第一篇：八上語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)答案

八上語(yǔ)文評(píng)價(jià)手冊(cè)答案

初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)手冊(cè)八年級(jí)上冊(cè) 第一課 新聞兩則【課前預(yù)習(xí)】1.sài jiān è dāng2.度、渡 潰、饋 泄、瀉 孤、弧 3.1 頑固 頑強(qiáng) 2 管轄 管理 3 消費(fèi) 消耗 4 封鎖 封閉 4.句子特點(diǎn) : 用連續(xù)的比喻 語(yǔ)言顯得生動(dòng)形象 森林的形象 枝葉茂盛的形象 生機(jī)勃勃 富有氣勢(shì)。仿寫示例 : 我們?cè)谔煅暮＝怯问?不僅是水滴 而且是江河了。不僅匯聚成流水 而且波濤澎湃著。【課堂學(xué)習(xí)】1.可以利用新聞的標(biāo)題概括 : 人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 中原我軍解放南陽(yáng)。也可以運(yùn)用新聞的導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行概括 : 第一則——人民解放軍百萬(wàn)大軍 從一干余華里的戰(zhàn)線上 沖破敵陣 橫渡長(zhǎng)江。西起九江 不含 東至江陰 均是人民解放軍的渡江區(qū)域。第二則——在人民解放軍偉大的勝利的攻勢(shì)下 南陽(yáng)守?cái)惩趿柙朴谒娜障挛鐥壋悄咸?我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)。2.不能顛倒順序。三層分別寫了中路軍、西路軍、東路軍迅速突破敵人長(zhǎng)江防線的經(jīng)過 它們之間存在時(shí)間上的先后順序 西路軍所通敵情與中路軍一樣 所以放第二層寫 并且 東路軍 是文章重點(diǎn) 后寫以突出其在整體戰(zhàn)役中的地位。3.人物 : 中原我軍時(shí)間 :1948 年 11 月 4 日下午地點(diǎn) : 南陽(yáng)事件發(fā)生的原因 : 蔣軍因全局?jǐn)?被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下 困守南陽(yáng)的蔣軍 不得不被迫棄城南逃。經(jīng)過與結(jié)果 : 自去年七月 南線人民解放軍開始

向敵后進(jìn)軍 大量殲敵 擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地 壯大了人民武裝 徹底孤立了敵人 南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸?我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng) 從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外 全部為我解放。4.B【課后練習(xí)】1.CA 中的 剩 念 shèngB 中的節(jié)奏應(yīng)劃為 天若 / 有情 / 天 / 亦老 D 中 恬淡 的情感不符合詩(shī)意。2 鐘山風(fēng)雨起蒼黃 百萬(wàn)雄師過大江。3 詩(shī)中主要表現(xiàn)詩(shī)人豪邁的感情。百萬(wàn)大軍迅速占領(lǐng)南京的勝利令人振奮 同時(shí)這意味著歷史將翻開新的一頁(yè) 作為即將譜寫歷史新篇章的革命者 詩(shī)人自然豪情滿懷。2.1 許錫纘獲取并傳送重要情報(bào) 為渡江戰(zhàn)役的勝利立了大功 創(chuàng)造條件。2 因?yàn)樵S錫纘為自己參與了我軍必將取得勝利的渡江戰(zhàn)役而激動(dòng) 但當(dāng)時(shí)他的對(duì)外身份還是國(guó)民黨人 所以外表要保持平靜。3D 此處的引號(hào)是強(qiáng)調(diào)特殊意義 即此 女友 并非真正的女友 4 句中的 主要 表明在許多地下工作者中 許錫纘是主要的 擔(dān)負(fù)著重要的地下工作的同志 之一 表明不止許錫纘一人在做獲取長(zhǎng)江防御計(jì)劃的工作 這體現(xiàn)了渡江戰(zhàn)役的背后 有不少像許錫績(jī)一樣的 同志冒著生命危險(xiǎn)在為我黨我軍工作。第 2 課蘆花蕩【課前預(yù)習(xí)】 1.1V2cuān3V4V5diàn2.清 尖 皇 角 3.1B 2A3B4A4.作用 : 這句運(yùn)用比喻 把蘆花比做絲絨 生動(dòng)形象地寫出了蘆花盛開的美麗景色 襯托出老頭子取得勝利時(shí)的喜悅心情。仿寫提示 : 運(yùn)用比喻對(duì)一處景物進(jìn)行描寫?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.1 這句運(yùn)用比喻的修辭手法 暗示了時(shí)代

背景 :炮火紛飛的抗戰(zhàn)時(shí)代。渲染了緊張、神秘的氣氛。2這句運(yùn)用擬人手法 把自洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出來 充滿了意志和力量。3 寫出了天氣的炎熱 為鬼子下河洗澡埋下伏筆 推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。2.提示 : 孫犁的小說對(duì)美有一種特殊的追求 他曾在《黃鸝》一文中這樣寫道 : 各種事物都有它的極致?；[深山 魚游潭底 駝走大漠 雁排長(zhǎng)空 這就是它們的極致。在一定的環(huán)境里 才能發(fā)揮這種極致。因此，他不是正面地描寫刀光劍影 而是以白洋淀明媚如畫的風(fēng)光作背景 用漫天飄飛的蘆花、潔白如云的蘆葦、清香四溢的荷花 點(diǎn)染白洋淀人民新生活的歡樂和昂揚(yáng)樂觀的戰(zhàn)斗精神。文筆顯得清新自然 婉約韻致。3.如 :1 他干瘦得像老了的魚鷹 花白胡子卻特別精神 深陷的眼睛卻特別明亮。2 他手無寸鐵 卻神通廣大 : 里外交通 運(yùn)輸糧草；護(hù)送干部 樣樣都行。3 他穿行在槍林彈雨中 卻一點(diǎn)兒也不害怕。4 他一支槍也沒有 卻讓十幾個(gè)鬼子流了血。5 他工作那么繁忙危險(xiǎn) 他卻始終是那么樂觀和自信。6 他那么 好面子 工作出了一點(diǎn)差錯(cuò) 就覺得 沒臉見人 …… 4.B【課后練習(xí)】 一 1.老頭子 一個(gè)姑娘 機(jī)智勇敢 2.寫魚鷹被殺事件 揭示了老頭和白洋淀人對(duì)敵人的仇恨的原因 也暗示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已有了轉(zhuǎn)機(jī)。3.A 句 : 把我們坐的小艇比作大海上漂著一片竹葉 形象生動(dòng)地表現(xiàn)漫天漫地的蘆葦?shù)碇?襯托我們目標(biāo)之小。B 句 : 葦

垛被機(jī)關(guān)槍掃射后著了火 照得遠(yuǎn)近十幾里地方都像白天一樣 形象地表現(xiàn)了葦垛多、葦垛高 才使火勢(shì)如此之大。此句的理解一定要與上文照應(yīng)起來看 4.C 《蘆花蕩》中的老頭兒沒兒沒女 所以對(duì)護(hù)送的兩個(gè)女孩兒特別喜愛。二 1.開端 : 維拉收到通知她去醫(yī)院見丈夫的信 很激動(dòng)。發(fā)展 : 維拉見到身負(fù)重傷的 丈夫 倔強(qiáng)地把他帶回家照顧。高潮 : 真正的丈夫回到了家 產(chǎn)生了誤解。結(jié)局 : 丈夫消除了誤會(huì) 夫妻決定共同照顧重傷員。意對(duì)即可 2.l 心痛得知 丈夫 失去雙眼、雙腿而難過。2 激動(dòng)、驚喜、幸福與真正的丈夫闊別多年 終于重逢。意對(duì)即可 3.不矛盾。前者表現(xiàn)維拉對(duì)身負(fù)重傷的 丈夫 充滿憐愛 后者用 倔強(qiáng) 表現(xiàn)她將重傷 丈夫 帶回家親自照顧的堅(jiān)決的態(tài)度 同樣是對(duì) 丈夫 的愛。4.維拉是一個(gè)善良、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)、富有愛心的人。意對(duì)即可 第 3 課蠟燭【課前預(yù)習(xí)】1.mù lì jiào chàn pú fú2.竭 拂 鞠 腋 聳 3.1A2B 3A4B 4.理解 : 作者以蠟燭作比 贊美反法西斯的軍民用血肉凝成的情誼 蠟燭不滅 情誼長(zhǎng)存。仿寫略?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.蠟燭 表面是指老婦人為悼念烈士 在紅軍戰(zhàn)士墳上點(diǎn)燃的她珍藏 45 年的結(jié)婚喜燭 實(shí)際上這 蠟燭 象征紅軍烈士的生命之光 寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思 這也是南斯拉夫與蘇聯(lián)兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的象征。2.老婦人飽受德國(guó)法西斯侵略之苦 她冒著生命危險(xiǎn)掩埋紅軍戰(zhàn)士尸體 并拿出珍藏 45 年的結(jié)婚喜燭點(diǎn)燃 表示

悼念之情。這些充分表現(xiàn)了她是一位善良慈愛、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明的偉大的母親。3.對(duì) 炮火 的多次描寫 突出了當(dāng)時(shí)環(huán)境的危險(xiǎn) 更突出了老婦人不顧生死、臨危不懼的高尚品格 同時(shí)也使我們?yōu)槔蠇D人的行為而感動(dòng)。4.1 走 跪下 取出 蹲下 拾起 插 站 等 這些動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了老婦人舉動(dòng)的莊嚴(yán)而鄭重 表現(xiàn)了她內(nèi)心對(duì)烈士的哀思與敬意。2 黑色 表沉痛哀悼的莊重情感 多次出現(xiàn)不僅渲染了肅穆氣氛 也表達(dá)了老婦人無限的哀思之情。3 略【課后練習(xí)】 1.A、C、D 2.接收德國(guó)兵 3.德國(guó)人。他們能與德國(guó)士兵自由交流 卻不會(huì)說英語(yǔ) 且只能說幾句法語(yǔ)。4.人性的善良。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的 但在這一不尋常的圣誕夜里 卻散發(fā)著人性美的光輝。想看后面的請(qǐng)下載--第 4 課 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信【課前預(yù)習(xí)】1.yù jǐ què fà zhī chóu xī hài 2.黃一一皇 了一一繚 奇一一其 符一一副 鳳一一豐 臟一一贓 3.1A2B B 3A4A4.D【課堂學(xué)習(xí)】1.憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行。2.先是總評(píng) 稱圓明園是 世界奇跡 肯定其藝術(shù)價(jià)值在世界上的地位。接著將圓明園與巴特農(nóng)神廟相比較 指出其是 某種規(guī)模巨大的典范、令人驚駭而不知名的杰作 等。3.像 漂亮、豐功偉績(jī)、收獲巨大、文明 等 以反語(yǔ)強(qiáng)烈諷刺英法的暴行是強(qiáng)盜的行徑和罪惡 有極其尖銳的諷刺意味。4.示例 : ①作者將圓明園與巴特農(nóng)神廟相比 突出了圓明園這東方藝術(shù)典范在幻想

藝術(shù)中的地位 將圓明園的富麗堂皇與英法聯(lián)軍對(duì)它的劫掠、焚毀相比 暴露出英法聯(lián)軍的滔天罪行 將額爾金父子對(duì)比 揭露英法聯(lián)軍的侵略本性和反動(dòng)本質(zhì) 將歐洲人的 文明 和中國(guó)人的 野蠻 相比 使究竟誰(shuí)文明誰(shuí)野蠻一清二楚?！菊n后練習(xí)】 1.強(qiáng)調(diào)了此文寫作的日子是圓明園受難紀(jì)念日 有著不尋常的意義。2.D 3.能夠正視并記住自己本國(guó)不光彩的歷史 并將教訓(xùn)傳給后人。4.開放題 言之成理即可。喜歡《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》中的寫法 是因?yàn)樽髡哂帽容^含蓄卻飽含憤恨之情的語(yǔ)言 揭露了英法聯(lián)軍劫掠的丑惡行徑。而此文中的畫線句則直接描寫了強(qiáng)盜洗劫的行為 具體 明了。第 5 課親愛的爸爸媽媽【課前預(yù)習(xí)】1.dào yì huǎng chōng jǐng liáo2.殺戮、戳穿、謬論 徹底、沏茶、砌墻、蜿蜒、婉轉(zhuǎn)、惋惜 納粹、猝然、薈萃 3.和風(fēng)。細(xì)雨。草長(zhǎng)。鶯飛。4.略 【課堂學(xué)習(xí)】1.①來到紀(jì)念地②看紀(jì)念演出③參加座談會(huì)④參觀紀(jì)念館 2.薩特的話很精辟 是全文的 引子 特別是他說的記憶是 沉重 的又是 美麗 的 是點(diǎn)睛之筆 從中可看出克拉庫(kù)耶伐次留給后人的警示已越過國(guó)界。3.作者想強(qiáng)調(diào)不能忘記歷史 只有記住歷史 吸取歷史教訓(xùn) 才能保證世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺。4.1 承上啟下的過渡作用。2 黑色 指法西斯殺害無辜百姓的罪行 明亮 指這一歷史事件被世人注意。3 只寫兩位作家 是作者的精心剪裁 為了表現(xiàn)寫作意圖。西德作家態(tài)度誠(chéng)懇

他把自己與整個(gè)民族看成一個(gè)整體 表達(dá)了整個(gè)民族的反省 這樣的態(tài)度贏得了人們的寬恕和尊重。而那位日本人總想為日本軍國(guó)主義開脫罪責(zé) 作者稱他為 日本人 表明了對(duì)他的鄙棄。【課后練習(xí)】 一 1.加快了第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。不投原子彈 日本帝國(guó)主義還不會(huì)立即技降 戰(zhàn)爭(zhēng)還可能拖下去 各國(guó)人民和日本人民將承受更大的損失。2.犯下的罪行太多太多 難以寫出來。3.指日本人民的覺悟程度和對(duì)世界負(fù)責(zé)的精神。原子彈給廣島帶來了慘重的損失 而這種精神 日本人民的覺悟和對(duì)世界負(fù)責(zé)的精神 可以避免日本再遭這種損失 從這個(gè)意義上講 這一精神比原子彈重要得多。4.略 二 1.文題中的 燈塔 喻指給娜塔莎生存希望和勇氣的家 娜塔莎在遭遇綁架后 正是把家作為指明方向的燈塔 終于憑借信念、勇敢和智慧逃出魔掌。2.假裝順從麻痹惡魔 求救失望焦躁不安想起燈塔穩(wěn)定情緒 3.1 ②句好。把遭遇綁架比作噩夢(mèng) 形象地突出娜塔莎的遭遇令人恐懼。①句平鋪直敘 達(dá)不到②句的效果。2 ①句好。瘋狂 二字突 堅(jiān)出了娜塔莎求救心切。4.勇敢、強(qiáng)、有智慧。意對(duì)即可 第 6 課阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》【課前預(yù)習(xí)】1.wù dàn zhuō shuāng sǒng jié pī lì chuāng2.C 3.1 淡薄 消失 詰問 2 伸開 擺成 擠 烤 4.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫 生動(dòng)形象地表現(xiàn)出自己在聽到阿長(zhǎng)的話后出乎意料的震驚 以及在得到渴慕已久的書時(shí)的激動(dòng)心情?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.l 外貌描寫 2 動(dòng)作描寫 3 動(dòng)

作描寫、語(yǔ)言描寫 2.從側(cè)面襯托阿長(zhǎng)。因?yàn)楹笪膶懙?連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事 后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對(duì)比。3.讓讀者更真實(shí)地感受到一字不識(shí)的阿長(zhǎng)為 我 買書的艱難程度 想像她操了多少心。從而表現(xiàn)了阿長(zhǎng)對(duì) 我 是多么的關(guān)愛 也更能感受作者當(dāng)時(shí)那種敬佩而激動(dòng)的心情。4.略寫了阿長(zhǎng)的稱呼的來歷、切切察察 的毛病、擺成 大 字的睡相、令人討厭的種種規(guī)矩、長(zhǎng)毛 的往事 詳寫了為 我 買《山海經(jīng)》一事。略寫的那些內(nèi)容能使人對(duì)長(zhǎng)媽媽有個(gè)初步了解 長(zhǎng)媽媽的外貌黃胖而矮 而且她還有一些毛病 但這些并不能削弱對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬意 而詳寫買《山海經(jīng)》一事 卻令人對(duì)長(zhǎng)媽媽刮目相看 在作者看來 別人不肯做 或不能做的事 她卻能夠做成功 我們可以想到幼小的魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的敬佩和感激之情。5.這是作者對(duì)長(zhǎng)媽媽在天之靈的祝福 祈禱地神賜福于她 讓她的魂靈 得以永安。這個(gè)深情的祝福的結(jié)尾 具有強(qiáng)大的感染力量 同時(shí)也發(fā)人深思。它凝聚著魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的全部情思 寄托著魯迅對(duì)善良人的衷心視愿。E 課后練習(xí)】1.可愛的小隱鼠。作者兒時(shí)非常喜歡這只小隱鼠。2.D 3.此處的描寫用一系列動(dòng)詞 寫出了隱鼠招人喜愛的栩栩如生的形象 表現(xiàn)出兒童與小動(dòng)物之間天然的親密友好的關(guān)系。4.結(jié)尾的真相揭示 表明 我 的憤怒、我 的報(bào)仇行為全是徒勞、多余。我 被長(zhǎng)媽媽蒙蔽欺騙了 隱鼠原來是

