第一篇：八年級(jí)語(yǔ)文格律詩(shī)八首

第1課 格律詩(shī)八首

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。

2.品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)歌感情。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高文化品位和審美情趣。4.強(qiáng)調(diào)誦讀，讀出節(jié)奏，讀出輕重，讀出韻味。5.品味字句，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。

6.體會(huì)詩(shī)的意境、情趣，要有一定自讀和初步賞析詩(shī)歌的能力。教學(xué)重點(diǎn)

1.品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)歌感情。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高文化品位和審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)

品味字句，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙。課時(shí)安排 3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課。

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，就詩(shī)歌本身而言，這顆文學(xué)明珠擁有無(wú)窮無(wú)盡的藝術(shù)魅力。通常所說(shuō)的詩(shī)歌包括古體詩(shī)、樂(lè)府詩(shī)、律詩(shī)、絕句、詞、曲等。唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩(shī)體叫古體詩(shī)，如《觀滄海》。而把唐朝新出現(xiàn)的律詩(shī)、絕句叫近體詩(shī)，如《錢(qián)塘湖春行》就是律詩(shī)，《登鸛雀樓》就是絕句。

律詩(shī)，因格律要求嚴(yán)格而得名，有五言律詩(shī)、七言律詩(shī)兩種，八句可分為四聯(lián)，中間兩聯(lián)必須兩兩對(duì)仗，是兩對(duì)對(duì)偶句。讓我們走進(jìn)格律詩(shī)的世界，感悟格律詩(shī)的魅力。

二、學(xué)習(xí)《次北固山下》。1.朗讀詩(shī)歌。

讓學(xué)生自由朗讀，教師總結(jié)，指導(dǎo)朗讀要求：（1）節(jié)奏停頓；（2）輕重緩急；（3）抑揚(yáng)頓挫；（4）感情充沛。詩(shī)歌的語(yǔ)言富于節(jié)奏，因此，朗讀時(shí)要注意劃分音節(jié)，分出輕重緩急，讀出來(lái)才抑揚(yáng)頓挫。請(qǐng)按照朗讀詩(shī)歌的要求，朗讀這首詩(shī)。

2.作者簡(jiǎn)介。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人。這首詩(shī)是他在吳、楚期間寫(xiě)的。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。

3.品味詩(shī)歌。（1）整體把握詩(shī)歌。

這首詩(shī)是作者旅途思鄉(xiāng)之作，主要寫(xiě)詩(shī)人清晨在江面上的所見(jiàn)所感，作者在江南北固山下停宿，為北固山下壯美秀麗的景色所陶醉，不由生起思鄉(xiāng)之情，寫(xiě)下了這首千古傳誦的名篇。前三聯(lián)寫(xiě)景，最后一聯(lián)抒情。

開(kāi)頭兩句先寫(xiě)北固山的地勢(shì)，分為水路和陸路。作者清晨在江岸邊遠(yuǎn)眺所見(jiàn)景物：青山重疊，小路蜿蜒；碧波蕩漾，小船疾駛而去。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，寫(xiě)潮水漫無(wú)邊際地漲，江面也變得寬闊了，風(fēng)勢(shì)正順，船帆高懸，一輪旭日升起。作者置身于青山綠水中，自有一番情趣在其中?！伴煛睂?xiě)出了漲潮時(shí)長(zhǎng)江的氣勢(shì)，水面變得遼闊了?！皯摇狈从沉艘环L(fēng)順，行船平穩(wěn)。表現(xiàn)出詩(shī)人胸襟的開(kāi)闊和心情的舒坦。

“海日生殘夜，江春入舊年”兩句抓住海上日出的瞬息變化和江上春氣回轉(zhuǎn)的微妙特征，雖然是在臘月里，江南卻春意盎然，詩(shī)人先頓后挫，用“生”入文，把大自然擬人化，顯得生動(dòng)有趣，由此可見(jiàn)詩(shī)人煉字功夫之深，把夜和日在舊和新之間的互相依存生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)，反映出新的一年又開(kāi)始了，也暗含著詩(shī)人對(duì)流年消逝的感傷。這兩句是膾炙人口的詩(shī)句。

末聯(lián)兩句由旅途景色引起鄉(xiāng)思，引出以歸雁捎書(shū)，表達(dá)了詩(shī)人羈旅愁懷、思念家鄉(xiāng)的深情。詩(shī)人很注意煉字煉句，“入舊年”“生殘夜”等用字準(zhǔn)確精練，生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了動(dòng)人的景色。

全詩(shī)層層相因，渾然一體。詩(shī)中對(duì)景色的描寫(xiě)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)，雖然末句寫(xiě)了旅途中的鄉(xiāng)思，卻沒(méi)有一點(diǎn)凄涼之情。

（2）體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 全篇籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。

（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)“海日生殘夜，江春入舊年”的理解。

作者從煉意著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)涵著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。

4.思鄉(xiāng)是中國(guó)文學(xué)的主題之一，鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩(shī)豐富了我們的文學(xué)世界。背誦你所熟知的鄉(xiāng)愁詩(shī)。

5.小結(jié)。

全詩(shī)清新流暢，感情濃郁，是唐人行旅懷鄉(xiāng)詩(shī)中的佳作。6.賞析鄉(xiāng)愁詩(shī)。春夜洛城聞笛 李 白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情！

三、學(xué)習(xí)《春望》。1.誦讀——體會(huì)詩(shī)的韻律美。

聽(tīng)錄音，要求學(xué)生標(biāo)出節(jié)奏、韻腳，注意語(yǔ)速。學(xué)生范讀，師生點(diǎn)評(píng)。全班齊讀，加深體會(huì)。2.作者簡(jiǎn)介。

杜甫，字子美，詩(shī)中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵。杜甫出生于一個(gè)“奉儒守官”的家庭里。祖父杜審言是唐初著名詩(shī)人，父親杜閑曾做過(guò)奉天縣令。這樣一個(gè)家庭給了他一定的文化熏陶。杜甫的創(chuàng)作歷程，可分為四個(gè)時(shí)期：讀書(shū)和壯游時(shí)期、長(zhǎng)安十年時(shí)期、戰(zhàn)亂流離時(shí)期、漂泊西南時(shí)期。

唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫，為我們留下了1400多首詩(shī)歌。這些詩(shī)篇像一面鏡子，廣泛深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會(huì)由盛而衰的真實(shí)歷史面貌。自唐以來(lái)，他的詩(shī)歌即被公認(rèn)為“詩(shī)史”，詩(shī)人本人也被看做一代詩(shī)宗，被尊為“詩(shī)圣”。

3.品味全詩(shī)。

（1）本詩(shī)主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)望中所見(jiàn)。長(zhǎng)安城被叛軍攻破后，遭到了驚人的破壞。叛軍焚燒宮室，殺戮無(wú)辜，人民朝不保夕，生活在水深火熱之中。“國(guó)破山河在”，山河依舊，世事全非，失陷后的長(zhǎng)安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而戰(zhàn)亂中的長(zhǎng)安城卻是草木叢生，一片凄風(fēng)苦雨。詩(shī)意形象生動(dòng)，情感極其沉痛。詩(shī)的頷聯(lián)是分寫(xiě)，通過(guò)“花”和“鳥(niǎo)”兩種事物寫(xiě)春天?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，詩(shī)人睹物傷情，見(jiàn)到開(kāi)放的鮮花，也禁不住悲愴濺淚；聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的啼叫，也禁不住魂悸心驚。

詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)烽火連天，殺伐不斷，詩(shī)人遠(yuǎn)離家眷，由于戰(zhàn)事緊張，音信隔絕，更覺(jué)“家書(shū)抵萬(wàn)金”，在那種兵荒馬亂的歲月，一封普通的家書(shū)是多么難得、多么珍貴??！

詩(shī)的尾聯(lián)總寫(xiě)憂國(guó)思家的感情，刻畫(huà)了一個(gè)典型的藝術(shù)形象。詩(shī)人滿頭白發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，含蓄而又深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人的內(nèi)心世界。

（2）“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”是千古佳句，妙在何處？

寫(xiě)花寫(xiě)鳥(niǎo)，緊扣詩(shī)題，借此來(lái)表達(dá)詩(shī)人那種傷亂思家的感慨。因感嘆時(shí)事，見(jiàn)悅目的花朵反而流淚；因深恨離別，聽(tīng)到悅耳的鳥(niǎo)聲反而驚心。詩(shī)人感觸異常?；B(niǎo)平時(shí)乃可娛之物，見(jiàn)之而泣，聞之而悲，足以見(jiàn)得詩(shī)人內(nèi)心的憂傷。在此詩(shī)人運(yùn)用了反襯手法，將悲情寓于美景之中，使悲愈悲，甚為絕妙，乃被千古傳誦。

（3）本詩(shī)有哪些寫(xiě)作特色？

在表現(xiàn)手法上，全詩(shī)觸景傷懷，移情于物，將憂國(guó)思親的情懷蘊(yùn)涵在形象的描寫(xiě)中，情景交融，感人肺腑。

詩(shī)歌語(yǔ)言的意境美，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，舉手搔頭，意欲解愁，可是搔頭解愁愁更愁，稀疏短發(fā)，幾不勝簪，頓覺(jué)衰老，更增一層悲哀。

