第一篇：激發(fā)寶寶想象力親子游戲

激發(fā)寶寶想象力親子游戲

我們常在孩子的幼兒時期就激發(fā)寶貝的想象力，而最值得提倡的方法就是通過游戲了。今天 為大家?guī)砹思ぐl(fā)寶貝想象力的親子游戲，一起來看看吧!激發(fā)寶寶想象力的親子游戲

1、自制望遠(yuǎn)鏡

準(zhǔn)備一張紙，教寶寶將紙卷成圓筒狀，當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。然后，教寶寶拿著自制的“望遠(yuǎn)鏡”環(huán)視周圍的物體。

效果：由于有部分視野被遮住，所以寶寶會對遮擋部位進(jìn)行想象，這種游戲還可以提高孩子的推理能力。

2、按節(jié)拍做律動

給寶寶播放童謠的錄音，讓他隨著節(jié)拍做律動。寶寶可以根據(jù)自己的感受做律動，也可以跟隨錄音哼唱。

效果：不僅可以培養(yǎng)寶寶的節(jié)奏感，還有助于提高孩子的想象能力。

3、敲水杯

準(zhǔn)備幾個玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，讓寶寶拿筷子去敲擊不同的杯子，聽聽發(fā)出的聲音有什么不一樣。

效果：這種游戲可以讓寶寶了解聲音的強(qiáng)弱關(guān)系，提高聽覺的敏銳性。

4、剪紙

給寶寶準(zhǔn)備一些紙和一把安全剪子，讓他隨意地剪。開始時，你要先教寶寶拿剪子的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的時候，可以讓他說一說，剪得像什么。

效果：剪紙不僅可以增強(qiáng)寶寶手部的力量，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，而且，寶寶可以隨著紙的形狀的不斷改變，想象出不同的事物來，所以對想象的發(fā)展也能起到很好的促進(jìn)作用。

5、認(rèn)日期和時間

在日常生活中，可以教寶寶建立日期和時間的概念。比如，和寶寶說：“今天是6月1日，兒童節(jié)，是寶寶的節(jié)日;昨天，媽媽帶寶寶去動物園了;明天，咱們要去看爺爺、奶奶……”

效果：在掌握抽象的日期和時間概念的過程中，寶寶需要回憶過去的事情，想象將要發(fā)生的事情，這可以增強(qiáng)寶寶的記憶力，發(fā)展想象力。

6、看畫冊

準(zhǔn)備一些寶寶喜歡的畫冊，家長和寶寶一起看。在看的過程中，可以讓寶寶講一些相關(guān)的話題，或者講那些能夠聯(lián)想到的事情。比如，看到畫冊中的老虎，可以讓寶寶說一說，老虎怎么叫，那天去動物園，寶寶看到老虎了嗎…… 效果：爸爸媽媽經(jīng)常和寶寶一起看畫冊，不僅可以提高寶寶的表達(dá)能力和想象力，增加詞匯量，而且可以很好地促進(jìn)親子感情。

激發(fā)孩子想象力的親子游戲 1，家具的對話

每一個家庭中都會有很多家具，桌子椅子沙發(fā)床等等。家具有沒有自己的感受呢?讓孩子來告訴你吧。比如說，當(dāng)我們把熱燙的食物隨意的放在桌子上，這時候，桌子就會開始說話，“嘿，大碗，走開。你把我的身體燙痛了。”大碗說，“不是我的錯呀，主人忘記拿隔熱墊了?！备魺釅|說，“我馬上就來，我會保護(hù)你們的?！弊尯⒆影炎约寒?dāng)做其中的一件家具，父母扮演其它兩件家具，進(jìn)行家具間的對話，把日常生活更形象的表達(dá)出來。這個游戲還可以幫助家長教育孩子糾正一些不好的習(xí)慣哦。

2，父母與孩子角色對換

誰說我們只能是父母，誰說孩子只能是孩子。父母也可以是孩子的孩子，孩子也可以是照顧父母的那一個人。玩一玩孩子是父母的游戲吧，讓孩子照顧我們一下，他可以體會做父母的心情，我們可以更好的理解作為孩子的想法。比如說，扮演父母的孩子會學(xué)著大人的樣子說，“現(xiàn)在你要去做功課，沒有做完就不能吃飯?！卑缪莺⒆拥母改刚f模仿孩子平日的習(xí)慣說，“可是我想先看電視。”假父母說，“不行，現(xiàn)在是吃飯時間?！奔俸⒆诱f，“我不想吃，我要看電視。”“那就餓肚子吧?！边@樣的對話在日常中我們經(jīng)常聽到。這個表演之后，你還會這么和孩子說話嗎?孩子還會這么和你說話嗎?試試吧。

3，植物的表演

這是一個非常有趣的游戲。樹是什么樣子，如果我是樹會怎么樣?和孩子一起玩起這個扮演植物的游戲。我們的手會變成樹枝，我們的 毯子會擠到頭上變成了樹葉，我們要喝水的時候，必須求助他人的幫忙，我們要呆呆的站立不動，除非，有風(fēng)吹，還要隨著風(fēng)的方向搖擺。讓孩子觀察樹，然后自己找材料把自己裝扮成一棵樹，做一些樹會有的動作，盡情的開發(fā)想象力創(chuàng)造出別出心裁的樹。

4，小動物的吃飯時間

青蛙是怎么吃飯的，是伸出舌頭捕捉食物然后吞下去。蚯蚓是怎么吃飯?扭動著身體咀嚼著垃圾。兔子是怎么吃飯的?一蹦一跳的抓著胡蘿卜啃。每一個小動物都會有自己獨特的方式來吃飯。讓孩子學(xué)學(xué)小動物的吃飯方法，想象一下怎么樣才能吃得更加的繪聲繪色。

5，家中旅行記

小孩子都喜歡玩過家家，現(xiàn)在旅行正是旺盛期，小朋友也可以玩玩家中旅行記。自己收拾行李，用凳子等家具組成汽車，輪船，火車等交通工具，帶著我們?nèi)ヂ眯?。他或許是司機(jī)，或許是船長更是旅行者。

如何激發(fā)孩子的想象力

手工制作。把一些零散的東西，做成小手工。既能鍛煉孩子的動手能力，還能培養(yǎng)孩子的想象力。而且，在制作的過程中，還能增進(jìn)親子關(guān)系。

跟孩子玩游戲。比如很簡單。把家里的地板標(biāo)上不同顏色的數(shù)字。告訴孩子你要跳到哪個顏色里。

讓孩子參與到家務(wù)中來。給孩子安排他能力范圍內(nèi)的一些家務(wù)。讓孩子通過日常生活的一些經(jīng)驗積累，豐富自己的想法。睡前故事。這個故事，不一定要拿著繪本，或者故事說來講。家長可以自己憑空編造一個故事。讓孩子這樣想象那個畫面。反過來，也可以讓孩子給家長講故事。

