第一篇：如何增強班級學生凝聚力 培養(yǎng)學生集體榮譽感

如何增強班級學生凝聚力 培養(yǎng)學生集體榮譽感

從事工作幾年來,我一直把一個班級建設(shè)成為井然有序、團結(jié)向上、勤奮好學的優(yōu)秀班集體為目的，也是我做好本職工作的追求。一個成功的班集體，應(yīng)該是師生關(guān)系良好、學生之間相互配合、相互理解、有良好的學習風氣、有歸屬感、具有較高凝聚力。那么，怎么才能把一個班級建設(shè)成為井然有序、團結(jié)向上、勤奮好學的優(yōu)秀班集體呢？我一直用這句話“一個學生在部代表的是某個專業(yè)、某個班的學生，一個學生在校代表的是某個系、某個輔導員老師的學生，一個學生在校外代表的是某個學校的學生” 引導和教育同學們。目的是讓學生找準位置，核心是提高班級凝聚力，下面談一談自己如何增強學生班級凝聚力培養(yǎng)學生集體榮譽感的幾點認識。

一、要成為具有較強學習能力，樂觀、積極、角色定位準確的輔導員

班主任是班級的帶領(lǐng)者，是班級氛圍的營造者，除了需要廣博的知識，更需要有良好的心態(tài)、較高的情緒控制能力。輔導員應(yīng)時刻引導學生和提醒自己，班級絕不僅僅是輔導員的，更是學生自己的。很多事情需要發(fā)揮學生的集體意識，參與意識。在處理問題的過程中要讓全體成員參與，重視每個班級成員的意見，讓學生在處理各類問題中成長，從而可以增加班級的凝聚力。同時，班主任還應(yīng)該通過學校培訓、自學等方式不斷學習新知識，并將所學知識運用到管理實踐中，提高班主任在學生中的威信，用輔導員的實際行動去影響學生。

二、選拔得力的班干部

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系輔導員與學生的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的強弱，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，直接決定一個班級的精神風貌與學習風氣。所以，正確地選拔、使用和培養(yǎng)班干部，有助于他們的健康成長。同時，對促進班集體的鞏固，使全班同學德、智、體得到全面發(fā)展、增進班集體凝聚力有著至關(guān)重要的作用。

1.在新生入學接待中就要仔細觀察、與部分家長溝通、走訪宿舍談心、查閱他們的檔案，獲得學生進校以前的有關(guān)資料。如以前是否做過班干部工作，是否有組織集體活動的能力，個人自我表現(xiàn)如何等。

2.有重點地對物色上的人選進行初步考察。如軍訓是一次難得的磨練學生意志品德的機會。因此軍訓過程中，教官在前面指導學生操練，我就在旁邊監(jiān)督，看哪些同學能嚴于律已、能吃苦。如在內(nèi)務(wù)考核學生在宿舍、班集體服務(wù)的思想，從而發(fā)現(xiàn)那些學生持之一行、組織能力。

3.班主任在了解了上述資料的基礎(chǔ)上，對認為合格的班干部要有意識的與其座談并幫助他們在班級同學中樹立威信，以使他們將來更有效地做好班級工作。

4.組織全班同學學習做一名合格班干部的標準，使全班同學掌握這些標準，用來選舉、考核、檢查自己的班干部。

5.充分發(fā)揚民主、尊重班級大多數(shù)同學的意愿，根據(jù)不同的職務(wù)選代理班干部。

6.在一個月的代理期全體師生的認真監(jiān)督，并組織全班同學對班干部按標準進行考評，選出符合條件的班干部。

三、充分發(fā)揮班委的作用 選出了班委，就要對班委進行培養(yǎng)。要十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習和生活。關(guān)于對班干部的培養(yǎng)，我認為應(yīng)從六個方面進行。

1.組織班干部學習各自的崗位職責。針對班干部中存在的思想問題，如：當班干部吃虧、得罪人、沒什么好處等種種思想，通過組織他們學習省、市、校、系優(yōu)秀學生干部事跡等方法，對他們進行啟發(fā)和教育。通過班主任工作實踐，我認為在很多情況下，班干部所做的學生思想工作，對促進班集體團結(jié)、促進后進學生的轉(zhuǎn)變，提高同學們的學習興趣往往很有效，有時就能達到輔導員都做不到的程度。

