第一篇：上海市2017年浦東新區(qū)六年級第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷

2016學(xué)年度第二學(xué)期期中素養(yǎng)分析

預(yù)備年級

數(shù)學(xué)學(xué)科

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共6題，每題2分，滿分12分）1.?5的絕對值是（）

（A）5

（B）?

5（C）

1（D）? 550，30%，?，?5，?，20中，負(fù)數(shù)有（）2.在?15，?0.2，（A）3個

（B）4個

（C）5個

（D）6個 3.下列計(jì)算正確的是（）

（A）?2?16

（B）(?2)?32??1

2（C）(?2?3)2?12

（D）(?2)4?16 4.下列說法正確的是（）

（A）倒數(shù)等于它本身的數(shù)只有1

（B）平方等于它本身的數(shù)只有1（C）立方等于它本身的數(shù)只有1

（D）正數(shù)的絕對值是它本身 5.若a?b，則下列各式中一定成立的是（）

（A）a?3?b?（B）81213724ab?

（C）ac2?bc2

（D）?3a??3b 336.判斷2厘米與下列哪個選項(xiàng)中的高度比較接近（）

（A）珠穆朗瑪峰的高度

（B）十層樓的高度

（C）姚明的身高

（D）兩本數(shù)學(xué)課本的厚度

二、填空題（本大題共12題，每題2分，共24分）

2的倒數(shù)是。318.計(jì)算：2?(?)?。

37.?9.本市2017年2月9日的最低氣溫為?1℃，最高氣溫5℃，那么這天的溫差是。10.上海世博會境外參觀者接近4250000人次，這個數(shù)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示為人次。11.比較?13?(?1.7)大?。海ㄌ睢?”“<”或“=”）412.數(shù)軸上點(diǎn)A表示的數(shù)是?2，則點(diǎn)A距離等于5個單位長度的點(diǎn)所表示的數(shù)為。13.?2x與3x?1互為相反數(shù)，則x?。14.不等式2x?1?7的正整數(shù)解有。15.若a?1的絕對值等于4，則a的值為。

16.小明、小亮分別在400米環(huán)形跑道上練習(xí)跑步，他們的速度比是7:3，兩人同時由同一點(diǎn)背向出發(fā)，80秒后第一次相遇，小明的速度是每秒米

17.已知x，y表示兩個有理數(shù)，規(guī)定新運(yùn)算“*”為：x?y?mx?3y，其中m是有理數(shù)，若2?3?5，則m的值為。18.關(guān)于x的不等式組??x?2無解，則a的取值范圍是。

?x?2a?134571?)? 6936

三、計(jì)算題（本大題共7題，第19~24題每題5分，第25題6分，滿分36分）

319.計(jì)算：(?3)?2?(?1)

20.計(jì)算：?1?(?

421.解方程：

23.解不等式：?2x?1?24.解不等式：

x?2x?1??1

22.解方程：(4?x)40%?60%x?2 45x?1x?1?x? 32?4x?2x?6?25.解不等式組：?x?1x?1，并將解集在數(shù)軸上表式出來。

??9?

3四、解答題（本大題共4題，第26、27題各7分，第28題8分，第29題6分，共28分）26.已知北京奧運(yùn)會和雅典奧運(yùn)會我國共獲得83枚金牌，北京奧運(yùn)會獲得的金牌數(shù)比雅典奧運(yùn)會獲得的金牌數(shù)的2倍少13枚，則雅典奧運(yùn)會我國獲得金牌數(shù)是多少？

27.某出租車一天下午以鼓樓為出發(fā)地在東西方向運(yùn)營，向東為正，向西為負(fù)，行車?yán)锍蹋▎?/p>

?3，?5，?4，?8，?6，?3，?6，?5，?10。位：km）依先后次序記錄如下：?9，（1）將最后一名乘客送到目的地，出租車離鼓樓出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)？在鼓樓什么方向？（2）若每千米價格為2.4元，司機(jī)一個下午的營業(yè)額是多少？

28.現(xiàn)有甲、乙兩家商店出售茶壺和茶杯，茶壺每只價格為20元，茶杯每只5元。已知甲店的優(yōu)惠方案是買一只茶壺送一只茶杯；乙店的優(yōu)惠方案是按總價的92%付款，某單位辦公室需購茶壺4只，茶杯若干只（不少于4只）

