第一篇：?？魑?/a>
我的初中生活
九年級(jí)（3）班
喇曉英
隨著寒假的結(jié)束，我又邁進(jìn)了這熟悉的校園內(nèi)，回想起來(lái)，初中三年是那么色彩斑斕，那么多姿多彩。
我們的天堂
宿舍是我們的天堂，在那間小小的房間里，住著20個(gè)女孩，她們各有各的特點(diǎn)，但是大家只要聚在宿舍里，就會(huì)嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停。從學(xué)習(xí)到生活再到自己以及很多身邊的事上，有笑聲，爭(zhēng)論聲，也有大家的歌聲，總之不知道為什么？大家總會(huì)有說(shuō)不完的話題。有的時(shí)候，學(xué)習(xí)了一天的我們回到宿舍里，看到宿舍里的床就會(huì)倍感親切，在哪里我們可以暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束，真的好比我們的天堂。
學(xué)習(xí)的天地
進(jìn)入九（3）班的教室里，你會(huì)看到一群人在桌子上埋頭苦學(xué)，大家都說(shuō)：“咱們都初三了，該奮斗奮斗了。”教室是老師給我們傳授知識(shí)的地方，老師們總是那么細(xì)致，仔仔細(xì)細(xì)地分析每一道題，盡量讓我們多學(xué)一點(diǎn)兒，而同學(xué)們也是在緊張激烈地備考中，希望多記一點(diǎn)兒，中考能多一份把握。上課如此，下課也毫不松懈，一下課好幾個(gè)人圍在一起，七嘴八舌地討論著，實(shí)在不會(huì)了，不明白了，于是就派個(gè)代表去請(qǐng)教老師，回來(lái)后講給大家聽(tīng)，初中的學(xué)習(xí)越來(lái)越難，但是我們卻越學(xué)越有勁，看著大家的那股沖勁，教室是學(xué)習(xí)天地也毫不為過(guò)。
天然游樂(lè)場(chǎng)
學(xué)習(xí)了一天了，好不容易熬到一節(jié)體育課，大家高興極了，終于可以不坐在教室里了，可以讓腦子休息一下子。男生們都投身在籃球上，看到他們矯健的身影和那熟練的球技，才發(fā)覺(jué)原來(lái)為了備考，他們舍棄了自己的愛(ài)好，就連中午也在背書寫作業(yè)，曾經(jīng)的他們那么瀟灑，每天都在操場(chǎng)上，如今，也少見(jiàn)了。再看看女生們，剛?cè)氤踔袝r(shí)，個(gè)個(gè)活波可愛(ài)，玩得那也是五花八門，一下課就知道玩，隨著時(shí)間的推移，她們個(gè)個(gè)亭亭玉立，也不愛(ài)瘋玩了，操場(chǎng)上，她們總是三五成群地圍在一起說(shuō)悄悄話，這是初中最純真的友誼，那么珍貴，那么純潔，在這里大家盡情地玩著，跳著，因?yàn)檫@里是農(nóng)村，沒(méi)有專業(yè)的游樂(lè)場(chǎng)，所以說(shuō)操場(chǎng)就是我們天然的游樂(lè)場(chǎng)。
我的初中生活雖然簡(jiǎn)單，但是它同樣精彩，同樣讓我留戀。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
沿著你走過(guò)的路
九年級(jí)（3）班
李香蘭
母親啊，您溫暖的雙手牽我走過(guò)美麗人生。——題記
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫暖的雙手讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，您用溫暖的雙手撫摸著我的頭說(shuō)：“飯熱好了，吃吧。”曾幾何時(shí)，我手捧著不理想的成績(jī)單站在您面前，您抱著我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是媽媽的驕傲?！蹦难鄄ㄖ虚W現(xiàn)出一道光彩，那是寬容，我知道。
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫暖的雙手讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每次下雨，您總是第一個(gè)給我送雨傘，您說(shuō)：“沒(méi)事，我也是路過(guò)的。”您揮動(dòng)著手臂拭著頭發(fā)上的水珠，我知道，那是慈愛(ài)。
母親啊，長(zhǎng)大的路上，您溫暖的雙手讓我懂得了什么叫操勞。我覺(jué)得，您每天承擔(dān)著全部的家務(wù)?？赡鷧s從不讓我干一點(diǎn)，您說(shuō)：“你沒(méi)干習(xí)慣，弄不好?！蹦鷱臎](méi)說(shuō)過(guò)一句怨言。您只是說(shuō)：“我天天干習(xí)慣了，閑下來(lái)倒覺(jué)得別扭了?！蹦菔莸碾p手不停地忙著，我知道，那是操勞。
母親啊，沒(méi)有用高山，大海，大地，山川來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的是真實(shí)的，確切的，觸摸得到的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，不是空洞的，遙遠(yuǎn)的，模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地愛(ài)您的女兒，您覺(jué)得，愛(ài)我就是給我您一切有力量做到的，我覺(jué)得，愛(ài)我就是要包容我的所有的錯(cuò)誤與人性。你執(zhí)著地守護(hù)著，就想藍(lán)天執(zhí)著地守護(hù)著飛鳥。母親啊，您在女兒心中是那不可磨滅的烙印，是那不可丟棄的生命。
母親啊，您溫暖的雙手牽我走過(guò)美麗人生。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
我的初中生活
九年級(jí)（3）班
趙海林
輕輕推開記憶之門，憶起一片不堪回首———題記