被長(zhǎng) 媽媽所害 這里暗含了 我 對(duì)長(zhǎng)媽媽的怨恨與憎惡。這一結(jié)尾的交代也暗合了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一文開頭對(duì)長(zhǎng)媽媽的敘寫。第 7 課背影【課前預(yù)習(xí)】1.藉 躊 頹 蹣 瑣 惦 尷尬 箸 2.1 差 : 差使 差別 差不多 2 喪 : 奔喪 喪失 3 禁 : 情不自禁 ； 禁止 4 奔 : 奔喪 投奔 3.1 狼藉2 慘淡 3 觸目傷懷 4 情郁于中5 瑣屑 6禍不單行 4.這句話用動(dòng)作描寫 準(zhǔn)確傳神地寫出了年邁肥胖的父親爬上月臺(tái)買椅子的不易。父親不辭辛苦 極力地要親自去為兒子買橘子 表現(xiàn)出父親對(duì)兒子深沉的愛。【課堂學(xué)習(xí)】1.1 濃厚 2 深厚 3 依戀 4 思念 2.1 看到祖母去世、父親賦閑、家境慘淡而傷 心地流淚。2兒子清楚地看到父親竟為自己做著力不勝任的工作 理解了父親對(duì)自己的那顆仁愛之心 流下感動(dòng)之淚。3 接到父親的信后 想著父親現(xiàn)在的情形 表達(dá)了對(duì)父親的擔(dān)憂和深深的思念。3.我 年輕幼稚 只看表象 所以會(huì) 暗笑 我 從父親買橘子的背影中感受到父親 叫 我 的愛 更從父親的艱難動(dòng)作中感受到父親維持家庭的艱難 因而感動(dòng)流淚。多年后 我 也養(yǎng)兒育子 東奔西走 歷盡艱辛 完全體會(huì)到混亂年代里父親幾近迂 的愛中包含多少擔(dān)憂和無奈的痛苦 因而對(duì)父親的感激、對(duì)自己當(dāng)初 暗笑 的悔恨、對(duì)父親命運(yùn)的悲傷 都凝集到對(duì)父親思念的淚水之中。4.這幾個(gè)自然段好像和背影沒有什么關(guān)系 其實(shí)我們體會(huì)一下這兩段中暗淡的氣氛、悲涼的環(huán)境就不難明白 即使在這慘淡 的光景中 父親一如既往愛護(hù)兒子 為兒子做了一件又一件的事情。做得那么認(rèn)真、那么竭盡全力 什么災(zāi)禍、勞累 全都置之度外。在這種情況下出現(xiàn)的背影便不同平時(shí)的背 影 更能顯示父愛的崇高。5.1 說明父親反復(fù)囑咐已是很周到 但還是不放心 表現(xiàn)父親對(duì)兒子深切的愛。2 父親親自為 我 選座位 擔(dān)心 我 反復(fù)叮囑 表現(xiàn)父親對(duì)兒子關(guān)心、照顧無微不至 體現(xiàn)父親對(duì)兒子的摯愛。【課后練習(xí)】1.1 指一股強(qiáng)烈的不愿與老母離別的感情。2 指 我 生了凍瘡。意對(duì)即可 2.主要有三 件事 :① 我 少年時(shí)期經(jīng)常生病 母親細(xì)心呵護(hù) 我 ② 我 長(zhǎng)大以后 母親總為 我 的健康煩神 ③ 我 回家看望母親時(shí) 經(jīng)常與母親斗嘴。3.寫自己與母親斗嘴 是為了表現(xiàn)母親總把自己當(dāng)小孩看待 母親愛子心切 才會(huì)嘮嘮叨叨 而 我 眼母親是最親近的人 才會(huì)與母親斗嘴。這一內(nèi)容是為了表現(xiàn)母親對(duì)兒子的至愛親情 所以不是多余的。當(dāng)然 寫與母親斗嘴 也表達(dá)了作者對(duì)此事的不安、后悔之 意。4.議論?？偨Y(jié)全文 點(diǎn)明文章中心。5.文章主要抒發(fā)了作者對(duì)母親的懷念和感激、愛戴之情。例句 : 當(dāng)時(shí) 無論如何不能與老母分別的強(qiáng)烈愿望左右著我。讀完老母的來信 我不由感到老母手上的暖意。第 8 課臺(tái)階【課前預(yù)習(xí)】1.āo kǎn xián kāi xǐng zhuó2.漿 癮 尷尬 黏 晌 籌 3.D 4.運(yùn)用比喻手法 對(duì)父親勞作時(shí)的神態(tài)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。將父親的汗水比做細(xì)雨 艱難地挑著 細(xì)致地刻畫了父親勞

動(dòng) 時(shí)的辛苦 表現(xiàn)了父親為造新臺(tái)階的投入、辛勤付出?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.臺(tái)階高 屋主人的地位就相應(yīng)高。父親不甘心低人一等 渴望受人尊重。望著人家高高的臺(tái)階 羨慕不己 他立下宏愿 也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。結(jié)果是父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在 人衰老了 累垮了。2.立下造屋目標(biāo) 并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng)一一勤勞、頑強(qiáng)。建成新屋后的喜 悅、局促、不自在一一淳樸、善良、謙卑。建成新屋累垮身體 a 不服老一一倔強(qiáng)。3.①寫三塊青石板的來歷 可以看出當(dāng)年父親的力氣是多么大 后面寫造新屋時(shí)托石板閃了腰 形成對(duì)比。②寫石板粗糙 可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。③寫 我 在臺(tái)階上跳上跳下 表明那時(shí)年幼 而新屋造好 我已長(zhǎng)大成人了 說明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級(jí) 可見臺(tái)階低。寫父親在臺(tái)階的坐姿 又說明臺(tái)階低。4.父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階 他羨慕、向往 他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備 爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋 像人家一樣氣派 也叫人家羨慕。5.B【課后練習(xí)】1.父親不求人 也安命 只想著靠自己的勞動(dòng)養(yǎng)活全家 所以從不 唉聲嘆氣。2.全家靠父親一個(gè)人的勞力生存。表明我對(duì)父親的敬重感激之情。3.父親因?yàn)槲业囊路粍澠贫?zé)打我 父親讓我多吃粥。父親的責(zé)打造成了我自信的喪失 成了結(jié)巴。父親鼓勵(lì)我多吃 使我身體更加健壯 力氣增長(zhǎng)。4.都能吃苦耐勞。第 9 課老王 【課前預(yù)習(xí)】1.dì xiāng jiàng yì zhì

zuàn zuò2.A 籍一一箱 B 湖一一胡 C 諦一一締 D 誨一一侮3.1 ①荒僻②塌敗 2 ①品行不端②性格內(nèi)向 態(tài)度誠(chéng)懇。4.老王在生命最后的日子里 身子僵直 樣子非常怕人 作者心里只有同情和悲酸。老王死了好幾年了 作者每每想起來 還感覺有愧于這個(gè)不幸者 總覺得在他生前 對(duì)他關(guān)愛不夠。表達(dá)了一個(gè)知識(shí)分子的良知和悲憫情懷。【課堂學(xué)習(xí)】1.老王的善表現(xiàn)在 : 送冰塊大一倍 送錢先生看病不要錢 拿了錢還擔(dān)心人家看病錢不夠 受了人家的好 總也不忘 去世前一天還拿了東西上門感謝。2.詳寫了老王去世前一天硬撐著帶著香油和雞蛋來 我 家致謝。因?yàn)檫@一片段最能見出老王的心地善良。3.對(duì) 我 的尊重 不忍心讓 我 的善心落空。意對(duì)即可 4.此題為開放性題目。無論認(rèn)為 是 或 否 都可以 言之成理即可。5.略【課后練習(xí)】1.不太好 作者寫這個(gè)老人是為了表現(xiàn)她人窮志不短 再苦也要靠自己的勞動(dòng)謀生 堅(jiān)守自己做人的尊嚴(yán) 決不接受施舍 不違背良知的精神。尊嚴(yán) 為題 很好地表明了主題 而 一個(gè)撿垃圾的老人 比較籠統(tǒng) 好像只是寫人而已 所以不適合換。2.如 : ①老人在冷風(fēng)中只能用廢棄物纏身以防寒。②老人以撿垃圾為生 經(jīng)濟(jì)收入很低。3.不偷不搶不騙不貪污不受賄不討要 我用我的勞動(dòng)養(yǎng)活我。4.寒風(fēng)的肆虐更襯托出老人生活的艱難和無助 表現(xiàn)出老人在這樣的境況下維護(hù)自己尊嚴(yán)的難能 可貴。第 10 課信客【課前預(yù)習(xí)】 1.A2.A 媚一一眉 B

希一一稀 C 了一一潦 D粹一一碎 3.C 4.這是老信客的話 他用親身經(jīng)歷教育年輕信客 為人做事要堅(jiān)守誠(chéng)信 對(duì)得起這一份神圣而清貧的職業(yè)?！菊n堂學(xué)習(xí)】1.l 扛擔(dān)子或受重任 2 高低起伏 3 思鄉(xiāng)人托付或想家國(guó)重?fù)?dān) 4 無欲無求或濟(jì)貧濟(jì)困 2.兇險(xiǎn) 指的是信客通報(bào)噩耗 有的農(nóng)婦竟把他當(dāng)做了死神冤鬼 大聲呵斥 : 送交遺物 還被人懷疑貪占 那個(gè)發(fā)了財(cái)?shù)哪榛ㄈ遣莸耐l(xiāng)竟誣陷他是小偷 把他扭送巡捕房。信客這條路布滿兇險(xiǎn) 叫人撐持不了。3.做信客的職業(yè) 使他能夠理解在外謀生者 也理解在家的家屬 理解他們的需要與感情。這使他形成了善解人意的性格。他雖然見多識(shí)廣 閱歷豐厚 可是他并不以此自居。所以說他 更 難能可貴的是 他深察世故人情 很能體諒人。4.C 5.示例 : 信物背在肩頭 病痛纏繞全身 我不知道你是誰(shuí) 我卻知道你為了誰(shuí)。為了誰(shuí) 為了同鄉(xiāng)父

第二篇：資源與評(píng)價(jià)答案八上語(yǔ)文

一 七律 長(zhǎng)征

一、1．萬(wàn)水千山 鐵索 wēi yí mín

2.（1）等閑：平常；（2）磅礴：氣勢(shì)雄偉的樣子；（3）走泥丸：像小泥丸一樣的滾動(dòng)；（4）開顏：歡悅。

3.（1）五嶺逶迤騰細(xì)浪（2）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒（3）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏（4）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

4.宣傳隊(duì) 播種機(jī)

5.血戰(zhàn)湘江 突破烏江 四渡赤水 巧渡金沙江 強(qiáng)渡大渡河 飛奪瀘定橋?

二、（一）

6.首聯(lián)開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩(shī)的藝術(shù)基調(diào)。它是全詩(shī)精神的開端，也是全詩(shī)意境的結(jié)穴?！爸坏乳e”表現(xiàn)了紅軍藐視困難的革命精神，也表現(xiàn)了紅軍在刀劍叢中從容不迫，應(yīng)付自如，無往不勝的鐵軍風(fēng)貌，充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

7.綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪的起伏，而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動(dòng)。“騰”字突出五嶺的奔騰氣勢(shì)，“磅礴”形容其巍峨高大。運(yùn)用了夸張的手法反襯紅軍藐視困難英勇無畏的高大形象。

8.“暖”字，既寫出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實(shí)景，又烘托出紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象。

9．“三軍”指“紅軍一方面軍、二方面軍、四方面軍”。充分表現(xiàn)了毛澤東對(duì)紅二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任，更表達(dá)了他對(duì)奪取長(zhǎng)征全部勝利的信心和革命樂觀主義精神。

10．過五嶺、越烏蒙、渡金沙、搶大渡、翻岷山

11．C

（二）12．jīng huán lǎn chán biē

13．水調(diào)歌頭 蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》 毛澤東的《水調(diào)歌頭 游泳》

14．《水調(diào)歌頭?重上井岡山》抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)“舊貌變新顏”的滄桑巨變的謳歌和贊美之情，同時(shí)表達(dá)了“世上無難事，只要肯登攀”的壯志豪情。

15．要求簡(jiǎn)要寫出人物的事跡。

三、習(xí)文練筆

二 《長(zhǎng)征組歌》兩首

一、1.（1）天網(wǎng)恢恢 天馬行空（2）水漲船高 水泄不通（3）如日中天 如火如荼（4）風(fēng)雨同舟 風(fēng)燭殘年 2.A 3.B 4.B 5.A 6.A

7.①毛主席用兵真如神 ②官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

8.①草毯泥氈扎營(yíng)盤 ②橫斷山 敵重兵 ③風(fēng)雨侵衣骨更硬

二、（一）

9.“橫斷山，路難行。敵重兵，壓黔境。”；紅軍戰(zhàn)士依靠頑強(qiáng)的意志、樂觀的精神、人民群眾的支持和幫助以及毛主席的英明領(lǐng)導(dǎo)克服了一次又一次的困難。

10.寫沿途人民群眾對(duì)工農(nóng)紅軍的支持和擁戴；交代了紅軍四渡赤水、克敵制勝的群眾基礎(chǔ)。

11.歌詞的中心句，水到渠成，畫龍點(diǎn)睛地盛贊了毛主席用兵如神的軍事藝術(shù)。

12.有：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”“草毯泥氈扎營(yíng)盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！?；主要是從氣候寒冷、缺衣少糧這兩方面來寫的。

13．因?yàn)榧t軍“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。

14.運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法；既流露出作者對(duì)紅軍戰(zhàn)士的摯愛之情，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。

15．不能。從詩(shī)題“過雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后；從紅軍長(zhǎng)征的行動(dòng)看，也是先過雪山，后過草地。另外，如果顛倒了，也不能押韻。（說到一點(diǎn)即可）

（二）16．ān lán hān a du? zhǔ 17．C 18．D

三、19.三 老山界

一、1．B 2．A．崖 B．肌 C．身 D．冽 3．像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。4．D 5．C

二、（一）

6．表達(dá)作者豪邁、喜悅的心情。“火把排成許多‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”

7．包含每一步都走得很小心、很艱難的意思

8．曲折 陡峭

9．“之”字拐的路上 仰視 俯視

10．C

11．走路難： “向上看??就在腳底下?！薄岸笜O了??只有一尺多寬?！薄?都想努一把力，好快些翻過山去”??

睡覺難： “路只有一尺來寬??不就骨碌下去了么?”“寒氣逼人??渾身打著顫”，“橫著心躺下去” ??

吃飯難： “肚子很餓，力氣不夠”、“鼓著勇氣前進(jìn)”??

處境難：“傷病員都下了擔(dān)架走，旁邊需要由人攙扶著”，“機(jī)關(guān)槍聲很密”“慰問和幫助傷員病員”，敵人追擊??

12． 表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士頑強(qiáng)不屈，艱苦樂觀，昂揚(yáng)奮發(fā)，不怕困難的革命英雄主義精神與革

命樂觀主義精神。

（二）13．常陰暗、不定什么時(shí)候忽然來一陣雨、有很多條不知何來何去的小河。

14．交代環(huán)境，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士不怕艱難的精神。

15．傍晚到了一條河溝邊，有些矮樹，大家盡量把棚子搭好一些，煮了麥面疙瘩吃，肚子美美地享受了一頓飽餐。夜里沒下雨，還見到了幾顆疏星，算是過草地的良宵美景。

16．B

17．提示：可圍繞“化悲痛為力量”來寫。

18．相同點(diǎn)是：采用了第一人稱、順敘，主要表現(xiàn)眾多紅軍戰(zhàn)士而不是某一個(gè)人物，有人物的語(yǔ)言、行動(dòng)描寫，通過景物描寫烘托人物等。

三、四 草

一、1.A．qín B．yùn C．suàn D．ji? 2.猶 懼 詳 翠 清 3.B

4．阿姨剛才我拿十元錢買了單價(jià)四元六角的一支鋼筆，沒等您找錢我就走了，請(qǐng)您費(fèi)心回想一下是不是這樣，謝謝您，給您添麻煩了

5．王愿堅(jiān) 短篇小說 紅軍長(zhǎng)征過草地

二、（一）

6．周副主席詳細(xì)了解有毒野菜的情況。

7.讓部隊(duì)掌握野菜的有關(guān)情況，以避免再次發(fā)生食用有毒野菜的事件。

8.①要醫(yī)生馬上去救治中毒的戰(zhàn)士們；②要擔(dān)架抬上楊光趕到總部去報(bào)告，并給部隊(duì)下發(fā)一個(gè)切勿食用有毒野菜的通報(bào)。

9.周副主席又舉起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放進(jìn)嘴里。周副主席那干裂的嘴唇閉住了，濃密的胡須不停地抖動(dòng)著，一雙濃眉漸漸皺緊了。嚼了一陣，吐掉殘?jiān)?/p>

10.周副主席平易近人、關(guān)心戰(zhàn)士、考慮事情全面周到。

11．（1）禍兮，福之所倚（2）長(zhǎng)大了，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平就會(huì)提高（3）吃苦不一定是壞事（4）吃苦能培養(yǎng)人的堅(jiān)強(qiáng)意志

（二）12．雹 霉 lìn xī 13．動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理

14．B 15．B 16.“刮”字寫出了盧進(jìn)勇對(duì)稀糊的珍惜，“居然”是意想不到的意思，表達(dá)了盧進(jìn)勇當(dāng)時(shí)的驚喜心情。17表達(dá)了盧進(jìn)勇對(duì)戰(zhàn)友處境的同情、關(guān)懷而又無能為力的心情。

三、五 《長(zhǎng)征》節(jié)選

一、1．m? nìng ya gōu bai máo 2．A（句號(hào)應(yīng)在下引號(hào)前）

3．萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音都沒有。

特寫：影視藝術(shù)的一種手法，拍攝人或物的某一部分，使之特別放大（多為人的面部表情）。

沉吟：(遇到復(fù)雜或疑難的事)遲疑不決，低聲自語(yǔ)。

縱身：全身猛力向前或向上（跳）。

先遣：行動(dòng)前先派出去擔(dān)任聯(lián)絡(luò)、偵察等任務(wù)的（人員或組織）。

4.E.毅然 C.猝然 A.依然 B.愕然 D.慘然

5.例：智慧的海洋 文明的橋梁 進(jìn)步的階梯

二、（一）6．A 7．B

8．周團(tuán)長(zhǎng)赴水塘自盡，是為了戰(zhàn)友，為了革命事業(yè)。所以從大局來看是值得的。9．B 10．A處表示停頓，B處表示省略。

11．例：他在灰色的時(shí)代里樹立了光輝的形象，無私無畏，視死如歸，感人肺腑，蕩人心魄。向膽怯橫眉，向茍且挑戰(zhàn)，那匍匐赴死的一幕，永遠(yuǎn)沉淀在我們的心底，叩擊著我們的心弦。生的偉大，死的光榮。沼澤叢生的草地里，艱難困苦的年代中，是他們——中華史上亙古不變的英雄們，用自己的血肉之軀譜寫了中華大地上最壯美的詩(shī)篇。

（二）12．顛連：山峰連綿不斷 莫道：不要說 欲曉：快要天亮.“風(fēng)景這邊獨(dú)好”表面是贊美會(huì)昌山風(fēng)景美麗，實(shí)際是對(duì)紅色根據(jù)地的贊美，與對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)形成對(duì)比。

14.從近處向遠(yuǎn)處把連綿無際的逶迤山峰和目光之外的遙遠(yuǎn)的東海呈現(xiàn)在讀者眼前，使畫面無限拓展。既印證上闋的“風(fēng)景這邊獨(dú)好”，也暗示中國(guó)革命“道路是曲折的，前途是光明的”。

15.《清平樂 會(huì)昌》一詞通過登臨會(huì)昌山的所見所想，表現(xiàn)了作者對(duì)中國(guó)革命前途充滿信心和希望，但也流露出一種憂郁之情，然而作者堅(jiān)信革命雖然曲折艱難，但必然成功，詞句中充盈著樂觀的激情。

三、第一單元檢測(cè)

一、1.C 2.D 3.A 4.參考答案：①定 戰(zhàn) 破 斗 據(jù) 取 擒 出 ②爬 過 渡 冒 忍 5.B 6.C

7.高山的雄偉，土石積淀中的漫長(zhǎng)與沉默；景色的秀美，萬(wàn)物生長(zhǎng)中的艱辛與蓬勃。

8.①雪皚皚 高原寒②紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑③寒氣逼人，刺入肌骨④安得廣廈

千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。

二、（一）

9.金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。10.騰細(xì)浪；走泥丸。11.不怕。

12.敘事詩(shī) 七言律詩(shī) 13.雪皚皚，野茫茫。高原寒，炊斷糧。

（二）14.不行?！皹O遠(yuǎn)的又是極近的，極宏大的又是極細(xì)切的”，“又是”表現(xiàn)了聲音的“不可捉摸”，反映了一種特有的自然現(xiàn)象和人生的主觀感受，改為“還有”，意味著確有幾種聲音，與“不可捉摸”就矛盾了。

15.①與③調(diào)一個(gè)位置不好。四個(gè)“像”其實(shí)可分為兩組，一組以動(dòng)物作比，一組以水流作比，兩組在比較聲音方面，都是一小一大，表現(xiàn)了聽覺上或小或大的兩種“不可捉摸”的感受。如果①與③對(duì)調(diào)，就不能表現(xiàn)聽覺上的矛盾感受。

16.課文從視覺和聽覺兩種感官角度描寫景色。起襯托中心的作用。

17.表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士樂觀,無畏的胸懷和思想境界。

（三）18.jiǎn liàng qiàng lǚ 19.環(huán)境 襯托出行軍的艱難，行軍戰(zhàn)士的勇敢頑強(qiáng)

20.戰(zhàn)士們的心情很沉重，因?yàn)樗麄冎纼鏊赖睦蠎?zhàn)士就是軍需處長(zhǎng)。

21.贊頌軍需處長(zhǎng)那一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高精神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。

三、22.周瑜 徐庶 23.吳用 宋江 戴宗 李逵四、六 棗核

一、1． qiāo qiā yān xiān pī dàn píng jí qián h?

