第一篇：重視家庭教育指導(dǎo) 促進學(xué)生健康成長

重視家庭教育指導(dǎo) 促進學(xué)生健康成長

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是構(gòu)成教育的三大支柱。而家庭、學(xué)校是對學(xué)生最具影響的兩個社會機構(gòu)。家庭和學(xué)校形成合力對學(xué)生進行教育,使學(xué)校在教育學(xué)生時能得到更多的來自家庭方面的支持,而家長在教育子女時也得到更多的來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。但是，目前家庭教育和學(xué)校教育嚴重脫節(jié)，造成教育方面的許多誤區(qū)。怎樣使學(xué)校教育和家庭教育和諧發(fā)展，提高家庭教育水平，是值得我們班主任思考的問題。下面談?wù)勎以诩倚：献鞴ぷ髦袔c認識：

一、開展調(diào)查 梳理問題

家庭教育牽系千家萬戶，作為教育的三大支柱之一，家庭教育的作用和必要性越來越引起人們的重視?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨生子女，對孩子的教育可以說是讓每個家長都感到頭痛的問題。都說家長是孩子的第一任老師，但他們的教育方式是否科學(xué)、有效、是否讓孩子滿意呢？我在班里就“你對家長的教育方式是否滿意”這一問題做了問卷調(diào)查，收回問卷60份，其中對家長教育方式滿意（包括基本滿意）的只有三份。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)孩子對家長在教育方面的不滿主要有以下幾類:一是家長教育方法比較粗暴，經(jīng)常打罵孩子；二是對孩子不信任；三是經(jīng)常有意或無意的傷害孩子的自尊心。

由于我校外來農(nóng)民工子女特別多，家庭教育基本處于隨意性、盲目性和自發(fā)狀態(tài)，產(chǎn)生了種種誤區(qū)。針對此類情況，為了提高家長的教育水平，幫助家長們走出家教誤區(qū)，探索家庭教育的實效性，在學(xué)校德育處的培訓(xùn)指導(dǎo)下，我在班級成立了“和諧家庭教育指導(dǎo)站”來促進此項工作的開展。

二、突出問題 引起重視

家庭是孩子成長的搖籃,父母是孩子的啟蒙教師,在某種意義上也是孩子的終身教師。我認為若能讓學(xué)生及家長都能夠認識到此項活動的意義和必要性，那就一定能將這項工作做好。因此，我首先與班級指導(dǎo)站的五位家長成員研究工作思路，制定活動方案。之后我和指導(dǎo)站的家長通過電話、校訊通平臺、家訪等方式與其他家長取得聯(lián)系，告訴他們開展這項活動的最終目的，讓他們相信學(xué)校，相信老師，積極配合學(xué)校工作。由于我班家長有多一半靠打工維持生計，流動性比較大，對家庭教育的認識不夠，不理解，不樂意配合，第一次開展指導(dǎo)活動時，參與的家長只有三分之一。針對這樣的局面，我和指導(dǎo)站的家長商討后決定利用許多家長都把抓孩子的學(xué)習(xí)成績作為主要任務(wù)這一現(xiàn)象開家長會，以家長會為切入口。在只重視孩子成績思想的支配下,全班學(xué)生家長只有一人缺席。這次家長會我們直奔主題，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)方面一字末提?；顒娱_始后，我首先給家長講了我收到學(xué)生問卷情況。接著我讀了一份收到的典型問卷，問卷中寫道：“爸爸媽媽做生意特別忙，周末為了我有人管，給我報了四個特長班，我?guī)缀鯖]有休息的時間，我煩透了。由于我對這些輔導(dǎo)班一個也不感興趣，哪一個都沒有收獲。一天，媽媽來英語班交錢，問了老師我的表現(xiàn)，當著幾十個同學(xué)的面對我一頓大罵。接著她又罵輔導(dǎo)班的老師不稱職，影響老師上課。大家都不解地望著我和媽媽，當時我羞愧極了，恨不得有個地縫鉆進去。下午回家的路上，她對我又是一路的訓(xùn)斥，還不時的羞辱我。進樓道時，為一點小事她又與鄰居吵架，我快瘋了。今天我真想殺了媽媽！”讀完后，會場靜極了。這一真實的案例震撼了家長。我們趁熱打鐵，與家長互動、交流，使他們認識到家庭教育的重要性。活動中，指導(dǎo)站的家長帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)《不輸在家庭教育上》一書的有關(guān)章節(jié)，并給家長留了作業(yè)。從家長的作業(yè)及以后的幾次活動，我看到了家長與學(xué)校在教育上達成了共識。

三、結(jié)合問題 科學(xué)指導(dǎo)

