第一篇：八年級語文格律詩八首

第1課 格律詩八首

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠有感情地朗讀、背誦詩歌。

2.品味語言，體會詩的意境，體會詩歌感情。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化，提高文化品位和審美情趣。4.強調(diào)誦讀，讀出節(jié)奏，讀出輕重，讀出韻味。5.品味字句，體會詩歌語言的精妙。

6.體會詩的意境、情趣，要有一定自讀和初步賞析詩歌的能力。教學(xué)重點

1.品味語言，體會詩的意境，體會詩歌感情。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文化，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)難點

品味字句，體會詩歌語言的精妙。課時安排 3課時。教學(xué)過程 第一課時

一、導(dǎo)入新課。

中國是一個詩的國度，就詩歌本身而言，這顆文學(xué)明珠擁有無窮無盡的藝術(shù)魅力。通常所說的詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫古體詩，如《觀滄?！?。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩、絕句叫近體詩，如《錢塘湖春行》就是律詩，《登鸛雀樓》就是絕句。

律詩，因格律要求嚴(yán)格而得名，有五言律詩、七言律詩兩種，八句可分為四聯(lián)，中間兩聯(lián)必須兩兩對仗，是兩對對偶句。讓我們走進(jìn)格律詩的世界，感悟格律詩的魅力。

二、學(xué)習(xí)《次北固山下》。1.朗讀詩歌。

讓學(xué)生自由朗讀，教師總結(jié)，指導(dǎo)朗讀要求：（1）節(jié)奏停頓；（2）輕重緩急；（3）抑揚頓挫；（4）感情充沛。詩歌的語言富于節(jié)奏，因此，朗讀時要注意劃分音節(jié)，分出輕重緩急，讀出來才抑揚頓挫。請按照朗讀詩歌的要求，朗讀這首詩。

2.作者簡介。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，唐代詩人。這首詩是他在吳、楚期間寫的。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。

3.品味詩歌。（1）整體把握詩歌。

這首詩是作者旅途思鄉(xiāng)之作，主要寫詩人清晨在江面上的所見所感，作者在江南北固山下停宿，為北固山下壯美秀麗的景色所陶醉，不由生起思鄉(xiāng)之情，寫下了這首千古傳誦的名篇。前三聯(lián)寫景，最后一聯(lián)抒情。

開頭兩句先寫北固山的地勢，分為水路和陸路。作者清晨在江岸邊遠(yuǎn)眺所見景物：青山重疊，小路蜿蜒；碧波蕩漾，小船疾駛而去。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，寫潮水漫無邊際地漲，江面也變得寬闊了，風(fēng)勢正順，船帆高懸，一輪旭日升起。作者置身于青山綠水中，自有一番情趣在其中?！伴煛睂懗隽藵q潮時長江的氣勢，水面變得遼闊了?！皯摇狈从沉艘环L(fēng)順，行船平穩(wěn)。表現(xiàn)出詩人胸襟的開闊和心情的舒坦。

“海日生殘夜，江春入舊年”兩句抓住海上日出的瞬息變化和江上春氣回轉(zhuǎn)的微妙特征，雖然是在臘月里，江南卻春意盎然，詩人先頓后挫，用“生”入文，把大自然擬人化，顯得生動有趣，由此可見詩人煉字功夫之深，把夜和日在舊和新之間的互相依存生動地表達(dá)出來，反映出新的一年又開始了，也暗含著詩人對流年消逝的感傷。這兩句是膾炙人口的詩句。

末聯(lián)兩句由旅途景色引起鄉(xiāng)思，引出以歸雁捎書，表達(dá)了詩人羈旅愁懷、思念家鄉(xiāng)的深情。詩人很注意煉字煉句，“入舊年”“生殘夜”等用字準(zhǔn)確精練，生動細(xì)致地描寫了動人的景色。

全詩層層相因，渾然一體。詩中對景色的描寫表現(xiàn)了詩人對祖國大好河山的熱愛，雖然末句寫了旅途中的鄉(xiāng)思，卻沒有一點凄涼之情。

（2）體會詩歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

（3）說說你對“海日生殘夜，江春入舊年”的理解。

作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊涵著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

4.思鄉(xiāng)是中國文學(xué)的主題之一，鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界。背誦你所熟知的鄉(xiāng)愁詩。

5.小結(jié)。

全詩清新流暢，感情濃郁，是唐人行旅懷鄉(xiāng)詩中的佳作。6.賞析鄉(xiāng)愁詩。春夜洛城聞笛 李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情！

三、學(xué)習(xí)《春望》。1.誦讀——體會詩的韻律美。

聽錄音，要求學(xué)生標(biāo)出節(jié)奏、韻腳，注意語速。學(xué)生范讀，師生點評。全班齊讀，加深體會。2.作者簡介。

杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。杜甫出生于一個“奉儒守官”的家庭里。祖父杜審言是唐初著名詩人，父親杜閑曾做過奉天縣令。這樣一個家庭給了他一定的文化熏陶。杜甫的創(chuàng)作歷程，可分為四個時期：讀書和壯游時期、長安十年時期、戰(zhàn)亂流離時期、漂泊西南時期。

唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫，為我們留下了1400多首詩歌。這些詩篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌。自唐以來，他的詩歌即被公認(rèn)為“詩史”，詩人本人也被看做一代詩宗，被尊為“詩圣”。

3.品味全詩。

（1）本詩主要寫了哪些內(nèi)容？

詩的首聯(lián)寫望中所見。長安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒宮室，殺戮無辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中?！皣粕胶釉凇保胶右琅f，世事全非，失陷后的長安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰(zhàn)亂中的長安城卻是草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩意形象生動，情感極其沉痛。詩的頷聯(lián)是分寫，通過“花”和“鳥”兩種事物寫春天?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”，詩人睹物傷情，見到開放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；聽到鳥兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。

詩的頸聯(lián)寫烽火連天，殺伐不斷，詩人遠(yuǎn)離家眷，由于戰(zhàn)事緊張，音信隔絕，更覺“家書抵萬金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書是多么難得、多么珍貴啊！

詩的尾聯(lián)總寫憂國思家的感情，刻畫了一個典型的藝術(shù)形象。詩人滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首。這一細(xì)節(jié)描寫，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界。

（2）“感時花濺淚，恨別鳥驚心”是千古佳句，妙在何處？

寫花寫鳥，緊扣詩題，借此來表達(dá)詩人那種傷亂思家的感慨。因感嘆時事，見悅目的花朵反而流淚；因深恨離別，聽到悅耳的鳥聲反而驚心。詩人感觸異常?；B平時乃可娛之物，見之而泣，聞之而悲，足以見得詩人內(nèi)心的憂傷。在此詩人運用了反襯手法，將悲情寓于美景之中，使悲愈悲，甚為絕妙，乃被千古傳誦。

（3）本詩有哪些寫作特色？

在表現(xiàn)手法上，全詩觸景傷懷，移情于物，將憂國思親的情懷蘊涵在形象的描寫中，情景交融，感人肺腑。

詩歌語言的意境美，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，舉手搔頭，意欲解愁，可是搔頭解愁愁更愁，稀疏短發(fā)，幾不勝簪，頓覺衰老，更增一層悲哀。

4.小結(jié)。

這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格，寫得鏗然作響，氣度渾厚，因而一千多年來一直膾炙人口，歷久不衰。

四、學(xué)習(xí)《錢塘湖春行》。1.導(dǎo)入新課。

錢塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然就會聯(lián)想到蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讓我們走進(jìn)白居易的這首詩，更深刻地體味西湖的美麗景色。

