第一篇：2015年北京市中小學(xué)教師資格證考試指導(dǎo)

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2015年北京市中小學(xué)教師資格證考試指導(dǎo)

“2015年北京市中小學(xué)教師資格證考試指導(dǎo)”為您指明前進(jìn)方向，且行且珍惜！小伙伴們，機(jī)不可失失不再來喲，趕快行動(dòng)起來啦！

2014教師資格考試小學(xué)《綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)六：世界文學(xué)常識(shí)

考點(diǎn)六 世界文學(xué)常識(shí)

1.古希臘文學(xué)的最高成就是《荷馬史詩》，包括《伊利亞特》和《奧德賽》兩部分，相傳由盲詩人荷馬創(chuàng)作。

2.埃斯庫羅斯，希臘悲劇的創(chuàng)始人，被人們譽(yù)為“悲劇之父”。3.阿里斯托芬，被譽(yù)為“喜劇之父”。

4.但丁，代表作《神曲》。但丁被稱為“中世紀(jì)的最后一位詩人，同時(shí)又是新時(shí)代的最初一位詩人”。

5.但丁、彼特拉克和薄伽丘被稱為意大利人文主義“三杰”。6.莎士比亞，偉大的劇作家和詩人，主要作品有《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》等。莎士比亞被馬克思稱為“人類最偉大的戲劇天才”。

7.塞萬提斯，西班牙文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說家，代表作《堂·吉訶德》。

8.盧梭，法國杰出的啟蒙思想家、文學(xué)家，代表作有《新愛洛伊絲》《社會(huì)契約論》《愛彌兒》《懺悔錄》等。

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9.歌德，德國詩人、作家和思想家，代表作有《少年維特之煩惱》《浮士德》。

10.雨果，法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的主將和領(lǐng)袖，其主要作品有《海上勞工》《笑面人》《九三年》《巴黎圣母院》《悲慘世界》等。

11.普希金，俄國浪漫主義文學(xué)的重要代表，俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，被譽(yù)為“俄國文學(xué)之父”“俄國詩歌的太陽”。其農(nóng)民題材的小說《上尉的女兒》被譽(yù)為“俄羅斯生活的百科全書”。

12.巴爾扎克，法國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家，他創(chuàng)作了《人間喜劇》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》等作品。

13.契訶夫，以擅長(zhǎng)創(chuàng)作短篇小說著稱。其主要作品有《小公務(wù)員之死》《變色龍》《脖子上的安娜》《套中人》《櫻桃園》等。

14.托爾斯泰，俄國偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。代表作有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》等。

15.馬克·吐溫，美國批判現(xiàn)實(shí)主義最杰出的代表。其主要作品有《競(jìng)選州長(zhǎng)》和《敗壞了赫德萊堡的人》等。

16.歐·亨利，美國著名的短篇小說家。代表作品有《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》《最后的一片葉子》《沒有完的故事》《黃雀在后》等。

17.杰克·倫敦，美國著名的現(xiàn)實(shí)主義作家，被稱為“美國無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)之父”。主要作品有《熱愛生命》《野性的呼喊》《一塊牛排》《鐵蹄》等。

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18.高爾基，俄國偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，被無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧稱為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出代表”。代表作品有自傳體三部曲《童年》《在人問》《我的大學(xué)》。

19.海明威，現(xiàn)代美國著名作家。海明威作為“迷惘的一代”的代表出現(xiàn)，作品反映了強(qiáng)烈的反戰(zhàn)傾向和對(duì)未來的迷惘，主要作品有長(zhǎng)篇小說《太陽照常升起》(被稱為“迷惘的一代”的宣言書)、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》，中篇小說《老人與海》等。

20.馬爾克斯，拉丁美洲作家，代表作有長(zhǎng)篇小說《百年孤獨(dú)》，這是一部魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品。

