第一篇：學(xué)校安全工作的亮點(diǎn)

佟韋學(xué)校安全工作亮點(diǎn)

近期，佟韋學(xué)校充分結(jié)合自身實(shí)際，在創(chuàng)建“平安校園”進(jìn)程中始終堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為主、安全第一、健康至上”的辦學(xué)思路。創(chuàng)造性地落實(shí)“全、嚴(yán)、活、恒、狠、實(shí)”六字方針，開展了豐富多彩的安全活動(dòng)，學(xué)校安全工作取得了成效，形成了自己的特色。

一、加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)，圍繞一個(gè)“全”字

佟韋學(xué)校本著“教育在先，預(yù)防在前”的原則，高度重視并堅(jiān)持不懈地全面抓好學(xué)校安全教育工作。為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全專項(xiàng)整治工作，學(xué)校成立創(chuàng)建安全型學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李友龍任組長，專職法制副校長、徐德生為副組長，其他中層領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員為成員，小組具體負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任落實(shí)及工作實(shí)施。形成了人人參與，學(xué)校和社會(huì)共同配合，警校共建的良好格局。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，在防水、防電、防火、防疾病和處理交通安全等突發(fā)事件中起到了良好的組織作用，健全的組織機(jī)構(gòu)確保了對(duì)學(xué)校安全工作形勢的總體把握，安全措施的全面落實(shí)，做到了有的放矢、萬無一失。

二、完善制度建設(shè)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“嚴(yán)”字

為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開展，根據(jù)安全領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，安全辦公室進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，共分成六大類：第一類是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度、重點(diǎn)部位保衛(wèi)制度。第二類是教學(xué)安全制度，如社會(huì)實(shí)踐制度、重大活動(dòng)請(qǐng)示匯報(bào)制度、學(xué)生請(qǐng)假制度等。第三類是消防安全制度。第四類是衛(wèi)生安全制度，如防疫制度、緊急救護(hù)制度等。第五類是交通安全制度。第六類是應(yīng)急機(jī)制，如處置突發(fā)群體性事件預(yù)案、處置火災(zāi)預(yù)案、處置學(xué)生傷亡事故預(yù)案等。其次，定期對(duì)學(xué)校校舍和各項(xiàng)安全設(shè)備進(jìn)行檢查，消除安全隱患。學(xué)校定期對(duì)全校消防設(shè)施進(jìn)行檢查。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，不準(zhǔn)社會(huì)上的人或車輛隨便進(jìn)入校園，如確需進(jìn)入校園的要征得相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的同意，同時(shí)還要及時(shí)登記。不準(zhǔn)學(xué)生私自出校門，如確需出校門的一定要征得班主任同意有班主任的簽字蓋章。建立了日常管理工作的督查，告知制度和人防、物防、技防結(jié)合。增強(qiáng)安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任，將安全責(zé)任分解到所有教職員工，細(xì)化到每個(gè)班級(jí)。制定完善的《學(xué)校安全工作制度》，先后出臺(tái)了“校園安全十不準(zhǔn)”“校園安全工作一日流程”和“教職工安全工作職責(zé)分工及責(zé)任追究制度”等相關(guān)安全條例。并結(jié)合佟韋學(xué)校實(shí)際，由校長親自編寫了“學(xué)生安全三字經(jīng)”。學(xué)校實(shí)行安全值日制，形成學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)處室、每個(gè)環(huán)節(jié)都有安全責(zé)任人，并設(shè)置了師生安全崗，除有教師還有學(xué)生參與安全監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理。安全制度的嚴(yán)密實(shí)施，真正做到了責(zé)任到人、措施到位，落實(shí)有效。

三、創(chuàng)新安全教育，體現(xiàn)一個(gè)“活”字

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和法制安全教育。組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過抓學(xué)生的儀表儀容、遲到曠課、完成作業(yè)情況、上課紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣和廣播操等方面，提高學(xué)生的行為規(guī)范。每學(xué)期都邀請(qǐng)公安、司法等部門來佟韋學(xué)校做報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育。每學(xué)期還舉辦法制安全教育周活動(dòng)，通過國旗下講話、法制報(bào)告、黑板報(bào)、主題班會(huì)、法制小報(bào)等形式，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和安全意識(shí)，做到遵紀(jì)守法和自我保護(hù)。同時(shí)結(jié)合禁毒日、消防宣傳日、艾滋病日、交通安全宣傳月等，開展教育活動(dòng)。凡節(jié)假日、寒暑假和重大活動(dòng)之前，都要普遍進(jìn)行交通、游泳、社會(huì)公德、衛(wèi)生、防火、防盜、防毒等方面的教育，對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)。專設(shè)心理健康教育和法制教育課，充實(shí)周一國旗下講話的安全教育內(nèi)容實(shí)施。

