第一篇：呵護學生純樸思想 建設班級溫馨集體

呵護學生純樸思想

建設班級溫馨集體

-----在全校德育工作研

（147班班主任）

2011年11月30日

尊敬的學校領(lǐng)導、老師們：

受政教處、年級組的安排，要我就班集體建設方面發(fā)言，深感不安，因為，我---一位剛調(diào)入三中的老師，短短這么三個月來，讓我見識了高中校管理的嚴謹規(guī)范，從領(lǐng)導到教師的敬業(yè)奉獻。舞臺這么大，老師們中藏龍臥虎，我的發(fā)言恐顯幼稚，班門弄斧了。

下面我就結(jié)合我所帶的初中147班，近三個月來發(fā)生的四個班級故事，與大家分享。敬請批評指正。

第一個故事：運動會的故事。11月3日校運會，在200米、1500米比賽中，我們班鄧蕾、汪朝霞同學，躍躍欲試，準備為班級爭幾分，一番拼搏下來，誰料，對手太強勁，竟連安慰獎都沒有得到。比賽結(jié)束，兩位同學跑到我面前，傷心地哭了“老師，對不起，我沒有為班級增光！”不管怎么安慰，一整天悶悶不樂，直到第二天在其他項目上取得名次。才高興地在老師面前又說又笑。

在運動會總結(jié)班會上，許多同學談了在運動會中感人的故事，我也動情地講了這個細節(jié)，折射出同學為班集體爭光的純樸思想。

當老師感受到學生如此真實的一面，怎不感動，算一算，參加工作九年來，還是2002年任教過初一，今年下期是第二次接手初一，學生剛從小學畢業(yè)，與其說是中學生，不如用“兒童”形容更好。學生思想純樸，天真爛漫，給老師全新的感受。

有位哲人說過，人一半是天使，一半是魔鬼。我認為天使是與生俱來，而魔鬼純屬后天制造。兒童的內(nèi)心最珍貴，因為那是滿滿的真善美。作為老師，當好好地發(fā)現(xiàn)她，認真地保護她，讓她無限放大，則建設一個溫馨的集體就自然水到渠成。

我?guī)н@個班級，就是在“溫馨”二字上做文章。我們班級的口號就是“四七四

七、溫馨集體，柳園之中、昂揚奮起！”。剛開始，我利用上課、讀報、班會等時間，給學生 講解，溫馨集體的含義，先后就“我的家我維護”，“我的家我管理”、“我的家最溫馨”等一系列的教育引導活動。

下面介紹第二個故事：查寢的故事。下晚自習后，我們學校有個好傳統(tǒng)，老師將學生送到寢室，在寢室這邊，我觸摸到的更是溫馨的一面。男生寢室，我是去得較少，但女生寢室，我是很喜歡去。105寢室就是我們班的，有一次查寢，意外地發(fā)現(xiàn)一張手抄報樣的紙，上面寫滿了字。原來，寢室長會同全寢室成員的意見，將105室稱為“夢幻小屋”，并且還制定了一個表格，就寢室生活、衛(wèi)生、紀律等給每位成員獎小星星。超過5個小星星，就加2分。寢室長汪朝霞，從家?guī)淼臇|西，自己舍不得吃，但分給同室的同學。所以全寢室的成員都特別聽寢室長的話。

每次走到她們寢室，就由一種特別的感覺，說不上來，就是特溫暖、特溫馨。才到門口，全寢室的同學就會大聲地大招呼“老師好”，然后就不等我開口，就七嘴八舌地爭著說，“老師，我們等你好久了”，老師，今天，汪朝霞哭了，因為你沒有讓她回答問題”，“老師，這是我家的橘子，這個最大最甜，給你！”要是沒吃她們帶的零食，還要在你面前撒嬌。總之，同學見著我，就像見到了最親近的人。有時，派人在寢室門口等我的到來，走的時候，大聲地跟我說“老師，再見！”，所以，我感覺，只要我們蹲下身子來，我們會發(fā)現(xiàn)另一個精彩的世界，感受那種教師職業(yè)的愉悅，作為老師就是要去聆聽、感受，并且發(fā)現(xiàn)并引導好。

