第一篇：做一個(gè)陽光快樂的班主任

做一個(gè)陽光、快樂的班主任

盧曉平

班主任職業(yè)是一項(xiàng)陽光事業(yè)，從事陽光事業(yè)的班主任，心里應(yīng)該充滿陽光，這是事業(yè)的需要，是班主任職業(yè)的需要，也是完善班主任自我的需要。那么，怎樣做一名陽光型的班主任呢？

我認(rèn)為：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。

一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。

幸福由思想、心態(tài)決定。心態(tài)可以造就幸福的天堂，也可以造就痛苦的地獄。作為班主任，我們?cè)谄肺逗拖硎苤R(shí)帶來的歡樂時(shí)，我們能感受到自己的種種驕傲與自豪。學(xué)生進(jìn)步了，班級(jí)獲獎(jiǎng)了，??多想想好的方面：我們活得很體面，我們用自己的心血澆灌著幸福之花。我們是學(xué)生的領(lǐng)路人，我們的一言一行，往往會(huì)影響學(xué)生的人生選擇、人生方向，所以，我能從教育活動(dòng)中，感受到奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)是多么美好事情。充滿幸福感的班主任，就有好心情面對(duì)復(fù)雜而精細(xì)的班主任工作，就有好心情面對(duì)容易犯錯(cuò)的學(xué)生，就能每天滿臉笑容，充滿自信，也讓身邊的學(xué)生受到感染，從而也能內(nèi)心充滿向上的力量感，一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。因此，每天我都以陽光般的心態(tài)，陽光般的笑容走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，因?yàn)槲覉?jiān)信只有自己陽光了，才能讓我的學(xué)生陽光。

二、班主任要有高尚的品德，始終堅(jiān)守誠信和正直。

古語道：“學(xué)高為師，身正為范”“人而無信，不知其可”。但在這追求物欲橫流的時(shí)代，真要堅(jiān)守誠信和正直實(shí)在有些難，作為塑造靈魂的我們必得堅(jiān)守下去啊！經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。所以，我不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

我有一個(gè)學(xué)生，一天早上遲到了，她很坦然的對(duì)我說：“老師，不要緊，我媽媽給我開了病假條，不會(huì)扣班上分的”。我問她，你是真的生病了嗎，她支支吾吾不敢正面回答。我知道她并沒生病，她在作假！我問她，你為什么要開請(qǐng)假

條，她說：“我怕給班上扣分，怕你懲罰我！”。她撒謊了，從某種意義上說她是為了班級(jí)而撒謊，我該怎么辦呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)是早讀，我小聲把她帶到教室外，然后對(duì)她說：“你的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，我很高興，但為了小集體榮譽(yù)就能去撒謊嗎？”她低下頭。我請(qǐng)她到門口對(duì)值班老師說明撒謊的情況，雖然不太情愿，還是去了，第二天我班因她的遲到而扣了分。班會(huì)課的時(shí)候，我首先表揚(yáng)了她集體榮譽(yù)感強(qiáng)而且勇于改正錯(cuò)誤，她有點(diǎn)不好意思。我又將此次事件的經(jīng)過，讓全班同學(xué)開展討論，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是為了維護(hù)一個(gè)小集體的利益而去違背紀(jì)律甚至喪失誠信應(yīng)該嗎？有人說這是應(yīng)該的，有人說的這是不應(yīng)該，討論十分熱烈，發(fā)言十分積極。我談了我的看法，也告訴了學(xué)生我最后的處理方式，很多學(xué)生感到吃驚！而遲到的那位同學(xué)說的話卻讓我很高興，她說：“我按照于老師說的做了，去認(rèn)錯(cuò)的時(shí)我很委屈，而認(rèn)錯(cuò)后我覺得好輕松！”。她的話讓我清楚的意識(shí)到我做對(duì)了，我保護(hù)了一個(gè)純潔的心靈，一片潔凈的天空！

我們可能常常會(huì)為自己找些理由，找些很冠冕堂皇的理由，做些損害個(gè)人美德和個(gè)人誠信的事，就好象上面的那個(gè)事例一樣，為了班級(jí)的榮譽(yù)而撒謊而去主動(dòng)做假，或者為了一個(gè)小集團(tuán)的利益而做些違背道德和法紀(jì)的事情，但我們卻能心安理得，因?yàn)槲覀冇袀€(gè)美麗的理由。如果我們總讓這些美麗的理由暢通無阻，那將是個(gè)什么的結(jié)果??！當(dāng)你在悲嘆人心不古、世風(fēng)日下、誠信流失、正直過時(shí)之時(shí)，你有沒有想過這與我們的教育有關(guān)，與我們每位老師有關(guān)！一個(gè)老師，一個(gè)對(duì)學(xué)生做人做事產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的班主任老師，對(duì)學(xué)生品德和人格的塑造是極其重要的。

