第一篇：對于學校如何提高素質(zhì)教育建議

淺談如何提高素質(zhì)教育

一、加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

小學教師是實施小學素質(zhì)教育的主體，教育觀念的轉(zhuǎn)變直接影響著素質(zhì)教育的進展，要落實小學素質(zhì)教育，搞好課程改革，教師首先必須轉(zhuǎn)變觀念。長期以來，小學教育深受應(yīng)試教育的影響，一直是以一張考卷的考分作為衡量教學質(zhì)量的唯一依據(jù)，嚴重的背離了素質(zhì)教育的軌道。

二、抓教育技能訓(xùn)練，提高教師素質(zhì)

教師整體素質(zhì)的高低，決定著素質(zhì)教育的落實程度。要使教師的素質(zhì)提高，必須抓好教師的基本技能。因為，教師基本技能是教師從事教育教學工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，對于全面貫徹教育方針、搞好素質(zhì)教育、落實課程改革有著重要的意義。小學教師除了要具有“三筆字”“簡筆畫”“普通話”“思想教育”“電教知識”等一般小學教師的基本功以外，尤其要加強“語言”“板書”“教具學具的使用與制作”“組織管理”與他人合作、開發(fā)課程資源及“教學機智”等基本技能。

1.語言。語言是教師進行教學的主要手段，教師的語言能力可以直接決定教育效果的好壞，同時也直接影響學生學習的效率。小學教師的語言必須準確、精煉、有條理、生動形象。例如，數(shù)學語言是利用一些數(shù)學的名詞術(shù)語、關(guān)系符號來表達數(shù)學概念、結(jié)論或說明解題思路的語言。教師不僅自己要做到正確使用數(shù)學語言來表達，而且要求學生隨著年級的升高，也能逐步學會使用數(shù)學語言。例如，把算式（65+35）÷（40-35）讀作“65與35的和除以40與35的差，求商是多少”。這樣，不僅能提高語言表達能力，還有利于邏輯思維能力的提高?？傊?，語言修養(yǎng)是與思想修養(yǎng)分不開的，每一個教師都要下功夫進行語言基本功的訓(xùn)練。

2.板書。板書是小學教師的第二基本功。教師的板書對學生理解概念、系統(tǒng)掌握知識有極大的影響，并對學生有重要的示范作用。教師的板書應(yīng)規(guī)范、有條理、重點突出、簡練明確、布局合理。板書的方式要不拘一格，有的用表格式，有的用提綱式，有的邊講邊板書，也有的在新課結(jié)束時系統(tǒng)板書。不管以何種形式進行，一節(jié)好課的板書，在教學時猶如一幅具有整體結(jié)構(gòu)的藍圖，把教學的重點和關(guān)鍵，鮮明而又形象地印在學生的腦海之中，起到提綱挈領(lǐng)的重要作用。

3.教具、學具的使用和制作。在小學教育中，有些學科知識比較抽象，而小學生又處在具體形象思維向抽象思維過渡的階段，要解決這個矛盾，恰當?shù)剡\用直觀教具就十分重要了。使用和制作教具、學具也成為小學教師的另一個基本功。首先教師要能夠根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容以及兒童的年齡特征，選擇恰當?shù)慕叹吆蛯W具。例如在小學數(shù)學學科中學習幾何初步知識時，低年級可多用大小、顏色不同的紙或其他材料剪幾何圖形；中年級可多用釘子板；高年級可發(fā)動學生自制教具。其次，使用教具要突出對象的本質(zhì)特征或發(fā)展過程，使用時要注意恰當?shù)臅r機，做到適時、適量、適度，以達到直觀的目的。教師還要具有操作使用電化教學手段的基本功。

4.教學中的組織管理。教學中組織管理的基本能力，不僅表現(xiàn)在課內(nèi)的教學環(huán)節(jié)中，如收發(fā)作業(yè)本、使用學具、訂正作業(yè)等都應(yīng)有統(tǒng)一的常規(guī)，反映在教師敏銳的視察力、說話的感召力和行動的感染力方面。教師要善于從學生的神情、言語、氣氛上洞察學生的內(nèi)心活動，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，正確解決問題。教師的講話要有鼓舞力，要有激情，能充分調(diào)動學生的學習積極性。同時還要以教師自己謙虛好學的精神、自信和不怕困難的樂觀情緒來感染學生，以自己的一切行動來有效地組織學習。

