第一篇：新隆勞五暴動(dòng)烈士墓及紀(jì)念碑

新隆勞五暴動(dòng)烈士墓及紀(jì)念碑

新隆勞五暴動(dòng)烈士墓及紀(jì)念碑位于寺面鎮(zhèn)新隆圩圩背嶺東北坡，1987年由平南縣人民政府撥專款修建，紀(jì)念碑依山而建，坐西北向東南，由花崗巖步級(jí)通道、紀(jì)念碑牌坊及紀(jì)念碑組成的一個(gè)紀(jì)念碑園。占地面積567平方米。紀(jì)念碑建在烈士墓之上，為花崗巖石磚砌成，由碑柱、碑座、碑臺(tái)組成，通高15米，碑柱正面鑲大理石陰刻“勞五暴動(dòng)革命烈士永垂不朽”。碑座四面鑲大理石碑，楷書(shū)陰刻紀(jì)念碑序及烈土姓名等內(nèi)容。紀(jì)念碑后面石墻上鑲11通各界人士題詞石碑。紀(jì)念碑牌坊在通道中段，牌坊為兩柱一間三牌樓，琉璃瓦面，刻“浩氣長(zhǎng)存”和楹聯(lián)，碑的右邊于2010年新建紀(jì)念亭一座?！皠谖灞﹦?dòng)”是廣西蘇維埃運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，是為建立蘇維埃政權(quán)而發(fā)起的一次武裝暴動(dòng)，它在廣西現(xiàn)代革命史上有著非常重要的歷史事件。

一九二八年一月十八日，平南縣長(zhǎng)馬翼漢奉國(guó)民黨廣西省黨部密令。糾集一千二百兵丁向勞五區(qū)進(jìn)犯。寧培英、陳平以新隆參贊廟為指揮部，率軍英勇御敵，浴血奮戰(zhàn)三晝夜。二十日午后，敵調(diào)山炮轟擊，李修其與一批戰(zhàn)士壯烈犧牲；寧培英、陳平不幸被捕，先后英勇就義。這次戰(zhàn)斗共殉難四十余人，其中共產(chǎn)黨員十五人。

勞五暴動(dòng)是廣西蘇維埃運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端，它沉重地打擊了國(guó)民黨反動(dòng)派。寧培英、陳平、李修其等烈士的英勇業(yè)績(jī)和獻(xiàn) 身精神永垂史冊(cè)，光照人間。茲值隆重紀(jì)念勞五暴動(dòng)六十周年（1987年）之際，廣西壯族自治區(qū)人民政府和平南縣人民政府撥款建造烈士陵園，并樹(shù)碑修墓，鐫刻烈士英名，以資紀(jì)念。

2012年7月3日縣人民政府(平政發(fā)[2012]5號(hào))公布為第六批縣級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

第二篇：在烈士墓前的演講稿與在烈士紀(jì)念碑前的愛(ài)國(guó)演講

在烈士墓前的演講稿

目錄

國(guó)家、對(duì)勞苦大眾的愛(ài)化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕?tīng)奚?，勇往直前，以摧枯拉朽之?shì)，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人民當(dāng)家作主的新中國(guó)；先烈們，在社會(huì)主義建設(shè)最需要的時(shí)刻，又是你們拋去了家庭和個(gè)人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無(wú)私地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國(guó)大地，演講稿《清明節(jié)烈士墓前演講稿-學(xué)生》。

面對(duì)你們，我們?cè)趺茨懿幻C然起敬？你們的輝煌業(yè)績(jī)，將彪炳史冊(cè)、萬(wàn)古流芳！你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們，無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄！正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無(wú)數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。

戰(zhàn)爭(zhēng)的年代照就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能、成棟梁的機(jī)會(huì)。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩！

同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！先烈們永垂不朽!同學(xué)們，人民的江山是誰(shuí)打下的？我們現(xiàn)在的幸福生活是從哪里來(lái)的？祖國(guó)和人民的安全靠誰(shuí)保衛(wèi)？是千千萬(wàn)萬(wàn)革命先烈！是偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民子弟兵！

無(wú)數(shù)革命先烈，為了中國(guó)革命的成功，為了保衛(wèi)社會(huì)主義祖國(guó)的建設(shè)，為了人民的利益，在歷次革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，在社會(huì)主義革命和建設(shè)中，不惜拋頭顱、灑熱血；或冒著槍林彈雨，奮不顧身沖鋒陷陣；或不顧生命安危，舍生忘死貢獻(xiàn)青春年華，保衛(wèi)國(guó)家和人民的安全。是他們的殊死搏斗和忘我獻(xiàn)身，換來(lái)了人民的鐵打江山和幸福生活。他們是最可敬、最可愛(ài)的人！我們這一代，過(guò)上了蘸蜜一樣的好日子，永遠(yuǎn)都不應(yīng)該忘記他們！

撫今追昔，我們?cè)跄芡洘o(wú)數(shù)革命先烈的英勇事跡，怎能忘記他們的豐功偉績(jī)？

同學(xué)們：“每逢佳節(jié)倍思親”，在沉痛懷念革命烈士英雄氣概和光輝業(yè)績(jī)的時(shí)候，我的心情和大家一樣，無(wú)比激動(dòng)！

面對(duì)革命先烈，我們有什么理由虛度大好春光？趕快振作起來(lái)，確立為國(guó)為民建功立業(yè)的偉大理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)。面對(duì)革命先烈，我們有什么理由怕苦畏難？趕快振奮精神，排除千難萬(wàn)險(xiǎn)，攀書(shū)山，渡學(xué)

海，聽(tīng)好每一堂課，做好每一題作業(yè)，努力提高自己的文化水平和專業(yè)技能。面對(duì)先烈，我們有什么理由計(jì)較個(gè)人的名利得失？趕快丟掉個(gè)人主義的一切包袱，加強(qiáng)世界觀改造和思想品德修養(yǎng)，反對(duì)無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的無(wú)政府主義，做一個(gè)聽(tīng)黨話，愛(ài)國(guó)家、愛(ài)集體的好少年！

同學(xué)們，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，我們不能猶豫，不能觀望等待！要珍惜青春，聽(tīng)從老師教導(dǎo)，爭(zhēng)分奪秒，努力追求進(jìn)步，練好本領(lǐng)，把先烈們的遺志繼承下去，把革命紅旗舉得更高，把祖國(guó)建設(shè)得更好，讓幸福生活和優(yōu)良傳統(tǒng)，代代相傳！

們,無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄！正是因?yàn)橛辛四銈冞@些無(wú)數(shù)的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無(wú)私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。

戰(zhàn)爭(zhēng)的年代照就了烈士們的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能、成棟梁的機(jī)會(huì)。我們有信心，因?yàn)槲覀冇邪駱?！同學(xué)們，我們是時(shí)代的幸運(yùn)兒，我們應(yīng)該懂得幸福生活來(lái)之不易，我們更應(yīng)該懂得所肩負(fù)的歷史責(zé)任和歷史使命。我們要愛(ài)自己，更要愛(ài)祖國(guó)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她增光，為她添彩！

同學(xué)們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，共創(chuàng)美好明天！

先烈們永垂不朽！

重的偶像。

在與國(guó)民黨的斗爭(zhēng)中，又有許多愛(ài)國(guó)志士獻(xiàn)出了自己的生命，他們是中國(guó)人民的驕傲，他們用青春和熱血向世人昭示了沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這一顛覆不破的真理。

我們同樣應(yīng)該記住為新中國(guó)的建設(shè)而犧牲的先驅(qū)，他們以自己的崇高理想捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，他們以自己的血肉之軀為祖國(guó)的強(qiáng)盛做出了不朽的貢獻(xiàn)。

中國(guó)人民是熱愛(ài)和平，渴望和平的，但是中國(guó)人民從來(lái)不屈服于外族的侵略，如果哪個(gè)侵略者敢來(lái)侵犯我們，我們一定會(huì)勇敢的站出來(lái)，誓死捍衛(wèi)自己的祖國(guó)尊嚴(yán)。

作為生在新中國(guó)長(zhǎng)在紅旗下的一代，我們幸運(yùn)的享受著先人們?yōu)槲覀兇蛟斓暮推绞⑹?，在享受的同時(shí)，我們是不是還應(yīng)該使先人們奮斗的軌跡在我們的拼搏中延伸呢？

同學(xué)們，國(guó)家的尊嚴(yán)要靠自身的能力來(lái)爭(zhēng)取，面對(duì)與強(qiáng)國(guó)的差距，我相信我們每個(gè)人都會(huì)想到自己的責(zé)任，那么我們就應(yīng)該從自身做起，努力完成學(xué)習(xí)知識(shí)鍛造品德強(qiáng)健身體的重任，為祖國(guó)未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)存力量，將來(lái)好為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)，相信中國(guó)歷史的群英榜一定會(huì)刻上我們的名字。

