第一篇：第7周的作業(yè)

第7周的作業(yè)

(2014年3月31日—4月6日)

Ch 5Interpolation1、做Ch 5Interpolation(Exercises)中的Ex.1Ex.2.2、看懂英文教材

P105-112(3.1 Interpolation and the Lagrange Polynomial)P122-130(3.2 Divided Differences)

除程序外的所有內(nèi)容。

7、看懂中文教材P148-1525.8 算法程序 中的 5.8.15.8.4

并在電腦上實(shí)現(xiàn)。

第二篇：第7周工作計(jì)劃

興泰實(shí)驗(yàn)學(xué)校周工作計(jì)劃

第7周（2012.10.14-10.20）

月主題：我的班級我做主，我的學(xué)校我作主。

周主題：我的班級我做主---我的班會我作主。

值周行政：冷建材

每周一歌：國歌達(dá)標(biāo)練，人人會唱，聲音洪亮，和樂整齊，深情高亢。

星期日（10.14）家訪；教后記：高質(zhì)量學(xué)習(xí)專著閱讀；18:30校本培訓(xùn)：教師適應(yīng)性發(fā)展（全體教師，三樓報(bào)告廳）。

星期一（10.15）升旗儀式，國旗下講話（802：國學(xué)立品，弘揚(yáng)經(jīng)典；指導(dǎo)：潘白云）；利群教育數(shù)學(xué)抽考備考；教職工計(jì)劃生育達(dá)標(biāo)率100%；

一、七年級計(jì)劃生育持證率達(dá)標(biāo)突擊（班主任、裴）；教師校內(nèi)評級認(rèn)定開始；一年級家長會籌備。

星期二（10.16）備課組第一輪磨課第二周（共三周一輪，人人上，無補(bǔ)助）；新聘教師轉(zhuǎn)聘考核（教導(dǎo)處：課堂投入率；德育處及安全辦：常規(guī)自動(dòng)化）；幼小聯(lián)通答謝訪（嫻、馮、玲）；本期校外綜合實(shí)踐活動(dòng)籌備。

星期三（10.17）片區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)（三樓報(bào)告廳，石峰）；各干事工作量質(zhì)評估；國學(xué)示范?；I備（校長室）；語文學(xué)科校本化建設(shè)；國學(xué)課例論文全國賽校內(nèi)初評；同讀一本書讀書報(bào)告主題班會；9年級“把學(xué)生幫具體”交流會。

星期四（10.18）學(xué)校指定校內(nèi)開放課（一節(jié)補(bǔ)助30元）；101-105家長會；計(jì)生迎查準(zhǔn)備到位；教學(xué)常規(guī)考核（教導(dǎo)處）；小學(xué)作文街道賽。

星期五（10.19）陳桂梅走出校外公開課準(zhǔn)備到位（走出校外課，一節(jié)補(bǔ)50元）；106-110家長會；班級常規(guī)考核（德育處）；國學(xué)課例論文全國賽初評結(jié)束；自主學(xué)習(xí)主題班會（各班）。

星期六（10.20）教后記：專業(yè)閱讀；學(xué)生雙休日同讀一本書。

第三篇：第7周讀后感

淺談學(xué)生與職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換

——讀《社會不等你成長》有感

學(xué)生與職業(yè)者代表著當(dāng)下國人生存過程中所必然經(jīng)歷的兩個(gè)階段，如何有效協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系，并實(shí)現(xiàn)兩種角色之間的完美轉(zhuǎn)換將在很大程度上決定一個(gè)人今后的發(fā)展路程，因此對二者之間的角色轉(zhuǎn)換問題進(jìn)行深刻探討是很有必要的。

文章中首先陳述的核心內(nèi)容就是社會與學(xué)校很不一樣，對于這個(gè)觀點(diǎn)我個(gè)人也是特別贊同的。除作者所提出的幾點(diǎn)不同以外，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)校與社會最根本的不同點(diǎn)是二者培養(yǎng)人才的目標(biāo)不同，學(xué)校的目的是培養(yǎng)同質(zhì)化的人才，社會的目標(biāo)則是培養(yǎng)個(gè)體差異性人才。而這些不同又源自于兩種環(huán)境為學(xué)生個(gè)體所提供的差異性資源。具體說來有以下幾點(diǎn)：