學(xué)校教育不可能獨自承擔學(xué)生成長的全部責任，家庭和社會等環(huán)境因素都潛移默化的影響著學(xué)生的發(fā)展。盡管家庭教育具有很大的優(yōu)勢,但是它自身也存在著許多不足。由于我們的家長文化素養(yǎng)不同，缺乏對孩子生理、心理特點和年齡特征的研究,再加上教育理念的不足,許多家長往往根據(jù)自己的成長經(jīng)歷、生活體驗來構(gòu)造自己對孩子教育的基模。但是家長當年成長的環(huán)境與孩子目前成長的環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了極大的變化,使得家長在教育孩子的過程中容易發(fā)生偏差。尤其是當孩子進入青春期時,家長逐漸地發(fā)覺自己在面對孩子教育的各種問題時,越來越力不從心。積極做好家庭教育指導(dǎo)工作，引導(dǎo)家長科學(xué)的教育方法就必須有針對性地開展工作。家長只有認識到自身的不足，才能有正確的教育方法。一次指導(dǎo)活動中，我讀了篇學(xué)生習(xí)作，文中說父母喜歡打麻將，父親的牌技非常好，經(jīng)常贏錢。受父母影響我也喜歡玩一些帶賭博性質(zhì)的游戲，一次與兩個大人玩斗地主，我贏了10元錢。習(xí)作最后寫到：“真是虎父無犬子??！”結(jié)合案例，讓家長明白：有的家長不能做到以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。家長在教育過程中不能做到“教”與“育”一致。這些不良家庭教育環(huán)境給孩子的成長帶來了十分不利的影響，成為導(dǎo)致學(xué)生過錯行為甚至違法犯罪行為的重要原因。尤其是在現(xiàn)代社會里，社會環(huán)境及其對孩子產(chǎn)生影響的因素越來越復(fù)雜，孩子獲取信息的渠道日益增多，能力也越來越強。因此，給學(xué)校教育和家庭教育帶來越來越多的困難。家長要不斷加強自身修養(yǎng)，在家庭生活中給孩子樹立典范。這樣，家長的教育觀念、自身素養(yǎng)就要不斷提高，不斷給自己充電，加強學(xué)習(xí)。讓家長明確他們現(xiàn)在的教育問題是十分棘手的，要引起重視，要積極投入到這項工作中。

四、家校配合 和諧促進

家庭和學(xué)校，是影響學(xué)生發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，家長和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。要想使家校教育和諧開展，只有雙方積極主動地相互了解、互相配合、相互支持，才算是良性的家校關(guān)系，才會有和諧的教育環(huán)境，才利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。怎樣營造和諧的教育環(huán)境呢？作為教師要做到：

1、營造融洽和諧的師生關(guān)系。融洽和諧的師生關(guān)系，能使學(xué)生性格開朗，心扉也自然而然地向老師敞開了。有話敢說了，有包袱敢抖了，有情緒敢發(fā)泄了，有意見敢提了。老師也能借此了解到許多同學(xué)的家庭情況，甚至能找到一些過錯行為的形成原因

2、尊重家長。尊重家長，還要公平公正地對待他們的孩子。家庭和學(xué)校是通過孩子而聯(lián)系在一起的，對孩子的態(tài)度如何，是家庭和學(xué)校之間最敏感和關(guān)注的焦點。所以，與家長的聯(lián)系，其實很大程度上是通過第三者----孩子在維系。在平時的教學(xué)過程中，班主任一定要做到對每一個孩子公正、公平。尤其是在公開的場合，要多積極地鼓勵、表揚，因為孩子會很自豪地將這些信息毫無保留地傳遞給家長；相反，對于孩子一些不好的表現(xiàn)，應(yīng)多采用個別交流的方式，以理服人，以情動人，既給足面子，同時也具有更強的針對性。當孩子克服了缺點后，再次獲得老師的公開表揚時，其中的推動作用遠比一味的說教強過許多。

3、多與家長溝通。家校間應(yīng)建立經(jīng)常性的雙向溝通。在孩子發(fā)展與教育上，家校雙方應(yīng)隨時互通信息，交流看法，以全面的了解孩子的發(fā)展情況，在教育上取得共識，在行動上達成一致。這樣，學(xué)校教育與家庭教育之間的和諧能對孩子健康成長起到積極的促進作用。

總之，我認為一年多的指導(dǎo)活動無論是自己、學(xué)生還是家長，都獲益匪淺。我自身也從這項活動中充分認識到了家庭教育科學(xué)開展的關(guān)鍵所在，認識到學(xué)校家庭教育指導(dǎo)工作的重要性。我認為家校教育和諧發(fā)展，促進學(xué)生健康成長，創(chuàng)建和諧的家校育人環(huán)境，是我們每位教師的責任。讓我們攜起手來，共同推動家校教育的美好前景。