2.蹊蹺：奇怪。

殷切：深厚而急切。

故弄玄虛：故意地玩弄花招，使人莫測(cè)高深。玄虛，使人迷惑的花招、手段。

風(fēng)燭殘年：比喻老人所剩的日子不多了，隨時(shí)會(huì)死去。風(fēng)燭，風(fēng)中燃燒著的蠟燭。

嫣紅：鮮艷的紅色。

游子：離家在外或久居外鄉(xiāng)的人。

泛舟：坐船游玩。泛，漂浮。

3．蕭乾 蕭秉乾 棗核

4．①“能否”去掉②改成“大多數(shù)的青少年都是這樣認(rèn)為的”。③“立刻”“馬上”語(yǔ)意重復(fù)，去掉一個(gè)。④改成“我多么渴望有一個(gè)再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呀！”

5.錯(cuò)過了朝陽(yáng)、看到滿天的星光

6.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

二、（一）

7.索棗核、得棗核、話棗核、議棗核

8.改變之后語(yǔ)氣不強(qiáng)烈，不能夠強(qiáng)烈地表達(dá)出作者對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的思念之情。

9.這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹——因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)。

10.“年紀(jì)越大、思鄉(xiāng)越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語(yǔ)就集中表達(dá)了這種思鄉(xiāng)之情。

（二）11.墳?zāi)埂⒑{ 12.愛國(guó) 13.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

14.媽媽，原諒兒子的不孝，我回來遲了；家，我終于又回到你的懷抱了。

三、七 最后一課

一、1 gěng wǎn chà qí ch?ng wǔ du? zhuàn 2.懲罰：處罰。

祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。詫異：驚奇。

宛轉(zhuǎn)：（歌聲、鳴聲）抑揚(yáng)動(dòng)聽 3.B 4.那本書你看完了嗎？ 5.FBEADC

二、（一）

6.監(jiān)獄大門比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖，“鑰匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。除了表達(dá)強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情外，還表達(dá)了對(duì)學(xué)生的無限期望，對(duì)民族和祖國(guó)前途的堅(jiān)定信念。

7.動(dòng)作描寫，寫出了韓麥爾先生對(duì)畢生從事的教育事業(yè)的無限留戀，對(duì)祖國(guó)故土一往深情的熱愛。

8.解釋說明

9.不愛學(xué)習(xí)、貪玩轉(zhuǎn)變到熱愛法語(yǔ)、認(rèn)真學(xué)法語(yǔ)；從幼稚、不懂事到愛祖國(guó)、很敵人。

10.指韓麥爾先生的愛國(guó)主義形象在小弗郎士心中顯得崇高、偉大。

（二）11.日本攻占北京，淪為亡國(guó)奴的羞愧。

12.教員辦公室的寂靜正是教師心情的表現(xiàn)，亡了國(guó)的人內(nèi)心的悲傷及煎熬。

13.沒有任何聲音！學(xué)生們——不，不是學(xué)生們，而是亡國(guó)奴們——也和他一樣因羞愧而靜寂！

三、八 始終眷戀著祖國(guó)

一、1．A 2．遨 薦 斃 眷 誕 簽 3．A 4．B 5．B

6．不僅說明了錢學(xué)森的價(jià)值，更預(yù)示了錢學(xué)森回國(guó)的道路將艱難而曲折，會(huì)受到美國(guó)當(dāng)局的重重阻撓，同時(shí)，也反襯了錢學(xué)森眷戀祖國(guó)的深情。

二、（一）7．B 8．B 9．每逢佳節(jié)倍思親。10．B

11．聯(lián)邦調(diào)查局非法逮捕了錢學(xué)森，并把他送到特米那島上一個(gè)拘留所關(guān)押15天。

12．新中國(guó)誕生了，人民揚(yáng)眉吐氣，當(dāng)家作主了。我們這些海外學(xué)子，也該回去看看了，為

新生的祖國(guó)貢獻(xiàn)微薄之力。（符合語(yǔ)境即可）

（二）13．沒有根的草，不待風(fēng)雨折磨，就枯萎了，意思是離開國(guó)門的人就像沒有根的蘭花，會(huì)倍覺離國(guó)思鄉(xiāng)之苦。

14．我這時(shí)才恍然悟到我所謂的到處可以為家，是因?yàn)樾Q未離開那片桑葉；等到離開國(guó)土一步，即到處不可以為家了。

15．即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”；即使我們只是一片樹葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”；

16．不矛盾，甲句中強(qiáng)調(diào)的是身不可辱，相對(duì)于斷頭流血而言人格的重要。乙句中強(qiáng)調(diào)的是國(guó)不可忘，相對(duì)于國(guó)家來說，個(gè)人的榮辱是次要的。

九 古詩(shī)四首

一、1.xù 淮 b? lán liáo huáng

2.⑴文中指戰(zhàn)亂⑵躺著不動(dòng)⑶還想著⑷夜深⑸泛指兵器⑹指史冊(cè)

3.D

4.①恨別鳥驚心②商女不知亡國(guó)恨③僵臥孤村不自哀④山河破碎風(fēng)飄絮

5.C

6.如：父親，兒子我要告訴您，我們國(guó)家的軍隊(duì)已經(jīng)收復(fù)中原，你老在九泉之下可以瞑目了。

二、（一）

7.國(guó)破山河在，城春草木深。

8.因?yàn)樵?shī)人感時(shí)傷懷，加之久別思鄉(xiāng)之苦，即便是站在花前，也無心觀賞，反而會(huì)對(duì)花濺淚，即便聽到悅耳的鳥鳴聲，也無意傾聽，反而會(huì)因鳥鳴而驚心。

9.“連三月”見出戰(zhàn)禍之長(zhǎng)；“抵萬(wàn)金”極言家書難得。真切地表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親

人，盼望得到親人音訊的心情。

10.惶恐灘頭說惶恐, 零丁洋里嘆零丁.11.⑴辛苦遭逢；（2）風(fēng)飄絮 雨打萍

12.表達(dá)了作者生前無愧，死后無憾，光明磊落，浩氣長(zhǎng)存的偉大的民族節(jié)操；同時(shí)也表現(xiàn)

出作者的忠心為國(guó)的一片丹心。（意思對(duì)即可）

（二）13.五律（或五言律詩(shī)）

14.山隨平野盡，江入大荒流

15.A

16.示例一：“山隨平野盡”這句詩(shī)將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來，給人以流動(dòng)感和空

間感。“江入大荒流”這句詩(shī)中“入”字用語(yǔ)貼切。詩(shī)句所描繪的意境顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。

示例二：“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。

十 晏子使楚

一、1.hān yì zhǐ y?

2.（1）到（2）果實(shí)（3）莫非（4）開玩笑（5）辱（6）同“何”，什么

3.⑴古義：指近侍；今義：左和右兩方面。

⑵ 古義：它的果實(shí)；今義：表示所說的是實(shí)際情況（承上文含轉(zhuǎn)折）。

⑶古義：辱；今義：疾病。

4.習(xí)：①熟練；②溫習(xí)。何以：①用什么辦法；②憑什么。徒：①只；②空。之：①指晏子將要出使楚國(guó)這個(gè)消息；②助詞，的。

二、（一）

5.（1）當(dāng)他到來的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)试S我們綁上一個(gè)人從你面前走過。

（2）酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人走到楚王面前。

（3）我反而自討沒趣了。

6.“左右”文中指“近旁的人”，現(xiàn)在指方向；“

十一 背影

一、1．chāi sù yū shì zhù 褂

2．（１）狼藉：亂七八糟的樣子。

（２）蹣跚： 因腿腳不靈便，走路搖擺的樣子。

（３）情郁于中：感情聚積在心里。

3．（1）朱自清 散文家 詩(shī)人 《背影》 《歐游雜記》

（2）紀(jì)實(shí)散文 背影 父子情深

4．例: 語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的知識(shí)大樹

5．喃喃細(xì)吟

珍珠四溢 柔情萬(wàn)縷

二、（一）

6．寫去更能突出背影這一主題。

7．探、攀、縮、傾。例：攀：既寫出了兩手的動(dòng)作，又可以體現(xiàn)吃力程度。

8．細(xì)節(jié)描寫，寫父親買橘子之艱難，卻裝出輕松的樣子來安慰?jī)鹤拥挠眯?；為兒子做了一件事后的心安理得、輕松愉快全都表現(xiàn)出來，臨別時(shí)的諄諄囑托，惦念之情躍然紙上。

9．答案略，突出父愛主題即可。

（二）10．①作者看到這一位父親也把自己的兒子架在脖子看電影的情景，仿佛看到了父親當(dāng)年為自己撐高的樣子，心里自然泛起一種難以描摹的感情：天下父母的愛都一樣的偉大和無私。(只要講到觸景生情,說到父愛即可。)

②看到父親的蒼老，想到為自己付出的艱辛勞動(dòng)，不禁流淚。(講到艱辛即可)

11．無論自己的人生理想有多大，人生價(jià)值有多高，都是父親為自己做的基石，寫出父親對(duì)自己的影響深遠(yuǎn)，突出了父愛的偉大和無私。(點(diǎn)出父愛的偉大即可)起到畫龍點(diǎn)睛，深化主題的作用。(答到其中一點(diǎn)即可)

12．這是道開放性試題，能扣住描寫方法來分析即可。

答案示例：

第①處，批注：動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫，(答到其中一點(diǎn)即可)突出父親對(duì)兒子的疼愛之情。

第②處，批注：語(yǔ)言描寫，突出父親對(duì)兒子的關(guān)切之情。(關(guān)心,關(guān)愛。意思對(duì)即可)第③處，批注：肖像描寫，形象地寫出了父親一生都在為兒子做基石，并付出了巨大的代價(jià)。

三、13.【例文】

我緊握著手中的傘，心中陣陣痛楚。雨中一個(gè)人在奔跑，那是我爸爸。爸爸的雙手撐起衣服，腰彎得像弓，以求擋住一點(diǎn)風(fēng)雨。此時(shí)的爸爸多像一只在雨中拼搏的鷹，但我知道他并不想成為鷹，而是希望他所愛的兒子的未來如鷹擊長(zhǎng)空，一往無前。我想他那張被風(fēng)雪肆虐的臉上一定洋溢著幸福，他把他兒子所需的傘送到了。但我現(xiàn)在多想讓這把傘回到他空空的手上，用愛為他遮風(fēng)擋雨。這在風(fēng)雨中奔跑的背影永刻我心。

華俊哲

十二 甜甜的泥土

一、1．暗 襟 遜 融 滯 恭

2．shǔn huáng yūn liàngqiàng 3．（1）零落：指稀疏、不集中的意思。（2）呆滯：遲鈍、不活動(dòng)。

（3）慍色：惱怒的臉色

4．小小說 黃飛

5．笑臉：指面對(duì)困難與無奈時(shí)，要調(diào)節(jié)好心態(tài)，表現(xiàn)出勇氣與坦然，給自己以鼓勵(lì)。

6.示例：您好！親愛的朋友，這是北京2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物福娃，它們代表的含義是“北京歡迎你”，造型上融入了魚、熊貓、圣火、藏羚羊和沙燕，擁有它們就代表您擁有了繁榮、歡樂、激情、健康和好運(yùn)。請(qǐng)您買下這五個(gè)可愛的小精靈留作紀(jì)念吧！

二、（一）

7．知道，因?yàn)橹挥兴挠H媽媽才知道他最喜歡吃奶糖。

8．說明小亮失去母愛后生活非常艱苦；為下文寫后媽對(duì)小亮的虐待埋下伏筆。

9．因?yàn)樾×梁ε潞髬尠l(fā)現(xiàn)后又會(huì)虐待自己；小亮是一個(gè)聰明靈敏的小孩。

10．這是一個(gè)詩(shī)化的結(jié)尾，那甜甜的泥土包含著很多人對(duì)小亮的愛，這些人的愛，讓那些像小亮一樣離異家庭的孩子獲得了應(yīng)有的愛和幸福，從而產(chǎn)生生活的渴望和動(dòng)力。母愛的胸懷應(yīng)該像大地那樣寬廣，那樣慈愛，那樣公正，它會(huì)給每一個(gè)孩子以溫暖和熱愛，使他們幸福成長(zhǎng)。

（二）11．（1）rùn（2）xiǎng（3）cuì（4）zào 12．（1）在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機(jī)械地給“我”捶背，不含感情因素。（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。

13．圍繞“‘粗糙’是母親艱辛勞作的見證?！疁厝帷恰摇惺艿降哪笎?，兩詞并用表現(xiàn)了‘我’對(duì)母愛的獨(dú)特體會(huì)”回答即可。

14．圍繞“勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛家人、堅(jiān)忍、寬容“回答即可。

15．圍繞“比喻形象”或“細(xì)節(jié)描寫”或“用詞生動(dòng)”回答即可。示例①：運(yùn)用比喻的修辭方法，用“張開紅紅的小嘴”形象地寫出裂痕的形狀和開裂的程度。示例②：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，形象地刻畫出母親滿是裂痕的手。示例③：“滿是”、“張開”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開裂的樣子。

16．照應(yīng)的句子： 四十年歲月如夢(mèng)一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。作用：承上啟下。

17．圍繞“尊敬長(zhǎng)輩是中華民族傳統(tǒng)美德，尊敬長(zhǎng)輩應(yīng)從力所能及小事做起”回答即可。

18．下聯(lián)應(yīng)由名著題目，作品內(nèi)容或自我感悟兩部分組成，寬對(duì)即可

三、19.【例文】

享受成長(zhǎng)的快樂

周潤(rùn)楠

世事變遷，打開成長(zhǎng)這本耐人尋味的書，每一頁(yè)都記載著你成長(zhǎng)的足跡。

＿＿題記

跨過一道道歲月的溝壑，度過一條條記憶的小河，走過天真爛漫的童年，進(jìn)入風(fēng)華正茂的青年，我正在長(zhǎng)大，正在走向成熟。

我長(zhǎng)大了，背上童年的天真幻想遨游云際，揚(yáng)起人生定位的理想風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，人生的目標(biāo)已在我心中定位。昨天，我由父母和老師扶助；今天，我躊躇滿志走自己的路，我曾為一道題與朋友唇槍舌劍；我曾因路邊美景駐足留戀。但我依然奔向我心中圣地，我無怨無悔。

成長(zhǎng)的路上，留下了多少令我們難忘的故事，這些故事是那么的精彩，那么活力四射。這里有筆硯相親，晨昏相伴的友誼，有比賽場(chǎng)上的歡呼與吶喊，更有紅日落葉，雨打芭蕉的完美意境，更有青春放歌的朝氣。

花有重開日，人無再少年。當(dāng)花季的雨露潤(rùn)濕我的心扉，我也漸漸成熟了，步入了初中生活的門檻。記得剛住校的那個(gè)晚上，我一夜都沒有睡好，有興奮也有離家的凄涼?？墒窃趯W(xué)校，我不僅領(lǐng)略到了大自然的奧秘，太空世界的美妙，而且還學(xué)會(huì)了怎樣做人，和同伴縱情說笑，無拘無束，同時(shí)也找到了飛翔的翅膀。《鋼鐵是怎樣練成的》也讓我變的更加堅(jiān)強(qiáng)。

我長(zhǎng)大了，知道了用心體察這世間一切。我長(zhǎng)大了，知道了用知識(shí)權(quán)衡著人間真善美。我長(zhǎng)大了，知道了用行動(dòng)實(shí)踐著對(duì)人生的諾言。

我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了自信。我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了感恩周圍的一切。我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了笑對(duì)人生的挫折與失敗。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都是值得我們高興的。這些也是只有成長(zhǎng)才能帶給我的。“萬(wàn)卷古今消永日，一窗昏曉送流年?！痹诔砷L(zhǎng)的路上，我采擷智慧的浪花，來不斷充實(shí)自己。

回首走過的成長(zhǎng)歲月，留下了一串串歪歪斜斜的腳印，有酸甜、也有苦辣；有歡樂、也有痛苦；有充實(shí)、也有迷茫。但這些也都是一種快樂，因?yàn)槲以?jīng)親身體驗(yàn)過，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我慢慢長(zhǎng)大！

現(xiàn)在我正在享受著成長(zhǎng)的快樂。因?yàn)槌砷L(zhǎng)使我懂得了許多許多??從一個(gè)滿地亂爬的“小不點(diǎn)”變成了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的中學(xué)生，從一個(gè)一無所知的小孩變成了一個(gè)有思想的中學(xué)生。我因長(zhǎng)大而成熟，因成熟而思索，因思索而成熟。這一切的一切都將成為我生命中最珍貴的東西，快樂的源泉，讓我們共同珍惜著成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！

成長(zhǎng)的路上，有個(gè)美麗的后花園等著我們?nèi)ソㄔ?；成長(zhǎng)的路上，有條美麗的小丑魚等著我們?nèi)フ疹?；成長(zhǎng)的路上，有太多太多的夢(mèng)想與希望，等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)。

青少年朋友們，捧著你的希望，踏著你的足跡，在奔向那未來歲月的同時(shí)享受那成長(zhǎng)的快樂吧！

十三 人琴俱亡

一、1．y?u yú t?ng dǔ zhì xián 俱：都、篤：嚴(yán)重、索：要、輿:轎子素：向來，一向 徑：直往 左右：身邊的人 調(diào)：協(xié)調(diào)

