第一篇：網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快樂和好處

網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快樂和好處

太和縣關(guān)集鎮(zhèn)閆廟學(xué)校 八年級(jí) 梁颯颯

指導(dǎo)教師 胡繼才 *** 21世紀(jì)中，每個(gè)人嘴里都會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞，生活上，人們更是離不開網(wǎng)絡(luò)。自從我明白“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)詞后，它就給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣和好處。它不僅可以讓人得到歡樂，也給人帶來了智慧。每逢休息時(shí)，我都要上網(wǎng)去學(xué)習(xí)和娛樂，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)既奇妙又龐大的世界，當(dāng)我要查學(xué)習(xí)上的資料時(shí)，我就會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜尋一番，需要的資料就會(huì)一一地呈現(xiàn)在我眼前。每次我都滿載而歸，獲益匪淺。我喜歡聽音樂，在網(wǎng)上我可以下載許多好聽的歌曲，房間里都是美麗的旋律。網(wǎng)絡(luò)把我和世界的距離拉近了?，F(xiàn)在我還在玩ICQ,它是網(wǎng)絡(luò)傳呼機(jī)。上了初中，和要好的朋友分開了，ICQ使我和朋友的關(guān)系更加緊密；和哥哥姐姐聊天時(shí)，可以向他們說說我最近的情況；它還讓我認(rèn)識(shí)了各個(gè)地方的人，和他們成為了好朋友。我還在網(wǎng)上建了一個(gè)電子郵箱，節(jié)日時(shí)，常會(huì)收到朋友寄來的精美的賀卡。即使我們分開了，但我們仿佛離得很近，很近。由此可見，這就是信息給我們帶來的方便和快捷。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的東西了，希望你們也能喜歡它！

在喧鬧的都市，想要尋找一份安寧，實(shí)在不是容易的事。而在喧鬧的網(wǎng)絡(luò)世界中想要找一份安寧，我想也并不容易。我是一個(gè)做什么事情都比較低調(diào)的人。從來不會(huì)在那個(gè)版面表現(xiàn)自己，我喜歡安寧，但別人不想。所以我也只能隨著網(wǎng)絡(luò)中的暗流，左右旋轉(zhuǎn)，網(wǎng)絡(luò)的世界實(shí)在是太大了，而我卻那么渺小。什么事情也都只有去接受，無法去改變。每天我都會(huì)輕輕的來，輕輕的來到了這里，來到了這個(gè)記憶中最熟悉的天地，靜坐于電腦前，敲打著鍵盤，訴說著自己的情懷。點(diǎn)開論壇，點(diǎn)開我經(jīng)常關(guān)注的一些版塊，看著一些自己喜歡的內(nèi)容，和一篇篇精美的帖子，呈現(xiàn)眼前，瀏覽一些帖子，無論是行云流水賦有詩情畫意的散文，還是纏綿哀怨，文筆細(xì)膩的心情寫照，又或是一幅幅制作精美的圖片，都給我?guī)砹水悩拥男那?，讓我不由的感嘆著她的思維敏捷，他的才華橫溢，亦或是他們的學(xué)識(shí)淵博。使我不得不把它們一個(gè)個(gè)加入精華和推薦，我想讓更多的朋友一睹他們的文采。很多人是抱著美好的幻想來到了網(wǎng)絡(luò)，我也如是，但這幻想可以保持多久。我不知道，我想也沒有人知道。網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)一樣，不確定的因素太多，我們無法遇見，我們無法防范。只有默默的接受，直到無法忍受黯然的離開。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，論壇是我們心靈的花園，也是我們心靈溝通的一個(gè)橋梁，它讓我們很多不相識(shí)的人走到了一起，走到了屬于我們的第二個(gè)家，讓我們真正懂得了網(wǎng)絡(luò)這兩個(gè)字的時(shí)候了。