做一個(gè)陽光型的老師，他的品德應(yīng)該是高尚的，心胸應(yīng)該是坦蕩的，因?yàn)槲覀円獮榈淖鎳l(fā)展、為民族興旺培育優(yōu)質(zhì)的人才，這是何其重要的責(zé)任！十年樹木，百年樹人，我們要樹的是堂堂正正的人，坦坦蕩蕩的人！我們自己也應(yīng)該是堂堂正正的老師，坦坦蕩蕩的老師。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。

有一次我班學(xué)生掃清潔區(qū)，上課已經(jīng)五分鐘了，卻還沒有回來，我去看他們進(jìn)展如何，卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)用樹葉做畫，他們將掃攏還沒來得及拉走的樹葉在操場(chǎng)上做成了一個(gè)又一個(gè)圖案，有體育項(xiàng)目標(biāo)志的，有卡通動(dòng)漫的，更有趣的是，他們還畫了一顆大大的愛心，見我來了，幾個(gè)人手足無措，十分緊張，空氣顯得有些凝固。我故作嚴(yán)肅地欣賞著他們的作品，看了幾個(gè)來回，冷不丁的冒出一句：“你們太有才了，勞動(dòng)人民就是在勞動(dòng)中創(chuàng)造了藝術(shù)??！有相機(jī)沒，給我照張藝術(shù)照”。話一出口，笑容立刻爬滿了每張年輕的臉。我和學(xué)生們一起笑著，動(dòng)手將那些藝術(shù)過的樹葉搬走了，那天，勞動(dòng)任務(wù)完成的很好?！疤胁帕恕?，成為我們班最受歡迎語之一。在周記本中，一位同學(xué)寫道：“我把這一幕講給父母聽了，請(qǐng)他們猜于老師是怎么做的，父親說肯定是狠狠批評(píng)了你們不好好勞動(dòng)，不務(wù)正業(yè)；媽媽說肯定是讓你們好好勞動(dòng)，以后不要這樣了。呵呵，他們都猜錯(cuò)了！”看到學(xué)生這樣的語言，我知道我做對(duì)了。但我并沒想到無意之間做的這樣一件小事竟能產(chǎn)生如此大的影響，從校內(nèi)到校外，說不定還傳到了更遠(yuǎn)的地方。我每天抓住一切機(jī)會(huì)去表揚(yáng)和鼓勵(lì)每一個(gè)人，無論所謂的差生還是好生，都讓他們享受到表揚(yáng)與鼓勵(lì)的陽光。

有人說那你不批評(píng)嗎，我當(dāng)然批評(píng)，有時(shí)也很兇。但是得選擇好批評(píng)的時(shí)間與空間，更重要的是方式。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會(huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

陽光是坦誠，是付出，是愛。班主任工作很忙，很累，但也很值得回味，讓我們把班主任工作的辛苦換成一杯咖啡，先品嘗，再感受，做個(gè)幸福教師，做個(gè)陽光班主任！

第二篇：做一個(gè)陽光快樂的班主任

做一個(gè)陽光、快樂的班主任

班主任是天下最小的主任，官很小，事很多！很多人說：“班主任，給多少錢也不能干！”也有人說“班主任是女教師的毀容劑！”意思很明白，愛美的女士千萬別做班主任，因?yàn)樽隽税嘀魅尉蜁?huì)生氣很多，自然就會(huì)變成黃臉婆！對(duì)于這類說法也并不是不無道理，做班主任的感覺那叫一個(gè)字：累！但是還有更重要的兩個(gè)字那就是：幸福！班主任職業(yè)是一項(xiàng)陽光事業(yè)，從事陽光事業(yè)的班主任，心里應(yīng)該充滿陽光，這是事業(yè)的需要，是班主任職業(yè)的需要，也是完善班主任自我的需要。那么，怎樣做一名陽光型的班主任呢？

