第一篇：六年級閱讀答案50篇(已整理)（最終版）

《母愛是一根穿針線》【001】

參考答案：

1、穿針線；

2、自豪；

3、解釋說明；

4、表示重復(fù)的次數(shù)；

5、教會兒子獨立生活的能力。

6、事情發(fā)展；

7、兒子和母親心靈的溝通。

《巡道工的故事》【002】

參考答案：

⒈①身上的汗水仍然像許多條細細的小溪往下淌。（把汗水比作小溪）②那光著的上身在陽光下顯得格外油光滑亮，好人旬用紫銅鑄成的。（把上身比作紫銅）⒉“身上的汗水仍然像……好像紫銅鑄成的?！闭f明了巡道工工作的艱辛。⒊①堅守崗位 ②認真負責 ③美好印象

⒋回憶詳寫，乘火車和聯(lián)想略寫。這樣不僅突出了巡道工的高貴品質(zhì)，而且文章主次分明，詳略得當。

⒌盡職盡責，平凡而偉大，默默地工作忠于職守的精神。

《錢被刮跑以后》【003】

參考答案：

⒈liè sàn chàn ⒉ ：“……”，：“？”

⒊（基本符合詞意即可）

⑴突如其來：突如，突然。出乎意料地突然發(fā)生。

⑵喜出望外：望，希望，意料。由于沒有想到的好事而非常高興。⑶不約而同：約，相約。事先沒有約定而相互一致。⑷自言自語：自己一個人低聲嘀咕。

⒋“搶錢”二字加引號，說明并不是真正的搶錢，而是人們急于幫老大爺把錢從地上撿起來。⒌由于“我”不小心撞到了老大爺，錢掉在了地上，“我”擔心錢被風刮走或被過路人搶走，后來從人們還錢中，看到了當今社會人們拾金不昧的高尚風格，所以“我”的心情一下子變得輕松了。

⒍文章是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙?。掉錢——搶錢——交錢——數(shù)錢

⒎（略）

《我愛家鄉(xiāng)的秋夜》【004】

參考答案：

⒈（柔和）的月光（碧綠）的翡翠（絕無倫比）的交響曲（空曠）的山野（沉甸甸）的柿子（美麗）的水墨畫

⒉⑴不甘示弱 ⑵垂涎欲滴 ⑶載歌載舞 ⑷一望無際

⒊（略）

⒋田野是翡翠。⒌詳見第5自然段。⒍表達了作者對家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛和贊美之情。

《露珠贊》【006】

參考答案：

1、長久 索取

2、（略）

3、（略）

4、它默默地工作，又默默地逝去，它把短暫的一生風險給人類，而對人類卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵，多么像我們敬愛的老師――伏在桌燈西下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田。

5、這段話贊美了老師默默無聞、無私奉獻精神。

《青蛙和大雁》【007】

參考答案：

1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。

（2）贊不絕口：不停地稱贊。

2．因為它知道自己一張口就會掉下去。因為夸獎的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。

3．濕潤、愚蠢、批評 4．略。

《攢錢》【008】

參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

2、懂得孝敬父母，關(guān)心父母。

3、短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達了作者孝敬父母，關(guān)心父母的思想感情

《居里夫人的故事》【009】

1、震動 希望 愿望 傳播

2、（1）①B ②A（2）B

3、（1）居里夫人幫助她的法語老師完成重游出生地的愿望。

（2）在華沙鐳研究所建成典禮上，居里夫人把鮮花獻給她小時候的老師。

4、居里夫人雖然有很高的名望，但她在獲得榮譽的時候，仍不忘傳授她知識的老師，這一點值得我們學(xué)習。她是一個尊敬老師的科學(xué)家。

《父親，樹林和鳥》【010】

參考答案：

1、（略）

2、①開門見山，點題；②概括了父親、樹林和鳥三者的關(guān)系；③抓住了全文中心和情感基調(diào)。（寫出一點得兩分，寫出兩點得3分）

3、因為父親聞到了鳥味；沒有風，看到了樹葉在動。

4、①父親對鳥的氣味很敏感，對鳥的生活習性和活動規(guī)律很了解；②父親說話的聲音很輕，生怕驚動了鳥；③鳥快活的時刻父親也最快活。（每點1分）

5、寫“我”的“茫然”……是反襯（或突出）父親對鳥的相知、敏感。

6、這句話作為結(jié)尾是慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，這樣寫也表現(xiàn)了父親對鳥的喜愛，照應(yīng)了開頭。（意思對即可）

《那一刻》【011】

參考答案：

1、①因為某種原因而產(chǎn)生的抖動，文中指作者不愿意想起地震發(fā)生的那一刻。

②原指水到100攝氏度的樣子，文中指中華民族的人民抗御大地震的熱情，情緒激昂。

2、《那一刻》、《這美麗的城市......》

3、①地震前是安靜，空氣好，水好，人更好，是座如詩如畫的小城…..地震后是塌方，公路上到處是巨石，樓房倒塌......②要回答出讓汶川人們挺住，我們都是一個大家庭，有好多的兄弟姐妹，我們時刻在為你們加油……

《我是一棵小小草》【012】

參考答案：

1．提示：核心意思也就是文章的中心意思。這篇短文的核心意思：通過描寫大自然中的小草，表達了作者熱愛大自然的情感。

2．時間；這首古詩是：草 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。3．盡興，莊重。

4．嘖嘖稱贊：嘖嘖，形容咂嘴或說話聲。嘖嘖稱贊即指發(fā)自內(nèi)心的、由衷的稱贊；嬌翠欲滴：小草嬌嫩翠綠的顏色仿佛要滴下來，形容春天的小草嬌嫩、翠綠得可愛。

5．根據(jù)提示作一個簡評，只要答對提示中的四個方面且表述清楚即可得分，否則酌情扣分。

《懶惰的小井蛙》【013】

參考答案：

1、朝 樹下 感動 的地 回陣 還會 精神

在 園園

2、，： ？ ？ ：！，！

3、②

4、不管做什么事，訂好計劃都要付諸行動，不能明日復(fù)明日，不然會一事無成。

5、②

《恩師》【014】

參考答案：

（1）bēi 嬌 nìng 趟

（2）略

（3）重點寫了女教師冒雨送學(xué)生回家，把學(xué)生一個個背過小河。

（4）立志于山村教育事業(yè)，吃苦耐勞，關(guān)心學(xué)生，做個和藹可親的老師。（5）略

《學(xué)溜冰》【015】

參考答案：

1、（m?。﹋iǎo（每空0.5分）

2、依次為：傷心 溫和 意味深長 恍然大悟

3、，，：“，？”“。”。

4、“這”指手表里的小齒輪和螺絲的工作，因為如果沒有這些小齒輪和螺絲在表殼里默默無聞的工作，手表就不成為手表。

《草木有情》【016】

參考答案：

1、kòng

2、R ruo 弓 七 ①老弱病殘

3、瘦小 肥胖

高興 憤怒

4、（1）秋 ⑵因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理 ⑶它太瘦弱了

5、但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

6、略

《快樂與感觸》【017】

參考答案：

1、校園和諧溫暖，在這里是快樂的，學(xué)生之間，師生之間是多么的情切，同時作者感到老師太偉大，他們在無私地奉獻著。

2、擬人句：（略）

3、照應(yīng)句子（略）

4、找反義詞（略）

5、聲音的延長。注解。

6、清晨老師們就匆匆地走進辦公室開始了一天緊張的工作，老師的形象是偉大的。

7、第二。

8、清晨的 課間的 發(fā)生在課中

《父親的禮讓》【018】

參考答案：

1、shě zhèng

2、謙讓 承受 啜泣（哭號 嗚咽 啼哭 飲泣 抽泣）突然

3、一本正經(jīng) 雞飛狗跳（造句略）

4、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學(xué)會挑戰(zhàn)命運，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時不得不拼搏的奮斗決心。）

5、談一些做人的道理（人要有愛心，善心…）

《有趣的瓷魚》【019】

參考答案：

1、有趣的瓷魚

2、魚身 魚頭 魚尾

3、。；，；，；，、；，4、總結(jié)、概括

5、說明文 列數(shù)字 打比方

6、這是一條多么有趣的瓷魚呀！

《攢錢》【020】

參考答案：

1、渴望指為媽媽買一件襯衫的迫切愿望；忍耐指我一次次忍受著饑餓的煎熬。

2、懂得孝敬父母，關(guān)心父母。

3、短文記敘了“我”攢錢為媽媽買襯衫的事。

4、文章表達了作者孝敬父母，關(guān)心父母的思想感情

《生活中的小鏡頭》【021】

參考答案：

1、略

2、一個戴眼鏡的小伙子 一位留披肩發(fā)的姑娘 一位頭發(fā)花白的老人 幾個孩子 3、4、5略

《我家的小園》【022】

參考答案：

1、按“總—分—總”的方法分段。

2、略

3、這里一年四季都是美麗的。小園如此妖美，真是一派誘人的四季畫。

4、略

5、略

《人生第一課》【023】

參考答案：

１、特制強調(diào) ２、使描寫更具體 ３、略 ４、寫書并不難 講故事和插圖

５、和藹可親、責任心強、循循善誘

《富饒美麗的大興安嶺》【024】

參考答案：。：、、、，：、、。2（略）落葉松、樟子松、闊葉樹、白樺、櫟、水曲柳、紅柳。4 大型的珍貴動物、珍貴的毛皮動物、鳥類。動物、礦藏，富饒美麗，對大興安嶺的喜愛、贊美和向往之情。

《鄉(xiāng)愁》【025】

參考答案：

1、小小的 窄窄的 矮矮的 淺淺的

2、郵票 船票 墳?zāi)?海峽

3、小時候 長大后 后來啊 而現(xiàn)在

4、臺灣海峽

5、B

《學(xué)溜冰》【026】

【參考答案】

1、懦弱 倔強 阻撓 恐怖

2、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。

3、“我”在初學(xué)溜冰時遇到很多困難，當“我”正需要別人幫助時，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。

4、因為椅子只是一個過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是幫助你、支持你的人；是你依賴、依靠的人。

6、總結(jié)全文，深化主題，點明題意。

7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該學(xué)會獨立而堅強地面對生活。

《我愛漓江》【027】

【參考答案】

1、這篇短文寫了漓江一年四季的美麗景色。表達了作者對故鄉(xiāng)的熱愛及決心把漓江建設(shè)得更加美好的思想感情。

2、分三段。（1）①小段寫“我”的故鄉(xiāng)在廣西，“我”愛故鄉(xiāng)的漓江。（2）②—⑤小段寫漓江一年四季都是美麗的。（3）⑥小段寫“我”決心把漓江建設(shè)得更加美好。

3、這是比喻句。把漓江比作一條友好的帶子。漓江風景如畫，吸引了全國人民及外國朋友，紛紛到這里來旅游。這樣促進各族人民、世界人民的友好往來。

《蠟燭》【028】

【參考答案】

1.驕傲;明亮;

2.(2);(1)。

3.高傲;炫耀;趾高氣揚;謙虛;慚愧，默默無聞。

4.不炫耀、不驕傲、不計較個人的得失、踏踏實實為人類作貢獻。

5.第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié);

