第一篇：主題班會的反思

《中學生網(wǎng)絡教育》主題班會的反思

西吉實驗中學教師:馬進發(fā)

前言：自從我上班以來一直擔任班主任工作，尤其今年調入實驗中學工作我高度重視主題班會的教育職能，并且形成了一定的規(guī)律。

一、主題班會的設計理念：

針對我們班上部分學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至個別同學沉迷網(wǎng)吧的現(xiàn)象進行針對性教育。希望通過班會，達到如下的教育目的：

1、使學生明白到網(wǎng)吧上網(wǎng)具有危害性，讓學生通過參與，進一步的從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)吧的必要性。

2、使學生認識到作為一名中學生，在當今的網(wǎng)絡時代，應該充分利用網(wǎng)絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

二、主題班會的過程：

1、班主任提出活動目的：

2、學生說說網(wǎng)絡的優(yōu)點和弊端：

3、愛上網(wǎng)的學生談談自己上網(wǎng)的內容和體會：

4、師生總結良好的上網(wǎng)習慣（內容的篩選、時間的把握、杜絕游戲的誘惑和危害……）

三、主題班會的反思：

本次班會的成功之處主要體現(xiàn)在：

本次班會我認為達到了預期的效果，整體上是比較成功的。對于一個我新接手的班級，這次班會的開展，起到了凝聚人心的作用，提高了班集體的凝聚力和向心內。同學們普遍增強了班級自信心和自豪感。通過主題班會，讓他們看到了老師對他們的信任，融洽了師生關系。班會教育具有針對性，起到了良好的導向作用，班內的上網(wǎng)吧現(xiàn)象得疏導。通過主題班會，對班集體的整體學風進行了引領。班集體的面貌煥然一新，學習氛圍更為濃郁。

本次班會的不足之處主要體現(xiàn)在：

對于一個班主任新接手的班集體而言，教師管得稍顯太多，對學生有點不放心。一次成熟的主題班會應該完全由學生策劃完成，班主任教師除布置任務外，不應管理太多。展示學生的機會可以更多些。本次班會的反思：

1、主題班會應當由學生來出謀劃策，教師管得太多倒不如學生說的多，做得多效果更明顯。因為教師被動的說服教育明顯不如學生的自我反省。

2、主題班會是一個班級德育工作的主要模式，更是凝聚班級力量的主要途徑，能增強生生關系，增進師生關系的主要活動。

3主題班會是班主任走向成熟的良好途徑，是班主任成長的必需。更是一個良好的班風的形成的過程。

2013-11-18

第二篇：主題班會反思

主題班會反思

中期考試結束，通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學生有一些不好的學習和行為習慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣”為主題的班會。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性，養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，告別不良的習慣。

整堂班會主要分為三個部分：習慣的重要性，養(yǎng)成良好的習慣以及和不良習慣說“拜拜”。其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，內容選材也比較符合中學生的認知特點，有些事例能夠引起學生的興趣，增加了趣味性，也使學生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內容，進一步深入展開，讓學生體會的更加深刻。

從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學生感受到習慣的重要性。通過小品表演讓學生知道應該培養(yǎng)良好的學習習慣。通過故事續(xù)寫讓學生體會到不良習慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學生找出身邊的不良習慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復，可以適當減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學生表演的惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。

從學生主體地位上來看，基本上能夠做到以學生為主體，讓學生去體會，讓學生去找，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。進而養(yǎng)成學生自主探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的好習慣，但學生舉手發(fā)言不是很踴

躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學生都參與到其中去。在引導學生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應該給學生留出更多的思考和活動時間。

從課堂語言上來說，語言略顯重復、隨意，需要更進一步的錘煉和精簡。對學生的評價語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關系。在語言方面需要多下功夫。有時候感覺主題班會無話可說，然而靜下心來設計一節(jié)主題班會又感到時間不夠充足。我認為主題班會只是一個引子，真正還是要在平時的的過程中傳輸給孩子！

第三篇：主題班會反思反思

拾人牙慧

一次成功的班會究竟可以起到多大的效果？希特勒的演說可以讓無數(shù)德國民眾瘋狂，英國國王的演講能讓英國人民的心中燃起熊熊的打敗法西斯的信心之火。對于一個班級來說，班主任就是領袖，一節(jié)班會，一次談話，甚至一個眼神，一次微笑都可能在學生心靈的最深處激起漣漪。

作為一名老副班主任的我，這不是我第一次開班會，但是以“期末動員”為主題的卻是首次，作為一名理科老師，煽情從來不是我所擅長，因此這次以“期末動員”為主題的班會著實讓我頭疼，在和陳健老師的交流中，陳健的一句“拾人牙慧”啟發(fā)了我。那有哪些“牙慧”可供我拾取呢？在事后我做了以下反思。

