第一篇：重慶市中小學(xué)教師資格證考試改革實施方案

重慶市教育委員會

關(guān)于印發(fā)重慶市中小學(xué)教師資格考試改革試點工作實施方案和重慶市中小學(xué)教師資格定期

注冊制度改革試點工作實施方案的通知

渝教師〔2015〕18號

各區(qū)縣教委(教育局)、西南大學(xué)、市屬各師范類院校、市教育考試院：

為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔2012〕41號)和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步擴大中小學(xué)教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》(教師廳〔2015〕3號)的精神，本市將于2016年上半年開展中小學(xué)教師資格考試改革試點和中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革試點工作?，F(xiàn)將《重慶市中小學(xué)教師資格考試改革試點工作實施方案》和《重慶市中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革試點工作實施方案》印發(fā)給你們，請你們高度重視，認真學(xué)習(xí)，密切配合，保證試點工作順利開展。

重慶市教育委員會

2015年9月29日

重慶市中小學(xué)教師資格考試改革試點工作

實施方案

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步擴大中小學(xué)教師資格考試與定期注冊制度改革試點的通知》(教師廳〔2015〕3號)和《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)教師資格考試暫行辦法〉〈中小學(xué)教師資格定期注冊暫行辦法〉的通知》(教師〔2013〕9號)精神，結(jié)合本市中小學(xué)和幼兒園教師隊伍建設(shè)實際，制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

中小學(xué)教師資格考試工作要根據(jù)國家中長期教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)〔2012〕41號)精神，以建設(shè)高素質(zhì)中小學(xué)和幼兒園教師隊伍為宗旨，以促進教師專業(yè)化為導(dǎo)向，通過中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革，完善并嚴格實施教師職業(yè)準入制度，嚴把教師職業(yè)入口關(guān)，為教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展選拔和儲備一支質(zhì)量優(yōu)良的師資隊伍。

二、目標任務(wù)

通過開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點，建立國家教師資格考試標準，強化職業(yè)道德、心理素養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì);改革考試形式，加強考試管理，完善考試評價，引導(dǎo)教師教育改革;逐步形成和建立“國標、省考、縣聘、校用”的教師職業(yè)準入和管理制度。

三、主要內(nèi)容

(一)教師資格考試實行國家標準

按照教育部制定的中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)標準、教師資格考試標準和教師資格考試大綱，組織統(tǒng)一的教師資格考試。國家確定筆試成績合格線，省級教育行政部門確定面試成績合格線。

(二)報考條件

1.基本條件。報名參加重慶市教師資格全國統(tǒng)一考試需要符合以下基本條件：

(1)戶籍或人事檔案關(guān)系在重慶市的中華人民共和國公民。在渝全日制普通高校在校三年級及以上年級學(xué)生，可憑學(xué)校學(xué)籍管理部門出具的在籍學(xué)習(xí)證明報考。

2015年及以前入學(xué)的全日制普通高校師范類專業(yè)學(xué)生和經(jīng)我委審定合格的中等師范類學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請直接認定相應(yīng)的教師資格。試點工作啟動后，即2016年及以后入學(xué)的全日制普通高校師范類專業(yè)學(xué)生和經(jīng)我委審定合格的中等師范類學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，申請上述教師資格者，須參加教師資格考試。

(2)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德。被撤銷教師資格的人員，5年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。

(3)具備符合教師從事教師工作的身體條件。

2.學(xué)歷條件。報考幼兒園教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備經(jīng)重慶市教育委員會審定合格的中等師范類學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)學(xué)歷或具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;報考小學(xué)教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷;報考初級中學(xué)、高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;報考中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格人員，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷，且具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級及以上工人技術(shù)等級。

(三)考試內(nèi)容與方式

1.考試內(nèi)容。中小學(xué)和幼兒園教師資格考試主要考查申請人從事教師職業(yè)應(yīng)具備的職業(yè)道德、心理素養(yǎng)和教育教學(xué)能力?？荚嚪譃楣P試和面試兩部分。

筆試主要考核申請人從事教師職業(yè)所應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德和教育法律法規(guī)知識;科學(xué)文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力;教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級管理的基本知識;擬任教學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域的基本知識，教學(xué)設(shè)計、實施、評價的知識和方法，運用所學(xué)知識分析和解決教育教學(xué)實際問題的能力。

