第一篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)題目

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)題目

1、運用馬克思主義基本原理分析“一路一帶”戰(zhàn)略構(gòu)想的哲學(xué)基礎(chǔ)

2、聯(lián)系我國改革開放的實際說明為什么在蘇東劇變社會主義處于低潮時期馬克思多次被西方評為最偉大的思想家、哲學(xué)家

3、運用馬克思主義宗教觀分析合肥學(xué)院大學(xué)生宗教信仰狀況

4、聯(lián)系本地經(jīng)濟發(fā)展實際分析中國夢的人民性

5、運用真理和價值的關(guān)系原理分析黨的反腐敗斗爭所取得的巨大成果

6、運用辯證唯物主義原理分析“四個全面”理論的重要性

7、運用唯物辯證法原理調(diào)研分析法治校園建設(shè)的重要性。

8、聯(lián)系當(dāng)前反腐敗斗爭巨大成果，結(jié)合唯物史觀的有關(guān)原理說明黨的群眾路線教育重要性和迫切性

9、選擇當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關(guān)封建迷信活動的情況和一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調(diào)查，運用辯證唯物主義觀點對其進行分析，找出其存在的原因及其對策

10、選擇一個地方某個類型（國有、民營、合資、個體等）企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)的勞資關(guān)系，運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)基本原理分析存在的問題，并提出建議

11、選擇當(dāng)?shù)啬硞€國有、民營、合資等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)在環(huán)境和能耗方面存在的問題，運用科學(xué)技術(shù)作用兩重性原理分析生態(tài)建設(shè)和美麗中國、美麗安徽建設(shè)的重要性

12、讀馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等的傳記，講生平、事跡故事，表達一個明確的主題

13、運用歷史唯物主義基本原理論述黨的十八屆四中全會提出“依法治國”的重要性

14、運用矛盾統(tǒng)一性原理分析和諧社會.和諧校園建設(shè)的途徑

15、聯(lián)系當(dāng)前實際，運用社會存在和社會意識辯證關(guān)系原理說明中央整治網(wǎng)絡(luò)謠言和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性

16、運用對立統(tǒng)一規(guī)律和馬克思主義國家觀分析香港非法占中集會活動的危害性及其根源

17、尋找自己在學(xué)習(xí)和生活中，主觀能動性發(fā)揮較弱的方面，設(shè)計一個加強和改進的方案，并實際地實施，記錄實施過程情況，寫出總結(jié)報告。如增強自己的意志力、訓(xùn)練自己的創(chuàng)造力等

18、中央提出反對“四風(fēng)”和八項規(guī)定，請運用唯物史觀相關(guān)原理分析“四風(fēng)”產(chǎn)生的社會根源及其影響

19、中國正加速進入黃金發(fā)展期，又是矛盾凸顯期，請運用唯物辯證法相關(guān)原理，談?wù)勅绾螒?yīng)對這一難題。結(jié)合實際談?wù)勀愕捏w會。

20、調(diào)查合肥學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中矛盾、問題，并就其中一個或幾個問題進行詳細分析

思想政治理論課教學(xué)部

二〇一五年四月

第二篇：馬克思主義基本原理概論相關(guān)實踐題目

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)題目

1、運用馬克思主義基本原理分析“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想的哲學(xué)基礎(chǔ)

2、聯(lián)系我國改革開放的實際說明為什么在蘇東劇變社會主義處于低潮時期馬克思多次被西方評為最偉大的思想家、哲學(xué)家

3、從習(xí)近平系列重要講話看學(xué)習(xí)馬克思主義世界觀和方法論的重要性

4、聯(lián)系本地經(jīng)濟發(fā)展實際分析中國夢的人民性和現(xiàn)實性

5、運用真理和價值的關(guān)系原理分析黨的反腐敗斗爭所取得的巨大成果

6、運用唯物辯證法原理原理分析“四個全面”理論的哲學(xué)基礎(chǔ)

7、運用唯物辯證法原理調(diào)研分析法治校園建設(shè)的重要性。

8、聯(lián)系當(dāng)前反腐敗斗爭巨大成果，結(jié)合唯物史觀的有關(guān)原理論述全面從嚴治黨重要性和迫切性

9、選擇當(dāng)?shù)爻青l(xiāng)一個或幾個社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對有關(guān)封建迷信活動的情況和一些信教徒的思想、生活等情況作一具體調(diào)查，運用辯證唯物主義觀點對其進行分析，找出其存在的原因及其對策