最后：

向建國(guó)以來(lái)為保衛(wèi)國(guó)家和建設(shè)國(guó)家獻(xiàn)出寶貴生命的先驅(qū)們致敬;向解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間為建立新中國(guó)而犧牲生命的革命先烈們致敬;向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間為打敗日本侵略者而犧牲生命的民族英雄們致敬;

向1840年以來(lái)為探索救國(guó)救民的道路、抵御列強(qiáng)侵略而犧牲的仁人志士致敬;向所有為中華民族繁榮富強(qiáng)做出偉大貢獻(xiàn)的先人們致敬！人民英雄永垂不朽！

初二（104）班王 瑞XX年4月2日 青少年朋友們，各個(gè)時(shí)期的革命烈士都是時(shí)代的先鋒、民族的脊梁、祖國(guó)的功臣，他們的精神光照千秋，永垂青史。我們要弘揚(yáng)先烈的崇高精神，革命傳統(tǒng)要牢牢記在心頭，以此激勵(lì)我們、警示我們，要珍惜革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的今天社會(huì)安定祥和、經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)、人民安居樂(lè)業(yè)的美好生活。

青少年朋友們，“十六大”提出全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)是中華民族復(fù)興史上的一個(gè)新里程碑，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，始終是千百年來(lái)無(wú)數(shù)志士仁人孜孜以求的宏愿，青少年就是全面建設(shè)小康社會(huì)的接班人。

青少年朋友們，你們正處在風(fēng)華正茂的年代，在你們身上寄托著國(guó)家和民族的希望，黨和人民殷切期望你們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的信念，珍惜美好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，掌握?qǐng)?bào)國(guó)本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，鍛煉強(qiáng)健體魄，努力成為社會(huì)有用之材，準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

青少年朋友們，奮發(fā)努力吧！

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在烈士紀(jì)念碑前的愛(ài)國(guó)演講

在烈士紀(jì)念碑前的愛(ài)國(guó)演講 在烈士紀(jì)念碑前的愛(ài)國(guó)演講

大家知道，昨天，這里沉睡著的先烈們，為了求得民族獨(dú)立和人民解放，拋頭顱，灑熱血。終于換來(lái)我們今天幸福生活。革命先烈可歌可泣的英勇事跡永遠(yuǎn)值得我們緬懷，他們?yōu)閲?guó)家、民族、為子孫后代英勇斗爭(zhēng)和勇于犧牲的革命精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。革命先烈永垂不朽！

當(dāng)前，國(guó)際反華勢(shì)力還較強(qiáng)大，國(guó)內(nèi)臺(tái)灣島內(nèi)相當(dāng)部分勢(shì)力正在加緊xx的步子，臺(tái)海局勢(shì)愈趨緊張。"臺(tái)灣寶島、是大陸的屏障，是中國(guó)走向海洋、走向世界的海上大門。一旦大門被關(guān)閉，中國(guó)龍就無(wú)法騰飛。所以臺(tái)灣絕不能在已崛起的21世紀(jì)的我們手中丟掉。在臺(tái)灣走向獨(dú)立的不歸路時(shí)，為了國(guó)家的統(tǒng)一、民族的尊嚴(yán)我們將以一切代價(jià)包括生命盡匹夫之責(zé)。

今天，我們是二十一世紀(jì)的主人，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。時(shí)代賦予我們的歷史使命是把祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，擠身于先進(jìn)發(fā)達(dá)民族之林。這一先烈未竟的事業(yè)、中國(guó)人民千百年來(lái)夢(mèng)寐以求的歷史重任就落在大家的肩上。（下面，請(qǐng)大家一起宣誓：）先烈們，安息吧！我們一定會(huì)繼承您們的遺志，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)這一歷史使命而奮斗。同時(shí)，我們也一定以您們?yōu)榘駱?，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族尊嚴(yán)，為子孫后代赴湯蹈火，在所不辭。

第三篇：五上勞技教案

1.有趣的絨線繩

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解使用繩進(jìn)行編織小飾物，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.欣賞生活中各種棒針編織的飾物，了解其文化內(nèi)涵和實(shí)用價(jià)值，掌握棒針起針的基本方法，有創(chuàng)意地運(yùn)用編織技術(shù)，設(shè)計(jì)制作絨線繩飾物。

3.愉快、積極地參與制作活動(dòng)，在活動(dòng)與合作中感受編織的樂(lè)趣。重點(diǎn)：掌握掛線起針的方法。

難點(diǎn)：左手3個(gè)手指靈活配合完成起針。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們使用過(guò)棒針嘛？?jī)筛?xì)長(zhǎng)的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。今天我們就走進(jìn)編織的世界。

二、學(xué)習(xí)材料

三、匯報(bào)課前的學(xué)習(xí)體會(huì)

四、看看想想

五、學(xué)學(xué)做做

1、掛線起針

可以發(fā)動(dòng)男女學(xué)生之間互幫，開(kāi)闊學(xué)生的設(shè)計(jì)思路，同時(shí)讓對(duì)編織內(nèi)容感興趣的學(xué)生走得更快。

2、穿針引線

注意：要重視基本針?lè)ǖ募寄苡?xùn)練，如起針中持針、掛線的方法。

六、交流創(chuàng)新：

完成一件簡(jiǎn)單作品的創(chuàng)作。

七、評(píng)價(jià)：

編織是否仔細(xì)；活動(dòng)中是否積極投入；學(xué)習(xí)興趣是否濃厚。

2.小圍巾

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)編織小圍巾，培養(yǎng)對(duì)編織的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：平面編織等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們一定穿戴過(guò)用棒針編織的服飾吧！這節(jié)課，我們就一起學(xué)學(xué)棒針的編織技術(shù)，編制一條小圍巾。

二、自學(xué)書(shū)本材料

三、想想：在編織時(shí)要注意些什么？

四、學(xué)學(xué)做做 教師指導(dǎo)： 1.起針：教師示范，學(xué)生跟做 2.平面編織：

注意：左手拿著已起針的棒針，右手拿著另一根棒針和絨線，開(kāi)始編織上下針。（教師講解下針、上針）1.自行編織

2.交流課外學(xué)到的其他編織方法。

五、交流作品

課后完成編織，可以向家長(zhǎng)請(qǐng)教。

3.小手鏈

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作小手鏈，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)手制作的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在縫織時(shí)，要注意接線處是否參差不齊，手鏈裝飾的是否好看，設(shè)計(jì)的形狀是否美觀。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：你了解中國(guó)結(jié)嗎？

其實(shí)中國(guó)結(jié)是無(wú)所不在的，今天我們就運(yùn)用它的方法來(lái)制作一根美麗的手鏈吧。

二、簡(jiǎn)介中國(guó)結(jié)

教師介紹中國(guó)結(jié)及一些中國(guó)結(jié)的方法

三、學(xué)學(xué)做做

1.教師講解示范中國(guó)結(jié)的一些方法，學(xué)生跟學(xué) 云雀結(jié)、平結(jié)、卷結(jié) 2.學(xué)生自行進(jìn)行編織 3.交流作品

欣賞其他同學(xué)的作品，想想在編織的過(guò)程中，你還有沒(méi)有想到其它的一些好的編結(jié)的方法以？

四、教師小結(jié)，評(píng)比

4.猩猩走鋼絲

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生會(huì)用提供的材料制作“猩猩走鋼絲”的作品。2．學(xué)生在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)合作。3．體驗(yàn)到作品設(shè)計(jì)與制作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：找準(zhǔn)鋼絲上“猩猩”的重心。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)平衡

1．師：大家都愛(ài)看雜技節(jié)目吧？其中有一個(gè)“走鋼絲”的節(jié)目你們有沒(méi)有看過(guò)？今天我給大家?guī)?lái)幾張走鋼絲的圖片，一起來(lái)欣賞。（出示課件）2．師：人、猴子、山羊、狗熊都能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云，還能做各種滑稽的動(dòng)作。你們知道走鋼絲有什么訣竅嗎？

（掌握平衡性，重心穩(wěn)，受過(guò)訓(xùn)練??）

3．今天我們也來(lái)做一個(gè)“猩猩”走鋼絲的手工作品。讓這笨重的大猩猩也能在細(xì)細(xì)的鋼絲上行走如云。（出示課題）4．教師演示。

二、探究

1．師：你們每個(gè)小組桌子上也有只“大猩猩”，你可以玩玩看，看看這只“大猩猩”會(huì)不會(huì)掉下來(lái)？ 學(xué)生玩

2．分組討論：你們組的作品有沒(méi)有成功？ 成功的經(jīng)驗(yàn)可能是什么？

失敗的原因可能是什么？制作技術(shù)上存在什么問(wèn)題？有沒(méi)有什么辦法可以改進(jìn)？把結(jié)論寫在表格上。

① 生分組討論，填分析表。猩猩走鋼絲”作品分析

分析人 班級(jí) 請(qǐng)根據(jù)本組作品有選擇地填寫相應(yīng)內(nèi)容

作品是否成功，請(qǐng)打√ 成功經(jīng)驗(yàn) 失敗原因 改進(jìn)辦法 成功（）猜測(cè)一： 猜測(cè)二： 猜測(cè)三：

失?。ǎ?/p>

② 反饋

成功經(jīng)驗(yàn)：（投影出示）

1、細(xì)竹篾，容易彎曲 選材

2、選擇細(xì)線，有彈性；

3、不容易打結(jié)的話，可以用膠帶紙固定細(xì)線； 技術(shù)