3．這（一定）是他已經(jīng)死了。說這話是完全不悲傷。便直接進(jìn)去坐在靈床上。琴弦發(fā)出的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。

4．《世說新語(yǔ)》 筆記小說 劉義慶

5．《水滸傳》 魯智深 有勇有謀，粗中有細(xì)，疾惡如仇，魯莽直率 情節(jié)略

二、（一）（1）便要了一輛車子來奔喪，（一路上）都沒哭泣。（2）（你）人和琴都不在了。（3）于是痛哭了好久，幾乎氣絕。過了一個(gè)多月，也死了。

7．子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棥Ｒ驊Q絕良久，月余亦卒。

8．所以不哭是因?yàn)樗灾约阂膊痪糜谌耸?，到那時(shí)就將和弟弟于九泉之下相見了。這種獨(dú)特的悼念方式，表明了兄弟情深。

9．說明人死了，琴弦許久未動(dòng)，主要表現(xiàn)對(duì)死者的悼念之情。

（二）10．（1）眼淚哭干了接著哭出了血。（2）你為什么哭得這么悲痛呢？（3）這就是我悲傷的原因。

11．寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。

12．可貴之處：鍥而不舍，有毅力和恒心，信念堅(jiān)定不動(dòng)搖。

13．一種像楚厲王、楚武王那樣，偏信了與玉工不負(fù)責(zé)任的話，把和氏的兩條腿都截去了，使寶玉埋沒了好多年。一種像楚文王那樣，發(fā)現(xiàn)了問題，就進(jìn)行調(diào)查，聽了和氏的申訴，既不因事關(guān)先王的威信而加以否定，也不簡(jiǎn)單肯定，而是實(shí)事求是，終于得到了好的收獲。

三、14.【例文】

哭泣 李夢(mèng)迪

人從呱呱落地起，就學(xué)會(huì)了哭泣。這是本能反應(yīng)，這哭泣說明了什么，說明了我們未來的路將充滿挫折與坎坷。有人說：“哭泣是弱者的專利”?？墒俏艺f：“哭泣是一種膽魄”。

諸葛亮身居隆中，以躬耕為樂，吟唱為趣，似乎無意于征戰(zhàn)，但他常常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志，因此即使劉備不上演三顧茅廬，諸葛亮也終會(huì)登門自薦。因此他告別隆中安逸的生活，投身艱苦卓絕的政治斗爭(zhēng)。他為此流過淚，龐統(tǒng)隕落“落鳳坡”，他為知己而哭；孔明揮淚斬馬謖，這一家喻戶曉的歷史故事，也見證了他的悲情。他的淚為知己流，血為君主而灑。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。所以我說：“哭泣是一種膽魄”。

蘇軾擁有滿腔豪情，然而愛情曲折、仕途艱辛的他始終堅(jiān)守著他的信念，坦然的面對(duì)一切得失。被貶黃州，望月思鄉(xiāng)，空有抱負(fù)無處施展，他哭泣。是對(duì)君主的怨恨？還是對(duì)當(dāng)前社會(huì)的不滿？隨后，他便將所有淚水化作一首首振奮人心的千古絕唱。他的淚，醉倒了他自己，也醉倒了現(xiàn)在的我們。明月幾時(shí)有，把酒問青天。所以我說：“哭泣是一種膽魄”。

白色的病床上，一個(gè)小女孩艱難的用小木棒翻著書。由于高位截癱，她只能通過鏡子吃力的看著，字是反的，她會(huì)因此不停的流著眼淚。但她并沒有抱怨，她堅(jiān)持住了，她哭泣。她也曾為此露出了多少發(fā)自內(nèi)心的微笑。她的淚，使她懂得了生命的真諦。張海迪，一張蒼白的臉，兩行心酸的淚，卻為歷史添上了一道五彩的生命之景。艱難困苦，玉汝于成。所以我說：“哭泣是一種膽魄”。

哭泣，不一定就是弱者的專利。

哭泣，有時(shí)候也是如此難能可貴。

十四 我的母親

一、1．chōng gōng xī qiǎng piē xīngsōng 2．（１）瞥：很快地看一下。（２）憧憧：往來不定的樣子。（３）娓娓：言談動(dòng)聽。

（４）躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。（５）循循善誘：善于有步驟的引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。

3．鄒韜奮 《經(jīng)歷》

４．略

５．讀書要與思考相結(jié)合。

二、（一）

６．解釋詞語(yǔ)．（１）輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，翻來覆去不能入睡。（２）萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音也沒有。

７．不能，上幾段主要寫母親對(duì)子女的愛和她的才干，這一段雖寫母親，但主要是寫“我”看到母親深夜勞作不休時(shí)的歉疚和激動(dòng)之情，意思更進(jìn)一層。

8．出乎我意料之外。

9．母親要為我做鞋而深夜不能入睡，為此我感到很歉疚，因此覺得能夠坐著陪陪母親，似乎可以減輕些心里的不安。

10．《游子吟》【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉《歲末到家》【清】蔣士銓愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈痢５突怖⑷俗?，不敢嘆風(fēng)塵。

（二）11．這是曾祖母的飯，我不能吃。

12．因?yàn)槟赣H為我的作為所感動(dòng)。

13.本文以一碗大米飯為線索。

14.最讓你感動(dòng)的可以是某一個(gè)細(xì)節(jié)，某一個(gè)人物，意對(duì)即可。

三、15.【例文】

陽(yáng)光的味道

一束陽(yáng)光射進(jìn)來，灑在書上，灑在冰冷的手指尖上，灑在眼睛里。伸出心靈的舌頭，淺淺地舔一下，嘗嘗陽(yáng)光的味道，甜甜的，暖暖的，一路溫暖到心底??

高三的生活昏暗且枯燥，忙碌且乏味。揉著疼痛的眼睛，心底暗暗發(fā)誓，要努力，不再過第二個(gè)高三。于是埋頭于題海之中，無暇抬頭去觀望窗外的風(fēng)景，是花開花落，是草長(zhǎng)鶯飛，是枯葉飛舞，是飛雪漫天。

這樣的日子過久了，似乎淡忘了一切，包括朋友，包括同學(xué)，包括父母??

“喂，暖！”聽到有人叫我，抬頭循聲望去，一個(gè)蘋果飛來，接住時(shí)，聽到一串笑聲，是?。??！拔?，吃點(diǎn)水果，補(bǔ)充體力，加油喔！”點(diǎn)點(diǎn)滴滴的話語(yǔ)浸潤(rùn)心底的枯井，覺得像是有陽(yáng)光照在身上，頓時(shí)整個(gè)人暖暖的?？菰锏纳钣辛艘恍┕饬?，源于小Ａ的笑臉。

“老師，您找我？”

“對(duì)。暖，進(jìn)來。”

命令自己的腳走到老師的桌前，安靜地站著?！芭愕某煽?jī)又有起色，要保持住，老師相信你能行！”感到肩膀讓溫暖的手拍過，暖到心底，像是有陽(yáng)光灑過。生活又增添了一些光亮，源于老師的鼓勵(lì)。

正在與困倦作斗爭(zhēng)，眼睛合上又張開又合上。哇！好痛！頓時(shí)困意全無，瞪著同桌，她正揪著我的辮子。剛要開口，卻聽同桌說：“不許睡，聽課！”于是乖乖地?fù)纹鹣掳?，看黑板，卻感覺心口暖暖的，有陽(yáng)光的味道。于是，生活中又有了一些光亮，源于同桌的督促。

放學(xué)回家，抬頭看見風(fēng)中，父親在等我，于是奔向父親，挽住父親的臂，尋找記憶中的依靠和溫暖。放下書包，看到桌上一杯熱氣騰騰的牛奶，是母親為我準(zhǔn)備的，心里涌起一絲感動(dòng)。挑燈看書到深夜，總會(huì)聽到母親窸窸窣窣的起床聲，然后看到母親披衣過來，輕輕地說：“睡吧?！蔽姨鹛鸬匦α?，感覺到陽(yáng)光的味道生活中一些光亮源于父母的關(guān)愛。

在我的高三生活中，我嘗得到陽(yáng)光的味道，生活一點(diǎn)點(diǎn)亮起來，源于一份關(guān)愛，一聲督促，一句鼓勵(lì)，一個(gè)微笑??于是我的生活充滿陽(yáng)光。當(dāng)手掌承接著陽(yáng)光時(shí)，陽(yáng)光的味道淺淺地滑入心里，讓我的生活鮮明動(dòng)人。于是我奮力，只想等到蛹化成蝶的那一天，用翅膀在陽(yáng)光下飛舞，演繹動(dòng)人的生命。

我想我嘗到了陽(yáng)光的味道，甜甜 的，暖暖的??

第三篇：五上評(píng)價(jià)手冊(cè)答案

1.師恩難忘

1.（chui）（huì）

2.娓娓動(dòng)聽：形容談?wù)摬痪牖蛘f話動(dòng)聽。

身臨其境：親身到了這個(gè)地方，經(jīng)歷了那種情況。3.（每篇課文都要編一個(gè)故事）[鞏固課堂]

一、（尾）（葦）（萎）（委）（娓娓）

（誨）（會(huì)）（繪）（誨）

二、（田老師的口才和文筆都很好）

（仍然、恭恭敬敬）（為了突出作者對(duì)田老師的尊敬和感激）

三、（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（2）捧著一顆心來，不帶半根草去。

2陶校長(zhǎng)的演講 [預(yù)習(xí)導(dǎo)航] 1.（ca）（jí）（chóng）演講稿

①身體健康②學(xué)問進(jìn)修③工作效能④道德品格 [鞏固課堂]

一、項(xiàng)（鏈）（煉）鋼（練）就

（歷）（歷）在目 鼓（勵(lì)）再接再（厲）

二、（精彩 發(fā)人深省 振奮人心）

（知識(shí) 活力 力量）

（理想 事業(yè) 品質(zhì)）

（身體 人格 體魄）

三、（1）表示特殊含義

（2）表示直接引用部分 古詩(shī)兩首 [預(yù)習(xí)導(dǎo)航] 2.（賈島）（唐）（詩(shī)人尋訪隱居在山林里的隱者，但沒碰見）

（袁枚）（清）（牧童騎黃牛歌唱，想捉一只蟬，停止了歌唱）3.不知處：不知道在什么地方。意欲：心想。（1）就在這座山中，但云霧彌漫，不知他在何處。（2）忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止歌唱，一聲不響地站在樹下。[鞏固課堂]

一、尋：尋訪 遇：碰見。2.就

3.（停止說話）

二、1.（對(duì)隱者仰慕）

2.（一個(gè)牧童騎著黃牛放聲歌唱，忽然想捉樹上鳴叫的知了，停止了歌唱，一聲不響地站在樹下）（天真可愛、活潑機(jī)靈的特點(diǎn)）

閱讀訓(xùn)練1 校長(zhǎng)

1.（和藹可親、熱愛工作、耐心有愛心）2.(熱愛學(xué)生、熱愛自己的工作)提高寫作能力的秘訣

1.（答：冰心的寫作秘訣是：隨身帶個(gè)小本子，記錄一些好詞好句；任末寫作的秘訣是：遇到精彩的內(nèi)容，就寫在墻壁、家具上。說明了平時(shí)的累積會(huì)起大作用。

單元測(cè)試1

一、（茂盛）（歇腳）（恭恭敬敬）

（承擔(dān)）（鍛煉）（專心致志）

二、（qín）（chóng）（lín）（ran）（huì）（jiá）

三、（急）忙（疾）?。保┐?迫不（及）待 描（繪）（匯）集 教（誨）智（慧）

（壯）大（形）狀（撞）擊 一（幢）高樓

四、（一丈絲綸一寸鉤）（一人獨(dú)釣一江秋）

（九）（秋江邊漁人獨(dú)釣的逍遙）（借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山）

五、1.（常，勵(lì) 刻）2.（竟、字）

六、1.樹木成長(zhǎng)需要十年，而人才的培養(yǎng)卻是百年大計(jì)，也很不容易。2.（絕句）（只在此山中，云深不知處）（牧童騎黃牛，歌聲振林樾）

3.（作者在田老師那里學(xué)習(xí)四年，聽了上千個(gè)故事，這些故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著作者，讓作者受到文學(xué)的熏陶，讓作者愛上文學(xué)，走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。）

七、閱讀：

1.湍急：指水很急 顛簸：路坑很多，不平坦，上下顛。2.（老師的微笑）（杜鵑花）（懷念、感激）

3.（“這個(gè)城市小姐為什么會(huì)來教書呢？”）-------4.（答：因?yàn)槔蠋煂?duì)他們很關(guān)心，他們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；老師的奉獻(xiàn)精神，讓他們感動(dòng)；所以說老師的微笑“永遠(yuǎn)不會(huì)消失”，是“甜蜜、暖和、神圣”的。5.略

4去打開大自然的了綠色課本 [預(yù)習(xí)導(dǎo)航] 1.（祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子們一片清涼的綠蔭，去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣，去吧，去打開大自然）

2.（綠水說：前進(jìn)吧，奔向浩瀚的大海）（教我們要不斷前進(jìn)）（翠竹的挺拔，松柏的蒼勁）（教我們意志力要堅(jiān)強(qiáng)）

[鞏固課堂]

一、（清涼）（浩瀚）（寬廣）（豐收）（明媚）（挺拔）（蒼勁）（高聳入云）（藍(lán)圖）（胸襟）

二、1.（顯示）2.（展現(xiàn)）3.（呈現(xiàn)）4.（出現(xiàn)）

三、1.（走進(jìn)森林，我們的眼前出現(xiàn)了一顆顆蒼勁的大樹）2.（他揮筆寫了幾個(gè)蒼勁有力的大字）裝滿昆蟲的衣袋 [預(yù)習(xí)導(dǎo)航] 2.（法布爾）（昆蟲學(xué)家）[鞏固課堂]

一、1.（五彩繽紛）2.（滿載而歸）3.（怒氣沖沖）4.（迷戀）

二、（放）鴨子（捉）甲蟲（甩）鞭子

（拾）貝殼（看）田螺（逮）蝴蝶

三、1.著迷——迷戀——癡迷 2.責(zé)怪——責(zé)備——責(zé)罵

四、1.（昆蟲學(xué)）（法布爾）(熱愛科學(xué))2.（愛迪生）（諾貝爾）

3.（法布爾很喜愛、珍愛昆蟲，并且這個(gè)課題最能體現(xiàn)出法布爾對(duì)昆蟲的癡迷）（衣袋里的昆蟲）變色龍

1.（名副其實(shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符。窺探：暗中察看）2.（1）（1~8）（2）（9~5）（3）（16）3.（的外貌捕食和變色的本領(lǐng)）[鞏固課堂]

一、（判斷）（振蕩）（距離）（一副）

（叛逆）(震動(dòng))（拒絕）（片幅）

二、1.（端詳）2.（窺探）3.（觀察）4.（探望）

三、大霧（彌）漫 一（舉）一（動(dòng)）（繪）聲(繪)色 色彩（繽）紛 四（面）八（方）滿（載）而歸 兇相（畢）露（指）手（畫）腳 名（副）其實(shí)

四、略

7金蟬脫殼

1.qiào（比喻用計(jì)逃脫而敵人卻不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)）

4.瞞天過海、聲東擊西、關(guān)門捉賊、借刀殺人、混水摸魚、反客為主、無中生有 [鞏固課堂]

一、（傍晚蟬脫殼的事）（蟬脫殼的過程）

二、（顫動(dòng)）（顫動(dòng)）（有淺而深地）(漸漸地)（深綠色）（棕黑色）（排列整齊）（圖案精巧）

（蟬兒脫殼后，身體變化的過程）

2.（傍晚時(shí)分，作者去菜園里找蟬兒，找到剛要脫殼的蟬兒，輕手輕腳地爬上樹觀察蟬脫殼。）（4）（要留心觀察身邊的事物）

三、蟬 雕 雞 龍

狗 魚 鶴 蜂 虎 蛇 鼠 蠅

閱讀訓(xùn)練2 小耗子長(zhǎng)途旅行記 1.（1）（蹄子印）、（小草丘）、（白蛾和蒼蠅）

（2）（小耗子出洞后，游過大海，曬干身子，跳過高山，分開兩只打架的大熊）紅螞蟻

1.（答：“掠奪物”指襁褓中的蛹，“致命的懸崖”指池塘邊的欄桿）2.× ? ? 3.（④）

單元測(cè)評(píng)2

一、（相聚）（絢麗）（觀察）（中毒）

（距離）（配合）（搜索）（抽搐）

二、名（副）其實(shí)：符合 依依不（舍）： 舍得

（繪）聲（繪）色：描繪。枝（繁）葉茂：繁多

三、1.雖然??但是 2.如果??就

四、1.（①）2.（③）3.（④）4.（②）

五、略

六、1.始料不及（開始就沒有預(yù)料到；文中指小爬蟲頑強(qiáng)的毅力作者沒有料到。

永不懈?。ㄓ肋h(yuǎn)不放棄；文中指小爬蟲為了翻身而努力奮斗）2.雖然??但是

3.，。。。4.（1）（作者觀察小爬蟲很長(zhǎng)時(shí)間，小爬蟲以頑強(qiáng)的毅力再次翻過身）

（2）（小爬蟲再次翻身）

5.（答：說明了只要堅(jiān)持不懈地努力，永不懈怠地奮斗，就一定能成功）成 語(yǔ) 故 事 [預(yù)習(xí)導(dǎo)航]

1、通過一個(gè)故事來說明一個(gè)道理，也就是借事喻理。

2、張口結(jié)舌：張著嘴巴說不出話來，形容理屈詞窮。驚嘆不已：已：止。不停的驚嘆。

3、亡羊補(bǔ)牢 掩耳盜鈴 拔苗助長(zhǎng) 刻舟求劍 【鞏固課堂】

一、矛 象 已 碧

二、1、自相矛盾

有同學(xué)作業(yè)本沒帶，一會(huì)兒沒寫，一會(huì)兒忘了帶。

2、畫完龍后，點(diǎn)上了眼睛，結(jié)果龍飛走了。作文或說話時(shí)在關(guān)鍵的地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi) 容更加生動(dòng)傳神。

三、1、總是 一齊 能混在其中充數(shù)的原因。

2、裝腔作勢(shì)、裝模作樣 出乎意料，南郭先生蒙騙人，不該得到俸祿。

四、略

第九課 推 敲

[預(yù)習(xí)導(dǎo)航]

3、（1）賈島

（2）

1、為什么用“敲”不用“推”？

2、不同之處在哪？ [鞏固課堂]

一、禮貌 妥帖 猶豫 皎潔

二、1、即興

2、興致

3、即使

三、1、沉迷昨日留詩(shī)的斟酌之中，很投入，對(duì)目標(biāo)方向沒有知覺。

2、（1）、“敲門”表明你是懂禮貌的人；

（2）、“敲”更能襯托出月夜的寧?kù)o；

（3）、讀起來也響亮一些。

賈島虛心受教，點(diǎn)頭首肯，沒有一點(diǎn)“文人相輕”的陋習(xí)。

第十課 嫦娥 奔 月

[鞏固課堂]

