第一篇：《燈下草蟲鳴》 潘纖云 閱讀答案

燈下草蟲鳴 潘纖云 ①倚燈夜讀，有蟲聲從院角黃菊叢內(nèi)傳來，時停時續(xù)，忽高忽低，帶點詩詞里的平仄音律，不緊不慢地在秋夜里彈唱?！盁粝虏菹x鳴”（王維《秋夜獨坐》），想著這幾個字，指尖慢慢滑過書頁，伴著秋蟲的淺吟讀書，心里更覺溫暖得很。②古人說，春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲。我覺得，這四種聲音里，春的鳥聲和夏的蟬聲過于激烈，浮躁張揚(yáng)了些，冬的雪聲又過于清寂，單調(diào)孤寒了些。而端坐在秋蟲聲里，聽蟲們一唱三嘆的唧唧聲，不緊不慢，清越激昂，猶如詩人們的雅集聚會，內(nèi)心不由自主地抒情起來，或捧卷展讀，或邀友煎茶，才不負(fù)這詩意秋聲。③“八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉(zhuǎn)變。西風(fēng)起，月冷霜寒，蟲嗚斷續(xù)，伴著搗衣的砧聲，夜風(fēng)中的簫聲，思婦遠(yuǎn)望征人，秋蟲的低吟亦如她的心聲：唧——唧唧，分明是“盼——盼啊”。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。大雁知道南飛，蟋蟀知道歸家，良人又在哪里？她的身影在秋燈里愈發(fā)孤凄。④這種意象定格在詩書里，便是一幅幽凄傷情的畫卷，極富文學(xué)里的抒情美，如葉圣陶所言，蟲聲會引起勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨客的微喟，思婦的低泣，是無上的美的境界，讓人回味有加。而常人世界里的秋蟲聲，又是另一首音韻動人的美好詩篇。幼時在鄉(xiāng)下，跟著嬸嬸到田野里守秋。我們爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物盡收眼底。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里。伴著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，有新稻的清香從遠(yuǎn)處飄來。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。我靜靜聆聽，耳中灌滿的卻都是蟲聲，分不清哪是蟋蟀，哪是螞蚱，哪是蟈蟈??有的若大提琴，有的若豎琴，有的若風(fēng)笛，仿佛一場絕妙的交響曲，此起彼伏響個不停。當(dāng)時頭頂上有金黃的秋月，田野里有成熟的莊稼，草棚里有醒著的我，我們都是蟲們肅穆的聽眾。那晚我著迷于這秋之天籟，到黎明方才睡去。⑤有時覺得，塵世蕭瑟的秋里，因了蟲音而生動起來。一個秋夜經(jīng)過小區(qū)的桂樹下，聽幾個女子唱小曲。他們都是鄉(xiāng)下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。在桂花香的包圍中，我坐在她們中間，陶醉地聽。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。問原因，她說，聽到草叢里的蟲子叫，想起年輕時一個秋天的晚上，和鄰村的二牛哥在田埂頭唱《摘石榴》，當(dāng)時蟲子就這樣唧呀唧呀叫個不停。她的臉上閃過一絲羞澀笑意，又繼續(xù)唱：“聽說下?lián)P州正中我心頭，打一個包袱跟上你就走??”她有沒有和她的二牛哥下?lián)P州，我沒有問；但陣陣蟲鳴，讓她記憶中的愛情倏然被喚醒，讓她回到了曾經(jīng)的某個美好時刻，已使得這個秋夜溫馨滿滿。⑥我鐘情秋天的蟲聲，還因為它們譜在大自然的音符，更能令我內(nèi)心充滿寧靜。我品味著劉墉的這句話：“秋蟲聲就是要這樣聆聽，在那細(xì)小的音韻中感觸，即使到了極晚秋，只要以心靈觸動，仍然可以感受到那微微的音響?！蓖ǔ＃谶@樣的細(xì)小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。它們的話語和我心靈的聲音匯合，那是無比美妙的體驗。19．簡要賞析第②段中加橫線的句子。20．文章是從哪些角度表現(xiàn)“秋蟲之聲”充滿詩意的？請結(jié)合全文簡要概括。21．簡要分析第⑤段文字在文中的作用。22．結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盁粝虏菹x鳴”為題有什么好處。答案：19．運(yùn)用排比、擬人、對比（或“襯托”）的修辭手法，用春天鳥聲、夏天蟬聲的浮躁張揚(yáng)和冬天雪聲的單調(diào)孤寒襯托出秋蟲聲的獨特魅力。20．（1）自然中的秋蟲聲，極富韻律美，觸發(fā)人們不同的詩意情感。（2）文學(xué)中的秋蟲聲，具有文學(xué)的抒情美，令人回味感慨。（3）生活中的秋蟲聲，充滿溫馨，令我內(nèi)心寧靜。21．這一段寫了秋夜樹下女子唱曲的情景，表明了蟲聲可以使蕭瑟的秋天變得生動，豐富了文章內(nèi)涵，為下文寫作者的感受作鋪墊。22．（1）以詩句為題，渲染了詩意的氛圍，增強(qiáng)了文章的文化韻味。（2）線索的作用。文章圍繞題目，寫了自然界、《詩經(jīng)》里、生活中的秋蟲聲，表達(dá)了作者對秋天的蟲聲鐘愛之情。（3）告訴人們應(yīng)該保持內(nèi)心的寧靜，用心感悟生活，品味生活的溫馨與美好

第二篇：潘海云論文

?計算機(jī)的保護(hù)策略?