1、剪對(duì)稱、平整；

2、線要拉緊，彈性好；

3、弓的弧度不宜太大；

師：等會(huì)做的時(shí)候要注意這些方面。三、學(xué)生制作

1．師：下面就請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)了解制作過(guò)程，可以合作完成，也可以獨(dú)立完成。合作的同學(xué)要注意分工，有問(wèn)題，可以互相請(qǐng)教。比一比誰(shuí)做的猩猩能在鋼絲上平穩(wěn)地行走？ 2．學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

四、表演評(píng)價(jià)

1．師：有請(qǐng)10位完成作品的同學(xué)來(lái)表演自己做的“猩猩”走鋼絲，看看你們做的作品重心掌握得怎么樣？

2．那只“猩猩”最快最穩(wěn)地走過(guò)鋼絲？ 3．你是一次成功的嗎？ 4．學(xué)生繼續(xù)制作、修改。

五、小結(jié)

師：今天，我們主要利用重心與線的伸縮力做了一個(gè)“‘猩猩’走鋼絲”的手工作品。用同樣的原理，我們還可以做“鸚鵡”走鋼絲、“章魚(yú)”走鋼絲等等。有興趣的同學(xué)可以在課余時(shí)間做做，自己發(fā)明制作玩具，展現(xiàn)勞動(dòng)技術(shù)的價(jià)值。

5.“海底世界”水族館

教學(xué)目標(biāo)：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法，創(chuàng)造性地運(yùn)用技術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握制作“海底世界”水族館的基本方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、看看想想

1、想一想“海底世界”是由哪幾部分組成的？

2、為什么箱子里的魚(yú)看起來(lái)那么有立體感？它是用什么方法把魚(yú)兒們固定在箱子里的？

3、你認(rèn)為還可以增加哪些東西，使海底世界更美麗？

三、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟制作“海底世界”的作品。

1、先在鞋盒蓋上畫(huà)個(gè)顯示屏，再用剪刀剪去，注意邊緣要剪得滑些。

2、蒙一層塑料薄膜紙，并在鞋盒的上方用針刺一些小孔，掛上一些細(xì)線。

3、彩色紙上畫(huà)上自己喜愛(ài)的動(dòng)植物。

4、將圖片用線掛在鞋盒頂上。

5、箱里的東西全布置完后，可在箱底放進(jìn)閃光燈、小電珠之類光源，最后蓋上蓋子。

四、交流創(chuàng)新。

五、展示作品。

6.神奇的泥畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)雙手做美術(shù)工具時(shí)，不同的手指和指法能達(dá)到不同制作效果。

2.愉快、積極地參與制作活動(dòng)，在活動(dòng)與合作中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。能用欣賞的眼光觀察自然物和藝術(shù)品。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)圖案的興趣，在泥畫(huà)的制作中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥畫(huà)的制作方法，并能大膽地表現(xiàn)圖案的色彩。教學(xué)難點(diǎn)：圖案中點(diǎn)、線、面的組合運(yùn)用與圖案色彩運(yùn)用能力的培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：收集各種泥畫(huà)制作圖案。教具準(zhǔn)備：泥畫(huà)圖案、泥畫(huà)樣品、橡皮泥 學(xué)具準(zhǔn)備：竹簽、鑷子、畫(huà)紙、若干橡皮泥 教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入

小時(shí)候有沒(méi)玩過(guò)橡皮泥？橡皮泥在你手上都有哪些玩法？

二、欣賞泥畫(huà)

三、學(xué)習(xí)基本指法

學(xué)習(xí)用大拇指點(diǎn)點(diǎn)、先點(diǎn)后提筆、平提上提筆、用食指畫(huà)豎線、用食指畫(huà)圓圈、用食指畫(huà)捺筆。練習(xí)下基本指法。

探究：①畫(huà)中的筆畫(huà)為什么有粗、細(xì)、濃、淡之分？這與手指的用力有沒(méi)有關(guān)系？

②畫(huà)粗的或細(xì)的線條，應(yīng)該用手指的哪一部位最好？畫(huà)厚的或薄的塊畫(huà)，又該怎么處理？

四、小試身手

1、教師動(dòng)手畫(huà)小燕子，每畫(huà)一筆請(qǐng)學(xué)生猜猜會(huì)是什么小動(dòng)物。

《小燕子》①兩筆點(diǎn)出頭和背。②剪刀尾巴兩筆提。③食指摳出細(xì)長(zhǎng)肚。④一點(diǎn)一提畫(huà)上翅。⑤肚子拖筆畫(huà)下翅。

2、學(xué)生動(dòng)手試畫(huà)：（注意事項(xiàng)：身體端正，眼睛離畫(huà)板一尺遠(yuǎn)，左手拿竹簽，右手大拇指和食指相互配合。）

3、抽部分圖案進(jìn)行評(píng)析、修改。

五、大顯身手

1、同桌合作泥畫(huà)。（可以選擇書(shū)上的圖臨摹，也可以自行創(chuàng)作。有必要時(shí)可以找你認(rèn)為能幫助你的人尋求幫助。）

注意：①皮膚部位，要做得很薄，樹(shù)枝、草藤、動(dòng)物鼻頭、人物手指、鞋底、花蕊，按圖案要求相應(yīng)圖厚。

②風(fēng)景畫(huà)及其他多顏色圖案，按圖案需要的顏色，選泥混合制作，注意運(yùn)用色彩過(guò)渡的技巧。③整個(gè)制作過(guò)程，確保板面清潔。

2、評(píng)析：①你覺(jué)得自己的泥畫(huà)有哪里還要改進(jìn)的？②你能給同學(xué)的畫(huà)提出什么好的建議嗎？

六、欣賞各類型的畫(huà)

7、番茄炒蛋

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)番茄炒蛋的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 番茄炒蛋是一道色香味俱全的熱菜，爽口、開(kāi)胃、營(yíng)養(yǎng)好。本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)番茄炒蛋的烹飪技法，并制作這道菜。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想

1、番茄應(yīng)怎樣切塊比較好？

2、火候該如何把握？

3、蛋炒到什么時(shí)候加入番茄比較好？

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟制作番茄炒蛋。

1、打蛋，注意蛋要打均勻。

2、切番茄，注意大小均勻。

3、點(diǎn)火倒油。

4、倒入打好的雞蛋。

5、炒蛋。

6、侄入番茄，翻炒。

7、加鹽后關(guān)火、裝盤。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

1、火爐周圍溫度較高，小心燙手！

2、炒蛋時(shí)千萬(wàn)別用味精哦！

六、展示。

七、交流創(chuàng)新。

1、運(yùn)用番茄炒蛋的技能，你認(rèn)為炒茭白肉片時(shí)要注意什么？

2、你會(huì)炒什么菜？

8、種白菜

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)種白菜的方法。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

白菜是秋冬季的常見(jiàn)蔬菜、品種較多，其中的長(zhǎng)梗白菜，一般用來(lái)腌制冬腌菜。本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)種長(zhǎng)梗白菜。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想

如果是陰天，全天均可種植白菜；如果是睛天，該選擇什么時(shí)候種植才能保證秧苗成活呢？

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示學(xué)會(huì)種白菜的方法。1.挖穴。2.種苗。3.按土。4.栽種。

六、交流創(chuàng)新。

一般白菜秧苗種下后50天左右就可收割，期間該怎么樣培育管理？

9.制作飛板

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解飛板回旋飛行的原理。

2.初步掌握木板上劃線及銼削、粘接的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的制作作風(fēng)及實(shí)踐、觀察、研究的鉆研精神。重點(diǎn)：用劃線、銼削、粘接的技能完成飛板的制作。難點(diǎn)：飛板葉片流線形的銼削。教學(xué)過(guò)程：

1、老師準(zhǔn)備好一個(gè)好的范例，飛給學(xué)生看，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、老師通過(guò)興趣小組，每班有幾個(gè)制作技能好的學(xué)生做“小指導(dǎo)”，則課堂教學(xué)成功率會(huì)更高。

3、劃線是基礎(chǔ)：中間留出板寬，兩邊各1/3處劃平行線。

銼削是關(guān)鍵：1/3劃線處最厚（即不必銼），向兩邊逐漸銼削，形成流線形，銼刀的使用很講究。粘合是保障：要求相互垂直，粘合牢固。

4、飛板又稱“回旋標(biāo)”，網(wǎng)上有有關(guān)的資料可查。

5、投擲和比賽能使學(xué)生的制作情緒引向高潮，但投擲的技巧要在實(shí)踐中形成。它的回旋半徑2—3米，室內(nèi)即可進(jìn)行比賽。

10.縫香袋

教學(xué)目標(biāo)：

⒈學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。

⒉學(xué)會(huì)用回針的方法加法縫制，制作香袋，并探索不同的步驟。

⒊以合作的方式進(jìn)行小課題的研究，不僅達(dá)到較全面的了解“香袋”，而且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料、設(shè)計(jì)不同形狀的香袋。教學(xué)過(guò)程：

