第一篇：初一上學(xué)期生物期末測試題

初一上學(xué)期生物期末測試題

時量：90分鐘

滿分：100

一、選擇題：（每小題2分 共50分）

1．我們常吃的西瓜和西瓜仔分別屬于植物體的：（A）

A果實和種子

B莖和種子

C莖和果實

D 種子和果實

2．豆角兩側(cè)堅韌的“筋”，橘子辮子上的“絲絡(luò)”，老絲瓜的“絲瓜瓢”。實際上是：（D）

A胞間連皮

B細(xì)胞厚壁

C果皮上的 D果實里的導(dǎo)管和篩管 3．如果一株番茄植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發(fā)黃，那么可判定該棵番茄缺少：（B）

A鉀肥

B 氮肥

C磷肥

D 硼 4．病毒必須在什么環(huán)境中才能有生命活動（C）

A空氣

B土壤

C生物的活動胞

D 水 5．使用顯微鏡觀察標(biāo)本時，由低倍鏡換高倍鏡視野的變化是：（D）

A視野變亮，細(xì)胞數(shù)目增多

B視野變亮，細(xì)胞數(shù)目減少

C視野變暗，細(xì)胞數(shù)目增多

D視野變暗，細(xì)胞數(shù)目減少 6．切西瓜和番茄時，流出的汁液是（B）

A水分

B細(xì)胞液

C細(xì)胞質(zhì)

D液泡

7．把菠菜放入水中煮幾分鐘，水便是成了有菠菜味的菜湯，說明菠菜細(xì)胞被水燙死，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)流到水中了。如果把菠菜浸到冷水中，冷水卻不會變成菜湯，這是活細(xì)胞中的哪中結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流：（C）

A 細(xì)胞核

B細(xì)胞壁

C細(xì)胞膜

D 細(xì)胞質(zhì) 8．引起小兒麻痹癥的病原生物是：（B）

A細(xì)菌

B病毒

C真菌

D疫苗 9．與生物體正常生長發(fā)育密切相關(guān)的生理過程是：（D）

A細(xì)胞分裂

B細(xì)胞分化

C細(xì)胞生長

D.以上都是 10.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。對這一自然現(xiàn)象的正確解釋是：（C）

A桃樹的品種不同

B光照影響了桃花的盛開

C溫度影響了桃花的盛開

D山寺空氣稀薄，影響了桃樹的盛開

11..在一個草原，鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量將會（D）A 迅速上升

B 緩慢上升

C 保持相對穩(wěn)定

D上升后又下降

12.在根尖的結(jié)構(gòu)中，表皮細(xì)胞向外突出，形成了根毛，這部分內(nèi)部還出現(xiàn)了導(dǎo)管，這是（D）

A根冠

B分生部

C生長區(qū)

D成熟區(qū)

13.能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的能量轉(zhuǎn)化器是（B）A細(xì)胞核

B葉綠體

C線粒體

D細(xì)胞質(zhì) 14.關(guān)于調(diào)查的不正確敘述是（C）

A人口普查也是調(diào)查

B森林資源的清查是調(diào)查

C要對調(diào)查的對象逐個進行

D對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析

15.探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時，滿足所有環(huán)境條件后，一些種子仍不能萌發(fā)，其原因是（A）

A種子自身條件不具備

B沒有適宜的溫度

C沒有一定的水分

D沒有充足的空氣 16.大面積植樹造林不僅美化環(huán)境，還能促進生物圈中的水循環(huán)，這是因為（A）A提高大氣的溫度，增加降雨量B增加空氣中氧的含量 C多吸收二氧化碳 D提高空氣溫度 17.俗話說“水往低處流”，可植物體內(nèi)水分卻是至下而上的，其運輸?shù)膭恿κ牵―）A太陽光能

B滲透作用

C植物體內(nèi)產(chǎn)生的能量

D蒸騰作用產(chǎn)生的拉力

18.人們在河岸、山坡、沙地上種樹種草的主要目的是（B）A美化環(huán)境

B保持水土

C放牧畜生

D獲取柴草或樹木 19.玉米開花季節(jié)，遇到下列哪種天氣時，最容易造成減產(chǎn)？（A）

A連綿陰雨，氣溫較低

B氣溫較低，雨水較少

C晴空萬里，微風(fēng)吹

D秋季多風(fēng) 20.冬季河水中看不到水綿，而春暖后就可以見到水綿團漂浮在水面上，造成這種現(xiàn)象的原因是（A）

A水綿光合作用旺盛

B河水溫度的升高

C水綿的比重小于水的比重

D春季呼吸作用加強，放出大量的二氧化碳 21.一粒種子能夠成一株完整的植物體，從種子結(jié)構(gòu)分析，主要是由于種子內(nèi)有（C）A種皮保護著種子