朦朧之中曾經(jīng)記得，剛進(jìn)中學(xué)的大門時(shí)懷著興奮，激動(dòng)和些許緊張的心情，經(jīng)歷過(guò)后才知道曾經(jīng)的興奮是多么的可笑，激動(dòng)是多么的無(wú)力......剛開始，對(duì)以后的生活充滿了幻想，卻不想現(xiàn)實(shí)就像一根無(wú)形的大棒將我一棒子從幻想里敲了出來(lái)，也頓時(shí)敲懵了過(guò)去。當(dāng)我清醒過(guò)來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)是那么的殘酷，于是就像一個(gè)無(wú)知的幼兒，跌跌撞撞地開始摸索著前進(jìn)的道路......漸漸地，開始適應(yīng)黑暗，開始適應(yīng)無(wú)形的壓力，不再像以前那樣狼狽?？墒?，好景不長(zhǎng)，老天似乎有意捉弄我們。懷著剛平靜下來(lái)的心情，我們又前進(jìn)了一大步，進(jìn)入了初二的殿堂，望著指示燈上標(biāo)著：“壓力很大，慎入！”的字樣，心情不由得沉重了幾分，但還是邁著步伐走了進(jìn)去，剛開始時(shí)，雖然覺(jué)得壓力比以前大了一些，但卻不足以壓垮我們，不由覺(jué)得有些奇怪，心也因此松懈了幾分，可到了下學(xué)期，那突如其來(lái)的暴風(fēng)雨將我們尚未成熟的心又無(wú)情地打擊了一次，經(jīng)過(guò)苦難畢竟最終還是挺了過(guò)來(lái)。
終于又前進(jìn)了一大步，進(jìn)入了初三的大門，看了看那比上次更具有警告意味的標(biāo)示，心智已經(jīng)成熟了許多，這意味著前面的道路比從前的更要難走的很，但是已經(jīng)只差最后一步，如果放棄，叫我怎能甘心？懷著慎重的心情順利走完了前半段路，心情卻沒(méi)有因此而放松，我們知道，前面，又是一場(chǎng)巨大的考驗(yàn)。但是，我們無(wú)所畏懼，只想對(duì)著老天吶喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
學(xué)會(huì)寬恕
九年級(jí)
（六）班
秦玉蕾
斧子扔的再高，箭射的再遠(yuǎn)，也觸及不到天空的皮毛，那是因?yàn)樘炜蘸芨哌h(yuǎn)，很遼闊。如果一個(gè)人有天空般寬闊的心胸，別人就是再向他放暗箭、捅刀子，也無(wú)法傷及他的心靈。
如果一個(gè)人心胸狹窄，斤斤計(jì)較就每天會(huì)擔(dān)心自己的這個(gè)東西丟了怎么辦？那個(gè)東西壞了怎么辦？別人傷害我怎么辦？心里只有擔(dān)心和恐懼，這種人永遠(yuǎn)都無(wú)法覺(jué)得安全，快樂(lè)。沒(méi)有安全感，沒(méi)有快樂(lè)，活著有什么價(jià)值。所以，我們要做一個(gè)心胸寬闊，善于理解，寬恕他人的人。
寬恕他人，對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不困難卻也不容易，關(guān)鍵是心靈是如何選擇的。當(dāng)一個(gè)人選擇了仇恨，那么他將在黑暗中度過(guò)余生；而一個(gè)人選擇了寬恕的話，那么他能將陽(yáng)光灑下大地。既然如此，面對(duì)一個(gè)人在無(wú)意中犯下的錯(cuò)誤，我們?yōu)楹尾蝗捤∷倪^(guò)錯(cuò)呢？
當(dāng)我們的心靈為自己選擇了寬恕時(shí)，我們便獲得了應(yīng)有的自由，因?yàn)槲覀円逊畔铝税ぁo(wú)論是面對(duì)朋友還是敵人，我們都能贈(zèng)以甜美笑容。因此，你可以多一個(gè)可以談心的朋友，每一個(gè)人都需要朋友，多一份寬恕，便令我們多一位朋友。學(xué)會(huì)寬恕別人，就是學(xué)會(huì)善待自己，仇恨永遠(yuǎn)讓我們的心靈生活在黑暗之中，而寬恕卻能讓我們心靈自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快；寬恕別人，可以讓我們結(jié)交更多的朋友。
寬恕別人，就是解放自己，還心靈一份純凈，給自己一份友誼，給人生一份精彩。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
一方小水池
九年級(jí)
（六）班
喇毓曉
遙遠(yuǎn)的，天的邊際??悠悠升騰起一朵潔白素雅的云。云俯瞰大地，深深的望了一眼自己原來(lái)的棲身之所———一方小水池，然后便盡情的在天空中隨風(fēng)游弋。天空是那樣的親切溫和，云在心里想，一定要好好珍惜這來(lái)之不易的幸福。
云在空中自由自在的飄呀飄，偶與飛鳥擦肩，偶向太陽(yáng)問(wèn)好，夜晚或向星星致意，或與月亮閑聊，從東到西，從南到北，就這樣云帶著一腔熱情游遍了天空的每一個(gè)角落。飄呀飄呀，有一天，云突然漫無(wú)目的起來(lái)。偌大的天空，自己顯得多么的渺小，一種漂泊的孤獨(dú)感深深的侵?jǐn)_著它，云想著太陽(yáng)平日里的友好溫暖，便渴望追隨它，伴隨它東升西沉，從此不在漂泊?？墒?，當(dāng)它把自己的愿望告訴太陽(yáng)時(shí)。太陽(yáng)卻說(shuō)：“不行，不行，你會(huì)遮住我炫麗的光芒，成為我的絆腳石?！痹浦缓们那牡乇荛_太陽(yáng)，于天空中若若的徘徊，徘徊成一抹凄清幾份蒼涼。
云想著星月平日里的嫻靜明亮，便渴望在寧?kù)o的夜空中與群星為伍，與皓月結(jié)伴?？墒?，它同樣遭到了婉言拒絕。云只好無(wú)言的繞開星星，躲過(guò)月亮，載著滿心的凄楚在風(fēng)中飄蕩，如一片落花跌入流水，沒(méi)有方向。
太陽(yáng)依舊燦爛，星月依舊閃亮。云，依舊在風(fēng)中飄泊，在空氣中流浪。云悠悠的想起了水池的溫馨，泥沙的摯誠(chéng)，有一滴淚，在風(fēng)中飄落。定定地站在自己最初升騰的上空，一種強(qiáng)烈的歸家夙愿如火借風(fēng)勢(shì)般在云心中滋長(zhǎng)。遙遠(yuǎn)的地面上，哪一方小水池正在以不變的姿態(tài)親切的等待著它。
深夜。寒風(fēng)。冷雨瀟瀟。
有一股熱熱的東西一直落入那方小水池，那不是雨，那是云的淚于寒風(fēng)長(zhǎng)夜中揮灑。
夜空中，一方小水池正在以它那博大溫暖的胸懷接納著它。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
我的初中生活
九年級(jí)
（六）班
吳金芳
如果說(shuō)你有最難忘的事是什么？我會(huì)自豪的說(shuō)：“ 初中生活?！币?yàn)槌踔猩钪杏形业男了?，有我的痛苦，也有我的快?lè)。
曾記得，要進(jìn)入鎮(zhèn)中大門是我的一種愿望吧?？僧?dāng)時(shí)，把我的愿望碾成了粉末，連短短的一根莖無(wú)非也沒(méi)留下。傷透了??