一、丸 輪 股 條 部 張 陣 絲 束

二、1、到；急迫得不能等待；為了得到仙藥，心狠手辣，貪婪奸詐；

2、急速，猛烈；大聲疾呼；的機(jī)智、勇敢。

3、力大、神勇、重情；美麗善良、機(jī)智勇敢、貪婪奸詐。

第十一課 讀書莫放“攔路虎”

一、部首 讠 9 數(shù)筆畫(難檢字筆畫)音序 Q qù 看，窺視。

二、堅(jiān) 艱 堅(jiān) 既 即 即 漠 寞 模

三、1、讀書時(shí)遇到的一些生字； 懶得去查字典，連估帶猜過去了事；

不僅字音容易讀錯(cuò)，而且字詞的意思很難正確理解；請(qǐng)教字典，先圈下來，再查字典。

2、有中心句，圍繞中心寫句。

第十二課 伊索寓言 [鞏固課堂]

一、攙扶 說謊 戒心習(xí)慣

饞嘴 慌忙 機(jī)械 一貫

二、1、狐貍想吃蟬，便假裝贊美蟬的歌聲美妙，但蟬看穿了它的詭計(jì)，沒上當(dāng)。

2、講一個(gè)牧童屢次大叫“狼來了”欺騙村民，當(dāng)“狼真的來了”誰(shuí)也沒幫助他，結(jié)果羊被狼吃了。

三、1、為捉弄了別人，開心；害怕、著急，感到無助。

2、（自選一則）

（末尾揭示了道理），如: 《牧童和狼》：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人相信?！断s和狐貍》：一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。

閱 讀 訓(xùn) 練 3 醫(yī)生的心思

1、習(xí)慣是利索、簡(jiǎn)練。醫(yī)術(shù)高明為了能給更多的人看病。

2、女病人不同在，不象別人總是反反復(fù)復(fù)地添油加醋描述 自己的病情，她卻是伸出自己受傷的手，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言 講出病情。

3、不愿浪費(fèi)自己和他人的寶貴時(shí)間，利索、簡(jiǎn)練。

是：珍惜時(shí)間，一切為病人著想，工作盡職的人（不收錢）。

眼睛的保健與營(yíng)養(yǎng)攝取

1、維生素A 核黃素 維生素B和C

2、(C D)

3、× ? ? ? 4、1從中選答幾種都對(duì)。

2今后應(yīng)多吃新鮮的水果、魚類產(chǎn)品。

單 元 測(cè) 評(píng) 3

一、接 濟(jì) 期 盼 奸詐貪婪

斟 酌 簇 擁 濫竽充數(shù)

二、1、螳臂當(dāng)車

2、自相矛盾

3、濫竽充數(shù)

4、張口結(jié)舌

三、畫（龍）點(diǎn)睛 守（株）待兔 一無所（獲）張口結(jié)（舌）南（轅）北轍（亡）羊補(bǔ)牢 修行在個(gè)人 臺(tái)下十年功

四、1、樹木擁有了綠色，地球才能有脈搏。

2、不要丟垃圾時(shí)，丟了自己的臉。

五、1、烏云密布 電閃雷鳴 騰空飛去

2、濫竽充數(shù)

它讓我們懂得了自己沒有真才實(shí)干，就不要混在行家里充數(shù)

3、認(rèn)真琢磨，虛心求教

六、美是最好的獎(jiǎng)勵(lì)

1、不但------而且------還------雖然------但是------

2、第十段 “。?！?/p>

第十一段“ ？ “。, “ ,。”

第十二段 ： “。，！”

3、高興 是不是馬上告訴媽媽呢？不，讓媽媽猜一猜。

4、含義：1讓被人快樂；2通過自己的勞動(dòng)、付出，能夠讓人感到美，自己也快樂，這就是對(duì)女兒的最大的獎(jiǎng)勵(lì)。

5、維尼佛雷特：聰明能干、懂事、善解人意。

媽媽：溫柔、耐心、循循善誘。

七、略

13在大海中永生 [預(yù)習(xí)導(dǎo)航]

4、（1）完成人生最后一個(gè)篇章：捐獻(xiàn)角膜，不留骨灰，骨灰灑向大海；

（2）領(lǐng)導(dǎo)人民改革開放?！眷柟陶n堂】

一、1、遼闊

2、寬闊

3、廣闊

1、愛戴

2、愛撫

3、熱愛

二、1、哭泣 寒風(fēng)卷著浪花，痛悼偉人的離去。

14高爾基和他的兒子 【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】

2、兒子探望父親時(shí)栽花，春天到了，欣賞到兒子所栽的花，內(nèi)心十分高興，寫信稱贊兒子在島上留下了美好東西，教誨兒子“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。的親情和高爾基育子的拳拳愛心。

3、（作家卡片）：積極投身于無產(chǎn)階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，而且創(chuàng)作了大量的文章，如《母親》、《童年》、《在人間》等?！眷柟陶n堂】

一、1、（美麗）（輕輕地）

（一大片）(遼闊)(前蘇聯(lián))(姹紫嫣紅)

2、五（顏）六（色）五彩（繽紛）五（光）十（色）

萬(wàn)（水）千（山）色彩（斑斕）姹（紫）嫣（紅）

二、1、前蘇聯(lián)作家 《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》

2、（1）無論 都

（2）“。, ‘ ’ ‘ ’------”

（3）給——拿

（4）鮮花 對(duì)父親的一片孝心和愛心，父子之間的親情，高爾基置身花中會(huì)感到心曠神怡，無比幸福。

15艾滋病小斗士 【鞏固課堂】

一、（打擊）（列國(guó)）（身體）

（人心）（抗?fàn)帲艄猓?/p>

二、1、依舊 旅游

2、盡管 但

3、略

三、答：不可以。以安南的“感嘆”開頭，指出小恩科西是一位小斗士，從而點(diǎn)明了題意；又以曼德拉的話結(jié)尾稱贊他是“如何面對(duì)天災(zāi)的榜樣”點(diǎn)明了文章的中心，這樣給讀者加深了印象。

閱 讀 訓(xùn) 練 4 小 毛 蟲

1、絲 繭房 繭子里 蛾子、蝴蝶

2、該做的事是：應(yīng)該學(xué)會(huì)吐纖細(xì)的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。是這樣做的：笨拙的爬——吐出銀絲——編織繭房——裹進(jìn)繭里，一刻不遲疑，盡心竭力地去做。

3、答、讀了這篇文章，我受到的啟發(fā)是：一切都會(huì)按自己本身的規(guī)律發(fā)展，你自己堅(jiān)持努力了，就能有成功、收獲。

4、答：文中的小毛蟲是：蝴蝶（幼蟲）、贊美它的詩(shī)句有：

1、莫訝韓憑為峽蝶，等閑飛上別枝花。

2、蝶舞凝山魄，花開想王顏。

3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

極 光

1、多種多樣，五彩繽紛，形狀不一，綺麗無比

2、形狀不一 暗明不一 方位不一

3、（C）

4、答、以下這些地方能看到美麗的極光：中國(guó)的漠河，芬蘭，瑞典，丹麥。

5、極光的資料有：“極光按形態(tài)可分為：勻光弧極光，射線式光柱極光，簾慕狀極光，極光冕；按觀測(cè)的電磁波可分為：光學(xué)極光，無線電極光；按激發(fā)粒子可分為：電子極光，質(zhì)子極光；按發(fā)生的區(qū)域可分為：極光帶極光，極蓋極光，中緯極光紅弧。

單 元 測(cè) 評(píng) 4

一、嶄新 海疆 屬于 折磨 遭遇 妻子 紫色 懷孕

二、刻舟求（劍）守（株）待兔 螳臂（擋）車

（濫）竽充數(shù) 掩耳（盜）鈴 買（櫝）還珠

東施（效）顰 邯鄲學(xué)（步）

三、栽改為（裁）心改為（薪）手改為（首）

莫改為（漠）克改為（刻）況改為（曠）

翠改為（萃）縮改為（束）

四、1、雖然恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但是他依然在夢(mèng)想未來。

2、他不僅頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，而且還關(guān)心和他一樣患病的兒童。

3、達(dá)爾文小時(shí)候雖然對(duì)教會(huì)學(xué)校的課程不感興趣，但是他熱愛大自然，熱愛自然科學(xué)知識(shí)。

五、和改為（聞到）和桃花（這三個(gè)字去掉）它改為（菊花）閱讀改為（朗讀）、漂亮（去掉）

六、1、?

2、?

3、?

4、×

七、1、畫去：安靜 發(fā)覺 考慮

2、略

3、答：短文中講了羅伯特 富爾頓為了使劃船能更省力，經(jīng)過反復(fù)思考和實(shí)驗(yàn)，終于在1807年發(fā)明出了輪船“克萊蒙特”號(hào)，使理想變成了現(xiàn)實(shí)。

4、是：對(duì)事物有強(qiáng)烈的好奇心，勤于思考，用于實(shí)踐的人。

5、只要有理想，并為此付出汗水和辛勞，就會(huì)成功。

八、略 黃山奇松 【鞏固課堂】

一、贊（譽(yù)）（欲）望 冰清（玉）潔（郁）（郁）蒼蒼

（抖）動(dòng)（陡）崖 北（斗）星（斗）膽

（賓）客 海（濱）五彩（繽）紛（彬）（彬）有禮

（億）萬(wàn)（屹）立（毅）力（義）不容辭

二、1、天下第一奇山 奇松、怪石、云海、溫泉

2、“黃山絕勝處” “迎客”、“陪客”、“送客” 迎客松

姿態(tài)優(yōu)美、樹干遒勁、郁郁蒼蒼、充滿生機(jī) 好客的主人伸出手臂，歡迎客人的到來。

3、一是處處能生長(zhǎng)；二是長(zhǎng)勢(shì)像人（迎客松迎客，送客松告別人）；三是千姿百態(tài)，姿態(tài)不同。黃果樹瀑布 [鞏固課堂]

一、（泄）露 傾（瀉）（泄）氣（瀉）洪 要（挾）威（脅）（脅）迫（挾）來

二、1、?

2、×

3、×

4、×

三、的輕柔悅耳，有情有形 “涌上來”、“蓋過” 瀑布力量的大，來勢(shì)猛，聲音響。莫高 窟 [鞏固課堂]

一、個(gè) 眼 尊 件 條 幅 座 把

二、1、洞窟數(shù)量多，排列有序（地理環(huán)境惡劣）

2、僅存的部分 讓我們知道珍貴和六萬(wàn)多件的對(duì)比似滄海一粟，亦顯得文物的珍貴。

3、壁畫 壁畫的畫面反映了人們對(duì)善良美好的歌頌和追求，對(duì)惡勢(shì)的憎恨，從畫面中吸收文化智慧。

三、兵馬俑的雕像個(gè)性鮮明，神態(tài)各異，令人嘖嘖贊嘆。

閱讀訓(xùn)練 5 天山之夏

1.幾塊白云在雪峰間投下的影子

飛瀉下來融化的雪水，匯成溪流往上拋的浪花。2.秋天似的涼爽 溪流（雪水匯成的）

密密的塔松 幽靜 走進(jìn)了春天 五彩繽紛的大野花 3.連綿不斷、五彩繽紛 密密層層，襯托人畜的精神

4.“在輕輕蕩漾著的溪流的西岸，滿是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織棉那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢麗。

這句話寫出了山上的野花多而美麗，用比喻的手法，描寫得形象生動(dòng)，讓人有身臨其境的感覺。5.贊美

說說驚堂木

1.公堂上，主管官用來敲擊桌案的木塊叫“驚堂木”。而對(duì)犯人狡辯時(shí)，猛擊桌案，并隨之大喝震堂威。

2.木制品 第一要結(jié)實(shí)耐用，第二是名貴木材。（響亮）

3、（1）√（2）×（3）×（4）√

單元測(cè)評(píng) 5

一、掩映 象征 情有獨(dú)鐘

盆景 縫隙 慈眉善目

二、（腐）敗無能 舉世（聞）名 斷（垣）絕壁

神態(tài)各（異）精妙絕（倫）惟妙惟（肖）

三、改正 發(fā)揮

擴(kuò)大 推廣

接受 改善

四、1.“繁重”改為“難過” 2.把“上午”去掉

3.“和”改為“擊毀了”

4.“失”改為“滅”

五、燈塔 指引我們前進(jìn)的方法

園丁 不辭辛勞地培育我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)

六、2.略 個(gè)性鮮明、神態(tài)各異 宏偉瑰麗 古代勞動(dòng)人民智慧 秦兵馬俑 3.千姿百態(tài) 雄偉壯觀 舉世聞名 神奇 九寨溝

七、1.開心、自豪

2.兩個(gè)月來，他沒有向我透一點(diǎn)風(fēng) 文中指答案，證實(shí)能力 3.兒子的細(xì)心、周到、性格寬厚、待人真誠(chéng)、做事勤快、能力強(qiáng)

（不及格）學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳

4.本意：兒子送的物品，如巧克力等。

含義：兒子送給母親的一份愛，向母親展示了自己的一種能力。天火之謎 [鞏固課堂]

一、不足為（奇）無稽之（談）雷電交（加）（欣）喜若狂

怒發(fā)沖（冠）安然無（恙）（混）為一談 大雨（傾）（盆）

二、1.大雨如注 喜出望外 突然 2.發(fā)現(xiàn) 靠近發(fā)麻 喊道 3.略

4.“你真勇敢，為解開大自然的秘密，不怕危險(xiǎn)、大膽探索的精神值得贊揚(yáng)

三、認(rèn)為雷電是“上帝的怒火”、是”雷神”，不能與人類事物混為一談，富士克林是頭腦發(fā)熱了。（指責(zé)、嘲笑、阻止的都有）厄運(yùn)打不垮的信念 [鞏固課堂]

一、1.厄運(yùn)

2.鴻篇巨制 3.名垂青史

二、1.明末清初 談遷 兩 《國(guó)榷》 2.從頭撰寫這部史書

在漫長(zhǎng)人生路途中，難免有崎嶇坎坷，只要有信念，就有希望之光。

三、信念是支持人成功的動(dòng)力，只要你有一個(gè)堅(jiān)定的信念，你就會(huì)有了目標(biāo)，朝著這個(gè)信念去努力。只要你堅(jiān)持不懈，就會(huì)實(shí)現(xiàn)信念，走向成功。諾貝爾 [鞏固課堂]

一、摩托 豪情 瀑布 機(jī)械 錘子 磨面 毫米 爆炸 戒心 捶打、二、1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.×

三、祖 沖 之——圓周率 張 衡——地動(dòng)儀

富蘭克林——避雷針 愛迪生——白熾燈

牛 頓——萬(wàn)有引力 華 佗——“麻沸散“

閱讀訓(xùn)練6 愛的故事

1.教師、農(nóng)夫、富豪 愛心 2.那個(gè)男人身上都是可怕的傷疤

3.先是沉默不語(yǔ) ——興奮、張開雙臂——抽泣

開始她無法接受突如其來的打擊，無助，惶恐，見到救命恩人她興奮，有了依托，有了安全感。激動(dòng)而含淚而笑。4.小女孩已經(jīng)找到了她所信賴的人。

地 震

1.由地殼運(yùn)動(dòng)引起的、在地殼運(yùn)動(dòng)中巖石受到力的作用發(fā)生形狀的改變而破裂；

火山爆發(fā)的伴侶。微震、弱震、強(qiáng)震 2.震感。（人們的感受度）、震源、震波等知識(shí) 3.（1）√（2）√（3）√（4）√

4.汶川大地震，死亡4815人，受傷28241人

北川縣城被塌方的巨大山體全部掩埋，新縣城大部分被毀。

單元測(cè)評(píng)6

一、怒發(fā)沖冠 無稽之談 劈山筑路 鍥而不舍

二、安然無（恙）：病 日（雕）月琢：雕刻 微不（足）道：足以（鴻）篇巨制：大

三、1.坎坷 2.崎嶇 1.頑強(qiáng) 2.堅(jiān)強(qiáng)

四、1.靜得連細(xì)針掉在地上都能聽見聲響 2.快得如風(fēng)一般

五、談遷 富蘭克林 諾貝爾 目標(biāo)專

一、不三心二意 富蘭克林 他有大膽的探索精神，有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度。

六、1.把“可能”改為“肯定” 2.把“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明” 3.把“因?yàn)椤备臑椤凹词埂?/p>

4.把“演出”改為“表演” “了大合唱和”刪除

七、1.A F D 2.（1）花壇邊，小女孩擋住作者，不要驚動(dòng)花叢中的蝴蝶。

（2）櫥窗旁，一位紳士要求把里面的花取出一部分，想讓它們輕松一下。3.保護(hù)一只蝴蝶，她關(guān)愛的是那美好的世界。4.有時(shí)候，我心情不好，經(jīng)常把氣撒在媽媽身上。

5.我最想說：呵護(hù)和關(guān)愛，在我們的人生中很重要，如果您說了某一句話，傷害了別人的自尊心，那她自己會(huì)怎么想？在困境之處，我們應(yīng)該換一種思維去想，把自己當(dāng)成別人，為別人設(shè)身處地地想一想。林沖棒大洪教頭 [預(yù)習(xí)導(dǎo)航] 1.水滸傳

jia chüi jìn pú

hào liáng huán

2.林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配滄州，途中來到柴進(jìn)莊上，被洪教頭所逼與之比武，幾招之內(nèi)便使洪教頭敗于棒下，最后讓他羞愧而去的事。十分謙虛有禮。

很貪財(cái)，狂妄，而且無禮。好客，尊敬賢才，有禮貌。

3.（1）林沖為什么說自己算輸了呢？

（2）洪教頭是個(gè)什么樣的人？

（3）林沖是個(gè)什么樣的人？ [鞏固課堂]

一、1.依附，假冒 2.喜愛 3.估量 4.趕上

二、1.謙讓沉穩(wěn)

狂妄貪財(cái)

2.洪教頭的驕橫，自以為是 3.（1）林沖沒有輸。

（2）因?yàn)榱譀_這樣便可以解開枷鎖，輕松應(yīng)戰(zhàn)。

（3）可以看出林沖是個(gè)謙虛、沉穩(wěn)、機(jī)智的人。

三、《楊志賣刀》 《巧計(jì)勝何濤》

《宋江兩敗童貫》 《吳用賣卦》 少年王冕 [鞏固課堂]

一、秦淮 晶瑩 臘月 明媚 演奏 熒光燈 蠟燭 峨嵋

二、1.王冕的懂事，聽話 母親對(duì)王冕的關(guān)心、痛愛以及無奈的心情。2.鄉(xiāng)里人見王冕的荷花竟畫的真么好，都競(jìng)相購(gòu)買。3.勤奮好學(xué) 孝敬長(zhǎng)輩