第二篇：關(guān)注家庭教育 促進學(xué)生健康成長5

探索家長教育模式

促進學(xué)生健康成長

臨澧縣實驗小學(xué)家長學(xué)校

人的成長，一生中有百分之六十的時間生活在家庭中。家庭的環(huán)境影響著人的一生。特別是處于青少年時期的學(xué)生，更是家庭環(huán)境的影響者，由于他們的身心狀況，決定了他們與家庭間千絲萬縷的聯(lián)系，因而如何加強家庭的教育引導(dǎo)，形成良好的家教氛圍及方法，對于他們的成長來說是十分重要的。臨澧縣實驗小學(xué)于2000年創(chuàng)辦了家長學(xué)校，通過家長學(xué)校培訓(xùn)，普及家教知識，提高家長素質(zhì)，實行學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的“三教”結(jié)合，形成共同施教，合作育人的大教育模式。在短短的10多年時間里，我們大膽進行了許多嘗試，做了大量的工作，主要有以下三個方面的特點。

一、健全組織制度是前提

家庭是社會的細胞，人才成長的源頭，家庭教育的好壞將直接影響到一個孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個民族的興衰?！敖滔葟募沂肌?，“欲治其國，先治其家”。從這個意義上講，家庭教育是實現(xiàn)“教育社會化，社會教育化”的必然趨勢。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高學(xué)校的教育質(zhì)量。因此，我們確定了這樣的工作思路：花大力氣辦好家長學(xué)校，向家長宣傳先進的教育思想，科學(xué)的教子方法，引導(dǎo)家長切實擔負起家庭教育的責任，密切配合學(xué)校，填補校外教育真空，消除五天加兩天等于零的隱患。為了把家長學(xué)校工作落到實處，我們一方面健全組織，一是加強領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，其它行政人員、社區(qū)代表和家長代表為成員的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)家長學(xué)校的工作；二是強化師資，聘任2名特級教師，5名高級教師，3名市級優(yōu)秀班主任為家長學(xué)校專兼任教師，負責進行專題講座或培訓(xùn)；三是加強教研，成立家長學(xué)校教學(xué)科研組，由校長擔任組長，支部書

記主持，2名副校長主研，骨干教師參加，負責家長學(xué)校教學(xué)科研上水平。另一方面健全制度，在工作中，我校逐步建立健全了家長學(xué)校管理的各種制度，如家長學(xué)校章程、家長學(xué)校工作條例、家長委員會工作職責、家長開放日制度、授課教師工作職責、家長學(xué)校學(xué)員培訓(xùn)制度、家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度等。為了進一步加強家長學(xué)校工作，學(xué)校將其納入了學(xué)校工作計劃中，每期行政會專題研究一次家長學(xué)校工作雷打不動，每次舉辦2期家長培訓(xùn)班雷打不動，每年召開一次家長經(jīng)驗交流會雷打不動，校長每個月督查一次家長學(xué)校工作雷打不動，每年對家長進行一次家教知識測試雷打不動，每年評選10名“十佳家長”雷打不動。組織與制度的建立健全為家長學(xué)校工作的正常開展，提供了可靠的保證。

二、加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)是關(guān)鍵

開辦家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，教育好子女是一項重要的工作。為了使家長學(xué)校工作有的放矢，學(xué)校定期進行家長學(xué)校授課，并且狠抓了“三落實”：一是時間落實。家長學(xué)校的上課時間規(guī)定每學(xué)期上課兩次，每次兩課時，每課時60分鐘，上課前事先通知家長，便于家長安排好工作準時參加。二是內(nèi)容落實。每期的家長學(xué)校講課內(nèi)容有：宣講黨的教育方針及學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)目標；學(xué)習(xí)家庭教育理論，改進教育方法；家庭教育中的愛國主義教育及勞動教育；家長自我修養(yǎng)的內(nèi)容和意義；總結(jié)交流家長教育子女的經(jīng)驗等。三是教員落實。學(xué)校一方面聘請了從事教育工作多年且具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)心下一代協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)和離退休教育工作者任教，另一方面根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師講座。例如，2006年4月份我們請對家庭教育有一定研究的縣委黨校副校長邵家平同志分2場對全校學(xué)生舉行了一輪培訓(xùn)，邵校長的講稿準備近三個月，交學(xué)校校長審了2次，行政會集體審了一次，第一場完后，周校長組織家長代表、部分行政人員交換對講座交換意見，進一步修改后講第二場，由于內(nèi)容豐富，講述幽默精彩，貼進家長，場場座無虛席，講述過程中沒有一個

家長講話，沒有一個家長中途退場，從收集的信息反饋卡來看，深受家長的歡迎。此外還狠抓了“三結(jié)合”：一是集中輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合。兩年來，我們針對當前社會上一些錯誤的教子思想、盲目的教子現(xiàn)象共舉辦7次專題講座。2011年4月團中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育報告團來我校舉辦專題講座，以“關(guān)注孩子心靈的成長”為主題，針對當前家庭教育的盲區(qū)---心靈教育，提出了孩子心靈成長需要的五大營養(yǎng)，即肯定、自由、情感、寬容和夢想，通過身邊的事例簡明生動地闡述了這個新的教育理念，為家長們提供了一些調(diào)整孩子心理的有效策略，全校2000多名家長和老師聆聽了報告。

