第一篇：第7周作文指導(dǎo)及評講

第7周作文指導(dǎo)及評講

一、作文題：

請以“一葉落知天下秋？”為標題，寫一篇不少于800字的文章。

二、審題指導(dǎo)：

本次作文題是要我們考生寫出比喻義，運用聯(lián)想和想象，寫出題目的含蓄，富有象征性，既有感性體驗的意味，也有理性思辨的色彩，超越思想品格、倫理道德的范圍，寫出很強的文學(xué)性來。

“一葉”可以是很小的一個方面，“秋”就是大的方面，因此應(yīng)該是局部與整體、點與面、小與大、有限與無限、瞬間和永恒等多重關(guān)系，這些關(guān)系還可以從不同的角度看。正像畢達哥拉斯學(xué)派所假設(shè)的“一條線是由許多單元或點組成的”，高樓大廈是由一磚一瓦構(gòu)建而成的。大是由小組成的，無數(shù)個瞬間和有限構(gòu)成永恒和無限。這是一種“萬物皆數(shù)”的觀點，世界是由數(shù)構(gòu)成的，在自然界，事物隨數(shù)量的變化而變化，雖然這種看世界的方法產(chǎn)生得很早，追求人文者努力想超越它，但是其真理的光芒依然閃耀。由小見大，見微知著?！敖綗o限景，都聚一事中”，由小空間進到大空間，從小事物看到大世界。“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，瞬間蘊涵著永恒，有限里看到無限?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”，從一事一物覺宇宙之無窮，嘆人生之短暫，這是儒道的思想。小就是大，一就是多，有限就是無限，瞬間就是永恒。

對生活閱歷、文化背景、思維特點、審美情感不同的考生來說都可以選擇適合自己的寫作角度和題材內(nèi)容，人人有話說，自由發(fā)揮的空間大。文學(xué)歷史、生活瑣事，社會現(xiàn)象，可以盡收筆底；偉大渺小、神圣卑微，亞歷山大大帝鐵蹄，古希臘文化、大漢盛唐，一陣秋風(fēng)、一枝殘荷、一本書，塵埃和宇宙，天地萬物、世間萬事、千秋萬代，任何人、事與物都可以切題，都可以寫。

三、優(yōu)秀作文:

1、一葉落知天下秋? 赤足走在水邊，歷史的潮汐蕩滌著歲月留下的痕跡。拾起一片落葉，那里存著一個絕美的世界。

一曲歌，一個英雄的背影

當他將沉重的利刃舉到頸邊，當他消逝在滾滾東去的浪花聲中，當鮮血涂紅了半天的云彩，英雄哀喊，烏騅悲鳴。他要完成千秋偉業(yè)，他要把“項羽”兩個字刻在歷史的帝王冊上，然而，四面楚歌涌過腦海，曾經(jīng)拔劍舉鼎的豪邁一下子化成了無奈。

一曲楚歌，使他回憶起一生的每一次征戰(zhàn)，每一次慶功，每一次意氣風(fēng)發(fā)。他的世界在粉細雨如絲中黯淡了色彩。

原來，一首歌便可以解讀一場命運。

像鷹一般飛翔的自由

秋天到了，王在寫詩。他是王，一個憂郁的王——用靈動的文字詮釋著他要的自由，用傷感的語言染紅整個秋天的楓葉——他靈魂的高處，鷹在飛翔。直至，他把自己尊貴的頭顱放到了鐵軌上，“面朝大海，春暖花開”的自由他才真正找到。他用轟轟烈烈的死來成全一生的追求。

一個才華橫溢的詩人，都不敢直面殘酷的現(xiàn)實，他要像鷹一樣自由，便把靈魂升華到天空的高度。

也許，天空中那鷹展開翅膀，便已承載了一個詩人全部的理想。

走失的葵花

一個天才，一個瘋子，一顆隕落的星，一顆閃耀的金子。他是畫家，一個狂熱的藝術(shù)家，一個無法理解的精神病患者。他醮著濃煙的顏料，在灰白的畫布上涂抹生命的色彩；他用熾熱的黃色勾勒著在風(fēng)中飄搖的向日葵；他把槍口對準自己的嘴巴，用響亮的槍聲回答世人的不可理喻——他是誰？

他給世人帶來太多的驚奇與迷惑，但他卻在世人雜亂的語言和鄙夷的目光中，逃離人海，于山坡上的一株向日葵尋回了思想的星光。

是否，一片葉里，便可容納生命的內(nèi)涵？

奔騰的江水打濕了我的腳，一陣輕風(fēng)，吹落了手中的黃葉，在波濤中時隱時現(xiàn)??