?

我們所處的時代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，人們的生活越來越多地依賴于信息技術(shù)。它一方面提高了人們的生活品質(zhì)，另一方面也給人們帶來煩惱。如何確保計算機(jī)處于安全的環(huán)境下提供給用戶使用，是計算機(jī)管理人員必須思考的問題。?

關(guān)鍵詞：公共計算機(jī)、硬盤還原卡、影子系統(tǒng)?

????????圖書館、網(wǎng)吧、多媒體教室、機(jī)場和復(fù)印店等公共計算機(jī)由于使用的頻率高，并且由于用戶操作的失誤，經(jīng)常會導(dǎo)致文件丟失、病毒危害，并受到惡意軟件和黑客攻擊等問題。另外，隨著公共計算機(jī)系統(tǒng)使用的時間長，垃圾文件增加，常導(dǎo)致計算機(jī)的運(yùn)行速度變慢。如何確保公共計算機(jī)在安全狀態(tài)下快速地運(yùn)行，是每一個使用者都關(guān)心的問題。目前，最主要的幾種加強(qiáng)計算機(jī)系統(tǒng)的防護(hù)技術(shù)有基于硬件的硬盤還原卡以及基于軟件的影子系統(tǒng)等。???????????硬盤還原卡?

????????硬盤還原卡，也稱硬盤保護(hù)卡，它可以讓電腦硬盤在非物理損壞情況下，恢復(fù)到最初的樣子。還原卡的主體是一種硬件芯片，插在主板上與硬盤的???（主引導(dǎo)扇區(qū)）協(xié)同工作，在每次啟動計算機(jī)時自動恢復(fù)?盤信息，它可以讓潘海云論文????系統(tǒng)每次都保持在新裝機(jī)時的狀態(tài)。換句話說，不管是病毒、誤改、誤刪、故意破壞硬盤的內(nèi)容等，都可以輕易地還原。因此，它廣泛應(yīng)用在網(wǎng)吧、圖書館、計算機(jī)機(jī)房等公共計算機(jī)上。???????????影子系統(tǒng)?

?????????操作系統(tǒng)，同時創(chuàng)建一個和真實操作系統(tǒng)一模一樣的虛擬化影像系統(tǒng)，主要用于保護(hù)操作系統(tǒng)。它構(gòu)建現(xiàn)有操作系統(tǒng)的虛擬影像?即影子模式?，它和真實的系統(tǒng)完全一樣，用戶可隨時選擇啟用或者退出這個虛擬影像。用戶進(jìn)入影子模式后，所有操作都是虛擬的，不會對真正的系統(tǒng)產(chǎn)生影響，一切改變將在退出影子模式后消失。因此所有的病毒、木馬程序、流氓軟件都

?計算機(jī)的保護(hù)策略?

?

我們所處的時代是信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，人們的生活越來越多地依賴于信息技術(shù)。它一方面提高了人們的生活品質(zhì)，另一方面也給人們帶來煩惱。如何確保計算機(jī)處于安全的環(huán)境下提供給用戶使用，是計算機(jī)管理人員必須思考的問題。?

關(guān)鍵詞：公共計算機(jī)、硬盤還原卡、影子系統(tǒng)?

????????圖書館、網(wǎng)吧、多媒體教室、機(jī)場和復(fù)印店等公共計算機(jī)由于使用的頻率高，并且由于用戶操作的失誤，經(jīng)常會導(dǎo)致文件丟失、病毒危害，并受到惡意軟件和黑客攻擊等問題。另外，隨著公共計算機(jī)系統(tǒng)使用的時間長，垃圾文件增加，常導(dǎo)致計算機(jī)的運(yùn)行速度變慢。如何確保公共計算機(jī)在安全狀態(tài)下快速地運(yùn)行，是每一個使用者都關(guān)心的問題。目前，最主要的幾種加強(qiáng)計算機(jī)系統(tǒng)的防護(hù)技術(shù)有基于硬件的硬盤還原卡以及基于軟件的影子系統(tǒng)等。???????????硬盤還原卡?

????????硬盤還原卡，也稱硬盤保護(hù)卡，它可以讓電腦硬盤在非物理損壞情況下，恢復(fù)到最初的樣子。還原卡的主體是一種硬件芯片，插在主板上與硬盤的???（主引導(dǎo)扇區(qū)）協(xié)同工作，在每次啟動計算機(jī)時自動恢復(fù)?盤信息，它可以讓潘海云論文????系統(tǒng)每次都保持在新裝機(jī)時的狀態(tài)。換句話說，不管是病毒、誤改、誤刪、故意破壞硬盤的內(nèi)容等，都可以輕易地還原。因此，它廣泛應(yīng)用在網(wǎng)吧、圖書館、計算機(jī)機(jī)房等公共計算機(jī)上。???????????影子系統(tǒng)?

?????????操作系統(tǒng)，同時創(chuàng)建一個和真實操作系統(tǒng)一模一樣的虛擬化影像系統(tǒng)，主要用于保護(hù)操作系統(tǒng)。它構(gòu)建現(xiàn)有操作系統(tǒng)的虛擬影像?即影子模式?，它和真實的系統(tǒng)完全一樣，用戶可隨時選擇啟用或者退出這個虛擬影像。用戶進(jìn)入影子模式后，所有操作都是虛擬的，不會對真正的系統(tǒng)產(chǎn)生影響，一切改變將在退出影子模式后消失。因此所有的病毒、木馬程序、流氓軟件都無法侵害真正的操作系統(tǒng)，它們的所有操作都只是假象。???????????兩者之間的比較?