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第二篇：中小學(xué)英語教師資格證考試

中小學(xué)英語教師資格證考試

一．必答題（系統(tǒng)隨機(jī)抽取兩個(gè)問題，略加思考后回答，共5分鐘）： 1）班里有個(gè)男同學(xué)總是欺負(fù)其他同學(xué)。作為班主任，你如何處理？ 2）班里有些學(xué)生嚴(yán)重偏科，如果你是班主任，你怎么辦？ 3）上課時(shí)，有學(xué)生打瞌睡，你如何處理？

4）有些人認(rèn)為，教育減負(fù)進(jìn)行了很多年，卻似乎“越減越累”。你怎么看？ 5）許多中小學(xué)生在課余時(shí)間疲于參加各種輔導(dǎo)班。你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？

6）有人認(rèn)為，現(xiàn)在的班干部制度中存在一些不良傾向，建議取消班干部制度。對(duì)此你怎么看？

7）目前有些地方的教師面臨考試和排名壓力，一旦學(xué)生考不好，不但影響?yīng)劷穑€可能影響聘任。你如何看待這個(gè)問題？

8）有的學(xué)生只有在家長(zhǎng)陪伴下，才能安心學(xué)習(xí)。對(duì)此你有什么建議？

9）一位家長(zhǎng)向班主任反映，孩子在家里迷戀上網(wǎng)，希望你幫助他對(duì)孩子進(jìn)行教育。假設(shè)你是班主任，你怎么做？

10）傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：“聽話就是好孩子”。你如何看待這種說法？為什么？

11）小林每次考試都不及格，可最近一次考試竟然及格了，有同學(xué)懷疑小林作弊了。如果你是老師，你會(huì)怎么做？

12）有些班主任認(rèn)為，班級(jí)管理的一切工作都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)此你怎么看？ 13）班里某位學(xué)生受到校外人員的威脅。作為班主任，你將如何保護(hù)好這名學(xué)生？ 14）在校學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)多個(gè)科目。作為老師，你如何幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？ 15）你的工作業(yè)績(jī)比王老師要好，但學(xué)校將僅有的一個(gè)優(yōu)秀教師名額給了王老師，你怎么辦？ 16）有老師說，分?jǐn)?shù)是教師的法寶，也是學(xué)生的命根，因此要很好地運(yùn)用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。你如何認(rèn)識(shí)？

17）某位學(xué)生在學(xué)校里欺侮同學(xué)。班主任告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻袒護(hù)孩子。如果你是班主任，你怎么看？

18）一天，有位女同學(xué)交給班主任一封求愛信，信是班上一個(gè)男生寫的。作為老師，你會(huì)怎么處理這件事？ 19）“最美鄉(xiāng)村教師”節(jié)目報(bào)道了有些教師長(zhǎng)期扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，無私奉獻(xiàn)的事跡。這給了你哪些啟發(fā)？

20）有一個(gè)學(xué)生，你很關(guān)注他，可每次上課提問他都答錯(cuò)，下課再給他講，常常講幾遍他都不明白。如果碰到這樣的學(xué)生，你會(huì)如何處理？ 21）寒假過后，班上同學(xué)相互交流收到了多少“壓歲錢”，一些同學(xué)還相約到高檔餐館消費(fèi)。作為班主任，你怎么處理？

22）近來，陳老師除了要完成入場(chǎng)工作外，還要應(yīng)對(duì)很多突擊性任務(wù)，感到工作壓力很大。你認(rèn)為陳老師應(yīng)該怎么辦？

23）如果安排你到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，你覺得應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？ 24）俗話說“知錯(cuò)就改”，可面對(duì)學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)時(shí)，你會(huì)如何處理呢？

25）有老師認(rèn)為，學(xué)生必須做大量習(xí)題，才能鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)此你有什么認(rèn)識(shí)？ 26）作為新任班主任，你將召開第一次家長(zhǎng)會(huì)，你如何準(zhǔn)備？

27）有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后，但同學(xué)關(guān)系良好，關(guān)心班集體。你如何指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展？ 28）有學(xué)生認(rèn)為，“學(xué)習(xí)好不如家境好”。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)天都，班主任打算組織一個(gè)主題班會(huì)，你有什么建議？