多聽孩子說。當(dāng)他想要表達(dá)自己的意思的時候，家長要多留心聽，時時關(guān)注孩子有什么想法。家長可以從旁協(xié)助孩子?？隙ê⒆拥南敕?，哪怕是天馬行空。

多孩子出去玩。去親近大自然，多看，他所看過的風(fēng)景。都會成為他成長的養(yǎng)分。如果有條件的家庭，可以多帶孩子看看畫畫，鼓勵孩子畫畫。

第二篇：激發(fā)想象力游戲

激發(fā)想象力的游戲

什么是想象力呢?想象力是指人在已有形象的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出新形象的能力。激發(fā)想象力的方法有很多，常用的有通過游戲來激發(fā)想象力。今天我為大家?guī)砹?，一起來看看?

一、蘋果里的星星

下次吃蘋果時，切開果芯，看一下里面的種子是如何排列的。問孩子這像什么形狀?一朵花?一顆星星?現(xiàn)在，將所有的種子從果芯中拿出，數(shù)一下共幾個。畫一個蘋果，讓孩子將種子粘到蘋果中心。

二、捏橡皮泥

家長可以給寶寶提供足夠的橡皮泥，各種顏色的都有。開始教孩子揉、壓、卷、捏等動作，接著塑造各種人和物的形象。從簡單的生活中常見的簡單造型，例如餅干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫蘆、小兔子、蘋果核飛機(jī)等復(fù)雜點的造型。

三、打電話

帶小孩坐車外出時，裝著互相打電話，發(fā)出電話鈴聲，當(dāng)他應(yīng)答時，問他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游樂場好玩嗎?”

四、折紙

折紙是一種很富有創(chuàng)造性的活動，可以鍛煉手的技能。折紙需要的材料極其簡單：廢舊紙張和剪刀。教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續(xù)幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等，并在此基礎(chǔ)上折成各種玩意兒。小一些的孩子可折錢包、房子、船、飛機(jī)，再大一些可學(xué)折青蛙、鴨子、金魚、手槍、褲子、書包等。

五、制作玩具

家長可以去玩具店買一些需要寶寶自己制作的玩具材料，教他們自己去組裝制作。這樣會比現(xiàn)成的玩具起到的效果會大的多。因為在制作過程中，可以很好地激發(fā)孩子的想象力和培養(yǎng)孩子動手的能力。

六、木偶

根據(jù)孩子最喜歡的書中角色做一個彩色木偶。先在木棍上畫出臉蛋，加些纖維當(dāng)作頭發(fā)和衣服。下一次你們一起閱讀時，讓孩子利用木偶扮演其中一個角色。游戲完后，將木偶放在孩子夠不到的地方。

七、拼貼畫

讓孩子把一些零散的東西，如細(xì)繩、毛線、小塑料片、彩紙片、煙盒紙、包裝紙、羽毛、樹葉、貝殼等粘在紙上，不能用漿糊粘的也可用膠帶粘。任孩子按自己的想象去創(chuàng)造，怎么擺都行，最后構(gòu)成一幅圖畫。

八、堆雪人

在有條件的地方，家長可以在下雪的時候帶著寶寶堆雪人，不過得裹得嚴(yán)實點咯。在漫天飛舞的雪地里，讓寶寶根據(jù)自己的想象力去塑造各種形象，比如雪人雪山還有雪船等等。

九、想象字母

在紙上寫下一些字母并運用字母的外型創(chuàng)造其他事物。將大寫的“M”當(dāng)作駱駝，將大寫的“B”當(dāng)作蝴蝶的半邊翅膀。讓孩子自由地想象和創(chuàng)造。

這個游戲鍛煉字母辨認(rèn)與記憶技能，激發(fā)想象。

激發(fā)寶寶想象力的音樂

方法一：寶寶出生后便應(yīng)該逐漸引導(dǎo)聆聽周圍的聲音及音樂，可以聽聽悅耳的風(fēng)鈴聲、自然界刮風(fēng)下雨的聲音、各種交通工具的聲音等等。還可以讓寶寶辨別親人說話的聲音，從聲音中辨別人們表達(dá)的不同 感情。

方法二：用撥浪鼓、鈴鼓打出有節(jié)奏的聲音讓寶寶聽，然后，讓寶寶自己拿著敲打;讓寶寶騎在媽媽的腿上，一邊給念有節(jié)奏的兒歌，一邊使寶寶身體上下顫動;與寶寶一同做拉鋸、扯鋸的游戲，并且一邊做一邊唱歌，或有節(jié)奏地念兒歌。

方法三：家長可選擇各種情緒的樂曲、歌曲和寶寶一起欣賞，使寶寶會逐步感受樂曲、歌曲的性質(zhì)，如活潑、歡快、抒情、柔和，并做出相應(yīng)的情感反應(yīng)，如高興、生氣，讓寶寶分別用表情和簡單的動作表達(dá)出來。

方法四：在日常 生活 中與孩子一起做簡單的體態(tài)律動?？梢郧泻先粘Ｉ畹膬?nèi)容，如穿衣、洗臉等動作，配上簡單優(yōu)美的音樂，表現(xiàn)節(jié)奏。還可以讓孩子模仿喜愛動物的動作，聽音樂表現(xiàn)節(jié)奏。如：小兔跳、小企鵝走、大象甩鼻子等。為了提高孩子練習(xí)的興趣，家長一定要積極參與。

方法五：一般 3 至 4 歲寶寶接受能力較強(qiáng)，因為他們對任何事物都處于 好奇。因此每天播放兒歌和各種音樂，可以激發(fā)孩子樂感培養(yǎng)和模仿能力。家長在這個時候應(yīng)該鼓勵寶寶制造各種不同的音樂聲響，但要確保聲響不會影響到鄰居。

方法六：除在家里培養(yǎng)寶寶對音樂興趣，我們在野外也可以培養(yǎng)寶寶。因為我們的音樂無處不在，在生活里，我們可以帶寶寶走走叢林，聽聽鳥

叫，蟲鳴，呼呼的風(fēng)聲和嘀嗒的雨聲。讓孩子感受聲音不同美，開闊寶寶視野，激發(fā)寶寶對音樂想像力。

孩子的想象力應(yīng)該如何激發(fā)和培養(yǎng)