下面我講第三個故事，一個差生的故事。個個欄里有瘦牛，我們班也不例外，唐曾，就不是一盞省油的燈，剛進初中，一下子身上有了上百元的大鈔，竟忘乎所以，一個星期就用掉近200元。錢不夠，回家時，從父母衣服內(nèi)偷拿400元，不得了，他爸爸、媽媽急壞了，找到學校嚴厲罵了一次，但是好像每什么轉(zhuǎn)變，用錢照樣，作業(yè)仍然拖欠，上課就發(fā)呆分心。我多次找他談心，耐心地告知學習方法，上課又雷打不動地對他提問，找容易題目提問，回答出來了，同學為他鼓掌，給他加分，慢慢地，好像好了一些，但總覺得，還不夠。那是兩周前，我班連續(xù)有兩位同學，不小心摔跤，劃了口子，急送醫(yī)院中，兩次都是唐曾護送，那耐煩勁，上上下下，不厭其煩，還細心跑會寢室，幫受傷同學拿衣服，拿鞋子。

其實每位同學的內(nèi)心都還是向善的，唐曾這些小事，我在班上大講特講，大加表揚。說得他都不好意思。你看誰都要激勵、表揚，現(xiàn)在唐曾讓我省事多了。

當然也有反面例子，我們班就由一位成績相當好，卻思想不淳樸，遞紙條，男女生有點好感就走到一起，我嚴肅教育，在政教處幫助下，將其聽課反省，在班上樹正氣。呵護學生淳樸思想。

第四個故事：讓我下臺的故事。開學不久，我們班進行了班干部競選，選出了能力突出的同學，每周班干部會，定期培訓。不得了，現(xiàn)在夕會課、讀報課，不要我上臺，他們總結(jié)的頭頭是道，小組長互評還很尖銳，開展批評與自我批評還像模像樣。這兩周，由于家長會我想讓兩位同學來主持，結(jié)果報名有幾個，我考慮到鄧蕾前次學校愛國歌曲卡拉OK大賽，她參加并獲獎，露足了臉，這次就沒要她主持家長會，結(jié)果在寢室內(nèi)哭了。我去查寢，還很不服氣，結(jié)果幾位同學都表示要給機會鍛煉，沒辦法，這兩周來，主題班會，也由他們來主持了，只是在班會前，我再面授機宜。

所以，學生其實都是積極向上的，需要的是老師更多的引導、培訓、欣賞、激勵，最終服務溫馨集體的建設。

領(lǐng)導、老師們，當班主任是一個苦差事，但這辛苦中還有很多的樂趣，與鮮活年輕的生命在一起，感受的是那樣的純樸，那樣的真善美。怎不令人留戀、細細評味。呵護學生純樸思想，建設班級溫馨集體。我將一如既往堅持，同時，將更多地向領(lǐng)導、老師們學習，提升自己教育水平，培育幸福健康的新一代。

第二篇：班級思想建設報告

班級思想建設報告

在大學生班集體建設中，班級思想建設具有先導性。加強班級思想建設，對于全面貫徹黨的教育方針、教育引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進大學生的全面發(fā)展具有重要意義。鑒于高校德育工作的內(nèi)容既相對穩(wěn)定又不斷發(fā)展，班級思想建設的內(nèi)容也應相應地與時俱進，體現(xiàn)時代性。因此我班將其重點擴大到了民族和時代精神教育、誠信和感恩教育、心理健康教育以及環(huán)境道德教育四個方面。

⒈民族精神和時代精神教育。黨的十七大報告指出：“要用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎?！睘榇?，我班以愛國主義教育為重點，旨在培養(yǎng)同學們的愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，引導他們始終保持艱苦奮斗的作風和昂揚向上的精神狀態(tài)開展了多次班級主題活動。其次，我班？位黨員及？位預備黨員身體力行，在各方面起到了模范帶頭作用，潛移默化中感染著同學們，激勵他們不斷向黨組織靠攏。

⒉誠信和感恩教育。中國古語有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。毫無疑問，感恩不僅是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。黨的十六大報告也指出實施公民道德教育要以“誠信”教育為重點。十七大報告又強調(diào)：“大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，以增強誠信意識為重點，加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設，發(fā)揮道德模范榜樣作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任”。我班積極響應號召，開展了誠信教育活動。對有過考試作弊、抄襲作業(yè)和論文、偽造證明等各種誠信失范行為的同學進行深刻教育，將誠信貫穿在同學們學習生活的始終。