一、教師介紹各種針?lè)?/p>

⒈平針?lè)ǎ河煽椢锏谋趁骈_(kāi)始，用一針朝上，一針朝下，自右到左，勻稱縫制，針腳的長(zhǎng)短要整齊一律。

⒉排針?lè)ǎ河煽椢锏谋趁骈_(kāi)始，一針朝上，然后回針朝下。從第二針起，朝上的針腳長(zhǎng)度比正面的針腳長(zhǎng)一倍?？p制后的下面針腳應(yīng)針針密接，排列整齊前進(jìn)。⒊斜針?lè)ǎ河址Q藏針?lè)?，在繞邊和鎖袋時(shí)常用這種針?lè)?，針腳斜線排列，長(zhǎng)短均勻一律。⒋連環(huán)針?lè)ǎ阂话阌糜阪i扣眼，也用于刺繡“單編雙鉤”的紋樣。針腳要短而勻，每針都要輕輕拉緊，以保持布面平服

二、學(xué)生自行做

三、全班評(píng)比

11.制作手電筒

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用導(dǎo)線、小電珠、開(kāi)關(guān)設(shè)計(jì)一個(gè)串連電路。

2.學(xué)習(xí)用pc管作電筒體及其它材料作電筒體的方法，并通過(guò)制作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新手電筒。享受成功的樂(lè)趣。

3.學(xué)會(huì)使用尖嘴鉗、剪刀、起子等操作工具。教學(xué)重點(diǎn)：制作手電筒 教學(xué)難點(diǎn)：在PC管子上安裝電路 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)語(yǔ)：手電筒是一種照明工具。本節(jié)課中，我們將利用pc管制作一個(gè)手電筒。

1、觀察拆裝。活動(dòng)前教師要多做幾個(gè)手電筒，讓學(xué)生觀察，可以讓學(xué)生拆開(kāi)來(lái)，然后再裝好，使學(xué)生有一個(gè)對(duì)手電筒的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

2、研究電路。討論串連電路，把電珠、開(kāi)關(guān)、電池、用導(dǎo)線連起來(lái)。

3、制作主體。制作電筒體。

4、把串連電路移到電筒體上。

5、配置附件。制作聚光罩。

6、裝飾手電筒。

7、展示與創(chuàng)新。展示學(xué)生的作品，恰到好處地對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)學(xué)生繼續(xù)制作與創(chuàng)新的熱情。也可以用媒體展示網(wǎng)上收集來(lái)的手電筒的圖片，讓學(xué)生再次創(chuàng)新時(shí)作為參照。

12、制作竹衣架

教學(xué)目標(biāo)

1.了解竹制衣架的基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)會(huì)用竹片制作衣架的基本方法，學(xué)會(huì)竹子劈削、刨打孔及鐵絲彎成鉤子的基本技能。3.學(xué)會(huì)使用竹刀、滾刨、電鉆等工具。

教學(xué)重點(diǎn)：制作竹衣架； 難點(diǎn)：烘烤壓彎的技術(shù) 教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)語(yǔ)：衣架是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲?，竹制衣架有著輕巧、牢固、光滑、就地有材、制作方便等特點(diǎn)贏得大家的喜歡。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用竹子做一個(gè)衣架。

1、用做好的竹衣架讓學(xué)生觀察竹衣架的外形、結(jié)構(gòu)及思考自己制作竹衣架的辦法。（用更多的方法激發(fā)起學(xué)生對(duì)制作竹衣架的興趣愛(ài)好）

2、制作過(guò)程： 劈、刮、刨； 畫(huà)線與打孔； 烘烤與壓彎； 撐檔與組裝； 撐檔與組裝。

3、交流創(chuàng)新

1.介紹你的衣架特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己在制作衣架的過(guò)程中的收獲。2.啟發(fā)創(chuàng)新。3.評(píng)比展示

展示學(xué)生制作的衣架，由學(xué)生、老師進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的成果為主。評(píng)價(jià)的內(nèi)容及方法可以參考“活動(dòng)分析――展示臺(tái)”。

13、制作小圓桌模型

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解小圓桌的一般制作原理。

2.學(xué)習(xí)制作小圓桌的方法,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.學(xué)習(xí)魯班木工機(jī)床、鋼絲鋸鋸割技術(shù)和鋼絲鉗的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：小圓桌的零件制作 教學(xué)難點(diǎn)：撐腳片的設(shè)計(jì) 教學(xué)過(guò)程：

采用技術(shù)的傳授與創(chuàng)新的探究相結(jié)合，圓桌是學(xué)生所熟悉的，但是要做圓桌，學(xué)生是陌生的。至于魯班機(jī)床的使用更是新奇，支撐腳的設(shè)計(jì)更是要?jiǎng)右环X筋。一切都要在做中學(xué)，動(dòng)腦中學(xué)習(xí)。1.導(dǎo)入

媒體導(dǎo)入。讓學(xué)生觀看各種圓桌，以激發(fā)學(xué)生的興趣，揭示課題——今天我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)并制作一張小圓桌。2.活動(dòng)

觀察小圓桌模型。讓學(xué)生仔細(xì)地觀察小圓桌模型，充分發(fā)表意見(jiàn)，尋找小圓桌的優(yōu)點(diǎn)和不足。由此過(guò)渡到“看看想想”，設(shè)計(jì)自己要做的小圓桌。（1）設(shè)計(jì)制圖

由上題討論過(guò)渡到設(shè)計(jì)。小圓桌的外形可以是多種多樣的，你喜歡哪一種，你就設(shè)計(jì)那一種。也可以在材料上設(shè)計(jì)，你想到用什么材料制作比三合板更好，你就選用你認(rèn)為好的一種材料。還可以從結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

總之你的設(shè)計(jì)要符合新穎、科學(xué)、實(shí)用、牢固、美觀等要求。（2）模型制作 在模型制作前教師要講清制作要領(lǐng)和工具的使用方法。采用小組學(xué)習(xí)比較好，在小組里可以互相探索、研究、協(xié)作幫助。每小組可以是4－6人。同時(shí)每個(gè)小組可以只完成1個(gè)作品。當(dāng)然也可以是兩個(gè)，或者每人1個(gè)。在操作中，教師要注意點(diǎn)撥、糾正學(xué)生在操作中的錯(cuò)誤。學(xué)生在操作中發(fā)生的困難，教師要發(fā)動(dòng)學(xué)生解決。在解決問(wèn)題中要盡可能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手修改完善。3.展示與評(píng)比

展示學(xué)生的作品是激發(fā)學(xué)生再次制作和創(chuàng)新的積極性。方法可以參照學(xué)材分析。4.課外延伸

可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己喜歡的圓桌，把它制作得式樣更新穎，外觀更漂亮。當(dāng)然圓桌會(huì)做了也可以試試方桌子的制作比圓桌子的制作容易還是困難。或者你還可以創(chuàng)造出目前還沒(méi)有的，功能更齊全、式樣更美觀的新型桌子。

14.三百六十行

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道社會(huì)是由各種職業(yè)的人們共同創(chuàng)造的，社會(huì)上有許多職業(yè)。

2.通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、分析、交流，知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工和互相聯(lián)系。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查方法。

3.知道每種職業(yè)在社會(huì)上都是不可缺少的，勞動(dòng)不分貴賤。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生小課題研究?jī)?nèi)容：（1）農(nóng)村里有哪些工作。（2）城市里有哪些工作。

（3）未來(lái)的家鄉(xiāng)（杭州）有哪些新型的職業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)：知道社會(huì)職業(yè)的簡(jiǎn)單分工。

教學(xué)難點(diǎn)：知道各種職業(yè)是互相聯(lián)系的。學(xué)會(huì)交流信息的方法。教學(xué)過(guò)程：

本項(xiàng)目活動(dòng)的內(nèi)容屬于“職業(yè)與社會(huì)”的范圍，活動(dòng)重在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)上的不同職業(yè)，知道職業(yè)不分高低，職業(yè)間都是互相聯(lián)系的?；顒?dòng)分三個(gè)過(guò)程： 活動(dòng)一：小課題研究的指導(dǎo) 活動(dòng)二：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查研究 活動(dòng)三：學(xué)生展示研究成果

