第一篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》精選專項試題訓(xùn)練【20】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》精選專項試題訓(xùn)練【20】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.閱讀詩歌，回答后面的問題。（4分）

【甲】驛外斷橋邊，寂寞開元主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）【乙】風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時。她在叢中笑。（毛澤東《卜算子·詠梅》）【小題1】有人說毛澤東詞“待到山花爛漫時，她在叢中笑”一語中“笑”字堪稱“神來之筆”!你是否贊同這一評價?為什么?（2分）

【小題2】與陸游《詠梅》比較，說說毛澤東詞“反其意”反在哪里。（2分）

【答案】

【小題1】“笑”字，以傳神之筆寫出了梅花與山花共享春光的喜悅，表現(xiàn)了梅花的神韻——既謙遜脫俗、又豁達大度的精神風采，極大升華了詞的藝術(shù)境界。

【小題2】反其孤獨、寂寞、愁苦之感，寫出生命旺盛、傲視逆境、頑強攀拔、自得自豪之感；超越其堅貞不渝、潔身自好的情懷，創(chuàng)造出無私坦蕩、大氣灑脫的新氣象?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題首先要表達自己的觀點態(tài)度，然后闡明理由。梅花雖俏麗但不掠春之美，?只是一名春天使者，為我們送來春的訊息。而當寒冬逝去，春光遍野的時候，?梅花卻獨自隱逸在萬花叢中發(fā)出欣慰的歡笑。梅花與山花共歡笑，不爭春光，體現(xiàn)了一種超凡脫俗的氣度與品格，體現(xiàn)了一種無私奉獻的精神品質(zhì)，而這些內(nèi)含一個“笑”字，境界全出?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：這道題需要對這兩首詩的寫作背景和詩歌的主旨考慮。陸游的《卜算子 詠梅》中可見陸游在梅中所見到的是那些“寂寞”、“愁”、“苦”、“零落”還“香”，這是封建社會失意士子寂寞感傷、顧影自憐、孤芳自賞的流露。而毛澤東所詠之梅則是懸崖一枝獨俏，傲對百丈冰，報春不爭春，梅花笑東風。意境豁然開朗，充滿活力、斗志。這就是毛澤東所說的“反其意”，一反陸游那消極不健康的寂寞感傷、孤芳自賞為積極向上、無私奉獻之深意。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

2.名著閱讀（3分）

《詩經(jīng)》是我國最早的一部 ① 總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的 ② 篇詩歌。內(nèi)容上分為 ③ 三大類，四言為主的句式和重疊反復(fù)的章法是《詩經(jīng)》中詩體的主要特色。它開創(chuàng)了中國詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，列為“五經(jīng)”之一?！敬鸢浮吭姼杩偧?305 風、雅、頌

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】

試題分析：此題考查學生對名著《詩經(jīng)》的相關(guān)文學常識進行牢記，詩經(jīng)六義，風雅頌，賦比興。風雅頌是內(nèi)容，賦比興是表現(xiàn)手法。熟記中間著名篇目及思想見解?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

3.有關(guān)文學常識的表述完全正確的一項是（）（3分）

A．朱自清是散文家、詩人、學者，我們學過的《背影》《老王》都是他的作品。B．魯迅的散文《社戲》《從百草園到三味書屋》都表現(xiàn)了童年生活的情趣。C．《變色龍》的作者是法國作家契訶夫，他是世界著名的短篇小說巨匠。D．蘇軾是“唐宋八大家”之一，我們曾學過他的作品《記承天寺夜游》

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】試題分析：A.《老王》不是朱自清的作品；B.《社戲》是小說；C.俄國作家契訶夫。考點：本題考查學生對文章內(nèi)容的掌握情況。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容、主題，涉及到的文學常識要心中有數(shù)．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．

4.下列作家作品及文體搭配不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）A．《星星變奏曲》——江河——新詩 B．《敬業(yè)與樂業(yè)》——梁啟超——演講稿 C．《心聲》——黃蓓佳——散文

D．《中國人失掉自信力了嗎》——魯迅——議論文

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】《心聲》——黃蓓佳——小說

5.下列說法正確的一項是（3分）（）

A．德國小說家都德的《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。

B．《背影》作者朱自清，這是一篇敘事記實散文，本文記敘了幾年前作者在浦口車站和父親分別時的情景，表現(xiàn)了父愛護兒子的深摯感情，抒發(fā)了對父親的深切懷念之情。

C．《甜甜的泥土》這篇散文通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至愛親情應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。

D．《父母的心》日本著名的現(xiàn)代小說家川端康成寫的一篇小小說，本文通過一對窮夫妻最終答應(yīng)送一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

【答案】B 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學常識的識記能力。A．法國小說家都德的《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受，表現(xiàn)了韓麥爾先生等法國人民在國土淪亡時的悲憤心情和強烈的愛國主義精神。C．《甜甜的泥土》這篇小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至愛親情應(yīng)該猶如寬廣厚實的大地，無所不在，無處不有。D．《父母的心》日本著名的現(xiàn)代小說家川端康成寫的一篇小小說，本文通過一對窮夫妻最終沒答應(yīng)送一個孩子給富人的故事，表現(xiàn)了天下父母對自己子女的一顆崇高的愛心。

6.讀下面的古詩，完成下面問題。（共4分）游山西村 陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

【小題1】古典詩詞講究煉字，首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？（2分）【小題2】這首詩的頷聯(lián)是寫景的句子，為什么千百年來被人們廣泛引用？（2分）

【答案】

【小題1】“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情，寫出了山西村淳樸的民風。

【小題1】因為頷聯(lián)不僅是寫山回路轉(zhuǎn)，柳暗花明之景，而且蘊含哲理，告訴人們：當你認為前路渺茫時，往往在轉(zhuǎn)角處充滿了希望。因此這一名句千百年來被人們引用。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】考查佳妙詞語的賞析（煉字鑒賞）。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

【小題1】考查名句的理解。首先要結(jié)合全篇把握名句內(nèi)容和形象上的基本點：描寫了怎樣的景物，傳達了怎樣的旨趣，然后要說明它對人們的影響。

7.下列說法有誤的一項是()

A．《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關(guān)系，提倡一種新的理念：

敬畏自然就是敬畏我們自己。

B．《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境被破壞。C．《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。D．《大雁歸來》涉及人與動物的關(guān)系，充滿保護野生動物的倫理觀念。E．《喂一一出來》以真實的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問題。【答案】E

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】ABCD正確

E錯誤應(yīng)改為《喂一一出來》以虛構(gòu)的故事警示世人正視城市環(huán)境污染問題。

8.下列詩句與作者和朝代對應(yīng)正確的一項是（）

A．“蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳”——何其芳——現(xiàn)代 B．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”——曹操——西漢 C．“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”——白居易——唐 D．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”——馬致遠——宋

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

B項：曹操——三國；C項：辛棄疾——宋；D項：馬致遠——元

9.下列說法有誤的一項是（）（2分）

A．蒲松齡，清代文學家，主要作品是《聊齋志異》，《山市》就是選自該書。

B．《皇帝的新裝》的作者是法國童話作家安徒生，代表作有《海的女兒》《丑小鴨》。C．《伊索寓言》是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一，如《狐貍和山羊》。D．月亮的美稱與雅號：玉兔、嬋娟、嫦娥、玉鉤、蟾蜍、玉羊、桂魄

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。B、《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒生，代表作有《海的女兒》《丑小鴨》。

10.清平樂 獨宿博山王氏庵 辛棄疾

繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。

【注】此詞寫于1182年。作者被罷官閑居信州后，在博山寺旁筑“稼軒書屋”，時常往來于信州到博山的路上。

【小題1】簡要分析上片所寫景物的特點及其作用。

【小題2】全詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請概括作答。

【答案】

【小題1】描繪了一幅蕭瑟、破敗、凄涼景象。一個清秋的夜晚，詩人來到博山腳下一戶王姓人家投宿。這兒只有幾間破舊的茅房，屋后是一片松林，環(huán)境十分荒涼冷落。夜出覓食的饑鼠繞床爬行，蝙蝠居然也到室內(nèi)圍燈翻飛，而屋外卻正逢風雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響?！白哉Z” 二字將風吹紙響擬人化了。（2分）作用：襯托出作者自己南征北戰(zhàn)的雄心壯志，以及些微惆悵。（為下片的抒情做了有力的鋪墊）（1分）

【小題2】詩人平生為了國事操勞奔走于塞北江南，終老時卻落得罷官閑居，壯志未酬的結(jié)局，辛酸之情躍然紙上。他半夜驚覺，眼前的景象不再是沙場點兵而是饑鼠蝙蝠，殘燈破窗和自己的滿頭白發(fā)，落差之大可悲可嘆。（1分）上片荒涼孤寂的景物為結(jié)語“眼里萬里河山”的無限感慨起了很好的鋪墊作用，可見他失意時心系的不是自身處境的艱難而是中原統(tǒng)一的大業(yè)，表現(xiàn)出詩人志在千里的理想和崇高的報國熱情。（1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：詞的上片，集中寫景，饑餓的老鼠繞著床竄來竄去，蝙蝠圍著昏黑的油燈上下翻舞?？耧L夾帶著松濤，猶如洶涌波濤般放聲呼嘯；大雨瓢潑而下，急促地敲打著屋頂；糊窗紙被風撕裂，發(fā)出呼啦啦的聲音，仿佛在自言自語。展現(xiàn)的是一種破敗冷落荒涼蕭瑟的景象。正是在這樣的背景下，下片中一個平生為了國事奔馳于塞北江南，失意歸來后則已頭發(fā)花白、容顏蒼老的老人出現(xiàn)了。襯托了作者，為下片做了鋪墊?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】根據(jù)詞人的生平以及詞中所寫之景，所敘之事，尤其是“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山”一句可知，表達了詞人愛國的情懷及無限的傷感。

語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。做題時要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語句，結(jié)合詩歌的寫作背景綜合進行分析。如果詩中有直抒胸臆的句子，那就要抓住這些語句結(jié)合全詩內(nèi)容加以揣摩。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