面試主要考核申請人的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。

2.考試科目。幼兒園教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為保教知識與能力。小學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育教學(xué)知識與能力。初級中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育知識與能力，科目三為學(xué)科知識與教學(xué)能力。高級中學(xué)教師資格考試筆試科目一為綜合素質(zhì)，科目二為教育知識與能力，科目三為學(xué)科知識與教學(xué)能力。

初級中學(xué)的學(xué)科知識與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、歷史與社會、科學(xué)等15個學(xué)科。

高級中學(xué)的學(xué)科知識與教學(xué)能力科目分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)等14個學(xué)科。

申請中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格的人員參加高級中學(xué)教師資格考試。申請中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和實習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》《教育知識與能力》兩科，《專業(yè)知識與教學(xué)能力》納入面試環(huán)節(jié)進行。

3.考試方式?？荚嚸磕昱e行兩次，分別在上半年和下半年各進行一次。

筆試采用紙筆考試方式進行。

面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進行。

筆試各科目考試時間為120分鐘，面試考試時間為20分鐘。

4.考試成績。筆試成績合格線由教育部確定。筆試單科合格成績2年有效。筆試各科成績合格者，方可參加面試。重慶市教育委員會確定面試成績合格線。筆試和面試合格后由教育部考試中心頒發(fā)教師資格考試合格證明，作為申請認定教師資格的依據(jù)。教師資格考試合格證明有效期為3年。

(四)教師資格認定

各級教師資格認定機構(gòu)依據(jù)《教師法》和《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，在國家規(guī)定的教師資格申請受理期限內(nèi)，按照教師資格認定權(quán)限接受教師資格考試合格、符合認定條件人員的教師資格申請，依法實施教師資格認定。

參加重慶市2015年秋季中小學(xué)教師資格考試合格人員，最遲于2016年春季申請教師資格認定。

(五)考試收費

按照財政部和國家發(fā)展改革委有關(guān)規(guī)定收取教師資格考試費，由重慶市教育考試院和重慶市財政局、物價局另行公布。

(六)考試組織與實施

全市中小學(xué)教師資格考試改革工作由重慶市教育委員會統(tǒng)一組織，其中筆試、面試由市教育考試院組織實施，中小學(xué)教師資格認定工作由重慶市教師資格認定指導(dǎo)中心組織實施，各區(qū)縣教委(教育局)具體組織安排教師資格考試工作。

中小學(xué)和幼兒園教師資格考試每年春季和秋季各舉行一次，考試標準和考試時間由教育部頒布，考試大綱由教育部考試中心制定。面試采取建立考官庫的方式，確立考官主考制度，考官須符合國家規(guī)定的相關(guān)條件，并進行統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一派遣、持證上崗。

四、組織保障

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

重慶市教育委員會成立重慶市中小學(xué)教師資格考試改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)重慶市中小學(xué)教師資格考試改革工作的指導(dǎo)，完善和落實工作人員責(zé)任制，建立暢通的溝通渠道，加強研究，及時解決改革中的問題。

(二)明確工作職責(zé)與分工

重慶市教育委員會研究制定我市中小學(xué)教師資格制度改革相關(guān)政策，并負責(zé)組織實施與統(tǒng)籌管理;重慶市教育考試院負責(zé)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試的考務(wù)組織管理等工作;重慶市教師資格認定指導(dǎo)中心負責(zé)中小學(xué)教師資格認定等工作;各區(qū)縣教委成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本區(qū)縣的教師資格考試相關(guān)工作;各師范類院校應(yīng)積極參與和承擔(dān)中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革的有關(guān)工作。

(三)組織政策宣傳

制定《重慶市中小學(xué)教師資格考試改革試點工作實施細則》，向社會公布改革方案，編寫改革試點工作宣傳提綱，組織政策宣傳活動。

第二篇：教師資格證考試(新課程改革)

教師招聘考試與新課程改革

1、新一輪的課程改革是建國以來的第8次課程改革。其改革大體分為三個階段：

(1)醞釀準備階段(1999年——2001年6月，制訂了18個學(xué)科的課程標準，20個學(xué)科計49種教科書)；

(2)試點實驗階段(2001年9月，38個實驗區(qū)，高中2003年秋進入)；

(3)全面推廣階段(2004年與2005年全面展開)。

2、新課程的特點可歸納為六個創(chuàng)新之處：

(1)課程目標的創(chuàng)新，每門學(xué)科的目標至少包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面。

(2)課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新，強調(diào)課程的均衡性、綜合性、選擇性。

(3)課程標準的創(chuàng)新，用課程標準取代過去的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱。

