第一篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詞》精選課后訓(xùn)練【11】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《詞》精選課后訓(xùn)練

【11】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.閱讀小詩，回答問題。（4分）

母親?。?天上的風(fēng)雨來了，/鳥兒躲到它的巢里；/心中的風(fēng)雨來了，/我只躲到你的懷里。（1）這首小詩的作者是冰心，原名________。她的代表作《繁星》、《春水》是在印度詩人__________的《飛鳥集》的影響下寫成的．（4分）(2)請簡要賞析這首小詩的成功之處。（2分）

___________________________________________________________________________。

【答案】

（1）謝婉瑩 泰戈爾

(2)詩人以生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，寫得情真意切（比喻1分，母愛1分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】

試題分析：這是對文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里要求學(xué)生對冰心和她作品風(fēng)格特點的了解，學(xué)會賞析?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

2.古詩詞閱讀（8分）

豐樂亭游春三首（其一）【歐陽修】

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸?！拘☆}1】（2分）請用散文化的優(yōu)美語言描繪開頭兩句所展現(xiàn)的畫面。

【小題2】（3分）《豐樂亭游春》描寫的是什么時節(jié)豐樂亭周圍的景色？表達了詩人怎樣的思想感情？

【小題3】（3分）詩的末兩句，用了什么修辭手法？具有怎樣的表達效果？結(jié)合詩句簡要分析。

【答案】

【小題1】（2分）略

【小題2】（3分）暮春（或“晚春”“季春”）； 對美好春光的留戀與憐惜。

【小題3】（3分）答：修辭手法：擬人、夸張。（1分）表達效果：詩人用擬人手法寫鳥語花飛，生動表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機等；用夸張手法說酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩人對春光的留戀”）（任分析1種即可）（2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】試題分析：這類題應(yīng)圍繞詩詞內(nèi)容來描繪畫面，再加上合理的想象，語言生動優(yōu)美，表述流暢。

考點：這里是把握詩歌內(nèi)容考點

點評：把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感?！拘☆}2】

試題分析：從題目信息，“綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛”詩句中，了解到暮春景色；從描寫的景物的“綠樹”“山鳥啼”“落花飛”等特征來看，表達了作者對美好春光的留戀與憐惜?？键c：這里是對詩歌情感的把握

點評：詩歌是以抒情為主的文學(xué)樣式，即使是敘事詩，也是把抒發(fā)感情放在一個極其重要的位置。情感抒發(fā)是詩歌最主要的美學(xué)特征?？梢哉f，詩歌的思想感情就相當(dāng)于小說、散文、劇本敘寫的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^反復(fù)誦讀體會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式?！拘☆}3】

試題分析：“鳥歌”“花舞”運用擬人修辭，生動表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機；“明日酒醒春已歸”運用夸張修辭，感嘆春天的短暫，暗含著詩人濃厚的惜春之意?？键c：這里是體會詩歌的藝術(shù)技巧

點評：體會詩歌的藝術(shù)技巧，就是考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。總結(jié)為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。

3.下列文學(xué)常識判斷不正確的一項是（3分）

A．《貝殼》選自《幻思——席慕蓉散文賞析》，作者是臺灣畫家、作家席慕蓉。B．《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清代文學(xué)家沈復(fù)。C．《走一步，再走一步》是德國作家莫頓·亨特的作品。

D．《在山的那邊》的作者是中國當(dāng)代著名詩人，詩論家王家新，他的詩歌風(fēng)格：意象透明，想象豐富奇特。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的解讀能力。C、《走一步，再走一步》是美國作家莫頓·亨特的作品。

4.名著閱讀。(2分)《格列佛游記》的作者是英國18世紀前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家，這部小說名著以清新的文字把讀者帶進了一個奇異的幻境。如主人公格列佛第四次出游，來到 國看到了人獸顛倒的怪誕景象，在這個烏托邦國度里，馬是理性的載體。

【答案】喬納森·斯威夫特（答“斯威夫特”亦對）；慧骃。（每空1分，共2分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

5.下列作品、朝代（國別）、作者信息搭配完全正確的一項是（）（2分）A．《海燕》英國高爾基 C．《天凈沙·秋思》宋馬致遠

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】A中國籍應(yīng)是前蘇聯(lián)；C中馬致遠是元代人；D中《白楊禮贊》作者是：茅盾。

B．《馬說》唐韓愈

D．《白楊禮贊》現(xiàn)代郭沫若

6.名著閱讀。(2分)

《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“________________ ___”，其中通篇運用對比批判封建教育的散文是《_________ __ _______》。

【答案】《舊事重提》 《從百草園到三味書屋》

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】略

7.襄邑道中 陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

【注】這是陳與義27歲時進京待選途中寫的一首紀行詩?！拘☆}1】閱讀上面這首詩，回答問題。

（1）本詩第一句中的“飛”字意蘊豐富，請簡要分析。（2分）

【小題2】本詩三、四兩句歷來為人稱道，你認為好在哪里？請簡要回答。（2分）

【答案】

【小題1】描繪了（暮春時節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；(1分)表現(xiàn)了船行的輕快，傳達出詩人愉快的心情。(1分)

【小題1】運用了靜中見動的寫法，寫出了因船云俱動，使人誤以為云不動的情趣。（1分）詩人的所見所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（1分，意對即可）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】本題考查詩詞煉字的分析?；卮饡r注意結(jié)合原句，解釋內(nèi)涵。同時要聯(lián)系作者思想情感——詩人愉快的心情，進行深入分析。

【小題1】本題分析煉句的好處。注意分析要全面。從詩句的內(nèi)容（因船云俱動，使人誤以為云不動）、手法（靜中見動的寫法）、情感（含有智慧和哲理）幾方面入手回答。

8.閱讀下面兩首詩詞，然后回答問題（8分）（甲）詩：孟浩然《過故人莊》

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（乙）詩：陸游《游山西村》

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。①下列詞語的解釋，不正確的一項是（）（2分）A．開軒：打開窗戶 具雞黍：準備好飯好菜 B．過：訪，探望 郭：古代外城墻 C．就：靠近桑麻：桑樹和黃麻

D．無時：隨時 春社：指古代立春后祭祀土神的活動。這里指舉行春社的日子 ②翻譯下列句子（2分）

還來就菊花：。簫鼓追隨春社近：。

③判斷下面對這首詞分析的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

A．兩首詩都是律詩,都描繪了作者作客農(nóng)家的情形,但它們所表達的感情有差異,（甲）詩主要表達了老朋友之間誠摯的友誼,（乙）詩主要表達了對農(nóng)家好客習(xí)俗和古樸的農(nóng)村生活的熱愛。（）

B．兩首詩的首聯(lián)都是寫作者受邀到農(nóng)家作客的情形，（甲）詩中的“具雞黍”、（乙）詩中的“臘酒渾”、“ 足雞豚”，都反映了待客之簡樸，從側(cè)面說明農(nóng)家之貧困。（）

C．兩首詩的頷聯(lián)都是寫景的名句，都描繪了一幅寧靜優(yōu)美的田園風(fēng)景畫，而且都具有深刻的哲理意義。（）

D．兩首詩的尾聯(lián)都是以佳節(jié)再次重游的愿望來寫分別時的感慨，都表達了作者希望歸隱田園的意趣。（）

【答案】（8分）① C ②略 ③√×××

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】【小題1】C、桑麻：這里泛指莊稼?！拘☆}2】我還要再來和你一起喝酒，一起觀賞菊花的美麗；你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊喜慶，春社祭日已臨近。

【小題3】B．“明農(nóng)家之貧困”錯，以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見待客之簡樸。正是這種不講虛禮和排場的招待，朋友的心扉才往往更能為對方敞開；“臘酒渾”、“ 足雞豚” 表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情和樸實。C、“都具有深刻的哲理意義”錯，《過故人莊》的頷聯(lián)無哲理意義。D．“都表達了作者希望歸隱田園的意趣”錯，陸詩無歸隱之意。

9.下列說法有誤的一項是()（2分）

A．《蘆花蕩》是一篇小說，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。B．《核舟記》選自明代魏學(xué)洢所編輯的《虞初新志》。

C．唐代現(xiàn)實主義詩人杜甫,字子美,他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程,號稱“詩史”。

D．標(biāo)題、導(dǎo)語、主體是一則消息不可缺少的三部分。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：《核舟記》的作者是明代的魏學(xué)洢，但《虞初新志》是清代漲潮編輯的?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

