第一篇：培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀活動實施方案

培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀活動實施方案

（2014年1月——2016年12月三年規(guī)劃）

為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值觀的培育和踐行活動，把全校廣大師生和行動統(tǒng)一到黨的十八大精神上來，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業(yè)科學發(fā)展。根據(jù)中共中央辦公廳印發(fā)的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，現(xiàn)結合我校實際，制定本方案。

一、展開社會主義核心價值觀教育的指導思想

堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以建立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培養(yǎng)“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值觀教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，把我校學生培養(yǎng)成具有世界眼光、改革精神、開放意識，能夠傳承中華民族良好傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛國主義精神，勇于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

二、展開社會主義核心價值觀的整體目標

對我校中小學生進行社會主義核心價值觀教育，要堅持全面落實《國家中長時間教育改革與發(fā)展綱要》所確定的德育目標，積極構建各年級進行社會主義核心價值教育觀的目標與內(nèi)容體系，關注每個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和畢生發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，構成與教育實際相結合的社會主義核心價值體系教育工作的新格式。結合“新時期武義精神”、武義縣文明城市測評等工作，預計三年時間在各學段初步到達以下目標：

1.低年級段：引導小學低年段學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，知道基本的文明禮節(jié)，知道關愛同學、關心集體、尊敬師長，懂合作、善交換、知分享、曉禮讓。

2.高年級段：引導小學生初步感知社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習慣入手，能全面遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求學生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，提倡“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學生愛國、愛家、尊師長、孝父母、明禮節(jié)、曉善惡、懂榮辱。

三、實施途徑

（一）堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

各學部要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫串和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入學生學習成長的全進程，修建有益于學生健康成長的優(yōu)良環(huán)境，使中小學生牢固建立社會主義核心價值觀。具體以下：

1.通過思想品德課直接進行社會主義核心價值觀的教育，用“核心價值”來統(tǒng)領學生的多元價值取向；

2.通過語文課進行中國傳統(tǒng)文化、中華民族愛國主義良好傳統(tǒng)的教育。在語文教學中增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學生體會東方審美文化的獨特內(nèi)涵，酷愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)中小學生的愛國主義精神； 3.通過基礎課程學習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。

4.強化書法、繪畫等課程加強對學生的美育，鼓勵學生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族精神。

（二）堅持把社會主義核心價值觀教育與校園文化建設緊密結合起來

學校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，應用生動活潑的情勢進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設良好校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、體現(xiàn)時代特點和學校特點的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值觀教育的有效載體。

根據(jù)學生的特點，科學地設計與安排情勢多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂，使學生在膾炙人口的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

1.結合學?！皣鴮W經(jīng)典系列主題班會課”召開主題班會，要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、老實、誠信、謙虛、禮讓。要繼續(xù)中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。從規(guī)范平常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，進步自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、老實誠信、遵守紀律、自強自立的新時代的學生。說好話，做好事，也就是不說臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語。不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，穩(wěn)定涂亂畫，不打架，不破壞公物，不在教學樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2.充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等情勢，以學習“社會主義核心價值觀”為教育內(nèi)容，對全體中小學生發(fā)出倡議。

3．通過積極舉行以社會主義核心價值觀為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。展開社會主義核心價值觀教育，要與“宏揚和培養(yǎng)民族精神月”、“學雷鋒月”“美德少年”等活動結合起來。

4.通過校園廣播、櫥窗、板報、橫幅等傳媒手段，在中小學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

5.大力推動“社會主義核心價值觀”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、把握、應用，并落實在平常行為中。

（三）堅持把社會主義核心價值觀教育與中小學道德實踐活動緊密結合起來。

社會主義核心價值體系教育，要始終與德育實踐活動緊密結合，與學生的綜合素質(zhì)評價緊密結合，以實踐和活動為橋梁，廣泛展開道德實踐活動，引導學生在實踐中牢固建立社會主義核心價值觀。要緊密結合學生的思想實際，牢牢圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地展開生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。

1.舉行以“建立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使其教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