⒊心理健康教育。大學生因為經(jīng)濟貧困、情感受挫、成績掛科、社會交往緊張、就業(yè)不暢等原因，引發(fā)的心理問題如自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強迫與精神分裂等日益增多，已引起全社會的廣泛關(guān)注。我班為防止此類現(xiàn)象的發(fā)生，以形式多樣的方式開展了心理健康教育。如開展團體輔導，進行心理常識的宣傳；定期舉辦心理知識講座等。除此，我班充分發(fā)揮“隱性教育”的作用，利用良好的班風、學風，積極健康的班級輿論，互相關(guān)心、互相幫助的氣氛讓同學感受到了班級的和諧與溫暖。

⒋環(huán)境道德教育。近年來，生態(tài)環(huán)境保護的理念越來越深入人心。黨的十七大報告中提出建設生態(tài)文明的理念，也將生態(tài)建設放到了文明的高度。這就要求我們當代大學生們提高環(huán)境保護的意識，將社會的整體要求轉(zhuǎn)化為自身的需要以及相應的行為品質(zhì)。我班將“保護環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起”的理念通過多種形式表現(xiàn)出來，起到了廣泛的影響力。

第三篇：班級文化思想建設實施方案

班級文化思想建設實施方案

班級是學生學習、生活的中心，它是知識的集散地，是人格的熏陶地，是體質(zhì)的培養(yǎng)地，是心靈的歸宿地。正因為如此，班級文化建設顯出其復雜性和重要性，我們班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。

一、指導思想

以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、環(huán)境育人、和諧育人”的辦學理念，創(chuàng)建優(yōu)良的人文環(huán)境，使班級成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，建設富有眉縣中學特色的和諧班級，使班級文化成為校園文化建設的基礎。

二、總體目標

通過實施班級文化建設，逐步構(gòu)建具有眉中特色的班級文化體系，不斷豐富班級文化內(nèi)涵，為班集體注入生機和活力，使班級充滿青春活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍。

三、工作重點

以全面推進素質(zhì)教育的實施為中心，以高考為目標，本學期工作著重完成以下任務：

1、加強學生前途理想教育，樹立明確的奮斗目標；

2、建設一個良好的學習環(huán)境，使學生能夠有效地進行學習，形成良好的學風、班風；

3、及時了解學生的思想動向及時排除隱患并引導其向正確的方向發(fā)展；

4、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣。

5、加強安全教育和感恩教育。

四、具體內(nèi)容：

1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，落實到具體行動中，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2、發(fā)揮每一位學生的創(chuàng)造力，積極參與班級布置并定期更換，讓文化墻發(fā)揮其作用，形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度、宿舍公約等等，以此約束學生的言行。

4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(yǎng)學生的責任感，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識,增強班級凝聚力。

6、班風建設，學法指導。至關(guān)重要。

?嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習、課堂、就餐和住宿紀律的管理，突出班級干部、課代表、小組長的模范帶頭作用，在全班形成齊抓共管、“班級有我”的氛圍，引導學生自我教育。

?加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導。經(jīng)常組織學習專題交流，養(yǎng)成學生上課集中精力學習，課后認真鞏固復習的習慣，養(yǎng)成學思結(jié)合、舉一反三的好習慣。指導學生制定每天、每周、每月的學習計劃，并激勵他們成功完成。

7、用學校紀律進行習慣養(yǎng)成教育。

（1）利用班會進行信心教育。

（2）利用班會進行感恩教育

（3）利用班會學習時代楷模精神

8、安全教育，警鐘長鳴

日常加強安全知識的宣傳，不斷強化學生的安全意識，增強科學的預見性。充分利用晨會、班會，加強對學生的飲食安全、交通安全、住宿安全的教育，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹學校的安

全制度，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

習慣決定命運細節(jié)成就人生，所以我們要從文化建設這個角度培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習信心，實現(xiàn)班級教育的宏偉目標。

班級文化建設方案

一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級集體同學的學習、生活等各個方面中，形成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設為主要內(nèi)容，營造濃厚的班級人文氣氛，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

（一）靜態(tài)文化建設

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語。

②用好 “班務公開欄”，主要用于張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵卡”，內(nèi)容包括：姓名，愛好，理想大學，喜歡的名言，班主任寄語。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)貼班訓，上側(cè)貼班級口號。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