一、要豐富孩子的感性知識，使其頭腦里充滿各種事物的形象，這是兒童想象力發(fā)展的基礎(chǔ)。因為嬰幼兒時期想象的特點是由無意想象到有意想象，主要是再造想象。特別是幼兒初期，想象沒有預(yù)先的目的，只是在某種刺激物的影響下，自然而然的想象出某種事物的形象。所以，孩子生活內(nèi)容越豐富，得到各類事物的形象越多，就越有助于想象力的發(fā)展。要有計劃的經(jīng)常帶幼兒進(jìn)行參觀、旅游等活動，啟發(fā)他們認(rèn)識自然事物和各種動植物。孩子在見多識廣的情況下，就容易把各種事物的某些特點聯(lián)系起來進(jìn)行想象，而想象力就在這一過程中得到較全面發(fā)展，這是創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)。

二、充分利用文學(xué)等藝術(shù)，激發(fā)幼兒想象力講故事、猜謎語是激發(fā)孩子想象力的主要途徑。充滿想象的童話和神話故事最能引起幼兒的遐想，所以，要有目的地去選擇能夠激活幼兒想象的文學(xué)作品。還可以采用續(xù)編故事、排圖講述等形式來激發(fā)孩子，提高幼兒的想象力。

三、音樂和美術(shù)活動也是發(fā)展孩子想象力的有效途徑，可供孩子一些展開豐富想象有益于表現(xiàn)的音樂，讓孩子根據(jù)音樂編動作，通過語言表現(xiàn)對音樂的理解，讓孩子畫意愿畫、主題畫、填充畫、涂物畫，鼓勵孩子自己想，自己畫，大膽想象，大膽去試，別出心裁。

四、在游戲活動中激發(fā)幼兒的想象游戲是孩子的基本活動，玩具和游戲材料是引起孩子想象的物質(zhì)基礎(chǔ)。要多為孩子提供各種不同游戲材料和玩

具，可促使孩子去做相應(yīng)的游戲，產(chǎn)生相應(yīng)的想象。如，一副幾何圖形，可促進(jìn)孩子自由想象，他能組成自己喜愛的各種形狀與物體。要為孩子提供半成品的材料，讓孩子在制作過程中加工、制造、想象。在游戲中，要啟發(fā)孩子積極主動、生動活潑的去想象。比如，在孩子玩娃娃家時，你假裝著摸布娃娃的肚子，故做驚訝地說：呀!這孩子怎么肚子疼啦?那么，玩布娃娃的孩子就會圍繞孩子為什磨肚子疼的問題展開無窮的想象。

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第三篇：兩歲寶寶親子游戲

兩歲寶寶親子游戲

游戲1：美麗小屋

游戲目的

做做玩玩，體驗親子同樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。

玩法

1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗。

2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家游戲。

3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

游戲2：誰的聲音

游戲目的

訓(xùn)練寶寶的聽辨能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

小手絹一塊，手機(jī)鈴聲、汽車?yán)嚷暋㈤T鈴聲、小狗小鳥的叫聲等。

玩法

1.用小手絹蒙住寶寶眼睛，讓寶寶辨別家人的聲音。

2.讓寶寶相繼聽手機(jī)鈴聲、汽車?yán)嚷?、門鈴聲、小狗叫聲、小鳥叫聲等，然后讓寶寶辨別。

愛心提示

給寶寶聽聲音音量不宜過大，以免損害寶寶的聽覺器官。

游戲3：拼圖游戲

游戲目的

讓寶寶感知圖片的完整性，培養(yǎng)寶寶學(xué)會辨別物體的細(xì)節(jié)，鍛煉寶寶小手的靈活性。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

寶寶喜歡的圖案紙，和圖案紙一樣大小的硬板紙，膠水和剪刀。

玩法

1.用膠水將圖案紙和硬板紙粘貼在一起，裁成大小相同的4塊或6塊。

2.打亂圖板，父母和寶寶一起將其拼成完整的圖案。

愛心提示

拼圖版的大小和寶寶年齡成反比，拼圖版的多少與寶寶年齡成正比。即寶寶越小，拼圖版越大；寶寶越小，拼圖版越少。

游戲4：參觀“動物園”

游戲目的

讓寶寶認(rèn)識小動物，親近小動物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

動物玩具若干，將動物愛吃的食物繪制在卡片上。

玩法

1.將家中布置成小小動物園，帶著寶寶參觀。

“寶寶，這是誰呀？它長得怎么樣？” ??

2.給小動物喂食。

讓寶寶親親抱抱小動物，把它們最愛吃的食物（卡片）送到它們嘴邊。送對了，媽媽可獎勵寶寶一張粘紙。

3.學(xué)學(xué)動物叫。

媽媽：“我愛我的小貓，小貓怎樣叫？”寶寶：“喵喵喵,喵喵喵?！?/p>

媽媽：“我愛我的小狗，小狗怎樣叫？”寶寶：“汪汪汪 ,汪汪汪?！?/p>

??

4.模仿小動物。

讓寶寶一邊模仿動物的叫聲，一邊模仿動物的動作。

游戲5：捉迷藏

游戲目的

引導(dǎo)寶寶說簡單的方位詞，培養(yǎng)初步的分類能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將玩具小動物藏在家里的各個地方，準(zhǔn)備黃、白、藍(lán)三只整理箱。

玩法

1.和小動物捉迷藏。

媽媽：“寶寶，小動物和你捉迷藏了。請你找找看，小動物藏在哪里？”

一開始，寶寶對尋找的過程和結(jié)果比較感興趣，不太樂意說方位詞。寶寶找到小動物后，媽媽要啟發(fā)寶寶開口說出“上、下、前、后”等方位詞。

2.將小動物按顏色分類，放到相應(yīng)顏色的整理箱內(nèi)。

“寶寶，我們按小動物的顏色，把它們放到箱子里吧。”

愛心提示

引導(dǎo)寶寶養(yǎng)成輕拿輕放玩具的良好習(xí)慣。

游戲6：我當(dāng)小廚師

游戲目的

鼓勵寶寶學(xué)做捏、拉等手指動作，體驗動手操作的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等調(diào)味品。

玩法

1.讓寶寶和爸爸媽媽一起制作小點心。

2.將不同顏色的蔬菜汁分別加入到糯米粉或面粉中，豐富的色彩更激發(fā)寶寶的興趣。

3.讓寶寶按已有生活經(jīng)驗和喜好隨意操作，父母給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

