第一篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學大綱

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學大綱

一、教學目的

《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學部分，是課堂理論教學的必要延伸，是理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)。是為了引導學生運用馬克思主義的基本原理分析現(xiàn)實問題，提高學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，是課堂教學的繼續(xù)、延伸和深化，也是檢驗課堂教學效果，考察“化理論為方法、化理論為德性”教學理念落實情況的具體步驟。通過社會實踐可以增強學生的社會責任感，提高學生的綜合素質(zhì)，使學生更加堅定地確立建設中國特色社會主義的理想信念，更加自覺地堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領。

其目的在于：切實落實理論聯(lián)系實際的根本方法；使學生更深刻、更全面地掌握馬克思主義基本原理概論的基本原理和方法，培養(yǎng)學生運用該原理解決實際問題的能力，提高學生的實踐能力和社會適應能力。

二、教學原則

1、實踐教學要本著理論聯(lián)系實際的原則，圍繞社會時事熱點，貼近社會實際、貼近學生生活，使學生能夠在實踐課中深入理解課堂上所學習到的理論，并能夠自覺熟練地掌握運用理論知識，解釋現(xiàn)實社會實際問題。

2、實踐教學要本著教師主導性與學生主體性的原則，任課教師要注意發(fā)揮學生的主觀能動性，積極引導學生學以致用，縮短“知”、“行”之間的距離，以提高思政課的實踐教學效果。

3、思政課在實踐教學內(nèi)容設計上，要尊重學生的主體地位，注重發(fā)揮學生自主學習的積極性，本著靈活多樣性原則，采取校內(nèi)實踐與校外實踐相結合，讀、寫、聽、看、講相結合，走出去與請進來相結合，思政理論課與學生工作相結合，利用課下閱讀、參觀、演講、辯論、電教等各種形式，多渠道開拓實踐教學模式，不拘一格地提高思政課實踐教學的效果與水平。

三、具體內(nèi)容

1．經(jīng)典閱讀

教學內(nèi)容：要求學生課余時間閱讀一至二篇與馬克思主義原理高度相關的著作、名人傳記等，抑或觀看一部以此為宏觀背景的歷史紀錄片、影片等，之后撰寫讀后感或觀后感，不少于1500字。

組織方案：教師需提前布置本實踐教學內(nèi)容作業(yè)，提供一批篇幅適中、深淺適中，便于學生閱讀和理解，容可讀性、學術性于一體的書目，抑或一部容觀賞性與客觀真實性為一體的視頻資料。在讀書活動期間，任課老師要特別注意給學生提供幫助學習上的幫助。要求學生閱讀后寫下讀書筆記或讀后感，并上交任課老師。任課老師要根據(jù)所寫讀書筆記的情況給出評分，擇優(yōu)課堂展示。2．課堂討論

教學內(nèi)容：探討理論重點、難點和熱點，使學生更深刻、更準確、更全面地掌握馬克思主義基本原理，培養(yǎng)學生的理論研究能力、口頭表達能力、組織能力、配合能力，檢驗教學效果，了解學生掌握知識的程度。

組織方案：教師聯(lián)系當前實際選擇1－2個熱點問題進行分組討論。要求每一位學生在討論前都要到圖書館或上網(wǎng)查閱有關資料，準備好討論提綱。討論后各小組選出一位代表參加全班的交流討論。課堂設一名記錄人，記錄討論情況。教師應引導和鼓勵學生即興發(fā)言、相互辯論。教師不應因?qū)W生在課堂上發(fā)表了錯誤觀點而追求責任。在討論結束前，任課教師應對課堂討論進行點評和總結。課堂討論發(fā)言情況和發(fā)言稿寫作情況，納入學生平時考核之中。