5.課程資源的開發(fā)。在未來的新課程中，將出現(xiàn)課程資源的概念。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。學校和教師應(yīng)該成為課程資源開發(fā)的重要力量，教科書不應(yīng)該也越來越不可能成為惟一的課程資源了。課程資源需要教師去組織、去開發(fā)、去利用，教師應(yīng)當學會主動地創(chuàng)造性地利用一切課程資源，為教育教學服務(wù)。教師還應(yīng)該成為學生利用課程資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學生走出教科書，走出課堂和學校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索。

三、落實課程方案和課程標準

1.改革學科課程。學科課程是義務(wù)教育教材不可缺少的一個重要內(nèi)容。學科課程的改革主要應(yīng)圍繞下列3個方面進行。

（1）學科課程必須堅持德育首位?，F(xiàn)代教育必須培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞諸方面發(fā)展的社會主義新人，使學生既有為社會主義

服務(wù)的高尚的道德情操，又有全面發(fā)展的科學文化素質(zhì)。學校開設(shè)的各門學科都必須滲透思想教育。那么，各門學科又怎么滲透呢？這主要從3個方面進行：①注重挖掘各門學科的思想教育內(nèi)容，有機滲透思想品德教育；②注重學生文明行為的養(yǎng)成教育；③注重“三風”（校風、教風、學風）建設(shè)。

（2）把原來單一的學科課與活動課程結(jié)合起來。素質(zhì)教育的目標要求學生“全面發(fā)展”。這就需要我們創(chuàng)設(shè)生動活潑的學習環(huán)境，讓學生主動地去學習，去獲取新的知識，真正成為學習的主體。我們只有通過活動課程的形式，培養(yǎng)學生的多種能力，才能使學生動靜結(jié)合，書本知識與實踐鍛煉相結(jié)合，發(fā)展語言與認識事物相結(jié)合，掌握基礎(chǔ)知識與發(fā)揮特長相結(jié)合。

（3）國家統(tǒng)一課程與地方課程配合進行。學校必須開足國家規(guī)定的全部課程，不能削弱音、體、美課程，適當增加一些地方課程，把勞動教育與地方課程掛起鉤來，既有育人性，又有社會性。

2.把活動課程落到實處。活動課程是義務(wù)教育課程中不可缺少的一個重要組成部分。為了使活動課程落到實處，必須從幾個方面去抓：①學校要成立活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組；②學校要把活動課程排入課表；③活動課程有專人指導(dǎo)，檢查、落實；④活動課程要做到有組織、有目的、有內(nèi)容、有計劃、有場地。通過活動課程的改革，使學生的興趣、愛好、個性特長、道德情操、知識能力、身體心理全面地、和諧地發(fā)展。3.創(chuàng)設(shè)環(huán)境課程。環(huán)境課程是一門新型的、比較隱蔽的課程。它包括學校環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境的教育，具有開放性的特點。學校開

發(fā)環(huán)境課程的途徑有：（1）加強學校環(huán)境教育。學校環(huán)境教育是一種比較穩(wěn)定的、經(jīng)常的、大量的教育，利用學校環(huán)境教育可以使學生獲得豐富的知識。例如：①留心觀察學校周圍的人和事，引導(dǎo)學生寫有正面教育意義的文章或小評論；②利用黑板報、壁報、畫廊、宣傳欄等，搞好德、智、體、美、勞諸方面的宣傳教育工作；③利用小記者、小編輯，充分發(fā)揮課間一分鐘新聞的作用；④利用升降國旗儀式，進行國旗下的講話活動；⑤張貼名人畫像、名言、宣傳標語、舉辦各種展覽；⑥開展使用禮貌用語，凈化學校教育環(huán)境。（2）開展社會環(huán)境教育。社會環(huán)境教育應(yīng)是一種比較廣泛的、長期的、普遍的教育，利用社會環(huán)境教育可以使學生擴大視野，拓寬知識面。例如：帶領(lǐng)學生走出校門，觀察體驗社會生活，深入社會調(diào)查，參觀訪問，了解國情，了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技衛(wèi)生、教育事業(yè)改革創(chuàng)新、發(fā)展騰飛的大量的社會信息。（3）進行家庭環(huán)境教育。家庭環(huán)境教育應(yīng)是直接的、隨時的、經(jīng)常性的教育。好的家庭環(huán)境教育可以使學生養(yǎng)成良好的生活、行為習慣。父母是子女的第一任教師，家庭是教育孩子的第一場所，孩子的成長、培養(yǎng)、成才都與家庭教育有密切的關(guān)系，所以必須要創(chuàng)設(shè)一個很好的家庭環(huán)境。

四、改進教學方法

要使學生的智力得到充分發(fā)展，體現(xiàn)素質(zhì)教育，除了有一套良好的教材外，更重要的是有一套先進的、合理的教育方法，才能使教學取得良好成效，體現(xiàn)素質(zhì)教育。