(4)教學(xué)的創(chuàng)新，強調(diào)教學(xué)與課程的整合，注重科學(xué)探究的教學(xué)，提倡交流與合作的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗性教學(xué)，推進信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。

(5)課程評價的創(chuàng)新，提出了發(fā)展性的評價觀，側(cè)重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注教師的成長。

(6)課程管理的創(chuàng)新，強調(diào)實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理。

3、基礎(chǔ)教育的課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)。

4、為了學(xué)生的發(fā)展是本次課程改革的根本理念?！?/p>

(1)倡導(dǎo)全人教育。促進每個學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望與能力，處理好知識、能力、以及情感、態(tài)度、價值觀的關(guān)系?？朔n程過分注重知識傳承與技能訓(xùn)練的傾向。

(2)為了學(xué)生個性的發(fā)展。新課程追求學(xué)生的個性發(fā)展，尊重學(xué)生的獨特性和具體性。

(3)體現(xiàn)新時代的價值觀。新課程的基本價值觀是為了每一個學(xué)生的發(fā)展。

5、新課程的內(nèi)容選擇：淡化“雙基”，精選對學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識與技能，改變目前課程內(nèi)容繁、難、多、舊的現(xiàn)象。新課程改革方案明確了課程結(jié)構(gòu)的綜合性(低年級綜合，高年級分科)、均衡性(多種類型的課程和多種與現(xiàn)實社會生活及學(xué)生自身生活密切聯(lián)系的科目)、選擇性(地方課程與校本課程)的三個原則。

6、新課程的結(jié)構(gòu)有了調(diào)整：

(1)整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程。高中課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)層次性、多樣性、選擇性。

(2)逐步走向課程綜合化。一是學(xué)科領(lǐng)域的綜合化；二是從小學(xué)到高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課，其內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育。

(3)適當(dāng)減少國家課程在學(xué)校課程體系中所占的比重，將10％一12％的課時量給予地方課程與校本課程的開發(fā)與實施，形成國家課程、地方課程、校本課程并行的類型結(jié)構(gòu)。

7、新課程的教學(xué)策略：

(1)強調(diào)教學(xué)與課程的整合，突出教學(xué)改革對課程建設(shè)的能動作用。

（2)教學(xué)過程是師生交往、持續(xù)發(fā)展的過程。

(3)構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系。

(4)實現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的合理應(yīng)用。

8、新課程從“文本課程”走向“體驗課程”。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。交往的本質(zhì)屬性是主體性，交往的基本屬性是互動性與互惠性。

9、新課程提倡的學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。改變過去的那種單純接受式的學(xué)習(xí)方式。

10、新課程的評價體系，要求既關(guān)注結(jié)果，更重視過程的評價，要以促進發(fā)展為核心，發(fā)揮評價的檢查、診斷、導(dǎo)向、反饋、激勵等功能。要求評價內(nèi)容標準要體現(xiàn)多樣化、多維化。

11、新課程在管理政策上：

(1)構(gòu)建“三級課程”的管理框架(國家、地方、學(xué)校)。

(2)提倡一種以“自上而下”為主、以“自下而上”為輔助的課程管理方式。

(3)采取“抓大放小”的原則。

12、教師要成為課程的執(zhí)行者、設(shè)計者、創(chuàng)造者。

13、新課程突出學(xué)習(xí)方式的變革，切實加強創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。

14、新課程的核心理念：以學(xué)生的發(fā)展為本，為了每個孩子的發(fā)展，為了中華民族的振興。

15、素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新精神與實踐能力。

16、新課程的三維目標體系：知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀。

17、新課程從“精英教育”走向“大眾教育”。

18、新型的師生關(guān)系——平等、理解、雙向。建立的途徑——師生間的雙向交流。

19、改變原有單

一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地富有個性地學(xué)習(xí)，是這次課程改革的核心任務(wù)。

20、新課程強調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者。

2l、教學(xué)活動設(shè)計要求：

(1)教學(xué)目標的多重性，不僅是知識與技能，而且還有過程與方法，還有情感、態(tài)度與價值觀；

(2)教學(xué)資源的構(gòu)建性，要求根據(jù)教材提供的資源與建議，重新組織課程資源；

(3)教學(xué)過程的生成性，即要考慮到教學(xué)過程中有創(chuàng)新的成分，不可預(yù)見的成分；

(4)教學(xué)內(nèi)容的開放性，提倡求疑、創(chuàng)新。

22、傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是以系統(tǒng)方法為主流的，其設(shè)計思想主要是以行為主義作為基礎(chǔ)的。