第一：方案。造船之前先要干嘛，買船回來拆，來研究。我為什么不呢？于是我首先在網(wǎng)絡上瀏覽了一些他人的方案，然后挑選了一些我認為比較適合2班情況的，對于2班現(xiàn)存的問題比較有針對性的部分，以最近開展的籃球賽為導入組成了班會的主體框架。

第二：影視作品和文學作品。從語文的角度來說，我屬于半文盲。但是并不妨礙我對著名編劇、導演和作家的崇拜。我一直認為好的影視作品和文學作品可以陶冶人的情操，沖擊人的心靈深處，一步好的作品甚至可以影響人的一生。我非常肯定的預想到一些道理，一些思想用我的語言去表達將會是多么蒼白無力枯燥乏味。這種有損個人形象的事情做不得，所以我一直很注意去搜集網(wǎng)上好的視頻、短文或者是小故事。在這次班會上我把我想表達的道理和想法以3個小故事的形式呈現(xiàn)到同學們面前，讓他們通過自己的思考去尋找答案，讓他們通過這種自主體會的方式來代替我貧瘠的語言。效果自然比我空講要好很多。結合中國教育中比較注重權威的思想，這種形式往往效果不錯。

第三：身邊的“牙慧”，王主任說過我們身邊有很多高手，他們的一些見解、點子和做法往往是最切合我們實際情況的，可以直接拿來的那種。在和這些高手交流的過程中我們要用心去體會，王主任、周老師、小孫莉都是不錯的選擇，與他們的交流中可以讓你學到不少。

當然拾人牙慧并不是我們的最終目的。就像我一開始舉得的例子，我們造船之前要先買船，但是我們買船是為了能自己造船，如果我們終其一生都僅僅是搬來人家的東西組合一下的話，這顯然是可悲的，對于現(xiàn)在班主任經驗還相對缺乏的我們來說，他人的牙慧是我們成長的養(yǎng)分，我們需要通過它們壯大自己，最終“牙慧”只能是我們的有益補充，絕對不能成為我們的全部。如果有可能的話，我們自己也能口吐“牙慧”，那幸福的不光光是自己，還有他人。

第四篇：夢想主題班會反思

主題班會總結反思 3月21日,我代表九年級參加了學校組織的主題班會觀摩活動.活動結束后，我對本次班會進行了認真反思，現(xiàn)將其總結如下：

一、活動預設：

1、班級現(xiàn)狀：部分學生成績下滑，情緒急躁；有的學生憂心忡忡，茫然不知所措；有的學生目標不明，渾噩浪費時間。因此，開展一次以“中考”為主題的班會，對于緩解學生緊張情緒，認清前途方向，形成健全人格，尤有必要。所以我根據(jù)班內實際情況,確定了以“笑迎中考，超越夢想”為主題。

2、班會的目的是：讓學生建立自信，明確初三學生的奮斗目標；堅定信念，激發(fā)全班同學的學習動機，調動學習的積極性、主動性，教育學生堅持不懈，學會對自己負責，立志成才，以優(yōu)異的成績回報母校。

二、活動過程：本次活動由學生主持，我只在結尾做了一個簡短的小結。

活動分三個篇章： 第一篇章、三年的初中生活——在回首中收獲自信；用幻燈片展示了過去的歲月，特別是獲得的成功和喜悅。通過回憶三年的初中生活，讓學生明白過去的三年之所以收獲了許多喜悅和成功，是因為同學們握住了自信，戰(zhàn)勝了困難，是堅持不懈地努力的結果。接下來進行一個游戲——“優(yōu)點轟炸”，即每個人隨意說出他身邊同學的優(yōu)點，從而讓學生明白，其實自己還是有很多優(yōu)點的，只是自己沒發(fā)現(xiàn)罷了。每個人都有成功的希望，但成功的前提是我們要對自己有信心，相信自己能行，自己是最棒的！

第二篇章、插上理想的翅膀——我的未來不是夢；我設計了一個活動：

1、讀自己的中考感言；

第三篇章：超越夢想一起飛——行動成就夢想。這是整個活動的重點。因此，我設計了三個活動：

1、讓同學們把自己的目標寫到卡片上，投到“愿望盒”中，并為之奮斗

2、欣賞朗誦：《年輕的戰(zhàn)場》

3、宣誓。通過以上活動，教育學生懷揣夢想，并將目標落實于行動，一步一個腳印，以百分之百的精力投入到中考的復習中去，用堅定的信念和堅韌不拔的意志去克服一個又一個困難，去收獲中考的成功和喜悅。

1、得。（1）本節(jié)主題班內容能緊扣主題，能夠與學生思想實際有機結合，有一定的針對性。（2）所制作的課件，切合學生實際，取材來自學生們看得見、摸得著的一些真實感人事件，班會課上全班同學積極參與各項活動，注重學生的主體地位，還有兩位主持人能靈活處理活動中的每個細節(jié)，臨場應變能力不錯。