三、《儒林外史》 吳敬梓 墨梅

吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。黃鶴樓送別 [鞏固課堂]

一、實(shí)（踐）（餞）行 低（賤）浪花四（濺）仰（慕）（瀑）布 墳（墓）（暮）春

二、孤帆：孤單的帆船 盡：消失了 看不見了 唯：只

朋友所坐的孤零零的帆船，越走越遠(yuǎn)，最后消失在藍(lán)天的盡頭，只見浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水滾滾向天邊流去。

三、1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.李白對(duì)朋友的情深厚誼

相處時(shí)的美好日子

（自己考上進(jìn)士）友誼長(zhǎng)久 依戀友人

26清平樂 村居 [鞏固課堂]

一、bo báo bō bō

二、1.彼此之間很親熱 指老年夫妻

含有醉意的吳地方音，聽起來溫柔而美好，那滿頭白發(fā)是誰(shuí)家的公婆父老。2.無賴：頑皮 臥剝：躺著剝

最令人喜愛的是小兒的調(diào)皮神態(tài)，橫臥在溪頭草叢，剝食著剛剛剛摘下的蓮蓬。

三、1把小孩躺在.溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮勁兒，和盤托出，躍然紙

上，有情趣。

2.鄉(xiāng)村清新秀麗的環(huán)境和農(nóng)家翁媼及三子 對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛和向往 3.《尋隱者不遇》 賈島

《所見》 袁枚

閱讀訓(xùn)練7 魯智深仗義救林沖

1.林沖是個(gè)十分正直仗義，豪爽，處處為他人著想的人。

2.魯智深對(duì)侍林沖不錯(cuò)。從1看見林沖被挨，魯智深救了林沖。2.魯智深把綁林沖的繩索割斷了。3.魯智深一路在叢林保護(hù)林沖。4.魯智深十分尊重林沖，直送兄弟到滄州。

3.（勇猛、武藝高超，）豪爽 敢作敢為

航天飛機(jī)中的吃喝睡

1.航天員之所以對(duì)航天食品沒有食欲是因?yàn)椋汉教靻T吃的食品的香氣被封住了，顏色看不見了，形狀也談不上了，進(jìn)餐就是為了填飽肚子。

2.答：改進(jìn)后的航天食品的優(yōu)點(diǎn)是：這些食品都是被蒸煮，滅菌后的。和地球上相比的不足是：沒有香氣，而使人體血液上涌，鼻腔充血，唾液分泌發(fā)生變化，以致味覺神經(jīng)鈍化，因而聞不到香氣，味覺也普遍不佳。3.（1）√（2）×（3）×（4）√

4.答：讀了這篇文章，航天飛行生活給我留下了這樣的印象：航天員吃食和睡覺比在地球上困難多了，而且吃食物就是為了填飽肚子。睡覺時(shí)，在失重環(huán)境中，還可能會(huì)產(chǎn)生幻覺，有掉入深淵之感。?。『教靻T真是太辛苦了。

單元測(cè)評(píng)7

一、迷蒙 羞愧 款待 餞行 距離 逐漸 理睬 隔壁

二、jǐ nà liǚ

jǐn jí büo

zài myn

三（替）天行道（劫）富濟(jì)貧（鋌）而走險(xiǎn)

（逆）來順受（妻）離子散（哀）鴻遍野

五、1.王維 《送元二使安西》

2.學(xué)無止境、學(xué)而不厭 發(fā)憤圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息

3.臨危不亂 武藝高超 農(nóng)村清新秀麗，樸素恬靜

六、1.zào ha cáng

2.琴棋書畫 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯 源源不斷 欣欣向榮 蒸蒸日上 3.《嫦娥奔月》《女媧補(bǔ)天》

4.（1）不僅講各地山脈河流，還有鳥獸蟲魚，既有山河物產(chǎn)，又有神話故事。

《山海經(jīng)》可以幫助治理河道，還是地貌的真實(shí)記錄。（2）《論語(yǔ)》上一些死記硬背的知識(shí)

對(duì)先生不讓他讀《山海經(jīng)》的抗拒和不滿。5.聰明好學(xué) 敢于發(fā)表自己的意見。

期末測(cè)試

一、鞭策 機(jī)械 妥帖

斟酌 隔壁 縫隙

慷慨解囊 宏偉瑰麗

二、1.① 2.③ 3.④

三、1.要練驚人藝，須下苦功夫 2.千里送鵝毛——禮輕情意重 3.臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功

四、1.精妙絕倫的 宏偉瑰麗的壁畫 臂跨花籃，采摘鮮花 懷抱琵琶，輕撥銀弦 舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù) 有一個(gè)舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)——莫高窟 2.秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一 秦始皇、劉邦、劉備、陶淵明

五、閱讀：

1.翼翼 瞬 哽咽

2.（1）老者蹲在那里賣油果。（2）女學(xué)生經(jīng)過這里。（3）女學(xué)生為老師畫畫像。

（4）老者蹲在美術(shù)館前，手里拿著給“女兒”的票子。3.（1）竟然有人要給我畫像。

（2）她為什么給我畫畫像呢？得讓她買下油果。

（3）她為了給我畫畫像，真的買了10個(gè)油果。那就給她畫吧！但錢要不要這么多呢？ 4.（1）答：因?yàn)樗m有兒子，但兒孫嫌棄他、疏遠(yuǎn)他，讓他傷心痛苦，他渴望??（2）“老頭”指老者。“女兒”指那個(gè)“大學(xué)生”

給錢給“女兒”原因：感謝女大學(xué)生的善良正直，有感恩之心。

第四篇：八上語(yǔ)文寒假作業(yè)答案2013

【便】去了

【被】譽(yù)為

【人們、、、自己面前】的.改? 【以往】從前

【哪一個(gè)、、假話呢】?改, 二 1 老山界難在：走路難，睡覺難，處境難，吃飯難從害怕到友好，是紅軍于軍閥本質(zhì)上的不同 3 第12節(jié)是暗寫老山界的陡、高，突出紅軍的豪邁之情，第18節(jié)是對(duì)前段環(huán)境描寫的補(bǔ)充，正面寫出老山界之陡，反映了紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難的決心、信心。

練習(xí)二

辨 蕪 ni第二聲

AC

一次次擁抱，一聲聲囑咐，母親的關(guān)愛似港灣般的溫暖。二1 ①品德高尚

②主謂間，取消句子的獨(dú)立性。

③喜歡和、、交談

C 3 ①苔蘚碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。

②所以說真正的君子必須謹(jǐn)慎的選擇自己處身的環(huán)境。4 南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

練習(xí)三

躁 潤(rùn) ji第二聲 cai第三聲

BCA 5月1日起，未成年人集體或與父母參觀景點(diǎn)免票【好像多了一個(gè)字，自己刪】

二1.活潑、生動(dòng)、寧?kù)o、歡暢、輝煌。2形成原因→名稱沿革→河道特點(diǎn) 3.(1)散發(fā)光暈的夕陽(yáng)或“夕陽(yáng)散發(fā)的光暈”。能給鏡泊湖提供生命的能量。能啟迪作者思考生命的價(jià)值

(2)強(qiáng)調(diào)鏡泊湖半彎的夕陽(yáng)的活力和輝煌，鏡泊湖水的清澈和明亮 4.B 5.要及時(shí)把握生命之內(nèi)的東西。保持樂觀的心態(tài)，坦然地面對(duì)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美。人生的每一種經(jīng)歷都是一筆寶貴的財(cái)富，需要加以珍惜。

練習(xí)四夜闌臥聽風(fēng)吹雨

恨別鳥驚心

波撼岳陽(yáng)城

晨興理荒穢

懸心秋夜月，萬(wàn)里照關(guān)山。

苦澀 跋涉

承受了暴雨，就有了尋到港灣時(shí)的驚喜

不幸能讓人磨練，在逆境中堅(jiān)韌地成長(zhǎng)，越挫越勇。一個(gè)人人生中的不幸，會(huì)教給他很多。

二1 D n 觀察測(cè)量

奉承，討好

①遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開嫌疑，避免抱怨

②這九個(gè)字概括了海瑞的一平生 4 昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。

清廉 愛國(guó) 躬親 勤學(xué)

是滿目的瘡痍？是肆意的流水？ 五 誕 囂 yi第四聲 zhuan第四聲

致→至 俱→具 非→匪 糜→靡 3 春節(jié)過年方式越來越多，不再局限于在家，開始外出旅游等。

二3 營(yíng)造出一個(gè)月光澄碧、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景，體現(xiàn)出了月光清涼明凈的特點(diǎn)，襯托出作者閑適的心境。

（二）1 寫自然環(huán)境，表達(dá)作者主觀感受，營(yíng)造了一個(gè)惡劣的勞動(dòng)環(huán)境，反襯出筑路者不畏艱難困苦的大無畏的革命英雄主義精神。

要像保爾一樣，擁有自我獻(xiàn)身精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。

練習(xí)六

C

D魯迅——《朝花夕拾》——藤野先生——修改講義 老舍——《駱駝樣子》——?jiǎng)⑺臓敗团畠夯㈡[翻

奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》——朱赫來——宣傳革命被捕 4 哈爾濱老人對(duì)日本的國(guó)恨家仇使他歷時(shí)九月，加入聲討日軍罪行的隊(duì)伍。二1（1）記，記?。?）給??吃藥（3）完成（4）神色

C 3（1）天下哪有沒父親的人呢！

（2）替我叫來里正,(我)到時(shí)候把原因告訴他。4 有孝心,知道感恩,有毅力,意志堅(jiān)強(qiáng),一諾千金。動(dòng)作描寫，用一系列的動(dòng)詞寫出父親老態(tài)龍鐘，步履蹣跚，卻對(duì)兒子異常關(guān)愛、體貼。6 因?yàn)槲覍?duì)愛的理解、感動(dòng) 為我打點(diǎn)好一切，做了所有他能做的事情 父親每天和媽媽搶著早起做飯給我吃?！緩木W(wǎng)上摘了一段最短的】

練習(xí)七冶 孕 曲 致

蘭——藍(lán)

渴——可

堰——揠

婆——娑 二1.這些園林過去并不是公園，而是住人的家。這是中國(guó)人的生活理想的最高體現(xiàn)之一。

D 3．強(qiáng)調(diào)蘇州園林“信任自然，崇尚自然”，在那里居住、生活可以安心。

4．比較中西方在棲居理念、方式上的不同。根本的區(qū)別是：西方建筑更講實(shí)用，中國(guó)建筑更講究些“空靈”的東西。

5．表達(dá)了作者對(duì)網(wǎng)師園的喜愛之情，流露出作者對(duì)這種生活的向往和文化缺失的無奈。突現(xiàn)了文章的中心。6.同意，當(dāng)代中國(guó)人在文化上的自卑程度已經(jīng)十分嚴(yán)重，中國(guó)似乎成了一個(gè)不會(huì)住在大地上的民族。

練習(xí)八

A D CD

使人內(nèi)心安寧，平靜似水，我們會(huì)得到遺失的美好

二1 ①月亮是鄉(xiāng)村區(qū)別于城市的標(biāo)志，是鄉(xiāng)村的特點(diǎn)所在。②在我心里，只有有月光的夜晚才能算得上是真正的夜晚。為下文寫鄉(xiāng)村月亮作鋪墊；與下文寫鄉(xiāng)村月亮形成對(duì)比。運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，既形象生動(dòng)，又充滿感情。運(yùn)用擬聲詞極大突出表達(dá)作者的主觀感受。4 再次點(diǎn)題，以形象結(jié)束全文，含蓄深沉，耐人尋味，富有詩(shī)意。5 感悟到熱愛純真寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活、厭倦繁雜喧鬧的城市生活。

練習(xí)九

1, 40倆校車正式投入使用

C

3（1）卻話巴山夜雨時(shí)

鐵馬冰河入夢(mèng)來（2）贏得生前身后名 會(huì)當(dāng)凌絕頂

直掛云帆濟(jì)滄海

老大徒傷悲

一個(gè)感時(shí)憂國(guó)、心系天下，卻有著已年邁體弱、無力回天的無奈、無助、傷感、凄苦的詩(shī)人形象。有感于國(guó)家的分裂、國(guó)事的艱難

國(guó)家**不安，戰(zhàn)火經(jīng)年不息，人民妻離子散，音書不通 對(duì)國(guó)家深深地憂慮

身歷逆境思家情切，感慨萬(wàn)端

熱愛祖國(guó)，眷懷家人

D【不確定】

備得/用之與武帝交戰(zhàn)/大破其軍/乘勝克捷（1）在山野鄉(xiāng)間親身耕種，不追求讓世人知道

（2）立足于益州，用諸葛亮作為軍師 4 諸葛亮幫助劉備慢慢發(fā)展，使得三分天下有其一，繼續(xù)漢室國(guó)家，嘗到當(dāng)皇帝的榮譽(yù)。三

勤學(xué)苦練、能伸能屈、刻苦用功

練習(xí)十

CC

1大約

忽然

像北斗星一樣曲折

停留（1）陽(yáng)谷直射到水底，魚的影子映在石上

（2）感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。3 吃

出兵征討

每逢煮飯，就把鍋巴儲(chǔ)存起來，回家后，就送給母親。

（二）5 學(xué)會(huì)感激他人，包括反對(duì)過自己的人。對(duì)比論證。好處是：運(yùn)用對(duì)比論證，能更鮮明地表明作者的觀點(diǎn)。7 別人幫助了你，你及時(shí)道謝，這就是感激 人人都能以感激和寬容的心態(tài)對(duì)待他人，我們就會(huì)生活在幸福之中，我們的社會(huì)也會(huì)更加和諧。

練習(xí)十一

D

② 以免后面的【不】去了 1.主要寫作者游周莊的所見,所聞,所感.2.張燈結(jié)彩;撥弄絲弦;燃放禮花等.3.一只只高傲的海燕從波濤洶涌的海面上滑過，像一道道閃電，在蔚藍(lán)的天空中留下一道道黑色的影子 4.因?yàn)榈谌斡沃芮f正是在舉辦旅游節(jié),節(jié)日的周莊更美,詳寫第三次更能體現(xiàn)古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的生機(jī)和魅力,反映周莊人的幸福生活.5.各位游客，周莊是千年古鎮(zhèn)，在這里我們可以感受到江南水鄉(xiāng)的特色--小橋、流水和人家。到周莊來，您一定要看看“雙橋”--世德橋和永安橋。它們是周莊的標(biāo)志。

練習(xí)十二 B

玉

①形容女人用玉，形容漂亮的事物也用玉，還有成語(yǔ)“玉成其事”

②簡(jiǎn)單就是美。1 “蛀牙”比喻她對(duì)父母對(duì)家人的“恨”，以及自己的自閉、沉默寡言、性格畸形發(fā)展。2 拼命讀書，疏遠(yuǎn)親情;醫(yī)生指點(diǎn)，喚醒親情（1）①恨父母重男輕女、不讓看書、不讓讀高中;恨姐姐不吭氣。

②作用：放在開頭給人一種奇峰突起的感覺，給人懸念感，激發(fā)閱讀興趣，也為后文寫親情回歸埋下伏筆。（2）褒義貶用，表明了作者的態(tài)度，表達(dá)一種否定意思;這種成長(zhǎng)是一種扭曲了的不正常的畸形成長(zhǎng)。（3）渲染一種清新、親切的氣氛，寄寓著父母與女兒的關(guān)系正在解凍，親情重新回歸。4 警示人們無論在什么時(shí)候，對(duì)什么人，都要“愛”，才能健康快樂。

哭泣，不等于懦弱，哭泣有時(shí)是對(duì)壓力的發(fā)泄，有時(shí)是對(duì)未來的努力。

B

練習(xí)十四

痱——扉

蓮——漣

婉——宛

蒼——滄

第五篇：人教版八上語(yǔ)文作業(yè)本答案2014

第一單元 1 新聞兩則 1．（1）殲（2）竄（3）纖（4）泄（5）塞（6）遏

2．（1）文中指敵軍潰敗退卻。（2）文中指人民解放軍銳利無比，不可抵擋。

3．（1）阻遏（2）阻隔 4．不能去掉。因?yàn)椤爸涟l(fā)電時(shí)止”說明該路解放軍還在繼續(xù)渡江，人數(shù)在不斷增加，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。5．指“我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼?，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱”。

6．人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定。

7．不能。因?yàn)閾P(yáng)中等廣大地區(qū)已解放，所以用“占領(lǐng)”一詞；而江陰要塞還沒攻下來，不過敵軍不能任意活動(dòng)，所以用“控制”一詞；江陰已被我軍控制，敵軍想從長(zhǎng)江逃走已無辦法，所以用“封鎖”一詞。

8．略（要求具備新聞的基本要素。）蘆 花 蕩 1．（1）提（2）趴（3）瘧（4）噤（5）躥（6）仄

2．（1）滴 落（2）浮 動(dòng)（3）飄撒

3．（1）說的話做不到，讓人笑話。（2）慌慌張張，不 知 怎 么 辦 才 好。

4．老頭子設(shè)計(jì)用竹篙痛砸十幾個(gè)鬼子的腦袋。

5．不能去掉。這是老頭子機(jī)智的表現(xiàn)。他這樣做是為了麻痹敵人，使敵人誤以為他是偶然闖到這里的，為下面的戰(zhàn)斗作準(zhǔn)備。

6．寫出了老頭子撐船技術(shù)嫻熟，鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)。

7．略（要能體現(xiàn)老頭子自信自尊的性格特點(diǎn)以及他對(duì)日本鬼子的強(qiáng)烈仇恨。）

8．示例：水生嫂是一個(gè)勤勞淳樸、通情達(dá)理而又勇敢機(jī)智、開朗向上的農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女。蠟 燭 1．（1）犾ì（2）犼?duì)楱睿?）犼ū（4）狕犺狌ó

2．（1）聲 生（2）斜 邪（3）由 尤

3．（1）精疲力竭（2）永垂不朽

4．（1）———（2）：

5．黑色，表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆的氣氛，表達(dá)了老婦人的哀悼之情。

6．不能?！懊觥迸c后面的“揣在懷里”相呼應(yīng)，說明老 婦 人 非 常 珍 惜 這 支 蠟 燭，把 它 藏 得 很 深，只 能 用 手 摸 索 著 拿 出 來。

7．略（對(duì)內(nèi)心活動(dòng)有所分析，言之有理即可。）

8．表達(dá)了老婦人對(duì)紅軍烈士一份最珍貴、最誠(chéng)摯的情感。

9．示例：《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》（毛澤東）：鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。１９４９年４月２３日，人民解放軍解放了國(guó)民黨反動(dòng)派盤踞了２２年的南京。為了紀(jì)念這個(gè)偉大的日子，毛澤東在人民的薄海歡騰聲中揮筆寫成此詩(shī)，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人的高瞻遠(yuǎn)矚、破格創(chuàng)新、揮灑自如和神旺氣足。就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信 1．（1）振