29）上課時(shí)遇到一名學(xué)生遲到，老師說；“你怎么才來，干什么去了，再遲到就找你家長(zhǎng)過

來?！比绻闩龅竭@種情況，你會(huì)怎么說？

30）公開課上，老師把一個(gè)單詞寫錯(cuò)了，學(xué)生指出后感到很難堪，卻說自己是故意寫錯(cuò)的，看大家是否認(rèn)真聽課，是否能夠看出來。你怎么看該老師的行為？ 31）孔子說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。你如何讓學(xué)生“樂學(xué)”？ 32）昨天晚上，李老師與愛人大吵一架，今天上課時(shí)還在生氣。你怎么看？ 33）“授人以魚，不如授人以漁”。談?wù)勥@句話對(duì)教學(xué)的啟示。34）古人說，“讀萬卷書，行萬里路”。你如何鼓勵(lì)學(xué)生“行萬里路”？

35）學(xué)校教育孩子應(yīng)該相互關(guān)心、謙讓，不欺負(fù)同學(xué)。但有的家長(zhǎng)告訴孩子不能太老實(shí)，否則會(huì)被欺負(fù)。作為班主任，你怎么辦？

36）你怎么看“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法？

37）有些學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)寫寫玩玩，拖拖拉拉。作為老師，你如何幫助他們？ 38）有教師認(rèn)為，應(yīng)該讓學(xué)生在課內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)加重課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)此你怎么看？ 39）張老師模仿優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，組織了一次相同的主題班會(huì)，可效果不理想。這件事給你什么啟示？

40）在符合職稱晉升條件的老師中，陳老師的資歷最老，你的實(shí)力最強(qiáng)。學(xué)校把唯一的指標(biāo)給了陳老師。你怎么對(duì)待此事？

41）某位學(xué)生的父母非常忙，就對(duì)老師說：“我們的孩子就全拜托您了?！庇龅竭@種情況時(shí)，你怎么辦？

42）近些年，異地高考收到了人們的特別關(guān)注。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二．試講（（系統(tǒng)隨機(jī)抽取一篇試講材料，一段時(shí)間準(zhǔn)備后帶著教案用英語進(jìn)行試講，試講時(shí)間10分鐘）

1）語音教學(xué)試講：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：針對(duì)劃線部分的開音節(jié)，進(jìn)行相應(yīng)的語音教學(xué)活動(dòng)。

2）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作前導(dǎo)入活動(dòng)。3）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀前導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。4）詞匯教學(xué)試講（at war, remove, less than）

基本要求：針對(duì)該段落中的三個(gè)黑體詞匯，設(shè)計(jì)相應(yīng)的詞匯運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)。5）語法教學(xué)試講（被動(dòng)語態(tài)）

基本要求：針對(duì)該段落中的劃線部分，設(shè)計(jì)針對(duì)該語言現(xiàn)象的操練類教學(xué)活動(dòng)。6）詞匯教學(xué)試講（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：針對(duì)該段落中的三個(gè)黑體詞匯，設(shè)計(jì)相應(yīng)的詞匯運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)。7)寫作教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的內(nèi)容，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生給Old Henry寫信的教學(xué)活動(dòng)。8）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

基本要求：針對(duì)該段落中的黑體部分，設(shè)計(jì)呈現(xiàn)和操練詞匯的教學(xué)活動(dòng)。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作前準(zhǔn)備活動(dòng)。使學(xué)生能補(bǔ)充

完成該短信的寫作。

10）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

內(nèi)容：在初中七年級(jí)下學(xué)期期末考試時(shí)，周老師希望幫助學(xué)生鞏固以下詞匯：

Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice

基本要求：

朗讀所給單詞；

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書；

針對(duì)所提供的詞匯，設(shè)計(jì)詞匯鞏固性教學(xué)活動(dòng)； 試講時(shí)間：10分鐘 用英文試講。11）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀理解教學(xué)活動(dòng)。12）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落中的劃線部分，設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀后教學(xué)活動(dòng)。13）詞匯教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)黑體部分的動(dòng)詞詞組，進(jìn)行相應(yīng)的詞匯呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。14）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特征，設(shè)計(jì)相應(yīng)的書信寫作教學(xué)活動(dòng)。15）語音教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的重音標(biāo)記，進(jìn)行相應(yīng)的語音教學(xué)活動(dòng)。16)語法教學(xué)試講（過去進(jìn)行時(shí)）