2、失

回顧這次班會,有成功的地方,但還有許多不足之處。

1、沒有給足學生時間進行排練，使的在主持時忘詞；

2、環(huán)節(jié)設計時細節(jié)考慮不周全,導致環(huán)節(jié)過度有些生硬。

3、活動過程中缺少恰當?shù)脑u價，主持人的有些評價缺少夠準確性，啟發(fā)性和激勵性。

4、在如何落實教育的有效性方面，個別活動的設計，流于形式，走過場，失去了班會的實際意義。我甚至覺得，會前彩排反而使有學生對些活動失去了新鮮感。

5、課中有冷場現(xiàn)象。

6、班會要有持續(xù)性，不是只開班會而已，而是要延伸班會的意義到以后的教學教育工作中——這一點，我恰恰沒想到.7、課件制作的能力有待加強，在課件中還出現(xiàn)了一個別字。通過反思我認識到：組織好一次班會活動，首先要提前思考，設計出活動的方案；其次要考慮好細節(jié)，明確參與者的任務；最后是要給足學生時間排練，要與學生溝通、交流，讓學生主動參與，因為他們是活動的中心，是活動最大的支持。只有做好這些才能夠取得良好的效果。

以上是我一點初淺的認識。希望各位老師提出寶貴的意見。篇二：夢想主題班會班主任反思 伴隨著《超越》的歌聲，我看到的是每位學生眼中的堅定。的確，在這次班會上，讓我感受到的是學生們由內而外的領悟。他們領悟到的也許是我們認為很淺顯的，例如：要每天堅持上課不睡覺，要每天堅持完成家庭作業(yè)等等。但是我不得不說他們的這些認識很大程度上是短時間的，沒有一個長久性。

要說前面的路，我認為對于他們來說是不好走的。我們都知道：沒有長期的堅持與努力，很難會有成功；沒有持續(xù)的目標，很難有所進步。這也就給我以后的工作指了一條很明確的路。如果說學生們的路是每天堅持自己的夢想并要為之而努力，那么我的路就是要在他們的逐夢過程中做好領航和護航工作。

初三是每位學生的一次小的轉折，是否能平穩(wěn)的過度就由幾方面決定：1.學生的學習熱情；

2.教師的正向引導。對于這兩個問題，學習的熱情是內因，而教師的正向引導是外因。外因固然重要，但也需要內因的積極配合。

雖然主題班會告一段落，但是對于學生學習積極性的引導，將會成為我下一步工作的中心和重點。篇三：放飛夢想主題班會

放飛夢想主題班會

一、活動目的：激發(fā)同學們追求理想，認清自己的就業(yè)方向，找到學習的動力，同時營造積極向上的學習氛圍。

二、活動對象：9.6班所有同學

三、活動形式：心理測試、討論、多媒體展示

四、活動時間：待定

五、活動地點教室

六、活動流程：

1、引入：ppt播放flash《奔跑》，主持人出場介紹本次班會的主題及相關內容。

主持人：大家請看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢在彼岸，隨風飛翔有夢做翅膀”，這里都說到了夢，就是夢想，下面進入我們今天的主題班會——放飛夢想！

2、提問：大家的夢想是什么？理想是什么？

反思：經過剛剛對夢想的進一步了解，大家對夢想有了更理性的認識。

初三（6）班主題班會 和平----推動世界的力量 班會過程：1：世界和平日的來歷和設置的意義2：介紹當今國際局勢和平動蕩平存。3：對于生活在這個地球上的一些人來說，和平已經是日常的生活；而對于另外一些人來說，戰(zhàn)爭與暴力卻是他們生活的全部內容，和平是遙不可及的夢想。世界上還有很多地方的人們正遭受著戰(zhàn)爭恐怖動蕩帶來的災難。4：同學們討論為了世界永久和平我們應該做些什么。

反思：關心國家大事，關心國際局勢的變化。最后使同學們達成共識，只有消除誤解，求同存異，才能避免沖突，也才能實現(xiàn)真正意義上的和平。市二模家長會——拼搏了，就不會后悔；努力了，就有回報。

流程：班主任：成績分析

對家長的要求：

一，理智的看待成績

二、制定合理計劃結合實際對癥下藥

三、創(chuàng)造良好環(huán)境督促孩子學習

四、關注考生情緒做好心理醫(yī)生

五、勿忘鍛煉身體加強體育運動

六、做一個稱職的后勤部長

對學生的要求：1 1.、考前知識復習 2保持身心健康 3掌握應試策略

我們應該記住：自信上場，認真審題，細心解答，規(guī)范書寫是指導思想。4運用解題技能。

反思：樹立信心，堅信拼搏了就不后悔，努力了就有回報！學生和家長的戰(zhàn)斗力更強了。篇四：追逐夢想爭朝夕--班會總結

《追逐夢想爭朝夕，書寫人生成英才》主題班會

班會總結

時間：2013年4月18日班會課

地點：院士樓b區(qū)110教室

參加人員：輔導員老師及11信y2全體同學

一、會議目的：

緊密結合學生實際，進一步推進學風建設，營造奮發(fā)向上、積極進取的學習氛圍，引導廣大學生樹立正確的學習觀、成才觀，充分調動和發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，營造奮發(fā)向上的校園文化氛圍，發(fā)掘學生的潛能，幫助同學們?yōu)樽约憾ê梦?，明確學習目的，增加同學們的理想信念以及明確前進的方向，幫助他們清楚而理智的規(guī)劃未來。