2.作者及寫作背景介紹。

白居易，字樂天，號香山居士。祖籍太原，中唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。白居易的詩題材豐富，內(nèi)容深刻，表達(dá)平易淺近，貼切流暢。現(xiàn)存白詩近三千首，數(shù)量當(dāng)推為唐代詩人之冠。他曾將自己的詩分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價值也最高的是他的諷諭詩。在文學(xué)上，他強調(diào)繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對別無寄托的作品，是新樂府運動的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要的地位。長篇敘事詩《長恨歌》《琵琶行》等名篇代表他藝術(shù)上的最高成就。這首詩是白居易任杭州刺史時寫的。

3.整體感知。

教師范讀課文，學(xué)生自由朗讀，思考問題：詩歌描繪的是什么季節(jié)的景象？你從詩歌中哪些詞語得到了印證？

西湖早春的景色。詩人從大處落筆，寫看到的山光水色。“初平”“云腳低”“幾處”“早”“新”“淺草”等詞語都表現(xiàn)了早春景象。

4.詩歌研讀。

（1）作者在全詩中流露出了什么樣的思想感情？詩中哪一個詞最能概括這種感情？ 詩中描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情?！白類邸弊钅荏w現(xiàn)作者的情感。

（2）“幾處”為什么不是“處處”，“誰家”為什么不是“家家”？

詩人對周圍事物的選擇是典型的。鶯是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是處處，不是家家。這鶯和燕的動態(tài)，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪出來，使人可以想象出，過不多久，姹紫嫣紅開遍，草長鶯飛的景色就會到來。

5.小結(jié)。

這是一首寫景詩，它的妙處，不在于窮形盡相的工致刻畫，而在于即景寓情，寫出了融和的春意，寫出了自然之美所給予詩人的集中而飽滿的感受。

五、布置作業(yè)。1.背誦這三首詩歌。

2.課下背誦《望岳》，并體會與《春望》風(fēng)格的不同之處。第二課時

一、學(xué)習(xí)《酬樂天揚州初逢席上見贈》。1.導(dǎo)入新課。

透過凝聚著歷史的詩詞歌賦，我們便可以看到古人對寂寞的多種體驗和心境——王昌齡的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”是深情真摯的，是淳樸晶瑩的，是值得世人稱道的；而蘇軾的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟”是豁達(dá)開闊的，意韻圓臻的，是值得人們大徹大悟的；李白的“舉杯邀明月，對影成三人”則是豪放的、瀟灑的，也是得到文人騷客們一致效法的??今天，讓我們走進(jìn)劉禹錫的律詩，領(lǐng)略他的別樣情懷。2.作者簡介及寫作背景。

劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫了《醉贈劉二十八使君》：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤歌。詩稱國手徒為爾，命壓人頭不奈何！舉眼風(fēng)光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多！”對劉長期遭受貶謫表示同情。劉禹錫便寫了《酬樂天揚州初逢席上見贈》來酬答他。

3.朗讀詩歌。

教師誦讀，讓學(xué)生注意讀詩的節(jié)奏和作者的情感。4.整體感知。

首聯(lián)：“巴山楚水”泛指貶地，作者沒有直率傾訴自己無罪而長期遭貶的強烈不平，而是通過“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的語句，讓讀者體會作者長期謫居的痛苦經(jīng)歷，感覺到詩人抑制已久的憤激心情。

頷聯(lián)：“聞笛賦”典故表達(dá)詩人對受害的故友的悼念，“爛柯人”典故抒發(fā)詩人對歲月流逝人事變遷的感慨。

頸聯(lián)：“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，這句包含著新陳代謝的自然規(guī)律，說明了“新生的事物必然要代替沒落的事物”這一哲理。

尾聯(lián)：是點睛之筆。“長精神”含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰的樂觀精神。5.品評賞析。

（1）如何理解“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”？

在沉沒的船的旁邊有很多船競相駛過，在枯萎有病的樹的前頭是萬木生機盎然的春天。揭示了時代在前進(jìn)、新事物必將取代舊事物的深刻哲理，意境開闊，思想深邃，成為千古名句，被后世傳誦。

（2）這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

詩人抒發(fā)了被貶的悲憤心情，感慨世事滄桑，但表現(xiàn)出了不甘沉淪、奮發(fā)昂揚的樂觀精神，對未來充滿信心，勇于重新投入新生活的志向和熱情。

6.小結(jié)。

這是古代酬贈詩中的一篇優(yōu)秀之作，感情真摯深切，沉郁中見豪放，時間由過去到現(xiàn)在和未來，情調(diào)由低沉到高昂，波瀾起伏，發(fā)展極其自然，充分顯示出結(jié)構(gòu)的巧妙。恰當(dāng)用典，含義十分豐富，耐人尋味。詩中借用景物描寫，創(chuàng)造出鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)人生哲理，做到景、情、理相結(jié)合，有很強的藝術(shù)感染力。

二、學(xué)習(xí)《赤壁》。1.導(dǎo)入新課。

我國有數(shù)千年的悠久歷史，江山勝跡，人物風(fēng)流。盡管歷史如大浪淘沙，但無數(shù)前人在歷史舞臺上叱咤風(fēng)云，留下多少輝煌業(yè)績，令人欽佩仰慕；留下多少經(jīng)驗教訓(xùn)，讓人欷感慨。于是以歷史故事、古人事跡為題材的懷古詠史之作在魏晉甚至更早一些時候便已產(chǎn)生，到了唐代蔚然成風(fēng)，甚至出現(xiàn)了像杜牧等卓有成就的詠史大家。今天，我們學(xué)習(xí)杜牧的《赤壁》。

2.作者簡介。

杜牧，字牧之。唐代詩人。杜牧與晚唐另一位杰出的詩人李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。他的近體詩則以文辭清麗、情韻跌宕見長。晚唐詩歌的總的趨向是藻繪綺密，杜牧受時代風(fēng)氣影響，也有注重辭采的一面。這種重辭采的共同傾向和他個人“雄姿英發(fā)”的特色相結(jié)合，風(fēng)華流美而又神韻疏朗，氣勢豪宕而又精致婉約。

3.朗讀背誦。

以小組競賽的形式，分組朗誦詩歌。4.品評賞析。

（1）《赤壁》開頭為什么從一支很不起眼的折戟寫起，這樣寫有何作用？

這一支折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。這兩句的作用主要不在于作為詩的引導(dǎo)，它本身也蘊涵著強烈的意念活動。沙里沉埋著鐵戟，點出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又抒發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件，常會被無情的時光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機會被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這支折戟，使詩人無法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來是“前朝”——三國赤壁之戰(zhàn)時的遺物。從而為下文鋪墊。

（2）全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。

5.討論。杜牧為什么把赤壁之戰(zhàn)的勝利總結(jié)為東風(fēng)之力？

赤壁之戰(zhàn)，是對三國鼎立的歷史形勢起決定性作用的重大戰(zhàn)役。三十四歲的孫吳統(tǒng)帥周瑜則是這次戰(zhàn)役中的頭號風(fēng)云人物。杜牧卻把周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的巨大勝利，完全歸于偶然的東風(fēng)，這是很難想象的。杜牧有經(jīng)邦濟世之才，通曉政治軍事，他寫史論，除了為表現(xiàn)出非凡的史識，還曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟?？畤@歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。

6.小結(jié)。

杜牧，以寫詠史詩聞名，他的詠史詩，可以說是晚唐詠史詩的高峰。本詩就是他詠史詩中的一個代表。這首詩寄物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重用，以小見大。

三、學(xué)習(xí)《夜雨寄北》。1.朗讀詩歌。

先讓學(xué)生自由讀，再找學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌時把握詩人的情感。2.作者簡介。