四、強(qiáng)化安全管理，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字

佟韋學(xué)校堅(jiān)持把安全工作貫穿于學(xué)校工作的始終，堅(jiān)持不懈做好安全工作。首先，突出師德師風(fēng)建設(shè)，提出“兩個(gè)強(qiáng)調(diào)”。一是強(qiáng)調(diào)學(xué)校干部隊(duì)伍要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用理論凝聚教師：要改進(jìn)工作作風(fēng)，用人格凝聚教師：要加強(qiáng)交流合作，用情感凝聚教師。二是強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工要具有“三愛”(愛學(xué)生、愛崗位、愛學(xué)校)、“三讓”(讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會(huì)滿意)、“三負(fù)責(zé)”(對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé))的思想境界。佟韋學(xué)校還要求每一位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。凡有體罰和變相體罰現(xiàn)象，不管對(duì)學(xué)生有沒有造成傷害，都要對(duì)相關(guān)老師予以嚴(yán)肅批評(píng)和處理。此外加強(qiáng)對(duì)教職工的安全知識(shí)培訓(xùn)、消防器材使用培訓(xùn)、防火防盜知識(shí)培訓(xùn)等，提高教職工的安全意識(shí)和防范能力。其次，建立了安全工作長效機(jī)制，校門設(shè)專人值守，來人登記制度和崗位責(zé)任制度。對(duì)校舍、場地、校內(nèi)設(shè)置的旗桿、種植的樹木、花草、教室的電燈、門窗、玻璃、教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)儀器、體育設(shè)施等教育教學(xué)和生活設(shè)施，由政教處和總務(wù)處專人配合定期堅(jiān)持、維修、更換、確保使用安全。對(duì)一些存在的安全隱患設(shè)施，佟韋學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上整改，使隱患排除在萌芽狀態(tài)。

五、整動(dòng)周邊環(huán)境，突出一個(gè)“狠”字

校園周邊存在的小商販的叫賣，不僅嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，而且時(shí)刻威脅著學(xué)生的身心安全。凈化校園周邊環(huán)境，力度要大、手段要硬。為此，佟韋學(xué)校和警區(qū)協(xié)作，定期對(duì)校園周邊不法商販進(jìn)行整頓規(guī)范，凈化周邊環(huán)境，營造良好社會(huì)育人氛圍。

六、彰顯安全績效，注重一個(gè)“實(shí)”字

新學(xué)期以來，佟韋學(xué)校群策群力、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行安全教育，終于使佟韋學(xué)校的安全工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效，學(xué)生自護(hù)能力不斷增強(qiáng)，全體師生“安全工作天天抓，安全警鐘時(shí)時(shí)鳴，安全責(zé)任人人當(dāng)”這一意識(shí)逐步強(qiáng)化并初步形成了“人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全”的良好氛圍，佟韋學(xué)校多年來無一例安全事故發(fā)生安全工作取得了突破性進(jìn)展，受到社會(huì)的普遍認(rèn)可和家長的廣泛贊譽(yù)。創(chuàng)建“平安校園”是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的工程，有賴于社會(huì)各界的關(guān)心、支持、幫助，有待于學(xué)校內(nèi)部不斷改革創(chuàng)新，拓寬工作思路，逐步建立適合校情的長效機(jī)制，以逐步鞏固和提高創(chuàng)建成果，真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。今后，佟韋學(xué)校還將進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，扎實(shí)有效的工作方法，把本項(xiàng)活動(dòng)同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好學(xué)生思想道德教育、探索教育方法、繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來，不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展，為建設(shè)平安昌邑做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

第二篇：學(xué)校工作亮點(diǎn)

東皇四小2014年春季學(xué)期

學(xué)校工作亮點(diǎn)

