第一篇：實(shí)踐活動(dòng)中如何實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

實(shí)踐活動(dòng)中如何實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

航模實(shí)踐活動(dòng)中如何實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

陽谷縣青少年素質(zhì)教育實(shí)踐基地 趙鳳婷

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是在主題活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)課程目標(biāo)的，這也說明活動(dòng)是載體，目標(biāo)是通過活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》給出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)，然而綜合實(shí)踐活動(dòng)總的目標(biāo)是很龐大和籠統(tǒng)的，如培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、反思能力等，這些目標(biāo)放到具體的活動(dòng)中是難以實(shí)現(xiàn)的。在具體實(shí)施過程中，如何根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)將綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)具體細(xì)化成可操作性的目標(biāo)，如何對(duì)不同的實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行具體化，是我們必須關(guān)注的問題。

鑒于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程目標(biāo)一般在不同的活動(dòng)類型有不同的實(shí)踐目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)，我認(rèn)為在進(jìn)行具體實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)時(shí)，先按照活動(dòng)方式分類，然后在根據(jù)活動(dòng)類型的特點(diǎn)，把活動(dòng)目標(biāo)具體化，使這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)更適合該主題去承載。下面，主要闡述如何根據(jù)活動(dòng)類型，怎樣制定航模實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)，進(jìn)而如何實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)具有實(shí)踐性、開放性、自主性、生成性等獨(dú)特的性質(zhì)，而航模制作實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)我的理解把它劃在了勞動(dòng)與技術(shù)教育這一范圍內(nèi)，所以我認(rèn)為航模實(shí)踐活動(dòng)課程的活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)定位在：運(yùn)用知識(shí)與發(fā)展創(chuàng)新、實(shí)踐能力；參與過程與掌握制作模型方法；積極的情感態(tài)度與價(jià)值觀這三個(gè)維度上。于是

一、在備課之初確立的活動(dòng)目標(biāo)

在開展航模實(shí)踐活動(dòng)之初教師預(yù)先設(shè)計(jì)好以下目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解航空模型制作的一般過程；懂得航空模型的結(jié)構(gòu)原理；認(rèn)識(shí)航空模型構(gòu)件的用途；掌握各種工具的使用方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)識(shí)圖本領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們的實(shí)驗(yàn)技巧和靈敏的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、情感目標(biāo)：注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造一種輕松活潑、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氛圍；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

在此活動(dòng)目標(biāo)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況及我的預(yù)設(shè)進(jìn)行了備課，并在實(shí)踐活動(dòng)中積極的實(shí)踐。

二、發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)過反思不斷完善活動(dòng)目標(biāo) 在實(shí)踐過程中我發(fā)現(xiàn)我制定的目標(biāo)存在一定的問題：

1、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的功能缺乏認(rèn)識(shí)。有的不明白活動(dòng)目標(biāo)的作用，活動(dòng)不是圍繞著目標(biāo)進(jìn)行，或者只有過程，沒有目標(biāo)，活動(dòng)的隨意性很大。

2、在制定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，不夠具體、明確，制定的目標(biāo)不是很明確。例如“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神”。

3、制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，含糊其詞，難以評(píng)價(jià)。如“注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，創(chuàng)造一種輕松活潑、主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)氛圍”敘述上，行為動(dòng)詞的主體是教師，而不是學(xué)生。

因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)具有自主性與生成性等特點(diǎn)，是在不斷發(fā)展變化的，所以備課初預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)就應(yīng)隨著學(xué)生活動(dòng)而發(fā)生適應(yīng)性、積極性的變化，以便更好地達(dá)到綜合實(shí)踐活動(dòng)的教育目的。航模實(shí)踐活動(dòng)在實(shí)際開展過程中學(xué)生的生成與預(yù)設(shè)發(fā)生了變化，為更好地發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，及時(shí)將活動(dòng)目標(biāo)加以完善，調(diào)整為：

1、知識(shí)目標(biāo)：

1）了解飛機(jī)的飛行原理；了解航空模型的定義和結(jié)構(gòu)；掌握航空模型的制作方法。

2）學(xué)會(huì)觀察、提問等方法性知識(shí)，并獲得體驗(yàn)性知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：提高識(shí)圖讀圖能力；提高動(dòng)手操作能力，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；提高與人溝通、合作能力以及管理與自我管理能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對(duì)社會(huì)的責(zé)任心與使命感；獲得親自參與與探索的體驗(yàn)，主動(dòng)提問善于合作的積極情感。

通過結(jié)合實(shí)際的修改，活動(dòng)目標(biāo)與活動(dòng)內(nèi)容更加契合，更加充分地體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念，更有利于學(xué)生的發(fā)展。

三、在航模實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)不僅是實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)踐活動(dòng)的歸宿點(diǎn)，所以實(shí)踐活動(dòng)是緊緊圍繞目標(biāo)展開的。

1、知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

在航模實(shí)踐活動(dòng)中，航空模型的定義是由老師直接給學(xué)生的，因?yàn)槎x比較抽象，后面又給學(xué)生看了一下具體的航空模型是怎樣的，用直觀加深學(xué)生的理解；航空模型的結(jié)構(gòu)一般是結(jié)合模型講解的，在說明各部分用途的時(shí)候，先由學(xué)生猜想它們的用途，然后老師補(bǔ)充，是希望學(xué)生在原有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過自己思考得到新的經(jīng)驗(yàn)。比如主機(jī)翼，學(xué)生根據(jù)數(shù)學(xué)上的軸對(duì)稱就會(huì)想到平衡作用，如果學(xué)生學(xué)了流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，就會(huì)想到機(jī)翼能給模型提供升力，如果沒學(xué)就需要老師先講解伯努利原理或者用現(xiàn)有的儀器演示原理，然后讓學(xué)生理解機(jī)翼的升力原理等；飛機(jī)的飛行原理如果學(xué)生物理上學(xué)過，是找學(xué)生讓學(xué)生自己試說明的，一般學(xué)生都能解釋的比較清楚，讓學(xué)生明白用書之智不再書中，而在書外。