李商隱，字義山，號玉溪生，懷州河內(nèi)人。是晚唐時期很有影響的一位著名詩人，他的詩現(xiàn)存600余首。

李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，可惜“運與愿違”，他“一生襟抱未嘗開”，他的詩多寫時代離亂、個人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛情詩和借古諷今的詠史詩最有特色。

3.“何當(dāng)”體現(xiàn)出主人公一種怎樣的心情？

體現(xiàn)主人公當(dāng)時急切回家見妻的心情，突出今夜的心境之郁悶、孤寂和內(nèi)心的相思之苦。4.這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的情感？

《夜雨寄北》通過寫巴山夜雨景象和詩人對妻子的思念，表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。

5.小結(jié)。

詩人把秋雨夜景與思念家人的愁緒結(jié)合起來寫，寫得情景交融，虛實相生。淡淡的四句小詩，產(chǎn)生了不凡的藝術(shù)感染力。

四、布置作業(yè)。

1.課下搜集詠史詩，看誰背得多。2.背誦李商隱的其他詩作。第三課時

一、學(xué)習(xí)《游山西村》。1.詩歌朗讀。

小組競賽，看看哪一個組讀得好。2.作者簡介。

陸游，南宋詩人。陸游生活的時代，北方的少數(shù)民族政權(quán)金國頻頻向宋朝發(fā)動戰(zhàn)爭，積貧積弱的宋朝喪失了大量國土，被迫不斷向南遷移，人民生活在戰(zhàn)亂和動蕩之中。少年時代的陸游就不得不隨著家人逃難，飽嘗流離失所的痛苦。

陸游從小受到父親強烈愛國思想的熏陶，很早就養(yǎng)成了憂國憂民、渴望國家重建的品格。為了實現(xiàn)自己報效祖國的理想，他特別注意學(xué)習(xí)兵書。20歲時，他在一首詩中寫道，“上馬擊狂胡，下馬草軍書”，希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場、殺敵報國。然而直到四十多歲時，他才有機會在軍中做一名軍官，實現(xiàn)了自己多年的愿望。不到一年的軍中生活，在陸游的生活和創(chuàng)作中留下了深深的烙印。他身著戎裝，來往于前線各地?？箶硨⑹康钠D苦生活和愛國熱情，極大地開拓了他的詩歌境界，豪邁而悲壯也成為他一生詩歌創(chuàng)作的基調(diào)。

作為一名杰出的詩人，陸游一生創(chuàng)作詩歌9300余首。這些詩中大多數(shù)是與抗擊侵略者有關(guān)的，或者描寫火熱的軍中生活，或者寄托自己對祖國前途命運的深切憂慮和自己空抱一腔報國熱情的愁悶心情。陸游的詩歌不僅始終貫注著熾烈的愛國熱情，而且同情當(dāng)時人民的疾苦。憂國和憂民的思想在他的作品里交織在一起。

3.整體感知。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！睂戅r(nóng)家淳樸、熱情好客，以豐饌款待客人的情況?！白汶u豚”，形容菜肴很豐盛?！白恪保銐??！半唷保∝i，這里泛指豬。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！边@一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜迂曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這兩句寫的是眼前景，述的是真實感受。重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像前面已經(jīng)無路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了村莊。這兩句詩后來常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。它給人以堅持不懈、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個狹小的圈子奔向一個開闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，所以被人們傳誦不衰。

“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存?！鼻耙宦?lián)寫村外風(fēng)光，這一聯(lián)轉(zhuǎn)為寫村中所見所聞。春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫、載歌載舞，熱鬧異常；農(nóng)家的穿戴簡潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無時夜叩門?！币馑际钦f，從今以后，假如你們允許我在空閑的時候趁著晚上的月色前來訪問的話，那么，我會隨時在夜間拄著杖叩響你們的家門的。這里，不僅說明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得多么融洽，也充分表露了詩人對山西村和農(nóng)民無限喜愛的真摯情感。

4.佳句賞析：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的妙處。

因為這不是詩人單純描繪景物，而是表達(dá)了作者對人生境遇的獨到體會，是面對困難、迷茫的另類人生體驗。寫景中寓含豐富哲理，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體會理解，不必求同。

5.小結(jié)。

這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡，又層次分明。

二、學(xué)習(xí)《過零丁洋》。1.朗讀指導(dǎo)。

（1）先讓學(xué)生聽錄音，要求學(xué)生正音正字；（2）學(xué)生齊讀；

（3）學(xué)生朗讀，指導(dǎo)朗讀技巧（聲音洪亮，節(jié)奏抑揚頓挫，情感自然）；（4）教師范讀。

2.作者簡介與寫作背景介紹。

文天祥，字履善，一字宋瑞，號文山。宋理宗寶四年（1256）中榜上第一名，在賈似道當(dāng)權(quán)時受排擠。1275年，元軍進(jìn)攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵。任贛州知州的文天祥組成萬人的義軍，北上守衛(wèi)。1276年任右丞相，被派往元軍營談判，被扣留。押解中在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫助，流亡至通州（今江蘇南通），從海上到福建，與張世杰、陸秀夫等堅持抗元。1277年進(jìn)兵江西收復(fù)了幾個縣城，使抗元形勢大為好轉(zhuǎn)。但不久為元軍所敗，退入廣東。1278年被俘。元將張弘范叫他寫信招張世杰投降，遭拒絕，書《過零丁洋》詩以明志。此詩是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。后來元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩以明志。

3.詩歌感悟。

（1）此詩首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事？

一是在他21歲時，因科舉走入仕途；二是在國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。（2）頷聯(lián)的內(nèi)容是什么？

從國家和個人兩個方面，繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。（3）詩中“惶恐”“零丁”有哪些含義？

詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和境況的?？?。可見，詩中“惶恐”“零丁”具有雙層含義。

（4）尾聯(lián)書寫了作者怎樣的思想感情？

作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。4.拓展練習(xí)。

文天祥是一個有骨氣的人，你還知道哪些有骨氣的人并介紹他們的事跡。

蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊19年；民族英雄岳飛精忠報國最終死在**亭上；朱自清寧可餓死也不吃美國的救濟糧??

5.小結(jié)。

孟子曾說：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！蔽奶煜槊鎸橙说睦T和威逼沒有屈服，表現(xiàn)了高尚的節(jié)操，他是一個有骨氣的人，也是我們民族的脊梁，讓我們做一個高尚的人。

三、布置作業(yè)。1.背誦這兩首詩歌。

2.收集陸游的其他詩篇，寫一篇《感悟陸游》的隨筆。

第二篇：格律詩八首4

《格律詩八首》第二課時《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《赤壁》、《夜雨寄北》

堂堂清練習(xí)2

班級：姓名：

一、名句積累和運用：

1、2007年3月16日，十屆全國人大五次會議舉行記者招待會，溫家寶總理在回答臺灣東森電視臺記者關(guān)于臺灣問題的提問時，曾引用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“□□□□□□□，□□□□□□□?！眱删湓?，來說明“海峽兩岸和平發(fā)展是大勢所趨，是任何人無法改變的?！?/p>

2、“人生不如意，十之八九?！泵慨?dāng)我們遇到困難和坎坷時，往往會引用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“□□□□□□□，□□

□□□□□□□□□□□?！眱删湓姡瑏砉膭钭约?。

3、劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，“

□，□□□□□□□。”兩句詩，與“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”有異曲同工之妙，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸襟。