10.依據(jù)所給信息填空。（2分）

他從眉山走向中原，是北宋時期的文壇領(lǐng)袖、文學(xué)巨匠，唐宋八大家之一。其詞開豪放一派。一生“歷經(jīng)八州”，在被貶黃州時，自稱“閑人”?！八笔?，“其詞”特點是。

【答案】(1分)蘇軾(1分)如選擇下面一個要點作答即可，內(nèi)容方面:①題材廣闊、豪放、雄渾②多表達詞人曠達、樂觀的情懷；寫法方面:①普用比興、夸張、象征等手法②想象豐富、意境開闊

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息“北宋”“唐宋八大家”“豪放一派”“被貶黃州”即可知道是蘇軾，根據(jù)知識積累所學(xué)所記即可判斷其詞風(fēng)的特點為“豪放”?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

11.下列文學(xué)常識的敘述中，有錯的一項是（）

A．《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。

B．《三國志》記載的是三國時期魏、蜀、吳三國的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C．《出師表》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D．詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當(dāng)時的蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表，而李清照可以說是婉約派的代表。

【答案】A 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查對識記文學(xué)常識的記憶。A《戰(zhàn)國策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史寫作而成的一部國別體史書。故選A。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

12.閱讀常建的《題破山寺后禪院》回答問題 題破山寺后禪院

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【小題1】這首詩意境十分優(yōu)美，請你發(fā)揮想象，用自己的語言描繪一下詩歌的頷聯(lián)?！拘☆}2】古人評詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？

【答案】

【小題1】參考：清晨，太陽出來了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映著的彎彎的小路上，我來到禪房，更覺一片幽靜。

【小題2】“詩眼”是“空”。“空”是說漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應(yīng)。（不脫離文本，言之成理即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】閱讀詩歌，根據(jù)其中描寫的景象，發(fā)揮想像，從聲、色、形等方面描摹詩中所寫景色，可運用修辭手法對景物的狀態(tài)加以形容修飾。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】“詩眼”是詩歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強的關(guān)鍵詞句。一般為形容詞或動詞，品析詩眼應(yīng)知人論世。品析詩眼要聯(lián)系詩中的形象把握詩中的思想感情。品析詩眼要仔細體悟修辭和表現(xiàn)手法。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，理解詩歌主旨。結(jié)合詩歌內(nèi)容進行思考作答。詩句中的“空” 是說漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應(yīng)。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

13.古詩文閱讀 絕句（其一）杜甫 眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧。

【小題1】詩中_____________二字是全詩之綱，概括地說明了詩人_______________的心情。【小題2】此詩在情與景表現(xiàn)方面與《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句有異曲同工之妙，作簡要分析。

【答案】

【小題1】客愁 飽受亂離客居他鄉(xiāng)的郁愁心緒

【小題2】都是用了“樂景寫哀”的反襯手法，見花開則深感其造次，聞鶯啼則嫌其過于丁寧，在情與景的對立中，更加倍寫出了詩人煩惱憂愁?！究键c】初中語文知識點 【解析】

【小題1】本題不難，仔細閱讀即可作答。描寫景物的文章，分述的文字常常有一總寫句點明所描寫事物的特征，閱讀時要注意這個特點，也要學(xué)習(xí)這種層次分明的寫法。詩中所描寫的與春有關(guān)的自然物，即花開，鶯啼?；ǖ木`放，鶯的啼鳴，“課愁”是全詩之綱，表達了詩人飽受亂離客居他鄉(xiāng)的郁愁心緒。

點睛：賞析古詩詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識理解內(nèi)容；借助于詩詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖。

【小題2】本題考查學(xué)生對詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句。這一派春天景色，倒是很美的，可是作者并沒有那種閑情逸致來欣賞這良辰美景；相反地，這美景反而更勾起他的憂愁；以樂景寫哀情，其情倍哀。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，一種通行的解釋是：花、鳥在春景中是有代表性的食物，能使人賞心悅目，但詩人因為感傷時事，所以看到花開反而黯然淚下；因為久別家鄉(xiāng)，所以一聽鳥鳴反而倍覺心驚；也是樂景哀情。從這個角度看，與“感時花濺淚，恨別鳥驚心”有異曲同工之妙。

14.運用課外閱讀積累的知識，完成下面的題目。

某班級創(chuàng)辦了一個“文學(xué)泡泡”網(wǎng)站，其中“泡泡拍”這個欄目的點擊率很高。如果你是版主，請你做以下一件事：“泡泡拍”將拍賣著名文學(xué)作品中的三樣物件，請你選擇其中一件，仿照示例，寫一段廣告詞，不超過60字。

物件：金箍棒（《西游記》）、人力車（《駱駝祥子》）、綠色禮服（《最后一課》）示例：鵝毛扇（《水滸傳》）——人稱“小諸葛”的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻計，智取生辰綱。

【答案】金箍棒——“齊天大圣”孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經(jīng)之路。人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計，曾拉著它在烈日和暴雨下“拼命”。

綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的禮服，它見證了韓麥爾先生一腔愛國深情。

【考點】初中語文知識點 【解析】試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?？筛鶕?jù)示例，先寫出該物件的使用者，然后寫出該物件的作用?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

15.下列關(guān)于《沁園春·雪》分析有錯的一項是（）

A．上闋對北國風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對祖國大好河山的熱愛。

B．這首詞表達了詩人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的信念和對無產(chǎn)階級革命事業(yè)必勝的信心。

C．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D．這首詞的上下闋各有一個領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解

【解析】試題分析：考查對這首詞的寫法的理解。這首詞上闋心敘述描寫為主，寫冰封大地的雪景，下闋運用了議論抒情的表達方式，評古論今。故C答案的說法是錯誤的。

第二篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練

【50】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.下面關(guān)于詩歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動態(tài)描寫，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動為靜的浪漫想象，突出了山勢和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢，也表現(xiàn)了詩人情感的躍動。

B．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。

C．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。

D．余光中《鄉(xiāng)愁》一詩中“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

試題分析：A．應(yīng)該是“以化動為靜的浪漫想象”，所以A項不正確?？键c：本題考查對詩歌的賞析。

點評：鑒賞詩歌，主要鑒賞詩歌的表達技巧和表達情感等方面。其中包括修辭、表達方式、表現(xiàn)手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動寫靜，以小見大，虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。修辭有比喻，擬人，借代，隱語，夸張，對偶，比擬，排比，設(shè)問，反問，用典等等。體會詩歌表達的情感要聯(lián)系詩歌的寫作背景等。

2.名著閱讀。（3分）

【小題1】“不，把我的生命連著財產(chǎn)一起拿了去吧。我不要你們的寬恕，你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命?！?文中的“我”是。

【小題2】這所謂書，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。這段話出自名著《 》。

【小題3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會出現(xiàn)兩個“美猴王”？

【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

3.詩歌鑒賞。(4分)訴衷情 陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】“當(dāng)年萬里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡析其妙處。(2分)

【小題2】“此生誰料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達方式，表達了作者怎樣的感情?(2分)

【答案】

【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思?！耙挿夂睢苯栌邪喑巴豆P從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）

【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（1分）抒發(fā)了詞人壯志未酬，報國無門的悲憤之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題?！盁捲~”，賞出詞語運用的妙處。

【小題1】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。通過了解詩歌的表現(xiàn)手法，來理解詩歌抒發(fā)的思想情感。

4.閱讀下面詩歌，回答問題。使至塞上(唐)王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)蓬侯騎，都護在燕然。

【小題1】這首詩寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達邊塞 問的情況，抒發(fā)了作者怎么的思想感情？ 【小題2】請賞析 “大漠孤煙直，長河落日圓”?！敬鸢浮?/p>

【小題1】表達了詩人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。寫景，以實寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情。【小題1】略

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查體會情感的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來體會情感即可。

【小題1】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時，先確定這個詩句運用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達的情感即可。

5.詩歌鑒賞。(4分)秋思 張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

【小題1】詩中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。（2分）【小題2】簡要分析“行人臨發(fā)又開封”這一細節(jié)描寫的成功之處。（2分）

【答案】

【小題1】秋風(fēng)、家書

【小題1】這一細節(jié)刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查詩歌中意象的作用?？圩　扒镲L(fēng)”“家書”的特點來分析作用即可。

【小題1】本題考查詩歌中細節(jié)描寫的作用?？圩　坝帧边@個字以及整首詩歌的內(nèi)容來分析即可。（有“復(fù)雜”、“思鄉(xiāng)”意即可得滿分。）

6.名著閱讀：閱讀下面材料，回答問題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問訊了。”那樵子撇了柯斧，答禮道：“長老何往？”行者道：“敢問樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是?！毙姓叩溃骸坝袀€鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無個鐵扇仙，只有個鐵扇公主，又名羅剎女。”行者道：“人言他有一柄芭蕉扇，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也?！?/p>