網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)實(shí)中的另一個(gè)世界，只是有一點(diǎn)不同，網(wǎng)絡(luò)是我們用思想構(gòu)建而成的，這思想各異，有好，有壞，有執(zhí)著，有放棄。但思想終究是虛無縹緲的，看不見，摸不著，只能用心去體會(huì)，只能用心去感受。我是個(gè)心思細(xì)膩極易感動(dòng)極易憂傷的人，來到論壇，我用文字來表達(dá)自己，肆無忌彈的釋放自我；在這個(gè)多彩的情感世界里，我擁有過很多人的愛；在這里，我們都在用彼此的真誠、彼此的信賴，彼此的信任來共同編織著一份美好的祝愿； 雖然網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但是網(wǎng)絡(luò)中的你我是真實(shí)的，我們彼此的友誼是真實(shí)的，問候是真實(shí)的，還有網(wǎng)絡(luò)帶給我們的快樂也是真實(shí)的，我們有思想，我們有情感，絕對(duì)不是假的。我們哭，我們笑，網(wǎng)絡(luò)中留下了太多我們的故事。不已物喜，不已己悲，永不放棄，勇敢面對(duì)。難道不是嗎？這里是我的另一個(gè)家。

最后祝福網(wǎng)絡(luò)中的朋友，希望你們都快樂，幸福。

第二篇：網(wǎng)絡(luò)帶給我們的利與弊

“網(wǎng)絡(luò)帶給我們的利與弊”實(shí)踐調(diào)查之感想

（機(jī)工1108李文俊201103130288）

從實(shí)踐調(diào)查的結(jié)果來看，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的利是大于弊的，這也很符合我之前的想法。雖說隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多對(duì)青少年的不良影響逐漸顯露出來，并且危害著青少年的身心健康和學(xué)業(yè)。例如網(wǎng)絡(luò)游戲、色情文化的傳播，這對(duì)于一些自制力不強(qiáng)的未成年來說更是嚴(yán)重。

但一個(gè)新事物的產(chǎn)生和發(fā)展避免不了會(huì)帶來諸多的弊端，我們需要做的就是正視這些存在的問題，在發(fā)展網(wǎng)路技術(shù)的同時(shí)，也應(yīng)尋求方法去避免這些問題，這也是我們迫切需要解決的問題。

就目前國內(nèi)施行的一些政策來看，社會(huì)各界人士還是比較看重網(wǎng)絡(luò)帶來的一些危害的。比如，網(wǎng)游公司為了控制未成年玩家而實(shí)施實(shí)名制，國家為了禁止色情文化的傳播下力度關(guān)閉含有色情的網(wǎng)站，還有國家起草的諸多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全與誠信的法律法規(guī)。但是這些都還不夠。

我認(rèn)為，想要盡量的避免這些弊端，其一，我們的法律還應(yīng)該更嚴(yán)厲、更完備。截止到2013年1月，中國網(wǎng)民已經(jīng)達(dá)到了5.6億，而對(duì)于這樣一個(gè)龐大的網(wǎng)民王國，必定需要一個(gè)清楚可行的法律制度。就拿電商行業(yè)來說，根據(jù)艾瑞咨詢即將發(fā)布的2013年Q1中國網(wǎng)絡(luò)購物市場數(shù)據(jù)，Q1中國網(wǎng)絡(luò)購物市場交易規(guī)模為3520.8億元，而與之同時(shí)增長的是網(wǎng)絡(luò)欺騙和網(wǎng)絡(luò)盜取等一些問題。為了維護(hù)網(wǎng)上的商貿(mào)秩序，國家很有必要將這個(gè)巨大的市場規(guī)范化。其二，我們應(yīng)該在加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)教育，我們有很多家長在接觸到網(wǎng)絡(luò)游戲和色情文化等一些問題是，都是“談及色變”，青少年時(shí)期是一群對(duì)上面都充滿好奇心的年紀(jì)，家長應(yīng)該注意的是引導(dǎo)孩子而不是強(qiáng)制的禁止，強(qiáng)制的禁止可能會(huì)更加觸發(fā)他們的好奇心，適得其反。

最后，我希望有一天，在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展下，我們的生活會(huì)更加美好、便捷，當(dāng)然，這需要我們每一個(gè)人的努力。

第三篇：我們關(guān)心兒子成長 兒子帶給我們快樂

我們關(guān)心兒子成長 兒子帶給我們快樂

在我們父母眼里，兒子從小就聰慧。剛上幼兒園時(shí)，不到一個(gè)月的時(shí)間，就能把課本從頭到尾背出來，不到讀一年級(jí)的年齡，由于跟讀時(shí)，期末語文、數(shù)學(xué)雙百分而被允許升入一年級(jí)，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，奧林匹克數(shù)學(xué)競賽在余新小學(xué)唯一獲獎(jiǎng)，初中畢業(yè)時(shí)，考取了嘉興市最好的高中——嘉興一中，如今又順利地讀到了高二??看到兒子快樂地成長，我們心情無比喜悅，想起了兒子成長的過程。