二、課前準備：

1、一份設計方案。

2、一臺電腦、一首勵志歌曲。

3、課堂道具：31份彩色卡紙。

三、課堂流程：

1、班長團支書首先發(fā)言。團支書張**同學，首先分析此次班會主題，明確主題中最重要的是“爭”字，呼吁同學們應在學習、生活等上要爭，要有競爭精神。然后班長田**同學作發(fā)言，總結近段時間同學們在思想和學習上的動態(tài)，并告知同學們學習的重要性，應以學習為主。

2、全班同學討論并演講。全班同學以宿舍為單位，討論班會主題，談一談自己的理想，以及自己的學習觀，價值觀和夢想觀。并且以宿舍為單位，依次進行發(fā)言，談談自己的看法。同學們都非常積極，并且踴躍發(fā)言。沈*同學談論了自己的分段式管理法，即在一月、一年、兩年......定下自己的目標，盛*和徐*同學都從自己舉例上，談論了自己的夢想，還詳細的說明自己平時的的良好的生活、學習、工作習慣，一方面反省自己，另一方面督促他人向之學習，徐*同學更是一針見血，指出應脫離游戲。還有很多其他同學精彩的發(fā)言，同學們都非常贊同，并予以熱烈的掌聲以資鼓勵。

3、輔導員和全班同學一起寫夢想。在一首勵志歌曲《我相信》下，同學們紛紛寫下了自己的夢想，并且統(tǒng)一收集起來，由輔導員保管，相信同學們會為自己寫下的夢想去好好努力，因為彩色紙片上承載的是同學們的理想，憧憬，是同學們神圣的信念和奮斗的方向。

4、輔導員老師作最后總結。陳老師首先表揚了發(fā)言的同學，對個別同學的發(fā)言內容加以評價，并加以自己的見解，深得同學們的同意。然后，對本次班會主題加以分析，明確目的：同學們應以學習為主要目的，應當在以后的日子里更加努力學習，爭取在期末考試中取得最好的成績，并且督促同學們應當在業(yè)余時間里，加緊復習英語四六級和計算機二級，爭取早點考過去。并對重修的同學加以告誡，督促他們珍惜這次來之不易的機會。最后對宿舍情況，成績加以評價，分數(shù)高的宿舍應該保持，分數(shù)低的宿舍應努力規(guī)范自己，爭取在以后的日子里能夠做好。

四、課后反思：

通過這一主題班會，我感覺到同學們都是感性的，他們都渴望被理解、接納。不管什么

樣的同學，無論他們基礎如何，都曾有過遠大的理想。只是由于上十年的應試教育之后，他們逐漸的麻木了，有時他們自己都會認為談夢想就等于說空話，甚至有的同學干脆放棄了最初的夢想。因此，許多同學的學習，完全是在一種本能的狀態(tài)下進行的，就像動物一樣，到了時間就會餓，餓了就會選擇外出覓食。他們沒有把學習變成自己的發(fā)展需要，變成一種自覺的狀態(tài)，因此當挫折來臨時，他們往往手足無措，最后有人選擇了放棄。所以，這節(jié)班會課，開的還是有必要的。至少，讓大多數(shù)同學知道了自己現(xiàn)在該做什么，怎么去做，為什么去做。11信y2篇五：“夢想起航”主題班會活動設計

“夢想起航”主題班會活動設計

初二 鄧過房

策劃組織：初二1班

時間：2011年12月12日

地點：初二1班教室

活動準備：

1、學生準備歌曲《放飛夢想》

2、排練小品:

3、制做幻燈片

內容摘要：樹立學生的遠大夢想，培養(yǎng)學生的自信心，使學生明確學習目的。班會過程：

第一篇 營造情境，播放歌曲《放飛夢想》 {播放歌曲《放飛夢想》，營造氣氛，主持人提出夢想含義。} 主持人（男）：尊敬的老師們！

主持人（女）：親愛的同學們！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴隨著這首激動人心的《放飛夢想》拉開了我們夢想主題班會的序幕。主持人（女）：夢想是個誘人的字眼。

主持人（男）：夢想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。主持人（女）：一個沒有夢想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。主持人（男）：沒有夢想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活； 主持人（女）：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。

主持人（男）：福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。

主持人（女）：上面所講的想做什么、朝什么方向走指的就是我們頭上的一顆指路明星－－夢想。那么，什么是夢想？（同學們答：夢想就是對未來的向往和憧憬。）引出夢想的含義：夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望，有時夢想是不切實際，但毫無疑問，夢想是人類最天真最無邪最美麗最可愛的愿望。