一、在領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部中開展“十個(gè)一”工程。以黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)為主線，本著“辦實(shí)事、促提升、服好務(wù)”的原則，黨員干部個(gè)個(gè)“亮身份，履承諾”，充分發(fā)揮一個(gè)黨員一面旗幟的作用，在全體黨員干部和班子成員中開展“十個(gè)一”工程。即：每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員包保1個(gè)班級(jí)，關(guān)愛1名以上留守兒童（進(jìn)城務(wù)工子女或貧困學(xué)生），指導(dǎo)1名年經(jīng)教師，為學(xué)校提1條合理化建議，完成1萬字以上的讀書筆記，聯(lián)系1個(gè)興趣小組，每周聽1節(jié)課，評(píng)1節(jié)課，擔(dān)任1門主要學(xué)科教學(xué)，提煉1條自身工作的亮點(diǎn)。真正實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)干部下基層，深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)校管理中存在的問題，并針對(duì)問題拿出了解決問題的辦法，使學(xué)校更加朝著群眾滿意的方向得以發(fā)展。

二、精誠團(tuán)結(jié)，科學(xué)管理，為學(xué)區(qū)做出了較大的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)班子管理重心下移，人人與學(xué)校簽定工作目標(biāo)責(zé)任書，基本形成“責(zé)任分擔(dān)、校務(wù)分掌，分權(quán)式管理”的模式。班子精誠團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在具體落實(shí)解決大班額工作、兩校教師思想與行動(dòng)融合、保證正常的教學(xué)秩序、有序安全地實(shí)施2200人大學(xué)校的營養(yǎng)改善計(jì)劃工作等上，在和諧穩(wěn)定上為西部學(xué)區(qū)作出了較大的貢獻(xiàn)。

三、以“五大行動(dòng)”為載體，德育工作有聲有色。

“五大行動(dòng)”即倡導(dǎo)“三禮”（禮節(jié)、禮貌、禮儀）行動(dòng)，治理“五亂”（亂刻、亂扔、亂涂、亂講、亂吐）行動(dòng)，“人人彎腰”行動(dòng)，班級(jí)“五小活動(dòng)”（開展小活動(dòng)、糾正小陋習(xí)、督辦小案件、調(diào)解小矛盾、消除小隱患）行動(dòng)和“做一個(gè)有道德的人”的主題隊(duì)會(huì)展示行動(dòng)。

通過“五大行動(dòng)”的開展，涌現(xiàn)出一大批“希望之星”、“美德少年”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“優(yōu)秀班干部”。培育了學(xué)生文明情操，增強(qiáng)了道德意識(shí)，豐富了道德講堂內(nèi)容，推進(jìn)了德育內(nèi)容課程化的有效實(shí)施，對(duì)提升學(xué)校文明雅度產(chǎn)生了良好的效果。

四、“四點(diǎn)半”學(xué)校特色凸顯。

本期4次與虹頂社區(qū)聯(lián)合開展關(guān)愛留守兒童、關(guān)愛進(jìn)城務(wù)工子女等活動(dòng)，習(xí)水電視臺(tái)繼續(xù)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了2次跟蹤報(bào)道。學(xué)校免費(fèi)開辦多個(gè)興趣班豐富學(xué)生課外活動(dòng)。書畫班、音樂班、舞蹈班、科技班活動(dòng)豐富多彩，學(xué)?！跋Ｍ狻避姌逢?duì)代表西部學(xué)區(qū)參加全縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演，經(jīng)典誦讀代表西部學(xué)區(qū)參加“書香滿習(xí)水”的節(jié)目展演，在七巧板比賽中，取得了2個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng)的好成績。五、六一慶?；顒?dòng)別拘一格，精彩紛呈。

以班為單位慶祝六一兒童節(jié)，各班精心組織，共開展各種節(jié)目近300個(gè)，類型達(dá)60余種，氣氛熱烈，完全實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“個(gè)個(gè)有舞臺(tái)，人人能展示”的目的，使全校學(xué)生真正意義上度過了一個(gè)快樂的兒童節(jié)，家長和社會(huì)反映良好。

六、構(gòu)建了以“希望”為核心的校園文化體系。

集全校師生智慧，通過外出考察學(xué)習(xí)，確定了打造“希望”文化，踐行“希望”精神，以“編織夢(mèng)想 放飛希望”為辦學(xué)理念，形成一訓(xùn)三風(fēng)，并譜寫了學(xué)校校歌，使校園文化建設(shè)初見端倪。