一、我們?yōu)閮鹤佑辛己玫钠返露械津湴?1．兒子從小就體貼父母

在讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)兒子的數(shù)學(xué)成績有些退步，分析認(rèn)為可能是年級(jí)高了，題目也難了。有一天，班主任楊老師給我家打來電話說：“他看了我兒子的日記，日記中寫道，‘我的視力一天天下降，看不清黑板上的字，只能用耳朵聽，可惜成績也差了，請(qǐng)老師千萬不要告訴我父母，怕他們?yōu)槲覔?dān)心??’”。聽了楊老師的話，真為兒子小小年級(jí)，就能體貼父母感動(dòng)得流淚。

2．尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人正直

兒子對(duì)老師都有深厚的感情，對(duì)任課老師尤為親切，經(jīng)常給我們談起老師的辛勤工作，才換來他們優(yōu)異的成績。在讀初中時(shí)，有位老師遭部分家長的反對(duì)，而被換掉，兒子回家后我們看到他憤憤不平，流露出對(duì)老師深厚的感情。

曾經(jīng)在初中擔(dān)任班主任的郝老師，一直以我們兒子的事跡教育下一任學(xué)生。在兒子班上，在一位學(xué)生有點(diǎn)弱智，同學(xué)們經(jīng)常取笑他，兒子卻和他玩得最好，以自己優(yōu)異的成績和正直的品質(zhì)在同學(xué)中樹立威信，保護(hù)這位同學(xué)不被欺負(fù)。

因此，兒子善良的心靈，正直的品質(zhì)，樸素的生活，被我們銘記在心，使我們感到驕傲。

二、和睦的家庭使兒子感到溫暖 1．父母沒有不良嗜好

我們倆工作幾乎年年出全勤，勤奮努力，經(jīng)常被評(píng)為先進(jìn)工作者。鄰居之間，從不鬧矛盾，我們倆不抽煙、不喝酒、不賭博、沒有不良嗜好，給兒子營造了良好的成長環(huán)境。

2．給予兒子無私的愛

我們和兒子在一起，總感到快樂，有說不完的話，噓寒問曖，使兒子感到家庭的溫暖。

三、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)，排憂解難 在兒子的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)常給我們帶來驚喜，給我們家庭生活帶來了快樂。但我們深知兒子的成績來之不易，我們要加倍關(guān)心和愛護(hù)。

1．正確對(duì)待考試成績

學(xué)習(xí)成績?cè)谝欢ǚ秶鷥?nèi)波動(dòng)屬正常，不必一定要得第一名。例如，一次考試中總分10分之間的差距沒有質(zhì)的區(qū)別。但有必要提醒：還有沒有發(fā)展?jié)摿Γ坑袥]有盡力？

2．成績下降需找準(zhǔn)原因

遇到孩子在一段時(shí)間內(nèi)成績連續(xù)下降時(shí)，應(yīng)該要為孩子排憂解難，找出成績下降的原因，爭取進(jìn)步。我們兒子在讀初三年級(jí)的最后關(guān)頭，連續(xù)二次數(shù)學(xué)模擬考沒有考好，我們和兒子共同分析失分的原因，最終發(fā)現(xiàn)做的題型還是不夠新穎，跟不上時(shí)代

步伐。需要挑選一些適合時(shí)代熱點(diǎn)的題型練習(xí)，補(bǔ)上這方面的知識(shí)。結(jié)果兒子在中考中考出了好成績。

3．注意孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)向

如果一段時(shí)間里，孩子各科學(xué)習(xí)成績?nèi)嫦陆禃r(shí)，要及時(shí)分析原因，提醒孩子改正。本學(xué)期第一次月考，兒子的成績下降到第13名。原因很清楚：學(xué)校10月1 日放長假7天，兒子在家玩游戲，有時(shí)還玩到深夜。通過這次失敗，我們及時(shí)對(duì)兒子進(jìn)行教育，指出快樂是人的本能，尋找快樂也屬正常，但要注意把握好“度”，要學(xué)會(huì)克制自己。經(jīng)過教育，兒子認(rèn)識(shí)到了不能荒廢學(xué)業(yè)，貪圖享受，期中考成績也回升到第5名。

4．注意孩子的學(xué)習(xí)情緒

孩子幾次考試成績不理想時(shí)，會(huì)為考試擔(dān)心，做家長要及時(shí)鼓勵(lì)。譬如說，“我們相信你，只要你努力就行”之類的話，給孩子以信心和力量。