基本要求：針對(duì)該段落中的劃線部分，設(shè)計(jì)相應(yīng)的運(yùn)用性教學(xué)活動(dòng)。17）語法教學(xué)試講

內(nèi)容：

某教材某頁集中出現(xiàn)了以下語言結(jié)構(gòu)：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

補(bǔ)充完整上述語言結(jié)構(gòu)，并朗讀完整句子。

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

解釋以上語言結(jié)構(gòu)的功能，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的操練類教學(xué)活動(dòng)。

試講時(shí)間：約10分鐘。

用英文試講。

第三篇：中小學(xué)英語教師資格證考試

中小學(xué)英語教師資格證考試

一．必答題（系統(tǒng)隨機(jī)抽取兩個(gè)問題，略加思考后回答，共5分鐘）：

1）班里有個(gè)男同學(xué)總是欺負(fù)其他同學(xué)。作為班主任，你如何處理？

2）班里有些學(xué)生嚴(yán)重偏科，如果你是班主任，你怎么辦？

3）上課時(shí)，有學(xué)生打瞌睡，你如何處理？

4）有些人認(rèn)為，教育減負(fù)進(jìn)行了很多年，卻似乎“越減越累”。你怎么看？

5）許多中小學(xué)生在課余時(shí)間疲于參加各種輔導(dǎo)班。你怎么看這個(gè)現(xiàn)象？

6）有人認(rèn)為，現(xiàn)在的班干部制度中存在一些不良傾向，建議取消班干部制度。對(duì)此你怎么

看？

7）目前有些地方的教師面臨考試和排名壓力，一旦學(xué)生考不好，不但影響?yīng)劷?，還可能影

響聘任。你如何看待這個(gè)問題？

8）有的學(xué)生只有在家長(zhǎng)陪伴下，才能安心學(xué)習(xí)。對(duì)此你有什么建議？

9）一位家長(zhǎng)向班主任反映，孩子在家里迷戀上網(wǎng)，希望你幫助他對(duì)孩子進(jìn)行教育。假設(shè)你

是班主任，你怎么做？

10）傳統(tǒng)觀念認(rèn)為：“聽話就是好孩子”。你如何看待這種說法？為什么？

11）小林每次考試都不及格，可最近一次考試竟然及格了，有同學(xué)懷疑小林作弊了。如果你

是老師，你會(huì)怎么做？

12）有些班主任認(rèn)為，班級(jí)管理的一切工作都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)此你怎么看？

13）班里某位學(xué)生受到校外人員的威脅。作為班主任，你將如何保護(hù)好這名學(xué)生？

14）在校學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)多個(gè)科目。作為老師，你如何幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間？

15）你的工作業(yè)績(jī)比王老師要好，但學(xué)校將僅有的一個(gè)優(yōu)秀教師名額給了王老師，你怎么辦？

16）有老師說，分?jǐn)?shù)是教師的法寶，也是學(xué)生的命根，因此要很好地運(yùn)用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。你如何認(rèn)識(shí)？

17）某位學(xué)生在學(xué)校里欺侮同學(xué)。班主任告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)卻袒護(hù)孩子。如果你是班主任，你

怎么看？

18）一天，有位女同學(xué)交給班主任一封求愛信，信是班上一個(gè)男生寫的。作為老師，你會(huì)怎

么處理這件事？

19）“最美鄉(xiāng)村教師”節(jié)目報(bào)道了有些教師長(zhǎng)期扎根農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)，無私奉獻(xiàn)的事跡。這給

