第一篇：卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃（定稿）

◆卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃

學(xué)制：七年（限招英語）

二、中醫(yī)臨床班

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能運用中醫(yī)診療思維方法、技能和必要的西醫(yī)學(xué)知識，從事中醫(yī)醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)等工作的高級中醫(yī)臨床人才。

培養(yǎng)要求：

（1）掌握系統(tǒng)而扎實的中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和必要的西醫(yī)學(xué)知識；

（2）熟練掌握全面的中醫(yī)臨床診治和必要的西醫(yī)診療技能，具有較強的中醫(yī)臨床思維能力，能獨立處理臨床常見病和多發(fā)病，在上級醫(yī)師指導(dǎo)下有處理急、危、重病癥的能力；

（3）畢業(yè)時達(dá)到中醫(yī)高年住院醫(yī)師水平；

（4）具備基本的中醫(yī)臨床科研能力。

主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)等。

培養(yǎng)特點：該班采用4+3培養(yǎng)模式，即通過四年基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)和三年中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，成績合格，符合我校學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

◆卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃

學(xué)制：七年（限招英語）

一、理科基地班

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能運用中醫(yī)診療思維方法、技能和必要的西醫(yī)學(xué)知識，掌握一定的現(xiàn)代生命科學(xué)理論和研究技能，從事中醫(yī)醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)研究與教學(xué)等工作的高級中醫(yī)臨床人才。培養(yǎng)要求：

（1）掌握系統(tǒng)而扎實的中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論和必要的西醫(yī)學(xué)知識；

（2）掌握中醫(yī)臨床各科主要病癥辨證論治和技能，處理急、危、重癥的基本知識；（3）掌握必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論和診療技能；

（4）能熟練閱讀古典醫(yī)籍和查閱專業(yè)外文資料；

（5）具有較高的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)研究能力。

主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)（含傳染?。⑽麽t(yī)外科學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、實驗中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、科研思路與方法等。學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

◆卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃

學(xué)制：七年（限招英語）

四、中西醫(yī)結(jié)合B班

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能運用中醫(yī)診療思維與技能和一定西醫(yī)學(xué)知識，掌握必要的現(xiàn)代生命科學(xué)理論和研究技能，從事中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)以及基礎(chǔ)和臨床醫(yī)學(xué)研究、教學(xué)等工作的高級中醫(yī)臨床專業(yè)人才。培養(yǎng)要求：

（1）掌握系統(tǒng)而深厚的中西醫(yī)結(jié)合基礎(chǔ)理論；

（2）掌握中西醫(yī)結(jié)合臨床各科主要病證的辨證論治和技能，處理急、難、重癥的基本知識；

（3）具有必需的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本理論及診療技能；（4）能熟練閱讀古典醫(yī)籍和查閱專業(yè)外文資料；

（5）具有較高的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學(xué)研究能力。主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)、內(nèi)經(jīng)、金匱要略、溫病學(xué)、傷寒論、中醫(yī)各家學(xué)說、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、中醫(yī)急診學(xué)、針灸學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)眼科學(xué)、皮科學(xué)、組織胚胎學(xué)等。該專業(yè)實行與中日友好醫(yī)院聯(lián)合培養(yǎng)。即學(xué)生入學(xué)后前三年在學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，然后在中日友好醫(yī)院進(jìn)行臨床課程的學(xué)習(xí)，強化中西醫(yī)臨床知識和技能，最后進(jìn)入碩士學(xué)位論文研究工作。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士和臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位?！糇吭结t(yī)學(xué)人才培養(yǎng)計劃 學(xué)制：七年（限招英語）

三、中西醫(yī)結(jié)合A班

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)熟練運用系統(tǒng)的中西醫(yī)臨床知識和技能，從事醫(yī)療、康復(fù)、預(yù)防、保健工作的高級中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)人才。培養(yǎng)要求：

（1）掌握系統(tǒng)的中西醫(yī)基礎(chǔ)理論和基本技能，并能運用于臨床，有較強的臨床操作能力；

（2）具備綜合運用中西醫(yī)理論和方法，獨立處理臨床常見病、多發(fā)病的能力，并能在上級醫(yī)師指導(dǎo)下處理急、危、重病癥；

（3）畢業(yè)時達(dá)到中西醫(yī)結(jié)合高年住院醫(yī)師水平；（4）具備基本的中西醫(yī)臨床科研能力。

主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生物化學(xué)、內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學(xué)、中醫(yī)各家學(xué)說、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、西醫(yī)外科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)、針灸學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合傷科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合急診學(xué)等。

該班采用4+3培養(yǎng)模式，即通過四年基礎(chǔ)與中西醫(yī)課程學(xué)習(xí)和三年中西醫(yī)結(jié)合住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，達(dá)到中西醫(yī)結(jié)合高年住院醫(yī)師水平，成績合格，符合我校學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位、臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

◆制藥工程（生物制藥）

學(xué)制：四年 培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代生物制藥技術(shù)，具有熟練運用現(xiàn)代生命科學(xué)的理論與技術(shù)及中醫(yī)藥知識，從事中藥與生物制藥相關(guān)領(lǐng)域的研究與開發(fā)工作。培養(yǎng)要求：

(1)掌握中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識，熟悉中醫(yī)藥基本思想；

(2)熟悉分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)及微生物學(xué)等基礎(chǔ)理論，基本掌握基因工程、細(xì)胞工程、發(fā)酵工程等現(xiàn)代生物技術(shù)；

(3)掌握制藥技術(shù)與制藥工程的基本理論和知識，熟悉常用生物制劑生產(chǎn)工藝和設(shè)備；

(4)初步具備現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營和管理的基本知識和能力；

(5)具備主動獲取知識，掌握相關(guān)領(lǐng)域科技研究發(fā)展動態(tài)的能力以及能進(jìn)行創(chuàng)造思維、有自我發(fā)展?jié)摿蛷氖轮兴帯⑸镏扑幯芯康某醪侥芰?。主要課程：有機化學(xué)、無機化學(xué)、化學(xué)分析、物理學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、普通生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)與細(xì)胞工程、基因工程制藥、發(fā)酵工程、中醫(yī)藥學(xué)概論、中藥藥劑學(xué)、生物藥物分析、制藥工程原理、制藥工程制圖學(xué)、制藥設(shè)備、工業(yè)微生物學(xué)、生物藥物化學(xué)、生物制藥工藝學(xué)（方向課）、生物統(tǒng)計學(xué)（方向課）、中藥化學(xué)、免疫學(xué)等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

制藥工程（生物制藥）是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地，其應(yīng)屆畢業(yè)生將有50%左右比例直接進(jìn)入相應(yīng)專業(yè)研究生階段的學(xué)習(xí)。