10、運用馬克思主義基本原理論述“五大發(fā)展理念”的重要性

11、選擇當(dāng)?shù)啬硞€國有、民營、合資等企業(yè)，調(diào)查該企業(yè)在環(huán)境和能耗方面存在的問題，運用科學(xué)技術(shù)作用兩重性原理分析生態(tài)建設(shè)和美麗中國、美麗安徽建設(shè)的重要性

12、讀馬克思、恩格斯、列寧、斯大林等的傳記，講生平、事跡故事，表達一個明確的主題

13、運用歷史唯物主義基本原理論述黨的十八屆四中全會提出“依法治國”的重要性

14、運用科學(xué)社會主義基本原理論述堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念的重要性。

15、聯(lián)系當(dāng)前實際，運用社會存在和社會意識辯證關(guān)系原理說明中央整治網(wǎng)絡(luò)謠言和凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性

16、運用對立統(tǒng)一規(guī)律和馬克思主義國家觀分析香港非法占中集會活動的危害性及其根源

17、尋找自己在學(xué)習(xí)和生活中，主觀能動性發(fā)揮較弱的方面，設(shè)計一個加強和改進的方案，并實際地實施，記錄實施過程情況，寫出總結(jié)報告。如增強自己的意志力、訓(xùn)練自己的創(chuàng)造力等

18、中央提出反對“四風(fēng)”和八項規(guī)定，請運用唯物史觀相關(guān)原理分析“四風(fēng)”產(chǎn)生的社會根源及其影響

19、中國正加速進入黃金發(fā)展期，現(xiàn)在又遇到經(jīng)濟發(fā)展的下行壓力，請運用唯物辯證法相關(guān)原理，談?wù)勅绾螒?yīng)對這一難題。結(jié)合實際談?wù)勀愕捏w會。

20、調(diào)查大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中矛盾、問題，并就其中一個或幾個問題進行詳細分析

思想政治理論課教學(xué)部

二〇一七年九月

第三篇：馬克思主義基本原理概論實踐教學(xué)

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)

《馬克思主義基本原理概論》課的社會實踐部分，是課堂教學(xué)的必要延伸，是為了引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義的基本原理分析現(xiàn)實問題，提高學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題能力的要求，是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)、延伸和深化，也是檢驗課堂教學(xué)效果，考察“化理論為方法、化理論為德性”教學(xué)理念落實情況的具體步驟。通過社會實踐可以增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生更加堅定地確立建設(shè)中國特色社會主義的理想信念，更加自覺地堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領(lǐng)。

一、課程設(shè)計的思想及課程目標(biāo)

我們注重理論教學(xué)與社會實踐的有機統(tǒng)一，通過課堂討論、播放錄像、研讀著作、撰寫報告等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生加深對理論內(nèi)容的理解和掌握，提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、研究問題和解決問題的能力，以優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感。

搞好實踐教學(xué)，是堅持理論聯(lián)系實際原則的根本要求，是提高教學(xué)效果的根本保證。我們的設(shè)計思想是：從教育部規(guī)定的教學(xué)學(xué)時總量出發(fā)，把總學(xué)時分割為課堂講授、社會實踐，大體為5：1，即課堂講授學(xué)時為32學(xué)時，實踐學(xué)時為16學(xué)時，以保證實踐教學(xué)的落實；從課程內(nèi)容和現(xiàn)實問題的實際出發(fā)，設(shè)計出實踐教學(xué)的具體課題，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；從學(xué)生本身的實際出發(fā)，區(qū)別對待，提出不同的實踐要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；從現(xiàn)有能夠進行實踐活動的實際條件出發(fā)，設(shè)計出具體的實踐活動范圍，努力做到物盡其用；從教學(xué)經(jīng)費緊缺的實際出發(fā)，堅持實踐經(jīng)濟即廉價實踐原則，力求少花錢多辦事，甚至不花錢也辦事，就地取材，達到實踐教學(xué)的目的。