B子葉或胚乳中儲存著營養(yǎng)物質(zhì) C發(fā)育成熟而完整的胚

D胚根發(fā)育后深入土中

22.移栽植物應(yīng)盡量在幼苗期，而且要帶土移栽，原因是（C）

A減少水分的散失

B防止?fàn)I養(yǎng)流失

C減少幼根根毛的損失

D防止植物不適應(yīng)環(huán)境 23.把蒲公英等植物的莖掐斷，從莖的斷面上回滲出白色的液汁，這些液汁是從（A）流出來的。

A導(dǎo)管

B篩管

C形成層

D表皮

24.鹽堿地種植作物，生長不好的主要原因是（D）A土壤缺肥

B土壤溶液濃度小 C鹽堿地中缺氧

D土壤溶液濃度大

25.如果在開花前把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做處理。將甲、乙、丙三朵花分別用透明塑料袋罩上，扎緊袋口結(jié)果是（D）

A甲不能結(jié)果，乙不能結(jié)果，丙能結(jié)果

B 甲不能結(jié)果，乙能結(jié)果，丙不能結(jié)果 C甲不能結(jié)果，乙能結(jié)果，丙能結(jié)果

D甲不能結(jié)果，乙不能結(jié)果，丙不能結(jié)果

26.生物體的各項生命活動是以

細(xì)胞

的各種生命活動為基礎(chǔ)的，細(xì)胞是生物體的 結(jié)構(gòu)

和

功能的基礎(chǔ)單位。

二、填空題：（每小題2分 共4分）

1細(xì)胞的生長使細(xì)胞的(體積)增大，而細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的(數(shù)目)增多。細(xì)胞的分化又是伴隨著細(xì)胞的(生長)而進行的。

2.蒸騰的作用是指植物體的(水分)以(氣體)狀態(tài)，從(葉中）散發(fā)到（大氣中）的過程

三.判斷題（每小題1分

共5分）

29.所有植物細(xì)胞的形狀、大小、結(jié)構(gòu)都是相同的。（Ⅹ）

30．觀察臨時裝片時，不能將載物臺傾斜的原因是便于對光。（Ⅹ）

31．草履蟲的身體只由一個細(xì)胞構(gòu)成，所以草履蟲不能完成消化、排泄等復(fù)雜的功能。（Ⅹ）32．不同植物需水量不同，同一植物的不同時期需水量也不同。（√）

33．烘烤種子實驗中，出現(xiàn)在試管壁上的小水珠來自于干燥的種子。（√）

五．探究實驗：本題共15分

34、下面是一組同學(xué)在做“光對鼠婦生活的影響”實驗。以下是他們的操作過程。

先在盒子里鋪上一層紙，紙是一邊干一邊濕的。把10只鼠婦放到了盒子的左邊。然后蓋上玻璃板，再在玻璃板的一邊蓋上書來遮光。靜置兩分鐘后開始統(tǒng)計。每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

⑴、請找出他們實驗操作中的錯誤，說明原因 ：（2分）

答：干濕條件控制與“光對鼠婦生活的影響”實驗無關(guān),干濕條件的附加會影響本實驗的科學(xué)性。

⑵、為什么要用10只鼠婦，只用一只鼠婦行嗎？（2分）

答：用10只鼠婦做實驗可增加實驗的可靠性，排除偶然性，增強實驗的準(zhǔn)確性。

⑶、為什么要設(shè)置一邊光一邊暗的環(huán)境？（2分）

答：因為“光對鼠婦生活的影響”實驗變量是光照強度，光與暗是亮度差異的對照組，六.簡答分析題：（20分）

36、下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，閱讀后回答問題。

不必說碧綠的菜，光滑的石井欄，高大的皂樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏洛著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根?！绻慌麓?，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

（1）在百草園中，影響蟋蟀生存的因素有

生物

因素和

非生物

因素。前者包括

動物和植物

，后者包括

陽光、空氣、水、土壤、適宜的溫度和一定的生存空間等等

。（每空2分）

（2）蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地，說明生物必須

依賴適合的環(huán)境

而生存。（2分）

（3）食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中各種生物之間通過食物關(guān)系形成的一種關(guān)系，請寫出百草園這個生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，用箭頭表示能量的流動方向。（5分）