23、研究性是一種學(xué)習(xí)方式，是指教師或其他人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生，而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題、獲得結(jié)論的過程。

24、研究性學(xué)習(xí)：問題為載體、探究為核心、綜合為特征。

第三篇：中小學(xué)英語教師資格證考試

中小學(xué)英語教師資格證考試

一．必答題（系統(tǒng)隨機抽取兩個問題，略加思考后回答，共5分鐘）： 1）班里有個男同學(xué)總是欺負其他同學(xué)。作為班主任，你如何處理？ 2）班里有些學(xué)生嚴重偏科，如果你是班主任，你怎么辦？ 3）上課時，有學(xué)生打瞌睡，你如何處理？

4）有些人認為，教育減負進行了很多年，卻似乎“越減越累”。你怎么看？ 5）許多中小學(xué)生在課余時間疲于參加各種輔導(dǎo)班。你怎么看這個現(xiàn)象？

6）有人認為，現(xiàn)在的班干部制度中存在一些不良傾向，建議取消班干部制度。對此你怎么看？

7）目前有些地方的教師面臨考試和排名壓力，一旦學(xué)生考不好，不但影響?yīng)劷?，還可能影響聘任。你如何看待這個問題？

8）有的學(xué)生只有在家長陪伴下，才能安心學(xué)習(xí)。對此你有什么建議？

9）一位家長向班主任反映，孩子在家里迷戀上網(wǎng)，希望你幫助他對孩子進行教育。假設(shè)你是班主任，你怎么做？

10）傳統(tǒng)觀念認為：“聽話就是好孩子”。你如何看待這種說法？為什么？

11）小林每次考試都不及格，可最近一次考試竟然及格了，有同學(xué)懷疑小林作弊了。如果你是老師，你會怎么做？

12）有些班主任認為，班級管理的一切工作都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對此你怎么看？ 13）班里某位學(xué)生受到校外人員的威脅。作為班主任，你將如何保護好這名學(xué)生？ 14）在校學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)多個科目。作為老師，你如何幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間？ 15）你的工作業(yè)績比王老師要好，但學(xué)校將僅有的一個優(yōu)秀教師名額給了王老師，你怎么辦？ 16）有老師說，分數(shù)是教師的法寶，也是學(xué)生的命根，因此要很好地運用分數(shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。你如何認識？

17）某位學(xué)生在學(xué)校里欺侮同學(xué)。班主任告知家長，家長卻袒護孩子。如果你是班主任，你怎么看？

18）一天，有位女同學(xué)交給班主任一封求愛信，信是班上一個男生寫的。作為老師，你會怎么處理這件事？ 19）“最美鄉(xiāng)村教師”節(jié)目報道了有些教師長期扎根農(nóng)村邊遠地區(qū)，無私奉獻的事跡。這給了你哪些啟發(fā)？

20）有一個學(xué)生，你很關(guān)注他，可每次上課提問他都答錯，下課再給他講，常常講幾遍他都不明白。如果碰到這樣的學(xué)生，你會如何處理？ 21）寒假過后，班上同學(xué)相互交流收到了多少“壓歲錢”，一些同學(xué)還相約到高檔餐館消費。作為班主任，你怎么處理？

22）近來，陳老師除了要完成入場工作外，還要應(yīng)對很多突擊性任務(wù)，感到工作壓力很大。你認為陳老師應(yīng)該怎么辦？

23）如果安排你到邊遠山區(qū)支教，你覺得應(yīng)該做好哪些準備？ 24）俗話說“知錯就改”，可面對學(xué)生一錯再錯時，你會如何處理呢？

25）有老師認為，學(xué)生必須做大量習(xí)題，才能鞏固所學(xué)知識。對此你有什么認識？ 26）作為新任班主任，你將召開第一次家長會，你如何準備？

27）有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后，但同學(xué)關(guān)系良好，關(guān)心班集體。你如何指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展？ 28）有學(xué)生認為，“學(xué)習(xí)好不如家境好”。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)天都，班主任打算組織一個主題班會，你有什么建議？

29）上課時遇到一名學(xué)生遲到，老師說；“你怎么才來，干什么去了，再遲到就找你家長過

來?！比绻闩龅竭@種情況，你會怎么說？

30）公開課上，老師把一個單詞寫錯了，學(xué)生指出后感到很難堪，卻說自己是故意寫錯的，看大家是否認真聽課，是否能夠看出來。你怎么看該老師的行為？ 31）孔子說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。你如何讓學(xué)生“樂學(xué)”？ 32）昨天晚上，李老師與愛人大吵一架，今天上課時還在生氣。你怎么看？ 33）“授人以魚，不如授人以漁”。談?wù)勥@句話對教學(xué)的啟示。34）古人說，“讀萬卷書，行萬里路”。你如何鼓勵學(xué)生“行萬里路”？