????????硬盤保護(hù)卡實現(xiàn)起來很容易，只要把保護(hù)卡裝到主板插槽上，再安裝相應(yīng)的驅(qū)動程序，便可以實現(xiàn)保護(hù)的功能。同時，硬盤保護(hù)卡還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝，只需要對網(wǎng)絡(luò)里的一臺計算機(jī)進(jìn)行設(shè)置和操作，就可以通過同一網(wǎng)絡(luò)里帶有保護(hù)卡的計算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置。但它有一個很致命的缺點，那就是每次啟動都會對硬盤進(jìn)行一次讀寫，這樣對硬盤的壽命有很大的影響。其次，硬盤保護(hù)卡也不能完全保護(hù)我們的系統(tǒng)，如機(jī)器狗病毒可以穿透保護(hù)卡，從而使我們的電腦感染各種病毒。另外，安裝和維護(hù)成本較高。除需要購置硬盤保護(hù)卡以外，還需要在主板上安裝保護(hù)卡以及負(fù)責(zé)日常保護(hù)卡的維護(hù)，這將帶來資金的投入和人員的擴(kuò)充。?????????影子系統(tǒng)作為一個軟件，只需要在計算機(jī)上安裝即可。安裝后選擇?模式設(shè)置?，在模式設(shè)置里選擇?進(jìn)入影子模式?確定后就可以了。當(dāng)然，進(jìn)入影子模式的盤符自己可以隨便選擇，可以完全進(jìn)入影子模式，也可以使某個盤進(jìn)入影子模式。但是，如果想下載安裝其他程序，先退出影子模式，重新啟動電腦后選擇進(jìn)入進(jìn)入正常模式，安裝成功后重新進(jìn)入影子模式。因此，必須重啟兩次電腦才能安裝好軟件，這將給維護(hù)工作帶來額外的工作量。另外，我們在退出影子模式安裝軟件時，必須確保我們安裝的軟件和移動存儲器是沒有病毒的，否則，由于我們先入為主的觀念，將會放松對計算機(jī)進(jìn)行查毒、殺毒。如此，病毒將一直存在于我們的計算機(jī)內(nèi)，直到我們發(fā)現(xiàn)它。?

????????通過對這兩種保護(hù)方式的比較，我們了解各種保護(hù)方式有各自的優(yōu)缺點。但如果從經(jīng)濟(jì)和實用性的角度來看，影子系統(tǒng)是一個非常不錯的系統(tǒng)保護(hù)工具，在公共計算機(jī)上的應(yīng)用更受到管理人員的青睞。?

??????????如何打造一個安全的公共計算機(jī)環(huán)境?

無法侵害真正的操作系統(tǒng)，它們的所有操作都只是假象。?

??????????兩者之間的比較?

????????硬盤保護(hù)卡實現(xiàn)起來很容易，只要把保護(hù)卡裝到主板插槽上，再安裝相應(yīng)的驅(qū)動程序，便可以實現(xiàn)保護(hù)的功能。同時，硬盤保護(hù)卡還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拷貝，只需要對網(wǎng)絡(luò)里的一臺計算機(jī)進(jìn)行設(shè)置和操作，就可以通過同一網(wǎng)絡(luò)里帶有保護(hù)卡的計算機(jī)進(jìn)行統(tǒng)一的設(shè)置。但它有一個很致命的缺點，那就是每次啟動都會對硬盤進(jìn)行一次讀寫，這樣對硬盤的壽命有很大的影響。其次，硬盤保護(hù)卡也不能完全保護(hù)我們的系統(tǒng)，如機(jī)器狗病毒可以穿透保護(hù)卡，從而使我們的電腦感染各種病毒。另外，安裝和維護(hù)成本較高。除需要購置硬盤保護(hù)卡以外，還需要在主板上安裝保護(hù)卡以及負(fù)責(zé)日常保護(hù)卡的維護(hù)，這將帶來資金的投入和人員的擴(kuò)充。?????????影子系統(tǒng)作為一個軟件，只需要在計算機(jī)上安裝即可。安裝后選擇?模式設(shè)置?，在模式設(shè)置里選擇?進(jìn)入影子模式?確定后就可以了。當(dāng)然，進(jìn)入影子模式的盤符自己可以隨便選擇，可以完全進(jìn)入影子模式，也可以使某個盤進(jìn)入影子模式。但是，如果想下載安裝其他程序，先退出影子模式，重新啟動電腦后選擇進(jìn)入進(jìn)入正常模式，安裝成功后重新進(jìn)入影子模式。因此，必須重啟兩次電腦才能安裝好軟件，這將給維護(hù)工作帶來額外的工作量。另外，我們在退出影子模式安裝軟件時，必須確保我們安裝的軟件和移動存儲器是沒有病毒的，否則，由于我們先入為主的觀念，將會放松對計算機(jī)進(jìn)行查毒、殺毒。如此，病毒將一直存在于我們的計算機(jī)內(nèi)，直到我們發(fā)現(xiàn)它。?