11.秋夜將曉出籬門迎涼有感 南宋 陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【小題1】

一、二兩句中，詩人以對偶的形式寫出了山河的什么特征？ 【小題2】有人說“淚盡”、“又”字用得非常好，請你對此作簡要賞析。

【答案】

【小題1】壯闊、雄奇

【小題2】“淚盡”意為眼淚都流干了，表現(xiàn)了 “遺民”受盡外族壓迫的 痛苦生活?！坝帧北憩F(xiàn)了“遺民”強烈渴望南宋軍隊收復(fù)北方卻又屢次失望的境況，富含表現(xiàn)力?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：“三萬里河”“五千仞岳”，由這兩組氣勢磅礴的詞語，可看感受到祖國山河虎虎有生氣，滔滔大河，巍巍高山，無不體現(xiàn)出祖國山河的雄偉壯麗。此題不是翻譯句子，而是用優(yōu)美的句子描寫出詩中所體現(xiàn)的景象。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺；一個“又”字則曲折第表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨。因此這首詩體現(xiàn)了作者對中原淪喪的無限憤慨，對廣大民眾命運的無限關(guān)切，對南宋統(tǒng)治集團茍安誤國的無限痛恨。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

12.閱讀下面這首古詩，完成①②兩小題。秋霽 崔道融

雨霽長空蕩滌清，遠山初出未知名。夜來江上如鉤月，時有驚魚擲浪聲。

【小題1】這首詩題為“秋霽”，詩中是從哪些方面表現(xiàn)“霽”字的？ 【小題2】賞析最后一句“時有驚魚擲浪聲”的妙處。

【答案】

【小題1】霽：雨后或雪后天放晴。詩中從“長空蕩滌清、遠山初出、江上如鉤月”來表現(xiàn)“霽”字的。

【小題2】寫出魚兒見鉤月疑是釣鉤，吃驚而逃的情景。構(gòu)思新奇幽默，別出心裁。給詩平添了許多情趣。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】首先根據(jù)“霽”的雨字頭結(jié)合詩中寫景內(nèi)容了解“霽”的意思，再從詩中寫景中找出表現(xiàn)“霽”的特點的詩句，“長空蕩滌清、遠山初出、江上如鉤月”緊扣一個“晴”字?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】賞析句子要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達要從寫作手法，表現(xiàn)情境、表達情感等幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精妙之處，要用評價語“生動形象”“突出”等，本詩句寫景內(nèi)容生動，抓住“驚”點明擬人手法，說明魚的行為特點，評價這種寫法的妙處?？键c：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

13.古詩詞鑒賞。使至塞上 王 維

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【小題1】詩中以“征蓬”和“歸雁”喻______，傳達出幽微難言的內(nèi)心情感。

【小題2】詩的頸聯(lián)以傳神的筆墨刻畫了奇特壯美的塞外風光，被王國維贊為“千古壯觀”之名句。請你從中選出兩個字或一個詞加以賞析。

【答案】

【小題1】詩人（自己）

【小題2】（示例一）“直”字寫出了孤煙之高，有雄渾壯闊之美；“圓”字寫出了落日之低，給人以親切感、蒼茫感。這兩字寫出了沙漠景象的平曠雄奇。

（示例二）“孤煙”顯示在無邊的荒漠里，天氣晴好，只有一柱烽煙（炊煙）直上云天，景象奇特壯觀。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】試題分析：

【小題1】此題考查學生的詩歌的表達技巧。仔細閱讀詩句，頷聯(lián)兩句包含著多重意蘊，征蓬：隨風飄飛的蓬草，此處為詩人自喻?！皻w雁”：因季節(jié)是春天，雁北飛，故稱“歸雁入胡天”也是詩人自喻。

【考點定位】鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】此題考查學生對詩歌語言賞析能力，賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題首先抓住“直”“圓”“孤煙”進行賞析。

【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

14.下列選項中，對詩詞內(nèi)容理解不正確的一項是（）

A．《天凈沙，秋思》全曲僅五句二十八字，語言極為凝練，卻容量巨大，意蘊深遠，結(jié)構(gòu)精巧，頓挫有致，被后人譽為“秋思之祖”。

B．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》首句是對王昌齡“左遷”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關(guān)切與同情。

C．《觀滄?！愤@首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起。詩人以滄海自比，開闊的意境和雄渾的氣勢也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢著飽滿的激情，意思又很含蓄。

D．《次北固山下》首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。B項表述錯誤，首句描寫的是景物，為下文抒發(fā)對友人的深切關(guān)切與同情做鋪墊。

15.用詩文原句填空，其中（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫。”（《 》）（2）浮云游子意。（《送友人》）（3）姑蘇城外寒山寺。（張繼《楓橋夜泊》（4），綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（5），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（6）八百里分麾下炙。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）為什么我的眼里常含淚水？ ……（艾青《我愛這土地》）

（8）生活是多變的，人的情感也會隨之變化。安定時常懷“，”的豪情；戰(zhàn)亂時則易生“ ”的親情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空）

【答案】

（1）不舍晝夜 論語（2）落日故人情 李白（3）夜半鐘聲到客船（4）最愛湖東行不足（5）東風不與周郎便（6）五十弦翻塞外聲（7）因為我對這土地愛得深沉（8）會當凌絕頂，一覽眾山小 家書抵萬金（每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：特別注意：（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）至（7）小題都是上下句對接，難度相對較小，只要平日注意積累，一般不會出錯，默寫時注意。小題1注意“晝”的寫法。小題5注意“周郎”的寫法。小題6注意“弦”的寫法。（4）小題屬于理解性默寫，要求學生能夠背誦全詩，注意提示：依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空。然后根據(jù)要求，選擇恰當?shù)木渥?。小題4注意“凌”“抵”的寫法。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！究键c定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》專題訓(xùn)練【58】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》專題訓(xùn)練【58】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.小說區(qū)別于其他文學樣式的最主要的特征是()

A．小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活。B．小說有矛盾沖突，情節(jié)的展開一般分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。C．小說的故事性強，比其他的文學樣式更感人。

D．小說是社會生活的反映，但它比現(xiàn)實生活更集中，更有代表性。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：了解小說的特點，根據(jù)提示“主要特征”，比較小說與其它文學體裁。BCD三項，戲劇也具有這些特點。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

2.走近名著（2分）

《童年》是 自傳體三部曲中的第一部，書中塑造了 的形象是俄國千百萬勞動者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。

【答案】高爾基 阿廖沙

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

3.（一）江南逢李龜年(杜甫)岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。

對杜甫的《江南逢李龜年》一詩分析有誤的一項是（）3分。

A．詩的前兩句中，“尋常見”“幾度聞”，既寫出李、杜交往之密、友誼之深，又從一個側(cè)面表現(xiàn)“開元盛世”的繁華。

B．詩的最后一句中，“落花時節(jié)”比喻詩人和李龜年潦倒凄涼的處境和唐王朝國運的衰落。C．詩的前兩句敘事，后兩句直抒胸臆，全詩運用映襯對照的手法來凸現(xiàn)主題。D．全詩既流露出對“開元盛世”的留戀，又流露出“風景依舊，人事全非”的感慨。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩

【解析】全詩運用了對照反襯的手法來凸現(xiàn)主題，“岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”。”詩人雖然是在追憶往昔與李龜年的接觸，流露的卻是對“開元全盛日”的深情懷念；夢一樣的回憶，畢竟改變不了眼前的現(xiàn)實。“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！奥浠〞r節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。暗喻了世運的衰頹、社會的**和詩人的衰病漂泊，江南好風景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。

4.古詩文閱讀（18分）

（一）題春晚 周敦頤（4分）花落柴門掩夕暉，昏鴉數(shù)點傍林飛。吟余小立闌干外，遙見樵漁一路歸。

【小題1】這首詩中哪一句交代了詩人觀景的立足點？

【小題2】詩人描寫昏鴉時為什么用“點”而不用“只”？說說你的理解。

【答案】

【小題1】吟余小立闌干外

【小題1】因為詩人寫的是晚景，天氣昏暗，加上距離較遠，望過去，昏鴉自然更像“點”，用“點”比用“只”更準確，更形象。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語的含義。注意“吟余小立闌干外”的“立”字。

【小題2】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從觀看時間：夕暉；觀察點：闌干外。進行分析。

5.十五夜望月

中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思到誰家？

對《十五夜望月》理解有錯誤的一項是：（）（3分）

A．這首詩是唐代王建的絕句，在唐代詠中秋的詩篇中，較為著名。

B．首句寫中庭月色，“地白”二字，使人不由聯(lián)想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美的意境之中。

C．第二句中表明由于夜深，秋露打濕了桂花。意境很悠遠，耐人尋思。D．詩的結(jié)尾作者采用了正面抒情的方式，直接傾訴了自己的思念之切。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

6.下列關(guān)于文學常識的說法，有錯誤的一項是(3分)

A．《唐雎不辱使命》選自西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的《戰(zhàn)國策》。

B．《我的叔叔于勒》記敘了莫泊桑一家對于勒前后態(tài)度強烈的對比，揭露了資本主義社會金錢至上的社會現(xiàn)實。C．我國現(xiàn)代文學家魯迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中楊二嫂、閏土等都是其小說集《吶喊》中的人物。

D．《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說》作者是法國小說家雨果，這篇演說，是對人類先賢的崇高禮贊對思想與人格力量的熱情頌揚，也是對人類社會永遠需要的正義的吶喊、對良知的呼喚。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。B．《我的叔叔于勒》記敘了菲利普夫婦對于勒前后態(tài)度強烈的對比，揭露了資本主義社會金錢至上的社會現(xiàn)實。

7.文學常識填空（3分）

（1）國作家莫頓·亨特的作品《走一步，再走一步》中，“我”的脫險經(jīng)歷使我們認識到：要戰(zhàn)勝困難一定要有樂觀的精神狀態(tài)。

（2）寫的《紫藤蘿瀑布》告訴我們“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”。

（3）《童趣》的作者是 代文學家沈復(fù)。

【答案】（1）美（2）宗璞（3）清 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

8.下列文學常識表述有誤的一項是（）（3分）

A．《紅樓夢》，原名《石頭記》，是我國18世紀中期出現(xiàn)的一部古典小說。作者是曹雪芹，他曾“批閱十載，增刪五次”。

B．孫犁，原名孫樹勛。有人稱他的小說為“散文化的小說”，甚至是“詩化的小說”，他是“山藥蛋”派（文學流派）的代表人物。

C．海明威，美國小說家，1954年獲諾貝爾文學獎。他的代表作是長篇小說《老人與?！贰ⅰ队绖e了，武器》等。

D．《水滸傳》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，作者是元末明初的小說家施耐庵、羅貫中。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：B孫犁，是“荷花淀派”的創(chuàng)始人?？键c：文學常識考查