2.展開社會主義核心價值觀進校園“五個一”活動，通過學校組織展開主題實踐活動，用社會主義核心價值觀提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實推動未成年人思想道德建設。一是每月一次社區(qū)服務。讓學生通過社會實踐和社區(qū)服務活動，初步了解社會，取得對社會的真實的熟悉。把握基本的社會實踐和社會服務技能，并把自己在課堂上所學知識利用于社會，并服務于社會。培養(yǎng)學生關注自然和社會的責任感、使命感，服務和奉獻意識、發(fā)現(xiàn)社會題目、分析、解決社會題目的能力。二是每月讀一本好書。由學校精選一批合適學生瀏覽的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感愛好的書籍，由家長催促學生有計劃的瀏覽，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。三是每月一次生命教育家長學生專題討論會。針對當前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會現(xiàn)象和題目，由每個班為單位組織，可分期分批的邀請家長到班上來參與，每期用一些或一個事件來展開一些家長學生互動討論，增進家長和學生的感情交換溝通，培養(yǎng)學生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。四是天天講一句文明禮貌用語。目的是培養(yǎng)學生從小從自己的平常生活學習中培養(yǎng)良好的文明觀念習慣，知道甚么是文明。每班備有一本監(jiān)視記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提示，每周由老師在小結會上進行匯總點評。五是每周為父母做一件家務勞動。目的是培養(yǎng)學生養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。每個家長為學生預備一小本“家務勞動記錄本”，由學生自己作好所做的家務簡單的描寫登記，家長通過微信等現(xiàn)代媒介，發(fā)給班主任及本班同學分享。

3.組織開展社會實踐活動，開展國情知識比賽、征文等活動。

4.展開以“建立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、藝術表演、辯論會等活動。

5.展開學生“每月一歌”學唱活動。通過這項活動的展開陶冶孩子們情操，到達豐富聯(lián)想、開啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)孩子們奮發(fā)高昂的精神風采，創(chuàng)建健康向上的校園風采。

6.以各種節(jié)日、宣傳日、記念日為契機，組織學生展開道德實踐活動，把社會主義核心價值觀融入活動中：如利用“五一”節(jié)，展開勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)記念日、十一、香港澳門回歸等記念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)展開感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日展開實踐活動，增強學生遵紀遵法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生老實取信的美好品德等；通過組織學生假期社會調(diào)查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值觀的熟悉和理解。

武義縣熟溪小學 2014年1月

第二篇：培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀

踐行社會主義核心價值觀

20111213010王琦琦

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善，這24字概括的社會主義核心價值觀，是社會各界廣泛認同、普遍接受、一致認可、共同追求的主流價值觀，是各種社會認知的最大公約數(shù)。加強社會主義核心價值觀宣傳教育，有利于沖破思想迷霧、廓清模糊認識，有利于引領社會思潮、凝聚社會共識，有利于團結最廣大人民群眾，夯實全面深化改革的思想基礎，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢提供強大精神動力。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略任務。中國夢不是抽象的、虛幻的，它是由每一個中國人的具體理想、真實生活和腳踏實地的奮斗共同編織而成的。社會主義核心價值觀也不是空洞的，它滲透在每一個中國人的生活軌跡中，與人們的生產(chǎn)生活和現(xiàn)實利益密切相關。社會主義核心價值觀是我們的立身之本，理應成為時代的社會風尚，人人學習，人人踐行。

培育社會主義核心價值觀,人們?nèi)粘５膬r值訴求是最佳切入點。我們多數(shù)人都有過這樣的體驗,那些抽象的價值觀念,只有與現(xiàn)實生活中的具體人、具體事、具體感受相互觸碰,才能獲得內(nèi)心深處的真正認可。對國家富強的體認,往往在一些個人親自參加的儀式與活動中得到增強；就學、就醫(yī)、就業(yè)過程中那些或明或暗的身份歧視與差別對待,激起了人們對公平正義的強烈期盼……無數(shù)事實證明,生活是最好的老師,在生活點滴中以潤物無聲的方式滲透到思想深處的價值觀念最牢固、最堅定,最容易內(nèi)化為個人的道德信仰和人生信條。把社會主義核心價值觀化為社會成員的自覺遵循,其要義就是要從人們的現(xiàn)實生活出發(fā),把對核心價值觀的認知與認同建立在日常生活體驗的堅實基礎之上。