（1）當(dāng)購買40只茶杯時，去哪個商店購買更合算？計(jì)算說明。（2）當(dāng)購買多少只茶杯時，兩種優(yōu)惠方案一樣合算？計(jì)算說明。

29.觀察下列等式：(4?5)2?(20)2?400?16?25?42?52

(?2?3)3?(?6)3??216??8?27?(?2)3?33

111?1??1??11??1????????? ????????23??6?3649?2??3?結(jié)論：兩個有理數(shù)乘積的乘方等于把每個數(shù)分別乘方后再把冪相乘，即。2222?25??28?（1）填空??????。

14???5?（2）根據(jù)上述規(guī)律計(jì)算：(?7)201522?1?????7?2016?425?0.2526。

第二篇：七年級2015第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷分析

七年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期中試卷分析

一、基本情況分析

本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，基本上覆蓋了本學(xué)段所教授的課程，除了考察學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，也考察了學(xué)生的分析問題解決問題的能力。

二、試題分析

數(shù)學(xué)試卷分為選擇，填空，解答題共三部分，其中第三部分考察了綜合與實(shí)踐部分的內(nèi)容，總體來說有以下幾個特點(diǎn)：

（1）注重基礎(chǔ)知識的考察 本套試題主要考察了一三六章的內(nèi)容，第一章62分，三六章46分，綜合實(shí)踐12分。突出了教學(xué)重難點(diǎn)，題量適中，難易適中。

（2）題型設(shè)計(jì)新穎，試題結(jié)構(gòu)均衡

本套試題填空、選擇、解答提題，重在對基礎(chǔ)知識的理解。而計(jì)算題考查了學(xué)生的計(jì)算能力、實(shí)踐操作和生活中的數(shù)學(xué)則考察了學(xué)生的及解決問題的能力。

（3）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。

試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，尤其是生活中的數(shù)學(xué)里面的試題全部來源于生活，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)離不開生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。

三、學(xué)生答題情況

選擇題中第2、6、7小題錯的比較多，其中第二小題有許多學(xué)生弄不懂B為什么不對，主要原因還是公式、概念理解不透徹。填空題中15、16題失分的比較多，主要是有些學(xué)生不加括號，寫關(guān)系式不完整。這些細(xì)節(jié)不注意，導(dǎo)致失分較多。第三大題中的20小題修改規(guī)則的問題中，有些學(xué)生規(guī)則寫的不夠完整，導(dǎo)致失分比較多。最后一個大題的綜合與實(shí)踐，大部分學(xué)生找不出來規(guī)律。

四、存在的問題

從答卷中體現(xiàn)出來的問題有以下幾個方面：（1）、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，公式理解不透徹。

（2）、計(jì)算能力比較弱，17題中四個計(jì)算題，只有四分之一能做到四個全對，尤其是17題的第一個計(jì)算題，學(xué)生有可能受楊輝三角那個讀一讀的影響，好多都把五次方給展開了。

（3）、審題能力及解題的綜合能力不強(qiáng)。審題在答題中比較關(guān)鍵，如果對題目審得清楚，從某種程度上可以說此題已做對一半，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言，在解題過程中，不僅要要求學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必須要讓學(xué)生學(xué)會閱讀和理解材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，也就是要有清晰的解題過程。

五、今后的教學(xué)方向

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計(jì)算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心。

2、立足于教材，扎根于生活。既要讓學(xué)生掌握教材中的重難點(diǎn)，也要讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。對于做錯的題目及時糾錯。

4、在前一階段的教學(xué)中，我對于上課的進(jìn)度把握的不是很好，習(xí)題處理也不是很及時，在以后的教學(xué)中把握好教學(xué)的進(jìn)度，掌握好復(fù)習(xí)時間，及時學(xué)習(xí)，及時練習(xí)。

5、重視備課過程，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點(diǎn)從試卷上很清楚地反映出來了。

中楊初中

張紅艷

第三篇：七年級第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷分析.doc[推薦]