了你哪些啟發(fā)？

20）有一個(gè)學(xué)生，你很關(guān)注他，可每次上課提問他都答錯(cuò)，下課再給他講，常常講幾遍他都

不明白。如果碰到這樣的學(xué)生，你會(huì)如何處理？

21）寒假過后，班上同學(xué)相互交流收到了多少“壓歲錢”，一些同學(xué)還相約到高檔餐館消費(fèi)。

作為班主任，你怎么處理？

22）近來，陳老師除了要完成入場(chǎng)工作外，還要應(yīng)對(duì)很多突擊性任務(wù)，感到工作壓力很大。

你認(rèn)為陳老師應(yīng)該怎么辦？

23）如果安排你到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教，你覺得應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

24）俗話說“知錯(cuò)就改”，可面對(duì)學(xué)生一錯(cuò)再錯(cuò)時(shí)，你會(huì)如何處理呢？

25）有老師認(rèn)為，學(xué)生必須做大量習(xí)題，才能鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)此你有什么認(rèn)識(shí)？

26）作為新任班主任，你將召開第一次家長(zhǎng)會(huì)，你如何準(zhǔn)備？

27）有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)落后，但同學(xué)關(guān)系良好，關(guān)心班集體。你如何指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展？

28）有學(xué)生認(rèn)為，“學(xué)習(xí)好不如家境好”。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)天都，班主任打算組織一個(gè)主

題班會(huì)，你有什么建議？

29）上課時(shí)遇到一名學(xué)生遲到，老師說；“你怎么才來，干什么去了，再遲到就找你家長(zhǎng)過

1來?！比绻闩龅竭@種情況，你會(huì)怎么說？

30）公開課上，老師把一個(gè)單詞寫錯(cuò)了，學(xué)生指出后感到很難堪，卻說自己是故意寫錯(cuò)的，看大家是否認(rèn)真聽課，是否能夠看出來。你怎么看該老師的行為？

31）孔子說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。你如何讓學(xué)生“樂學(xué)”？

32）昨天晚上，李老師與愛人大吵一架，今天上課時(shí)還在生氣。你怎么看？

33）“授人以魚，不如授人以漁”。談?wù)勥@句話對(duì)教學(xué)的啟示。

34）古人說，“讀萬卷書，行萬里路”。你如何鼓勵(lì)學(xué)生“行萬里路”？

35）學(xué)校教育孩子應(yīng)該相互關(guān)心、謙讓，不欺負(fù)同學(xué)。但有的家長(zhǎng)告訴孩子不能太老實(shí)，否

則會(huì)被欺負(fù)。作為班主任，你怎么辦？

36）你怎么看“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法？

37）有些學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)寫寫玩玩，拖拖拉拉。作為老師，你如何幫助他們？

38）有教師認(rèn)為，應(yīng)該讓學(xué)生在課內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)加重課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)此你怎么看？

39）張老師模仿優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)，組織了一次相同的主題班會(huì)，可效果不理想。這件

事給你什么啟示？

40）在符合職稱晉升條件的老師中，陳老師的資歷最老，你的實(shí)力最強(qiáng)。學(xué)校把唯一的指標(biāo)

給了陳老師。你怎么對(duì)待此事？

41）某位學(xué)生的父母非常忙，就對(duì)老師說：“我們的孩子就全拜托您了?！庇龅竭@種情況時(shí)，你怎么辦？

42）近些年，異地高考收到了人們的特別關(guān)注。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二．試講（（系統(tǒng)隨機(jī)抽取一篇試講材料，一段時(shí)間準(zhǔn)備后帶著教案用英語進(jìn)行試講，試講

時(shí)間10分鐘）

1）語音教學(xué)試講：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：針對(duì)劃線部分的開音節(jié)，進(jìn)行相應(yīng)的語音教學(xué)活動(dòng)。

2）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作前導(dǎo)入活動(dòng)。

3）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀前導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)。

4）詞匯教學(xué)試講（at war, remove, less than）

基本要求：針對(duì)該段落中的三個(gè)黑體詞匯，設(shè)計(jì)相應(yīng)的詞匯運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)。

5）語法教學(xué)試講（被動(dòng)語態(tài)）

基本要求：針對(duì)該段落中的劃線部分，設(shè)計(jì)針對(duì)該語言現(xiàn)象的操練類教學(xué)活動(dòng)。

6）詞匯教學(xué)試講（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：針對(duì)該段落中的三個(gè)黑體詞匯，設(shè)計(jì)相應(yīng)的詞匯運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)。