4、杜牧在《赤壁》一詩中，運用假想，表明機遇可以改變?nèi)说拿\，甚至改變歷史的詩句是：“□□□□□□□，□□□□□□□?！?/p>

5、杜牧在《赤壁》一詩中，表明自己獨到的看法，肯定了曹操的雄才大略的詩句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□

6、十一屆三中全會以后，從“四人幫”的桎梏下解放出來的神州大地，又煥

發(fā)了蓬勃的生機，真可謂：

□□□。（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

第三篇：格律詩

格律詩

野營之歌 一．行軍

穿峽出谷越重巒，雪染眉稍汗不干。軍號聲聲催奮進(jìn)，紅旗漫卷太行山。

二．宿營地

身負(fù)藥包破曉行，山腰臨暮宿軍蓬。霧中聽得村童喚，隨入紫門診病翁。

題紅旗渠青年洞

飛車旋上重霄九，霧落云沉鳥不咻。冰樹倒依絕壁險，一河天水繞峰流。

陋室夢

陋室孤帷對玉鉤，夜闌夢到小橋頭。柳花翻卷天光凈，紫燕歸飛月色幽。大地風(fēng)狂同歷苦，校園情惡共擔(dān)愁。三年未忘長別恨，惆悵一懷夏復(fù)秋。

夜診

依稀村野曉雞啼，一夜床前斗篤疾。心血滴滴濡智膽，燈光燦燦照白衣。

風(fēng)雪情

北風(fēng)橫掃雪橫飛，天若有情欲逗誰？ 志在云端勤是路，車聲未往又三回。

綠寶石

天時不遇僻廂關(guān)，春納秋滋度九寒。一日得出原野地，碧云翠雨現(xiàn)奇觀。

悼毛主席

江河鳴咽山垂首，千里凝云罩九州。哀樂滿天天落淚，白天遍地地生愁。導(dǎo)師先去全民慟，基柱猝傾舉世憂。國際悲歌歌一曲，危關(guān)漫道越從頭。

無題

勿為混沌喪心智，世理天綱不可欺。雨暴常襲晴午后，禍生亦許晉冠時。

迎春

小樓昨夜又迎風(fēng)，笑語歡歌盞不停。大地初蘇心已綠，畫亭柳畔待東風(fēng)。

春暮歸途

夕陽青嶺近黃昏，故里重歸岸上行。堤柳先發(fā)煙氣翠，畦花正放色香濃。河魚躍躍頻翻浪，燕雀翩翩亦動風(fēng)。驚夢三年無好緒，春光有意慰人生。

春夜吟

重讀云夢客居詞，知是月臨故地時。難眠春宵思未盡，東風(fēng)柳影又成詩。

送李君赴天津進(jìn)修

君赴北國翌日行，中原七月壯別情。臨風(fēng)炬？尤紅烈，經(jīng)雨枝頭愈翠青。利劍劈開荊蔓路，豪峰繪就錦花程。莫言此去云天遠(yuǎn)，千里傳書有雁鴻。

贈黃君以賀中考

時雨摧芽終破蓋，十年寒室掛紅裁。愿聞取勝奪關(guān)事，鐵馬金戈入畫來。

奮槳

風(fēng)吹暖岸眾芳萋，擊水奮槳迅復(fù)遲。細(xì)品彌覺春色好，只因曾歷酷冬時。

游漓江

天光山色一江影，波轉(zhuǎn)峰回隱客蹤。風(fēng)細(xì)桂香人欲醉，舟輕水穩(wěn)騖不驚。

題畫

天賜嬌容羞皓月，春顏未謝暗凝香。無聲微翼悄飛至，情到深時風(fēng)自芳。

瞻湯陰岳飛廟

報國不吝身先死，氣壯山河獻(xiàn)偉軀。梟魄忠魂今尚在，踏苔?？途寡鼍稀?/p>

西湖游

風(fēng)蕩絲篷槳愈奮，扁舟遙向碧波亭。淡煙輕雨堤邊柳，不是夢中似夢中。

紅棉樹

穗城細(xì)雨望如煙，深院鎖春水繞山。玉榭瓊臺游不盡，最迷遠(yuǎn)客是紅棉。

南國掠影

浩渺煙波艦似飛，洛溪橋下野鴨肥。江東一片香蕉地，鄉(xiāng)女踏歌繞路歸。

《水滸》觀感

一時天下是非淆，社稷如同水上飄。無賴小人傍圣坐，護(hù)國重將落荒逃。宮中密議除民計，湖畔怒揮造反刀。勿論揭竿難濟事，山搖地動幾聲嘯。

晚歸

云壓林影暮天低，風(fēng)冷雪積腳印稀。自嘆迷茫鄉(xiāng)野路，忽聞驚魂夜鷹啼。

題溪邊早樹圖

根扎巖縫干如鈞，枉看一溪碧水流。暖雨暫未難久溽，春風(fēng)不度是殘秋。

看《動物世界》

狐盜狼爭百計生，蒼蠅競血亦稱雄。鴻鵠不為濁食醉，敢對清旻唱大風(fēng)。

惜詠

一日東風(fēng)勁灑潑，潑紅隔壁滿園春。莫言居客不知趣，何故叩門陌姓家。

霧鎖春曉

村外茫茫霧鎖霄，行人無覓小石橋。頓疑孤旅臨仙禁，細(xì)雨微微愈寂寥。

江亭

云不化雨枉未風(fēng)，春意遲臨望月亭。身側(cè)琴音難入耳，只緣遠(yuǎn)近是濤聲。

溯江

久知仙域有仙山，千古但愁蜀道難。水遠(yuǎn)江寬酬壯志，逆波溯浪一征船。

羑里城

古柏枝稀土井殘，易文歷歷映長天。勿因七載說成敗，囚寇帝王一檻間。

題云海圖

大風(fēng)來處暮霞收，千里蒼蒙水橫流。何故惜別秋籟里，云天浪海更行舟。

眺雪景感懷

無聲一夜梨花落，萬掛千披百態(tài)嬌。但愿乾坤凝此刻，從今世上少污糟。

登山

橫空百仗地天驚，野態(tài)矯姿萬種情。登去何惜金履破，壯心志在踏云青。

重游長城

仰觀天下第一墻，游客如云上太蒼。不悔抱膝山路陡，鏡頭雨后對斜陽。

觀海 一

煙水浩茫眼望穿，天涯點點現(xiàn)歸帆。灘頭鷗鷺三聲叫，石上驚魂倦客寒。

二

碧流萬里起云天，潮涌波疊似卷簾。白浪 崖三丈雨，濤聲四處蕩空山。

三

拭目崖頭望溟茫，青波一帶泛鱗光。漁家父子登船去，風(fēng)順揚帆助遠(yuǎn)航。

四

極目空空一線出，淡分碧鏡與蒼爐。日前多少煩心事，但到今時有似無。（碧鏡：大海。蒼爐：蒼天）

元宵

鑼鼓聲潮夜半平，村童街上比花燈。良宵最是蟾華好，卻在南天分外明。

春雨

瘦葉無姿秀色遲，瀟瀟灑灑夜來時。勸君莫把西窗掩，好讓雨絲和夢織。

早春游珍珠泉

珍珠泉畔日斜西，百象凋零客步遲。吾信東風(fēng)顏色有，翠煙悄上柳梢枝。

游三門峽

蜿蜒一路到峽南，車上幾驚百丈淵。指點三門說歸事，仰瞻電網(wǎng)頌新天。

函谷關(guān)