我認(rèn)為：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。

一、班主任要做要做一個(gè)快樂的人。

幸福由思想、心態(tài)決定。心態(tài)可以造就幸福的天堂，也可以造就痛苦的地獄。作為班主任，我們?cè)谄肺逗拖硎苤R(shí)帶來的歡樂時(shí)，我們能感受到自己的種種驕傲與自豪。學(xué)生進(jìn)步了，班級(jí)獲獎(jiǎng)了，??多想想好的方面：我們活得很體面，我們用自己的心血澆灌著幸福之花。我們是學(xué)生的領(lǐng)路人，我們的一言一行，往往會(huì)影響學(xué)生的人生選擇、人生方向，所以，我能從教育活動(dòng)中，感受到奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)是多么美好事情。充滿幸福感的班主任，就有好心情面對(duì)復(fù)雜而精細(xì)的班主任工作，就有好心情面對(duì)容易犯錯(cuò)的學(xué)生，就能每天滿臉笑容，充滿自信，也讓身邊的學(xué)生受到感染，從而也能內(nèi)心充滿向上的力量感，一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。因此，每天我都以陽光般的心態(tài)，陽光般的笑容走進(jìn)教室，走進(jìn)學(xué)生，因?yàn)槲覉?jiān)信只有自己陽光了，才能讓我的學(xué)生陽光。

二、班主任要有高尚的品德，始終堅(jiān)守誠信和正直。

古語道：“學(xué)高為師，身正為范”“人而無信，不知其可”。但在這追求物欲橫流的時(shí)代，真要堅(jiān)守誠信和正直實(shí)在有些難，作為塑造靈魂的我們必得堅(jiān)守下去?。〗?jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)。所以，我不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

我有一個(gè)學(xué)生，一天早上遲到了，她很坦然的對(duì)我說：“老師，不要緊，我媽媽給我開了病假條，不會(huì)扣班上分的”。我問她，你是真的生病了嗎，她支支吾吾不敢正面回答。我知道她并沒生病，她在作假！我問她，你為什么要開請(qǐng)假條，她說：“我怕給班上扣分，怕你懲罰我！”。她撒謊了，從某種意義上說她是為了班級(jí)而撒謊，我該怎么辦呢？因?yàn)楫?dāng)時(shí)是早自習(xí)，我小聲把她帶到教室外，然后對(duì)她說：“你的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，我很高興，但為了小集體榮譽(yù)就能去撒謊嗎？”她低下頭。我請(qǐng)她到門口對(duì)值班老師說明撒謊的情況，雖然不太情愿，還是去了，第二天我班因她的遲到而扣了分。班會(huì)課的時(shí)候，我首先表揚(yáng)了她集體榮譽(yù)感強(qiáng)而且勇于改正錯(cuò)誤，她有點(diǎn)不好意思。我又將此次事件的經(jīng)過，讓全班同學(xué)開展討論，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是為了維護(hù)一個(gè)小集體的利益而去違背紀(jì)律甚至喪失誠信應(yīng)該嗎？有人說這是應(yīng)該的，有人說的這是不應(yīng)該，討論十分熱烈，發(fā)言十

分積極。我談了我的看法，也告訴了學(xué)生我最后的處理方式，很多學(xué)生感到吃驚！而遲到的那位同學(xué)說的話卻讓我很高興，她說：“我按照于老師說的做了，去認(rèn)錯(cuò)的時(shí)我很委屈，而認(rèn)錯(cuò)后我覺得好輕松！”。她的話讓我清楚的意識(shí)到我做對(duì)了，我保護(hù)了一個(gè)純潔的心靈，一片潔凈的天空！

我們可能常常會(huì)為自己找些理由，找些很冠冕堂皇的理由，做些損害個(gè)人美德和個(gè)人誠信的事，就好象上面的那個(gè)事例一樣，為了班級(jí)的榮譽(yù)而撒謊而去主動(dòng)做假，或者為了一個(gè)小集團(tuán)的利益而做些違背道德和法紀(jì)的事情，但我們卻能心安理得，因?yàn)槲覀冇袀€(gè)美麗的理由。如果我們總讓這些美麗的理由暢通無阻，那將是個(gè)什么的結(jié)果??！當(dāng)你在悲嘆人心不古、世風(fēng)日下、誠信流失、正直過時(shí)之時(shí)，你有沒有想過這與我們的教育有關(guān)，與我們每位老師有關(guān)！一個(gè)老師，一個(gè)對(duì)學(xué)生做人做事產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的班主任老師，對(duì)學(xué)生品德和人格的塑造是極其重要的。