4.小結(jié)。

這首詩(shī)反映了詩(shī)人熱愛(ài)國(guó)家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格，寫(xiě)得鏗然作響，氣度渾厚，因而一千多年來(lái)一直膾炙人口，歷久不衰。

四、學(xué)習(xí)《錢(qián)塘湖春行》。1.導(dǎo)入新課。

錢(qián)塘湖是西湖的別名。提起西湖，我們自然就會(huì)聯(lián)想到蘇軾的名句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。讓我們走進(jìn)白居易的這首詩(shī)，更深刻地體味西湖的美麗景色。

2.作者及寫(xiě)作背景介紹。

白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。祖籍太原，中唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易的詩(shī)題材豐富，內(nèi)容深刻，表達(dá)平易淺近，貼切流暢?，F(xiàn)存白詩(shī)近三千首，數(shù)量當(dāng)推為唐代詩(shī)人之冠。他曾將自己的詩(shī)分為四類：諷諭、閑適、感傷、雜律。他本人最得意，價(jià)值也最高的是他的諷諭詩(shī)。在文學(xué)上，他強(qiáng)調(diào)繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義優(yōu)良傳統(tǒng)，反對(duì)別無(wú)寄托的作品，是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，在文學(xué)史上有重要的地位。長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》等名篇代表他藝術(shù)上的最高成就。這首詩(shī)是白居易任杭州刺史時(shí)寫(xiě)的。

3.整體感知。

教師范讀課文，學(xué)生自由朗讀，思考問(wèn)題：詩(shī)歌描繪的是什么季節(jié)的景象？你從詩(shī)歌中哪些詞語(yǔ)得到了印證？

西湖早春的景色。詩(shī)人從大處落筆，寫(xiě)看到的山光水色。“初平”“云腳低”“幾處”“早”“新”“淺草”等詞語(yǔ)都表現(xiàn)了早春景象。

4.詩(shī)歌研讀。

（1）作者在全詩(shī)中流露出了什么樣的思想感情？詩(shī)中哪一個(gè)詞最能概括這種感情？ 詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情?！白類?ài)”最能體現(xiàn)作者的情感。

（2）“幾處”為什么不是“處處”，“誰(shuí)家”為什么不是“家家”？

詩(shī)人對(duì)周?chē)挛锏倪x擇是典型的。鶯是歌手，燕是春的信使。只因是初春，故不是處處，不是家家。這鶯和燕的動(dòng)態(tài)，把春的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪出來(lái)，使人可以想象出，過(guò)不多久，姹紫嫣紅開(kāi)遍，草長(zhǎng)鶯飛的景色就會(huì)到來(lái)。

5.小結(jié)。

這是一首寫(xiě)景詩(shī)，它的妙處，不在于窮形盡相的工致刻畫(huà)，而在于即景寓情，寫(xiě)出了融和的春意，寫(xiě)出了自然之美所給予詩(shī)人的集中而飽滿的感受。

五、布置作業(yè)。1.背誦這三首詩(shī)歌。

2.課下背誦《望岳》，并體會(huì)與《春望》風(fēng)格的不同之處。第二課時(shí)

一、學(xué)習(xí)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》。1.導(dǎo)入新課。

透過(guò)凝聚著歷史的詩(shī)詞歌賦，我們便可以看到古人對(duì)寂寞的多種體驗(yàn)和心境——王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”是深情真摯的，是淳樸晶瑩的，是值得世人稱道的；而蘇軾的“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是豁達(dá)開(kāi)闊的，意韻圓臻的，是值得人們大徹大悟的；李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”則是豪放的、瀟灑的，也是得到文人騷客們一致效法的??今天，讓我們走進(jìn)劉禹錫的律詩(shī)，領(lǐng)略他的別樣情懷。2.作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景。

劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人，唐代詩(shī)人。他曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年（826），劉禹錫被罷去和州刺史，北歸京師，途經(jīng)揚(yáng)州，遇到白居易。在酒宴上白居易寫(xiě)了《醉贈(zèng)劉二十八使君》：“為我引杯添酒飲，與君把箸擊盤(pán)歌。詩(shī)稱國(guó)手徒為爾，命壓人頭不奈何！舉眼風(fēng)光長(zhǎng)寂寞，滿朝官職獨(dú)蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多！”對(duì)劉長(zhǎng)期遭受貶謫表示同情。劉禹錫便寫(xiě)了《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》來(lái)酬答他。

3.朗讀詩(shī)歌。

教師誦讀，讓學(xué)生注意讀詩(shī)的節(jié)奏和作者的情感。4.整體感知。

首聯(lián)：“巴山楚水”泛指貶地，作者沒(méi)有直率傾訴自己無(wú)罪而長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不平，而是通過(guò)“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的語(yǔ)句，讓讀者體會(huì)作者長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷，感覺(jué)到詩(shī)人抑制已久的憤激心情。

頷聯(lián)：“聞笛賦”典故表達(dá)詩(shī)人對(duì)受害的故友的悼念，“爛柯人”典故抒發(fā)詩(shī)人對(duì)歲月流逝人事變遷的感慨。

頸聯(lián)：“沉舟”和“病樹(shù)”是比喻久遭貶謫的詩(shī)人自己，這句包含著新陳代謝的自然規(guī)律，說(shuō)明了“新生的事物必然要代替沒(méi)落的事物”這一哲理。

尾聯(lián)：是點(diǎn)睛之筆。“長(zhǎng)精神”含義深刻，表現(xiàn)了詩(shī)人意志不衰的樂(lè)觀精神。5.品評(píng)賞析。

（1）如何理解“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”？

在沉沒(méi)的船的旁邊有很多船競(jìng)相駛過(guò)，在枯萎有病的樹(shù)的前頭是萬(wàn)木生機(jī)盎然的春天。揭示了時(shí)代在前進(jìn)、新事物必將取代舊事物的深刻哲理，意境開(kāi)闊，思想深邃，成為千古名句，被后世傳誦。

（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的思想感情？

詩(shī)人抒發(fā)了被貶的悲憤心情，感慨世事滄桑，但表現(xiàn)出了不甘沉淪、奮發(fā)昂揚(yáng)的樂(lè)觀精神，對(duì)未來(lái)充滿信心，勇于重新投入新生活的志向和熱情。

6.小結(jié)。

這是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的一篇優(yōu)秀之作，感情真摯深切，沉郁中見(jiàn)豪放，時(shí)間由過(guò)去到現(xiàn)在和未來(lái)，情調(diào)由低沉到高昂，波瀾起伏，發(fā)展極其自然，充分顯示出結(jié)構(gòu)的巧妙。恰當(dāng)用典，含義十分豐富，耐人尋味。詩(shī)中借用景物描寫(xiě)，創(chuàng)造出鮮明的藝術(shù)形象，表達(dá)人生哲理，做到景、情、理相結(jié)合，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

二、學(xué)習(xí)《赤壁》。1.導(dǎo)入新課。

我國(guó)有數(shù)千年的悠久歷史，江山勝跡，人物風(fēng)流。盡管歷史如大浪淘沙，但無(wú)數(shù)前人在歷史舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，留下多少輝煌業(yè)績(jī)，令人欽佩仰慕；留下多少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓人欷感慨。于是以歷史故事、古人事跡為題材的懷古詠史之作在魏晉甚至更早一些時(shí)候便已產(chǎn)生，到了唐代蔚然成風(fēng)，甚至出現(xiàn)了像杜牧等卓有成就的詠史大家。今天，我們學(xué)習(xí)杜牧的《赤壁》。

2.作者簡(jiǎn)介。

杜牧，字牧之。唐代詩(shī)人。杜牧與晚唐另一位杰出的詩(shī)人李商隱齊名，并稱“小李杜”。他的古體詩(shī)受杜甫、韓愈的影響，題材廣闊，筆力峭健。他的近體詩(shī)則以文辭清麗、情韻跌宕見(jiàn)長(zhǎng)。晚唐詩(shī)歌的總的趨向是藻繪綺密，杜牧受時(shí)代風(fēng)氣影響，也有注重辭采的一面。這種重辭采的共同傾向和他個(gè)人“雄姿英發(fā)”的特色相結(jié)合，風(fēng)華流美而又神韻疏朗，氣勢(shì)豪宕而又精致婉約。

3.朗讀背誦。

以小組競(jìng)賽的形式，分組朗誦詩(shī)歌。4.品評(píng)賞析。

（1）《赤壁》開(kāi)頭為什么從一支很不起眼的折戟寫(xiě)起，這樣寫(xiě)有何作用？

這一支折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。這兩句的作用主要不在于作為詩(shī)的引導(dǎo)，它本身也蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的意念活動(dòng)。沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過(guò)歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又抒發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。凡是在歷史上留下過(guò)蹤跡的人物、事件，常會(huì)被無(wú)情的時(shí)光銷蝕掉，也易從人們的記憶中消逝，但又常因偶然機(jī)會(huì)被人記起。正由于發(fā)現(xiàn)了這支折戟，使詩(shī)人無(wú)法平靜，因此他要磨洗并辨認(rèn)一番，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是“前朝”——三國(guó)赤壁之戰(zhàn)時(shí)的遺物。從而為下文鋪墊。

（2）全詩(shī)最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論感慨抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