震

（2）像

象

（3）廢

費(fèi)

2．（1）推 重

（2）推 讓

（3）推 崇（4）推薦

3．法國(guó) 雨果 巴黎圣母院 悲慘世界

4．略（語(yǔ)句通順，句子連貫，必須用上規(guī)定的三個(gè)詞語(yǔ)。）

5．指令人驚駭而不知名的杰作———圓明園。

6．示例：笑里藏刀兩強(qiáng)盜。

7．運(yùn)用反語(yǔ)揭露了英法聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵略和洗劫，活畫出英法聯(lián)軍虛偽的嘴臉。

8．站在人民的立場(chǎng)抗議政府犯下的罪行，同時(shí)表明政府不能代表人民，人民對(duì)中國(guó)是友好的。9．圓明園是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，如12生肖銅頭像。1860年10月，英法聯(lián)軍攻占北京，闖進(jìn)圓明園，“縱情肆意，予取予奪，手忙腳亂，紛紜萬(wàn)狀”。10月18日、19日，侵華英軍頭目額爾金為掩蓋搶劫擄掠罪行，下令米啟爾騎兵團(tuán)3500人在園內(nèi)四處點(diǎn)燃罪惡的大火，圓明園頓時(shí)成為一片火海。（所談感受能發(fā)自肺腑即可。）5 親愛的爸爸媽媽 1．（1）戮（2）謬（3）健

2．（1）計(jì) 紀(jì)（2）題 提（3）刻 克

3．如果 甚至／也 那么

4．（1）刀（2）弓（3）槍（4）劍

5．兩位生還者來到這里，半個(gè)世紀(jì)前殘酷的歷史呈現(xiàn)在人們面前，歷史和現(xiàn)實(shí)融合了。殘酷的歷史令人悲哀，南斯拉夫沒有忘記歷史，這又是美麗的。而納粹竟然以優(yōu)等種族自居，這又是何等荒謬。

6．包含著孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅；包含 著 南 斯 拉 夫 人 對(duì) 納 粹 強(qiáng) 盜 的 控 訴，對(duì) 暴 力 的 反 抗，對(duì) 自 由 的 執(zhí)著。

7．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、生命的價(jià)值。

8．表明善良的南斯拉夫人民心 中 沒 有復(fù)仇的欲望，只有正義的呼聲；表達(dá)了他們希望世間永遠(yuǎn)不再有戰(zhàn)爭(zhēng)和屠殺的愿望。

9．略（能寫出自己的感受和體驗(yàn)即可。）

單元復(fù)習(xí)１．（１）躥 躥 仄（２）窖 揣 藏

２．（１）忠 衷（２）安 按（３）忌 紀(jì)

３．（１）潰退（２）富麗堂皇

４．（１）“智慧”改為“聰明”。（２）刪去“的原因”或“的結(jié)果”。（３）刪去“使”。

５．示例：中國(guó)隊(duì)首場(chǎng)世界杯熱身賽戰(zhàn)平／中韓足球世界杯熱身賽握手言和６．（１）何日復(fù)西歸 少壯不努力（２）相顧無相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇

７．示例：吹散人間的陰霾 春雨 滋潤(rùn)世間的萬(wàn)物

８．①德國(guó)兵有條不紊地搜索著；②惟一的農(nóng)舍外是一片田野。９．這個(gè)法國(guó)婦女之所以會(huì)再一次收留美國(guó)傘兵，是因?yàn)樗春迲?zhàn)爭(zhēng)，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的一切罪惡，渴望和平。（意思對(duì)即可。）

１０．鎮(zhèn)定，堅(jiān)強(qiáng)，善良，勇敢。

１１．安道特在女主人家被捕，出逃后冒險(xiǎn)再次到女主人家避 難；女 主 人 在 丈 夫 因 救 助 安 道 特 而 遭 槍 殺 后，冒 險(xiǎn) 再 次 將 他 藏 起來。

１２．（１）向（２）戲弄（３）喜 歡

１３． 點(diǎn) 燃 蠟 燭 照 明，與 摸 黑 走 路 相 比，哪 個(gè) 更 好呢？

１４．擔(dān)心自己年紀(jì)太大。

１５．略（從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。）

１６．略

第二單元６ 阿長(zhǎng)與《三海經(jīng)》１．（１）憎（２）惶（３）瑣（４）詰（５）憚（６）拙

２．（１）歸 規(guī)（２）側(cè) 測(cè)（３）霜 孀

３．（１）模擬細(xì)碎的說話聲。（２）按照情理，對(duì)出現(xiàn)的某種情況有可以原諒的地方。

４．周樹人 朝花夕拾 從百草園到三味書屋 ５．為了寫明“我”最初是怎么會(huì)接近書籍的，怎么會(huì)渴慕《山海 經(jīng)》的。６． 表 現(xiàn) 了“我”喜 出 望 外 的 心 情。

７．《山 海經(jīng)》是“我”天天渴慕而又求之未得的書，又是沒有文化的阿長(zhǎng)想方設(shè)法買來的。

８．示例：長(zhǎng)媽媽，這是我得到的最好的禮物。（能寫出“我”的感激、驚喜即可。）

９．略（想像要符合阿長(zhǎng)的身份、性格和生活環(huán)境。）

７ 背 影１．（１）差（２）藉（３）拭（４）屑（５）頹（６）箸

２．（１）得體。（２）愚蠢，不懂事。

３．（１）慘淡（２）囑托

４．朱自清 春

５．寫穿戴可展示父親的境遇較為糟糕，呼應(yīng)文章的開頭；同時(shí)可與父親給“我”做的紫皮大衣形成鮮明的對(duì)比，體現(xiàn)父愛子的感情，有利于表現(xiàn)文章的主旨。

６．十分精細(xì)地刻畫了父親攀爬月臺(tái)的起始動(dòng)作，使“背影”成為焦點(diǎn)，強(qiáng)烈地烘托出作者的情感。

７．（１）怕父親看見自己流淚而不放心。（２）見父親行動(dòng)不方便，怕父親摔倒。

８．“等”、“再”表現(xiàn)了“我”一直關(guān)注著父親的背影，體現(xiàn)了深切的依戀之情；父親的背影使“我”第二次流淚，所以“又”不能少。

９．略［提示：寫時(shí)要注意“細(xì)節(jié)”兩字，突出用描寫（如動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言等）來表現(xiàn)父愛或母愛。］

８ 臺(tái) 階１．（１）淋 踩（２）檻 跤（３）摻 砌

２．（１）載 栽（２）夸 垮

３．（１）形容恭順謙卑的樣子。（２）微小得不值得一提。（３）指人很多的公共場(chǎng)所。

４．（１）寬敞（２）煩躁

５．臺(tái)階低，意 味 著 經(jīng)濟(jì) 地 位 低，父 親 由 此 形 成 了 自 卑 心 理。這 種 自 卑 心 理 長(zhǎng) 期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺得不習(xí)慣，不對(duì)勁。

６．“我”去接父親 的 扁擔(dān)，父親以為“我”覺得他老了，他覺得自己挑擔(dān)水沒有任何問題，所以粗暴地推開了“我”。這反映了他好勝、不服老的性格。

７． 父 親 干了 一 輩 子，勞 動(dòng) 就 是 生 命，在 他 的 精 神 世 界 中，勞 動(dòng) 是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能勞動(dòng)，就失去了這一切，所以會(huì)“若有所失”。８．略（可以認(rèn)為值得，也可以認(rèn)為不值得，言之有理即可。）

９．略（內(nèi)容應(yīng)該真實(shí)，抓住 動(dòng) 作、表情、語(yǔ)言等來寫。）

９ 老 王１．（１）僻（２）締

（３）脹

（４）滯

（５）怍

（６）髏

２．（１）規(guī)矩，不 惹 事。（２）為人忠厚誠(chéng)信。

３．（１）荒僻（２）取締（３）降格

４．楊 絳

圍 城 ５．不好。用“鑲嵌”能更鮮明地突出老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

６．目的是為了感謝“我們”一家對(duì)他多年來的關(guān)懷和照顧。說明老王是個(gè)知恩圖報(bào)的善良人。

７．一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸 者，關(guān) 注 他 們 的 命 運(yùn)，讓 他 們 也 過 上 好 日 子，幫 助 改 善 他 們 的 處境。作者回想起來，對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。

８．略（想像要符合老王當(dāng)時(shí)的身體狀況。）

９．略（能寫出人物的善良和自己的感悟即可。）

１０ 信 客１．（１）蹋（２）伎（３）灼（４）唁（５）沛（６）譽(yù)

２．（１）淘 啕（２）陪 賠（３）撥 拔

３．（１）形容人談吐文雅。（２）沒有職業(yè)在家閑著。（３）祭奠死者并慰問家屬。

４．余秋雨

文 化 苦旅

５．“羨 慕”、“嫉 妒”的 是 鄉(xiāng) 民 們 從 未 見 過 的 稀 罕 物品；“輕蔑”、“嘲笑”的是鄉(xiāng)民們見多了不以為奇的物品。

６．因?yàn)樗麄鬟f的來自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。

７．四鄉(xiāng)外出謀生的人，都把自己的血汗和眼淚堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的委屈，也要為鄉(xiāng)親服務(wù)。

８．這位信客集善良、忠厚、寬容、理解、誠(chéng)信等美德于一身，竭誠(chéng)為鄉(xiāng)親服務(wù)，急他人所急，想他人所想，為人們排憂解難，受到不公平的對(duì)待也不放在心上，是一位真正值得信賴的信客。

９．示例：司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī) 在 保護(hù)自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得肯定的。／司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘?存善念，司機(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益，應(yīng)以救人為先。

單元復(fù)習(xí)１．（１）詰（２）締（３）跚（４）怍（５）躁（６）尷 ２．（１）狼 藉

（２）慘 淡（３）頹唐

３．（１）微不足道（２）大庭廣眾

４．（１）孤帆天際看平海夕漫漫（２）氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城

５．示例：某某的實(shí)力很強(qiáng)，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜。至于奪冠，是我多年付出的回報(bào)，很高興。（首先要表達(dá)對(duì)對(duì)手的尊敬，然后再表達(dá)奪冠后的喜悅。）

６．示例：幸 福 是 老 師 一 句 鼓 勵(lì) 的 話 語(yǔ)／幸 福 是 媽 媽 一 句 溫 暖 的 安 慰（注 意 句式 應(yīng)相同。）

７．第一次“我的眼睛就濕潤(rùn)了”是因?yàn)椤拔摇北还鸹ǖ娘L(fēng)格所感動(dòng)；第二次“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”，是因?yàn)椤拔覀儭北焕先四猩频木袼袆?dòng)。

８．為下文寫人作鋪墊。

９．以“暗香”為題，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味，既贊美了桂花暗暗飄香毫不張揚(yáng)的品質(zhì)，更歌頌了那些像桂花一樣默默奉獻(xiàn)的普通人，突出了文章的中心。

１０．如“應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛別人”、“做了好事無須張揚(yáng)”等。（寫出自己的感悟即可。）

１１．（１）帶兵（２）恰逢（３）幾 乎（４）常 常

１２．Ｃ

１３．（１）自認(rèn)為可以使千里荒野變成肥沃的農(nóng)田。（２）搖著頭自言自語(yǔ)：“古人怎么會(huì)欺騙我呢？”像這樣每天說千百遍，而且只是這六個(gè)字。

１４．因?yàn)榍闆r在不斷變化，而 他 不懂得根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用知識(shí)，只會(huì)死搬書本，所以失敗了。

１５．略

第三單元１１ 中國(guó)石拱橋１．（１）狓犻á狅（２）犾ì（３）犮犺a狀（４）狓犻à狅

２．（１）巧妙到?jīng)]有可以相比的。（２）形容雕刻得十分精妙逼真。（３）十分推重，給以很高的評(píng)價(jià)。

３．（１）不但 而且（２）不但 而且

４．歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美。

５．不能刪?！凹s”表示大概，說明橋并非正好８米；“幾乎”表示估計(jì)，說明并非完全與河面平行。體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

６．每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把１１個(gè) 石 拱 聯(lián) 成 一 個(gè) 整 體。

７． 說 明 盧 溝 橋 在 歷 史 上 很 早 就 聞 名世界。

８．商橋、連心橋、書橋等。其中的“橋”是聯(lián)結(jié)、溝通的意思。

１２ 橋 之 美１．（１）銷（２）介（３）譜（４）駐

（５）孕

（６）瞻

２．（１）破 壞人 的 興 致。（２）相差雖小，而造成的誤差或錯(cuò)誤極大。

３．Ｂ

４．（１）枯藤老樹昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 馬致遠(yuǎn) 天凈沙·秋思（２）北宋

張擇端

５．泉聲喧后澗，虹影照前橋。（王勃《上巳浮江宴韻得遙字》）／待入天臺(tái)路，看余度石橋。（宋之問《靈隱寺》）／隱隱飛橋隔野煙，石 磯 西畔 問 漁船。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。（張旭《桃花溪》）

６．烏 鎮(zhèn) 石 橋：開 闊。／江 南 鄉(xiāng) 間石橋：詩(shī)意。／長(zhǎng)橋：有生命。／風(fēng)雨橋：悠閑。

７．運(yùn) 用 了 擬 人 的 手 法，把 無 生 命 的 葦 叢 生 命化、人格化，使葦叢顯得更有生機(jī)、更有活力，同時(shí)也突出了石橋給人的美好感受。

８．寫出了橋孔之多，坐小船沿橋緩緩看一遍能使人體會(huì)酣暢淋漓的滿足之感，更具體地說明了長(zhǎng)橋之美。

９．寫出了畫家和攝影師們?cè)跇蛏蠘O力尋找、爭(zhēng)搶好的創(chuàng)作視角的場(chǎng)景，表現(xiàn)了橋?qū)τ谛蕾p美景的重要作用。

１０．杭州西湖斷橋的故事：白娘子與許仙相識(shí)于斷橋，同舟歸城，借傘 定 情；后又在此邂逅，言歸于好。

１３ 蘇州園林１．（１）狓狌ā狀（２）犺a（３）犾ò狌（４）犾狌á狀（５）犮犺a狀（６）狕犺ē狀

２．布局 配合 映襯 層次

３．（１）因地制宜（２）別具匠心

４．葉圣陶 潘先生在難中／倪煥之／多 收 了 三五斗

５．為了取得一幅畫的效果。

６．（１）具有創(chuàng)造性的成果，有新意，能給人帶來 愉悅的美感 有固定的程序和手法，其成果是具有實(shí)際效用的東西，一般可以大量復(fù)制（２）花樹因花時(shí)相同，而造成有的季節(jié) 沒 有 任 何 花樹 開 花 的 悲 涼 局 面

７．一 種 是“把 池 沼 作 為 全 園 的中心，其他景物配合著布置”；一種是水面成河道模樣，則安排小橋，布置湖石或種花草。

８．（１）使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。（２）“魚戲蓮葉間”。

９．如要注意園林內(nèi)各方面的布局是否妥當(dāng)適宜，具體景物的安置是否自然合理等。

１４ 故宮博物院１．（１）湛（２）矯（３）磬（４）迥（５）絢（６）鑾

２．（１）矗 立（２）接 見（３）掩映

３．（１）改為：故宮 建 筑 群 規(guī) 模 宏 大 壯 麗，建 筑 精 美，布 局 統(tǒng) 一（２）改為：重 重 殿宇，層層樓閣，道道宮墻

４．示例：龍飛鳳舞

龍?bào)椿⒕?/p>

龍?zhí)痘⒀?/p>

畫龍點(diǎn)睛

望子成龍 龍吟虎嘯

５．說明太和殿高大、寬敞、面積大，雄偉壯麗。

６．建筑 精 美，彩 畫 絢 麗。

７．端坐。威嚴(yán)。

８．因?yàn)樘偷钍欠饨ɑ实坌惺菇y(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，地位非常重要，此外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

９．略（反對(duì)故宮留星巴克者可從“給故宮乃至中國(guó)帶來了形象上的損害”方面考慮；支持者可從“方便游客”角度闡述。）

１５ 說 “屏”１．（１）擅（２）?。ǎ常╉?/p>

２．（１）緩沖（２）顯露

３．Ｃ

４．湯顯祖 杜麗娘 柳夢(mèng)梅 關(guān)漢卿 竇 娥 冤

５．“簾”的 詩(shī) 情 畫 意，變 化 無 端，“簾”所 起 的 “隔”的 作 用，關(guān)于“簾”的韻事，各種“簾”的不同美感。

６．贊嘆簾對(duì)于建筑裝飾的重要意義，即使是設(shè)計(jì)大師也很看重；同時(shí)也 指 出 了 貝 聿 銘 對(duì)中 國(guó) 文 化 的 深 厚 感 情。

７． 喜 愛、向 往 和 贊 賞 之 情。

８．多處引用古詩(shī)詞，使文章具有濃濃的詩(shī)意和韻味；同時(shí)也使作為傳統(tǒng)文化器具的“簾”更加富有文化內(nèi)蘊(yùn)。

９．如秦觀的《浣溪沙》既寫到了屏也寫到了簾：“漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤?！?/p>

單元復(fù)習(xí)１．（１）駐（２）納 銷（３）迥

綴

２．Ｃ

３．Ａ

４．（１）便 引 詩(shī) 情 到 碧 霄（２）浮云游子意（３）晴川歷歷漢陽(yáng)樹 芳草萋萋鸚鵡洲（４）示例：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁

５．蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響，所以鑒賞園林不能錯(cuò)過蘇州園林。

６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福

７．宏偉、壯觀，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)，富于藝術(shù)魅力。

８．（１）運(yùn)用比喻的手法，表現(xiàn)了鏡廊制造的優(yōu)美的景觀帶給人的美好、奇妙的感覺。（２）運(yùn)用數(shù)字說明和對(duì)比說明，寫出了到凡爾賽宮來的各國(guó)游人絡(luò)繹不絕。

９．沒有離題。寫大花園的美景正是為了表現(xiàn)凡爾賽宮不僅正宮宏偉、壯觀，連外部環(huán)境也非同一般，更加突出了凡爾賽宮的獨(dú)特魅力。

１０．表現(xiàn)了凡爾賽宮不僅建筑、裝飾吸引人，它在歷史上還具有特殊的地位、重要的意義。

１１．（１）美景（２）旅店（３）適逢（４）終于

１２．Ｂ

１３．（１）遺憾的是我不是你的同族長(zhǎng)輩，否則要像父親教育兒子一樣訓(xùn)斥你。（２）你 自 以 為 有才 學(xué)，如 此 高 傲 地 對(duì) 人，你 以 為 中 了 個(gè) 進(jìn) 士 就 到 頂 了 嗎？

１４．蕭穎士是一個(gè)恃才傲物、沒有修養(yǎng)的人。

１５．略

第四單元１６ 大自然的語(yǔ)言１．（１）孕（２）匿（３）萌（４）翩（５）融（６）鶯

２．（１）文中指各種花一個(gè)接一個(gè)開放。（２）文中指春、夏、秋、冬，不斷循環(huán)。

３．Ｂ

４．緯度、經(jīng)度、高下差異、古今差異。

５．（１）秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。（２）由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷 空 氣 便 向 低 處 流。