通過系列輔導(dǎo)，大部分家長認識到了教育孩子勢在必行，掌握了科學(xué)的教學(xué)方法，走出了“棍棒下出孝子”，“樹大自然直”的教育誤區(qū)。為了掌握和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，每學(xué)期還進行考核，由學(xué)校統(tǒng)一命題，實行開卷考試，以保證家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。2008年6月，我們還配合《中華家教》雜志社開展了未成年人思想道德建設(shè)知識競賽，要求家長與學(xué)生共同參與，共同完成，合格率達100%。二是理論與實踐相結(jié)合。家教理論的學(xué)習(xí)是為了應(yīng)用，我們大力支持家長應(yīng)用理論來指導(dǎo)實踐。提倡邊學(xué)習(xí)邊實踐，提倡家長撰寫家教經(jīng)驗和論文，堅持每年舉行一次經(jīng)驗交流會，做到了理論與實踐有機結(jié)合，收到了良好的效果。三是校內(nèi)校外相結(jié)合。啟動了家長學(xué)校社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，與公安交警結(jié)成共建對子，組織警校共建文明學(xué)?；顒樱刚埧h司法所法制教育輔導(dǎo)員、縣公安交警對家長進行法律講座，加強法制觀念，還組織廣大家長參加了以《警鐘長鳴》為主題預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動，此舉有效地提高了家長對教育子女的重要性、迫切性的認識，增強了家長參加家長學(xué)校一切活動的自覺性，提高了對家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

三、開展雙邊活動是核心

為了增進家長對學(xué)校的了解，掌握學(xué)校教育規(guī)律，保持家庭教育

和學(xué)校教育的一致性與互補性，我校堅持開展豐富多彩的活動，在活動中提高家長的家教能力，有效地保證家教質(zhì)量，盡可能地減少家庭教育的缺陷與不足。

1、舉辦“家長開放日”活動。我們規(guī)定每學(xué)期舉辦一次開放日活動，每年的六〃一和元旦前夕為家長開放日，每班可以分期分批地選派家長代表參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，給學(xué)校工作提出意見或建議。通過這樣的活動，使廣大家長深入課堂中去，深入到學(xué)生中去，聽課、評課，通過問卷調(diào)查評價教師，了解孩子、了解學(xué)校的辦學(xué)理念，有利于合作教育的開展。

2、召開“好家長事跡報告會”、“家教經(jīng)驗交流會”等。2005年，我們配合縣婦聯(lián)在三〃八前夕組織了家庭教育經(jīng)驗交流會，10名優(yōu)秀家長代表現(xiàn)身說法，交流他們成功的教子經(jīng)驗，起到了拋磚引玉的導(dǎo)向作用。每年學(xué)校還在全校評比表彰“教子有方”好家長、十佳家長。通過此活動涌現(xiàn)了一大批家教骨干和尊師重教的典型，使學(xué)校教育與家庭教育進一步和諧，家長進一步理解學(xué)校，理解教師，支持學(xué)校的一切工作。

3、舉行大型家長匯報會。大型家長匯報會學(xué)校每學(xué)年召開一次，采取校班相結(jié)合的形式進行。2008年12月成功舉行了建校以來規(guī)模最大、規(guī)格最高、內(nèi)容豐富、影響空前的大型家長會。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報告近年來取得的主要成績，近期的工作目標，存在的主要問題，然后聘任家長委員、表彰十佳家長，家長委員會主任講話，請優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗，縣長、局長講話，然后觀賞學(xué)校20周年成果展，分班活動，家長觀看學(xué)生特長才藝展示，班主任介紹班級情況，以此加深家長對學(xué)校的了解，以求更好合作，共同完成育人任務(wù)。

4、舉辦家園同樂會、家庭卡拉OK賽、家庭知識與智力競賽等活動。以家庭為單位共同參與，加強了學(xué)校、家長、教師、學(xué)生之間的聯(lián)系，提高了家教質(zhì)量。特別是學(xué)校文體代表隊舉行競賽或演出，都邀請家長參加，通過家長的參與了解自己的孩子，了解學(xué)校，知曉代