點評：這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦。

9.秋夜喜遇王處士 王績 ①北場蕓藿罷，東皋刈黍歸。相逢秋月滿，更值夜螢飛。

①王績，隋末唐初詩人，中年后，過歸隱生活。②北場和第二句的東皋，泛說屋北的場圃，家東的田野③蕓（通“耘”）藿，就是鋤豆，它和“刈黍”一樣，都是秋天的農(nóng)事活動。

【小題1】詩人秋夜喜遇王處士，但全詩沒有一筆正寫“喜”字，你從哪些地方看出作者之“喜”？（2分）

【小題2】尾句中“更”字有什么表達效果？（2分）

【答案】

【小題1】①前兩句寫農(nóng)事活動歸來，日間田野勞動后的輕微疲乏和快意安恬，是“秋夜喜遇”情景的背景與條件。②后兩句寫清輝籠罩下的村莊和田野，星星點點的秋螢，都襯托出作者與朋友相逢后的歡樂和喜悅。

【小題2】“更”有意想不到之意，通過這種感情色彩濃郁的詞語的點染，使作者與友人“秋夜喜遇”時別有會心的微笑和得意忘言的情景，更加鮮明地呈現(xiàn)在讀者面前。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細閱讀詩句，結(jié)合注釋了解詩人寫詩時的生活環(huán)境，通過作者在詩描寫的情境來分析，如從“歸”字體會詩人勞作回來的滿足與暢快，從與友人相逢的環(huán)境“秋月滿”來體會詩人愉悅的心情，從詩人看到“夜螢飛”體會詩人生活閑適安寧的狀態(tài)，這些都流露著詩人心中之“喜”。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：根據(jù)全詩內(nèi)容，結(jié)合上一題解答，先理解“更”的含義為“意想不到”，再從詩人與友人相逢和自己生活閑適來理解此字詞表達的情境與詩人的情感?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。②③10.閱讀下面課文選段，完成下題

此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，只是酷熱難行。楊志這一行人，要取六月十五日生辰，只得在路上趲行。自離了這北京五七日，端的只是起五更，趁早涼便行，日中熱時便歇。五七日后，人家漸少，行客又稀，一站站都是山路。楊志卻要辰牌起身，申時便歇。那十一個廂禁軍，擔子又重，無有一個稍輕；天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。楊志也嗔道：“你兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處！”那虞候道：“不是我兩個要慢走，其實熱了行不動，因此落后。前日只是趁早涼走，如今怎地正熱里要行？正是好歹不均勻！”楊志道：“你這般說話，卻似放屁！前日行的須是好地面，如今正是尷尬去處。若不日里趕過去，誰敢五更半夜走？”兩個虞候口里不道，肚中尋思：“這廝不直得便罵人！” 【小題1】上文選自古典名著《 》，作者是元末明初人?！拘☆}2】劃線句子屬于什么描寫，在文中起到了什么作用？ 【小題3】結(jié)合選文內(nèi)容分析楊志的性格特點。

【答案】

【小題1】水滸傳 施耐庵

【小題2】環(huán)境描寫 作用： 交代了故事發(fā)生炎熱天氣；為下文寫楊志與手下發(fā)生矛盾，繼而丟失生辰綱作了鋪墊。

【小題3】精明謹慎，根據(jù)路況更改了作息時間確保生辰綱安全；蠻橫粗暴，打罵手下人“趕著催促要行”

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查學生對文學名著文學常識的掌握能力，每一位中學生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國籍、作品、思想等，這就需要同學們在日常學習時注意積累誦背。本題是對名著作品《水滸傳》的考查?！拘☆}2】

試題分析：此題考查學生對名著的閱讀和理解。劃線句子寫出了天氣的酷熱。因此描寫是景物描寫，作用一般是交代故事發(fā)生的背景，環(huán)境；渲染了……的氣氛，烘托……的心情；推動故事情節(jié)的發(fā)展等結(jié)合語境回答?！拘☆}3】

試題分析：《水滸傳》中比較集中寫楊志的章節(jié)分別是：第十一回“梁山泊林沖落草汴京城楊志賣刀”、第十二回“青面獸北京斗武急先鋒東郭爭功”，第十五回“楊志押送金銀擔吳用智取生辰綱”、第十六回“花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺”。分析人物要結(jié)合人物的言行舉止。

11.名著閱讀 【小題1】填空

（1）《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突——我對五猖會的熱切盼望和父親的阻難，含蓄地批判了___________________ 的不合理。

（2）《駱駝祥子》中的 是一個美麗、要強、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。

（3）“人最寶貴的東西是生命生命對于我們只有一次一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭’”這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說《 》，這是書中主人公 對生命的詮釋

【小題2】簡述祥子命運的三起三落，并說說祥子最終淪為一個怎樣的人？

【答案】 【小題1】（1）封建思想習俗（2）小福子

（3）鋼鐵是怎樣煉成 保爾·柯察金

【小題2】祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車。他有過三次買車的經(jīng)歷：第一次，他風里來雨里去，從飯里摳茶里省，攢了三年，終于買了一輛車。但這車很快就被大兵搶走了。第二次，車還沒買上，他的錢就被孫偵探敲詐去了。第三次，是他和虎妞結(jié)婚后用虎妞的錢買的，雖然心里不踏實，但畢竟不用再去車廠賃車了。可是好景不長，虎妞難產(chǎn)而死，祥子只好把車賣掉去安葬虎妞。經(jīng)歷了這樣的三起三落，最終失去了生活的信心。最終變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》，這幾個填空比較簡單，只要看一下名著導(dǎo)讀的內(nèi)容就可以正確解答。考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A?！拘☆}2】

試題分析：名著考查題就要讀名著，基本了解名著的內(nèi)容，甚至要對其人物形象對其思想意義作點分析。本題就需要讀這本名著才能對祥子這一人物的淪落及淪落為一個怎樣的人解答正確?？键c：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

12.我國古代名家除了有名有字外，許多人還為自己取雅號，請寫出下面五位名人的別號。陶淵明 歐陽修 蘇軾 李白 杜甫

【答案】五柳先生；六一居士；東坡居士；青蓮居士；少陵野老 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：此題考查的是文學常識，平時多積累，回答此題并不難，注意不要寫錯別字?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.閱讀下面這首古詩，完成下列小兩小題。移家別湖上亭 【唐】戎 昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

【小題1】詩人別“湖上亭”時觸景生情的景物有哪些？

【小題2】這首詩景中有情，化無情之物為有情之景，請加以賞析。

【答案】 【小題1】柳條、藤蔓、黃鶯

【小題2】在作者眼淚，長長的柳條、藤蔓像要系住自己的船，黃鶯已經(jīng)跟自己混熟了，黃鶯頻啼似乎是在向自己告別。大自然無情的客觀景物，在詩中化作了有情的主觀意象（運用擬人的手法），表達了作者對湖上亭的留戀不舍之情。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：仔細閱讀詩歌，根據(jù)作者所寫內(nèi)容，一一找到景物的詞語點明即可。注意不要抄錯字，如“藤”“蔓”“鶯”等字。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：抓住“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲?！币痪湓凇跋嘧R”“欲別”兩詞，理解其擬人的寫法，體會詩人對所寫之景留戀的情感。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

14.詩詞賞析 江城子 密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】、這首詞上片描繪了一個怎樣的場面？本詞中你讀到一個怎樣的人物形象？2分 【小題2】、下片運用了哪些表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？2分 【小題3】、翻譯6分

（1）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。（2）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

【答案】

【小題1】描繪了一個裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場面。雖鬢已微霜卻雄心勃勃、英武豪邁、欲保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場、滿腔豪情壯志的英雄形象。

【小題1】引用典故和比喻的修辭。抒發(fā)了作者要報效國家，關(guān)心國家命運的愛國情感。【小題1】略

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】此題考查的是對詩詞的理解和概括能力。第一問從“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”可以看出描繪了一個裝備齊全、人數(shù)眾多、氣氛熱鬧的狩獵場面。第二問從“親射虎，看孫郎”、“酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”可以感受到“雖鬢已微霜卻雄心勃勃、英武豪邁、欲保家衛(wèi)國、征戰(zhàn)沙場、滿腔豪情壯志的英雄形象?！?/p>

【小題1】此題考查的是詩詞的表現(xiàn)手法及作者的思想感情?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”引用“文帝命馮唐持符節(jié)去云中郡赦免魏尚”的典故；“天狼”比喻“自西北來進擾的西夏軍隊”?！拘☆}1】此題考查的是翻譯文言文的能力。一般以直譯為主，注意詞的古今義的差別。

15.三、鏈接中考 使至寨上 王維

單車欲問邊，屬國過居延。___________，歸雁入胡天。____________，長河落日圓。___________，都護在燕然 【小題1】補充完整。

【小題2】這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中詩題“使至塞上”中“使”的意思是，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是

【小題3】王國維說：“一切景語皆情語”第三聯(lián)“大漠孤煙直，長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

【小題4】下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（）

A．全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風光以及聽到候騎報告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。

B．第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。

C．第三聯(lián)描繪了烽火臺上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢恢宏。

D．第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。

【小題5】下列對詩歌賞析不正確的一項是（）

A．本詩重點筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長河、日圓等景物，組成一幅塞外風光圖

B．第二聯(lián)用“出”、“入”描繪動態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠

C．黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個“長”字，既抓住了景物的特征，又表達了詩人獨特的審美感受

D．“大漠孤煙直，長河落日圓”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。

【答案】

【小題1】征蓬出漢塞 大漠孤煙直 蕭關(guān)逢侯騎 【小題2】使：出使；征蓬：飄飛的蓬草 【小題3】寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”(或“空曠”“曠遠”“遼闊”“廣袤”等，意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感 【小題4】B 【小題5】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查考生對古詩文的記憶能力、理解能力。這是傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強背誦識記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫?！芭睢薄叭薄笆挕笔且族e字，作答時要注意字形。