核心價值觀是無形的,也是有形的。一位位百姓身邊的“最美人物”、“平民英雄”,將無形的核心價值觀念化為了可知、可感、可學的具體人物,成為弘揚社會主義核心價值觀的“形象大使”。身邊人講身邊事,身邊事最易感動身邊人。在人們的生產(chǎn)與生活實踐中涌現(xiàn)出來的“中國好人”、“山東好人”,登上善行義舉“四德榜”的千萬群眾,常常是人們身邊的同學、朋友和鄉(xiāng)親,他們多數(shù)并沒有驚天動地的壯舉,有的只是點滴積累的善行,在平凡崗位上的默默付出,亦或危機關頭一次向善的選擇,但正因如此,他們的事跡才顯得真實、動人,可學、可信。核心價值觀要融入生活,就要多宣揚、多挖掘這些百姓身邊的道德楷模,以激發(fā)起更多人對真善美的向往,激勵人們從自我做起,從身邊的小事做起,為踐行核心價值觀貢獻自己的一份力量。

實際上,日常生活的每一個側(cè)面,都可以成為對接核心價值觀的載體。人們舉行各種儀式、典禮、活動時對各種禮儀禮節(jié)的學習,在與建筑的互動中感悟到的“場所精神”,在莊嚴肅穆的氛圍中所獲得的心理體驗,都是接納社會主流價值的重要通道；生活中打動人心的那些新聞、書籍、音樂、電影等各類文化產(chǎn)品,都是傳遞核心價值觀念的有效載體；實現(xiàn)核心價值觀的日常生活化,就要善于把人們生活的方方面面與核心價值觀有效對接,不斷探索核心價值理念在日常生活中的實踐形態(tài)與踐行路徑,找準人們思想感情的契合點,用小故事闡發(fā)大道理,做到深入淺出、情理交融,推動形成人人參與、人人實踐的生動局面。

胡錦濤同志指出：“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進的重要力量。”我們大學生是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，承擔著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強國之林的歷史使命。大學生如何實踐科學發(fā)展觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。

首先，學習、理解和把握科學發(fā)展觀的涵義和要求。大學生首先要通過認真、深入的學習，全面理解和把握科學發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓科學發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科

學發(fā)展觀，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學生必須懂得科學發(fā)展觀的涵義：科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務；必須堅持以人為本；必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅持統(tǒng)籌兼顧。大學生還要懂得貫徹落實科學發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們積極構建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設。只有真正樹立了科學發(fā)展觀，才能自覺地去實踐科學發(fā)展觀。

其次，做好自己本職工作，學好本領。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業(yè)的生力軍和接班人?？茖W發(fā)展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。當代大學生自身的素質(zhì)、水平和本領直接決定了科學發(fā)展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發(fā)展觀的命運。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質(zhì)工作——做一名優(yōu)秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才干，多長見識，為將來踐行科學發(fā)展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。當今世界、科學技術日新月異，知識經(jīng)濟初見端倪，經(jīng)濟全球化趨勢日趨明顯，國際競爭日趨激烈，作為一名當代的大學生一定不能在大學里虛度光陰，要明確自己的責任和使命，要充分利用優(yōu)越的學習條件，趁自己年青精力充沛，不斷提高自己的學識，技能、本領和才干，只有這樣才能成為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。

同時，積極參加力所能及的社會實踐活動 實踐既是培養(yǎng)大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升他們改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統(tǒng)一的過程，也是內(nèi)化轉(zhuǎn)化和體現(xiàn)外化以及外化推動內(nèi)化和鞏固內(nèi)化的過程。當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發(fā)展觀，增加自己的才干和對科學發(fā)展觀的認識和理解。當代青年大學生可以根據(jù)自己的專業(yè)特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情，從我做起，從身邊做起，從小事做起。目前許多高校利用寒暑假開展的以“貫徹落實科學發(fā)展觀”為主題的社會實踐活動就是很好的形式，也取得了很好的效果。比如，大學生志愿者開展的服務山區(qū)和服務農(nóng)村為重點的文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動以及道德、法律、科教、文化衛(wèi)生“四進社區(qū)”活動。這些實踐活動引導大學生走進社區(qū)、工廠、農(nóng)村，在實踐中受教育、長才干、做貢獻。