◆針灸推拿對外交流班 學(xué)制：七年（限招英語）培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)能運用中醫(yī)學(xué)理論和中醫(yī)針灸推拿臨床技能，一定的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，必要的生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)社會學(xué)相關(guān)知識，扎實的公共英語和專業(yè)英語基礎(chǔ)，能在醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域中從事中醫(yī)針灸推拿醫(yī)療、教學(xué)、科研及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流工作的高級中醫(yī)針灸推拿專門人才。培養(yǎng)要求：（1）掌握中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，對針灸推拿專業(yè)傳統(tǒng)理論有較深理解；

（2）掌握中醫(yī)臨床思維方法，高水平的針灸推拿技能，一定的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床診療技能，必要的生命學(xué)科相關(guān)知識和醫(yī)學(xué)社會學(xué)常識；達(dá)到教育部《七年制中醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床能力考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能獨立處理臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的常見病和多發(fā)??；

（3）掌握公共英語和中醫(yī)專業(yè)英語基礎(chǔ)知識和技能，具備熟練閱讀本專業(yè)外文文獻(xiàn)和直接從事國際學(xué)術(shù)交流的能力；

（4）熟悉中醫(yī)針灸推拿學(xué)科的臨床研究方法，具備從事臨床科研的基本能力；

（5）熟悉中醫(yī)學(xué)針灸推拿學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，具有較強的創(chuàng)新意識，具備自主學(xué)習(xí)的能力；

（6）能順利閱讀中醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作。主要課程：

中醫(yī)基礎(chǔ)理論(雙語)、中醫(yī)診斷學(xué)(雙語)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)(雙語)、刺法灸法學(xué)(雙語)、針灸治療學(xué)、實驗針灸學(xué)、針灸醫(yī)籍選、按摩推拿學(xué)、中醫(yī)氣功學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)等。

正常人體解剖學(xué)（含穴位局解）、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)概論等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士和臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。

◆針灸推拿學(xué)

學(xué)制：五年（本專業(yè)以理科生為主，兼招少部分文科考生。部分學(xué)生可在后期分劃為針刀方向）培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)能運用中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、針灸推拿氣功專業(yè)知識和基本技能，以及一定的西醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)外語能力，能在醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域中從事中醫(yī)針灸推拿醫(yī)療、教學(xué)、科研及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流工作的中醫(yī)針灸推拿專門人才。培養(yǎng)要求：（1）掌握中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能從事中醫(yī)藥臨床常見病證的辨證論治；

（2）掌握針灸推拿學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能從事針灸推拿臨床常見病證的辨證論治，了解針灸推拿學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有從事針灸推拿科研的初步能力；

（3）掌握一定的西醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能；

（4）掌握一定的專業(yè)外語知識，具有一定的專業(yè)外語交流能力；（5）能夠順利閱讀古典醫(yī)籍。主要課程：

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、針灸治療學(xué)、實驗針灸學(xué)、針灸醫(yī)籍選、按摩推拿學(xué)、中醫(yī)氣功學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)等。分劃出的針刀方向加設(shè)針刀醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、針刀醫(yī)學(xué)臨床。

正常人體解剖學(xué)(含穴位局解)、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)概論等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位?！糁嗅t(yī)學(xué)七年制（針灸推拿康復(fù)方向）學(xué)制：七年制（限招英語）培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)能運用中醫(yī)針灸推拿基礎(chǔ)理論和臨床技能，現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和臨床技能，必要的生命科學(xué)和醫(yī)學(xué)社會學(xué)相關(guān)知識，在醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域中從事現(xiàn)代康復(fù)、中醫(yī)、針灸推拿醫(yī)療、教學(xué)、科研及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流工作的高級專門人才。培養(yǎng)要求：

（1）掌握扎實的中醫(yī)針灸推拿學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本技能。

（2）掌握必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識和診療方法，現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)理論和臨床技能。（3）掌握中醫(yī)臨床思維方法，較熟練地掌握中醫(yī)針灸推拿和現(xiàn)代康復(fù)技能，達(dá)到教育部《七年制中醫(yī)學(xué)專業(yè)臨床能力考核標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能獨立處理臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的常見病和多發(fā)病。

（4）掌握中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本臨床研究方法，具備獨立從事臨床科研的基本能力。

（5）熟悉中醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代康復(fù)醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有較強的創(chuàng)新意識，具備自主學(xué)習(xí)的能力。主要課程：

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)(含穴位局解)、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、針灸治療學(xué)、針灸醫(yī)籍選、按摩推拿學(xué)、中醫(yī)氣功學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、外科學(xué)概論、中醫(yī)兒科學(xué)、實驗針灸學(xué)、神經(jīng)內(nèi)科學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條例者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位和臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位。◆針灸推拿學(xué)

學(xué)制：五年（本專業(yè)以理科生為主，兼招少部分文科考生）培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)能運用中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論、針灸推拿氣功專業(yè)知識和基本技能，以及一定的西醫(yī)學(xué)知識和專業(yè)外語能力，能在醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域中從事中醫(yī)針灸推拿醫(yī)療、教學(xué)、科研及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流工作的中醫(yī)針灸推拿專門人才。培養(yǎng)要求：

1.掌握中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能從事中醫(yī)藥臨床常見病證的辨證論治。

2.掌握針灸推拿學(xué)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，能從事針灸推拿臨床常見病證的辨證論治，了解針灸推拿學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有從事針灸推拿科研的初步能力。3.掌握一定的西醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能。

4.掌握一定的專業(yè)外語知識，具有一定的專業(yè)外語交流能力。5.能夠順利閱讀古典醫(yī)籍。主要課程：

中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、正常人體解剖學(xué)(含穴位局解)、生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、針灸治療學(xué)、實驗針灸學(xué)、針灸醫(yī)籍選、按摩推拿學(xué)、中醫(yī)氣功學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、外科學(xué)概論等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條例者，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位

◆公共事業(yè)（衛(wèi)生事業(yè)）管理

學(xué)制:四年（限招英語）（本專業(yè)以理科生為主，兼招少部分文科考生）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能運用現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的知識，在衛(wèi)生事業(yè)單位及相關(guān)領(lǐng)域從事管理工作的專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求：

(1)掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的基本理論、基本知識和方法；

(2)掌握經(jīng)濟學(xué)的基本理論、基本知識和方法，熟悉衛(wèi)生行業(yè)的基本經(jīng)濟規(guī)律；

(3)掌握一定的醫(yī)學(xué)與法律知識，熟悉國家衛(wèi)生方針政策、法律法規(guī)；

(4)掌握衛(wèi)生事業(yè)管理的基本技術(shù)與定量分析方法，具有計算機基礎(chǔ)知識和較強的計算機應(yīng)用能力；

(5)掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究能力。具備基本的管理、人際溝通、協(xié)同合作和組織實施的工作能力。