請給我和我的靈魂一個純凈的空間，細觀塵世間的一切尋常之物；請給我和我的生命一次蝴蝶般的飛翔，尋找有限中的無限；請讓我用歌聲打動某個漁夫，用網(wǎng)撈起那句沉甸甸的詩句：一葉落知天下秋。

2、一葉落知天下秋？

秋風(fēng)拂過，一葉翩然落下，樹下峨冠博帶的詩人閑雅地拈起枯葉，口中吟出“一葉落知天下秋”。真的是一葉落知天下秋嗎？未必！

一葉而知秋，嘗鼎則知臠。秋風(fēng)中冥然兀坐的古人為我們留下了一條箴言。心外無物的古人從口中流瀉出的一句句妙言為我們建構(gòu)了光耀四海的哲學(xué)體系，而正如“我看花時花方明”一類的主觀唯心主義一般，“一葉而知秋”也有其片面性。

當我第一次駐立在《蒙娜麗莎》的面前時，我被油畫的寫實震撼，為神秘的景象而暈眩。我咋著舌嘆息：“原來西方的油畫是如此惟妙惟肖！”于是在我心中，寫實便成了油畫的代名詞?！队∠蟆⑷粘觥返漠嬚购芸焱品诉@一論斷，倘佯在莫奈筆下明亮的色彩間，陽傘下女士露出迷離的笑，科隆教堂石壁上映出斑駁的光，巴黎車站的穹頂上氤氳著朦朧的蒸汽??

我看到了西方油畫朦朧絢麗的一面?！艾F(xiàn)在，我已不會再用一個詞去形容西方油畫，因為它太多姿多彩。我見識過凡高的的狂野，欣賞過修拉的理性，嘆服于表現(xiàn)主義的張揚，驚羨于超現(xiàn)實主義的迷幻。而我深知，藝術(shù)的世界太深太廣，我認識的永遠只是她的一角。

藝術(shù)的天地不容“一葉而知秋”，文學(xué)的花壇同樣不容管窺蠡測。

會稽山陰，流觴曲水的魏晉名士用酒與詩灌溉出一朵蘭花，花瓣演繹著飄逸；幽州臺上，陳子昂望著魏晉文人的背影喊出“前不見古人，后不見來者”，那是壯闊；揚子江的舟上，詩仙“酒入豪腸，七分化成月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個盛唐”，那是豪邁；岳陽樓上，范仲淹吟下“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，那是憂國憂民。五千年中華文壇上匯集了多少奇葩，不知如何能夠“見一葉而知秋”呢？

只憑著一個現(xiàn)象，一個細微的部分，便推知全體，這又讓人想起了盲人摸象的故事。文學(xué)是需要逐層了解的，藝術(shù)是需要全面認識的、整個世界更是有無窮的層次。古往今來的多少哲人為了探求世界的真相而苦思冥想，苦苦追尋；但世界是多彩的，任何人都不可能只用一種色彩去描摹它，任何人也不能只因看到它的一種色彩而只用單色去形容它！