【小題2】本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞?！芭睢钡谋疽馐秋h飛的蓬草，在這里是詩人自喻。

【小題3】“大漠孤煙直，長河落日圓”一聯(lián)，作者選取“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物，寫進入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風光，畫面開闊，意境雄渾。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字，營造了“蒼?！钡囊饩?。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，抒發(fā)了作者孤寂的感情?！拘☆}4】本題考查理解詩歌內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在了解詩歌大意的基礎(chǔ)上，能準確把握描寫的景物即可，一般用原詩詞中的詞語回答即可?！罢髋畛鰸h塞，歸雁人胡天”，頷聯(lián)緊承上聯(lián)，轉(zhuǎn)入對塞上景物的描寫。此句詩人把自己比作飄飛不定的蓬草，表達了自己被排擠出朝廷的傷感和怨憤。寫法上以“征蓬”與“歸雁”為對，“出漢塞”與“入胡天”為對，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對比強烈，于凄涼中含有悲壯。B項說“畫面靜謐而溫馨”明顯是不正確的。

【小題5】此題考查學生對詩句的賞析能力?！按竽聼熤?，長河落日圓”描繪出一幅蒼涼壯觀的塞外風光圖，雄奇瑰麗，意境雄渾，表達了詩人對守邊戰(zhàn)士的愛國精神以及邊塞奇異風光的贊美之情。D項說這首詩“哀婉消沉”是不正確的。故選：D。

第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》強化訓(xùn)練【50】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》強化訓(xùn)練【50】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.閱讀鄭谷的這首詩，完成練習。（6分）鷓 鴣

暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。游子乍聞?wù)餍錆?，佳人才唱翠眉低。相呼相?yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西?！拘☆}1】詩歌中用景物和典故來渲染凄迷傷感環(huán)境氣氛的句子是（）（1分）【小題2】說說頸聯(lián)的表達作用。（3分）

【小題3】詩歌借鷓鴣啼聲的悲切抒寫了怎樣的情感？（2分）

【答案】

【小題1】雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼。

【小題2】詩人選擇游子聞聲而淚下，佳人才唱而蹙眉兩個細節(jié)，又用“乍”、“才”兩個虛詞加以強調(diào)，有力地烘托出鷓鴣啼聲的哀怨，感動人心。【小題3】借鷓鴣啼聲的悲切，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁旅思。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：雨昏青草湖邊過,花落黃陵廟里啼“中,巧妙的化用了屈子懷沙和二妃殉情的典故。根據(jù)自己知識積累判斷。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：頸聯(lián)即五六兩句，說明從人的表現(xiàn)來側(cè)面襯托鷓鴣啼聲特點。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}3】

試題分析：根本詩中的情感基調(diào)，抓住“游子”一詞即可理解作答?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

2.名著閱讀。（3分）

【小題1】下面是豐子愷先生為《朝花夕拾》畫的三幅插圖。根據(jù)畫意和文字提示，任選兩幅寫出相關(guān)文章的篇名。（2分）

①捕鳥 ②舊時孩子們常玩的“吹嘟嘟” ③活無常 選擇 和，篇名分別是《 》和《 》。

【小題2】下面一段文字出自《朝花夕拾》，請寫出劃線的代詞指代的人物。

他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了?；氐焦枢l(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無地可容。現(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個小學生糊口。但因為有時覺得很氣悶，所以也乘了航船進城來。

【答案】

【小題1】①從百草園到三味書屋②五猖會③無常

【小題1】范愛農(nóng)

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】

【小題1】試題分析: 本題是比較簡單的文學名著閱讀考試題，需要考生從《朝花夕拾》中對號入座，最簡單的是《捕鳥》這幅圖畫，于《從百草園到三味書屋》，另外兩幅中一個來自《五猖會》一文的孩子們買一個“吹嘟嘟”，吡吡地吹上兩天，享受一份游戲的快樂，另一個來自《無常》?？键c：本題考查文學名著閱讀。

點評：閱讀文學名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。

【小題1】試題分析: 這是《朝花夕拾》《范愛農(nóng)》這篇文章中的片斷，從文中提供的信息他的穿著、他的經(jīng)歷，可以知道文中的他是“范愛農(nóng)”?？键c：本題考查文學名著閱讀。

點評：閱讀文學名著要記憶作者、作品、故事情節(jié)以及人物的性格特點等。日常多閱讀、多積累是關(guān)鍵。

3.約 客（4分）趙師秀

黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。【小題1】對“黃梅時節(jié)”所表明的時令，判斷正確的一項是（2分）A．早春

B．暮春

C．夏季

D．秋季

【小題2】對這首詩的理解和品味不恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．前兩句交待了當時的環(huán)境和時令，以“熱鬧”的環(huán)境來反襯雨夜的“寂靜”。B．第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人喜悅的心情。

C．第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。D．全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

【答案】 【小題1】C 【小題1】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。根據(jù)“梅、蛙”等字來判定所表明的時令即可?！拘☆}1】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。B．第四句“閑敲棋子”是一個細節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了詩人無聊的心情。

4.閱讀下面一首詞，完成小題。（共4分）望 岳 杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩緊扣題目中的 字展開，熱情贊美了泰山 的氣勢和神奇秀麗的景色。(2分)

【小題2】“會當凌絕頂，一覽眾山小”蘊含的人生哲理是什么？（2分）

【答案】

【小題1】望 高大雄偉（每空1分）

【小題1】不怕困難，敢于攀登絕頂，就能俯視一切，傲視群雄?；颍阂肱实侨松敺?，就一定要有敢于攀登，俯視一切的雄心壯志。（意思對即可）（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。

【小題1】此題考查學生對古詩中名句的理解，首先要對全詩理解，其次要理解名句在詩中的含義。答題時一定要結(jié)合全詩。

5.下列對作家作品或名著解說有誤的一項是（）

A．《蘆花蕩》的作者是現(xiàn)代著名作家孫犁；《荷葉 母親》的作者是現(xiàn)代著名作家冰心。B．《偉大的悲劇》《列夫·托爾斯泰》的作者都是奧地利著名作家茨威格；《綠色蟈蟈》的作者是法國著名昆蟲學家法布爾。

C．“他扭頭看著自己的肩，多么寬，多么威嚴！……他確乎有點像棵樹，堅壯，沉默，而又有生氣”。這是《駱駝祥子》中主人公祥子出場時的外貌描寫，表現(xiàn)了祥子健壯、樸實而又充滿生氣的形象。

D．《名人傳》是法國著名人道主義作家羅曼·羅蘭所著，該書敘述了貝多芬、米開朗基羅、福樓拜三位藝術(shù)大師苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚品格和頑強奮斗的精神。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】D中不是“福樓拜”而是“托爾斯泰”。

6.《魯濱遜漂流記》一出版，“魯濱遜”就成了冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。試概括魯濱遜的性格特點？（2分）

【答案】魯濱遜是一個敢于冒險、性格堅毅、勇于追求自由自在、無拘無束生活的硬漢子?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略

7.（湖南省婁底市2011）閱讀下面一首詩.完成小題。(共4分)夜雨寄北

李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【小題1】.”何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！斑@兩句詩是由當前 所激發(fā)出來的對未來的憧憬。

【小題2】.這首詩借”巴山夜雨“之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

【答案】

【小題1】離別愁苦 相聚的歡樂 【小題1】漂泊異鄉(xiāng)，盼望歸期的感傷?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。

【小題2】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“君問歸期未有期”一句中可以得出作者思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法。

8.閱讀下面古詩，完成小題（4分）梅 花 陳亮

疏枝橫玉瘦，小萼點珠光。一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春信息，不怕雪埋藏。玉笛休三弄①，東君②正主張。

注釋：①三弄：指笛曲名”梅花三弄"。古有笛曲謝梅花之說。②東君：司春之神。【小題1】.詩中梅花形象具有怎樣的特征?(2分)【小題2】.這首詩寄寓了作者怎樣的情感和愿望?(2分)

【答案】

【小題1】(2分)清瘦明麗，敢為花先，傳報春信，傲雪凌霜。（評分：答對兩點得1分，共2分。意思對即可。）

【小題1】(2分)寄 寓了對梅花高潔、堅韌品格的由衷贊美之情和讓梅花及其品格永留世間的愿望。（評分：情感愿望各1分，共2分。意思對即可。）

（二）《大道之行也》（10分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

9.（一）雨后池上（4分）劉攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。

【小題1】.詩歌前兩句著眼于“靜”，寫雨后池上的靜態(tài)美。以“ ▲ ”、“明鏡”、“ ▲ ”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。（2分）

【小題2】.本詩的后兩句歷來為人所稱道，表現(xiàn)了雨后池塘的另一種美。請你對后兩句進行賞析。（2分）

【答案】

【小題1】（2分）水面平、照檐楹

【小題1】（2分）由靜而動，寫雨后池上的動態(tài)美。

三、四兩句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

10.下列對《格列佛游記》評價不正確的一項是（3分）（）

A．本書作者借助高超的諷刺藝術(shù)，用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露和鞭撻了英國統(tǒng)治階級的黑暗與腐朽。

B．利立浦特王國的海軍大將，他好嫉妒，為人陰險、狠毒、狡黠，與財政大臣合謀謀害格列佛。

C．和《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜一樣，小說主人公斯威夫特也是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。

D．布羅卜丁奈格國王是一個博學多識、性情善良、仁慈理智、治國能力強的開明國君。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】 試題分析：這道名著題目用選擇題形式考查，降低了難度。小說主人公不是斯威夫特，是魯濱遜。斯威夫特是《格列佛游記》的作者?？键c：名著閱讀

點評：此題考查學生對名著的內(nèi)容理解及寫作特點。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段，寫作特色。就能輕松應(yīng)對試題。

11.古詩欣賞 絕 句 石柔

來時萬縷弄輕黃，去日飛球滿路旁。我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生遠離故土，仕途輾轉(zhuǎn)，曾任密州教授。②飛球：楊樹籽。（1）請展開合理想象，用形象生動的語言描繪詩歌一、二句所展示的畫面（2）