根據(jù)上述思想，我們開展了多種實踐教學(xué)活動，并取得了較好的效果。

二、課程內(nèi)容

1．開展以課堂討論為中心的“聽、看、讀、議、寫”活動

在這個問題上，我們改變了過去那種只是單純的“老師講、學(xué)生聽”的“滿堂灌”的所謂灌輸式教育，根據(jù)鄧小平關(guān)于“學(xué)馬列要精，要管用的”指示精神，力求做到少而精、啟發(fā)式教學(xué)。我們的具體做法是把“聽、看、讀、議、寫”（聽即聽老師講課，看即參觀、調(diào)查研究、觀看電視錄像資料，讀即讀教材、原著及其他參考材料，議即討論，寫即寫以心得體會為主要內(nèi)容的小論文。五種方式有機地結(jié)合起來，構(gòu)建了一個全方位的立體教學(xué)模式，使學(xué)生真正能夠做到學(xué)馬列“動真格”的，即達到“動情、動心、動腦、動口、動手”的“五動”狀態(tài)，并有許多小論文在公開刊物和大連理工大學(xué)報上發(fā)表，從而盡我們的最大努力把對學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提高達到新的高度和水平。

2．開課之初，就布置學(xué)生研讀馬克思主義的經(jīng)典原著，根據(jù)原著及所學(xué)馬克思主義基本原理概論，結(jié)合個人和社會實際，撰寫一篇讀書報告。培養(yǎng)學(xué)生用馬克思主義立場、觀點和方法分析問題和解決問題的能力。

3.在教學(xué)過程中組織學(xué)生聽各種報告

聽各種形式的報告和英模報告，是學(xué)生接受馬克思主義教育的生動鮮活的教材。在教學(xué)過程進行中，我們多次舉辦過大型報告會，這些報告，使學(xué)生大開眼界，受益匪淺。4．利用假期進行社會調(diào)查

這項活動，首先由任課教師擬定近十幾個調(diào)查題目，在放假之前向?qū)W生進行布置，并提出具體要求；下學(xué)期開學(xué)第二周，將寫出的調(diào)查報告交回，由教師進行評閱，并進行講評；將評定成績記入平時成績。學(xué)生普遍反映受到一次社會教育，學(xué)到了許多在學(xué)校課堂里和書本上學(xué)不到的東西。

社會調(diào)查內(nèi)容：運用馬克思主義基本原理，結(jié)合具體實際，對以下問題展開討論和調(diào)查:

（1）家鄉(xiāng)改革前后的變化，結(jié)合唯物史觀的有關(guān)原理說明黨在新時期基本路線的正確性；

（2）如何看待“三農(nóng)”問題；

（3）如何貫徹“三個代表”重要思想和堅持科學(xué)發(fā)展觀及構(gòu)建社會主義和諧社會；

（4）調(diào)查家鄉(xiāng)所在地的“弱勢群體”情況并說明產(chǎn)生的原因及解決的辦法；

（5）家鄉(xiāng)環(huán)境情況的調(diào)查（存在的問題、形成的原因、解決的辦法）；

（6）“科技興國”與科教興國”戰(zhàn)略在家鄉(xiāng)的落實情況；

（7）社會主義精神文明建設(shè)基本情況，（公民道德建設(shè)、文化教育、衛(wèi)生健康狀況等）；

（8）學(xué)習(xí)《馬克思主義基本原理概論》后，對你個人產(chǎn)生哪些影響（思想能力、思維方式、分析問題解決問題的能力、世界觀、人生觀、價值觀、理想、信念等方面）；

(9)談?wù)勀銓Α恶R克思主義基本原理概論》教學(xué)改革的設(shè)想、建議、措施并加以理論論證。

5．在教學(xué)過程進行中間安排時間參觀學(xué)習(xí)

我們選擇了市高新園區(qū)、開發(fā)區(qū)、紅旗街道等處在改革開放前沿的單位，不定期進行參觀學(xué)習(xí)，進行改革開放大好形勢的教育。

三、本課程教學(xué)組織形式與教師指導(dǎo)方法

將實踐教學(xué)納入課程教學(xué)計劃中，制定實踐教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，組織教師集體研究，精心設(shè)計實踐教學(xué)的內(nèi)容、方法、步驟、考核辦法等，確保實踐教學(xué)模式能夠順利開展，避免流于形式。

(1)課堂討論：任課教師選擇具有思考性、典型性、現(xiàn)實性的題目（如宗教與迷信的異同；科學(xué)技術(shù)發(fā)展的利與弊；社會發(fā)展與全球問題等）開展課堂討論。進行課堂討討論前指導(dǎo)學(xué)生做好充分準備，寫出發(fā)言稿。討論結(jié)束，教師要進行認真總結(jié)，使學(xué)生真正有所收益。