4.媽媽烹調(diào)寶寶親手做的點心，寶寶和媽媽一起品嘗。

愛心提示

制作點心前，先把寶寶的手洗干凈。

游戲7：小手真靈巧

準(zhǔn)備：畫有簡單圖案的紙、針(或其他物品，下同)。

游戲方法：

家長先用針在紙上沿著圖案的輪廓扎出針眼，然后讓寶寶順著針眼撕出圖案。比如，家長對寶寶說：“寶寶，這里有個大蘿卜，小兔子愛吃蘿卜，我們幫它把蘿卜撕出來吧?！睂殞毸和旰?，家長要表揚他。

游戲8：用枕頭“打架”

和寶寶一起玩有點“競技”性質(zhì)的游戲會讓寶寶有成就感。試過用枕頭“打架”嗎？如果周末天氣不好，或孩子太小，在一覺醒來后若沒有工作安排，最好能和寶寶多賴在床上一會兒，把枕頭扔向?qū)Ψ?，同時翻滾著身體躲避枕頭“彈藥”。這游戲能鍛煉寶寶的手眼反應(yīng)能力和肌肉強(qiáng)度，并常常讓寶寶樂得氣喘吁吁。

游戲9：果皮拼畫

果皮是顏色最鮮艷的東西了，而且不同的果皮其質(zhì)地也不同。蘋果皮是光滑的，香蕉皮厚厚的，橘子皮坑坑洼洼的??我們可以利用不同的果皮，裁成一些簡單的幾何形狀，就可以拼搭成各種有趣的圖形！比如小豬啦，小房子啦??

橘子皮是最理想的，它顏色鮮艷，又比較干凈，關(guān)鍵是可以很輕松地直接用手撕出各種形狀。

此外，還可以利用果核、果蒂、果梗之類的作為點綴，總之，能玩的東西多著呢，盡情地想像吧！

游戲10：烏鴉喝水

“烏鴉喝水”的故事想必家長們都知道，下面我們就來玩一個“烏鴉喝水”的游戲吧！

現(xiàn)在我們需要一個透明的大口玻璃水杯，在里面放上一些水(大約占瓶子的1/4~1/3)，準(zhǔn)備一些“個子”比較小的水果，像紅色的、橙色的圣女果，紫色的、綠色的葡萄什么的，那就是烏鴉用的五顏六色的“小石子”！把“小石子”一個一個地往水里投，水位不就慢慢升高了嗎？當(dāng)水果裝滿水杯，水也就滿出來了，烏鴉就可以喝到水了！這時的水杯色彩繽紛，可漂亮了，還可以當(dāng)一件裝飾品呢！

游戲11：水果表情

圓圓的蘋果就是寶寶的臉，彎彎的香蕉是月亮的臉??把彩紙剪成不同表情的五官，眼睛可以是圓圓的，可以是彎彎的，嘴巴可以是翹翹的，也可以是咧開著的，鼻子可以是兩個小黑點，也可以俏皮地歪向一邊??把不同的五官貼到蘋果的“臉”上，就組成了各種各樣的表情！

表情的玩法有很多種，可以你貼好，讓孩子說出這是什么表情；等孩子熟悉了它們，可以要求他貼出你要求的表情；此外，不同的水果表情組合在一起，還能編成一個故事，當(dāng)說到表情的時候，讓孩子放上相應(yīng)表情的水果。

游戲12：分果果

分果果，學(xué)數(shù)學(xué)。一家人圍坐一起，先數(shù)一數(shù)全家有幾個人？寶寶做小主人開始分水果咯！每人一個，需要幾個呢？一個香蕉，一把塑料水果刀，讓孩子親自把它切成需要的份數(shù)，不能多也不能少。(當(dāng)然，不必要求他一定得每份都切得很平均，只要份數(shù)正確就很棒了！)要是家里來了客人，難度可就增加了哦！

游戲13：盆子、杯子和碗

游戲準(zhǔn)備

水盆或水桶、塑料小杯、小碗、小瓶、乒乓球、積木塊等

游戲過程

在盆里裝上半盆水，讓寶寶端來小椅子坐在盆邊，讓寶寶把水從小碗里倒進(jìn)杯子里，再從杯子里倒進(jìn)小瓶里，看寶寶能

不能不把水灑出來。也可以讓寶寶隨心所欲地游戲。

推薦理由

這個游戲不僅可以鍛煉寶寶的手眼配合能力，還可以讓寶寶觀察什么玩具會浮在水面上，什么玩具卻沉到水里，給寶寶簡單講一講為什么。

游戲14： 瞧我多能干

適合年齡 3歲

游戲準(zhǔn)備 需要清洗的小衣物、洗滌用品

游戲過程

媽媽對寶寶說：“給媽媽幫個忙好嗎，幫媽媽把這塊小手絹洗干凈吧。”寶寶一定會非常爽快地答應(yīng)。你可以先示范給寶寶看，告訴他該怎么打肥皂，怎么搓洗，然后讓寶寶學(xué)著大人的樣子，自己搓搓洗洗。

推薦理由

這樣既鍛煉了寶寶的動手能力，又可以使寶寶體會到勞動的快樂和幫媽媽做家務(wù)的自豪。

注意事項

如果你不希望家里“發(fā)大水”，以上水盆游戲可以給寶寶限定一個活動區(qū)域，最好是在浴室里或是室外院子里。

游戲15： 動物的腳步

目的：培養(yǎng)寶寶協(xié)調(diào)能力

1、準(zhǔn)備幾張寶寶熟悉的動物圖片。

2、給寶寶看動物圖片，每看一張，就說說動物叫什么，怎么走，用夸張動作給寶寶示范動物走路的樣子，也讓寶寶試著模仿。

提示：可以用兒歌的方式，邊說兒歌邊讓讓寶寶模仿動物走路。

說一說，拼一拼

適合年齡：2歲7個月左右

目的：訓(xùn)練寶寶連線拼合，發(fā)展拼合能力和講述能力。

play：

1、指導(dǎo)寶寶看～幅畫，里面畫著小兔子、小狗、小雞等小動物。先讓寶寶看圖的上半部分，讓寶寶說一說都是些什么動物。

2、呈現(xiàn)圖的下半部分，給寶寶講述各種動物腳的不同，腳的形狀、大小、腳趾的多少等。要求寶寶把上下圖拼起來，使整個圖形完整。

提示：先給寶寶示范拼圖并描敘動物的特征和順序是什么。寶寶拼圖困難時，給予指點，幫助他先確定半個圖。指導(dǎo)寶寶進(jìn)行仔細(xì)觀察，研究拼接處的特征，再按這些特征找出另一半。