????????通過對這兩種保護(hù)方式的比較，我們了解各種保護(hù)方式有各自的優(yōu)缺點。但如果從經(jīng)濟(jì)和實用性的角度來看，影子系統(tǒng)是一個非常不錯的系統(tǒng)保護(hù)工具，在公共計算機(jī)上的應(yīng)用更受到管理人員的青睞。?

??????????如何打造一個安全的公共計算機(jī)環(huán)境?

????????首先，在計算機(jī)上安裝影子系統(tǒng)，然后進(jìn)入正常模式下進(jìn)行相關(guān)的設(shè)置。修改????????配置文件，設(shè)置默認(rèn)啟動系統(tǒng)為單一影子系統(tǒng)或完全影子模式（主要根據(jù)公共計算機(jī)所在的場合所決定），并把選擇系統(tǒng)的時間設(shè)置為一秒，這樣一般的用戶將在默認(rèn)的情況下進(jìn)入影子模式。另外，設(shè)置進(jìn)入正常模式的密碼，以防非管理人員進(jìn)入真實系統(tǒng)進(jìn)行破壞。這樣，將保證只有管理人員才能對系統(tǒng)進(jìn)行管理和維護(hù)。當(dāng)然，管理人員必須在計算機(jī)上安裝日常經(jīng)常使用的軟件，如??????、???閱讀器、下載工具、影音播放器等等。當(dāng)大部分的用戶都需要用到其他的軟件時，則需要管理員進(jìn)入正常模式下進(jìn)行安裝。雖然這給用戶和管理人員帶來一點麻煩，但從維護(hù)和安全的角度來看，它將大大減少計算機(jī)感染病毒的風(fēng)險。?????????其次，公共計算機(jī)上須安裝殺毒軟件。雖然裝有影子系統(tǒng)的計算機(jī)在每次啟動后都將自動恢復(fù)，但仍不能確保計算機(jī)是處于安全的狀態(tài)之下，例如使用者攜帶的?盤含有病毒或木馬程序等，因此需安裝必要的殺毒軟件進(jìn)行檢測和殺毒。但是，由于計算機(jī)處于影子系統(tǒng)狀態(tài)下，每次啟動后系統(tǒng)都將被還原，這樣殺毒軟件的病毒庫將不能得到及時的更新。此時需?穿透?影子系統(tǒng)，即把殺毒軟件的病毒庫文件夾排除在保護(hù)之外。例如，在安裝了影子系統(tǒng)???????????????計算機(jī)上，進(jìn)入正常模式，在軟件主界面點擊?例外列表?，在彈出的窗口點擊?添加文件夾?，然后單擊瀏覽，選擇病毒庫文件夾，確定后重新啟動計算機(jī)。如此，每當(dāng)殺毒軟件自動更新病毒庫時，都可以把數(shù)據(jù)保存起來，而不會使病毒庫被還原。這將保證殺毒軟件能夠及時更新和有效地對?盤等外存儲器進(jìn)行殺毒和保護(hù)。?

????????最后，由于管理人員安裝了影子系統(tǒng)，難免會產(chǎn)生先入為主的觀點。他們認(rèn)為系統(tǒng)完全處于保護(hù)狀態(tài)中，但我們并不能確保安裝的軟件或用戶攜帶的?盤沒有病毒或木馬程序。此時，為了使用戶的信息更加安全，在此建議在公共計算機(jī)上安裝防火墻軟件，如天網(wǎng)防火墻。安裝完成后，把安全級別設(shè)置為中或高，此外也可以自定義??規(guī)則，把有害的數(shù)據(jù)包擋在你的機(jī)器之外。下面是設(shè)置一個防止別人用木馬冰河來控制計算機(jī)的規(guī)則：首先，把規(guī)則名稱和說明填好，免得以后不知道這條規(guī)則具有什么樣的作用；然后，在數(shù)據(jù)包方向就設(shè)

置成?發(fā)送?，木馬都是從內(nèi)到外的，對方的??地址就設(shè)置成?任何地址?，不論是誰想用冰河來竊取信息都沒辦法了。冰河使用的協(xié)議是???，端口是????，所以就選擇???協(xié)議，本機(jī)端口的????；最后，設(shè)置成滿足上述條件的時候就攔截，同時記錄在日志里，并且會警告一聲。這樣，就可以防止木馬冰河入侵計算機(jī)了。?

????????結(jié)語?

????????俗語說，沒有堅固不摧的矛，也沒有攻無不克的盾。由于計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，總會有最新的病毒出現(xiàn)并入侵我們的電腦，也總會有相應(yīng)的解決策略。作為一個公共計算機(jī)的管理人員，需及時留意計算機(jī)技術(shù)革新，保證計算機(jī)處于安全的狀態(tài)下運(yùn)行。?

件主界面點擊?例外列表?，在彈出的窗口點擊?添加文件夾?，然后單擊瀏覽，選擇病毒庫文件夾，確定后重新啟動計算機(jī)。如此，每當(dāng)殺毒軟件自動更新病毒庫時，都可以把數(shù)據(jù)保存起來，而不會使病毒庫被還原。這將保證殺毒軟件能夠及時更新和有效地對?盤等外存儲器進(jìn)行殺毒和保護(hù)。?