2.具體交給班干部工作方法及技巧，使他們在工作時得心應(yīng)手，不至于遇到問題不知如何處理，影響班集體工作。例如:班干部和學生說話的語氣，班干部誰然任職，但班干部也是一名學生。

3.幫助班干部正確處理班級工作與學習知識技能的關(guān)系，以及他們自己與同學的關(guān)系。使他們真正的做到學習、工作兩不誤。幫助他們正確認識到班干部是班級同學的公仆，不是班級中的特殊公民。此外，還要具體指導不同職務(wù)的班干部制定自己本職工作計劃。

4.在幫助、指導干部工作一段時間后，要大膽放手、放權(quán)，培養(yǎng)他們的獨立工作能力，以便他們能夠在班級日常工作中獨擋一面。但在一些重大問題或重大活動中，輔導員老師要給予指導，當好參謀，把好方向。例如：在放手的同時時刻提醒班干部不要想朋友許下什么承諾，否則會影響自己在學生中的形象。

5.發(fā)揮入黨積極分子、黨員隊伍的作用，依靠黨員同志和培養(yǎng)學生中的積極分子，不斷擴大班干部的后備軍。6.加強班干部隊伍管理，在校規(guī)校紀及班規(guī)面前，班干部違紀一切從嚴，例如：學生遲到一次0.5分，班干部遲到一次1分；班干部違紀3次，勸其退出班干部隊伍等。

四、建立完善的班級管理制度，嚴格按照制度辦事

要提高班級凝聚力，培養(yǎng)學生集體榮譽感，管理好一個班級，就必須依據(jù)本班實際，制定出一系列切實可行的制度，如《班規(guī)》、《班干部制度》、《早操、自習課制度》等。通過制度來管理學生，自己覺得輕松，也能以理服人。

制度一旦制定，一定要嚴格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力，最重要的就是在制度面前人人平等。特別是對第一個觸犯班級制度的人和事，一定要認真處理好。對違規(guī)犯紀的學生要批評、幫助，并按制度給予懲戒；對為班級爭得榮譽的學生要大張旗鼓地表揚，按規(guī)章制度給予獎勵。

五、對學生充滿愛心和耐心，學生之間相互尊重，營造溫馨的氛圍

愛是一個永久的話題。關(guān)愛學生，不但要關(guān)心他們的思想、紀律、學習，也要關(guān)心他們的身心健康。

學生生活上遇到了困難，給予力所能及的幫助。使他們感覺到老師真正的愛護，體會到集體大家庭的溫暖，從而使班集體真正成為充滿愛意的集體。學生生病，你上去輕輕的關(guān)心地問幾句，并及時與家長溝通，常說“受滴水之恩，當涌泉相報。”學生是不會忘記你的好。班主任與學生之間有了真情，有了關(guān)愛，我想沒有比這更有凝聚力了。

同學之間鬧矛盾，要深入調(diào)查，了解事實真相，抓住問題的關(guān)鍵。教育學生相聚是緣，宿舍是小家、班級是大家，有接觸才是朋友，遇事?lián)Q位思考相互理解。作為班主任不能動輒就訓斥、挖苦學生。人都是有自尊的，班主任要向愛護自己的眼睛一樣愛護學生的自尊心，對學生公平，一視同仁。只有對于學生始終關(guān)注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評，這樣同學們才會覺得在這個集體中有溫暖，從而更加熱愛這個集體。

第二篇：增強班級集體榮譽感

增強班級集體榮譽感

——高一（109）班主題班會 【班會背景】：

高一新生入學已經(jīng)一個月了，但相互之間并不熟悉，班級開展活動時參加熱情不高，亟待借校運會之后的大好時機加強增強班級集體榮譽感的主題教育?！景鄷康摹浚?/p>

通過主題班會，增強班級凝聚力，進而盡早促成良好班風、學風的形成?！举Y料準備】：

NBA球隊、歐洲球隊奪冠的PPT圖片及相關(guān)文字資料。【活動地點】： 本班教室。【參加人員】：

班主任、實習班主任、全體學生。【班會過程】：

開場白：同學們好，這節(jié)課我們來開一個主題班會。

看圖片、導入主題：在開班會之前呢，首先請同學們看一下PPT上面這些圖片（主要是從NBA球隊、歐洲球隊之所以能夠奪冠都是和團隊合作有莫大的關(guān)系的，一個人單干是不行的。NBA07-08賽季，凱爾特人、湖人、騎士爭奪冠軍，最終凱爾特人取得勝利，可以繼續(xù)談到巴塞羅那、曼聯(lián)獲得聯(lián)賽冠軍的歷程的圖片），班長自由發(fā)揮，組織學生們自由發(fā)言、發(fā)表評價引出集體精神、團隊合作的重要性。