做一個(gè)陽光型的老師，他的品德應(yīng)該是高尚的，心胸應(yīng)該是坦蕩的，因?yàn)槲覀円獮榈淖鎳l(fā)展、為民族興旺培育優(yōu)質(zhì)的人才，這是何其重要的責(zé)任！十年樹木，百年樹人，我們要樹的是堂堂正正的人，坦坦蕩蕩的人！我們自己也應(yīng)該是堂堂正正的老師，坦坦蕩蕩的老師。

三、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級(jí)受到表揚(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會(huì)越來越好，因?yàn)楸頁P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步。有一次我班學(xué)生掃清潔區(qū)，上課已經(jīng)五分鐘了，卻還沒有回來，我去看他們進(jìn)展如何，卻發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)在做畫，他們將掃攏還沒來得及拉走的樹葉在人行道上做成了一個(gè)又一個(gè)圖案，有體育項(xiàng)目標(biāo)志的，有卡通動(dòng)漫的，更有趣的是，他們還畫了一顆大大的愛心，見我來了，幾個(gè)人手足無措，十分緊張，空氣顯得有些凝固。我故作嚴(yán)肅地欣賞著他們的作品，看了幾個(gè)來回，冷不丁的冒出一句：“你們太有才了，勞動(dòng)人民就是在勞動(dòng)中創(chuàng)造了藝術(shù)啊！有相機(jī)沒，給我照張藝術(shù)照”。話一出口，笑容立刻爬滿了每張年輕的臉。我和學(xué)生們一起笑著，動(dòng)手將那些藝術(shù)過的樹葉搬走了，那天，勞動(dòng)任務(wù)完成的很好?！疤胁帕恕?，成為我們班最受歡迎語之一。在周記本中，一位同學(xué)寫道：“我把這一幕講給父母聽了，請(qǐng)他們猜于老師是怎么做的，父親說肯定是狠狠批評(píng)了你們不好好勞動(dòng)，不務(wù)正業(yè)；媽媽說肯定是讓你們好好勞動(dòng)，以后不要這樣了。呵呵，他們都猜錯(cuò)了！”看到學(xué)生這樣的語言，我知道我做對(duì)了。但我并沒想到無意之間做的這樣一件小事竟能產(chǎn)生如此大的影響，從校內(nèi)到校外，說不定還傳到了更遠(yuǎn)的地方。我每天抓住一切機(jī)會(huì)去表揚(yáng)和鼓勵(lì)每一個(gè)人，無論所謂的差生還是好生，都讓他們享受到表揚(yáng)與鼓勵(lì)的陽光。

有人說那你不批評(píng)嗎，我當(dāng)然批評(píng)，有時(shí)也很兇。但是得選擇好批評(píng)的時(shí)間與空間，更重要的是方式。學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵(lì)他們，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量，科學(xué)管理班級(jí)，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

陽光是坦誠，是付出，是愛。班主任工作很忙，很累，但也很值得回味，讓我們把班主任工作的辛苦換成一杯咖啡，先品嘗，再感受，做個(gè)幸福教師，做個(gè)陽光班主任！

第三篇：做一個(gè)陽光的班主任

做一個(gè)陽光的班主任

班主任是天下最小的主任，官很小，事很多！

很多人說：“班主任，給多少錢也不能干！”也有人說“班主任是女教師的毀容劑！”意思很明白，愛美的女士千萬別做班主任，因?yàn)樽隽税嘀魅尉蜁?huì)生氣很多，自然就會(huì)變成黃臉婆！對(duì)于這類說法也并不是不無道理，做班主任的感覺那叫一個(gè)字：累！但是還有更重要的兩個(gè)字那就是：幸福！

在上一期學(xué)校組織的百家論壇中，劉美娟老師說過她的班主任經(jīng)歷是由嚴(yán)厲到寬容的一個(gè)過程，我也深深從劉老師質(zhì)樸的話中受到很多的啟發(fā)。想想自己當(dāng)班主任已經(jīng)有十年的歷程，想想自己走過的路，有成功有失敗，有歡笑有淚水，我的班主任生涯是一個(gè)由陽光到嚴(yán)厲，由嚴(yán)厲又轉(zhuǎn)為寬容的一個(gè)過程。剛畢業(yè)那會(huì)，我十八九歲，身上還未脫稚氣，儼然就是一個(gè)大孩子，課下我們一起丟沙包，跳皮筋，做游戲，課上我又故作嚴(yán)肅，做起了孩子們的老師，那時(shí)候的我，真的很陽光，和孩子們分別一兩天就會(huì)感覺一日不見如隔三秋的感覺！