相信憑借每一位中國人愛國、敬業(yè)、誠信、友善的操守，和他們在自由、平等、公正、法治的社會環(huán)境中不畏艱難的勤勉奮斗，我國的經(jīng)濟建設和社會發(fā)展必將達到富強、民主、文明、和諧的目標，這是社會主義核心價值觀的最終指向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的壯麗征途。

第三篇：大學生培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀

談談大學生如何培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀

黨的十八大報告指出，社會主義核心價值體系是興國之魂,是社會主義精神和價值體系中最根本、最重要和最集中的價值內(nèi)核。對作為祖國未來的建設者和接班人的大學生來說，探索和構建大學生社會主義核心價值觀對我國社會主義建設有著舉足輕重的作用。社會主義制度的內(nèi)在精神和生命之魂 ,是國家軟實力構成的基本框架和核心要素，必須必須要在當代大學生身上得到良好的塑造體現(xiàn)。

1.堅持馬克思主義的指導思想。從小學到現(xiàn)在的大學，我們都一直在了解和學習堅持馬克思主義的指導思想。但很多時候，我們只是在喊空的口號，究竟什么是堅持馬克思主義的指導思想都沒有認真的了解過，更談不上說如何實實在在地踐行了。其重要性是因為馬克思主義指導思想作為社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經(jīng)濟社會發(fā)展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì),明確方向。當前的大學生要立足于社會的大學之上，學會通過更加深入的理論學習教育活動和社會實踐活動，努力掌握分析實際的方法。關注國家時事，努力參與獻策建議，深刻領會當前形勢，擁護國家政策，科學定位自己的人生。

2.用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。它包含了人們對未來的向往與追求,具有強大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。“中國夢，我的夢”。大學生是未來社會建設的中堅力量，是國家的希望。當代大學生應該時刻提醒自己，分析社會發(fā)展趨勢，培養(yǎng)自己的理想，確立目標。為此，我們更要學會抵制各種誘惑，拒絕不良思想上的侵蝕，堅定理想，努力學習科學文化知識，為將來投身于社會主義建設的浪潮而奮斗?！爸袊鴫簟笔谴蠹倚闹械淖院琅c驕傲，是我們?yōu)橹畩^斗的動力源泉。每個人的夢立于未來之上，通過中國特色社會主義共同理想作為社會主義核心價值體系的主題，以理想信念作為價值觀的精髓。

3.用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志。我們都知道要愛國，可我們并不都是會愛國。實實在在地行動比任何響亮的空口號都有用。作為社會主義核心價值體系的精髓，民族精神和時代精神必須要在當代大學生上得到培育和弘揚。我們要培養(yǎng)自己的原則，樹立正確的榮辱觀，學做一個有高度責任感的人。通過參加各種各樣的活動來鍛煉自己的能力，提高自己參與時事的能力。大學生立于時代的浪潮，要負起國家發(fā)展與繁榮的重責。并學會勇于創(chuàng)新，盡力為社會主義建設貢獻力量。

大學時期在人生階段中就顯得尤為重要，所以，我們應當在大學時期樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行社會主義核心價值觀，使自己成長為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)型人才。

第四篇：培育和踐行社會主義核心價值觀活動實施方案

開展培育和踐行社會主義核心價值觀活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，根據(jù)《區(qū)局關于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動的通知》的要求，結合學校教育工作實際，制定本實施意見。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和習近平同志系列講話精神，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，建立完善愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，將培育社會主義核心價值觀融于教育教學全過程，使學校師生成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

二、目標任務

引導學生初步感知社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。重點抓習慣、重養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學習和生活習慣。培養(yǎng)小學生養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格；樹立基本的是非觀念、法律意識；初步培養(yǎng)我為人人的志愿者意識和愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民、愛社會主義的情感。

三、活動內(nèi)容：

（一）開展以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題的國旗

下講話活動。利用周一升旗儀式，采用國旗下講話的形式，以學習社會主義核心價值觀為教育內(nèi)容，對全體中小學生發(fā)出倡議。

（二）開展“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題班會活動。利用班隊會開展培育和踐行社會主義核心價值觀主題班隊會活動。