看咱班、分析現(xiàn)象：好了，相信大家經(jīng)過上面的這些討論，應(yīng)該很清楚了：要想取得勝利，必須具備團隊合作的精神，團結(jié)、集體很重要?，F(xiàn)在請同學們回過頭來看一下目前我們班上的情況，看看我們班上現(xiàn)在在這個方面也就是集體的榮譽感、團隊合作方面有哪些好的方面、還有哪些不足亟待改進的方面…… 首先我們先來看一下我們班上取得的成績，經(jīng)過我們大家不屑努力，我們班在高一14個班里面脫穎而出，拿下了9月份優(yōu)秀班集體，這個大家干得非常不錯啊，大家為我們自己的出色表現(xiàn)鼓掌……

但是，我們班也有很多不足的方面：首先，雖然我們的班級公約已經(jīng)制定了，但是依然有少數(shù)幾個同學偶爾游離在這個班集體之外，早上打掃衛(wèi)生依然有同學在規(guī)定的時間之后趕到教室，影響整體的打掃進度。其次，晚自習時間大家有時依然十分吵鬧，影響整體的自學效率。然后，平時的一些集體活動啊也總有些同學拖拖拉拉的，不愿意參與，不懂得分享…… 分小組、自由討論：班長：現(xiàn)在呢，先給大家５分鐘時間，大家分組討論一下，前后６個人為一組，大家討論一下目前在我們身邊所出現(xiàn)的問題：我們班存在哪些方面的不足，為什么會出現(xiàn)這些問題呢？同學們自己先找一下原因。

注意啊，大家討論完了之后，每組推薦一個代表，把所在組的同學意見總結(jié)一下，做一下交流發(fā)言啊。大家積極參與??！……

班長：好了，同學們現(xiàn)在都討論的差不多了吧，現(xiàn)在呢請各組推薦的代表做一下發(fā)言，首先請第一組的代表起來說下吧……

討論后、班長總結(jié)：班長：好了，聽了大家的發(fā)言啊，同學們都意識到了身邊的問題，也差不多了解了出現(xiàn)這些問題的原因，那么我們?yōu)槭裁床荒軌蜃约焊纳颇?。這些平常學習生活中的小問題、小瑕疵啊，都從各個方面關(guān)系到我們整個七班的集體榮譽，關(guān)系到我們這個整個班級的年級定位。大家對集體榮譽這個概念是怎么認識的？現(xiàn)在我們一起來討論一下這個關(guān)于集體榮譽的重要性吧……（班長帶領(lǐng)集體討論一下）齊討論、談重要性：

班長：我們七班是一個很重要的集體，大家學習、生活基本上都在一起，朝夕相處啊，我們一定要好好的建設(shè)好我們的班集體啊，為我們的學習與生活創(chuàng)造一個美好溫馨舒適的環(huán)境。九月份我們班就很不錯啊，在高一14個班里面脫穎而出啊，拿下了這個優(yōu)秀班集體，現(xiàn)在呢，我們大家一起來討論一下如何的培養(yǎng)集體榮譽感……

討論總結(jié)：如何培養(yǎng)集體榮譽感

① 時刻把班級利益放在首位，個人想法、要求應(yīng)從屬于集體利益。② 多多提醒自己讀懂分享，學會合作，做到與人為善。③ 克服小我主義、個人主義，積極參與到集體活動中來。

班長：好了，這節(jié)主題班會呢就到此為止了，希望大家呢下課之后啊在以后的學習與生活之中啊，都要好好的啊貫徹執(zhí)行這個班會的主題精神啊，把我們這個班建設(shè)好啊。為我們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。還希望大家啊都把7班當成我們共同的家，讓我們一起來呵護它、建設(shè)它。結(jié)束曲：付笛聲《眾人劃槳開大船》。