【小題1】上面這段材料出自我國古典四大名著之一的《 》，作者是?！拘☆}2】文中的行者是（名字）。他是小說中的第一號人物，他具有 的特點，最受讀者喜愛，毛澤東有兩句詩“，玉宇澄清萬里埃”道出了這位神猴的本質(zhì)。

【答案】

【小題1】西游記 吳承恩

【小題1】孫悟空 樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭精神 金猴奮起千鈞棒

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說

【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。

7.閱讀下面一首詩，完成小題(4分)酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。【小題1】、詩中“長精神”的“長”意思是((2分)【小題2】、下面對這首詩理解有誤的一項是()(2分)A首聯(lián)寫了作者被貶滴的地點和時間，突出了經(jīng)歷坎坷。B.頒聯(lián)引用兩個典故借以表達物是人非而生出悲涼之情。C.頸聯(lián)采用對偶句，表現(xiàn)了詩人對世事變遷的豁達胸襟。D.尾聯(lián)表達出在聽了白居易的唱歌后，對生活更加樂觀。

【答案】 【小題1】振作 【小題1】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】聯(lián)系上下文“長”的意思是：振作。

【小題1】尾聯(lián)表達出在聽了白居易的唱歌后，表示要振作起來，重新投入到生活中去，而不是更加樂觀。表現(xiàn)出堅韌不拔的意志。詩情起伏跌宕，沉郁中見豪放。

8.下面說法不正確的一項是（）（2分）

A．“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人?！包S發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。

B．草堂留后世，詩圣著春秋。上面這幅對聯(lián)，對仗非常工整。

C．生活中的假惡丑與真善美相對立而斗爭，相依賴而共存，我們不能因為幼稚的愛憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源。上面這句話中加點的成語運用正確

D．香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”上面這句話中的標(biāo)點符號使用無誤。

【答案】（2分）B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】這是對語文語法知識、文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。學(xué)生也應(yīng)從詞、短語、單句、復(fù)句開始掌握漢語語法規(guī)范，能夠根據(jù)漢語的語法規(guī)范進行規(guī)范用語。這里的B選項中“后世”和“春秋”對仗不夠工整。

9.閱讀下面這首古詩。（6分）浣 溪 沙 歐陽修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外 秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前。

【注】歐陽修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時的名勝之地。歐陽修常來此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名?！拘☆}1】你認為詞中空格處，填上“出”好，還是填“蕩”好？請說說理由。（3分）【小題2】這首詞表達了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。（3分）

【答案】

【小題1】（共3分）用“出”好（1分），符合蕩秋千時在圍墻之上時隱時現(xiàn)的情況。暗中寫出了秋千女的形象。用“蕩”則無此效果（2分）。（如果選“蕩”且言之成理，可得2分。）【小題2】（共3分）這首詩表達了詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情;同時也蘊含詞人仕途坎坷的無限感慨。（答到一點得2分，答到兩點得3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)詩的內(nèi)容，說明用某字能表現(xiàn)詩的某種情境或某種形象，說明理由即可?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想《醉翁亭記》的內(nèi)容，抓住本詩最后一句“人生何處似樽前”體會詩人快樂的心境。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

10.閱讀下面的詩歌。（6分）送李端 盧 綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

【注釋】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。③風(fēng)塵：這里指社會**，難再相聚。

【小題1】古詩在首聯(lián)、頷聯(lián)中點出“衰草”“寒云”與“暮雪”有何用意？（3分）

【小題2】這首送別詩，在濃濃的離別感傷之外，詩人還有其他寄寓，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

【答案】

【小題1】⑴環(huán)境描寫/體現(xiàn)時令，渲染出離愁別緒/烘托感傷的氛圍。（答出前后各一點即得3分）

【小題2】①感傷個人的身世飄零，②從側(cè)面反映出時代的**或在**中人們漂泊不定的生活，③將惜別與感世、傷懷融合在一起，震撼人心。（答出2點即可得3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)詩中所寫離別的內(nèi)容，從環(huán)境描寫表達離別的氣氛這方面來分析概括?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】

試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對個人生活及社會環(huán)境的感嘆，具體說明即可。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。②

③①11.下列有關(guān)文學(xué)常識和名著閱讀的表述，有錯誤的一項是

A．《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來分類，依次屬于詩歌、小說、散文、戲劇。

B．20世紀上半葉法國著名的人道主義作家羅曼·羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。

C．我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。

D．吳敬梓筆下的范進、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運不同，但這兩個人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查的是名著的常識和內(nèi)容。根據(jù)所讀所記，仔細回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住各項表述的要點，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯，故選：B。

【考點定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

12.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述錯誤的一項是（）

A．《最后一課》的作者是法國作家都德，小說描繪了一戰(zhàn)期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。

B．《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達了海外華人對祖國的眷念之情。

C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動人的瞬間——背影來構(gòu)建文章。

D．《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個詩話的結(jié)尾，意蘊豐富，大大提高了小說的思想價值和藝術(shù)價值。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。A項中小說描繪了普法戰(zhàn)爭期間法國被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。而非一戰(zhàn)期間。故選A?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

13.暮春歸故山草堂 錢 起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【注釋】：辛夷花：又稱迎春花，開得比杏花早

【小題1】詩的前兩句寫描繪了暮春時節(jié)鳥兒稀少、的景象，渲染出故山草堂的 氣氛。【小題2】最后兩句表達了作者怎樣的情感？

【答案】

【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）

【小題2】對幽竹的贊美之情，對那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對重點字詞的理解．詩人此次歸來是“春殘時節(jié)”，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了．木蘭花比杏花開得早，所以詩說“辛夷花盡杏花飛”．一“稀”、一“盡”、一“飛”，烘托出春光逝去，了無蹤影的一派空寂、凋零的氣氛． 考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：此題考查學(xué)生對重點句子的理解．賞析句子，可以從修辭入手，“不改清陰待我歸”把幽竹寫得有情有義，表現(xiàn)了詩人對幽竹的喜愛，同時出表現(xiàn)出了幽竹高潔的形象?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

14.夜深［宋］周弼

虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。

【小題1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？

【答案】

【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽更聲?！拘☆}2】寫出了詩人有書為伴，獨坐不孤的恬靜自適的心境。（答道自得悠然等類似情感即可得分）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：“虛堂”、“人靜”、“不聞更”，都是“獨坐書床對夜燈”的讀書人的感覺。按正常的順序，應(yīng)是“獨坐書床對夜燈，虛堂人靜不聞更”?，F(xiàn)在倒過來，先寫感覺，后寫感覺的主體，正是為了突出夜深人靜的環(huán)境氛圍。詩人獨坐書床。

考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：

一、二句寫詩人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專注?！安恢倍郑鐚嵉貙懗鲈娙司米x后起身開門四望的瞬間感受，也透露了詩人夜讀后安恬自得的心情。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

15.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。夜上受降城聞笛 李益

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。送張四 王昌齡

楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無斷時。

【小題1】《送張四》中第一、二句寫了哪些景物？這些景物有什么特點

【小題2】《夜上受降城聞笛》中，李益借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽覺的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。請仿照前文的分析，賞析《送張四》的三、四句。

【答案】

【小題1】楓林、楚水；凄清，悲涼

【小題2】《送張四》中，王昌齡通過描寫冷山與冷月以及凄清的猿聲，從視覺、聽覺的角度點出了寂寞與孤獨的處境表現(xiàn)了別離時刻的悲傷之情 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查對詩歌的鑒賞。結(jié)合詩句意思和作者所要表達的情感進行賞析。第一問考查意象，第二問是對畫面特點的分析，楓林盡染紅了，楚水東去，黃昏來臨，面對如此之景，我要送別友人，內(nèi)心充滿悲傷，難過。

【小題2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。這兩句的意思是我們分別后，天氣將越來越冷，你將獨自面對清冷的月光、冷山，還有兩岸猿猴發(fā)出的悲啼。其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩人分別的哀傷。另一種是虛寫，作者想象與張四分別后，張四的處境，表達對朋友的擔(dān)憂之情。仿照句子，根據(jù)詩歌景物的特點，從視覺、聽覺的角度，結(jié)合全詩來分析詩歌表達的思想感情。

第三篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《外國文學(xué)》精選課后訓(xùn)練試題【62】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（3分）（）