35）學(xué)校教育孩子應(yīng)該相互關(guān)心、謙讓，不欺負同學(xué)。但有的家長告訴孩子不能太老實，否則會被欺負。作為班主任，你怎么辦？

36）你怎么看“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法？

37）有些學(xué)生在寫作業(yè)時寫寫玩玩，拖拖拉拉。作為老師，你如何幫助他們？ 38）有教師認為，應(yīng)該讓學(xué)生在課內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)加重課外學(xué)業(yè)負擔(dān)。對此你怎么看？ 39）張老師模仿優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，組織了一次相同的主題班會，可效果不理想。這件事給你什么啟示？

40）在符合職稱晉升條件的老師中，陳老師的資歷最老，你的實力最強。學(xué)校把唯一的指標給了陳老師。你怎么對待此事？

41）某位學(xué)生的父母非常忙，就對老師說：“我們的孩子就全拜托您了?！庇龅竭@種情況時，你怎么辦？

42）近些年，異地高考收到了人們的特別關(guān)注。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二．試講（（系統(tǒng)隨機抽取一篇試講材料，一段時間準備后帶著教案用英語進行試講，試講時間10分鐘）

1）語音教學(xué)試講：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：針對劃線部分的開音節(jié)，進行相應(yīng)的語音教學(xué)活動。

2）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計相應(yīng)的寫作前導(dǎo)入活動。3）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的內(nèi)容，設(shè)計閱讀前導(dǎo)入教學(xué)活動。4）詞匯教學(xué)試講（at war, remove, less than）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設(shè)計相應(yīng)的詞匯運用教學(xué)活動。5）語法教學(xué)試講（被動語態(tài)）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設(shè)計針對該語言現(xiàn)象的操練類教學(xué)活動。6）詞匯教學(xué)試講（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設(shè)計相應(yīng)的詞匯運用教學(xué)活動。7)寫作教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的內(nèi)容，設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生給Old Henry寫信的教學(xué)活動。8）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

基本要求：針對該段落中的黑體部分，設(shè)計呈現(xiàn)和操練詞匯的教學(xué)活動。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計相應(yīng)的寫作前準備活動。使學(xué)生能補充

完成該短信的寫作。

10）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

內(nèi)容：在初中七年級下學(xué)期期末考試時，周老師希望幫助學(xué)生鞏固以下詞匯：

Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice

基本要求：

朗讀所給單詞；

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書；

針對所提供的詞匯，設(shè)計詞匯鞏固性教學(xué)活動； 試講時間：10分鐘 用英文試講。11）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的內(nèi)容，設(shè)計閱讀理解教學(xué)活動。12）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設(shè)計相應(yīng)的閱讀后教學(xué)活動。13）詞匯教學(xué)試講

基本要求：針對黑體部分的動詞詞組，進行相應(yīng)的詞匯呈現(xiàn)教學(xué)活動。14）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特征，設(shè)計相應(yīng)的書信寫作教學(xué)活動。15）語音教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的重音標記，進行相應(yīng)的語音教學(xué)活動。16)語法教學(xué)試講（過去進行時）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設(shè)計相應(yīng)的運用性教學(xué)活動。17）語法教學(xué)試講

內(nèi)容：

某教材某頁集中出現(xiàn)了以下語言結(jié)構(gòu)：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