曾記得，我到七
（七）班報(bào)到的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)被潑了一冷水。那水可涼，可涼了。事情是這樣的，在2011年3月5日我從中川轉(zhuǎn)到這兒，剛進(jìn)辦公室報(bào)到，有一位老師說(shuō)：“我們班人很多，你到別的班去報(bào)到吧?！睙o(wú)奈之下我離開了這個(gè)辦公室。下了樓，爺爺在樓下等著我。一副淚喪的臉被爺爺識(shí)破了，忙問(wèn)：“怎么了？”我只好說(shuō)沒(méi)有報(bào)道。我和爺爺去了教導(dǎo)處，把事情給李主任說(shuō)了，李主任說(shuō)：“孩子別害怕！你到七
（七）班報(bào)道，如果老師說(shuō)不肯，你就讓那老師到教導(dǎo)處來(lái)一下?！?/p>
我就帶著這句話來(lái)報(bào)到了，緊跟著沒(méi)凳子就來(lái)了，我整整和一個(gè)同學(xué)擠了一天凳子，回到家我無(wú)盡的埋怨?fàn)敔??？蔂敔斦f(shuō)：“那你就努力，用你的成績(jī)給那位老師看。”
我每天有時(shí)間就多做一道題，漸漸地，我和那位班主任熟悉了，他也對(duì)我變好了，有時(shí)還提問(wèn)我，這時(shí)感覺(jué)一點(diǎn)余光照到了我身上。在期中，我數(shù)學(xué)考了101分，在班第三，班主任一下把我調(diào)到第三位。
如果有人問(wèn)我恨那位老師嗎，我可以自豪的說(shuō)我不恨，我要感謝那位老師，因?yàn)樗o我自信。也是他讓我認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)，更讓我深深地認(rèn)識(shí)到了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。難道這些不足地要感恩嗎？我在這里謝謝那位老師，謝謝你！趙老師。三年的生活就這么短暫，給我留過(guò)無(wú)盡的難忘事，也給我留下了無(wú)盡的快樂(lè)，更讓我認(rèn)識(shí)到了一位好老師。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
第二篇：?？魑?/a>
教學(xué)隨想
官亭鎮(zhèn)中心學(xué)校 趙青霞
一份平常心
不可否認(rèn)，作為一個(gè)常人，做事多少帶點(diǎn)功利色彩，這是很正常的。可是，一旦將功利看成高于一切的時(shí)候，那將是一種不輕的包袱。
當(dāng)老師的，要?jiǎng)庸P寫文章前或許總要問(wèn)：評(píng)職稱有用嗎？有用就寫，沒(méi)有就不寫了。能發(fā)表嗎？能發(fā)表就寫，不能發(fā)表就不寫了。
凡事帶著極端現(xiàn)實(shí)的功利心態(tài)來(lái)做的時(shí)候，本身就不可能享受到什么樂(lè)趣可言，即使干了也不可能有什么業(yè)績(jī)。因?yàn)楸е@種心態(tài)來(lái)做事的時(shí)候，本身就是處在一種敷衍狀態(tài)，所表現(xiàn)出來(lái)的只是迎合某些利益的口味。也許，從表面上看還挺風(fēng)光的，實(shí)際到底如何自己最清楚不過(guò)了。
其實(shí)，無(wú)論我們做什么事情，太現(xiàn)實(shí)了，太功利了，就不可能有所作為了。人為名和利所累,必將一事無(wú)成。
當(dāng)然，無(wú)論是誰(shuí)做事都有自己的目的，誰(shuí)也不能排除功利的誘惑。但是，如果把功利看成重于一切，那將失去的不僅僅是自己，而是更多的友誼和樂(lè)趣。
帶著一顆平常心，帶著一份從容。遠(yuǎn)離功利的時(shí)候，也許你失去只是表面的虛榮，可得到的將是更多的來(lái)自于內(nèi)心的喜悅！試想：還有什么比內(nèi)心的快樂(lè)更重要呢？
享受快樂(lè)
教學(xué)的過(guò)程是教師享受自身教學(xué)藝術(shù)的過(guò)程。一個(gè)教師隨著其教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，隨著其教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容的不斷更新，其教學(xué)過(guò)程中的感悟是豐富的，多彩的，且隨意的。而不是總結(jié)之類的東西所能容納的。在幾年的教學(xué)中我已經(jīng)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，品嘗，回味一切以前所不曾有過(guò)的，在諸多名利之外的東西.我認(rèn)為教育的目標(biāo)是心靈的自由，這包括教師教學(xué)的自由和學(xué)生學(xué)習(xí)的自由，而這個(gè)目標(biāo)只能通過(guò)自由的途徑才能達(dá)到?？墒乾F(xiàn)實(shí)的利益——教師對(duì)教學(xué)成就，榮譽(yù)，升學(xué)率，及格率的追求，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)成績(jī)的追求，卻使我們迷失了方向。我們所面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是富有生命力的孩子，教師在如此富有生命的土地上耕耘收獲，我們要付出的東西太多，比如興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。正確的人生價(jià)值觀的培養(yǎng)，這些都貫穿在每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，因此每一節(jié)課我都絲毫不敢怠慢，給學(xué)生以愛(ài)，理解，信任，以人格的魅力去感染他們，以豐富的知識(shí)去吸引他們，讓自己的教學(xué)升華到一個(gè)境界。在那個(gè)境界中，你是知識(shí)的導(dǎo)游，你的睿智，你的精彩都會(huì)成為一種風(fēng)景，學(xué)生就像游客會(huì)去欣賞你，喜歡你，尊敬你，學(xué)習(xí)也就成為一種快樂(lè)的過(guò)程，一次愜意的旅行。
幾年來(lái)有許多的感受。很惋惜很多東西因各種原因未及時(shí)形成文字，希望自己真的可以在世俗紛擾之外享受教學(xué)的過(guò)程，這也許才是做教師的本質(zhì)。教師的快樂(lè)。
師者之責(zé)
百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。教育，因愛(ài)心和奉獻(xiàn)而崇高；教師，因高尚品德而美麗，既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要珍惜工作崗位，用感恩之心去努力工作；既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我們必須要愛(ài)灑校園，情注講臺(tái)；既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著我必須把對(duì)學(xué)生的愛(ài)在一言一行，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出來(lái)，傳遞給學(xué)生；既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著傾注全身心的熱血擔(dān)負(fù)起培育新生命的責(zé)任。只有這樣，才無(wú)愧于教師的稱謂，才無(wú)愧于新時(shí)代賦予我們的神圣使命。