3、專家講座

教學內(nèi)容：邀請學者作學術報告，幫助學生了解學術前沿動態(tài)、提高理論水平，拓寬學生視野，使學生更深刻、更全面地掌握、理解馬克思主義的基本原理。

組織方案：一方面，積極發(fā)掘利用校內(nèi)教師資源，為學生提供多場喜聞樂見的學術報告；另一方面，可以采用“請進來”的戰(zhàn)略，邀請本地或省內(nèi)及國內(nèi)知名的專家學者蒞校講學。要求學生認真聽取學者報告，并依據(jù)講座內(nèi)容，撰寫聽后心得體會，不少于1500字。任課老師要根據(jù)所寫讀書筆記的情況給出評分。

4、社會調(diào)查

教學內(nèi)容：要求學生聯(lián)系馬克思主義基本原理的相關理論，深入社會，獲得豐富的第一手材料，運用所學習的馬克思主義基本原理進行思考、分析，寫出調(diào)查報告?？梢栽囉民R克思主義哲學的基本觀點，分析社會、個人學習、生活中的現(xiàn)象；也可以用馬克思主義政治經(jīng)濟學的原理，分析社會生活或校園生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象。

組織方案：任課教師根據(jù)教學計劃布置任務，調(diào)研以小組為單位進行。教師指導學生開展社會調(diào)查，對學生進行調(diào)查方法和調(diào)查報告撰寫的指導。形成不少于3000字的調(diào)查報告，并附上小組成員的分工。老師根據(jù)小組調(diào)查報告質(zhì)量及小組成員貢獻分別給每位學生打分。

5、主題演講

教學內(nèi)容：結合課程的內(nèi)容，根據(jù)當前的社會熱點、理論熱點以及同學們的關注點，舉辦專題演講活動。通過讓學生親自去查閱資料組織文稿，加深對馬克思主義基本理論的了解和認識，以利于學生總結經(jīng)驗，凝煉精神，陶冶情操。

組織方案：開展主題演講活動，要強化學生的全員參與，演講以小組為單位進行，每小組每學期至少一次。任課教師根據(jù)開課時間選擇相應時間段內(nèi)的熱點，布置選題，以小組為單位查閱資料、撰寫演講稿，每次上課由小組派代表展示，時間5-8分鐘。老師根據(jù)演講稿及現(xiàn)場表現(xiàn)為小組打分。

6、課堂辯論

教學內(nèi)容：根據(jù)原理課特點，著力培養(yǎng)同學們的概括能力和辨析能力。辯論賽主題的選擇應與學生思想實際、生活實際、社會熱點問題相聯(lián)系。如社會發(fā)展與個人前途的問題、如何認識資本主義的發(fā)展趨勢問題、如何認識社會主義的前途命運等問題。

組織方案：辯論采取以班為單位組成正反方進行。老師提前告知辯題，以班為單位抽取，2個班組成正反雙方，全班參與收集資料，各班推選4人作班級辯手，在課堂上進行辯論。每班推舉2名同學作為評委，為每組打分并評選出最佳辯手予以額外加分。教師做總結發(fā)言，從不同角度明晰對馬克思主義基本原理的理解。

7、視頻拍攝

教學內(nèi)容：圍繞馬克思主義哲學部分的原理和觀點結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和問題，制作5分鐘的哲學小視頻。