一枚枯葉翩然落下，我也許會吟道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！?/p>

簡評：一葉落知天下秋”等語，說的無非是“以小見大”，“管中窺豹，可見一斑”，從個別可以推知一般的意思?？忌灰圩∵@“小”與“大”的關(guān)系來或敘述，或抒情，或議論，或形象展示，就能寫出切合題意的文章了。當然，這“小”也是相對而已的，小如細胞，它也是一個世界；人呢，對于世界來說，他不過“滄海一粟”，但其本身卻也是一個豐富多彩的世界。從這個意義而言，這“一枝一葉”就是一個世界，它具有代表性，具有典型性。透過“小”是能見“大”，但事情往往沒有那么簡單，具體問題得具體分析。要以小見大，得有“見”的頭腦，“見”的眼光。很多人“一葉落”未必“知天下秋”。要有智者才能見微知著，當然智者是可以培養(yǎng)的3、一葉落知天下秋? 一片葉子的落下,就能說明秋天的到來?一朵花的凋謝,就象征著春天的結(jié)束?誠然不是的.花開花落,葉綠葉黃,是自然界運行的規(guī)律.就如生命會有挫折和失意一樣,這些挫折與失意并不代表生命的衰竭和光明不再.以下有一個人的履歷：21歲時,生意失??；22歲角逐州議員失敗；24歲，做生意再次失??；26歲，愛倡去世；27歲，一度精神崩潰，想過自殺；34歲，參加聯(lián)邦眾議員選舉，落選；36歲，角逐聯(lián)邦參議員落選；41歲，提名副總統(tǒng)落選；44歲，選舉聯(lián)邦參議員再度落選；52歲，當上美國總統(tǒng)。這個人就是林肯。美國最偉大的總統(tǒng)之一。倘若林肯認為“一葉落”，就是“天下秋”，在27歲或34歲時就放棄人生的“賭局”，因挫折而沉淪不前，放棄生命，為自己的人生打上遺憾的句號，那么他的傳奇人生就會化為烏有，他的豐功偉績就會不復(fù)出現(xiàn)。可見，縱使路途崎嶇，荊棘遍布，也不可放棄人生的希望，因為“一葉落”不等于“天下秋”。

英雄降生時的啼哭并非都是一首好詩，松下也并非天生的“經(jīng)營之神”。他父母早逝，沒有優(yōu)越的家庭條件；他只讀到小學(xué)四年級，沒有顯赫的學(xué)歷；舊學(xué)徒出身，沒有輝煌的資歷；75日元起家，沒有雄厚的資本。身患重病，連最起碼的健康問題都不能保證，加之加次決策失敗而負債累累。但松下不相信這將是人生的終結(jié)，它從挫折和失敗中一步步地走來，憑借驚人的毅力和意志，尋找重新定位人生的砝碼，登上成功的顛峰，創(chuàng)造了名震天下的“松下帝國”。如果松下堅信“一葉落知天下秋”，一次挫折就打退堂鼓，那么還有“松下帝國”的誕生嗎？ 邰麗華在無聲無息無語的世界中一路走來，用堅強應(yīng)對挫折，膜拜生命，最后成為我國首個踏上意大利斯卡拉大劇院和紐約卡內(nèi)基音樂廳的藝術(shù)家。

林肯，松下，邰麗華的事跡都在說明一個道理：挫折并不可怕，可怕的是缺乏面對挫折的勇氣和毅力，“一葉落”不等于“天下秋”，有希望的地方，生命就在不斷延續(xù)。

縱使前面的風(fēng)景是山重水復(fù)，不見柳暗花明，縱使要在黑暗中摸索很久，才能找到光明，縱使高尚的靈魂找不到寄放的凈土。讓我們堅信“一葉落”不等于“天下秋”，加快前進的步伐，向夢想著的目的地奔跑。得分：55 簡評：本文的觀點是暫時的挫折和失意不代表人生的徹底失敗，全文無論敘述事例或分析議論，都能緊扣這一觀點。以林肯、松下（幸之助）、邰麗華三個事例來證明觀點，例證充分，分析到位，內(nèi)容充實，思路清晰，語言流暢。三個事例有詳有略，和板塊式文章相比，不夠嚴整，但也避免了呆板的缺陷。

4、一葉落知天下秋？ “一葉落而知天下秋”，這是一句耳熟能詳?shù)乃渍Z。可是，一片樹葉的飄落，果真是預(yù)示著秋天的來臨了嗎？恐怕未必。透過表象而窺其本質(zhì)，固然是我們探求真理的一種方法，但是表象表現(xiàn)的“本質(zhì)”，卻不一定是真實，因為表象也許會蒙蔽我們的眼睛。