四、正確處理和女同學(xué)的關(guān)系

當(dāng)今社會(huì)，是一個(gè)日新月異的社會(huì)，各種傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊和挑戰(zhàn)，男女同學(xué)的正常交往也是必然，但保持純潔的友誼也許是最美好的境界。在初中階段，兒子和女同學(xué)之間通電話，交流作業(yè)，互相借閱書籍，我們一般不反對(duì)，因?yàn)閮鹤舆€小。我們現(xiàn)在對(duì)兒子要求就不同，經(jīng)常提醒兒子，高中生不能談戀愛，要為實(shí)現(xiàn)人生的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗！

是啊，隨著孩子的一天天長大，我們做父母要關(guān)心孩子的成長，做孩子的良師益友，才能使孩子幸福，快樂地成長。

第四篇：親子閱讀活動(dòng)演講稿：讀書帶給我們的好處

親子閱讀活動(dòng)演講稿：讀書帶給我們的好處

親子閱讀活動(dòng)演講稿：讀書帶給我們的好處

親愛的家長朋友與寶寶們：

你們好。今天有幸坐在這里與你們這些可愛的孩子們與漂亮的媽媽們一起探討有關(guān)于讀書帶給我們的好處。而我的身份，在這里與你們介紹一下，首先我是一個(gè)媽媽，其次我是一名教師，并且是一位美術(shù)?？飘厴I(yè)也就是會(huì)畫畫的美術(shù)教師，最后才是一位偏愛文學(xué)的愛好者。我很感謝這次活動(dòng)的倡導(dǎo)與發(fā)起者給我這次機(jī)會(huì)，與孩子們面對(duì)面親近地牽手在這次活動(dòng)中。

眾所周知，知識(shí)是人們?cè)谏詈凸ぷ鹘?jīng)歷中所獲得的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的總和，是人類智慧的結(jié)晶。一個(gè)人對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)得越全面、越透徹，駕馭生活的主動(dòng)權(quán)就越大，適應(yīng)社會(huì)的能力也就越強(qiáng)。然而一個(gè)人不可能事事都投入實(shí)踐，事事都親身經(jīng)歷。正因如此，人要多讀書，從古人圣賢、仁人志士那里汲取豐富的知識(shí)和思想營養(yǎng)。讀書是獲取知識(shí)的最佳途徑，從書中，人們可獲取一份感悟，一份智慧，從而也會(huì)給人生帶來一份歡樂。

今年的4月23日，是第20個(gè)世界讀書日。能把讀書列為世界節(jié)日，說明讀書對(duì)我們的重要性。也確實(shí)如此，我們一直把書香之氣，書卷之味與氣質(zhì)連在一起，這種氣質(zhì)是內(nèi)在文化內(nèi)涵所顯現(xiàn)的一種高雅。蘇軾就有 “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華” 這樣的詩句。所以說人生在世，書是要讀的，不僅僅是為了應(yīng)對(duì)我們?nèi)松械拿恳淮慰荚?，更是為了豐富人生、歷練氣質(zhì)。人們常說：“知書達(dá)禮”，達(dá)禮是一個(gè)人外在氣質(zhì)的體現(xiàn)，而知書則是達(dá)禮的前提。一個(gè)看起來頗有氣質(zhì)的人，如果一開口說話，漏洞百出，對(duì)什么事都是一知半解，或者一問三不知，其氣質(zhì)定會(huì)大打折扣。

有人說“讀書不能改變?nèi)松拈L度，但絕對(duì)可以拓展人生的寬度，讀書不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但也絕對(duì)可以定位人生的方向”，是的，讀書可以讓我們擁有快樂，讀書可以增長知識(shí)，還可以增長見識(shí)，俗話說“秀才不出門，便知天下事”說的正是這個(gè)道理。而多讀書，可以在喧囂的世界里，找到一個(gè)只屬于自己的純凈世界，沉下心來，思考人生，讓浮躁的心靈歸于本真。靜心讀書，確實(shí)可以為我們帶來太多的好處。