第三篇：加強法制教育 促進學(xué)生健康成長

加強法制教育 促進學(xué)生健康成長

建設(shè)有中國特色的社會主義是跨世紀中國的偉大社會實踐，學(xué)校能否培養(yǎng)出在政治方向、價值觀念、道德人格、思維創(chuàng)新及實際工作能力等方面適應(yīng)社會需要的新人，關(guān)系到這一歷史性實踐的成敗。目前，我國正處在改革發(fā)展的攻堅階段，社會情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，經(jīng)濟形式和經(jīng)濟利益多樣化，社會生活方式多樣化，社會組織形式多樣化，就業(yè)崗位和就業(yè)方式的日趨明顯，給法制教育帶來了新情況、新問題。尤其是近年來我國未成人犯罪率的不斷上升，犯罪低齡化日趨突出，已越來越成為一個嚴重的社會問題。抓好學(xué)校法制教育，是貫徹小平同志“法制教育要從娃娃開始”要求的具體體現(xiàn)。青少年學(xué)生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習(xí)慣, 促進學(xué)生的健康成長。

一、重視法制教育，增強師生法律意識

要想加強學(xué)生的法制教育，必須首先加強教師的法律意識，加強教師對相關(guān)法律的學(xué)習(xí)，使教師能認識到人的思維習(xí)慣和行為方式是從初始階段形成的，現(xiàn)代法律意識的培養(yǎng)及內(nèi)在的法律信仰的樹立必須從孩童做起，亞里斯多德認為：“法律所以見效，全靠民眾的服從，而遵守法律的習(xí)性須長期的培養(yǎng)?！睂Ψ梢庾R啟蒙的最佳時期無疑應(yīng)在青少年時期，因為這一時期青少年經(jīng)歷著成長、學(xué)習(xí)和積累過程，即有成長的喜悅，也有理想、自尊受到傷害及心理產(chǎn)生變異的可能。青少年在這一時期與社會規(guī)范是沖突的，因此，必要的疏導(dǎo)和教育不可或缺。當青少年開始在社會化過程中認識到法律及各種規(guī)則的價值時，會在潛移默化中調(diào)整自己的內(nèi)心需要，在尊重自己、尊重別人的同時更尊重法律，接受與法律規(guī)范相一致的人與人之間的行為準則和價值觀念，達到內(nèi)心對法律的真正認同，認識到生存過程中公平和秩序的必要性，意識到現(xiàn)代社會中法律是一生中最穩(wěn)定最可靠的公共權(quán)威，只有守法，才能保證社會的和諧穩(wěn)定。

二、注重法制教育特點，科學(xué)施教。

一所小學(xué)的法制教育不同于其它的學(xué)科教育，它沒有正規(guī)的課時，但它卻應(yīng)滲透于學(xué)校教育的每一個環(huán)節(jié)，而小學(xué)生又處在人生的童年時期，他們單純活潑，好奇心強，模仿能力強，因此，開展法制教育就必須依據(jù)學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，循序漸進，科學(xué)施教。

１、堅持法制教育與道德教育相結(jié)合。

少年兒童的違法犯罪往往是從不遵守道德規(guī)范開始的，小學(xué)生剛剛踏上人生的成長之路，心理狀態(tài)脆弱，易受誘惑，喜歡模仿，辨別是非能力和自我控制能力不強，道德和理智相對模糊，易受外界的影響。作為教師，應(yīng)抓住小學(xué)生品德、個性、道德觀、人生觀形成的初始時期，加強平時的思想道德教育，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，自覺地以道德規(guī)范來約束自己的行為，形成良好的道德風(fēng)尚。

２、堅持理性教育與感性教育相結(jié)合。

由于小學(xué)生正處于世界觀和人生觀的形成時期，其理性思維能力比較弱，對他們進行法制教育，就應(yīng)該注意借助于形象思維的方法，用孩子們喜聞樂見的教育活動，來提高他們的法律知識水平,強化法制觀念。如通過組織撰寫守法故事讀后感和編輯《法制小報》，定期召開主題班會，舉行升國旗儀式和重大節(jié)日慶祝及重要法規(guī)頒布周年紀念活動，聘請校外法制教育輔導(dǎo)員來校做報告，等等。這些生動、直觀、形象的活動形式，使他們在不自不覺中接受法律潛移默化的熏陶。

３、堅持法律啟蒙與行為教育相結(jié)合。

堅持法律啟蒙與行為教育相結(jié)合是對學(xué)生進行普法的最有效方法。比如結(jié)合學(xué)習(xí)宣傳稅法和交通法規(guī)，組織學(xué)生走上街頭，做“小小稅務(wù)宣傳員”和站好“小小民警值勤崗”，不僅向社會宣傳了法律法規(guī)，而且還使小學(xué)生從小接受了法律啟蒙和行為教育。４、堅持法制教育與心理健康教育相結(jié)合。

一些專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有青少年犯罪的動機中都或多或少地存在著心理扭曲因素。心理缺陷是導(dǎo)致青少年違法犯罪的重要原因，小學(xué)生們由于生活環(huán)境的不同，家庭的變異，家教的不當，性格的異常等等也能導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題。教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)，運用多種渠道，了解“問題學(xué)生”產(chǎn)生問題的原因，進行針對性地心理輔導(dǎo)與治療，幫助學(xué)生正確地認識自己和周圍環(huán)境，克服成長中的諸多障礙。