隨后，應(yīng)試教育日益盛行，我又開始變的異常嚴(yán)厲，尤其對(duì)幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子更是嚴(yán)厲的很，不過，那時(shí)候，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也出奇的好！也讓自己著實(shí)很風(fēng)光！要說什么時(shí)候開始對(duì)學(xué)生寬容，除了因?yàn)樗刭|(zhì)教育改革的春風(fēng)，主要我想還是因?yàn)槲易约鹤隽撕⒆拥哪赣H之后！看到每一個(gè)學(xué)生，心里都充滿了憐愛和不舍?。ò嘀魅?/p>

004km.cn）所以也極少通過懲罰來教育孩子們，最多的是說服教育！但是，最近自己越發(fā)的感覺到對(duì)問題學(xué)生適當(dāng)?shù)膽土P是很有必要的，沒有懲罰的教育是不完整的教育！

去年，曾經(jīng)有一個(gè)孩子曾經(jīng)寫過這樣這樣一個(gè)檢討書：我一看您就知道單老師脾氣很好，是個(gè)很好欺負(fù)的班主任，因?yàn)槲疫`犯紀(jì)律，您總是給我講一大堆的道理，從來不打我，所以我的壞習(xí)慣就蠢蠢欲動(dòng)了！于是，對(duì)于這個(gè)孩子我開始“因材施教”了，只要他犯了錯(cuò)誤，便把他叫到辦公室，教訓(xùn)一頓，不過，還真管用，從那以后，那個(gè)孩子的成績進(jìn)步很快！而且一些壞習(xí)慣也有所改正！儼然變了一個(gè)人！我也愈加有一種不太對(duì)的教育思想：“不打不成器!”不過，想法是有，但是一看見孩子們那天真的笑臉，很多時(shí)候高高舉起的巴掌總是會(huì)輕輕的落下！不過，說實(shí)話，這兩年教過的學(xué)生和我感情都很深，因?yàn)楣?jié)日里總有學(xué)生為我送來賀卡和祝福！看到這些，我還會(huì)不滿足什么呢？有什么比孩子和老師最真摯的情感更讓我值的珍惜呢？

葉讕曾經(jīng)說過：只所以我的眼里總是含著眼淚，是因?yàn)槲业膶?duì)這片土地愛的深沉！在以后的班主任工作中，自己將努力向優(yōu)秀的班主任同行習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，并努力將自己的工作做好，做細(xì)！帶領(lǐng)我的學(xué)生在各方面都取得優(yōu)異的成績！

最后，用大話西游中的名句來個(gè)結(jié)尾吧！如果上天再給我一次當(dāng)班主任的機(jī)會(huì)的話，我想說，我愿意，如果再給它加一個(gè)期限的話，我想它是20年！

第四篇：做一個(gè)陽光的班主任

做一個(gè)陽光的班主任

眾所周知，班主任是天下最小的主任，不是官的小官，官小，事卻很多！很多人說： “班主任是女教師的毀容劑！”意思很明白，愛美的女士千萬別做班主任，因?yàn)樽隽税嘀魅尉蜁?huì)生氣很多，自然就會(huì)變成黃臉婆！對(duì)于這類說法也并不是不無道理，做班主任的感覺那叫一個(gè)字：累！但是其實(shí)還有更重要的兩個(gè)字那就是：幸福！

記得上學(xué)期剛接到這個(gè)班時(shí)，衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，整個(gè)一個(gè)亂七八糟，很是讓我頭疼。有一次早讀的時(shí)候，班里有幾個(gè)男生起床起晚了，宿舍門被鎖上了，本班與外班幾個(gè)男生就一起從二樓跳了下來，其中有一個(gè)男生腳崴了，后來還給我謊稱是上體育課的時(shí)候崴的。后來通過宿舍老師才知道事情的原委，這幫孩子??后來我才知道，外班有個(gè)孩子因?yàn)檫@個(gè)腿傷的比較厲害，還跟學(xué)校有點(diǎn)糾紛，后來我就此事有點(diǎn)后怕，如果當(dāng)時(shí)孩子受傷厲害點(diǎn)，后果也是不堪設(shè)想的。為此，我專門在一次放學(xué)后給學(xué)生說了這件事情，也分析了事情的嚴(yán)重性，沒想到其中一個(gè)調(diào)皮的當(dāng)事男生不僅沒有悔意，還在講臺(tái)上繪聲繪色給我描述當(dāng)時(shí)我們班另外一個(gè)男生有多膽小、不敢跳樓的滑稽場(chǎng)面，還用手搬著講桌來模仿，逗得全班學(xué)生哈哈大笑??我狼狽透了，感覺前所未有的失敗感，后來躲到辦公室狠狠哭了一場(chǎng)??心里想了無數(shù)個(gè)委屈的理由，自己是如何沒有按時(shí)下過班，自己是如何苦口婆心，自己是如何頂著壓力時(shí)時(shí)給他們信心和鼓勵(lì)??都是白眼狼！這就是我當(dāng)時(shí)最深切的感受。