人們之所以尊師重教，緣于對(duì)知識(shí)的崇拜和道德的敬仰，源于各行各業(yè)中只有教師是承擔(dān)啟迪心志，傳承文明神圣使命的人，教師不僅應(yīng)是有學(xué)問(wèn)的人，是傳授文化的使者，更應(yīng)該是恪守誠(chéng)信職業(yè)道德的人，教師是人類文明身體力行的模范，教師是傳承文明，啟迪愚昧，開創(chuàng)國(guó)家民族未來(lái)的千秋大業(yè)的基石，因?yàn)橛辛私處煹膫鞯?、授業(yè)、解惑，人類才有了歷史文明的傳承與發(fā)展，因?yàn)橛辛私處煹男量喔?，才有鮮花的盛開，果實(shí)的成熟，也正是有了教師無(wú)悔的青春奉獻(xiàn)，才有了棟梁承大廈的傳奇。因此，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種謀生的手段，更是一種事業(yè)，只有教師把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)時(shí)，他才能超越職業(yè)所限，超越個(gè)人的得失困擾，讓平淡煥發(fā)出新的光彩，作為一名教育工作者，我們理應(yīng)用真情和生命來(lái)塑造和捍衛(wèi)這一職業(yè)的崇高與神圣。
我的語(yǔ)文老師
九（1）班 喇玉婷
趙老師是我小學(xué)五年級(jí)的班主任，她中等身材，30多歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)思。
那時(shí)的我們很乖，上課沒(méi)人講話，同學(xué)們專心致志的聽(tīng)課，我們異口同聲的回答老師的問(wèn)題，校長(zhǎng)常在大會(huì)上表?yè)P(yáng)我們的班。
老師給我們帶來(lái)了知識(shí)與歡樂(lè)，也讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。同時(shí)，也讓我們明白了知錯(cuò)要勇于改正的道理。
記得那天，陽(yáng)光很好。藍(lán)藍(lán)的天上，小鳥時(shí)而在飛，時(shí)而棲息在教室旁的大樹上，仿佛在聽(tīng)我們朗朗的讀書聲。
我們像往常一樣，安靜地聽(tīng)著趙老師精彩的講課。忽然，一位同學(xué)叫了起來(lái)，原來(lái)是小櫻，“老師，我的鋼筆不見(jiàn)了。”老師疑惑的說(shuō)：“怎么你的鋼筆不見(jiàn)了？會(huì)不會(huì)在書包里？你再仔細(xì)找找?！?/p>
這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我看見(jiàn)小強(qiáng)有有一支和小櫻一樣的鋼筆?！币痪湓挘勾蠹业哪抗饧性谛?qiáng)身上，小強(qiáng)的臉“刷”的一下紅了起來(lái)。
老師走到小強(qiáng)面前，拿起他手中的鋼筆問(wèn)：“這鋼筆是你的嗎？”小強(qiáng)支支吾吾的說(shuō)：“是??是我爸爸昨天給我買的?！毙?qiáng)的臉色顯得慌張和更加的不自在。
“是嗎？”趙老師挑起了眉。她知道，小強(qiáng)家境貧寒?? “你騙人！”小櫻叫了起來(lái)，“這是我的鋼筆?！?/p>
趙老師失望的搖搖頭，把筆給了小櫻，只有小強(qiáng)愣愣的站著，一場(chǎng)**就這樣結(jié)束了。
第二天，上課了。趙老師面帶笑容，走進(jìn)教室。看見(jiàn)她手上拿著一支鋼筆，并對(duì)著大家深深地鞠了一個(gè)90度的躬，說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我誤會(huì)了小強(qiáng)，這支筆是小強(qiáng)的，小櫻的鋼筆落在家里了。我在這兒真誠(chéng)的向小強(qiáng)道歉，對(duì)不起！”
同學(xué)們?cè)尞惖乜粗蠋?，而小?qiáng)默默的低下了頭。
雖然這件事，已過(guò)去多年，但每每想起，我無(wú)不對(duì)趙老師育人的方法發(fā)出景仰和感慨，是她呵護(hù)了幼小的心靈，也是她教會(huì)了我們有錯(cuò)要勇于改正的習(xí)慣。
（指導(dǎo)教師：甘登秀）
愛(ài),讓生活更美好 九（1）班 桑春玉
愛(ài)有許多種方式，有父愛(ài)，有母愛(ài)??正是因?yàn)橛辛藧?ài)，我們的生活才會(huì)更加美好。下面就讓我為大家介紹一下我母親對(duì)我那比山還高，比海還深的愛(ài)吧！
記得那時(shí)我才三歲，那一天陽(yáng)光明媚，媽媽一大早就告訴我要騎自行車帶著我去我的姥爺家，我高興的圍著院子跑來(lái)跑去，簡(jiǎn)直像一只剛學(xué)會(huì)飛的小鳥一樣。吃完早飯，媽媽帶著我出發(fā)了，并且還囑咐我說(shuō)：“你要小心，別把腳伸進(jìn)輪子里了?！笨赡菚r(shí)淘氣的我哪里聽(tīng)的進(jìn)去，還對(duì)我媽媽大聲說(shuō)：“我偏要伸”說(shuō)著還好奇的把腳往輪子里伸。只聽(tīng)見(jiàn)自行車一聲沉重的響聲，接著傳來(lái)了一陣哭聲。不幸的事發(fā)生了！
媽媽趕緊從自行車上下來(lái)，看到我痛苦得樣子，不禁驚呆了。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽試探著想把我的腳弄出來(lái)，但是經(jīng)過(guò)幾次的嘗試，她始終沒(méi)有成功。于是，無(wú)奈之下她只得向路人請(qǐng)求幫助，然而，最終在路人的幫助下我的腳被大家弄出來(lái)了。之后，媽媽也顧不上騎自行車，抱著我就往醫(yī)院跑去。最終，在醫(yī)生檢查之后，斷定我的腳已經(jīng)骨折了。于是，媽媽又是掛號(hào)，又是抓藥，之后又照顧我了幾個(gè)月，我才有所好轉(zhuǎn)。后來(lái)，我走路還是一瘸一拐的，媽媽又怕我落下什么后遺癥，又特地跑到醫(yī)院去問(wèn)了醫(yī)生，直到醫(yī)生說(shuō)這是正?，F(xiàn)象時(shí)媽媽這才放下心來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的治療，我可以自己走路了。再看媽媽為了照顧我，也消瘦了一圈。
經(jīng)歷這件事后，我體會(huì)到了母親是偉大的，也體會(huì)到母愛(ài)是無(wú)私的。因此，我要 在此呼吁：“請(qǐng)珍惜自己所得到的每一份愛(ài)”。因?yàn)椋簮?ài)能讓生活更美好！
（指導(dǎo)教師：甘登秀）
給爸爸媽媽的一封信
九（1）班 李霞
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！
時(shí)光就如輕煙吹散一般，轉(zhuǎn)眼間十幾年過(guò)去了。連我自己都無(wú)法相信自己長(zhǎng)大了，當(dāng)我還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小嬰兒轉(zhuǎn)眼已是即將結(jié)束中學(xué)生涯的大孩子了！在我所度過(guò)的十五年中，是父母嘔心瀝血的照顧我，感謝你們這些年來(lái)付出的辛苦，你們就像春風(fēng)吹拂著我，像甘甜的露水滋潤(rùn)著我，像溫暖的陽(yáng)光照耀著我??