今天我就和在座的媽媽們探討一下讀書究竟會(huì)給我們帶來什么樣的好處。又如何有選擇性地去分辨讀書。

在這里我先談一下教育的含義，教育不止我們?yōu)閹熣呱钪O其道，我想每一位為人父母者更懂得教育的重要性，其實(shí)真正的教育應(yīng)該是無痕的教育，是環(huán)境的教育，而環(huán)境的教育最關(guān)鍵的當(dāng)是建立良好的親子關(guān)系，營造有著濃厚書香的家庭氛圍，而陪著孩子讀書，才是把教育滲透于無聲的最佳手段。莎士比亞說“書是全世界的營養(yǎng)品”，那么用這類高營養(yǎng)的物質(zhì)財(cái)富滋養(yǎng)孩子的心靈，我們的孩子一定會(huì)變得異常可愛。因?yàn)檎芰科犯竦男纬膳c讀書絕對(duì)有著密切的關(guān)系。讀書可以教人仁慈寬厚，心地善良，萌生純真熱情的氣度；讀書可以教人謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生成熟穩(wěn)重的品格；讀書可以教人自強(qiáng)不息，不畏艱難，錘煉剛毅堅(jiān)定的神情；讀書可以教人勤于思考，勇于創(chuàng)新，增添睿智深沉的個(gè)性。尤其是，讀書能讓人真正認(rèn)識(shí)并理解寬容。寬容體現(xiàn)了一個(gè)人心胸的寬廣與豁達(dá)，“處處綠楊堪系馬，家家有路到長安?！敝挥心芙蛹{世界的人，才能得到世界，不讀書，焉能至此？

還有，閱讀可以讓你足不出戶便能了解外面精彩的世界，當(dāng)你欣賞一篇美妙的散文時(shí)，它可以隨時(shí)帶你走進(jìn)風(fēng)景秀麗的田園風(fēng)光，或是感受到美麗的異域風(fēng)情，或是欣賞春花秋月的盡美，無論遠(yuǎn)古來是未來，都仿佛是身臨其境。

那么家長們?cè)谶x擇讀什么樣的書上很多時(shí)候似乎是頗費(fèi)腦筋的，那么什么樣的書籍更適合孩子們閱讀呢？首先在孩子的年齡段要有選擇性地選擇適合孩子的讀物，你不能要幾歲的孩子去品味《紅樓夢》的人物特征，更不應(yīng)該十幾歲了你還要他去讀什么《大耳朵圖圖》。我認(rèn)為，讓孩子在年齡的跨度中選擇適合這個(gè)年齡段的書籍去閱讀，孩子一天天在長大，一些父母要求孩子閱讀的看似書山一樣的書籍會(huì)在一年年的閱讀中變少，知識(shí)卻一點(diǎn)點(diǎn)滲透于孩子的頭腦中，也不至于讓孩子們負(fù)累式強(qiáng)加讀書。還有少讀玄幻，多讀經(jīng)典，我想這足以囊括孩子們要讀的書的類別了。

如何讀書？在座的爸爸媽媽們不用心急，陪伴讀書是我們教會(huì)孩子讀書必經(jīng)的一段路程，在孩子小的時(shí)候，爸爸媽媽可以以講故事的形式讓孩子接觸閱讀，稍大一些就和孩子一起適時(shí)地共讀，親子間共讀以彼此的生活經(jīng)驗(yàn)做分享，交流以及共同討論，從中獲得想法、心得，同時(shí)相互解決問題及困惑，以達(dá)到把書讀懂讀透的目的。當(dāng)然讀書愈多，也就愈會(huì)接近文明，愈會(huì)走向成功。讀書的好處多多，無需贅述，那究竟要如何讀書呢？

其一，讀書要得法。否則，非但浪費(fèi)了時(shí)間，更擾亂了自身生活。既然讀書，就要能保證效果。讀書的目的是為長知識(shí)、增智慧、潤思想、陶情操，斷不能太過功利地讀書。

其二，讀書要持之以恒。讀書是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，樂在其中者能自得其樂，心不在焉者卻是苦不堪言。然而，人類社會(huì)在不斷地發(fā)展進(jìn)步，一日不讀書可以，十日不讀書可以，百日不讀書人就干癟了。由此可見，讀書貴在堅(jiān)持。

其三，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要想有所收獲，在讀書時(shí)必須保持高度的注意力，全神貫注、孜孜以求，做到“泰山崩于前而不更色”。同時(shí)要善于思考，發(fā)揮一定的想象力，讀到書中的形象能“神與物游”，思接千載，視通萬里。這樣不僅獲得了知識(shí)，更是一種審美與享受了。