主要課程：經(jīng)濟學(xué)、概率論基礎(chǔ)、管理學(xué)原理、運籌學(xué)、醫(yī)院會計與財務(wù)管理、管理心理學(xué)、人力資源管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用、管理文秘、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概論、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、社會醫(yī)學(xué)、流行病學(xué)、行政法學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、醫(yī)院管理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟學(xué)、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

◆工商管理（醫(yī)藥企業(yè)）

學(xué)制：四年制（限招英語）（本專業(yè)以理科生為主，兼招少部分文科考生）培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)能運用現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)及醫(yī)藥方面的知識，在醫(yī)藥企業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事技術(shù)管理工作的專業(yè)人才。培養(yǎng)要求：

(1)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本原理和企業(yè)管理的基本理論、基本知識及現(xiàn)代管理的基本技能；

(2)掌握醫(yī)藥企業(yè)管理的定性、定量分析方法及藥品質(zhì)量管理的基本知識與技能；

(3)掌握一定的中醫(yī)藥相關(guān)知識；

(4)熟悉藥事管理基本理論和我國醫(yī)藥企業(yè)管理的基本方針、政策、法規(guī)以及國際企業(yè)管理慣例；

(5)熟悉文獻(xiàn)檢索、資料查詢等科學(xué)研究的基本方法，具有初步的科學(xué)研究與實際工作能力，了解工商管理學(xué)科理論的前沿知識和藥事實踐的發(fā)展動態(tài)；

(6)有較強的合作精神與人際溝通及分析和解決藥學(xué)事業(yè)管理工作問題的基本能力。

主要課程：管理學(xué)原理、管理統(tǒng)計學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、市場營銷與實務(wù)、管理信息系統(tǒng)、概率論基礎(chǔ)、運籌學(xué)、管理文秘、經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理、藥事管理學(xué)、藥品質(zhì)量管理、戰(zhàn)略管理、生產(chǎn)作業(yè)管理、經(jīng)濟法通論、物流管理、國際貿(mào)易學(xué)、電子商務(wù)、中醫(yī)藥學(xué)概論、藥理與中藥藥理學(xué)、中藥藥劑學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)與分析檢測技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位?！糇o(hù)理學(xué)

學(xué)制：四年（限招女生）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理理論與技能，并掌握中醫(yī)特色護(hù)理理論與方法，富有獨立思考和創(chuàng)新意識，基礎(chǔ)扎實，實踐能力強，能從事臨床護(hù)理工作，具有護(hù)理教學(xué)、科研和管理發(fā)展?jié)摿Φ母呒壸o(hù)理人才。培養(yǎng)要求：

（1）具備護(hù)理學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和人文社會科學(xué)基礎(chǔ)；

（2）掌握必要的中西醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防保健的基本理論知識，掌握中西醫(yī)護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識、基本技能；

（3）掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的基本原則、操作技術(shù)，初步掌握專科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對象實施整體護(hù)理；

（4）能夠參與社區(qū)健康服務(wù)，具有護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力；（5）尊重和理解護(hù)理對象，具有合作精神和較強的人際溝通交流能力；具有良好的職業(yè)道德；

（6）熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；

（7）熟悉護(hù)理科學(xué)研究方法，具有創(chuàng)新精神、批判性思維和科學(xué)研究的初步能力；

（8）了解護(hù)理學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有獨立獲取知識、持續(xù)自我發(fā)展的能力。

主要課程：正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)臨床護(hù)理學(xué)、健康評估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位?！糇o(hù)理學(xué)（涉外方向）

學(xué)制：四年（限招英語，文理考生兼收，限招女生）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握現(xiàn)代護(hù)理理論與技能，并掌握中醫(yī)特色護(hù)理理論與方法，富有獨立思考和創(chuàng)新意識，基礎(chǔ)扎實，實踐能力強，能從事臨床護(hù)理工作，并具有國際化護(hù)理能力的高級護(hù)理專業(yè)人才。培養(yǎng)要求：

（1）掌握護(hù)理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論、基本知識, 熟練掌握規(guī)范的基礎(chǔ)護(hù)理和各科護(hù)理的基本技能;能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對象實施整體護(hù)理；

（2）能夠參與社區(qū)健康服務(wù)，具有護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力；（3）具有合作精神和較強的人際溝通交流能力；具有良好的職業(yè)道德；（4）了解護(hù)理科學(xué)研究方法，具有創(chuàng)新精神、批判性思維和科學(xué)研究的能力；

（5）了解護(hù)理學(xué)和醫(yī)學(xué)技術(shù)發(fā)展動態(tài)，具有獨立獲取知識、持續(xù)自我發(fā)展的能力；

（6）熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)；

（7）熟練掌握專業(yè)英語，在專業(yè)領(lǐng)域具備一定的聽、說、讀、寫能力；（8）了解國際護(hù)理理念，具備成為國際化護(hù)理人才的潛力。

主要課程：正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與微生物學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)臨床護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、健康評估、社區(qū)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、護(hù)理專業(yè)英語基礎(chǔ)、國際護(hù)理概論（英語授課）、護(hù)理實踐（英語授課）、倫理與健康（英語授課）、《心理學(xué)概述》（英語授課）、《西方文化》（英語授課）等。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

護(hù)理學(xué)專業(yè)（涉外方向）只在北京地區(qū)招生，上課地點在本校東校區(qū)。◆英語（醫(yī)學(xué)）

學(xué)制：五年(限招英語，本專業(yè)文理考生兼收）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實英語語言功底、一定的醫(yī)學(xué)基本理論知識、廣博的人文知識背景，富有創(chuàng)新意識，實踐能力強，適應(yīng)21世紀(jì)社會需要的德、智、體、美全面發(fā)展的中醫(yī)藥科技教育、信息咨詢和對外交流等方面的專業(yè)人才。培養(yǎng)要求：

(1)掌握英語語言知識和英語聽、說、讀、寫、譯等基本語言技能；(2)掌握英語國家的社會與文化、歷史與現(xiàn)狀等相關(guān)知識，具有較豐富的人文和社會科學(xué)知識；

(3)具有一定水平的第二外語實際運用能力；(4)掌握一定的醫(yī)學(xué)基本理論和基本知識；(5)具有較強的醫(yī)學(xué)英語翻譯能力，以及一定的科研能力。主要課程：

英語語音、綜合英語、英語泛讀、英語口語、英語視聽、英語寫作、翻譯、英語國家概況、英美文學(xué)、英語高級視聽說、語言學(xué)概論、第二外語、醫(yī)學(xué)英語詞匯、醫(yī)學(xué)英語應(yīng)用文寫作、醫(yī)學(xué)英語文獻(xiàn)閱讀、中醫(yī)術(shù)語翻譯、西方社會醫(yī)療保健體系、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概論、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)概論、臨床醫(yī)學(xué)概論等。