二、第二篇：打開心窗，說說心理話

主持人（男）：時光荏苒，光陰似箭，同學們帶著夢想，到紀中追求知識，這已經是第二年了。

主持人（女）：初二了，大家面臨的科目越來越多，面臨的困惑也越來越多，同時也面臨著即將中考的兩個科目，壓力可想而知。

主持人（合）：那么，面對初二，你有哪些深圳感受呢，讓我們一下分享，交流，好嗎？

下面請同學們說說自己上初二以來的感受。（同學們暢所欲言??）

三、第三篇：聽故事，明道理

主持人（女）：同學們韓劇《大長今》中，長今為了實現(xiàn)自己的心中的夢想不怕 辛勞,歷盡千辛萬苦,克服種種困難。那么同學們，你認為你該為實現(xiàn)夢想做什么呢？

主持人（男）：我想我們的同學們心中早就有答案了，請同學們說說好嗎？ 同學1；我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻；

同學2：樹立遠大的夢想，并為之不斷地努力；

同學3：要有吃苦耐勞的精神，不為困難所嚇倒；??

主持人（女）：是啊，我們必須從今做起，為自己夢想的實現(xiàn)而努力；

主持人（合）：收獲的季節(jié)是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

主持人（男）：是啊，18歲的劉歐已是北京大學化學與分子工程系的一名學生，15歲的他已成為首批進入國家重點實驗室的中學生，他一直以機遇對于每個人都是均等的，而成功者往往善于抓住機遇。自勉，這是他獲得成功的重要因素之一。那么，在座的同學們，你們的座右銘是什么呢？

主持人（女）：請同學們踴躍回答。同學們自由回答。

主持人（男）：同學們的發(fā)言是認真的，是對夢想追求的一種執(zhí)著，我相信，同學們有了時時激勵自己的座右銘，夢想是一定可以實現(xiàn)的。

主持人（合）：同學們夢想有近期高遠之分，還可以分為職業(yè)夢想、道德夢想、人生夢想。現(xiàn)在最迫切的夢想是期末能考個好成績，我想每個人心中都有一份期末夢想了吧。

四、第四篇：別讓別人偷走了你的夢

主持人（男）：我們的人生路程，是一個漫長的旅途，沿途中有不同人生小站，也有不同的風景，在這些風景中，有的是非常美好的，如如愿考上了紀中。主持人（女）：在我們的人生路途中，會遇到許許多多的誘惑，如：電玩網(wǎng)絡游戲、漫畫、小說、早到的愛情、光怪陸離的社會生活。

主持人（合）：那么，面對這些，你是選擇下車追尋風景而暫時留下，還是繼續(xù)留在車上繼續(xù)向前奔跑呢？

（同學們踴躍的發(fā)表意見??）

主持人（男）：小站畢竟不是我們追求的目標，遠方，還可能有更美麗的風景；讓我們繼續(xù)一起前行，走向我們的夢想??

主持人（合）：為了夢想，我們一起拼搏，那么，現(xiàn)在我們的夢想又是什么呢？ 全部同學齊聲回答：紀中高中部！

第五篇：夢想開始的地方

主持人（男）：也許，以下這些就是我們的夢想?? 主持人（女）：也許，這里是我們又一個夢開始的地方?? 同學們，讓我們一起念：愿以后我們每一滴眼淚都讓人感動；愿以后我們每一個夢，都不會一場空。

主持人（男）：很好，有氣勢。下面我們輕松一下，一起玩?zhèn)€下活動： 寫下你的夢想 ?

1、寫下你的夢想

?

2、寫一句激勵你的話語

主持人（合）：有了理想，就有了良好的開始，但光有理想，沒有行動，不過是畫餅充饑！

第六篇：我為成功而誕生

主持人（合）：我們一起來宣讀下面的誓詞——

成功誓言——我為成功而誕生

我為成功而誕生到這個世界，我具有實現(xiàn)順利考入紀中夢想想的能力。我對自己宣誓：無論遇到任何困難，一定要實現(xiàn)自己的愿望和目標。我堅信我可以實現(xiàn)我的愿望，別人具有的我都具有，我可以創(chuàng)造成功。我的目標只有一個：沖向中考！我要全身心投入到我的學習中，讓開心和盡興的玩樂留到明年夏天。