7)寫作教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的內(nèi)容，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生給Old Henry寫信的教學(xué)活動(dòng)。

8）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

基本要求：針對(duì)該段落中的黑體部分，設(shè)計(jì)呈現(xiàn)和操練詞匯的教學(xué)活動(dòng)。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and

sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的寫作前準(zhǔn)備活動(dòng)。使學(xué)生能補(bǔ)充

完成該短信的寫作。

10）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

內(nèi)容：在初中七年級(jí)下學(xué)期期末考試時(shí)，周老師希望幫助學(xué)生鞏固以下詞匯：Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice基本要求：

朗讀所給單詞；

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書；

針對(duì)所提供的詞匯，設(shè)計(jì)詞匯鞏固性教學(xué)活動(dòng)；

試講時(shí)間：10分鐘

用英文試講。

11）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的內(nèi)容，設(shè)計(jì)閱讀理解教學(xué)活動(dòng)。

12）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落中的劃線部分，設(shè)計(jì)相應(yīng)的閱讀后教學(xué)活動(dòng)。

13）詞匯教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)黑體部分的動(dòng)詞詞組，進(jìn)行相應(yīng)的詞匯呈現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)。

14）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特征，設(shè)計(jì)相應(yīng)的書信寫作教學(xué)活動(dòng)。

15）語音教學(xué)試講

基本要求：針對(duì)該段落的重音標(biāo)記，進(jìn)行相應(yīng)的語音教學(xué)活動(dòng)。

16)語法教學(xué)試講（過去進(jìn)行時(shí)）

基本要求：針對(duì)該段落中的劃線部分，設(shè)計(jì)相應(yīng)的運(yùn)用性教學(xué)活動(dòng)。

17）語法教學(xué)試講

內(nèi)容：

某教材某頁集中出現(xiàn)了以下語言結(jié)構(gòu)：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

補(bǔ)充完整上述語言結(jié)構(gòu)，并朗讀完整句子。

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

解釋以上語言結(jié)構(gòu)的功能，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的操練類教學(xué)活動(dòng)。

試講時(shí)間：約10分鐘。

用英文試講。

第四篇：中小學(xué)教師資格證考試科目?jī)?nèi)容

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國家中小學(xué)教師資格考試分為筆試+面試+認(rèn)定

1、筆試科目：

幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識(shí)與能力；

小學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識(shí)與能力。

初級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力；

高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育知識(shí)與能力，科目三為學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力。

中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員參加高級(jí)中學(xué)教師資格考試。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員參加教師資格考試有試點(diǎn)省份自行組織。

2、面試科目：

幼兒園面試不分科目；

小學(xué)面試分8個(gè)科目,語文、數(shù)學(xué)、英語、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)；

中學(xué)（含中職文化課）面試科目與筆試報(bào)考科目三（學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力）相一致，共13個(gè)學(xué)科，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。

中職專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)的“專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力”考試，主要結(jié)合面試進(jìn)行考查，必要時(shí)進(jìn)行筆試。

筆試、面試均合格之后便可領(lǐng)取考試合格證明，并在網(wǎng)上申報(bào)教師資格認(rèn)定。

第五篇：非師范類教師資格證考試指導(dǎo)

非師范類教師資格證考試指導(dǎo)

教師資格證認(rèn)定考試（試講+面試）

拿上以上三個(gè)證（教育學(xué)，心理學(xué)，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請(qǐng)表，就可以去認(rèn)定教師資格證了。認(rèn)定的時(shí)候教委會(huì)安排說課--也就是“試講+面試”。認(rèn)定的時(shí)候你要選好級(jí)別和科目了。說課30分鐘，分為試講15分鐘和面試15分鐘。如何在教師認(rèn)定考試中出奇制勝？

首先，講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。還要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。

其次、在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語言。當(dāng)然，要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

最后，要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對(duì)粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。試講完成以后還會(huì)有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略?；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過于展開