這二句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的英氣。

5.討論。杜牧為什么把赤壁之戰(zhàn)的勝利總結(jié)為東風(fēng)之力？

赤壁之戰(zhàn)，是對(duì)三國(guó)鼎立的歷史形勢(shì)起決定性作用的重大戰(zhàn)役。三十四歲的孫吳統(tǒng)帥周瑜則是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。杜牧卻把周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的巨大勝利，完全歸于偶然的東風(fēng)，這是很難想象的。杜牧有經(jīng)邦濟(jì)世之才，通曉政治軍事，他寫(xiě)史論，除了為表現(xiàn)出非凡的史識(shí)，還曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗约荷环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。

6.小結(jié)。

杜牧，以寫(xiě)詠史詩(shī)聞名，他的詠史詩(shī)，可以說(shuō)是晚唐詠史詩(shī)的高峰。本詩(shī)就是他詠史詩(shī)中的一個(gè)代表。這首詩(shī)寄物感興，托物詠史，點(diǎn)明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國(guó)家存亡，社稷安危；同時(shí)暗指自己胸懷大志不被重用，以小見(jiàn)大。

三、學(xué)習(xí)《夜雨寄北》。1.朗讀詩(shī)歌。

先讓學(xué)生自由讀，再找學(xué)生朗讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌時(shí)把握詩(shī)人的情感。2.作者簡(jiǎn)介。

李商隱，字義山，號(hào)玉溪生，懷州河內(nèi)人。是晚唐時(shí)期很有影響的一位著名詩(shī)人，他的詩(shī)現(xiàn)存600余首。

李商隱有“欲回天地”的雄心壯志，可惜“運(yùn)與愿違”，他“一生襟抱未嘗開(kāi)”，他的詩(shī)多寫(xiě)時(shí)代離亂、個(gè)人失意的感慨，尤以纏綿深摯的愛(ài)情詩(shī)和借古諷今的詠史詩(shī)最有特色。

3.“何當(dāng)”體現(xiàn)出主人公一種怎樣的心情？

體現(xiàn)主人公當(dāng)時(shí)急切回家見(jiàn)妻的心情，突出今夜的心境之郁悶、孤寂和內(nèi)心的相思之苦。4.這首詩(shī)體現(xiàn)了作者怎樣的情感？

《夜雨寄北》通過(guò)寫(xiě)巴山夜雨景象和詩(shī)人對(duì)妻子的思念，表達(dá)了游子羈旅巴山的孤寂之感和思鄉(xiāng)之情。

5.小結(jié)。

詩(shī)人把秋雨夜景與思念家人的愁緒結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得情景交融，虛實(shí)相生。淡淡的四句小詩(shī)，產(chǎn)生了不凡的藝術(shù)感染力。

四、布置作業(yè)。

1.課下搜集詠史詩(shī)，看誰(shuí)背得多。2.背誦李商隱的其他詩(shī)作。第三課時(shí)

一、學(xué)習(xí)《游山西村》。1.詩(shī)歌朗讀。

小組競(jìng)賽，看看哪一個(gè)組讀得好。2.作者簡(jiǎn)介。

陸游，南宋詩(shī)人。陸游生活的時(shí)代，北方的少數(shù)民族政權(quán)金國(guó)頻頻向宋朝發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，積貧積弱的宋朝喪失了大量國(guó)土，被迫不斷向南遷移，人民生活在戰(zhàn)亂和動(dòng)蕩之中。少年時(shí)代的陸游就不得不隨著家人逃難，飽嘗流離失所的痛苦。

陸游從小受到父親強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)思想的熏陶，很早就養(yǎng)成了憂國(guó)憂民、渴望國(guó)家重建的品格。為了實(shí)現(xiàn)自己報(bào)效祖國(guó)的理想，他特別注意學(xué)習(xí)兵書(shū)。20歲時(shí)，他在一首詩(shī)中寫(xiě)道，“上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)”，希望自己有一天能親臨戰(zhàn)場(chǎng)、殺敵報(bào)國(guó)。然而直到四十多歲時(shí)，他才有機(jī)會(huì)在軍中做一名軍官，實(shí)現(xiàn)了自己多年的愿望。不到一年的軍中生活，在陸游的生活和創(chuàng)作中留下了深深的烙印。他身著戎裝，來(lái)往于前線各地。抗敵將士的艱苦生活和愛(ài)國(guó)熱情，極大地開(kāi)拓了他的詩(shī)歌境界，豪邁而悲壯也成為他一生詩(shī)歌創(chuàng)作的基調(diào)。

作為一名杰出的詩(shī)人，陸游一生創(chuàng)作詩(shī)歌9300余首。這些詩(shī)中大多數(shù)是與抗擊侵略者有關(guān)的，或者描寫(xiě)火熱的軍中生活，或者寄托自己對(duì)祖國(guó)前途命運(yùn)的深切憂慮和自己空抱一腔報(bào)國(guó)熱情的愁悶心情。陸游的詩(shī)歌不僅始終貫注著熾烈的愛(ài)國(guó)熱情，而且同情當(dāng)時(shí)人民的疾苦。憂國(guó)和憂民的思想在他的作品里交織在一起。

3.整體感知。

“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚?！睂?xiě)農(nóng)家淳樸、熱情好客，以豐饌款待客人的情況?！白汶u豚”，形容菜肴很豐盛。“足”，足夠?！半唷?，小豬，這里泛指豬。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！边@一聯(lián)描繪了山水復(fù)雜迂曲的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了游者的驚喜和豪興。這兩句寫(xiě)的是眼前景，述的是真實(shí)感受。重重疊疊的山嶺，彎彎曲曲的流水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像前面已經(jīng)無(wú)路可通了，可是，走到近前，在垂柳掩映、山花爛漫的地方，突然又出現(xiàn)了村莊。這兩句詩(shī)后來(lái)常用以形容陷入困境，忽又絕處逢生的情境。它給人以堅(jiān)持不懈、生意不絕的啟示，引導(dǎo)人們從一個(gè)狹小的圈子奔向一個(gè)開(kāi)闊、明朗、優(yōu)美的嶄新天地，所以被人們傳誦不衰。

“簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。”前一聯(lián)寫(xiě)村外風(fēng)光，這一聯(lián)轉(zhuǎn)為寫(xiě)村中所見(jiàn)所聞。春社日將臨，農(nóng)民要祭祀土地神以祈豐年，擊鼓弄簫、載歌載舞，熱鬧異常；農(nóng)家的穿戴簡(jiǎn)潔樸素，還保留著古代的風(fēng)俗習(xí)尚。這二句勾勒出一幅純真明快的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)?！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)?！币馑际钦f(shuō)，從今以后，假如你們?cè)试S我在空閑的時(shí)候趁著晚上的月色前來(lái)訪問(wèn)的話，那么，我會(huì)隨時(shí)在夜間拄著杖叩響你們的家門(mén)的。這里，不僅說(shuō)明了陸游與當(dāng)?shù)剞r(nóng)民相處得多么融洽，也充分表露了詩(shī)人對(duì)山西村和農(nóng)民無(wú)限喜愛(ài)的真摯情感。

4.佳句賞析：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的妙處。

因?yàn)檫@不是詩(shī)人單純描繪景物，而是表達(dá)了作者對(duì)人生境遇的獨(dú)到體會(huì)，是面對(duì)困難、迷茫的另類人生體驗(yàn)。寫(xiě)景中寓含豐富哲理，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)理解，不必求同。

5.小結(jié)。

這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主線突出，全詩(shī)八句無(wú)一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡，又層次分明。

二、學(xué)習(xí)《過(guò)零丁洋》。1.朗讀指導(dǎo)。

（1）先讓學(xué)生聽(tīng)錄音，要求學(xué)生正音正字；（2）學(xué)生齊讀；

（3）學(xué)生朗讀，指導(dǎo)朗讀技巧（聲音洪亮，節(jié)奏抑揚(yáng)頓挫，情感自然）；（4）教師范讀。

2.作者簡(jiǎn)介與寫(xiě)作背景介紹。

文天祥，字履善，一字宋瑞，號(hào)文山。宋理宗寶四年（1256）中榜上第一名，在賈似道當(dāng)權(quán)時(shí)受排擠。1275年，元軍進(jìn)攻臨安，宋朝廷下詔征勤王兵。任贛州知州的文天祥組成萬(wàn)人的義軍，北上守衛(wèi)。1276年任右丞相，被派往元軍營(yíng)談判，被扣留。押解中在鎮(zhèn)江逃出，得到人民的幫助，流亡至通州（今江蘇南通），從海上到福建，與張世杰、陸秀夫等堅(jiān)持抗元。1277年進(jìn)兵江西收復(fù)了幾個(gè)縣城，使抗元形勢(shì)大為好轉(zhuǎn)。但不久為元軍所敗，退入廣東。1278年被俘。元將張弘范叫他寫(xiě)信招張世杰投降，遭拒絕，書(shū)《過(guò)零丁洋》詩(shī)以明志。此詩(shī)是文天祥的代表作，作于作者被俘后第二年。后來(lái)元軍統(tǒng)率張弘范再逼他寫(xiě)信招降南宋在海上抵抗的將領(lǐng)張世杰等人，文天祥出此詩(shī)以明志。

3.詩(shī)歌感悟。

（1）此詩(shī)首聯(lián)寫(xiě)了個(gè)人和國(guó)家的哪兩件大事？

一是在他21歲時(shí)，因科舉走入仕途；二是在國(guó)家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。（2）頷聯(lián)的內(nèi)容是什么？

從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面，繼續(xù)抒寫(xiě)事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。（3）詩(shī)中“惶恐”“零丁”有哪些含義？

詩(shī)歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個(gè)地名，寫(xiě)出了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？??？梢?jiàn)，詩(shī)中“惶恐”“零丁”具有雙層含義。

（4）尾聯(lián)書(shū)寫(xiě)了作者怎樣的思想感情？

作者直抒胸臆，表明自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)他的民族氣節(jié)。4.拓展練習(xí)。

文天祥是一個(gè)有骨氣的人，你還知道哪些有骨氣的人并介紹他們的事跡。

蘇武執(zhí)漢節(jié)牧羊19年；民族英雄岳飛精忠報(bào)國(guó)最終死在**亭上；朱自清寧可餓死也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧??