玩 球

適合年齡：2歲4個月左右

目的：發(fā)展寶寶的運動能力及專注性

play：

1、準(zhǔn)備一只皮球和一條長方形的大浴巾。

2、爸爸和寶寶分別握著毛巾兩端，把球放在毛巾中間。兩人合作同時抖毛巾或?qū)⒚硐蛞粋€方向傾斜，但球不能落地。畫輪廓

適合年齡：3歲左右

目的：訓(xùn)練寶寶動手操作的能力，發(fā)展想象力。

準(zhǔn)備：各種形狀的物品、彩筆、紙

play：

媽媽和寶寶一起找一些各種形狀的物品，放在紙上，將它們的輪廓畫下來，再根據(jù)自己的想象進(jìn)行添畫。如用碗畫下一個圓形可添畫成太陽公公，鬧鐘等。

邊聽邊做

適合年齡：3歲左右

目的：訓(xùn)練寶寶仔細(xì)聽、按要求做的能力和手腦協(xié)調(diào)、模仿能力。

準(zhǔn)備：積木、玩具小鴨

play：

1、寶寶先當(dāng)蓋房子的工人。游戲開始后，寶寶邊聽媽媽的話邊做。媽媽說：“建筑工人給小鴨蓋房子，看工人搬來了一塊長方體的積木做地基;接著搬來兩塊長方體的積木做圍墻;又找來一塊有門洞的積木，放在中間，好讓小鴨子進(jìn)去;最后找個三角形的當(dāng)房頂。房子就蓋好了，小鴨子高興極了，一邊扭動著屁股，一邊嘎嘎嘎叫著向家中跑

2、媽媽當(dāng)蓋房子的工人，寶寶模仿媽媽的話，游戲重新開始。

過獨木橋

適合年齡：3歲左右

目的：鍛煉寶寶身體動作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)自始至終堅持到底的好習(xí)慣。

準(zhǔn)備：一根細(xì)繩，吉菜一棵

play：

把一根繩子拋在地上形成曲線狀，當(dāng)作獨木橋：在繩子的一端放上一棵青萊，媽媽扮演小兔，小兔想吃小河對面的青菜;媽媽表示自己不敢過獨木橋，引導(dǎo)寶寶踩著彎曲的繩子去取那棵青菜給媽媽，再由原路返回。

附兒歌：獨木橋，彎又彎，顫顫悠悠河上安。好孩子，真勇敢，一步一步向前走。

游戲：打亂——重來

玩法：擺上你和孩子一同到過的地方的幾張明信片或者照片，和他談?wù)撁繌垐D片，然后將圖片打亂，讓孩子重新選擇。

你可以幫助他“看這張圖里的小船！其他哪張卡片還有小船呢？”

作用：2歲的兒童有能力分辨禮堂圖像。孩子每次回答問題答對了，都會充滿驕傲。

下一步：問你的孩子他是否能認(rèn)出來某張?zhí)囟ǖ目ㄆ?，如果能，問他還能記住什么？(不過不要指望他用一個詞以上的話語來回答，比如談到你們?nèi)ミ^的湖泊，他可能只會說“閃閃發(fā)光”。)這會提高他的語言能力和長期記憶。

游戲：角色扮演

玩法：在篩子里裝上好玩的帽子、鞋子、項鏈和一些道具，如玩具聽診器、照相機(jī)、電話等，然后讓孩子進(jìn)入假想世界。如果他不能馬上投入進(jìn)去，你可以說，“這頂廚師帽好難看?。　比缓蟠鞯阶约侯^上，讓他開始游戲。

作用：這一年齡的孩子有失學(xué)的才能。你的任務(wù)僅僅是提供素材，然后在他的創(chuàng)造中享受樂趣。

下一步：用盒子里的東西編一個故事。雖然孩子還沒準(zhǔn)備好敘述自己的尼古丁，但你可以讓他進(jìn)入你的故事，這會鼓勵他的想象力充分拓展。第一招：雞蛋殼上畫你想畫

要玩這個游戲，平時媽媽可要留心了。做飯的時候記得把蛋殼留下。為了保持盡量完整的蛋殼，最好是不要將蛋從中間打開，可以從某一端開一個不大的口，使蛋清和蛋黃流出即可。然后將蛋殼洗凈。工作雖然麻煩了一點，可是可以讓孩子在小小的蛋殼上畫出各種圖案，無論對于媽媽和孩子，都是一件有趣而驚喜的事情，不是嗎?還要提供的工具包括水彩筆，蠟筆等等。孩子喜歡就好!

第二招：折紙的藝術(shù)

折紙是一項有趣的活動。相信媽媽小時候也很喜歡自己折出來的小船，紙鶴，飛機(jī)吧，孩子肯定也是同樣的感受。還有一些書本提供了模板，可以讓孩子剪下來后按照畫好的線條折成某些更加形象的物體。當(dāng)然，你也可以在網(wǎng)上找到一些更精彩但是難度可能更大的一些折紙樣式，不要擔(dān)心，一定還會有詳細(xì)的步驟保證你可以做成的。而且還可以讓孩子通過折紙認(rèn)識一些簡單的幾何圖形，比如正方形，三角形，圓形等。所以，趕快帶孩子一起玩吧。

第三招：剪貼畫

通常孩子都會對花花綠綠的彩紙很感興趣，他們喜歡剪出各種形狀的制片，然后拼在一起，拼出自己喜歡的東西，并且自得其樂。只要有彩紙，剪刀，膠水，白紙，他們就可以安安靜靜地在那里玩上好一個下午了。

第四招:自畫像 每個孩子都會很喜歡畫自己的頭像，給一些A4白紙給他們，讓他們對著鏡子畫自己。畫完之后，記得請他們簽上大名，這樣會讓他們覺得自己的畫作如同那些嚴(yán)肅認(rèn)真的作品一樣，很有成就感。

第五招：家庭剪切簿 你可以與孩子一起完成這個“工作”。最簡單的是做家庭旅行主題的。收集上次旅行最美麗，最好玩，最有意義，最值得回味的鏡頭，粘在特質(zhì)工藝木板，或者只是大的A4紙張上，然后在照片底下描述發(fā)生的故事，描述故事發(fā)生時的心情或者之后的感受。最后在周圍貼上一些小飾品做點綴，愉快的家庭剪切簿就完成了。你還可以把它們貼在墻上或者放在書柜里呢。

螞蟻搬豆 歲的寶寶雖說已經(jīng)過了爬行時期，再鞏固一下爬的能力，步伐一定會更穩(wěn)、更矯健。

游戲開始：如果你家的床足夠大，游戲就可以開始了。爸爸做大螞蟻，寶寶做小螞蟻。先由爸爸把寶寶背在著走過障礙物到達(dá)前方底線?；貋頃r，爸爸用雙手和雙腳各夾一個玩具，走回起點線；而寶寶必須將一個沙包或者其他玩具放在身體的一個部位（如夾在頸部或放在背上），但不能掉下，然后雙手、雙腳屈膝爬回起點。為了活躍氣氛，等寶寶熟練后可以與爸爸媽媽進(jìn)行一場爬行比賽。