第三篇：增強班級集體榮譽感

增強班級集體榮譽感

——高一（7）班主題班會

【班會背景】：

高一新生入學已經(jīng)一個月了，但相互之間并不熟悉，班級開展活動時參加熱情不高，亟待借校運會之后的大好時機加強增強班級集體榮譽感的主題教育。

【班會目的】：

通過主題班會，增強班級凝聚力，進而盡早促成良好班風、學風的形成。

【資料準備】：

NBA球隊、歐洲球隊奪冠的PPT圖片及相關(guān)文字資料。

【活動地點】：

本班教室。

【參加人員】：

班主任、實習班主任、全體學生。

【班會過程】：

開場白：同學們好，這節(jié)課我們來開一個主題班會。

看圖片、導入主題：在開班會之前呢，首先請同學們看一下PPT上面這些圖片（主要是從NBA球隊、歐洲球隊之所以能夠奪冠都是和團隊合作有莫大的關(guān)系的，一個人單干是不行的。NBA07-08賽季，凱爾特人、湖人、騎士爭奪冠軍，最終凱爾特人取得勝利，可以繼續(xù)談到巴塞羅那、曼聯(lián)獲得聯(lián)賽冠軍的歷程的圖片），班長自由發(fā)揮，組織學生們自由發(fā)言、發(fā)表評價引出集體精神、團隊合作的重要性。

看咱班、分析現(xiàn)象：好了，相信大家經(jīng)過上面的這些討論，應(yīng)該很清楚了：要想取得勝利，必須具備團隊合作的精神，團結(jié)、集體很重要?，F(xiàn)在請同學們回過頭來看一下目前我們班上的情況，看看我們班上現(xiàn)在在這個方面也就是集體的榮譽感、團隊合作方面有哪些好的方面、還有哪些不足亟待改進的方面……

首先我們先來看一下我們班上取得的成績，經(jīng)過我們大家不屑努力，我們班在高一14個班里面脫穎而出，拿下了9月份優(yōu)秀班集體，這個大家干得非常不錯啊，大家為我們自己的出色表現(xiàn)鼓掌……

但是，我們班也有很多不足的方面：首先，雖然我們的班級公約已經(jīng)制定了，但是依然有少數(shù)幾個同學偶爾游離在這個班集體之外，早上打掃衛(wèi)生依然有同學在規(guī)定的時間之后趕到教室，影響整體的打掃進度。其次，晚自習時間大家有時依然十分吵鬧，影響整體的自學效率。然后，平時的一些集體活動啊也總有些同學拖拖拉拉的，不愿意參與，不懂得分享……

分小組、自由討論：班長：現(xiàn)在呢，先給大家５分鐘時間，大家分組討論一下，前后６個人為一組，大家討論一下目前在我們身邊所出現(xiàn)的問題：我們班存在哪些方面的不足，為什么會出現(xiàn)這些問題呢？同學們自己先找一下原因。

注意啊，大家討論完了之后，每組推薦一個代表，把所在組的同學意見總結(jié)一下，做一下交流發(fā)言啊。大家積極參與?。?/p>

……

班長：好了，同學們現(xiàn)在都討論的差不多了吧，現(xiàn)在呢請各組推薦的代表做一下發(fā)言，首先請第一組的代表起來說下吧……

討論后、班長總結(jié)：班長：好了，聽了大家的發(fā)言啊，同學們都意識到了身邊的問題，也差不多了解了出現(xiàn)這些問題的原因，那么我們?yōu)槭裁床荒軌蜃约焊纳颇亍＿@些平常學習生活中的小問題、小瑕疵啊，都從各個方面關(guān)系到我們整個七班的集體榮譽，關(guān)系到我們這個整個班級的年級定位。大家對集體榮譽這個概念是怎么認識的？現(xiàn)在我們一起來討論一下這個關(guān)于集體榮譽的重要性吧……（班長帶領(lǐng)集體討論一下）

齊討論、談重要性：

班長：我們七班是一個很重要的集體，大家學習、生活基本上都在一起，朝夕相處啊，我們一定要好好的建設(shè)好我們的班集體啊，為我們的學習與生活創(chuàng)造一個美好溫馨舒適的環(huán)境。九月份我們班就很不錯啊，在高一14個班里面脫穎而出啊，拿下了這個優(yōu)秀班集體，現(xiàn)在呢，我們大家一起來討論一下如何的培養(yǎng)集體榮譽感…… 討論總結(jié)：如何培養(yǎng)集體榮譽感

