第一篇：上海市浦東新區(qū)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷和解析

上海市浦東新區(qū)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

一、填空題

1.冪函數(shù)經(jīng)過點(diǎn)2.若集合3.設(shè)4.不等式為函數(shù)，則此冪函數(shù)的解析式為_______.，的反函數(shù)，則的解集是__________.，則_____.________

5.在一個(gè)圓周上有10個(gè)點(diǎn)，任取3個(gè)點(diǎn)作為頂點(diǎn)作三角形，一共可以作__________個(gè)三角形（用數(shù)字作答）． 6.已知球半徑為2，球面上A、B兩點(diǎn)的球面距離為7.若8.在五個(gè)數(shù)字（結(jié)果用數(shù)值表示）9.若函數(shù)析式_________．

（常數(shù)）是偶函數(shù)，且它的值域?yàn)?，則該函數(shù)的解，且，則，則線段AB的長(zhǎng)度為________.的最大值是__________．

中，若隨機(jī)取出三個(gè)數(shù)字，則剩下兩個(gè)數(shù)字都是奇數(shù)的概率是_________10.已知總體的各個(gè)體的值由小到大依次為2，3，3，7，a，b，12，13.7，18.3，20，且總體的中位數(shù)為10.5．若要使該總體的方差最小，則a、b的取值分別____． 11.已知命題取值范圍是________． 12.如圖所示，在正方體上運(yùn)動(dòng).有以下四個(gè)命題：

中，、分別是棱、的中點(diǎn)，的頂點(diǎn)在棱

與棱，命題

.若

中有且只有一個(gè)是真命題，則實(shí)數(shù)的①平面②平面；平面； ③④在底面在側(cè)面上的射影圖形的面積為定值； 上的射影圖形是三角形．

其中正確命題的序號(hào)是______

二．選擇題

13.若關(guān)于的一元二次方程均大于1”的（）

A.充分不必要條件 B.必要不充分條件 C.充要條件 D.既不充分也不必要.14.在下列命題中，不是公理的是（）．．A.兩條相交直線確定一個(gè)平面；

B.不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)平面；

C.如果直線上有兩個(gè)點(diǎn)在平面上，那么直線在平面上；

D.如果不同的兩個(gè)平面、有一個(gè)公共點(diǎn)A，那么、的交集是過點(diǎn)A的直線.15.A.展開式中的常數(shù)項(xiàng)為（）

B.C.D.有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，分別是、，則“

”是“兩根16.下列四個(gè)命題中正確是（）A.函數(shù)B.函數(shù)C.函數(shù)D.函數(shù)（與與與且）與函數(shù)

（且）的值域相同； 的值域相同；

都是奇函數(shù)； 在區(qū)間

上都是增函數(shù).三、解答題

17.如圖所示，圓錐的底面圓半徑，其側(cè)面展開圖是一個(gè)圓心角為的扇形．

（1）求此圓錐的表面積；（2）求此圓錐的體積． 18.（1）解方程：（2）已知關(guān)于的不等式19.如圖，正方體，于點(diǎn).； 的解集為的棱長(zhǎng)為2，點(diǎn)為面，求關(guān)于的不等式的對(duì)角線的中點(diǎn).平面的解集． 交于點(diǎn)

（1）求異面直線與（2）求三棱錐20.已知函數(shù)（1）判斷函數(shù)（2）證明：在所成角的大??；（結(jié)果用反三角函數(shù)值表示）的體積.的奇偶性，并說明理由；

上為增函數(shù)；

＝0沒有負(fù)數(shù)根。的定義域?yàn)闀r(shí)，求函數(shù)的值域；

（）.（3）證明：方程21.函數(shù)（1）當(dāng)（2）若函數(shù)在定義域上是減函數(shù)，求的取值范圍；（3）求函數(shù)

在定義域上的最大值及最小值，并求出函數(shù)取最值時(shí)的值.上海市浦東新區(qū)2017-2018學(xué)年第一學(xué)期高三數(shù)學(xué)期中質(zhì)量檢測(cè)試卷解析

一、填空題

1.冪函數(shù)經(jīng)過點(diǎn)【答案】，代入點(diǎn)，所以的反函數(shù)，則

_____.，填

。，所以，則

所以________，填

。，則此冪函數(shù)的解析式為_______.【解析】設(shè)冪函數(shù)為2.若集合【答案】【解析】由題意可得3.設(shè)為函數(shù)【答案】

【解析】不妨設(shè)f(t)=2,所以【點(diǎn)睛】

原函數(shù)過（a,b）點(diǎn)，反函數(shù)一定過（b,a）點(diǎn)。所以要求4.不等式【答案】 的解集是__________.，只解方程f(t)=2.，解得，所以，填。

【解析】原不等式可等價(jià)為（x-1）(x+2)<0,所以-2

球面距離一定要與球心角，球的半徑R相關(guān)，即定理放在小圓計(jì)算，要根據(jù)題意來選擇。7.若【答案】 【解析】略 8.在五個(gè)數(shù)字（結(jié)果用數(shù)值表示）【答案】，且，則，設(shè)球心角為，所以，則線段AB的長(zhǎng)度為________.，在中，為等邊三角形，所以，而弦AB,可以放在大圓計(jì)算，也可以結(jié)合垂徑的最大值是__________．

中，若隨機(jī)取出三個(gè)數(shù)字，則剩下兩個(gè)數(shù)字都是奇數(shù)的概率是_________【解析】從五個(gè)數(shù)字取法有3種，所求概率是 9.若函數(shù)析式【答案】_________．

中，隨機(jī)取出三個(gè)數(shù)字的方法有10種，剩下兩個(gè)數(shù)字都是奇數(shù)的（常數(shù)）是偶函數(shù)，且它的值域?yàn)?，則該函數(shù)的解

10.已知總體的各個(gè)體的值由小到大依次為2，3，3，7，a，b，12，13.7，18.3，20，且總體的中位數(shù)為10.5．若要使該總體的方差最小，則a、b的取值分別____． 【答案】，∴a+b=21，故總體的平均數(shù)為10，要使該總體的方差最小，當(dāng)且僅當(dāng)a=b=10.5時(shí)，等號(hào)成立 【解析】試題分析：∵總體的中位數(shù)為只需最小，又考點(diǎn)：本題考查了統(tǒng)計(jì)及基本不等式的運(yùn)用

點(diǎn)評(píng)：熟練運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決數(shù)據(jù)問題是解決此類問題的關(guān)鍵，屬基礎(chǔ)題 11.已知命題取值范圍是________． 【答案】，命題

.若

中有且只有一個(gè)是真命題，則實(shí)數(shù)的【點(diǎn)睛】 命題中有且只有一個(gè)是真命題，包含兩種情況：一種是命題為真且命題為假，另一種是命題為假且命題為真。12.如圖所示，在正方體上運(yùn)動(dòng).有以下四個(gè)命題：

中，、分別是棱、的中點(diǎn)，的頂點(diǎn)在棱

與棱

①平面②平面③④；平面在底面在側(cè)面；

上的射影圖形的面積為定值； 上的射影圖形是三角形．

其中正確命題的序號(hào)是______ 【答案】②③ 【解析】①錯(cuò)，顯然當(dāng)M落在，不垂直，所以平面

不恒成立。②對(duì)，因?yàn)?，且，所以平面。③?duì)，因?yàn)榈纳溆笆荕B為定值，點(diǎn)M的射

④錯(cuò)，影一定在線段CD上，所構(gòu)造的射影三角形均同底等高，所以面積為定值。當(dāng)M點(diǎn)落在點(diǎn)時(shí)，在側(cè)面上的射影圖形是條線段。綜上所述，填②③。

二．選擇題

13.若關(guān)于的一元二次方程均大于1”的（）

A.充分不必要條件

B.必要不充分條件 C.充要條件

D.既不充分也不必要.【答案】B 【解析】若，則，但是,滿足，但不滿足

有兩個(gè)實(shí)數(shù)根，分別是、，則“

”是“兩根。所以是必要不充分條件。選B.【點(diǎn)睛】 若，則是的充分條件，是的必要條件，若存一個(gè)，使p成立，但q不成立，則p不是q的充分條件，q也不是p的必要條件。

14.在下列命題中，不是公理的是（）．．A.兩條相交直線確定一個(gè)平面；

B.不在同一條直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)平面；

C.如果直線上有兩個(gè)點(diǎn)在平面上，那么直線在平面上；

D.如果不同的兩個(gè)平面、有一個(gè)公共點(diǎn)A，那么、的交集是過點(diǎn)A的直線.【答案】A 【解析】由五個(gè)公理可知，A選項(xiàng)是B選項(xiàng)公理的推論，所以選A.15.A.展開式中的常數(shù)項(xiàng)為（）

B.C.D.【答案】C 【解析】略

16.下列四個(gè)命題中正確是（）A.函數(shù)（且）與函數(shù)

（且）的值域相同； B.函數(shù)C.函數(shù)D.函數(shù)【答案】C 與與與的值域相同；

都是奇函數(shù)； 在區(qū)間

上都是增函數(shù).【解析】A選項(xiàng)中,指數(shù)函數(shù)的值域?yàn)椋?x,值域?yàn)镽,所以A錯(cuò)。,所以B錯(cuò)。

在R上為單調(diào)遞增，D錯(cuò)。B選項(xiàng)中，冪函數(shù)的值域?yàn)镽， 指數(shù)函數(shù)的值域?yàn)镈選項(xiàng)中，二次函數(shù)在C選項(xiàng)中,上是單調(diào)遞增，, 定義域?yàn)?f(x)為奇函數(shù)，，定義域?yàn)?，C對(duì)。

三、解答題

17.如圖所示，圓錐的底面圓半徑，其側(cè)面展開圖是一個(gè)圓心角為的扇形．

（1）求此圓錐的表面積；（2）求此圓錐的體積． 【答案】（1）；（2）

【解析】試題分析：（1）圓錐底面周長(zhǎng)等于展開扇形弧長(zhǎng)AB,可算得扇形半徑，即圓錐母線長(zhǎng)，再根據(jù)圓錐的側(cè)面積公式可求得側(cè)面積，試題解析：（1）因?yàn)?/p>

。（2）

。，所以底面圓的面積為，所以底面圓周長(zhǎng)為 所以弧長(zhǎng)為，又因?yàn)?，則有，所以

；，扇形ASB的面積為，所以圓錐的表面積=（2）在中，.，所以圓錐的體積．

18.（1）解方程：（2）已知關(guān)于的不等式【答案】（1）1；（2）的解集為，求關(guān)于的不等式的解集．

【解析】試題分析：（1）統(tǒng)一指數(shù)的底數(shù)為5,再把解得t，進(jìn)一步解得x.(2)由題意可得方程代入不等式試題解析：（1）令，解得（2）由題意可知，方程，于是不等式．

【點(diǎn)睛】 或，可求得不等式的解集．，則.的兩個(gè)根為

為，解得

當(dāng)整體，原方程轉(zhuǎn)化為一元二次方程，可的兩個(gè)根為

和，且，進(jìn)一步求得a,b，或，即或

和，且則由韋達(dá)定理可得，則其解集為對(duì)于一個(gè)方程或不等式中有多個(gè)指數(shù)形式的，常把指數(shù)化同底，再應(yīng)用整體思想，把指數(shù)結(jié)構(gòu)整體換元。從而進(jìn)一步求解。19.如圖，正方體，于點(diǎn).的棱長(zhǎng)為2，點(diǎn)為面的對(duì)角線的中點(diǎn).平面

交于點(diǎn)

（1）求異面直線與（2）求三棱錐所成角的大??；（結(jié)果用反三角函數(shù)值表示）的體積.【答案】（1）；（2）的對(duì)角線。（?）即求的中點(diǎn),連AC,可證，，所以，求得【解析】試題分析:（1）因?yàn)辄c(diǎn)為面所以異面直線與所成角，即?線段長(zhǎng)度，代入體積公式可解。?試題解析：（1）因?yàn)辄c(diǎn)為面，又又，?，所以為異面直線與，即異面直線與（2）20.已知函數(shù)（1）判斷函數(shù)（2）證明：在，的奇偶性，并說明理由；

上為增函數(shù)；

＝0沒有負(fù)數(shù)根。的對(duì)角線的中點(diǎn).平面，所以為△中，中，?.的體積為.為直角，的中位線，得，所以，所以，因?yàn)樵诘酌?/p>

所成角的平面角，在△所成角的大小為，計(jì)算得三棱錐（3）證明：方程【答案】（1）無(wú)奇偶性；（2）見解析；（3）沒有負(fù)數(shù)根.【解析】試題分析：（1）判斷奇偶首先看定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，再看f(x)與f(-x)關(guān)系，本題定義域不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，所以非奇非偶函數(shù)。（2）有定義作差法證明函數(shù)的單調(diào)性。對(duì)于指數(shù)函數(shù)與分式函數(shù)可以分組判斷。（3）假設(shè)方程有負(fù)根，試題解析：（1）因?yàn)楹瘮?shù)沒有奇偶性.（2）證明：設(shè)，上為增函數(shù).（3）設(shè)方程，則沒有負(fù)數(shù)根.，由

＝0，必須，則，與

矛盾,所以，，在的定義域?yàn)?，方程兩邊取值范圍不一樣，矛盾。所以沒有負(fù)數(shù)根。，不關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，所以函數(shù)【點(diǎn)睛】

判斷奇偶首先看定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，再看f(x)與f(-x)關(guān)系，若f(-x)=f(x)，則為偶函數(shù)，若f(-x)=-f(x)，則為奇函數(shù)。

用定義證明單調(diào)性步驟為：假設(shè)-作差-變形-判斷-下結(jié)論 21.函數(shù)（1）當(dāng)（2）若函數(shù)（3）求函數(shù)【答案】（1）【解析】試題分析：（1）當(dāng)?shù)亩x域?yàn)闀r(shí)，求函數(shù)的值域；

（）.在定義域上是減函數(shù)，求的取值范圍；

在定義域上的最大值及最小值，并求出函數(shù)取最值時(shí)的值.；（2）

時(shí)，；（3）見解析，由均值不等式或鉤形函數(shù)圖像可求得函數(shù)值域。（2）由減函數(shù)的定義證明法來求參數(shù)的范圍。（3）由于a的取值不同，函數(shù)的單調(diào)性有變化，所以根據(jù)單調(diào)性來討論函數(shù)的值域，分試題解析：（1）函數(shù)（2）若函數(shù)成立，即，所以（3）當(dāng)?shù)卯?dāng)時(shí)，函數(shù)時(shí)，時(shí)，函數(shù) 時(shí)取得最小值【點(diǎn)睛】