草→蟋蟀→蜈蚣。

2.“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”這是唐朝大詩人李白的著名詩句。試從生物圈水循環(huán)的角度，對這兩句詩進行分析。（5分）

答：海洋蒸發(fā)、地表蒸發(fā)和植物的蒸騰作用能使天空形成積雨云，從而產(chǎn)生降雨，一部分雨水滲入土中補充了地下水，而另一部分雨水則回歸江河湖泊和海洋，形成生物圈周而復(fù)始的水循環(huán)。唐朝大詩人李白 “君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。” 的著名詩句雖然對大自然的描寫很有氣勢，但尚有不足。我認(rèn)為奔流到海的黃河之水會因海洋蒸發(fā)而復(fù)回到黃河。因此“不復(fù)回”一詞的描述欠科學(xué)，未能正確表達(dá)生物圈的水循環(huán)，確有修改余地。

第二篇：初一上學(xué)期生物期末考試卷

初一上學(xué)期生物期末考試卷_人教版_七年級

一、選擇題（每題2分，共50分）

1、植物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位―――――――――――――――――――（）A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

2、草履蟲細(xì)胞中各項生命活動進行的重要場所―――――――――――――（）A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞核 D．食物泡

3、下列有關(guān)植物細(xì)胞敘述錯誤的是――――――――――――――――――（）A．細(xì)胞壁主要由纖維素組成 B．植物細(xì)胞不一定有葉綠體 C．植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，沒有成形的細(xì)胞核 D．有的植物細(xì)胞內(nèi)液泡很大

4、“種瓜得瓜，種豆得豆”對此現(xiàn)象起決定作用的物質(zhì)在細(xì)胞的哪個結(jié)構(gòu)―（）A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

5、真菌在自然界中最重要的作用――――――――――――――――――（）A．供給氧氣 B．提供有機物 C．提供二氧化碳 D促進自然界中的物質(zhì)循環(huán)

6、細(xì)胞分裂的意義的敘述不正確的是―――――――――――――――――（）A．使單細(xì)胞生物個體數(shù)增加 B．產(chǎn)生生殖細(xì)胞

C．使多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目增加 D．使細(xì)胞不斷長大

7、有關(guān)細(xì)菌的說法正確的是――――――――――――――――――――――（）

A．細(xì)菌都有鞭毛和莢膜

B．只要厭氧性細(xì)菌都只能生活在無氧的環(huán)境中

C．細(xì)菌一定沒有細(xì)胞核 D．生活在人體中的細(xì)菌都是病原菌

8、人們食用的水果，含有豐富的營養(yǎng)，它屬于――――――――――――――（）

A．保護組織 B．營養(yǎng)組織 C．營養(yǎng)器官 D．生殖器官

9、下列關(guān)于器官的敘述中錯誤的是―――――――――――――――――――（）

A．每個器官都執(zhí)行一定的功能 B．器官具有一定的結(jié)構(gòu) C．器官是一般由幾種不同組織構(gòu)成 D．人的血液是一種器官

10、人體的構(gòu)成是――――――――――――――――――――――――――－（）

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 C．細(xì)胞→組織→器官→人體 D．細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

11、下列屬于構(gòu)成動物體的組織―――――――――――――――――――――（）

A．上皮組織，保護組織，結(jié)締組織，營養(yǎng)組織 B．上皮組織，肌肉組織，神經(jīng)組織，結(jié)締組織 C．保護組織，分生組織，輸導(dǎo)組織，機械組織 D．上皮組織，肌肉組織，營養(yǎng)組織，神經(jīng)組織