組織方案：以小組為單位制作小視頻，視頻格式為 avi.mkv.mpg.mp4或flv 格式。將5分鐘哲學小視頻的腳本以組為單位記錄在冊。

四、考核方式：

社會實踐活動成績在期末總成績中占40%，由課任教師根據(jù)實際情況對學生各項實踐活動進行評定。

瀘州醫(yī)學院原理教研室

2017-2-25

第二篇：馬克思主義基本原理概論教學大綱

《馬克思主義基本原理概論》教學大綱

一、課程基本信息

課程編號：

中文名稱：《馬克思主義基本原理概論》

英文名稱：principles of Marxism

課程類別：公共必修課

適用專業(yè)：本科生

開課學期：春、秋

總學時：51學時

總學分：2學時

預修課程（編號）：

并修課程（編號）：

課程簡介：該課程是全國普通高等學校思想政治理論課課程之一。該課程在內(nèi)容上緊緊圍繞什么是馬克思主義、為什么要堅持馬克思主義、怎樣堅持和發(fā)展馬克思主義這一主題，以馬克思主義的世界觀和方法論為重點，以人類社會發(fā)展的基本規(guī)律為主線，全面闡述馬克思主義的基本原理。目的是幫助學生從整體上把握馬克思主義的基本觀點，把握人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，樹立科學的世界觀和方法論，并自覺地運用科學的思維方法，正確認識資本主義尤其是當代資本主義的新變化及其實質(zhì)，正確認識社會主義從理論到實踐的發(fā)展過程，把握社會主義的本質(zhì)和基本特征，深刻認識經(jīng)濟文化比較落后的國家建設社會主義的艱巨性和長期性，堅定社會主義必勝的信心，增強學生建設中國特色社會主義的使命感、責任感。建議教材：

全國統(tǒng)編教材：《馬克思主義基本原理概論》，高等教育出版社2007年版 參考書目：

[1] 馬克思：《關于費爾巴哈的提綱》 《資本論》

[2] 恩格斯：《社會主義從空想到科學的發(fā)展》

[3] 馬克思、恩格斯：《共產(chǎn)黨宣言》

列寧：《唯物主義與經(jīng)驗批判主義》 《帝國主義是資本主義的最高階段》

[4] 毛澤東：《實踐論》 《矛盾論》

[5] 陶德麟、石云霞主編《馬克思主義基本原理概論》，武漢大學出版社、湖北人民出版社2006年出版

二、課程教育目標

該課程是全國普通高等院校思想政治理論課課程之一。其教育目標是通過教學幫助學生系統(tǒng)地把握馬克思主義基本原理，學會運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察和分析當代社會實踐中出現(xiàn)的新情況、新問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高貫徹和執(zhí)行中國特色社會主義的路線、方針、政策的自覺性。

三、理論教學內(nèi)容與要求

第一單元馬克思主義是時代精神的精華

（一）教學時數(shù)：6學時

（二）教學目的與要求

這一單元實質(zhì)是一個總論，主要闡述的是什么是馬克思主義、為什么學習馬克思主義及如何學習馬克思主義等問題，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀，堅定信念，科學認識馬克思主義的歷史命運。

（三）教學重點與難點（1）什么是馬克思主義；（2）馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展（3）馬克思主義的基本特征

（4）為什么學習馬克思主義、如何學習馬克思主義

（四）本單元的具體內(nèi)容：

一、什么是馬克思主義

二、馬克思主義的產(chǎn)生和發(fā)展 1．馬克思主義產(chǎn)生的歷史必然性（1）馬克思主義產(chǎn)生的社會歷史條件（2）馬克思主義產(chǎn)生的理論前提（3）馬克思主義產(chǎn)生的主觀條件 2．馬克思主義在實踐中的發(fā)展（1）馬克思主義的創(chuàng)立階段

（2）馬克思主義在俄國的運用和發(fā)展（3）馬克思主義在中國的運用和發(fā)展

三、馬克思主義科學性和革命性的統(tǒng)一 1．馬克思主義最根本的世界觀和方法論 2．馬克思主義最鮮明的政治立場 3．馬克思主義最重要的理論品質(zhì) 4．馬克思主義最崇高的社會理想

四、馬克思主義的時代價值 1．為什么學習馬克思主義 2．如何學習馬克思主義

（五）思考題：

1．什么是馬克思主義？

2．簡述馬克思主義產(chǎn)生的歷史必然性。

3．如何理解馬克思主義的科學性和革命性的統(tǒng)一？ 4．如何看待馬克思主義的時代價值？ 第二單元 馬克思主義的世界觀和方法論

（一）教學時數(shù)：21學時

（二）教學目的與要求：

馬克思主義的世界觀和方法論是原理課教學應該突出的重點。本單元主要闡述辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，目的是幫助學生理解和掌握科學的世界觀和方法論，為樹立科學世界觀打下理論基礎。