該專業(yè)聘請外籍專家講授英語語音、口語、寫作和英美文化等課程，指導(dǎo)學(xué)生的課外英語活動，并開展相關(guān)的專題講座。

學(xué)習(xí)期滿，成績合格，通過國家英語專業(yè)四級考試和論文答辯，符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。

該專業(yè)學(xué)生在修完本科階段的課程后，若符合相關(guān)條件和要求，可赴英國繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。

第二篇：“卓越計劃”與現(xiàn)代商科人才培養(yǎng)

“卓越計劃”與現(xiàn)代商科人才培養(yǎng)

摘要“卓越計劃”是我國高等工程教育中長期改革的一種嶄新模式。本文將“卓越計劃”思想運用到高校商科類本科專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革，在淮海工學(xué)院商學(xué)院市場營銷專業(yè)辦學(xué)中計劃實施“卓越營銷師”人才培養(yǎng)模式。本文介紹了淮海工學(xué)院商學(xué)院“卓越營銷師”改革方案的實施框架，在此基礎(chǔ)上對我國高校商科類人才培養(yǎng)有效實施“卓越計劃”的幾個問題進(jìn)行了思考。

關(guān)鍵詞卓越計劃 卓越營銷師 商科人才培養(yǎng)模式

一、問題的提出

2010年6月23日，教育部在天津召開了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”啟動會，聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)（學(xué)）會，共同實施了“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）。2010年7月教育部公布了第一批61所實施“卓越計劃”的高校名單，2011年10月教育部又第二批公布了133所實施“卓越計劃”的高校名單。“卓越計劃”作為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大人才培養(yǎng)模式改革項目，正成為我國高等工程教育聚焦的熱點與重點。

然而，筆者認(rèn)為，“卓越計劃”雖然主要應(yīng)用于工程技術(shù)人才的培養(yǎng)，但“卓越計劃”絕不僅限于工科專業(yè)人才的培養(yǎng)，商科類人才的培養(yǎng)同樣可以借鑒“卓越計劃”的思想，同樣可以采取“卓越計劃”的基本模式。具體而言，既然有“卓越工程師”的概念，那么就應(yīng)該有“卓越管理工程師”、“卓越營銷師”、“卓越會計師”、“卓越理財師”、“卓越國際商務(wù)師”、“卓越物流師”、“卓越金融師”等若干商科類各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)；既然工科各專業(yè)可以采取校企深度合作的“3+1”人才培養(yǎng)模式，商科類各專業(yè)也同樣可以采用“3+1”人才培養(yǎng)模式?；谶@一創(chuàng)新思路，淮海工學(xué)院商學(xué)院（以下簡稱我院）正在進(jìn)行基于“卓越計劃”的現(xiàn)代商科應(yīng)用性創(chuàng)新型本科的人才培養(yǎng)模式的改革實踐。下面，筆者以我院市場營銷專業(yè)為例，介紹我院“卓越營銷師”本科人才培養(yǎng)模式的改革方案，并就有關(guān)問題進(jìn)行思考。

二、我院運用校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型商科人才的實踐回顧

我院早在2000年就開始探索運用校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型商科人才的改革實踐，與江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司成功地舉辦了校企深度合作的“3+1”人才培養(yǎng)模式教學(xué)試點班，簡稱“康緣班”?，F(xiàn)對“康緣班”的教學(xué)改革實踐做一簡要回顧。

（一）基本情況

江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司是一家上市公司，主營中藥．在全國藥業(yè)行業(yè)位居前50強，2010年在中國中藥企業(yè)位居第二位。早在2000年，我院與江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司達(dá)成了為公司定制聯(lián)合培養(yǎng)40名工商管理專業(yè)（營銷管理方向）本科人才試點班。該試點班的操作要點有：第一，這40名學(xué)生單獨組班，學(xué)生來源不限于商學(xué)院，從全校具有工科背景的各本科專業(yè)中進(jìn)行二次選拔。試點班生源的選拔工作由公司主持，選拔標(biāo)準(zhǔn)的制定、筆試和面試工作都由公司人力資源部門操作。第二，該班單獨制定培養(yǎng)計劃，由我院與公司聯(lián)合制定專業(yè)培養(yǎng)方案。第一、二年級的培養(yǎng)基本上按照高校同類專業(yè)的通用要求設(shè)置課程，第三、四年級按照公司要求增設(shè)了中醫(yī)藥技術(shù)類、營銷實戰(zhàn)類、公司文化與制度類等課程。第三，公司指定一名正式管理人員協(xié)助我院對該班進(jìn)行日常教學(xué)與學(xué)生管理工作。第四，公司對學(xué)生進(jìn)行雙重評價，既按照優(yōu)秀大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)考核評價學(xué)生，又按照公司員工標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的行為舉止、職業(yè)操守進(jìn)行評價。第五，學(xué)生在第四學(xué)年全部進(jìn)入頂崗實習(xí)，由公司人力資源部將學(xué)生分配到全國各個營銷地區(qū)，并制定一名資深營銷員帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，并對學(xué)生的營銷業(yè)績進(jìn)行考核與獎勵。學(xué)生畢業(yè)論文的選題及完成按照真題真做的要求進(jìn)行。第六，學(xué)生完成了規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)我院考核畢業(yè)并經(jīng)公司考核合格后，分配到公司營銷崗位工作。

（二）試點效果

從實施結(jié)果看，該試點班取得了良好的效果，畢業(yè)生質(zhì)量得到了公司的高度評價，我院也從試點班積累了較豐富的經(jīng)驗。具體效果體現(xiàn)以下在三個方面：

1．公司獲得了定制化的、高素質(zhì)的工商管理專業(yè)（營銷管理方向）人才。公司董事長肖偉先生對“康緣班”學(xué)生的綜合素質(zhì)給予了高度的評價。公司各大地區(qū)營銷經(jīng)理均對該班學(xué)生予以高度贊賞，認(rèn)為該班學(xué)生素質(zhì)高，發(fā)展?jié)摿Υ螅瑫r認(rèn)為該班學(xué)生與其他應(yīng)屆市場營銷專業(yè)或其他專業(yè)的畢業(yè)生相比，該班學(xué)生具有營銷悟性高、實戰(zhàn)能力強、工作適應(yīng)快的特點。該試點班合作成功后，在我院所在的城市江蘇連云港市反響很大，繼“康緣班”之后，江蘇德邦化工集團、連云港燃料集團等優(yōu)秀企業(yè)也紛紛提出與我院開展校企聯(lián)合培養(yǎng)商科類人才的愿望，我院綜合評價后擇優(yōu)而行。