所謂教學方法，是教師為達到一定教學目標所采用的一種師生互動的

教學活動方式。但方法不能只限于幾種，它應(yīng)隨教學任務(wù)、教材及教學對象而不同。如：講解法、練習法、實驗法、啟發(fā)式談話或發(fā)現(xiàn)法等，都是在一定情況下適用的。總之，無論那個學科采用何種教學方法，都必須充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性，既要重視學習的結(jié)果，又要重視學習的過程；既要重視傳授知識，又要重視培養(yǎng)能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育。

五、開展課外活動

從教育和教學的實踐，人們清楚地認識到，單靠課堂教學一種渠道，難以完成教育、教學和培養(yǎng)的任務(wù)，與充分發(fā)展每個學生的聰明才智的要求很不適應(yīng)。特別是隨著社會信息化、學習化的發(fā)展，課外教育活動的重要性越來越明顯了。課外活動與課堂教學是相輔相成的，是學校整個教育教學活動的兩個有機組成部分，對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才和進行素質(zhì)教育而言，兩者缺一不可。課外活動決非可有可無，也不是課堂教學的“補充”或“延伸”，而是培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生個性的重要途徑，對提高學生素質(zhì)具有重要意義。因此，根據(jù)各學科教材特點，各年級學生特點和學校具體情況，積極開展豐富多彩的課外活動已成為落實素質(zhì)教育的必然。

第二篇：對于學校餐廳設(shè)計的建議

對于新一中餐廳設(shè)計的建議

1.特色廚房、大鍋菜操作間均需增加一個雙星盆臺。2.農(nóng)檢室為快檢室，快檢室需安裝通風設(shè)施。3.男、女更衣室增加洗手盆。4.售菜間增加紫外線消毒燈。5.預(yù)進間增加烘干機。6.走廊增加滅蠅燈。

7.洗碗間改為洗消間，北邊洗碗間（8#樓梯）增加消毒設(shè)施。8.無食品加工工具消毒設(shè)施。

9.洗手池宜采用腳踏式、肘動式、感應(yīng)式等非手觸動式開關(guān)。

第三篇：對于學校發(fā)展的幾條小建議

對于學校發(fā)展的幾條小建議

建議：藝術(shù)教育要加強，建議鄉(xiāng)村少年宮興趣小組改為兩節(jié)課時間。原因：我校課余的文體娛樂活動較為缺乏。

在當前新課改教育模式下，其實仍有一些家長只在乎孩子的學習成績，對孩子身心健康發(fā)展、全面發(fā)展并不夠重視。只要小孩學習好，就會放任孩子不健康的生活習慣和不良飲食習慣（如上網(wǎng)、玩IPAD、看電視）。孩子學習除了參加學校的美術(shù)課、興趣小組外，基本很少參加其他文娛活動，而一些特定的文娛活動，都是為了“參加”而“參加”。孩子在節(jié)假日和寒暑假期間，除學習時間外，長時間在家看電視、玩IPAD、上網(wǎng)，很少外出活動。

孩子還小，我們應(yīng)該多給他們一些選擇的興趣愛好的空間，讓他們多的接觸除了學習主課程以外的新知識，而一節(jié)興趣小組課，并不能很好的讓孩子進入學習的狀態(tài)，在很多關(guān)于文體藝術(shù)方面的培訓(xùn)班，課程時間都是一個半小時甚至兩個小時。

孩子的天性愛玩鬧，將課程時間調(diào)整為兩節(jié)課，不僅能讓孩子在吸收更多的知識，也滿足了孩子對興趣的渴望，如美術(shù)課，一節(jié)課其實很難畫完一幅畫的，最后也能促進學生的全面發(fā)展。

王希

2015.2.27

第四篇：創(chuàng)新學校管理模式--提高素質(zhì)教育實效論文

創(chuàng)新學校管理模式 提高素質(zhì)教育實效

學號：***85 姓名：辛鑫

【摘要】教育關(guān)系國家發(fā)展的千秋大業(yè)，教育的均衡、和諧、優(yōu)質(zhì)是社會和諧穩(wěn)定發(fā)展的架海金梁。自素質(zhì)教育實施以來我國的基礎(chǔ)教育可以說是百花齊放，分外芬芳，碩果累累。但在面臨新一輪的課程改革中，學校管理還面臨許多的難題。文章就如何創(chuàng)新學校管理模式，提高素質(zhì)教育實效做了簡要探討?！娟P(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；創(chuàng)新；品味教育