南聽岫雨北觀潮，函谷道前豎大關(guān)。暗馬公孫逞辯技，鳴雞孟子示才賢。汗王奪隘得天下，楚霸燒摟斥寇奸。秉筆欲書懷古意，猶覺腥澀晚風(fēng)寒。

贈友人

坐飲三杯酒染頷，休言柳子未登科。漢皇自有青竹載，仲景豈無后輩歌。宮隅撫琴聽眾少，巴鄉(xiāng)擊木助聲多。江河湖海都流水，無處春風(fēng)不蕩波。

桃花潭

桃花谷里看清潭，絕壁三重一袖天。飛瀑懸空八百尺，上如白練下成煙。

小巷

小巷深深彩壁華，朱門碧樹映夕霞。鐘鳴七點黃昏后，幾幾接踵到網(wǎng)吧。

老師

年華未老鬢先凋，愿作東風(fēng)舉李桃。待到花紅枝滿日，笑波悄然上眉梢。

訪山廟 一

靈水生虛谷，琴音蕩玉山。春風(fēng)不入內(nèi)，緣是廟門關(guān)。

二

乞?qū)⒅卦竿?，跋涉不言高。人意終無解，愿為一冷雕。

三

捧至高山上，香煙整日熏。石心難感化，空自嘆愁云。

黃河

情自巴山夜雨瀟，百川水漲一江潮。九折不改東歸志，勢比秦邙萬里濤。

（秦邙：秦嶺和邙山）

三峽游

一、過三峽大壩

乘舟溯水游巴蜀，船到壩前夢境殊。五上閘間天路坦，眼開豁然見平湖。

二 西陵峽

游舟夜到西陵下，一目黛峰掛月華。人去甲臺江水靜，欄邊孤客又思家。

三 神農(nóng)溪

一船輕霧到巴東，客入神農(nóng)兩換乘。纖父原為巴楚后，秀姑擊木送歌聲。

四 過巫峽

云雨巫山久負(fù)名，次游得看女神峰。江河巨改驚新變，塵事不移是舊情。

五 翟塘峽記

峰入青霄紫氣主，夕陽西照半江紅。巴山楚水風(fēng)流地，千古英杰有壁名。

六 白帝城

半世陳舊一日尋，終留壯志上白城。托孤堂外追前事，流水西風(fēng)亦動情。

七 高峽歸舟

踏波圓夢大江中，云畔歸舟破曉行。一柱桅桿擎冷月，三峽風(fēng)遠(yuǎn)送笛鳴。

秋日

靜向秋風(fēng)覓雨蹤，金聲落雁夢魂驚。何期佳影來時去。忍把寒欄作灞陵。

踏青

半壁霞光一樹風(fēng)，小橋孤渡踏青人。天高鷺影尋不見，回目綠波慰妒心。

元宵夜寄懷

半天煙火半天星，一路人潮一路虹。遙想當(dāng)年十五夜，秋千場上月清明。

早春

春霖?zé)o意弄春寒，誤惹新紅一樹殘。小妹惜花休惱恨，東風(fēng)又到玉樓前。夏日贈畫與小溪

日襲斗室正人忙,無計助君枉自慌.野渡青山生筆下,和風(fēng)細(xì)雨送清涼.情恩

聞?wù)f勞燕總分離,回味夢中淚洗衣.但憶君恩深似海,地荒天老泯別期..回張君

君懷鴻雁志,何必過謙輕.昔作千鈞聚,今發(fā)動地鳴.寫山聲浩氣,勾樹隱清風(fēng).修字追顏柳,文思比謝卿.但求人久遠(yuǎn),長功玉蟬明.秋景小描

長風(fēng)十里柳輕搖,秋上東堤草欲凋.人在橋頭籬落內(nèi).心隨鷺影到青宵.贈溪

慕君不擅論金銀,玉振清喉唱古今.人似高風(fēng)凌皓月,心如明鏡照凡塵.行柔楷正一書秀,竹翠蘭幽幾卷新.詩賦草成迎六九,春來聽雨有知音.酬天

欲酬天意用何珍?無計虛懷問瀚.日月星辰明天物,不如恒世一昆侖.夏晚

雨過碎云高,風(fēng)定孤煙直。日晚歸雀噪,天暑悶蟬嘶。人影相依處,月上柳梢時。

在大姐墓前

不忍重睹舊時物,更哪堪新草生發(fā)。一縷紙煙千行淚,西風(fēng)凄凄搖白花。海恩當(dāng)以百年報,憑誰恨咫尺天涯。

醫(yī)者

為擇懸壺付此生,何惜心疲貧相隨。救急常須三更起,扶傷更待子夜歸。一時荒學(xué)技低下,四季長讀鬢早灰。寧守清節(jié)日日度,焉作君子梁上飛。古體詩

釋統(tǒng)分

形影難識還煩神?為釋統(tǒng)分欲訴君.隆冬防寒居暖室,盛夏避暑入茂林.騎獅須有獅豹膽,撫琴勿乏琴弦心.人若無骨都是肉,才讓啼笑破乾坤.寄毅誕辰

吾生匆匆近花甲,心想行隨淡表華.恒慕素蘭清品質(zhì),癡愛明艷一天霞.海棠嘆

獨憐紅萼細(xì)施溉,翠莖亭亭蕾不開.欲何老榆向時節(jié),伏風(fēng)已帶秋氣來.蟬

留下淡玉衣,贈人醫(yī)表疾.幽影知何處?尋聲秋風(fēng)里.鄉(xiāng)居

何老閑多愈懷舊,不負(fù)桐櫞常住留.月清風(fēng)高好坐夜,每聞雁聲知春秋.芙蓉

一目碧玉一目雪,嬌態(tài)驚破天邊月。清香熏得游魚醉,浩蕩東風(fēng)長咨嗟。

朦朧成詩

纖波蕩碎水中影,勁風(fēng)搖亂霧里花。晨曦刷白云邊月,朦朧成詩待我發(fā)。

擊浪

峰拔萬仞一澗裂,驚濤卷起百丈雪。人生自當(dāng)擊千里,激流勇退非明哲。

思鄉(xiāng)

昨夜夢醒久倚欄,窗外飛絮如飄雪。樹影樓廓皆相似,燕都不見殷城月。

榆林步詩

年長庭樹曉,日月催鬢凋。閉戶守竹節(jié),開卷聽松濤。寧靜心浩遠(yuǎn),淡泊氣清高。步詩榆林里,晚霞愈妖嬈。

觀兵馬俑

秦陵側(cè)畔兵馬俑，浩蕩踏出百頃坑。.萬軍千騎無同面，刺殺臥射更如生。劍聲戈聲猶在耳，天驕開世何雄雄。

華清池游感

比翼連理誓如盤，華清池上兩共歡。飛雙殿里同心鏡，海棠湯畔并蒂蓮。花紅偶燕隨春至，葉黃雙鴻伴秋還?？蓱z風(fēng)雨飄搖日，何擇美人與江山。

懿德太子墓

路邊石牌臥碑處，森森寂寂太子墓。四十八街到陰府，暝行少年可安否？ 從來禍福難料說，生在皇家是大誤。

無字碑

非常人間路，坎坷幾折回。一朝王天下，女流不可追。功過難評說，是為無字碑。

親情難沽

喜自額上留朱顏，小疾初愈明鏡前。難沽親情親如許，一語消得三冬寒。

第四篇：如何寫格律詩[推薦]

如何寫作格律詩

一、關(guān)于詩詞格律的一些概念

詩詞格律

詩詞指絕句、律詩和詞、曲。詩詞格律是詩詞的表現(xiàn)形式之一。最先出現(xiàn)的形式、最基礎(chǔ)的形式，是近體詩（也就是絕句和律詩）。

近體詩

近體詩，包括絕句和律詩，萌芽于南朝齊、梁時期，形成于唐朝初年，它的突出特點是具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤伞?/p>