我要品嘗艱苦奮斗的味道，磨難是堅強的土壤，我要借此機會證明我自己。我將享受拼搏的學習樂趣，積極而不再抱怨，陽光而不再煩惱。

我知道，我的成功是用理想的錄取書告慰父母，是建設國家，實現(xiàn)人生價值。

我以奉獻社會作為自己畢生的使命。

我珍惜和我的同學相處的時光，拋棄隔膜、自私和惡意，以關懷、真誠和愛心待人。

夢和理想始終不忘，方向就是力量，和時間交換煎熬。我是我的主人，我能夠控制好自己，我的心情由我決定。

為目標不怕犧牲，為理想不懼艱辛。告別昨天的恐懼，彷徨和卻步，迎接今天的從容，積極和奮斗。

是的，我現(xiàn)在就行動，空想和猶豫只能浪費時間，我現(xiàn)在就行動！宣誓人：xxx 2011年12月12日 主持人（我）：同學們，我們真的幸運啊！在我人生最美好的日子里里相識！但我們最后都要遠行，這個小站我們也許不會再來。當記憶的列車駛過的時候，這個小站里的站長，每一位“旅行者”，會在這個小站留下最美好的回憶。年輕時候擁有一顆善良、上進的心，將來你會擁有整個世界的！

第七篇：總結

首先很感謝為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動同學們！本次班會同學們都表現(xiàn)得很積極、主動，能大膽地暢談自己的夢想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的夢想一定能實現(xiàn)。

是的，夢想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學習，打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天，夢想的實現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候，把握人生的關鍵是要培養(yǎng)自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。

命運靠自己主宰，人生由自己把握。

臧克家說過：青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。

第五篇：主題班會教學反思

主題班會教學反思范文1

中期考試結束，通過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)個別學生有一些不好的學習和行為習慣，因此我開展了一次以“培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣”為主題的班會。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性，養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，告別不良的習慣。整堂班會主要分為三個部分：習慣的重要性，養(yǎng)成良好的習慣以及和不良習慣說“拜拜”。

其中所有的活動都是圍繞這三個部分展開，主線索比較明朗，內容選材也比較符合中學生的認知特點，有些事例能夠引起學生的興趣，增加了趣味性，也使學生從故事中受到潛移默化的影響。但由于這三個方面范圍較寬，每個部分拿出來都可以講一節(jié)班會課，所以內容略顯臃腫，時間有些緊張，沒有做到知識點的深入挖掘。還需要精簡內容，進一步深入展開，讓學生體會的更加深刻。

從形式上看，這次班會采用了多種形式。例如，運用事例感悟讓學生感受到習慣的重要性。通過小品表演讓學生知道應該培養(yǎng)良好的學習習慣。通過故事續(xù)寫讓學生體會到不良習慣帶來的危害。運用小組討論交流讓學生找出身邊的不良習慣并拿出解決的對策。但是討論環(huán)節(jié)過多，顯得重復，可以適當減少討論次數(shù)，增添知識搶答之類的環(huán)節(jié)。小品表演環(huán)節(jié)學生表演的`惟妙惟肖，課堂氣氛隨之活躍起來。從學生主體地位上來看，基本上能夠做到以學生為主體，讓學生去體會，讓學生去找，讓學生去發(fā)現(xiàn)問題，進而解決問題。進而養(yǎng)成學生自主探索發(fā)現(xiàn)和解決問題的好習慣，但學生舉手發(fā)言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學生都參與到其中去。在引導學生更深層次的探討方面做得不夠好。教師講得稍多，應該給學生留出更多的思考和活動時間。從課堂語言上來說，語言略顯重復、隨意，需要更進一步的錘煉和精簡。對學生的評價語言略顯單薄，環(huán)節(jié)過渡語言也不是很流暢，自然。這和備課不充分有很大的關系。在語言方面需要多下功夫。有時候感覺主題班會無話可說，然而靜下心來設計一節(jié)主題班會又感到時間不夠充足。我認為主題班會只是一個引子，真正還是要在平時的的過程中傳輸給孩子！

主題班會教學反思范文2

活動目的：

著力提高學生的“兩個意識”即公德意識和安全意識；告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為；和形成一個“良好習慣”就是要養(yǎng)成愛我校園的習慣。

活動過程：

一、談話引入：

同學們，咱們今天上一節(jié)班會課，主題是養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生。咱們從一年級的時候開始，就在強調要養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。老師為什么一直在強調要養(yǎng)成好習慣呢？因為好習慣是成長的動力，習慣優(yōu)秀才是真的優(yōu)秀！但是，在平時的學習生活中，我們卻總能看到一些不文明的現(xiàn)象，這恰恰是不良習慣導致的？昨天，咱們成立了文明校園檢查小組在學校里搜索不文明現(xiàn)象，現(xiàn)在，就把大家看到、聽到的一些事情說出來吧