三、把民主法制教育寓于各項活動之中

一是根據(jù)學(xué)生不同年齡特點，開展民主法制讀書活動，組織小學(xué)生看民主法制教育畫冊，復(fù)述其中的內(nèi)容，講其中的故事，寫心得體會等。二是營造民主法制教育的氛圍。學(xué)校通過法律知識長廊、學(xué)校電視臺、廣播站、宣傳專欄、黑板報、手抄報等，經(jīng)常向?qū)W生宣傳民主法制知識。三是組織學(xué)生參加社會實踐，從中接受法制教育。如組織中學(xué)生上街為慈善事業(yè)募捐，讓學(xué)生在實踐中增強社會責任感和公民意識。四是以學(xué)生喜聞樂見的形式進行民主法制教育。如舉行知識競賽、辯論會、征文、文藝表演、演講、手抄報、漫畫比賽等，寓教于樂，增強學(xué)生的民主法制素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生對真善美的追求。五是以“走出去，請進來”的方式強化民主法制教育。如組織學(xué)生觀看《青少年犯罪警示錄》、《惡之淵》等電視片，參觀《珍惜生命，拒絕毒品》圖片展覽，聘請法制輔導(dǎo)員給學(xué)生作報告，幫助學(xué)生認清美好與丑陋、正義與邪惡，增強抵御能力，提高遵紀守法的自覺性。

總之，小學(xué)生中開展的法制教育，必須是適合小學(xué)生的實際情況的，是易于并樂于被小學(xué)生接受的。這也是一項長期的系統(tǒng)工程，需要全社會的關(guān)注和共同努力。

第四篇：促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長

促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長

教育部近日印發(fā)《關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，這是在經(jīng)濟社會和教育改革發(fā)展的新形勢下，推動教育質(zhì)量綜合評價改革的重要舉措，將有力推動中小學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，促進學(xué)生健康成長。

教育質(zhì)量評價具有重要導(dǎo)向作用。推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革，是推動中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育的重要舉措，是引導(dǎo)社會和家長樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營造良好育人環(huán)境的迫切需要。新世紀以來，各地在改進中小學(xué)教育質(zhì)量評價方面取得了一些進展。但總體上看，單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向還沒有得到根本扭轉(zhuǎn)，嚴重影響了學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長，制約了學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。要解決這些突出問題，必須大力推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革。

此次評價改革旨在建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量評價制度，扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，就是要全面貫徹黨的教育方針，扭轉(zhuǎn)評學(xué)生看分數(shù)，評學(xué)校看升學(xué)率的傾向，促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。以學(xué)生發(fā)展為核心，就是要堅持育人為本，把學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點，評學(xué)?？促|(zhì)量，評質(zhì)量看學(xué)生?？茖W(xué)多元，就是要遵循教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和人才成長規(guī)律，還要符合評價規(guī)范，由單一評價變?yōu)榫C合評價。

這場意義深遠的改革被社會譽為“綠色評價”，體現(xiàn)出對學(xué)生生命成長全方位的關(guān)懷。就像衡量經(jīng)濟發(fā)展強調(diào)“綠色GDP”一樣，評價教育質(zhì)量也應(yīng)該強調(diào)“綠色”，著眼孩子們的長遠發(fā)展。評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負擔狀況等關(guān)鍵性指標，重在綜合考查學(xué)生發(fā)展狀況，既關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，又關(guān)注品德發(fā)展和身心健康；既關(guān)注共同基礎(chǔ)，又關(guān)注興趣特長；既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，又關(guān)注學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效益。

要確保評價改革真正發(fā)揮作用，必須完善推進評價改革的保障機制，推進相關(guān)改革。一是深化課程改革。加強體育、藝術(shù)教學(xué)，豐富校園文化活動，改進和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。二是深化考試招生制度改革。加快建立分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度，更加注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和興趣特長的考查。使評價和考試招生的要求相一致，形成推進素質(zhì)教育的合力。

綜合評價改革是一項涉及面廣的系統(tǒng)工程，需要精心組織，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，充分調(diào)動各方面的積極性。省級教育部門應(yīng)當加強統(tǒng)籌規(guī)劃，制定具體的實施方案，明確改革的具體任務(wù)、實施步驟和進度安排，建立有效工作機制。各地教育督導(dǎo)部門要將中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價納入學(xué)校督導(dǎo)評估范圍，具體組織實施評價工作。

第五篇：重視家庭教育

重視家庭教育，增強教育合力

------萊陽市照旺莊中心初級中學(xué)年家庭教育工作總結(jié)