（三）教學重點與難點： 1．列寧物質(zhì)定義及其意義 2．意識的本質(zhì)

3．世界物質(zhì)統(tǒng)一性原理的內(nèi)容和意義 4．實踐的含義、特點和基本形式

5．矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系； 6．實踐和認識的辯證關系、7．感性認識和理性認識的辯證關系

8．真理及真理的客觀性、絕對真理和相對真理的辯證關系

9．社會存在和社會意識的辯證關系 10．生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的辯證關系、生產(chǎn)關系一定要適合生產(chǎn)力發(fā)展狀況規(guī)律的內(nèi)容和意義； 11．經(jīng)濟基礎和上層建筑的辯證關系、上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎發(fā)展狀況規(guī)律的內(nèi)容和意義

12．人民群眾在社會發(fā)展中的作用

（四）本單元的具體內(nèi)容： 第一講：世界的物質(zhì)統(tǒng)一性

一、人類對物質(zhì)本質(zhì)的探索

二、物質(zhì)世界的客觀存在1．世界是物質(zhì)的世界（物質(zhì)定義及其意義、意識的本質(zhì)）2．實踐是自然界和人類社會分化和統(tǒng)一的基礎 3．世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性

三、主觀能動性和客觀規(guī)律性的統(tǒng)一

1．發(fā)揮主觀能動性和尊重客觀規(guī)律性的辯證關系 2．主觀能動性和客觀規(guī)律性的統(tǒng)一原理的意義 第二講：事物的普遍聯(lián)系和發(fā)展

一、辯證法和形而上學是兩種不同的發(fā)展觀

二、聯(lián)系的觀點和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的總特征 1．什么是聯(lián)系的觀點 2．什么是發(fā)展的觀點

三、對立統(tǒng)一規(guī)律是事物發(fā)展的最基本規(guī)律

1．矛盾的同一性和斗爭性是矛盾的兩個基本屬性 2．矛盾的普遍性和特殊性是矛盾問題的精髓 3．對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心

四、事物的發(fā)展是一個過程

1．事物的發(fā)展是一個漸進性和飛躍性相統(tǒng)一的過程 2．事物的發(fā)展是一個前進性和曲折性相統(tǒng)一的過程 第三講：認識世界和改造世界

一、認識的本質(zhì)

1． 劃清認識論上的三條界限

2．認識是在實踐基礎上主體對客體的能動反映

二、認識發(fā)展的辯證過程 1． 從實踐到認識的飛躍 2． 從認識到實踐的飛躍

3．實踐和認識的統(tǒng)一是具體的歷史的統(tǒng)一

三、認識的真理性和價值性 1． 真理及真理的客觀性 2． 真理的絕對性和相對性 3．真理和價值的統(tǒng)一

第四講：人類社會的發(fā)展及其基本規(guī)律

一、歷史觀的基本問題

1． 馬克思主義對社會本質(zhì)的揭示 2． 社會存在和社會意識的辯證關系

二、人類社會發(fā)展的動力系統(tǒng)

1．社會基本矛盾在社會發(fā)展中的作用

2．階級斗爭在社會發(fā)展中的作用 3．改革和革命在社會發(fā)展中的作用 4．個人和人民群眾在社會發(fā)展中的作用 5．科學技術在社會發(fā)展中的作用

（五）思考題：

1、簡述列寧的物質(zhì)定義及其意義。

2、怎樣理解人類社會的物質(zhì)性？

3、簡述物質(zhì)統(tǒng)一性原理及其意義。

4、尊重客觀規(guī)律性和發(fā)揮主觀能動性原理對個人成長有什么指導意義。

5、什么是聯(lián)系的觀點？什么是發(fā)展的觀點？

6、矛盾同一性和斗爭性的關系及其對建設和諧社會的意義。

7、矛盾普遍性和特殊性的關系及其意義。

8、過程論思想及其對我們成長有什么意義。

9、簡述辯證唯物主義認識論和形而上學唯物主義認識論的區(qū)別.10、為什么說認識是對客觀世界的反映?