利用函數(shù)的單調(diào)性求值域是求值域的一種重要方法。特別注意當(dāng)函數(shù)含有參數(shù)時(shí)，而參數(shù)又會(huì)影響了函數(shù)的單調(diào)性，從而需要分類討論求函數(shù)的值域。

.在在在和

和的值域?yàn)?/p>

；

時(shí)取得最大值時(shí)取得最小值

；由（2）； 當(dāng)

且

都有，故

討論函數(shù)值域。，所以函數(shù)在定義域上是減函數(shù)，則任取，只要

即可，由，故的取值范圍是

上單調(diào)增，無(wú)最小值，當(dāng)上單調(diào)減，無(wú)最大值，當(dāng)

上單調(diào)減，在上單調(diào)增，無(wú)最大值，當(dāng)

第二篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷答案

2012—2013學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)試卷

高三語(yǔ)文參考答案

1．B【解析】（B項(xiàng)根據(jù)文中“道德標(biāo)準(zhǔn)是成為偉大作家的首要條件”和“‘偉大’不僅取決于文學(xué)藝術(shù)作品?還取決于作家本人在為人行事方面的崇高和磊落”，可知是故意曲解原意）

2．【解析】A（A項(xiàng)“后人”范圍太廣，文中說宋人因?yàn)椤毕葙\“事件指摘王維，而排斥王維于”大家“之外的是主流詩(shī)學(xué)）

3．C（C項(xiàng)“文學(xué)才華介于‘大家’和‘名家’之間有誤。）

4.D（A總:統(tǒng)領(lǐng)B假: 臨時(shí)代理職務(wù)C降:下傳，下達(dá)）

5.A（②是盧承業(yè)對(duì)婁師德的高度評(píng)價(jià)。④體現(xiàn)了婁師德的智慧。）

6.C（“怯懦、窩囊”語(yǔ)氣過重，“根本原因”在原文中沒有依據(jù)）（1—6題每題3分，共18分）

7．（10分）（1）為人不浮躁寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來避免自己（與別人的矛盾），不露（不滿）神色。(“忤”1分，“遜”1分，“自免”1分，“見”1分，整句1分。)

（2）婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠(yuǎn)了?。ā盀樗?分，補(bǔ)出“為”的賓語(yǔ)1分，“乃”1分，“逮”1分，整句1分）

8．（5分）“屠”，是殺掉的意思?！巴赖脽帷?，指清風(fēng)小而無(wú)力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風(fēng)無(wú)力”來襯托暑旱之甚，酷熱難當(dāng)。（2分）既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩(shī)人恨暑熱的情感。（2分）這首詩(shī)抒發(fā)了樂以天下、憂以天下的胸襟抱負(fù)。（1分）

9．①比擬(或擬人)。暑旱難耐，清風(fēng)也無(wú)能為力，落日插上翅膀；②對(duì)比（襯托）?！叭斯桃褢纸＝?，天豈不惜河漢干”，這里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河漢”（指銀河）干涸，這與人害怕江?？萁叩男睦硇纬闪藦?qiáng)烈對(duì)比，字里行間滲透了詩(shī)人對(duì)老天爺?shù)脑骱拗?。或者首?lián)東風(fēng)無(wú)力與落日酷熱形成對(duì)比（或以東風(fēng)無(wú)力襯托落日酷熱）；③虛實(shí)結(jié)合，詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)中的“暑旱苦熱”想到昆侖、蓬萊等現(xiàn)實(shí)與傳說中的清涼世界，突出了暑旱之苦。④情景交融（或敘議結(jié)合）。前四句主要是寫暑旱酷熱，反映詩(shī)人憎恨“熱”、“天”之情，那么，后四句則重在發(fā)抒詩(shī)人愿與天下共苦難的豪情，顯示其博大的胸襟。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。）（6分）

10．（6分）（1）而莫之夭閼者（2）佩繽紛其繁飾兮（3）既窈窕以尋壑，（4）儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長(zhǎng)洲

11．文學(xué)類閱讀：

（1）（5分）答案：AD（答D給3分，答A給2分；答E給1分，答B(yǎng)、C不給分。

解析：B項(xiàng)，主要目的是照應(yīng)開頭，烘托動(dòng)三悲慘命運(yùn)，從而突出主題。C項(xiàng)，小說以動(dòng)三拜訪朋友為線索，并以時(shí)間為順序，自始至終抓住人物描寫，突．．．．．．．．．．．．出主題；同時(shí)“褒揚(yáng)”，不準(zhǔn)確。E項(xiàng)，還有動(dòng)三猶豫不決等原因。）

(2)（6分）答案：①總領(lǐng)全篇，點(diǎn)明小說的主要內(nèi)容——“動(dòng)三拜訪朋友覺得很難告辭”的故事。②制造懸念，吸引讀者，同時(shí)為下文展開動(dòng)三的故事作了必要鋪墊。③伏筆手法，開篇的“告辭難”為最后動(dòng)三死時(shí)說出的“再見”埋下伏筆。④開篇以“告辭難”表達(dá)作者觀點(diǎn)，點(diǎn)明本文主旨。（言之成理即可，一點(diǎn)2分，答三點(diǎn)即可。）

（3）（6分）答案：性格特點(diǎn)：①過于忠厚、規(guī)矩、迂腐；②不善辭令；③猶豫不決；④呆板。主要原因：①動(dòng)三的猶豫、呆板、木訥的性格。②主人的“好客”和虛偽。（一點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。如答成其它原因，言之成理也算正確。）

(4)．（8分）答案：①巧合。小說在情節(jié)的設(shè)計(jì)上，多處運(yùn)用了巧合，從而推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（3分），如：八點(diǎn)三十分，動(dòng)三想走主人挽留，而就在這時(shí)，主人的寶貝兒子把動(dòng)三的帽子給藏起來了。（1分）②夸張。小說在謀篇布局、情節(jié)的設(shè)計(jì)、人物的刻畫等方面，運(yùn)用了幽默和夸張的筆法，豐富了小說內(nèi)涵，表現(xiàn)出了作者的幽默和機(jī)智（3分）。如：情節(jié)上，動(dòng)三因?yàn)殡y告辭竟然抑郁成疾直至死亡。（1分）（圍繞觀點(diǎn)所作闡釋準(zhǔn)確，3分；舉例正確，1分。）

12．實(shí)用類閱讀

（1）（5分）答案：AD（選D得3分，選A得2分，選E得1分。B項(xiàng)，“也有發(fā)現(xiàn)別人書法的錯(cuò)誤，說成自己所寫的謙虛?！蔽闹袥]有體現(xiàn)。C項(xiàng)，“正面表現(xiàn)”錯(cuò)，應(yīng)為“側(cè)面表現(xiàn)”。E項(xiàng)，“自己即將身名俱滅”錯(cuò)。）

（2）（6分）答案：第一段內(nèi)容似乎游離了題目，實(shí)際與題目關(guān)系密切。

①第一段主要表現(xiàn)了啟功的詼諧幽默，能體現(xiàn)出啟功的真率個(gè)性，這與啟功的“三怕”和“二不怕”所表現(xiàn)的主旨是一致的。

②這一段中關(guān)于字畫的故事表現(xiàn)出啟功關(guān)心民生疾苦、富有同情心的一面，突出了啟功的寬容與淡泊名利，有豐富啟功形象的作用。

（3）（6分）答案：①不慕虛榮，淡泊名利。由“怕過生日”，怕沾“皇家祖蔭”可知。

②情深意切，忠貞不渝。由“怕良朋介紹老伴”可知。

③坦然豁達(dá)，幽默隨和。由“一不怕病二不怕死”可知。

（4）（8分）答案：人生價(jià)值取向：①對(duì)他人的理解、同情和寬容以及對(duì)妻子的忠貞。如夸贊書法贗品，承認(rèn)贗品是自己的作品，對(duì)妻子自始至終的愛。

②對(duì)自己的生老病死坦然。如一不怕病，二不怕死，開心地比喻“牽引”治療為上吊，抓住趙樸初的話“反駁”護(hù)士。

③淡泊名利。如戲解“博導(dǎo)”“部級(jí)”。講學(xué)時(shí)說自己的講話是“胡言”，自撰詼諧墓志銘。

啟示：?jiǎn)⒐ο壬Z(yǔ)言幽默，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了他寬容、豁達(dá)、樂觀、積極的人生態(tài)度。啟示我們熱愛母語(yǔ)，幽默自己的語(yǔ)言，詩(shī)意自己的生活。

13．C（A.涮（shuàn）、癩—賴、觀—關(guān)，B.脊（jǐ）、奇—其，D.籠—龍頭—投 瀉—泄）.D（年富力強(qiáng)：年紀(jì)輕，精力旺盛。A不絕如縷：多用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處應(yīng)為“絡(luò)繹不絕：人、馬、車、船等前后相接，連續(xù)不斷。”B雙管齊下：本指畫畫時(shí)兩管筆同時(shí)并用，比喻兩方面同時(shí)并用。此處應(yīng)是“使出組合拳”。C名正言順：名義正當(dāng)，道理也講得通。此處應(yīng)為“實(shí)至名歸：有了真正的學(xué)識(shí)、本領(lǐng)或業(yè)績(jī)，相應(yīng)的聲譽(yù)自然就隨之而來?！被颉懊逼鋵?shí)：名稱或名聲與實(shí)際相符?！?/p>

15.C（A.賓語(yǔ)中心詞殘缺，改為“圍繞?這個(gè)主題（主旨）”B.動(dòng)賓不搭配，改為“所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)”或刪去和取得的成績(jī) D.句式雜糅，應(yīng)刪去“訴訟”；一面和兩面不呼應(yīng)。）

16.【答案】B(③是總起句，⑤→②①是否定物質(zhì)，①是此段話的主旨句；⑥→④是正面論述①)（13—16題每題3分，共12分）

17.答案：（１）瘋狂的早教（點(diǎn)出報(bào)道中心事物“早教”，并做出一定的評(píng)價(jià)即可；合情理者皆能得分。）（2分）

（２）①父母不甘讓孩子輸在起跑線上的心態(tài)；②全國(guó)0至3歲嬰幼兒人數(shù)多達(dá)8000萬(wàn)。（或“全國(guó)早教市場(chǎng)空間巨大”）（2分）

18.（4分）答案：理想／幻想

理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢(mèng)想。理想像海上的燈塔，讓人明方向，幻想

像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。

光榮／虛榮

光榮是本質(zhì)上的榮耀，虛榮是表面上的光彩。光榮像五彩的花環(huán)，催人上進(jìn)。虛

榮像自織的繩索，使人止步。

【解析】解答本題首先要把握兩個(gè)詞語(yǔ)之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，然后寫出這兩個(gè)詞

語(yǔ)的喻體，展開合理想象，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。

19.作文（60分）：【審題指導(dǎo)】

材料中的“鎖”“鑰匙”“鐵棒”都運(yùn)用了比喻，都有一定的象征意義。

“鎖”比喻為問題、矛盾；“鑰匙”和“鐵棒”比喻為兩種不同的解決問題的方法。①鑰匙——因?yàn)槲易盍私馑男摹f明做任何事情必須以了解為基礎(chǔ)，深入了解事物的本質(zhì)，掌握事物的規(guī)律，才能把事情做好；

②鐵棒——費(fèi)了那么大的力氣也打不開——說明做事不講究方法，一味蠻干。所以，做事要講究科學(xué)的方法，就會(huì)事半功倍；一味蠻干，只會(huì)把事情辦糟。

附參考譯文：

婁師德，字宗仁，是鄭州原武人。考中進(jìn)士科，調(diào)任江都尉。揚(yáng)州長(zhǎng)史盧承業(yè)認(rèn)為他（與眾不同）才能出眾，說：“你，宰相之器，我應(yīng)該把子孫托付給你，怎能以下屬官吏來對(duì)待你呢？”

上元初年，任監(jiān)察御史。恰逢吐蕃侵略邊境，劉審禮戰(zhàn)敗而死，婁師德接受使命到洮河招收敗亡之人，于是出使吐蕃。吐蕃首領(lǐng)論贊婆等人在赤嶺準(zhǔn)備了牛酒迎接慰勞，婁師德宣論唐朝國(guó)威和信義，說明利害關(guān)系，敵虜害怕并心悅誠(chéng)服。后來朝廷招募猛士討伐吐蕃，他就自告奮勇，戴紅抹額前來應(yīng)招，高宗暫且受任他為朝散大夫，讓他隨軍出征。立功，升任殿中侍御史，兼任河源軍司馬，并主持營(yíng)田事物。與敵虜在白水澗交戰(zhàn)，八戰(zhàn)八勝。

天授初年，擔(dān)任左金吾將軍，撿校豐州都督。他穿著皮褲，帶領(lǐng)士兵屯田，積蓄糧谷數(shù)百萬(wàn)，軍隊(duì)因此供給充足，沒有轉(zhuǎn)運(yùn)購(gòu)買的損費(fèi)。武后頒降詔書慰勞他。長(zhǎng)壽元年，詔入朝廷授任夏官侍郎，主管尚書事，進(jìn)職同鳳閣鸞臺(tái)平章事。武后曾對(duì)婁師德說：“軍隊(duì)在邊疆，必須依賴經(jīng)營(yíng)屯田，公不可因辛勞而畏縮。”于是又任命他為河源、積石、懷遠(yuǎn)軍及河、蘭、鄯、廓州撿校營(yíng)田大使。召入朝廷升任秋官尚書、豐原武縣男，改任左肅正御史大夫，并主持政事。證圣年間，和王孝杰在洮州抵抗吐蕃，戰(zhàn)于素羅汗山，大敗，貶官任原州員外司馬。萬(wàn)歲通天二年，召入朝廷任鳳閣侍郎同鳳閣鸞臺(tái)平章事。后來和武懿宗、狄仁杰分道安撫平定河北，晉升納言，改封譙縣子、隴右諸軍大使，又統(tǒng)領(lǐng)營(yíng)田。

圣歷三年，突厥入侵，朝廷下詔任命婁師德為檢校并州長(zhǎng)史、天兵軍大總管。九月，在會(huì)州去世，享年七十歲。朝廷追授他幽州都督，謚號(hào)是貞，安葬時(shí)朝廷給予往還的儀仗禮遇。