烏鴉有反哺情，羊有跪乳之恩。而我們每個(gè)孩子對(duì)父母都應(yīng)該有感恩之情，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答父母。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，爸爸媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！你們是這個(gè)世界上最值得我感恩的人，俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”是你們給予了我生命，能讓我看到如此美麗的世界。
親愛(ài)的媽媽，您早上的每一聲呼喚，每一次嘮叨都蘊(yùn)含著你對(duì)我的關(guān)愛(ài)。親愛(ài)的爸爸，您是最辛苦的。每天都要早起晚歸，因?yàn)楣ぷ餍枰拱啵苌僭谝黄鸪燥垺?/p>
在這幾十年的成長(zhǎng)道路上處處需要你們的呵護(hù)，幾十年來(lái)我一直幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)，你們關(guān)心我的一切，更關(guān)心我的自主能力。很多事情都是要我自己做。
（指導(dǎo)老師：甘登秀）
珍惜人性的善良
九（2）班 廖小茂
一朵云愿化作雨，是因?yàn)樗屏?，不忍看?jiàn)人世的干渴；一塊碳愿化作火，因?yàn)樗屏?，不忍看?jiàn)人間的寒冷。而我愿化作一盞明燈，照亮那心底的純真。
還記得自己曾經(jīng)看過(guò)的一篇報(bào)道，一位司機(jī)在路邊看見(jiàn)了一位奄奄一息的老人，出于他的善心，將這位老人送去了醫(yī)院?？傻壤先诵褋?lái)了，問(wèn)誰(shuí)撞了她時(shí)，老人卻一口咬定是這位司機(jī)撞暈了他。可司機(jī)說(shuō)沒(méi)有這回事，無(wú)奈之下，司機(jī)才想起車前的攝像頭，才沒(méi)有使好心化為云煙。才對(duì)老人的家人有了一個(gè)交代。寫到這兒，我猛然覺(jué)得這位老人一定有什么苦衷，才將人性中的美給丟了。
人之初，性本善。在我們生活中，有時(shí)大人、小孩面對(duì)生活的挫折，面對(duì)世事的變幻，面對(duì)社會(huì)的丑惡時(shí)，純潔的心靈，就被侵吞了?？v觀社會(huì)，缺乏善良的人太多了，我不禁要問(wèn)，人們之間的純潔心靈哪去了？善良還在不在？
朋友們，拋掉的東西沒(méi)有了，我們可以再找回來(lái)，有了錯(cuò)誤可以改正。就讓我們用善良對(duì)待我們身邊人，對(duì)待生活中的每一件事。因?yàn)檫@一善良，也許會(huì)讓他人對(duì)你產(chǎn)生敬佩之情，會(huì)讓他人對(duì)你的態(tài)度產(chǎn)生了改觀，也許會(huì)讓人世間多了一份理解，多了一份關(guān)愛(ài)，多了一份和諧。
善良，這一純真的美德，別再把它拋棄，別再把它丟掉，因?yàn)橛兴?，我們便不?huì)痛，也會(huì)哭的。
（指導(dǎo)老師：甘登秀）
珍惜擁有的母愛(ài)
九（2）班
喇林立
作為孩子的我們，時(shí)常認(rèn)為父母對(duì)我們的愛(ài)是“天經(jīng)地義”的。有這樣一則報(bào)道，引起了我的思考：“現(xiàn)在的青少年難夠準(zhǔn)確地說(shuō)出自己偶像的生日，卻無(wú)法準(zhǔn)確地說(shuō)出父母的生日?！笨杀?！身為青少年的我們，抓住了“天經(jīng)地義”這個(gè)理由，忽略了我們擁有的父母。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們根本未想過(guò)去珍惜它。而有時(shí)，我們會(huì)很刻意的忽略它。
許多時(shí)候，我們總會(huì)對(duì)母親的關(guān)心感到不厭其煩，或許，我們能讀懂的只不過(guò)是表面的嘮叨，卻永遠(yuǎn)讀不懂她內(nèi)心的擔(dān)憂與牽掛。不要因?yàn)榇笄澜绲木剩屯浟四赣H那“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛。不要因?yàn)樽约旱拈_心，就會(huì)忘記母親對(duì)我們的擔(dān)憂。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)的繁忙，便把母親的思念，拋之腦后。不要因?yàn)椤?/p>
世界上最無(wú)私的人是母親，因?yàn)槟穷w充滿親愛(ài)的心一直為兒女著想；世界上最偉大的人是母親，因?yàn)槟峭苿?dòng)搖籃的雙手推動(dòng)了世界。在學(xué)校的寄宿生活中，我們經(jīng)常說(shuō)想家，其實(shí)是在想念母親，我們時(shí)常說(shuō)想母親，其實(shí)是在想那深厚無(wú)私的愛(ài)，在那溫馨的小巢中，母親總有辦法讓我們對(duì)她進(jìn)行思念。當(dāng)我們置身暗夜時(shí)，母愛(ài)是心中皎潔的月亮，當(dāng)我們身在異鄉(xiāng)時(shí)，母愛(ài)是我們心中溫暖的太陽(yáng)，想家這種情懷我們不必掩飾，也無(wú)從掩飾。這樣看似好苦好累好揪心的事，其實(shí)是好甜好美好高尚的情懷，因?yàn)槲覀兿氲木褪悄赣H那無(wú)私的愛(ài)。
同學(xué)們，讓我們一起珍惜所擁有的母愛(ài)，不要到若干年后，才說(shuō)，忽略的才是最重要的。
（指導(dǎo)老師：甘登秀）
愛(ài)在我家
九（2）班
何鈺敏
愛(ài)在我家，小小的餐桌，簡(jiǎn)單的飯菜，都十分的溫馨。世界上最好的愛(ài)莫過(guò)于父母的愛(ài)，那種感覺(jué)，甜絲絲的，溫暖著我的心窩。