2．學(xué)生獲得了物質(zhì)資助、就業(yè)崗位以及業(yè)務(wù)能力的專門訓(xùn)練。應(yīng)該說，就試點效果來說，最大受益者是“康緣班”的學(xué)生。第一，學(xué)生每月從公司獲得了數(shù)量可觀的生活、學(xué)習(xí)費用資助。第二，學(xué)生提前解決了自己的就業(yè)問題。盡管大學(xué)生就業(yè)市場競爭比較激烈，但“康緣班”的學(xué)生已用不著為未來的就業(yè)擔(dān)憂，學(xué)生可以全身心地將精力投入到課堂學(xué)習(xí)與實踐教學(xué)之中。第三，學(xué)生的應(yīng)用業(yè)務(wù)能力得到了空前的提高，工作適應(yīng)期大大縮短。由于該試點班的培養(yǎng)計劃是定制式設(shè)計，師資來源于校企兩家，學(xué)生第四學(xué)年“全真式”頂崗實習(xí)，學(xué)生日常學(xué)習(xí)與行為規(guī)范遵循校企雙重標(biāo)準(zhǔn)等，這一系列教學(xué)改革呼應(yīng)了企業(yè)對應(yīng)用型人才質(zhì)量的要求，彌補了高校培養(yǎng)人才過于理論化、動手能力與創(chuàng)新能力不足的缺陷，因而，該試點班學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力不同尋常。根據(jù)公司高管評估，該班學(xué)生到公司后基本能獨當(dāng)一面，幾乎沒有工作適應(yīng)期。

3．我院獲得了校企合作培養(yǎng)應(yīng)用型商科人才的經(jīng)驗。通過與江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司開展的“康緣班”深度合作，我院感觸頗多。第一，校企聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才模式的確是一種有效的具有持久生命力的大學(xué)人才培養(yǎng)模式；第二，校企聯(lián)合這項工作要取得圓滿的效果，前提是雙方領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，核心是雙方都有利益訴求以及各自利益保障，在合作中能夠取得雙贏或多贏的結(jié)果。僅有其中的一方受益，校企合作不可持續(xù)。第三，在合作中，需要校企雙方聯(lián)合制定人才培養(yǎng)計劃，需要增加實戰(zhàn)性課程以縮短學(xué)生工作適應(yīng)期．提高用人單位的滿意度。第四，頂崗實習(xí)是一種好的實踐教學(xué)模式，能夠克服實習(xí)教學(xué)中業(yè)已存在的“走馬觀花”式實習(xí)的弊端，切實提高實習(xí)效果。由于學(xué)生實習(xí)過程“真刀真槍”，確保了實習(xí)效果的提高，而實習(xí)效果的提高又是專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量與學(xué)生應(yīng)用能力的基本保證。

三、“卓越營銷師”：我院實施“卓越計劃”模式探索 為積極響應(yīng)教育部“卓越計劃”，我院解放思想，以“卓越計劃”精髓為指導(dǎo)，開創(chuàng)性地進(jìn)行商學(xué)院本科人才培養(yǎng)模式的改革試點，首批以市場營銷本科專業(yè)為試點對象，探索基于“卓越計劃”的“卓越營銷師”人才培養(yǎng)模式改革實踐，以期為后續(xù)的人才培養(yǎng)模式改革積累經(jīng)驗，奠定基礎(chǔ)。我院“卓越營銷師”的具體改革方案如下：

（一）“卓越營銷師”試點班的招生與基本思路

我院基于2000年與江蘇康緣藥業(yè)股份有限公司成功的合作經(jīng)驗，提出繼續(xù)與該公司合作，進(jìn)行“卓越營銷師”人才培養(yǎng)模式的試點。具體內(nèi)容是：我院自2011年起從參加全國普通高等學(xué)校招生考試、符合錄取條件的考生中擇優(yōu)錄取40名學(xué)生，按照“卓越計劃”模式要求，為康緣公司定向培養(yǎng)市場營銷本科人才。該“卓越營銷師”班學(xué)制四年，其中在我院課堂學(xué)習(xí)三年，在康緣公司頂崗實習(xí)一年。該班學(xué)生在校學(xué)習(xí)的三年時間內(nèi)，根據(jù)需要可在康緣公司安排必要的教學(xué)實踐活動?；谇捌诔晒Φ暮献鞅尘芭c合作效益，康緣公司與我院一拍即合，合作意向迅速達(dá)成，合作框架快速制定。目前，我院與康緣公司已正式啟動了“卓越營銷師”人才培養(yǎng)計劃。

（二）“卓越營銷師”試點班的日常管理

1．我院在2011年4月與康緣公司聯(lián)合制定“卓越營銷師”班的人才培養(yǎng)方案，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建課程體系，開發(fā)適應(yīng)康緣公司快速發(fā)展要求的人才培養(yǎng)計劃，并將人才培養(yǎng)方案上報江蘇省教育廳備案。

2．我院負(fù)責(zé)組織實施“卓越營銷師”班的人才培養(yǎng)方案，負(fù)責(zé)對學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的教學(xué)與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，完成教學(xué)計劃規(guī)定的全部學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)容，考核合格者，按規(guī)定獲得淮海工學(xué)院頒發(fā)的本科畢業(yè)證書與學(xué)士學(xué)位證書。

3．“卓越營銷師”班學(xué)生在我院學(xué)習(xí)期間，康緣公司指派一名企業(yè)聯(lián)絡(luò)人協(xié)助我院對該班學(xué)生的管理與教育，包括對學(xué)生的入學(xué)教育、職業(yè)道德教育、企業(yè)文化教育、學(xué)生素質(zhì)動態(tài)考評等。4．“卓越營銷師”班學(xué)生在寒暑假期間，可以以個人名義向公司提出實習(xí)或臨時雇傭申請，公司根據(jù)實際需要優(yōu)先滿足學(xué)生的申請，并為在公司臨時雇傭的學(xué)生支付適當(dāng)?shù)膭趧訄蟪辍?/p>

5．“卓越營銷師”班學(xué)生在我院學(xué)習(xí)期間，康緣公司為該班定向設(shè)立“康緣獎學(xué)金”。學(xué)生獎學(xué)金的評定標(biāo)準(zhǔn)由我院與公司聯(lián)合制定?？稻壒具€將采用為該班優(yōu)秀學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機會的形式對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行獎勵。

6．“卓越營銷師”班學(xué)生第四學(xué)年在康緣公司進(jìn)行一整年的頂崗實習(xí)，期間，學(xué)生的學(xué)籍管理權(quán)在我院。頂崗實習(xí)期間，我院、康緣公司和學(xué)生三方簽訂實習(xí)協(xié)議，學(xué)生應(yīng)遵守康緣公司的管理制度，服從康緣公司的合理安排與管理。康緣公司按照公司有關(guān)規(guī)定提供學(xué)生必要的實習(xí)補助。