婁師德身高八尺，方口唇厚。為人深沉寬宏大量，有人冒犯自己，就遜讓來自免，不露神色。曾和李昭德同行，婁師德素來體胖，行走不快，李昭德怪他走得太慢，生氣地說：“我被鄉(xiāng)巴佬耽誤了?！眾鋷煹滦χf：“我不是鄉(xiāng)巴佬，又是何人？”他的弟弟人代州刺史，向他辭行將要赴任，婁師德教他遇事要忍耐。弟弟說：“有人將唾沫吐到臉上，我擦掉就是了?！眾鋷煹抡f：“不對(duì)。擦掉唾沫，是沒有順從他的怒氣，應(yīng)讓唾沫自然干掉?！比蜗墓偈汤勺M選官時(shí)，候補(bǔ)官員擠到桌案前查看名單。婁師德說：“讓我來選擇好嗎？”候補(bǔ)官員仍不離開，他于是掄起筆說：“墨水要弄污你們了！”

狄仁杰沒有輔政時(shí)，婁師德薦舉他，等二人同列（平級(jí)）后，狄仁杰幾次排擠他任外使。武后發(fā)覺了，問狄仁杰道：“婁師德賢明嗎？”狄仁杰回答說：“做將帥謹(jǐn)于職守，是否賢明我卻不知道。”武后又問：“他知人嗎？”狄仁杰答道：“臣曾和他同僚，沒聽說他知人。”武后說：“朕任用卿，是由于婁師德的推薦，他確實(shí)知人?！蹦贸鰥鋷煹碌淖嗾拢胰式芨械綉M愧，事后感嘆道：“婁公大德，我被他寬容卻不知道，我不及他遠(yuǎn)了！”負(fù)責(zé)邊地要塞、擔(dān)任將相三十年，恭謹(jǐn)勤懇質(zhì)樸忠誠(chéng)，不偏不倚，當(dāng)時(shí)酷吏殘忍，很多人不能幸免，只有他能以功名善始善終，與郝處俊不相上下，世人談?wù)撝液耖L(zhǎng)者，并稱婁、郝。

附詩(shī)歌鑒賞：

想象奇特 氣勢(shì)恢宏

——談王令《暑旱苦熱》

王美春

清風(fēng)無(wú)力屠得熱，落日著翅飛上山。

人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？

昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。

不能手提天下往，何忍身去游其間？

王令（1032—1059），字逢原，江都（今江蘇揚(yáng)州）人。他是北宋有遠(yuǎn)大抱負(fù)和卓越才華的優(yōu)秀詩(shī)人，在極其短暫的一生中為我們留下了480余首有價(jià)值的詩(shī)作。

王令的詩(shī)風(fēng)，或清新，如《舟次》；或豪放，如《暑旱苦熱》、《龍池二絕》等。其古詩(shī)，大都格調(diào)高古，詩(shī)語(yǔ)奇險(xiǎn)，深受唐代詩(shī)人韓愈、孟郊詩(shī)風(fēng)的影響。《四庫(kù)總目提要》評(píng)王令的詩(shī)道：“磅礴奧衍，大率以韓愈為宗，而出入于盧仝、李賀、孟郊之間，雖得年不永，未能鍛煉以老其材，或不免縱橫太過，而視倨促剽竊者流，則固倜倜乎遠(yuǎn)矣。”這可謂一語(yǔ)中的。王令的《張巡》酷似韓詩(shī)，而《秋居》等則分明是受了孟詩(shī)的影響。

這首《暑旱苦熱》是王令的代表作之一。全詩(shī)想象奇特，氣勢(shì)恢宏，發(fā)抒了詩(shī)人愿與天下共苦難的豪情，顯示了其博大胸襟，體現(xiàn)了其雄健瑰奇的詩(shī)風(fēng)，劉克莊《后村詩(shī)話前集》稱之為，骨氣蒼老，識(shí)見高遠(yuǎn)。

詩(shī)的開篇便不同凡響：“清風(fēng)無(wú)力屠得熱，落日著翅飛上山?！鼻熬鋵憽扒屣L(fēng)”——涼爽的風(fēng)對(duì)驅(qū)暑顯得無(wú)能為力。乍看，這似乎不合風(fēng)能驅(qū)暑的常情，其實(shí)，這正是詩(shī)人的匠心所在。這樣寫，固然是指清風(fēng)小而無(wú)力驅(qū)暑，而更主要的是用“清風(fēng)無(wú)力”來襯托暑旱之甚，酷熱難當(dāng)。這句中的“屠”字下得尤為精妙?！巴馈?，是殺掉的意思?！巴赖脽帷?，既使“熱”人格化了，又有力地表現(xiàn)了詩(shī)人恨暑熱的情感。若將“屠”字改為“驅(qū)”或“消”，詩(shī)句固然也通，而藝術(shù)效果則遠(yuǎn)不及“屠”來得好。詩(shī)人的另一首詩(shī)《暑中懶出》中的詩(shī)句“已嫌風(fēng)少難平暑”反映的內(nèi)容與這句詩(shī)差不多，但寫得不如這句詩(shī)形象生動(dòng)有力。后句寫太陽(yáng)遲遲不肯落下，以落日穿上翅膀飛上山來加以反映，也較為形象生動(dòng)。

讀這兩句詩(shī)，我們仿佛看到這樣一種情景：時(shí)值酷暑，大旱不雨，小河干涸了，土地龜裂了，禾苗枯萎了，而太陽(yáng)又偏偏不肯下山，炎氣蒸騰，熱得人們坐立不安。

如此暑旱酷熱是怎樣造成的呢？詩(shī)人認(rèn)為這是由于老天爺?shù)木壒?，于是續(xù)寫出了：“人固已懼江海竭，天豈不惜河漢干？”這里的“天”著上了人的感情色彩，它不痛惜“河漢”（指銀河）干涸，這與人害怕江?？萁叩男睦硇纬闪藦?qiáng)烈的對(duì)比，字里行間滲透了詩(shī)人對(duì)老天爺?shù)脑骱拗?。?yīng)該說，“人固已懼江海竭”這句還包含著這樣的潛臺(tái)詞：人們最害怕的還不是江?？萁?，而是因暑旱酷熱自然災(zāi)害所帶來的無(wú)力解決的生計(jì)問題。這也就緊扣住了詩(shī)題“暑旱苦熱”中的“苦”字?！昂訚h干”諸語(yǔ)，想象瑰奇，令人拍案叫絕。

如果說，這首詩(shī)的前四句主要是寫暑旱酷熱，反映詩(shī)人憎恨“熱”、“天”之情，那么，后四句則重在發(fā)抒詩(shī)人愿與天下共苦難的豪情，顯示其博大的胸襟。“昆侖之高有積雪，蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒?！薄袄觥笔俏覈?guó)西部的高山，上有終年不化的積雪；“蓬萊”是古代傳說中渤海三座神山之一。這些都是詩(shī)人心目中無(wú)暑旱酷熱之苦的清涼世界。詩(shī)人由“暑旱苦熱”想到昆侖、蓬萊等現(xiàn)實(shí)與傳說中的清涼世界，這是極其自然的。如此清涼世界對(duì)飽嘗暑旱酷熱之苦的詩(shī)人產(chǎn)生的吸引力之大也是可想而知的。

然而，詩(shī)人想到更多的是：“不能手提天下往，何忍身去游其間？”——不能將整個(gè)世界拎在手里同去，又怎忍心只身獨(dú)往那清涼世界昆侖和蓬萊山呢？這里，詩(shī)人盡情抒發(fā)了愿與天下人共苦難的豪情，顯示了其博大的胸襟。“手提天下”諸語(yǔ)，想象奇特，氣魄宏偉，富有浪漫主義色彩。在王令的詩(shī)集中，我們還可以找出一些與此相類的詩(shī)句來：“長(zhǎng)星作慧倘可假，出手為掃中原清”（《偶聞?dòng)懈小罚敖K當(dāng)力卷滄溟水，來作人間十日霖”（《龍池二絕》其一）。與王令同時(shí)的韓琦的《苦熱》一詩(shī)中也有與“不能手提天下往，何忍身去游其間”內(nèi)容相似的詩(shī)行：“嘗聞昆閬間，別有神仙宇??吾欲飛而往，于義不獨(dú)處。安得世上人，同日生毛羽？”其想象力也較強(qiáng)，但氣魄遠(yuǎn)不及王詩(shī)宏偉，藝術(shù)感染力也不如王詩(shī)強(qiáng)烈，這是不言而喻的。

第三篇：浦東新區(qū)2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語(yǔ)文試卷

浦東新區(qū)2016學(xué)第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高三語(yǔ)文試卷 2016.12 考生注意：

1．本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題和答題要求，所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上，做在試卷上一律不得分。

2．答卷前，務(wù)必用鋼筆或圓珠筆在答題紙正面清楚地填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，并將核對(duì)后的條形碼貼在指定位置上。

3．答題紙與試卷在試題編號(hào)上是一一對(duì)應(yīng)的，答題時(shí)應(yīng)特別注意，不能錯(cuò)位。4．答題時(shí)間150分鐘，試題滿分150分。

一 積累應(yīng)用 10分 1．按要求填空。（5分）

（1）！欲人之無(wú)惑也難矣！（韓愈《師說》）（1分）（2）萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛。（黃庭堅(jiān)《登快閣》）（1分）（3）傷心秦漢經(jīng)行處。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（1分）（4）老子和荀子均以行路來形象地論述積累的重要性。老子說：“千里之行，始于足下?！保ā兜赖陆?jīng)》）；而荀子則說“_________，__________?！保ā秳駥W(xué)》）（2分）2．按要求選擇。（5分）

（1）下列不適合在畢業(yè)季作同學(xué)臨別贈(zèng)言的一項(xiàng)是（）（1分）

A．莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君 B．洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺

C．正值江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君 D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2）下列不適合掛在中學(xué)教室里的勵(lì)志條幅是（）（1分）

A．烈士暮年，壯心不已 B．如切如蹉，如琢如磨

C．水滴石穿，繩鋸木斷 D．九層之臺(tái)，起于累土（3）下列表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）（3分）

A．校報(bào)希望發(fā)表小明的文章，編輯寫信說：“敬祈惠允?！?/p>

B．小明送小強(qiáng)一幅畫，小強(qiáng)說：“我定當(dāng)惠存?！?/p>

C．某綜合醫(yī)院開業(yè)廣告：“本院開業(yè)，誠(chéng)邀惠顧?！?/p>

D．小明收到贈(zèng)書，扉頁(yè)上題寫：“惠贈(zèng)樣書，請(qǐng)君雅正。”

二 閱讀 70分

（一）閱讀下文，完成第3—8題。（16分）

“簡(jiǎn)單問題”與“困難問題”：對(duì)意識(shí)形成的認(rèn)識(shí)與理解

①《西部世界》這部美劇一開播就火了，不過主題并不新鮮，人類對(duì)未來的想象似乎很難擺脫機(jī)器人引起的迫害妄想癥。機(jī)器人反抗人類的一個(gè)前提是具備自我意識(shí)，但其實(shí)在哲學(xué)界和科學(xué)界，關(guān)于機(jī)器人是否具備產(chǎn)生意識(shí)的條件以及如何使機(jī)器人具備意識(shí)的問題還在爭(zhēng)論不休。

②有人認(rèn)為“在整個(gè)宇宙中，近乎于奇跡，只有大腦才能產(chǎn)生意識(shí)”，所以機(jī)器人不可能具有意識(shí)。也有人相信意識(shí)可以從存儲(chǔ)在大腦神經(jīng)元的化學(xué)狀態(tài)中，或計(jì)算機(jī)芯片的電壓狀態(tài)中的信息之間的無(wú)數(shù)聯(lián)結(jié)模式中出現(xiàn)，所以“機(jī)器人意識(shí)”從理論上講是有可能存在的。如果堅(jiān)信這樣的觀點(diǎn)，那么一旦完全清楚大腦產(chǎn)生意識(shí)的機(jī)制，再將其用信息技術(shù)加以復(fù)制，機(jī)器人意識(shí)在這些“簡(jiǎn)單”的步驟中就誕生了。

③這讓我們?cè)俅侮P(guān)注意識(shí)的重要性，并將我們帶回了哲學(xué)家大衛(wèi)?查默斯所謂的意識(shí)的“困難問題”和“簡(jiǎn)單問題”之中。所謂的“困難問題”是要搞清楚被我們稱為神經(jīng)元或者神經(jīng)細(xì)胞的大腦基本單位，是如何產(chǎn)生主觀感受的。相應(yīng)地，“簡(jiǎn)單問題”則是電子通過神經(jīng)的化學(xué)性傳導(dǎo)，如何導(dǎo)致意識(shí)的“呈現(xiàn)”的。從根本上說，關(guān)于意識(shí)的困難問題和簡(jiǎn)單問題都?xì)w結(jié)為兩個(gè)問題：大腦是如何產(chǎn)生思想的，特別是那些無(wú)法度量的意識(shí)？另一個(gè)問題是為什么身體的其他部分沒有具備大腦這種讓意識(shí)顯現(xiàn)的功能？而□□這些所謂的“困難問題”和“簡(jiǎn)單問題”都可以用分子層面上運(yùn)行的腦電波來解釋，當(dāng)我們想要進(jìn)一步理解機(jī)器人是否可能產(chǎn)生意識(shí)的問題時(shí)，我們□需要探索這個(gè)問題的答案與集成電路運(yùn)行軟件代碼之間的區(qū)別與聯(lián)系。

④至少，從牛頓和萊布尼茨時(shí)代以來，人們一直有這樣的感受，與思維有關(guān)的事情都應(yīng)該是可以度量的，而其他事物則不然。可度量的想法，比如一座建筑的大小或者一個(gè)朋友的名字，被認(rèn)為是通過一些精密的微機(jī)械過程在大腦中發(fā)生的?，F(xiàn)在，我們可以畫出計(jì)算機(jī)芯片、處理器和外圍設(shè)備的模擬結(jié)構(gòu)，并且能夠描述這些結(jié)構(gòu)運(yùn)行的基本原理。盡管這是有關(guān)意識(shí)的 a，我們?nèi)匀灰獪?zhǔn)確地解釋一個(gè)或者更多神經(jīng)元如何保存、剪切、粘貼或者回憶任何詞語(yǔ)、數(shù)字、氣味或圖片的。換言之，就是神經(jīng)元細(xì)胞是如何捕捉和處理信息的。

⑤而那些處理無(wú)法被度量的事物的問題則是 b。在查默斯看來，如果一個(gè)存在只擁有“機(jī)械”的反應(yīng)，那么它只是具有信息反饋的功能，但仍然不是人類。這樣一個(gè)存在，也被稱為“僵尸”，也就是沒有情感、不懂移情的“機(jī)器人”。這不屬于我們所研究的意識(shí)范疇。由于非僵尸、非機(jī)器人特征同樣被認(rèn)為是不可度量的，所以查默斯無(wú)法從理論上看清它們?nèi)绾伪荒承?shí)體的東西（比如說神經(jīng)細(xì)胞）所處理。