至于方法性的知識(shí)都是在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，通過活動(dòng)能有所提高，比如觀察的知識(shí)和方法，學(xué)生在初二以前也用過，在航模制作中通過閱讀說明書，讓學(xué)生再次應(yīng)用，老師通過引導(dǎo)學(xué)生希望學(xué)生觀察能力能有所提高。

2、技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

1)怎樣實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的識(shí)圖和讀圖能力

圖形作為一種語言，它也是信息的重要載體，其中蘊(yùn)涵豐富的信息關(guān)系。因此，能否從圖形中挖掘有用的信息，找出一定的規(guī)律，使學(xué)生能勇敢地面對(duì)復(fù)雜的圖形，閱讀說明書是航模制作的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生通過數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了識(shí)圖和讀圖的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在航模制作過程中給學(xué)生提供了閱讀說明書的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在原有讀圖能力的水平上，再次應(yīng)用和提高，所不同的是學(xué)生在初中各科中所分析的圖形大多是平面圖形，而航模制作所用的圖形立體感比較強(qiáng)，所以對(duì)學(xué)生來說比較抽象，有一定的難度。為了分解這些難點(diǎn)在學(xué)生讀完說明書以后，老師有重點(diǎn)的對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行指導(dǎo)分析。但有一點(diǎn)是航模制作的優(yōu)勢(shì)，那就是在航模制作過程中學(xué)生閱讀說明書具有很強(qiáng)的目的性，比如讀制作步驟的第二步，就是讓學(xué)生明白翼臺(tái)的安裝方法和主機(jī)翼的粘貼方法。所以學(xué)生在合作討論的時(shí)候，問題是比較明確的，發(fā)展自己的初步的空間觀念，讓自己的空間想象思維能力有新的發(fā)展。

2）怎樣實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

動(dòng)手操作就是讓學(xué)生動(dòng)手去做，通過摸、擺、拼、剪等具體行動(dòng)感知物體表象，思考--形成認(rèn)識(shí)，交流--內(nèi)化知識(shí)，是可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種有效的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。航模實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生提供了親自動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)、同時(shí)給學(xué)生提供了更大的思維空間，在動(dòng)手操作過程中學(xué)生就會(huì)把操作與思維聯(lián)系起來，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有一些新的理解和看法，不僅能夠?qū)χR(shí)有進(jìn)一步的理解和鞏固，還可以在這種新的發(fā)現(xiàn)新的感悟中碰撞出思維的火花。

在制作航模時(shí)，安排兩個(gè)學(xué)生做一套模型，閱讀完說明書之后，兩個(gè)學(xué)生根據(jù)安裝步驟進(jìn)行安裝，將像主機(jī)翼、翼臺(tái)、尾翼等安裝到合適的位置，最后整裝成型。在這個(gè)過程中，學(xué)生不斷的觀察、動(dòng)手實(shí)踐，感到動(dòng)手制作有助于自己對(duì)知識(shí)理解，有利于自己的學(xué)習(xí)方式的改變，我想這就是學(xué)生思考--形成認(rèn)識(shí)，交流--內(nèi)化知識(shí)，是可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種有效的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。3）怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

能發(fā)現(xiàn)問題是本事，能解決問題是能力！一旦發(fā)現(xiàn)了問題就已經(jīng)開始進(jìn)步，而真正從根源處解決問題才會(huì)有新的發(fā)展。航模制作過程中，給學(xué)生留有發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的環(huán)節(jié)或者說空間。如學(xué)生在閱讀說明書時(shí)有可能根據(jù)圖形獲取有用信息，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己自己感覺比較難的地方，就會(huì)提出問題，比如定型片應(yīng)該安裝在哪里？翼臺(tái)應(yīng)怎樣安裝等，然后有的學(xué)生通過再次閱讀說明書解決這些問題，有的學(xué)生通過和同組的同學(xué)交流解決問題，實(shí)在解決不了的等老師詢問時(shí)共同解決。有時(shí)老師適當(dāng)給學(xué)生說明遇到問題時(shí)的解決方法，首先停下來問自己，我是意識(shí)到的這個(gè)問題因?yàn)槭裁窗l(fā)現(xiàn)的？然后問，在這之前是怎樣解決的？一步一步順著找到問題的關(guān)鍵，并鼓勵(lì)學(xué)生自主去探索解決問題的辦法，去體驗(yàn)用多種方法解決問題的過程，從而拓展學(xué)生的解題思路，更好地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。但若出現(xiàn)問題，只簡(jiǎn)單地消滅掉某個(gè)點(diǎn)某個(gè)事件，是不能真正解決問題的根本的。形成問題的土壤還在，形成問題的思維方式還在，掐死的還會(huì)長(zhǎng)出來。比如學(xué)生在沒弄清楚怎樣安裝翼臺(tái)的情況下，就粘主機(jī)翼，就很容易出錯(cuò)，出現(xiàn)這樣的問題，不只是學(xué)生知識(shí)的匱乏，他的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度都有可能存在缺陷，如若不深度挖掘發(fā)現(xiàn)解決的話對(duì)以后的學(xué)習(xí)也會(huì)造成困擾。4）怎樣實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的合作和自我管理能力

首先，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)選優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)候，選合作能力好和自我管理能力好的學(xué)生，上課亂講話和亂走動(dòng)的學(xué)生，不與同學(xué)合作的學(xué)生，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生時(shí)最后考慮。

其次，合作學(xué)習(xí)中的“合作”，是指在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，逐步建立起和諧的、民主的、平等的師生、生生合作互助的人際關(guān)系。使學(xué)生在此氛圍中，不斷培養(yǎng)合作意識(shí)、合作態(tài)度、合作情感，不斷推動(dòng)學(xué)生合作行為，逐步使學(xué)生具有合作能力的一種學(xué)習(xí)方式。所以我告訴學(xué)生合作時(shí)要養(yǎng)成積極、主動(dòng)參與、認(rèn)真傾聽、肯定贊賞別人并質(zhì)疑的習(xí)慣，從思想上讓學(xué)生明白人各有所長(zhǎng)，這樣就會(huì)盡量避免在制作過程中出現(xiàn)兩個(gè)人之間相互埋怨、消極應(yīng)對(duì)的現(xiàn)象，讓學(xué)生有一個(gè)好的合作情境。同時(shí)讓需要解決的問題從學(xué)生中來，再到學(xué)生中去，使學(xué)生智力品質(zhì)與非智力品質(zhì)同步發(fā)展。