三、四句抒發(fā)了作者什么情感？

【答案】(1)在我來到這里的時候，萬縷柳絲還在春風中搖曳著淺黃的身姿；而當我離開的日子，飛絮堆積成球，鋪滿道路兩旁。

(2)詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉(zhuǎn)的無奈、哀傷。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

（1）試題分析：解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。（2）試題分析：學生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處詩人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)詩人一生飄零之愁苦、惆悵和一生仕途輾轉(zhuǎn)的無奈、哀傷。

②①12.閱讀下面一首詩，完成后面題目。白 蓮 陸龜蒙

素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。無情有恨何人覺？月曉風清欲墮時。

【小題1】賞析“素花多蒙別艷欺，此花真合在瑤池。”兩句話。

【小題2】從全詩來看，作者采用了怎樣的表現(xiàn)手法？賦予白蓮什么內(nèi)涵？

【答案】

【小題1】運用擬人的手法，將人們都喜愛艷麗的紅荷與很少有人欣賞素雅的白蓮進行比較，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，書寫白蓮內(nèi)心的憂恨之情?！拘☆}2】托物言志（托物寄興），這首詩通過描寫白蓮花的冰清玉潔及含著怨恨在人們不知不覺中謝落。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒。表現(xiàn)了詩人的孤芳自賞、懷才不遇的心理。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題首先要點明擬人的修辭手法，將人們都喜愛艷麗的紅荷與很少有人欣賞素雅的白蓮進行比較，詠贊白蓮的淡雅高潔，出淤泥而不染，書寫白蓮內(nèi)心的憂恨之情?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】古詩中的表現(xiàn)手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷。詩歌運用托物言志（托物寄興）的表現(xiàn)手法，這首詩通過描寫白蓮花的冰清玉潔及含著怨恨在人們不知不覺中謝落。暗喻潔身自好的人，在黑暗的社會里總是受到冷落、被埋沒。表現(xiàn)了詩人的孤芳自賞、懷才不遇的心理?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。

13.閱讀下面詩歌 端居 李商隱

遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。

【小題1】分析詩歌第一句中“悠悠”的表達效果?！拘☆}2】詩歌第三、四句的景物描寫有什么作用。

【答案】

【小題1】“悠悠”是疊詞，富有音韻美，形象地寫出詩人遠別家鄉(xiāng)，得不到親人書信已久，傳神地表現(xiàn)出希望落空時的悵然若失的情態(tài)。（意思對即可）

【小題2】營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了孤寂、悲愁、思親的情感?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查的是詩歌運用疊詞的作用。疊詞增加詩歌的音韻美，讀起來朗朗上口。結(jié)合詩歌內(nèi)容，從表現(xiàn)內(nèi)容，表達情感，渲染氛圍的角度進行分析。“悠悠”是疊詞，富有音韻美，形象地寫出詩人遠別家鄉(xiāng)，得不到親人書信已久，傳神地表現(xiàn)出希望落空時的悵然若失的情態(tài)?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：根據(jù)古詩常用的借景抒情的方法，從詩人所寫景物中來體會詩人的情感。

三、四兩句從室內(nèi)的“空床”移向室外的“青苔”、“紅樹”。但并不是客觀地描繪，而是移情入景，使客觀景物對象化，帶上濃厚的主觀色彩。寂居異鄉(xiāng)，平日很少有人來往，階前長滿了青苔，更顯出寓所的冷寂。紅樹，則正是暮秋特有的景象。青苔、紅樹，色調(diào)本來是比較明麗的，但由于是在夜間，在迷蒙雨色、朦朧夜月的籠罩下，色調(diào)便不免顯得黯淡模糊。在滿懷愁緒的詩人眼里，這“階下青苔與紅樹”似乎也在默默相對中呈現(xiàn)出一種無言的愁緒和清冷寥落的意態(tài)。這兩句中“青苔”與“紅樹”，“雨中”與“月中”，“寥落”與“愁”，都是互文錯舉。詩句營造出冷寂、凄清的氛圍，表達了孤寂、悲愁、思親的情感。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

14.閱讀文言文，完成后面題目。【甲】黃鶴樓 閻伯理

州城西南隅，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志，觀其聳構(gòu)巍峨，高標巃（lóng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。【乙】黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！拘☆}1】解釋加橫線詞在句中的意思。（1）返憩于此（2）遂以名樓（3）四闥霞敞（4）白云千載

【小題2】用“/”給下列句子劃分節(jié)奏，劃兩處。州 城 西 南 隅，有 黃 鶴 樓 者。

【小題3】用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。坐窺井邑，俯拍云煙。

【小題4】【甲】文主要說明了黃鶴樓怎樣的外形特點？請結(jié)合典型語句分析。【小題5】兩文如何使黃鶴樓具有“神話”色彩？分別表達作者怎樣的思想感情？

【答案】

【小題1】（1）休息（2）命名或取名（3）門（4）年（每空1分，計4分）【小題2】州 城 / 西 南 隅，有 / 黃 鶴 樓 者。（2分）

【小題3】坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭伸手可以拍擊云氣和煙霧。（意對即可，計2分）【小題4】示例：高大雄偉；從“上倚河漢，下臨江流”可見。（每點1分，計2分）

【小題5】示例：【甲】文引經(jīng)據(jù)典說明仙人費祎曾到過黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；

【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，比較判斷各項字詞釋義。本題中：名：名詞當作動詞，命名。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B?！拘☆}2】

試題分析：在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。【小題3】

試題分析：疏通甲文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“窺”“俯”，翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B?！拘☆}4】

試題分析：疏通甲文，把握文章內(nèi)容，找出描寫岳陽樓外形的句子“觀其聳構(gòu)巍峨，高標巃（lóng）嵸（zōng），上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也”分析作答。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C?！拘☆}5】

試題分析：疏通兩文，把握文章內(nèi)容，找出兩文中表現(xiàn)神話色彩的句子，進行分析概括作答?！炯住课囊?jīng)據(jù)典說明仙人費祎曾到過黃鶴樓，更能表現(xiàn)作者熱愛山川勝跡和追求閑適安逸生活的思想感情；

【乙】文“昔人已乘黃鶴去”的首句就增添了黃鶴樓的神話色彩，充分表達了詩人懷念故鄉(xiāng)的思想感情。

考點：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。【翻譯】 【甲】鄂州城的西南角上，有—座黃鶴樓?！秷D經(jīng)》上說：“三國時代蜀漢大將費祎成了仙人，曾經(jīng)騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’命名這座樓?！边@件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異記》上。觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉，頂端靠著銀河，底部臨近大江；兩層屋檐像鳥的翅膀高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中最美的地方?！疽摇奎S鶴樓

昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。

漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！

15.浣溪沙 晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？ 無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。【小題1】“夕陽西下幾時回”這一詞句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？ 答：

【小題2】“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”這兩句詞蘊涵了怎樣的生活哲理？ 答：

【答案】

【小題1】表現(xiàn)了詩人對美好事物，難以忘懷情事的流連；（2分）及對光陰流逝的惆悵心情。（2分）

【小題2】一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：這類題主要考查對作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩歌的主題來理解作者思想感情。夕陽西下，是眼前景。但詞人由此觸發(fā)的，卻是對美好景物情事的流連，對時光流逝的悵惘，以及對美好事物重現(xiàn)的微茫的希望。夕陽西下，是無法阻止的，只能寄希望于它的東升再現(xiàn)，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復(fù)。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：這兩句話在惋惜與欣慰的交織中，蘊含著某種生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都無法阻止其消逝，但在消逝的同時仍然有美好事物的再現(xiàn)，生活不會因消逝而變得一片虛無。只不過這種重現(xiàn)畢竟不等于美好事物的原封不動地重現(xiàn)，它只是“似曾相識”罷了?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》同步精選課后訓(xùn)練【69】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》同步精選課后訓(xùn)練【69】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.文學知識填空（3分）

【小題1】《從百草園到三味書屋》的選自魯迅的回憶性散文集《 》。

【小題2】《福樓拜家的星期天》出自于法國作家 的筆下，他的代表作有《項鏈》《羊脂球》等。

【小題3】蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》講述的是小主人公 三歲到十歲的童年生活。

【答案】

【小題1】《朝花夕拾》 【小題2】莫泊桑 【小題3】阿廖沙

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：三個小題的考查都是較為淺顯的，只要對名著導(dǎo)讀認真地讀過，一般能回答出來。不過第三個小題中的“情節(jié)”還需要有積累?？键c：本題考查學生對名著常識的積累能力。

點評：名著的考查越來越深入，所以在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

2.名著閱讀（4分）

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔心著，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說： “給我讀熟，背不出，就不準去看會?！?他說完，便站起來，走進房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。

【小題1】上面這一文段選自魯迅先生作品《朝花夕拾》中的。文段中的“他”指的是（2分）

【小題2】《朝花夕拾》這本散文集多是寫魯迅先生的童年往事，其中出現(xiàn)的人物形象性格也是各具特點，請指出下面a、b兩句話各描寫的是哪個人物。（2分）a其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……

b一到夏天，睡覺時她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動；叫她呢，也不聞。

【答案】

【小題1】 《五猖會》 父親 【小題2】a 藤野先生 b 阿長（長媽媽）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】 【小題1】

試題分析：五猖會，是魯迅少年的時候紹興一個民間節(jié)日，魯迅很高興地要去看會的時候，他的父親突然要他背書。魯迅的父親和其他的父親一樣 是封建家長專制者，此篇反映了舊教育對兒童天性的摧殘;文中故事是當時社會的真實寫照?？键c：名篇了解