5.小結(jié)。

孟子曾說(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！蔽奶煜槊鎸?duì)敵人的利誘和威逼沒(méi)有屈服，表現(xiàn)了高尚的節(jié)操，他是一個(gè)有骨氣的人，也是我們民族的脊梁，讓我們做一個(gè)高尚的人。

三、布置作業(yè)。1.背誦這兩首詩(shī)歌。

2.收集陸游的其他詩(shī)篇，寫(xiě)一篇《感悟陸游》的隨筆。

第二篇：格律詩(shī)八首4

《格律詩(shī)八首》第二課時(shí)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、《赤壁》、《夜雨寄北》

堂堂清練習(xí)2

班級(jí)：姓名：

一、名句積累和運(yùn)用：

1、2007年3月16日，十屆全國(guó)人大五次會(huì)議舉行記者招待會(huì)，溫家寶總理在回答臺(tái)灣東森電視臺(tái)記者關(guān)于臺(tái)灣問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)，曾引用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“□□□□□□□，□□□□□□□?！眱删湓?shī)，來(lái)說(shuō)明“海峽兩岸和平發(fā)展是大勢(shì)所趨，是任何人無(wú)法改變的。”

2、“人生不如意，十之八九?！泵慨?dāng)我們遇到困難和坎坷時(shí)，往往會(huì)引用劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中的“□□□□□□□，□□

□□□□□□□□□□□?！眱删湓?shī)，來(lái)鼓勵(lì)自己。

3、劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，“

□，□□□□□□□?！眱删湓?shī)，與“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”有異曲同工之妙，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)的胸襟。

4、杜牧在《赤壁》一詩(shī)中，運(yùn)用假想，表明機(jī)遇可以改變?nèi)说拿\(yùn)，甚至改變歷史的詩(shī)句是：“□□□□□□□，□□□□□□□?！?/p>

5、杜牧在《赤壁》一詩(shī)中，表明自己獨(dú)到的看法，肯定了曹操的雄才大略的詩(shī)句是：□□□□□□□，□□□□□□□。

□□□□□□□，□□□□

6、十一屆三中全會(huì)以后，從“四人幫”的桎梏下解放出來(lái)的神州大地，又煥

發(fā)了蓬勃的生機(jī)，真可謂：

□□□。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

第三篇：格律詩(shī)

格律詩(shī)

野營(yíng)之歌 一．行軍

穿峽出谷越重巒，雪染眉稍汗不干。軍號(hào)聲聲催奮進(jìn)，紅旗漫卷太行山。

二．宿營(yíng)地

身負(fù)藥包破曉行，山腰臨暮宿軍蓬。霧中聽(tīng)得村童喚，隨入紫門(mén)診病翁。

題紅旗渠青年洞

飛車(chē)旋上重霄九，霧落云沉鳥(niǎo)不咻。冰樹(shù)倒依絕壁險(xiǎn)，一河天水繞峰流。

陋室夢(mèng)

陋室孤帷對(duì)玉鉤，夜闌夢(mèng)到小橋頭。柳花翻卷天光凈，紫燕歸飛月色幽。大地風(fēng)狂同歷苦，校園情惡共擔(dān)愁。三年未忘長(zhǎng)別恨，惆悵一懷夏復(fù)秋。

夜診

依稀村野曉雞啼，一夜床前斗篤疾。心血滴滴濡智膽，燈光燦燦照白衣。

風(fēng)雪情

北風(fēng)橫掃雪橫飛，天若有情欲逗誰(shuí)？ 志在云端勤是路，車(chē)聲未往又三回。

綠寶石

天時(shí)不遇僻廂關(guān)，春納秋滋度九寒。一日得出原野地，碧云翠雨現(xiàn)奇觀。

悼毛主席

江河鳴咽山垂首，千里凝云罩九州。哀樂(lè)滿天天落淚，白天遍地地生愁。導(dǎo)師先去全民慟，基柱猝傾舉世憂。國(guó)際悲歌歌一曲，危關(guān)漫道越從頭。

無(wú)題

勿為混沌喪心智，世理天綱不可欺。雨暴常襲晴午后，禍生亦許晉冠時(shí)。

迎春

小樓昨夜又迎風(fēng)，笑語(yǔ)歡歌盞不停。大地初蘇心已綠，畫(huà)亭柳畔待東風(fēng)。

春暮歸途

夕陽(yáng)青嶺近黃昏，故里重歸岸上行。堤柳先發(fā)煙氣翠，畦花正放色香濃。河魚(yú)躍躍頻翻浪，燕雀翩翩亦動(dòng)風(fēng)。驚夢(mèng)三年無(wú)好緒，春光有意慰人生。

春夜吟

重讀云夢(mèng)客居詞，知是月臨故地時(shí)。難眠春宵思未盡，東風(fēng)柳影又成詩(shī)。

送李君赴天津進(jìn)修

君赴北國(guó)翌日行，中原七月壯別情。臨風(fēng)炬？尤紅烈，經(jīng)雨枝頭愈翠青。利劍劈開(kāi)荊蔓路，豪峰繪就錦花程。莫言此去云天遠(yuǎn)，千里傳書(shū)有雁鴻。

贈(zèng)黃君以賀中考

時(shí)雨摧芽終破蓋，十年寒室掛紅裁。愿聞取勝奪關(guān)事，鐵馬金戈入畫(huà)來(lái)。

奮槳

風(fēng)吹暖岸眾芳萋，擊水奮槳迅復(fù)遲。細(xì)品彌覺(jué)春色好，只因曾歷酷冬時(shí)。

游漓江

天光山色一江影，波轉(zhuǎn)峰回隱客蹤。風(fēng)細(xì)桂香人欲醉，舟輕水穩(wěn)騖不驚。

題畫(huà)

天賜嬌容羞皓月，春顏未謝暗凝香。無(wú)聲微翼悄飛至，情到深時(shí)風(fēng)自芳。

瞻湯陰岳飛廟

報(bào)國(guó)不吝身先死，氣壯山河獻(xiàn)偉軀。梟魄忠魂今尚在，踏苔?？途寡鼍?。

西湖游

風(fēng)蕩絲篷槳愈奮，扁舟遙向碧波亭。淡煙輕雨堤邊柳，不是夢(mèng)中似夢(mèng)中。

紅棉樹(shù)

穗城細(xì)雨望如煙，深院鎖春水繞山。玉榭瓊臺(tái)游不盡，最迷遠(yuǎn)客是紅棉。

南國(guó)掠影

浩渺煙波艦似飛，洛溪橋下野鴨肥。江東一片香蕉地，鄉(xiāng)女踏歌繞路歸。

《水滸》觀感

一時(shí)天下是非淆，社稷如同水上飄。無(wú)賴小人傍圣坐，護(hù)國(guó)重將落荒逃。宮中密議除民計(jì)，湖畔怒揮造反刀。勿論揭竿難濟(jì)事，山搖地動(dòng)幾聲嘯。

晚歸

云壓林影暮天低，風(fēng)冷雪積腳印稀。自嘆迷茫鄉(xiāng)野路，忽聞驚魂夜鷹啼。

題溪邊早樹(shù)圖

根扎巖縫干如鈞，枉看一溪碧水流。暖雨暫未難久溽，春風(fēng)不度是殘秋。

看《動(dòng)物世界》

狐盜狼爭(zhēng)百計(jì)生，蒼蠅競(jìng)血亦稱雄。鴻鵠不為濁食醉，敢對(duì)清旻唱大風(fēng)。

惜詠

一日東風(fēng)勁灑潑，潑紅隔壁滿園春。莫言居客不知趣，何故叩門(mén)陌姓家。

霧鎖春曉

村外茫茫霧鎖霄，行人無(wú)覓小石橋。頓疑孤旅臨仙禁，細(xì)雨微微愈寂寥。

江亭

云不化雨枉未風(fēng)，春意遲臨望月亭。身側(cè)琴音難入耳，只緣遠(yuǎn)近是濤聲。

溯江

久知仙域有仙山，千古但愁蜀道難。水遠(yuǎn)江寬酬壯志，逆波溯浪一征船。

羑里城

古柏枝稀土井殘，易文歷歷映長(zhǎng)天。勿因七載說(shuō)成敗，囚寇帝王一檻間。

題云海圖

大風(fēng)來(lái)處暮霞收，千里蒼蒙水橫流。何故惜別秋籟里，云天浪海更行舟。

眺雪景感懷

無(wú)聲一夜梨花落，萬(wàn)掛千披百態(tài)嬌。但愿乾坤凝此刻，從今世上少污糟。

登山

橫空百仗地天驚，野態(tài)矯姿萬(wàn)種情。登去何惜金履破，壯心志在踏云青。

重游長(zhǎng)城

仰觀天下第一墻，游客如云上太蒼。不悔抱膝山路陡，鏡頭雨后對(duì)斜陽(yáng)。

觀海 一

煙水浩茫眼望穿，天涯點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)歸帆。灘頭鷗鷺三聲叫，石上驚魂倦客寒。