1、經(jīng)濟(jì)資源不同

①在校期間學(xué)生可以享受家庭、學(xué)校、國家三方面的經(jīng)濟(jì)支持，有一定的經(jīng)濟(jì)保證，沒有經(jīng)濟(jì)壓力也就沒有太多的金錢欲望，當(dāng)然也就無需因?yàn)殄X財(cái)而花費(fèi)太多的腦力，這也是當(dāng)今大學(xué)生多數(shù)出于自我滿足狀態(tài)的根源所在。

②步入社會參加工作以后，再次接受以上三方所提供的經(jīng)濟(jì)支持的機(jī)會幾乎沒有，沒有一定的經(jīng)濟(jì)保證，是一個(gè)完全由自我價(jià)值換取經(jīng)濟(jì)保障的階段，我們可能不得不背負(fù)著沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，身體或者心靈將不得不承受各種各樣的現(xiàn)實(shí)打擊，無論工作好與不好，經(jīng)濟(jì)問題都是其不可回避的現(xiàn)實(shí)問題。

2、學(xué)習(xí)資源不同

①在校期間學(xué)生可以以很低廉的成本享受到最豐富的學(xué)習(xí)資源，免費(fèi)享受充實(shí)的文化氛圍，并且享受系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)資源，擁有多種對外交流機(jī)會，這些都是步入社會后即使花費(fèi)一定成本也都無法獲得的。也正是因?yàn)檫@些資源呈現(xiàn)的廣泛性、廉價(jià)性，致使很多學(xué)生忽略了這些免費(fèi)資源的價(jià)值，無視他們的存在，肆意的浪費(fèi)，以至于最終一事無成。

②工作期間任何學(xué)習(xí)資源都是有價(jià)資源，多數(shù)知識的獲得需要依靠個(gè)人自學(xué)獲得，由于沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)安排，老師的知識篩選協(xié)助，可能需要在校學(xué)習(xí)時(shí)的兩倍甚至很多倍時(shí)間的付出。

3、人際資源不同

①在校期間，接觸大多是同學(xué)，老師，以及與學(xué)習(xí)有關(guān)的零零散散的一些關(guān)系人，交際的核心主要以學(xué)習(xí)、交流為主，并未涉及過多的利益，所以可以說是比較純潔的交際資源，因此我們在交往過程中會很坦誠的面對彼此，沒有勾心斗角，很隨意，很放松。

②人際交往方面與在校期間最大不同的就是，社會中的交往大多與利益掛鉤，很難有純粹的友誼，多數(shù)是以合作、協(xié)作、合伙等形式存在，社會中的我們不得不多長一個(gè)心，多一張面孔。

其實(shí)，學(xué)校與社會的不同，也正是其環(huán)境鑄就的角色之間的個(gè)性差異所在，那么，分析完學(xué)校與社會不同的根源之后，如何依據(jù)此來協(xié)調(diào)兩中環(huán)境中的角色轉(zhuǎn)換呢？我的建議如下：

1、明確自身價(jià)值，對自己做出合理的定位

2、正確認(rèn)識學(xué)校與社會的不同之處

3、培養(yǎng)良好樂觀的心態(tài)

4、協(xié)調(diào)由索取到貢獻(xiàn)價(jià)值觀念轉(zhuǎn)換

5、樹立不再可以隨便犯錯(cuò)的理念

6、在校期間不斷培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力以及察言觀色的能力

基于個(gè)人學(xué)識能力有限，拜讀完《社會不會等你成長》這篇文章之后，所獲的的感想目前也只有這些，希望在與同學(xué)交流后，可以獲得更多的感想，就此擱筆。

學(xué)生：王宏2014-4-9

第四篇：第7周工作計(jì)劃

第7周工作計(jì)劃

10月15日~10月21日

安全工作：

1、狠抓道路交通安全教育與管理。德育工作：

1、政治學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)普法知識。

2、開展大做好人好事活動(dòng)。

3、開展環(huán)境衛(wèi)生與個(gè)人衛(wèi)生大檢查。

4、五年級升旗。

5、10月份17日—19日校田徑隊(duì)參加縣田徑運(yùn)動(dòng)會。

教導(dǎo)工作：

1、開展學(xué)生寫字活動(dòng)。

2、教師培訓(xùn)安排。

3、教研活動(dòng)安排。

總務(wù)工作：

1、開展一次全面消毒活動(dòng)。

2、節(jié)約水電。

3、早餐幫廚安排。

第五篇：2012升旗儀式第7周

鹽城市田家炳實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012—2013學(xué)秋學(xué)期