⑥后墻黑板，分兩個大板塊，左邊用作黑板報，按學?；蚰昙壗M的布置實施，其余時間班級安排，定期出專題。右邊設置三個小板塊，分別是： “智慧人生”，每天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得； “字詞積累”，每天一位學生寫上五個以上的優(yōu)美或易錯的字詞，供同學們積累； “班級寄語”，每天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。第一、二項內(nèi)容要求學生每天摘錄，有專人定期檢查。

⑦教室后黑板的左邊設置“班級小喇叭”，貼些學生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵性或關(guān)切性話語等，力求內(nèi)容豐富，風格活潑，展示個性，定期更換。

⑧墻壁可貼學生的書法和美術(shù)作品，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

⑨在物架上放置〈〈清遠日報〉〉、〈〈語文周報〉〉、〈〈英語周報〉〉等報紙和〈〈讀者〉〉等雜志。來源可以自訂、班訂、教師提供、學生捐獻等方式。

⑩學生設計班牌、班級口號，評選班歌，定期征集作文、美術(shù)、書法作品，在班上展示。

（二）動態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對應，動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學工作而適時開展的各項主題活動。措施主要有：

①課堂文化是班級文化的主要組成部分。首先必須讓學生熱愛文化學習，經(jīng)常參與文化活動。②上好每周的班會課。完成學校的要求，然后根據(jù)班級實際情況安排班會主題。本學期主題安排大致如下：“我的人生設計”、“文明與素質(zhì)”、“勤學與巧學”、“我贊賞，我希望”、“健康心理，美好人生”、“讓友誼之樹茁壯成長”等。

③上好“閱讀課”，養(yǎng)成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。

④分組學習，互相促進，互相幫助，共同進步。

⑤每周利用一節(jié)自習課搞好兩個活動：單周是“炫出自我”才藝展示活動；雙周是“讀書會”活動。

⑥鼓勵學生多參加體育、文藝、美術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發(fā)展。

⑦編輯班級學生優(yōu)秀作品集，爭取一學期一本。

⑧充分發(fā)揮學生的聰明智慧，調(diào)動學生自主性和積極性，讓學生參與到班級文化建設中來，放手讓學生去做，教師只作點撥與指導。

四、實施原則：

根據(jù)學校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。創(chuàng)新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現(xiàn)出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。

第四篇：大學班級團支部思想建設

本團支部自成立以來，本著自強、篤實、求源、創(chuàng)新的精神原則，經(jīng)過不懈的努力，現(xiàn)已成為一個分工明確，并具備先進思想的，優(yōu)秀的集體。機制0701是一個充滿活力的、團結(jié)友愛的團支部，凝聚著29位來自于四面八方的同學的熱情、活力、愛心和努力。我們相聚在機制0701，我們也將在這里成長。作為偉大的中國共產(chǎn)黨的后備軍，我們始終貫徹黨的路線、方針、政策，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為理論指導的我們必將為中華民族的偉大復興添磚加瓦。

不斷進取是我們成長過程中不竭的動力。時代需要我們?nèi)ヅM取。在長知識、學做人的思想指導下我們一定會不斷進取，努力成為服務于人民的新一代。篤實是馬克思主義的根本要求，也是歷代共產(chǎn)黨人的基本工作態(tài)度。優(yōu)秀的團員必須是務實的，必須是實事求是的。創(chuàng)新是一個民族不斷進步與發(fā)展的靈魂”。作為一名當代大學生作為新一代的知識分子,創(chuàng)新是我們的責任也是推動自身發(fā)展和社會進步的動力。

團的先進性決定了團員們應該有較高的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)，而大學生的身份又決定了我們應該將建設祖國作為自己的目標，時刻關(guān)心國家大事，將個人與國家緊密結(jié)合起來。本班緊緊圍繞思想工作，使同學的思想意識和政治素質(zhì)有了普遍提高。本團支部以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，以學校團委為工作中心，以“修德博學 求實創(chuàng)新”為原則，全面提高我團支部團員的綜合素質(zhì)，并以思想教育為主線，專業(yè)學習為中心，科技活動為載體，進一步加強團支部的全面建設。