2008學(xué)第一學(xué)期期中階段性測試試卷分析

科目： 數(shù)學(xué)

年級： 七年級

備課組長：對試題的評價（覆蓋面、難度、考查目標(biāo)、題型、文字表達(dá)等）

知識點(diǎn)的覆蓋面較廣！試題的考點(diǎn)覆蓋了新課程標(biāo)準(zhǔn)所列的重要知識點(diǎn)，不刻意追求知識的覆蓋面，各部分比例力求與規(guī)定的課時保持一致。試卷的題型有：選擇題：10題每題3分共30分、填空題10題共30分、解答題包括計(jì)算題四道共16分，整式的化簡求值5分。把各數(shù)表示在數(shù)軸上并比較大小6分，應(yīng)用題2道共13分。此次試卷難易系數(shù)0.86，及格率94.94%,優(yōu)秀率77.11%。注重對“三基”——基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的考查，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)教育的性質(zhì)和要求，使命題有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，有利于素質(zhì)教育。

注重?cái)?shù)學(xué)核心內(nèi)容和重要數(shù)學(xué)思想方法的考查?？疾閷W(xué)生用數(shù)學(xué)的意識，加大應(yīng)用題的考查力度。能立足考生發(fā)展和實(shí)際生活需要設(shè)計(jì)應(yīng)用題。關(guān)注學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息，認(rèn)識數(shù)學(xué)對象的基本過程和方法，突出教育價值，促進(jìn)教師教學(xué)方式的改革，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在保證基本類型試題的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)各種類型的試題，努力為學(xué)生創(chuàng)造探索思考的機(jī)會和空間。主要是考查學(xué)生認(rèn)識有理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念與其運(yùn)算，實(shí)數(shù)的大小比較，會求一個數(shù)的相反數(shù)、倒數(shù)和絕對值。理解近似數(shù)的精確數(shù)位和有效數(shù)字。讓同學(xué)們感受用字母表示數(shù)在生活中的廣泛的運(yùn)用！理解單項(xiàng)式整式的化簡再求值，會用代數(shù)式解答一些有規(guī)律的數(shù)學(xué)題，一、對學(xué)生答卷情況的總體分析（學(xué)生掌握比較好的部分、比較差的部分、突出的問題及原因分析）

選擇題的第4題、第8題和第10題同學(xué)們在幾道題失分比較多，因?yàn)楹茈y理解具有相反意義的量，把“盈利”和“支出”看作是一對相反意義的量，錯誤率在35%左右。第8題是大部分同學(xué)認(rèn)為再次輸出 “-3x-1” ,所以他們就選D。第10題沒有理解題意，根本就不知從那里入手，一周后（7天）白天已經(jīng)爬出洞口那就不需要再下滑0.2米，所以都不用下面選項(xiàng)代入檢驗(yàn)是否正確！填空題第18題有部分同學(xué)只寫一個答案：2，漏掉了另外一個答案：-4。第19題錯誤率較大！原因同學(xué)們不會用特殊值解題，更不會整體代換！例如：我們可以令a=20, b=5即可，代入代數(shù)式“4b-2a”得出。計(jì)算題第4小題也有很多出錯，因?yàn)橥瑢W(xué)們沒有深刻理解乘方的意義和實(shí)數(shù)運(yùn)算法則！第25題失分率最高，特別是2第二小題很多同學(xué)沒有看清題目“把臥室以外的地面都鋪上地磚”。結(jié)果把全部地面都鋪地磚，失分率達(dá)到40%左右。

二、對學(xué)生能力狀況的評價（分析、綜合、解決實(shí)際問題的能力等）

初一學(xué)生理解能力較弱，計(jì)算能力很差，經(jīng)常會在運(yùn)算過程中依賴計(jì)算器。一旦碰到應(yīng)用題就有畏懼心理，應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的學(xué)以致用能力！從小學(xué)到初中，有一個時間的適應(yīng)過程，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都相應(yīng)去改變！上課期間，不能自覺記課堂筆記，主動、自覺思考問題，課后有堆積如山的問題也不請教老師和同學(xué)！所以導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象早早到來！學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績越來越下降，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣逐漸減退。課后作業(yè)不能獨(dú)立完成，那就抄作業(yè)，有時遲交甚至不交作業(yè)的情況！老師應(yīng)該不斷地去鼓勵他們，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