那么又如何把讀書與寫作有效地融為一體呢？我做過幾年的語文教師，閱讀與寫作的密切關(guān)系從語文分值上就能看到的出來。94年我就頻頻在報(bào)紙雜志上面發(fā)表自己的文字，當(dāng)然文字的發(fā)表并不是我們寫作的最終目的，但確實(shí)是慰賞自己并得到讀者認(rèn)可的一種方式。在這里我把自己的一點(diǎn)點(diǎn)讀書與寫作的經(jīng)驗(yàn)之談與你們共勉一下，我從小就喜歡讀書，不放過任何一次閱讀的機(jī)會(huì)，優(yōu)美的散文，名家名著，并且在每一次閱讀的時(shí)候都會(huì)把筆記本放在旁邊，看到優(yōu)美的片段我摘抄下來，讀到哲理性的句子我也記錄下來，然后我讀文的感受、評(píng)價(jià)形成日記，然后自己就嘗試著由字到詞斟酌推敲，再到句子的延展，再到段落乃至成文。所以，讓孩子養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣，時(shí)時(shí)思考，邊讀邊吸收，邊分析邊理解，可以用自己的的心靈感受優(yōu)美文字的魅力，有效評(píng)價(jià)名著里面人物的情感性格，哪怕少到一句話，多到小短文，多練多寫慢慢就會(huì)落筆成章，讀萬卷書，行萬里路，“讀書破萬卷，下筆如有神”道理就在此。

今天，在座的孩子們和爸爸媽媽們不論錯(cuò)過了多少機(jī)會(huì)，不論多么晚開始，從今天開始開始讀書吧，因?yàn)樽x書一直在等著給我們一個(gè)美好的機(jī)會(huì)。書讀得多了，于是，圣人不再遙遠(yuǎn)，經(jīng)典不再塵封，現(xiàn)實(shí)也就少了幾許迷茫。于丹說：“把陽光沏進(jìn)咖啡里，然后把陽光喝下去，讓自己散在光線中，這是一個(gè)讀書的境界”。

最后，我同孩子們以及孩子們的爸爸媽媽們記下一段話以此共勉，那就是作家池莉所寫的一句話“人只有一輩子，但通過閱讀卻可以獲得幾個(gè)一輩子。人類沒有翅膀，而閱讀卻可以為我們插上靈動(dòng)的翅膀。”圣經(jīng)里也說過“如果你內(nèi)心的光明熄滅，那黑暗多么可怕”而閱讀會(huì)讓你的內(nèi)心敞亮，會(huì)讓你精神飽滿，會(huì)讓你遇見人性里更好的自己。謝謝！

第五篇：勞動(dòng)法帶給我們什么

勞動(dòng)法帶給我們什么

1994年是我國改革開放以來具有轉(zhuǎn)折性的一年，這其中就包括八屆全國人大常委會(huì)第八次會(huì)議通過《中華人民共和國勞動(dòng)法》（“簡稱《勞動(dòng)法》”）這一重大事件?！秳趧?dòng)法》一共13章，107條，不到1萬字的規(guī)定完成了勞動(dòng)關(guān)系所涉及各個(gè)方面框架性的搭建。據(jù)此，勞動(dòng)者的就業(yè)權(quán)、獲得報(bào)酬的權(quán)利、休息權(quán)、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)保險(xiǎn)以及福利等權(quán)利有了相應(yīng)的法律保障。在《勞動(dòng)法》之后的20年時(shí)間里，又進(jìn)一步形成了以《勞動(dòng)法》為基本法，由《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)爭議調(diào)解仲裁法》以及《社會(huì)保險(xiǎn)法》等專項(xiàng)立法共同構(gòu)成的一個(gè)勞動(dòng)法體系。

上世紀(jì)80年代末90年代初，我國改革逐步深入，《勞動(dòng)法》就誕生在那個(gè)改革的年代。改革的過程中，各種思潮都有，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過程中出臺(tái)的《勞動(dòng)法》不可避免的帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的烙印，而她的有些理念顯得也有些游離，比如《勞動(dòng)法》一方面嚴(yán)格限制用人單位單方解除勞動(dòng)合同，另一方面又規(guī)定用人單位和勞動(dòng)者可以約定勞動(dòng)合同終止的條件。這樣，《勞動(dòng)法》對(duì)用人單位單方解除勞動(dòng)合同的限制很容易被規(guī)避。