再次，教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“真正的教育是自我教育，是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和基礎(chǔ)。”在航模制作過程中，學(xué)生自我管理是非常重要的，因此分好組后，讓組長(zhǎng)管理各組的成員，遵守紀(jì)律，維持本組的衛(wèi)生，鼓勵(lì)本組的成員積極制作模型。自我管理首先是一種態(tài)度，其次才是一種能力，所以要求各位學(xué)生管理好自己的任務(wù)，同學(xué)們?cè)谇宄蝿?wù)的那一刻就要管理自己的言行。那些自控能力較差的學(xué)生，能在航模制作的吸引下，組長(zhǎng)的約束下，也可以積極進(jìn)行實(shí)踐。讓學(xué)生明白自我管理能力高的人，善于自我管理的人，必定是個(gè)高效生活的人,將來也是獲得高質(zhì)量生活的人。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

首先，在制作航模之前，讓學(xué)生看了以為祖國(guó)飛行，圓藍(lán)天夢(mèng)想為主題的視頻，這部招飛視覺片《勇者的天空》，立體展示了空軍飛行員的成長(zhǎng)路徑和使命擔(dān)當(dāng)。以戰(zhàn)鷹、天空、飛行為主要元素，以夢(mèng)想、成長(zhǎng)、戰(zhàn)斗為基本脈絡(luò)，分為“天空需要你”“未來屬于你”“祖國(guó)召喚你”三個(gè)篇章，從夢(mèng)想飛行到參加招飛，從地面訓(xùn)練到初上藍(lán)天，從航校煉翼到部隊(duì)錘煉，從穿越山谷到跨海飛行，從戰(zhàn)斗巡航到空中打擊，勾勒出一幅空軍飛行員的成才圖景，展現(xiàn)了空天時(shí)代的中國(guó)空軍作為戰(zhàn)略性軍種，在國(guó)家安全和軍事戰(zhàn)略全局中的重要地位作用?？赐曛蠡卮鹨幌聠栴}：1）你看了這個(gè)視頻后，作為有志青年的你應(yīng)該怎么做？2）如果你是他們中的一員的話，你怎樣成為優(yōu)秀飛行員？3）你對(duì)我國(guó)的空軍有何認(rèn)識(shí)？4）你對(duì)空天一體的強(qiáng)軍夢(mèng)有何看法？通過學(xué)生的回答和老師的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

其次，至于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，獲得親自參與與探索的體驗(yàn)，主動(dòng)提問善于合作的積極情感的目標(biāo)。在航模制作過程中學(xué)生只有思維縝密,具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,才能正確組裝模型。所以經(jīng)過制作模型讓學(xué)生不知不覺間培養(yǎng)了自己的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。主動(dòng)提問和善于合作的積極情感。在制作中學(xué)生閱讀完說明書學(xué)生只有提出自己有疑問的地方，才能解決自己的問題，才能掃清制作模型中的障礙使自己順利完成目標(biāo)。制作時(shí)讓兩個(gè)學(xué)生制作一個(gè)模型，不只是為了節(jié)約和減少污染，還為了學(xué)生能有合作意識(shí)和合作能力，并善于合作。記得有兩位學(xué)生剛發(fā)下模型材料，就不相互合作，將模型材料分成兩份，將一份材料分成兩部分，可想而知，最后其他人都可以做出模型，而他們只能拿著自己分開的材料，永遠(yuǎn)也不能享受放飛時(shí)的成功，他們這就是不合作的結(jié)果。當(dāng)然這樣的情況很少，大多數(shù)的同學(xué)不合作的現(xiàn)象，經(jīng)老師一調(diào)解，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)和別人合作，仍能完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

隨著實(shí)踐活動(dòng)的不斷展開，學(xué)生的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)不斷深化，內(nèi)容的不斷添加或改變，新的活動(dòng)目標(biāo)也可能不斷生成,那時(shí)應(yīng)該再次對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行修改，但始終都會(huì)遵循“綜合實(shí)踐活動(dòng)密切學(xué)生與生活的聯(lián)系、發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)”這一總目標(biāo)，在活動(dòng)目標(biāo)的不斷完善的過程中實(shí)現(xiàn)航模制作的教育意義。

第二篇：三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)

（2014——2015學(xué)第二學(xué)期）

以各種活動(dòng)的開展為載體，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)自然，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在活動(dòng)中不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式。

1、通過主題活動(dòng)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生具有好奇心和創(chuàng)造力，并且有分析和解決實(shí)際問題的能力。

2、在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用和理解已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，并嘗試相關(guān)知識(shí)的綜合。

3、學(xué)生具有生活能力，自主意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神，以及對(duì)資料的收集、分析的處理，掌握人際交往的方法和現(xiàn)代教育信息工具等。

4、學(xué)習(xí)探究的一般過程和方法，體驗(yàn)探究的艱辛和快樂。

第三篇：四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

一、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)：

1、堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力為指導(dǎo)思想，突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)踐性，力圖實(shí)現(xiàn)四大指定領(lǐng)域的有機(jī)融合，使每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生常見的問題入手，在由易到難、由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的過程中了解、掌握相關(guān)的基本知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2、讓學(xué)生了解一些日常生活中常識(shí)，采取活動(dòng)項(xiàng)目的方式，讓學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，了解必要的通用技術(shù)，形成初步的能力。

3、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地參與實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。指導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中長(zhǎng)才干，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作精神。

4、爭(zhēng)取百分之九十以上的學(xué)生在考試中達(dá)到優(yōu)秀。

二、具體的措施

1、精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。課堂中滲透思想品德教育。

4、教師要做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，對(duì)個(gè)活動(dòng)都要精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)中可能遇到的問題，做出充分的估計(jì)。