二

碧流萬(wàn)里起云天，潮涌波疊似卷簾。白浪 崖三丈雨，濤聲四處蕩空山。

三

拭目崖頭望溟茫，青波一帶泛鱗光。漁家父子登船去，風(fēng)順揚(yáng)帆助遠(yuǎn)航。

四

極目空空一線出，淡分碧鏡與蒼爐。日前多少煩心事，但到今時(shí)有似無(wú)。（碧鏡：大海。蒼爐：蒼天）

元宵

鑼鼓聲潮夜半平，村童街上比花燈。良宵最是蟾華好，卻在南天分外明。

春雨

瘦葉無(wú)姿秀色遲，瀟瀟灑灑夜來(lái)時(shí)。勸君莫把西窗掩，好讓雨絲和夢(mèng)織。

早春游珍珠泉

珍珠泉畔日斜西，百象凋零客步遲。吾信東風(fēng)顏色有，翠煙悄上柳梢枝。

游三門(mén)峽

蜿蜒一路到峽南，車(chē)上幾驚百丈淵。指點(diǎn)三門(mén)說(shuō)歸事，仰瞻電網(wǎng)頌新天。

函谷關(guān)

南聽(tīng)岫雨北觀潮，函谷道前豎大關(guān)。暗馬公孫逞辯技，鳴雞孟子示才賢。汗王奪隘得天下，楚霸燒摟斥寇奸。秉筆欲書(shū)懷古意，猶覺(jué)腥澀晚風(fēng)寒。

贈(zèng)友人

坐飲三杯酒染頷，休言柳子未登科。漢皇自有青竹載，仲景豈無(wú)后輩歌。宮隅撫琴聽(tīng)眾少，巴鄉(xiāng)擊木助聲多。江河湖海都流水，無(wú)處春風(fēng)不蕩波。

桃花潭

桃花谷里看清潭，絕壁三重一袖天。飛瀑懸空八百尺，上如白練下成煙。

小巷

小巷深深彩壁華，朱門(mén)碧樹(shù)映夕霞。鐘鳴七點(diǎn)黃昏后，幾幾接踵到網(wǎng)吧。

老師

年華未老鬢先凋，愿作東風(fēng)舉李桃。待到花紅枝滿日，笑波悄然上眉梢。

訪山廟 一

靈水生虛谷，琴音蕩玉山。春風(fēng)不入內(nèi)，緣是廟門(mén)關(guān)。

二

乞?qū)⒅卦竿?，跋涉不言高。人意終無(wú)解，愿為一冷雕。

三

捧至高山上，香煙整日熏。石心難感化，空自嘆愁云。

黃河

情自巴山夜雨瀟，百川水漲一江潮。九折不改東歸志，勢(shì)比秦邙萬(wàn)里濤。

（秦邙：秦嶺和邙山）

三峽游

一、過(guò)三峽大壩

乘舟溯水游巴蜀，船到壩前夢(mèng)境殊。五上閘間天路坦，眼開(kāi)豁然見(jiàn)平湖。

二 西陵峽

游舟夜到西陵下，一目黛峰掛月華。人去甲臺(tái)江水靜，欄邊孤客又思家。

三 神農(nóng)溪

一船輕霧到巴東，客入神農(nóng)兩換乘。纖父原為巴楚后，秀姑擊木送歌聲。

四 過(guò)巫峽

云雨巫山久負(fù)名，次游得看女神峰。江河巨改驚新變，塵事不移是舊情。

五 翟塘峽記

峰入青霄紫氣主，夕陽(yáng)西照半江紅。巴山楚水風(fēng)流地，千古英杰有壁名。

六 白帝城

半世陳舊一日尋，終留壯志上白城。托孤堂外追前事，流水西風(fēng)亦動(dòng)情。

七 高峽歸舟

踏波圓夢(mèng)大江中，云畔歸舟破曉行。一柱桅桿擎冷月，三峽風(fēng)遠(yuǎn)送笛鳴。

秋日

靜向秋風(fēng)覓雨蹤，金聲落雁夢(mèng)魂驚。何期佳影來(lái)時(shí)去。忍把寒欄作灞陵。

踏青

半壁霞光一樹(shù)風(fēng)，小橋孤渡踏青人。天高鷺影尋不見(jiàn)，回目綠波慰妒心。

元宵夜寄懷

半天煙火半天星，一路人潮一路虹。遙想當(dāng)年十五夜，秋千場(chǎng)上月清明。

早春

春霖?zé)o意弄春寒，誤惹新紅一樹(shù)殘。小妹惜花休惱恨，東風(fēng)又到玉樓前。夏日贈(zèng)畫(huà)與小溪

日襲斗室正人忙,無(wú)計(jì)助君枉自慌.野渡青山生筆下,和風(fēng)細(xì)雨送清涼.情恩

聞?wù)f勞燕總分離,回味夢(mèng)中淚洗衣.但憶君恩深似海,地荒天老泯別期..回張君

君懷鴻雁志,何必過(guò)謙輕.昔作千鈞聚,今發(fā)動(dòng)地鳴.寫(xiě)山聲浩氣,勾樹(shù)隱清風(fēng).修字追顏柳,文思比謝卿.但求人久遠(yuǎn),長(zhǎng)功玉蟬明.秋景小描

長(zhǎng)風(fēng)十里柳輕搖,秋上東堤草欲凋.人在橋頭籬落內(nèi).心隨鷺影到青宵.贈(zèng)溪

慕君不擅論金銀,玉振清喉唱古今.人似高風(fēng)凌皓月,心如明鏡照凡塵.行柔楷正一書(shū)秀,竹翠蘭幽幾卷新.詩(shī)賦草成迎六九,春來(lái)聽(tīng)雨有知音.酬天

欲酬天意用何珍?無(wú)計(jì)虛懷問(wèn)瀚.日月星辰明天物,不如恒世一昆侖.夏晚

雨過(guò)碎云高,風(fēng)定孤煙直。日晚歸雀噪,天暑悶蟬嘶。人影相依處,月上柳梢時(shí)。

在大姐墓前

不忍重睹舊時(shí)物,更哪堪新草生發(fā)。一縷紙煙千行淚,西風(fēng)凄凄搖白花。海恩當(dāng)以百年報(bào),憑誰(shuí)恨咫尺天涯。

醫(yī)者

為擇懸壺付此生,何惜心疲貧相隨。救急常須三更起,扶傷更待子夜歸。一時(shí)荒學(xué)技低下,四季長(zhǎng)讀鬢早灰。寧守清節(jié)日日度,焉作君子梁上飛。古體詩(shī)

釋統(tǒng)分

形影難識(shí)還煩神?為釋統(tǒng)分欲訴君.隆冬防寒居暖室,盛夏避暑入茂林.騎獅須有獅豹膽,撫琴勿乏琴弦心.人若無(wú)骨都是肉,才讓啼笑破乾坤.寄毅誕辰

吾生匆匆近花甲,心想行隨淡表華.恒慕素蘭清品質(zhì),癡愛(ài)明艷一天霞.海棠嘆

獨(dú)憐紅萼細(xì)施溉,翠莖亭亭蕾不開(kāi).欲何老榆向時(shí)節(jié),伏風(fēng)已帶秋氣來(lái).蟬

留下淡玉衣,贈(zèng)人醫(yī)表疾.幽影知何處?尋聲秋風(fēng)里.鄉(xiāng)居

何老閑多愈懷舊,不負(fù)桐櫞常住留.月清風(fēng)高好坐夜,每聞雁聲知春秋.芙蓉

一目碧玉一目雪,嬌態(tài)驚破天邊月。清香熏得游魚(yú)醉,浩蕩東風(fēng)長(zhǎng)咨嗟。

朦朧成詩(shī)

纖波蕩碎水中影,勁風(fēng)搖亂霧里花。晨曦刷白云邊月,朦朧成詩(shī)待我發(fā)。

擊浪

峰拔萬(wàn)仞一澗裂,驚濤卷起百丈雪。人生自當(dāng)擊千里,激流勇退非明哲。

思鄉(xiāng)

昨夜夢(mèng)醒久倚欄,窗外飛絮如飄雪。樹(shù)影樓廓皆相似,燕都不見(jiàn)殷城月。

榆林步詩(shī)

年長(zhǎng)庭樹(shù)曉,日月催鬢凋。閉戶守竹節(jié),開(kāi)卷聽(tīng)松濤。寧?kù)o心浩遠(yuǎn),淡泊氣清高。步詩(shī)榆林里,晚霞愈妖嬈。

