第一篇：第三單元《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

七下第三單元《統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì) 【設(shè)計(jì)理念】

1．以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，以教師的歸納提示引導(dǎo)點(diǎn)撥為輔。自主學(xué)習(xí)合作探究方法貫穿始終。

2．復(fù)習(xí)突出單元重點(diǎn)，知識(shí)漸次出現(xiàn)、不斷深化，環(huán)節(jié)層層相扣，呈階梯狀呈現(xiàn)。

3．充分利用多媒體手段，通過知識(shí)整合梳理，從整體上去領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)有效高效復(fù)習(xí)。

【復(fù)習(xí)目的】

1．通過復(fù)習(xí)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺、知識(shí)系統(tǒng)、溫故知新目的。

2．通過學(xué)案導(dǎo)航，自主復(fù)習(xí)，知識(shí)提升，提高學(xué)生的歸納分析能力、自主學(xué)習(xí)能力、協(xié)作學(xué)習(xí)能力和對(duì)歷史的感悟能力。【復(fù)習(xí)目標(biāo)】（標(biāo)★的問題是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們一定要特別關(guān)注?。?.了解明清兩朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施。★2.概述鄭和下西洋的史實(shí)

★3.講述戚繼光抗倭、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和雅克薩之戰(zhàn)等史實(shí)，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神

★4.列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實(shí)，了解清朝加強(qiáng)對(duì)邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)統(tǒng)一的主要措施。

★5.簡述“閉關(guān)鎖國”的主要表現(xiàn)。分析其歷史影響。

★6.以長城、北京故宮等為例，體會(huì)中國古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。7.知道李時(shí)珍和《本草綱目》名醫(yī)名著；《天工開物》等重要著作 8.以明清小說為例，了解中國古代的文學(xué)成就 【復(fù)習(xí)方法】

單元標(biāo)題解讀法、學(xué)案教學(xué)法、知識(shí)梳理法、綜合歸納法等。【課時(shí)安排】2課時(shí) 第一課時(shí)

【整體感知】解讀單元標(biāo)題，從整體上感知單元內(nèi)容。

師：同學(xué)們好！今天，我們一起來復(fù)習(xí)第三單元。第三單元的標(biāo)題是什么？ 生：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī) 師：那么誰對(duì)這個(gè)單元主題有什么看法呢？ 生：老師，這個(gè)單元的標(biāo)題是否矛盾？

師：好，你非常善于動(dòng)腦思考問題。那么現(xiàn)在老師就來解讀一下該單元的主題特征吧：明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家得到鞏固，因?yàn)樵摃r(shí)期主要是清朝前期平定了叛亂、消滅了分裂勢(shì)力、抗擊了外來侵略，而且科技和文化取得了一定成就。但時(shí)專制統(tǒng)治不斷強(qiáng)化，對(duì)外閉關(guān)鎖國，社會(huì)危機(jī)日益加深。

師總結(jié)過渡：請(qǐng)同學(xué)們帶著問題，結(jié)合學(xué)案，逐課快速復(fù)習(xí)第三單元的內(nèi)容?！緩?fù)習(xí)樂園】學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主復(fù)習(xí)。學(xué)案導(dǎo)學(xué)1 第15課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）１．明朝建立的時(shí)間、建立者、都城和建立方式 ２．明太祖是如何治理國家的？說明了什么？

３．明朝在科舉制上是如何規(guī)定的，產(chǎn)生了什么影響？ ４．明成祖為加強(qiáng)君權(quán)采取了哪些措施？

５．明朝前期加強(qiáng)君權(quán)的措施中哪些是前代未曾出現(xiàn)過的？說明了什么？

（參考：如特務(wù)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)、思想專制的強(qiáng)化；說明了中央集權(quán)制度空前強(qiáng)化）

二、互動(dòng)說學(xué)──強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問、教師抽查?？凑l記得更熟練?。W(xué)案導(dǎo)學(xué)2 第16課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）１．鄭和下西洋的目的和根本原因。

２．鄭和下西洋的時(shí)間、出發(fā)地、到達(dá)地區(qū)，所交換的貨物，有何意義？

３．明朝與日本的關(guān)系如何，戚繼光是如何取得抗倭成功的？ 唐朝時(shí)期，日本和中國的關(guān)系如何？說明了什么？

二、互動(dòng)說學(xué)──強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問、教師抽查?？凑l記得更熟練?。W(xué)案導(dǎo)學(xué)3 第17課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）１．請(qǐng)分別敘述努爾哈赤的貢獻(xiàn)、皇太極的貢獻(xiàn)。２．滿洲是何時(shí)入關(guān)的？ ３．清朝時(shí)如何統(tǒng)治國家的？

４．從明朝到清朝政治統(tǒng)治的特點(diǎn)是什么？如何評(píng)價(jià)？

二、互動(dòng)說學(xué)──強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問、教師抽查。看誰記得更熟練?。W(xué)案導(dǎo)學(xué)4 第18～22課

一、溫習(xí)舊知──達(dá)成目標(biāo)（小組合作，自主復(fù)習(xí)）

１．清朝是如何處理民族關(guān)系的（藏族、維吾爾族、蒙古族）？是如何鞏固統(tǒng)一的多民族國家的？各有什么意義。

２．明朝引進(jìn)的農(nóng)作物有哪些？

３．資本主義萌芽的時(shí)間、地點(diǎn)、行業(yè)、表現(xiàn)、機(jī)戶與機(jī)工的關(guān)系？ ４．什么叫閉關(guān)鎖國政策？出現(xiàn)的原因、表現(xiàn)和影響？ ５.明朝長城的知識(shí)，李時(shí)珍、宋應(yīng)星的貢獻(xiàn)。

６.知道四大名著的作者、成書時(shí)間、價(jià)值；知道湯顯祖和京??；明朝的書畫成就。

二、互動(dòng)說學(xué)—強(qiáng)化目標(biāo)（同桌互相提問、教師抽查。看誰記得更熟練?。┙處熂恼Z：復(fù)習(xí)要用心、復(fù)習(xí)要?jiǎng)幽X、復(fù)習(xí)要求實(shí)。祝同學(xué)們開心愉快復(fù)習(xí)！

第二課時(shí)

【拓展提升】學(xué)以致用，是我們學(xué)習(xí)的終極目的。接下來，便是你們大展伸手的時(shí)候了！自己可以解決的自己完成，不能單獨(dú)完成的小組合作完成，還可以和老師交流喲。老師相信：你們一定是最棒的！

一、有人說：明清時(shí)期統(tǒng)一多民族國家得到了鞏固，其中主要的特點(diǎn)就是把平定叛亂。消滅分裂勢(shì)力與抗擊外國侵略結(jié)合起來了。面對(duì)這個(gè)話題，班上同學(xué)們展開了熱烈的討論。請(qǐng)你也參與進(jìn)來：

1．你認(rèn)為同學(xué)們討論這個(gè)話題有何意義？

2．請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)，用史實(shí)說明以上所說的“主要特點(diǎn)”。

二、閱讀材料： 自永樂三年奉使西洋，迨今七次，所歷??三十余國，涉滄溟十萬余里。觀夫海洋洪濤接天，巨浪如山，視諸夷域，迥隔于煙霧縹緲之間。而我之云帆高張，晝夜星馳，涉彼狂瀾，若履通衢者，誠荷朝廷威福之致，尤賴天妃之神護(hù)佑之德也。1．材料反映的是哪一歷史事件？說出其起止時(shí)間。通過對(duì)這一事件的過程的學(xué)習(xí)，你得出了什么結(jié)論？