看到表面的現(xiàn)象，也許只是事情的局部，事物的一面，倘若我們只從這局限的部分入手，可能會與真理背道而馳?！懊と嗣蟆北槭且粋€很好的例子。那個認為大象像柱的人，僅僅是抱住了象那確實圓寬如柱的大腿，而那認為大象像扇子的人，也不過是摸到了象那闊大如扇的耳朵。也許我們會嘲笑我們的愚味無知，但在我們的身后，大自然又何嘗不是揶揄著像盲子一般的我們？亞里士多德看到鐵球比樹葉落得快，便認定重物在下跌的速度比輕物快，殊不知伽利略的斜塔實驗完全推翻了他的結(jié)果；牛頓構(gòu)造的力學(xué)體系相當完善，似乎無懈可擊，時人認為已找運動的真理了，結(jié)果愛因斯坦的《相對論》橫空出世，推倒了支持舊物理的精神支柱?？梢?，在探求真理的路上，決不能以一概全，局限于表面的認識。

歷史上，妄斷專橫，不顧全局的悲劇如恒河星數(shù)，不計其數(shù)。乾隆皇帝可算是清皇朝一位杰出的君主，看到天朝盛世，不禁沾沾自喜，竟自以為中國已強大無比，無須與外國商貿(mào)往來，昔日的蠻夷終有一日駕著堅船利炮轟開我國的大門?？上Я饲〉勐斆饕皇?，也被表象蒙蔽，為日后大清江山的崩塌埋下隱患。更為悲壯的一位英雄，四楚霸王項羽，雖武功蓋世，有勇有謀，卻無高瞻的眼力，專橫跋扈，氣走韓信，趕走范增，自以為天下一統(tǒng)已歸他所有。最后被困核下，自刎烏江，也只好怪他自己不能看清本質(zhì)，被一時的局勢所迷惑。

前車之鑒，警惕世人，不可一葉障目，不見泰山。世間一切，光怪陸離，必須保持清醒的頭腦，眼觀六路，耳聽八方，綜合分析，把握全局，才能緊緊抓住時代的命脈，讓一切發(fā)展都掌控于心中。陶潛能看到社會的黑暗，歸隱種菊；范螽明白兔死狗烹的道理，離開越王。真正成大事者，不著眼于一葉，而著眼于天下四方。

一葉落，不一定是秋，可能是樹的枯萎，也可能是蟲的嚙咬。葉落知天下秋乎？非也，非也。（得分57分）

簡評：本文的觀點是表象不代表本質(zhì)，符合《辭源》的解釋，切合題意。開頭在辯證分析中引出觀點，第二段例證恰當而充分，議論簡潔而透徹，較有力地證明了觀點。第三段遞進一層，以歷史的教訓(xùn)說明被表象迷惑，看不清本質(zhì)，將導(dǎo)致失敗，第四段以“前車之鑒，警惕世人”過渡到現(xiàn)實，突出了文章的現(xiàn)實意義。首尾照應(yīng)，語言較生動。

5、一葉落知天下秋？

演繹著悲歌悄然而至的秋天，讓枝頭零枝紛紛黯然落地，拉開金黃之秋的序幕，于是就有了“一葉落知天下秋”的說法。然而，即使在春意盎然，百花爭妍之春，仍有嬌嫩葉子離開樹枝，飄灑大地。秋來了么？應(yīng)不是，是生命的悸動，一葉落，未能知天下秋。一葉落，何足怪矣！

勾踐的一生充滿坎坷。年輕氣盛，不聽忠臣范蠡的忠言，毅然卻輕率攻入?yún)菄?，從而造?“會稽之恥”。一子錯，滿盤皆落索，更何況是行軍打戰(zhàn)生死相連？勾踐也愁，內(nèi)心已刮起蕭瑟秋風(fēng)，枯葉滿地。然而此失敗之“葉”為他帶來另一個春天。與忠臣一起忍辱負重，臥薪嘗膽三年，終于上演了 “三千越甲可吞吳”的千古佳話。過去的失誤，只要靜心重新出發(fā)，改過自新，也能獲得成功。葉落仍能擁有春天。一葉落，何足奇也！

蘇軾的一生充滿不公。他固然要悲，固然要愁，為朝廷做事忠心耿耿卻被連續(xù)罷免流放。子瞻向往“小舟從此逝，江海寄余生”的淡泊，懷念“小軒窗，正梳妝”的亡妻，然而命運總與他開玩笑。子瞻眼前也是金黃葉子飛舞，但并不是秋天。子瞻用他的筆桿流露出“也無風(fēng)雨也無晴”的平淡豁達之情。一葉雖落，而蘇軾不認為秋天將至。在歷史磨盤轟然作響，一種豁達豪放的性格永垂千古。只要調(diào)整好，改變心態(tài)，仍可幸福余去。葉落仍能擁抱春天。一葉落，何足悲也！