5、把學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生人人有事做，個(gè)個(gè)有任務(wù)，每次活動(dòng)都要指導(dǎo)學(xué)生選定活動(dòng)主題，小組討論設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，每人都參與活動(dòng)過程?；顒?dòng)結(jié)束后有總結(jié)，有收獲。

附：上學(xué)期試卷分析

試卷中僅有一題屬本學(xué)科內(nèi)容，題目為：同學(xué)們，綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們親歷思考、親歷積累、親歷體驗(yàn)、親歷交流，收獲多多，請(qǐng)將你印象最深的主題活動(dòng)小組研究計(jì)劃列出來，好嗎？

本題為4分題，學(xué)生得分率約為60%。只有少數(shù)學(xué)生能得滿分，多數(shù)為2分，也有的學(xué)生一分不得。

主要原因在教師課上教學(xué)內(nèi)容不明確，把課本知識(shí)作為了教學(xué)重點(diǎn)。而沒有把學(xué)生活動(dòng)作為重點(diǎn)要求，雖然課堂上教師做很大努力，但沒有做在點(diǎn)子上，這是本次失敗的最重要的原因。

在本學(xué)期教學(xué)中一定要吸取教訓(xùn)，多和分管領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，明確方向，認(rèn)真設(shè)計(jì)，努力上好每一節(jié)課，爭(zhēng)取教學(xué)成績(jī)有一個(gè)飛越。

努力方向：

1、進(jìn)一步研究教的內(nèi)容與教法，努力從學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的融合出發(fā)，采取科學(xué)的方法引導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)生活、走進(jìn)社會(huì)，在生活和社會(huì)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，形成能力。還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引領(lǐng)，把內(nèi)容教活。

2、教師在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好知識(shí)與能力的培養(yǎng)，關(guān)鍵是提高學(xué)生對(duì)課的意義的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

3、在重視教學(xué)方法研究的基礎(chǔ)上，因材施教。在作業(yè)的要求上因人而宜，讓優(yōu)等生吃得飽，讓學(xué)困生吃得了。讓每個(gè)學(xué)生都有良好的發(fā)展！

第四篇：活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)名稱：有趣的輪胎游戲（健康）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索輪胎的各種玩法，充分練習(xí)近平衡、鉆、爬、跳、跨等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒積極參加體育活動(dòng)的自主性。

2.復(fù)習(xí)雙腳跳。要求幼兒掌握雙腳屈膝跳的動(dòng)作要領(lǐng)。3.體驗(yàn)與同伴協(xié)作完成任務(wù)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每名幼兒一個(gè)輪胎 活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)，引起幼兒玩輪胎的興趣。

1.引入活動(dòng)。師：我們?cè)谡J(rèn)識(shí)圖形的時(shí)候知道有許多圓形的東西，現(xiàn)在操場(chǎng)上就有，是什么？（幼兒答：輪胎）

2.師：今天我們就和輪胎來玩游戲，你們想玩嗎？

二、初步探索一個(gè)人的玩法。

1.師：那么你們想跟你的輪胎朋友怎么玩呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你們來想一想，試一試。

2.幼兒探索、交流一個(gè)人玩輪胎的方法。

三、聽口令玩輪胎。

師：原來輪胎有這么多玩法，現(xiàn)在周老師要和你們一起玩一玩聽信號(hào)做動(dòng)作的游戲。我來發(fā)信號(hào)，你們來做動(dòng)作，行不行？好，你們準(zhǔn)備好了嗎？開始——

1.坐在輪胎上（舉手、舉腳）

2.坐在輪胎上（拍手、拍腳）

3.躺在輪胎上睡覺（舉手、舉腳）。

4.趴在輪胎上睡覺（手抓住雙腳、做游泳的姿勢(shì)）

5.站在輪胎上。（做半蹲、起立、轉(zhuǎn)圈。）6.上山、下山。（從輪胎上往下跳、往里跳、從里往外跳）

四、探索合作游戲。

師：這個(gè)輪胎有很多的花樣來玩，可以鍛煉我們的身體，接下來我們一起合作來玩。

1.鉆山洞。

師:請(qǐng)男孩子做一個(gè)和周老師一樣的動(dòng)作，一人一個(gè)輪胎站好，手放在輪胎上，手撐好，腳撐好，變成一個(gè)山洞。這個(gè)難嗎？（男孩子答：不難）好，請(qǐng)男孩子找個(gè)輪胎做個(gè)山洞。女孩子用最快的方式從山洞鉆過去。2.跨過障礙

師：請(qǐng)男孩子的山洞能不能變得低一些，還能鉆得過去嗎？用最快的方式看看能不能跨過去。

3.男孩子與女孩子相互交換，女孩子變山洞，男孩子來鉆。

五、集體玩輪胎游戲。

師：下面游戲升級(jí)了，請(qǐng)全體小朋友一起來玩輪胎游戲，怎么玩呢？

1.把輪胎連成一座橋，練習(xí)近平衡走輪胎橋。2.練習(xí)爬過輪胎橋。

3.增加難度，跳過輪胎橋。（連續(xù)跳、跳越過輪胎、屈膝跳，復(fù)習(xí)跳的動(dòng)作）師：我看到大家過橋了，教大家一個(gè)辦法，你們過橋想過得舒服，過得很遠(yuǎn)的話，手臂可以幫助我們，手臂要用力往前甩，可以帶動(dòng)身體往前，我一起

來練習(xí)一下。（跳高的時(shí)候手要用力往上甩，膝蓋要彎曲，腳要抬高，往肚子靠，這樣就可以跳得高了）要注意安全，安全是第一位。4.繼續(xù)增加難度，增加障礙物，穿越障礙物過橋。

5.教師示范動(dòng)作，幼兒練習(xí)。

6.幼兒集體玩輪胎游戲。

六、游戲：滾輪胎接力賽。

七、活動(dòng)結(jié)束

師：今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的輪胎游戲，你們玩得開心嗎？（幼兒答：開心）周老師要給你們一個(gè)任務(wù)，今天晚上我們回去再想想輪胎還可以怎么玩，明天我們繼續(xù)玩好嗎？