2．材料反映了一種什么精神？ 3．這一事件的歷史意義是什么？

4．發(fā)生在幾百年前的這件事對(duì)我們今天有什么啟示？

三、閱讀下列材料，回答問題。歌曲《愛我中華》中唱到：“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六族語言匯成一句話，愛我中華??” １．五十六個(gè)民族中的維吾爾族主要生活在我國的新疆地區(qū)。這一地區(qū)開始接受中央政府管轄的標(biāo)志是公元前60年西漢政府在此設(shè)置了（機(jī)構(gòu)）。２．五十六個(gè)民族中的（民族）形成于元朝。

３．五十六個(gè)民族中的藏族主要生活在西藏地區(qū)。為加強(qiáng)這一地區(qū)的管轄，1727年清政府在此設(shè)置的管理機(jī)構(gòu)是

４．五十六個(gè)民族中的高山族主要生活在臺(tái)灣地區(qū)。該地區(qū)在中國古代史上曾被（國家）侵占了38年，后被民族英雄

收復(fù)。５．請(qǐng)用一句話揭示這首歌的主題。四、一位歷史學(xué)家說：“中國文明曾經(jīng)影響了全世界的進(jìn)步和發(fā)展，中國歷史上曾有開放的時(shí)代，中國人敞開博大的胸懷，擁抱了來自印度、阿拉伯、甚至地中海沿岸的文明，洗禮了自己，包容了世界，豐富了人類的文明?！闭?qǐng)以宋、元、明三代中外經(jīng)濟(jì)文化相互交流的重要史實(shí)證明這一論斷的正確性。

五、同學(xué)們?cè)囎屑?xì)歸納一下書本，從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、對(duì)外關(guān)系等方面說明明清時(shí)期我國封建統(tǒng)治正走向衰落。

【收獲感悟】說收獲，談感悟，讓我們的思想展翅飛翔！

師：同學(xué)們，通過復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)本單元有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，那么結(jié)合你對(duì)重點(diǎn)事件的掌握和理解，結(jié)合自身情況和當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)狀談?wù)勀愕母惺芎褪斋@吧。

生：我們要學(xué)習(xí)鄭和團(tuán)隊(duì)的精神科學(xué)探索，百折不撓、奮勇拼搏。尤其是在我們的學(xué)習(xí)上一定要具備這些品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績才會(huì)更加優(yōu)秀。生：國與國之間要交流、合作。生：開放則興，封閉則衰。

生：自我封閉、夜郎自大，會(huì)斷送民族的生機(jī)，導(dǎo)致社會(huì)落伍。生：要堅(jiān)定不移地走開放之路。

生：中華民族自古以來熱愛和平、珍視友誼，我們將堅(jiān)持在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上同各國友好相處，在平等互利的基礎(chǔ)上積極開展國際交流與合作。從而使我們的國家更加富強(qiáng)。

師：同學(xué)們說地太好了，相信不久的將來，我們偉大的祖國會(huì)因同學(xué)們的努力和奉獻(xiàn)，前景變得更加美好、煥發(fā)勃勃生機(jī)。

教師寄語：復(fù)習(xí)要用心、復(fù)習(xí)要?jiǎng)幽X、復(fù)習(xí)要求實(shí)。祝同學(xué)們開心愉快復(fù)習(xí)！

拓展提升參考答案：

一、1．意義：維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整是一個(gè)中國公民義不容辭的責(zé)任；我們應(yīng)當(dāng)自覺從歷史學(xué)習(xí)中培養(yǎng)愛國主義精神；我們應(yīng)當(dāng)警惕并堅(jiān)決打擊一切形式的分裂活動(dòng)，堅(jiān)決抗擊外來侵略。2．史實(shí)說明：a戚繼光平息倭患，維護(hù)了國家主權(quán)；b鄭成功從荷蘭人手中收復(fù)臺(tái)灣，使臺(tái)灣重新回到祖國懷抱；c臺(tái)灣的歸順和加強(qiáng)管理，鞏固了祖國東南海防；d康熙帝時(shí)的雅克薩之戰(zhàn)的勝利，使中俄雙方能平等協(xié)商，最終簽訂了《尼布楚條約》；e乾隆帝時(shí)平定大小和卓分裂祖國的叛亂，維護(hù)了西北邊疆的穩(wěn)定。

二、１．鄭和下西洋。1405—1433年；結(jié)論：遠(yuǎn)航時(shí)間早、次數(shù)多、規(guī)模大、到達(dá)范圍廣；鄭和是我國也是世界歷史上的航海家２．充分展示了中華民族的高超的智慧和非凡的勇氣，體現(xiàn)了中華民族不畏艱險(xiǎn)、勇于開拓、百折不撓的民族精神。３．鄭和遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系。4．應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開放政策，加強(qiáng)國家間的交流和合作，緊追世界發(fā)展潮流。

三、1．西域都護(hù)府。2．回族。3.．駐藏大臣。4．荷蘭、鄭成功。５．民族團(tuán)結(jié)、民族友好始終是歷史發(fā)展的主流。

四、宋朝：宋朝的海外貿(mào)易超過了前代，成為當(dāng)時(shí)世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。廣州、泉州是聞名世界的大商港。中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠(yuǎn)達(dá)阿拉伯半島和非洲東海岸。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。南宋的外貿(mào)所得，在財(cái)政收入中占重要地位。元朝：元大都是聞名世界的大商業(yè)都市，中外交往也很頻繁，意大利旅行家馬可·波羅，在元世祖時(shí)來華，居住了十幾年。他的《馬可·波羅行記》，描述了大都的繁華景象。明朝前期：1405~1433年鄭和下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，鄭和船隊(duì)到達(dá)各國，絲綢和瓷器最受當(dāng)?shù)厝讼矏?。他們從各國換回珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)。船隊(duì)返航時(shí)，許多國家的國王和使臣，往往搭乘他們的船只，前來中國訪問。促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國和亞非各國的友好關(guān)系?！掇r(nóng)政全書》介紹了歐洲的水利方法等。

五、政治上：特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置,軍機(jī)處的設(shè)置，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策都是封建政治衰落，社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)上：出現(xiàn)“機(jī)戶出資，機(jī)工出力”這種資本主義萌芽，沖擊了封建經(jīng)濟(jì)。思想上：八股取士，大興文字獄，只能是摧殘人才，鉗制思想，阻礙中國社會(huì)的發(fā)展。文化上：《三國演義》、《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》均反映封建社會(huì)走向衰落這樣的現(xiàn)實(shí)。在對(duì)外方面：由主動(dòng)轉(zhuǎn)向被動(dòng)，倭寇猖獗，葡萄牙攫取澳門的居住，荷蘭人入侵臺(tái)灣，沙俄對(duì)黑龍江流域的侵略都顯示中華民族出現(xiàn)危機(jī)。

第二篇：第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第9課 秦統(tǒng)一中國

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1知識(shí)管理 知識(shí)點(diǎn)1 秦滅六國

秦國經(jīng)過________，實(shí)力超過東方六國，具備了統(tǒng)一六國的條件。秦王________為滅亡六國進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。

公元前________年，秦國完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都________，建立起我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的國家。