觀兵馬俑

秦陵側(cè)畔兵馬俑，浩蕩踏出百頃坑。.萬(wàn)軍千騎無(wú)同面，刺殺臥射更如生。劍聲戈聲猶在耳，天驕開(kāi)世何雄雄。

華清池游感

比翼連理誓如盤(pán)，華清池上兩共歡。飛雙殿里同心鏡，海棠湯畔并蒂蓮?；t偶燕隨春至，葉黃雙鴻伴秋還?？蓱z風(fēng)雨飄搖日，何擇美人與江山。

懿德太子墓

路邊石牌臥碑處，森森寂寂太子墓。四十八街到陰府，暝行少年可安否？ 從來(lái)禍福難料說(shuō)，生在皇家是大誤。

無(wú)字碑

非常人間路，坎坷幾折回。一朝王天下，女流不可追。功過(guò)難評(píng)說(shuō)，是為無(wú)字碑。

親情難沽

喜自額上留朱顏，小疾初愈明鏡前。難沽親情親如許，一語(yǔ)消得三冬寒。

第四篇：如何寫(xiě)格律詩(shī)[推薦]

如何寫(xiě)作格律詩(shī)

一、關(guān)于詩(shī)詞格律的一些概念

詩(shī)詞格律

詩(shī)詞指絕句、律詩(shī)和詞、曲。詩(shī)詞格律是詩(shī)詞的表現(xiàn)形式之一。最先出現(xiàn)的形式、最基礎(chǔ)的形式，是近體詩(shī)（也就是絕句和律詩(shī)）。

近體詩(shī)

近體詩(shī)，包括絕句和律詩(shī)，萌芽于南朝齊、梁時(shí)期，形成于唐朝初年，它的突出特點(diǎn)是具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤伞?/p>

近體詩(shī)的格律主要包括了以下四項(xiàng)內(nèi)容：（1）字句有定： 絕句為四句，每句5字的稱“五言絕句”，簡(jiǎn)稱“五絕”，7字一句的是“七言絕句”，簡(jiǎn)稱“七絕”。律詩(shī)為八句，每句5字的稱“五律”，7字一句的是“七律”。超過(guò)八句的是排律，同樣有“五言排律”、“七言排律”。

每?jī)删湓?shī)為一聯(lián)，每聯(lián)的第一句叫“出句”，第二句叫“對(duì)句”。五律和七律各四聯(lián)，第一聯(lián)叫“首聯(lián)”，第二聯(lián)叫“頷聯(lián)”，第三聯(lián)叫“頸聯(lián)”，第四聯(lián)叫“尾聯(lián)”。（2）用韻極嚴(yán)：

押韻是詩(shī)歌的要素，一首詩(shī)必須一韻到底。關(guān)于什么是韻，后面會(huì)展開(kāi)敘述。（3）平仄協(xié)調(diào)：

平仄是近體詩(shī)中最重要的因素，平仄的交錯(cuò)使用能令詩(shī)歌讀起來(lái)有一種高低起伏、抑揚(yáng)頓挫的美感。關(guān)于什么是韻，后面會(huì)展開(kāi)敘述。（4）講求對(duì)仗：

關(guān)于什么是韻，后面會(huì)展開(kāi)敘述。

韻

韻是詩(shī)詞格律的基本要素之一。

詩(shī)詞中所謂的韻，大致等同于漢語(yǔ)拼音中的韻母。如“功”的拼音是gōng其中g(shù)是聲母，ōng是韻母。“東”的拼音是dōng，其中d是聲母，ōng是韻母。那么“功”和“東”的韻母就相同，他們屬于同韻字。

凡是同韻的字都可以押韻。所謂押韻，就是把同韻的幾個(gè)字放在同一個(gè)位置上。格律詩(shī)中，一般總是把韻放在句尾，所以，韻又稱“韻腳”，如： 《山居秋暝》（唐王維）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（ou）四聲

古代漢語(yǔ)有四種聲調(diào)，和今天的普通話的聲調(diào)不完全一樣。A平聲。這個(gè)聲調(diào)后來(lái)分化為陰平和陽(yáng)平（可以理解為－/）。例：山、林等。B上聲。這個(gè)聲調(diào)后來(lái)有一部分變成去聲（可以大略理解為ˇ）。例：柳、雨等。C去聲。這個(gè)聲調(diào)到后來(lái)仍是去聲（即）。例：浪、月等。

D入聲。這個(gè)聲調(diào)是一個(gè)短促、有力的調(diào)子，今天的普通話沒(méi)有這個(gè)音，但潮汕話中仍有保留，如白、獨(dú)、蝶等。四聲是辨別平仄的基礎(chǔ)。

平仄

平仄是詩(shī)詞格律的術(shù)語(yǔ)，平就是平聲，仄就是上去入三聲。仄的意思，是不平。平仄交錯(cuò)是寫(xiě)格律詩(shī)的基礎(chǔ)。

平仄如何交錯(cuò)呢？可以概括為兩句話： A平仄在本句中是交替的 B平仄在對(duì)句中是對(duì)立的

如：澗戶寂無(wú)人，紛紛開(kāi)且落。（唐王維 《辛夷塢》）其平仄的安排為：

| | | ―― ――― | |

料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。（宋 蘇軾 《定**》）其平仄的安排為：

| | ―――| | ― | ――― | |――

溪又斜，山又遮,，人去也。（元 關(guān)漢卿 《【南呂】四塊玉 別情》）

―|― ―|― ―| |

對(duì)仗

詩(shī)詞中的對(duì)偶叫作對(duì)仗。何為對(duì)偶呢？對(duì)偶就是將同類的概念或?qū)α⒌牟⒘衅饋?lái)。一般規(guī)則是：名次對(duì)名次、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、形容詞對(duì)形容詞、副詞對(duì)副詞…… 如：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！渡骄忧镪浴罚ㄌ仆蹙S）

詩(shī)人用“竹”對(duì)“蓮”，用“喧”對(duì)“動(dòng)，”“歸”對(duì)“下”，用“浣女”對(duì)“漁舟”，這就是對(duì)仗。對(duì)偶是一種修辭手法，它的作用是形成整齊的美。

二、律詩(shī)的寫(xiě)法

本講座主要講五言律詩(shī)的寫(xiě)法，因?yàn)槲逖月稍?shī)是最基本的形式，五言律詩(shī)會(huì)寫(xiě)了，絕句和七言律詩(shī)的寫(xiě)法就能推出來(lái)。

1、律詩(shī)的特點(diǎn)

A每句限定八句，五言律詩(shī)共40字，七言律詩(shī)共56字。B押平聲韻。

C每句的平仄有規(guī)定。

D每篇必須對(duì)仗，對(duì)仗的位置有規(guī)定（一般是中間兩聯(lián)）。

2、五言律詩(shī)的寫(xiě)法 A平仄的安排

平仄的安排在一首詩(shī)中有三個(gè)要求：

①一句詩(shī)中平仄必須交替。這樣，就產(chǎn)生出四種基本句式： ――||－ ||――| ―――|| |||―― 注意：

不能是|―||―，這種排法被稱為“孤平”，是詩(shī)家第一大忌。

也不能是||―――，這種排法被稱為“三平韻”，是詩(shī)家第二大忌。②一聯(lián)之內(nèi)平仄必須對(duì)立。

如，出句的平仄安排如果是――||－，那對(duì)句的安排就必須與之相反，那安排的結(jié)果就是：||――|

③聯(lián)與聯(lián)之間必須相粘。

如，假使第一聯(lián)的平仄安排是――||－，||――|。那第二聯(lián)的第一、二個(gè)字的平仄安排就必須和第一聯(lián)的出句的第一、二個(gè)字相同，那就是說(shuō)，第二聯(lián)的第一句的平仄安排應(yīng)該是：|||――。

[練習(xí)]如果我要作一首五言律詩(shī)，選―――||形式為第一句，那往下應(yīng)該怎么排？大家一起來(lái)排。

第一句： ――― | | 第二句： | | | ―― 第三句： | | ― ―| 第四句：― ― | | － 第五句：― ― ―| | 第六句：| | | ―― 第七句：| | ― ― | 第八句：― ― | | －

由于律詩(shī)的特點(diǎn)之一是“押平聲韻”，所以五言律詩(shī)的平仄安排形式只有兩種。即 第一句： ――― | |（首句入韻為――||－）| | ― ― |（首句入韻為|||――）第二句： | | | ―― ― ―| | － 第三句： || ― ―| ― ― ―| | 第四句：― ― | | － | | | ―― 第五句：― ― ―| | | | ― ― | 第六句：| | | ―― ― ― | | － 第七句：| | ― ― | ― ― ―| | 第八句：― ― | | － | | | ――

首句有時(shí)也入韻，那如果上面的詩(shī)首句也想入韻，那第一句的安排應(yīng)變化。那其實(shí)五言律詩(shī)的平仄安排形式有四種。

到這里同學(xué)們可能覺(jué)得這種規(guī)定太死，其實(shí)可以靈活變化。上面的安排中加圈的，就是可以靈活安排的。B內(nèi)容的安排

按律詩(shī)的章法，一般前四句寫(xiě)景，后四句議論抒情。也就是說(shuō)，如果寫(xiě)律詩(shī)，可以這樣寫(xiě) 第一聯(lián)：寫(xiě)景――起 第二聯(lián)：繼續(xù)寫(xiě)景――承

第三聯(lián)：發(fā)表議論（或繼續(xù)寫(xiě)景）――轉(zhuǎn) 第四聯(lián)：得出結(jié)論―－結(jié)