“十年樹木，百年樹人。”當前隨著由傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，單靠規(guī)章制度的約束已經(jīng)不能適應(yīng)學校管理的需要，以人為本，以情感人，以情育人，用人文精神管理學校已成為時代發(fā)展的要求。面對素質(zhì)教育和課程改革的新要求、新變化，我們學校認識超前。近年來，我校在創(chuàng)新學校管理模式方面進行了一些探索，在胡碧波校長的帶領(lǐng)下，學校以核心文化價值的追求——品味教育為引領(lǐng)，堅持做到科學管理與人本管理相結(jié)合，經(jīng)驗管理與學術(shù)管理相結(jié)合，校內(nèi)資源管理同校外資源管理相結(jié)合，促進了學?？焖侔l(fā)展。

一、環(huán)境育人，潤物無聲

良好的校園環(huán)境可以陶冶學生的情操、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學校環(huán)境是自然景觀和人文景觀的綜合體現(xiàn)。一條校訓(xùn)和關(guān)于學習、事業(yè)、人生的告誡語，在幫助學生確立正確的人生觀和世界觀的過程中可以起到催化的作用。環(huán)境育人就能產(chǎn)生一種無聲勝有專聲、滴水石穿的作用和效果。

我校是 “國家綠色學?！?，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭、鳥語花香。在以“德才兼?zhèn)洹㈥P(guān)注成長”的辦學理念和以培養(yǎng)“志向高遠、品格高尚、學養(yǎng)高奇的‘三高’人才”的育人目標引領(lǐng)下，學校十分重視校園環(huán)境的建設(shè)，置身于良好的校園環(huán)境下，學生舉止文明，談吐高雅，勤奮好學，教師嚴謹治學，職工勤政廉潔，一派蓬勃向上的氣象，增強了全校師生員工的凝聚力和向心力，實現(xiàn)了教書育人、服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人的綜合效應(yīng)，教育的質(zhì)量由此而日漸提高。

二、習慣促人，品味高雅

好習慣可以決定一個人的人生價值，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成好的習慣是非常重要的。我校堅持以德育為首，以開展“文明班”、“行為規(guī)范十佳標兵”等評比為平臺，狠抓文明禮儀教育。學校以禮儀教育為突破口，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象。從抓學生的日常行為規(guī)范開始，從禮貌用語，從學生行走、站立、寫字等姿勢抓起，開展了一系列的文明禮儀教育活動，這些豐富多彩的活動既貼近學生生活實際，使

之有一種親和力，更具有針對性和實效性。在這些活動中，引導(dǎo)學生對一些社會消極現(xiàn)象進行深層的分析和辨別，不斷提高自身的批判能力和免疫能力，從而逐漸規(guī)范行為養(yǎng)成良好的習慣，不斷提升品味。

三、活動熏人，潛移默化

我校抓住課改新機遇，適應(yīng)教育新形勢，明確辦學新思路，形成學校新特色。在“德才兼?zhèn)洹㈥P(guān)注成長”的辦學理念引領(lǐng)下，扎實推進“培養(yǎng)志向高遠、品格高尚、學養(yǎng)高奇的‘三高’人才”的育人目標。始終堅持“以人為本”，把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生，讓廣大學生得到全面主動、快樂健康、生動活潑地成長。

為深入實施素質(zhì)教育，深化課程改革，促進學生全面健康的發(fā)展，學校充分利用豐富的教學資源，廣泛開展了形式各樣的文體活動。生動活潑、異彩紛呈的素質(zhì)教育活動，使學生真正品嘗到參與的快樂、競爭的喜悅和創(chuàng)造的成功，有力地推進了新課改的實施，大幅提升了學生的綜合素質(zhì)，全面培養(yǎng)了學生的個性特長，在素質(zhì)教育這塊綠地上綻放出一枝俏麗的奇葩。

四、文化養(yǎng)人，明亮心靈

維系一所學校發(fā)展，比的是誰的文化更有凝聚力。我們學校很注重用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育，即激勵學生的智慧，沐浴學生的心靈，升華學生的人格，彰顯個性化的教育。

學校文化建設(shè)必須以精神文化為核心，以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以

制度建設(shè)為重點，系統(tǒng)地、分層次地抓落實。在建設(shè)校園文化，優(yōu)化育人環(huán)境的過程中，我們應(yīng)堅持從整體著眼，從局部起步，既有短時的錦上添花，又有長遠的百年之記；既講實用，又講藝術(shù)。在具體布置施工時，努力達到“三精”的境界，即內(nèi)容精要，避免多而雜，密而滿；設(shè)計精心形勢新穎，顏色適宜；制作精細，講究工藝。每個學校都可以根據(jù)實際，因地制宜，合理布局，從教學區(qū)到宿舍區(qū)，搞好衛(wèi)生清潔和綠化，便于師生們置身于生機盎然，四季花香的優(yōu)美環(huán)境中，令教師安居樂業(yè)，學生流連校園。