A《社戲》選自魯迅先生的《朝花夕拾》，本文有詳有略，詳寫看社戲的全過程，略寫鄉(xiāng)間生活和社戲后的余波。

B“卡拉瑪和拉達還只是這棵大榕樹上的兩條柔枝。”這句話選自《觀舞記》，用比喻的修辭，形象生動的表現(xiàn)出兩姐妹舞姿的柔美。

C《口技》選自清代張潮編寫的筆記體小說《虞初新志》，正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合是本文最大的寫作特點。

D《共工怒觸不周山》選自《山海經(jīng)》是一篇神話。特點是：大膽的想象，藝術(shù)的夸張。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：《口技》一文選自清代張潮所輯的《虞初新志》，作者：林嗣環(huán) 考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

2.名著閱讀（3分）

戰(zhàn)國時期的孟子，是繼（1）之后（2）家學(xué)派的集大成者，素有“亞圣”之稱。他的治國思想記錄于《孟子》一書，其中《得道多助，失道寡助》一文就強調(diào)了治理國家施行（3）的重要性。

【答案】（1）孔子（2）儒(3)仁政

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】

試題分析：這題考查考生文學(xué)常識的積累及運用。特別是對名著的識記和理解能力。如果考生閱讀了這一些名著，想必是可以把這道題做出來的。這就提醒考生在平時的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不僅要把課內(nèi)書本的知識記牢，也要注重對名著的閱讀和積累，既可以學(xué)到科學(xué)文化知識，也可以擴大考生的視野，讓自己的修養(yǎng)提高到更高的層次。考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

3.運用你課外閱讀積累的知識填空。(4分)

老虎被譽為“森林之王”，可是在《水滸》中卻被稱作“ ”。武松因在景陽岡打死一只老虎而名揚江湖，梁山好漢中還有一位好漢因母親被老虎吃了，一氣之下殺死四只老虎，這位好漢是，請概括出與他有關(guān)的兩個情節(jié)為、等。

【答案】大蟲 李逵 真假李逵 黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎（或黑旋風(fēng)斗浪里白條 李逵元宵鬧東京 李逵斧劈羅真人 黑旋風(fēng)探穴救柴進等）（每空1分，共4分。）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說

【解析】這是對文學(xué)及名著的知識考查，要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的古典四大名著考點要格外重視。這里要求學(xué)生掌握《水滸傳》的有關(guān)知識點。

4.名著閱讀。（共5分）

卻說①在麥城，盼望上庸兵到，卻不見動靜。手下止有五六百人，多半帶傷，城中無糧，甚是苦楚。忽報城下一人教休放箭，有話來見。①令放入，問之，乃諸葛瑾也。禮畢，茶罷，瑾曰：“今奉吳侯命，特來勸諭將軍。自古道：‘識時務(wù)者為俊杰。’今將軍所統(tǒng)漢上九郡，皆已屬他人矣。止有孤城一區(qū)，內(nèi)無糧草，外無救兵，危在旦夕。將軍何不從瑾之言，歸順吳侯，復(fù)鎮(zhèn)荊、襄，可以保全家眷。幸君侯熟思之?！?①正色而言曰：“吾乃解良一武夫，蒙吾主以手足相待，安肯背義投敵國乎?城若破，有死而已。玉可碎，而不可改其白；竹可焚，而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也。汝勿多言，速請出城，吾欲與孫權(quán)決一死戰(zhàn)?！?【小題1】人物①是 ；本故事情節(jié)是。（2分）【小題2】結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析文中人物①是一個怎樣的人。（3分）

【答案】

【小題1】關(guān)羽 關(guān)云長敗走麥城

【小題1】示例：從關(guān)羽“城若破，有死而已。玉可碎，而不可改其白；竹可焚，而不可毀其節(jié)；身雖殞，名可垂于竹帛也”的錚錚話語中，可見他心如鐵石，對劉備的赤膽忠心?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

5.名著閱讀。（4分）

【小題1】《水滸傳》中，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的本意只是想教訓(xùn)一下對方，文中哪件事可以證明這一點?在意外打死鄭屠之后，魯達的命運發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。你知道他在東京相國寺看守菜園時所發(fā)生的精彩故事嗎?（各寫出一件事即可）（2分）

【小題2】《水滸傳》中，林沖是被誰陷害刺配滄州的?這人又派誰收買了押送林沖的公差?（2分）

【答案】

【小題1】《水滸傳》可列舉的主要有兩件事：魯提轄妥善安排金氏父女逃離后再去找鄭屠算賬；故意讓鄭屠親自操刀，消遣他。在東京相國寺看守菜園時主要有三件事：收服眾潑皮；倒拔垂楊柳；偶遇林沖并結(jié)為兄弟。

【小題1】高俅（高太尉）陸謙（陸虞侯）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說

【解析】要求學(xué)生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。對中國的四大名著考點要格外重視。

6.閱讀李白的《送友人》，完成題目。送友人（唐）李白 青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班①馬鳴。注釋：①班，意思為“分別”。

【小題1】本詩首聯(lián)即對仗，其中 和，分別對

和，詩人以工整的形式描寫了分別處的景色，充滿詩情畫意（2分）【小題2】寫“蕭蕭班馬鳴”的作用是什么？（2分）

【答案】

【小題1】“青山”和“北郭”，“白水”和“東城”

【小題1】馬猶不愿離群，悲鳴不已，烘托雙方難舍的情誼，婉轉(zhuǎn)含蓄。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查詩句的對仗。根據(jù)對仗的特點來填寫即可。

【小題1】本題考查環(huán)境描寫的作用。（1）渲染氣氛，（2）烘托人物心情。

7.走進名人，了解名著。

【小題1】《從百草園到三味書屋》選自《

》，作者是

原名

，我們在上學(xué)期學(xué)過他的一篇文章《

》

【小題2】《童年》是蘇聯(lián)作家

以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，它講述的是

三歲到十歲這一時期的童年生活。其他兩部為《

》、《

》。

【答案】

【小題1】《朝花夕拾》，魯迅，周樹人，《風(fēng)箏》 【小題1】高爾基，阿廖沙，《在人間》、《我的大學(xué)》。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

8.名著閱讀。請你結(jié)合典型情節(jié)分析《童年》的兩個人物——阿庫林娜·伊凡諾夫娜和卡希林的性格特征。（6分）A、阿庫林娜·伊凡諾夫娜： B、卡希林： 【答案】（示例）A、阿庫林娜·伊凡諾夫娜：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。（3分）B、卡希林：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。（3分）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】略

9.閱讀范仲淹的《漁家傲 秋思》回答問題（4分）

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

⑴“塞下秋來風(fēng)景異”的“異”表現(xiàn)了邊陲之地的?！皩④姲装l(fā)征夫淚”使用了 的修辭。（2分）

⑵“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”表達的是詞人怎樣的內(nèi)心情感？（2分）

【答案】⑴孤寂荒涼、互文⑵詞人正面揭示了征人們的一種矛盾心理，既有對相距萬里的家鄉(xiāng)的思念，又有對成就功業(yè)的向往。因此，借濁酒表達思鄉(xiāng)及報國的雙重情感。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詞

【解析】【小題1】作者用一個“異”字概括南北季節(jié)變換之不同，這中間含有驚異之意。表現(xiàn)了邊陲之地的孤寂荒涼?；ノ模簳缛粘志玫氖剡叞琢藢④姷念^，使征夫灑下許多思鄉(xiāng)的熱淚?！拘☆}2】。“濁酒一杯”二句，寫戍邊將士借酒澆愁，但一杯濁酒怎能抵御鄉(xiāng)關(guān)萬里之思？久困孤城，他們早已歸心似箭，然而邊患未平、功業(yè)未成，還鄉(xiāng)之計又何從談起？表現(xiàn)了他抵御外患、報國立功的壯烈情懷和思念家鄉(xiāng)的矛盾心情。

10.（4分）新涼 徐璣

水滿田疇稻葉齊，日光穿樹曉煙低。黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。

【注釋】①徐璣：南宋時溫州詩人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野?！拘☆}1】.本詩描繪了黃鶯在初秋微涼的天氣中自由翻飛、的景象。（2分）【小題2】.“黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼”間接表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？（2分）

【答案】

【小題1】歡快歌唱

【小題1】詩人借黃鶯愛新涼表達自己悠閑自得的心情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩

【解析】【小題1】鶯兒越過田野，歡快歌唱著飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩人的心中仿佛也頓生涼意。

【小題2】詩人借黃鶯來表達自己對新涼到來的欣喜和愜意的心情.②①11.閱讀下面的詩歌，完成1-2題（5分）訴衷情 陸游

當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】上闋兩句暗用班超投筆從戎“以取封侯”的典故，回顧了怎樣的生活往事？（2分）答：

