第一篇：帶教老師獎懲制度

濟寧市第一人民醫(yī)院

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)獎懲制度

（一）在招收錄取中，提供虛假證明者，一經(jīng)查實，立即終止培訓(xùn)，并全額退還醫(yī)院發(fā)放的助學(xué)金和補貼，之前所完成的培訓(xùn)工作量一律不予承認(rèn)，并保留向兄弟醫(yī)院通報情況的權(quán)利。

（二）培訓(xùn)過程中，在工作量化登記、考試、考核中弄虛作假者（包括主任、帶教老師簽名），一經(jīng)查實，立即終止培訓(xùn)，之前所完成的工作量酌情予以承認(rèn)。

（三）不按輪轉(zhuǎn)計劃轉(zhuǎn)科的、出科未經(jīng)考核者視為培訓(xùn)計劃（時間）無效。

（四）取得醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格者應(yīng)及時在醫(yī)務(wù)處登記注冊，如不按時注冊的將不予晉升工資標(biāo)準(zhǔn)。

（五）兩次執(zhí)業(yè)醫(yī)師執(zhí)照考核未通過者，終止培訓(xùn)。

（六）學(xué)員在第一年培訓(xùn)期間，應(yīng)為24小時負(fù)責(zé)制。在整個階段培訓(xùn)期間不得無故請事假，如有病假在三個月以上不能按時完成培訓(xùn)任務(wù)者，自動留級。

（七）病假在三個月以上者，第三個月開始只發(fā)基本工資直至開始上班。

（八）學(xué)員一個月無故曠工（曠課）1天（含）以下者，扣除半月補助；無故曠工（曠課）1天以上者，扣除當(dāng)月全部補助，并視情節(jié)終止培訓(xùn)。

（九）當(dāng)月考核不合格者，只發(fā)放該月基本工資；輪科期間兩個科室考核不合格者，將終止其培訓(xùn)。

（十）工作中出現(xiàn)服務(wù)態(tài)度惡劣（病人有效投訴），工作責(zé)任心差，或不遵守勞動紀(jì)律者，科室投訴到醫(yī)務(wù)部的，視為考核不合格，必須在該科室繼續(xù)培訓(xùn)一個周期，此培訓(xùn)周期只發(fā)放基本工資。

（十一）培訓(xùn)過程中，因嚴(yán)重違反規(guī)定出現(xiàn)醫(yī)療差錯、引發(fā)醫(yī)療糾紛、造成醫(yī)療事故，將按照我院相關(guān)規(guī)定給予處罰（包括經(jīng)濟賠償）。

（十二）培訓(xùn)期間，工作認(rèn)真積極，對醫(yī)院做出突出貢獻(xiàn)者，醫(yī)院將給予獎勵。在留院和推薦工作單位時將優(yōu)先考慮。

（十三）住院醫(yī)師享有同本院職工相同的獎勵待遇,如：文章獎勵、行政獎勵、婚育、假期、夜班補助等參照醫(yī)院相關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。

第二篇：帶教老師材料

2013年7月，我被科里委派了一項既簡單又困難的任務(wù)——做這一批實習(xí)醫(yī)生的帶教老師。說簡單，因為只要給實習(xí)生上一些基礎(chǔ)的課程、讓他們初步的了解下臨床工作的內(nèi)容就可以；說困難，正因為實習(xí)生對臨床毫無經(jīng)驗，必須教給他們最正確的觀念、最準(zhǔn)確的知識、最標(biāo)準(zhǔn)的方法，以期為日后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。為不致誤人子弟，我立即把手邊的書本一一翻遍，從解剖學(xué)到診斷學(xué)、從病理學(xué)到內(nèi)科學(xué)、從診療常規(guī)到最新進(jìn)展，態(tài)度較自己當(dāng)學(xué)生時還要端正。做好筆記、準(zhǔn)備PPT，備好教案，選擇典型的病例，力求深入淺出的將一些常見病的知識講解到位。同時利用我們科室的便利，多次帶領(lǐng)他們參觀內(nèi)窺鏡室，了解胃腸鏡檢查的基本流程，開闊眼界。

都說紙上得來終覺淺，臨床醫(yī)學(xué)其實是一門很講究經(jīng)驗的學(xué)科，連怎么詢問病史都是有技巧的。再怎么對課本背得滾瓜爛熟，一開始遇到病人都會手足無措。對每個實習(xí)醫(yī)生，我都會帶著去看新病人，教他們?nèi)绾卧诓∪朔睆?fù)、凌亂的敘述中疏清條理、找到重點，但又不能有所遺漏，指導(dǎo)他們在寫病例時如何做到用詞規(guī)范、精煉、準(zhǔn)確，查體時要求的順序、手勢、方法也一再的示范，總結(jié)自己的經(jīng)驗作為指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，并且深入分析、剖析原因。一邊教，一邊提出問題，引導(dǎo)他們思考，加深印象。遇到疑難病例，鼓勵他們發(fā)散思維，并且加入科室的討論，實現(xiàn)教學(xué)相長。

我知道，一個醫(yī)生最重要的除了醫(yī)技還有醫(yī)德。實習(xí)醫(yī)生是懷抱著理想選擇這個職業(yè)的，但是當(dāng)前社會對醫(yī)生太多的負(fù)面報道，我們也確實面對的太多的難題，有時連自己也不免疑惑究竟值不值得繼續(xù)下去。但是比較而言，更多的人是需要我們的。言傳身教，我覺得自己的行為應(yīng)該是實習(xí)醫(yī)生的一個榜樣，用行動向他們傳達(dá)堅持理想的信念，希望實習(xí)醫(yī)生能始終保持救死扶傷的高度責(zé)任感和對醫(yī)學(xué)事業(yè)的滿腔熱情。所以我常常向他們傳達(dá)正面的思想，總是以最好的面貌去面對患者，耐心仔細(xì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，就算會有刁難和懷疑，也絕不懈怠。