知識(shí)點(diǎn)2 確立中央集權(quán)制度

中央：國家的最高統(tǒng)治者稱為________，擁有至高無上的權(quán)威，總攬全國一切軍政大權(quán)。嬴政自稱“始皇帝”，史稱秦始皇?；实壑?，設(shè)有中央政治機(jī)構(gòu)，由________、________、__________統(tǒng)領(lǐng)，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務(wù)，最后的決斷權(quán)由________掌控。

地方：建立由中央直接管轄的________制。全國分為36郡，郡下設(shè)縣，郡縣的長官都由朝廷直接任免?？たh制的實(shí)行，開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式。

知識(shí)點(diǎn)3 鞏固統(tǒng)一的措施

統(tǒng)一文字：命丞相李斯等人劃一文字，制定筆畫規(guī)整的________，作為通用文字頒行全國。統(tǒng)一貨幣：以秦國的圓形方孔________作為標(biāo)準(zhǔn)貨幣，在全國流通。

統(tǒng)一度量衡：以秦制為基礎(chǔ)，統(tǒng)一________制度，所有度量衡器由國家統(tǒng)一監(jiān)制。

車同軌：統(tǒng)一________和________的寬窄，修筑貫通全國的道路，使秦朝的陸路交通四通八達(dá)。開靈渠、修長城：派人開鑿________，溝通湘江和漓江，便利了南北的水運(yùn)交通。秦始皇派大將蒙恬北擊匈奴，并修建了西起臨洮，東到遼東的“__________”。

秦朝的疆域：東至________，西到________，北至________一帶，南達(dá)________，是當(dāng)時(shí)世界上的大國之一。

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2基礎(chǔ)過關(guān) 知識(shí)點(diǎn)1 秦滅六國

1．梁啟超：“天下之統(tǒng)一，勢(shì)也。不統(tǒng)于秦，亦統(tǒng)于他國?！碧煜隆敖y(tǒng)于秦”發(fā)生在()A．公元前356年 B．公元前230年 C．公元前221年 D．公元前202年

2．小明想要參觀我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家都城遺址，那么他應(yīng)該去下列哪個(gè)地方()A．河南安陽 B．河南洛陽 C．陜西咸陽 D．河南登封

3．有一首詩歌這樣寫道：“他驅(qū)動(dòng)萬乘戰(zhàn)車/點(diǎn)燃遍地烽煙/??/諸侯割據(jù)/十年間便成了無影無蹤的舊夢(mèng)/——這是中國大陸上第一次真正的統(tǒng)一/”文中的“他”是()A．周武王 B．嬴政 C．大禹 D．商湯

知識(shí)點(diǎn)2 確立中央集權(quán)制度

4．“一人之下，萬人之上”，這里的“一人”指的是“皇帝”，“皇帝”的稱呼最早出現(xiàn)在()A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝

5．秦朝擁有絕對(duì)權(quán)力、決定國家重大事務(wù)的是()A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．皇帝 6．秦統(tǒng)一后，為維護(hù)皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)了對(duì)官員的監(jiān)察管理。其中，中央分管監(jiān)察百官的是()A．刺史 B．丞相 C．太尉 D．御史大夫 知識(shí)點(diǎn)3 鞏固統(tǒng)一的措施 7．下圖為2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽標(biāo)識(shí)，這種字體在秦朝時(shí)作為標(biāo)準(zhǔn)文字頒行天下。這種字體是()

A．甲骨文 B．小篆 C．草書 D．楷書

8．公元前210年，一位前往南?？ぷ錾獾纳倘藬y帶的貨幣是()

A．鏟形幣

B．刀形幣

C．圓形方孔半兩錢

D．蟻鼻錢

9．秦始皇為開發(fā)嶺南地區(qū)，促進(jìn)中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流，興修了()A．大運(yùn)河 B．萬里長城 C．靈渠 D．白渠

10．大型紀(jì)錄片《長城·中國的故事》全面展現(xiàn)了長城的雄姿和周邊優(yōu)美的環(huán)境。長城是中華民族的象征，秦朝長城的東西起止是()A．遼東、臨洮 B．鴨綠江、嘉峪關(guān) C．山海關(guān)、嘉峪關(guān) D．山海關(guān)、臨洮

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3能力提升

11．易中天在《帝國的終結(jié)》中說秦始皇稱帝是“一場(chǎng)革命”，“始皇帝”為“新制度的第一人”?！靶轮贫取弊钔怀龅奶攸c(diǎn)是()A．率土之濱，莫非王臣 B．皇權(quán)至高無上

C．官員直接由皇帝任免 D．書同文，車同軌

12．“六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏。人跡所至，無不臣者?！边@是秦始皇于公元前219年東巡所作瑯邪石刻中的一段文字。這段文字表達(dá)的信息是()A．統(tǒng)一度量衡 B．統(tǒng)一思想 C．統(tǒng)一文字 D．統(tǒng)一六國 13．閱讀下列材料，回答問題。材料一：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。明斷自天啟，大略駕群才。收兵鑄金人，函谷正東開?！?/p>

——李白

(1)材料一稱贊了秦始皇的哪一歷史功績？

材料二：

圖一

圖二

(2)以上兩幅圖片，反映了秦朝采取的哪兩項(xiàng)措施？這些措施的實(shí)行有什么積極意義？

材料三：秦朝疆域圖

(3)根據(jù)上圖寫出秦朝的疆域四至。

14．公元前221年，秦始皇完成古代中國的統(tǒng)一大業(yè)并建立了中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的、多民族的、中央集權(quán)的封建國家。

(1)請(qǐng)寫出促進(jìn)秦國歷史發(fā)展的一次重大改革和一次具有決定性意義的戰(zhàn)役。

(2)秦朝建立后，秦始皇是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？

(3)在經(jīng)濟(jì)、文化、交通方面，秦始皇采取了哪些值得稱道的措施？

(4)為了鞏固邊疆地區(qū)，秦始皇又采取了什么舉措？

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4直擊中考

15．(包頭中考)秦朝確立了“天下之事無大小，皆決于上”的規(guī)制。這反映出秦朝政治的本質(zhì)是()A．皇權(quán)專制 B．任免官吏 C．思想控制 D．言即法律

16．(深圳中考)秦始皇采納李斯“無尺土之封，不立子弟為王”的建議，在地方上推行()A．分封制 B．郡縣制

C．科舉制 D．廠衛(wèi)制

參考答案

第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第9課 秦統(tǒng)一中國

知識(shí)管理

1．商鞅變法 嬴政 221 咸陽 2.皇帝 丞相 太尉 御史大夫 皇帝 郡縣 3.小篆 半兩錢 度量衡 車輛 道路 靈渠 萬里長城 東海 隴西 長城 南海

基礎(chǔ)過關(guān)

1．C 2.C 3.B 4.D 5.D 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A 能力提升

11．B 12.D 13.(1)統(tǒng)一六國，結(jié)束了長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面。(2)圖一：把小篆作為全國的規(guī)范文字；圖二：全國統(tǒng)一使用圓形方孔半兩錢。意義：促進(jìn)了各地經(jīng)濟(jì)文化的交流。(3)東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南達(dá)南海。14.(1)商鞅變法。長平之戰(zhàn)。(2)稱皇帝；在中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫；在地方推行郡縣制。(3)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡；統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，并修筑貫通全國的道路。(4)修筑長城，開鑿靈渠。