7．“卓越營銷師”班學(xué)生第8學(xué)期的畢業(yè)論文原則上由學(xué)生在公司頂崗實習(xí)期間完成，指導(dǎo)教師采用雙導(dǎo)師制，第一導(dǎo)師為我院指派的導(dǎo)師，第二導(dǎo)師為公司指派的營銷經(jīng)理?？紤]公司營銷活動的分散性與連續(xù)性，該班學(xué)生的畢業(yè)論文答辯現(xiàn)場可考慮在公司營銷業(yè)務(wù)相對集中的城市（區(qū)域）進(jìn)行現(xiàn)場答辯，答辯小組成員由我院教師與企業(yè)經(jīng)理共同組成，我院教師可在各大城市（區(qū)域）主持流動式學(xué)生畢業(yè)答辯。

（三）“卓越營銷師”班的就業(yè)安排

1．“卓越營銷師”班的畢業(yè)生有參加考研、國家公務(wù)員招考、事業(yè)單位招考、應(yīng)征人伍以及自主擇業(yè)的自由，但也有保守康緣公司商業(yè)秘密的義務(wù)。

2．“卓越營銷師”班畢業(yè)生與康緣公司實行雙向選擇，雙方達(dá)成就業(yè)意向后，簽訂就業(yè)協(xié)議書。未獲得康緣公司簽約的畢業(yè)生則需要在人才市場重新就業(yè)。

四、對商科人才培養(yǎng)實施“卓越計劃”的幾點思考

（一）商科人才培養(yǎng)也應(yīng)該實施“卓越計劃”

我國高等教育實施“卓越計劃”雖然主要服務(wù)于工科各專業(yè)，但這并等于說“卓越計劃”模式是工科專業(yè)人才培養(yǎng)的專有模式，同樣，該模式完全可以在商科人才培養(yǎng)中推廣應(yīng)用。因為，無論是工科人才還是商科人才，都需要面對企業(yè)或行業(yè)應(yīng)用，都需要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力。我院先前的校企聯(lián)合人才培養(yǎng)經(jīng)驗已經(jīng)表明，采取“3+1”的校企聯(lián)合的專業(yè)人才培養(yǎng)方式，能夠培養(yǎng)適合企業(yè)需要的具有較強應(yīng)用創(chuàng)新能力的人才。因此，建議具備社會資源的高校商科類各專業(yè)都可以采用“卓越計劃”人才培養(yǎng)新模式。例如會計專業(yè)可以依托會計師事務(wù)所實施“卓越會計師”的人才培養(yǎng)；工商管理專業(yè)可以依托某一行業(yè)實施“卓越管理工程師”的人才培養(yǎng)；金融學(xué)專業(yè)可以依托金融機構(gòu)實施“卓越金融分析師”的人才培養(yǎng)等等。

（二）商科類專業(yè)實施“卓越計劃”要學(xué)會變通

“卓越計劃”需要依托某特定的行業(yè)或企業(yè)，但對此不要機械式理解。筆者認(rèn)為，凡是能夠面向現(xiàn)場，能夠通過聯(lián)合培養(yǎng)有效提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式就是“卓越計劃”模式，這也是“卓越計劃”的精髓所在。因此，建議商科類各專業(yè)在尋找適合自己的“卓越計劃”模式時，要打開思路，開拓視野，不要將專業(yè)人才培養(yǎng)拘泥于某一個具體的、狹小的企業(yè)現(xiàn)場，只要是同一業(yè)務(wù)類型的企業(yè)都可以作為商科類專業(yè)實施“卓越計劃”的合作伙伴。例如，“卓越物流師”的培養(yǎng)就可以采用與幾個大的物流公司聯(lián)合培養(yǎng)物流管理專業(yè)的人才；“卓越理財師“的培養(yǎng)就可以與幾個大型工商企業(yè)或理財公司聯(lián)合培養(yǎng)財務(wù)管理專業(yè)的人才等。

（三）有效的利益機制是“卓越計劃”可持續(xù)發(fā)展的動力源泉

“卓越計劃”是校企合作的結(jié)果，必須依靠校企雙方的通力合作，僅有單方面熱情或單方面的動力是完成不了這一人才培養(yǎng)新模式的。誠然，有些“卓越計劃”的實施也可以依靠“感情”或“關(guān)系”來建立與維持，但這不能持久，只有依靠建立互惠互利的利益機制才能確?！白吭接媱潯蹦Ｊ侥軌蛐械猛ā⒆叩眠h(yuǎn)。這里尤其需要建立有利于保障企業(yè)或行業(yè)的利益機制。因為，在“卓越計劃”模式實施中，企業(yè)雖然可以收獲一批符合要求的畢業(yè)生，但由于畢業(yè)生具有替代性且在同一個高校引進(jìn)較多同質(zhì)畢業(yè)生不利于企業(yè)的創(chuàng)新，此外，學(xué)生在聯(lián)合培養(yǎng)中勢必給企業(yè)增添額外的負(fù)擔(dān)，因此，如何確保企業(yè)利益、調(diào)動企業(yè)參與“卓越計劃”的積極性至關(guān)重要。建議高校與政府都需要主動思考并切實在合作中維護(hù)好、發(fā)展好企業(yè)的利益。

（四）培養(yǎng)一個應(yīng)用型的師資隊伍是有效實施“卓越計劃”的基本保證

“卓越計劃”的形式是校企聯(lián)合，目的在于增強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力，首要的還在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。因為，實踐應(yīng)用能力與創(chuàng)新能力猶如“皮、毛”之間的關(guān)系，皮之不存毛將焉附。如果沒有實踐應(yīng)用能力的支撐，學(xué)生的創(chuàng)新能力就如無源之水、無本之木。在“卓越計劃”實施中，僅有校企形式上的合作是不夠的，建立一個應(yīng)用型或“雙師型”的師資隊伍是“卓越計劃”有效實施的基本保證。有了這樣一支師資隊伍，就可以保證各專業(yè)所開出的課程，無論是理論性課程還是實踐性課程，能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲，通過“干中學(xué)”與“學(xué)中干”的途徑切實增強學(xué)生的應(yīng)用創(chuàng)新能力。高枝可以采取鼓勵教師到企業(yè)掛職鍛煉，或合作開展橫向科研，或采取校企師資共同完成某門課程的“1+1”授課方式，或從企業(yè)中聘請兼職教師等辦法來建立一支滿足“卓越計劃”需要的應(yīng)用型的師資隊伍。

第三篇：2016人才培養(yǎng)計劃

2016年科室人才培養(yǎng)計劃

我科是我院重點科室，這就要求我們對專業(yè)知識的掌握更深入，才能發(fā)揮專科特色。自成立以來，我科室遇到了肺栓塞，肺癌，真菌性肺炎等病癥，這對我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)也提出了更高的要求。針對我科的實際情況，為加快人才培養(yǎng)步伐，特制定以下計劃：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

適合我科發(fā)展需要，具有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平和優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)的，能承擔(dān)醫(yī)、教、研及預(yù)防一體的復(fù)合型高技能人才。