五、隊伍帶人，師表垂范

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。當今世界，人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源。為造就一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、符合素質(zhì)教育要求的高質(zhì)量的教師隊伍，學校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學的思想，堅持把加強教師隊伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進教師教育觀念的更新。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實現(xiàn)由教學經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變。

“一粒種，千滴汗，春播秋收，方顯五谷豐登。萬卷書，百家壇，博古論今，才能桃李滿園?！弊鳛閷W校的管理者和教育者，只要時時關(guān)注學生的成長，始終站在育人的高度，落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本，人文關(guān)懷，就一定能催開桃李花千樹，為我國的素質(zhì)教

育勾畫出一幅絢麗多彩的希望之畫！

第五篇：對于公司的建議

剛來公司才一個多月，對公司也有一些新的認識，最大的問題就是我們員工的待遇問題和吃飯時間的問題。

人是第一生產(chǎn)力，從事勞動的人從很大程度上說是以尊重前提的，而現(xiàn)在社會上物價飛漲，各行各業(yè)都在漲工資，面對如此大的車流量和勞動強度，我們一線收銀員不僅要做好本職工作，還要做好文明服務(wù)，站立服務(wù)，肢體語言，委屈服務(wù)等等一系列服務(wù)，還要應(yīng)付來自公司領(lǐng)導(dǎo)，考核辦，行政暗訪組，等等來自各方面的檢查，對于這些檢查合理與否，我不加評論，那么多的同行們的帖子已經(jīng)可以說明一切，我只是很迷惘，我們一線收費員的工資那么低，令人百思不得其解！

聽了那么多同行們的抱怨，我深有感觸，我也是個老員工了，在收銀臺上也經(jīng)歷了一兩年考驗了，現(xiàn)在公司剛成立，制度、管理都還不夠完善．我真的深深體會到服務(wù)行業(yè)的興衰，我只是希望現(xiàn)在的考核制度能夠從人性化的角度去制訂，希望制訂過程有我們一線員工的參與，這樣才真正做到人本為先，合理，公平！我們工資也不漲，如果再有什么罰款、扣錢，這樣我們真的沒法接受了．還有，我覺得那種以罰代管的做法非常不合理，不人性化，它只能讓員工對工作產(chǎn)生畏懼心理，厭惡情緒，沒有一點激勵作用．記得軍訓(xùn)時候培訓(xùn)的老師就曾講過建立有效的激勵制度對企業(yè)的發(fā)展的重要性．我覺得公司應(yīng)建立合理有效切實可行的獎勵激勵制度，應(yīng)從正面去獎勵激勵員工的積極性．最簡單的例子，你說你干的好的話，按規(guī)定都做到的話，那我獎你多少錢，一定比你哪點沒做到?jīng)]做好就扣你多少錢更能激勵人，更讓人提勁，對吧，這樣就是有效的激勵制度！

人是鐵，飯是鋼。一頓不吃餓得慌，我們收銀員工作辛苦，雖然工作量不是太大，但是也還是需要吃好啊。以前都是給40分鐘時間吃飯，但因為其中一個人遲到了一點就把時間給我們減少了10分鐘。你們想，半個小時能做什么吃啊。在外邊吃又太貴，我們工資又不是很多，一個月開支下來基本就沒什么剩下的了，所以我們有很多同事基本上都是出去吃一個蘋果啊，或者一個蛋糕，既吃不好還吃不飽，還有什么好心情上班呢？所以偶爾還會犯點小錯誤，犯了錯誤還要挨罵、被罰，誰愿意呢？所以希望領(lǐng)導(dǎo)考慮一下我們的難處，給我們適當延長吃飯時間，那樣大家吃好了，工作也才會更出色嘛。

我們一線員工大多數(shù)都是只想干好工作，拿好自己的那份工資，誰也不想無事生非無理取鬧，我們都是本著為公司利益著想的心情去出發(fā)去做好工作的，所以真切希望領(lǐng)導(dǎo)們能理解我們的心情，能為我們一線員工多辦點好事，辦點實事，認真考慮我們的意見和建議，這樣我相信我們的公司形象，公司、收益一定會有很大的提升，我們的公司也會更加輝煌！

以上都是我個人的看法，若有不盡之處，還請原諒。