直擊中考 15．A 16.B

第三篇：七年級(jí)歷史下冊(cè)：第3單元 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī) 單元

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七 下第三單元測(cè)評(píng)

（時(shí)間：45分鐘 滿分：100分）

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1．“今我朝罷丞相??以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相?！辈牧现械摹拔页笔侵?)。A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．明朝

2．從明太祖朱元璋廢除宰相到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，這種變化反映出的歷史發(fā)展趨勢(shì)是()。A．社會(huì)秩序動(dòng)蕩 B．邊疆防御鞏固 C．軍政實(shí)現(xiàn)合一 D．皇權(quán)高度膨脹

3．“讀書人，最不齊，爛時(shí)文，爛如泥。國家本為求才計(jì)，誰知道，變做了欺人技。三句承題，兩句破題，擺尾搖頭，便道是圣門高弟。??就教他騙得高官，也是百姓朝廷的晦氣?！边@段材料反映了()。

A．魏晉以來權(quán)貴子弟把持高官 B．隋朝時(shí)開始分科考試選拔官員 C．唐朝時(shí)將詩賦作為科舉考試內(nèi)容 D．明朝時(shí)采取八股取士的弊端

4． 北京在歷史上曾經(jīng)是元、明、清三朝的都城，其中遷都北京的皇帝包括()。①明成祖 ②皇太極 ③順治帝 ④康熙帝 A．①② B．③④ C．①③ D．②④

5．許多人認(rèn)為“世界海洋第一人”不是哥倫布、麥哲倫，而是600多年前從劉家港出發(fā)，遠(yuǎn)航30多個(gè)國家和地區(qū)，航程達(dá)10萬余里的航海家鄭和。鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和()。

A．紅海沿岸 B．英吉利海峽 C．大西洋沿岸 D．波羅的海沿岸 6．“封侯非我意，但愿海波平?！痹娋渲衅堇^光表明的志向是()。

A.蕩平倭寇 B．趕走荷蘭殖民者 C．擊退沙俄侵略者 D．平定大小和卓叛亂

7．如果把“錦衣衛(wèi)、東廠和西廠”、“軍機(jī)處”、“文字獄”確定為—個(gè)學(xué)習(xí)單元，則這個(gè)單元的主題應(yīng)該是()。

A．特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化 B．思想控制的加強(qiáng) C．文化專制的強(qiáng)化 D．專制集權(quán)的加強(qiáng) 8．觀察下圖，此圖反映了清朝統(tǒng)治者()。

A．大興文字獄 B．焚書坑儒 C．提倡言論自由 D．獨(dú)尊儒術(shù) 9．“開辟荊榛逐荷夷，十年始克復(fù)先基”贊頌的是()。

A．戚繼光抗倭 B．左宗棠收復(fù)新疆 C．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 D．康熙帝抗俄

10.某校歷史學(xué)習(xí)小組開展了以“明清時(shí)期反抗外來侵略”為主題的探究活動(dòng)，其收集的歷史資料中不恰當(dāng)?shù)氖?)。

A．靖難之役 B．戚繼光抗倭 C．鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 D．雅克薩之戰(zhàn)

11．小明準(zhǔn)備策劃一個(gè)歷史圖片展，下面是他找的三幅圖片，如果要為這組圖片設(shè)置一個(gè)標(biāo)題的話，應(yīng)是()。

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A.治國有方的立國明君 B．忠心衛(wèi)國的愛國將領(lǐng) C．反侵略的民族英雄 D．才華橫溢的文人墨客

12.臺(tái)灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分。下列有關(guān)臺(tái)灣的敘述正確的是()。

①三國時(shí)，臺(tái)灣稱夷洲②元朝時(shí)加強(qiáng)了對(duì)臺(tái)灣的管轄 ③明朝后期荷蘭殖民者侵占臺(tái)灣④1662年鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 ⑤1684年清朝設(shè)臺(tái)灣府隸屬廣東省

A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①②④⑤

13．如果你是《康熙大帝》的編劇，請(qǐng)把下列與康熙帝直接有關(guān)的歷史事件寫進(jìn)劇本，你會(huì)選()。①冊(cè)封** ②粉碎大小和卓叛亂 ③雅克薩自衛(wèi)反擊戰(zhàn) ④大興文字獄 A.①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

14．西藏自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分，下列哪些史實(shí)可以支持這一觀點(diǎn)()。①清順治時(shí)期確立冊(cè)封“**”的制度 ②清康熙時(shí)期確立冊(cè)封“**”的制度 ③清雍正時(shí)期在西藏設(shè)立“駐藏大臣”④駐藏大臣監(jiān)督“金瓶掣簽”過程

A.①②④ B.①②③ C.①②③④ D.②③④

15．新《水滸傳》一經(jīng)播出便引起轟動(dòng)，尤其是劇中令人哭笑不得的穿幫鏡頭，更是讓無數(shù)人為之汗顏。根據(jù)史實(shí)，請(qǐng)你指出下列哪一道具不可能出現(xiàn)在劇情中()。

A．酒壺、茶壺 B．豬肉、羊肉 C．宋江、公孫勝玉米地中大戰(zhàn) D，刀、劍 16.右邊漫畫反映了近代中國落后的一個(gè)重要原因是()。

A.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱 B．對(duì)內(nèi)集權(quán)專制 C．對(duì)外閉關(guān)鎖國 D．頻遭列強(qiáng)入侵

17．某中學(xué)組織“不到長城非好漢”的明長城探訪活動(dòng)，相約從明長城的最西起點(diǎn)出發(fā)，他們的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)是()。

A．鴨綠江 B．臨洮 C．嘉峪關(guān) D．遼東

18.“北京王麻子剪刀”是享譽(yù)海內(nèi)外幾百年的中華老字號(hào)，北京王麻子剪刀的生產(chǎn)技術(shù)，曾在“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”中被詳細(xì)介紹，該書是()。

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19．《紅樓夢(mèng)》中會(huì)出現(xiàn)的情節(jié)是()。

20．假如你是一位戲劇迷，想要欣賞著名戲劇《牡丹亭》，那你生活的最早時(shí)代應(yīng)該是()。A．唐朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝

二、材料分析題（20分）

21.專制主義中央集權(quán)制是一項(xiàng)貫穿我國封建社會(huì)始末的基本政治制度，從秦朝到清朝存在了兩千多年。歷朝歷代統(tǒng)治者均采取各種措施對(duì)此加以發(fā)展與完善?，F(xiàn)選取部分史實(shí)，對(duì)此作一簡要梳理。仔細(xì)閱讀下列材料，請(qǐng)完成：

材料一 材料二

材料三

材料四 “明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人?！边@是雍正帝時(shí)的一位進(jìn)士寫的，結(jié)果他被斬首??朝臣胡中藻的詩句有“一把心腸論濁清”，乾隆帝看了競(jìng)說：“加‘濁’字于國號(hào)‘清’字之上，是何肺腑？”結(jié)果，胡中藻和族人被殺，禍及師友。

(1)材料一中的他是戰(zhàn)國時(shí)期的思想家，曾經(jīng)提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家的主張，深受秦國國君的賞識(shí)。請(qǐng)問他是誰？（2分）