眼看到了元旦，元旦晚會(huì)在各班舉行，我還是心情很低落，當(dāng)然還有成績差各方面的因素，可能學(xué)生也覺察出了我的變化。晚會(huì)那天，學(xué)生說不讓我在教室，一定讓我到晚上以后才來，神神秘秘的樣子，七點(diǎn)左右，我在學(xué)生一遍遍的催促之下進(jìn)了教室：滿滿的氣球、滿滿的笑聲、黑板上滿滿的話“老師，你永遠(yuǎn)是我們的開心果！”“班主任，我們永遠(yuǎn)是你最親的人！”“我們知道你的嚴(yán)厲后面藏的厚厚的愛。”“我們一定改掉壞習(xí)慣，讓老師天天開開心心！”??不知道為什么，我的眼睛濕潤了，別人都為我抱不平，接了最差的班，白干一年不說還毀了自己的名聲，只有我自己知道，我愛這個(gè)班，愛這個(gè)班的每個(gè)孩子。

葉讕曾經(jīng)說過：只所以我的眼里總是含著眼淚，是因?yàn)槲业膶?duì)這片土地愛的深沉！我是幸福的，班主任是幸福的，孩子在成長的過程中有多大的錯(cuò)，他們都

會(huì)成長，都會(huì)改變，而且，不管孩子給你造成多大的麻煩，在學(xué)校，班主任就是他們的天。

后來，我進(jìn)行了反思，心情也漸漸平靜下來，不管結(jié)果怎樣，我一定要再努力再努力，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，讓最后考上高中的學(xué)生多一個(gè)，再多一個(gè)??我也進(jìn)行了有關(guān)方面的學(xué)習(xí)，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改善自己的劣勢(shì)，我不是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，但是我可以是一個(gè)陽光的班主任，一個(gè)可以感染學(xué)生，給學(xué)生陽光和動(dòng)力的班主任，我決心更加努力：

一、要用陽光心態(tài)面對(duì)每一天

1、平心靜氣的處理各項(xiàng)工作，要有計(jì)劃性，做到忙而不亂，張馳有度，使工作穩(wěn)妥有序，扎實(shí)有效。無論多忙都不能嫌煩，不管遇到何種情況，心態(tài)一定要穩(wěn)。處理學(xué)生問題，不要一有事就沖上去，要做好充分準(zhǔn)備，無必勝把握不談！這樣才有利于教育智慧的激發(fā)和產(chǎn)生，從而高效地完成各種工作。

2、羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”當(dāng)班主任一定要有陽光心態(tài)，因?yàn)橹挥凶约宏柟饬耍拍茏屛覀兊膶W(xué)生陽光。要把陽光灑進(jìn)學(xué)生的心田，所以我要讓我的學(xué)生每天看到的是清清爽爽、滿臉朝氣的我，那是多振奮精神的事情?。〔辉僖荒槆?yán)肅，不再一臉沉重，不再緊崩著神經(jīng)，見到學(xué)生，我就主動(dòng)與他們問好，那是多么美好而輕松的心情！在這樣的狀態(tài)和心情下學(xué)習(xí)，學(xué)生不也就更陽光更燦爛了嗎？我仿佛看到了我們師生互相問好的溫馨畫面。

二、用陽光的愛給學(xué)生充分的信任感

班主任能給學(xué)生的“陽光”是什么呢？就是“愛”。愛學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛是責(zé)任，是尊重，是鞭策，是投入，是力量。愛本身就是人類最美的語言，不論你是否有明確的承諾，都會(huì)像風(fēng)一樣潛入人的心田。學(xué)生的成長需要教師的關(guān)懷、寬容和尊重。我要對(duì)每一個(gè)學(xué)生都尊重、信任與賞識(shí)。在我的眼里心中，學(xué)生無論長相美丑、成績優(yōu)劣、能力高下，都應(yīng)該是、也只能是一個(gè)個(gè)大寫的人，學(xué)生的人格、家庭、成長過程等都應(yīng)該受到我的尊重。也許我不經(jīng)意間的一點(diǎn)關(guān)懷、一個(gè)微笑、一句體貼的話語、一個(gè)愛撫的動(dòng)作，都可能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，改變他的學(xué)習(xí)態(tài)度，甚至改變他的人生命運(yùn)。我想一份用心，一份愛，一定能被學(xué)生領(lǐng)悟到。愛架起相互信任的橋梁，在學(xué)生身上多傾注一些愛心與情