【小題2】下闋結(jié)尾三句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3分）答：

【答案】

【小題1】為建功立業(yè)，戍守邊關(guān)馳騁疆場。（2分，每個要點1分）

【小題2】抒發(fā)了對南宋統(tǒng)治者的不滿，以及壯志未酬、無力報國的悲憤感情。（3分，每點1分）

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】上闋兩句兩句，從今天追憶當(dāng)年，無限感憤?！捌ヱR戍梁州”，即指南鄭從軍生活——奔赴萬里邊防，殺敵報國?！叭f里覓封侯”，暗用班超事，奔赴萬里外的疆場，尋找建功立業(yè)的機會?！逗鬂h書?班超傳》載，班超少有大志，嘗曰，大丈夫應(yīng)當(dāng)“立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”后出使西域，被封為定遠侯。試題分析： 考點：古詩賞析

點評：做此題關(guān)鍵是理解典故，把握典故中的人物，并與自己生活往事結(jié)合起來。

【小題2】最后三句總結(jié)一生，反省現(xiàn)實?！疤焐健贝缚箶城熬€，“滄洲”指閑居之地，“此生誰料”即“誰料此生”。誰會料到，像他這樣一生志在恢復(fù)中原，時刻準備奔赴疆場，為國獻身的人，卻落得如此下場！“心在天山，身老滄洲”兩句作結(jié)，先揚后抑，形成一個大轉(zhuǎn)折，詞人猶如一心要搏擊長空的蒼鷹，卻被折斷羽翮，落到地上，在痛苦中呻吟。通過自身的遭遇反映現(xiàn)實和理想的矛盾，抒發(fā)對南宋統(tǒng)治集團誤國誤民政策的無比憤慨。試題分析：

考點：古詩賞析 把握情感

點評：壯志不得實現(xiàn)，雄心無人理解，此題主要考查學(xué)生在理解詩詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合寫作背景，雖然“男兒到死心如鐵”，未忘國憂，無奈“報國欲死無戰(zhàn)場”，把握作者抒發(fā)的情感。

12.閱讀下面的古詩，完成后面題目。豐樂亭游春（其一）歐陽修 ①綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

【小題1】詩歌寫了哪些景物來體現(xiàn)豐樂亭景色明媚、生機勃勃的特點？（至少寫出兩個）【小題2】“鳥歌花舞太守醉”中的“醉”表達了詩人怎樣的思想情感？

【答案】

【小題1】綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花。

【小題2】表達了是詩人對明媚春光（或大自然）的喜愛之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】此題考查的是詩歌的意象，閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，詩歌寫到了綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花。

考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】此題考查的是理解古詩思想情感，閱讀詩歌，把握詩歌主要內(nèi)容，通過古詩借景抒情的手法，詩歌描繪了豐樂亭景色明媚、生機勃勃的春景圖，“醉”是“陶醉”“醉心”的意思，作則陶醉于美景之中，表達了詩人對明媚春光（或大自然）的喜愛之情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

13.漁家傲 范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！拘☆}1】下面對這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。B．“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C．“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”是全詞的核心部分，揭示詞人和征人們的矛盾心理。D．“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

【小題2】這首詞的上、下闋分別以什么表達方式為主？?！扒脊苡朴扑獫M地”是引發(fā)征人愁思的直接原因，“ ”是“歸無計”的心理外現(xiàn)。詞的意境悲涼、壯闊，真切感人。全詞表達了作者怎樣的思想感情？。

【答案】 【小題1】D

【小題2】上闋側(cè)重于描寫，下闋側(cè)重于抒情；將軍白發(fā)征夫淚；全詞表達了戍邊將士建功力業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：一切景語皆情語，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。根據(jù)“羌管悠悠霜滿地”的詞句分析可以得出該句渲染了一種憂傷凄涼感傷的氛圍。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：本題考查的方面比較多，但主要考查的是對作者思想感情的理解。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解句子在文章中所起的作用。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

14.下列詩句表現(xiàn)的自然季節(jié)與其他三項不同的一項是（）A．天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。B．渭城朝雨沮輕塵，客舍青青柳色新。C．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。D．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細閱讀各詩句，判斷出處，回顧作品原文內(nèi)容，即可判斷C句是以雪寫花，以春寫冬。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。

15.觀滄海

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波[涌起。日月之行，若出其中；星漢[燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。本詩表達了作者怎樣的情感？

【答案】本詩表達了作者想要統(tǒng)一天下的政治理想和博大的胸懷.【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】此題考查詩歌的結(jié)構(gòu)思路和思想情感，解答時要明白全詩結(jié)構(gòu)并借助重點語句分析作者的思想感情。本詩的題目是“觀滄?！?，詩歌第一句就交代了觀海的地點，“觀”字引領(lǐng)下文，以下十句描寫，概由此拓展而來．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里?！?/p>

意思是大海，多么博大的胸懷啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。這一句是虛寫，寫出了大海能夠吞吐日月的雄偉景象，實際是作者在抒發(fā)自己要一統(tǒng)天下的博大胸懷。

第四篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《先秦諸子百家》課后訓(xùn)練【85】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《先秦諸子百家》課后訓(xùn)練【85】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.下面有關(guān)判斷，錯誤的一項是（）（2分）

A．《登幽州臺歌》、《渡荊門送別》和《春望》的作者都是“唐代詩人”。B．《愛蓮說》選自《周元公集》，作者周敦頤是北宋著名的哲學(xué)家。C．《大學(xué)》、《中庸》、《論語》和《孟子》是“四書”的合稱。

D．社會上流行“時髦”詞。“今年春節(jié)文化消費成為假日經(jīng)濟的黑馬（出人預(yù)料的獲勝者）。“豆腐渣工程（指工程質(zhì)量差）往往是腐敗的孿生兄弟”。兩句中對加點的“時髦”詞解釋都是錯誤的。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：D.社會上流行“時髦”詞?！敖衲甏汗?jié)文化消費成為假日經(jīng)濟的黑馬（出人預(yù)料的獲勝者）?！岸垢こ蹋ㄖ腹こ藤|(zhì)量差）往往是腐敗的孿生兄弟”。兩句中對加點的“時髦”詞解釋都是正確的。

考點：本題考查學(xué)生對新興詞語的認知能力。

點評：對于一些新興詞語的認知，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程中要做一個有心人，要注意積累并加以運用。

2.下列有關(guān)文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（3分）（）

A．《鼎湖山聽泉》一文重點是寫山泉，以泉水之美來表現(xiàn)山林之美，揭示從泉水中所領(lǐng)略和感悟到的人生哲理。

B．《陳涉世家》選自東漢司馬遷的《史記》，魯迅曾稱贊《史記》是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

C．《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞，作者描寫黃山的壯麗景色，揭示了大自然的偉大的創(chuàng)造力和人類的審美感知在提升景物品格中所起的作用。

D．《畫山繡水》是一篇游記散文，作者描寫了從漓江上觀賞到的山水美景，表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來的人生理想。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：B項中的＂司馬遷＂不是東漢人，而應(yīng)是西漢人． 考點：本題考查學(xué)生排列句序的能力。

點評：對于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語文能力和素養(yǎng)得到提高．

3.過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【小題1】從本詩中找出描寫優(yōu)美迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光的句子。（2分）【小題2】這首詩流露了詩人什么情感？（2分）

【答案】

【小題1】綠樹村邊合，青山郭外斜。

【小題1】表達了作者對鄉(xiāng)村（田園）生活的依戀之情?！究键c】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本題考查分析詩歌內(nèi)容的能力。根據(jù)對詩歌內(nèi)容的理解找出描寫優(yōu)美迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)光的句子即可。

【小題1】本題考查體會作者情感的能力。體會作者的情感：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。

4.下列名著內(nèi)容表述錯誤的一項是（▲）（2分）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，在朋友列杰尼奧夫的安慰和鼓勵下，在秘書加莉亞的幫助下，保爾完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。

B．《西游記》中塑造的孫悟空具有超凡的智慧、特殊的才能、洞察一切的眼力和清醒的頭腦。

C．《駱駝祥子》中，為了埋葬曾和自己相愛的小福子，祥子只能賣掉心愛的人力車，而妻子虎妞的死則讓祥子對生活的最后一點希望都破滅了，從此成為了一個墮落的人。

D．《名人傳》中雙耳失聰?shù)呢惗喾以谏淖詈髮懗隽瞬恍嗟摹稓g樂頌》，表現(xiàn)了他面對苦難不屈不撓抗?fàn)幍木瘛?/p>

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】《駱駝祥子》中，為了埋葬曾和自己相愛的虎妞，祥子只能賣掉心愛的人力車，而小福子的死則讓祥子對生活的最后一點希望都破滅了，從此成為了一個墮落的人。