（注意：別忘了律詩(shī)中間兩聯(lián)要對(duì)仗。）如：《山居秋暝》（唐 王維）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

3、七言律詩(shī)的寫(xiě)法 A平仄的安排

和五言律詩(shī)的安排同理，只要在每一句的前面依照交替的要求再多加兩個(gè)字就可以。如

第一句： ――― | |-------> | | ――― | | 第二句： | | | ――-------> ―― | | | ―― 第三句： | | ― ―|-------> ―― | | ― ―| 第四句：― ― | | －-------> | | ― ― | | － 第五句：― ― ―| |-------> | | ――― | | 第六句：| | | ――-------> ―― | | | ―― 第七句：| | ― ― |-------> ―― | | ― ―| 第八句：― ― | | －-------> | | ― ― | | －

七律的每一句的第一個(gè)字的平仄安排都是靈活的。B內(nèi)容的安排如上

4、絕句的寫(xiě)法 A平仄的安排

只需截取五言律詩(shī)或七言律詩(shī)平仄安排的上四句或下四句就可以得出五言絕句、七言絕句的平仄安排。

五言絕句

| | ― ― |（首句入韻為|||――）――― | |（首句入韻為― ―| | －）― ―| | － | | | ―― ― ――| | | | ― ― | | | | ―― ― ―| | －

七言絕句

| |― ―| | －（首句不入韻為| |― ――| |）― ―| | | ――（首句不入韻為― ―| |―― |）― ―| | | ―― | |― ―| | － ― ―| | ― ― | | |― ―| | | | |― ―| | － ― ―| | | ― ―

絕句可以押仄聲韻（押仄聲韻的絕句稱為古絕，押平聲韻的絕句稱為律絕），因此絕句的平仄安排其實(shí)很靈活，其實(shí)不止有以上8種形式。

B內(nèi)容的安排

按絕句的章法，一般前兩句寫(xiě)景記事，后四句議論抒情。也就是說(shuō)，如果寫(xiě)絕句，可以這樣寫(xiě)

第一句：寫(xiě)景或事――起 第二句：繼續(xù)寫(xiě)景或事――承 第三句：發(fā)表議論或抒情――轉(zhuǎn) 第四句：得出結(jié)論或抒情―－結(jié)（注意：絕句可以不用對(duì)仗。）

5、藏頭詩(shī)

如果寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)出心得，可以填入一些有趣的元素（《唐伯虎點(diǎn)秋香》電影中，周星馳寫(xiě)的詩(shī)藏頭“我為秋香”。

魏晉諸朝雖渺渺，俊才輩出世銘牢。瀟疏個(gè)性高超志，人格詩(shī)文兩是騷。

陳家大院風(fēng)光好，羨日葵花朵朵開(kāi)。蓮笑蘭柔薇樂(lè)語(yǔ)，玉蜂翠蝶競(jìng)相來(lái)。

陳紹飄香肴果秀，殿中舞妙樂(lè)縈梁。藩籬不擋新春色，翠柳紅花擠如堂。

林立高樓爭(zhēng)結(jié)彩，承傳古統(tǒng)著新裳。霓虹閃耀歌飛舞，佳節(jié)應(yīng)當(dāng)賦麗章，蔡庭舞蝶飄陳紹，少俊齊歌樂(lè)越墻。彥慧皆擁姿秀美，即成畫(huà)作一張張。

賀新歲

愉容滿面身強(qiáng)健，快意盈心體樂(lè)康。幸降千家諸事吉，福臨萬(wàn)戶各人祥。

三、詞的寫(xiě)法 A平仄的安排

不像近體詩(shī)那么靈活，你選了哪個(gè)詞牌，平仄的安排就完全被規(guī)定死。給出幾個(gè)常見(jiàn)詞牌的詞譜：

1、憶江南（共27字，押平聲韻，也叫望江南、江南好，夢(mèng)江南）――|，| | | ――。| |― ――| |，― ―| || ――。| || ――。

如：憶江南 詠金鳳花

紅似火，笑綻綠叢中。更勝月端仙女舞，翩翩飛起轉(zhuǎn)玄空。皆愛(ài)和春風(fēng)。

2、浪淘沙（共54字，押平聲韻）| || ――，| |――。

― ―| ||――。| |―――||，| |――。（上下片同）

如：浪淘沙

往事久留懷，輾轉(zhuǎn)生哀。

披衣移步上樓臺(tái)。欲借涼風(fēng)除苦緒，觀靜抒排。

誰(shuí)料百花衰，夜色陰霾。

糾纏心結(jié)更難開(kāi)。愿得勁風(fēng)吹黑幕，月破云來(lái)。

3、菩薩蠻（共44字，共押四個(gè)韻）― ―| ||―|，― ―| ||―|。| || ――，| ――|―。― ―― ||，| | ―― |。| || ――，| ――|―。如：菩薩蠻

清晨四處飄輕霧，相思比翼啼高處。舉步上青階，露沾金縷鞋。

紫花叢里現(xiàn)，彩蝶相依戀。觀景更行前，郎將必我憐。

4、蝶戀花（又叫鵲踏枝，共60字，押仄聲韻）| || ――||，||――，||――|。| |― ――||，― ―| |――|。（上下片同）如：蝶戀花

圓月懸空何皎皎，耀耀繁星，暗夜輝非少。陣陣涼風(fēng)拂頰角，沙沙作動(dòng)園中筱。

蟋蟀墻頭歡快叫，草里群花，香氣幽幽裊。愿伴君邊直至老，平凡景色皆成好。

如欲知道更多詞牌的詞譜，可以用名家大作去推。

B內(nèi)容的安排

按詞的章法，雙調(diào)的詞（雙調(diào)為詞的主要形式，單調(diào)、三疊、四疊的較少），一般上半片寫(xiě)景記事，下半篇議論抒情。

四、曲的寫(xiě)法 元曲包括兩類：一是包括小令、帶過(guò)曲和套數(shù)的散曲；二是由套數(shù)組成的曲文，間雜以賓白和科范，專為舞臺(tái)上演出的雜劇。

“散曲”是和“劇曲”相對(duì)存在的。劇曲是用于表演的劇本，寫(xiě)各種角色的唱詞、道白、動(dòng)作等；散曲則只是用作清唱的歌詞。

從形式上看，散曲和詞很相近，一般單獨(dú)寫(xiě)來(lái)抒情的，就是散曲。不過(guò)在語(yǔ)言上，詞要典雅含蓄，而散曲要通俗活潑；在格律上，詞要求得嚴(yán)格，而散曲就更自由些。散曲有所謂的宮調(diào)和曲牌（如《點(diǎn)絳唇》、《山坡羊》等，每一個(gè)曲牌都有一定的曲調(diào)、唱法，同時(shí)也規(guī)定了該曲的字?jǐn)?shù)、句法、平仄等）。

散曲的寫(xiě)作就是根據(jù)宮調(diào)、曲牌來(lái)填，在押韻、平仄方面很講究，比詞嚴(yán)格，還講究用“襯字”（所謂“襯字”指的是在曲律規(guī)定必須的字?jǐn)?shù)之外所增加的字，它不受音韻、平仄、句式等曲律的限制，襯字一般用于句首）和對(duì)仗，寫(xiě)法較復(fù)雜，在這里不具體展開(kāi)。

第五篇：如何寫(xiě)好格律詩(shī)

如何寫(xiě)好格律詩(shī)

古代詩(shī)詞多為吟唱吟誦之用，故而詩(shī)詞在寫(xiě)作時(shí)特別注重抑揚(yáng)頓挫之美，格律詩(shī)是在歷經(jīng)多個(gè)時(shí)代的不斷探索、改變后，在初唐時(shí)期定型總結(jié)出來(lái)的一種嚴(yán)謹(jǐn)而具有音律感的藝術(shù)形式。格律詩(shī)也被歷代著名詩(shī)人所熟稔運(yùn)用。在現(xiàn)今，格律詩(shī)寫(xiě)作已然成為一種比較冷僻的藝術(shù)門(mén)類，從者較少，愈覺(jué)其可貴。但若要寫(xiě)好格律詩(shī)，還需遵循前人所定之規(guī)矩，無(wú)規(guī)矩不成方圓，不按格律寫(xiě)詩(shī)，則不可冠以格律詩(shī)名號(hào)，以免貽笑大方。

格律詩(shī)在字?jǐn)?shù)、韻腳、聲調(diào)、對(duì)仗各方面都有許多講究，它規(guī)定詩(shī)有定句，句有定字，字講平仄，嚴(yán)格押韻。格律詩(shī)分絕句、律詩(shī)、排律三種，現(xiàn)以絕句為例，簡(jiǎn)述其寫(xiě)作技巧。

絕句共四句，第一句稱作上句，第二句稱作下句，第三句稱作上句，第四句稱作下句。第二句與第三句稱作鄰句。

七絕有四種格式，以第一句第二字和末一字的平仄來(lái)定。第一句第二字是平聲，就叫平起，是仄聲就叫仄起。如第一句末一字是平聲，就叫平收，是仄聲就叫仄收。以上第一個(gè)叫平起平收式，下一個(gè)則叫仄起仄收式。依此類推。七絕有四個(gè)式子：平起平收式、平起仄收式、仄起仄收式、仄起平收式。五絕也有四個(gè)式子，與其相同。