（一）準(zhǔn)備階段：確定研究課題

1、提出問(wèn)題：

師：同學(xué)們對(duì)自己的父母，親屬所做的工作一定很了解吧，現(xiàn)在你能不能告訴大家你爸爸、媽媽是干什么工作的？

生：簡(jiǎn)單介紹自己父母的職業(yè) 師：從同學(xué)的介紹中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：交流、歸納不同的職業(yè)分類：工人、商人、職員、醫(yī)生、服務(wù)員?? 師：你還知道社會(huì)上有哪些職業(yè)？

2、指導(dǎo)選題：

師：我們的社會(huì)能不斷的發(fā)展，因?yàn)橛胁煌殬I(yè)的在各自的崗位上辛勤的勞動(dòng)，你最想了解哪種職業(yè)？你準(zhǔn)備怎樣去調(diào)查了解？ 生：討論確定小組研究課題、研究方法 師：請(qǐng)分組交流、評(píng)議

3、設(shè)計(jì)小課題方案：

師：根據(jù)自己的興趣、能力設(shè)計(jì)、完成你們活動(dòng)的方案。生：寫活動(dòng)計(jì)劃

（二）展開(kāi)階段：實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃

1、家庭活動(dòng)：進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)搜尋相關(guān)資料；

2、社會(huì)活動(dòng)：分組去參觀、訪問(wèn)等

3、學(xué)?；顒?dòng)：老師要隨時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的實(shí)踐，進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。

（三）結(jié)束階段：交流評(píng)價(jià)

1、課題交流：

師：同學(xué)前一段時(shí)間對(duì)社會(huì)上不同的職業(yè)進(jìn)行了研究，今天主要是展示你們的研究成果 生：分組交流自己的研究結(jié)果

師：由于社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，出現(xiàn)了很多新的職業(yè)，傳說(shuō)社會(huì)上的職業(yè) 有“三百六十行”。你們認(rèn)為這些職業(yè)之間有沒(méi)有聯(lián)系？有什么聯(lián)系？請(qǐng)舉例說(shuō)明。生：小組討論——全班交流

師：社會(huì)上各行各業(yè)都相互聯(lián)系的，缺了誰(shuí)也不行；各行各業(yè)與我們的生活都有密切的關(guān) 系，我們要尊重各種職業(yè)的人，只要努力每個(gè)職業(yè)都可以干出不平凡的事，受到別人的尊重。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)、交流，你對(duì)職業(yè)有什么新的認(rèn)識(shí)？ 生：談自己的學(xué)習(xí)心得

2、研究成果展示（做成展板）

15、水仙花的栽培

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)栽培水仙花的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)栽培水仙花的方法。教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

水仙花以清幽、幽雅、芳香而成為中華傳統(tǒng)名花之一。本節(jié)課中，我們一起學(xué)習(xí)水仙花的栽培方法。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。

三、看看想想 栽培水仙花的水盆有什么特點(diǎn)？在日常生活中，哪些容器可用來(lái)栽培水仙花？

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟學(xué)習(xí)栽培水仙花的方法。

1、修剪。

2、切割。

3、浸泡。

4、水培。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

六、交流創(chuàng)新。

你認(rèn)為怎么樣能把水仙花養(yǎng)得更好。

16、上下滾動(dòng)的梯子

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上面還是下面？不，在上面！不，在下面！我都迷糊了。它是怎么從上面掉下來(lái)的呀？想搞清楚嗎？想成為一個(gè)小魔術(shù)師嗎？那就讓我們一起動(dòng)手做吧！。

二、學(xué)習(xí)需要的材料。硬紙板，膠水，直尺。

三、看看想想

你能利用上面的材料設(shè)計(jì)并制作一架上下滾動(dòng)的梯子嗎？請(qǐng)將設(shè)計(jì)圖畫(huà)下來(lái)。

四、學(xué)學(xué)做做

看書(shū)上的圖示步驟學(xué)會(huì)制作上下滾動(dòng)的梯子。

1、在紙板上貼上三條膠布，一共制作七塊這樣的紙板。

2、將一塊沒(méi)有貼膠布的紙板粘在有膠布的紙板上。

3、粘貼紙板，將膠布拉緊。

4、重新拿出一塊沒(méi)有膠布的紙板粘上去，這樣交替著做下去，直到完成最后一步。

5、完成后，拿起它，抖抖你的手腕，你發(fā)現(xiàn)了什么？

6、按要求完成其他程序。

五、強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

六、展示。

評(píng)一評(píng)誰(shuí)的梯子做得好。

七、交流創(chuàng)新。

1、想一想，你能利用這架上下滾動(dòng)的梯子，制作其他類型的魔方嗎？

2、擬定新的改進(jìn)方案。

第四篇：五上勞技教案匯總

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡基本針?lè)?總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)十字繡針?lè)ā樌C、半針繡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)全針繡、半針繡。起針 課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 全針繡、半針繡 起針?lè)椒?/p>

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入：

每種圖案均以方格圖的形式表示。每個(gè)方格代表一個(gè)全十字針。半個(gè)方格代表四分之一的十字針。每個(gè)圖都附有一個(gè)顏色表，表示圖中所需的繡線顏色。表頭上分別標(biāo)有全十字針（X）；DMC線或ANC線色號(hào)（DMC或ANC）；四分之一針（1/4X）；半個(gè)十字針（1/2X）；勾邊（B'ST）和顏色名（COLOR）。教 學(xué) 過(guò)

程

二、學(xué)習(xí)基本針?lè)?/p>

1、全十字針：（X）。十字針要與圖中每一方格相對(duì)應(yīng)。橫排十字針可以采用來(lái)回繡的方法。而豎排十字針可按完整的十字繡針?lè)?，其?shí)就是在繡布上用/ 及交叉組合成十字，這樣多個(gè)的針?lè)唇M成了十字繡圖。會(huì)這個(gè)針?lè)纯梢詰?yīng)付大部分圖紙。2、半十字針（1/2X）：這種針?lè)ㄖ皇抢C十字針的前一半，即只繡/ 或的其中一個(gè)方向的針。刺繡時(shí)一般應(yīng)由左下方向右上方進(jìn)行。如有特殊情況請(qǐng)依照?qǐng)D中所示。

三、師演練示范，學(xué)生實(shí)踐操作。

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：十字繡針?lè)?/p>

總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（2）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)十字繡針?lè)ā?/4針繡、3/4針繡、勾邊。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)四分之一針、四分之三針、勾邊針?lè)?課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 十字繡針?lè)?/p>

四分之一針、四分之三針、勾邊針?lè)? 教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了兩種基本的，也是最常用的針?lè)ā樌C、半針繡。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩種針?lè)ā?/p>

二、學(xué)習(xí)基本針?lè)?/p>

1、四分之一針（1/4X）：在布的中間及其中一個(gè)孔洞里面，用這種針?lè)〞?huì)使繡圖里面的過(guò)渡更自然。例如人物圖臉的邊緣。四分之一針由圖中和顏色表上的彩色三角或半個(gè)全針?lè)?hào)表示。選在“1”的位置上向上繡，然后在織物的紗線中間，即在“2”的位置向下繡。（四分之一針的方向依照?qǐng)D中所示各有不同）。

教 學(xué) 過(guò)

程

2、四分之三針：是由一個(gè)二分之一針和一個(gè)四分之一針組成的。

3、勾邊針?lè)ǎ褐本€代表勾邊。輪廓部分勾邊（圖中和顏色表上黑色或彩色線條所示）應(yīng)在所有十字針部分完成之后才進(jìn)行，最后勾勒邊線，會(huì)是繡圖更突出、美觀。勾邊用一股線，按數(shù)字標(biāo)的位置順序走針?lè)ā?/p>

三、師演練示范，學(xué)生實(shí)踐操作。

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：練習(xí)繡法

總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（3）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 練習(xí)授課時(shí)間（）月（）日

第（）周 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握十字繡的技法。

2、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握十字繡的技法。提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 練習(xí)

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

1、十字繡的基本材料是刺繡線和特殊工藝制作的網(wǎng)格面料。只要有設(shè)計(jì)圖稿，根據(jù)圖稿在網(wǎng)格面料上將線通過(guò)十字交叉的方式穿過(guò)網(wǎng)格就可以了。

二、練習(xí)刺繡：

1、請(qǐng)將三股繡花線穿過(guò)針眼。

2、找出圖案設(shè)計(jì)的中心位置。（圈著的部分）

3、現(xiàn)在，將刺繡用格紋布的四邊互相對(duì)折，找出布的中心點(diǎn)。

4、從布的中心點(diǎn)向上數(shù)12格，然后向右數(shù)兩格。你們可以從這個(gè)位置開(kāi)始刺繡。在格紋布的背面，將繡花針穿過(guò)A孔拉出后插入B孔，再?gòu)腃孔拉出插入D孔。以同樣方式，繼續(xù)多繡半個(gè)十字。

5、從E到F之后，你便可以完成十字針的另一半。在格紋布背面的G位置將繡花針拉出插入D，然后從E拉出插入B，再?gòu)腃拉出插入H。這樣，你完成第一行的刺繡！現(xiàn)在，向下移一行，數(shù)一數(shù)針步的數(shù)目，開(kāi)始在I的位置繡。