11、運用絕對真理和相對真理的辯證關系原理說明為什么馬克思主義既要堅持又要發(fā)展?

12、如何理解認識和實踐、主觀和客觀的具體的歷史的統(tǒng)一?

13、如何看待真理和價值的統(tǒng)一？

14、如何理解社會存在和社會意識的關系、社會意識相對獨立性原理的內(nèi)容和意義？

15、簡述生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾運動規(guī)律及其現(xiàn)實意義。

16、簡述經(jīng)濟基礎和上層建筑的矛盾運動規(guī)律及其現(xiàn)實意義。

17、如何理解社會基本矛盾是社會發(fā)展的根本動力。

18、如何理解科學技術的社會作用？

19、為什么說人民群眾是歷史的創(chuàng)造者？ 第三單元 資本主義的形成和發(fā)展

（一）教學時數(shù)：15學時

（二）教學目的與要求：

這一單元主要介紹的是資本主義的政治、經(jīng)濟、文化的本質(zhì)和特征，資本主義在當代的新變化及其歷史發(fā)展趨勢，幫助學生認識和理解資本主義必然為社會主義所代替的歷史必然性，堅定資本主義必然滅亡、社會主義必然勝利的信念。

（三）教學重點與難點

1．資本主義生產(chǎn)方式的產(chǎn)生2．資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)特征3．資本主義內(nèi)在矛盾是擴展和深化4．資本主義政治制度和意識形態(tài) 5．國家資本主義的實質(zhì) 6．當代資本主義的新變化7．經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、后果

8．資本主義發(fā)展的歷史進程和發(fā)展趨勢

（四）本單元的具體內(nèi)容：

第一講 資本主義的經(jīng)濟、政治和文化

一、資本主義生產(chǎn)方式的形成1．資本主義生產(chǎn)方式形成的經(jīng)濟條件 2．資本主義生產(chǎn)方式形成的政治條件

二、資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì) 1．資本主義是高度商品化的社會 2．資本主義是雇傭勞動制度 3．資本主義生產(chǎn)是剩余價值生產(chǎn)

三、資本主義的政治制度和意識形態(tài)的本質(zhì) 1．資本主義政治制度的本質(zhì) 2．資本主義的意識形態(tài)的本質(zhì)

第二講資本主義的發(fā)展進程和歷史趨勢

一、現(xiàn)代資本主義是壟斷資本主義 1．資本主義從自由競爭到壟斷

2．國家壟斷資本主義是壟斷資本主義發(fā)展的新階段

二、當代資本主義的新變化

1．當代資本主義經(jīng)濟政治的新變化 2．當代資本主義新變化的原因和實質(zhì)

三、經(jīng)濟全球化與資本主義發(fā)展的歷史趨勢 1．經(jīng)濟全球化的含義、表現(xiàn)和后果

2．資本主義為社會主義所代替的歷史必然性

（五）思考題：

1、資本主義經(jīng)濟制度的本質(zhì)特征是什么？

2、剩余價值是如何生產(chǎn)出來的？

3、如何理解資本、知識在商品價值創(chuàng)造中的作用？

4、試分析資本循環(huán)正常進行的條件？

5、資本主義基本矛盾及其表現(xiàn)。

6、如何認識資本主義的政治制度？

7、如何評價資本主義的意識形態(tài)？

8、壟斷是怎樣產(chǎn)生的？為什么說壟斷沒有消除競爭？

9、什么是國家壟斷資本主義？為什么說國家壟斷資本主義體現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關系的部分質(zhì)變？