段意：(1)臺燈向蠟燭炫耀自己既漂亮又有用。

(2)當臺燈出了故障后，蠟燭燃盡了自己，照亮了別人。

《太陽花》【029】

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。

（像）（似）（若）

2、短文先寫太陽花的 莖，再寫太陽花的 葉，最后寫太陽花的 花朵。

3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是： 答：前后照應(yīng)的關(guān)系。

4、作者為什么喜歡太陽花？

答：因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，5、簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個特點。

答：我喜歡菊花，當百花都凋謝了，而菊花在秋風掃落葉中開放了。

夏天，當百花盛開時，菊花從不羨慕他們，它的根深深地扎入泥土中，吸足了養(yǎng)分，莖長的又粗又壯，葉子綠的非常美麗，巴掌大的葉子，周圍鋸齒狀，葉面整潔光滑，那一層層的葉子充滿了生機。

秋天，那一個個含苞欲放的花骨朵綻開了笑臉，有黃的金燦燦的像太陽，有粉的像含羞的小姑娘，花瓣打著卷，像小姑娘的發(fā)絲。

我喜歡菊花，不僅是它的美麗，更因為它沒有被寒風嚇到，寒霜中更顯得她美麗。

《烏鴉》【030】

1、給第二自然段的“□”里加上標點符號。答：：“?！保?！。

2、把文章的題目補充完整?！恫粍幽X筋的烏鴉》

3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。狐貍把烏鴉的一塊肉騙去了。

4、說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。

狐貍在想辦法騙烏鴉。

5、說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當？

答：烏鴉輕信別人的話，遇事不動腦筋分析，所以上當受騙。

6、讀了這篇文章，你明白了什么道理？

這個故事告訴我們：上當受騙要從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，要及時識破騙子們的各種花招。不要輕易相信別人的話，遇事要動腦分析，避免上當受騙。

7、知識創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回擊狐貍的話？。答：把肉吃了，再回答狐貍的話。

《24歲的小學(xué)生》【031】

參考答案

1.zhang qiān zhàng chù

2.①有好感 ②全副精神高度集中

3.他用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由于沒文化，不會經(jīng)營，才干了半年就虧了不少錢，最后只好關(guān)閉小鐵礦。

4.佘世軍經(jīng)過思考，決定進小學(xué)從一年級讀起，校長破格收下這個24歲的小學(xué)生，佘世軍開始了他遲來的小學(xué)生活。

5.陜西青年佘世軍用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由于沒文化，不會經(jīng)營，最后只好關(guān)閉。經(jīng)過思考，他認識到?jīng)]有文化就不能真正脫貧致富，于是他從小學(xué)一年級讀起，成了一名24歲的小學(xué)生。

6.提示：圍繞“學(xué)習文體知識重要”去寫。

《一碗雞湯》【032】

參考答案

1.，；、，；、。

2.1928年秋天

桂花尖山頂

彭德懷和姓范的老爹

彭德懷送雞湯給范老爹 3.A① B③

4.紅軍同老百姓是一家人

5.③

6.②

《范仲淹》【033】

參考答案

1.疾苦：人民生活中的困苦。家境：家庭的經(jīng)濟狀況。

寬裕：富余?？喑和纯?。2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。3.依次為：因為 即使 可是 因此 4.①A(√)②B(√)③B(√)④B(√)5.①× ②× ③×

《他要感謝那只手》【034】

1．給第四自然段加上標點符號。：、、。、：“？”“?！?。

2．在括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．給短文分段，用“//”在原文中標出，并寫出第二段段意。第二段：寫了小道格拉斯畫的是手及畫手的原因。

4．為什么“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”？

答：因為這只手幫助過他，對他來說有非凡的意義，他感謝這只手。

5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是

(我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。)

6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么？ 為什么？

答：我會畫許多房子，再畫一座大大的教學(xué)樓。因為我要讓那些受災(zāi)的百姓有房子住，還要讓那些貧困山區(qū)的小朋友在教學(xué)樓里上課。

《一群茂騰騰的后生》【035】

1、用“∥”將短文分為兩部分

2、短文先寫了表演前的情況：背景是＿高粱地＿＿＿＿；人物是＿后生＿＿＿＿；性格是＿＿樸實＿＿＿；神情是＿沉穩(wěn)而安靜＿＿＿＿；而腰鼓則是＿呆呆的＿＿＿。

3、選文為什么要先寫南風吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓？

答：對南風的描寫以動襯托了人物的靜，也預(yù)示了下面將有一場風暴、不平常的表演。反襯擊鼓時的壯 闊 火烈 豪放

4、“但是：”“看！——”單獨成段，有怎樣的表達效果？ 答：單獨成段，引人注目，強調(diào)了人、鼓由靜到動的轉(zhuǎn)變

5、劃線句子運用了 排比 和 比喻 的修辭手法，展示了安塞腰鼓 壯闊、豪放、火烈 的特點，表現(xiàn)了西北 漢子的 有力 健康 原始

《拐彎處的回頭》【036】

1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（c）。

A、弟弟 B、同學(xué) C、爸爸 D、“我”

2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。

①弟弟受傷后碰到爸：于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛。

②爸爸自己走了以后：弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關(guān)心”他。

③同學(xué)對他說完話以后：弟弟半信半疑，④爸爸在拐彎處回頭時：弟弟的眼睛里還閃著淚光。

3、第四自然段中“??好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼??”這只是極微小的動作，為什么“那動作卻打動了在場的所有人”? 答：這個極小的動作，所反映的是爸爸內(nèi)心對孩子的愛，那就是父愛。

4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請從文中找出一句話來說明。答：“不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。” 爸爸的愛是教會兒子要堅強，不要懦弱。

5、文中最后一句話中的破折號起 解釋說明 的作用。

6、聯(lián)系實際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。

《竹子》【037】

參考答案：

1、“息”字的解釋有：①停止；②消息；③呼吸時進出的氣；④利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第（3）種解釋。（1分）

2、這段短文寫了竹子 用途、竹子的品格 兩個方面，重點寫了竹子的 品格。

3、作者從 竹竿、竹皮、竹瀝、竹茹、竹筍 等用途寫出了竹子“全身是寶”。

4、“歲寒三友”是指 松、竹、梅。

5、用“——”畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的語句；用“ ”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。

6、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？”

這是 反問句 句，將它改為陳述句 竹子的品格正是體現(xiàn)了我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。

竹子最突出的品格是 不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。全文表達了作者 對竹子的贊嘆和喜愛 的思想感情。(4分)息息相關(guān)：連呼吸都有聯(lián)系。形容關(guān)系十分密切。

《花瓣飄香》【038】

我家門前有一叢月季，上面開滿了紅艷艷的花朵。

一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。// 幾天后的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。

“為什么只摘花瓣呢 ？” 我輕輕地問。她低著頭不好意思地說 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了?！?“ 摘花瓣做什么呀？”

小女孩說 ：“ 媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一 樣，聞起來有淡淡的清香，媽媽會高興的。” “你爸爸呢？”

“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動著淚花。

真是個懂事的好孩子。// 第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。

（1）給4、5、6、7自然段加上標點。（4分）（2）按“摘花瓣”、“對話”、“送花”三個意思分段，用“||”標明。（6分）（3）寫出每一段的段落大意。（6分）第一段：寫小姑娘摘花。第二段：寫我和小姑娘對話中知道了摘花的原因。第三段：寫我給小姑娘送花。

（4）從哪里可以看出小女孩是個“懂事的孩子”？簡要寫在下面。（4分）答：“我舍不得把整朵花都摘了?！睂懶」媚餅榱瞬粋?，只摘花瓣?！鞍职衷谀仙钞斀夥跑姟Ｋ３硇沤形衣爧寢尩脑?，不要惹媽媽生氣?！睘榱俗寢寢尭吲d，摘花瓣送給媽媽。

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《熱》【039】

1、這是一段關(guān)于（天氣）的描寫。

2、作者抓?。ㄖ?老人 狗 柳樹、楊樹 禾苗 小河 鵝卵石）等事物突出表現(xiàn)天氣的熱。

3、根據(jù)本文內(nèi)容填空。低沉緩慢的（聲音）愁眉緊鎖的（老人）沒精打采的（柳樹）愛唱愛跳的（小河）

4、作者是怎樣抓住事物的動態(tài)和神態(tài)來突出天氣的熱的？請根下列提供的詞語 填空。知了（聲音低沉緩慢，有氣無力。）老人（緊鎖眉頭，不停地搖著扇子，汗還是不斷向下流）狗（伸著舌頭“呼哧”“呼哧”地喘氣）

禾苗（在田地里無力地呻吟）小河（失去了潺(chán)潺聲）樹（一動也不動，沒精打采）

5、仿照本文的寫法，以“今天的天氣真冷??！”為開頭寫一段話。

天氣真冷?。×攘葻o幾的烏鴉在樹上時不時的發(fā)出“呱 ——呱——”的叫聲，好像在說：“冷——啊——”。掉光了葉子的樹木在寒風中搖擺，凍得瑟瑟發(fā)抖。被羽絨服包裹著的人們，只露出了兩只眼睛，小心的在硬滑的路上走著，生怕一不小心踩在冰上滑倒。愛唱歌的北風這時發(fā)揮了威力：“嗚——嗚——”唱著高八度。

《魯迅與蕭紅》【041】

１、選擇帶點字正確的解釋在序號上打“√”。

舉目無親（①抬起 ②全 ③推選 ④舉動）（1）

一見如故（①原來的 ②原因 ③朋友 ④故意）（3）

２、聯(lián)系上下文理解下列句子的意思。

（1）“當她找到魯迅先生以后，她的希望產(chǎn)生了，心里的冰塊開始融化了。” “心里的冰塊”是指蕭紅 答：指蕭紅的內(nèi)心對未來沒有了熱情和憧憬?！氨鶋K開始融化了。”是因為 答：魯迅先生一家給了這個生活中掙扎搏斗的東北姑娘關(guān)懷、照顧和同情，使她對生活有了信心。

（2）蕭紅在文壇上健步地奔跑。人們看到她前進的腳印下，也流著一位慈祥老人的汗珠，這位老人正是偉大的魯迅?！?/p>

“健步奔跑”是指 答：指蕭紅的才華得以發(fā)展，在文壇上取得了很大的成就?！昂怪椤庇髦?答：指魯迅先生在她的成長中所付出的辛苦。

3、你認為文章歌贊的是（魯迅先生）

① 魯迅對青年人的幫助 ② 蕭紅才華出眾 ③ 魯迅與蕭紅的友誼

4、對于魯迅，你聽老師講過，也讀過介紹他的文章，那么你心目中的魯迅是一個什么樣的人呢？

答：關(guān)心愛護年輕人，為別人想得多，為自己想得少，愛憎分明得人。舉目無親：抬起眼睛，看不見一個親人。比喻單身在外，人地生疏。一見如故：故：老朋友。初次見面就象老朋友一樣合得來。

《大個子的鞋》【042】

1、選擇。（把你所選項的英文母填在括號里）

（1）“略一沉思”的“略”的意思是（c）A、簡要的 B、稍加 C、大致（2）“沉思”的“沉”解釋為（c）A、沒在水中 B、分量重 C、深入，程度深（3）“沉”的讀音應(yīng)是（a）：A、ch?n B、c?n C、ch?nɡ（4）這篇文章主要寫：A、小鞋匠 B、排長 C、大個子軍人√