二、交流評議

小組匯報各自搜索到的內容。

可圍繞這六種現(xiàn)象展開評議，說說自己的看法。

1、扔垃圾、折花草現(xiàn)象調查。

2、班級衛(wèi)生、教室物品擺放、值日生值日觀察

3、中午的時候在水間倒飯菜

4、在樓內喧嘩、進樓不站隊、跑樓梯

5、課間活動時不能文明游戲

6、不完成作業(yè)，讓父母、老師傷心

7、管不住自己，總在教室里說小話。

8、使用文明用語現(xiàn)象調查。

9、上放學整齊有序調查。

10、等車學生文明情況調查。

11、乘車安全意識調查

圍繞上述現(xiàn)象，充分展開交流。

三、榜樣引領

請班級里文明使者發(fā)言

請班級里優(yōu)秀學生發(fā)言

其他學生聆聽發(fā)言，對比反思。

四、總結提升

同學們，咱們的校園環(huán)境之所以如此潔凈、優(yōu)雅是全校師生共同努力的結果。校園就

是我們的家，我們要愛護校園環(huán)境，不但不扔垃圾，還要主動撿垃圾，那樣，我們的校園就能成為真正的花園學校。我們的班級更是我們快樂成長的家，我們要努力把自己的事做好，人人用心為班級服務，我們的班級才能更整潔。通過今天的.討論、交流，通過聆聽文明學生代表的發(fā)言。我們是否有信心做文明懂禮貌、習慣優(yōu)秀的好少年呢？好，讓我們嚴格要求自己，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好習慣，讓我們一起努力加油！

效果反思：

今天下午第六節(jié)課，我們按時召開了《養(yǎng)成良好習慣，爭做文明學生》的主題班會。我全程主持本次班會。我先引導孩子們思考了“什么是習慣”，然后借助名人的成長故事使孩子們認識到養(yǎng)成好習慣很重要。習慣優(yōu)秀的人才有機會成長為真正優(yōu)秀的人。對于本次班會，孩子們進行了認真準備，各個小組針對各種現(xiàn)象進行了觀察，并寫了觀察體會。尤其在交流環(huán)節(jié)，滟澤小組四個人發(fā)現(xiàn)了在校園里撕瘋打鬧的現(xiàn)象，誠懇地發(fā)出呼吁：伙伴們，我們應該文明游戲！還很鄭重地點名批評了幾個同學。劉主任來班聆聽了班會，對孩子們的表現(xiàn)感到滿意。

在總結環(huán)節(jié)，我結合交通安全知識，再次強化孩子們的安全防范意識。本次隊會效果很好！希望我們的校園處處盛開文明與和諧之花。

主題班會教學反思范文3

“學雷鋒”主題班會的召開正值三月份這個學雷鋒月。通過教師的多種教學方法，讓同學們在新的時期不忘雷鋒，牢記雷鋒精神，對他們進行道德上的思想教育，讓同學們從身邊的小事做起，做新時代的“小雷鋒”。

首先，我認為本次教學的`優(yōu)點在于：

一、教學方法多樣

本次教學采用了觀看視頻、小組討論、講述故事等方法去增強同學們對雷鋒的了解。這不僅能引導他們體會雷鋒精神的內在含義，更加切實地從身邊的小事做起，更可以掌控課堂，使課堂生動有趣，避免了單純進行思想教育的枯燥乏味。

二、對學生的評價到位

在每一個同學起來發(fā)言后，教師都要給予適當?shù)脑u價，大多以鼓勵為主，例如：你回答得非常好，非常棒。但更重要的是根據(jù)學生的答案做出針對性的點評。

三、結合生活恰當

同學們在語文課的時候學習過了《雷鋒叔叔，你在哪里》這篇課文，在本次教學中又再次讓同學們進行回憶，這既可以加強他們對課文的記憶，更可以使得本次班會的教學順暢進行，過渡得恰到好處。結合黑板報上的雷鋒格言去學習本次班會的老師所收集的雷鋒格言，顯得內容上不生硬，銜接得到位。

然后，本次教學的不足在于：

一、引導的欠缺

本次教學中有一個講述雷鋒故事的環(huán)節(jié)，可能每個同學所聽到的故事版本不同，所以在課堂上有所分歧，這時我沒有及時地去引導，去告訴學生故事沒有對錯之分，只是版本不一樣，只要言之有理即可。以后還要加強引導學生的能力。

二、講課內容的遺忘

本次教學有一個看視頻的環(huán)節(jié)，在進行教學設計時，安排了看完視頻后提問題，這樣可以進行更多的教學反饋。但是在看完視頻后，遺忘了設計的問題，這是一個失誤。下次一定要按照教學設計上的步驟一步步來進行教學。

總之，這次主題班會的開展出了一些細節(jié)上的不足，但是比第一次講課要有所進步，能更好地掌握課堂。在以后的教學中要注意細節(jié)，更加完善自己。

主題班會教學反思范文4

本次班會開的很成功，班會的目的已經到達，成功地讓讓學生體會到了教師這些年的辛苦。

一、對活動主題的反思通過今天的教育，孩子們學會了尊重理解老師，這也是我想達到的效果。如今孩子大多數(shù)是獨生子女，從嬌生慣養(yǎng)，當老師批評自己時，容易出現(xiàn)逆反心理，不理解老師對自己的好，但是在播放汶川地震老師為救自己的學生而犧牲的畫面時，我清晰地看到許多孩子不禁流下了淚水，當緊接著放教師平時辛苦工作的ppt時，學生的心理出現(xiàn)了波動，我想這一定能觸發(fā)他們年幼無知的心靈，此時孩子們的情緒也被調動了，他們有很多內心感受以及想說的話對老師表達，他們被深深地感染著，已經意識到對老師的尊敬之情。遺憾的是，我對課堂生成性的把握不夠，當有學生說出曾經對老師有過誤解時并沒有加以引導，沒有讓學生說出什么時候心里是怎么誤會老師的，也許課堂的精彩就在此，但是我錯過了對學生的引導，這也許是教育孩子最好的事跡。