近體詩的格律主要包括了以下四項內(nèi)容：（1）字句有定： 絕句為四句，每句5字的稱“五言絕句”，簡稱“五絕”，7字一句的是“七言絕句”，簡稱“七絕”。律詩為八句，每句5字的稱“五律”，7字一句的是“七律”。超過八句的是排律，同樣有“五言排律”、“七言排律”。

每兩句詩為一聯(lián)，每聯(lián)的第一句叫“出句”，第二句叫“對句”。五律和七律各四聯(lián)，第一聯(lián)叫“首聯(lián)”，第二聯(lián)叫“頷聯(lián)”，第三聯(lián)叫“頸聯(lián)”，第四聯(lián)叫“尾聯(lián)”。（2）用韻極嚴(yán)：

押韻是詩歌的要素，一首詩必須一韻到底。關(guān)于什么是韻，后面會展開敘述。（3）平仄協(xié)調(diào)：

平仄是近體詩中最重要的因素，平仄的交錯使用能令詩歌讀起來有一種高低起伏、抑揚頓挫的美感。關(guān)于什么是韻，后面會展開敘述。（4）講求對仗：

關(guān)于什么是韻，后面會展開敘述。

韻

韻是詩詞格律的基本要素之一。

詩詞中所謂的韻，大致等同于漢語拼音中的韻母。如“功”的拼音是gōng其中g(shù)是聲母，ōng是韻母?！皷|”的拼音是dōng，其中d是聲母，ōng是韻母。那么“功”和“東”的韻母就相同，他們屬于同韻字。

凡是同韻的字都可以押韻。所謂押韻，就是把同韻的幾個字放在同一個位置上。格律詩中，一般總是把韻放在句尾，所以，韻又稱“韻腳”，如： 《山居秋暝》（唐王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（ou）四聲

古代漢語有四種聲調(diào)，和今天的普通話的聲調(diào)不完全一樣。A平聲。這個聲調(diào)后來分化為陰平和陽平（可以理解為－/）。例：山、林等。B上聲。這個聲調(diào)后來有一部分變成去聲（可以大略理解為ˇ）。例：柳、雨等。C去聲。這個聲調(diào)到后來仍是去聲（即）。例：浪、月等。

D入聲。這個聲調(diào)是一個短促、有力的調(diào)子，今天的普通話沒有這個音，但潮汕話中仍有保留，如白、獨、蝶等。四聲是辨別平仄的基礎(chǔ)。

平仄

平仄是詩詞格律的術(shù)語，平就是平聲，仄就是上去入三聲。仄的意思，是不平。平仄交錯是寫格律詩的基礎(chǔ)。

平仄如何交錯呢？可以概括為兩句話： A平仄在本句中是交替的 B平仄在對句中是對立的

如：澗戶寂無人，紛紛開且落。（唐王維 《辛夷塢》）其平仄的安排為：

| | | ―― ――― | |

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。（宋 蘇軾 《定**》）其平仄的安排為：

| | ―――| | ― | ――― | |――

溪又斜，山又遮,，人去也。（元 關(guān)漢卿 《【南呂】四塊玉 別情》）

―|― ―|― ―| |

對仗

詩詞中的對偶叫作對仗。何為對偶呢？對偶就是將同類的概念或?qū)α⒌牟⒘衅饋怼Ｒ话阋?guī)則是：名次對名次、動詞對動詞、形容詞對形容詞、副詞對副詞…… 如：竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?！渡骄忧镪浴罚ㄌ仆蹙S）

詩人用“竹”對“蓮”，用“喧”對“動，”“歸”對“下”，用“浣女”對“漁舟”，這就是對仗。對偶是一種修辭手法，它的作用是形成整齊的美。

二、律詩的寫法

本講座主要講五言律詩的寫法，因為五言律詩是最基本的形式，五言律詩會寫了，絕句和七言律詩的寫法就能推出來。

1、律詩的特點

A每句限定八句，五言律詩共40字，七言律詩共56字。B押平聲韻。

C每句的平仄有規(guī)定。

D每篇必須對仗，對仗的位置有規(guī)定（一般是中間兩聯(lián)）。

2、五言律詩的寫法 A平仄的安排

平仄的安排在一首詩中有三個要求：

①一句詩中平仄必須交替。這樣，就產(chǎn)生出四種基本句式： ――||－ ||――| ―――|| |||―― 注意：

不能是|―||―，這種排法被稱為“孤平”，是詩家第一大忌。

也不能是||―――，這種排法被稱為“三平韻”，是詩家第二大忌。②一聯(lián)之內(nèi)平仄必須對立。

如，出句的平仄安排如果是――||－，那對句的安排就必須與之相反，那安排的結(jié)果就是：||――|

③聯(lián)與聯(lián)之間必須相粘。

如，假使第一聯(lián)的平仄安排是――||－，||――|。那第二聯(lián)的第一、二個字的平仄安排就必須和第一聯(lián)的出句的第一、二個字相同，那就是說，第二聯(lián)的第一句的平仄安排應(yīng)該是：|||――。

[練習(xí)]如果我要作一首五言律詩，選―――||形式為第一句，那往下應(yīng)該怎么排？大家一起來排。

第一句： ――― | | 第二句： | | | ―― 第三句： | | ― ―| 第四句：― ― | | － 第五句：― ― ―| | 第六句：| | | ―― 第七句：| | ― ― | 第八句：― ― | | －

由于律詩的特點之一是“押平聲韻”，所以五言律詩的平仄安排形式只有兩種。即 第一句： ――― | |（首句入韻為――||－）| | ― ― |（首句入韻為|||――）第二句： | | | ―― ― ―| | － 第三句： || ― ―| ― ― ―| | 第四句：― ― | | － | | | ―― 第五句：― ― ―| | | | ― ― | 第六句：| | | ―― ― ― | | － 第七句：| | ― ― | ― ― ―| | 第八句：― ― | | － | | | ――

首句有時也入韻，那如果上面的詩首句也想入韻，那第一句的安排應(yīng)變化。那其實五言律詩的平仄安排形式有四種。

到這里同學(xué)們可能覺得這種規(guī)定太死，其實可以靈活變化。上面的安排中加圈的，就是可以靈活安排的。B內(nèi)容的安排

按律詩的章法，一般前四句寫景，后四句議論抒情。也就是說，如果寫律詩，可以這樣寫 第一聯(lián)：寫景――起 第二聯(lián)：繼續(xù)寫景――承

第三聯(lián)：發(fā)表議論（或繼續(xù)寫景）――轉(zhuǎn) 第四聯(lián)：得出結(jié)論―－結(jié)

（注意：別忘了律詩中間兩聯(lián)要對仗。）如：《山居秋暝》（唐 王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

3、七言律詩的寫法 A平仄的安排

和五言律詩的安排同理，只要在每一句的前面依照交替的要求再多加兩個字就可以。如

第一句： ――― | |-------> | | ――― | | 第二句： | | | ――-------> ―― | | | ―― 第三句： | | ― ―|-------> ―― | | ― ―| 第四句：― ― | | －-------> | | ― ― | | － 第五句：― ― ―| |-------> | | ――― | | 第六句：| | | ――-------> ―― | | | ―― 第七句：| | ― ― |-------> ―― | | ― ―| 第八句：― ― | | －-------> | | ― ― | | －