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第三篇：千纖草公司目標(biāo)市場營銷策劃1

千纖草公司目標(biāo)市場營銷策劃（下)

四．產(chǎn)品策略

由于化妝品屬于選購品，是在消費(fèi)者購買過程中根據(jù)產(chǎn)品價格、適用性、質(zhì)量等

方面選擇適合自己的產(chǎn)品。所以千纖草化妝品分為三個系列：絲瓜、黃瓜為廉價

檔，適合低收入的普通大眾；桃花、苦瓜系列為大眾檔，適合一般消費(fèi)者；礦物

質(zhì)系列為高端檔，適合中高消費(fèi)者。企業(yè)還應(yīng)根據(jù)自己使用植物純天然原料來創(chuàng)

建自己的品牌風(fēng)格。讓消費(fèi)者看到千纖草就想到天然、草本。而綠色的蘆葦草作

為企業(yè)的標(biāo)志，更能使消費(fèi)者對企業(yè)天然健康的品牌文化有更深的了解。

五．價格策略

現(xiàn)在市場對像千纖草這樣的國貨供不應(yīng)求，而且企業(yè)是自己生產(chǎn)原材料，成本與

其他競爭企業(yè)相比略微偏低，所以定價會低于競爭企業(yè)，但不偏離同類產(chǎn)品的平

均市場價格。當(dāng)然在企業(yè)的成長期，還是希望有更多的消費(fèi)者了解使用本企業(yè)產(chǎn)

品，所以企業(yè)采取達(dá)到一定價錢就送小樣的策略，使消費(fèi)者更多地了解企業(yè)的不

同產(chǎn)品，從而找到一款適合自己的。

六．分銷渠道策略

企業(yè)目前有直銷的網(wǎng)站和實體店，還會定期向曾經(jīng)關(guān)注過公司產(chǎn)品的潛在客戶發(fā)

送郵件，這樣可以減少中間商的費(fèi)用。但是，銷售情況并不理想，而且在企業(yè)的成長期，利用代理商比企業(yè)自設(shè)推銷機(jī)構(gòu)成本低。所以還需要依靠和利用中間商

提供的各項服務(wù)來加強(qiáng)推銷工作。讓更多的消費(fèi)者知道這個品牌，了解品牌文化，使用企業(yè)產(chǎn)品。

七．營銷傳播策略

由于產(chǎn)品的成本低、售價低，不能使用像電視廣告這樣花費(fèi)高的營銷策略，雖然

電視廣告普及范圍廣。而現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)使用頻率有增加的趨勢，所以通過

網(wǎng)絡(luò)來宣傳產(chǎn)品是現(xiàn)在的主打營銷策略。把廣告掛在一些知名網(wǎng)站，讓瀏覽網(wǎng)頁的消費(fèi)者加深對企業(yè)的認(rèn)知。當(dāng)然只通過這種方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。企業(yè)還應(yīng)該把

廣告打在一些著名的化妝品雜志上，使?jié)撛谙M(fèi)者對企業(yè)產(chǎn)品有更高的評價。

第四篇：加拿大學(xué)習(xí)總結(jié)(潘云)

加拿大學(xué)習(xí)總結(jié)

————潘云2010.11.18

為拓寬教師的國際化視野，加強(qiáng)中外合作辦學(xué)實效，切實做到借鑒國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，促進(jìn)我院教育教學(xué)改革，在學(xué)院唐好院長的帶領(lǐng)下，我參加了此次加拿大考察學(xué)習(xí)之行，此次行程共21天，到了安大略省教育廳、漢博公立學(xué)院、德漢姆學(xué)院（德恒學(xué)院）、圣力嘉學(xué)院、圣勞倫斯學(xué)院、亞崗昆學(xué)院、魁北克省行業(yè)協(xié)會等幾個單位和學(xué)院進(jìn)行了考察和學(xué)習(xí)。此次學(xué)習(xí)主要就加拿大職業(yè)院校對開設(shè)課程的內(nèi)容、要求、考評進(jìn)行討論，并就職業(yè)教育理念、教學(xué)模式、課堂組織及教學(xué)方法與教師進(jìn)行了溝通交流。

現(xiàn)從以下幾個方面匯報我21天行程學(xué)習(xí)的感受和收獲：

一．政府對學(xué)院不一樣的監(jiān)管體制。

1、三級管理

加拿大沒有國家教育機(jī)構(gòu)，聯(lián)邦政府一般只管教育撥款，教育體制問題由各省根據(jù)自己的特性來制定。教育分三層管理，省----學(xué)區(qū)----學(xué)校。省教育廳(Education Ministry)制定宏觀的教育法規(guī)，省級的教育業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)是教師學(xué)院(Teachers’ College)，其功能猶如行業(yè)協(xié)會，負(fù)責(zé)教師資格審核，教師職后培訓(xùn)，教師檔案管理，投訴事件處理等；學(xué)區(qū)委員會(School Board)按學(xué)校的區(qū)域位置劃分。我們所在的多倫多學(xué)區(qū)委員會是北美最大的六個學(xué)區(qū)之一，學(xué)區(qū)委員會成員（trustee）包括學(xué)生、家長、教師、社區(qū)成員、行業(yè)代表，他們由社區(qū)居民及學(xué)校所在的師生推選，他們是社區(qū)與學(xué)校間的橋梁。由他們?nèi)蚊膶W(xué)區(qū)委員會主任（director）代表選區(qū)管理學(xué)校。主任任命督學(xué)（superintendent），制定本學(xué)區(qū)的教育政策和計劃，還要定期做工作匯報，聽取學(xué)區(qū)委員會成員對工作的意見和建議。