(2)材料二中的秦始皇在位時(shí)曾對(duì)儒家學(xué)說采取了什么措施？漢武帝在位時(shí)采納了儒生董仲舒的什么建議？（4分）

(3)結(jié)合材料三及所學(xué)知識(shí)回答，明太祖為了選拔能聽命于皇帝的官吏推行了什么舉措？（2分）(4)結(jié)合材料四及所學(xué)知識(shí)回答，這是清朝統(tǒng)治者采取的什么措施？有什么危害？（5分）

(5)根據(jù)材料二、三、四及所學(xué)知識(shí)，指出這些措施主要側(cè)重于哪一方面？有什么共同目的？（4分）(6)綜合以上材料，你從中得到什么啟示？（3分）

三、圖示填空題（16分）學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn 22.清朝前期，我國統(tǒng)一的多民族國家得到進(jìn)一步鞏固。閱讀下圖，根據(jù)要求，按序號(hào)在空白處填寫恰當(dāng)史實(shí)。

四、探究題（12分）

23.波濤洶涌的海洋，給明清兩朝帶來了榮耀，也帶來了恐慌。下面是某中學(xué)七年級(jí)的同學(xué)搜集到的一些圖片，請(qǐng)你參與進(jìn)來完成相關(guān)的探究活動(dòng)。

【圖片搜集】

【史實(shí)探究】

(1)請(qǐng)分別說出圖1和圖2率領(lǐng)這兩支艦隊(duì)的人物并簡單介紹一下他們的事跡。（6分）(2)圖3中清朝實(shí)行廣州一地對(duì)外通商的政策叫什么？說一說清朝實(shí)行這一政策的危害。（4分）

【情感體驗(yàn)】

(3)結(jié)合明清時(shí)期不同的對(duì)外政策，說一說給我們帶來的啟示。（2分）

五、簡答題（12分）

24.（2011．湖南常德）明清時(shí)期我國歷史最顯著的特征是統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。

(1)明朝和清朝前期為抗擊外國侵略維護(hù)國家主權(quán)進(jìn)行了哪些斗爭？各起到什么作用？（4分）(2)為了鞏固統(tǒng)一多民族國家，清朝前期對(duì)新疆地區(qū)采取了哪些措施？（4分）

(3)清朝前期實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？你認(rèn)為這一政策對(duì)當(dāng)時(shí)的中國有什么積極作用和消極影響？（4分）學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn

第三單元測(cè)評(píng)答案與解析

一、選擇題

1．D 明太祖為加強(qiáng)中央集權(quán)，在中央，廢除丞相，撤銷中書省，權(quán)分六部，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。2．D

3．D通過讀書考試選拔人才，可以判斷這是科舉制度，而“三句承題，兩句破題”是指八股文，八股取士是從明朝開始的，可見此材料反映的是明朝時(shí)采取八股取士的弊端。

4．C 1421年，明成祖遷都北京；1644年清軍入關(guān)，遷都北京，當(dāng)時(shí)皇帝是順治帝，所以正確答案為C項(xiàng)。

5．A鄭和七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，所以正確答案為A項(xiàng)。

6．A 明朝中期，倭寇騷擾東南沿海，戚繼光率“戚家軍”蕩平東南沿海的倭寇，民族英雄戚繼光的抗倭業(yè)績，永遠(yuǎn)載入史冊(cè)，通過“但愿海波平”可判斷選A項(xiàng)。

7．D明朝時(shí)期設(shè)置錦衣衛(wèi)、東廠和西廠等特務(wù)機(jī)構(gòu)，清朝設(shè)置軍機(jī)處、大興文字獄，都加強(qiáng)了中央集權(quán)，所以正確答案為D項(xiàng)。

8．A 清朝時(shí)有人因?yàn)閷懥恕扒屣L(fēng)不識(shí)字，何必亂翻書”的詩句而招來殺身之禍，這種現(xiàn)象反映了清朝統(tǒng)治者斷章取義、借題發(fā)揮，正是“文字獄”的表現(xiàn)。B項(xiàng)是秦朝加強(qiáng)思想文化專制的表現(xiàn)，C項(xiàng)不符合題意，D項(xiàng)是西漢時(shí)期的思想主張。

9．C“逐荷夷”是指驅(qū)逐荷蘭殖民者。1 662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者收復(fù)臺(tái)灣。

10．A“戚繼光抗倭”、“鄭成功收復(fù)臺(tái)灣”、“雅克薩之戰(zhàn)”都是明清時(shí)期反抗外來侵略的事跡，靖難之役是一場(chǎng)明朝統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭奪皇位的戰(zhàn)爭。

11．C戚繼光的主要功績是抗擊倭寇；鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣；康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者。所以圖中三人都是反侵略的民族英雄。

12．A 1684年清朝設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省。

13．C康熙帝賜予西藏佛教首領(lǐng)“**額爾德尼”的封號(hào)。為保衛(wèi)祖國邊疆．1685年和1686年，康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，打敗沙俄侵略者。乾隆帝時(shí)，大小和卓發(fā)動(dòng)叛亂，乾隆帝調(diào)兵討伐，平定叛亂。為加強(qiáng)思想控制，康熙、雍正、乾隆三朝大興文字獄。所以C項(xiàng)符合題意。

14．C順治帝冊(cè)封**五世“**喇嘛”的封號(hào)；康熙帝冊(cè)封**五世“**額爾德尼”的封號(hào)；1727年雍正帝設(shè)置“駐藏大臣”，與**、**共同管理西藏事務(wù)；金瓶掣簽是用來認(rèn)定藏傳佛教最高等的大**轉(zhuǎn)世靈童的方式，由駐藏大臣監(jiān)督“金瓶掣簽”過程。因此正確答案為C項(xiàng)。

15．C 玉米原產(chǎn)南美洲，明代從國外引進(jìn)，清代不斷推廣種植，所以在《水滸傳》中不可能有玉米地。

16．C根據(jù)題干中的“無須與他國交流”，可判斷清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國政策。正是因?yàn)閷?shí)行這一政策，導(dǎo)致了近代中國在世界上逐漸落伍。

17．C明長城東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)。

18．C《天工開物》被稱為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。

19．C“三顧茅廬”出自《三國演義》；“大鬧天宮”出自《西游記》；“黛玉葬花”出自《紅樓夢(mèng)》；“武松打虎”出自《水滸傳》。

20．C《牡丹亭》是明朝劇作家湯顯祖的作品，所以正確答案為C項(xiàng)。

二、材料分析題

21．參考答案：(1)韓非。

(2)焚書坑儒?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。(3)八股取士。

(4)文字獄。造成了社會(huì)恐怖，摧殘了人才，禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。(5)思想。目的：加強(qiáng)思想控制，鞏固封建統(tǒng)治。學(xué)而思網(wǎng)校 004km.cn(6)統(tǒng)治者為維護(hù)自身統(tǒng)治不擇手段，加強(qiáng)思想控制；思想必須解放，禁锎思想，就會(huì)阻礙社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步等。（只要圍繞“思想”方面作答，言之有理即可）

三、圖示填空題

22．參考答案：(1)①雅克薩②尼布楚條約(2)③鄭成功 ④臺(tái)灣府

(3)⑤**喇嘛、**額爾德尼（任答一個(gè)即可）⑥駐藏大臣(4)⑦大小和卓 ⑧伊犁將軍

四、探究題

23．參考答案：(1)戚繼光；鄭和。戚繼光率領(lǐng)戚家軍在浙江九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇。后又南下廣東、福建，與當(dāng)?shù)剀娒窆餐藴缳量?，平息了東南沿海的倭患。鄭和從1405～1433年，先后七次率領(lǐng)船隊(duì)下西洋，到達(dá)了亞非30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非洲東海岸和紅海沿岸。