10、如何認識當代資本主義的新變化？

11、簡述經(jīng)濟全球化定義、表現(xiàn)及后果。

12、為什么說資本主義基本矛盾必然導致資本主義向社會主義過渡？ 第四單元世界社會主義的歷史命運和發(fā)展前途

（一）教學時數(shù)：6學時

（二）教學目的與要求：

本單元主要闡述的是什么是社會主義以及如何建設社會主義等問題，引導學生認識經(jīng)濟文化相對落后的國家社會主義建設的艱巨性和長期性，樹立和堅定共產(chǎn)主義遠大理想，積極投身中國特色社會主義的偉大實踐。

（三）教學重點與難點

1．社會主義發(fā)展的兩次飛躍

2．經(jīng)濟文化相對落后的國家社會主義建設的艱巨性和長期性 3．蘇聯(lián)解體的成因及歷史教訓4．共產(chǎn)主義社會是歷史發(fā)展的必然

（四）本單元的具體內(nèi)容：

一、社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展

1．社會主義從空想到科學的發(fā)展 2．社會主義從理論到實踐的發(fā)展

二、社會主義在實踐中發(fā)展和完善

1．馬克思主義經(jīng)典作家對未來社會的構想

2．經(jīng)濟文化相對落后的國家社會主義建設的艱巨性和長期性

三、共產(chǎn)主義社會是歷史發(fā)展的必然 1．共產(chǎn)主義的含義

2．共產(chǎn)主義的實現(xiàn)是一個歷史過程

（五）思考題：

1、社會主義發(fā)展經(jīng)歷了哪兩次歷史性的飛躍？

2、如何理解社會主義革命首先在經(jīng)濟文化比較落后的國家取得勝利的歷史必然性？

3、為什么說社會主義建設是長期和艱巨的？

4、蘇聯(lián)劇變能否說明社會主義是失敗的、沒有前途的？

5、為什么說共產(chǎn)主義取代資本主義是歷史的必然？

四、考核方式 ：

1．平時考核：由出勤情況、筆記情況、參與討論、回答問題的情況、小論文等構成。由任課教師自己掌握。2．期末統(tǒng)一考試：根據(jù)情況選擇開卷或閉卷（根據(jù)學生的實際，試卷分藝術類和非藝術類）。3．期末試卷題目由選擇題、辨析題、材料題、簡答題和論述題等構成。試題在經(jīng)過教師集體討論的基礎上形成。

五、成績評定：

以百分制的形式確定成績，平時占總成績20%，期末占50%，實踐教學占30%。

六、補充說明：

1．依據(jù)教育部馬克思主義基本原理概論教學大綱的基本要求，本教學大綱以專題形式制定，力求在教學內(nèi)容上更凝練、更貼近學生的實際，體現(xiàn)我校特點。2．在教學大綱的基礎上，形成授課大綱。

執(zhí)筆人：陳英

第三篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學大綱(2012)