(2)開展辯論賽：辯論賽主題的選擇應(yīng)與學(xué)生思想實際、生活實際、社會熱點問題相聯(lián)系。如社會發(fā)展與個人前途的問題、如何認識資本主義的發(fā)展趨勢問題、如何認識社會主義的前途命運等問題。可以以班為單位組成正反方進行辯論。教師做總結(jié)發(fā)言，從不同角度明晰對哲學(xué)原理的理解。

(3)專家講座：聘請國內(nèi)哲學(xué)界專家學(xué)者、富有社會實踐經(jīng)驗的知名人士來作報告或組織學(xué)生到兄弟院校去聽報告。以此來了解學(xué)術(shù)研究前沿、拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生更深刻、更全面地掌握《馬克思主義基本原理概論》。

(4)社會調(diào)查。對人們關(guān)注的社會熱點問題如生態(tài)環(huán)境問題、人口問題、就業(yè)問題、腐敗問題、精神文明建設(shè)問題、教育公平問題等等，組織部分學(xué)生到思 想政治理論課實踐教學(xué)基地參觀考察或?qū)W生利用節(jié)假日自己到農(nóng)村、工廠、城市社區(qū)進行實地調(diào)查，獲得豐富的第一手材料，運用所學(xué)習(xí)的哲學(xué)原理進行思考、分析，寫出調(diào)查報告。對優(yōu)秀調(diào)研報告評獎、編印成冊，并推薦發(fā)表。

以上均作為學(xué)生實踐活動的考核內(nèi)容，并按一定比例記入總成績。推進考評制度創(chuàng)新，實現(xiàn)了開卷與閉卷相結(jié)合，平時成績與期末考試相結(jié)合。合理劃分理論講授與實踐教學(xué)的比例，精心設(shè)計實踐教學(xué)的方案，增強了實踐教學(xué)的實效性。

第四篇：馬克思主義基本原理概論實踐

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學(xué)計劃

（2011—2012學(xué)年第二學(xué)期）

為了適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的要求，進一步改革和加強思想政治理論課教學(xué)，根據(jù)我校最新《馬克思主義基本原理概論》課教學(xué)計劃的規(guī)定，此課程除必須完成課堂理論教學(xué)的學(xué)時外，還安排了一定數(shù)量的實踐教學(xué)。通過實踐教學(xué)這一環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生能夠運用所學(xué)理論去認識社會、指導(dǎo)實踐，在接觸、參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際中接受教育，加深對馬克思主義基本理論的理解，增強培養(yǎng)良好思想品德的自覺性，鍛煉和提高分析問題、解決能力；有利于更好地貫徹理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，進一步提高馬克思主義原理課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生深入了解社會，增強對所學(xué)的馬克思主義理論基本知識的深入把握和感性認識；

2.使學(xué)生能學(xué)會運用馬克思主義的基本立場、觀點和方法來認識、分析和評價某些社會現(xiàn)象或政策；

3.提高學(xué)生的口頭、文字表達能力以及社會交往能力。

教學(xué)時間安排：按照學(xué)校教務(wù)處的教學(xué)安排，本學(xué)期安排4學(xué)時為實踐教學(xué)學(xué)時

一、教學(xué)實踐總體規(guī)劃

1、具體時間為第9周（4月12日）周四1、2節(jié)課，第10周（4月19日）周四1、2節(jié)課。

注：（不到教室）

2、第11周進行課堂匯報。

二、課外教學(xué)實踐具體內(nèi)容

原著類

1、《共產(chǎn)黨宣言》，《馬克思恩格斯選集》第一卷

2、《〈政治經(jīng)濟學(xué)批判〉導(dǎo)言》《馬克思恩格斯選集》第二卷第1頁—30頁

3、《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》《馬克思恩格斯選集》第三卷第719-760頁

4、馬克思的《青年在選擇職業(yè)的考慮》（《馬克思恩格斯全集》第40卷，人民出版社1982年版，第3——7頁）

6、毛澤東的《矛盾論》和《實踐論》

7、毛澤東的《人的正確思想是從哪里來的》（《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版）

哲學(xué)類

1、《敬畏生命》

2、《寂靜的春天》

3、《意識形態(tài)與烏托邦》，曼海姆著，商務(wù)印書館20024、《共生的理想》，尾關(guān)周二，中央編譯出版社19965、《哲學(xué)是什么》，北京大學(xué)出版社