(2)閉關(guān)鎖國政策。使清政府看不到世界形勢(shì)的變化，不能向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，導(dǎo)致中國在世界上逐漸落伍。

(3)閉關(guān)自守不能從根本上抵擋殖民勢(shì)力的侵略，只有實(shí)行對(duì)外開放，加強(qiáng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流，才能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，國家昌盛。（言之有理即可）

五、簡答題

24．參考答案：(1)戚繼光抗倭，平息東南沿海倭患，保衛(wèi)了人民生命財(cái)產(chǎn)安全。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，臺(tái)灣重新回到祖國懷抱。康熙帝組織兩次雅克薩之戰(zhàn)，趕走沙俄侵略者，保衛(wèi)了祖國的邊疆。

(2)乾隆帝平定大小和卓的叛亂，設(shè)伊犁將軍，管轄包括巴爾喀什湖在內(nèi)的整個(gè)新疆地區(qū)；土爾扈特部回歸祖國，清政府妥善安置。

(3)閉關(guān)鎖國。積極作用：對(duì)西方侵略者的侵略活動(dòng)，起過一定的自衛(wèi)作用。消極影響：清政府閉關(guān)鎖國，與世隔絕，既看不到世界形勢(shì)的變化，也未能適時(shí)地向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)，使中國在世界上逐漸落伍了。

第四篇：第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)

《第18課 統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展》

【教材目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力：

通過本課的學(xué)習(xí)，了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識(shí)：清政府冊(cè)封**、**的制度并設(shè)置駐藏大臣，加強(qiáng)對(duì)西藏的管轄；乾隆帝平定大小和卓的叛亂，并設(shè)置伊犁將軍，加強(qiáng)對(duì)西北地區(qū)的管轄；蒙古族的土爾扈特部回歸祖國；清朝的疆城。

二、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中，都做出了重要的貢獻(xiàn)。而土爾扈特部千里迢迢回歸祖國，是值得我們歌頌的愛國主義行為。

【教材重點(diǎn)】

“**、**和駐藏大臣”與“平定大小和卓的叛亂”。

【教材難點(diǎn)】

本課內(nèi)容雖然主題明確，但因涉及多個(gè)少數(shù)民族，初一學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的人名、地名、封號(hào)等較難掌握，同時(shí)對(duì)統(tǒng)一多民族國家的鞏固的概念，學(xué)生也較難理解。

【教法學(xué)法】

應(yīng)用多媒體課件，運(yùn)用啟發(fā)式、問題目標(biāo)教學(xué)法和討論法。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

聽音樂《愛我中華》，欣賞西藏、新疆、內(nèi)蒙古等風(fēng)光圖片。

（字幕顯示：多民族統(tǒng)一的大家庭是從秦──漢──隋唐──宋元──明清逐步鞏固與發(fā)展起來的)（設(shè)計(jì)意圖：利用當(dāng)今的社會(huì)熱點(diǎn)問題導(dǎo)入新課，在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育。）

一、清朝對(duì)全國的統(tǒng)治

清朝統(tǒng)治者進(jìn)入北京后以北京為都城，清軍隨后南下，消滅了明朝殘余勢(shì)力與反清勢(shì)力，逐漸建立起對(duì)全國的統(tǒng)治。

政治制度：沿襲歷朝歷代的做法，進(jìn)一步加強(qiáng)中央集權(quán)。思想文化：推崇儒家學(xué)說，繼承歷代文化傳統(tǒng)。

二、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣和清朝在臺(tái)灣的建制

鄭成功收復(fù)臺(tái)灣 1662年（板書）

（多媒體出示《鄭成功像》，并提問）：同學(xué)們，你知道這是誰嗎？他的主要事跡是什么？哪位同學(xué)能把自己課前收集的關(guān)于鄭成功的資料給大家介紹一下？（學(xué)生回答）：鄭成功、收復(fù)臺(tái)灣……

（師）：很好！下面請(qǐng)大家閱讀課文103--104頁的內(nèi)容，結(jié)合這幅地圖（多媒體出示），概括鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的？（學(xué)生閱讀教材，然后回答）：……

（多媒體簡要出示鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過程）：在鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的過程中，有一步非常關(guān)鍵，是什么？他是怎么知道鹿耳門的情況的？請(qǐng)看一段精彩視頻（播放視頻片段）。（多媒體出示《鄭成功收復(fù)臺(tái)灣示意圖》，并和學(xué)生共同回顧?quán)嵆晒κ諒?fù)臺(tái)灣的精彩過程）：…在收復(fù)臺(tái)灣的過程中，鄭成功身先士卒，帶領(lǐng)將士奮勇殺敵，最終迫使荷蘭殖民者于1662年初投降。下面讓我們共同回顧一下這段精彩歷史（播放視頻片段）……（提問并出示）：請(qǐng)同學(xué)們想一想，試著總結(jié)一下鄭成功收復(fù)臺(tái)灣有什么重要?dú)v史意義？……（提示）大家可以從收復(fù)臺(tái)灣對(duì)整個(gè)中華民族利益和臺(tái)灣本身的發(fā)展兩方面思考。

（學(xué)生回答）……

（師概括總結(jié)）：一方面打擊西方侵略勢(shì)力，維護(hù)了祖國統(tǒng)一，所以我們稱鄭成功是我國歷史上的“民族英雄”；另一方面進(jìn)一步開發(fā)了臺(tái)灣，促進(jìn)了臺(tái)灣地區(qū)的民族融合，鄭成功是“開發(fā)臺(tái)灣的先驅(qū)”。

（師）：鄭成功曾說過這樣一句話：“臺(tái)灣一向?qū)儆谥袊?，你能用所學(xué)過的史實(shí)證明嗎？（學(xué)生分組討論并回答）：……（教師再做引導(dǎo)補(bǔ)充）……

評(píng)價(jià)鄭成功：鄭成功在中國人民反對(duì)外來侵略的斗爭史上寫下了極其光輝的一頁。他為保衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，為保衛(wèi)中華民族的利益作出了巨大貢獻(xiàn)。他是反對(duì)外來侵略的民放英雄，又是團(tuán)結(jié)各民族，發(fā)展生產(chǎn)，開發(fā)祖國臺(tái)灣的先驅(qū)。下面我們來看一看臺(tái)灣回歸祖國后的情況。清朝設(shè)置臺(tái)灣府 1684年（板書）

鄭成功死后，他的后代繼續(xù)建設(shè)臺(tái)灣。1683年，清軍進(jìn)入臺(tái)灣，鄭成功的孫子歸順清政府，臺(tái)灣納入了清朝的版圖。可見，臺(tái)灣的回歸是民心所想，大勢(shì)所趨。第二年（1684年），清政府在臺(tái)灣設(shè)置了臺(tái)灣府，隸屬于福建省，從而加強(qiáng)了臺(tái)灣寶島和祖國內(nèi)陸的聯(lián)系，促進(jìn)了臺(tái)灣的開發(fā)，鞏固了祖國的東南海防。