2、省略號的作用有：①表示內(nèi)容的省略；②表示停頓；③表示聲音的延續(xù)。（1）“啊??對呀?！钡氖÷蕴柋硎?2)。（2）“他??上前線去了。”的省略號表示(2)。（3）“鞋子，鞋??”的省略號表示(3)。（4）“用不著了，他的雙腿，已經(jīng)在前線??”的省略號表示(1)。

3、問答。排長付了錢為什么不把修好的鞋拿走？ 答：因為大個子沒有了雙腿，已經(jīng)不能穿鞋了。

4、給短文加個題目，寫在前面的橫線上。

5、讀了這篇短文，你覺得大個子軍人是個怎樣的人？

答：是一位言而有信的人，是一位英雄，為了國家，為了人民，獻出了雙腿。

《一幅年畫》【043】

⒈寫出下列詞語的近義詞。（2分）

格外—（分外）猛然—（猛烈）寬廣—（寬闊）飛馳—（飛奔）⒉媽媽買這幅畫的目的是：__希望我努力學(xué)習，不怕挫折，永遠向前飛奔，_。⒊找出文中一個象聲詞，并寫出兩個來。

_得得__的馬蹄聲 ___呼呼__的風聲 __嘰嘰_的鳥叫聲（1.5分）⒋找出文中的一個比喻句用“______”標出。（2分）⒌用“ ”畫出寫我觀畫時的聯(lián)想。（2分）

聯(lián)想：我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了它們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在寬廣的大兵原野上。

《 打開另一扇窗戶》【044】

1.聯(lián)系上下文理解詞語。（3分）

名聲大振： 通過某件事情,知名度大大提高.一掃而光：一下子就掃除干凈。

2.聯(lián)系上下文理解“你開錯了窗”指是什么？答：不要找一些不開心的事，影響自己的心情。

換一扇窗戶又指的是什么？就是換一種思維和行動方式，會看到不同的風景，鼓起了勇氣，增強了信心，你將開啟的是成功的大門。（3分）

3.想一想這篇短文主要內(nèi)容是什么？。

答：一個美國小男孩，由于天生就有一個大鼻子，受到嘲笑，因此性格孤僻，瑪麗婭老師通過他看到窗外的悲傷景物，引導(dǎo)他換一扇窗戶，換一種思維和行動方式，從而使他走向了成功。

4.為什么說換了一扇窗戶就能開啟成功的大門呢，談?wù)勀愕睦斫?？?分）

答：換一扇窗戶就是換一種思維和行動方式，對事物就有多方面的了解，找到更多的解決問題的方法。

5.讀了這篇文章以后，你體會到了什么, 給了你哪些啟示？（2分）

答：當遇到問題是時，學(xué)會換位思考，多角度思考，會得到意想不到的收獲。

6.請用兩個恰當?shù)脑~語來評價瑪利亞老師的做法或品質(zhì) 聰明善良、教導(dǎo)有方（2分）7.請給短文加個題目，寫在文前的橫線上。（2分）名聲大振的意思： 通過某件事情,知名度大大提高.。一掃而光：一下子就掃除干凈，完。

《蒼鷹教子》【045】

1、把這則寓言中缺漏的標點符號標上。（2分）答：。、、、。

2、選詞填空。（2分）

矯健 強健 精湛 精確

A、小運動員邁著（矯?。┑牟椒ト雸?。

B、飛行員（精湛）的駕機表演博得了陣陣的掌聲。C、要有（強健）的體魄，必須堅持鍛煉。D、每一道數(shù)學(xué)題都要進行（精確）的計算。

3、蒼鷹為什么讓它的孩子學(xué)飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學(xué)飛行？（3分 答：因為白兔、黑貓、青蛙沒有一副寬大的翅膀，不具備學(xué)飛行的條件。

蒼鷹的孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好。

__________________________________________________________

4、這則寓言告訴我們_？_____學(xué)本領(lǐng)要根據(jù)自身的特長和愛好來定，否則事倍功半。

《林海（節(jié)選）》【047】

1．寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

近義詞 反義詞

（親密）親熱（冷淡）

（隱蔽）隱藏（暴露）2．聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）

疾馳：__行駛的速度很快。_____________________________________ 目之所及：__眼睛能看到的地方。_________________________________ 3．大興安嶺的“嶺”的特點是： __嶺多 __和__每條嶺都是那么溫柔_ _。（1分）4．文章中畫“____”的這句話作者把興安嶺當作___姑娘 _來寫，從句中的___打扮 _、__穿著_ _這兩個詞最能看出來，這句話里用了___3_ 個比喻，“繡花鞋”指的是_ 在松影下開著各種小花。這句話表達了作者_ 對美麗的興安嶺喜愛 __ _的思想感情。(3分)5．文章中破折號的作用是___轉(zhuǎn)折______________。（1分）

《龍蝦》【050】

【參考答案】

１、給下面多音字組詞

和：huò（和藥）殼：k?（外殼）難：nán（難題）

h?（和平）

qiào（地殼）

nàn（難民）

２、比一比，寫出下面加粗詞的意思，看看有什么不同。

⑴ 攪和：攪拌。⑵ 攪和：擾亂。

３、根據(jù)原文填寫詞語

（拐）棍

（嬉）戲

難（解）難分 打（抱）不平

４、用“＿＿”把描寫龍蝦外形的句子畫出來。龍蝦背上的外部是紫紅色的，腹部的硬殼是鮮紅色的。它那細長的身軀和能藏起來的尾巴，真像一個拐棍。

５、用波浪線畫出文中的過渡句。

我一直認為龍蝦是不會嬉戲的。

第二篇：六年級讀后感(已整理)

3、讀后感應(yīng)該注意哪幾方面？

在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。小學(xué)生寫讀后感，歷來是一件較棘手的事情。其實，寫讀后感也有章可循，寫法一般可歸納為“引”、“議”、“聯(lián)”、“結(jié)”4個字，即引用原文的內(nèi)容或觀點，在此基礎(chǔ)上展開議論，然后由此及彼聯(lián)系實際加以闡述，最后總結(jié)全文，提出看法。

“引”

適當?shù)匾迷?，引出自己的感受來源?？梢灾苯诱牡闹攸c語句，然后寫感想；也可以間接敘述原文內(nèi)容，點出感想是從何處產(chǎn)生的。總之，一定要交代清楚“感”的由來。當然，引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主，否則會喧賓奪主。很多同學(xué)只有“讀”而無“感”，照抄原文，以引述代替感想的寫法成了對書的內(nèi)容介紹，從而使文章本末倒置。

“議”

針對原文提出自己的感受。寫讀后感，重點應(yīng)落在“感”字上。看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都寫一點，最后，什么也講不深、不透，重點部分卻像蜻蜓點水一樣一掠而過，這樣的讀后感會很平淡，不深刻。

所以，寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的方面去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節(jié)、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感?？傊?，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

“聯(lián)”

密切聯(lián)系實際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實際，范圍很廣泛，可以聯(lián)系個人實際，也可以聯(lián)系社會實際；可以是教訓(xùn)，也可以是當前形勢；可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況。

最主要的是，無論怎樣聯(lián)系，都要突出時代精神，要有較強的時代感。

“結(jié)”

總結(jié)全文，升華“感”點。總結(jié)既可以回應(yīng)前文，強調(diào)“感”點，也可以提出希望，發(fā)出號召。不管采用哪種方式結(jié)尾，都必須與前文貫通，渾然一體。

《桃花心木》讀后感

這學(xué)期，我們學(xué)習了一篇課文，課文的題目叫做《桃花心木》。學(xué)完了這篇課文，我深有感觸，悟出了一個深刻的道理。

這篇課文主要講了作者發(fā)現(xiàn)種桃花心木的人澆水沒有規(guī)律，感到很奇怪，種樹人的一番話使作者悟出了一個深刻的道理的事。

一般人在種植花草樹木時，都會被告知要勤澆水，多施肥，精心呵護才會得到好的回報。種樹人在種桃花心木的過程中并沒有勤于料理樹木，但樹卻長得優(yōu)雅自在，生機勃勃。種樹人讓桃花心木在這種不確定的、艱苦的環(huán)境生存，桃花心木為了能存活下去，必須自己去找水源，從而克服了依賴性，學(xué)會了生存。我們?nèi)艘埠蜆湟粯?，想要生存下去，必須克服依賴性，自立自強。這讓我想起了一些人。有許多的大老板都是農(nóng)民工、貧困家庭，他們家可能非常貧窮，沒條件。因此，什么活兒他們都得做，學(xué)會了自立自強。在這不確定中生存，自然也就克服了依賴性，學(xué)會了生存，并通過自己的努力打拼出了自己的天地，獲得了巨大的成就。這不正如桃花心木如今的生機勃勃嗎?我們只有經(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，才能成為一個堅強的人，有作為的人。

從今天起，我要克服自己的依賴性，學(xué)會生存，成為一個堅強的人，自立自強的人，有作為的人，成為一棵永不枯萎的“樹”!

《昆蟲記》讀后感

合上《昆蟲記》，我久久回味著書中的內(nèi)容，讓我回味不已的，不僅僅是書上對昆蟲生動的描述，還有作者法布爾對夢想執(zhí)著努力的精神。

《昆蟲記》主要寫的是昆蟲學(xué)家法布爾在“荒石園”里觀察昆蟲，并記錄下昆蟲的外形特征、生活習性以及行動特征。

法布爾在書中對昆蟲的描寫非常細致，如同在描寫一位認識多年的老朋友。他為何能描寫得如此細致呢？我認為這不僅僅因為他的觀察仔細，更是因為他對昆蟲的熱愛和對夢想的執(zhí)著－－－要是沒有這兩種信念的支持，他能做到如此地觀察和研究昆蟲嗎？在書中的每一篇文章都無不流露出法布爾對夢想的執(zhí)著。尤其是在第一章。法布爾年輕時雖然為謀生而與昆蟲告別了很久，但他依然沒有放棄夢想，終于在幾年后有了一塊夢想中屬于自己的地來研究昆蟲。

我們應(yīng)該向法布爾學(xué)習這種為夢想執(zhí)著努力的精神。

我聽過這樣一個故事：兩個小孩都非常喜歡畫畫，都想成畫家。但一個有天賦，一個沒有天賦。有天賦的小孩長大后，為了謀生，只好放棄自己的夢想，成為一個平庸的人；而沒有天賦的孩子，長大后也陷入了貧窮的困境，但他依然堅持畫畫，最后終于成為了當?shù)赜忻漠嫾摇Ｎ覀儜?yīng)該這夢想執(zhí)著努力，你不一定能成為他們那樣的名人，但你的一生一定過得很有意義，不會白過。

為夢想而執(zhí)著努力吧，你的人生才會更精彩。

第三篇：個人理財答案已整理

個人理財復(fù)習方向

本次考試時間為半開卷90分鐘?？荚嚂r間：以考條為準 考試題型、分數(shù)比例

1、單項選擇題（15題，15分）

2、多項選擇題（10題，20分）

3、判斷題（10題，20分）

以上客觀題用答題卡做。需要帶2B鉛筆和橡皮。

4、計算題（2題，10分）允許帶計算器。

5、問答題（2題，20分）

6、分析題（1題，15分）

注意：市電大網(wǎng)上實時答疑時間安排：2011年12月10日18:30-19:30

一、客觀題復(fù)習:主要在教材各章的相應(yīng)題目當中。

二、計算題: 主要掌握以下類型的題目。

1、假設(shè)某股票股權(quán)登記日的收盤價為45元，每10股派發(fā)現(xiàn)金紅利1.00元，送8股，配3股，配股價為5元/股，則次日除權(quán)除息價為多少？