七、營養(yǎng)改善計(jì)劃安全實(shí)施。

一是開學(xué)初為確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開餐，學(xué)校和管理人員在設(shè)施設(shè)備添置，協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)等方面不辭勞苦，所出了大量的努力，確保了此項(xiàng)工作的順利實(shí)施，為西區(qū)教育的和諧穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)。

二是在工作中堅(jiān)持“六統(tǒng)一”“四監(jiān)督”，大力實(shí)施組織、制度、人員“三落實(shí)”，責(zé)任、經(jīng)費(fèi)、審計(jì)“三到位”，預(yù)案、評(píng)估、宣傳“三超前”，四統(tǒng)、流程、防疫“三明確”，做到“配餐食譜科學(xué)化，食品監(jiān)管社會(huì)化，大宗食品供給統(tǒng)一化，經(jīng)費(fèi)監(jiān)管透明化，責(zé)任分工明細(xì)化”。

八、進(jìn)一步改善了教師的辦公環(huán)境和學(xué)校的育人環(huán)境。

讓全校師生追求希望教育，享受教育幸福。

九、教務(wù)教研工作比翼同飛。

積極妥善地處置了金州小學(xué)與四小教師的課程編排，實(shí)現(xiàn)了兩校教師相互任課，共同育人的方針。制定了兩校統(tǒng)一協(xié)調(diào)的教學(xué)管理制度，落實(shí)了與西部學(xué)區(qū)總校同要求、同管理、同考核的總基調(diào)。積極開展“名師”培養(yǎng)工程，推門聽課，教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選，三優(yōu)評(píng)選，學(xué)校教學(xué)研討，教研工作“六大提升”工程，扎實(shí)推進(jìn)教務(wù)教研工作日檢查，周匯總，月考核機(jī)制。真正做到了教學(xué)常規(guī)規(guī)范化，教研工作常規(guī)化。

十、創(chuàng)建平安校園工作扎實(shí)推進(jìn)。

安全常規(guī)工作有序有效開展。邀請(qǐng)習(xí)水縣公安局城西派出所的干警和習(xí)水縣消防中隊(duì)的官兵到學(xué)校，聯(lián)合開展了禁毒、反邪教等法制講座，開展了縝密、快速和有序的防震應(yīng)急疏散演練、消防演練，教師、學(xué)生、保安、食堂工人均實(shí)地操作，反復(fù)演練。使全體教職工增強(qiáng)了法制意識(shí)，樹立了懂法、知法、守法和用法的觀念，增強(qiáng)了安全意識(shí)，掌握了在災(zāi)難面前如何迅速逃生、自護(hù)自救、相互救助的方法，提高了師生抵御和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

二0一四年六月二十七日

第三篇：學(xué)校工作亮點(diǎn)

一切為了孩子的發(fā)展

——校學(xué)教育工作亮點(diǎn)

我們學(xué)校屬于城鄉(xiāng)結(jié)合部。近年來，在區(qū)教育局、街道辦事處黨委的關(guān)懷下，吹響了打造“一切為了孩子的發(fā)展”的號(hào)角，在這樣的背景之下，為了盡快提高學(xué)校辦學(xué)品位，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，讓農(nóng)村孩子接受到更優(yōu)質(zhì)的教育，學(xué)校緊跟辦事處黨委政府、中心校的步伐，積極為提速改建設(shè)施完善的“標(biāo)準(zhǔn)化新校園”提供了充足資金，為建設(shè)高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，在確保孩子在校安全、多舉措提高教師專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生特長等方面作了大量工作，贏得了社會(huì)、學(xué)生家長的一致稱贊。

一、營造濃郁的校園文化氛圍

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是潤澤學(xué)生素養(yǎng)的有效途徑。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，提升校園文化品味，優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校因地制宜，對(duì)校園環(huán)境、樓廊文化進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，密切結(jié)合學(xué)校特色教育、德育、藝體活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、讀書活動(dòng)，積極營造濃厚的文化氛圍。

一是加強(qiáng)校園“文化墻”建設(shè)。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，在校園四周墻壁上精心設(shè)計(jì)的“小景觀”，如：溫馨的標(biāo)志牌等、“今天你進(jìn)步了么？”、校園是我家，人人愛護(hù)它”，把 校園一草一木都修剪得整整齊齊，使學(xué)生一進(jìn)校門就得到美的享受，在潛移默化中陶冶學(xué)生性情。