第五篇：活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道清明節(jié)的來歷以及一些習(xí)俗。

2、通過教育，讓學(xué)生感知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換

來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、詩朗誦

2、故事

3、清明節(jié)來歷和風(fēng)俗等資料的介紹

4、《清明》flash

5、各節(jié)目配套的ppt和背景音樂

6、歌曲欣賞

活動(dòng)過程：

前言：

師：今天，我們?cè)谶@里舉行“清明時(shí)節(jié)憶先烈”革命傳統(tǒng)教育主題班會(huì)。希望同學(xué)們能夠在班會(huì)中有所收獲，也預(yù)祝你們的班會(huì)獲得成功！

a：春天，萬物復(fù)蘇，盎然春意。

b：春天，是最令人向往的季節(jié)。

a：人們總不會(huì)忘記，祭掃烈士墓，緬懷革命先烈，b：看烈士事跡，學(xué)烈士精神，踏上紅色之旅。

a：看到了嗎，聆聽了嗎，感受到了嗎？

b：革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易！

a、b：我宣布《清明時(shí)節(jié)憶先烈》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

1、出示《清明》古詩flash

a：同學(xué)們，你們知道今年的4月4日是什么節(jié)日嗎？

b：對(duì)，那天是我們一年一度的清明節(jié)。清明節(jié)是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日。說起清明節(jié)的來歷，我們就會(huì)想起一個(gè)人——介子推。下面，讓我們來聽一聽介子推的故事

吧。

2、介子推的故事（配ppt）

談到清明節(jié)，人們都會(huì)聯(lián)想到歷史人物介子推。據(jù)歷史記載，在兩千多年以前的春秋時(shí)代，介子推跟隨晉國(guó)公子重耳逃亡在外，生活艱苦，后來，重耳回到晉國(guó)，做了國(guó)君，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨(dú)介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出

來。

晉文公無計(jì)可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會(huì)帶著老母出來。誰知這場(chǎng)大火卻把介子推母子燒死了。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令，每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節(jié)的來源。

寒食節(jié)是在清明節(jié)的前一天，古人常把寒食節(jié)的活動(dòng)延續(xù)到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合而為一?，F(xiàn)在，清明節(jié)取代了寒食節(jié)，拜介子推的習(xí)俗，也變成清明掃墓的習(xí)

俗了。

a：原來，清明節(jié)的來歷是這樣的。我也想考考你，你知道清明節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

b：我知道，我知道，清明節(jié)有許多人要出去掃墓的。

a：清明的習(xí)俗，除了掃墓還有什么呢？

b：其他的，我就不清楚了。不過我知道，我們班的xx和xx同學(xué)對(duì)清明節(jié)的習(xí)俗做過一番研究，下面讓他們?yōu)槲覀兘榻B一下吧。

3、清明節(jié)習(xí)俗的介紹（配有ppt）

（1）到了清明節(jié)，最主要的一項(xiàng)活動(dòng)就是祭祖掃墓了。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！边@些詩句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情

景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因?yàn)槎ゴ簛?，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時(shí)，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡(jiǎn)單的祭祀儀式，以表示對(duì)死者的懷念。

（2）清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因?yàn)榍迕鞴?jié)要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生別死離的悲酸淚，又有踏青游玩的歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。

我主要向大家介紹一個(gè)放風(fēng)箏的習(xí)俗。放風(fēng)箏也是清明時(shí)節(jié)人們所喜愛的活動(dòng)。每逢清明時(shí)節(jié)，人們不僅白天放，夜間也放。夜里在風(fēng)箏下或在拉線上掛上一串串彩色的小燈籠，象閃爍的明星，被稱為“神燈”。過去，有的人把風(fēng)箏放上藍(lán)天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角，據(jù)說這樣能除病消災(zāi)，給自己帶來好運(yùn)。

a：謝謝xx和xx為我們做的介紹，現(xiàn)在，我又多了解了一些關(guān)于清明節(jié)的知識(shí)了。

b：自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教

育的一種形式了。

a：在這清明時(shí)節(jié)，讓我們緬懷學(xué)習(xí)他們，讓我們?nèi)チ沂苛陥@親身走一走，看一看。

4、介紹烈士陵園

(1)由鄧小平同志題寫園名的龍華烈士陵園位于龍華寺西側(cè)，系全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位和重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位。這里原為國(guó)民黨淞滬警備司令部舊址和龍華革命烈士就義地。解放后，作為革命烈士紀(jì)念地予以保護(hù)，20世紀(jì)90年代初與上海烈士陵園合并建設(shè)。1995年7月1日建成開放，素有“上海雨花臺(tái)”之稱。(2)陵園設(shè)紀(jì)念瞻仰區(qū)、烈士墓區(qū)、遺址區(qū)、地下通道與就義地、碑林區(qū)、青少年教育活動(dòng)區(qū)、干部骨灰存放區(qū)和游憩區(qū)八大功能區(qū)。x同志為紀(jì)念碑題寫“丹心碧血為人民”。陳云同志題寫?zhàn)^名“龍華烈士紀(jì)念館”。11座大型雕塑與紀(jì)念廣場(chǎng)坐落于南北主軸線上。這里安葬著顧正紅、羅亦農(nóng)、趙世炎、林育南、李求實(shí)等1600余名烈士，并建有申城第一碑林，占地20多畝，分南北兩排，各長(zhǎng)54米，遙相呼應(yīng)。南壁碑碣，為魯迅《為了忘卻的紀(jì)念》全文，北壁碑收錄了上海烈士的革命詩文。

a：原來，龍華烈士陵園里就安歇著那么多英雄先烈們。那么你還知道哪些英雄先烈的事跡？

b：我知道的英雄先烈的名字太多了，有舍身炸碉堡的董存瑞，有為了掩蔽大部隊(duì)被烈火焚身的邱少云，還有一個(gè)和我們差不多大的小英雄王二小。

a：專門有一首歌就是歌唱王二小的。讓我們來聽一聽吧。

5、播放《歌唱二小放牛郎》（配ppt）。

b：王二小真了不起，年紀(jì)雖小卻那么勇敢。

a：先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險(xiǎn)時(shí)刻，是他們用自己的血肉之軀筑起了長(zhǎng)