盡管有著種種讓我們可以“挑剔”的地方，我們還是不得不承認(rèn)，勞動(dòng)合同制度的推行讓勞動(dòng)關(guān)系從“行政分配”走向“市場配置”，從而開啟了一個(gè)時(shí)代。從一名法律實(shí)務(wù)工作者的角度看，20年前，我們根本無法想象律師群體當(dāng)中都有一部分律師會(huì)把勞動(dòng)方面的法律事務(wù)作為自己的專門業(yè)務(wù)，但現(xiàn)在確已成為現(xiàn)實(shí)。

概而言之，《勞動(dòng)法》走過的這20年，可以說是個(gè)人作為勞動(dòng)主體“去身份化”的20年，是用人單位管理權(quán)“自主化”和“規(guī)范化”的20年，是勞動(dòng)者各項(xiàng)權(quán)利以及各項(xiàng)勞動(dòng)制度落地的20年。

一、個(gè)人作為勞動(dòng)主體的“去身份化”

“正式職工”、“國企職工”、“臨時(shí)工”、“外資企業(yè)職工”、“農(nóng)名工”曾在一定時(shí)間內(nèi)適用不同的規(guī)則，即使在今天，我們也仍然也可以看到這種區(qū)分停留在一些人或者單位的意識(shí)中，這在某種程度上也印證了規(guī)則的改變與意識(shí)的改變并不同步。但《勞動(dòng)法》設(shè)立了基本規(guī)則，開啟了全新的“用工”意識(shí)。作為實(shí)務(wù)工作者，執(zhí)業(yè)過程中，我們首先需要遵守現(xiàn)行有效的法律法規(guī)。所以，面對(duì)曾經(jīng)有效的不同身份的人適用不同的規(guī)則，我們有過無奈。雖然，我們覺得以身份方式將勞動(dòng)者加以類別化，進(jìn)而實(shí)行不同保護(hù)政策的規(guī)則應(yīng)當(dāng)改變，但我們也理解，這種改變不可能一蹴而就。

欣喜的事情發(fā)生了。伴隨著《外商投資企業(yè)勞動(dòng)管理規(guī)定》的失效，以及《勞動(dòng)合同法》、《就業(yè)促進(jìn)法》以及《社會(huì)保險(xiǎn)法》等的生效實(shí)施，除對(duì)女職工和未成年工等特殊勞動(dòng)群體的特殊保護(hù)外，勞動(dòng)者在法律上不再有基于身份類別的區(qū)分。

這種“去身份化”的過程實(shí)際上就是勞動(dòng)關(guān)系的建立“市場化”的進(jìn)程。伴隨著“去身份化”，勞動(dòng)者作為個(gè)體，可以告別身份的束縛，根據(jù)自身發(fā)展的需要在就業(yè)市場上不斷轉(zhuǎn)換。同時(shí)，“去身份化”也要求用人單位招到和留住合適的人才，必須給出更優(yōu)厚的待遇，此前通過“戶口”、“編制”等這些“身份化”要素留住人才的方式已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)。

二、用人單位管理權(quán)的“自主化”和“規(guī)范化”

用人單位單方解除與勞動(dòng)者的勞動(dòng)關(guān)系是最能體現(xiàn)用人單位管理的“自主化”和“規(guī)范化”的維度之一。

1986年10月1日，《國營企業(yè)辭退違紀(jì)職工暫行規(guī)定》以國務(wù)院規(guī)范性文件的方式介入到用人單位對(duì)于勞動(dòng)者的辭退管理，即用人單位辭退職工根據(jù)的是國家的規(guī)范性文件。

1995年1月1日，《勞動(dòng)法》將嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律或者用人單位規(guī)章制度作為用人單位可以單方解除勞動(dòng)合同的一種情形。用人單位需要制定自己的規(guī)章制度，政府不再直接介入用人單位對(duì)勞動(dòng)者的管理當(dāng)中，而是通過審核用人單位制定規(guī)章制度是否違反法律、法規(guī)的間接方式達(dá)到規(guī)范用工的目的。

2008年1月1日，《勞動(dòng)合同法》要求用人單位在制定、修改或者決定有關(guān)勞動(dòng)報(bào)酬、工作時(shí)間等直接涉及勞動(dòng)者切身利益的規(guī)章制度或者重大事項(xiàng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)過民主程序和公示程序，用人單位對(duì)人的管理權(quán)進(jìn)一步規(guī)范。