補充完整上述語言結(jié)構(gòu)，并朗讀完整句子。

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

解釋以上語言結(jié)構(gòu)的功能，并設(shè)計相應(yīng)的操練類教學(xué)活動。

試講時間：約10分鐘。

用英文試講。

第四篇：中小學(xué)英語教師資格證考試

中小學(xué)英語教師資格證考試

一．必答題（系統(tǒng)隨機抽取兩個問題，略加思考后回答，共5分鐘）：

1）班里有個男同學(xué)總是欺負其他同學(xué)。作為班主任，你如何處理？

2）班里有些學(xué)生嚴重偏科，如果你是班主任，你怎么辦？

3）上課時，有學(xué)生打瞌睡，你如何處理？

4）有些人認為，教育減負進行了很多年，卻似乎“越減越累”。你怎么看？

5）許多中小學(xué)生在課余時間疲于參加各種輔導(dǎo)班。你怎么看這個現(xiàn)象？

6）有人認為，現(xiàn)在的班干部制度中存在一些不良傾向，建議取消班干部制度。對此你怎么

看？

7）目前有些地方的教師面臨考試和排名壓力，一旦學(xué)生考不好，不但影響?yīng)劷?，還可能影

響聘任。你如何看待這個問題？

8）有的學(xué)生只有在家長陪伴下，才能安心學(xué)習(xí)。對此你有什么建議？

9）一位家長向班主任反映，孩子在家里迷戀上網(wǎng)，希望你幫助他對孩子進行教育。假設(shè)你

是班主任，你怎么做？

10）傳統(tǒng)觀念認為：“聽話就是好孩子”。你如何看待這種說法？為什么？

11）小林每次考試都不及格，可最近一次考試竟然及格了，有同學(xué)懷疑小林作弊了。如果你

是老師，你會怎么做？

12）有些班主任認為，班級管理的一切工作都是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對此你怎么看？

13）班里某位學(xué)生受到校外人員的威脅。作為班主任，你將如何保護好這名學(xué)生？

14）在校學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)多個科目。作為老師，你如何幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時間？

15）你的工作業(yè)績比王老師要好，但學(xué)校將僅有的一個優(yōu)秀教師名額給了王老師，你怎么辦？

16）有老師說，分數(shù)是教師的法寶，也是學(xué)生的命根，因此要很好地運用分數(shù)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。你如何認識？

17）某位學(xué)生在學(xué)校里欺侮同學(xué)。班主任告知家長，家長卻袒護孩子。如果你是班主任，你

怎么看？

18）一天，有位女同學(xué)交給班主任一封求愛信，信是班上一個男生寫的。作為老師，你會怎

么處理這件事？

19）“最美鄉(xiāng)村教師”節(jié)目報道了有些教師長期扎根農(nóng)村邊遠地區(qū)，無私奉獻的事跡。這給

了你哪些啟發(fā)？

20）有一個學(xué)生，你很關(guān)注他，可每次上課提問他都答錯，下課再給他講，常常講幾遍他都

不明白。如果碰到這樣的學(xué)生，你會如何處理？

21）寒假過后，班上同學(xué)相互交流收到了多少“壓歲錢”，一些同學(xué)還相約到高檔餐館消費。

作為班主任，你怎么處理？

22）近來，陳老師除了要完成入場工作外，還要應(yīng)對很多突擊性任務(wù)，感到工作壓力很大。

你認為陳老師應(yīng)該怎么辦？

23）如果安排你到邊遠山區(qū)支教，你覺得應(yīng)該做好哪些準備？

24）俗話說“知錯就改”，可面對學(xué)生一錯再錯時，你會如何處理呢？

25）有老師認為，學(xué)生必須做大量習(xí)題，才能鞏固所學(xué)知識。對此你有什么認識？

26）作為新任班主任，你將召開第一次家長會，你如何準備？

27）有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后，但同學(xué)關(guān)系良好，關(guān)心班集體。你如何指導(dǎo)他們?nèi)姘l(fā)展？

28）有學(xué)生認為，“學(xué)習(xí)好不如家境好”。為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)天都，班主任打算組織一個主

題班會，你有什么建議？

29）上課時遇到一名學(xué)生遲到，老師說；“你怎么才來，干什么去了，再遲到就找你家長過

1來?！比绻闩龅竭@種情況，你會怎么說？

30）公開課上，老師把一個單詞寫錯了，學(xué)生指出后感到很難堪，卻說自己是故意寫錯的，看大家是否認真聽課，是否能夠看出來。你怎么看該老師的行為？

31）孔子說，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。你如何讓學(xué)生“樂學(xué)”？

32）昨天晚上，李老師與愛人大吵一架，今天上課時還在生氣。你怎么看？

33）“授人以魚，不如授人以漁”。談?wù)勥@句話對教學(xué)的啟示。

34）古人說，“讀萬卷書，行萬里路”。你如何鼓勵學(xué)生“行萬里路”？

35）學(xué)校教育孩子應(yīng)該相互關(guān)心、謙讓，不欺負同學(xué)。但有的家長告訴孩子不能太老實，否

則會被欺負。作為班主任，你怎么辦？

36）你怎么看“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法？

37）有些學(xué)生在寫作業(yè)時寫寫玩玩，拖拖拉拉。作為老師，你如何幫助他們？

38）有教師認為，應(yīng)該讓學(xué)生在課內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不應(yīng)加重課外學(xué)業(yè)負擔(dān)。對此你怎么看？