2、某投資人按110元價格買入100元面值的5年期記賬式國債，票面利率3.5%，投資者在一年后賣出此債券價格為112元，此投資者該年收益是多少？

3、某投資人用10000元買入5年期憑證式國債，2年后要求提前兌付國債，一年至二年提前兌付的利率水平為1.98%，債券手續(xù)費為0.1%，其持有期收益是多少？

4、假如某開放式基金6月30日凈值為2.50元,7月1日該基金的凈值為2.58元,申購費為 1.5%,贖回費 0.5%,該基金采用后端收費。若投資者陳先生 6月 30 日申購金額為 30 萬,那么他可以申購的基金份額為多少？如果改為前端收費，陳先生能申購的基金份額又為多少？

5、一位投資者有50萬元用來申購開放式基金，假定申購的費率為2%，單位基金凈值為2.5元，其申購價格和申購單位數(shù)是多少？假如一位投資者要贖回50萬份基金單位，假定贖回的費率為1%，單位基金凈值為2.5元，那么贖回價格和贖回金額又是多少？

6、假設(shè)2010年6月20日美元兌人民幣的匯率為6.8350，到2010年7月20日美元兌人民幣的匯率為6.7270。計算美元兌人民幣變化幅度和人民幣兌美元變化幅度。

7、假設(shè)某日美元兌人民幣的匯率為6.8350-63，歐元兌美元的匯率為1.3833-45，當時如果你的朋友想出國旅游，需要將50000元人民幣兌換成美元，可以得到多少美元？如果將50000元人民幣可以兌換得到多少歐元？

8、張華某月工資薪金所得扣除費用后的應(yīng)納稅所得額為3600元，則張華當月應(yīng)納稅所得額及應(yīng)納個人所得稅稅額各為多少？

9、王某當月取得工資收入10000元，當月個人承擔住房公積金、基本養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金共計2500元，則王某當月應(yīng)納稅所得額及應(yīng)納個人所得稅稅額各為多少？

10、演員小崔月工資3800元，2011年11月，小崔參加了該團在上海的1場演出，得到5000元報酬。同月小崔應(yīng)一家娛樂公司的邀請，出席了在北京舉行的演唱會，獲得10000元報酬。請問小崔該月應(yīng)該繳納的個人所得稅款是多少？

11、周先生在2012年底獲得單位發(fā)放年終獎30000元，這筆收入應(yīng)納稅額為多少？

三、問答題：

1、個人理財含義的內(nèi)涵和外延。第2頁

2、等額本息還款法和等額本金還款法的區(qū)別。56頁

3、證券投資基金與股票、債券的區(qū)別。117頁

4、投資結(jié)構(gòu)性外匯存款理財產(chǎn)品的有利與不利方面。207頁

5、基金認購和申購的區(qū)別。125頁

6、保險理財和銀行理財?shù)膮^(qū)別。154頁

7、萬能保險與分紅保險、投資連結(jié)保險的區(qū)別。162頁

8、現(xiàn)鈔和現(xiàn)匯的區(qū)別。187頁

9、信托制度的優(yōu)勢。259頁

10、稅收籌劃與偷稅、避稅之間的區(qū)別。297頁

四、分析題

1、試述普通收入三口之家保險理財?shù)牟呗浴＃▍⒖冀滩腜169頁專欄案例分析）

2、外匯理財方式一般有外幣儲蓄、結(jié)構(gòu)性外匯存款理財產(chǎn)品以及個人外匯交易等。幾種外匯投資理財?shù)膬?yōu)劣以及基本策略。207頁

3．黃金在個人理財中具有哪些優(yōu)勢？218

4、信托受益人的利益如何能夠得到有效的保障？（結(jié)合教材261頁的專欄案例進行分析）

5、稅收策劃的基本策略。（掌握年終獎和工資個人所得稅的計算）300頁

個人理財答案

習題一答案：

一、判斷

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、√

7、√

8、×

9、√

10、√

二、單選

1、C

2、D

3、B

4、C

5、B

6、C

三、多選

1、ABD

2、ABCD

3、BCD

4、ACD

5、ABCD習題二答案：

一、判斷

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

6、×

二、單選

1、B

2、B

3、A

4、D

5、D

6、B

三、多選

1、ABCD

2、BCD

3、ABCD

4、ABC

5、ACD習題三答案：

一、判斷

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、√

7、√

8、×

9、×

10、×

二、單選

1、B

2、C

3、B

4、D

5、B

6、A

7、C

8、B

9、B

10、D

三、多選

1、ACD

2、ABCD

3、AD

4、ABD

5、ABCD

6、ACD習題四答案：

一、判斷

1、×

2、×

3、√

4、×

5、√

6、√

二、單選

1、A

2、C

3、C

4、B

5、C

6、B

7、B

8、C

9、C

10、D

三、多選

1、AB

2、CD

3、ABCD

4、BCD

5、ABCD習題五答案：

一、判斷

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

8、×

9、×

10、√

二、單選

1、D

2、C

3、A

4、B

5、A

6、A

7、A

8、B

9、B

10、B

11、A

12、C

13、D

14、C

15、C

三、多選

1、BCD

2、ABD

3、ABC

4、BC

5、ABCD

6、ABCD

7、ABC

8、BCD習題六答案：

一、判斷

1、√

2、×

3、√

4、√

5、×

6、√

7、×

8、×

二、單選

1、A

2、B

3、A

4、B

5、D

6、B

7、A

8、C

三、多選

1、ABC

2、ABCD

3、AC

4、AC

5、CD

6、ABD

7、ABC

8、ABD

9、AB

10、CD習題七答案：

一、判斷

1、×

2、√

3、√

4、√

5、×

6、×

二、單選

1、C

2、B

3、A

4、B

5、D

三、多選

1、CD

2、ABC

3、BCD

4、ACD

5、ABCD習題八答案：

一、判斷

1、√

2、×

3、√

4、×

5、√

6、×

7、×

二、單選

1、B

2、A

3、C

4、D

5、C

三、多選

1、ABCD

2、ABCD

3、BCD4、ACD

5、AC習題九答案：

一、判斷

1、√

2、×

3、×

4、√

5、×

二、單選

1、B

2、D

3、C

4、D

5、B

三、多選

1、ABCD

2、AB

3、ABCD4、ABC

5、BC習題十答案：

一、判斷

1、√

2、×

3、×

4、×

5、×

6、×

7、√

二、單選

1、B

2、A

3、D

4、A

5、C

三、多選

1、BD

2、CD

3、AD4、ABCD

5、ACD6、BC

四、計算題：

1、假設(shè)某股票股權(quán)登記日的收盤價為45元，每10股派發(fā)現(xiàn)金紅利1.00元，送8股，配3股，配股價為5元/股，則次日除權(quán)除息價為多少？

除權(quán)除息價＝（45-0.1+5*0.3）/(1+0.8+0.3)=22.10

2、某投資人按110元價格買入100元面值的5年期記賬式國債，票面利率3.5%，投資者在一年后賣出此債券價格為112元，此投資者該年收益是多少？

記賬式國債持有期收益計算公式為：

記賬式國債持有期總收益＝（賣出價格－買入價格）＋利率×債券金額 ＝（112－110）＋100×3.5%＝5.50元

3、某投資人用10000元買入5年期憑證式國債，2年后要求提前兌付國債，一年至二年提前兌付的利率水平為1.98%，債券手續(xù)費為0.1%，其持有期收益是多少？

若投資者持有憑證式國債一段時間后將其賣掉，其收益計算公式為： 憑證式國債持有期總收益=（相對應(yīng)利率－手續(xù)費率）×債券金額 ＝（1.98%－0.1%）×2×10000元＝376元

4、假如某開放式基金6月30日凈值為2.50元,7月1日該基金的凈值為2.58元,申購費為 1.5%,贖回費 0.5%,該基金采用后端收費。若投資者陳先生 6月 30 日申購金額為 30 萬,那么他可以申購的基金份額為多少？如果改為前端收費，陳先生能申購的基金份額又為多少？

解答：后端申購份額=申購金額÷申購當日基金單位凈值 =300000÷2.50=120000 份

如果是前端收費,則基金申購計算方法為：

申購費用=申購金額×申購費率=300000×1.5%=4500元 前端申購份額=（申購金額－申購費用）÷申請日基金單位凈值 =（300000－4500）÷2.50 = 118200份

5、一位投資者有50萬元用來申購開放式基金，假定申購的費率為2%，單位基金凈值為2.5元，其申購價格和申購單位數(shù)是多少？假如一位投資者要贖回50萬份基金單位，假定贖回的費率為1%，單位基金凈值為2.5元，那么贖回價格和贖回金額又是多少？

解答：申購價格=2.5×(1＋2%)=2.55元

申購單位數(shù)=500000 /2.55=196078基金單位(非整數(shù)份額取整數(shù))同樣，假如一位投資者要贖回50萬份基金單位，假定贖回的費率為1%，單位基金凈值為2.5元，那么： 贖回價格=2.5×(1－1%)=2.475元 贖回金額=500,000×2.475=1,237,500元

6、假設(shè)2010年6月20日美元兌人民幣的匯率為6.8350，到2010年7月20日美元兌人民幣的匯率為6.7270。計算美元兌人民幣變化幅度和人民幣兌美元變化幅度。解答

1、美元兌人民幣變化幅度為：

（6.7270÷6.8350－1）×100% =－1.58% 人民幣兌美元變化幅度為：

（6.8350÷6.7270－1）×100% = 1.61%

7、假設(shè)某日美元兌人民幣的匯率為6.8350-63，歐元兌美元的匯率為1.3833-45，當時如果你的朋友想出國旅游，需要將50000元人民幣兌換成美元，可以得到多少美元？如果將50000元人民幣可以兌換得到多少歐元？ 解答：將50000元人民幣兌換成美元，可以得到：50000÷6.8363=7313.90美元

將50000元人民幣兌換成歐元，可以得到：50000÷6.8363÷1.3845=5282.70歐元

8、張華某月工資薪金所得扣除費用后的應(yīng)納稅所得額為3600元，則張華當月應(yīng)納稅所得額及應(yīng)納個人所得稅稅額各為多少？

解答：當月應(yīng)納稅所得額=3600元

應(yīng)納個人所得稅稅額=（3600－2000）×10%－25= 135元

9、王某當月取得工資收入10000元，當月個人承擔住房公積金、基本養(yǎng)老保險金、醫(yī)療保險金、失業(yè)保險金共計2500元，則王某當月應(yīng)納稅所得額及應(yīng)納個人所得稅稅額各為多少？

解答：當月應(yīng)納稅所得額=10000－2500=7500元

應(yīng)納個人所得稅稅額=（10000－2500－2000）×20%－375= 725元

10、演員小崔月工資3800元，2010年5月，小崔參加了該團在上海的1場演出，得到5000元報酬。同月小崔應(yīng)一家娛樂公司的邀請，出席了在北京舉行的演唱會，獲得10000元報酬。請問小崔該月應(yīng)該繳納的個人所得稅款是多少？ 解答：據(jù)個人所得稅法及相關(guān)規(guī)定，小崔2010年5月應(yīng)納所得稅為：