三、清廷對(duì)西藏地區(qū)的有效管轄 出示清朝疆域圖，設(shè)問：采取了哪幾項(xiàng)措施來管轄西藏？

學(xué)生討論歸納：順治封五世**為“**喇嘛”；康熙封五世**為“**額爾德尼”；1727年設(shè)駐藏大臣管理西藏。

出示“**五世朝見順治帝”和“五世**”圖片，讓學(xué)生了解順治帝冊(cè)封**喇嘛、康熙帝冊(cè)封**的歷史史實(shí)。

出示“金瓶掣簽”“神童坐床”等圖片，讓學(xué)生知道歷世**和**都要經(jīng)過中央冊(cè)封，西藏是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

出示須彌福壽之廟圖片，了解此建筑修筑的意義：

（清帝乾隆四十五年（公元1780年），是乾隆七十壽辰，西藏政教首領(lǐng)之一六世**自日喀則扎什倫布來承德祝壽，特修建此廟“以資安禪”。修建此廟，同是清朝加強(qiáng)民族關(guān)系的真實(shí)歷史見證。扎什倫布意為“福壽吉祥”，須彌意為“山”，故依從藏語得名須彌福壽之廟，俗稱“大行宮”。）

教師補(bǔ)充：這些措施加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄，有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固。

拓展：展示圖片說明一些藏獨(dú)分子的破壞國家統(tǒng)一的行為。學(xué)生討論：如何看待他們的行為？ 西藏自古就是中國的領(lǐng)土，歷史上西藏與中央政府的關(guān)系：

唐朝：藏族的祖先吐蕃與唐朝友好交往。如：文成公主入藏；金城公主入藏；“和同為一家”。元朝：正式設(shè)機(jī)構(gòu)宣政院管轄西藏。清朝：冊(cè)封和駐藏大臣。

我國統(tǒng)一多民族國家的鞏固是歷史發(fā)展的主流，各族人民在共同締造統(tǒng)一的多民族國家中，都做出了重要的貢獻(xiàn)。我們要敢于和這種破壞祖國統(tǒng)一的行為做斗爭。

四、鞏固西北邊疆

展示西北地圖講清回部的地理位置和宗教信仰。設(shè)問：新疆歸屬中央是在哪個(gè)朝代？西漢設(shè)西域都護(hù)府，新疆地區(qū)歸屬中央。因此大小和卓的叛亂是分裂祖國的行為。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)：

1、發(fā)動(dòng)叛亂的是哪個(gè)少數(shù)民族？

2、叛亂發(fā)生后是哪個(gè)皇帝下令平叛？

3、平叛后清政府設(shè)了什么機(jī)構(gòu)管轄新疆地區(qū)？ 學(xué)生討論：清政府平定叛亂取得成功的原因是什么

1、大小和卓的分裂活動(dòng)，違背民心，破壞統(tǒng)一。

2、清政府采取正確的平叛政策，順應(yīng)民心。

（設(shè)計(jì)意圖：了解體會(huì)清朝“一座喇嘛廟，勝抵十萬兵”的民族政策。）

五、清朝的疆域

結(jié)合《清朝疆域圖》，用圖示法按方位來展示清朝的疆域。讓學(xué)生了解省級(jí)行政區(qū)的劃分，認(rèn)識(shí)清朝前期的疆域奠定了今天我國版圖的基礎(chǔ)。讓學(xué)生注意理藩院和元朝時(shí)管理全國佛教和藏族地區(qū)行政事務(wù)的宣政院的區(qū)別。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)清朝五十多個(gè)民族中，每一個(gè)民族都對(duì)祖國歷史的締造做出了貢獻(xiàn)，基本奠定了今天的民族格局，就像《愛我中華》的歌中所唱“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六族語言匯成一句話，愛我中華……”

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力。）動(dòng)腦筋：

請(qǐng)你用史實(shí)說明西藏自古以來就是中國領(lǐng)土？

（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力并培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，憎恨分裂國家的一切行為，完成思想教育目標(biāo)。）

【小結(jié)】

無論明還是清，是恩還是威，他們的目的只有一個(gè)，那就是維護(hù)國家的統(tǒng)一，促進(jìn)邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)及與內(nèi)地文化的交流，使統(tǒng)一的多民族國家得到了進(jìn)一步鞏固。祖國統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，今天祖國的偉大基業(yè)是五十六個(gè)民族共同締造的。希望各民族永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，共同奮斗，希望我們的祖國明天更美好。

第五篇：統(tǒng)一的多民族國家教學(xué)設(shè)計(jì)

黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校2014——2015學(xué)年九年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人黃小青

鎮(zhèn)級(jí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)：

九年級(jí)思想品德第三課第三框題

統(tǒng)一的多民族國家

授課人：黃小青 班級(jí)：九（6）時(shí)間：2014.10.黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校2014——2015學(xué)年九年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人黃小青

第三課 認(rèn) 清 基 本 國 情

第三框 統(tǒng)一的多民族國家

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo)：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家；民族區(qū)域自治制度是我國的一項(xiàng)基本政治制度；我國處理民族關(guān)系的原則 ；“三個(gè)尊重”的含義 ；實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針，臺(tái)灣與大陸統(tǒng)一是必然趨勢(shì)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料、分析材料并從中得出正確結(jié)論的能力； 逐步掌握運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際來分析有關(guān)政治現(xiàn)象的思維方法；理解、活化知識(shí)，學(xué)以致用的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中自覺尊重少數(shù)民族，熱愛各族人民的情感；擁護(hù)“一國兩制”的方針，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：處理民族關(guān)系的原則。教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：暢言互動(dòng)式教學(xué)系統(tǒng)。

教學(xué)方法：情境分析法、互動(dòng)討論法、歸納總結(jié)法。教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：

師生共同欣賞歌曲《愛我中華》。

此時(shí)教師利用暢言系統(tǒng)中電子課本，播放事先下載的教學(xué)資源：音視頻——歌曲《愛我中華》。

教師：這首歌的主題是什么？她反映了我國哪方面的國情。對(duì)此你能說出多少？ 學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)回答。

教師根據(jù)學(xué)生的回答引出框題“統(tǒng)一的多民族國家”。學(xué)習(xí)新課：

第三框 統(tǒng)一的多民族國家（板書）一、五十六個(gè)民族是一家（板書）

教師：剛才的歌曲表明，我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，56個(gè)民族分布在祖國的四面八方。這首歌唱出了我國各族人民的共同心聲，唱出了我國各民族人民之間平等、團(tuán)結(jié)、互

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設(shè)計(jì)人黃小青

助和諧的新型民族關(guān)系。那么這樣一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家是如何形成的呢？其現(xiàn)狀又是怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文及其他學(xué)科的知識(shí)加以回答。

分組討論、代表回答、教師歸納。

教師：自公元前221年，秦始皇統(tǒng)一中國起，我國就建立了一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。以后歷經(jīng)漢、魏、晉、隋、唐、宋、元、明、清歷代，我國一直是統(tǒng)一的多民族國家。因此，1、統(tǒng)一的多民族國家是各民族共同創(chuàng)造的

那么她的現(xiàn)狀如何呢？我國政府對(duì)待少數(shù)民族的政策是什么？實(shí)行現(xiàn)行民族政策的意義何在？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，知道多少說多少。