6、《馬克思為什么是對的》：(英)特里·伊格爾頓(Terry Eagleton)著，李楊，任文科，鄭義 譯出 版 社：新星出版社

7、《哲學(xué)與人生》臺灣：傅佩榮

8、《邏輯學(xué)》

9、《精神現(xiàn)象學(xué)》

10、《大學(xué)·中庸——中華經(jīng)典藏書作》王國軒譯注，出版社：中華書局

11、《保衛(wèi)馬克思》(漢譯名著本)（法）阿爾都塞 著，顧良譯商務(wù)印書館 經(jīng)濟、政治和其他社科類

1、《資本論》節(jié)選

2、《國富論》亞當(dāng)·斯密

3、《銀行家》

4、《貨幣戰(zhàn)爭》

5、《為什么美國沒有社會主義》，上海世紀集團，[德]維爾納.桑巴特

6、《中國農(nóng)民調(diào)查》，陳桂棣等，人民文學(xué)出版社

7、《科學(xué)的歷程》吳國盛，北京大學(xué)出版社

8、《德蘭修女傳：在愛中行走》華姿 著，山東畫報出版社

9、《為什么中國人勤勞而不富有》陳志武，中信出版社

10、《貨幣戰(zhàn)爭背景：中國經(jīng)濟與應(yīng)對方略》占豪，上海財經(jīng)大學(xué)出版社有限公司

三、《馬克思主義基本原理》實踐教學(xué)要求

1、請自由組合成讀書小組，每組5-15人；每個人或者每小組自由選擇書目，讀書、寫心得；

2、讀書心得必須每人一篇，字數(shù)2000，書面提交，不得用電子版；

3、各小組請推選一名小組長，由組長負責(zé)召集、組織活動和小組考核；

4、小組的內(nèi)部交流不考核，但每小組必須以小組為單位參加課堂匯報；

5、小組課堂匯報的形式可以是讀書報告，論文，演講等文藝表演；

6、以讀書報告、論文或演講等形式匯報的小組，須提交讀書報告或者PPT以供備案；

7、小組長給小組成員參與情況打分，最高為10分，小組長簽名后交給老師。注：小組長用另一張便簽寫上組員的名字、分數(shù)并簽名。

《馬克思主義基本原理》教研室2012/4/8.

第五篇：馬克思主義基本原理概論考試題目

馬克思主義基本原理概論考試題目

一、材料分析題：根據(jù)材料，回答問題。（20分）

材料1 ： 兩千多年前，中國先秦思想家孔子就提出了“君子和而不同”的思想。和諧而又不千篇一律，不同而又不相互沖突。和諧以共生共長，不同以相輔相成。和而不同，是社會事務(wù)和社會關(guān)系發(fā)展的一條重要規(guī)律，也是人們處世行事應(yīng)該遵循的準則，是人類各種文明協(xié)調(diào)發(fā)展的真諦。——《江澤民文選第三卷》

材料2：我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會?！\濤 《2005年2月，在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會主義和諧社會能力專題研討班開班式上的講話》

材料3：早在2000多年前，中國古代思想家就提出“和實生物”、“和而不同”等思想。主張國家之間、民族之間、人與人之間和諧共處；不同文明之間和諧共存；人與自然和諧共生?！昂汀笔侵腥A文化的精髓，是中國人民奉行的崇高價值，在中國歷史上曾經(jīng)起了促進民族團結(jié)，增強民族凝聚力，實現(xiàn)睦鄰友好的積極作用?！獪丶覍?《2009年2月，在西班牙塞萬提斯學(xué)院的演講》

問題1這三段話涉及的哲學(xué)原理是什么？請結(jié)合材料加以分析。（10分）問題2試從不同國家、民族之間的關(guān)系，人和自然的關(guān)系等多方面談你對“和諧”的理解。（10分）

二、材料分析題：根據(jù)材料，回答問題。（20分）

材料1孔子曰：“生而知之者，上也；學(xué)而知之者，次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣?！泵献釉唬骸叭酥粚W(xué)而能者，其良能也；所不慮而知者，其良知也。

”

材料2費爾巴哈說：“自然并不讓自己藏起來，它反而是盡力地自薦于人，或者可以說老著臉皮去遷就于人的。恰象空氣通過我們的口、鼻以及一切毛孔，擠到我們身體內(nèi)來一般。

”

材料3恩格斯指出：“人的思維的最本質(zhì)的和最切近的基礎(chǔ)，正是人所引起的自然界的變化，而不僅僅是自然界本身；人在怎樣的程度上學(xué)會改變自然界，人的智力就在怎樣地程度上發(fā)展起來?！?/p>