⑥正因?yàn)槿绱耍槟拐J(rèn)為，意識(shí)是一種無(wú)法用目前我們所擁有的科學(xué)觀念來解釋的神秘現(xiàn)象。如果事實(shí)的確如此，那么就可以說，意識(shí)既可能是神經(jīng)元之間的聯(lián)系與變化，可以通過軟件來實(shí)現(xiàn)；也可能完全不是這樣，它可能遍布于我們呼吸的空氣中以及大地星辰之間。如果意識(shí)真的如此神秘，那么或許一切都將是可能的。從通俗的角度來看，如果經(jīng)驗(yàn)性的解釋足以解答關(guān)于意識(shí)的簡(jiǎn)單問題和困難問題，那么這些解釋對(duì)神經(jīng)元和對(duì)軟件一樣適用。

⑦概括起來說，關(guān)于意識(shí)，我們有三種不同的觀點(diǎn)。本質(zhì)主義者相信意識(shí)是有著人類特殊的生物學(xué)來源的。這基本上是一種認(rèn)為“在整個(gè)宇宙中，近乎于奇跡，只有大腦才能產(chǎn)生意識(shí)”。唯物主義者相信意識(shí)的經(jīng)驗(yàn)性來源，即意識(shí)可以從存儲(chǔ)在大腦神經(jīng)元的化學(xué)狀態(tài)，或計(jì)算機(jī)芯片的電壓狀態(tài)中的信息之間的無(wú)數(shù)聯(lián)結(jié)模式中出現(xiàn)。丹尼爾?丹尼特是這種觀點(diǎn)的堅(jiān)定支持者，早在1991年，甚至更早以前，他就在自己提出的意識(shí)的多重草稿模型中提到，機(jī)器人意識(shí)從理論上講是有可能存在的。

⑧埃德爾曼則堅(jiān)持認(rèn)為，只有大腦才能產(chǎn)生意識(shí)，但是，這是因?yàn)榇竽X是通過特殊的物質(zhì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生意識(shí)的，而這種特殊的物質(zhì)結(jié)構(gòu)是產(chǎn)生意識(shí)的基礎(chǔ)。其他本質(zhì)主義者則認(rèn)為，意識(shí)并不等同于某些可復(fù)制的、能夠讓大腦變得有意識(shí)的復(fù)雜物質(zhì)，因而不可能在人類大腦之外產(chǎn)生。

⑨第三種觀點(diǎn)是，意識(shí)作為客觀世界的一部分，是能夠神秘地附加到任何東西之上的。“上帝將意識(shí)賦予亞當(dāng)和夏娃”或“先民”的觀點(diǎn)屬于第三種觀點(diǎn)，是唯心論者的觀點(diǎn)。神秘論的解釋無(wú)法被證實(shí)，也是不必要去證實(shí)的，因?yàn)榇嬖谀軌蛱峁╆P(guān)于簡(jiǎn)單問題和困難問題的完美、合理、不神秘的解釋。

3．第①段中作者所說的“迫害妄想”具體指的是。（2分）4．在第③段的方框內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞（）（2分）

A．即使??還 B．由于??仍 C．雖然??卻 D．不僅??也 5．在第④第⑤段畫線處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容（2分）a． ； b．。6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．查默斯認(rèn)為只要能夠回答困難問題和簡(jiǎn)單問題就可以產(chǎn)生人工智能。B．丹尼爾?丹尼特與埃德爾曼的分歧僅僅在于意識(shí)的呈現(xiàn)方式是否唯一。C．埃德爾曼認(rèn)為一旦把握大腦特殊的物質(zhì)基礎(chǔ)人工智能是可能產(chǎn)生的。D．其他本質(zhì)主義者認(rèn)為只解決簡(jiǎn)單問題并不意味著就解決了困難問題。7．如果將本質(zhì)主義、唯物主義對(duì)意識(shí)的看法看作是兩個(gè)“集合”，這兩個(gè)集合之間存在著交集，交集（陰影）部分的具體內(nèi)容是。（3分）

8．根據(jù)文章的意思，如果人類意識(shí)要在軟件中產(chǎn)生，我們必須做到哪三件事？（4分）

（二）閱讀下文，完成第9—13題。（16分）

冷雨熱茶 熊德啟

①夏夜，一場(chǎng)暴雨撲滅了北京的燥熱。我從單位加班出來，末班車早已離去，微博和朋友圈上飛滿了路面積水和車輛拋錨的照片，整座城市都像受驚的刺猬一樣蜷縮起來。

②誰(shuí)知，還沒等我的指尖碰到手機(jī)屏幕，耳里卻傳來了汽車?yán)鹊穆曇?。抬頭一看，一輛出租車打著雙閃緩緩靠近。運(yùn)氣真好!我暗自想著。沖出公交站，副駕駛的車門已經(jīng)被司機(jī)推開了，雖然我以最快的速度坐上車關(guān)了門，卻還是沒躲過暴雨，身上淋透了。

③“嘿!小伙子!咱去哪兒??？”抬頭一看，灰白色寸頭，眼睛瞇成一彎月牙看著我，滿臉熱情，就連皺紋也紅潤(rùn)飽滿。

④“師傅，咱們往東，去姚家園路?！?/p>

⑤“喲嗬!巧了!我也準(zhǔn)備奔東去，西邊兒地勢(shì)太低，哪兒哪兒都淹著!”

⑥我擦了擦身上的雨水，渾身發(fā)冷，正準(zhǔn)備找個(gè)舒服的姿勢(shì)蜷一會(huì)，等待到站。⑦忽然，一個(gè)暖水壺遞到我眼前，“冷吧？喝口熱茶!” ⑧司機(jī)師傅左手把著方向盤，眼睛看著前方，右手也不知從哪里掏出個(gè)暖水壺在我面前晃悠著，示意我喝一口。此刻，我最需要的，便是一口熱茶。連聲道謝，趕緊打開喝了一口，一股暖流直達(dá)丹田，渾身舒坦，來得恰到好處。

⑨“嘿!怎么樣？我這茶可是好茶!”他得意地笑了起來。

⑩我算是愛喝茶的人，逢茶便要品一品，就算品不出好壞也要強(qiáng)行說個(gè)一二三四出來，才不至于墮了威風(fēng)。然而眼前的這一壺茶，我實(shí)在是難以做出判斷。能喝出來，這是綠茶，但悶泡時(shí)間太長(zhǎng)，管你什么明前雀舌，還是雨前甘露，早已喝不出來。按平時(shí)喝茶的標(biāo)準(zhǔn)，這茶已經(jīng)泡壞了，香氣全無(wú)，晦澀難忍。水也未必是好水，透著一股水堿的味道，或許還混著暖水壺主人的口水，我不愿多想。

?但另一方面，我在這一刻喝下的這一口，又猶如天堂的甘露，令我感到極大的幸福。我家里也存著不少價(jià)格不菲的茶葉，卻沒有任何一款能帶給我這樣的感覺。

?“嗯!好茶!舒服!”我把暖水壺還給他，豎起大拇指，一半真心，一半禮貌。

?“喲!看來我泡得還算對(duì)路子!實(shí)話跟您說，其實(shí)這茶是別人給我的，好在哪我也不知道，要不您跟我說說？”一聽我的評(píng)價(jià)，司機(jī)師傅來了興致。我沒敢接話，趕緊試著岔開話題：“這么大的雨您還出車？”

?話一出口，他臉上的熱情好像在一瞬間消退了，右手拍了拍懷里的暖水壺。“明天啊，我這輛車，連同我這個(gè)人，都要一起退休啦?！毖劾镩W過一絲暗淡的神色?！八晕医駜壕妥聊グ。甲詈笠惶炝?這車明兒就報(bào)廢了，泡水也沒什么好怕的，嘿嘿!”

? 我問他，“那您干了多少年出租了？”他伸出右手，比了個(gè)一，又比了個(gè)五?！斑@個(gè)數(shù)，我干了十五年出租，干到明天正好滿六十，嘿嘿!退休!”

? 我算了算，又問他，“那您之前做什么呢？”

?他算是打開了話匣子，一股腦地跟我講起自己的奮斗史來。他出身工人家庭，在“文革”期間踉踉蹌蹌地讀完了中學(xué)，他爸是首鋼的，之后便順理成章地子承父業(yè)，當(dāng)了十幾年工人。?“后來我就想啊，我是個(gè)愛自由的人啊!我得出來混啊!我就辭了，出來做生意。不過吧，我這人太實(shí)誠(chéng)，干買賣總吃虧，嘿嘿!所以只能干出租了?！闭f罷還有些靦腆，仿佛在嘲笑著從前的自己。

?“我干買賣那會(huì)，我一哥們，老于，就在開面的了，那會(huì)開面的可了不得，一個(gè)月萬(wàn)八千的不是問題?！?/p>

?“這么多？!”我現(xiàn)在一個(gè)月也就掙這么多錢。

?“那可不!他一直讓我跟他一起干，但是我倔強(qiáng)啊，我要自由啊，后來錢虧沒了，婚也離了，才又想起他來了。他倒是夠意思，還讓我跟他一起干，誰(shuí)知道等我干出租的時(shí)候，出租司機(jī)已經(jīng)不靈了，不掙錢了?！?/p>

?正好是個(gè)紅燈，他兩手一攤，側(cè)臉看著我。

?“那時(shí)候我開車手還潮著呢，但是也得掙錢啊!老于就讓我跟他開對(duì)班，他開白天，我開晚上，掙個(gè)生活費(fèi)，誰(shuí)知道，我這夜車一開就十五年?！?/p>

?“你這哥們挺夠意思的啊。”我說。?“老于，嘿，是挺夠意思的?！彼麌K嘖地說著，右手磨蹭著臉上的胡碴兒，又喝了口茶。

?暴雨絲毫沒有減弱的意思，一個(gè)老司機(jī)走在他最后一次旅途上，車頭朝東，那是太陽(yáng)升起的方向。

?“他喜歡喝茶，每天交車的時(shí)候就泡壺茶留在車上給我，說晚上喝了不困。” ?我總算是知道了這熱茶的來歷。

? “我跟他特有意思，每天都見，又每天都不見，見面不到五分鐘就交車走人。倒是他這個(gè)茶我喝了十五年，對(duì)茶比對(duì)他有感情?！闭f罷又嘿嘿地笑起來。

?“等你倆退休以后就可以好好喝茶啦。”我笑著說。

?“本來是有這個(gè)打算的，但是老于，他年前生病，死啦!” ?我有些尷尬，他卻絲毫不覺，又拿起暖水壺，喝了一口。

? “你說他一開出租的，最后腦袋里長(zhǎng)一東西，逗不逗？我都想問問他，我問他你丫開車的時(shí)候都他媽在瞎琢磨些啥？后來這個(gè)車我就接過來了，還是開晚上的，白天太他媽堵了!”

?“我嫂子把他剩的茶都給我了，但是我十幾年都喝現(xiàn)成的，不會(huì)泡啊!弄了半天也不是那個(gè)味道。你說這個(gè)茶是不是挺奇怪的東西，不就是開水沖么？怎么味道就是不對(duì)呢？”

?他問我，我也不知道該怎么回答。于是兩個(gè)人同時(shí)進(jìn)入了沉默。沉默了半晌，我到家了，雨勢(shì)也終于小了一些。

?這座城市被一夜暴雨沖刷得一片狼藉，天亮后，又很快恢復(fù)了平靜。我坐在窗邊，鬼使神差地，泡了一杯綠茶。茶杯里的葉片徐徐落向杯底，有的旋轉(zhuǎn)著，有的一動(dòng)不動(dòng)，毫無(wú)規(guī)則，卻又命中注定一般。

?我知道，今夜北京的街道上，少了一輛出租車。它們有一模一樣的外表，內(nèi)里卻又有不同的溫度，唯有在冷雨之中，才能顯現(xiàn)出來。愿他退休后，還能在泡上一壺不太可口的熱茶時(shí)，想起自己的老友。

?漫漫人生路，命是冷雨，情是熱茶。（選自2016.9.21《文匯筆會(huì)》，有刪改）

9．簡(jiǎn)析第①段畫線句的表達(dá)效果。（2分）

10．第○12段畫線句中，作者強(qiáng)調(diào)“一半真心，一半禮貌”的原因是。（3分）11．結(jié)合文中語(yǔ)句，分析風(fēng)雨夜的出租車司機(jī)形象。（4分）12．下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文中人物對(duì)話多處使用北京方言，語(yǔ)言平易生動(dòng)。B．情節(jié)設(shè)置的多處巧合，使文章讀來更具有故事性。C．作者善用倒敘的方法，使文章產(chǎn)生懸念引人入勝。D．本文有明暗兩條線索，表現(xiàn)了司機(jī)和老于的友情。13．從內(nèi)容和形式兩方面賞析結(jié)尾段。（4分）

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第14—16題。（8分）紫萸香慢?近重陽(yáng) 姚云文①

近重陽(yáng)偏多風(fēng)雨，絕憐此日暄明。問秋香濃未，待攜客、出西城。正自羈懷多感，怕荒臺(tái)高處，更不勝情。向尊前，又憶漉酒插花人。只座上、已無(wú)老兵。

凄清，淺醉還醒。愁不肯，與詩(shī)平。記長(zhǎng)楸②走馬，雕弓笮柳③，前事休評(píng)。紫萸一枝傳賜，夢(mèng)誰(shuí)到、漢家陵。盡烏紗便隨風(fēng)去，要天知道，華發(fā)如此星星，歌罷涕零。

【注】①姚云文：宋末元初文學(xué)家。入元，授承直郎，撫、建兩路儒學(xué)提舉。②長(zhǎng)楸：古時(shí)道邊種楸樹，綿延很長(zhǎng)，稱“長(zhǎng)楸”。③笮柳：以箭射柳。笮，竹制盛箭器，引申為射擊。

14．重陽(yáng)節(jié)是每年的（寫具體日期）。（1分）15．對(duì)作品分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．“絕憐”直接抒發(fā)作者對(duì)多日風(fēng)雨后暄明景象的喜愛之情。B．上片通過今昔對(duì)照，寫出重陽(yáng)日因戰(zhàn)爭(zhēng)和天氣而格外冷清。C．下片引用漢家陵的典故，讓詩(shī)歌的意境顯得更加深沉悠遠(yuǎn)。D．全詩(shī)將寫景、敘事、抒情三者融于一體，深化了作品主題。

16．詩(shī)人的情感變化富有層次，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句加以分析。（4分）