城，與日本帝國(guó)主義侵略者進(jìn)行著拼搏。

b：是他們把對(duì)國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。

a：下面，再讓我們聆聽一個(gè)關(guān)于夏明翰的故事。

6、《夏明翰的故事》

夏明翰是湖南衡陽人。他加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為黨的事業(yè)做了許多的事。不幸的是，1928

年2月7日他在漢口被捕了。

夏明翰被押在獄中。敵人用了種種手段，想讓夏明翰說出中國(guó)共產(chǎn)黨的地下組織，但是毫無所得。又一次審訊開始了。夏明翰鎮(zhèn)靜自若地走進(jìn)來，昂首對(duì)著那個(gè)惡煞般的主審官怒

目而視。

主審官問：“你姓什么？”

夏明翰答：“姓冬?！?/p>

“你明明姓夏，為什么說姓冬！簡(jiǎn)直是胡說！”

“我是按國(guó)民黨的邏輯講話的。你們的邏輯是顛倒黑白?；煜欠堑模銈儼褮⑷苏f成慈悲，把賣國(guó)說成愛國(guó)。我也用你們的邏輯，把姓“夏”說成姓“冬”，這叫以毒攻毒。”

主審官又問了幾個(gè)問題，可是什么都問不出來。反動(dòng)派在夏明翰身上連半根稻草都沒撈到，而且失去了希望，只得使出了最后的一招兒，宣布“就地處決”。

2月9日，也就是夏明翰被捕的第三天，反動(dòng)派把夏明翰押上了刑場(chǎng)。夏明翰泰然自若，連聲高呼革命口號(hào)，接著又高唱起《國(guó)際歌》。周圍的群眾都感動(dòng)得流下眼淚；反動(dòng)派在這

凜然正氣的震懾下膽顫心驚。

行刑的時(shí)刻馬上就到了。反動(dòng)派問夏明翰：“你還有什么話要說嗎？”

夏明翰說：“我要把我的話寫出來，給我拿紙和筆來！”

反動(dòng)派還希望夏明翰最后能供出點(diǎn)有用的材料來，立即給他了一枝筆和一張紙。

夏明翰接了過來，奮筆寫了一首正氣凜然的就義詩： 砍頭不要緊，只要主義真。殺了

夏明翰，自有后來人。

寫完后，大聲念了一遍，把筆往地上用力一拋。

夏明翰慷慨就義了。他用自己的鮮血和生命，譜寫了一曲壯烈的革命之歌。

7、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

像燦爛的火把燃燒在眼前??

五星紅旗

像熊熊的烈焰映紅了蒼穹??

面對(duì)莊嚴(yán)的墓碑

我們心如潮涌

面對(duì)先烈的英靈

我們熱淚盈眶??

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙??

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

一個(gè)聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息??

是你們

使天空變得晴朗高遠(yuǎn)

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風(fēng)變得和煦溫暖

高亢的國(guó)歌在耳邊響起

鮮艷的國(guó)旗在空中飄揚(yáng)

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂??

a：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

b：先烈的愛國(guó)精神讓我們動(dòng)容，更應(yīng)在我們身上延續(xù)。讓我們繼承先烈的遺志，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！

ab：我宣布，《清明時(shí)節(jié)憶先烈》主題班會(huì)到此結(jié)束。

師：今天，在《清明時(shí)節(jié)憶先烈》的主題班會(huì)中，我們同學(xué)既了解了清明節(jié)的一些知識(shí)，又知道了一些為祖國(guó)為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應(yīng)該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。希望你們能發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無私的人，長(zhǎng)大

為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場(chǎng)所。據(jù)《揚(yáng)州大事記》記載：1949年2月5日，中共高郵縣委、高郵縣政府決定將中山公園改建為烈士陵園，將周山、李健、周奮、鄭光耀、袁舜生、狄奔等烈士棺柩移運(yùn)進(jìn)城合并建烈士公墓，豎烈士紀(jì)念塔，部分區(qū)鄉(xiāng)名稱以犧牲的縣區(qū)負(fù)責(zé)人姓名命名。粟裕將軍1975年訪問揚(yáng)州時(shí)，曾專門來陵園瞻仰犧牲的戰(zhàn)友。

在古城剛剛解放，一切還百?gòu)U待興之時(shí)，高郵縣委、縣政府在一面恢復(fù)生產(chǎn)、一面支前的緊張情況下，所做的第一件事就是紀(jì)念那些一起為建立新中國(guó)已倒在前進(jìn)路上的戰(zhàn)友，將高郵古城最好的地方中山公園辟為烈士陵園以志永遠(yuǎn)的懷念。

據(jù)市黨史辦同志介紹，這里古稱樂園、眾樂園，亦稱東園、郡圃，始建于北宋元祐初，原為高郵州衙門后花園。光緒三年（1877）對(duì)外開放，取與民同樂之意，名樂園。1933年改稱中山公園，1951年改名高郵人民公園。從20世紀(jì)20年代開始，至1985年經(jīng)縣以上人民政府和部隊(duì)師以上機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，追認(rèn)革命烈士的共1618名。這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農(nóng)高、左卿、秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇、嚴(yán)肅、鄭光耀、李健、吳奇、孫子明、張?jiān)葡榈取?949

年2月,為紀(jì)念解放高郵而犧牲的革命烈士,將原中山公園命名為烈士公園。公園占地面積約4萬平方米，內(nèi)有人民英雄紀(jì)念碑、烈士墓、烈士紀(jì)念館等建筑。人民英雄紀(jì)念碑位于公園中部，建于1950年3月，2002年4月高郵市委市政府重新修建。

2009年12月26日，市政府又重修了包括無名烈士墓在內(nèi)的烈士墓，使園內(nèi)建筑更加莊嚴(yán)。

從20世紀(jì)20年代開始，至1985年經(jīng)縣以上人民政府和部隊(duì)師以上機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，追認(rèn)革命烈士的共1628名。