還記得那是小學(xué)的時(shí)候，期末考試，我的語(yǔ)文考砸了，居然只有81分，這是我從來(lái)就沒(méi)有多的低分，天陰沉沉的，不時(shí)地發(fā)出幾聲悶雷，好像也是在為我嘆息，那一段回家的路竟是那么的長(zhǎng)，那么的長(zhǎng)，好像永遠(yuǎn)也走不完似的，我邁著沉重的步伐，一步一步朝家走去，快到家時(shí)，天要下雨了，媽媽從家里沖出來(lái)，沖到我面前，遞給我一把傘。
到家了，我慢條斯理的從書包里拿出卷子，等待著媽媽的責(zé)罵。媽媽還沒(méi)看卷子，爸爸就回來(lái)了，媽媽就讓我們吃飯。
吃過(guò)飯，媽媽問(wèn)：“剛剛要給我看的語(yǔ)文卷子幾分？”我用蚊子般的聲音回答：“這次沒(méi)考好，只考了62分?！鳖D時(shí)房間里鴉雀無(wú)聲，沉默了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“把卷子拿來(lái)看看?！蔽夷脕?lái)了卷子，再次準(zhǔn)備挨罵，但是，爸爸媽媽卻輪流替我分析起錯(cuò)題，漸漸的，我的恐懼消除了，并專心聽(tīng)講。一張卷子分析完了，媽媽說(shuō)：“這次沒(méi)考好媽媽不怪你，馬總有失蹄的時(shí)候，人總有失敗的時(shí)候，這一次的失敗希望你能吸取教訓(xùn)，下次爭(zhēng)取成功?！?/p>
愛(ài)在我家，溫馨就在我家。我愛(ài)我家。
（指導(dǎo)老師：甘登秀）
我的語(yǔ)文老師 九(4)班 張麗
當(dāng)我步入初中的知識(shí)殿堂，有一位老師一直默默的教導(dǎo)我，豐富了我的知識(shí)，還教會(huì)了我很多做人的道理。她把我們從七年級(jí)帶到了九年級(jí)，她有一頭不黑不黃的卷發(fā)，一雙不大不小但很犀利的眼睛，她從來(lái)不笑，全班同學(xué)都很怕她，因?yàn)榘嗬锏囊恍皢?wèn)題學(xué)生”都被她轉(zhuǎn)化成好學(xué)生了，但她從來(lái)不亂發(fā)脾氣，她教育學(xué)生總有她自己的辦法，讓我們不得不服。她就是我們以前的班主任，現(xiàn)在的語(yǔ)文老師。
有一次，我做錯(cuò)了一道很簡(jiǎn)單的填空題，她嚴(yán)肅的批評(píng)了我，告訴我中考或高考中這一個(gè)填空會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)，粗心會(huì)害你一輩子！從那以后我改掉了粗心的毛病。因?yàn)槲覀儼鄾](méi)有多媒體，她每次講課都要用粉筆在黑板上寫字，而其他班的老師用多媒體講課很輕松，我們的老師太辛苦了。我們都知道粉筆對(duì)人體有害處，可是她為了我們，經(jīng)常精心設(shè)計(jì)作業(yè)在黑板上給我們抄。在我認(rèn)為的我?guī)熤校亲钍刮腋屑?、給我鼓勵(lì)的一個(gè)。老師的教誨和愛(ài)就如一顆種子，悄悄地在她的言語(yǔ)、她的行動(dòng)、她的關(guān)懷中，在每一個(gè)學(xué)生的心中生根發(fā)芽。
上學(xué)年，我們班語(yǔ)文取得了全縣第五名的好成績(jī)，老師得到了800元的獎(jiǎng)金并受得了表彰。老師那一學(xué)期都是樂(lè)呵呵的，我們看在眼里比吃了蜜還甜，因?yàn)槔蠋煹母冻鼋K于得到了回報(bào)！
老師的講臺(tái)不象明星的舞臺(tái)，老師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著一批批學(xué)生的靈魂。相信在明年碩果累累的秋季老師一定會(huì)有大豐收。因?yàn)槲覀儾粫?huì)讓你失望！在以后的人生路上我會(huì)永遠(yuǎn)記得你，并會(huì)永遠(yuǎn)祝福你！祝你一生平安！
（指導(dǎo)教師：鄧雪翠）
那一刻，我流淚了
九（4）班
鮑紅玉
去年，文化中心廣場(chǎng)舉辦了感恩勵(lì)志教育大會(huì)，學(xué)校組織我們?nèi)⒓?。那個(gè)老師給我們講了一個(gè)故事：有一個(gè)小女孩生活非常貧窮，他爸爸死了，只有她和她媽媽兩個(gè)人相依為命了。他媽媽去很遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上賣燒餅，每到小女孩放心回家后，就在門口等媽媽賣燒餅回來(lái)，同時(shí)也會(huì)留一個(gè)給她。直到有一天，小女孩放學(xué)回家后和往常一樣在門口等媽媽回來(lái)，她一遍一遍的往媽媽回來(lái)的路上看，可就是沒(méi)回來(lái)，一會(huì)兒連天也黑了，閃電雷鳴，雷聲交加。小女孩看到這情形連往跑向去鎮(zhèn)上的路，她馬不停蹄的跑著，不在摔了多少次，在她絕望的時(shí)候，她看到了一個(gè)人的身影，她有邁著沉重的步子過(guò)去看，是媽媽，媽媽因下雨后路滑而跌倒了，而且媽媽以前有氣喘病，這下子更嚴(yán)重了，媽媽用自己微弱的聲音告訴小女孩，要她好好學(xué)習(xí)，媽媽現(xiàn)在累了想休息，會(huì)化作一顆亮星照耀著她，說(shuō)完這句話媽媽便永遠(yuǎn)的安息了，小女孩拿著媽媽臨終前緊握著的那塊燒餅向天空叫喊著，面對(duì)媽媽那冰冷的身子小女孩絕望的哭著，她還只有九歲，不知她如何熬過(guò)這漫長(zhǎng)的歲月。
全場(chǎng)的氣氛變了，沒(méi)有一個(gè)不哭的人，看到這樣的畫面我的心一下子抽搐起來(lái)，那一刻，我流淚了。
（指導(dǎo)教師：鄧雪翠）
我的“咖啡”老師 九（4）班
楊昌莉
呵呵，我在這兒提到的“咖啡”，不是我們平時(shí)喝的咖啡喲，她是我的語(yǔ)文老師——鄧?yán)蠋?。說(shuō)她是“咖啡”是因?yàn)槲覀儗?duì)她的課堂和對(duì)她的人格總是那么著迷，她的話總是像咖啡一樣讓人回味無(wú)窮。