工薪所得稅：（3800＋5000－2000）×20％－375＝985（元）勞務(wù)報酬所得稅：10000×（1－20％）×20％＝1600（元）應(yīng)納稅額共計：985＋1600＝2585（元）

11、周先生在2009年底獲得單位發(fā)放年終獎30000元，這筆收入應(yīng)納稅額為多少？ 解答：應(yīng)納個人所得稅稅額＝個人當月取得的全年一次性獎金×適用稅率－速算扣除數(shù)

30000÷12=2500 適用稅率為15%，速算扣除數(shù)125 周先生年終獎應(yīng)納稅＝30000×15%－125＝4375（元）

六、計算題

1、解答： 當月應(yīng)納稅所得額=3600元

應(yīng)納個人所得稅稅額=3600×10%－105= 255元

2、解答： 當月應(yīng)納稅所得額=10000－2500－3500=4000元

應(yīng)納個人所得稅稅額=4000×10%－105= 295元

3、解答：據(jù)個人所得稅法及相關(guān)規(guī)定，小崔2012年5月應(yīng)納所得稅為：

工薪所得稅：（5800＋5000－3500）×20％－555＝905（元）勞務(wù)報酬所得稅：10000×（1－20％）×20％＝1600（元）應(yīng)納稅額共計：905＋1600＝2505（元）

4、解答：

應(yīng)納個人所得稅稅額＝個人當月取得的全年一次性獎金×適用稅率－速算扣除數(shù)

30000÷12=2500 適用稅率為15%，速算扣除數(shù)125 周先生年終獎應(yīng)納稅＝30000×10%－105＝2895（元）

5、解答：題中的第（1）項和第（2）項同屬于來自中國境內(nèi)的工資、薪金所得，因此需要合并征收。

因此，（1）項和（2）項（工資、薪金所得）的應(yīng)納稅額為：（2800＋3000－3500）×10％－105＝125（元）

（3）為其他企業(yè)做演講1次獲得5000元（勞務(wù)報酬所得），其應(yīng)納稅額為：

5000×（1－20％）×20％＝800（元）

（4）出租家中富余的汽車一輛，取得租金3000元，其應(yīng)納稅額為：

（3000－800）×20％＝440（元）

（5）提供非專利技術(shù)獲得10000元（特許權(quán)使用費所得），應(yīng)納稅額為：

10000×（1－20％）×20％＝1600（元）（6）獲得稿酬所得6000元，應(yīng)納稅額為：

6000 ×（1－20％）×20％×（1－30％）＝672（元）（7）利息收入24000元（利息所得），其中4000元是國債利息，可免稅；儲蓄存款利息為2011年10月9日以后取得的，免稅；18000元屬于一般利息，要征稅。因此應(yīng)納稅額為：

18000×20％＝3600（元）（8）中獎收入30000元（偶然所得），不能扣除費用，但她從此次報酬中拿出10000元通過當?shù)孛裾挝幌蜇毨У貐^(qū)捐贈，捐贈扣除限額＝30000×30%＝9000（元），由于實際捐贈額大于扣除限額，只能按限額扣除。

應(yīng)繳納的個人所得稅＝（30000－9000）×20%＝4200（元）（9）獲得市級政府技術(shù)環(huán)保等方面的獎金免交所得稅。

李某2012年12月總共應(yīng)納個人所得稅額為：

125＋800＋440＋1600＋672＋3600＋ 4200 ＝11437（元）

第四篇：六年級教案(已排版)

第一單元

負數(shù) 第一課時負數(shù)

教學(xué)目標：

1．使學(xué)生在現(xiàn)實情境中初步認識負數(shù)，了解負數(shù)的作用，感受運用負數(shù)的需要和方便。2．使學(xué)生知道正數(shù)和負數(shù)的讀法和寫法，知道0既不是正數(shù)，又不是負數(shù)。正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0。

3．使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

教學(xué)重點：初步認識正數(shù)和負數(shù)以及讀法和寫法。教學(xué)難點：理解0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。教學(xué)具準備：

多媒體課件、溫度計、練習紙、卡片等。教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄ǜ惺苌钪械南喾船F(xiàn)象）

1、游戲：我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下，游戲叫做《我反 我反 我反反反》。游戲規(guī)則：老師說一句話，請你說出與它相反意思的話。

①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③電梯上升15層（下降15層）。

2、下面我們來難度大些的，看誰反應(yīng)最快。

①我在銀行存入了500元（取出了500元）。②知識競賽中，五（1）班得了20分（扣了20分）。

③10月份，學(xué)校小賣部賺了500元。（虧了500元）。④零上10攝式度（零下10攝式度）。

笑一笑

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3、談話：周老師的一位朋友喜歡旅游，11月下旬，他又打算去幾個旅游城市走一走。我呢，特意幫他留意了一下這幾個地方在未來某天的最低氣溫，以便做好出門前衣物的準備。下面就請大家一起和我走進天氣預(yù)報。（天氣預(yù)報片頭）例1

1、認識溫度計，理解用正負數(shù)來表示零上和零下的溫度。

課件出示地圖：點擊南京出示溫度計和南京的圖片。首先來看一下南京的氣溫。這里有個溫度計。我們先來認識溫度計，請大家仔細觀察：這樣的一小格表示多少攝式度呢？5小格呢？10小格呢？

B、現(xiàn)在你能看出南京是多少攝式度嗎？（是0℃。）你是怎么知道的？（那里有個0，笑一笑

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表示0攝式度）。

（2）上海的氣溫：上海的最低氣溫是多少攝式度呢？（在溫度計上撥一撥）撥的時候是怎樣想的呢？（在零刻度線以上四格）

指出：上海的氣溫比0℃要高，是零上4攝式度。（教師結(jié)合課件，突出上海的氣溫在零笑一笑

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刻度線以上）。

（3）了解首都北京的最低氣溫：北京又是多少攝式度呢？與南京的0℃比起來，又怎樣了呢？（比南京的0℃要低）你能用一個手勢來表示它和0℃的關(guān)系嗎？（對，北京的氣溫比0度低，是零下4攝式度）你能在溫度計上撥出來嗎？

（4）比較：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這三個地方的最低氣溫。仔細觀察上海和北京的最低氣溫，它們一樣嗎？（不一樣，一個在0℃以上，一個在0℃以下）。

① 上海的氣溫比0℃高，是零上4攝式度，我們可以記作+4℃，讀作正四攝式度，寫的時候先寫一個正號（指出是正號不是加號，意義和讀法都不同了）再寫一個4（板書），大家跟我一起來比劃一下。+4也可以直接寫成4，把正號省略了。所以同學(xué)們所說的4℃也就是+4℃。（板書）

② 北京的氣溫比0℃低，是零下4攝式度。我們可以用-4℃來表示零下4攝式度（板書-4）。跟老師一起來讀一下。寫的時候可以先寫一個負號（指出是負號不是減號）再寫一個4就可以了，同桌互相比劃一下。

（5）小結(jié)：通過剛才對三個城市的溫度的了解，我們知道記錄溫度時，以0℃為界線，用象+4或4這些數(shù)可以來表示零上溫度，用-4這樣的數(shù)可以表示零下溫度。

2、試一試：學(xué)生看溫度計，寫出各地的溫度，并讀一讀。（寫在卡片上）

3、聽一段中央臺的天氣預(yù)報，將你聽到城市的最低和最高溫度記錄下來。

4、小結(jié)：通過剛才的學(xué)習，我們得出：以零攝式度為界線，零上溫度用正幾或直接用幾來表示，零下溫度用負幾來表示。

三、學(xué)習珠峰、吐魯番盆地的海拔表達方法（P4第2題）

1、同學(xué)們你們知道嗎？世界第一高峰——珠穆朗瑪峰從山腳到山頂，氣溫相差很大，這是和它的海拔高度有關(guān)的。最近經(jīng)國家測繪局公布了珠峰的最新海拔高度。老師把有關(guān)笑一笑

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網(wǎng)頁帶來了。（課件出現(xiàn)網(wǎng)頁，上面有簡單的文字介紹）。誰來讀一讀這段介紹。

2、今天老師還帶來一張珠穆朗瑪峰的海拔圖，請看。（課件動態(tài)地演示珠穆朗瑪峰的海拔圖）。從圖上，你看懂了些什么？

3、我們再來看新疆的吐魯番盆地的海拔圖。（動態(tài)演示吐魯番盆地的海拔情況）。你又能從圖上看懂些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生交流，回答珠穆朗瑪峰比海平面高8844.43米；

笑一笑

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吐魯番盆地比海平面低155米）。

4、珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。大家再想想：你能用一種簡單的方法來記錄一下這兩個地方的海拔嗎？

（1）交流：珠穆朗瑪峰的海拔可以記作：+8844.43米或8844.43米。吐魯番盆地的海拔可以記作：-155米。（板書）

（2）小結(jié)：以海平面為界線，+8844.43米或8844.43米這樣的數(shù)可以表示海平面以上的高度，-155米這樣的數(shù)可以表示海平面以下的高度。

四、小組討論，歸納正數(shù)和負數(shù)。

笑一笑

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1、通過剛才的學(xué)習，我們收集到了一些數(shù)據(jù)（課件顯示）我們可以用這些數(shù)來表示零上溫度和零下溫度，還可以表示海平面以上的高度和海平面以下的高度。那么你們觀察一下這些數(shù)，它們一樣嗎？你們想幫它們分分類嗎？

2、學(xué)生交流、討論。

3、指出：因為+8844.43也可以寫成8844.43米，所以有正號和沒正號都可以歸于一類。提出疑問：0到底歸于哪一類？（引導(dǎo)學(xué)生爭論，各自發(fā)表意見）

① 如果都同意分三類的，老師可以出難題：我覺得0可以分在4它們一類啊，你們怎么來說服我？

② 如果有學(xué)生發(fā)表分三類的，有的分兩類的，可以引導(dǎo)他們互相爭論。

4、小結(jié)：（結(jié)合圖）我們從溫度計上觀察，以0℃為界限線，0℃以上的溫度用正幾表示，0℃以下的溫度用負幾表示。同樣，以海平面為界線，高于海平面的高度我們用正幾來表示，低于海平面我們用負幾表示。0就象一條分界線，把正數(shù)和負數(shù)分開了，它誰都不屬于。但對于正數(shù)和負數(shù)來說，它卻必不可少。我們把象+4、4、+8844.43等這樣的數(shù)叫做正數(shù)；象-

4、-155等這樣的數(shù)我們叫做負數(shù)；而0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。（板書）正數(shù)都大于0，負數(shù)都小于0。這節(jié)課我們就和大家一起來認識正數(shù)和負數(shù)。（板書：認識正數(shù)和負數(shù)）

五、聯(lián)系生活，鞏固練習1．練習一第2、3題

2．你知道嗎：水沸騰時的溫度是____。水結(jié)冰時的溫度是____。

地球表面的最低溫度是。

3．討論生活中的正數(shù)和負數(shù)

（1）存折：這里的-800表示什么意思？（以原來的錢為標準，取出了800元記作-800；笑一笑

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存入了1200元記作1200元，還可以記作+1200元）

笑一笑

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（2）電梯：這里的1和-1表示什么意思？（以地平面為界線，地平面以上一層我們用1或+1來表示，-1就表示地下一層）。老師現(xiàn)在要到33層應(yīng)該按幾??？要到地下3層呢？