（三）開展“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題道德講堂活動。組織學生開展“培育和踐行社會主義核心價值觀”為主題的道德講堂活動，以道德講堂為載體，通過每月一講，廣泛宣傳社會主義核心價值觀。

（四）開展“誠信回歸”主題教育系列活動。

以“誠信回歸”為主題誠信教育活動，強化學生的誠信意識，引導學生樹立求真務實、言行一致的誠信形象，營造“誠信待人、誠信處事、誠信學習、誠信立身”的校園氛圍。

（五）開展“中國夢”主題教育讀書活動。

圍繞“中國夢”的時代主題，開展講故事比賽。

四、組織保障

(一)加強領導，高度重視。制定具體可行的實施方案，明確職責，強化管理，做到活動開展扎實有效。把這項工作當做長期任務來抓，不能看成突擊性工作。要加大對活動開展過程的檢查和指導，把過程抓實，把管理抓細，推動工程持續(xù)、穩(wěn)步開展。

(二)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排。要結合工作實際，統(tǒng)籌安排好日常工作與社會主義核心價值觀教育活動的關系，要與當前開展的群眾路線實踐活動、開展的“四文明”創(chuàng)建等活動緊密結合，相互促進。

(三)廣泛宣傳，濃厚氛圍。要充分利用宣傳欄、校園廣播、校園網(wǎng)站等平臺，營造健康、積極向上的活動氛圍，積極向師生、家長和

社會宣傳解釋“24字”社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，動員廣大師生和家長積極參與活動開展，促進家庭教育與學校教育協(xié)調(diào)一致。要指派專人宣傳報道活動中的好思路、好做法和活動中涌現(xiàn)出來的先進事例，大力弘揚社會主義核心價值觀。

第五篇：踐行社會主義核心價值觀實施方案

簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學

“踐行社會主義核心價值觀”實施方案

二0一五年五月

簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學 “踐行社會主義核心價值觀”實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列講話精神，把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿到教育工作全過程和各方面，使社會主義核心價值觀理念內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的自覺行動，為全社會形成良好道德風尚發(fā)揮示范引領作用，根據(jù)簡教發(fā)[2015]32號文件要求，結合我校教育工作實際，制定本方案。

一、工作目標

（一）實現(xiàn)全面覆蓋。把培育和踐行社會主義核心價值觀納入學校發(fā)展總體規(guī)劃和計劃安排，貫穿于義務教育、師德教育各領域，落實到教育教學和管理服務各環(huán)節(jié)，覆蓋到全體教職工和所有學生。

（二）實現(xiàn)有機結合。把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿在各項工作中協(xié)調(diào)推進，融入教育改革發(fā)展總體部署、融入未成年人思想道德建設過程、融入師德師風建設內(nèi)容、融入學校文化建設體系、融入各類實踐教育活動，凝聚發(fā)展共識，形成工作合力，引領教育改革和發(fā)展。

（三）實現(xiàn)人知人曉。深入推進社會主義核心價值觀進學校、進課堂、進頭腦，積極打造課堂教學、輿論宣傳、道德實踐、學校文化、制度約束等多位一體的教育平臺，使“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24字核心價值理念人知人曉、深入人心。

（四）實現(xiàn)知行合一。重視制度建設，探索建立培育和踐行社會主義核心價值觀的長效機制，形成更加有力的制度保障和道德約束，引導廣大師生從我做起、從點滴做起、從小事做起、從細節(jié)做起，人人踐行，身體力行，形成弘揚時代主旋律，傳播青春正能量的良好風尚。

二、主要工作

（一）注重宣傳，實施“人知人曉工程”

1.強化陣地宣傳。結合文化建設和內(nèi)涵發(fā)展規(guī)劃，自然合理地利用學校每一棟建筑、每一個場所、每一種媒體，深入宣傳社會主義核心價值觀。學校要做到“四有”：即有標語（24字標語、宣傳畫、宣傳墻等），有專欄（櫥窗、黑板報、宣傳欄等），有信息（活動信息、宣傳手冊、校報?？龋?，努力創(chuàng)設濃厚氛圍。