① 時刻把班級利益放在首位，個人想法、要求應(yīng)從屬于集體利益。

② 多多提醒自己讀懂分享，學會合作，做到與人為善。

③ 克服小我主義、個人主義，積極參與到集體活動中來。

班長：好了，這節(jié)主題班會呢就到此為止了，希望大家呢下課之后啊在以后的學習與生活之中啊，都要好好的啊貫徹執(zhí)行這個班會的主題精神啊，把我們這個班建設(shè)好啊。為我們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。還希望大家啊都把7班當成我們共同的家，讓我們一起來呵護它、建設(shè)它。

結(jié)束曲：付笛聲《眾人劃槳開大船》。

【活動效果】：

本次主題班會準備充分、針對性強，學生參與熱情空前高漲，達到了加強溝通、增進交流、提高班級凝聚力的預期效果。

第四篇：淺談如何培養(yǎng)學生的集體榮譽感

淺談如何培養(yǎng)學生的集體榮譽感

【摘要】榮譽感能使人積極向上，而集體榮譽感是集體凝聚力的來源，是集體發(fā)展的促動力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。學生有了集體榮譽感，就會熱愛自己的班集體，并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出一種主人翁的強烈的責任感，不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生缺乏榮譽感，不為維護集體榮譽而努力，班集體必然會成為一盤散沙。因此，在班集體建設(shè)中必須特別重視小學生的集體榮譽感的培養(yǎng)，這是事關(guān)工作成敗的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】小學生集體榮譽培養(yǎng)

集體榮譽感的教育是學生德育教育的重要部分,是班主任工作的重心。怎樣才能在班集體中培養(yǎng)學生的集體榮譽感呢? 首先,要使學生懂得集體的含義,集體對于個體的重要意義。集體就是許多個人組合在一起的一個整體。要使學生懂得,我是集體的一員,集體的榮譽就是我的榮譽,校榮我榮,班榮我榮;校恥我恥,班恥我恥,個人榮譽和班級的榮譽緊密聯(lián)系在一起,不能以個人利益為重,要以集體利益為重,處處為集體著想,時時為集體著想。

現(xiàn)在的孩子他們大多是獨生子女，在家長的寵愛呵護下，他們對于“心中有他人，心中有集體”的觀念是很單薄的。個別學生對學習不重視，成績不理想，學習態(tài)度不端正，這不僅是對個人利益的輕視，更是對集體榮譽的忽視，殊不知他們這種行為嚴重的托了班級的后腿。有些學生雖然學習成績非常優(yōu)秀，但是他們只顧自己讀書，對于班級的事情一概不關(guān)心，一心認為只要自己的學習成績好就足夠了?，F(xiàn)在在班級中最常見的一種現(xiàn)象就是優(yōu)等生往往是同學們傾注的焦點，大家都樂于親近他；而對于差生同學們就會疏遠他，甚至看不起他。以上這些行為反應(yīng)出了現(xiàn)在的學生集體意識的缺乏，集體榮譽感的淡薄。所以應(yīng)當把培養(yǎng)學生的集體意識和集體榮譽感，作為班集體建設(shè)的頭等大事，把培養(yǎng)學生們熱愛集體、勤學守紀，班內(nèi)呈現(xiàn)出人心齊、風氣正、集體的工作大家搶著干、人人為集體爭光的局面作為班主任工作的重要職責。那么，作為人民教師，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)他們的集體榮譽感呢？我個人認為應(yīng)從以下幾個方面進行

首先，通過各項活動來培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

每個人都生活在集體之中。培養(yǎng)學生的集體榮譽感，一定要重視各項活動并參與其中。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，我們要利用活動激發(fā)學生的集體榮譽感，增加學生的班級凝聚力。作為教師，尤其是班主任，切不可忽視每一次集體活動，要善于利用抓住集

體活動培養(yǎng)學生榮譽感。我們要通過開展文藝體育比賽、聯(lián)歡會、各種參觀活動等多樣化的活動方式，培養(yǎng)學生健全的人格，在活動中讓學生學會團結(jié)、協(xié)作，學會寬容，學會競爭，學會關(guān)心，學會負責。在活動中，使其感受到集體榮譽跟每個人的努力分不開，以增強學生的上進心和自我克制力。