六、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起認識了正數(shù)和負數(shù)。在我們的生活中，零攝式度以上和零攝式度以下，海平面以上和海平面以下，得分與失分等都具有相反的意義，我們都可以用正數(shù)和負數(shù)來表示。七．板書設(shè)計：

八．教學(xué)反思：

笑一笑

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第二課時負數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：比較正數(shù)和負數(shù)的大小。教學(xué)目的：

1、借助數(shù)軸初步學(xué)會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。

2、初步體會數(shù)軸上數(shù)的順序，完成對數(shù)的結(jié)構(gòu)的初步構(gòu)建。教學(xué)重、難點：負數(shù)與負數(shù)的比較。教學(xué)過程：

一、復(fù)習：

1、讀數(shù)，指出哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)？

1-8

5.6

+0.9

-3+7

0

-82

2、如果+20%表示增加20%，那么-6%表示。

3、某日傍晚，黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度，這天傍晚黃山的氣溫是

攝氏度。

二、新授：

（一）教學(xué)例3：

1、怎樣在數(shù)軸上表示數(shù)？（1、2、3、4、5、6、7）

2、出示例3：

笑一笑

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笑一笑

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（1）提問你能在一條直線上表示他們運動后的情況嗎？

（2）讓學(xué)生確定好起點（原點）、方向和單位長度。學(xué)生畫完交流。

（3）教師在黑板上話好直線，在相應(yīng)的點上用小圖片代表大樹和學(xué)生，在問怎樣用數(shù)表示這些學(xué)生和大樹的相對位置關(guān)系？（讓學(xué)生把直線上的點和正負數(shù)對應(yīng)起來。（4）學(xué)生回答，教師在相應(yīng)點的下方標出對應(yīng)的數(shù)，再讓學(xué)生說說直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學(xué)生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。

（5）總結(jié)：我們可以像這樣在直線上表示出正數(shù)、0和負數(shù)，像這樣的直線我們叫數(shù)軸。（6）引導(dǎo)學(xué)生觀察：

A、從0起往右依次是？從0起往左依次是？你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

B、在數(shù)軸上分別找到1.5和-1.5對應(yīng)的點。如果從起點分別到.5和-1.5處，應(yīng)如何運動？（7）練習：做一做的第1、2題。

（二）教學(xué)例4：

1、出示未來一周的天氣情況，讓學(xué)生把未來一周每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來，并比較他們的大小。

2、學(xué)生交流比較的方法。

3、通過小精靈的話，引出利用數(shù)軸比較數(shù)的大小規(guī)定：在數(shù)軸上，從左到右的順序就是笑一笑

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數(shù)從小到大的順序。

4、再讓學(xué)生進行比較，利用學(xué)生的具體比較來說明“-8在-6的左邊，所以-8〈-6”

5、再通過讓另一學(xué)生比較“8〉6，但是-8〈-6”，使學(xué)生初步體會兩負數(shù)比較大小時，絕對值大的負數(shù)反而小。

6、總結(jié)：負數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負數(shù)比正數(shù)小。

7、練習：做一做第3題。

三、鞏固練習

1、練習一第4、5題。

2、練習一第6題。

3、實踐題記錄小組同學(xué)的身高和體重，以平均身高體重為標準記為0m或（0kg）。超過的記為正數(shù)，不足的記為負數(shù)，然后按從大到小的順序排列。

四、全課總結(jié)

（1）在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序。（2）負數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負數(shù)比正數(shù)小。五．板書設(shè)計

笑一笑

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笑一笑

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六．教學(xué)后記

第二單元 圓柱與圓錐

單元目標：

1、使學(xué)生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征；認識圓柱的底面、側(cè)面和高；認識圓錐的底面和高。

2、使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法，并會正確計算。

3、使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決有關(guān)的簡單實際問題。單元重點：

掌握圓柱的表面積的計算方法和圓柱、圓錐體積的計算公式。單元難點：

圓柱、圓錐體積的計算公式的推導(dǎo)

1、圓柱（1）圓柱的認識

教學(xué)內(nèi)容：教科書第10—12頁圓柱的認識，練習二的第1—4題．

笑一笑

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教學(xué)目標：

1、借助日常生活中的圓柱體，認識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認識圓柱側(cè)面的展開圖。

2、培養(yǎng)學(xué)生細致的觀察能力和一定的空間想像能力。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。教學(xué)重點：認識圓柱的特征。教學(xué)難點：看懂圓柱的平面圖。教學(xué)過程：

一、復(fù)習

1．已知圓的半徑或直徑，怎樣計算圓的周長？（指名學(xué)生回答，使學(xué)生熟悉圓的周長公式：C＝2πr或C＝πd）

笑一笑

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2．求下面各圓的周長（教師依次出示題目，然后指名學(xué)生回答，其他學(xué)生評判答案是否正確）

笑一笑

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（1）半徑是1米

（2）直徑是3厘米（3）半徑是2分米

（4）直徑是5分米

二、認識圓柱特征 1．整體感知圓柱

（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。（美觀、實用、安全、可滾動??）

（2）找找圓柱，請同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。2．圓柱的表面

（1）摸摸圓柱。請同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）指導(dǎo)看書：摸到的上下兩個面叫什么？它們的形狀大小如何？摸到的圓柱周圍的曲面叫什么？（上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。）3．圓柱的高

（1）課件顯示：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？（2）引導(dǎo)小結(jié)：水柱的高低和水柱的高有關(guān)．

（3）結(jié)合課本回答什么叫圓柱的高。（板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。）（4）討論交流：圓柱的高的特點。

①課件顯示：裝滿牙簽的塑料盒，問：這些牙簽是圓柱的高嗎？假如牙簽細一些，再細一些，能裝多少根？

②初步感知：面對圓柱的高，你想說些什么？

歸納小結(jié)并板書：圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。③深化感知：面對這數(shù)不清的高，測量哪一條最為簡便？

笑一笑

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老師引導(dǎo)學(xué)生操作分析，得出測量圓柱邊上的這條高最為簡便，同時課件上的圓柱體閃爍邊上的一條高． 4．圓柱的側(cè)面展開（例2）

（1）動手操作：請同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標紙的圓柱形實物，分別把商標紙剪開，再打開，觀察商標紙的形狀．

反饋后討論：展開后得到長方形和正方形的是怎樣剪的？展開后得到平行四邊形的是怎樣剪的？

笑一笑

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┌長方形

板書：沿高剪┤

斜著剪：平行四邊形

└正方形

強調(diào)：我們先研究具有代表性的長方形與圓柱的關(guān)系．（2）尋求發(fā)現(xiàn)．展開的長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系．

①師生一起把展開的長方形還原成圓柱的側(cè)面，再展開，在重復(fù)操作中觀察。

笑一笑

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②學(xué)生再觀察電腦演示上述過程．（用彩色線條突出圓柱底面周長和高轉(zhuǎn)化成長方形長和寬的過程。）

③同學(xué)交流后說出自己的發(fā)現(xiàn)：這個長方形的長就是圓柱底面的周長，寬就是圓柱的高。（3）延伸發(fā)現(xiàn)．展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關(guān)系。①討論：平行四邊形能否通過什么方法轉(zhuǎn)化成長方形？

課件顯示：平行四邊形通過割補轉(zhuǎn)變成長方形，再還原成圓柱側(cè)面的動畫過程。②想一想：當圓柱底面周長與高相等時，側(cè)面展開圖是什么形？

③引導(dǎo)小結(jié)：不管側(cè)面怎樣剪，得到各種圖形，都能通過割補的方法轉(zhuǎn)化成長方形．其中正方形是特殊的長方形．

三、鞏固練習

1.做第11頁“做一做”的第2題。2.做第15頁練習二的第3題。

教師行間巡視，對有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。3.做第15頁練習二的第4題。

四、布置作業(yè)

完成一課三練P15的1、2題。板書：

┌長方形

沿高剪┤

斜著剪：平行四邊形

└正方形

圓柱的底面周長 → 長方形的長 圓柱的高 → 長方形的寬

笑一笑

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五．教學(xué)后記

笑一笑

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（2）圓柱的表面積

教學(xué)內(nèi)容：P13－14頁例3－例4，完成“做一做”及練習二的部分習題。教學(xué)目標：

1、在初步認識圓柱的基礎(chǔ)上理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法，會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。

3、通過實踐操作，在學(xué)生理解圓柱側(cè)面積和表面的含義的同時，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和探索意識。

教學(xué)重點：掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。教學(xué)難點：運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。

笑一笑

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教學(xué)過程：

一、復(fù)習

1．指名學(xué)生說出圓柱的特征． 2．口頭回答下面問題．

（1）一個圓形花池，直徑是5米，周長是多少？（2）長方形的面積怎樣計算？ 板書：長方形的面積＝長×寬．

二、新課

1．圓柱的側(cè)面積。

（1）圓柱的側(cè)面積，顧名思義，也就是圓柱側(cè)面的面積。

（2）出示圓柱的展開圖：這個展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？（學(xué)生觀察很容易看到這個長方形的面積等于圓柱的側(cè)面積）

（3）那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計算呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高）2．側(cè)面積練習：練習七第5題（1）學(xué)生審題，回答下面的問題： ① 這兩道題分別已知什么，求什么？ ② 計算結(jié)果要注意什么？

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（2）指定一名學(xué)生板演，其他學(xué)生在練習本上做．教師行間巡視，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算中的錯誤，并及時糾正。

（3）小結(jié)：要計算圓柱的側(cè)面積，必須知道圓柱底面周長和高這兩個條件，有時題里只給出直徑或半徑，底面周長這個條件可以通過計算得到，在解題前要注意看清題意再列式。

3.理解圓柱表面積的含義．

（1）讓學(xué)生把自己制作的圓柱模型展開，觀察一下，圓柱的表面由哪幾個部分組成？（通過操作，使學(xué)生認識到：圓柱的表面由上下兩個底面和側(cè)面組成。）

（2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個底面的面積。

公式：圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2 4．教學(xué)例4（1）出示例3。學(xué)生讀題，明確已知條件（已知圓柱的高和底面直徑，求表面積）（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？（廚師帽沒有下底面，說明它只有一個底面）

（3）指定兩名學(xué)生板演，其他學(xué)生獨立進行計算．教師行間巡視，注意察看最后的得數(shù)是否計算正確。（做完后，集體訂正。指名學(xué)生回答自己在計算時，最后的得數(shù)是笑一笑

沒有什么過不了的 26

怎樣取得的。由此指出：這道題使用的材料要比計算得到的結(jié)果多一些。因此，這里不能用四舍五入法取近似值。這道題要保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位進1。這種取近值的方法叫做進一法。）

① 側(cè)面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

② 底面積：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

③ 表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）5．小結(jié)：

在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積．如計算煙筒用鐵皮只求一個側(cè)面積；水桶用鐵皮是側(cè)面積加上一個底面積；油桶用鐵皮是側(cè)面積加上兩個底面積，求用料多少，一般采用進一法取值，以保證原材料夠用．

三、鞏固練習

1．做第14頁“做一做”。（求表面積包括哪些部分？）2.練習七第6題。板書：

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圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高

圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2 例4：① 側(cè)面積：3.14×20×28＝1758.4（平方厘米）