點評：：本題不難，學生所學課文，學生熟悉。閱讀名篇，要基本了解內(nèi)容，要對其人物形象對其思想意義作點分析，才算讀懂作品?！拘☆}2】

試題分析：“藤野先生”是魯迅在青年時代留學日本所認識的一位日本教師，“阿長”是魯迅兒時家里的保姆，兩人都給過魯迅關(guān)懷，魯迅專門著文紀念他們。

考點：作品人物了解

點評：本題不難，學生對此魯迅作品中的人物有所了解。閱讀作品，在了解故事情節(jié)的基本上，要對人物的形象以及作品的思想有一個大致的了解，讀進名著，獲得教益。

3.文段

（四）跨越自己

認真閱讀上面這首詩歌，運用詩歌賞析的方法選取一兩個角度談?wù)勛约旱母惺?。?分）

【答案】這是一首汪國真所寫的哲理性抒情詩。全詩分為三個小節(jié)，總述了只有踏實奮斗、勇于拼搏、超越自己，才能創(chuàng)造美好明天的思想。

其中第一詩節(jié)寫道“我們可以欺瞞別人 卻無法欺瞞自己”告訴了我們做人不能自欺欺人，只有勤奮踏實，才能“走向枝繁葉茂的五月”的真理。第二詩節(jié)，通過“路”這個意向象征性的表達了詩人對人生之路的觀點。詩人告訴我們面對“坎坷又崎嶇”的“向上的路”，我們只有不放棄，不退縮，我們才有可能“保持最初的浪漫”，贏得生活的青睞。最后一個詩節(jié)，詩人強調(diào)了悲喜交加的人生現(xiàn)實，告訴了我們只有跨越從前的自己，只有一次次的超越和戰(zhàn)勝沒落的自己，我們才能創(chuàng)造嶄新天地和未來的思想。

詩歌恰當?shù)倪\用象征手法告訴了我們?nèi)松返摹翱部烙制閸纭保宫F(xiàn)了作者只有超越自我才能創(chuàng)造新天地的思想，使我們明確了人生的方向。全詩語言質(zhì)樸，比喻貼切，運用“路”、“高山”等意象化繁為簡的告訴了讀者如何面對人生目標的思想，給人以清新之感。也使得我們讀后，都懂得了只有踏實奮斗，不斷學習，不斷超越自己，才能成功的現(xiàn)實。(5 分)【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：從文體上分析，這首詩是一首抒情詩，還是一首哲理詩。詩歌主要運用的是象征手法。還可以分析每一節(jié)的內(nèi)容，告訴了我們什么道理的角度進行賞析?？键c：本題考查詩歌鑒賞。

點評：鑒賞現(xiàn)代詩歌要注意以下四個角度：

一、鑒賞語言

1、反復(fù)誦讀，品味韻律。

2、抓關(guān)鍵詞，推敲語言。

二、鑒賞形象

1、捕捉意象，體察詩情

2、調(diào)動想象，領(lǐng)略意境。

三、鑒賞感情。

1、知人論世，找準情感。

2、比喻象征，發(fā)掘內(nèi)涵。

四、鑒賞手法。詩歌鑒賞中，要能掌握詩歌常用的表達手段與藝術(shù)技巧。賞析修辭方法：揭示手法+分析表達作用(句意+文意+主旨情感)。賞析表達方式：怎樣敘(描寫)+敘(描寫)什么+抒什么情。賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用(句意+文意+主旨情感)

4.下列選項中說法錯誤的一項是（）（3分）

A．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了世態(tài)炎涼。

B．《水滸傳》中塑造了許多富有血性和傳奇色彩的綠林好漢，武松即是其中一位，他從替兄報仇開始，斗殺西門慶，醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，一步步被逼上梁山。C．《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共305篇，也稱“詩三百”。分“風”“雅”“誦”三類，表現(xiàn)手法為“賦”“比”“興”。

D．“令”是一種敬辭。所以舊時人們向別人介紹自己的父母時，往往用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品

【解析】這是有關(guān)對文學文體和作家作品的考查。文學文體及作家作品一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容以及古漢語知識。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點以及相關(guān)的資料等。這里D中“令”是一種“美稱”。

5.名著閱讀。（2分）

《駱駝祥子》是老舍先生最鐘愛的作品，小說通過成功塑造性格前后有極大變化的 的形象，表現(xiàn)了小說“ ”的主題。

【答案】祥子、不讓好人有出路（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

6.題李凝幽居 賈島

閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

【小題1】對這首詩中的語句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．《題李凝幽居》中“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。B．“閑居”中的“少鄰并”的意思說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。C．“僧敲”句中的“敲”，傳說也曾想作“推”，“推敲”一詞即來源于此。D．“幽期”句中的“幽期”指歸隱的約定，“不負言”表示不違背諾言。【小題2】對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A．第一聯(lián)用簡潔的語言勾畫出了李凝居處的環(huán)境，并暗示出他隱者的身分。B．“僧敲月下門”句以動襯靜，與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙。

C．中間兩聯(lián)重在敘事和寫景，首尾兩聯(lián)都明確寫出了作者對隱逸生活的向往。D．全詩所寫之事雖然不大，感情亦無跌宕，但由于注重煉字，故讀來回味無窮。

【答案】

【小題1】B（3分）【小題1】C

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。它表面上考的是詞語的理解，實際上只要不離“幽”字，就可知“少”不是“年少”之“少”，而是“多少”之“少”、“缺少”之少，也就是說，少鄰居，沒有鄰居，而是獨自幽居。

【小題1】本題考查分析詩歌內(nèi)容的能力。、C項是錯誤的，本首詩尾聯(lián)點明向往隱逸之意，而首聯(lián)僅是敘寫環(huán)境。作者先寫李凝居處的景色，再抒自己的羨慕之情，從幽的位置、環(huán)境一路平平寫來，結(jié)句才點明對隱逸生活的向往。

7.閱讀下面的名著選段，回答問題。(3分)

【甲】“你以為，因為我窮，低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！……我現(xiàn)在與你說話，是我的精神與你的精神說話，就像兩個都經(jīng)歷了墳?zāi)?，我們站在上帝腳跟前，是平等的，因為我們是平等的?！?/p>

【乙】貝多芬是一股自然力。自然界強大的本原力量和其他力量碰撞的結(jié)果，便產(chǎn)生了荷馬史詩般壯觀的現(xiàn)象……一個窮困潦倒、殘廢而孤獨、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人，卻創(chuàng)造了歡樂奉獻給全世界！他用自己的苦難鍛造歡樂。他以一句充滿豪情的話概括了他的一生，這句話今天已經(jīng)成了一切勇敢者的座右銘：唯其痛苦，才有歡樂。

【丙】他什么也不知道了，只茫茫地覺得心有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

甲段中的“我”是(1)(寫出人名)，乙段選自名著《(2)》，丙段的作者是(3)。

【答案】簡愛 《名人傳》老舍 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學

【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

8.山寺夜起 江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。10．閱讀上面一首古詩，回答問題。

（1）第二聯(lián)中的“煙”有哪些特點？詩人是如何描寫的？（2分）（2）請概括回答詩人“不眠”的原因？（2分）

【答案】(2分)（1）第二聯(lián)中的煙有兩個特點，一是色白，二是具有動態(tài)。詩人用比喻的修辭，形容山嵐在月光下呈現(xiàn)出如云的白色；又以動詞“流”字描寫山嵐之動態(tài)，形象生動。（2）(2分)詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最后兩句中“無家客”“獨”表現(xiàn)出詩人的孤獨和羈旅思家之情。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：第一題，抓住“白”“流”兩字，從顏色和動態(tài)來說明特點，點明比喻的手法，說明其作用，使用評價語“形象生動”。第二題，從詩人所描寫的幽靜的環(huán)境來體會詩人對景色的陶醉，再抓住最后一句體會詩人淡淡的思鄉(xiāng)之情。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

9.選出對有關(guān)名著的內(nèi)容表述正確的兩項。

A．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集，原名《舊事重提》；《格列佛游記》是英國作家喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說。

B．格列佛是一個勤勞勇敢、機智善良的人，他勇于幫助小人國抵抗外族入侵，但拒絕為大人國國王的侵略擴張政策效勞。

C．佛林奈浦是利立浦特國王的一個大臣，對國王懷恨在心，會想方設(shè)法讓其倒霉；對人民頤指氣使，看不起平民，認為他們比自己低級。

D．藤野先生是一位日本醫(yī)學教授，因為表現(xiàn)出平等待人的態(tài)度，沒有民族歧視，關(guān)心弱國子民的學業(yè)，所以他樸素而偉大的人格令魯迅肅然起敬。

E．衍太太一方面給魯迅看不健康的畫，唆使魯迅母親變賣首飾；另一方面，自己的孩子頑皮弄臟了衣服，衍太太卻是又打又罵，是個自私而使壞的人。

【答案】A．D。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查名著閱讀的題型。B項中“大人國”應(yīng)為“小人國”，C項中“對國王懷恨在心，會想方設(shè)法讓其倒霉”改為“對國王阿諛奉承，會想方設(shè)法讓其開心”，E項中應(yīng)是“唆使其偷母親的首飾去變賣”。

考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

10.依據(jù)所給信息填空。

作家使用筆名，是文學史上常見的現(xiàn)象。老舍就是現(xiàn)代著名作家的筆名。老舍下筆有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個性的經(jīng)典形象，例如出自《 》的虎妞（車行老板的女兒）就是一個成功的典型。

【答案】舒慶春，《駱駝祥子》

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息“老舍”“虎妞”，根據(jù)閱讀積累判斷作品。

【考點定位】識記文學常識。能力層級為識記A。

11.閱讀下面一首詩，完成小題。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

【小題1】“楊花落盡子規(guī)啼”中的“盡”和“啼”都用得很精彩，請任選一個字簡要賞析?！拘☆}2】“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”抒發(fā)了作者怎樣的情感？

【答案】

【小題1】示例一： “盡”字點明時令是暮春時節(jié)，含飄零之感（營造了一種凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情做鋪墊。示例二：“啼”字從聽覺上進行描寫，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊。

【小題2】抒發(fā)了詩人對友人遭貶的憂慮之情（對現(xiàn)實的憤慨之情），還有對遠方友人的關(guān)心、思念之情。

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。此處“盡”字點明時令是暮春時節(jié)，含飄零之感（營造了一種凄清哀傷的氛圍），為下文的抒情做鋪墊?！疤洹弊謴穆犛X上進行描寫，渲染出悲涼之意（離別之恨），為下文的抒情做鋪墊?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：學生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。這里抒發(fā)了詩人對友人遭貶的憂慮之情（對現(xiàn)實的憤慨之情），還有對遠方友人的關(guān)心、思念之情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

12.下列文學常識搭配有誤的一項是（）

A．《行路難》 ——李白 ——唐代 B．《五柳先生傳》 ——陶淵明 ——東漢 C．《藤野先生》 ——魯迅 ——現(xiàn)代

D．《列夫?托爾斯泰》 ——茨威格 ——奧地利

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：B中應(yīng)是“《五柳先生傳》——陶淵明 ——東晉”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.古詩文名句默寫。（6分）