補(bǔ) 教 學(xué) 過(guò)

程 二行。

6、有關(guān)針步的圖案和顏色，請(qǐng)仔細(xì)按照?qǐng)D紙的指示。繼續(xù)以上述的方法完成每行，先繡上十字針的一個(gè)斜步，然后在上面加上另一步。為使效果更加均勻美觀，請(qǐng)同學(xué)們以同一方向刺繡所有十字針。

7、就是如此簡(jiǎn)單的一個(gè)針步，你便可以創(chuàng)造出既美麗而又富有創(chuàng)意的十字針刺繡。你學(xué)會(huì)了基本針步，一旦發(fā)現(xiàn)十字針刺繡是如此簡(jiǎn)單和樂(lè)趣無(wú)窮，就可以嘗試較復(fù)雜的設(shè)計(jì)。

三、學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（1）單元 課題：掌握、練習(xí)繡法

總第（4）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 練習(xí)授課時(shí)間（）月（）日

第（）周 教學(xué)目標(biāo)

1、掌握十字繡的竅門。

2、提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 掌握十字繡的竅門。提高學(xué)生的審美情趣。

課前準(zhǔn)備 各色棉線 網(wǎng)格紙

網(wǎng)格布 針

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì)

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

十字繡有很多規(guī)則，但最重要的一條，就是這是一個(gè)自?shī)首詷?lè)的活動(dòng)，你完全可以按照自己的喜好去繡，沒(méi)有必要遵守任何規(guī)則。

二、講授刺繡竅門

1、繡前要保持雙手的清潔，以免弄臟網(wǎng)面。

2、先將繡花線剪成約50厘米的分段，這是最方便刺繡的長(zhǎng)度。然后，將繡花線的六股分成兩份，每份三股。你只需用雙手的指頭各執(zhí)三股，然后從相反方向?qū)⒗C花線輕輕拉開(kāi)便可。假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，你可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

3、切勿將繡花線打結(jié)。當(dāng)開(kāi)始用第一條繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)诓剂虾箢A(yù)留一寸長(zhǎng)的線尾。用手指按住線尾，然后開(kāi)始刺繡。在進(jìn)行刺繡時(shí)，針步會(huì)將線尾固定下來(lái)。完成一條繡花線后，只需在布料背后連針帶線穿過(guò)幾個(gè)針步，并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時(shí)，請(qǐng)?jiān)谥匦麻_(kāi)始刺繡

補(bǔ) 教 學(xué) 過(guò)

程 位置附近，將針和線穿越幾個(gè)針步的底部。

4、切勿從一個(gè)區(qū)域跨到相隔很遠(yuǎn)的另一區(qū)域！

5、在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會(huì)在布的正面顯視出來(lái)，因此請(qǐng)先完成一個(gè)區(qū)域，然后再開(kāi)始另一個(gè)。

6、假如在刺繡中，繡花線緊纏在一起時(shí)，您可以放開(kāi)手上的針讓它懸垂于半空，繡花線便會(huì)自動(dòng)解開(kāi)。緊纏的繡花線會(huì)變得較細(xì)，難以妥當(dāng)?shù)厣w過(guò)布料。

7、繡的時(shí)候線不要拉的太緊或太松。

三、學(xué)生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)。

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：回力車的設(shè)計(jì) 總第（3）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、圍繞《回力車》這一主題，讓學(xué)生在實(shí)際觀察操作中獲取回力車的概念，了解回力車的基本原理。

2、學(xué)生在參與解決問(wèn)題的過(guò)程中逐漸掌握小組合作、設(shè)計(jì)方案。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門課的興趣、熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 要在操作過(guò)程中探究回力車的自動(dòng)回來(lái)的原理。

學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)科學(xué)原理有所感悟。課前準(zhǔn)備 透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 回力車 車身

車輪

車心

教 學(xué) 過(guò)

程

一、游戲?qū)?/p>

1、今天很高興和大家一起學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)做和“車”有關(guān)的一樣小玩具怎么樣？板書(shū)：車

昨天晚上我自己動(dòng)手做了兩輛小車。仔細(xì)看看它有哪幾部分？（車身、車輪）師板書(shū)：車身

車輪。想玩玩嗎？（想?。?/p>

2、我請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)玩玩，其他小朋友仔細(xì)觀察：（輕推小車）先請(qǐng)看第一輛（推出去之后就停下來(lái)了）再玩第二輛（推出去自己又回來(lái)啦?。?/p>

你們發(fā)現(xiàn)了什么？

第一輛車推出去過(guò)了一會(huì)兒就停下來(lái)，而第二輛車推一下會(huì)回來(lái)。

3、是?。。ㄅe起第二輛車）我們把這輛推出去能自動(dòng)回來(lái)的車取個(gè)好聽(tīng)的名字就叫—— 回力車。（在“車”前板書(shū)：回力）

二、自主探究

1、猜一猜

補(bǔ) 白

教 學(xué) 過(guò)

程（１）這車推出去以后，怎么會(huì)自己回來(lái)呢？

是風(fēng)把它吹回來(lái)的？生：不是！師：是電動(dòng)機(jī)的力量推回來(lái)的？生：也不是！

那到底依靠的是什么力量呢？

（２）誰(shuí)來(lái)猜猜看？

生：電池。生：橡皮筋。生：磁鐵…… 小朋友猜得到底對(duì)不對(duì)？我們一起來(lái)看看！

2、比一比

（1）師揭開(kāi)兩車車身的包裝紙：你們看見(jiàn)了什么？

生：回力車?yán)镉幸粭l橡皮筋拉著，還掛著一節(jié)電池。

（2）師：小朋友真棒，真的猜對(duì)啦！原來(lái)回力車有一個(gè)很重要的心臟。（課件展示比較）板書(shū)：車心，為什么回力車有它就會(huì)自動(dòng)回來(lái)呢？想不想這節(jié)課馬上弄明白？（想！）怎么弄明白呢？

生：自己動(dòng)手做一做！

師：這個(gè)主意不錯(cuò)，我們可以邊做邊發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。那么小小回力車是怎么做成的呢？

1、小組討論設(shè)計(jì)方案

（1）在這里我們已組成了快樂(lè)的學(xué)習(xí)小組，先以小組為單位制定一個(gè)簡(jiǎn)單的制作方案（課件出示方案設(shè)計(jì)樣式）

在制定方案時(shí)，我們可以拆一拆發(fā)下來(lái)的回力車看個(gè)明白；（鼓勵(lì)學(xué)生拆一拆）也可以根據(jù)準(zhǔn)備的材料和書(shū)中“巧手站”的提示，討論討論。（2）交流方案

生：材料運(yùn)用：光盤——輪子；一次性紙杯——車身；、細(xì)鐵絲、電池——“車心” 制作步驟：（1）、鉆洞（居中）；（2）、掛小重物（居中、扎緊）；（3）、裝輪子；（4）、美化 師：哪個(gè)小組先來(lái)說(shuō)說(shuō)？這是你們小組的方案，還有哪個(gè)小組也想把你們的制作方案與大家分享？其他小組還有沒(méi)有補(bǔ)充？看來(lái)，你們制定的方案真棒！二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：回力車的制作 總第（）教時(shí) 主備教師

本課第（）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 制作 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo) 是發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力，在小組團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的回力車的了解與分析，自覺(jué)地逐步深入地反省和思考，從而引起學(xué)生對(duì)機(jī)械動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，形成初步的邏輯判斷能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門課的興趣、熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 不但學(xué)會(huì)制作回力車的技能，還要在操作過(guò)程中探究回力車的自動(dòng)回來(lái)的原理。

學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)科學(xué)原理有所感悟。課前準(zhǔn)備 透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 步驟：

1、給輪子打動(dòng)（居中）

2）掛小重物（居中、扎緊）

3）牙簽固定輪子（橡皮筋要拉緊，輪子要厚）

4）美化“回力車”師：說(shuō)說(shuō)容易做做難，在這老師提醒大

教 學(xué) 過(guò)

程

一、嘗試制作 制作步驟：

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的制作步驟？（出示4圖制作步驟圖）步驟：

1、給輪子打動(dòng)（居中）

2）掛小重物（居中、扎緊）

3）牙簽固定輪子（橡皮筋要拉緊，輪子要厚）

4）美化“回力車”師：說(shuō)說(shuō)容易做做難，在這老師提醒大家注意：（課件出示注意點(diǎn)）

（1）安全使用工具，合理運(yùn)用材料；

（2）可單獨(dú)完成，也可以合作完成；

（3）邊做邊研究，回力車為什么推出去自己會(huì)回來(lái)？

遇到困難先小組商量著解決，解決不了過(guò)會(huì)兒提出來(lái)大！

補(bǔ) 白

修改 生成 教 學(xué) 過(guò)