第七周升旗儀式主持稿

女：敬愛的老師，男：親愛的同學(xué)們，合：早上好！

女：金秋十月，又是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)；

男：迎著涼爽的秋風(fēng)，我們即將迎來本校新一屆的體育節(jié)。

女：體育不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種精神；

男：那就是健康向上的精神，百折不撓的精神！

女：運(yùn)動(dòng)會是全校各班風(fēng)貌的大檢閱。

男：讓我們學(xué)會協(xié)作，學(xué)會拼搏，學(xué)會承受，更要學(xué)會超越自我！女：為此，向同學(xué)們發(fā)出熱切地邀請。

男：手挽手，心連心，團(tuán)結(jié)一致，積極參與。

合：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，爭做崇尚文明，追求卓越，頑強(qiáng)拼搏的田小人 男：很高興能由我們四（3）中隊(duì)為大家主持今天的集體晨會，首先請?jiān)试S我為大家介紹今天的護(hù)旗手，他們是來自我們四（3）中隊(duì)的孫超、陳界航、李翔宇和沈輝同學(xué)。她們都是我們中隊(duì)的普通隊(duì)員，都能尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，是德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生！

男：全體立正！出旗，敬禮，鼓號隊(duì)奏樂。(出旗)

男：禮畢。

女：擔(dān)任今天升旗手的是我們中隊(duì)的趙文杰同學(xué)和孫炳宇同學(xué)，他們都是成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，平常能協(xié)助老師管理好班級，為老師分擔(dān)力所能及的工作，是老師得力的小助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

男：趙文杰、孫炳宇同學(xué)，今天就由你們來擔(dān)任我們的升旗手！

男：敬禮！升國旗，奏國歌?。ㄉ欤?/p>

男：禮畢。

女：下面有請我們的中隊(duì)長周琪國旗下講話！大家歡迎！（國旗下講話）

女：最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎周榮榮老師代表上周值周小組為大家總結(jié)上周一日常規(guī)檢查結(jié)果。（周榮榮老師總結(jié)）

男：讓我們再次以熱烈的掌聲向以上班級表示祝賀！

合：今天的集體晨會到此結(jié)束！

男：請各中隊(duì)整隊(duì)依次回班級！

國旗下講話稿

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好！

今天我講話的主題是——鍛煉身體很重要

秋季的到來，給大地帶來了幾分涼意，這個(gè)季節(jié)，沒有了夏日的驕陽，正是鍛煉身體的好時(shí)機(jī)。參加體育活動(dòng)，不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，而且還能鍛煉不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)意志。據(jù)專家研究，堅(jiān)持冬季鍛煉的人，抗寒能力比一般人增強(qiáng)8-10倍。國家體委發(fā)出了全國學(xué)生每天堅(jiān)持長跑的號召，要求在每年的10月至第二年4月的半年時(shí)間里，全國學(xué)生將堅(jiān)持每天長跑。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召：“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子?！?/p>

對于我們來說，堅(jiān)持體育鍛煉首先應(yīng)該做到：認(rèn)真做好每天的早操，動(dòng)作整齊、到位。有的同學(xué)做操時(shí)胳膊該伸直時(shí)不伸直，該側(cè)身時(shí)不側(cè)身，該彎腰時(shí)不彎腰，該跳躍時(shí)不跳躍，動(dòng)作不到位，精神面貌懶懶散散，這樣下來，不但起不到鍛煉的目的，久而久之，還養(yǎng)成了精神面貌懶散，做事不認(rèn)真的壞習(xí)慣。所以，我們必須克服畏難情緒，勇敢的投入到活動(dòng)中，去做操、去跑步、去跳繩、去鍛煉，展示我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，練出我們健康的體魄，搏出我們生命的精彩。我希望：從今天開始，從現(xiàn)在開始，讓我們掀起體育鍛煉的高潮。讓我們用實(shí)際行動(dòng)投身到活動(dòng)中去，堅(jiān)持鍛煉，讓我們的體格更強(qiáng)健，讓我們的意志更堅(jiān)定，讓我們的生命更精彩。讓我們大家一起努力，做個(gè)思想陽光、體態(tài)健美的好少年!

謝謝大家?。ň炊Y）