一、確立家校共建的教育理念

十九世紀德國學(xué)前教育家福祿貝爾有句名言：“國家的命運與其說操在掌權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！惫鹬袊逃芯恐行牡膶＜彝瑯诱J為：家庭是素質(zhì)教育場所的第一選擇。學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭教育是教育系統(tǒng)工程中的重要組成部分，家長學(xué)校是指導(dǎo)家庭教育的重要陣地。近年來，我校一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強了教育合力。家長學(xué)校建設(shè)不斷走向規(guī)范化、系統(tǒng)化，為指導(dǎo)家庭教育工作提供了有力的保障。

二、健全家校結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)

1、建立寶塔式的組織網(wǎng)絡(luò)。

首先成立家庭教育委員會，委員由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、家長代表、校外輔導(dǎo)員和政教處教師代表組成。其職能是研究家長學(xué)校整體工作規(guī)劃和家教實踐中的問題，協(xié)調(diào)、組織與指導(dǎo)家長學(xué)校的工作。這個組織不是松散的集合體，而是以關(guān)心下一代的成長，實現(xiàn)教育的合力為宗旨，具有很強的凝聚力。

其次，各年級設(shè)立家長分校，各班建立家長委員會，其職責是貫徹落實家長學(xué)校計劃，針對各年級、各班家長與學(xué)生實際，有針對性地開展活動。

2、建立系列家長學(xué)校管理制度。

為了使家長學(xué)校工作規(guī)范化、制度化，將此項工作落到實處，依據(jù)我校的具體情況制定了系列管理制度，例如研討會制度、家長培訓(xùn)制度、表彰優(yōu)秀家長制度、開展專題研究制度、家長學(xué)?？己酥贫?、家長參加教育教學(xué)活動制度。

3、定評價標準，規(guī)范各年級家長分校的工作。

為了充分發(fā)揮家長學(xué)校對家庭教育的指導(dǎo)作用，保證家長學(xué)校的質(zhì)量，學(xué)校家教委員會制定了家長分校工作考評細則。包括評價指標、評價要素及權(quán)重。其中評價要素的內(nèi)容包括：家長簽到紀錄、年級組長講稿內(nèi)容（家教知識、素質(zhì)教育的有關(guān)內(nèi)容、本年級學(xué)生思想狀況、心理狀況、教該信息等）、班主任講稿內(nèi)容、活動特色；還對各年級家長分校活動提出了具體要求，比如，各分校要有計劃、有總結(jié)、有典型材料，每次活動有授課人、有主題、有教案；另外，環(huán)境布置要體現(xiàn)主題等等。

三、實施多育并舉的家教模式

1、定期舉行“家長開放日”活動

每學(xué)期兩次學(xué)校都會發(fā)出關(guān)于“家長開放日”活動的邀請書，受到家長們的熱烈歡迎，“家長開放日”活動，讓家長到教室聽教師的公開課，和學(xué)生一起參加“國旗下宣誓”活動，讓家長“走進班會“，讓家長欣賞自己子女的文藝演出……

2、開展評選“優(yōu)秀家長30強”活動

為了提高廣大家長科學(xué)育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經(jīng)驗系統(tǒng)化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們每年在全校學(xué)生家長中開展“教子藝術(shù)”征文活動。其中有談教子經(jīng)驗的，也有談教訓(xùn)的，還有談針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。為了將家長的教子經(jīng)驗及時進行交流，每年開展評選“優(yōu)秀家長30強”的活動，并召開隆重的表彰大會，向獲獎家長頒發(fā)了證書，請家長介紹經(jīng)驗。會后，家長反映強烈，認為這些家長講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學(xué)，非常好。

4、感人至深的“親子活動”

今年“五〃一”長假，我們要求全體學(xué)生圍繞“爸爸，媽媽我想對你說”這個話題，給父母寫一封信，并讓父母閱讀、簽名、留言，以達到兩代人的理解、溝通，許多孩子含著淚水給父母寫信。這次書信活動收到良好的效果。我們在家長會上宣讀了兩封學(xué)生的信和兩篇家長在孩子信上的感想，許多家長聽了都淚流滿面。

四、開展多元互動的家教形式

如何讓家長參與教育的過程？如何營造家庭、社區(qū)的全程育人環(huán)境？如何為學(xué)生求知、做人，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力盡可能多的實踐和空間？我們非常重視開展多元互動的家教形式，達到家長與學(xué)校溝通、合作，共同優(yōu)化育人環(huán)境的目的。

1、引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的教育實踐活動

學(xué)校如何完成自己的歷史使命呢？從目前的形勢看，除了學(xué)校自身的理念在變化外，學(xué)校的外部環(huán)境也在變化，所有社會中的風(fēng)浪都會對學(xué)校產(chǎn)生影響，不良因素時刻在侵蝕學(xué)生，因此，請家長參與學(xué)校的教育實踐活動，用家長的現(xiàn)身說法教育學(xué)生是學(xué)校教育不可替代的。