這些烈士中最著名的有張廷仁、夏鳳山、葛躍山、房壽松、胡曾玉、張軒、陳特平、徐川青、毛伯勤、萬鈺、方農(nóng)高、左卿秦梅青、周山、狄奔、翟光、徐文錦、周奮、葛懷元、袁舜生、胡云奇1974年4月4月，在園內(nèi)建成了革命烈士紀(jì)念館，收集陳列了部分革命烈士遺像、史料、遺物等，以紀(jì)念、緬懷先烈的光輝業(yè)績(jī)。

陵園南部有桃園，北部有荷花池。整個(gè)布局緊湊、環(huán)境幽靜、綠樹成蔭、芳草遍地，每逢清明時(shí)節(jié)，人民群眾前往祭掃、以寄哀思，常年前來瞻仰緬懷先烈，游覽陵園的人們絡(luò)繹不絕。王二小

中國(guó)少年抗日英雄。1929年生于河北省淶源縣上莊村?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的“掃蕩”，王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日（農(nóng)歷9月16日），日本鬼子又來“掃蕩”，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子走在前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的鄉(xiāng)親，把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘酷地殺害了，犧牲在淶源縣狼牙口村，年僅13歲。正在這時(shí)候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

王二小犧牲后，當(dāng)?shù)剀娒癜阉裨嵩趧⒓仪f的山坡上。當(dāng)時(shí)任淶源縣青救會(huì)干部張士奎（現(xiàn)為保定市離休干部）同志得到這個(gè)消息，馬上報(bào)道給了邊區(qū)青救會(huì)，《晉察冀日?qǐng)?bào)》在第一版發(fā)表了這條消息。詞作家方冰、曲作家劫夫根據(jù)這篇報(bào)道，立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》。這首歌曲一直傳唱至今，感染了無數(shù)青少年?，F(xiàn)在，王二小的墳上長(zhǎng)滿了青草。他的鮮血染紅的那塊大石頭，現(xiàn)在還靜靜地臥在山溝里，人們把它叫做“血色石”。

我讀了“抗日小英雄王二小”這篇故事之后，我的感觸很大，它主要講了這樣一個(gè)故事：王二小在村外放牛，突然被日本鬼子抓到了，日本鬼子叫王二小帶路，王二小卻把日本鬼子神不知鬼不覺地帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈，鬼子知道上當(dāng)后就殘忍地將王二小挑死了。

聽了這個(gè)故事，我們深刻地感受到了王二小敢于為革命事業(yè)犧牲的勇敢精神。他為了村里老百姓的安全，自己卻獻(xiàn)出了年輕而寶貴的生命，這是多么值得我們學(xué)習(xí)呀！雖然我們還不能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，但我們可以為學(xué)校，為年級(jí)甚至為班級(jí)做出貢獻(xiàn)啊！現(xiàn)在有一些同學(xué)，就是為了個(gè)人利益而損環(huán)了班級(jí)的名益。說到這里可能就有人要問了：“怎能樣才算做出貢獻(xiàn)？”其實(shí)很簡(jiǎn)單，你撿起一張紙屑，就是在為環(huán)保做出貢獻(xiàn)；你多舉手發(fā)言，就是在為組上做出貢獻(xiàn)；你早睡早起不遲到，就是在為班級(jí)做出貢獻(xiàn)……所以大家要多做貢獻(xiàn)。

看，做出貢獻(xiàn)多容易啊。讓我們多做貢獻(xiàn)多出力，做一個(gè)現(xiàn)代的王二小吧！共產(chǎn)兒童團(tuán)歌

一、導(dǎo)入：

二、老師講清明節(jié)習(xí)俗

三、學(xué)生講革命先烈事跡

四、詩歌朗誦

五、總結(jié)：

通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在這清明時(shí)節(jié)，讓我們緬懷學(xué)習(xí)他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應(yīng)該做的事情。

清明雨 烈士魂 ——建襄小學(xué)舉行主題班會(huì)

2008年4月7日，建襄小學(xué)二年級(jí)各班舉行了題為《清明時(shí)節(jié)憶先烈》的革命傳統(tǒng)教育主題班會(huì)。

在活動(dòng)中，同學(xué)們了解了清明節(jié)的來歷；通過課外探究，用各種形式的表演，如詩歌朗誦，講故事，小組交流資料等，知曉清明節(jié)民間傳統(tǒng)習(xí)俗——禁火、踏青、掃墓、蹴鞠、蕩秋千、插柳……；更為深刻的是，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為我們接受革命傳統(tǒng)教育的一種形式了。夏明翰的氣節(jié)讓人敬佩，王二小的故事更讓人動(dòng)容。革命者為祖國(guó)為人民英勇獻(xiàn)身的事跡讓大家深深地體會(huì)到，沒有無數(shù)先烈的拋頭顱，灑熱血，就不會(huì)有今天的幸福生活。孩子們深受教育，表示先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)先烈們的革命精神，在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)正直無私的人，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

此次主題教育結(jié)合時(shí)事，在活動(dòng)中充分體現(xiàn)以德育為核心，以學(xué)生發(fā)展為本的理念，結(jié)合民族精神、時(shí)代精神教育、理想主義教育、社會(huì)主義榮辱觀教育和生命教育等。承先烈遺志，記先賢教誨，我們追思緬懷，砥礪后人。繼承傳統(tǒng)，是為了以加倍的努力開創(chuàng)更美好的未來，先賢志士的智慧氣節(jié)滋潤(rùn)我們的心靈，而民族的精神也由此生生不息、永續(xù)相傳。林憶供稿

清明時(shí)節(jié)憶先烈

——革命傳統(tǒng)教育主題班會(huì) 組織者：班主任

參加人員：XX全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：200X年X月X日 活動(dòng)目標(biāo)：

１、知道清明節(jié)的來歷。

２、通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩歌、先烈事跡、烈士陵園的介紹?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，本月的班隊(duì)會(huì)主題是：革命傳統(tǒng)教育。前兩天４月５日，就是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：清明節(jié)了。你知道清明節(jié)掃墓的來歷嗎？說到清明節(jié)掃墓，我們也一定回想起那些用生命和鮮血換來我們今天幸福生活的革命先烈們。