5.文學(xué)常識。（3分）

【小題1】《土地的誓言》的作者是東北作家。

【小題2】昆蟲學(xué)家 以人性關(guān)照蟲性，千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》，為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。魯迅曾把這部名著奉為“ ”的楷模。

【答案】

【小題1】端木蕻良 【小題1】法布爾 講昆蟲故事

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學(xué)常識的認知能力。在平時學(xué)習(xí)時注意積累即可。

6.以下課文、出處、作者對應(yīng)不正確的一項是（）（2分）A．《故鄉(xiāng)》——《吶喊》—— 魯迅

B．《智取生辰綱》——《水滸》 ——施耐庵 C．《醉翁亭記》——《范文正公集》—— 范仲淹 D．《變色龍》——《契訶夫小說選》—— 契訶夫

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】C中《醉翁亭記》的作者是歐陽修。

7.文學(xué)常識搭配有誤的一項是

A．《送東陽馬生序》——《宋學(xué)士文集》——宋濂(明初文學(xué)家)B．《馬說》——《韓愈文選》——韓愈(唐代文學(xué)家)

C．《與朱元思書》——《吳均文選》——吳均(南朝梁文學(xué)家)D．《五柳先生傳》——《陶淵明集》——陶淵明(東晉文學(xué)家)

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對文學(xué)常識的認知能力。C．《與朱元思書》——《藝文類聚》——吳均(南朝梁文學(xué)家)

8.《湯姆·索亞歷險記》的作者是________________，他是_____國人?！皽返囊虌屃P湯姆干一件事，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂游戲引誘小朋友為他干，并交換得到了許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅門把手、石頭彈子、鞭炮、小鐵兵、刀把……” 這件事指的是：___________________。（3分）

【答案】馬克?吐溫 美 刷墻。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】

試題分析：這是對名著《湯姆·索亞歷險記》的考查，只要按照《初中語文新課程標(biāo)準》的要求對原著進行閱讀，解決這樣的題目就很簡單了。當(dāng)然本題比較簡單，只要識記課本中的名著導(dǎo)讀的內(nèi)容也可以解答出此題。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

9.對作家作品的敘述不正確的一組是（）（3分）A 《最后一片葉子》作者歐·亨利英國小說家。

B 《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。C 《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓言》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。D 《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元，唐代文學(xué)家，唐宋八大家之一。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時注意積累背誦?！蹲詈笠黄~子》作者歐·亨利美國小說家?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

10.下面四首古詩都含有我國民間的傳統(tǒng)節(jié)令，詩中所表示的節(jié)令是（）（）（）（）

A．去年元月時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

B．銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽?？椗?。C．細雨成陰近夕陽，湖邊飛閣照寒塘。黃花應(yīng)笑關(guān)山客，每歲登高在異鄉(xiāng)。D．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

【答案】元宵節(jié) 七夕 重陽 春節(jié)

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：A中“元月”表明為“元宵節(jié)”；B中“牽牛織女”標(biāo)志“七夕”；C中“登高”說明為“重陽”；D中“一歲除”說明為“春節(jié)”。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

11.古詩鑒賞 二月一日曉渡太和江

綠楊接葉杏交花，嫩水新生尚樓莎。過了春江偶回首。隔江一片好人家。

【小題1】這首詩寫的是回顧對岸所見到的景象，從詩句“---------------”可以看出。【小題2】“嫩水新生尚露沙”寫出了小河怎樣的特點？流露出詩人怎樣的情感？

【答案】

【小題1】過了春江偶回首

【小題2】河水清澈，流速緩慢，河中有的地方水很淺，露出了細沙。詩人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悅和憐愛之情。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答，注意結(jié)合詩句，展開合理想象。詩句為：過了春江偶回首。

考點：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A?！拘☆}2】

試題分析：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。特點：河水清澈，流速緩慢，河中有的地方水很淺，露出了細沙。情感：詩人用“嫩”“新生”形容水，流露出了喜悅和憐愛之情．

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

12.（二）古代詩歌閱讀 水仙子﹒詠江南

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芰荷叢一段秋光淡。看沙鷗舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。愛殺江南！【小題1】下列對本詞理解錯誤的是()A．這首小令描繪了江南水仙的美。B．“芰荷叢”營造了淡淡的秋之意。C．江南人家身處秀麗之景生活富足。D．最后一句以抒情結(jié)尾，直抒胸臆。

【小題2】請用自己的語言形象描繪“一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐”所展示的畫面。

【答案】 【小題1】A

【小題2】明媚的陽光照耀江水，波光瀲滟，江面上籠罩著一層薄薄的煙霧；江水兩岸的人家，一戶接一戶，彩繪的屋檐兩相連接，非常好看。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。A項，表述錯誤，這首曲表現(xiàn)了江南風(fēng)物明麗雋美的特點。

【小題2】本題考查學(xué)生對詩歌畫面的理解能力。首先要對詩句內(nèi)容有清楚的了解，在翻譯詩句的基礎(chǔ)上，加上合理的想象，描繪詩句的內(nèi)容。注意描寫不等于翻譯詩句。這句詩的意思是“陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧，兩岸人家彩繪的屋檐相連,畫梁相接。”根據(jù)意思發(fā)揮想象描繪畫面即可。

13.閱讀下面一首詩，完成下列小題。

聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李 白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【小題1】詩中寫“楊花”“子規(guī)”的作有什么用意？

【小題2】請對“我寄愁心與明月”這句詩從修辭和作者情感表達兩個角度作簡要賞析。

【答案】

【小題1】“楊花”落盡，點名季節(jié)。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。2分渲染一種哀傷、惆悵氣氛，表達了作者悲苦、哀怨的心情。

【小題2】本詩最后兩句采用擬人的修辭手法，將月亮人格化。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關(guān)心之情。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。解答時需要根據(jù)詩句意思來思考。首句描繪“楊花落盡”、“子規(guī)啼”一句，是一句自然環(huán)境描寫，可從自然環(huán)境描寫的作用來分析：表明的時間季節(jié)，渲染了凄涼冷落的氣氛，烘托了離別憂傷的心情。

【小題2】此題考查了重點語句的賞析，賞析格式一般為：該句運用了XX修辭手法，生動形象的寫出了（淺層含義），表達了（深層含義）．回答該題目時，可參照此格式來回答．即：擬人的修辭方法．將月亮人格化，以寄托自己的離愁；人格化的明月成了善解人意的知心人，意境新穎，令人回味無窮。

14.閱讀下面的詩歌，回答問題。過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【小題1】詩的尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“汗青”的意思是①_______，該聯(lián)表達了作者的②_____________________________。【小題2】下面對詩歌的賞析不正確的一項是（）

A．首聯(lián)寫個人的仕途經(jīng)歷和抗敵歷程，突出生平的艱辛，命運的多舛。

B．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”將國家局勢與個人命運交織在一起，沉痛述說國破家亡的痛苦。

C．“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無依的苦痛。

D．詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩人的愛國熱情和民族氣節(jié)。

【答案】 【小題1】①史冊②示例：耿耿忠心、愛國情懷、民族氣節(jié)、舍生取義的決心、寧死不屈的精神等 【小題2】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

【小題1】此題考查對詩句感情的把握。做此類試題時，要注意結(jié)合整首詩的主題思想來思考。本詩通過對自己身世的敘述，表達了作者對自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?？勺プ≡娋渲小罢l無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解與把握主題思想，這樣就容易寫準確。

【小題2】此題考查的知識點是詩詞的鑒賞。ABD準確，C錯誤，因為頸聯(lián)繼續(xù)追述今昔不同的處境和心情，昔日惶恐灘邊，憂國憂民，誠惶誠恐；今天零丁洋上孤獨一人，自嘆伶仃。這里“惶恐灘”、“零丁洋”都是眼前景物，信手拈來，對仗工整，出語自然，而形象生動，流露出一腔悲憤和盈握血淚，但句子沒有采用擬人的手法。

15.用詩文原句填空，其中（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫?！保ā?》）（2）浮云游子意。（《送友人》）（3）姑蘇城外寒山寺。（張繼《楓橋夜泊》（4），綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）（5），銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

（6）八百里分麾下炙。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）為什么我的眼里常含淚水？ ……（艾青《我愛這土地》）

（8）生活是多變的，人的情感也會隨之變化。安定時常懷“，”的豪情；戰(zhàn)亂時則易生“ ”的親情之念。（依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空）