七律的每一句的第一個字的平仄安排都是靈活的。B內(nèi)容的安排如上

4、絕句的寫法 A平仄的安排

只需截取五言律詩或七言律詩平仄安排的上四句或下四句就可以得出五言絕句、七言絕句的平仄安排。

五言絕句

| | ― ― |（首句入韻為|||――）――― | |（首句入韻為― ―| | －）― ―| | － | | | ―― ― ――| | | | ― ― | | | | ―― ― ―| | －

七言絕句

| |― ―| | －（首句不入韻為| |― ――| |）― ―| | | ――（首句不入韻為― ―| |―― |）― ―| | | ―― | |― ―| | － ― ―| | ― ― | | |― ―| | | | |― ―| | － ― ―| | | ― ―

絕句可以押仄聲韻（押仄聲韻的絕句稱為古絕，押平聲韻的絕句稱為律絕），因此絕句的平仄安排其實很靈活，其實不止有以上8種形式。

B內(nèi)容的安排

按絕句的章法，一般前兩句寫景記事，后四句議論抒情。也就是說，如果寫絕句，可以這樣寫

第一句：寫景或事――起 第二句：繼續(xù)寫景或事――承 第三句：發(fā)表議論或抒情――轉(zhuǎn) 第四句：得出結(jié)論或抒情―－結(jié)（注意：絕句可以不用對仗。）

5、藏頭詩

如果寫詩寫出心得，可以填入一些有趣的元素（《唐伯虎點秋香》電影中，周星馳寫的詩藏頭“我為秋香”。

魏晉諸朝雖渺渺，俊才輩出世銘牢。瀟疏個性高超志，人格詩文兩是騷。

陳家大院風(fēng)光好，羨日葵花朵朵開。蓮笑蘭柔薇樂語，玉蜂翠蝶競相來。

陳紹飄香肴果秀，殿中舞妙樂縈梁。藩籬不擋新春色，翠柳紅花擠如堂。

林立高樓爭結(jié)彩，承傳古統(tǒng)著新裳。霓虹閃耀歌飛舞，佳節(jié)應(yīng)當(dāng)賦麗章，蔡庭舞蝶飄陳紹，少俊齊歌樂越墻。彥慧皆擁姿秀美，即成畫作一張張。

賀新歲

愉容滿面身強健，快意盈心體樂康。幸降千家諸事吉，福臨萬戶各人祥。

三、詞的寫法 A平仄的安排

不像近體詩那么靈活，你選了哪個詞牌，平仄的安排就完全被規(guī)定死。給出幾個常見詞牌的詞譜：

1、憶江南（共27字，押平聲韻，也叫望江南、江南好，夢江南）――|，| | | ――。| |― ――| |，― ―| || ――。| || ――。

如：憶江南 詠金鳳花

紅似火，笑綻綠叢中。更勝月端仙女舞，翩翩飛起轉(zhuǎn)玄空。皆愛和春風(fēng)。

2、浪淘沙（共54字，押平聲韻）| || ――，| |――。

― ―| ||――。| |―――||，| |――。（上下片同）

如：浪淘沙

往事久留懷，輾轉(zhuǎn)生哀。

披衣移步上樓臺。欲借涼風(fēng)除苦緒，觀靜抒排。

誰料百花衰，夜色陰霾。

糾纏心結(jié)更難開。愿得勁風(fēng)吹黑幕，月破云來。

3、菩薩蠻（共44字，共押四個韻）― ―| ||―|，― ―| ||―|。| || ――，| ――|―。― ―― ||，| | ―― |。| || ――，| ――|―。如：菩薩蠻

清晨四處飄輕霧，相思比翼啼高處。舉步上青階，露沾金縷鞋。

紫花叢里現(xiàn)，彩蝶相依戀。觀景更行前，郎將必我憐。

4、蝶戀花（又叫鵲踏枝，共60字，押仄聲韻）| || ――||，||――，||――|。| |― ――||，― ―| |――|。（上下片同）如：蝶戀花

圓月懸空何皎皎，耀耀繁星，暗夜輝非少。陣陣涼風(fēng)拂頰角，沙沙作動園中筱。

蟋蟀墻頭歡快叫，草里群花，香氣幽幽裊。愿伴君邊直至老，平凡景色皆成好。

如欲知道更多詞牌的詞譜，可以用名家大作去推。

B內(nèi)容的安排

按詞的章法，雙調(diào)的詞（雙調(diào)為詞的主要形式，單調(diào)、三疊、四疊的較少），一般上半片寫景記事，下半篇議論抒情。

四、曲的寫法 元曲包括兩類：一是包括小令、帶過曲和套數(shù)的散曲；二是由套數(shù)組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺上演出的雜劇。

“散曲”是和“劇曲”相對存在的。劇曲是用于表演的劇本，寫各種角色的唱詞、道白、動作等；散曲則只是用作清唱的歌詞。

從形式上看，散曲和詞很相近，一般單獨寫來抒情的，就是散曲。不過在語言上，詞要典雅含蓄，而散曲要通俗活潑；在格律上，詞要求得嚴(yán)格，而散曲就更自由些。散曲有所謂的宮調(diào)和曲牌（如《點絳唇》、《山坡羊》等，每一個曲牌都有一定的曲調(diào)、唱法，同時也規(guī)定了該曲的字?jǐn)?shù)、句法、平仄等）。

散曲的寫作就是根據(jù)宮調(diào)、曲牌來填，在押韻、平仄方面很講究，比詞嚴(yán)格，還講究用“襯字”（所謂“襯字”指的是在曲律規(guī)定必須的字?jǐn)?shù)之外所增加的字，它不受音韻、平仄、句式等曲律的限制，襯字一般用于句首）和對仗，寫法較復(fù)雜，在這里不具體展開。

第五篇：如何寫好格律詩

如何寫好格律詩

古代詩詞多為吟唱吟誦之用，故而詩詞在寫作時特別注重抑揚頓挫之美，格律詩是在歷經(jīng)多個時代的不斷探索、改變后，在初唐時期定型總結(jié)出來的一種嚴(yán)謹(jǐn)而具有音律感的藝術(shù)形式。格律詩也被歷代著名詩人所熟稔運用。在現(xiàn)今，格律詩寫作已然成為一種比較冷僻的藝術(shù)門類，從者較少，愈覺其可貴。但若要寫好格律詩，還需遵循前人所定之規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓，不按格律寫詩，則不可冠以格律詩名號，以免貽笑大方。

格律詩在字?jǐn)?shù)、韻腳、聲調(diào)、對仗各方面都有許多講究，它規(guī)定詩有定句，句有定字，字講平仄，嚴(yán)格押韻。格律詩分絕句、律詩、排律三種，現(xiàn)以絕句為例，簡述其寫作技巧。

絕句共四句，第一句稱作上句，第二句稱作下句，第三句稱作上句，第四句稱作下句。第二句與第三句稱作鄰句。

七絕有四種格式，以第一句第二字和末一字的平仄來定。第一句第二字是平聲，就叫平起，是仄聲就叫仄起。如第一句末一字是平聲，就叫平收，是仄聲就叫仄收。以上第一個叫平起平收式，下一個則叫仄起仄收式。依此類推。七絕有四個式子：平起平收式、平起仄收式、仄起仄收式、仄起平收式。五絕也有四個式子，與其相同。

格律詩中每兩個字音為一個節(jié)奏，五言句有三個節(jié)奏，七言句有四個節(jié)奏，最后一個字音也是一個節(jié)奏。一個節(jié)奏內(nèi)兩字的平仄最好相同，一句中相鄰的兩個節(jié)奏的平仄應(yīng)是交替的。漢字的平仄規(guī)定為：漢語拼音四聲的一聲、二聲為平聲，三聲、四聲和古入聲字為仄聲。這里以○代表平聲，以●代表仄聲，以◎代表按格式應(yīng)為平聲而此處平仄不拘，以⊙代表按格式應(yīng)為仄聲而此處平仄不拘，符號右邊加*代表此字為韻腳，以☆代表空格（即這里有個字）。