毛毛蟲鉆洞洞

發(fā)展寶寶手腳協(xié)調(diào)爬的動作，適用于 2 － 4 歲的寶寶。

游戲開始：只要一條大的空調(diào)被子，就可以進(jìn)行游戲了。爸爸和媽媽分別站在被子的兩頭，手捏住被子的兩只角，將被子變成“洞”狀。然后可愛的毛毛蟲就可以開始活動了。寶寶在鉆進(jìn)鉆出的過程中，爸爸媽媽可以邊念兒歌邊為寶寶加油?！耙粭l毛毛蟲，鉆進(jìn)被里頭，爬呀爬，爬呀爬，爬進(jìn)小洞口?！卑职謰寢屢部梢赃@里拍拍，那里敲敲，讓“毛毛蟲”爬得更有勁 波濤洶涌

鍛煉寶寶的勇敢性格。適合 2歲以上寶寶。游戲開始：

1、準(zhǔn)備一條床單，在床上鋪平，父母各執(zhí)床單的一頭，孩子站中間。父母開始抖動床單，一開始可以幅度小些、慢些，讓孩子先熟悉一下，鼓勵孩子勇敢、不害怕。慢慢地，可以加大抖動的幅度和力度，鼓勵孩子可以在當(dāng)中走、跑、跳、爬等。

2、床單離開床或地面一段距離，父母拿著床單的四個角搖晃，象是在海里的小船，孩子在當(dāng)中乘船，開始可以幅度小些、慢些，逐漸加大幅度。

3、父母手拉床單相對站立（放在距離孩子頭一定距離的地方，上面可以放一些響鈴），鼓勵孩子自由跳躍，用手、頭努力觸碰床單。父母還可以上下舞動，讓孩子在下面鉆進(jìn)鉆出，甚至可以忽然蹲下將孩子罩住。

提示：由于被床單遮擋，孩子看不見床面，所以在玩這個游戲時，一定要注意安全。比如，父母撐開的床單要在床的正中央，如果爸爸媽媽沒有抓好被單，孩子就能落在軟軟的床上。

第四篇：親子游戲顏色寶寶

第一期親子游戲教案：顏色寶寶

一、接待活動

（1）師迎接接待，給每個寶寶貼上寫有其小名的顏色標(biāo)志的胸飾。

（2）師熟悉寶寶、家長和寶寶、家長熟悉老師。

（3）家長帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。

二、語言活動

活動內(nèi)容：《××寶寶，你好！》

活動目標(biāo)：

1、知道自己的名字，學(xué)習(xí)向大家介紹自己的名字。

2、敢于在集體面前表現(xiàn)自己，不怕陌生。

活動準(zhǔn)備：

1、絨布小熊一個。蘋果貼紙若干。《郊游》、《拉個圓圈走走》、《小手拍拍》等音樂。

2、上課之前，讓家長了解上課的注意事項：不要隨意站起或大聲和旁邊家長交談，活動過程：

一、1、寶寶們，你們好！我是仇老師，你是誰呢？

2、（出示小娃娃），這是一個小熊娃娃，小熊娃娃和老師都想認(rèn)識你們呢，以唱歌的形式一個個問：“你叫什么名字”？（寶寶不愿意說的話可以由家長來回答）

3、請個別愿意介紹自己的寶寶，大膽的寶寶，先上來介紹，然后上來和小熊娃娃握握手，老師以小娃娃的口吻對介紹的寶寶說：××寶寶，你好！教師：哦，寶寶們真能干，那哪位寶寶愿意上來介紹一下自己呢？

4、依次請其他寶寶介紹自己的名字。

教師：真棒！還有幾個寶寶沒介紹自己呢？小熊娃娃也想請你們上來介紹一下自己。

5、家長和寶寶一起跟著音樂進(jìn)行“圓圈活動”(結(jié)束)家長指導(dǎo)要點：通過這樣的活動，可以培養(yǎng)寶寶克服害羞心理，不怕陌生；在集體面前表現(xiàn)自己。以后多鼓勵孩子和別人打招呼，進(jìn)行自我介紹等。

三、熱身運動《小手拍拍》教師：奧，下面小熊娃娃和黃老師都認(rèn)識你們了，我們一起來跳舞吧！

四、科學(xué)活動（認(rèn)識紅黃綠）

活動內(nèi)容：認(rèn)識紅黃綠

活動目標(biāo)：

1、2、初步認(rèn)識紅、黃綠三種顏色。會用短語說每一件物品的顏色。

活動準(zhǔn)備：

1、紅黃綠的彩色雪花片

2、紅黃綠小籃子若干。

活動過程：1、2、3、4、5、介紹雪花片寶寶。說說他們的顏色 送雪花片寶寶回家

出示教師準(zhǔn)備好的各種顏色的物品，讓幼兒說說他們是什么顏色的：紅色的蘋果，綠色的青菜，黃色的香蕉。等等 紅黃綠響板游戲。

五、熱身運動：

占圈游戲：（圈的顏色有紅黃綠三種）

1、幼兒和家長站在一起，然后，聽著音樂走走走，音樂一停下，帶著孩子搶到一個圈，站在圈內(nèi)。每一次都減少一個圈，看最后誰勝利了。

2、可以讓幼兒說說站在什么顏色的圈里。

六、溫馨提示：

1、心理準(zhǔn)備：今天回去后，不要給寶寶任何壓力，要注意正面鼓勵、積極的態(tài)度評價寶寶的表現(xiàn)。以及下次活動前同樣不要施加任何要求，鼓勵寶寶大膽互動，快樂的游戲。

2、多用積極的暗示來教育自己的孩子，使孩子的學(xué)習(xí)生活化，游戲化。

五、組織幼兒離園，學(xué)習(xí)跟老師再見。

第五篇：兩個月寶寶親子游戲教案

兩個月寶寶親子游戲教案：

2個月的寶寶，俯臥時能胎頭了，眼睛能跟隨物體移動，并為顏色鮮艷的物體所吸引；喜歡聽媽媽的聲音，而且已經(jīng)懂得了談話的方式；可以辨別不同的味道，并對難聞的氣味有目的地逃避；會用不同的哭聲來表達(dá)自己的情緒，還會露出短暫的笑容；能從喉嚨中發(fā)出“咕咕”的微小聲音，也會用擺動腦筋等身體語言來與人交流。