二、主體：

１、清明節(jié)習(xí)俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不可或缺的禮俗活動(dòng)。古人有描寫清明掃墓的詩，唐代杜牧的名句：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這些詩句都十分真切地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氛圍。

為什么要在清明掃墓呢？這大概是因?yàn)槎ゴ簛?，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，在祭掃時(shí)，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢，或在樹枝上掛些紙條，舉行簡(jiǎn)單的祭祀儀式，以表示對(duì)死者的懷念。

2、祭掃烈士墓

自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好形式。

一般活動(dòng)程序是：全體肅立在紀(jì)念碑前演講；全體向烈士宣誓；向革命英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈；奏樂默哀三鞠躬；瞻仰烈士墓；參觀事跡展，緬懷革命烈士的豐功偉績(jī)。

注意的禮儀事項(xiàng)：烈士陵園莊嚴(yán)肅穆神圣，是革命英雄長(zhǎng)眠的地方。革命烈士為了我們的今天所付出的巨大犧牲，我們到烈士陵園舉行祭掃活動(dòng)，首先穿著整潔，要佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾；活動(dòng)中態(tài)度要莊嚴(yán)肅穆，不能在烈士陵園中嘻嘻哈哈，打打鬧鬧；要懷著崇敬的心情參加活動(dòng)，認(rèn)真觀看了解烈士事跡；注意衛(wèi)生不能在陵園內(nèi)亂吃零食，亂丟垃圾；不能在陵園內(nèi)亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

３、革命先烈事跡

師：你知道哪些英雄先烈的事跡？

（１）、董存瑞

（２）、劉胡蘭

（３）、雷鋒

（４）、邱少云等等。

談?wù)勀汴?duì)革命烈士的認(rèn)識(shí)。

４、濱海革命烈士陵園介紹

師：我們身邊，北山的濱海革命烈士陵園就是我們很好的感受革命先烈的場(chǎng)所。

濱海革命烈士陵園的前身為“臨沭縣革命烈士陵園”，始建于194年午6月，1960年6月經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)更名為“濱海革命烈士陵園”，列為省級(jí)重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位。

濱海革命烈士陵園位于臨沭縣城北五公里，占地164畝，總建筑面積2200平方米。同內(nèi)建有烈上墓403座、紅軍墓11座、烈上名錄1213名。大門匾額上八個(gè)紅底鎦金大字“濱海革命烈士陵園”系全國(guó)政協(xié)副主席谷牧親筆所書，廊內(nèi)30余塊黑色大理石碑，分別鐫刻著徐向前、谷牧、張震、遲浩田、肖華、陳士榘、譚啟龍等人的題詞。徐帥的題詞是“緬懷先烈，教育后人”。谷牧的題詞是“熱血灑濱海，為民族解放捐軀，英名垂青史，與蒼山沭水共存”。中央軍委副主席張震題詞是：“前仆后繼將革命到底”。中央軍委副主席、國(guó)務(wù)委員、國(guó)防部長(zhǎng)遲浩田的題詞是“革命烈士，千古流芳”。

循階拾級(jí)上行，是“濱海區(qū)革命斗爭(zhēng)史陳列館”。室內(nèi)，陳毅元帥手書的“濱海八年，抗戰(zhàn)之光”八個(gè)大字。室內(nèi)四壁展陳著大量珍貴、翔實(shí)的圖片、圖表、實(shí)物和解說詞。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦歲月里，這里是山東著名的革命根據(jù)地之一。當(dāng)時(shí)的山東黨、政、軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)連續(xù)六年在這里活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)全省的革命斗爭(zhēng)。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家劉少奇、陳毅、羅榮桓、朱瑞、譚震林、粟裕等，都有在這里工作戰(zhàn)斗過。英雄的濱海人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同同仇敵愾，前仆后繼，用生命和鮮血譜寫了一曲曲可歌可泣的壯麗篇章。

后面便是革命烈士事跡陳列室。室內(nèi)墻壁上，鑲嵌著近2000名革命先烈的英名。懸貼著肖天貴、張建華，張作洪等著名烈士的生平介紹，讀后令人不禁熱淚盈眶，回腸蕩氣，感慨萬千。

出革命烈士事跡陳列室，東行約50米，是臨沭第一任縣長(zhǎng)、縣委書記，原國(guó)家鐵道部副部長(zhǎng)、上海鐵路局黨委書記白濤之墓。

從白濤墓上行便是陵園的最高處了。山巔上一座20余米高的烈士紀(jì)念塔，聳立在藍(lán)天白云之下。塔身的正面鐫刻著毛澤東手體“革命烈士紀(jì)念塔”七個(gè)大字。

５、詩歌朗誦《英雄贊歌》

鮮花

象燦爛的火把燃燒在眼前……

五星紅旗

象熊熊的烈焰映紅了蒼穹……

面對(duì)莊嚴(yán)的墓碑

我們心如潮涌

面對(duì)先烈的英靈

我們熱淚盈眶……

耳邊，仿佛還震蕩著激烈的槍炮聲

眼前，好像還彌漫著戰(zhàn)斗的濃濃硝煙……

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

身先士卒，革命志士逞英豪

永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

力戰(zhàn)頑敵，一片丹心照乾坤

一個(gè)聲音高喊著

勇往直前，戰(zhàn)斗不息……

是你們

使天空變得晴朗高遠(yuǎn)

是你們

使大地變得瑰麗斑斕

是你們

使陽光變得燦爛輝煌

是你們

使春風(fēng)變得和煦溫暖

高亢的國(guó)歌在耳邊響起

鮮艷的國(guó)旗在空中飄揚(yáng)

聽，革命先烈

鮮紅的熱血

譜寫的英雄贊歌

是多么的嘹亮，多么激昂……

６、你打算今后怎樣做？

三、總結(jié)：

師：通過教育，大家深深感到，今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。在這清明時(shí)節(jié)，讓我們緬懷學(xué)習(xí)他們，分享英雄的光榮和幸福感，做好我們應(yīng)該做的事情。