這一批到我們醫(yī)院的實習(xí)醫(yī)生都是來自于安徽或其他外省市的，長達(dá)大半年的實習(xí)期回不了家，實在是件辛苦的事。除外在學(xué)習(xí)上對他們教導(dǎo)，在生活中也時常關(guān)心，樂于相助，師生關(guān)系非常融洽。

眼看著帶教老師的工作很快就要告一段落了，這當(dāng)中，除了有教書育人的成就感，自己也獲益良多。認(rèn)認(rèn)真真的拾起課本鉆研業(yè)務(wù)，把遺忘的和平時忽視的知識重新銘記；兢兢業(yè)業(yè)地工作不敢馬虎，避免許多可能發(fā)生的差錯。古人說，師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。希望我的努力能對這些實習(xí)醫(yī)生確有幫助，開啟人生中嶄新的一章。

第三篇：全科醫(yī)師社區(qū)實習(xí)帶教老師獎懲制度

全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)社區(qū)實習(xí)帶教老師獎懲制度

為了進(jìn)一步做好社區(qū)培訓(xùn)工作，調(diào)動帶教老師的積極性，本著公開、公平、公正獎優(yōu)懲劣的原則，特制定培訓(xùn)基地獎懲制度

1、獎懲工作由中心培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，對帶教老師進(jìn)行定期考核，每期1次，年終進(jìn)行綜合評定。

2、帶教老師要根據(jù)全科醫(yī)師培訓(xùn)大綱的要求，計劃認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，編寫教案，實習(xí)結(jié)束時對學(xué)員的考核要及時、真實。

3、在工作中認(rèn)真、勤懇、踏實，在教學(xué)中認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計劃、教案，得到學(xué)員好評的帶教老師，在帶教費發(fā)放上給予傾斜，并作為年終評選優(yōu)秀的主要條件。

4、對全科醫(yī)師培訓(xùn)工作認(rèn)識不清，對帶教工作不負(fù)責(zé)任、違紀(jì)違規(guī)的帶教老師，依據(jù)情節(jié)予以批評教育或經(jīng)濟處罰。

綏安社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心

第四篇：帶教老師職責(zé)[推薦]

帶教老師職責(zé)

1、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)臨床實習(xí)工作，培養(yǎng)其主人翁責(zé)任感，完成醫(yī)學(xué)生向?qū)嵙?xí)醫(yī)師的角色轉(zhuǎn)變；

2、關(guān)心并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況和思想狀態(tài)，進(jìn)行針對性教育與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；

3、在整個臨床實習(xí)過程中，要教育學(xué)生發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神，關(guān)心病人的疾苦，愛護病人，加強醫(yī)患溝通交流，全心全意為病人服務(wù)。實習(xí)行為必須符合醫(yī)學(xué)倫理、相關(guān)法律法規(guī)及醫(yī)院規(guī)章制度的要求；

4、重視基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，自己對“三基”要熟練掌握，對學(xué)生進(jìn)行鞏固、考核；

5、病歷書寫和體格檢查是兩項重要的基本訓(xùn)練，必須予以高度重視。帶教老師對每名實習(xí)醫(yī)師分管病人的病歷應(yīng)認(rèn)真、細(xì)致的修改，指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師掌握各項檢查單、醫(yī)囑、處方及其他醫(yī)療文件的規(guī)范化書寫；

6、查房時，要結(jié)合病例，理論聯(lián)系實際，傳授臨床經(jīng)驗，培養(yǎng)實習(xí)醫(yī)師的臨床思維、表達(dá)、分析和解決問題的能力；

7、指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)師規(guī)范化完成各種臨床技術(shù)操作；

8、對剛?cè)肟频膶嵙?xí)醫(yī)師進(jìn)行入科教育，帶領(lǐng)實習(xí)醫(yī)師參加臨床疑難病例、死亡病例討論，定期針對本科室常見疾病進(jìn)行小講課，副主任醫(yī)師以上職稱帶教教師要定期主持教學(xué)查房；

9、配合科室做好實習(xí)生出科考試及考核工作，檢查實習(xí)生的考勤情況，必須按計劃進(jìn)度進(jìn)行實習(xí)，不地擅自縮短或延長實習(xí)時間；

10、帶教老師應(yīng)及時向教務(wù)科反饋學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議，達(dá)到教學(xué)相長的最佳效果。

第五篇：帶教老師崗位職責(zé)

護理部-護理教研室

護理帶教老師崗位職責(zé)

1.嚴(yán)格按照《重慶市護士規(guī)范化培訓(xùn)工作實施方案（試行）》的要求和護士規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)管理辦法開展培訓(xùn)工作，保證規(guī)培護士輪轉(zhuǎn)計劃的落實。2.負(fù)責(zé)學(xué)員在本科室輪轉(zhuǎn)期間的臨床帶教工作。

3.及時檢查培訓(xùn)學(xué)員培訓(xùn)計劃完成情況、培訓(xùn)手冊的登記情況，指導(dǎo)和督促培訓(xùn)學(xué)員參加各項醫(yī)療護理活動和教學(xué)活動。

4.關(guān)注培訓(xùn)學(xué)員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，注重培養(yǎng)培訓(xùn)學(xué)員的責(zé)任意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識。

5.服從安排，積極參加醫(yī)院組織的不同層次的教學(xué)培訓(xùn)、講課比賽、查房觀摩等活動，不斷提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)能力。

6.在臨床教學(xué)工作中不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)相關(guān)論文，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，促進(jìn)規(guī)培護士教學(xué)質(zhì)量不斷提高。