一般講，律句有“一三五不論，二四六分明”的提法。即每句的第一、三、五字的平仄是不講究的，（但也有例外）。第二、四、六字的平仄是要嚴(yán)格掌握的。因為第二、四、六字是節(jié)奏的重點，除不得不使用拗救法外，其平仄是格律規(guī)定的，不能任意更改。

第一步：根據(jù)上下句相對應(yīng)的字平仄要對立，鄰句相對應(yīng)的字平仄要粘連（平仄相同）的規(guī)定，現(xiàn)確定每句的第二、第四、第六字的平仄，以七言為例：

第一句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第二句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

第三句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

第四句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

如果第一句的第二字是仄聲，那即為下式：

第一句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

第二句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第三句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第四句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

這樣就確定了每一句第二、四、六字的平仄。去掉每一句前面的兩個字，就是五絕。

第二步：七言第四字、五言第二字防孤平。即七言第四字、五言第二字是平聲時，它前面的一個字也必須是平聲。也就是說它的前后兩個字如果都是仄聲，成為● ○ ●就是犯孤平了?！肮缕健笔枪湃藢懜衤稍姷拇蠹?。七言第二字不忌諱孤平。

根據(jù)這一規(guī)定，在第一步式子的基礎(chǔ)上，把第四字是平聲的字前面各加一個平聲字，即成下式：

第一句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第二句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

第三句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

第四句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

如果第一句的第二字是仄聲，即為下式：

第一句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

第二句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第三句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第四句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

這樣就完成了第二步。去掉每一句前面的兩個字，就是五絕。

第三步：解決每句末一字的平仄和押韻問題。按規(guī)定，第二句和第四句末一字，一定用平聲且要押韻；第三句末一字一定要用仄聲；第一句末一字可平可仄，如用平聲，一般要押韻。七言第一句末一字，以平聲為常格，以仄聲為變格；五言第一句末一字，以仄聲為常格，以平聲為變格。在第二步式子的基礎(chǔ)上，每句末加一字，即成下式：

第一句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ◎*

第二句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ○*

第三句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ●

第四句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ○*

如果第一句的第二字是仄聲，那即為下式：

第一句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ⊙

第二句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ○*

第三句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ●

第四句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ○*

這樣就完成了第三步。去掉每一句前面的兩個字，就是五絕。

第四步：每句末三字，防止三連同。每句最后三字，不準(zhǔn)平平平（三平調(diào)），也不宜仄仄仄（三聯(lián)仄，古人詩中偶爾有之）。按此規(guī)定，在第三步式子的基礎(chǔ)上，各句增加第五字，即成下式：

第一句：☆ ○ ☆ ● ● ○ ◎*

第二句：☆ ● ○ ○ ● ● ○*

第三句：☆ ● ◎ ○ ○ ● ●

第四句：☆ ○ ☆ ● ● ○ ○*

此式中第二句第五字以用仄聲為宜，但要求不嚴(yán)，古人也有用平聲的。此式中第三句第五字是平聲時，第三字就成為可平可仄的了，這樣第四字也不會犯孤平，因它后面的一個字已經(jīng)是平聲了。如果第一句的第二字是仄聲，那即為下式：

第一句：☆ ● ◎ ○ ○ ● ⊙

第二句：☆ ○ ☆ ● ● ○ ○*

第三句：☆ ○ ☆ ● ○ ○ ●

第四句：☆ ● ○ ○ ● ● ○* 此式中第四句第五字，以用仄為宜，但要求不嚴(yán)，古人也有用平聲的。此式中第一句第五字用平聲了，那第三字就成為可平可仄的了。

這樣就完成了第四步。去掉每一句前面的兩個字，就是五絕。以上各式中其余空格都是可平可仄的了（當(dāng)然，一個節(jié)奏內(nèi)的平仄，最好一樣）。

至此，在合仄押韻方面，已符合基本要求。但在寫作的同時，還要注意詩詞的對仗問題。

近體詩的對仗：詩詞中的對偶句叫對仗。其基本要求是：

1、字?jǐn)?shù)相等。

2、詞性相同：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等。

3、結(jié)構(gòu)相當(dāng)：主謂結(jié)構(gòu)，動賓結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)等。

4、律詩的頷、頸兩聯(lián)必須對仗。對仗的常見形式：

1、工對。是指對偶工整的對仗。要求詞性和事物類別都相同。

2、寬對。是指詞性相同、事物類別不同的對仗。

3、流水對。是指上下兩句意思連貫，一脈相承或互為因果而不能倒置的對仗。如：杜甫《聞官軍 收河南河北》“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！?/p>

在此，還有一點需要說明，在各句末三字成為● ● ○時，其第五字以用仄聲為宜，若用平聲，也不會出現(xiàn)“三平調(diào)”，所以此處古人也有用平聲的。例如：李白《清平調(diào)詞三首》（其一）第一句“云想衣裳花想容”的“花”字，《望廬山瀑布》第一句“日照香爐生紫煙”的“生”字，劉禹錫《再游玄都觀》第四句“前度劉郎今又來”的“今”字，都應(yīng)該用仄聲字，卻用了平聲字。可見，七言第五字，五言第三字，在用平用仄都不會出現(xiàn)“三聯(lián)同”的情況下，對格律規(guī)定用仄聲字，要求是不嚴(yán)格的，是可以通融的。在唐詩中，此處用仄聲的較多，用平聲的較少。

以上說的是絕句，但也完全適用于律詩。絕句是四句，律詩是八句，所以，只要將上面四個步驟重復(fù)一遍，就成了律詩。不過，有一點必須明確指出，律詩第五句末一字一定要用仄聲，不像絕句第一句末一字是可平可仄的。

簡述拗救法：

詩中凡平仄合乎組合規(guī)則的句子叫律句，平仄違反組合規(guī)則的句子叫拗句，如格律詩中出現(xiàn)了拗句，即在該用平聲的地方用了仄聲，那就要在本句或者對句的適當(dāng)位置，把該用仄聲的字改用平聲，這就是拗救，仍算合律。拗救，除了格調(diào)彰顯高古之外，就是給詩人在遣詞造句上更多的自由。舉例來說，像“馬蹄殘雪六七里，山嘴有梅三四花”這樣優(yōu)美精練的詩句，只有用拗救才能寫成，才能使“六七”巧對“三四”。因為六、七二字屬古入聲字，都是仄聲，而此處按律應(yīng)該用兩個平聲字，這樣該句就成了拗句，必須在對句第五字的位置用個平聲字“三”字，這樣就算合律。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”也屬此類，“

八、十”屬古入聲字為仄聲，而此處應(yīng)為平聲，也是在下句第五字該用仄聲的地方，用一個“煙”平聲字予以拗救。這一類叫對句相救。本人小詩<七絕

望菊>：“東籬把酒又重陽，一夢黃花別日長?；陻喈?dāng)年古城下，今秋依舊更凄涼”，“古城下”此處安律應(yīng)是平仄仄，而現(xiàn)在則是仄平仄。但拗救規(guī)定此種句型的第五第六字可以互換位置，這是本句自救的一種形式，或者叫“特拗拗救”，這種特殊句式，在唐詩中很常見，幾乎與常規(guī)的詩句一樣常見。宋代詩人在尾聯(lián)的上句使用這種特定句式，更感到妙趣橫生。關(guān)于拗救的問題，就簡述到此，如有可能，以后再說。