2.開展主題教育。充分利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日和開學典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊儀式、班團隊會活動等時機，大力開展“我們的價值觀我們的中國夢”、“我學習我踐行”社會主義核心價值觀主題教育，深入開展“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）專題教育活動，廣泛開展形勢政策教育、革命傳統(tǒng)教育、改革開放教育、國情省市縣情教育、黨史教育、國防教育、環(huán)保教育等活動，確保每項活動安排到位、檢查到位、落實到位，取得實效。

3.深化“三進”工作。根據(jù)小學生生理心理特點、認知水平和課程階段特點，充分發(fā)揮小學品德與生活、品德與社會，等學科教學的主渠道作用，有重點、分層次開展社會主義核心價值觀教育。注重學科滲透，把社會主義核心價值觀融入到語文、英語、體育、藝術、校本課程等各學科的教學要求和考試評價之中，確保社會主義核心價值觀進入學校、進入課堂、進入師生頭腦。

（二）注重引領，實施“典型培樹工程”

1.充分發(fā)揮身邊榜樣的引領作用。注重從身邊的人入手，發(fā)現(xiàn)典型，培養(yǎng)典型，樹立榜樣。一是“標準化學?！薄笆痉秾W?！币M一步總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，引領改革發(fā)展；二是校長、教師、班主任、每一位教育工作者要進一步發(fā)揮表率和標桿作用，帶動全體教師踐行；三是學生中的各級各類先進典型要爭做踐行核心價值觀的生力軍，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

2.著力做好典型事跡的集中報道。組織力量，集中挖掘提煉一批工作典型和先進人物事跡，通過校園網(wǎng)、宣傳欄、廣播等陣地進行集中刊登播放，促進人人參與、真學真用，形成尊重榜樣、學習榜樣、爭當榜樣、超越榜樣的良好風尚。

（三）注重踐行，實施“實踐育人工程”

1.推進學雷鋒活動常態(tài)化。充分發(fā)揮共青團、少先隊和學生社團優(yōu)勢，持續(xù)開展學雷鋒活動，讓學雷鋒活動走進社區(qū)、學校和家庭，成為常態(tài)化活動和師生的自覺行動。深入開展“關愛留守兒童”、“送溫暖·獻愛心”、“小手拉大手·美化金張掖”等品牌創(chuàng)建活動。推廣“愛·尚微公益”活動經(jīng)驗，開展社會公益校園服務活動，弘揚主旋律，傳播正能量。

2.加強師德師風建設。把師德師風擺在突出位置，深入推進“用愛干教育，以德育新人”主題教育，進一步完善教師德能測評辦法，著力提高教師隊伍的整體思想道德素質(zhì)，引導廣大教師教書育人作表率、修練師德鑄師魂，爭做人民滿意的教師，爭做學生健康成長的指導者和引路人，促使教師群體率先轉(zhuǎn)變觀念，率先行動實踐，率先取得成果，率先打造特色。

3.開展文明素質(zhì)大提升行動。以語言規(guī)范、儀表端莊、舉止得體、愛護環(huán)境、遵紀守法、文明出行等為基本內(nèi)容，扎實開展師生文明素質(zhì)大提升行動，端正校風、教風、學風，促進社會風氣好轉(zhuǎn)。開展“文明伴我在校園，我把文明帶回家”活動，進一步增強教育活動對家庭、對社區(qū)、對社會的示范性和輻射性，促進社會公德、家庭美德、職業(yè)道德、個人品德建設。

（四）注重效益，實施“文化提升工程”

1.繼續(xù)開展“文化提升年”活動。根據(jù)教育局進一步推進學校文化提升的意見，深入開展學校文化提升年活動，注重把精神文化建設放在重要地位，與社會主義核心價值觀教育緊密結合，凸現(xiàn)學校文化建設的內(nèi)涵和特色，不斷拓展課程文化，創(chuàng)新管理文化，積淀物質(zhì)文化，鞏固和擴大學校文化建設成果，逐步構建“文化立校”的支撐體系。