12、下列生物不屬于真菌的是――――――――――――――――――――――（）

A．乳酸菌 B．青霉菌 C．金針菇 D．酵母菌

13、新鮮面包一般松軟多孔，這是酵母菌哪項作用的結(jié)果――――――――――（）

A．無氧呼吸 B．有氧呼吸 C．光合作用 D．孢子生殖

14、下列關(guān)于皮膚的作用，哪項是錯誤的――――― ―――――――――――（）

A．調(diào)節(jié)人體的溫度 B．感受外界刺激

C．參與消化食物 D．保護身體免受病菌侵害

15、下列植物中，我們食用心部分不是生殖器官的是――――――――――――（）

A．黃花菜 B．黃瓜 C．甘蔗 D．花生米

16、構(gòu)成胃壁、腸壁的肌肉是―――――――――――――――（）A．平滑肌 B．骨骼肌 C心?。瓺．肌腱

17、我們觀察細(xì)菌時，必須借助于―――――――――――――（）A．放在鏡 B．解剖鏡 C．低倍顯微鏡 D．高倍顯微鏡

18、物像位于視野右下方，為方便觀察，需把物像先移至視野中央，此時要把裝片向（）

A．右下方移 B．右上方移 C．左上方移 D．左下方移

19、用顯微鏡觀察，若光線太強時，選用――――――――――（）A．大光圈，平面鏡 B．大光圈，凹面鏡 C．小光圈，平面鏡 D．小光圈，凹面鏡

20、顯微鏡視野內(nèi)出現(xiàn)一個污點，移動裝片和物鏡，污點不動，則此污點可能在（）

A．載玻片上 B．目鏡上 C．物鏡上 D．蓋玻片上

21、下列哪一組鏡頭，使觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞數(shù)目最多―――――――――（）A．物鏡4×，目鏡10× B．物鏡10×，目鏡10×

C．物鏡40×，目鏡10× D．物鏡40×，目鏡12．5×

22、“制作臨時裝片”實驗中，在顯微鏡下觀察到的一個空白黑圈可能是―――（）

A．一個細(xì)胞 B．一個氣泡 C．一滴水 D．一個分子

23、下列關(guān)于制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的操作，不正確的是―――――――（）A．用吸管在載玻片中央滴一滴清水 B．用紗布把載玻片，蓋玻片擦干凈

C．用鑷子夾起蓋玻片從載玻片的正上方直接蓋下去 D．用鑷子撕下一小塊洋蔥內(nèi)表皮放在水滴中央并展開

24、下列各項不屬于神經(jīng)組織功能的是―――――――――――――――――（）

A．接受刺激 B．產(chǎn)生興奮 C．傳導(dǎo)興奮 D產(chǎn)生運動．

25、蘼菇的食用部分稱為―――――――――――――――――――――――（）

A．菌 B．菌柄 C．子實體 D．菌褶

26、在組織形過程中，細(xì)胞經(jīng)歷了―――――――――――――――――――（）A．生長，分裂 B．分裂，生長 C．分裂，生長和分化 D分化，生長

二、填空題（共50分，每空1分）

1、第一次利用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是＿＿＿＿＿＿＿，而后在19世紀(jì) 40年代德國科學(xué)家施萊登和施旺運用＿＿＿＿＿方法提出細(xì)胞學(xué)說。

2、衣藻個體僅由＿＿＿＿＿＿構(gòu)成，屬＿＿＿＿生物（填“單細(xì)胞”和“多細(xì)胞”），全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成。除此之外它具有細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、葉綠體、眼點、鞭毛等結(jié)構(gòu)特點，它有哪些特點是植物細(xì)胞所具有的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3分）

3、根據(jù)細(xì)菌的外形發(fā)現(xiàn)具有三種基本形態(tài)＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。根據(jù)細(xì)菌獲取有機物來源不同，可分為＿＿＿和＿＿＿兩種生活類型，如痢疾桿菌的生活方式為＿＿＿。

4、右圖為生物細(xì)胞示意圖，請回答：（1）圖中所示為動物細(xì)胞的是[ ] 判斷理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（2）圖中所示為酵母菌的是[ ]，該細(xì)胞體內(nèi)不含＿＿＿＿＿，只能靠＿＿ ＿＿＿＿＿進行生活。在適宜條件下，它的 生殖方式為＿＿＿＿＿＿。

人們利用酵菌可以＿＿＿＿＿，這是因為在 ＿＿＿＿＿＿＿條件下能把葡萄糖分解成 ＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿．

（3）相比較而言，較為成熟的植物細(xì)胞是 [ ]，平時我們吃檸檬時，會感到很酸，這個酸味的物質(zhì)來源于[ ]＿＿＿＿＿中。（5）人體的多個系統(tǒng)在＿＿＿＿和＿＿＿＿的 調(diào)節(jié)下，使人體在結(jié)構(gòu)和功能上都成為一個 ＿＿＿＿＿的整體。

6、請看人體結(jié)構(gòu)圖并回答問題：

①人體由＿＿＿＿、骨骼和＿＿＿＿＿圍成兩個 大腔：[ ]＿＿＿＿和[ ]＿＿＿＿，者又被[ ]＿＿＿＿＿＿分為上下兩個腔。[ A ]是＿＿＿＿＿，其內(nèi)器官有＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿。[ B ]為＿＿＿＿＿，且[ B ]這個 腔的最下端為＿＿＿＿＿。