二、對活動目標的反思本次活動的教育目標基本實現(xiàn)，同學們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達了對老師的感恩之情，看到老師辛苦工作的視頻，同學們都很感動，同時在活動中增進老師與同學們的感情與默契，讓辛勤操勞的老師們放松一下心情。通過活動讓學生進一步認識教師工作的艱辛和崇高，從心產生對教師的崇敬之情，以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小組形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學生的道德品質提升到新的高度。

三、對活動內容的反思主持人開場白，在向老師鮮花的同時播放《獻給老師的歌》背景音樂，目的是渲染本次班會的氣氛，使同學們進入狀態(tài)，達到了預期的效果；奠慰尸魂——為祭汶川地震中為學生而獻出生命的`教師，在這個環(huán)節(jié)，學生比較激動，有的孩子甚至無法克制的抽涕起來，班級的氣氛很沉重，大家都對犧牲的教師表現(xiàn)出沉痛的悲傷，達到了預期的效果；用制作好的ppt播放各科教師忙碌工作時的照片，這時學生看到每天熟悉的身影，看到老師的辛苦，忙碌，都很感動；漫談尊師：學生自主發(fā)言，陳述和老師之間的點點滴滴，在這個環(huán)節(jié)活動目標得到實現(xiàn)，大家踴躍發(fā)言，學生都老師的深切的愛得到表達；師生互動游戲：猜詞，增進了教師與學生的距離，但是由于這個環(huán)節(jié)很難組織好，考慮的也少，在活動中花去了很多的時間，出乎意料之外，值得欣慰的是老師和學生的距離變近了。

主題班會教學反思范文5

1、班主任要勤觀察，善發(fā)現(xiàn)。學生的心理問題具有不確定性和復雜性特點，這需要我們班主任勤觀察，細致了解，慧眼識別，才能發(fā)現(xiàn)問題。像我們班級的這種情況，如果不仔細觀察和在學生中調查了解，就很難發(fā)現(xiàn)，極有可能會認為是學生在某一節(jié)課上表現(xiàn)不佳而被忽略掉。如果任由學生將這種不良情緒發(fā)展，學生極有可能會逐漸消沉，對學習生活失去信心，最終勢必會影響學生整體發(fā)展的。

2、班會課形式的選擇很重要。我之所以用“展示式”班會形式，是因為我發(fā)現(xiàn)很多學生覺得在校很壓抑。我們學校場地比較小，封閉式的管理導致學生活動范圍有限，青春活力無法展現(xiàn)。一學期來學校也沒有大型文藝演出，那些愛唱的、愛跳的、愛搞怪的學生的特長一點也發(fā)揮不出來，大有英雄無用武之地的感覺。選擇這種形式，即使不會表演、沒特長的學生，也能用唱歌來展示一下。所有學生為了在班會上能把自己最好一面展示出來，可以說是使勁渾身解數(shù)，從中可看出，學生需要有展示個性的平臺，展示自己的同時能得到同學和老師的認可，在這種心理暗示下，使得學生對學校生活充滿美好的希望。

3、科任老師齊參加，增強學生自信。我邀請我們所有的科任老師參加班會活動，對于老師們就是觀看學生表演，但對于學生就有不同的感受。在學生心里，他們感覺到的是老師對他們的重視和認可。而且，因為是老師，他們表演更賣力和投入了，更體現(xiàn)了他們的表演欲望和想得到關注的心理。而我們所有老師也表現(xiàn)極佳，無論表演如何，都給予熱烈地掌聲，這更讓學生自信滿滿。

4、課后引導要及時。班會活動結束，我趁勢引導學生，要學會調節(jié)個人的一些負面的小情緒，不要把這種不良的.心理表現(xiàn)帶入學習生活中。不妨唱唱歌、講個笑話、跳跳舞、變個魔術、來個小品或冷幽默一下，既展示藝術細胞，又緩解心里的不快，而且能帶動周圍的人快樂地生活、愉快的學習。

本次“展示式”班會達到預期效果，雖然課后感覺班里有點亂，但我還是開心的。與其讓班級處于壓抑、沉悶中，學生無效地學習，還不如讓學生在快樂的氛圍里，擁有良好的心態(tài)，熱情地生活。想想：在這么好的環(huán)境里，學生在老師的引導下，成績還會差嗎？