哪幅圖畫最好看

目的：誘導(dǎo)視覺分辨和美感判斷能力。前題：已經(jīng)能區(qū)別看熟了的黑白圖形。

方法：在墻上掛上3～4幅彩圖（婦女全身或半身生活彩圖、兒童生活彩圖、食物或動物彩圖），豎抱寶寶觀看掛著的彩圖，一面看一面說圖的名稱，你會發(fā)現(xiàn)寶寶的視線長久落在其中一幅彩圖上。每天重復(fù)1-2次，逐漸寶寶會對其中一幅顯出特有的興趣。一周后更換為另外的3～4幅彩圖，如男人的廣告。女孩漂亮的裙子，動物、車輛等。寶寶觀看時大人要說出圖中的人或物的名稱，每次詞句要一致，漸漸寶寶會選出他喜歡看的圖畫。這種圖片每周更換一組，到第四周將每次選出喜歡的圖片重新羅列展出，讓寶寶在喜歡看的圖片中選擇最喜歡看的一幅。也可以將看過的圖片按不同組合再展出，看看孩子在選擇上有無改變。誰笑得最響 目的：誘導(dǎo)快樂氣氛，促進(jìn)面部表情肌發(fā)育。

前題：已經(jīng)學(xué)會逗笑。

方法：父母面對著寶寶，用玩具、圖畫、做怪臉或做某種動作引導(dǎo)孩子笑出聲音。寶寶往往特別喜歡某種玩具和某種動作配合，或者喜歡父親做一種詼諧的動作或發(fā)出一種詼諧的聲音并因此而高興地笑出聲音。這時，父母或在場的所有人都會不約而同地開懷大笑，要故意笑出聲音使孩子應(yīng)和。每天都要有幾次這種笑出聲音的練習(xí)，寶寶往往會形成笑的條件反射，一旦看到某種動作或聲音時就十分容易開懷大笑。經(jīng)常大笑而笑出聲音就會使臉部表情肌發(fā)育，面部顯得活潑可愛。早期少笑或不會笑的孩子面部表情肌不發(fā)育，面部顯得呆板；一旦偶然出現(xiàn)的笑容給人以啼笑皆非的感覺。家長一定要多同孩子逗樂，大家都爽朗地大聲笑，看誰笑得最響，使全家快樂。

隨音樂跳舞 目的：變換體位促進(jìn)前庭平衡系統(tǒng)的發(fā)育，加強(qiáng)寶寶節(jié)奏旋律美的感受。前題：在上月欣賞搖藍(lán)曲和過去胎教基礎(chǔ)上。

方法：每天上下午各利用20分鐘父母輪流抱著寶寶隨音樂跳舞。親子在有節(jié)奏的旋律中搖晃看身體，共同享受著節(jié)奏和音樂的藝術(shù)美。寶寶的眼神緩和，臉帶笑容，四肢會隨著節(jié)拍而擺動。漸漸家長會發(fā)現(xiàn)孩子對某一段樂曲最有表情，顯出了特異的愛好。動一動，響一響 目的：學(xué)會有目的地活動膠體，從而學(xué)會控制游戲。

前提：清醒狀態(tài)。

方法：將帶鈴手鐲松松地掛在寶寶手腕上或腳踝上。幫助寶寶動手腕使玩具作響，以后讓寶寶自己活動。初時他會全身滾動使玩具發(fā)聲，幾次之后他會試著活動上肢或下肢，最后學(xué)會只動一個手腕就能發(fā)出聲音。過幾天可以更換手腕或踝部，而寶寶也會很快就試出來滾動哪個肢體能使玩具作響。每次當(dāng)寶寶找對了都要給以表揚和鼓勵，拍手說“好”！跟我做 目的：模仿發(fā)出1～2個元音如a、0等

前題：啼哭之外能發(fā)出聲音

方法：大人面對孩子，做張口、吐舌及說話、發(fā)音，誘導(dǎo)寶寶發(fā)出單個元音如啊、喔，或啊咕、啊咕等聲音。或者在寶寶自己發(fā)出聲音時大人模仿，引誘寶寶答。大人的口形要略為夸張，音要拉長，便于孩子模仿。當(dāng)孩子高興發(fā)出清 楚的聲音時，開始用錄音機(jī)錄下，在孩子清醒時播放，以誘導(dǎo)孩子更清晰地發(fā)出聲音，通過訓(xùn)練有的孩子在本月就能發(fā)出1～2個元音。摸娃娃 目的：從無意識地碰摸到有意識去摸。

前題：手指松開，在清醒狀態(tài)。

方法：在床欄上掛上自制的或購買的布娃娃或其它小玩具，孩子無意識地碰到它，產(chǎn)生了觸碰的感覺，這種觸摸就會誘使寶寶再次動手去碰它，漸漸從無意碰摸到有意去摸。床欄上的小玩具可以換為木線軸、塑料球、鈴棒等不同質(zhì)地的物體，以增加觸覺的范圍，促進(jìn)動作發(fā)展。

拉拉手 目的：練習(xí)抓握，促進(jìn)情感交流，社會性發(fā)展。

前提：手指松開，清醒狀態(tài)。方法：大人把食指放在寶寶手心讓他握住，同他說“拉 拉手“你好”。寶寶逐漸學(xué)會握住大人的手指，高興地隨大人上下左右搖動，長時間不松開。通過反復(fù)訓(xùn)練后，在6個月前后，當(dāng)見到小朋友或見到熟人時，大人說“握握手”孩子就會伸手與別人握手。抬頭看鈴 目的：鍛煉頸部肌肉。

前提：在兩次喂奶之間，學(xué)會趴看轉(zhuǎn)頭之后。

方法：讓寶寶趴在床上，在頭頂方向搖動響鈴，告訴他“在這邊”，引誘寶寶抬起眼睛觀看。初時他用眼睛看一小會兒，頭仍枕在床上，逐漸鍛煉至頸部肌肉強(qiáng)健后，他整個頭能向前看，下巴支在床上。每天要讓寶寶趴在床上3～4次，從30秒開始，逐漸延長時間。用不同的玩具逗引，使寶寶頸部能支持頭的重量。哪種最香 目的：發(fā)展嗅覺。

前提：清醒狀態(tài)。方法：讓寶寶聞聞媽媽的奶味，爸爸的汗味以及各種家庭烹調(diào)用品的氣味。如用筷子蘸醋放在孩子鼻前，寶寶會出現(xiàn)皺眉和擼鼻等表情。將剝開的大蒜、洋蔥等分別放在寶寶鼻前，他會將頭轉(zhuǎn)開，作躲避的反應(yīng)。也可將香皂放他鼻前，觀察他出現(xiàn)的表情。