7、根據(jù)對顯微鏡的使用，回答下列問題： ①如果在低倍鏡下觀察到的物像清晰明亮，想切換到高倍鏡下觀察先轉(zhuǎn)動[ ] ＿＿＿＿＿．使高倍鏡對準(zhǔn)通光孔；若轉(zhuǎn) 換成高倍鏡后物像模湖，應(yīng)調(diào)節(jié)[ ] ＿＿＿＿＿＿＿。視野太暗應(yīng)調(diào)節(jié) [ ]＿＿＿＿＿或[ ]＿＿＿＿＿。②顯微鏡的成像特點是物像是原物的

＿＿＿＿＿像。因此，欲使物像向左前方移，就要使玻片往＿＿＿＿移。③使用顯微鏡的三大步驟依次是＿＿＿＿，對光，＿＿＿＿。以下是對光完成后，觀察洋蔥表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本的正確操作步驟：（請排序）

A．轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，直到物鏡接近玻片為止； B．用左眼朝日鏡內(nèi)注視，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒徐徐上升； C．將玻片放在載物臺上，正對通光孔；

D看到物像后，再輕微來回轉(zhuǎn)動準(zhǔn)準(zhǔn)焦螺旋，直到物像清晰為止，正確順序為＿＿＿＿＿。

8、下列甲乙兩圖是細(xì)胞的兩種生命現(xiàn)象：

（1）甲是＿＿＿＿＿＿，乙是＿＿＿＿＿＿＿

（2）在乙圖的變化過程中最引人注意的細(xì)胞核中出現(xiàn)了＿＿＿＿＿

1--5 ABCDD 6--10 DCDBA 11--15 BAACC 16--20 ADCCB 21--25 ADCDC 26 C 2.填空

1.羅伯特·胡克 動物和植物都是由相同的基本單位-----細(xì)胞所構(gòu)成 2.細(xì)胞所構(gòu)成 多細(xì)胞 3.螺旋菌，球菌，桿菌

第三篇：蘇教版七年級生物上期末測試題

蘇教版七年級生物

14.科學(xué)探究常常需要進行對照實驗，在設(shè)計對照實驗中，我們應(yīng)注意的問題是（）A．所有的變量都不相同B．所有的變量都相同

C．除實驗變量以外，其他變量都相同 D．除實驗變量以外，其他變量都不相同 15.大豆種子和玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)分別貯藏在（）①胚 ②子葉 ③種皮 ④胚乳

A．①、② B．②、④ C．①、③ D．③、④ 16.下列哪項不是種子萌發(fā)所需要的外界條件（）

A．足夠的水 B．充足的空氣 C．適宜的溫度 D．完整的胚

17.把一段帶葉的枝條下端插入裝有稀釋的紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽光下，待到葉脈微紅時，觀察莖的橫切面，染紅的結(jié)構(gòu)是（）A．韌皮部的導(dǎo)管 B．木質(zhì)部的導(dǎo)管

C．韌皮部的篩管 D．木質(zhì)部的篩管

18.在木本植物的枝條上環(huán)割一周，深度至形成層，剝?nèi)ト?nèi)樹皮，過一段時間可見到環(huán)割上端出現(xiàn)瘤狀物，這種現(xiàn)象說明（）

A．韌皮部輸送有機物受阻

B．木質(zhì)部輸送有機物受阻 C．韌皮部輸送水和無機鹽受阻

D．木質(zhì)部輸送水和無機鹽受阻 19.柳樹葉片正面綠色深，背面綠色淺的原因是（）

A．正面上表皮比背面下表皮薄 B．上表皮比下表皮的葉綠體多 C．柵欄層比海綿層的葉綠體多 D．海綿層比柵欄層的葉綠體多

20.在一個西瓜中有很多瓜籽，這是因為在西瓜植株的一朵雌花中有許多（）A．花粉 B．雌蕊C．胚珠D．子房

21.在研究植物光合作用產(chǎn)物的實驗中，把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是（）A．不讓植物進行呼吸作用B．加強植物的呼吸作用

C．運走并消耗盡葉片內(nèi)的養(yǎng)料D．使植物的生命活動減弱 22.植物細(xì)胞進行呼吸作用的主要場所是（）

A．細(xì)胞核

B．葉綠體

C．細(xì)胞質(zhì)