開放式實踐教學大綱（2012）

專題一：解讀經(jīng)典，聆聽智者聲音

1，實踐教學環(huán)節(jié)：

1.讀一本偉人傳記，感受偉人風采

2.讀一篇經(jīng)典原著，聆聽智者聲音

2，實踐教學要求：

要求每個學生寫一篇讀書筆記。（1000字左右）

專題二：認識自我，改造世界

1，實踐教學環(huán)節(jié)：

1.當代大學生價值觀調(diào)查

2.當代大學生關注的社會熱點問題調(diào)查

3.大學生不文明現(xiàn)象調(diào)查

4.大學生流行語調(diào)查

5.大學生思想動態(tài)調(diào)查

2，實踐教學要求：

從以上五個方向中任選其一，寫出一篇調(diào)查報告（1000字左右）

具體要求：

1．要求在第一頁只寫班級、姓名、學號和論文題目，論文先交給各班學委，學委排好順序后統(tǒng)一交給老師（第十七周<12月17那周>上課時交）；

2．每個同學任選兩項，或者兩篇論文(裝訂在一起)，或者一篇論文加一次課堂實踐；

《馬克思主義基本原理》教研中心

2012年9月15日

第四篇：馬克思主義基本原理概論讀書報告實踐教學大綱

《馬克思主義基本原理概論》課實踐教學

讀書報告教學大綱

一、讀書報告目的及任務

結合《馬克思主義基本原理概論》課程的教學內(nèi)容，要求學生在老師的指導下，閱讀馬列經(jīng)典、哲學、政治、經(jīng)濟、文化等學科的優(yōu)秀著作，寫出系統(tǒng)的讀書體會，目的在于培養(yǎng)學生用馬克思主義的世界觀和方法論分析問題、解決問題，開闊學生的理論視野，啟迪學生的理論思維，提升學生的理論境界。

二、讀書報告的基本要求

要求學生在老師指導下，選擇一些經(jīng)典理論著作和中西方哲學史著作，認真閱讀，做好讀書筆記，在報告中展開探討，表達自己的感受、見解。

1．嚴禁抄襲或從網(wǎng)上原文下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)以0分處理。

2．格式不符合要求的或逾期上交者給予降檔處理。

3．上交打印稿一份。按照要求，單面打印，一律在打印稿左側裝訂。封面采用統(tǒng)一格式，文頭統(tǒng)一使用“河北北方學院讀書報告”字樣。（電子版由老師交給學委）

4．正文要求如下：

（1）正文標題宋體四號加粗，正文（宋體小四號），行間距為固定值1.5倍，頁邊距上下左右均為2cm，A4打印，頁碼居中。

（2）參考文獻格式：作者：《書名》，出版社****年**月。

（3）字數(shù)2000字左右，最低不得少于1700字。

三、實習地點及要求 ： 校內(nèi)完成四、讀書報告的具體日程安排

2013.10.28----2013.11.15

五、考核及成績評定

本次讀書報告的所有作品，作為《馬克思主義基本原理概論》課學生期中成績。其中優(yōu)秀比例40%，未交作品者，記為0分。

二、本次活動所有學生作品，任課教師必須留存?zhèn)洳?。期中?yōu)秀作品，由學院統(tǒng)一組織裝訂打印成冊，作為教學實踐成果的資料。

馬克思主義基本原理教研室

2013.10.25

第五篇：《馬克思主義基本原理概論》實踐教學大綱

《馬克思主義基本原理概論》實踐教學大綱

實踐教學是《馬克思主義基本原理概論》課的重要組成部分。實踐教學采取菜單選擇方式，學生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇其中一項作業(yè)，題目自擬，題目必須和教材的理論教學緊密相聯(lián)。

社會實踐作業(yè)上交要求：

（1）紙質(zhì)作業(yè)：《思想政治理論課學生社會實踐設計手冊》的紙質(zhì)作業(yè)。用A4紙打印或用橫格信紙書寫，字跡要清晰，第16周上課交。

（2）電子版作業(yè)：《思想政治理論課學生社會實踐設計手冊》的電子版，及與此相配套的課件（可插入圖片、視頻）的電子版。課件用做課堂展示。文檔和課件放一個文件夾中，把文件夾壓縮打包在16周之前發(fā)至546873416@qq.com。