（四）閱讀下文，完成第17—21題。（17分）

①劉審交，字求益，幽州文安人也。少略知書，通于吏事，為唐興令，補(bǔ)范陽(yáng)牙校。劉守光僭號(hào)，以審交為兵部尚書，守光敗，歸于太原，唐莊宗以為從事。其后趙德鈞鎮(zhèn)范陽(yáng)，北面轉(zhuǎn)運(yùn)使馬紹宏辟審交判官。王晏球討王都，以為轉(zhuǎn)運(yùn)供軍使。定州平，拜遼州刺史。復(fù)為北面轉(zhuǎn)運(yùn)使，改慈州刺史，以母老去官。母喪哀毀過禮不調(diào)累年。

②晉高祖即位，楊光遠(yuǎn)討范延光于魏州，審交復(fù)為供軍使。是時(shí)，晉高祖分戶部、度支、鹽鐵為三使，歲余，三司益煩弊，乃復(fù)合為一，拜審交三司使。議者請(qǐng)檢天下民田，宜得益租，審交曰：“租有定額，而天下比年無(wú)閑田，民之苦樂，不可等也?！彼熘共粰z，而民賴以不擾。遷右衛(wèi)上將軍、陳州防御使。出視民田，見民耕器薄陋，乃取河北耕器為范，為民更鑄。安從進(jìn)平，徙審交襄州，又徙青州，皆有善政。罷還。

③契丹犯京師，留蕭翰而去，翰復(fù)以審交為三司使。已而翰召許王從益守京師。漢高祖起義太原，從益召高行周以拒高祖，行周不至。從益母王淑妃與群臣謀迎高祖，或以謂燕兵在京師者猶數(shù)千，可以城守而待行周，淑妃不從，議未決。審交進(jìn)曰：“余燕人也，今為燕守城，當(dāng)為燕謀，然事勢(shì)不可為也。太妃語(yǔ)是。”從益乃罷不設(shè)備，遣人西迎高祖。高祖至，罷審交不用。隱帝時(shí)，為汝州防御使，有能名。乾祐三年卒，年七十四。州人聚哭柩前，上疏乞留葬近郊，使民得歲時(shí)祠祭。詔特贈(zèng)太尉，起祠立碑。

《新五代史?雜傳第三十六》

17．第①段畫線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。（2分）母 喪 哀 毀 過 禮 不 調(diào) 累 年 18．寫出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）

（1）北面轉(zhuǎn)運(yùn)使馬紹宏辟審交判官（2）乃復(fù)合為一

（3）而天下比年無(wú)閑田（4）使民得歲時(shí)祠祭 19．下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．通于吏事 吾長(zhǎng)見笑于大方之家（莊子《秋水》）

B．為民更鑄 為擊破沛公軍（司馬遷《鴻門宴》）

C．可以城守而待行周 夫夷以近（王安石《游褒禪山記》）

D．乃取河北耕器為范 今其志乃反不能及（韓愈《師說》）20．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

（1）遂止不檢，而民賴以不擾。（2）從益乃罷不設(shè)備，遣人西迎高祖。

21．文中第③段畫波浪線文字在《舊五代史》中記載如下：

此城經(jīng)敵軍破除之后，民力空匱，余眾幸存，若更謀之不臧，閉門拒守，一月之內(nèi)，無(wú)復(fù)遺類。諸君勿言，宜從太妃處分。

兩種記載你更欣賞哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

（五）閱讀下文，完成第22—26題。（13分）

雪巢賦（并序）楊萬(wàn)里

天臺(tái)林君景思之廬字以“雪巢”，尤延之為作記，廬陵楊某復(fù)賦。其辭曰：

①赤城兮霞外，天臺(tái)兮云表，有美兮先生，相宅兮木杪①。厭人寰兮喧卑，薄市門兮囂湫②。壑谷奧渫③，蝸廬褊小。陟彼懸崖，天紳之涯，奇峰日拂，怪松霄排。飛上萬(wàn)仞之顛，旁無(wú)一寸之階。我營(yíng)我巢，維條伊枚，命黃鵠而銜枝，驅(qū)玄鸛而曳柴。斧辛夷以為柱，刈山桂以為棟；蘭橑椒其芬芳，荷蓋岌其不動(dòng)。將旁招樵夫、朋盍④溪友以落之，且有士其善頌矣。

②夜半風(fēng)作，頓撼林薄，天駭?shù)劂?，山跳海躍。已而寂然，四無(wú)人聲，黯天黑而月落，忽入窗之夜明?；猩韷櫽诒?，羌刮骨其寒生；窮猿嘯嗥，饑?guó)B獨(dú)鳴。先生夙興而視之，但見千里一縞，群山失碧，翔玉妃以萬(wàn)舞，飄天花之六出⑤。皓皓的的，繽繽籍籍，蓋朔雪十丈，乾沒吾巢而無(wú)人跡矣！

③先生舉酒酬曰：“巢成雪至，雪與巢會(huì)；式瑤我室，式珠我廨；空無(wú)一埃，點(diǎn)我勝概⑥。繼自今匪仙客其勿近，匪詩(shī)友其勿對(duì)?！蹦藫v冰漿與雪汁，飲兔須于墨澮，大書其楣曰：“雪巢摽客子⑦，出諸大門之外?！?/p>

【注】①相（xiàng）:占卦觀視；相宅，指筑室。木杪，形容森林高處。②囂湫：喧囂而聚集的樣子。③奧渫：幽暗。④盍：猶“合”；朋盍，合群，邀一群人的意思。⑤六出，六瓣。⑥ “式瑤”二句：猶言以白玉寶珠裝飾我的室宇。廨，官舍；此借指房舍。點(diǎn)：污。勝概：美麗的景色，佳境。⑦摽客子：世俗之人。

22．第②段指代雪花的詞語(yǔ)是。（1分）23．第①段與雪巢有關(guān)的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．“外”與“表”寫出雪巢所處位置非同一般。B．“先生”筑巢是為了遠(yuǎn)離塵世的喧鬧與低俗。C．“銜”與“曳”強(qiáng)調(diào)建造雪巢時(shí)的艱難不易。D．“辛夷、桂、蘭”等材料突出了雪巢的名貴。24．概括各段主要內(nèi)容。（4分）第一段：筑巢； 第二段：□□； 第三段：□□。25．以第②段為例，賞析本文的鋪陳手法。（3分）

26．宋朝詩(shī)人樓鑰在《林景思雪巢》中有“四時(shí)不皆雪，陸居本非巢，高人興寄遠(yuǎn)，表此一把茅（雪巢）”的詩(shī)句，聯(lián)系本文，談?wù)勀銓?duì)“高人興寄遠(yuǎn)”的理解。（3分）

三 寫作 70分 27．近來，“雙標(biāo)”成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。顧名思義，“雙標(biāo)”即雙重標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)生活中人們常常用不同的標(biāo)準(zhǔn)衡量?jī)蓚€(gè)（或以上）的對(duì)象，往往有意無(wú)意中成為“雙標(biāo)”人。對(duì)此現(xiàn)象你有什么看法？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字；（3）不要寫成詩(shī)歌。

浦東新區(qū)2016學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試高三語(yǔ)文答案要點(diǎn)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一 積累應(yīng)用 10分 1．（1）師道之不傳也久矣（1分）（2）此心吾與白鷗盟（1分）（3）宮闕萬(wàn)間都做了土（1分）（4）不積跬步無(wú)以致千里（2分）2.（1）C（1分）（2）A（1分）（3）A（3分）二 閱讀 70分

（一）閱讀下文，完成第3-8題。（16分）3.（2分）機(jī)器人擁有人工智能后攻擊人類。4.（2分）A 5.a:簡(jiǎn)單問題（1分）b:困難問題（1分）6.（3分）A 7.（3分）人腦的物質(zhì)結(jié)構(gòu)是形成意識(shí)的基礎(chǔ)（意識(shí)產(chǎn)生于人腦）8.（4分，答對(duì)一點(diǎn)給2分，二點(diǎn)給3分，三點(diǎn)給4分）（1）用分子層面上運(yùn)行腦電波來解釋“困難問題”。（解決分子層面上運(yùn)行的腦電波如何產(chǎn)生的問題）

（2）用分子層面上運(yùn)行腦電波來解釋“簡(jiǎn)單問題”。（解決分子層面上運(yùn)行的腦電波如何呈現(xiàn)的問題）（3）解決意識(shí)呈現(xiàn)過程如何通過電路運(yùn)行軟件代碼來解決的問題。（發(fā)現(xiàn)意識(shí)呈現(xiàn)問題的答案與集成電路運(yùn)行軟件代碼的區(qū)別與聯(lián)系）

（四）閱讀下文，完成第9-13題。（16分）9．（2分）通過比喻、比擬的修辭手法（1點(diǎn)1分），形象地寫出了整座城市因突降暴雨而造成的擁堵混亂的情形（狀態(tài)1點(diǎn)），突出了夏夜里暴雨的雨勢(shì)之猛，令人措手不及（1點(diǎn)。后兩點(diǎn)寫其一即可，1分）。

10.（3分）因?yàn)椤拔摇痹谠庥隼溆炅芡钢蟮玫侥吧鲎廛囁緳C(jī)來得恰到好處的熱茶而真誠(chéng)道謝（1點(diǎn)），同時(shí)因?yàn)檫@茶悶泡時(shí)間太長(zhǎng)、水質(zhì)欠佳，對(duì)于懂得品茶的“我”而言實(shí)在不算好茶的禮貌的答謝。（1點(diǎn)）（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)3分）11．（4分）舉例、分析、概括。

A、出租司機(jī)是個(gè)熱情的人：如第3段的肖像描寫，第2段的細(xì)節(jié)描寫“副駕駛門已經(jīng)被推開”；

B、出租司機(jī)是個(gè)重情義、念舊的人：如第27—29段，對(duì)朋友，其實(shí)他不會(huì)品茶，但茶是老于留下的；對(duì)工作，這樣的暴雨之夜，但堅(jiān)持最后一次出車；

C、出租司機(jī)是個(gè)真誠(chéng)、坦誠(chéng)的人：如第8段，主動(dòng)為陌生的乘客奉上自己喝過的茶，且拉家常般地?cái)⑹鲎约旱倪^往經(jīng)歷等。（一點(diǎn)2分，寫出2點(diǎn)滿分）12．（3分）C 13．（4分）從形式上看，結(jié)尾段巧妙點(diǎn)題，并通過比喻（暗喻）的修辭手法，形象地揭示并升華了本文主旨；從內(nèi)容上看，結(jié)尾段表面上總結(jié)了小說的主要情節(jié)，一場(chǎng)突如其來的冷雨帶來命運(yùn)中的一次邂逅，一壺陌生人奉上的熱茶又帶來了一份溫情，進(jìn)而感慨生命中常有巧合、偶發(fā)的事件，但是熱情、誠(chéng)摯、珍惜之情常懷心中。（形式2分；內(nèi)容2分）

（五）閱讀下面的詩(shī)歌，完成第14—16題。（8分）14．（1分）（農(nóng)歷）九月初九 15．（3分）B 16．（4分）由開頭偏多風(fēng)雨的擔(dān)憂到重陽(yáng)暄明的絕憐歡快之情，通過虛字“正”“更”“又”層層鋪陳轉(zhuǎn)到羈懷憶友之悲慨，再過渡到“凄清，淺醉還醒”的孤寂、感傷中，通過對(duì)過去豪情的追憶與今天年老無(wú)功的感嘆（“長(zhǎng)楸走馬，雕弓笮柳，紫萸一枝傳賜”的對(duì)比映襯），進(jìn)一步翻轉(zhuǎn)出故國(guó)之思無(wú)以報(bào)國(guó)的無(wú)奈與悲憤之情（故國(guó)之思、亡國(guó)之痛、失路之悲）。

（四）閱讀下文，完成第17—21題。（17分）17.（2分）母喪/哀毀過禮/不調(diào)累年 18.（共4分，一個(gè)1分）（1）征召；（2）整體；（3）近年；（4）按時(shí) 19.（2分）B 20.（共5分）(1)（朝廷）于是停止此事不去檢視民田，因此百姓仰仗（1點(diǎn)）他的提議（1點(diǎn)）而沒有被擾亂（1點(diǎn)）

（2）李從益于是罷兵不設(shè)防備（1點(diǎn)），派人往西邊（1點(diǎn)）迎接漢高祖。21.（4分）《新》好：文章第二段主要寫劉審交體恤民情、以民為本的品質(zhì)?！缎隆返挠涊d，著重表現(xiàn)劉審交審時(shí)度勢(shì)的果決。人物形象較之《舊》更豐富立體。《舊》好：文章第二段主要寫劉審交體恤民情、以民為本的品質(zhì)。《舊》的記載，著重表明劉審交不希望因?yàn)樯蠈又\劃失當(dāng)而使民眾受難。較之《新》，可以使其一心為民的良吏形象更為突出。（其他角度言之成理亦可）

本題可從多個(gè)角度作答，設(shè)如下評(píng)分要點(diǎn)，對(duì)一處給1分，給滿4分為止。①《新》連用肯定語(yǔ)氣，語(yǔ)氣強(qiáng)烈； ②《新》語(yǔ)言更加精煉（簡(jiǎn)明、簡(jiǎn)潔），語(yǔ)氣強(qiáng)烈；

③《新》強(qiáng)調(diào)自己“燕人”的身份，情感更顯真摯、真誠(chéng)、懇切； ④《新》強(qiáng)調(diào)“事勢(shì)不可違”；

⑤《新》表現(xiàn)劉審交審時(shí)度勢(shì)的果決；

⑥《新》的描述使整篇文章人物形象更豐富、立體； ⑦《舊》整散結(jié)合，語(yǔ)言富于變化；

⑧《舊》強(qiáng)調(diào)目前處境的艱難（局勢(shì)的緊迫）； ⑨《舊》突出了謀劃不當(dāng)而帶來的嚴(yán)重危害； ⑩《舊》對(duì)“事勢(shì)”的說明更為具體； ⑾《舊》表現(xiàn)了劉審交一心為民的品質(zhì)；

⑿《舊》的描述使整篇文章人物形象更集中、更鮮明； ⒀原文第二段主要寫劉審交體恤民情、以民為本的品質(zhì)； ⒁說服力更強(qiáng)。

⒂上下文的連接更緊密。

其中：①②⑦為語(yǔ)言形式分析；③④⑤⑧⑨⑾⒀屬于文本內(nèi)容分析；⑥⑩⑿⒁⒂屬于作用效果分析。

（五）閱讀下文，完成第22—26題。（13分）22．（1分）玉妃(或天花或六出)23．（2分）D 24．觀雪（2分）、述志（或言志、明志）（2分）25．（3分）從聽覺、視覺、觸覺等角度展現(xiàn)雪巢四周的雪景，隱喻了雪巢主人高潔的品格。26．（4分）林景思筑巢在險(xiǎn)遠(yuǎn)的森林高處，遠(yuǎn)離世俗，保持精神上的獨(dú)立；選擇“辛夷”“桂”“蘭”等材料，暗示自己精神上的追求；用雪命名居所來明志。三 寫作70分 27．（70分）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷（63—70分，基準(zhǔn)分67分

