人的尊重，否則永遠不會贏得別人的尊重。

有時，在尋找自尊的過程中，我們常常被眼前的不足與缺點蒙住眼睛，看不到自己的優(yōu)點，體驗不到自己的價值，對自己很失望，產(chǎn)生深重的恥辱感，這對我們的成長是非常不利的?！敖馃o足赤、人無完人”，一個人的缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)換為優(yōu)點。

活動四：追求“自尊”的煩惱 活動過程：

（一）請學(xué)生根據(jù)教材第8頁的內(nèi)容編排小品表演。

（二）小組討論：你認為他們追求自尊的方式存在什么共同的問題？ 生1：我認為他們是追求一種虛假的榮耀來滿足自己所謂的“自尊”。

生2：他們都過分看重別人對自己的評價，很不自信，是一種虛榮心的表現(xiàn)。

師：同學(xué)們分析得非常好，小品中的三位主人公追求的不是真正的自尊，而是一種虛榮心的表現(xiàn)。虛榮心是一種追求表面的榮耀、光彩的心理。虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊，就受不了。

在我們的現(xiàn)實生活中，哪些行為是愛慕虛榮的表現(xiàn)？ 生1：互相比吃、比穿。

生2：常常吹噓自己的家庭和父母的職位等。師：虛榮心強的人，常常將名利作為支配自己的內(nèi)在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦達不到目的，就會采取極端的行為。這對我們的生活和學(xué)習(xí)是極其不利的?！菊n堂總結(jié)】

尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。愿我們知恥辱、不虛榮，共同感受自尊的快樂?！菊n后作業(yè)】