感，我一定能取得學(xué)生對(duì)我的信任。

三、營造陽光的班級(jí)氛圍，打造陽光“家園”，比如多多運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，評(píng)多種星，讓每個(gè)孩子都星光燦爛；掌握表揚(yáng)與批評(píng)的藝術(shù)，表揚(yáng)要客觀事實(shí)求是，不吝惜夸獎(jiǎng)之辭；就是批評(píng)也是綠色批評(píng)，要注意語言環(huán)保，為耳朵節(jié)能減排，先想好目的，再想辦法，使學(xué)生心服口服。

四、我們的誓言也要陽光，敦促學(xué)生進(jìn)步

讓我的學(xué)生們?cè)谶@充滿激情、充滿詩意的、親切溫馨的、側(cè)重于正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)的誓言也好或班規(guī)也罷，去規(guī)范自己的行為，端正自己的態(tài)度，積極地面對(duì)學(xué)習(xí)生活。

五、留下陽光心情，記“陽光日記”

我要帶著班級(jí)孩子一起書寫班級(jí)“陽光日記”。每個(gè)孩子按學(xué)號(hào)排，每天一名同學(xué)來寫，寫的內(nèi)容就是當(dāng)天在學(xué)校里發(fā)生的最讓你感到開心的事情，可長可短，后面一名同學(xué)在寫“陽光日記”之前要先閱讀前面一名同學(xué)的日記，寫出感受，然后再寫自己當(dāng)天經(jīng)歷的快樂事情?！瓣柟馊沼洝钡臅鴮懽屆總€(gè)孩子有了一顆善良的、善于發(fā)現(xiàn)快樂的心。讓孩子們知道快樂是可以傳遞。

六、用陽光驅(qū)趕陰霾，當(dāng)好學(xué)生心理輔導(dǎo)老師

做一個(gè)陽光的班主任，還要有健康的心理素質(zhì)，要更主動(dòng)地發(fā)揮對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的積極影響。在班級(jí)管理中，許多學(xué)生的心理會(huì)不斷出現(xiàn)問題，當(dāng)班主任的就是要不斷地了解學(xué)生的心理變化，關(guān)注學(xué)生的心理體驗(yàn)過程，在他們心理產(chǎn)生困惑和迷茫的時(shí)候，做學(xué)生心靈上的引路人，既要關(guān)愛學(xué)困生、特殊生、留守兒童、問題學(xué)生的的心理狀況，還要關(guān)注那些寵兒——優(yōu)秀生的心理波動(dòng)，給他們以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，讓他們?cè)诤椭C快樂的教育中，健康成長，積極向上，正確面對(duì)成長道路上的各種困難。

七、我的課堂也要變得陽光，與學(xué)生共同成長

作為班主任，除了關(guān)愛學(xué)生、做好班級(jí)管理之外，還必須認(rèn)真上好自己的課程。尊重和信任不是毫無理由的支出，只有在課堂上讓學(xué)生信服，才能在學(xué)生心目中樹立威信。所以，我力爭(zhēng)上好自己的課，不斷提高自己的教學(xué)能力。從教以來，我一直努力教學(xué)，并以端莊大方的形象、激情飛揚(yáng)的熱情、抑揚(yáng)頓挫的聲音、豐富多彩的表情，讓學(xué)生從每一個(gè)細(xì)節(jié)中去享受我的課；力求用生動(dòng)、精煉、準(zhǔn)

確、富于感染力的語言來感染學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和思維方法，并注意挖掘教材中與生活相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生在探究過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，讓課堂也充滿陽光。

八、良好地溝通，形成陽光燦爛的教育合力

1、與任課教師及時(shí)溝通

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一節(jié)課或幾天就能培養(yǎng)出來的，作為班主任要想全面了解自己的學(xué)生，僅在自己的課堂上觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要與任課教師做好溝通工作，可以知道某些學(xué)生在其他方面的不足，或是了解某些學(xué)生在其他方面有更突出的表現(xiàn)。所以我要在課下經(jīng)常與其他課任老師交流，找出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，更有利于因材施教。同時(shí)，經(jīng)過交流，任課老師對(duì)學(xué)生有了一定的了解，在授課時(shí)也更能得心應(yīng)手了。這樣對(duì)學(xué)生的教育形成一種良性循環(huán)。當(dāng)然，在有活動(dòng)時(shí)，我要讓學(xué)生主動(dòng)去請(qǐng)任課老師，拉他們一起參與活動(dòng)，拉近師生距離，讓學(xué)生懂得尊重每一位老師。