每個學(xué)校都有學(xué)校理事會（School Council）, 理事由校長、教師代表（輪流）與家長代表（選舉產(chǎn)生）企業(yè)人員組成，學(xué)校理事會的主席為家長（選舉產(chǎn)生），當(dāng)?shù)氐慕逃途哂忻黠@的多元化特點。教師聘請與收入全部由學(xué)區(qū)委員會決定，校長只負(fù)責(zé)評價教師及對聘用的建議權(quán)。

2、政府主要工作任務(wù)

政府對學(xué)院課程標(biāo)準(zhǔn)的制定進(jìn)行監(jiān)控，每個課程的制定是根據(jù)市場要求，學(xué)院要求。主要課程是健康、技能。課程的修改一般是五年，但每年也有不同的更改。在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時有畢業(yè)生代表、企業(yè)家代表、老師代表、政府代表。要求學(xué)生既要會講英文，又要會講法文。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個方面：一是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的組成：課程設(shè)置特色在哪方面，用于保證學(xué)生學(xué)有所用；要符合雇主的要求；二是關(guān)于教學(xué)的要求。教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的通過要有詳細(xì)的討論，對資金的啟動計劃、對課程的設(shè)立會慎重考慮課時數(shù)及課程教學(xué)計劃是否符合教學(xué)要求。

3、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控

政府對整個教學(xué)系統(tǒng)就象一把雨傘一樣，全部在政府的監(jiān)控之下。政府對教學(xué)質(zhì)量的考查、審核、對教學(xué)大綱的標(biāo)準(zhǔn)、對課程設(shè)置等在教學(xué)方面制定了更嚴(yán)格的內(nèi)容。用這些標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)和確保學(xué)生學(xué)生學(xué)有所用；通過市場調(diào)查，制定了每個職業(yè)必須有崗位證書、技能證書。學(xué)生必須到學(xué)院通過學(xué)習(xí)才能獲得考試資格，再由專業(yè)協(xié)會考核。

4、對老師的管理

政府對學(xué)院老師首先關(guān)注老師資格的考查，從2007年的春季開始，政府對老師資格的審查代替對老師的評價?？疾榉绞讲捎脤W(xué)生的就業(yè)情況、學(xué)生對老師的教學(xué)滿意度、學(xué)生的畢業(yè)率、就業(yè)率、教學(xué)情況、企業(yè)對學(xué)生的評價、學(xué)生的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)效果反應(yīng)教學(xué)質(zhì)量和老師進(jìn)行綜合考查。監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量，政府每五年要對學(xué)院進(jìn)行一次評估和審計，每年對學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)情況作一次報告。對教學(xué)的監(jiān)控還有學(xué)校的董事會，董事會每年對教學(xué)各方面和老師進(jìn)行考核。

5、教學(xué)責(zé)任

教學(xué)責(zé)任主要是從管理層結(jié)構(gòu)入手，加拿大教學(xué)管理是框架式的管理結(jié)構(gòu)，通過法律、法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范管理。還有相關(guān)教育政策的指引、條款等。這些政策也是教育方面特別關(guān)注的，通過法規(guī)和條款告訴教育方面哪些能做，哪些不能做。

教學(xué)責(zé)任從五方面約束：教學(xué)滿意度、就業(yè)率、雇主的滿意率、學(xué)生的評價、畢業(yè)率。雇主的滿意率一般要在學(xué)生畢業(yè)兩年后才能反饋到消息。學(xué)院特此編寫了一本書，上面收集了所有企業(yè)用人單位的信息、就業(yè)學(xué)生的信息、還有學(xué)生專業(yè)方面的信息，這本書可以提供學(xué)生擇業(yè)的方向。但學(xué)院還有些崗位不能讓學(xué)生

很快進(jìn)入崗位，比如消防、警察，但他們一般會在四至五年后申請得到這些崗位，因為這些專業(yè)一般都不招太年輕的學(xué)生。

6、責(zé)任和義務(wù)

省政府投入大量資金給教育部門，從2003年至2008年，政府投資教育費(fèi)用增加65億。當(dāng)然政府每年也會對投資去向和用途做專題報告，從投資的學(xué)院教學(xué)質(zhì)量情況、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生擴(kuò)招情況、對資金開支情況要進(jìn)行跟蹤和報告，這些報告要做公示，并對開支的合理性要做評審，讓所有納稅人清楚資金的用處?；谝陨锨闆r，學(xué)校受益資金的同時，也是政府的決策。

二．交流中有各職業(yè)院校介紹了他們成功的課程設(shè)置，教學(xué)大綱修訂，教學(xué)要求，教學(xué)監(jiān)控，教師管理，學(xué)院質(zhì)量監(jiān)控等方面的內(nèi)容。

如：漢博理工學(xué)院學(xué)院有40%的學(xué)生來自高中生,有60%的來自崗位回來想再獲得取證機(jī)會在職學(xué)員,有業(yè)余的和脫產(chǎn)的；老師大部分都來自很有實踐工作經(jīng)驗的企業(yè)出來的師傅，只有少數(shù)基礎(chǔ)課程如英語類來自學(xué)校畢業(yè)的博士。對新來的老師要進(jìn)行定期的培訓(xùn)，在就業(yè)前要進(jìn)行面視，由校長、董事會組織討論通過；學(xué)生技能培訓(xùn)上，注重學(xué)生技能的培養(yǎng)，很多學(xué)生從小學(xué)到高中已經(jīng)有厭學(xué)的思想，因此建議在大學(xué)能讓他們很快進(jìn)入技能的培訓(xùn)。學(xué)生每周實驗課時至少22~25課時。學(xué)生畢業(yè)前都要完成課程設(shè)計和在企業(yè)實習(xí)，課程設(shè)計根據(jù)專業(yè)不同，對小組的組成一般是有年齡不同、閱歷不同的學(xué)生組成。有來自不同的學(xué)生組成、有經(jīng)驗的和沒有經(jīng)驗的組成，這樣可以相互學(xué)習(xí)。學(xué)院對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高很重視，對各專業(yè)的學(xué)生開展專業(yè)方面的比賽；