結(jié)合馬克思主義認識的本質(zhì)原理，回答：

（1）材料1 堅持的是何種認識路線？（10分）

（2）材料2與材料3 在認識論上有何種區(qū)別？（10分）

三、材料分析題：根據(jù)材料，回答問題。（30分）

材料1：馬克思認為：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿。”(《馬克思恩格斯全集》第47卷，人民出版社1979年版，第427頁)

材料2 ：由于人們在原子、分子水平上對物質(zhì)控制能力的提高，納米科技發(fā)展的進程正在逐步加快。2000年10月，中國政府明確提出了將新材料和納米科學(xué)的進展作為“十五”規(guī)劃中科技進步和創(chuàng)新的重要任務(wù)，這為中國21世紀納米科技的快速發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。近年來，中國的納米材料研究取得了重要進展，引起了國際上的關(guān)注，使中國的基礎(chǔ)研究在國際上占有了一席之地，應(yīng)用開發(fā)研究也出現(xiàn)了新局面。相信在各方的共同努力下，中國定會為納米科技的發(fā)展做出更大的貢獻。納米科學(xué)將極大地改變?nèi)藗儗陀^世界的認知水平，推動物理、化學(xué)、生物學(xué)、材料科學(xué)、數(shù)學(xué)和工程學(xué)等學(xué)科的發(fā)展。

——摘自：《科學(xué)》

材料3：生態(tài)方面：人類的繁衍，使地球不堪重負，破壞性的開采使地球有限的資源幾近枯竭。由于溫室效應(yīng)導(dǎo)致海平面上升，太平洋島國圖瓦盧在 2001年被迫全民移居新西蘭。人類的種種行為，已經(jīng)違背了自然界的生存法則，人類社會的發(fā)展前景已蒙上了一層揮之不去的陰影?！氨Ｗo生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”已成為全人類緊迫而又艱巨的任務(wù)?！越瘀危骸妒澜鐔栴}報告》 材料 4：愛因斯坦說“科學(xué)是一種強有力的工具。怎樣用它，究竟是給人帶來幸福還是災(zāi)難，全取決于人自己，而不是取決于工具。刀子在人類生活中是有用的，但它也能用來殺人?！豹?——摘自：《馬克思主義哲學(xué)原理》

材料5：約翰?克里要做美國“環(huán)保總統(tǒng)”?？死镌诃h(huán)境保護方面的主張同布什大相徑庭。2003年 10月20日，克里在美國新罕布什爾州發(fā)表演講時公開宣稱：“今天我鄭重承諾，我將成為一名'真正的保護環(huán)境的總統(tǒng)'。我們將恢復(fù)美國在全球應(yīng)對氣候變暖、貧困和疾病傳播方面的領(lǐng)導(dǎo)作用。地球是一個小小的星球，這里的風(fēng)和水、污染和公害都沒有邊界。” ——摘自：中國環(huán)保網(wǎng) 

材料 6: 只有實行高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，才能節(jié)省資源、能源，才能開發(fā)新資源、能源，才能以新資源和能源，以及開發(fā)出的新的可再生資源和能源代替不可再生的資源和能源。只有發(fā)展高技術(shù)，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，才能解決社會發(fā)展中的提高勞動人口素質(zhì)問題，才能解決在經(jīng)濟管理的效率問題。 ——摘自：可持續(xù)發(fā)展小詞

請回答：

（1）閱讀材料 1、2，分析這兩段材料蘊涵了哪些唯物史觀道理？為什么說“納米科學(xué)將極大地改變?nèi)藗儗陀^世界的認知水平”？這兩段材料所反映的事實，能夠引發(fā)我們對于中華民族偉大復(fù)興的一些怎樣的思考和認識？（10分）（2）結(jié)合材料 2 和材料 3，請判斷“環(huán)境問題是科學(xué)技術(shù)的直接結(jié)果”這個觀點。（10分）

（3）我國是一個發(fā)展中國家，需要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟發(fā)展。同時，我國自然資源十分有限，環(huán)境污染較嚴重。我們面臨發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的雙重任務(wù)，面臨開發(fā)資源和保護資源的矛盾。請結(jié)合這一實際，并根據(jù)你對科學(xué)技術(shù)的社會作用的理解，談?wù)勗诶每茖W(xué)技術(shù)方面我們應(yīng)該怎樣做到有所為有所不為？并闡述我們應(yīng)該如何解決環(huán)境問題？（10分）