去年，學校組織慶六一大合唱比賽，班級缺少一名領(lǐng)唱，很多同學都試過了總是不太滿意，演唱比較好的段玉潔同學她卻不樂意，這時再也沒有候選人了，在這種情況下我找他談心，告訴她自己是集體中的一員，要關(guān)心集體，熱愛集體，珍惜集體的榮譽。為集體爭光，是她的責任。使她知道，一個健康的集體必須有統(tǒng)一的組織和嚴明的紀律。每一個學生要服從集體的決定，遵守紀律。懂得個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，局部服從全局的道理。她雖然接受了大家的建議，但是行動上并沒有很大改變。同學找她去練習，她也不高興。一次課上，我指著墻上的獎狀對大家說：“去年的大合唱，我們只得了年級的第二名。今年大家想不想得第一名呢？”大家都說想。于是我對大家說，得第一名不是簡單的，是要靠大家一起努力的。只有同學們團結(jié)向上，共同努力，才會有好的成績。該同學得到了啟發(fā)，開始認真訓練。大合唱后，是她第捧著全校第一的獎狀對我我說，我們得第一了?？粗奈⑿?，我是由衷的高興。過這次活動大家明白了一個道理：無論什么事情只要把集體利益放在首位?？粗渌嗉壍耐瑢W投來羨慕的眼光，大家深深得感受到無論什么事情只要把集體利益放在首位，大家齊心合力就能取得成功。這次運動會實際上是一次進行集體榮譽教育的過程。從此以后，不管學校開展什么活動和比賽，大家都會爭著上，搶著干。而且每個學生都努力要爭取勝利的機會，不但培養(yǎng)了集體主義精神，還培養(yǎng)了一種競爭意識

其次，培養(yǎng)學生集體榮譽感必須增強學生的主人翁意識。

在班級管理中，教師應(yīng)切實將制定規(guī)矩、解決問題、監(jiān)督落實三個方面的主要工作，建立在學生廣泛參與的基礎(chǔ)上，讓學生明確自己是班集體中的一員，樹立“班榮我榮、班辱我恥”的思想，真心實意地投入到對班級榮譽維護的行動當中，進而實現(xiàn)班級管理的“全員參與”。有了全員的參與，構(gòu)建民主和諧班集體也就具備了實現(xiàn)的人員基礎(chǔ)，這也體現(xiàn)了“全員育人”的教育理念與目標。

一、定規(guī)矩，大家做主

班級日常的規(guī)章制度，是規(guī)范學生行為習慣的重要準繩，面向的是每一位學生，具有廣泛的針對性。要想制定出一套學生愿意遵守、樂于遵守的規(guī)定，必定要能體現(xiàn)絕大多數(shù)學生的要求。

如果能發(fā)動學生參與到班級各項規(guī)定的制定活動中，引導他們?nèi)翰呷毫?，發(fā)揮集體的力量，根據(jù)他們自身實際去制定班級的規(guī)章制度，不但可以保證班規(guī)的公正性、全面性、可操

作性，還可以提高學生遵守的自覺性，有效地保證今后的落實。

此外，由學生自主制定的班規(guī)，代表的是絕大多數(shù)學生的利益和要求，具備了廣泛的群眾基礎(chǔ)，可以激發(fā)學生自覺維護班級榮譽，在班級形成積極的輿論環(huán)境，有效地抑制違紀違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。

二、出問題，大家解決

班級日常事務(wù)紛繁復雜，幾十位同學朝夕相處，難免會出現(xiàn)各類問題。這些問題如僅靠班主任、班干部去協(xié)調(diào)解決，工作量無疑是巨大的。引導學生自主解決、協(xié)作解決，將是一個“一舉多得”的好辦法。教師組織發(fā)動學生針對問題分析討論、集思廣益，尋找最佳解決方案，合理地解決問題。這樣可確保每一個決策的公正性、準確性，有效地避免了“一言堂”等片面、偏激做法的出現(xiàn)，促進班級的民主氛圍。