【答案】

（1）不舍晝夜 論語（2）落日故人情 李白（3）夜半鐘聲到客船（4）最愛湖東行不足（5）東風(fēng)不與周郎便（6）五十弦翻塞外聲（7）因為我對這土地愛得深沉（8）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 家書抵萬金（每空1分，錯、漏、添、倒一處，該空不得分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：特別注意：（1）（2）兩題還需填寫出處或作者。（1）至（7）小題都是上下句對接，難度相對較小，只要平日注意積累，一般不會出錯，默寫時注意。小題1注意“晝”的寫法。小題5注意“周郎”的寫法。小題6注意“弦”的寫法。（4）小題屬于理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全詩，注意提示：依次用杜甫《望岳》《春望》中的詩句填空。然后根據(jù)要求，選擇恰當(dāng)?shù)木渥?。小題4注意“凌”“抵”的寫法。古詩文名句和現(xiàn)代詩文的書寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時強化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字?！究键c定位】識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

第五篇：初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步精選課后訓(xùn)練【5】(含答案考點及解析)

初中語文知識點《文學(xué)常識及鑒賞》《曲》同步精選課后訓(xùn)

練【5】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.閱讀下列詩歌（4分）

山居秋暝（王維）題破山寺后禪院（常建）空山新雨后，天氣晚來秋。清晨入古寺，初日照高林。明月松間照，清泉石上流。竹徑通幽處，禪房花木深。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。山光悅鳥性，潭影空人心。隨意春芳歇，王孫自可留。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

【小題1】兩首詩歌中的“空”含義有別，前者的意思是，后者是。（2分）【小題2】下列對詩歌理解有誤的一項是（）（2分）A．都借助于景物描寫，營造出了幽靜的環(huán)境氣氛。B．都是山水田園詩，且都采用了動靜結(jié)合的寫法。C．都歌詠了隱逸的情趣，有一種悠閑適意的情調(diào)。D．都表達出詩人希望早日脫離塵世、遁入空門的思想。

【答案】

【小題1】空靈 使……空（明）【小題2】D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】

試題分析：讀懂兩首詩，了解意境，根據(jù)詩句從形容山中環(huán)境和人的內(nèi)心環(huán)境來理解兩個“空”的不同。

考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】

試題分析：抓住各項表達中的要點，根據(jù)自己掌握的詩歌知識，理解詩的內(nèi)容，一一比較判斷。王維的詩并沒有“遁入空門”的思想，只是對大自然的描寫表達追求自由美好的心情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

2.名著閱讀。（4分）

秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云，在低空緩緩移動。秋深了，森林里一望無際的林木已經(jīng)光禿禿的，老榆樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住樹皮上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里?！拘☆}1】這段文字節(jié)選自蘇聯(lián)作家___________寫的《_____________》。【小題2】在《筑路》中，秋雨、泥濘等營造了惡劣的自然環(huán)境，___________、____________等寫出了險惡的社會環(huán)境，它們成了考驗每一個革命者的試金石。

【答案】

【小題1】奧斯特洛夫斯基（1分）《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）

【小題2】沒有枕木、運輸工具、面包，小火車需要大修（物資匱乏）；匪徒、肅反、開小差（尖銳的階級矛盾）等（每空1分，答出任意兩點即可）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué) 【解析】

【小題1】試題分析：這是對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的考查，考查較為深入．根據(jù)文段中的內(nèi)容一時不好判斷，但是根據(jù)小題2中“在《筑路》中、每一個革命者” 以及題干中的“蘇聯(lián)作家”可知，這是奧斯特洛夫斯基所著的《鋼鐵是怎樣煉成的》?？键c：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。

點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

【小題2】試題分析：這是對《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著的考查，如果沒有讀過名著并做過積累，就無法寫出空要求填寫的內(nèi)容。但是稍讀過該部分情節(jié)有印象，也可以根據(jù)印象寫出兩個來，如自身條件，沒有枕木、運輸工具、面包……如外部條件，匪徒、肅反…… 考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。

點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

3.根據(jù)你的閱讀體驗，在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

【小題1】楊修、香菱、吳用這三個人物分別出自元末明初小說家 的《三國演義》、清代小說家曹雪芹的《 》、元末明初小說家施耐庵的《 》。

【小題2】《 》中的大人國國王是一位博學(xué)、理智、仁慈、治國能力很強的開明國君。

【答案】

【小題1】羅貫中 紅樓夢 水滸（水滸傳）

【小題2】格列佛游記

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》小說 【解析】

試題分析：這是對《三國演義》《紅樓夢》《水滸》幾部名著的常識內(nèi)容的考查，在課本的課文中以及課本后面的“名著導(dǎo)讀”里面都有，考查還是較為淺顯的． 考點：本題考查學(xué)生對名著常識的積累能力。點評：學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者 背景 特色 涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

4.古詩閱讀

絕句兩首（其二）杜甫

江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？ 【小題1】“燃”字有何妙處？試結(jié)合本句詩作出分析。（2分）

【答案】 暗含了山花的顏色，在青翠欲滴 山嶺襯托下，紅色的花朵就像一團將要燃燒的火焰一樣，生動地表現(xiàn)了春天的勃勃生機。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩

【解析】本題考查學(xué)生分析詩歌中字的妙處的能力。圍繞“花的顏色以及生機”來分析“燃”字的好處。

5.鄉(xiāng)愁四韻 余光中 給我一瓢長江水啊長江水 酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉(xiāng)愁的滋味

給我一瓢長江水啊長江水

給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉(xiāng)愁的燒痛

給我一張海棠紅啊海棠紅

給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉(xiāng)愁的等待

給我一片雪花白啊雪花白 給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉(xiāng)土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香

【小題1】與課文中的《鄉(xiāng)愁》（余光中）比較，該詩也具有結(jié)構(gòu)美和音樂美，請你說說它們體現(xiàn)在哪里？（3分）

【小題2】請你品讀后說說該詩運用比喻的特色。（3分）

【答案】

【小題1】結(jié)構(gòu)美：①每一小節(jié)詩都是首句和尾句是長句，中間三句為短句，字數(shù)是11、7、5、6、11；②從一節(jié)詩看，長句短句配合，整齊中具有變化，從整首詩看，每一節(jié)的詩句數(shù)和相應(yīng)詩句的字數(shù)相等，變化中又十分整齊。音樂美：①音韻美，每一小節(jié)一個韻，句句押韻。回環(huán)美（或旋律美），每一小節(jié)詩的首尾句重復(fù)。2分。意思相近即可給分。

【小題1】鄉(xiāng)愁是一種情緒，看不見也摸不著。作者通過長江水、酒、海棠、沸血、雪花、家信、臘梅、母親等一系列比喻，將鄉(xiāng)愁變成一個個生動的意像，并且賦予這些意像以鮮明的色彩和誘人的芳香，令讀者在誦讀該詩時，也沉浸在濃濃的鄉(xiāng)愁之中。2分。該題難度比較大，上面的答案也只是一種參考，學(xué)生只要言之成理即可給分。【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》詩 【解析】

【小題1】本考查學(xué)生分析詩歌結(jié)構(gòu)以及語言的能力。結(jié)合答案來分析即可?！拘☆}1】本題考查學(xué)生分析詩歌特色的能力。結(jié)合“比喻”這種修辭來分析即可。

6.下列文學(xué)常識表達有錯誤的一項是（2分）

A．《朝花夕拾》是魯迅先生“從記憶中抄出來”的散文集，共十篇。

B．《美猴王》選自《西游記》，作者吳承恩，宋代人。小說成功地刻畫了美猴王頑劣、好動、逞強、好勝的特征。

C．《茶館》是人民藝術(shù)家老舍先生的作品，它刻畫了王利發(fā)、秦仲義、常四爺?shù)缺姸嗳宋镄?/p>

象，揭示出腐朽的舊時代必然被埋葬，黑暗的舊中國必將走向滅亡的趨勢。D．馬克·吐溫是美國作家，他的作品語言詼諧幽默，我們學(xué)過他寫的《我的第一次文 學(xué)嘗試》。

【答案】B

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品

【解析】（吳承恩是明代人）此文學(xué)常識的考查題涉及到的篇目較多，但是整體上看，考查較為淺易，只要大概的了解一下名著的基本內(nèi)容與常識即可。但是還是建議對于名著的閱讀要做到真閱讀，而不僅僅停留在做表面文章上。

7.名著閱讀積累。（3分）她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼睛里灌進了令人興奮的力量。

她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說： “再講一個!”“好，好，再講一個!”