如為個人作業(yè)，文件夾的名稱寫為：上課時間姓名（序號）：實踐作業(yè)題目 如：星期五張三（18）：理性認識碧色寨

如為小組作業(yè)，文件夾的名稱寫為：上課時間組長姓名：實踐作業(yè)題目（小組）如：星期五張三：理性認識碧色寨（小組）

《思想政治理論課學生社會實踐設計手冊》及配套課件都用所給模板來完成。

一、實踐教學的基本要求

1．學生初步能夠運用馬克思主義理論和方法來認識和分析現(xiàn)實中的現(xiàn)象和問題，能指導自己的行為。

2．加深對馬克思主義理論的認識，在實際工作中，學生有一定的政治分析力、政治觀察力、政治判斷力。

3．開闊學生的視野，培養(yǎng)學生的意志，增強學生的各種能力實際相結合。4．促進教學改革，使理論密切聯(lián)系實際，增強教學的針對性、實效性和吸引力。

二、實踐教學方式選擇菜單 選擇一：

1、作業(yè)形式：讀一本好書——講故事、寫感想。

2、組織形式：個人完成。

3、題目指南：讀馬克思、恩格斯、列寧的原著或傳記，講他們的故事，側重某一個方面，如革命實踐、讀書、生活、思維方式等，談感想。

4、要求：寫清所閱讀書籍的書名、作者、出版社、出版時間、版次等基本信息。所 1 寫故事要在文后注明出自哪個章節(jié)和頁數(shù)范圍。重點寫感想。

選擇二：

1、作業(yè)形式：以“家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化”為主題，以“我是×××家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化代言人”的身份，以演講、朗誦、小品、歌舞等形式介紹自己家鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、組織形式：個人完成。

選擇三：

1、作業(yè)形式：做社會調(diào)查——寫調(diào)查報告。同時附上完成的問卷調(diào)查表或其它佐證的調(diào)查資料。

2、組織形式：5-10人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)，由1人課上匯報。

3、題目指南

（1）321國道紅河學院段封閉情況調(diào)查（校內(nèi)、校外）（2）少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化價值觀對當?shù)厣鐣卫淼挠绊懀?）對附近農(nóng)村建設情況的調(diào)查（4）蒙自農(nóng)村農(nóng)民收入來源構成調(diào)查（5）蒙自市石榴文化調(diào)查（6）蒙自市新安所刀煙制作技藝（7）探訪滇越鐵路

（8）建水縣紫陶文化調(diào)查簡介

（9）其它自選題目（需經(jīng)任課老師同意）

4、作業(yè)要求：走出校門，結合周邊農(nóng)村具體實際情況進行調(diào)查，做出具有現(xiàn)實意義的調(diào)查報告，要求附帶相關照片佐證，時限為本學期。

選擇四：

1、作業(yè)形式：重溫國學經(jīng)典，閱讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《孟子》、《大學》等國學經(jīng)典，學習傳統(tǒng)文化，提高國學素養(yǎng)。

2、組織形式：5人組成小組，利用課余時間組織學習討論，每月組織1次（共4次）小組學習。

3、作業(yè)形式：小組成員每人需完成1篇學習心得，并選派1人做課堂展示交流，學期末提交小組學習記錄。

選擇五：

1、作業(yè)形式：尋找身邊的“最美人物”（最美大學生、最美老師等等），在人物身上要體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的某一方面，進行采訪和視頻錄制，講述他們的故事。

2、組織形式：5人組成小組，分工合作，共同完成作業(yè)，由1人主講。

三、注意事項

1、根據(jù)選題指南給定的范圍，自己擬定論文的具體題目。論文題目要小、要具體，分析問題要深入、豐富。防止“假、大、空”和簡單化。

2、一般情況文章應遵循：提出問題——分析問題——解決問題這三個部分的邏輯順序進行，體現(xiàn)文章的真實性、嚴謹性、邏輯性和完整性。

3、小組中的每位同學都要體現(xiàn)出不同的分工，如：文章書寫者、課件演講者、回答問題者、問卷調(diào)查者、搜集資料者、拍照錄像者等。

4、課堂展示時間5-10分鐘。

5、嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，作業(yè)按0分記。

6、如果選擇以小組形式完成的作業(yè)，請自行選擇組員，并選出組長1名。

馬克思主義基本原理概論教研室

2017年8月