【小題1】百川東到海，何時復(fù)西歸。

。（《長歌行》）【小題2】《望洞庭湖贈張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句是： ，【小題3】人們常喜歡用“

，”（《愛蓮說》）這兩名句來表明自己不慕榮利、潔身自好的高風亮節(jié)。

【答案】 【小題1】略

【小題1】氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！拘☆}1】出淤泥而不染，濯清漣而不妖 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：默寫（1）時，注意“徒”的寫法。默寫（2）時，注意“澤、撼”等字，還要注意“寫出洞庭湖豐富的蓄積和動蕩的聲勢的詩句”這一提示語。默寫（3）時，注意“濯”字的寫法，還要注意“表明自己不慕榮利、潔身自好的高風亮節(jié)”這一提示語。同時，還要使所有的句子都沒有錯別字?？键c：本題考查學生背誦默寫的能力。

點評：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。14.送魏大從軍 陳子昂

匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留漢將功。

【注釋】①魏大：陳子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故稱。②魏絳：春秋晉國大夫，以和戎政策消除邊患了而受金石之賞。③六郡雄：漢代名將趙充國，號稱“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飛狐塞，邊界駐軍重地。⑥云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。⑦燕然：燕然山。東名將竇憲大破匈奴軍隊，乘勝追擊，登上燕然山，刻石記功而返。【小題1】下列對詩歌賞析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)暗用漢代驃騎將軍霍去病“匈奴未滅，無以家為”的典故，抒發(fā)了以天下為己任的豪情。

B．頷聯(lián)“悵別”一語，寫出了詩人與友人分別時的傷感。全詩情感由首聯(lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時的兒女纏綿、氣哭悲切。

C．頸聯(lián)中的“橫”“接”二字寫出了雁山、飛狐塞等地地理位置的重要，它們是中原地區(qū)的屏障。這兩句暗示魏大此行責任重大，為結(jié)句做了鋪墊。

D．全詩一氣呵成，充滿了奮發(fā)向上的精神，表現(xiàn)了詩人立志報國的思想情懷，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯，有氣壯山河之勢。

【小題2】詩歌尾聯(lián)用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

【答案】 【小題1】B

【小題2】用典寓意。激勵友人建功立業(yè)，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。

【考點】初中語文知識點

【解析】本題考查句意理解賞析，解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感。B項理解不正確?！叭娗楦杏墒茁?lián)的激昂慷慨轉(zhuǎn)入分手時的兒女纏綿、氣哭悲切”理解錯誤，這兩句寫的是與友人分別的悵惘之情。本題考查了句中的表現(xiàn)手法，作答時要結(jié)合全詩加以理解。用典寓意。激勵友人建功立業(yè)，希望他揚名塞外，讓燕然山上也留下大唐將士的赫赫戰(zhàn)功。

15.次北固山下 【唐】王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達? 歸雁洛陽邊。

【小題1】展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現(xiàn)的畫面?！拘☆}2】從修辭、煉字、內(nèi)容等任一方面賞析“海日生殘夜，江春入舊年?！?【小題3】這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】

【小題1】春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。和風吹來，恰好把帆兒高懸，船一路順風行去。

【小題2】①詩句含義：這兩句詩在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替的自然理趣，生動形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化 ②內(nèi)容：表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③表現(xiàn)手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表現(xiàn)了作者樂觀進取、積極向上的思想感情④修辭方法：“生”與“入”用了擬人的手法，富有情趣⑤修辭方法：這兩句詩用了對偶的修辭方法，“海日”對“江春”“生”對“入”“殘夜”對“舊年”，詞性相同，互相對應(yīng)，句式工整，形象生動，瑯瑯上口。

【小題3】表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情.【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

【小題1】這是一道典型的想象描述類詩歌鑒賞題，有字數(shù)限制，題干中的關(guān)鍵詞語是“畫面”——即要求全詞以“畫面”形式再現(xiàn)出來，描繪時要將“潮平”“闊”“風正”“帆懸”等形象無一遺漏地一一再現(xiàn)。此外答題時還要注意用語的簡潔優(yōu)美。

【小題2】這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關(guān)鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得提醒的是分析時要結(jié)合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。此句用“生”字“入”字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

【小題3】此題考查學生對詩歌感情的理解，“一切景語皆情語”，通過景物描寫，體會作者的思想情感?！皻堃埂薄芭f年”這些現(xiàn)實中和聯(lián)想中的事物,是表達思鄉(xiāng)之情的最好載體。“海日”標志著一天的開始，“江春”標志著一年的開始，而一天和一年開始的時候,往往是思鄉(xiāng)之情最濃的時候。點睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、鏈結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時先答出字的含義，然后從以上幾個方面分析效果。此題主要從煉境方面考慮。

第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文(歌行、樂府)》同步專項練習【67】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《楚辭漢賦駢文（歌行、樂府）》同步專項練習【67】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.閱讀理解（45分）移家別湖上亭 戎昱

好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。

【小題1】詩人“別湖上亭”時，觸動他情思的景物有哪些？（2分）

【小題2】請賞析詩歌的三四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲”。（2分）

【答案】

【小題1】春風、柳條、藤蔓、黃鶯（寫出兩個得1分，寫出三和四個得2分）。

【小題2】這兩句運用了擬人的手法，移情于物（1分），表達了詩人依依惜別之情。（1分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題解析：要求學生仔細揣摩詩歌語言，注意詩歌語言表現(xiàn)出的氣氛，把握關(guān)于景物的詞語。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】試題分析：仔細閱讀詩歌，揣摩詩歌所表達的情感。從修辭手法，表達方式等方面進行賞析即可。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

2.閱讀下面的詞，完成第1——3題。（4分）江城子·密州出獵

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐。會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【小題1】．“錦帽貂裘，千騎卷平岡”寫出了出獵時的 的場面。（2分）【小題2】．下列對這首詞理解不正確的一項是__________。（2分）A．這首詞起句一個“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞。

B．詞人在詞中以孫權(quán)、馮唐自比，表達了期盼得到朝廷重用的強烈愿望。C．“酒酣胸膽尚開張”是說詞人飲酒到盡興之時，更覺心胸開闊、壯志滿懷。D．這首詞表面寫的是一次出獵，實則表達了詞人報效國家的志向和豪邁氣概。

【答案】 【小題1】．雄壯 【小題2】．B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此小題注意句子中的“千騎”和“卷”字，就知道蘇軾此次出獵場面的“雄壯”?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：詞中詞人不是以孫權(quán)、馮唐自比，而是以馮唐自比，希望得到朝廷的重用，所以選B。此題主要注意課文下面的注釋，對此題解釋的很清楚。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

3.閱讀高適的《別董大》一詩，完成小題。（6 分）

千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

【注】①董大：當時著名的音樂家。②黃云：在陽光下呈現(xiàn)出暗黃色的烏云。曛（xūn）：昏暗無光。③君：你，這里指董大。

【小題1】詩歌的一、二兩句描寫了廣闊的黃云、___________、北風吹揚的大雪、_________等景色，渲染了互相間的濃厚的離別之情。（2分）

【小題2】“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”與王勃的詩句“_______________________，_____________________”有異曲同工之妙。（2分）【小題3】最后兩句是千古絕句，請你作適當賞析。（2分）

【答案】

【小題1】昏暗的陽光南飛的大雁（每個1分，2分）

【小題2】海內(nèi)存知己，天涯若比鄰（2分）

【小題3】這兩句寫得豪放而積極，既表達了彼此之間深厚情誼，也是對友人的品格和才能的高度贊美，慰藉中充滿著信心和力量，激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。（只要能作出言之有理的賞析即可，2分）

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：依次看準詩句，找出中心事物，依照例句填寫，抓住“白日”“雁”兩事物，描寫其形象?？键c：詩中景物描寫 ②

③①點評：本題不難，有例句可依，詩中的文字信息明確。古詩描寫景物是很精彩的，往往一字一詞描繪出極其豐富的景象，欣賞古詩，就是仔細的品析詩字詞描寫的妙處，學習其精妙的描寫方法?！拘☆}2】

試題分析：抓住“知已”一詞聯(lián)想，自然會想到一句名詩?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”出自王勃《送杜少府之任蜀州》?？键c：古詩識記

點評：本題不難，王勃的名詩學生們熟悉，易于聯(lián)想。多讀古詩，多記名詩，不僅是積累寫作的材料，也是了解古代文化，學習漢文化的方式之一?！拘☆}3】

試題分析：賞析，選出詩中關(guān)鍵的字詞，指出其語言上的特點和寫作方法，分析其表達的詩人的思想情感。考點：賞析詩句

點評：本題有難度，學生對賞析不得其法，只能作一般的“大意”分析。賞析，要抓住三點，一是寫了什么，說出內(nèi)容，二是怎么寫的，說出寫作方法，抓住關(guān)鍵字詞分析，三是為了什么而寫，指出詩中的思想情感。

4.文學常識(2分)

《論語》是記錄 的一部書，共 篇。

【答案】 略

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。

考點：本題考查學生對文學常識的認知能力。

點評：對文學常識的認知，關(guān)鍵在于平時學習的積累。學習過程中可以進行適當分類整理，背誦積累，階段總結(jié)等。

5.下列對名著中的評述不正確的一項是()（2分）

A．《西游記》中，孫悟空本來就是一個來歷不凡的石猴，本領(lǐng)高強，機智勇敢，他率先發(fā)現(xiàn)在瀑布的后面別有洞天，于是眾猴有了一個安身立命的好去處，一致推舉他作為領(lǐng)袖。B．《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的諷刺小說，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻的剖析了當時的英國社會現(xiàn)實。C．《湯姆·索亞歷險記》這部小說敘述了以湯姆·索亞為首的一群孩子為了擺脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境作出的種種冒險經(jīng)歷。

D．我們是聽著《水滸傳》的故事長大的：魯智深倒拔垂楊柳、林沖風雪山神廟、楊志智取生辰綱……一個個人物形象，深深地印在我們腦海里。

【答案】D 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】D中“楊志智取生辰綱”說法不合理。

6.品讀下面這首詞，完成后面題目。（6分）雁門太守行（唐）李賀

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

【小題1】尾聯(lián)作者多次（表現(xiàn)手法），含蓄委婉地表達了 的情感。（2分）【小題2】“黑云壓城城欲摧,甲光向日金磷開”一句中“壓”和“開”字用的好，歷來被人們稱道，請簡要分析兩字好在何處。（4分）