能準(zhǔn)確把握題意，立意深刻，選材恰當(dāng)，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，有文采。

二類卷（52分—62分）基準(zhǔn)分57分

符合題意，立意較深刻，選材較恰當(dāng)，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三類卷（39分—51分）基準(zhǔn)分45分

基本符臺(tái)題意，立意一般，選材尚恰當(dāng)，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。

四類卷（21分—38分）基準(zhǔn)分29分

偏離題意，立意或選材不當(dāng)，中心不明確，內(nèi)容單薄，結(jié)構(gòu)不夠完整，語(yǔ)言欠通順，語(yǔ)病較多。

五類卷（20分以下）符合以下一項(xiàng)即為五類：

(1)脫離題意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。

說明：

（1）未寫題目扣2分。（2）錯(cuò)別字1個(gè)扣1分，至多扣3分。（3）標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多，酌情扣1—2分。（4）文面不整潔，酌情扣1—2分；文面整潔美觀，酌情加1—2分。

第四篇：高三英語(yǔ)第一學(xué)期期中試卷

永城職教中心2013－2014學(xué)高三英語(yǔ)第一學(xué)期期中試卷

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)分?jǐn)?shù)

一、詞匯判斷（20分）

（）1..受歡迎的AprettyBwelcomeCpopularDstyle（）2..有趣的AinterestingBinterestedCgoodDlively（）3.勤勞的，苦干的AhardworkBhardworkingCworkhardDhard（）4..溫暖，溫馨AwarmlyBwarmthCwarmDhot（）5..生動(dòng)的，活撥的AlovelyBlivelyCliveDlove（）6.歡迎AwelcomeBgreatC greetDhello（）

7、職業(yè)的AcareerBpowerCvocationlDvocation（）8.理解，懂AunderstandBfollowCconcernDusually（）9.友好的AfriendBfriendshipCfriendlyDfriends（）10.緊張的，不安的 ArelaxBnervousC luckilyDusually

二、選擇填空（20分）

1、There ＿some bread and apples on the desk.AhaveBhasCisDare2、I want to ＿a film , but my friend wants to go home ＿TV.Awatch;watchBsee ,seeC see;watchDwatch;see3、＿school is much larger than ＿.ATheir ,ourBTheir ,oursCTheirs ,oursDTheirs ,our4、Kate has lost ＿ key , ＿ asked＿ for help.Aher ,He , IBhis , He , meChis ,she , ID her , she , me5、The ＿ of the house were covered with yellow ＿.Aroofs, leafsBrooves, leafsCroofs, leavesDrooves leaves6、An ant has two ＿.AstomachsB stomachesCstomachD stomachs7、I couldn’t＿ the teachers in class.AcatchBtakeCfollowDget8、They show great concern＿my life and study.AaboutBwithConDin9、Life ＿ different kinds of opportunities and challenges.Aare full ofB isfull ofCbe full ofDisfull of10、His parents often tell him ＿.Ato studyhardBstudyhardC studyinghardD to studying hard

三、補(bǔ)全對(duì)話（10分）

1.－Miss Jean Black, may I introduce Mr, Robert White to you?

－＿

ANice to meet you , Miss BlackBNice to meet you, Mr White

CHi, JeanDHi, Robert

2.－How is your holiday?

－＿.AFine ,thank youBVery well , thank you

CI’m all rightDVery good

3.－How are you getting on with your cleaning? Do you need my help?

－＿, but I think I’m all right.ANo, thanksBThat’s ok

Cyou’re helpfulD That’s very knd of you

4.－I’m terribly sorry that I made your table cloth dirty.－＿.ANever mindBDon’t mention itCThat’s rightDSorry

5.－Would you take this along to the office for me?

－＿.AWith pleasureBThat’s rightC Never mindDDon’t mention it

6.－I wonder If I could possibly use your car for tonight?

－＿.ASure , go aheadBI don’t knowCYes, indeedDDon’t mention it

7.－Excuse me , can you tell me where the nearest bank is, please.－＿.Oh, yes！It’s past the office, next to a big marked.AMm, let me thinkBOh, I keg your pardon?

CYou’re welcomeDWhat do you mean?

8.－Well, my daughters take great interest in most of the food on the menu.－Thanks.＿?

－Salad, fried, fish, chips, and orange juice, please.AShall I take your orderBAt your service

CWhat to followDCan I help you

9.－Is this Mr.Black’s office , Joan?

－Yes, ＿.Athat’s all rightBit doesn’t matter

Cafter youDplease yourself

10.－Hi, Mary, I enjoyed myself so much at your party last night?

－＿.AOh, that’s kind of youBCongratulations

CIt’s my pleasureDOh, I’m glad to hear that

三、完形填空（10分）

Someone once wrote “All work and no play makes Jack a dull boy ”.Now , almost ＿1＿ knoes the meaning of it.People usually get stress from work, so they have to relax themselves.Different people have different ways ＿2＿.Some would rather sleep at home than ＿3＿ to play sports.Some ＿4＿travel to other places.Some ＿5＿collecting somethong special.Some like going shopping.There is ＿6＿ way for us to relax ourselves.Different meaning.We can enjoy all kijnds of colours.Colours can help us relax.＿7＿, When we feel tired or weak, we can wear green.Green can give us energy.If you feel stressed and can’t sleep in the night, you can wear blue or pain your bedroom blue.Blue can make you ＿8＿calm and peaceful.So , when you are free, you’d better learn ＿9＿ about colours.It is very interesting ＿10＿ you to learn about the meanings of different colours.Enjoy all kinds of colours and they can help you relax.（）1.AsomeoneBnoneCeveryoneDno one（）2.ArelaxBrelaxesCrelax edDto relax（）3.Ago outBgoing outCto goDto go out（）4.ApreferBprefersCpreferstoDprefer to（）5.Awould rather BlikeCenjoyDprefer（）6.AotherBanotherCextraDeach

（）7.ASuchBSuch asCExampleDFor example（）8.AfeelBfeelingCto feelDfelt

（）9.AeverythingBsomethingCanythingDnothing（）10.AofBtoCforDon

四、閱讀理解（20分）一

There is a very strang boy in our class.His name is Charles.He doesn’t look strange.He looks very ordinary and he wears a school uniform, just like the rest of us.I think he is strang because he is so quiet.He always smiles at people, but he never says very much.He only says ,“Hello”and “How are you ”.When anyone asks him a question, his face goes red and he looks down.He must be very shy.He never plays games with the other children.He prefers to draw pictures, and he is always carrying paper and envelopes.He is always reading or writing letters when we have a break from lesson.But in fact Charles is very special.Every week he writes a letter to his friend, a poor girl in Ningxia.He is helping her to buy books for her eduction.He also writes letters to businessmen to ask them to help other poor children like her.Charles is so good that I want to make friends with him.判斷正T誤F

（）1.The strange boy called Charles looks strange.（）2.Charles likes the rest of our classmates.（）3.In fact Charles is a very shy boy.（）4.Charles always write and reads letters.（）5.Charles only writes letter to the poor girl in Ningxia.二

When you get up in the moring , do you find it hard choosing what clothes to wear? If so, you probably need help making the bigger choices in your life, like what to do when you’re older.“ Brave New Girl,”written by American author Jeantte Gadeberg, will help you make such choices.To make them it says, you must be a brave new girl.A brave new girl is one who’s confident, health and happy, A brave new girl can realize her dreams.To be brave, you need to make decisions for youself.Other people may tell you what to do , but you should not listen to them.You must only do what you want.If you always wear clothes like your favourite Tv star, for example, you must stop doing so.Instead, become your own star and wear the clothes you want.The book also tells girls to start liking how they look.You have to like your body, it says.If you don’t, you will not take good care of it and won’t stay health.The book also says that girls must start becoming more confident.If you’re confident, you’ll succeed in life.A good way to become confident is to realize theat you are as clever as boys.You are, just look at their grades！Today’s brave new girls will become tomorrow’s brave new women.Only they can realize their dreams and become who they

want to be.（）1.What quality should a brave new girl have?

AConfidentBHealthyCHappyDA,B and C

（）2.“Brave New Girl”is a＿.AfilmBstoryCbookDnewspaper

（）3.Suppose you are a brave new girl, which answer is wrong?

AMake decisions for youself.BWear clothes like your favourite Tv star.C Like your body.DRealize that you are as clever as boys.（）4.What’s the meaning of the word“ grade” in this passage?

A年級(jí)B成績(jī)C品味D道路

（）5.What’s the best title of the passage?

ATo Be BraveBA Good Book

CTo Be a Brave New GirlDRealize Dreams

五、翻譯句子（20分）

1.我們的老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。

2.在老師和同學(xué)們的幫助下，一切進(jìn)展的很順利。

3.我的家充滿了愛與溫馨。

4.他的課很受同學(xué)們的歡迎

5.在我們的教室里有兩張桌子和一把椅子。

答題卡

班級(jí)姓名

一、詞匯判斷（20分）＿ 2＿ 3＿4＿5＿6 ＿ 7＿8＿9 ＿

二、選擇填空（20分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

三、情景對(duì)話：（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

四、完形填空（10分）＿ 2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

五、閱讀理解（20分）＿2＿3＿4＿5＿ 6 ＿ 7＿8＿9 ＿

六、翻譯句子（20分）1.5.＿＿＿ ＿＿ ＿＿ 10 ＿＿ 10 10 10 10

第五篇：2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)(語(yǔ)文)

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）

考試時(shí)間：120分鐘

總分：100分

考試范圍：必修一

一、現(xiàn)代文閱讀

1.杜牧的江南--余顯斌

①江南，是杜牧的。

②沒有杜牧，江南，該是何等寂寞？就如淋瀝的細(xì)雨中，沒有油紙傘的古樸，從而缺乏一種古詩(shī)的典雅；就如長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷里，沒有一架紫藤蘿，從而缺乏一種綠意蕩漾的清新；就如斷橋邊，沒有如煙的細(xì)柳，從而缺乏一種吳儂軟語(yǔ)的嬌媚。

③江南，是幸運(yùn)的，在長(zhǎng)久的沉寂之后，迎來了青衣飄飄的杜牧。④江南女兒，也是幸運(yùn)的，在長(zhǎng)久的冷寂之后，又重現(xiàn)了青春的顏色。

⑤那時(shí)的江南，一定是寂寞得很久了，寂寞得連西湖的水也泛不起一點(diǎn)漣漪。那時(shí)的江南，已經(jīng)沒有了絲毫的浪漫，江南采蓮的曲子，已經(jīng)凋謝在寒冷的池塘里；吳越爭(zhēng)霸的戰(zhàn)鼓，已半入江風(fēng)半入云，渺茫難尋了。至于西施浣衣的樣子，已經(jīng)在傳說中流向歲月的天盡頭，白云的深影里。當(dāng)然，包括當(dāng)年的絲竹，當(dāng)年的歌舞，當(dāng)年的風(fēng)流瀟灑，都已經(jīng)如周郎的微笑，隱入歷史的硝煙中。

⑥江南，太寂寞了，寂寞成一池浮萍，連紅葉也舞不起一點(diǎn)聲音。

⑦就在這時(shí)，杜牧來了，在清明時(shí)節(jié)前后，嫩草如詩(shī)的日子里，一匹馬，一身長(zhǎng)衫，外帶一支筆，踢踢跶跶走過絲雨江南，走過杏花如雪的江南，走過四百八十寺的江南，舉一舉杏花村的佳釀，飲醉了清明時(shí)節(jié)，飲醉了自己，也飲醉了唐詩(shī)。

⑧醉后不知故鄉(xiāng)遠(yuǎn)，錯(cuò)把江南做故鄉(xiāng)。

⑨從此，江南，收容了一顆漂泊的詩(shī)魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫。

⑩在江南行走，杜牧一定是風(fēng)神瀟灑志氣昂揚(yáng)的，因?yàn)椋K于尋到了自己心中美的極致，詩(shī)的棲息地。在江南，杜牧一定是心情舒展眉宇青蔥的，因?yàn)?，長(zhǎng)久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰。

?二十四橋的夜晚，月光如晝，桂香如夢(mèng)。秋來的江南，依然山溫水軟，草木含春?！岸臉蛎髟乱?，玉人何處教吹簫？”江南，就適宜于灑脫地生活，詩(shī)意地游走。小杜，深得江南三味。

?春風(fēng)十里，柳絲飄飄，有哪一縷春風(fēng)，美得過江南？有哪一處女兒，輕淺一笑，婉約過江南？

?多少人啊，走過江南？但匆匆的腳步，踏過滿地紅塵，能領(lǐng)略“煙籠寒水月籠沙”的婉約？能體會(huì)到“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”的繁華？能領(lǐng)略“村連三峽暮云起，潮送九江寒雨來”的神妙？只有杜牧，一身長(zhǎng)衫，飄飄地走過江南山水，把自己的歡笑，自己的歌吟，留給江南，留給江南的天空和湖面，還有山水樓臺(tái)。同時(shí)，也把江南留給歲月。

?在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過，總是有詩(shī)人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得。

?當(dāng)詩(shī)人漫步江南時(shí)，多少絲管，多少弦竹，在夜月下悠揚(yáng)；多少憂傷，讓一個(gè)沉淪歷史的書生，愴然淚下。?不是愛風(fēng)流，似被紅塵誤。

?詩(shī)人并不想隱居入江南山水，詩(shī)人并不想在二十四橋的簫音中沉醉?！敖虾脽熢拢T系釣魚船”“霜葉紅如二月花”，這些美妙，也不能讓詩(shī)人沉醉。所有的音樂，所有的云煙風(fēng)月，并沒有遮住詩(shī)人的眼睛。

?詩(shī)人站在高山上，站在紅樓上，日日凝目而視，翹首企盼，在等待著一個(gè)時(shí)代的到來，等待著萬(wàn)民歡樂的和諧盛世到來，“清時(shí)有味是無(wú)能，閑愛孤云靜愛僧。欲把一麾江海去，樂游原上望昭陵”。詩(shī)人總是心有不甘，在晚唐的夕陽(yáng)殘照中，遙望著太宗所開創(chuàng)的盛世，萬(wàn)民同樂，百國(guó)來朝?？墒牵?shī)人失望了，心冷了。天邊，夕陽(yáng)西下，一片暗影茫然。