（一）、在職專業(yè)技術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人根據(jù)專業(yè)選送到三級醫(yī)院進(jìn)修脫產(chǎn)進(jìn)修1年，掌握本學(xué)科領(lǐng)域的前沿動態(tài)，是指具有本學(xué)科、本專業(yè)堅實的理論基礎(chǔ)和技術(shù)能力，達(dá)到所進(jìn)修醫(yī)院中級職務(wù)水平，具有創(chuàng)新精神和全心全意為患者服務(wù)的思想，具有組織解決本學(xué)科急危重患者搶救和獨立開展臨床工作的能力。

（二）、醫(yī)學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過醫(yī)院的輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，1-2年內(nèi)取得國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師或相應(yīng)專業(yè)資格，熟悉臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論，具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識及較強的臨床思維能力，熟練地掌握本專業(yè)臨床技能，能獨立處理本學(xué)科常見病、多發(fā)病，有一定的學(xué)術(shù)論文撰寫能力。

二、培養(yǎng)對象

（一）、凡取得國家認(rèn)可的臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)專業(yè)人才，每年選招1-2名本科及以上學(xué)歷學(xué)生進(jìn)入我科工作，逐步使我科人才基礎(chǔ)滿足臨床需要，并逐步形成合理的人才隊伍。

（二）、具有專本科以上學(xué)歷的在職專業(yè)技術(shù)骨干及學(xué)科帶頭人

（三）、我科的全體醫(yī)護(hù)人員，特別是有甘于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神及高度的責(zé)任感的年輕人。對晉升各級別職稱前均作為重點培訓(xùn)對象。

三、培養(yǎng)方式

（一）、科室內(nèi)部學(xué)習(xí)：通過參加科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技術(shù)水平。

（二）、參加學(xué)習(xí)班：積極選派業(yè)務(wù)骨干參加市、地、國家級培訓(xùn)班。

（三）、進(jìn)修學(xué)習(xí)：每年選送人員到三級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)三月到一年不等。

三、人才培養(yǎng)內(nèi)容

(一)初級住院醫(yī)師培養(yǎng)計劃 初級住院醫(yī)師培養(yǎng)是培養(yǎng)合格醫(yī)師的必需階段。為進(jìn)一步提高住院醫(yī)師培養(yǎng)工作質(zhì)量，完善制度，加強管理，做好我科住院醫(yī)師培養(yǎng)工作，特結(jié)合我科實施住院醫(yī)師培養(yǎng)工作以來的實踐，制定我科住院醫(yī)師培養(yǎng)計劃。

（1）初級住院醫(yī)師必須完成住院病歷的規(guī)范化書寫，每周至少獨立完成2份完整大病歷；由科主任確認(rèn)大病歷內(nèi)容合格后，方能進(jìn)行入院記錄的書寫；

（2）病史中所涉及的系列醫(yī)療文本的書寫，包括危重癥病人的討論，搶救記錄，病人病情的動態(tài)變化等應(yīng)及時記錄在案。

（3）科室內(nèi)所有醫(yī)療文書，必須按照安徽省衛(wèi)生局規(guī)定書寫，確保內(nèi)在質(zhì)量。

（4）住院醫(yī)師應(yīng)具有對患者病情的觀察能力，分析能力，診斷及鑒別診斷能力；系統(tǒng)掌握呼吸病學(xué)的基礎(chǔ)和臨床理論，以及治療原則。常規(guī)醫(yī)療工作已能力及危重病例應(yīng)急處理能力；基本掌握呼吸系統(tǒng)一些主要檢查診斷方法，能對常見疾病做出正確的診斷和治療。正確判斷肺功能檢查結(jié)果，掌握肺功能檢測的方法；了解纖維支氣管鏡檢查的適應(yīng)癥，禁忌癥。熟練掌握呼吸病學(xué)常用的臨床技能。

（5）—對疾病的診斷治療能力及醫(yī)療診治動手操作能力，包括：纖維支氣管鏡檢查，支氣管肺泡灌洗，支氣管粘膜，肺活檢，胸部CT，經(jīng)皮肺活檢，霧化治療。睡眠呼吸檢測，無創(chuàng)呼吸機的使用；

（6）門急診工作，實際工作能力；（7）臨床三基理論你，掌握實際能力及臨床醫(yī)療工作悟性能力；（8）危重病例、疑難病例組織搶救及討論的能力；（9）專業(yè)臨床技術(shù)不斷提高的能力；（10）與患者、家屬、單位交流的能力；

（二）主治醫(yī)師培養(yǎng)培養(yǎng)計劃 ?？浦髦吾t(yī)師培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組成部分，是提高臨床主治醫(yī)師隊伍素質(zhì)和醫(yī)療工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，是選拔培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才，解決學(xué)科梯隊斷檔現(xiàn)象的重要途徑，主治醫(yī)師的培訓(xùn)是對醫(yī)院骨干力量的進(jìn)一步充實和提高。根據(jù)我科實際情況，特制定以下培訓(xùn)計劃。

培訓(xùn)時間為3年，分為3個階段進(jìn)行：（1）第一階段一年

完成本學(xué)科技術(shù)理論，基礎(chǔ)知識，基本技能的培訓(xùn)，進(jìn)行嚴(yán)格的臨床診斷，治療，操作技術(shù)和訓(xùn)練，通過規(guī)定科目的考核。主治醫(yī)師在此階段內(nèi)，完成系統(tǒng)疾疑難病例不少于5例，診療操作不少于30例次，診療操作與臨床診斷符合率80%以上，完成論文1篇。（2）第二階段一年

提高新技術(shù)，新方法，新理論綜述能力，在熟練掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識基礎(chǔ)上應(yīng)用新理論，新技術(shù)，在本科室的設(shè)想，作為具體訓(xùn)練內(nèi)容。在了解本學(xué)科國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展的同時，完成文獻(xiàn)綜述1篇，論文1篇-2篇，在地方性或全國性雜志發(fā)表。（3）第三階段1年

完成文獻(xiàn)檢索，科研立體的培訓(xùn)，要求掌握醫(yī)學(xué)科研選題和涉及程序及方法，熟練掌握高級醫(yī)學(xué)統(tǒng)計方法和文獻(xiàn)檢索技巧。

（三）副主任以上培訓(xùn)計劃 副主任醫(yī)師作為醫(yī)院的核心力量，需要進(jìn)行一定的專業(yè)和技能及科研的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提高專業(yè)技術(shù)水平。培訓(xùn)時間為3年，分為2個階段進(jìn)行：

（1）第一階段1年：提高新技術(shù)新方法，新理論綜合能力，在熟練掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)上應(yīng)用新理論，新技術(shù)，協(xié)助主任醫(yī)師構(gòu)筑本科室規(guī)劃。副主任醫(yī)師在此階段內(nèi)，完成系統(tǒng)疾疑難病例不少于10例，診療操作不少于50例次，診療操作與臨床診斷符合率達(dá)90%以上，完成論文1-3篇。