39）張老師模仿優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗，組織了一次相同的主題班會，可效果不理想。這件

事給你什么啟示？

40）在符合職稱晉升條件的老師中，陳老師的資歷最老，你的實力最強。學(xué)校把唯一的指標

給了陳老師。你怎么對待此事？

41）某位學(xué)生的父母非常忙，就對老師說：“我們的孩子就全拜托您了?！庇龅竭@種情況時，你怎么辦？

42）近些年，異地高考收到了人們的特別關(guān)注。請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

二．試講（（系統(tǒng)隨機抽取一篇試講材料，一段時間準備后帶著教案用英語進行試講，試講

時間10分鐘）

1）語音教學(xué)試講：[ai] [ei] [i:] [i]

基本要求：針對劃線部分的開音節(jié)，進行相應(yīng)的語音教學(xué)活動。

2）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計相應(yīng)的寫作前導(dǎo)入活動。

3）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的內(nèi)容，設(shè)計閱讀前導(dǎo)入教學(xué)活動。

4）詞匯教學(xué)試講（at war, remove, less than）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設(shè)計相應(yīng)的詞匯運用教學(xué)活動。

5）語法教學(xué)試講（被動語態(tài)）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設(shè)計針對該語言現(xiàn)象的操練類教學(xué)活動。

6）詞匯教學(xué)試講（dream of, pretend, to be honest）

基本要求：針對該段落中的三個黑體詞匯，設(shè)計相應(yīng)的詞匯運用教學(xué)活動。

7)寫作教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的內(nèi)容，設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生給Old Henry寫信的教學(xué)活動。

8）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

基本要求：針對該段落中的黑體部分，設(shè)計呈現(xiàn)和操練詞匯的教學(xué)活動。

原文：

I can’t stand the idea that old people can’t be beautiful.So I like rings, scarves and

sunglasses.I wear colorful clothes because I want to be young and beautiful.I enjoy nice words about my looks.And I don’t mind what young people think of me.9）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特點，設(shè)計相應(yīng)的寫作前準備活動。使學(xué)生能補充

完成該短信的寫作。

10）詞匯教學(xué)試講（stand, enjoy, mind）

內(nèi)容：在初中七年級下學(xué)期期末考試時，周老師希望幫助學(xué)生鞏固以下詞匯：Soccer strawberry hamburgers baseball enjoy cousin difficult boring uncle practice基本要求：

朗讀所給單詞；

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書；

針對所提供的詞匯，設(shè)計詞匯鞏固性教學(xué)活動；

試講時間：10分鐘

用英文試講。

11）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的內(nèi)容，設(shè)計閱讀理解教學(xué)活動。

12）閱讀教學(xué)試講

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設(shè)計相應(yīng)的閱讀后教學(xué)活動。

13）詞匯教學(xué)試講

基本要求：針對黑體部分的動詞詞組，進行相應(yīng)的詞匯呈現(xiàn)教學(xué)活動。

14）寫作教學(xué)試講

基本要求：針對該短信的體裁與結(jié)構(gòu)特征，設(shè)計相應(yīng)的書信寫作教學(xué)活動。

15）語音教學(xué)試講

基本要求：針對該段落的重音標記，進行相應(yīng)的語音教學(xué)活動。

16)語法教學(xué)試講（過去進行時）

基本要求：針對該段落中的劃線部分，設(shè)計相應(yīng)的運用性教學(xué)活動。

17）語法教學(xué)試講

內(nèi)容：

某教材某頁集中出現(xiàn)了以下語言結(jié)構(gòu)：

I’d like to suggest----.How/What about----?

What do you think----?

What if----?

Why don’t we-----?