?在一聲長(zhǎng)嘆中，詩(shī)人走入江南。

?所有的骯臟，所有的紅塵，與江南山水，與江南兒女相比，是如此不堪，如此骯臟。

?“繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春。”詩(shī)人輕輕嘆息一聲，定格在江南的煙雨中，靜靜地觀看著，看“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的美麗；看“深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)”輕歌曼舞；看江南兒女在月夜里一把涼扇，笑撲流螢的嬌憨情態(tài)；看揚(yáng)州煙水，秦淮月光。?江南，安慰著詩(shī)人。

?人，沉醉于江南。（選自《文苑（經(jīng)典美文）》2012年第2期，有改動(dòng)）（1）．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.文章第②段，運(yùn)用排比、對(duì)比的手法，指出沒有杜牧，江南風(fēng)景就少了特有的情趣韻味，從而強(qiáng)調(diào)了杜牧對(duì)于江南的意義。

B.文章前六段多次寫到江南的“寂寞”，然后在第⑦段中筆鋒一轉(zhuǎn)，“就在這時(shí)，杜牧來了”，用反襯的手法寫杜牧給江南美景帶來了神韻?！凹拍敝傅氖钱?dāng)時(shí)揚(yáng)州的蕭條。

C.文章第??段用了多個(gè)問句，贊美只有杜牧才能寫出這樣美麗的描繪江南的詩(shī)句。

D.“在一聲長(zhǎng)嘆中，詩(shī)人走入江南”，指的是杜牧雖有報(bào)國(guó)之心，但因?yàn)榕尾坏絿?guó)家重振聲威，他只能沉醉于江南美景，以此來慰藉痛苦失望的靈魂。

E.文章多用排比句和整句，語(yǔ)言風(fēng)格典雅婉約，與江南美景和杜牧詩(shī)和諧統(tǒng)一，給人以美的享受。（2）．全文多處引用、化用杜牧的詩(shī)句，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用。

（3）．作者為什么說“江南，是杜牧的”？請(qǐng)結(jié)合自己讀文的感受加以分析。

2、閱讀下面的文字，完成小題。

趙忠賢：探尋超導(dǎo)世界“新高度”

1月9日，75歲的趙忠賢登上國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。他是國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主里的首位“40后”。

生于遼寧新民的趙忠賢，身材魁梧，聲音洪亮，性格里透著東北人的直爽和幽默?！拔揖褪莻€(gè)普通人，只要大家說‘這個(gè)老頭還不錯(cuò)’，我就挺高興?！苯邮懿稍L時(shí)，他饒有興趣地講起40余年持續(xù)研究超導(dǎo)的往事。

1911年人類發(fā)現(xiàn)超導(dǎo)，而這一年中國(guó)還在辛亥革命。一直到上世紀(jì)50年代，中國(guó)低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者之一洪朝先生回國(guó)才帶著國(guó)內(nèi)的年輕學(xué)者，首先實(shí)現(xiàn)了氫和氦的液化。我國(guó)當(dāng)時(shí)在科研基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備上的薄弱可見一斑。然而幸運(yùn)的是，趙忠賢在中科大得到了包括錢三強(qiáng)在內(nèi)大師們的悉心指導(dǎo)。“我至今記得先生們?cè)诤诎迳蠈懡贪傅那榫??！壁w忠賢感慨地說。這段求學(xué)經(jīng)歷讓趙忠賢在日后的科研中學(xué)會(huì)了如何在最艱難的條件下堅(jiān)持科研，如何在設(shè)備差、經(jīng)費(fèi)少的情況下依然把科研成果做得漂亮。

上世紀(jì)80年代，趙忠賢在科研條件極其簡(jiǎn)陋的情況下開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體，同行們?cè)u(píng)價(jià)趙忠賢時(shí)總要提到他的“特殊能耐”?！八偰芾靡磺锌衫玫馁Y源，把科研先做起來?！痹缒杲?jīng)費(fèi)有限，項(xiàng)目組使用的基礎(chǔ)設(shè)備就是趙忠賢和同事黃玉珍親手繞制的燒結(jié)爐。

1986年，歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒發(fā)表了鑭-鋇-銅-氧體系可能存在35K超導(dǎo)的論文。當(dāng)時(shí)國(guó)際超導(dǎo)主流尚未認(rèn)可這篇論文，而趙忠賢和其他少數(shù)幾個(gè)學(xué)者對(duì)柏德諾茲和繆勒的論文產(chǎn)生了興趣，該文中提到的“楊?泰勒”效應(yīng)與趙忠賢1977年文章中提到的“結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定性又不產(chǎn)生結(jié)構(gòu)相變會(huì)導(dǎo)致高的超導(dǎo)溫度”產(chǎn)生共鳴，促使他立刻組織團(tuán)隊(duì)，在科研條件相對(duì)簡(jiǎn)陋的情況下，開始研究銅氧化合物超導(dǎo)體。不久，趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過40K的，突破麥克米蘭極限溫度的超導(dǎo)體，被稱作高溫超導(dǎo)體。一時(shí)間，世界物理學(xué)界震動(dòng)了。趙忠賢被稱為“北京的趙”，出現(xiàn)在國(guó)際著名物理學(xué)刊物上。此后，仍在北京的實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干的趙忠賢“乘勝追擊”——1987年2月19日深夜，他的團(tuán)隊(duì)獨(dú)立發(fā)現(xiàn)了臨界93K的液氮溫區(qū)超導(dǎo)體，并在國(guó)際上首次公布其元素組成：億－鋇－銅－氧。這一突破性的發(fā)現(xiàn)讓趙忠賢團(tuán)隊(duì)因此榮獲1989年國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，他也作為團(tuán)隊(duì)代表獲得了第三世界科學(xué)院物理獎(jiǎng)。

2008年，趙忠賢帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將鐵基超導(dǎo)體的臨界溫度提高到50K以上，創(chuàng)造了55K的紀(jì)錄并保持至今，實(shí)現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破。曾經(jīng)有一種說法，科學(xué)家的黃金科研時(shí)期是短暫的，當(dāng)青年科學(xué)家走過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會(huì)趨于沉寂。然而，這個(gè)說法在趙忠賢這里并不成立。1987年的輝煌已經(jīng)過去，20年后，趙忠賢的名字再次震動(dòng)了世界物理學(xué)界。這一年他67歲。

2016年9月，我國(guó)研制出全球首根百米量級(jí)鐵基超導(dǎo)長(zhǎng)線。這一消息在業(yè)內(nèi)引起極大的轟動(dòng)。它被認(rèn)為是鐵基超導(dǎo)材料從實(shí)驗(yàn)室研究走向產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程的關(guān)鍵一步，在美、日、歐等國(guó)家的鐵基超導(dǎo)線制備還處于米級(jí)水平的時(shí)候，我國(guó)已走在世界最前沿。

這一切，與中科院院士、物理學(xué)家趙忠賢八年前在鐵基高溫超導(dǎo)研究上實(shí)現(xiàn)的突破是分不開的。

半個(gè)世紀(jì)以來，趙忠賢的名字一直與我國(guó)超導(dǎo)發(fā)展緊密相連。他在我國(guó)最早提出要探索高溫超導(dǎo)體，最早建議成立國(guó)家超導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室，他在高溫超導(dǎo)研究出現(xiàn)的兩次重大突破中都做出了重要貢獻(xiàn)，代表中國(guó)站到國(guó)際物理學(xué)界的大舞臺(tái)?? 【相關(guān)鏈接】

①他常說：“中國(guó)的科技實(shí)力花錢買不來，白送更別想，只能立足于自己咬牙攻關(guān)，知識(shí)報(bào)國(guó)，把個(gè)志趣與國(guó)家命運(yùn)結(jié)合在一起?！薄拔覀冏隹茖W(xué)研究，其實(shí)就是一滴水，匯集到人類文明的長(zhǎng)河之中。古代中國(guó)曾為人類文明作出很多貢獻(xiàn)，今日的中國(guó)人依然有這個(gè)志氣和能力?！保ㄕ浴吨艺\(chéng)超導(dǎo)終成賢》

②數(shù)十年如一日的工作，從未讓趙忠賢感到枯燥?！翱蒲泄ぷ髡撸钚腋５木褪敲刻於荚诒平胬怼壁w忠賢說。他一直覺得自己很幸運(yùn)，理想和生計(jì)成為一體，一輩子干著自己喜歡的事業(yè)。同樣讓趙忠賢覺得幸運(yùn)的，還有數(shù)十年來他能夠遇見諸多優(yōu)秀的合作者。

（摘自《超導(dǎo)斗士趙忠賢：國(guó)際物理學(xué)界代表中國(guó)的符號(hào)》）（1）．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.趙忠賢自稱是一個(gè)普通人，認(rèn)為大家說“這個(gè)老頭還不錯(cuò)”就覺得很高興，這說明他是一個(gè)不擺架子、平易近人的人。

B.趙忠賢認(rèn)為自己很幸運(yùn)，干著自己喜歡的事，有很多優(yōu)秀的合作者，由此可以看出，興趣愛好與團(tuán)隊(duì)合作精神是一個(gè)人成功的重要因素。

C.趙忠賢受歐洲科學(xué)家柏德諾茲和繆勒所發(fā)表論文的啟發(fā)，自己通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這篇論文的研究成果，并在此基礎(chǔ)上推翻了傳統(tǒng)的理論。

D.趙忠賢在2008年實(shí)現(xiàn)了高溫超導(dǎo)研究領(lǐng)域的第二次突破，也打破了“青年科學(xué)家超過自己的創(chuàng)新高峰期之后就會(huì)趨于沉寂”這一說法。

（2）．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是

A.上個(gè)世紀(jì)，中國(guó)的科研基礎(chǔ)非常薄弱，在超導(dǎo)被人類發(fā)現(xiàn)后40年中，中國(guó)的低溫物理與低溫技術(shù)研究的開創(chuàng)者洪朝先生才開始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入這一領(lǐng)域。

B.趙忠賢到現(xiàn)在仍能記起先生們?cè)诤诎迳蠈懡贪傅那榫埃€能記起大師們的悉心指導(dǎo)，可見，這段求學(xué)經(jīng)歷對(duì)趙忠賢的影響是巨大的。

C.文章是從“艱苦歲月，埋頭苦干”“一舉成名，蜚聲學(xué)界”“老驥伏櫪，再創(chuàng)輝煌”“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會(huì)”這四個(gè)方面來刻畫傳主的。

D.趙忠賢認(rèn)為，古代中國(guó)為人類文明作出很大貢獻(xiàn)見證了中國(guó)人的能力，現(xiàn)在中國(guó)人更要有志氣。這種樸素的想法讓他立志從事超導(dǎo)研究。

（3）．“忠誠(chéng)超導(dǎo)終成賢”化用了趙忠賢的名字非常貼切地總結(jié)了他的科研成果及成就。結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

二、文言文閱讀

3、閱讀下面的文言文，完成小題。

寡人之于國(guó)也（節(jié)選）--《孟子》

梁惠王曰：“寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|，移其粟于河內(nèi)；河?xùn)|兇亦然。察鄰國(guó)之政，無(wú)如寡人之用心者。鄰國(guó)之民不加少，寡人之民不加多，何也？”

孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？”

曰：“不可！直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也。

“不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無(wú)憾也。養(yǎng)生喪死無(wú)憾，王道之始也。

“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無(wú)失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家，可以無(wú)饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。（1）.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（）

A.河內(nèi)兇

兇：發(fā)水災(zāi)

B.寡人之民不加多

加：增加

C.勿奪其時(shí)

奪：掠奪

D.然而不王者

王：為王，使天下百姓歸順（2）．下列各組加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.填然鼓之

上下肅然，稱為政理 B.移其粟于河內(nèi)

況于將相乎 C.斧斤以時(shí)入山林

即謀單于，何以復(fù)加 D.材木不可勝用也

師道之不傳也久矣（3）．對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.孟子與梁惠王的對(duì)話圍繞著“民不加多”這一問題展開。B.在治國(guó)方面，孟子認(rèn)為梁惠王與鄰國(guó)國(guó)君沒有本質(zhì)區(qū)別。C.最后兩段闡述了發(fā)展生產(chǎn)、教化百性等使民加多的措施。D.孟子主張植樹造林以確保木材夠用，今天仍有借鑒意義。（4）．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。1.曰：“不可！直不百步耳，是亦走也?！?/p>

2.謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

三、填空題

4、補(bǔ)寫出下面詩(shī)句中的空缺部分。

（1）

，魚翔淺底。（毛澤東《沁園春·長(zhǎng)沙》）

（2）尋夢(mèng)?撐一支長(zhǎng)篙，；滿載一船星輝。（徐志摩《再別康橋》）

（3）公曰：“不可。微夫人之力不及此。

，不仁；

，不知；

，不武。吾其還也?！?/p>

（《燭之武退秦師》）

（4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒。（《荊軻刺秦王》）

四、選擇題

5、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（）A.對(duì)于外地車輛在抓拍區(qū)域亂停亂放，交警部門也在考慮采取措施及時(shí)提醒，避免再次發(fā)生交通違法行為。B.本屆“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會(huì)會(huì)址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際會(huì)展中心舉辦，并首次向社會(huì)公眾免費(fèi)開放，也讓公眾近距離接觸更多參展商的“黑科技”。

C.構(gòu)建社會(huì)誠(chéng)信體系，不僅需要政府相關(guān)部門加強(qiáng)信用制度建設(shè)，還需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造良好的誠(chéng)信與擔(dān)責(zé)氛圍，讓每個(gè)人都認(rèn)同誠(chéng)信與擔(dān)責(zé)。

D.國(guó)家語(yǔ)委和央視聯(lián)合推出漢字聽寫大會(huì)、成語(yǔ)大會(huì)等系列節(jié)目，展現(xiàn)了中國(guó)語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力，為增強(qiáng)文化自信做出了引領(lǐng)和示范。

6、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一組是（）A.自詡（xǔ）

孱頭（chán）

熅（yūn）火

殘羹冷炙（zhì）B.蹩進(jìn)（bié）

冠冕（miǎn）

骸（hé）骨

辟（bì）公府 C.紡繳（zhuó）

彈劾（hé）

糟粕（pò）

禮節(jié)甚倨（jū）D.剔除（tī）

腦髓（suǐ）

弋（yì）射

休戚相關(guān)（qī）

7、下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.杜撰

罪孽

走頭無(wú)路

洶涌不息事

興高采烈 B.寒暄

浩瀚

撒手人寰

自名得意

斂聲屏氣 C.料峭

漫游

揭桿為旗

雕梁畫棟

拾人牙惠 D.遐想

聒噪

川流不息

銜冤負(fù)屈

平心而論

8、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。B.隨著新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃的實(shí)施，農(nóng)民居住條件的改善，農(nóng)村被盜率已經(jīng)每況愈下，但是，我們?nèi)詰?yīng)加強(qiáng)防盜意識(shí)。C.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國(guó)畫研究院的畫家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D.芯片是數(shù)字電視的“大腦”，在數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中居于舉重若輕的地位。