她每次給我們上課時(shí)，表情很嚴(yán)肅，面部不會(huì)帶用一點(diǎn)表情，據(jù)我觀察，老師愛(ài)笑，但是在全班同學(xué)面前卻不會(huì)笑。其原因我也不清楚。但，我認(rèn)為，這是老師怕在我們面前笑，把我們帶壞了，上課沒(méi)正經(jīng)，不認(rèn)真聽(tīng)，不聽(tīng)話等原因吧！不管怎樣我們很喜歡上語(yǔ)文課，語(yǔ)文課堂是大家最認(rèn)真的課堂，最安靜的課堂，而且她所代的兩個(gè)班的成績(jī)一直比其他班遙遙領(lǐng)先。由此我們不由自主的對(duì)她產(chǎn)生敬意。
有時(shí)，我們調(diào)皮或犯錯(cuò)的時(shí)候，她總是細(xì)心的教導(dǎo)我們，告訴我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，像對(duì)待自己的孩子一樣，讓人覺(jué)得這杯“咖啡”甜甜的、暖暖的。當(dāng)我們?cè)谑致房诟械矫Ｈ坏臅r(shí)候，她會(huì)告訴我們“什么都不要想，拋棄一切雜念好好學(xué)習(xí)，我相信你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想，”“只要付出就會(huì)有回報(bào)、、、、、、”。這杯咖啡的香味飄進(jìn)我們的心里，注滿了希望，讓我們對(duì)生活充滿了信心。
在這兩年時(shí)間里，她既是我們的班主任，還擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文，她對(duì)我們付出了很多很多，我們還經(jīng)常惹很多事情讓她生氣，讓她不省心，想到這里我就不禁愧疚起來(lái)、、、、、、、雖然她現(xiàn)在不是我們的班主任，但我們依然叫她班主任。我知道，我們和老師相處的時(shí)間不多了，明天，我們將會(huì)接受更廣闊的天地的擁抱，而我親愛(ài)的鄧?yán)蠋煏?huì)繼續(xù)在她的三尺講臺(tái)上教育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)莘莘學(xué)子，感受桃李滿天下的喜悅！
不管怎樣，這杯充滿香味的咖啡會(huì)一直飄在我人生的旅途中。在我徘徊的時(shí)候，在我失落的時(shí)刻，相信會(huì)用那獨(dú)特的香味使我清醒，直到永遠(yuǎn)、、、、、、（指導(dǎo)老師：鄧雪翠）
那一刻，我長(zhǎng)大了
九（5）白金龍
也許生活就是這樣，只有在寒冷中顫抖過(guò)的人倍覺(jué)太陽(yáng)的溫暖，只有經(jīng)歷過(guò)各種煩惱的人，才會(huì)長(zhǎng)大。
------題記
暑假，經(jīng)過(guò)爸媽的同意，我便真正經(jīng)歷了人生中的第一次磨練，那一天，我背著行李出了一趟遠(yuǎn)門，懷著一顆好奇的心離開了家，開始了打工生活，剛到工地的第二天工頭就讓我上班了，第一天我覺(jué)得非常累，但是我很興奮，因?yàn)槲沂堑谝淮慰孔约旱膭趧?dòng)掙到錢的，第二天、第三天、、、、、過(guò)了四天我終于嘗到了苦頭，手指麻木、全身酸痛，晚上累得動(dòng)不了身。那一刻，我躺在床上回想自己這幾天所受到的苦，不知不覺(jué)中掉下了眼淚，我后悔了，我恨自己為什么會(huì)來(lái)到這種“鬼地方”！想到老師們苦口婆心的教育，自己卻當(dāng)成耳旁風(fēng)；想到父母每天那么辛勞，自己卻一點(diǎn)兒也不爭(zhēng)氣。我是那么的愛(ài)花錢，而那些錢卻是爸媽用汗水和整天的辛苦換來(lái)的??。我想回家，想放棄，但一個(gè)聲音告訴我不能回去，遇到挫折就逃避，就永遠(yuǎn)別想成功！第二天我便早早的起床干活，晚上加夜班累的時(shí)候想著一定要堅(jiān)持，堅(jiān)持下去了才能對(duì)得起我這次的鍛煉，我不能白白浪費(fèi)了時(shí)間，就這樣每天一如既往的工作，我終于堅(jiān)持到底了。在即將開學(xué)的日子里，帶著一個(gè)月辛勞的報(bào)酬回來(lái)了，雖然不多，但是心里卻非常高興，回到家里把錢如數(shù)交給了爸媽，自己只留下開學(xué)時(shí)候用的幾十元，看到爸媽那一刻高興的樣子我心里暖暖的。
這一個(gè)月的打工生活，讓我學(xué)會(huì)了很多很多??，一分耕耘，一分收獲，我的收獲是我青春的一份巨大財(cái)富，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。
（指導(dǎo)教師： 鄧雪翠）
那一刻，我長(zhǎng)大了
九（5）杜金海
人生中有許許多多的事令人難忘，最讓我難忘的是暑假發(fā)生的一件事。記得那段時(shí)間，我因?yàn)榘疽箤懽鳂I(yè)感冒了。我去那家有位截肢醫(yī)生的診所打點(diǎn)滴。當(dāng)見(jiàn)到那位醫(yī)生時(shí)，我有點(diǎn)慚愧。因?yàn)樗谧约菏ヒ粭l腿的情況下，臉上依舊掛著燦爛的笑容。正在這時(shí)，我隨口說(shuō)了一句話：“活著太累了，連作業(yè)都這么多！”他一聽(tīng)便哈哈大笑。
“叔叔，你笑什么？”
“孩子！我這個(gè)一條腿的人還從來(lái)沒(méi)這么說(shuō)過(guò)，你還這么小就說(shuō)這種話，你不覺(jué)得太不合適了嗎？”
“哦，叔叔，那你是怎樣看待自己的呢？你以為自己的命運(yùn)咋樣？”
“我啊，很簡(jiǎn)單，你不要見(jiàn)我腿沒(méi)了就認(rèn)為生活難，其實(shí)沒(méi)什么大不了的。我覺(jué)得這不算什么，畢竟我還有另一條腿，只要有一副拐杖，我依舊可以行走，這段經(jīng)歷使我明白了，只要自己的心態(tài)樂(lè)觀，管他什么事呢，都算不了什么?！?/p>
“原來(lái)如此，叔叔。你能教教我你的生活態(tài)度嗎？我發(fā)現(xiàn)我自己比不上你呢！”
“我不懂這些，但我可以告訴你一句話：人可以輸給別人，但不能輸給自己！我發(fā)現(xiàn)你有點(diǎn)自卑，這樣下去你自己的生活也并不會(huì)怎么精彩，因?yàn)槟阍谳斀o別人之前已經(jīng)輸給自己了！”