D．線粒體

23.人們在飼養(yǎng)金魚時，常常往魚缸里放一些新鮮的水草，其主要目的是（）A．水草可供魚食用 B．水草能凈化水質(zhì)

C．水草能進行光合作用釋放氧氣

D．水草能增加魚缸的美觀 24.有維持生物圈中碳--氧平衡作用的是植物的（）A．光合作用 B．蒸騰作用 C．吸收作用 D．呼吸作用

25.貯藏蔬菜和水果時，往往向貯存的倉庫里通入適量的二氧化碳，其目的是（）A．降低庫內(nèi)溫度 B．促進庫內(nèi)氣體流動 C．抑制呼吸作用D．促進呼吸作用

26.植物從土壤中吸收的水，大部分用于（）A．呼吸作用B．蒸騰作用

C．光合作用 D．自身生命活動

27.呼吸是生命的基本特征之一，下列關(guān)于呼吸作用的公式，正確的是（）A．水+二氧化碳→有機物+氧+能量 B．有機物+氧→二氧化碳+水+能量 C．有機物+二氧化碳→水+氧+能量 D．水+氧→有機物+二氧化碳+能量 28.下列關(guān)于草履蟲的說法中，錯誤的一項是（）

A．草履蟲能對外界環(huán)境的變化做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)B．草履蟲對污水具有一定的凈化作用

C．草履蟲體內(nèi)有葉綠體，能夠自己制造有機物 D．草履蟲生活在有機質(zhì)豐富、水流平緩的水中

29.下列食物屬于種子的是（）

A．葡萄

B．杏仁

C．西瓜

D．玉米籽粒 30.我國確定每年的哪一天為植樹節(jié)？（）

A．3月12日

B．4月12日

C．5月4日

D．9月10日

二、填空題

31.生物體都有一定的結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物都是由_________構(gòu)成的。

32.地球上的生物除了動物和植物外，還有_________、____________、病毒等微生物。33.探究是探索生命的重要方法，通常包括提出問題、_______、_________、得出結(jié)論和_________等方面。

34.謎語“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子”的謎底是__________。謎面中“麻屋子”和“紅帳子”分別是指其果實的________和_________。

35.綠色開花植物有六種器官，其中屬于營養(yǎng)器官的是_______，屬于生殖器官的是__________。

36.陸生植物吸收水分的主要器官是___________。

37.康乃馨等草本植物的莖不能逐年加粗的原因是因為莖里沒有____________。38.__________是綠色植物進行光合作用的主要器官。

39.__________是地球上的生物和它們生活環(huán)境的總稱。

40.酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)等是常用的______________器具。

41.綠色植物通過__________，利用光能把______________和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的_________，并且釋放出氧氣，這個過程就是人們常說的光合作用。

42.“藕斷絲連”中的絲屬于_________組織，這種組織分布在植物體的_______、________、葉等處。

43.__________因素是指影響某種生物生活的其他生物。

44.綠色開花植物經(jīng)過開花、傳粉和________，結(jié)出果實和______________。

三、連線題 45.①細(xì)胞核 A．為細(xì)胞生命活動提供能量 ②基因 B．遺傳信息庫 ③DNA C．主要的遺傳物質(zhì) ④線粒體 D．有特定遺傳功能的DNA片段 ⑤染色體 E．由DNA和蛋白質(zhì)組成 46.①具有保護、吸收和分泌的功能 A．神經(jīng)組織 ②具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮的功能 B．肌肉組織 ③具有運動等功能 C．輸導(dǎo)組織 ④具有輸送水分、無機鹽和有機物的功能 D．分生組織 ⑤具有分裂的能力 E．上皮組織

四、讀圖填空題

47.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖________示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[①]______的主要功能是控制細(xì)胞內(nèi)外_________。(2)能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[

]________，能夠?qū)⒂袡C物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[

]_______。

(3)吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自于[

]__________結(jié)構(gòu)。(4)決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[

]_________結(jié)構(gòu)中。48.下圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

(1)對光時要轉(zhuǎn)動[ ]_______使低倍物鏡正對通光孔，選擇遮光器上較大的光圈，左眼注視[ ]_________，并轉(zhuǎn)動[ ]__________直到出現(xiàn)明亮的視野。

(2)觀察時，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降，此時眼睛應(yīng)從__________注視物鏡，不要使之接觸玻片，然后左眼注視目鏡，同時反向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋直到視野中出現(xiàn)物像后，再轉(zhuǎn)動[9]__________直到物像清晰。