此舉在鍛煉提高學生發(fā)現(xiàn)分析解決問題能力的同時，又可以提高他們的參與熱情，增強主人翁意識，促進交流與協(xié)作，增強版集體的凝聚力。

三、抓落實，大家監(jiān)督

班級日常工作的落實實施，必須要有監(jiān)督作保障。這些千頭萬緒的工作，如果僅靠班主任及班干部等少數(shù)人去督促和監(jiān)督只能是“事倍功半”。長此以往，容易使學生產(chǎn)生“事不關(guān)己，高高掛起”的懈怠思想，消磨他們的參與熱情和主人翁意識。針對這一現(xiàn)狀，班主任可根據(jù)不同的工作，成立相應(yīng)的監(jiān)督組織和個人，如設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督小組、紀律監(jiān)督員，定期輪換等，完善班級的監(jiān)督機制，讓每一名學生那個都加入到班級工作的監(jiān)督中，鼓勵學生之間的相互監(jiān)督與自我監(jiān)督，變“旁觀者”為“參與者”，做到“大家的班級大家管”，在實踐中讓他們明確集體與個人的關(guān)系，增強集體榮譽感和責任心。

四、轉(zhuǎn)后進，大家?guī)椭?/p>

增強后進生的主人翁意識，落實“全員參與”的班級管理目標，是營造民主和諧的班級體極為重要的一環(huán)。做好這項工作的關(guān)鍵在于要讓他們在班集體中找到“歸屬感”。

這就需要班主任要摘掉“有色眼鏡”，讓他們找到并發(fā)揮出自身優(yōu)勢，樹立信心，找到自己的“用武之地”。同時，班主任還應(yīng)發(fā)動班級其他同學對他們積極關(guān)懷、團結(jié)互助、平等交流溝通，不歧視、不遠離，為他們營造一個“平等和諧”的班級氛圍，讓他們能在班級中找到自己的位置。

再次，知人善任，發(fā)揮干部作用，維護集體榮譽。

“火車跑得快，全靠車頭帶”。一支精練、有熱情、有組織能力、有威信的班干部隊伍對班級凝聚力的形成起著至關(guān)重要的作用。小干部是班主任的左右手，對班集體有著以點帶

面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

一、合理選舉班干部。班主任在平時的教育教學過程中，善于發(fā)現(xiàn)小干部的苗子，有意識地向全班宣傳、表揚他們的優(yōu)點，例如：經(jīng)常展示他們的優(yōu)秀作業(yè)、獲得的獎狀、獎品等，使其他學生產(chǎn)生羨慕之情，隨后請他們當堂介紹學習方法，給同學以借鑒；讓他們在主題班會或聯(lián)歡會等活動中展現(xiàn)各自的風采等等，形成正確的輿論導向，從而能順利地開展選舉工作。班干部的選拔要做到民主、公平、合理，除開剛?cè)雽W的兒童由班主任直接任命以外，二年級以上班級應(yīng)該由班主任組織同學競選，人人都有資格參加。在競選前做好宣傳工作，競選演說后全班學生投票表決。當選的干部應(yīng)具有較強的責任心、號召力和自我管理能力，能在班級同學中樹立起威信，便于班級工作的順利開展。

二、以班干部的力量帶動全體學生。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。一個班級中或多或少總有一部分學生在思想、行為、能力等方面與一般同學有差異，成為所謂的后進生。班主任應(yīng)該更加關(guān)注這一小群體，發(fā)動班干部與這些困難學生“結(jié)對子”，號召大家用愛心搭建友誼的橋梁，通過小伙伴正直頑強、責任心強、關(guān)心他人、努力進取、善于交往等良好個性品質(zhì)感化他們，使他們感受到集體生活的溫暖、和諧，從而轉(zhuǎn)變思想，提高成績，樹立信心。這樣，一方面后進生得到轉(zhuǎn)化，縮短了與同學之間的差距，更有利于班級發(fā)展，另一方面提高了班干部的親和力、信譽度，增強集體的凝聚力，也就是以點帶面。

同時，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神也十分重要。班里的許多事情都需要同學們通過合作才能完成，例如，捐款活動、主題中隊會、黑板報、環(huán)境衛(wèi)生、運動會、各類競賽等，班干部必須商量討論，制定目標、計劃，合理分工，逐步實施，組織同學共同參與，群策群力，使各項活動有序進行，并期望獲得預期的效果。班干部還要能夠帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。通過班干部帶動，形成積極的班級輿論環(huán)境，讓“為集體爭光光榮”成為班集體的主流情感。及時表揚為班級、學校爭光的學生，對于學生當中的有損班級聲譽的不良行為或現(xiàn)象，要及時引導全體學生參與批評或譴責，幫助學生明辨是非，強化“以為集體爭光為榮、以給集體抹黑為恥”的正確認識。