“有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫：“‘哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”

講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。

和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。他們夸贊外祖母講得好，要求： “再講一個，老太太!” 還說：“走，跟我們一起去吃晚飯!”

餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。

不過，這一切都是偷偷進行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果，他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。

這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的，人們都躲著他。選文出自小說，它是以作者的自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部。講述的是主人公（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，期間對他優(yōu)秀性格的形成起關(guān)鍵作用的人是。

【答案】《童年》、阿廖沙、外祖母（每空1分，共3分）【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》外國文學(xué)

【解析】此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。

8.下列句子中，選出說法有誤的一項。（）

A．化石，保留了在生物進化過程中，許多已滅絕的物種的生命信息?！痘鳌肪褪且源藶轭}材，詩中語音優(yōu)美，富有感情。

B．1969年7月21日，人類實現(xiàn)了登上月球的愿望，將幻想變成現(xiàn)實。

C．法布爾，是法國著名的昆蟲學(xué)家。《綠色蟈蟈》一文，不僅體現(xiàn)了他對昆蟲的透徹了解，還可以感受到他對昆蟲的喜愛。

D．勞動人民在長期的勞動實踐中，總結(jié)出了天氣變化的規(guī)律。因此，看云，觀察云，就可以確定天氣每時每刻的變化。

【答案】 D

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞》作家作品 【解析】確定天氣每時每刻的變化,說法不符合原文的意思.9.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項是()A．《論語》是儒家創(chuàng)始人孔子撰寫的一部作品。B．《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中，俠肝義膽、疾惡如仇、脾氣急躁卻又粗中有細的魯達給讀者留下了深刻的印象。C．《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍先生的代表作。

D．《繁星》《春水》是冰心將自己一些“零碎的思想”收集而成的小詩集。

【答案】A

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞

【解析】《論語》是儒家創(chuàng)始人孔子的弟子記錄孔子言行的一部作品，不是他本人的作品。試題分析： 考點：文學(xué)常識

點評：文學(xué)常識涵蓋面廣，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史典故，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。因此理解記憶時須準確，不能模棱兩可。

10.閱讀名著選段并結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答問題。

在岸邊看時，只見江面開處，那人把李逵提將起來，又淹將下去；兩個正在江心里面，清波碧浪中間；一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚；兩個打做一團，絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個不喝采。（《水滸傳》第三十八回）

李逵的綽號是什么？“那人”是誰？李逵和“那人”打斗的原因是什么。綽號： 那漢子： 原因：

【答案】綽號：黑旋風(fēng)；那人：張順；原因：李逵放走了漁戶的魚 【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：仔細閱讀文段，根據(jù)有關(guān)信息，仔細回顧小說有關(guān)內(nèi)容，判斷解答即可?？键c：識記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級為識記A。

11.閱讀下面詩歌，回答下題。山中問答 李白

問余何事棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水杳然去，別有天地非人間。

［注釋］李白曾有一段時間在碧山閑居，有人問他為什么住在山里，他就寫了這首詩算作回答?！氨躺健痹诮窈卑碴懣h境內(nèi)。

【小題1】“笑而不答心自閑”中的“笑而不答”值得玩味，請具體說說這樣寫的妙處。

【小題2】詩的三、四兩句描繪了“碧山”怎樣的景色？流露出詩人怎樣的感情？

【答案】 【小題1】既寫出了詩人心情的喜悅神態(tài)，營造了輕松愉快的氣氛，又帶有一種神秘的色彩，造成懸念，誘發(fā)讀者思考的興致。

【小題2】本詩句描寫了花隨流水杳然遠逝的景色，充滿自然、寧靜之美；流露出詩人熱愛自然和超脫俗世的思想感情。

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】詩以提問的形式領(lǐng)起，突出題旨，喚起讀者的注意，當(dāng)人們正要傾聽答案時，詩人筆鋒卻故意一晃，“笑而不答”?！靶Α弊种档猛嫖叮粌H表現(xiàn)出詩人喜悅而矜持的神態(tài)，造成了輕松愉快的氣氛；而且這“笑而不答”，還帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，以誘發(fā)人們思索的興味?！靶淖蚤e”三個字，既是山居心境的寫照，更表明這“何意棲碧山”的問題，對于詩人來說，既不覺得新鮮，也不感到困惑，只不過是“悠然心會，妙處難與君說”罷了。考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。

【小題2】《山中問答》既有桃花流水，可見李白陶醉的正是如同“桃花源”那樣“非人間”的仙境。詩人“棲碧山”一方面表明他酷愛自然，另一方面可知詩人憤世嫉俗，遠離塵囂，崇尚高潔閑雅的生活。

考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。

12.下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）

A．《游恒山記》的作者是元代著名地理學(xué)家徐霞客，文中作者所攀登的是五岳之一的西岳恒山。

B．杜甫是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩圣”，他的詩歌因能很好的反映社會現(xiàn)實被稱為“詩史”。

C．《滿井游記》的作者是明代的袁宏道，他與哥哥袁宗道、弟弟袁中道并稱為“三袁”，是“公安派”的創(chuàng)始者。

D．《過故人莊》是唐代著名的山水田園詩人孟浩然的作品，“過”是路過的意思，“故人”即老朋友。

【答案】C

【考點】初中語文知識點》文學(xué)常識及鑒賞 【解析】

試題分析：這是一道考查文學(xué)常識的題目，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)時注意積累背誦。A項作者所攀登的應(yīng)是五岳之一的北岳恒山；B項杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人；D 項“過”的意思是“拜訪”?？键c：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

13.下列對李白的《行路難（其一）》賞析有誤的一項是（）行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

A．本詩描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤慨，也表達了他對人生前途充滿樂觀的豪邁氣概。

B．

三、四句中“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋彼膫€連續(xù)的動作，形象地表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶。

C．

七、八兩句運用典故，詩人暗示古人能有此機遇，自己也不見得沒有，反映出詩人對從政仍有所期待。

D．“多歧路，今安在？”表現(xiàn)詩人已從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉。

【答案】D

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解

【解析】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。對詩歌的字詞理解、詞句賞析、詞語作用、主要內(nèi)容、詩歌主旨都要有一定的理解，才能輕松做出選擇。D項表述有誤，最后兩句詩句才是表現(xiàn)詩人已從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉。

14.（一）閱讀唐代楊巨源的《折楊柳》一詩，完成第7題。水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注】①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名。楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲塵：指酒曲。因酒曲顏色嫩黃，“曲塵絲”比喻顏色如酒曲般細嫩的柳葉?！拘☆}1】全詩寫了哪些意象？主要表達了一種怎樣的情感？

_______________________________________________________________________ 【小題2】詩歌的最后兩句用了擬人的修辭手法，請作簡要賞析。

___________________________________________________________________________

【答案】

【小題1】寫了楊柳、春風(fēng)等意象。表達了離別時依依不舍的情感。

【小題2】作者將“春風(fēng)”當(dāng)做人來寫，使得本是無情的春風(fēng)，看上去也變得有情了，更好地表達了情感。

【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：本小題考查學(xué)生對詩歌意象的把握程度，同時還要分析詩歌的情感?！耙庀蟆本褪窃姼栌脕肀磉_情感的一些物象，常見的有景物、人物等等。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于物象來表達，物象其實是意的寄托物。這首詩要注意找到里面涉及的事物，“水”“楊柳”“馬”“春風(fēng)”等都是意象。這是一首送別詩，主要表達了了詩人離別時依依不舍的情感。

【小題2】試題分析：本小題考查學(xué)生對詩歌的賞析能力。題目已經(jīng)指明詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，要注意找到什么地方體現(xiàn)了這兩種修辭手法．春風(fēng)最愛惜楊柳，殷勤地把它放在手中吹拂，這是擬人的修辭手法；詩人用折下的柳枝自喻，并且將送行者比作春風(fēng)，這是比喻。詩人巧妙地以春風(fēng)和柳枝的關(guān)系來比喻送者和行者的關(guān)系，生動貼切，新穎別致。②

①15.根據(jù)課文回答問題。

《蟈蟈和蛐蛐》一首詩詩人為什么把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”？ 主要表達了作者怎樣的思想情感？

【答案】美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌詠。詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表達了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美。【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】試題分析：

（1）.蟈蟈和蛐蛐都是歌者，它們的歌正是大自然的歌，贊美它們便是贊美大自然。

（2）作者描寫了蟈蟈、蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱，但它所表現(xiàn)的卻是大自然一年四季“歌聲”不斷的景象，表現(xiàn)了大地的生機和活力，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒美。表達了作者對大自然的熱愛情感。