馬修?埃蒙斯，一個曾將金牌拱手相讓他人的射擊運動員，可謂遺憾悲苦一生。或許，他的一生變得是秋葉漫天，蕭瑟逼得人無法呼吸。他的世界正如杜甫所言的“無邊落木蕭蕭下”的苦不堪言。但，他獲得了妻子的愛，得到世界的掌聲。歷史記住了他，他那鍥而不舍和傳奇的色彩。人們?nèi)颊酒饋頌檫@個傳奇式的英雄而敬禮。埃蒙斯丟掉金牌，但贏得世界！我想，他的世界雖然飄著落葉，但也享受春天的溫暖。

并非只有秋天才葉落，春天也會。這是生命的悸動。葉落是個新陳代謝的過程，不必為葉落而傷感，不必為其而丟掉春天。重新出發(fā)，重拾經(jīng)驗，珍惜落葉的意蘊，仍能擁抱春天。一葉落知天下秋？難矣，難矣??

（得分：53）

簡評：準確理解了題意，對傳統(tǒng)觀點持否定態(tài)度。三個獨立成段的中心句，體現(xiàn)了作者的思辨能力和語言能力。每層一個例證，分析議論能緊扣題意。語言形象化，比較有文采。

第二篇：第7周工作計劃

興泰實驗學(xué)校周工作計劃

第7周（2012.10.14-10.20）

月主題：我的班級我做主，我的學(xué)校我作主。

周主題：我的班級我做主---我的班會我作主。

值周行政：冷建材

每周一歌：國歌達標練，人人會唱，聲音洪亮，和樂整齊，深情高亢。

星期日（10.14）家訪；教后記：高質(zhì)量學(xué)習(xí)專著閱讀；18:30校本培訓(xùn)：教師適應(yīng)性發(fā)展（全體教師，三樓報告廳）。

星期一（10.15）升旗儀式，國旗下講話（802：國學(xué)立品，弘揚經(jīng)典；指導(dǎo)：潘白云）；利群教育數(shù)學(xué)抽考備考；教職工計劃生育達標率100%；

一、七年級計劃生育持證率達標突擊（班主任、裴）；教師校內(nèi)評級認定開始；一年級家長會籌備。

星期二（10.16）備課組第一輪磨課第二周（共三周一輪，人人上，無補助）；新聘教師轉(zhuǎn)聘考核（教導(dǎo)處：課堂投入率；德育處及安全辦：常規(guī)自動化）；幼小聯(lián)通答謝訪（嫻、馮、玲）；本期校外綜合實踐活動籌備。

星期三（10.17）片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)（三樓報告廳，石峰）；各干事工作量質(zhì)評估；國學(xué)示范校籌備（校長室）；語文學(xué)科校本化建設(shè)；國學(xué)課例論文全國賽校內(nèi)初評；同讀一本書讀書報告主題班會；9年級“把學(xué)生幫具體”交流會。

星期四（10.18）學(xué)校指定校內(nèi)開放課（一節(jié)補助30元）；101-105家長會；計生迎查準備到位；教學(xué)常規(guī)考核（教導(dǎo)處）；小學(xué)作文街道賽。

星期五（10.19）陳桂梅走出校外公開課準備到位（走出校外課，一節(jié)補50元）；106-110家長會；班級常規(guī)考核（德育處）；國學(xué)課例論文全國賽初評結(jié)束；自主學(xué)習(xí)主題班會（各班）。

星期六（10.20）教后記：專業(yè)閱讀；學(xué)生雙休日同讀一本書。

第三篇：第7周讀后感

淺談學(xué)生與職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換

——讀《社會不等你成長》有感

學(xué)生與職業(yè)者代表著當下國人生存過程中所必然經(jīng)歷的兩個階段，如何有效協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系，并實現(xiàn)兩種角色之間的完美轉(zhuǎn)換將在很大程度上決定一個人今后的發(fā)展路程，因此對二者之間的角色轉(zhuǎn)換問題進行深刻探討是很有必要的。