2.深入開展師生讀書活動。根據(jù)《中心學校關于開展師生誦讀中華經(jīng)典活動的意見》，從學校、教師、學生、家長四個層面積極推動，扎實開展以“營造書香校園、師生共同成長”為主題的師生讀書活動，引領全體師生牢固樹立終身學習的理念，從讀書做起，傳承中華優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，激發(fā)師生增強文化自信，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

3.推動地方與學校課程建設。深入推進基礎教育課程改革，逐步完善國家、地方、學校三級課程體系。積極開發(fā)一批特色鮮明、內(nèi)容豐富、具有較高水準的地方課程和校本教材，并納入課時安排。開展百名教師史話張掖行動，組織教師研究、挖掘、搜集、整理張掖的歷史文化、古跡典故、風土人情、兒歌童謠，精選編輯，全力推進地方文明的保護、傳承、創(chuàng)新和發(fā)展。

4.總結推廣文化建設經(jīng)驗。進一步擴大教育開放交流，分、分學段開展以“辦學特色與文化提升”為主題的學校文化建設成果展示活動.（五）注重治理，探索建立長效機制

1.加強法制宣傳。加強法制宣傳，弘揚法治精神，增強師生學法、尊法、守法、用法意識。充分發(fā)揮法律的規(guī)范、引導、保障、促進作用，積極倡導社會主流價值，讓師生的正確行為得到鼓勵、錯誤行為受到譴責。

2.加強制度建設。修訂學校管理的各項規(guī)章制度，進一步彰顯社會主義核心價值觀的要求。修訂完善《中小學生綜合素質(zhì)評價辦法》，進一步加強思想道德素質(zhì)評價工作；完善學生成長記錄，用道德評議的方式，形成更加有力的道德約束。

3.加強心理引導。廣泛開展小學生心理健康教育，普及心理健康知識，為小學生提供心理輔導、心理咨詢、危機干預等服務，做好經(jīng)常性思想工作，引導廣大未成年人樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)健康的道德情操。

4.加強家校聯(lián)系。暢通學校、家庭、社會經(jīng)常性溝通渠道，健全并落實家長委員會制度，完善以學校教育為主陣地、社區(qū)教育為平臺、家庭教育為根基的“三位一體”教育網(wǎng)絡，在強化學校教育的同時，讓家長和社會承擔起應盡的責任。

三、工作要求

（一）高度重視，加強領導。培育和踐行社會主義價值觀是一項系統(tǒng)工程，必須依靠調(diào)動各方面的力量，循序漸進，持續(xù)推動。各小學（幼兒園）要充分認識此項工作的重要意義，從思想上引起高度重視，從組織上切實加強領導，立足當前，著眼長遠，認真統(tǒng)籌謀劃，精心組織實施。為確保此項工作取得實效，城西閘小學、蘭家寨小學作為試點學校，以點帶面，在總結工作經(jīng)驗的基礎上，深入開展此項工作。

（二）統(tǒng)一進度，分步實施。學校將把培育和踐行社會主義核心價值觀作為當前和今后一段時期的重要政治任務來抓，學校于 5月初進行動員部署，5月底完成學校環(huán)境創(chuàng)設，6月初全面開展工作，11月份進行交流總結,推廣先進經(jīng)驗，表彰先進典型。

（三）堅持創(chuàng)新，務求實效。要緊扣時代脈搏，把握教育規(guī)律，結合教育教學工作實際，以求真務實的工作作風，持之以恒地推進此項工作，并著力推進觀念、體制和工作方式的創(chuàng)新，不斷深化主題教育。要通過開展一系列師生喜聞樂見、寓教于樂的實踐活動，力促培育和踐行社會主義核心價值觀工作取得實效。

（四）加大宣傳，培樹典型。要充分發(fā)揮信息和輿論宣傳的正面導向作用，圍繞“三個倡導”，加大社會主義核心價值觀宣傳工作力度，積極營造人人熟知、人人宣傳、人人踐行的良好氛圍。要培育和選樹多層次的先進典型，做到以典型示范普及核心價值理念，以群體效應提升師生文明程度，著力將活動開展得有聲有色、富有成效。

簡陽市鎮(zhèn)金鎮(zhèn)中心小學

二0一五年五月