二是精心設(shè)計(jì)樓廊文化。學(xué)校依據(jù)辦學(xué)特色合理規(guī)劃，圍繞攀登英語實(shí)驗(yàn)、生活教育、習(xí)慣養(yǎng)成、讀書氛圍、安全提示、藝術(shù)審美等主題，打造設(shè)計(jì)校園文化，體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵，引導(dǎo)師生升華認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟內(nèi)涵，自覺踐行校園精神。

這些校園文化隱性課程的開發(fā)，重點(diǎn)突出了“五個(gè)結(jié)合”：與學(xué)校特色教育活動(dòng)結(jié)合，與學(xué)生德育活動(dòng)結(jié)合、與學(xué)生藝體活動(dòng)結(jié)合、與學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合、與師生讀書活動(dòng)結(jié)合，給學(xué)生潛移默化的影響。

二、確保孩子們?cè)谛Ｆ桨采?/p>

面對(duì)當(dāng)前的安全形勢，學(xué)校狠抓安全制度落實(shí)，構(gòu)筑“四道防線”，確保孩子們?cè)谛Ｆ桨采睢?/p>

在安全制度落實(shí)上，學(xué)校實(shí)施《安全責(zé)任制》和《安全隱患排查制》的“雙制”合璧措施。一方面采取了“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、“誰管理、誰負(fù)責(zé)”的部門責(zé)任制、“誰批準(zhǔn)、誰負(fù)責(zé)”的連帶責(zé)任制、“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制。另一方面不斷完善校園安全隱患排查制度，要求各負(fù)其責(zé)，建立安全排查臺(tái)帳，及時(shí)排除隱患，做到了查到一處就排除一處，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

在日常管理上，學(xué)校實(shí)行全封閉式管理，學(xué)生進(jìn)出校門實(shí)行出入證和班主任批條制度；實(shí)行學(xué)校安保人員24小時(shí) 專人值班；外來人員必須和聯(lián)系人公開電話聯(lián)系確認(rèn)后方可登記入校。

同時(shí)構(gòu)筑“四道防線”：建立了由校長負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和事故應(yīng)急小組，構(gòu)成了學(xué)校總安全工作的第一道防線；由班子成員、專職保安、門衛(wèi)、安全值班人員組成的校園及周邊安全保證的第二道防線；由班主任及科任教師具體抓學(xué)生安全教育的第三道防線；形成了學(xué)校安全員與學(xué)生家長的家?；?dòng)共防的第四道防線。這樣，學(xué)校安全工作有效做到了人人有事做、事事有人抓、處處有人管、件件有落實(shí)，確保了校園的平安與和諧。

三、多渠道構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍

教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生是課堂的主體。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的領(lǐng)路人。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師整體素質(zhì)，劉灣中心小學(xué)高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，多次召開專題會(huì)議，研究制定各項(xiàng)方案，極力構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

一是加強(qiáng)校本研究，為教師專業(yè)成長提供沃土。學(xué)校要求各教師以“問題意識(shí)”為驅(qū)動(dòng)，立足于自己的教學(xué)實(shí)踐，提出問題，分析問題，解決問題，建立學(xué)校教研網(wǎng)，為教師的信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享、專業(yè)會(huì)談、展示自我提供平臺(tái)。二是開展專項(xiàng)閱讀，為教師專業(yè)成長添加燃料。要求教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，完成5000字的讀書筆記，學(xué)校通過采取教師購書，學(xué)校買單辦法和定期組織舉辦讀書 專題講座，開展教師讀書節(jié)活動(dòng)、“讀書伴我行”主題征文活動(dòng)、讀書成果匯報(bào)會(huì)等評(píng)選表彰活動(dòng)，大大激發(fā)了廣大教師特別是青年教師的讀書熱情，為教師的專業(yè)成長儲(chǔ)蓄了后備知識(shí)。