基本要求：

補充完整上述語言結(jié)構(gòu)，并朗讀完整句子。

配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

解釋以上語言結(jié)構(gòu)的功能，并設(shè)計相應(yīng)的操練類教學(xué)活動。

試講時間：約10分鐘。

用英文試講。

第五篇：2014年重慶市春季教師資格證考試心得

2014年重慶市春季教師資格證考試心得

這是自己從開始準備到最后考試合格的過程，希望可以幫助到開始和我一樣迷茫的同學(xué)們。首先要說的是教師資格證考試沒有那么難，但是也不像傳說中的那么簡單。希望同學(xué)們可以適當(dāng)安排時間準備，一次通過。

一 報考條件

大家可以參考官網(wǎng)-重慶市教師資格網(wǎng)

簡而言之，就是普通話等級證書（其中申請語文學(xué)科教師資格的應(yīng)達到二級甲等水平，申請其他學(xué)科教師資格的應(yīng)達到二級乙等水平）教育學(xué)和心理學(xué)補修合格證戶籍或檔案在重慶的大四學(xué)生或畢業(yè)生

這幾樣都具備了，就可以去網(wǎng)上報名了。報名時間請隨時關(guān)注官網(wǎng)。

PS：這幾樣補修我都是在重慶第二師范學(xué)院考的，比較方便。但是因為時間問題，沒有參加考前培訓(xùn)，自己復(fù)習(xí)的。建議有條件的同學(xué)可以參加考前培訓(xùn)。

二 考試科目

我是考前半個多月開始看書的，幾乎每天都花在這個上面，比較緊湊。教育學(xué)（50’）

單選（1’*20）判斷（1’*10）簡答（5’*2）材料分析（10’*1）

簡答記得考了教學(xué)原則有哪些。教育心理學(xué)（50’）

單選（1’*20）多選（2’*5）簡答（5’*2）材料分析（10’*1）

其中一個簡答是如何培養(yǎng)學(xué)生問題解決的能力。還有一個好像是創(chuàng)造性培養(yǎng)的途徑。這兩個都是心理學(xué)的大點，建立都重點背。法律法規(guī)（35’）

單選（1’*20）簡答（5’*1）案例分析（10’*1）

這部分內(nèi)容可以在官網(wǎng)上下載材料背，考的都是常識性的內(nèi)容教師職業(yè)道德（15’）

單選（1’*10）簡答（5’*1）

同樣可以在官網(wǎng)上下載材料，簡答考的教書育人指的是什么。學(xué)科專業(yè)素質(zhì)（100’）

教案（70’）問題（30’）

這個是我提前4,5天才開始準備的，可以在網(wǎng)上搜搜好的教案，最主要的是把套路背下來，大概的框架要熟悉，考試的時候才能節(jié)省時間，平時多練習(xí)，及格應(yīng)該不難，拿高分比較難。我當(dāng)時考試時時間完全不夠用，教案寫了一半，卻發(fā)現(xiàn)時間只剩15分鐘了，后來只有加速寫，后面的教案就寫得相當(dāng)簡單了，但我總歸把整個框架寫完了，還答了后面的問答題，最后得分65分，也是險過……建議同學(xué)平日多練習(xí)，不要出現(xiàn)類似情況。

PS:我報考的是高中英語，教案用的全英文，考后聽說用中文也行。面試（50’）

先去的先考，這個是按學(xué)生到場的先后順序來安排考試的。大家先排隊進大教室，交身份

證，考試證，然后就坐在那兒等老師念名字，念到名字的同學(xué)去準備室準備大概10分鐘，然后老師通知去正式面試啦。

面試分兩個部分，第一個，幾乎每個同學(xué)的第一個問題都是為什么當(dāng)老師，第二個是回答環(huán)節(jié)，3個題目選2個回答，我抽到的是網(wǎng)絡(luò)教育能否取代傳統(tǒng)教育，還有一個不記得了，注意報考英語的用全英文，不用自我介紹。都是開放式問題，其實重點是你的態(tài)度。老師會發(fā)草稿紙，你可以把想說的點寫在上面，但是不要照著讀，聲音不要太小，不要扭捏，盡量說的久一點就可以了，基本可以及格的。我沒有怎么準備，也沒用草稿紙，總共說了大概2.3分鐘的時間，最后得了35分，可以說是險過，哈哈。建議同學(xué)們還是好好準備下，多說一點，這樣估計過的幾率更大。著裝的話不要太夸張就OK，大家都穿得比較隨意，沒有很正式，用不著化妝。不要噴香水……

總分300分，180分及格，其中學(xué)科專業(yè)素質(zhì)+面試不得低于90分，我考了210分，學(xué)科專業(yè)素質(zhì)+面試得了105分。

差不多就是這些了，最后想跟大家說的是，盡量多看書，適當(dāng)做題，最后還是要落實到書上來。很多單選多選的小點都在書上，我總共看了3遍，特別是教育學(xué)和心理學(xué)。還有官網(wǎng)上有一本書，叫(重慶市教師資格考試說明)，我買了一本，感覺有用。

好了，最后祝愿大家都能順利通過考試！^-^