② 底面積：3.14×（20÷2）2＝314（平方厘米）

③ 表面積：1758.4＋314＝2072.4≈2080（平方厘米）五．教學(xué)后記

圓柱的表面積練習課

教學(xué)內(nèi)容：練習二余下的練習。教學(xué)目標：

1、會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)重點：

運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)難點：

運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)過程：

一、復(fù)習

1、圓柱的側(cè)面積怎么求？（圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高）

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2、圓柱的表面積怎么求？（圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2）

3、練習二第14題：根據(jù)已知條件求出圓柱的側(cè)面積和表面積。（第②題已知圓柱的底面周長，對于求側(cè)面積較有利。但在求底面積時，要先應(yīng)用C÷π÷2來求出圓柱的底面半徑）

二、實際應(yīng)用

1、練習二第13題

（1）復(fù)習長方體、正方體的表面積公式：

長方體的表面積＝（長×寬＋長×高＋寬×高）×2

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正方體的表面積＝棱長×棱長×6（2）學(xué)生獨立完成第13題：計算長方體、正方體、圓柱體的表面積，并指名板演。

2、練習二第7題

（1）用教具輔助，引導(dǎo)學(xué)生思考：前輪轉(zhuǎn)動一周，壓路面的面積是指什么？（通過圓柱教具的直觀演示，使學(xué)生看到所壓路面的面積就是前輪的側(cè)面積）（2）學(xué)生獨立完成這道題，集體訂正。

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3、練習二第9題

（1）學(xué)生通過讀題理解題意，思考“抹水泥的部分”是指哪幾個面？（側(cè)面和下底面，也就是只有一個底面積）

（2）指名板演，其他學(xué)生獨立完成于課堂練習本上。

4、練習二第16題

（1）學(xué)生讀題理解題意后嘗試獨立解題。

（2）集體評講，讓學(xué)生理解計算“制作中間的軸需要多大的硬紙板”，就是計算硬紙軸的側(cè)面積，衛(wèi)生紙的寬度就是硬紙板的高度。

5、練習二第19題

（1）學(xué)生小組討論：可以漆色的面有哪些？

（2）通過教具演示，使學(xué)生明白圓柱及長方體表面被遮住的部分剛好是圓柱的三個底面積。因此，計算油漆的面積就是計算長方體表面積與圓柱側(cè)面積之和減去圓柱的一個底面積。

（3）提醒學(xué)生將計算結(jié)果化成以平方米為單位的數(shù)，并可根據(jù)實際情況保留近似數(shù)。

三、布置作業(yè)

練習二第8、10、15、17、18及20題完成在作業(yè)本上。板書：

圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高

圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2 長方體的表面積＝（長×寬＋長×高＋寬×高）×2 笑一笑

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正方體的表面積＝棱長×棱長×6 五．教學(xué)后記

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（3）圓柱的體積

教學(xué)內(nèi)容：P19－20頁例

5、例6及補充例題，完成“做一做”及練習三第1~4題。教學(xué)目標：

1、通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。

2、初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實際問題的能力

3、滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識。教學(xué)重點：掌握圓柱體積的計算公式。教學(xué)難點：圓柱體積的計算公式的推導(dǎo)。教學(xué)過程：

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一、復(fù)習

1、長方體的體積公式是什么？（長方體的體積＝長×寬×高，長方體和正方體體積的統(tǒng)一公式“底面積×高”，即長方體的體積＝底面積×高）

2、拿出一個圓柱形物體，指名學(xué)生指出圓柱的底面、高、側(cè)面、表面各是什么，怎么求。

3、復(fù)習圓面積計算公式的推導(dǎo)過程：把圓等分切割，拼成一個近似的長方形，找出圓和所拼成的長方形之間的關(guān)系，再利用求長方形面積的計算公式導(dǎo)出求圓面積的計算公式。

二、新課

1、圓柱體積計算公式的推導(dǎo)。

（1）用將圓轉(zhuǎn)化成長方形來求出圓的面積的方法來推導(dǎo)圓柱的體積。（沿著圓柱底面的扇形和圓柱的高把圓柱切開，可以得到大小相等的16塊，把它們拼成一個近似長方體的立體圖形——課件演示）

（2）由于我們分的不夠細，所以看起來還不太像長方體；如果分成的扇形越多，拼成的立體圖形就越接近于長方體了。（課件演示將圓柱細分，拼成一個長方體）（3）通過觀察，使學(xué)生明確：長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。（長方體的體積＝底面積×高，所以圓柱的體積＝底面積×高，V＝Sh）

2、教學(xué)補充例題

（1）出示補充例題：一根圓柱形鋼材，底面積是50平方厘米，高是2.1米。它的體積是多少？

（2）指名學(xué)生分別回答下面的問題：

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① 這道題已知什么？求什么？ ② 能不能根據(jù)公式直接計算？

③ 計算之前要注意什么？（計算時既要分析已知條件和問題，還要注意要先統(tǒng)一計量單位）

（3）出示下面幾種解答方案，讓學(xué)生判斷哪個是正確的． ①V＝Sh 50×2.1＝105（立方厘米）

答：它的體積是105立方厘米。②2.1米＝210厘米

V＝Sh 50×210＝10500（立方厘米）

答：它的體積是10500立方厘米。③50平方厘米＝0.5平方米

V＝Sh 0.5×2.1＝1.05（立方米）

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答：它的體積是1.05立方米。④50平方厘米＝0.005平方米

V＝Sh 0.005×2.1＝0.0105（立方米）

答：它的體積是0.0105立方米。

先讓學(xué)生思考，然后指名學(xué)生回答哪個是正確的解答，并比較一下哪一種解答更簡單．對不正確的第①、③種解答要說說錯在什么地方．（4）做第20頁的“做一做”。

學(xué)生獨立做在練習本上，做完后集體訂正．

3、引導(dǎo)思考：如果已知圓柱底面半徑r和高h，圓柱體積的計算公式是怎樣的？（V＝πr2h）

4、教學(xué)例6（1）出示例5，并讓學(xué)生思考：要知道杯子能不能裝下這袋牛奶，得先知道什么？（應(yīng)先知道杯子的容積）（2）學(xué)生嘗試完成例6。

① 杯子的底面積：3.14×（8÷2）2＝3.14×

42＝3.14×16＝50.24（cm2）

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② 杯子的容積：50.24×10＝502.4（cm

3）＝502.4（ml）

5、比較一下補充例題、例6有哪些相同的地方和不同的地方？（相同的是都要用圓柱的體積計算公式進行計算；不同的是補充例題已給出底面積，可直接應(yīng)用公式計算；例6只知道底面直徑，要先求底面積，再求體積．）

三、鞏固練習

1、做第21頁練習三的第1題．

2、練習三的第2題．

這兩道題分別是已知底面半徑（或直徑）和高，求圓柱體積的習題．要求學(xué)生審題后，知道要先求出底面積，再求圓柱的體積。

四、布置作業(yè)

練習三第3、4題。板書：

圓柱的體積＝底面積×高 V＝Sh或V＝πr

2h 例6：① 杯子的底面積：3.14×（8÷2）2

＝3.14×42

＝3.14×16＝50.24（cm2）

② 杯子的容積：50.24×10＝502.4（cm

3）＝502.4（ml）五．教學(xué)后記

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圓柱的體積練習課

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。

2、初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實際問題的能力

4、滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識。教學(xué)重點：掌握圓柱體積的計算公式。

教學(xué)難點：靈活應(yīng)用圓柱的體積公式解決實際問題。教學(xué)過程：

一、復(fù)習

1、復(fù)習圓柱體積的推導(dǎo)過程

長方體的底面積等于圓柱的底面積，長方體的高就是圓柱的高。

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長方體的體積＝底面積×高，所以圓柱的體積＝底面積×高，即V＝Sh。

2、復(fù)習長方體的體積公式后，讓學(xué)生獨立完成練習三第6題，并指名板演。

二、解決實際問題

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1、練習三第7題。

學(xué)生思考：要求糧囤所能裝的玉米的重量，需先知道什么？然后獨立完成。

2、練習三第5題。

（1）指導(dǎo)學(xué)生變換公式：因為V＝Sh，所以h＝V÷S。也可以列方程解答。（2）學(xué)生選擇喜愛的方法解答這道題目。

3、練習三第8題。

（1）學(xué)生讀題后，指名說說對題意的理解：求減少的土方石就是求月亮門所占的空間，而月亮門所占的空間是一個底面直徑為2米，高為0.25米的圓柱。（2）在充分理解題意后學(xué)生獨立完成，集體訂正。

4、練習三第9、10題

（1）學(xué)生獨立審題，完成9、10兩題。

（2）評講第9題：要怎樣才能判斷出800ml的果汁夠倒三杯嗎？必須先求出什么？怎么求？（需先求出圓柱形玻璃杯的容積，用公式V＝Sh）

（3）指名說說解答第10題的思路：根據(jù)兩個圓柱的底面積相等這一條件，先求出其中一個圓柱的底面積。利用這個底面積再求出另一個圓柱的體積。

三、布置作業(yè)

完成“一課三練”的相關(guān)練習。四．教學(xué)后記

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2、圓錐（1）圓錐的認識

教學(xué)內(nèi)容：教科書P23－26的內(nèi)容，P24“做一做”，完成練習四的第1、2題。教學(xué)目標：

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1、認識圓錐，圓錐的高和側(cè)面，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據(jù)實驗材料正確制作圓錐。

2、通過動手制作圓錐和測量圓錐的高，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和一定的空間想象能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望。教學(xué)重點：掌握圓錐的特征。教學(xué)難點：正確理解圓錐的組成。

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教學(xué)過程：

一、復(fù)習

1、圓柱體積的計算公式是什么？

2、圓柱的特征是什么？

二、新課

1、圓錐的認識

（1）讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察和擺弄后，指定幾名學(xué)生說出自己觀察的結(jié)果，從而使學(xué)生認識到圓錐有一個曲面，一個頂點和一個面是圓的，等等。

（2）圓錐有一個頂點，它的底面是一個圓、（在圖上標出頂點，底面及其圓心O）（3）圓錐有一個曲面，圓錐的這個曲面叫做側(cè)面。（在圖上標出側(cè)面）

（4）讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高。（沿著曲面上的線都不是圓錐的高，由于圓錐只有一個頂點，所以圓錐只有一條高）

2、小結(jié)

圓錐的特征（可以啟發(fā)學(xué)生總結(jié)），強調(diào)底面和高的特點，使學(xué)生弄清圓錐的特征是：底面是圓，側(cè)面是一個曲面，有一個頂點和一條高．

3、測量圓錐的高

由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長度，這就需要借助一塊平板來測量。

（1）先把圓錐的底面放平；

（2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點上面；（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。

4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖

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（1）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開后會是什么圖形呢？（2）實驗來得出圓錐的側(cè)面展開后是一個扇形。

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5、虛擬的圓錐

（1）先讓學(xué)生猜測：一個長方形通過旋轉(zhuǎn)，可以形成一個圓柱。那么將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會形成什么形狀？

（2）通過操作，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動出來的是圓錐，并從旋轉(zhuǎn)的角度認識圓錐。

三、課堂練習

1、做第24頁“做一做”的題目。

讓學(xué)生拿出課前準備好的模型紙樣，先做成圓錐，然后讓學(xué)生試著獨立量出它的底面直徑．教師行間巡視，對有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。