展示電子課本中的教學(xué)資源——ppt《各民族風(fēng)俗生活》畫面。

啟發(fā)學(xué)生思考回答。

根據(jù)學(xué)生的回答，教師加以歸納：

2．我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居、小聚居。

此時(shí)，教師將電子課本切換成ppt 《中華民族分布圖》，并展示給學(xué)生。

教師：相關(guān)資料顯示，在我國少數(shù)民族主要集中在西北和西南地區(qū)。我國各民族形成了以漢族為主體，大雜居，小聚居，交錯(cuò)雜居的分布特點(diǎn)。據(jù)此，我國政府在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行了民族區(qū)域自治的民族政策，哪位同學(xué)能解釋一下是什么意思？

3、我國的民族政策：民族區(qū)域自治

多媒體展示并解讀下列畫面。

（1）民族區(qū)域自治制度的含義

民族區(qū)域自治制度是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。那么這里的自治機(jī)關(guān)是指什么？

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設(shè)計(jì)人黃小青

學(xué)生回答。

教師歸納：自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）、民族鄉(xiāng)。

再次將電子課本切換成ppt 《我國的五大民族自治區(qū)》。

我國的民族自治區(qū)內(nèi)蒙古自治區(qū)ACD1947年成立1955年10月1日成立1958年成立1958年10月25日成立1965 年成立新疆維吾爾自治區(qū)廣西壯族自治區(qū)

B寧夏回族自治區(qū)E西藏自治區(qū)（2）民族區(qū)域自治制度的性質(zhì)、依據(jù)。性質(zhì)：我國的一項(xiàng)基本政治制度。

依據(jù)：我國的民族國情——大雜居、小聚居。

二、共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花（板書）

過渡性回顧：我國歷史上不同時(shí)期的民族關(guān)系。重要啟示：

1、民族關(guān)系的好壞事關(guān)國家與民族的發(fā)展。

建設(shè)中國特色社會(huì)主義，必須正確處理好民族關(guān)系，只有這樣，才能切實(shí)保障各族人民的民主權(quán)利，鞏固和發(fā)展各族人民的大團(tuán)結(jié)；才能鞏固國防，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展；才能調(diào)動(dòng)各族人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義的積極性和創(chuàng)造性。那么，現(xiàn)階段我國的民族關(guān)系怎樣呢？

看材料：課本42頁表格及中間的“相關(guān)鏈接”。學(xué)生回答：上述材料說明了什么？

教師歸納：新中國成立后，開辟了民族關(guān)系的新時(shí)代。

2、我國的新型民族關(guān)系：各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。

歌曲欣賞：《天路》 回答：“天路”——青藏鐵路的開通意義是什么？

利用ppt展示青藏鐵路的畫面及開通的意義。

黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校2014——2015學(xué)年九年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人黃小青

上述材料同時(shí)表明了：

青藏鐵路既是一條“經(jīng)濟(jì)線”，又是一條“政治線”。

教師利用多媒體展示下列ppt 圖片

“人間彩帶越昆侖，青藏騰飛指日間”。面對(duì)青藏鐵路的全線完工，權(quán)威人士作了這樣的評(píng)價(jià)：“這既是一條經(jīng)濟(jì)線，又是一條政治線?！睂?duì)此你是如何理解的？經(jīng)濟(jì)：有利于促進(jìn)西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)旅游業(yè)持續(xù)發(fā)展，推動(dòng)西藏在西部大開發(fā)中崛起，縮小地區(qū)差異，實(shí)現(xiàn)共同富裕；政治：有利于促進(jìn)民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮，鞏固祖國西南邊疆，維護(hù)國防安全；有利于鞏固人民民主專政的國家政權(quán)，保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主。

3、我國處理民族關(guān)系的基本原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

綜上所述，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)事關(guān)國家的穩(wěn)定與發(fā)展。所以憲法規(guī)定：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是每個(gè)公民的基本義務(wù)。那么作為青少年的我們?cè)摓槊褡鍒F(tuán)結(jié)做些什么呢？

討論：你的身邊有少數(shù)民族的同學(xué)嗎？如果有，你是否嘲笑過他的一些民族習(xí)慣呢？你知道回民的飲食習(xí)慣嗎？你了解藏族人民的宗教信仰嗎？你如何看待這些現(xiàn)象？你能說出幾句少數(shù)民族的問候語嗎？你如何看待它們與漢語的區(qū)別？你知道國家為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做了哪些努力嗎？你認(rèn)為應(yīng)該如何通過你自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

結(jié)合學(xué)生的回答，教師歸納：

4、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的基本要求：

首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高覺悟。認(rèn)識(shí)到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，不僅僅是國家的事，也是我們每個(gè)公民的基本義務(wù)。

其次是積極宣傳黨的民族政策及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意義。最后是用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“三尊重”原則——尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。自覺同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭。

教師過渡：以上我們討論的是我國的民族問題，下面我們?cè)賮碚務(wù)勛鎳慕y(tǒng)一問題。提到統(tǒng)一問題，大家首先想到的是什么？對(duì)此我國政府又有哪些措施？

三、實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一（板書）

實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全體中國人的共同心愿，所以我們首先要發(fā)揮好愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的作用。那么什么是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，現(xiàn)階段她由那些人構(gòu)成？請(qǐng)同學(xué)們看教材44頁第一自然段。

1、現(xiàn)階段，愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的構(gòu)成：

全體社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義的愛國者和擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結(jié)成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，56個(gè)民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而團(tuán)結(jié)奮斗。

為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個(gè)國家、兩種制度”的基本方針。

2、實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的基本方針：一國兩制（1）含義：“一個(gè)國家”，是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”，是指在一個(gè)中國的前提下，國家的主體堅(jiān)持社會(huì)主義制度，香港、澳門、臺(tái)灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。

黃麓鎮(zhèn)中心學(xué)校2014——2015學(xué)年九年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)人黃小青

（2）作用：香港和澳門回歸祖國，豐富了“一國兩制”的理論和實(shí)踐。事實(shí)證明，“一國兩制”方針是正確的，具有強(qiáng)大的生命力?！耙粐鴥芍啤?、高度自治的方針，保持了香港、澳門特別行政區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。多媒體展示香港、澳門回歸盛況。佳作賞析：

鄉(xiāng) 愁

余光中

小時(shí)候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 長大后/鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票/我在這頭/新娘在那頭 后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭 而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

談?wù)勀阕x完此詩后的感想。

3、解決臺(tái)灣問題實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一。

師生共同回顧：臺(tái)灣的過去；展望：臺(tái)灣的未來。多媒體展示：兩岸關(guān)系的發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題。請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表自己在這方面的看法。教師歸納：

（1）臺(tái)灣問題的由來：中國的內(nèi)政。

世界上只有一個(gè)中國，大陸和臺(tái)灣同屬于一個(gè)中國，中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整不容分割。（2）解決臺(tái)灣問題的原則：堅(jiān)持一個(gè)中國原則。

一個(gè)中國原則是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。（3）解決臺(tái)灣問題的方針“和平統(tǒng)一、一國兩制”。

“和平統(tǒng)一、一國兩制”是兩岸統(tǒng)一的最佳方式。但我們絕不承諾放棄使用武力。（當(dāng)然這是萬不得已的選擇。）按照“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，已成為不可阻擋的歷史潮流。

說說我們中學(xué)生能為祖國統(tǒng)一做些什么？（一學(xué)習(xí)、二宣傳、三行動(dòng)。）課堂總結(jié)：略

作業(yè)鞏固：見《能力培養(yǎng)與測(cè)試》 板書設(shè)計(jì)：

詳見文檔中的黑體字