文章中首先陳述的核心內(nèi)容就是社會與學(xué)校很不一樣，對于這個觀點我個人也是特別贊同的。除作者所提出的幾點不同以外，我個人認為學(xué)校與社會最根本的不同點是二者培養(yǎng)人才的目標不同，學(xué)校的目的是培養(yǎng)同質(zhì)化的人才，社會的目標則是培養(yǎng)個體差異性人才。而這些不同又源自于兩種環(huán)境為學(xué)生個體所提供的差異性資源。具體說來有以下幾點：

1、經(jīng)濟資源不同

①在校期間學(xué)生可以享受家庭、學(xué)校、國家三方面的經(jīng)濟支持，有一定的經(jīng)濟保證，沒有經(jīng)濟壓力也就沒有太多的金錢欲望，當然也就無需因為錢財而花費太多的腦力，這也是當今大學(xué)生多數(shù)出于自我滿足狀態(tài)的根源所在。

②步入社會參加工作以后，再次接受以上三方所提供的經(jīng)濟支持的機會幾乎沒有，沒有一定的經(jīng)濟保證，是一個完全由自我價值換取經(jīng)濟保障的階段，我們可能不得不背負著沉重的經(jīng)濟負擔，身體或者心靈將不得不承受各種各樣的現(xiàn)實打擊，無論工作好與不好，經(jīng)濟問題都是其不可回避的現(xiàn)實問題。

2、學(xué)習(xí)資源不同

①在校期間學(xué)生可以以很低廉的成本享受到最豐富的學(xué)習(xí)資源，免費享受充實的文化氛圍，并且享受系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)資源，擁有多種對外交流機會，這些都是步入社會后即使花費一定成本也都無法獲得的。也正是因為這些資源呈現(xiàn)的廣泛性、廉價性，致使很多學(xué)生忽略了這些免費資源的價值，無視他們的存在，肆意的浪費，以至于最終一事無成。

②工作期間任何學(xué)習(xí)資源都是有價資源，多數(shù)知識的獲得需要依靠個人自學(xué)獲得，由于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)安排，老師的知識篩選協(xié)助，可能需要在校學(xué)習(xí)時的兩倍甚至很多倍時間的付出。

3、人際資源不同

①在校期間，接觸大多是同學(xué)，老師，以及與學(xué)習(xí)有關(guān)的零零散散的一些關(guān)系人，交際的核心主要以學(xué)習(xí)、交流為主，并未涉及過多的利益，所以可以說是比較純潔的交際資源，因此我們在交往過程中會很坦誠的面對彼此，沒有勾心斗角，很隨意，很放松。

②人際交往方面與在校期間最大不同的就是，社會中的交往大多與利益掛鉤，很難有純粹的友誼，多數(shù)是以合作、協(xié)作、合伙等形式存在，社會中的我們不得不多長一個心，多一張面孔。

其實，學(xué)校與社會的不同，也正是其環(huán)境鑄就的角色之間的個性差異所在，那么，分析完學(xué)校與社會不同的根源之后，如何依據(jù)此來協(xié)調(diào)兩中環(huán)境中的角色轉(zhuǎn)換呢？我的建議如下：

1、明確自身價值，對自己做出合理的定位

2、正確認識學(xué)校與社會的不同之處

3、培養(yǎng)良好樂觀的心態(tài)