（2）第二階段2年 完成科研立題的培訓(xùn)，要求掌握醫(yī)學(xué)科研選題和設(shè)計程序及方法，熟練掌握高級醫(yī)學(xué)統(tǒng)計方法和文獻(xiàn)檢索技巧，開展院級以上的科研項目，并積極協(xié)助主任醫(yī)師從事省市級科研項目的申報和研究。

第四篇：人才培養(yǎng)計劃

10.20人才培養(yǎng)計劃 10.20.1 導(dǎo)師1+1：

新員工入職培訓(xùn)期，由部門經(jīng)理或者部門主管擔(dān)任新員工的老師，且一個人只帶一名新員工，從部門OA系統(tǒng)上導(dǎo)師姓名和新員工姓名以作備案。部門打印一份導(dǎo)師1+1表格讓導(dǎo)師教導(dǎo)新員工，表格內(nèi)容包括該崗位所需要的基本知識，還有工作各個操作流程，客戶營銷等。導(dǎo)師1+1計劃為期一個月，期間員工接受培訓(xùn)，需要導(dǎo)師和員工在表格上共同簽字，通過OA走工作流至培訓(xùn)中心。

10.20.2袋鼠計劃

針對一些業(yè)績比較突出的員工提出的晉升前的培訓(xùn)計劃。員工業(yè)務(wù)能力出眾，經(jīng)部門經(jīng)理推薦，可參加袋鼠計劃。培訓(xùn)中心每月會舉行晉升培訓(xùn)，各部門推薦優(yōu)秀員工到培訓(xùn)中心進(jìn)行帶薪培訓(xùn)。為期三天，培訓(xùn)的內(nèi)容除了業(yè)務(wù)知識，還有一些管理上的內(nèi)容，以及思維拓展優(yōu)秀，旨在提高員工的素質(zhì)，更能勝任即將晉升的崗位，培訓(xùn)結(jié)束，會進(jìn)行一次考核，考核方式無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，演講等?？己顺煽儍?yōu)秀即可晉升，薪酬下月生效。袋鼠計劃旨在培養(yǎng)出大達(dá)物流公司中高層級別的管理者，對于公司來說必不可少，可以貫穿員工的整個職業(yè)生涯。

10.20.3內(nèi)部輪崗

員工在工作崗位不適應(yīng)，經(jīng)培訓(xùn)后業(yè)績也不是很好?？梢愿鶕?jù)自己發(fā)展需要，結(jié)合自己的工作能力、業(yè)績和個人意愿，到其他區(qū)域各崗位進(jìn)行流動，以便更好地幫助員工發(fā)揮潛質(zhì)，找到合適的工作崗位，提升職業(yè)發(fā)展的必要技能，但是需要走OA工作流申請。若員工本人有流動的意愿，可向人力資源部提出，由人力資源部協(xié)調(diào)辦理調(diào)動手續(xù)并最終確認(rèn)，人力資源部將及時公布公司內(nèi)部職位空缺信息，員工可以直接報名也可推薦外部人才，人力資源部及相關(guān)部門負(fù)責(zé)具體協(xié)調(diào)工作。

10.20.4強化資格認(rèn)證提高物流人才水平

為了與專業(yè)人才上崗需要通過權(quán)威機構(gòu)的測評、考核，獲得資格認(rèn)證的國際慣例接軌，國內(nèi)物流相關(guān)行業(yè)協(xié)會和教育機構(gòu)借鑒國際經(jīng)驗，適時引進(jìn)國際先進(jìn)的物流培訓(xùn)體系，對該體系的培訓(xùn)內(nèi)容中與中國國情不符合的方面做適當(dāng)?shù)男薷?，推出了中國物流行業(yè)及國際通用的資格認(rèn)證培訓(xùn)，同時承擔(dān)資格認(rèn)證或職稱的評判與審定。

第五篇：人才培養(yǎng)計劃

黃石理工學(xué)院藝術(shù)學(xué)院學(xué)生會心理健康部

人才培養(yǎng)計劃

成功的人，絕對是一個全情投入工作的人，一個積極思維的人，一個愿意完善自己的人。積極的人，可以在消極的環(huán)境中仍然保持積極；消極的人，就算處在最積極的環(huán)境中，也只能維持消極。積極的態(tài)度是一種選擇。而我們部門的要求就是挖掘這樣的人才。

態(tài)度是行為的表現(xiàn)，中國古話說：“由諸內(nèi)，行于外。”用現(xiàn)代話說：態(tài)度的積極性，不僅在于思想方面，而且反應(yīng)在行動之中，知而不行，并非真正的積極。態(tài)度其實好像一枚硬幣，一面是積極，另一面是消極，只要轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，結(jié)果就可以截然不同。

如何培養(yǎng)一名優(yōu)秀的人才，我們部門與輔導(dǎo)員多次討論過，大致分為以下階段：

一、勇

現(xiàn)如今我們面臨著競爭欲望強，競爭慘烈的社會，如果只看到表面上的這些，那我們可能失去的是一切。要知道一個巨大的障礙背后可能潛藏著一個更大的機會，就看你有沒有勇氣去撇開它。膽大者漂洋過海，膽小者寸步難行，狹路相逢勇者勝。

二、智

“不戰(zhàn)而屈人之兵”，“草船借箭”等等，這些就是智的表現(xiàn)。智慧是人類潛藏?zé)o盡的寶藏，關(guān)鍵在于運用。首先要有豐富的想象力，才能激發(fā)靈感與創(chuàng)造力，驅(qū)使我們突破傳統(tǒng)思維的局限，從多方位、多角度去思考問題，組合成一種最具有實效的方法，去指導(dǎo)我們的實踐。不但要想，還要敢于創(chuàng)新地想，奇妙的想，這樣才能創(chuàng)造出夢幻組合。

三、誠

所謂誠，首先要實實在在地做好份內(nèi)的事，盡一切力量用所有的辦法把該做的事情做好，不要弄虛作假，否則是搬起石頭砸自己的腳。作為上級不能瞎指揮，作為下級不能瞞天過海，上級自身要注意管理程序的維持，下級也不要溜須拍馬，每個人都以主人的心態(tài)，以身作則，盡最大的力量，用一切方法把事情做好，那就OK了。

四、信

還一個很重要的是“信”字。不管是家庭，學(xué)校還是社會，都以人為本，離不開人際關(guān)系。要把事情做好，單憑個人無疑是難于上青天，離不開廣泛的合作，這就是特重一個信字。信，是一個人的人格魅力，其有無形的力量，很難想象一個缺乏“無形的力量”的人，能獲得多大程度的成功。

相信做到以上幾點，就可能成為大家心目中的人才，當(dāng)然，這種人才只是局部的，并不代表一輩子，人的一生需要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。