一對一說話：

玩法：

1、大人將寶寶抱起，面對面地對寶寶說話，寶寶的小嘴也會一張一合；

2、這時，大人就可以繼續(xù)對著寶寶說話，表情要親切，同樣，寶寶可能會發(fā)出“嗯、啊”的聲音。

目的：鍛煉語言能力，增強(qiáng)寶寶同人對話的積極性。

口唇模仿：

玩法：

1、大人抱起寶寶，同他做口唇游戲，如張嘴、伸舌、咋舌等；

2、寶寶會模仿大人做同樣的動作 目的： 訓(xùn)練寶寶同人交往的能力。

小貼士： 新生兒全身以口唇最為靈敏，模仿動作應(yīng)以口唇為先。

做鬼臉：

玩法： 大人對著寶寶做鬼臉，寶寶就會大聲地笑。目的： 訓(xùn)練寶寶笑的能力

小貼士： 如果寶寶42天還不會笑，父母就要為寶寶加緊訓(xùn)練；若到了56天還不會笑就應(yīng)當(dāng)看醫(yī)生了。

飛行玩具（肢體動作）當(dāng)寶寶躺在地板上、床上或坐在嬰兒車上時'大人拿一個會發(fā)出有趣聲音的玩具在寶寶面前搖擺'讓寶寶擊打它'寶寶可能更喜歡用腳踢著玩。

寶寶飛（肢體動作）

當(dāng)你躺在床上或地板上時，輕柔地將寶寶舉起、放下，或者摟著他的胸部或腹部，讓寶寶向前“飛”，向后“飛”，或從一邊“飛”向另一邊。緩緩地放低他的頭，然后放低他的腳，讓他慢慢而輕柔地朝各個方向移動，使寶寶沉浸在一種舒適的飛翔的感覺中。你可以在寶寶剛會抬頭時玩與寶寶一起玩這個游戲。蹬“自行車”（肢體動作）

讓寶寶面朝天躺在床上'幫助他來回蹬兩條腿'就像騎自行車一樣。

蹬腿運動（肢體動作）

如果你將手放在6-8周大的寶寶的腳下時，會蹬你的手。若把寶寶豎抱著踩在地上，他的腳也會蹬地面。這是我的手（精細(xì)動作）

通過輕輕撫摸和搔抓寶寶的手和手指，可以讓他意識到這是他自己的雙手。你可以用不同材料的東西在寶寶的手上擦一擦，在物體接觸手指時，一邊數(shù)數(shù)或唱歌。

有趣的撫摸（精細(xì)動作，情緒/社交，聽覺/語言）

這是一項極有意思的游戲，它可以增進(jìn)寶寶同父母之間愛的交流。準(zhǔn)備一些可以輕撫寶寶的物品，如毛毯、絲綢、羽毛、棉球等。你懷里抱著寶寶，一邊用這些物品輕輕觸摸他的手指和腳趾，一邊同他低聲說話，他將會感到非?？鞓?。每次觸摸他的手指和腳趾，你可以采用不同的物品，你的寶寶將會非常喜歡這些活動。

手指木偶游戲（視覺）

在食指上套一個木偶，讓它轉(zhuǎn)動，并叫著寶寶的名字。讓木偶上下移動，看寶寶的視線是否能跟著動。試著讓木偶繞圈子。

看顏色（視覺）

你在脖子上戴一個鮮艷的項鏈或彩色珠鏈。在喂飯或看護(hù)他時戴著項鏈讓他看。收集鮮艷的絲巾和領(lǐng)帶，并系在嬰兒床邊。給寶寶穿雙鮮艷顏色的襪子。試將襪子套在寶寶手上，看著他是怎樣把手舉到眼前，并專心凝視。對寶寶說“多漂亮的顏色”之類的話。

蟲蟲，蟲蟲飛（視覺，聽覺/語言）

抱著寶寶看著他的眼睛，慢慢晃動你的食指，放在他眼前以引起他的注意。當(dāng)你吸引他的注意力時，搖動著手指向左邊移動并觀察他的眼睛是否也跟著移動，再移到右邊，觀察他的眼睛是否也跟著動。你一邊搖動你的手指，一邊說：“蟲蟲，蟲蟲飛?！眲傞_始，寶寶跟著你的手指持續(xù)很短的時間，但若每天堅持練習(xí)，你就會發(fā)現(xiàn)他在不斷地進(jìn)步。舞伴（聽覺/語言，情緒/社交）

聽著簡單、快樂、輕松的曲子，并問他：“我可以跟你跳個舞嗎？”然后在他耳邊哼著歌，同時一只手托著他的頭部，一只手抱著他的背部，隨著音樂向前向后晃動寶寶的身體。曲子結(jié)束時，要向他表示感謝。

睡前的交談（聽覺/語言，情緒/社交）

你對寶寶說得越多，他就會越早步入呀呀學(xué)語階段，試著說話。安慰的聲音和充滿愛意的詞語可使你的寶寶更容易入睡。你一邊撫摸他的頭，一邊說一些安慰的話，緊緊地?fù)е?，然后放下他，繼續(xù)愛撫他，繼續(xù)講安慰的話語。撓癢癢和逗他笑（情緒/社交）

這項游戲能鼓勵寶寶笑口常開。抱著寶寶輕輕地前后搖擺，用食指輕輕地?fù)崦爝叺钠つw，當(dāng)寶寶朝你微笑時，要表揚他，并讓他知道這樣使你有多開心。不斷重復(fù)這一游戲。撫摸寶寶的臉三次，然后說：“笑一笑”當(dāng)你撫摸寶寶的臉時，你可以說“一、二、三、笑一笑”。

玩具“說話”（情緒/社交，精細(xì)動作）

做這項游戲要有一段安靜的時間。準(zhǔn)備好不同大小、不同尺寸、不同質(zhì)地的各種填充動物玩具，擺放在嬰兒床邊。要注意放些小一點兒的玩具，以便你的寶寶可以抓起它們。在他的面前一邊晃動玩具一邊說，“嗨，寶寶”“你好嗎？”等等。這時寶寶會感到很高興。注意在晃動玩具說話時，你要根據(jù)不同的動物玩具變換說話的聲音、語調(diào)，以給寶寶傾聽不同聲音的機(jī)會。

擁抱和觸摸（情緒/社交，精細(xì)動作，聽覺/語言）

給寶寶喂奶時撫摸著他是十分重要的。當(dāng)你抱著他時，他可以自由地觸摸到你。你可以把寶寶的手放在你的臉上，讓他的手觸摸你的鼻子、嘴、頭發(fā)和眼睛。你還可以輕輕地?fù)崦氖?，輕拍他的胳膊，同他低聲細(xì)語。