五、作文

9.閱讀下列材料，完成一篇800字的議論文。

6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機(jī)過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動(dòng)機(jī)扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個(gè)多小時(shí)。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個(gè)多小時(shí)，但機(jī)務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對(duì)其不予處理。(6月28日《新民晚報(bào)》)

要求：①自擬題目，選好角度，確定立意。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。④不得抄襲、套作。注意：保持卷面整潔，盡可能少的涂改，否則按規(guī)定扣分。

2017—2018學(xué)年高一第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)（語(yǔ)文）參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀

1、（1）．不相同。第一個(gè)“收容”可以解讀為“接納、安慰”，因?yàn)榻弦宰约邯?dú)有的美麗接納、安慰長(zhǎng)久失落的詩(shī)人杜牧，給他提供了心靈的歸宿。第二個(gè)“收容”可以解讀為“收獲、得到或重現(xiàn)”，因?yàn)榻线€激發(fā)了杜牧的創(chuàng)作靈感，他的詩(shī)文重現(xiàn)了靈秀和浪漫。

（2）．①杜牧的詩(shī)和江南的美是和諧統(tǒng)一的，引用、化用杜牧的詩(shī)句便于簡(jiǎn)潔凝練地表現(xiàn)江南的美景和神韻，增添江南美的感染力。②豐富文章的內(nèi)容，增加文章的文學(xué)情韻，與文中的抒情、議論協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成（或凸顯）本文典雅優(yōu)美的語(yǔ)言特點(diǎn)。③借杜牧的詩(shī)句充分展現(xiàn)杜牧的才情和豐富的內(nèi)心世界（欣喜、憂傷、期盼、失望）。④借杜牧的詩(shī)句充分說明杜牧對(duì)江南的了解（或：充分說明杜牧已得“江南三味”），為文題“杜牧的江南”提供了充分的證明（或：突出了江南和杜牧相互依存、相互成就的密切關(guān)聯(lián)）。

（3）．①杜牧讓長(zhǎng)久沉寂的江南重新顯現(xiàn)靈秀和浪漫（或：江南會(huì)因?yàn)槿鄙倭硕拍炼鴾p少了神韻）。②杜牧讀懂了多少人無(wú)法懂得的江南的美，并用自己的詩(shī)句定格再現(xiàn)了江南的婉約、繁華、神妙，讓美麗的江南在歲月中留存。③長(zhǎng)久失落的杜牧在江南找到了心靈的歸宿和安慰，杜牧的生命情感和江南融為一體。（只要言之成理，超出文本的舉例亦可）【解析】

（1）．試題分析：A項(xiàng)，“對(duì)比的手法”錯(cuò)，應(yīng)是“類比”。B項(xiàng)，“當(dāng)時(shí)揚(yáng)州的蕭條”錯(cuò)，從引用的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”看，揚(yáng)州當(dāng)時(shí)是繁華的。從全文看，“寂寞”應(yīng)是指江南佳妙處尚無(wú)詩(shī)歌高手吟詠，其情趣韻致正苦苦等待善解妙悟之人。

（2）．試題分析：文學(xué)作品中引用古詩(shī)詞的作用，可以從詩(shī)詞本身表達(dá)的內(nèi)容、對(duì)文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)等角度加以分析。如為文章增添文學(xué)色彩、激發(fā)讀者的閱讀興趣（吸引讀者）等。

（3）．試題分析：注意根據(jù)文中的重點(diǎn)句子“長(zhǎng)久的失落后，他找到了心靈的歸宿和安慰”“江南，收容了一顆漂泊的詩(shī)魂，也收容下一片靈秀，一片浪漫”“在煙水渺茫的江岸，在細(xì)柳如眉的亭旁，總有風(fēng)吹過，總是有詩(shī)人的腳步走過，這些，江南記得，豎行的方塊文字也記得”分析原因。

點(diǎn)睛：概括文章的主旨的題目，注意聯(lián)系文章的內(nèi)容，散文的特征是形散而神聚，首先要對(duì)相對(duì)散亂的形式進(jìn)行整理，最后到一點(diǎn)，這樣就要對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單的段落劃分，看文章都描述了哪些事情或精致，分析寫這些的目的是什么，然后找到文章的神，文章的神一般集中在開頭、結(jié)尾和中間行文中表情達(dá)意的句子中，找到這些就找到神。此題重點(diǎn)分析杜牧讓江南怎樣，江南又讓杜牧怎樣。

2、（1）．C（2）．B（3）．①趙忠賢忠誠(chéng)于自己的事業(yè)，即使在物質(zhì)非常貧乏、條件非常簡(jiǎn)陋的情況下，依舊熱衷于專業(yè)研究，在取得一次成功之后，又甘于寂寞，醉心于研究，再次取得專業(yè)的突破，達(dá)到了事業(yè)的高峰。

②趙忠賢忠誠(chéng)于國(guó)家，他真切地感受到個(gè)人志趣要和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合在一起，要善于用自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)報(bào)效祖國(guó)，比如鐵基超導(dǎo)材料研究的突破就是趙忠賢報(bào)效祖國(guó)的具體體現(xiàn)。

③趙忠賢正是擁有了這種對(duì)事業(yè)、對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者。

【解析】（1）．試題分析：原文“趙忠賢的研究成果推翻了傳統(tǒng)的理論，他向全世界證明超導(dǎo)臨界溫度是可以超過40K的”，選項(xiàng)“驗(yàn)證了這篇論文的研究成果”。

（2）．試題分析：A項(xiàng)，原文“首先實(shí)現(xiàn)了氫和氦的液化”，選項(xiàng)“才開始帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入這一領(lǐng)域”錯(cuò)誤；C項(xiàng)，沒有“轉(zhuǎn)化成果，服務(wù)社會(huì)”；D項(xiàng)，二者沒有必然的因果關(guān)系，選項(xiàng)強(qiáng)加因果。

（3）．試題分析：注意分析趙忠賢“忠誠(chéng)于自己的事業(yè)”“誠(chéng)于國(guó)家”的表現(xiàn)，然后總結(jié)“正是這種對(duì)事業(yè)、對(duì)國(guó)家忠誠(chéng)的態(tài)度，才成就了他事業(yè)上的高度，從而取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，成為超導(dǎo)領(lǐng)域的大學(xué)者”。

點(diǎn)睛：探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語(yǔ)句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?，答題時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說。

二、文言文閱讀

3、（1）．D（2）．A（3）．D（4）．

1、梁惠王說：“行，只不過逃跑一百步罷了，這也是逃跑?！保ㄆ渲小霸弧笔÷跃?、“是亦走也”判斷分，“直”“百步”）

2、認(rèn)真地舉辦學(xué)校教育，把尊敬父母、敬愛兄長(zhǎng)的道理反復(fù)講給百姓聽，須發(fā)花白的老人就不會(huì)背負(fù)或頭頂重物在路上行走了?！爸?jǐn)”“申”“負(fù)戴”）【解析】

（1）．試題分析：A項(xiàng)，兇：谷物收成不好；B項(xiàng)，加：更加；C項(xiàng)，耽誤。

（2）．試題分析：A項(xiàng)，形容詞詞綴，??的樣子；B項(xiàng)，介詞，到/介詞，對(duì)于；C項(xiàng)，介詞，按著/介詞，用；D項(xiàng)，助詞，表肯定/助詞，無(wú)意。

（3）．試題分析：“植樹造林以確保木材夠用”錯(cuò)誤，目的是說明“有節(jié)制”的利用資源。

（4）．試題分析：注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“是”“直”“百步”“謹(jǐn)”“申”“負(fù)戴”和判斷句、介賓短語(yǔ)后置句的翻譯。

三、填空題

4、（1）鷹擊長(zhǎng)空

萬(wàn)類霜天競(jìng)自由（2）向青草更青處漫溯

在星輝斑斕里放歌（3）因人之力而敝之

失其所與

以亂易整（4）壯士一去兮不復(fù)還

【解析】試題分析：默寫不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書寫的準(zhǔn)確性。因此要特別注意那些易錯(cuò)字，如“競(jìng)”“漫溯”“星輝斑斕”“敝”等。名句默寫答題技巧：

（一）要突破生僻難寫字。

（二）要注意同音異義詞。

（三）要注意同義異形詞

（四）要留意具體環(huán)境

（五）要留心語(yǔ)句順序

（六）要注意語(yǔ)句出處。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。一要領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫。對(duì)每一條名言名句，都要領(lǐng)悟其大致含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞。對(duì)名言名句中的易混字、易錯(cuò)字，要用紅筆圈點(diǎn)出來，以激起有意注意，防止“口是手非”。二要要突破生僻難寫字，規(guī)范書寫。對(duì)于文質(zhì)兼美的名句名篇，很多同學(xué)都能熟讀成誦，但在考試中卻不能得分。其中重要的一個(gè)原因就是生僻難寫字的書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分。三要要注重同音異義詞。讀音相同，意義不同甚至相反的詞語(yǔ)在名句名篇中大量地存在著，這也是命題人“設(shè)伏”的熱點(diǎn)。這就要求應(yīng)該特別注意這些同音異義詞，通過有意識(shí)地分析比較，既知其音，更知其義。四要關(guān)注同義異形詞。意思相同而字形迥異的詞在名句名篇中也是屢見不鮮的，對(duì)學(xué)生有更大的迷惑性和誤導(dǎo)性，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度的重視。五要留心語(yǔ)句順序。有不少名句的語(yǔ)句順序即使顛倒，意思也不會(huì)發(fā)生改變，也正是這個(gè)原因，一部分學(xué)生往往就是觀其大略、不求甚解，而導(dǎo)致把語(yǔ)句的順序?qū)戭嵉?，白白地丟掉了分?jǐn)?shù)。考點(diǎn)： 默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。

四、選擇題

5、C 【解析】試題分析：A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“亂停亂放”后加“的情況”。B項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)改為“??博覽會(huì)把會(huì)址遷入烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際會(huì)展中心”或“??博覽會(huì)在烏鎮(zhèn)互聯(lián)網(wǎng)國(guó)際會(huì)展 中心舉辦”。D偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“漢字聽寫大會(huì)”前加“的”。

6、D 【解析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據(jù)義定音，A項(xiàng)應(yīng)為孱（càn）頭，B項(xiàng)應(yīng)為?。╤ái）骨，C項(xiàng)應(yīng)為禮節(jié)甚倨（jù）。

7、D 【解析】試題分析：A項(xiàng)，走投無(wú)路；B項(xiàng)，自鳴得意，C項(xiàng)，揭竿為旗。

點(diǎn)睛：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。

8、A 【解析】試題分析：B項(xiàng)每況愈下，越往下越明顯，表示情況越來越壞；C項(xiàng)趨之若鶩，比喻許多人爭(zhēng)著去追逐某些事物；D項(xiàng)舉重若輕，比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問題。

五、作文 9.分析：6月27日，南航CZ380航班由浦東打算飛往廣州，登機(jī)過程中，一名邱姓老太太向發(fā)動(dòng)機(jī)扔了一把硬幣，導(dǎo)致航班延誤了5個(gè)多小時(shí)。不過，雖然邱某的行為造成了航班延誤5個(gè)多小時(shí)，但機(jī)務(wù)人員找到了全部9枚硬幣，沒有造成更嚴(yán)重的危害，考慮到邱某已經(jīng)80歲了，且沒有故意破壞的主觀愿望，對(duì)其不予處理。(6月28日《新民晚報(bào)》)

就在人們還擔(dān)心老太太能否承擔(dān)起可能的天價(jià)賠償時(shí)，公安機(jī)關(guān)“不予處理”的決定再次刷新了公眾認(rèn)知——如此可怕的行為，竟然因年齡夠大就可以免于受罰。

如果其他乘客沒有發(fā)現(xiàn)其扔硬幣的行為呢？后果是人們不愿想更不敢想的，輕則發(fā)動(dòng)機(jī)受損，造成巨額損失，重則機(jī)毀人亡……一個(gè)簡(jiǎn)單的法律常識(shí)是，某種行為的后果及可能的后果，很大程度上決定了其受到懲罰的輕重。如此來看，“不予處理”的決定是否太寬容了？誰(shuí)又該對(duì)耽誤了五個(gè)小時(shí)時(shí)間的其他乘客負(fù)責(zé)？

警方的理由有二：一是無(wú)主觀故意，二是年齡大。先說主觀故意。這里的故意，其實(shí)很難證明——扔是故意扔，但目的是祈求平安還是其他，也許只有其本人最清楚。退一步說，如果具有主觀故意，那就觸犯了刑法，自有更嚴(yán)厲的懲罰；即使無(wú)主觀故意，客觀上產(chǎn)生了嚴(yán)重后果，依據(jù)《治安管理處罰法》，也應(yīng)當(dāng)接受懲罰。因此，無(wú)主觀故意只說明未觸犯《刑法》，卻并不能成為她免除全部責(zé)任的理由。

年齡是擋箭牌嗎？按照《治安管理處罰法》的規(guī)定，70歲以上老人免于行政拘留，但并未有“罰款也可免去”的規(guī)定。再考慮到其行為可能帶來的巨大危害，如今連500元罰款都不用繳，警方的作為是否已超越了法律的授權(quán)？長(zhǎng)久以來，“法不責(zé)老”成為公眾吐槽的焦點(diǎn)之一，更因此帶來了諸多危害。譬如，四川達(dá)州3名男孩曾在2013年因扶老人被訛，雖然事后警方經(jīng)過調(diào)查認(rèn)定，老人及其兒子的行為屬于敲詐勒索，但因老人年滿70歲，免去罰款和拘留。一時(shí)間，老人碰瓷訛詐免責(zé)的聲音四起，更讓很多人堅(jiān)定了“老人不能扶”的想法。

尊老愛老不意味著以情代法，一味地姑息遷就不僅讓法治蒙羞，而且會(huì)起到極壞的示范效應(yīng)，更可能縱容一些老人倚老賣老，于是才會(huì)出現(xiàn)“老人毆打公交司機(jī)十余分鐘，稱‘你報(bào)一百次警也沒用’”這樣的咄咄怪事。法律面前，人人平等。高官巨富不能例外，年齡也不應(yīng)是違法不究的擋箭牌。