2、尊重家長，取得家長的支持與信任

學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。所以我要充分利用好每一次與家長見面的機(jī)會(huì)，與他們共同商洽如何教育學(xué)生。與家長溝通時(shí)，我會(huì)格外注意自己的言行，多站在家長的立場(chǎng)上考慮，用心交流，把我們信息進(jìn)行互通，交換意見，去想辦法，形成教育合力，共同教育好孩子。

九、要善于反思，人無完人

班主任每天要面對(duì)不同的學(xué)生，處理許多不同的問題，應(yīng)該怎樣教育好每一個(gè)孩子，是我們每天必須要思考的問題。在班主任工作中，有時(shí)由于自己工作欠思考，難免會(huì)產(chǎn)生失誤。對(duì)于這種失誤，我們要有勇氣去接受，有勇氣去承認(rèn)，有勇氣去改正。我們班主任就是要經(jīng)常反思自己哪些方面做的是對(duì)的，哪些方面做的還不夠。在反思中肯定自我，批判自我。這樣，我們才能做好班主任工作，也才能做好一名陽光型的班主任。

班主任工作就是一杯苦咖啡，很苦，但很耐人尋味，而這個(gè)過程讓我們成長，讓我們幸福，讓我們的教學(xué)生涯更加圓滿，很簡(jiǎn)單，我忙碌，我幸福。讓我們的愛像陽光一樣照亮每個(gè)孩子心里的角落吧！同時(shí)也照亮了自己的人生！

第五篇：做一個(gè)快樂的班主任

做一個(gè)快樂的班主任

讀魏書生《如何當(dāng)好班主任》有感

華池二中李建琺

在縣局領(lǐng)導(dǎo)的要求下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和組織下，我有幸聽魏書生魏老師《如何當(dāng)好班主任》的講座后，讓我很有感觸。

魏書生魏老師是當(dāng)代著名的教育家，他當(dāng)了二十多年的班主任，把它當(dāng)作一種人生樂趣來享受，他當(dāng)了盤錦市教育局長后，還非常留戀班主任這個(gè)職務(wù)。他說他的方法很簡(jiǎn)單：一靠民主，二靠科學(xué)。但幾十年如一日，做起來就非常不容易，而且還是那樣的輕松自如。那么，他為什么做得如此之好呢？我體會(huì)最深的有兩點(diǎn)：

其一，“一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹立為學(xué)生服務(wù)的思想?！闭f白了，班主任對(duì)學(xué)生就是要有一顆父母般博大的愛心。即使兒女再怎么不爭(zhēng)氣，父母也不會(huì)嫌棄他們。這樣，你就會(huì)不管學(xué)生水平有多低，你也不會(huì)煩，會(huì)把他們當(dāng)自己的兒女看待，都會(huì)幫著他們。你才會(huì)根據(jù)實(shí)際情況研究他們的起點(diǎn)，扶著他們一步一步朝前走，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪。這樣“跳起來摘桃子”，學(xué)生易于接受，心情愉快；班主任做起工作來也如魚得水，輕松自在。在班主任的正確引導(dǎo)下，學(xué)生不知不覺就進(jìn)步了許多。

其二，“老師和學(xué)生，一個(gè)當(dāng)班主任的，千萬要建立互助的關(guān)系，互相幫助?！睂?shí)質(zhì)上就是說班主任一定要調(diào)動(dòng)班上每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性。這樣，讓每個(gè)學(xué)生人盡其責(zé)，人人都有事管，人人都有事做。你班上的學(xué)生人人都是你的助教，個(gè)個(gè)都是你的助手，那么，你不做一個(gè)輕松、快樂的班主任都難，而且還增強(qiáng)了學(xué)生的才干和能力，我們又何樂而不為呢？！

魏書生魏老師說得好：“當(dāng)您能把這些極小的事情干得有滋有味兒，有聲有色，從從容容，快快樂樂，如詩如畫，如舞如歌的時(shí)候，你自然就在盡到生存責(zé)任的同時(shí)，更多地享受到了生存的快樂和幸福?！弊屇阄叶甲鲆粋€(gè)快樂和幸福的班主任吧！