格律詩(shī)中每?jī)蓚€(gè)字音為一個(gè)節(jié)奏，五言句有三個(gè)節(jié)奏，七言句有四個(gè)節(jié)奏，最后一個(gè)字音也是一個(gè)節(jié)奏。一個(gè)節(jié)奏內(nèi)兩字的平仄最好相同，一句中相鄰的兩個(gè)節(jié)奏的平仄應(yīng)是交替的。漢字的平仄規(guī)定為：漢語(yǔ)拼音四聲的一聲、二聲為平聲，三聲、四聲和古入聲字為仄聲。這里以○代表平聲，以●代表仄聲，以◎代表按格式應(yīng)為平聲而此處平仄不拘，以⊙代表按格式應(yīng)為仄聲而此處平仄不拘，符號(hào)右邊加*代表此字為韻腳，以☆代表空格（即這里有個(gè)字）。

一般講，律句有“一三五不論，二四六分明”的提法。即每句的第一、三、五字的平仄是不講究的，（但也有例外）。第二、四、六字的平仄是要嚴(yán)格掌握的。因?yàn)榈诙⑺?、六字是?jié)奏的重點(diǎn)，除不得不使用拗救法外，其平仄是格律規(guī)定的，不能任意更改。

第一步：根據(jù)上下句相對(duì)應(yīng)的字平仄要對(duì)立，鄰句相對(duì)應(yīng)的字平仄要粘連（平仄相同）的規(guī)定，現(xiàn)確定每句的第二、第四、第六字的平仄，以七言為例：

第一句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第二句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

第三句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

第四句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

如果第一句的第二字是仄聲，那即為下式：

第一句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

第二句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第三句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第四句：☆ ● ☆ ○ ☆ ● ☆

這樣就確定了每一句第二、四、六字的平仄。去掉每一句前面的兩個(gè)字，就是五絕。

第二步：七言第四字、五言第二字防孤平。即七言第四字、五言第二字是平聲時(shí)，它前面的一個(gè)字也必須是平聲。也就是說(shuō)它的前后兩個(gè)字如果都是仄聲，成為● ○ ●就是犯孤平了?！肮缕健笔枪湃藢?xiě)格律詩(shī)的大忌。七言第二字不忌諱孤平。

根據(jù)這一規(guī)定，在第一步式子的基礎(chǔ)上，把第四字是平聲的字前面各加一個(gè)平聲字，即成下式：

第一句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第二句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

第三句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

第四句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

如果第一句的第二字是仄聲，即為下式：

第一句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

第二句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第三句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ☆

第四句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ☆

這樣就完成了第二步。去掉每一句前面的兩個(gè)字，就是五絕。

第三步：解決每句末一字的平仄和押韻問(wèn)題。按規(guī)定，第二句和第四句末一字，一定用平聲且要押韻；第三句末一字一定要用仄聲；第一句末一字可平可仄，如用平聲，一般要押韻。七言第一句末一字，以平聲為常格，以仄聲為變格；五言第一句末一字，以仄聲為常格，以平聲為變格。在第二步式子的基礎(chǔ)上，每句末加一字，即成下式：

第一句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ◎*

第二句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ○*

第三句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ●

第四句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ○*

如果第一句的第二字是仄聲，那即為下式：

第一句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ⊙

第二句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ○*

第三句：☆ ○ ☆ ● ☆ ○ ●

第四句：☆ ● ○ ○ ☆ ● ○*

這樣就完成了第三步。去掉每一句前面的兩個(gè)字，就是五絕。

第四步：每句末三字，防止三連同。每句最后三字，不準(zhǔn)平平平（三平調(diào)），也不宜仄仄仄（三聯(lián)仄，古人詩(shī)中偶爾有之）。按此規(guī)定，在第三步式子的基礎(chǔ)上，各句增加第五字，即成下式：

第一句：☆ ○ ☆ ● ● ○ ◎*

第二句：☆ ● ○ ○ ● ● ○*

第三句：☆ ● ◎ ○ ○ ● ●

第四句：☆ ○ ☆ ● ● ○ ○*

此式中第二句第五字以用仄聲為宜，但要求不嚴(yán)，古人也有用平聲的。此式中第三句第五字是平聲時(shí)，第三字就成為可平可仄的了，這樣第四字也不會(huì)犯孤平，因它后面的一個(gè)字已經(jīng)是平聲了。如果第一句的第二字是仄聲，那即為下式：

第一句：☆ ● ◎ ○ ○ ● ⊙

第二句：☆ ○ ☆ ● ● ○ ○*

第三句：☆ ○ ☆ ● ○ ○ ●

第四句：☆ ● ○ ○ ● ● ○* 此式中第四句第五字，以用仄為宜，但要求不嚴(yán)，古人也有用平聲的。此式中第一句第五字用平聲了，那第三字就成為可平可仄的了。

這樣就完成了第四步。去掉每一句前面的兩個(gè)字，就是五絕。以上各式中其余空格都是可平可仄的了（當(dāng)然，一個(gè)節(jié)奏內(nèi)的平仄，最好一樣）。

至此，在合仄押韻方面，已符合基本要求。但在寫(xiě)作的同時(shí)，還要注意詩(shī)詞的對(duì)仗問(wèn)題。

近體詩(shī)的對(duì)仗：詩(shī)詞中的對(duì)偶句叫對(duì)仗。其基本要求是：

1、字?jǐn)?shù)相等。

2、詞性相同：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等。

3、結(jié)構(gòu)相當(dāng)：主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)等。

4、律詩(shī)的頷、頸兩聯(lián)必須對(duì)仗。對(duì)仗的常見(jiàn)形式：

1、工對(duì)。是指對(duì)偶工整的對(duì)仗。要求詞性和事物類別都相同。

2、寬對(duì)。是指詞性相同、事物類別不同的對(duì)仗。

3、流水對(duì)。是指上下兩句意思連貫，一脈相承或互為因果而不能倒置的對(duì)仗。如：杜甫《聞官軍 收河南河北》“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。”

在此，還有一點(diǎn)需要說(shuō)明，在各句末三字成為● ● ○時(shí)，其第五字以用仄聲為宜，若用平聲，也不會(huì)出現(xiàn)“三平調(diào)”，所以此處古人也有用平聲的。例如：李白《清平調(diào)詞三首》（其一）第一句“云想衣裳花想容”的“花”字，《望廬山瀑布》第一句“日照香爐生紫煙”的“生”字，劉禹錫《再游玄都觀》第四句“前度劉郎今又來(lái)”的“今”字，都應(yīng)該用仄聲字，卻用了平聲字。可見(jiàn)，七言第五字，五言第三字，在用平用仄都不會(huì)出現(xiàn)“三聯(lián)同”的情況下，對(duì)格律規(guī)定用仄聲字，要求是不嚴(yán)格的，是可以通融的。在唐詩(shī)中，此處用仄聲的較多，用平聲的較少。

以上說(shuō)的是絕句，但也完全適用于律詩(shī)。絕句是四句，律詩(shī)是八句，所以，只要將上面四個(gè)步驟重復(fù)一遍，就成了律詩(shī)。不過(guò)，有一點(diǎn)必須明確指出，律詩(shī)第五句末一字一定要用仄聲，不像絕句第一句末一字是可平可仄的。

簡(jiǎn)述拗救法：

詩(shī)中凡平仄合乎組合規(guī)則的句子叫律句，平仄違反組合規(guī)則的句子叫拗句，如格律詩(shī)中出現(xiàn)了拗句，即在該用平聲的地方用了仄聲，那就要在本句或者對(duì)句的適當(dāng)位置，把該用仄聲的字改用平聲，這就是拗救，仍算合律。拗救，除了格調(diào)彰顯高古之外，就是給詩(shī)人在遣詞造句上更多的自由。舉例來(lái)說(shuō)，像“馬蹄殘雪六七里，山嘴有梅三四花”這樣優(yōu)美精練的詩(shī)句，只有用拗救才能寫(xiě)成，才能使“六七”巧對(duì)“三四”。因?yàn)榱?、七二字屬古入聲字，都是仄聲，而此處按律?yīng)該用兩個(gè)平聲字，這樣該句就成了拗句，必須在對(duì)句第五字的位置用個(gè)平聲字“三”字，這樣就算合律。“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”也屬此類，“

八、十”屬古入聲字為仄聲，而此處應(yīng)為平聲，也是在下句第五字該用仄聲的地方，用一個(gè)“煙”平聲字予以拗救。這一類叫對(duì)句相救。本人小詩(shī)<七絕

望菊>：“東籬把酒又重陽(yáng)，一夢(mèng)黃花別日長(zhǎng)?；陻喈?dāng)年古城下，今秋依舊更凄涼”，“古城下”此處安律應(yīng)是平仄仄，而現(xiàn)在則是仄平仄。但拗救規(guī)定此種句型的第五第六字可以互換位置，這是本句自救的一種形式，或者叫“特拗拗救”，這種特殊句式，在唐詩(shī)中很常見(jiàn)，幾乎與常規(guī)的詩(shī)句一樣常見(jiàn)。宋代詩(shī)人在尾聯(lián)的上句使用這種特定句式，更感到妙趣橫生。關(guān)于拗救的問(wèn)題，就簡(jiǎn)述到此，如有可能，以后再說(shuō)。