程 家討論；做好了，先在小組里玩一玩，比一比，你們做的回力車都能自己回來(lái)嗎？開(kāi)始吧?。ㄒ魳?lè)起，師巡回指導(dǎo)。）

二、發(fā)現(xiàn)原理

（1）請(qǐng)做成回力車的同學(xué)高舉你們的手，祝賀你們！把最熱烈的掌聲送給自己吧！

（2）回力車好玩嗎？（很好玩?。?/p>

師：那你可弄明白它能自動(dòng)回來(lái)的道理了嗎？（指名回答）你說(shuō)呢？你認(rèn)為呢？

師：原來(lái)是橡皮筋扭緊和放松產(chǎn)生的結(jié)果。

機(jī)動(dòng)（（3）小實(shí)驗(yàn)：我先來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（紅綠兩塊毛巾），我先往右擰緊。然后我放開(kāi)一只手，你們說(shuō)會(huì)怎樣？（會(huì)松開(kāi)，向左轉(zhuǎn)回來(lái)）

小結(jié)：這種恢復(fù)原來(lái)形狀的力叫回力（板書(shū)原理：回力）（課件出示：回力車就是運(yùn)用了橡皮筋扭動(dòng)而產(chǎn)生回力，這個(gè)原理制作出來(lái)的）

（4）想一想：還可以用什么材料使小車產(chǎn)生回力？（彈簧、繩子……）師：我們邊做邊發(fā)現(xiàn)回力車能自動(dòng)回來(lái)的原理，真好

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（2）單元 課題：改進(jìn)回力車 總第（3）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 練習(xí)授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生通過(guò)對(duì)自己的回力車的了解與分析，自覺(jué)地逐步深入地反省和思考，從而引起學(xué)生對(duì)機(jī)械動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，形成初步的邏輯判斷能力。讓學(xué)生體驗(yàn)到科學(xué)探究的樂(lè)趣，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)技術(shù)這門課的興趣、熱情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 不但學(xué)會(huì)制作回力車的技能，還要在操作過(guò)程中探究回力車的自動(dòng)回來(lái)的原理。

學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力，并對(duì)科學(xué)原理有所感悟。課前準(zhǔn)備 透明膠 橡皮筋 瓦楞紙 電池 鐵絲 牙簽 彩紙

剪刀 板書(shū)設(shè)計(jì) 回力車

車身

★

車心

車輪

來(lái)去自如、美觀牢固

教 學(xué) 過(guò)

程

一、導(dǎo)入

剛才，還有些同學(xué)沒(méi)有完成，你們?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到了什么問(wèn)題？（師生釋疑）（1）捆扎的電池總要滑落，急啊！師：老師提供的材料不太好使，以后自己做的話重物不一定選擇電池。你是怎樣解決的？（拿膠帶紙粘上是好辦法，不信試試）

（2）橡皮筋很難穿進(jìn)小孔，所以速度減慢。

師：動(dòng)作快的小組你們有什么好辦法？（穿針引線）真是個(gè)金點(diǎn)子?。?）小車回不來(lái)，拿上來(lái)看看！做成功的同學(xué)幫著分析一下原因？

師：先輕推試試。拆開(kāi)，大家找原因：重物太輕跟著牛皮筋轉(zhuǎn)動(dòng)而沒(méi)有回力作用到輪子；重物掛得太長(zhǎng)，與車身碰到產(chǎn)生摩擦等。師示范糾正。

小結(jié)：看來(lái)要讓回力車回來(lái)，做好車心是關(guān)鍵，跟重物的掛裝有直接聯(lián)系?。?/p>

補(bǔ) 白

學(xué) 過(guò)

程

二、做成了我們要爭(zhēng)取美觀些才好。（結(jié)合欣賞示范作品：）看，這里的回力車是怎么美化的？（剪、貼、畫(huà)）。你還有好的美化方法嗎？試一試。

3、已經(jīng)做完的同學(xué)再改進(jìn)美化，給回力車再取個(gè)好聽(tīng)的名字，比如“創(chuàng)造號(hào)”也可以以你的名字命名。沒(méi)有成功的同學(xué)老師再給你們5分鐘時(shí)間，根據(jù)大家給出的辦法再做一做5分鐘之后我們就要進(jìn)入小小展示臺(tái)。

三、競(jìng)賽展評(píng)

1、小組選代表，并制定比賽規(guī)則：好，時(shí)間到了，小朋友也都完成了，現(xiàn)在回力車大賽正式開(kāi)始，我們先來(lái)制定比賽規(guī)則吧，你們覺(jué)得應(yīng)該比什么？師板書(shū)：來(lái)去自如、美觀牢固

2、先小組比一比，再推薦一名代表上來(lái)。開(kāi)始?。ㄒ魳?lè)起）（1）小組比一比。

（2）各組代表上臺(tái)演示。各就各位，5、師小結(jié)：這節(jié)課快結(jié)束了，能談?wù)勀愕母邢牒褪斋@嗎？

四、拓展總結(jié)

1、小小回力車，還有許多值得我們?nèi)ヌ剿鞯膴W妙?。ㄕn件出示）怎樣可讓回力車開(kāi)得更遠(yuǎn)、開(kāi)得更快？如何創(chuàng)新美化回力車？

2、今天我們學(xué)的小本領(lǐng)其實(shí)蠻管用的，我們?cè)谕婢叩昀锟吹降挠泻枚嗤婢呔褪抢眠@個(gè)回力制造的（出示課件：很多迷人的玩具回力車。）

3、課外拓展：同學(xué)們，有興趣的話，可以在課外尋找身邊各種廢舊材料，利用學(xué)到的回力知識(shí)，制作與眾不同的回力車。

4、德育滲透：（出示課件）只要我們養(yǎng)成勤動(dòng)腦勤動(dòng)手的好習(xí)慣，相信我們會(huì)有更多的奇思妙想，能制作出更多的好作品。

五、收拾整理

在下課之前，大家把工具和還可利用的材料放回百寶箱，把要丟棄的放進(jìn)回收站吧！

教后反思或教學(xué)一得（字?jǐn)?shù)均不少于100字）

二〇一四學(xué)年五年級(jí)勞技學(xué)科備課表

（注：主備教師不需要寫補(bǔ)白和修改，補(bǔ)白教師必須補(bǔ)充補(bǔ)白、修改后才可使用。）第（3）單元 課題：鐵絲花籃的制作 總第（1）教時(shí) 主備教師

本課第（1）教時(shí) 補(bǔ)白教師

課

型 新授 授課時(shí)間（）月（）日

第（）周

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)制作活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)身邊美好事物的關(guān)注，體驗(yàn)只要善于發(fā)現(xiàn)，廢舊物品也能成為點(diǎn)綴生活的精品。同時(shí)獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣。

2、大膽嘗試制作花籃，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。

3、體會(huì)美麗的花籃給人舒適、溫馨之感，懂得用花籃表達(dá)自己美好的心愿和祝福。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 大膽嘗試制作花籃，體驗(yàn)制作過(guò)程的快樂(lè)。獲得審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美情趣

課前準(zhǔn)備 金屬絲 飲料瓶 紙巾

小花 鋼絲鉗

剪刀

板書(shū)設(shè)計(jì) 鐵絲花籃的制作在離瓶口10厘米處剪斷塑料瓶。將鐵絲繞成螺旋狀。放入剪下的塑料瓶

繼續(xù)講將鐵絲繞成螺旋狀。，留出15厘米鐵絲 在離末圈10厘米鐵絲彎成掛鉤（6）插花裝飾

教 學(xué) 過(guò)

程

（一）談話引出課題，回顧已有經(jīng)驗(yàn)?？矗±蠋煘槟銈儙?lái)了什么？（出示自制花籃）。這么漂亮的花籃你們喜歡嗎？為什么？ 花籃不僅可以美化環(huán)境，還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它？要是你有這么一個(gè)花籃，想把它放在哪兒？干什么呢？ 今天，我們就來(lái)自己一起動(dòng)手實(shí)現(xiàn)美好的心愿好嗎？

（二）幼兒嘗試制作

1、嘗試制作花瓶

補(bǔ) 白

教 學(xué) 過(guò)

程（1）在離瓶口10厘米處剪斷塑料瓶。（2）將鐵絲繞成螺旋狀。（3）放入剪下的塑料瓶

（4）繼續(xù)講將鐵絲繞成螺旋狀。，留出15厘米鐵絲（5）在離末圈10厘米鐵絲彎成掛鉤（6）插花裝飾

3、討論交流

如何確定瓶子的高度？怎樣繞螺旋形鐵絲更均勻

4、學(xué)生制作

5、評(píng)價(jià)總結(jié)

第五篇：五上勞技教案

紙制收納盒

教學(xué)目標(biāo)

1．了解紙盒在生活中的用處，學(xué)會(huì)制作收納盒。

2．選擇折紙的材料，能根據(jù)作品需求選擇合適的紙張進(jìn)行折紙，提高學(xué)生 的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。