(3)要想使視野中的位于右下方的物像移到中央，應(yīng)向__________方向移動玻片標(biāo)本。

(4)一臺顯微鏡有5×、10×、15×三個目鏡，有10×、40×兩個物鏡，這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是_____________倍。

49.觀察葉片的橫切面結(jié)構(gòu)圖并填空：

(1)具有保護作用的結(jié)構(gòu)是[7]下表皮和[

]___________。

(2)葉片與外界進行氣體交換的門戶是[ ]_______。它的開放和關(guān)閉由[5]________控制。(3)葉片的基本組織是[ ]__________和[ ]__________，它們的細(xì)胞內(nèi)都含有大量的葉綠體，是葉片進行__________的場所。

五、填空題

50.小明同學(xué)在制作和觀察“人的口腔上皮細(xì)胞臨時玻片標(biāo)本”的實驗時進行了如下操作： ①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；

②用涼開水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下； ③將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散； ④蓋上蓋玻片； ⑤用稀碘液染色。

請根據(jù)小明的操作，回答問題：

(1)實驗中明顯的一處錯誤是步驟________，正確的操作是_________________；

(2)請寫出蓋蓋玻片的方法：讓蓋玻片的____________，然后緩慢放下，這樣做的目的是避免蓋玻片下_______________。

(3)與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是_______和___________。

六、讀圖填空題

51.如下圖，晴天的上午，在一株盆栽植物上套一個透明的塑料袋，扎緊袋口：

(1)下午打開袋口，迅速將一支帶火星的火柴棍伸進袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的_________氣體較多，這是植物進行___________作用的結(jié)果。(2)傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口。

參考答案

1、B

2、A

3、C

4、C

5、D

6、B

7、C

8、A

9、B

10、C

11、A

12、D

13、A

14、C

15、B

16、D

17、B

18、A

19、C 20、C

21、C

22、D

23、C

24、A

25、C

26、B

27、B

28、C

29、B 30、A

31、細(xì)胞

32、細(xì)菌 真菌

33、作出假設(shè) 實驗 表達(dá)交流

34、花生 果皮 種皮

35、根、莖、葉

花、果實、種子

36、根

37、形成層

38、葉

39、生物圈 40、加熱

41、葉綠體 二氧化碳 有機物

42、輸導(dǎo) 根 莖

43、生物

44、受精 種子

45、①B ②D ③C ④A ⑤E

46、①E ②A ③B ④C ⑤D

47、(1)2 細(xì)胞膜 物質(zhì)的進出

(2)⑦葉綠體 ④線粒體(3)⑤液泡(4)③細(xì)胞核

48、(1)3轉(zhuǎn)換器 1目鏡 7反光鏡(2)側(cè)面

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(3)右下方

(4)600

49、(1)[1]上表皮

(2)[6]氣孔

保衛(wèi)細(xì)胞

(3)[2]柵欄層

[3]海綿層 光合作用

50、(1)① 滴一滴（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的）生理鹽水

(2)一側(cè)接觸液體（或生理鹽水）

產(chǎn)生氣泡

(3)液泡

細(xì)胞壁

51、(1)氧氣 光合(2)二氧化碳

呼吸

52、(1)光

(2)光能影響到葉綠素的產(chǎn)生(3)②．黑暗 ③．有無光照

(4)甲中的韭黃變綠了，乙中的韭黃不變綠。

第四篇：初一生物上學(xué)期的教學(xué)計劃

初一生物上學(xué)期的教學(xué)計劃

初一生物上學(xué)期的教學(xué)計劃1

初一生物教學(xué)，不僅使學(xué)生獲得生物學(xué)的基本知識，形成基本的生物學(xué)觀點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的方法和能力，同時也使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識，為適應(yīng)現(xiàn)代社會和提高學(xué)術(shù)能力打下堅實的基礎(chǔ)，新學(xué)期開始，為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級五個班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，選擇正確的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時對學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

二、教材分析：

本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的.關(guān)系，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識能力目標(biāo)：學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當(dāng)中。

四、教學(xué)措施：

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識，將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識。

2、研究每個知識點，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解。

3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。

4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

5、重視實驗教學(xué)，提高學(xué)生的動手操作能力。

6、通過作業(yè)題加強引導(dǎo)學(xué)生的知識遷移和發(fā)散思維。

初一生物上學(xué)期的教學(xué)計劃2

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的發(fā)展精神，緊密結(jié)合教育的精神實質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學(xué)生在我們的精心教育下茁壯成長，成為具有豐富知識的全面人才。