德恒學(xué)院有學(xué)徒制和學(xué)分制兩種學(xué)制，學(xué)習(xí)專業(yè)有大專兩年制的和三年制的；學(xué)徒制的主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力的高級技工、技術(shù)員；有汽車維修、焊工、電梯維修和服務(wù)、水管工等。學(xué)員大部分是來自企業(yè)員工，這些學(xué)生比學(xué)分制的更有優(yōu)勢，學(xué)徒制主要是學(xué)員具有工作單位，在企業(yè)跟師傅學(xué)，然后定期到學(xué)校參加一定的理論課時，在學(xué)院完成學(xué)分后獲得技能和崗位考試資格證書，同時強(qiáng)化學(xué)徒各方面的理論知識。學(xué)分制的學(xué)員是完成學(xué)分后到企業(yè)，也可以自用每年的假期到企業(yè)學(xué)習(xí)；課程設(shè)計上，學(xué)院的課程提綱交教育部，再由教育部統(tǒng)一審核。課程在評審時要確保學(xué)生學(xué)了這門課程后，能否找到這份工作。每兩年內(nèi)部評估一次，四年進(jìn)行外部評估一次，課程評審?fù)ㄟ^后要申請資金。這些課程

不僅是安省得到認(rèn)證，其它的省會也會得到認(rèn)證。在安省所有24所大專院校都根據(jù)教育部要求同專業(yè)執(zhí)行相同標(biāo)準(zhǔn)的課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)院特色是學(xué)院所在的教學(xué)樓是一棟新建的節(jié)能大樓，太陽能和光能結(jié)合在一起，轉(zhuǎn)換成電能。學(xué)校所有的用電都是由這棟樓提供，學(xué)院的電用不完，可以儲存多余的能源提供給其它用戶，也可以對他們收敢一些費(fèi)用。

圣力嘉學(xué)院十分重視學(xué)生所學(xué)教材的編寫。學(xué)生所學(xué)的教材是由該校設(shè)立的專業(yè)委員會以環(huán)繞學(xué)生掌握專業(yè)技能為出發(fā)點進(jìn)行編寫的。因此學(xué)生所學(xué)到知識是實用與社會實踐聯(lián)系密切，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對性的。

很多學(xué)院的學(xué)制都有兩年制、三年制、四年制。兩年制的學(xué)員學(xué)會如何做？三年制專業(yè)的學(xué)員學(xué)為什么這么做？四年制的學(xué)員是這么做同周圍其它事物相關(guān)的匹配和協(xié)調(diào)能力。舉例：機(jī)械專業(yè)的學(xué)生在第一學(xué)年，學(xué)生學(xué)會如何做模具；第二學(xué)年要學(xué)會如何設(shè)計模具；第三學(xué)年必須學(xué)會設(shè)計的模具同周圍環(huán)境相匹配；如果再學(xué)第四學(xué)年，可以得到CNC學(xué)位；而學(xué)生學(xué)完后同得到三個證書，第一學(xué)年得到技術(shù)證書；第二學(xué)年得到學(xué)位證書；第三學(xué)年得到工程學(xué)位證書；第四學(xué)年可得到CNC證書。如果沒有第一年的基礎(chǔ)知識，就不會在第二學(xué)年中弄清楚模具設(shè)計中要考慮哪些。

政府對課程的標(biāo)準(zhǔn)由兩個部門審核，一個是工商部門，另一個是學(xué)術(shù)委員會。教師在授課時根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱完成授課內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)必須公開給學(xué)生，并在網(wǎng)上公示，實際上也是學(xué)生和老師之間的協(xié)議。

加拿大有一個職業(yè)指導(dǎo)協(xié)會，協(xié)會的任務(wù)：提供全國范圍內(nèi)的主導(dǎo)作用，通過主導(dǎo)對職業(yè)訓(xùn)練和職業(yè)教育，協(xié)調(diào)個省之間的職業(yè)教育；協(xié)調(diào)城市里面社區(qū)提供職業(yè)化的訓(xùn)練和教育；協(xié)會也提供提供國際化的訓(xùn)練的交流與合作，提供的哪些服務(wù)等；也提供和職業(yè)指導(dǎo)和發(fā)展的各種課程設(shè)置，長期的訓(xùn)練，成人化教育是在各地經(jīng)常會有的教育，對社會上是很常有的；提供行業(yè)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化的模塊，相關(guān)的技能；做一些國際化的交流與合作的項目，主要是針對加拿大的職業(yè)教育。成員的構(gòu)成：成人化后期教育，中專課程機(jī)構(gòu)，各大公司，政府官方人員，國際化的組織。成員會經(jīng)常在一起討論職業(yè)教育的訓(xùn)練情況。提供的服務(wù)：協(xié)會的網(wǎng)站上知道他們在做什么、協(xié)會每個月都會更新公告欄20條左右、協(xié)會的刊物，通過媒體向大家推廣、網(wǎng)站下有一個加拿大整個范圍的和全國范圍的信息，各省的技術(shù)情況報告、協(xié)會提供行業(yè)的訓(xùn)練課程設(shè)置和國際化的證書的訓(xùn)練課程設(shè)置。