實(shí)踐中，不少用人單位對(duì)認(rèn)為《勞動(dòng)法》、《勞動(dòng)合同法》干涉了它們的內(nèi)部管理，但這更多時(shí)候可能是認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。實(shí)際上，《勞動(dòng)法》走過的20年里，用人單位的用工自主權(quán)利是擴(kuò)大的，其邊界僅在于合法合規(guī)?！秳趧?dòng)法》在調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系過程中，對(duì)用人單位不論是義務(wù)，亦或是發(fā)生糾紛時(shí)的舉證責(zé)任，都遠(yuǎn)重于勞動(dòng)者，但這些都是對(duì)用人單位用工自主權(quán)的直接干預(yù)向間接調(diào)整轉(zhuǎn)化的表現(xiàn)，是《勞動(dòng)法》保護(hù)勞動(dòng)者的立法主旨所在。

同時(shí)，用人單位對(duì)勞動(dòng)者的管理不再是單向性的管理，勞動(dòng)者有權(quán)通過合法渠道就與自己切身利益相關(guān)的事項(xiàng)介入管理制度的執(zhí)行?！秳趧?dòng)法》以及之后的《勞動(dòng)合同法》以潤物細(xì)無聲的方式改變著用人單位的管理模式，促使其不斷向規(guī)范化發(fā)展。

三、勞動(dòng)者各項(xiàng)權(quán)利以及勞動(dòng)制度的落地

就《勞動(dòng)法》各個(gè)條文的內(nèi)容看，許多規(guī)定都過于原則，比如《勞動(dòng)法》第16條規(guī)定，勞動(dòng)合同是用人單位與勞動(dòng)者權(quán)利勞動(dòng)關(guān)系、明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。建立勞動(dòng)關(guān)系應(yīng)當(dāng)訂立勞動(dòng)合同。但該條并未明確簽訂勞動(dòng)合同的形式到底是書面還是口頭，勞動(dòng)關(guān)系建立的時(shí)間起點(diǎn)是什么時(shí)候，不簽訂勞動(dòng)合同有和法律后果。這些問題，在《勞動(dòng)法》之后的20年里，逐漸得到改進(jìn)。當(dāng)然，我們必須理解的是，我們國家的現(xiàn)代勞動(dòng)制度是伴隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變，通過自上而下的方式建立起來的。所以，我們不宜以現(xiàn)在的觀點(diǎn)對(duì)20年前制定的法律過于苛責(zé)。相反，我們或許更應(yīng)當(dāng)看到《勞動(dòng)法》搭建起的勞動(dòng)法框架的合理性和前瞻性。

梳理一下《勞動(dòng)法》制定后這20年與勞動(dòng)相關(guān)的立法，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，《勞動(dòng)法》規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容，包括促進(jìn)就業(yè)、勞動(dòng)合同和集體合同、工作時(shí)間和休息休假、工資、社會(huì)保險(xiǎn)和福利、勞動(dòng)安全衛(wèi)生、女職工和未成年特殊保護(hù)以及社會(huì)保險(xiǎn)和福利等都分別有了《就業(yè)促進(jìn)法》、《勞動(dòng)合同法》、《關(guān)于職工工作時(shí)間的規(guī)定》、《職工帶薪年休假條例》、《工資支付暫行辦法》、《社會(huì)保險(xiǎn)法》、《女職工勞動(dòng)保護(hù)特別規(guī)定》等專門立法予以具體化。

20年只是《勞動(dòng)法》生命的一個(gè)階段。她通過法律的形式確定了我國基本的勞動(dòng)用工制度，在當(dāng)時(shí)特定的歷史背景下，實(shí)屬不易。但我們還有更迫切的任務(wù)?，F(xiàn)代勞動(dòng)關(guān)系的發(fā)展，迫使我們思考的不僅僅是《勞動(dòng)法》的具體規(guī)定如何落實(shí)，可能還在于如何重塑“勞動(dòng)關(guān)系”、如何解決勞動(dòng)關(guān)系中的各種利益爭議。為此，我們或許應(yīng)當(dāng)真正地去理解《勞動(dòng)法》的靈魂：在表面的勞動(dòng)關(guān)系背后，《勞動(dòng)法》在契約精神、權(quán)利保障和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間，實(shí)現(xiàn)著最大可能的平衡。我理解，一部法律，就是一個(gè)生命。作為一名勞動(dòng)法律事務(wù)的從業(yè)者，我們是幸運(yùn)的，因?yàn)槊刻炫惆槲覀児ぷ鞯姆墒怯袦囟鹊摹秳趧?dòng)法》。