3．通過(guò)制作收納盒學(xué)習(xí)，體會(huì)紙盒的實(shí)用性，體驗(yàn)收納盒的方便，實(shí)用。學(xué)習(xí)家中各種不同紙盒的制作方法。教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：看懂圖例，掌握收納盒的制作方法。難點(diǎn)：制作收納盒，做到美觀實(shí)用。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入

1、東東發(fā)現(xiàn)，平時(shí)家里到處都是隨意擺放的小物件，這不僅使家里顯得凌亂，而且要用時(shí)也很難找到。

2、現(xiàn)在每戶人家的家里會(huì)出現(xiàn)這樣的小東西，你知道這是做什么用的嗎？板書(shū)： 收納盒。

3、對(duì)比凌亂放著的物品和整齊放在收納盒里的物品，感受收納盒的實(shí)用性。

二、觀察討論

1、看看這些收納盒的制作材料有什么不同？

2、什么時(shí)候需要用厚紙？什么時(shí)候需要用薄紙？ 比較思考 比較薄紙、厚紙的折疊效果有什么不同？ 你折疊厚紙的妙法是什么？ 薄紙和厚紙的獨(dú)有特點(diǎn)？

三、思考設(shè)計(jì)

1、東東決定制作一個(gè)方形的零錢盒。先看看東東的設(shè)計(jì)方案。在盒子的上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投幣口。

2、你準(zhǔn)備做一個(gè)怎樣的零錢盒？請(qǐng)用草圖展示你的設(shè)計(jì)方案。

3、相互展示自己的設(shè)計(jì)方案。

4、思考自己方案的優(yōu)缺點(diǎn)，修改自己的方案。

四、動(dòng)手實(shí)踐 制作步驟：

1、選擇大小合適的紙張。

2、標(biāo)示好折痕線

3、開(kāi)始折疊

4、在相應(yīng)部位粘上膠帶紙，進(jìn)行固定

5、選一張稍微大點(diǎn)的正方形紙，在上面刻出一個(gè)長(zhǎng)方形口子，作為投擲口。

6、用同樣的方法將刻有投擲口的方紙折成一個(gè)盒蓋。

7、進(jìn)行裝飾，完成制作。

五、進(jìn)行評(píng)價(jià)反思：

1、在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，你遇到了什么困難，又是怎么解決的呢？

2、根據(jù)同學(xué)作品折疊平整，技法熟練，結(jié)構(gòu)牢固，形狀美觀情況給小組同學(xué)打 分，最高五星。

3、思考反思值得自己學(xué)習(xí)的地方和需要改進(jìn)的地方。

七、拓展延伸 在家里收集和研究紙盒的其他制作方法，可以拆一拆，想一想，嘗試動(dòng)手做做看。

主題三 投石機(jī)的制作

[教材分析]

1．本主題是“竹木制作”的第二個(gè)系列活動(dòng)。教材選擇使用一次性木筷作為制作材料，選材簡(jiǎn)單，易于加工，也是為后續(xù)《橋梁模型的設(shè)計(jì)與制作》提供制作經(jīng)驗(yàn)。

2．本主題圍繞教學(xué)目標(biāo)安排了“投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)”、“創(chuàng)意投石機(jī)制作”、“創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射”三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一簡(jiǎn)要介紹了投石機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)，開(kāi)展方案設(shè)計(jì)；活動(dòng)二是開(kāi)展投石機(jī)的創(chuàng)意制作；活動(dòng)三是對(duì)制作完成的投石機(jī)進(jìn)行發(fā)射試驗(yàn)并改進(jìn)。

[教學(xué)目標(biāo)]

1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。

2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。

3．通過(guò)發(fā)射試驗(yàn)，了解投石機(jī)投射距離和投射準(zhǔn)確度的影響因素。

4.通過(guò)活動(dòng)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)探究意識(shí)和能力。[教學(xué)重難點(diǎn)]

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用綁扎、剪切等技巧制作投石機(jī)。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理設(shè)計(jì)投石機(jī)結(jié)構(gòu)，制作穩(wěn)定牢固。

[教學(xué)準(zhǔn)備] 本主題所需的工具材料可由學(xué)生自備。材料是一次性筷10根、皮筋15條、塑料湯匙或瓶蓋、飲料（500ml）一個(gè)、乒乓球一個(gè)；工具是剪刀和美工刀。

[課時(shí)安排]

活動(dòng)一：投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

活動(dòng)二：創(chuàng)意投石機(jī)制作 1課時(shí)

活動(dòng)三：創(chuàng)意投石機(jī)的發(fā)射 1課時(shí)

活動(dòng)一 投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí) [教學(xué)目標(biāo)]

1．了解投石機(jī)的歷史，認(rèn)識(shí)其結(jié)構(gòu)和原理。

2．學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)，使用皮筋綁扎、連接；用美工刀對(duì)竹木材料切割，用剪刀裁剪、打孔等技術(shù)。

[教學(xué)準(zhǔn)備]乒乓球、買勾線筆（水彩筆）、設(shè)計(jì)圖紙、筆、白紙、尺子、[教學(xué)過(guò)程]

（一）激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們投過(guò)實(shí)心球嗎？誰(shuí)投得比較遠(yuǎn)？誰(shuí)最近?請(qǐng)上來(lái)。再來(lái)一個(gè)同學(xué)，今天我要請(qǐng)這三個(gè)同學(xué)來(lái)進(jìn)行投乒乓球比賽，投球武器是利用杠桿原理制作的簡(jiǎn)易投射器，這是支架，這是投射桿，這是載物臺(tái)，1號(hào)2號(hào)3號(hào)選手（按投實(shí)心球的遠(yuǎn)近排）手先放這里，我數(shù)一二三，手直接往下按，按住它，其余同學(xué)觀察他們分別投到哪里。

2、哎呀，順序倒過(guò)來(lái)了，怎么回事呢？

3、有很多同學(xué)還不明白呢！看，簡(jiǎn)單的投射器就是載物臺(tái)、投射桿、支架，這里是支點(diǎn)！剛才三個(gè)同學(xué)投射時(shí)，是這樣擺放的，什么不一樣？

4、為什么支點(diǎn)離載物臺(tái)越遠(yuǎn)，投得越遠(yuǎn)呢？請(qǐng)看ppt動(dòng)畫(huà)

5、小結(jié)：所以要想把球投得遠(yuǎn)，支點(diǎn)的位置很關(guān)鍵。

6、（師拿小小投射器）我現(xiàn)在有個(gè)想法，把這支架做足夠大，投射桿加粗加長(zhǎng)，你們想象到能投什么了？

5、人類老早就有發(fā)明了！請(qǐng)看微視頻

7、是什么呀？板書(shū)投石機(jī)，投石機(jī)是上古時(shí)代的一種攻城武器，二、認(rèn)識(shí)投石機(jī)原理和結(jié)構(gòu)

1、我們來(lái)看看各種投石機(jī)，（播放各種投石機(jī)），哎呦，看得人眼花，我們選其中兩個(gè)說(shuō)說(shuō)有什么相同的地方?。ǘ加休d物臺(tái)、投射桿、支架、支點(diǎn)，支點(diǎn)的位置離載物臺(tái)遠(yuǎn)，載物臺(tái)離支點(diǎn)遠(yuǎn)，對(duì)了這是投石機(jī)能投得遠(yuǎn)很關(guān)鍵的地方、）

2、那這些呢?(重錘:相當(dāng)于我們剛才往下按的力）支架有什么特點(diǎn)？三角設(shè)計(jì)能起到穩(wěn)固的作用

不同的地方呢？（支架是各種形狀的三角形組成的、）看來(lái)，投石機(jī)就是它（手拿小小投射器）的華麗變身！不管它怎么變，都不能離開(kāi)這樣的（原理和結(jié)構(gòu)。板書(shū)原理和結(jié)構(gòu)。

三、畫(huà)草圖

1、大家不知不覺(jué)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了投石機(jī)的結(jié)構(gòu)和原理，（板書(shū)認(rèn)識(shí)）大家想不想也自己制作一架微型投石機(jī)呢？那我們先來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)。

2、老師設(shè)計(jì)了一些投石機(jī)。在圖上沒(méi)法表現(xiàn)的方面，在這邊進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明。（有沒(méi)看懂的地方嗎？拿出實(shí)物認(rèn)識(shí)。達(dá)到投石機(jī)的哪些要求了？生說(shuō)，老師在黑板上畫(huà)。

3、我們來(lái)看一下其他的投石機(jī)設(shè)計(jì)圖，這些設(shè)計(jì)圖哪些方面有了變化？(從結(jié)構(gòu)、連接接方式、投射方式、、牢固等當(dāng)然，……（ppt出示三角形）

4、你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的投石機(jī)呢？小組交流一下。

五、評(píng)價(jià)：我們用欣賞的眼光來(lái)評(píng)一評(píng)這些小設(shè)計(jì)師的作品

六、總結(jié)拓展

下節(jié)課你們就可以根據(jù)自己的方案制作了！這節(jié)課你有什么收獲？