【答案】

【小題1】用典 盡忠報國

【小題1】 “壓” 是“逼迫”的意思，敵軍像黑云一樣壓向城頭，想把城摧毀。運用比喻，生動形象地把敵軍人馬眾多來勢兇猛,以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊,守軍將士處境艱難等等,淋漓盡致的揭示出來;“開” 寫出了守軍披堅執(zhí)銳,嚴陣以待,雄姿英發(fā),士氣高昂和敵軍形成鮮明對比?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

7.（一）閱讀歐陽修的《豐樂亭游春》 一詩，完成第7 題。（8 分）豐樂亭游春①(其一)歐陽修

綠樹交加山鳥啼，晴風蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩作于慶歷七年，歐陽修被貶為滁州知州的第三年。豐樂亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠，為歐陽修所建。

（1）詩歌的開頭兩句寫了哪些景物?（2分）體現(xiàn)了豐樂亭景色怎樣的特點?（2分）（2）結(jié)合具體詩句，分析詩中歐陽修的形象。（2 分）（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?（2分）

【答案】⑴綠樹、山鳥、晴風、落花（2分）明媚（2分）（2）詩中借太守在鳥語花香中游春形象的塑造，側(cè)重寫醉春之態(tài)，將詩人對春天的眷戀之情寫得纏綿酣暢。（2分）(3)表達了詩人對美好春光的喜愛、留戀與憐惜之情。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

8.（一）古詩賞析（6分）水龍吟·次韻章質(zhì)夫楊花詞 蘇 軾

似花還似非花，也無人惜從教墜。拋家傍路，思量卻是，無情有思。縈損柔腸，困酣嬌[5][5]眼，欲開還閉。夢隨風萬里，尋郎去處，又還被、鶯呼起。

不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。曉來雨過，遺蹤何在，一池萍碎。春色三分，二分塵土，一分流水。細看來，不是楊花，點點是離人淚?！拘☆}1】.下列對這首詞的解說不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．這首詞的押韻以及韻腳次序與章質(zhì)夫的《水龍吟》相同。B．這首詞借楊花自開自羅的寂寞抒寫了感時傷春的幽怨之情。C．這首詞借歌詠楊花，抒寫了思婦難以耐受的別緒離愁。D．這首詞是一首詠物詞，借寫楊花抒寫作者豪邁的情懷?！拘☆}2】.下列對這首詞的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．暮春之際楊花“拋家傍路”，花無人惜即喻人無人惜，暗示有情人天各一方的事實，情思幽怨纏綿而又空靈蘊藉。

B．“拋家傍路，思量卻是，無情有思”，柳絮離開樹枝落在路旁，看上去仿佛無情，其實有著深厚情意與愁思。無情有思，韓愈《晚春》：“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”蘇軾也用其意，說楊花雖然飄離枝頭，看似無情，實則也有愁思。

C．“春色”三句，想象奇妙，手法夸誕，巧妙的用三個數(shù)字傳達出作者的惜花傷春之情。至此，楊花的無所歸宿與詞人滿腔惜春之情水乳交融，將詠物抒情的題旨推向高潮。

D．“夢隨風萬里，尋郎去處，又還被鶯呼起”，明寫柳絮飄飛時起起落落、進退回旋的狀態(tài)，暗寫思婦在夢中追尋夫君，卻又被黃鶯的鳴叫聲驚醒。用金昌緒《春怨》：“打起黃鶯兒，莫叫枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西”詩意。

E.“ 縈損柔腸，困酣嬌眼，欲開還閉”，困酣嬌眼，愁思擾人，令人慵懶得不愿睜眼。此句說，因柳絮而想到細長的柳葉仿佛思婦嬌眼。此處用擬人手法，把初生的柳葉比喻成美人嬌眼。

【答案】 【小題1】D 【小題1】B

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略

[6]

[7]

[2]

[3]

[4]

[1]9.簡答題。（5分）

閱讀下面《三國演義》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也？” 這是何人所說？在何時說過這段話？經(jīng)過怎樣？請簡述?！敬鸢浮?/p>

關(guān)云長，（1分）退守麥城時，（1分）諸葛瑾奉孫權(quán)之命，前來勸降。（1分）關(guān)羽拒絕了，并表示要與孫權(quán)決一死戰(zhàn)。（1分）關(guān)平欲斬諸葛瑾，關(guān)羽怕傷了孔明的兄弟情意，阻止了關(guān)平，而令左右把諸葛瑾逐出。（1分）

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》語言的簡明連貫得體 【解析】

試題分析：這是一道概括故事內(nèi)容要點題，根據(jù)對小說內(nèi)容的掌握，按照小說情節(jié)發(fā)展，用簡明的語言概括出來即可，注意語言的敘事性。

考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

10.古代六藝，“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指：（）A．下棋

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。出自《周禮?保氏》：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數(shù)?！?/p>

禮：禮節(jié)（即今德育）樂：音樂 射：射箭技術(shù)（鍛鏈體格，品格修養(yǎng)）御：駕馭馬車的技術(shù) 書：書法（書寫，識字，文字）數(shù)：算法（計數(shù)）考點：古代六藝

點評：要熟知中國古代儒家要求學生掌握的六種基本才能。B．種花 C．武術(shù) D．駕車

11.下列說法不正確的一項是（）（1分）

A．《望江南》是一首典型的婉約詞作。

B．《武陵春》是李清照南渡以后的詞作，真實反映了她凄慘的生活處境和憂愁悲痛的思想情感。

C．《漁家傲》是范仲淹在西北軍中的感懷之作。描寫了奇異的塞下秋景，抒發(fā)了身處邊塞的征人之情，詞的意境悲涼壯闊。

D．《破陣子》是北宋詞人辛棄疾特意作的“壯詞”。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：辛棄疾是南宋詞人，對于文學常識一定要多看多積累，才會運用自如?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

12.下列關(guān)于文學文化常識及名著知識的表述，有誤的一項是（）（2分）《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說?！冻鰩煴怼分械摹氨怼?，是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。C.司馬遷的《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說展現(xiàn)了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期廣大軍民奮起抗擊德國法西斯侵略者的宏大場面。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是對文學名著和文學文化常識的考查，日常學習中文化常識要根據(jù)所學內(nèi)容加強記憶，名著一定要認真閱讀。本題中D項是錯誤的，首先這部小說不是展現(xiàn)的蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭，其次“抗擊德國法西斯侵略者”也不正確，應(yīng)該是國內(nèi)外反動勢力?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

13.對下列作家作品的陳述有誤的一項是（）

A．戰(zhàn)國時孟子“生于憂患，而死于安樂”的論斷，不僅對個人的成才具有啟示作用，而且對一個國家的生存發(fā)展更具有重要意義。

B．《小石潭記》一文不僅描寫了清幽的自然景色，還抒發(fā)了作家柳宗元非常復(fù)雜的思想情感。

C．宋代文學家蘇軾的作品具有很高水平，我們學過的有《記承天寺夜游》、《水調(diào)歌頭·明月幾時有》和《江城子·密州出獵》。[來源:Z&xx&k.Com]

D．《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》和《從百草園到三味書屋》中的“我”都是作者魯迅，他是我國偉大的文學家、思想家、革命家。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：D中應(yīng)是“《孔乙己》、《故鄉(xiāng)》”中的“我”不是作者魯迅?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

14.閱讀《水滸傳》選段，回答下題。

①智深相了一相，走到樹前，把直裰脫了，用右手向下，把身倒繳著，卻把左手扳住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人!正是真羅漢!無千萬斤氣力，如何拔得起!”

（1）、這段文字出自《水滸傳》，這個故事是

（2）、魯達拔步便走，回頭指著鄭屠戶道:“你詐死，灑家和你慢慢理會!”一頭罵，一頭大踏步去了?！?《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》)從以上言行中，你讀出了魯達 的性格特征。（3）、諸葛亮在我國是家喻戶曉的人物，有關(guān)他的傳說、故事、成語、俗語很多，請分別寫出一個與諸葛亮有關(guān)的成語和故事。成語: 故事:

（4）、成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對聯(lián)，上聯(lián)是:“兩表酬三顧”，請找出下聯(lián) 下聯(lián):()A．千古仰威儀 B．功定屬元勛

C．寧靜而致遠

D．一對足千秋

【答案】（1）花和尚倒拔垂楊柳（2）粗中有細（3）略（4）D 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】

試題分析：名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學文化常識，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細細品味，這樣就能輕松的將正確項與錯誤項區(qū)分開來；若有些知識出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運用排除法，以確定最終選項?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。

15.讀下邊一首詞，完成下面小題?！对V衷情》 宋 陸游

當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲?！拘☆}1】下面對這首詩理解不正確的一項是()

A．詞的開頭兩句回憶了詞人當年為了覓取功名、爭得官職而奔赴前線的初衷。B．“塵暗舊貂裘”暗示自己收復(fù)失地的斗志未酬的內(nèi)心苦悶。

C．“胡未滅，鬢先秋，淚空流”。寫出了詞人放眼西北，殘?zhí)斘磼?回首人生，兩鬢已蒼;沉思往事，雄心雖在，壯志難酬。

D．最后一句中，“天山”代指抗敵前線，“滄州”代指閑居之地。

【小題2】詩中“覓封侯”用了____（人名）投筆從戎、立功異域的典故，“胡未滅，鬢先秋，淚空流”使用了____修辭手法。

【答案】 【小題1】A 【小題2】班超排比

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：A.“詞的開頭兩句回憶了詞人當年為了覓取功名、爭得官職而奔赴前線的初衷”理解不正確?！耙捜」γ?、爭得官職”說法不當。應(yīng)是“建功立業(yè)，殺敵報國”。

【小題2】試題分析：考查此詩的用典方法和修辭手法的使用?！耙挿夂颉庇冒喑豆P從戎、立功異域“以取封候”的典故，寫自己報效祖國，收拾舊河山的壯志。(1).班超(2).排比