大學中，同學們遠離父母家人，而學校對同學們生活方面的管理相對薄弱，所以，在同學中暴露出了各種各樣的很多思想上的問題。比如，有些同學無法適應大學的獨立生活，感到身邊沒有朋友；有些同學覺得功課壓力太大，科目太多，無從下手；有些同學對自己的專業(yè)沒有整體認識，學習茫然，目的不明確；有些同學自覺性差，浪費很多時間??針對這些情況，我們積極與班導師取得聯(lián)系，商討對策，通過班會、討論等很多活動，幫助大家擺正位置，了解系里面的一些課程的安排，全身心的投入學習。

為了增強班級的團結(jié)、協(xié)作精神；增強班集體凝聚力。我們團支部定期開展班會，與同學們進行交流，聽取同學們的心聲，使大家心往一處想，勁往一處使，共同搞好我們的團支部。此外還組織許多有益的活動。在思想上鍛煉了同學們的意志，同時也體現(xiàn)了課余生活的另一面。

第五篇：細心呵護特殊學生（精選）

細心呵護特殊學生

去年四月，我報名參加了張家港市教育局組織第一輪中小學班主任崗位培訓，教師進修學校為我們請來了多位專家為我們開設了多場講座。每一次講座都深深地吸引了在座的每一個老師，不時引起大家開懷大笑和熱烈掌聲，并促使我們靜靜思考教育的真諦，這對我們的專業(yè)成長有著很大影響。是啊，一個教師要想教好學生，首先得有遠大理想，終生服務教育事業(yè)的恒心，較強的業(yè)務能力和水平，不斷學習、實踐、反思、總結(jié)的習慣。其次應該真誠地善待每一個學生，用愛心、誠心、耐心對待教育教學工作。在此基礎上刻苦專研教學方法、了解學生情況、因材施教，才能成為一名稱職的教師。

參加那次培訓以后，我深深地明白了教師的愛心決定教育的成敗，特別對一些后進生，更需要細心呵護。

（1）以愛心撫慰他們的心靈。在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。在班集體，我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓后進生能夠感受到集體溫暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不關(guān)心他們，一心想著學習好、表現(xiàn)好的學生，那么，班主任的偏愛會強化一部分同學的自負心理，班主任的冷淡則強化后進生的自卑心理，使學生與老師之間產(chǎn)生隔膜。班主任對后進生的轉(zhuǎn)化工作難度則加強了。怎樣讓后進生感受到班主任關(guān)心他們呢？安排座位，我注意了好中差的搭配，；課堂提問，我激勵后進生踴躍發(fā)言，發(fā)言優(yōu)先權(quán)就歸屬他們；班級活動，我不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機會。對特殊家庭的學生，經(jīng)常與他們交談，解開他們思想中的困惑，把家庭不正常帶給孩子的心理障礙盡量化解。對屢教不改的，我則寓愛于嚴，嚴中有愛。

（2）以誠心贏得他們的信任。與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學習不好或紀律差，長期受冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，班主任一定要做到心平氣和，以誠相見和對待，切忌動不動當眾批評、挖苦，或者變相體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應表現(xiàn)在對學生自我教育能力的發(fā)掘和肯定上。為了做到防患于未然，我試著吸收后進生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔某一方面力所能及的工作，讓他們在管理中和完成某項活動過程中克服自身不良的行為習慣，為他們提供展示自身價值、樹立自尊形象的舞臺。例如，我在班級開展一場乒乓球比賽活動,故意推選了班中兩位愛打乒乓球的后進生為代表，讓他們組織。結(jié)果，他倆勝利地完成了我交給他們的任務。同學們從此對他倆刮目相看。也就從這次活動后，他們找回了自我，完全變了一個人，不再搗亂、違紀，學習比以前主動了，家作及時完成了，學習成績也有了提高。實踐證明，這種委任的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種有效的方法。它好就好在使后進生感受到自己不是一文不值，產(chǎn)生班主任相信我，我也一定要做好的想法。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“愛學生—─這是作為影響他人的精神世界的教育者的靈魂，熱愛每一個學生是教育者必備的道德情感?！敝挥袗鬯麄?，才能取得他們的信任。特別是對后進生這樣一個特殊群體，教育者只要正確認識、研究他們，將濃濃師愛灑向他們，就會讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。