三、對教師教學(xué)過程的評價及今后改進(jìn)教學(xué)的具體措施

1、要進(jìn)一步重視概念教學(xué)，讓同學(xué)們對每一個知識點(diǎn)都應(yīng)該及時消化，克服學(xué)生畏難情緒。

2、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，盡量不讓任何一個同學(xué)掉隊(duì)。

3、努力去培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，向課堂45分鐘要效率。

4、重視應(yīng)用題教學(xué)，數(shù)學(xué)新課改的基本理念間：學(xué)有價值的教學(xué)。我們應(yīng)注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)科體系觀念，結(jié)合生活實(shí)際和社會實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)際、關(guān)心社會、將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際，從數(shù)學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，這是初中教育教學(xué)的需要。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力，數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一種語言。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會如何解決問題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數(shù)學(xué)材料，會用口頭和書面形式把思維的過程與結(jié)果向別人表達(dá)，聽懂別人的數(shù)學(xué)見解。要提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言（包括文字語言、符號語言和圖形語言）的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和流暢性，學(xué)會讀數(shù)學(xué)、寫數(shù)學(xué)、談數(shù)學(xué)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

6、加強(qiáng)教學(xué)過程與方法目標(biāo)的達(dá)成，重視知識產(chǎn)生和發(fā)展過程。

第四篇：2013—2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)試卷

2013—2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)試卷

班級：姓名：分?jǐn)?shù)：：

四、連線題（）

3＋＋2＋10 4－－4－68 7－＋5＋16

一、數(shù)的分解（）

2（）4（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）（）－（）=（）

二、在○里填上＞、＜或＝（）

5○211○29○38○32○17○158○63○117○712○9

三、計(jì)算（）

7＋2=（）8＋1=（）39－5=（）10－4=（）96－3=（）5－2=（）1010－7=（）9＋1=（）66（）（）+（）=（（）+（）=（（）－（）=（（）－（）=（10○3 5○5 7○9 18○13 9○10

＋7=（）－1=（）－4=（）＋3=（）

2＋ 9－

五、列式計(jì)算（12＋15=（24－17=（六、填空題（581036（）＞（13715911（）＜（（）＋3=67（）＋2=59－2－27 ＋5＋05））17－13=（）21）16＋24=（）14））＞（）＞（）＜（）＜（－（）=3（－（）=6（－13=（＋21=（）＞（）＜（）－2=5）－1=6））））））））

第五篇：一年級第二學(xué)期期中數(shù)學(xué)試卷分析

2013-2014第二學(xué)期一年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、本次命題全面、基礎(chǔ),難易適中，但是從學(xué)生的考試成績來看，問題也不少。

二、試題情況分析:

第一大題：認(rèn)真填空。學(xué)生基本上都對了。有些題是平時講過的但學(xué)生還要錯。也有部分題考得靈活學(xué)生沒有反應(yīng)過來。

第二、三、四大題是難度較小的。但也有同學(xué)失分，原因是粗心大意，也有學(xué)生是沒有理解到位。

第五大題：考察的是學(xué)生的細(xì)心，觀察能力以及對圖形的認(rèn)識，都是基礎(chǔ)知識。

第六、七大題是占分最多的，也是最容易失分的。學(xué)生一不留心就會錯，第一小題要求圈一圈好幾個學(xué)生沒按要求做，不認(rèn)真審題。

三、自我反思及努力方向：

1、扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。一定要重視知識的獲得過程。

2、“細(xì)節(jié)決定成敗”在以后的教學(xué)中我要注意細(xì)節(jié)教學(xué)。不讓學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小問題而釀成大錯。書面整潔與美觀方面在平時教學(xué)中也要加強(qiáng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真，審題，檢查的習(xí)慣。

4、注意面向全體學(xué)生，做到“下要保底，上不封頂”努力使每個學(xué)生都有不同程度的提高。

5、適當(dāng)進(jìn)行試題模擬的練習(xí)，樹立學(xué)生的考試意識，積累考試經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的習(xí)慣