4、協(xié)調(diào)由索取到貢獻價值觀念轉(zhuǎn)換

5、樹立不再可以隨便犯錯的理念

6、在校期間不斷培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力以及察言觀色的能力

基于個人學(xué)識能力有限，拜讀完《社會不會等你成長》這篇文章之后，所獲的的感想目前也只有這些，希望在與同學(xué)交流后，可以獲得更多的感想，就此擱筆。

學(xué)生：王宏2014-4-9

第四篇：第7周工作計劃

第7周工作計劃

10月15日~10月21日

安全工作：

1、狠抓道路交通安全教育與管理。德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)普法知識。

2、開展大做好人好事活動。

3、開展環(huán)境衛(wèi)生與個人衛(wèi)生大檢查。

4、五年級升旗。

5、10月份17日—19日校田徑隊參加縣田徑運動會。

教導(dǎo)工作：

1、開展學(xué)生寫字活動。

2、教師培訓(xùn)安排。

3、教研活動安排。

總務(wù)工作：

1、開展一次全面消毒活動。

2、節(jié)約水電。

3、早餐幫廚安排。

第五篇：2012升旗儀式第7周

鹽城市田家炳實驗小學(xué)2012—2013學(xué)秋學(xué)期

第七周升旗儀式主持稿

女：敬愛的老師，男：親愛的同學(xué)們，合：早上好！

女：金秋十月，又是一個果實累累的季節(jié)；

男：迎著涼爽的秋風(fēng)，我們即將迎來本校新一屆的體育節(jié)。

女：體育不僅是一種運動，更是一種精神；

男：那就是健康向上的精神，百折不撓的精神！

女：運動會是全校各班風(fēng)貌的大檢閱。

男：讓我們學(xué)會協(xié)作，學(xué)會拼搏，學(xué)會承受，更要學(xué)會超越自我！女：為此，向同學(xué)們發(fā)出熱切地邀請。

男：手挽手，心連心，團結(jié)一致，積極參與。

合：同學(xué)們，讓我們行動起來吧，爭做崇尚文明，追求卓越，頑強拼搏的田小人 男：很高興能由我們四（3）中隊為大家主持今天的集體晨會，首先請允許我為大家介紹今天的護旗手，他們是來自我們四（3）中隊的孫超、陳界航、李翔宇和沈輝同學(xué)。她們都是我們中隊的普通隊員，都能尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！

男：全體立正！出旗，敬禮，鼓號隊奏樂。(出旗)

男：禮畢。

女：擔任今天升旗手的是我們中隊的趙文杰同學(xué)和孫炳宇同學(xué)，他們都是成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，平常能協(xié)助老師管理好班級，為老師分擔力所能及的工作，是老師得力的小助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

男：趙文杰、孫炳宇同學(xué)，今天就由你們來擔任我們的升旗手！

男：敬禮！升國旗，奏國歌?。ㄉ欤?/p>

男：禮畢。

女：下面有請我們的中隊長周琪國旗下講話！大家歡迎?。▏煜轮v話）

女：最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎周榮榮老師代表上周值周小組為大家總結(jié)上周一日常規(guī)檢查結(jié)果。（周榮榮老師總結(jié)）

男：讓我們再次以熱烈的掌聲向以上班級表示祝賀！

合：今天的集體晨會到此結(jié)束！

男：請各中隊整隊依次回班級！

國旗下講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我講話的主題是——鍛煉身體很重要

秋季的到來，給大地帶來了幾分涼意，這個季節(jié)，沒有了夏日的驕陽，正是鍛煉身體的好時機。參加體育活動，不僅能鍛煉身體，增強體質(zhì)，而且還能鍛煉不怕嚴寒的堅強意志。據(jù)專家研究，堅持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強8-10倍。國家體委發(fā)出了全國學(xué)生每天堅持長跑的號召，要求在每年的10月至第二年4月的半年時間里，全國學(xué)生將堅持每天長跑。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召：“每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子。”

對于我們來說，堅持體育鍛煉首先應(yīng)該做到：認真做好每天的早操，動作整齊、到位。有的同學(xué)做操時胳膊該伸直時不伸直，該側(cè)身時不側(cè)身，該彎腰時不彎腰，該跳躍時不跳躍，動作不到位，精神面貌懶懶散散，這樣下來，不但起不到鍛煉的目的，久而久之，還養(yǎng)成了精神面貌懶散，做事不認真的壞習(xí)慣。所以，我們必須克服畏難情緒，勇敢的投入到活動中，去做操、去跑步、去跳繩、去鍛煉，展示我們堅強的意志，練出我們健康的體魄，搏出我們生命的精彩。我希望：從今天開始，從現(xiàn)在開始，讓我們掀起體育鍛煉的高潮。讓我們用實際行動投身到活動中去，堅持鍛煉，讓我們的體格更強健，讓我們的意志更堅定，讓我們的生命更精彩。讓我們大家一起努力，做個思想陽光、體態(tài)健美的好少年!

謝謝大家?。ň炊Y）