６． 不 能。因 為 這 幾 段 文 字 是 按 照 由 主 到次（或由空間到時(shí)間）的順序來寫的。

７．說明經(jīng)度的差異是影響物候的因素之一。

８．示例：樹木抽青，表明初春來臨。

１７ 奇妙的克隆１．（１）胚（２）蜍（３）泌（４）匐（５）棲（６）椎（７）衍（８）瀕

２．（１）共 供（２）積 集

３．（１）相安無事（２）難能可貴

４．Ｂ

５．①克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；②克隆可以用來挽救珍稀動(dòng)物；③克隆對(duì)于人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。

６．形象地說明克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來極大好處。

７．可以從以下 幾個(gè)方面思考：①科學(xué)是一把雙刃劍，既可造福人類，也可殃及人類；② 科學(xué)的發(fā)展越來越從自然界逼近了人類本身，越來越深刻地觸及人類的倫理、道理和法律以及人類心靈，如克隆人問題；③ 科學(xué)的發(fā)展也會(huì)引發(fā)人類道德倫理觀的變革和更新。（不求有統(tǒng)一的答案。）

８．克隆技術(shù)造福人類及人類對(duì)克隆的思考。

９．略（要有明確的觀點(diǎn)，并自圓其說。）

１８ 阿西莫夫短文兩篇１．（１）骸（２）褶（３）溯（４）劫（５）殼（６）汐

２．（１）分裂（２）撞擊

３．（１）置之不理（２）一無所知

４．（１）所以（２）而且

５．指有巨大能量和破壞力的流星雨的撞擊。

６．①巨大的流星雨引發(fā)的自然災(zāi)難；②戰(zhàn)爭(zhēng)、火山爆發(fā)和地 震。

７．說明了流星雨有巨大的能量和破壞力這個(gè)特點(diǎn)。

８．① 考古的最新發(fā)現(xiàn)證實(shí)，巨大的流星雨引發(fā)的洪水和綿延幾千里的森林大火，使當(dāng)時(shí)地球上最先進(jìn)的文明毀于一旦；② 地理研究方面沒有找到相關(guān)的地震或者火山爆發(fā)的有力證據(jù)；③ 維克特 · 克拉博的新發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步證實(shí)了這種理論。

９．示例：①進(jìn)行科學(xué)研究，需要永無止境的探索精神；②進(jìn)行科學(xué)研究，需要艱苦的努力。

１９ 生物入侵者１．（１）劫（２）棲（３）斕（４）咎（５）競(jìng)（６）衷

２．（１）文中指夏威夷島上的鳥類注定要遭受災(zāi)禍，想逃也逃不脫。（２）文中指蛇、蜥蜴、山貓等盤踞山林。

３．Ａ

４．（１）鳩 鵲（２）李 桃（３）螳螂 黃雀（４）小魚吃蝦米

５．原本生活在異國(guó)他鄉(xiāng)，通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中，破壞該地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，給人類社會(huì)造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的生物。

６．“前者”指來自亞洲的天牛，“后者”指來自南美的紅螞蟻。

７．更具體地說明了“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害和給人類社會(huì)造成的經(jīng)濟(jì)損失之大。

８．什么是生物入侵者及其危害。

９．略

２０ 落日的幻覺１．（１）遐（２）綺（３）殷（４）絢

２．Ｃ

３．（１）陳情表

太陽(yáng)快要落山了 衰老的人即將死亡或腐朽的事物即將沒落（２）李商隱 西下的太陽(yáng)無限美好，只是再美好，也已接近黃昏時(shí)刻 維持不了多少時(shí)間

４．（１）天空中現(xiàn)出藍(lán)灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。（２）太陽(yáng)變扁。

５．光線散射和波光長(zhǎng)短原理。人眼的疊合效應(yīng)。

６．（１）“以上”表示 范圍，準(zhǔn)確地說明紫色光被散射高于紅色光的倍數(shù)。（２）用比喻說明，生動(dòng)形象地寫出了日落時(shí)太陽(yáng)的形狀。

７．運(yùn)用數(shù)字精確地說明了折射的形成原因，以及折射使落日呈現(xiàn)的形狀。

８．比如古詩(shī)“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，巴金的散文《海上日出》等。

單元復(fù)習(xí)１．Ｃ

２．Ｄ

３．（１）萌發(fā)（２）取代（３）撞擊

４．Ｃ

５．（１）云外一聲雞（２）門前流水尚能西 休將白發(fā)唱黃雞（３）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

６．語(yǔ)言表達(dá)不清楚 寫作目的不明確

７．略（圍繞“技術(shù)促進(jìn)了資源的開發(fā)和利用，資源需要在科學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)下可持續(xù)開發(fā)和利用”談即可。）

８．表明森林資源告急，前景令人憂慮，同時(shí)告誡我們要保護(hù)森林。

９．“依舊”強(qiáng)調(diào)了砍 伐 者 頑 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艱 巨 性。“依 然”強(qiáng) 調(diào) 綠 色 運(yùn) 動(dòng)的 長(zhǎng) 期性。

１０．好。①擬人化手法突出森林資源破壞慘重，“哭泣”更是對(duì)砍伐者的無言控 訴；② 設(shè)下懸念，引起下文。

１１．（１）才（２）吃飯（３）就（４）拜訪

１２．Ｃ

１３．（１）有個(gè)副將用一千兩銀子買了一座玉制的鐘，聽說彭雪琴到了，急忙捧著往里跑，慌亂中玉鐘“砰”地掉到地上。（２）他吩咐開飯，桌上是自己園里種出來的蔬菜，中間僅放一盤肉罷了。

１４．他 出訪時(shí)穿平民衣 服；面 對(duì) 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 綢 衣；下 級(jí) 撤 去 華 貴 物 品 才 敢 接待 他。１５．略

第五單元

２１ 桃花源記１．（１）感到驚異（２）類（３）交 錯(cuò) 相 通（４）從 前 的、舊 的（５）到

（６）渡 口

２．（１）作為 對(duì)、向（２）于 是、就

竟 然（３）尋 找

不 久（４）做 標(biāo) 記

所 做的 標(biāo) 記

３．（１）夾岸數(shù)百步 落英繽紛（２）土地平曠 屋舍儼然（３）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂

４．示例：（１）人面桃花相映紅（２）報(bào)與桃花一處開（３）山寺桃花始盛開

５．（１）沿著 扶（２）都 并／咸（３）邀請(qǐng) 延

６．（１）領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與世隔絕的地方，不再出去了。（２）漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，他們都感嘆起來。

７．不希望外人破壞桃花源中安寧、和平、幸福的生活。

８．世外桃源?，F(xiàn)在借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。

９．略（可以從景物描寫、人物神態(tài)、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文兩篇１．（１）馨（２）牘

（３）淤

（４）蔓

（５）褻

（６）濯

２．（１）出名

（２）這（３）大（４）立（５）應(yīng)當(dāng)（６）多

３．（１）斯是陋室，惟吾德馨（２）苔痕上階綠，草色入簾青（３）出淤泥而不染，濯清漣而不妖

４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 飾。／江 南 可 采蓮，蓮葉何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。／接天蓮葉無窮 碧，映 日 荷 花 別 樣 紅。

５．（１）只可以從遠(yuǎn)處觀賞，卻不 能 貼近去 玩 弄 啊。（２）對(duì) 于 牡 丹 的 愛，那 當(dāng) 然 是 有 很 多 的 人了。

６．“愛蓮”這一主觀感受 菊花 牡丹 隱逸者 富貴者 君子

７．以菊的隱逸、牡丹的富貴襯托蓮的種種美德，以 孤 傲 清 高的 賞 菊 者 和 追 名 逐 利 的 賞 牡 丹 者 襯 托 愛 蓮 的 作 者。通 過襯托，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨和作者的思想感情。

８．如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)等。（只要結(jié)合蓮的特點(diǎn)，言之有理即可。）

９．略（可以抓住動(dòng)詞“上”、“入”和顏色“綠”、“青”展開描述。）

２３ 核 舟 記１．（１）順著、就著（２）贈(zèng)

（３）滿

（４）挑 選

２．（１）詘—屈

（２）衡—橫

（３）甫—父（４）有—又

３．（１）幅（２）根（３）個(gè)（４）扇

４．明 魏學(xué)

張 潮 虞初新志

５．（１）大約（２）靠近（３）像（４）舉（５）平（６）清楚明白

６．（１）中間（戴著）高高的帽子、（長(zhǎng)著）濃密胡須的人是蘇東坡。（２）那個(gè)人的眼睛正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽燒茶的聲音。

７．說 明 雕 刻 技 術(shù) 的 嫻 熟 高 超。

８． 體 積 小、內(nèi) 容 多、技藝巧。

９．略（仔細(xì)觀察，按照一定順序介紹即可。）

２４ 大道之行也１．（１）職業(yè)、職守（２）憎惡（３）興起（４）這

２．Ｂ

３．（１）人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。（２）男有分，女有歸。（３）外戶而不閉。

４．鰥寡孤獨(dú) 謀閉不興

５．（１）通“舉”，選拔（２）通“鰥”，老而無妻的人

６．（１）因此人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女。（２）憎惡那種在共同勞動(dòng)中不肯盡力的行為，總要不為私利而勞動(dòng)。

７．有三個(gè) 基 本特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 會(huì) 的 關(guān) 愛；人 人 都 能 安 居 樂 業(yè)；貨 盡 其 用，人 盡 其 力。

８．有?！短一ㄔ从洝菲鋵?shí)就是“大同”社會(huì)生活的藝術(shù)再現(xiàn)。如“其中往來種作，男 女 衣 著，悉 如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，就體現(xiàn)出本文中的“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”。

９．略（根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受來寫即可。）

２５ 杜甫詩(shī)三首１．（１）眥（２）濺（３）逾（４）戍（５）嫗（６）咽 ２．（１）指天地、大自然（２）信（３）心胸?fù)u蕩（４）簡(jiǎn)直

３．詩(shī)圣 詩(shī)史 新安吏 潼關(guān)吏 新婚別 垂老別 無家別

４．（１）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（２）感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心（３）吏呼一何怒！婦啼一何苦

５．（１）逃跑（２）還能夠（３）完結(jié)（４）形容低微、斷續(xù)的哭聲

６．多么。加強(qiáng)感情色彩，渲染出縣吏的橫蠻和怒氣、老婦的悲苦和無奈。

７．對(duì)飽受戰(zhàn)亂之苦的人民的深切同情。

８．示例：一夜之間，經(jīng)此巨變，客人你走時(shí)只有我老頭兒送行了。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們 家 四 口卷進(jìn)去了，凄苦悲憤，向誰(shuí)說呢？（要結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。）

９．示例：１）握一支粉筆，授孔孟 老 莊 學(xué) 問。（２）郭 沫 若 向 往 光 明 勾 畫 天 上 街 市。（３）春 風(fēng) 送 暖柳先舒。

單元復(fù)習(xí)１．（１）計(jì)劃（２）親近而 不 莊 重（３）少（４）零 數(shù)（５）靠近（６）眼 角

２．（１）要，通“邀”，邀請(qǐng)。（２）詘，同“屈”，彎曲。３．（１）交錯(cuò)相通 運(yùn)輸事業(yè)（２）妻子兒女 男子的配偶（３）不要說，不必說 表示在任何條件下結(jié)果都不會(huì)改變

４．Ｃ

５．（１）城春草木深 感時(shí)花濺淚（２）會(huì)當(dāng)凌絕頂

一覽眾山?。ǎ常┏鲇倌喽蝗?/p>

濯清漣而不妖

６．杜甫 唐朝 ７．（１）苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。（２）孔 子 說：有 什么簡(jiǎn)陋的呢？

８．①陋室幽雅動(dòng)人的景色；②往來人物的博學(xué)；③主人生活的高雅；④主人抱負(fù)的遠(yuǎn)大。

９．意在以古代名賢自比，表明陋室主人也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)。

１０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。）

１１．（１）距離（２）到（３）左右（４）恰 巧，適逢

１２．（１）那些人家都各自贈(zèng)送了食物給他，他自己背著這些食物回家。（２）那時(shí)候已經(jīng)萬(wàn)念皆空，心都像已經(jīng)死掉了一樣。

１３．①物質(zhì)（客觀）方面的原因：井底氣溫比較溫暖，有食物充饑、水果解渴；②精神（主觀）方面的原因：心里只想著家中老母親需要奉養(yǎng)，這一信念支撐著他。

１４．他是個(gè)有孝心、有毅 力 的 人。啟 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，堅(jiān) 持 不懈。）

１５． “欲”字 用了 擬 人 化 的 手 法，寫 出 了 花 朵 搖 曳 多 姿 的 動(dòng) 感，把 花 朵 寫 活 了。

１６．表達(dá)了作者歸心殷切的思鄉(xiāng)之情。

１７．略（橫線上可以填“才學(xué)、品格、善 良 等”詞語(yǔ)，可以通過敘述故事來體現(xiàn)，也可以圍繞中心，旁征博引來闡述。）

第六單元

２６ 三 峽１．Ａ

２．（１）毫無（２）太陽(yáng)（３）有時(shí)（４）白色的急流（５）很、非常（６）消失

３．Ｃ

４．（１）猿鳴三聲淚沾裳（２）朝辭白帝彩云間 千里江陵一日還（３）酈道元 水經(jīng)注

５．Ｃ

６．（１）（白帝城和江陵）兩地相隔一千二百多里，即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這么快。（２）懸泉和瀑布，在山間飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，（真是）有很 多 趣味。

７．秋季。霜、寒、肅。８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀麗奇絕。

９．略（提示：抓住景物特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想像進(jìn)行描寫。）

２７ 短文兩篇１．Ｂ

２．（１）交相輝映（２）四季（３）消散（４）高興的樣子（５）共同、一起（６）交錯(cuò)縱橫

３．（１）清流見底 五色交輝（２）積水空明

藻、荇交橫（３）陶弘景

蘇軾 東坡志林

４．略

５．（１）考慮、想到（２）只是

６．庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中水藻縱橫

交叉，原 來 是綠 竹 和 翠 柏 的 影 子。

７． 示 例：賞 月 的 欣 喜、漫 步 的閑適，貶謫的悲苦、人生的喟嘆??

８．示例：①海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》）②深林人不知，明月來相照。（王維《竹里館》）③ 可 憐 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居易《暮江吟》）④涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。（戴叔倫《蘭溪棹歌》）

９．① 和朋友離別時(shí)依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄涼 的 心 情。③ 對(duì) 自 然 景 物 由 衷 的 熱 愛。④ 處 境 孤 獨(dú)，但 頑 強(qiáng) 不屈、凜然無畏、傲岸清高的精神。

２８ 觀 潮１．Ｃ

２．（１）農(nóng)歷十六日（２）幾乎，將近（３）窮盡（４）踩（５）一點(diǎn)也不能（６）去，往

３．Ｄ

４．Ｃ

５．（１）畫著文彩（２）岸邊

６．（１）（他們的身影）在萬(wàn)仞高的驚濤駭浪中忽隱忽現(xiàn)。（２）飲食和各種貨物的價(jià)錢都比平常加倍的高。

７．表現(xiàn)了吳中健兒弄潮表演技藝超凡。

８．以人多馬眾側(cè)面烘托出浙江潮的壯美，說明水軍操練及吳中健兒的本領(lǐng)高強(qiáng)，人人都想一睹為快。

９．特點(diǎn)：氣勢(shì)大，壯闊，激烈洶涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ

２．Ｄ

３．張岱 陶 庵 夢(mèng) 憶

西 湖 夢(mèng) 尋

４．示 例：幾 處 早 鶯 爭(zhēng) 暖 樹

誰(shuí) 家 新燕啄春泥／水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船

５．（１）這（２）全，都（３）酒杯（４）客居

６．（１）在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢?。ǎ玻┎灰f相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！

７．一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

８．恰當(dāng)。如此大雪天竟獨(dú)去湖心亭，足見他癡迷于天人合一的山 水 之 樂，癡 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。

９．（１）① ⑤ ⑦（２）② ⑥（３）③（４）④

３０ 詩(shī) 四 首１．（１）扛著（２）只要（３）飄飛的蓬草（４）愛（５）緩慢（６）登樓

２．（１）白頭吊古風(fēng)霜里（２）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（３）山隨平野盡 江入大荒流

３．（１）王昌齡（２）陶淵明

４．晨興理荒穢 帶月荷鋤歸

５．“帶月荷鋤歸”，勞動(dòng)歸來的詩(shī)人雖然獨(dú)自一人，卻有一輪明月陪伴。月下的詩(shī)人，肩扛一把鋤頭，穿行在齊腰深的草叢里，這是一幅多么美好的月夜歸耕圖??！其中洋 溢 著 詩(shī) 人 心 情 的 愉 快 和 歸 隱 的 自 豪。

６． 按 照 自 己 的 意 愿生活，不想在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去自我，即使做一個(gè)農(nóng)夫也比在官場(chǎng)“為五斗米折腰”強(qiáng)。

７．①“更”是“再”的意 思，寫 出 了 詩(shī)人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 現(xiàn) 了 詩(shī) 人 對(duì) 朋 友 的 依 戀 之情。②一個(gè)“合”字，寫出了綠樹環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹繁茂，風(fēng)光無限美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛之情。

單元復(fù)習(xí)１．Ｂ

２．（１）這（２）消散（３）考慮（４）畫文彩（５）幾乎（６）酒杯

３．Ａ Ｄ

４．（１）長(zhǎng)河落日?qǐng)A（２）江入大荒流（３）水中藻、荇交橫

５．（１）《陶庵夢(mèng)憶》 《東坡志林》（２）酈道元 陶淵明

６．略

７．（１）快（２）延長(zhǎng)

８．（１）若不是在正午、半夜的時(shí)候，連太陽(yáng)和月亮都看不見。（２）在秋天，每到初晴的時(shí)候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。

９．連綿不斷，遮天蔽日。

１０．（１）水流湍急。（２）江水澄澈，風(fēng)光嫵媚。（３）猿鳴幽凄，山谷空曠。

１１．Ａ Ｂ

１２．Ｂ

１３．（１）你莫非是偷來欺騙我的吧？／你難道不是偷竊來欺騙我的嗎？（２）這不是你的錢，一定是上天賞賜給這位 賢 良的母親養(yǎng)老 的。

１４． 不 貪 財(cái)；正 義 不 徇 情；重 視 子 女 品 質(zhì) 的 培 養(yǎng)。１５． 多、密。１６．寫出了蝴蝶飛來飛去舍不得離開、黃鶯自由自在地歌唱的美好景象；表達(dá)了作者因萬(wàn)紫千紅的春花而流連忘返，心中充滿無限歡樂的情感。

１７．略