二、教學(xué)及活動安排

結(jié)合教學(xué)大綱的安排以及實際開設(shè)課時數(shù)量，設(shè)置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生身心特點，初步設(shè)定安排幾項教學(xué)活動：

1、對學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長環(huán)境特點以及生物特征展開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實踐活動，并對調(diào)查活動中認(rèn)真積極完成、調(diào)查報告單優(yōu)秀的.同學(xué)予以表揚和展示;

2、結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的實驗環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、迅速調(diào)整并能夠看到清楚物象的同學(xué)中進行小比賽，增進學(xué)生對實驗操作正確認(rèn)識和熟練程度，對于“優(yōu)秀實驗員”給予公示表揚;

3、結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置學(xué)生自行選擇進行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長狀況，且拍下照片，對于認(rèn)真探究、成果顯著的同學(xué)給予表揚;

4、本學(xué)期還將對學(xué)生進行一次出教材內(nèi)容外的生物知識小普及和小競賽，具體內(nèi)容和設(shè)置安排將在今后備課中詳細(xì)商討。

三、教師學(xué)習(xí)和工作

1、生物組共有三名專職教師，都是具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師。但是，我們面對的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不同的特質(zhì)，因此，在展開教學(xué)活動是需要老師充分了解學(xué)生，這就需要教師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即表明上課的原則也要讓學(xué)生接受一位新老師;

2、充分備課，不僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)交流、拓展課外知識，豐富教材;

3、認(rèn)真?zhèn)湔n，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評課次數(shù);

4、教師自身也是需要知識補充的，因此教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項重要任務(wù)，每一位教師都要結(jié)合工作，加強自身進修學(xué)習(xí)，爭取更好地為學(xué)生服務(wù)。

一學(xué)期和學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時間，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心、快樂、健康、進步，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神，積極而踏實的工作，完成計劃，爭取獲得成績和質(zhì)量的豐碩果實。

初一生物上學(xué)期的教學(xué)計劃3

一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求

(1)學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。

(2)學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

(3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的'情感態(tài)度價值觀。

(4)初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

二、學(xué)生知識狀況分析

學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，積極性高，能主動自覺地學(xué)習(xí);但普遍學(xué)生基礎(chǔ)差，并有個別極差的學(xué)生。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、備課標(biāo)、備教材

認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。

確定三基內(nèi)容同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。

2、備學(xué)生

(1)深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。

(2)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴的

3、備教法、備學(xué)法

根據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、學(xué)生實際、突出設(shè)計重點、突破難點，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4、備作業(yè)

要精選習(xí)題，以消化、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力、開發(fā)學(xué)生智力。

四、教學(xué)要求：

1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。

2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。

第五篇：初一上學(xué)期生物知識點總結(jié)

初一上學(xué)期生物知識點總結(jié)

第一單元：生物和生物圈

1、科學(xué)探究一般包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機物（自養(yǎng)）；動物則從外界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。2）生物能進行呼吸。

3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。

4）生物能對外界刺激做出反應(yīng)——應(yīng)激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應(yīng)。5）生物能生長和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

4、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

5、影響生物的生存的環(huán)境因素：

6、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響：

7、生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和

果實、種子（屬于生殖器官）

23、只有一個細(xì)胞的生物體酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等都是單細(xì)胞生物，能獨立生活，有一切生理活動。

赤潮形成的原因：水體富營養(yǎng)化，單細(xì)胞生物大量繁殖。

24、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的特點

（1）種類：按寄生細(xì)胞分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（噬菌體）

（2）結(jié)構(gòu)：有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成。沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

生活：必須寄生在活細(xì)胞中。

概念和功能

管壁

動脈送血離心 管壁厚，彈性大，管內(nèi)血液流速快

靜脈送血回心 管壁薄，彈性小，管內(nèi)血液流慢

毛細(xì)血管 連通于最少的動脈與靜脈之間的血管，血液和細(xì)胞間物質(zhì)交換的場所 管壁薄，由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血液流速最慢 50心臟的結(jié)構(gòu)和功能（P68圖）51人體的體循環(huán)和肺循環(huán)（P70圖）52區(qū)別動脈血和靜脈血 53輸血、血型和無償獻血

54人體泌尿系統(tǒng)的組成：腎臟（產(chǎn)生尿液）、輸尿管、膀胱（暫存尿液）、尿道

55尿液的形成和排出過程。