2、練習四的第1題。

（1）讓學(xué)生自由地觀察，只要是接近于圓柱、圓錐的都可以指出。（2）讓學(xué)生說說自己周圍還有哪些物體是由圓柱、圓錐組成的。

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3．完成練習四的第2題。

四、總結(jié)

關(guān)于圓錐你知道了些什么？你能向同學(xué)介紹你手中的圓錐嗎？ 五．板書設(shè)計

六．教學(xué)后記

（2）圓錐的體積

教學(xué)內(nèi)容:第25～26頁，例

2、例3及練習四的第3～8題。教學(xué)目的：

1、通過分小組倒水實驗，使學(xué)生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系，初步掌握圓錐體積的計算公式，并能運用公式正確地計算圓錐的體積，解決實際生活中有關(guān)圓錐體積計算的簡單問題。

2、借助已有的生活和學(xué)習經(jīng)驗，在小組活動過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和自主探索能力。

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第五篇：職業(yè)道德測試(答案已修正)

XXX集團職業(yè)道德準則考試試卷答案

部門：

姓名：

1.為了保護和合理使用公司資產(chǎn)，每個員工應(yīng)該做到：ABCD A.謹防盜竊、破壞或濫用公司資產(chǎn)

B.及時報告實際發(fā)生或有可能發(fā)生的盜竊、破壞或濫用公司財產(chǎn)行為 C.所有軟件程序、數(shù)據(jù)、通信及書面資料的安全，防止不相干人員接觸 D.只能出于合法經(jīng)營目的使用公司財產(chǎn)

2._____B______不允許同時在與公司存在業(yè)務(wù)競爭或有損于公司業(yè)務(wù)的任何其他公司就職。

A..臨時性員工

B.任何員工

C..未簽訂勞動合同的員工

D.未簽訂勞務(wù)合同的員工 3.“公司”指所有按照美國公認會計準則(以下簡稱“U.S.GAAP”)要求納入公司合并財務(wù)報表的所有子公司和聯(lián)營公司，包括但不限于 ABC A..北京新東方教育科技（集團）有限公司

B.新東方教育科技（集團）下屬學(xué)校

C..新東方教育科技（集團）產(chǎn)業(yè)機構(gòu)

D.學(xué)校合作者 4.一般來說，利益沖突包含下列幾種：商業(yè)競爭、_ABCD_。

A..財務(wù)利益

B.貸款或其他金融交易

C.在董事會或委員會的工作

D.商業(yè)機會

5.公司的商業(yè)行為是建立在___D___的原則基礎(chǔ)上，因此,任何員工不可以收取回扣、賄賂他人、私下接受傭金或其他個人利益。

A.透明交易

B.互利互信

C.企業(yè)利益第一

D.公平交易 6.公司所有的董事、管理者、員工和顧問等，不論他們是__ABCD__，都應(yīng)當遵守本準則。A.專職的員工

B.兼職的員工

C.咨詢性的員工

D.臨時性的員工 7.公司致力在各方面提供平等的就業(yè)機會,絕不允許發(fā)生__ABCD_非法歧視或騷擾。

A.種族、宗教

B.性別、年齡

C.國籍

D.其他任何保護范圍內(nèi)的

8.公司董事會委任公司的__D___為合規(guī)官員，如果員工對本道德準則有任何問題或想報告任何違反本準則的行為，請與合規(guī)官員聯(lián)系。

A.總裁辦公室主任

B.執(zhí)行董事

C.財務(wù)部總監(jiān)

D.審計監(jiān)察部總監(jiān)張小迅，聯(lián)系電話：86-10-60908066，電子郵件：zhangxiaoxun@xdf.cn

9.本準則于____A____經(jīng)董事會通過，并應(yīng)于公司為首次公開發(fā)行股票(以下簡稱“IPO”)而將招股說明書登記表F-1在SEC第一次備案時同時生效。

A.2006-7-B.2006-6-21

C.2007-3-21

D.2006-7-22

10.本準則旨在遏止錯誤行為,同時鼓勵以下行為：誠信道德的行為，包括在處理個人利益與員工利益的沖突時能夠遵守職業(yè)道德；在公司需向美國證券交易委員會（以下簡稱“SEC”）提交、備案的報告、文件以及公司向公眾公布的其他信息中，進行充分、公允、準確、及時且易懂的披露；__BCD__。

A.遵守公司財務(wù)制度

B.遵守法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)定

C.及時對違反本準則的行為進行內(nèi)部舉報

D.堅持遵守本準則 11.本準則規(guī)定：嚴格禁止侵害第三方的知識產(chǎn)權(quán)，包括__ABCD__，同時也嚴格禁止誘使或鼓勵其他公司以前或現(xiàn)在的員工進行類似的侵權(quán)行為。

A.著作權(quán)

B.商標

C.商號

D.商業(yè)秘密 12.本準則除了針對所有的員工制定了條款，還針對_ABCD_制定了專門的條款。

A.公司首席執(zhí)行官

B.首席財務(wù)官

C.副總裁和總

D.公司內(nèi)其他類似職能的員工

13.本職業(yè)道德準則是指導(dǎo)新東方教育科技集團在經(jīng)營中堅持_____B_____的基本指南，同時旨在成為符合2002年頒布的《薩班斯-奧克斯利法案》第406條及相關(guān)規(guī)定中“道德守則”定義的準則。

A..最高標準商業(yè)利益

B.最高標準商業(yè)道德

C.最高標準企業(yè)運營規(guī)范

D.最高標準企業(yè)精神 14.只有____AB____有權(quán)免除利益沖突，并及時在法律規(guī)定的范圍內(nèi)向公眾披露。A.董事會

B.相關(guān)的委員會

C.總經(jīng)理

D.執(zhí)行董事 15.如果員工正面臨著艱難的商業(yè)決定, 可以首先確認以下問題

ABC A.是否合法?

B.是否誠信公正?

C.是否為了實現(xiàn)本公司的最大利益?

D.是否能實現(xiàn)自己的利益？ 16.如果員工通過利用__BCD___在公司業(yè)務(wù)范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)了商機，應(yīng)在以個人能力獲取該商機前首先報告公司 A.個人資源

B.公司資源

C.公司信息

D.公司職權(quán)

17.如果某個員工的職責包括管理和監(jiān)督公司與另外一家公司的業(yè)務(wù)關(guān)系，該員工不得擁有對方公司的_____C______。A.資源

B.信息

C.所有者權(quán)益

D.職權(quán)

18.員工不得從__ABD____獲得貸款或個人債務(wù)擔保，也不可以進行任何其它交易。這一規(guī)則并不禁止在公平交易原則下與銀行或者其他金融機構(gòu)進行交易。

A.競爭對手

B.重要客戶

C.合作伙伴

D.供應(yīng)商

19.員工只能接受適當?shù)亩Y物。我們鼓勵員工把收到的禮物上交給公司。小禮品不強制性收回, 但禮品超過___B_____時,必須立即向公司行政部門上交。

A.10000元人民幣

B.1000元人民幣

C.5000元人民幣

D.1000美元 20.員工在與公司有競爭關(guān)系的上市公司中可以持有不高于___B_______的所有者權(quán)益。A.3%

B.5%

C.7%

D.10%

21.員工在以下情況下不能直接擁有、通過配偶或其他家庭成員間接擁有其他商業(yè)實體的財務(wù)利益（包括所有權(quán)和其它形式）：____AB______。

A.財務(wù)利益對員工在本公司履行的職務(wù)和義務(wù)產(chǎn)生負面影響

B.該財務(wù)利益需要占用員工在公司的工作時間

C.該財務(wù)利益超過在本公司的所得利益

D.該財務(wù)利益不能對本公司產(chǎn)生直接效益

22.員工在履行職責進行授課時或在公司工作期間主要通過利用公司的材料和技術(shù)資源創(chuàng)造的所有發(fā)明、_ABCD__都應(yīng)視為公司資源。

A.創(chuàng)意作品

B.計算機軟件

C.商業(yè)秘密

D.技術(shù)開發(fā)

23.員工有責任將所知道或懷疑的違反本準則的行為報告給合規(guī)官員，___C___會與員工共同調(diào)查落實并將做審慎處理。合規(guī)官員和公司會盡可能地保護員工的秘密，并會在遵守法律的前提下根據(jù)公司的需要進行取證。A.審計監(jiān)察部

B.審計人員

C.合規(guī)官員

D.紀檢委員會

24.員工應(yīng)嚴格防范并及時報告任何可能的不準確或不完整的財務(wù)報告。尤其要注意防范以下幾點：__ABC___。A.財務(wù)報告與基本業(yè)績表現(xiàn)不符

B.存在沒有明顯的商業(yè)目的的交易

C.繞開普通審查和審批程序的企圖

D.無法撤銷已經(jīng)公布的報告 25.針對于公司知識產(chǎn)權(quán)保護與保密規(guī)定，下面哪些說法是正確的？_ABCD___。

A.即使在工作場合外,員工也必須保持警惕,不得泄露公司或其相關(guān)業(yè)務(wù)、顧客或員工的重要信息。

B.即使終止了雇傭關(guān)系，員工依然有保密的義務(wù)，除非出于某種原因公司已向公眾公布相關(guān)信息，或者并非由于員工的失誤而造成信息公開。C.員工離職時必須按照公司規(guī)定退還公司所有的財產(chǎn),包括各種形式的機密資料,并且不得保留副本材料。D.全體員工必須嚴格遵守董事會通過的知識產(chǎn)權(quán)保護和保密規(guī)定。

26.除非由公司首席執(zhí)行官或首席財務(wù)官事先核準,公司禁止任何員工以公司名義進行政治捐款(包括直接捐款或通過行業(yè)協(xié)會捐款等)。此類政治捐款活動包括： __ACD_____。

A.任何出于政治目的利用公司資金或資產(chǎn)進行的捐贈

B.任何由員工個人發(fā)起的捐款活動

C.鼓勵員工個人做出類似捐贈

D.給員工報銷政治捐款

27.根據(jù)FCPA規(guī)定，在某些特定的情況下，允許給予一些象征性的禮金, 但這類款項必須事先得到___D____的批準。A.財務(wù)部

B.審計部

C.總裁辦公室

D.上級主管

28.家庭成員也可能導(dǎo)致利益沖突,因為他們可能影響員工對公司利益決策的客觀性。本準則中“家庭成員”包括__ABCD_____。A.配偶

B.配偶雙方父母

C.兄弟姐妹

D.子女

29.家庭成員也可能導(dǎo)致利益沖突,因為他們可能影響員工對公司利益決策的客觀性。如果員工的家人有意與公司進行交易, 是否開展或是否持續(xù)這種業(yè)務(wù)關(guān)系以及合作持續(xù)的時間、條件的標準是___C_______。

A.B.C.D.不破壞公司經(jīng)營理念

在市場活動中對公司形象不會有任何的影響

為公司帶來的效益不低于在相同條件下與本公司合作的無關(guān)聯(lián)關(guān)系的第三方 能為公司帶來巨大經(jīng)濟效益與企業(yè)宣傳效果 30.豁免原則只適用于非常情況下的個別事件。只有__BC____有此豁免權(quán)并將處理結(jié)果及時向公眾披露。A.董事長

B.董事會

C.其它適當?shù)奈瘑T會

D.公司審計監(jiān)察部