集體榮譽一鳴驚人，催人奮發(fā)，引人上進。只有經(jīng)過不斷教育，使班集體形成濃郁的團結(jié)向上的班級氛圍：學生們熱愛集體、勤學守紀，班內(nèi)呈現(xiàn)出人心齊、風氣正、集體的工作大家搶著干、人人為集體爭光的局面，這才是一個優(yōu)秀的班集體。

培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中的首要前提，也是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)集

體榮譽感并不是一朝一夕就能完成的，它是在班主任的煞費苦心的引導與教育下，通過多種形式的實踐活動逐步培養(yǎng)起來的。所以，班主任要對班級群體的社會心理特點進行分析研究，發(fā)現(xiàn)有利于班級群體建設(shè)的規(guī)律，加強班風建設(shè)、班級凝聚力的建設(shè)，促使全體學生意識到團隊的力量，“班榮我榮，班衰我恥”，實現(xiàn)互幫互助，共同發(fā)展。

【參考文獻】 1.小學《品德與社會》江蘇教育出版社 2009

2.《集體榮譽感的培養(yǎng)和形成》胡和平

2002 《班主任》

第五篇：培養(yǎng)學生的集體榮譽感

怎樣培養(yǎng)學生的集體榮譽感

在集體教育中，培養(yǎng)學生的集體榮譽感是關(guān)鍵的一環(huán)。集體榮譽感是指學生自覺意識到作為集體一員的尊嚴和榮耀，從而更加熱愛集體，珍惜集體的榮譽，并能推動學生積極向上的一種情感。集體榮譽感的形成，會促使班級進步、人人向上，為學生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在班集體建設(shè)中必須要培養(yǎng)學生的集體榮譽

感，使學生健康成長。

一、樹立人人為班級主動服務(wù)的意識，從而增強主人翁的責任感,同時增進對班集體的榮譽感。讓他們認識到自己是這個班級中的一員。認識到班級就是他們的家，從而使每一個同學都愿意參加班級活動，每個人都愿意為班級做點貢獻，把班級建設(shè)得更加優(yōu)秀，這樣既增強了學生的班級認同感，又使學生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值，認識到自己是班級中不可缺少的一部分。

二、認識自我，增強認同感。

每個學生都來自不同家庭，具有不同的個性特點。如何使他們?nèi)谌爰w，讓他們認識到個人在集體中存在的價值是十分重要的。作為教師，我們應(yīng)給予正確的引導。在讓學生認識自我的同時，增強他們對集體的認同感，感受自己是集體一員的重要。正確認識自我是一項有意識地提高學生自我認識能力的活動，引導學生養(yǎng)成自我反省的習慣。在進行自我認識的同時，班主任要及時鼓勵學生，只要樹立信心，再大的困難也能戰(zhàn)勝。

三、營造氛圍，強化榮譽感

學生的個性發(fā)展離不開集體，作為班主任必須要充分創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍。在班級的集體活動和生活中，讓每個學生充分展示自己，發(fā)揮自己的作用；在班集體建設(shè)同時，強化學生積極為集體爭光的意識，發(fā)展學生正直頑強、責任心強、關(guān)心他人、努力進取、善于交往等良好個性品質(zhì)，增強集體的凝聚力。

四、培養(yǎng)學生的集體意識，需要班主任自身是具有合作意識和集體主義精神的人。

我們都知道，集體活動和學校的各類評比活動，是培養(yǎng)學生的集體意識的最好的教育資源，一般情況下，班主任都很重視這些活動，在班級參加這些活動失敗或者未能取得理想的成績時，班主任就難以正確對待，就會與學生一樣出現(xiàn)消極情緒。如果班主任看重的是學生是否在活動中得到了鍛煉獲得了發(fā)展，那么，班主任的工作就是真正的教育工作，就與學校的管理和教育相一致。這不僅能有效地培養(yǎng)學生的集體主義精神，而且能更好地團結(jié)其他教師，共同做好學校工作。當班主任真正懂得培養(yǎng)學生集體榮譽感的重要性，并能正確有效地開展學生集體主義教育活動時，學校的班級管理和學生的思想教育工作水平就能得到較大提高。

當今天的學生具備了較強的集體主義意識和團隊合作精神，明天他還不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要嗎？從這個意義上說，我們每一個班主任都應(yīng)認真研究如何正確培養(yǎng)學生的集體榮譽感，這是時代對人才的要求，也是時代對新一代班主任的要求。