三是組織好公開課評(píng)選展示，為教師專業(yè)成長提供催化劑。以教師“優(yōu)質(zhì)高效課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)為載體，通過名師指導(dǎo)、專家點(diǎn)評(píng)、同行互助、知識(shí)共享、同課異構(gòu)、教學(xué)反思、一課多案等“磨課”方式，不斷矯正課堂教學(xué)行為，促進(jìn)課堂教學(xué)向模式化、常態(tài)化、個(gè)性化、最優(yōu)化方向發(fā)展。四是加強(qiáng)內(nèi)引外聯(lián)，為教師專業(yè)成長提供模本。堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的原則，積極邀請(qǐng)名師、專家為青年骨干教師上公開課、作報(bào)告；組織教師走出去觀摩名師示范課、同堂教學(xué)對(duì)比課、遠(yuǎn)程教育實(shí)踐課等公開課，讓聽課教師上范例課，不斷提高講課教師的自身教育教學(xué)水平。

五是落實(shí)發(fā)展性評(píng)價(jià)，為教師專業(yè)成長保駕護(hù)航。在教師考核評(píng)價(jià)中，采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，注重對(duì)教師日常學(xué)習(xí)積累、教育教研的動(dòng)態(tài)管理；以關(guān)注教師未來發(fā)展為導(dǎo)向，在多元化評(píng)價(jià)中尤其突出教師自我評(píng)價(jià)價(jià)值觀，讓教師在縱向比較中不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。

四、尊重孩子個(gè)性，挖掘孩子潛能，發(fā)展孩子特長 為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，促進(jìn) 學(xué)生的智力發(fā)展，劉灣中心小學(xué)在抓好語文、數(shù)學(xué)、英語三大主課教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步規(guī)范音、體、美等學(xué)科課堂教學(xué)，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，采取多項(xiàng)有效措施，積極深化教育教學(xué)改革，突出音體美辦學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，收到了明顯成效。

一是組織學(xué)校音體美教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中心校音體美教師量化評(píng)估辦法》，解決教學(xué)中存在的教學(xué)進(jìn)度落實(shí)不夠，課堂內(nèi)容隨意性強(qiáng)和盲目性大，以及認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，活動(dòng)形式單一等問題。

二是深化課堂教學(xué)改革，開齊、開足音體美課程。通過組織音、體、美學(xué)科教學(xué)觀摩展示課，以及開展聽評(píng)課的研討活動(dòng)，加大對(duì)備課、上課、輔導(dǎo)、考查等環(huán)節(jié)的過程性管理，規(guī)范教學(xué)行為，定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況，創(chuàng)新教研形式，努力提高音體美老師的專業(yè)技能和責(zé)任感，堅(jiān)決杜絕“放羊式”的散亂現(xiàn)象，確保高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

三是進(jìn)一步樹立開放的課堂教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)音體美教師做到40分鐘課堂教學(xué)抓常規(guī)、抓效率，落實(shí)新課標(biāo)，開展好文體活動(dòng)、衛(wèi)生保健等各方面工作，把“兩操一課”、陽光體育、藝術(shù)演展、競技活動(dòng)等規(guī)范、系統(tǒng)、長期的開展好，培養(yǎng)學(xué)生特長，并將這一特色滲入課堂教學(xué)之中。

四是積極開展藝體興趣小組活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，積極倡導(dǎo)“我陽光，我運(yùn)動(dòng)，我快樂”的校園生活理念，新組建 了“花樣跳繩”、“棋社”、“書法小名士”、“武術(shù)表演”等學(xué)生感興趣的活動(dòng)小組。學(xué)校利用周二下午的課外活動(dòng)時(shí)間，統(tǒng)一安排安排有特長的教師為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好與興趣，選學(xué)自己最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。為確保活動(dòng)實(shí)效，學(xué)校定期舉辦教學(xué)成果展評(píng)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生多方興趣特長，提供給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，豐富校園文化生活。

如今的學(xué)校順利通過了“區(qū)文明校園”和“雙高雙普義務(wù)教育發(fā)展合格學(xué)?！彬?yàn)收。一年來，有5人獲區(qū)局優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者稱號(hào)，一人獲區(qū)局優(yōu)秀教師稱號(hào)，在作文競賽、田徑比賽、乒乓球比賽活動(dòng)中，學(xué)生也獲得了不錯(cuò)的成績。學(xué)校被區(qū)教體局評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”；被街道辦事處評(píng)為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”。奮進(jìn)折射高遠(yuǎn)，樸實(shí)孕育美麗。學(xué)校全體教職工正以開拓進(jìn)取的精神，朝著內(nèi)涵發(fā)展的道路，構(gòu)筑起孩子們成長和生活的幸福樂園。