第一，邀請家長參加主題班會，家長既是聽者又是活動者。不少家長用自己的親身經(jīng)歷對當前教育的熱點、難點問題進行剖析。今年5月中旬，初二年級以“誠信” 話題舉行主題班會，邀請家長一起參加。大手拉小手，小手拉大手，共同營造誠信氛圍，共同創(chuàng)建誠信社會。

第二，邀請家長參加學(xué)校舉辦的大型活動。學(xué)校每次舉辦的大型活動我們都要請家長參加。2017年元旦，我校舉行了“張揚學(xué)生個性演唱會”，展示高尚的道德情操，學(xué)校邀請部分家長一起觀看，既讓家長看到了孩子的杰出表現(xiàn)，又讓家長在美的氛圍中提高自己的道德修養(yǎng)；2018年春季田徑運動會等等，家長都對自己的子女有了更進一步的了解和認識，為家庭教育的順利進行奠定了基礎(chǔ)。

2、定期召開家長會。

每學(xué)年都要召開四次家長會，期中兩次、期末兩次，每次家長會都由家長唱主角，主題緊緊圍繞學(xué)生做人、成才、素養(yǎng)。家長會上既有學(xué)生成績突出的家長介紹經(jīng)驗，也有家長談自己孩子素養(yǎng)的提升，同時科任老師與家長之間的交流，不單單是孩子的學(xué)習(xí)成績，談及更多的是孩子方方面面的進步與提高，還有班主任的家教知識傳授。使 每一次家長會都是交流會、懇談會、會診會，縮短了學(xué)校與家長間的距離，發(fā)揮了老師與家長相輔相成的教育作用，深受廣大家長的好評。

3、組織家長參觀學(xué)生宿舍和食堂

有些家長擔心孩子在學(xué)?；锸掣簧希?jīng)常送好菜到學(xué)校，不利于學(xué)生形成艱苦奮斗的精神，有些家長擔心子女洗衣服會影響學(xué)習(xí)，就經(jīng)常把孩子的衣服拿回家洗，不利于培養(yǎng)孩子以“辛勤勞動為榮”的習(xí)慣。我們組織全體家長參觀了學(xué)生宿舍和食堂，使家長認識到從小培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的重要性，并為孩子自理能力的提高感到高興。現(xiàn)在，再也沒有家長來學(xué)校幫子女洗衣服了，使學(xué)生將勞動觀念和艱苦奮斗的精神融入生活中，變成自覺行為。

4、家長、學(xué)生共同參加德育實踐

每年三月份，我校都會組織部分學(xué)生到照旺莊鎮(zhèn)敬老院為老人表演文藝節(jié)目，和老人談心，給老人梳頭，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民的品質(zhì)，組織學(xué)生到校園周邊打掃衛(wèi)生，其中邀請家長和學(xué)生參與了“我為校園添一片綠”植樹活動，“我為家鄉(xiāng)文明環(huán)境出一份力”、“我為親人獻一份愛”活動，通過這些實踐活動，既讓家長為學(xué)生做榜樣，促進價值哪個提高自身素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動，熱愛人民，奉獻社會的品德。

5、班級QQ、微信群搭建家?；有缕脚_

每個班級在班主任老師的組織引領(lǐng)下，建立了班級QQ群。促進老師和家長，家長和家長之間的溝通互動，搭建起家?；拥男缕脚_。教師可以及時了解家長提出的問題，進行問題的歸納和梳理，有針對 性地引領(lǐng)家長對待孩子出現(xiàn)的問題。同時，家長能夠從群相冊和群文件中及時了解到學(xué)校、班級和孩子的最新動態(tài)，有的教師還定期組織QQ群論壇，引領(lǐng)家長針對近期關(guān)注的問題參與討論，共同學(xué)習(xí)和提高。

6、堅持家訪常態(tài)化，用真誠換支持，用耐心換誠心。

根據(jù)學(xué)校的總體部署：每位教師每個學(xué)期根據(jù)學(xué)生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學(xué)生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯(lián)系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。

7、家教文摘、論壇引領(lǐng)家庭教育理念的學(xué)習(xí)

為了開拓家校溝通的新渠道，學(xué)校推出《教育，從家庭開始》文摘小報。小報內(nèi)容以名家的家教文章摘錄為主，每學(xué)期辦3-4期，免費發(fā)放給全校所有學(xué)生。家長閱讀后可以反饋意見，學(xué)校將以班級為單位定期回收。這一舉措受到了家長和社會的廣泛好評，家長身先垂范，潛移默化，和學(xué)校共同承擔起教育學(xué)生的責任。

此外，校報《梨鄉(xiāng)文苑》專門開辟了“家長論壇”欄目，家長主動投稿，將自己家庭教育的經(jīng)驗分享給大家，取長補短，共同提高。