學(xué)習(xí)最后，我們與加拿大職業(yè)院校的老師進(jìn)行互動式的交流了幾個問題，如他們的硬件設(shè)施的資金從什么地方來？校方回答：所有專業(yè)都有一個顧問委員會，會對學(xué)院建設(shè)提出建議，如硬件設(shè)施，課程建設(shè)，實驗室建設(shè)等提意見或建議，很多企業(yè)的高層管理人員在我們的顧問委員會里面任職。一般的教師都有企業(yè)經(jīng)驗，學(xué)院與企業(yè)有很密切的關(guān)系，因此企業(yè)會提供一些硬件給學(xué)院。

師徒制如何保證每個學(xué)生都有一名企業(yè)師傅？因為師徒制實施的班級是企業(yè)里面過來進(jìn)修或者培訓(xùn)的學(xué)員，把這些培訓(xùn)相同類別或者工種的學(xué)生組成一個班級，因此他們進(jìn)來的時候就已經(jīng)有師傅。他們是想通過在學(xué)院完成學(xué)分后獲得技能和崗位考試資格證書，同時強(qiáng)化學(xué)徒各方面的理論知識。

學(xué)院是否是通過了雅思或托福以后才能拿到學(xué)院畢業(yè)證？入學(xué)的時候要有一個標(biāo)準(zhǔn)，雅思或托福，或者通過本學(xué)院的語言培訓(xùn)的8級培訓(xùn)，就可以畢業(yè)。

三、個人總結(jié)

首先，在學(xué)習(xí)中，通過與加拿大各職業(yè)院校交流，我基本了解到了國外職業(yè)教育目標(biāo)的確定、內(nèi)容和形式的設(shè)計等方面的要求和標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)我在以后的教學(xué)中參照國外的課程設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容等先進(jìn)的理念，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，以增強(qiáng)我院學(xué)生就業(yè)的競爭力。

其次，某學(xué)院的老師提到說加拿大的?？茖W(xué)員學(xué)會研究如何做,大學(xué)本科是研究為什么這么做;加拿大的老師在授課時考慮的是我的課上完后學(xué)生會做什么?中國的老師上課時考慮的是今天我上什么?這一點值得我去思考。

第三，學(xué)院成立董事會的方法或許值得我們借鑒，董事會里面的主要成員之一是企業(yè)一線的技術(shù)人員，在進(jìn)行課程設(shè)計，大綱修訂，實驗室建設(shè)等內(nèi)容上能夠很好的和市場接軌。學(xué)生通過有效的專業(yè)教學(xué)和實踐訓(xùn)練，從而從事綜合性更強(qiáng)的本職工作。同時可以把專業(yè)實驗室建設(shè)成為成為地方和行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、推廣和創(chuàng)新的重要基地。

第四，我們走訪中有幾所職業(yè)院校廣泛采用了自編教材，這點和我院的做法一致。自編教材的使用能夠保證學(xué)生所學(xué)到知識是實用與社會實踐聯(lián)系密切，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和針對性的最新知識和技能。

當(dāng)然.國外發(fā)達(dá)國家職業(yè)教育的成功經(jīng)驗值得借鑒，但是因為國情不一樣，決定了有些東西我們借鑒不了。一方面，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和撲面而來的知識經(jīng)濟(jì)，人們追求管理型、高新技能型人才的意識逐步強(qiáng)化，認(rèn)為只有達(dá)到這樣的高度才是一個真正的人才，因而不屑于接受職業(yè)教育。再者，社會的分配機(jī)制不健全、不合理，使得技能人才沒有相應(yīng)的社會地位，致使他們失去了繼續(xù)接受職業(yè)教育的信心。而國外瞻前而實用的教育培訓(xùn)觀念和措施將贏得用戶歡迎。

第五篇：《鵲橋仙·纖云弄巧》原文及翻譯

《鵲橋仙·纖云弄巧》這首詞借牛郎織女悲歡離合的故事，歌頌堅貞誠摯的愛情。下面小編為大家整理了《鵲橋仙·纖云弄巧》原文及翻譯，希望能幫到大家!

鵲橋仙·纖云弄巧

宋代：秦觀

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。(度 通：渡)

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。

譯文

纖薄的云彩在天空中變幻多端，天上的流星傳遞著相思的愁怨，遙遠(yuǎn)無垠的銀河今夜我悄悄渡過。在秋風(fēng)白露的七夕相會，就勝過塵世間那些長相廝守卻貌合神離的夫妻。

共訴相思，柔情似水，短暫的相會如夢如幻，分別之時不忍去看那鵲橋路。只要兩情至死不渝，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂呢。

注釋

纖云：輕盈的云彩。弄巧：指云彩在空中幻化成各種巧妙的花樣。

飛星：流星。一說指牽牛、織女二星。

銀漢：銀河。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。暗度：悄悄渡過。

金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。李商隱《辛未七夕》：“由來碧落銀河畔，可要金風(fēng)玉露時”。

忍顧：怎忍回視。

朝朝暮暮：指朝夕相聚。語出宋玉《高唐賦》。