第四篇：學(xué)校亮點(diǎn)工作

學(xué)校亮點(diǎn)工作

一、構(gòu)建和諧課堂。大力實(shí)施突破課堂戰(zhàn)略；高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)；星級(jí)學(xué)習(xí)小組、個(gè)人評(píng)選；苗春梅獲全國說教材大賽一等獎(jiǎng)第一名；學(xué)校獲課堂教學(xué)大賽優(yōu)勝單位。

二、打造和諧德育。樹立大德育觀念，構(gòu)建一三三模式：，即一個(gè)核心、三項(xiàng)原則、三個(gè)目標(biāo)，一個(gè)核心就是始終秉承“以愛育愛，用心喚心”的德育基本理念；三項(xiàng)原則是指全員育人、全程育人、全面育人；三個(gè)目標(biāo)是指實(shí)現(xiàn)德育網(wǎng)絡(luò)立體化、德育內(nèi)容系列化、德育途徑多元化。

三、培育和諧團(tuán)隊(duì)。班主任團(tuán)隊(duì)；骨干教師團(tuán)隊(duì)：特色教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人；青年教師團(tuán)隊(duì)：與骨干教師結(jié)成師徒、青年教師讀書論壇、青年教師大比武：。

四、建設(shè)和諧校園。校園文化：德育長廊、樓道文化、班級(jí)文化、宿舍文化；平安校園：安保投入、重點(diǎn)部位值班、師生教育等。

學(xué)校榮譽(yù)有：省級(jí)：教育部“十二五”規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校；濰坊市依法治校、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、食品安全、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目、數(shù)字化、圖書使用、普通話等示范校；縣級(jí)：語文主題學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、課堂教學(xué)大賽優(yōu)勝單位、縣全運(yùn)會(huì)籃球、足球、羽毛球、乒乓球等四至六名。

第五篇：學(xué)校工作亮點(diǎn)

學(xué)校工作亮點(diǎn)

一、利用有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)師生發(fā)展。

1、我校實(shí)行“單元清”，每學(xué)完一單元，及時(shí)進(jìn)行檢測。檢測完畢后上交學(xué)生成績，試卷分析，還有學(xué)生試卷（必須是學(xué)生改正后的，家長簽過字的考卷。）校長、主任親自督查。

2、對(duì)師生參加的活動(dòng)量化考核。為了鼓勵(lì)師生積極參與各類各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)活動(dòng)的形式制定相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，分為教師個(gè)人積分和班級(jí)積分，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)表彰。

二、采取有效的措施，抓好基礎(chǔ)教學(xué)

1、每天堅(jiān)持15分鐘的晨讀，每周每班利用1-2節(jié)課進(jìn)行課外知識(shí)閱讀與輔導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、每次單元測試后，師生共同分析試卷，都要寫出試卷分析及改進(jìn)措施。

3、為了提高學(xué)生的寫作能力，1-2年級(jí)每天寫幾句話，3-6年級(jí)每天寫日記。

4、針對(duì)各班學(xué)生成績極端化，采取分層管理、培優(yōu)扶中補(bǔ)差的措施。

四、通過多種活動(dòng)促進(jìn)師生發(fā)展1、3月份積極投入到學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)中。利用校會(huì)、班會(huì)，學(xué)習(xí)雷鋒精神，師生同唱雷鋒歌曲，舉行雷鋒故事演講比賽，走進(jìn)孤寡老人家中，弱勢力群體中做好事，送溫暖，積極參加美化 大山的勞動(dòng)。評(píng)選出“學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體”和“十星少年”。

2、學(xué)校進(jìn)行“成語短語故事比賽”，及“優(yōu)秀童謠”評(píng)選，紅歌比賽等。

五、注重樹立學(xué)校的形象

1、狠抓考風(fēng)考紀(jì)。每次考試考前開考務(wù)會(huì)，強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格監(jiān)考，學(xué)生要認(rèn)真答卷，不許作弊。給教師留一世英名，讓家長一定放心。

2、教育學(xué)生無論何時(shí)何地都要講文明懂禮貌。

3、經(jīng)常進(jìn)行師德師風(fēng)座談，教師言行舉止穿著符合身份。

在這一段時(shí)間里，我們的管理逐步走向正規(guī)，師生得到了不同程度的發(fā)展，我們會(huì)繼續(xù)努力，還要更進(jìn)一步。