“謝謝叔叔，我好像明白了，你的意思是說(shuō)什么態(tài)度決定什么樣的生活，對(duì)嗎？”
“就是這樣，小伙子，你不簡(jiǎn)單啊！”
通過(guò)那天的聊天，再仔細(xì)回想自己以前的生活，的確如此，一位身體殘缺的人竟有如此樂(lè)觀的人生態(tài)度，而我更應(yīng)該讓自己的人生炫麗多彩！
（指導(dǎo)教師： 鄧雪翠）
那一刻，我感動(dòng)了
九（5）何香蘭 人生處處有溫情，處處有感動(dòng)，人生有感動(dòng)而美麗。
------題記
一天，老師讓同學(xué)們畫媽媽的圖像，大家都低著頭，認(rèn)真地在畫。大家畫的媽媽頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)、溫柔慈祥，臉上全是笑容，手白白的，畫的漂亮極了，但只有芳芳，芳芳畫的媽媽簡(jiǎn)直像個(gè)巫婆，眼睛深深地陷下去，手指干枯粗糙的像老巫婆的手，眼睛里冒出紫黑色的巫氣，大家都說(shuō)：“她什么都不愛(ài)，因?yàn)樗B媽媽也不喜歡，她簡(jiǎn)直是一個(gè)怪物，一個(gè)不愛(ài)媽媽，不愛(ài)任何東西的怪物。”但芳芳卻大聲反駁著，“我愛(ài)我的媽媽，更愛(ài)春天和秋天，我不喜歡夏天和冬天，因?yàn)橐坏搅讼奶?，太?yáng)出來(lái)了，垃圾漫天，臭氣熏天；一到了冬天，媽媽就得很早的起床去掃大街，媽媽的手凍得會(huì)裂成一條條的皺痕，又因?yàn)閶寢尩难劬Σ惶?，所以每天忙碌之后，她的身體就會(huì)越來(lái)越差，眼睛紅腫，四個(gè)季節(jié)中，我最喜歡春天和秋天，不喜歡夏天和冬天，我只喜歡不讓媽媽痛苦和難受的季節(jié)，我只愛(ài)媽媽一個(gè)人，因?yàn)閶寢尳o了我這個(gè)世界上前所未有的東西，這些東西是金錢，什么東西也換不來(lái)的。因?yàn)樗菬o(wú)價(jià)之寶，世界上沒(méi)有任何一個(gè)人可以給我想要的一切，沒(méi)有人能比得上她給我的愛(ài)，對(duì)芳芳來(lái)說(shuō)，媽媽比一切都重要。”看到這里，我的雙眼模糊了。
那一刻，我感動(dòng)了，原來(lái)世界上也有東西是換不來(lái)的，那就是“愛(ài)”。
（指導(dǎo)教師： 鄧雪翠）
責(zé)任與生命同在
九（6）班 秦菊芳
當(dāng)上天賦予我們生命的同時(shí)，也要求我們承擔(dān)一份責(zé)任。而責(zé)任是什么呢？責(zé)任其實(shí)就是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)履行應(yīng)盡的義務(wù)和對(duì)自己份內(nèi)的事有所擔(dān)當(dāng)，是一種不可推卸，也無(wú)法推卻的必為。如果你連責(zé)任都承擔(dān)不起，一味的推卸，你就等于拒絕了生命。你只顧及生命，而承擔(dān)責(zé)任你就無(wú)法長(zhǎng)大成人，只有軀殼而沒(méi)有靈魂。生活中我們把責(zé)任和生命融為一體，那么人生才會(huì)爆發(fā)出炫麗的火花。若我們的社會(huì)比作藍(lán)天，那么生命就是藍(lán)天里的那只雄鷹，責(zé)任就是他飛翔的翅膀。
曾聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)女孩，她的母親全身癱瘓。她從小學(xué)、中學(xué)、高中一直邊讀書邊照顧她的母親，在她上大學(xué)的時(shí)候，她把自己母親背到自己的學(xué)校，邊照顧邊讀書邊打工。母親看到她的孩子因她受到拖累，不禁潸然淚下。母親告訴女孩說(shuō)“孩子不要再照顧媽媽了，籌劃你以后的路吧?！迸⒄f(shuō)：“贍養(yǎng)你是我的責(zé)任，我必須承擔(dān)我做子女的責(zé)任。”顯然女孩明確了自己的責(zé)任。從這個(gè)故事，我們不難理解責(zé)任對(duì)于生命而言，就是在延續(xù)、在豐富；對(duì)人生來(lái)說(shuō)使生活更充實(shí)、更富有。
讓我們把責(zé)任融于生命中，貫穿于生命始終，一往無(wú)前鼓起人生航船的風(fēng)帆。因?yàn)?，敢于和勇于承?dān)責(zé)任是富有意義的生命的開始。
最后以一條格言和大家共勉：“成熟不是你年齡多大，而是你的肩膀挑起多大的責(zé)任”。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
友誼永存
九（6）班 郭子花 撇開友誼，無(wú)法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵。
——— 題記
相聚了三年，相識(shí)了三年，彼此擁有真摯的友情。世間最珍貴的莫過(guò)于友情，我們慶幸擁有過(guò)，可上蒼并沒(méi)有讓我們進(jìn)一步擁有、進(jìn)一步珍惜。我們有太多的歡笑和淚水，但大家不要停往過(guò)去，而要把這份回憶永存心間。因?yàn)樵诔吻宓男暮形覀冏钫鎿吹那檎x??
我們?cè)?jīng)團(tuán)結(jié)贏得了兩次歌詠比賽的第一名，我們?yōu)榭荚嚲臏?zhǔn)備過(guò)，努力過(guò)。也曾給老師帶來(lái)過(guò)喜悅和煩惱。三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都烙在我們每個(gè)人的心中，現(xiàn)在已成為留戀、回憶。感謝三年以來(lái)的同窗好友，讓我們擁有了世間最純最真的友情，讓我們體驗(yàn)到了最真切的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，使我們更加有信心面對(duì)生活中意外和挫折。只是天下沒(méi)有不散的筵席，終究是要分開的，所以不必悲傷，我們應(yīng)更加自信的面對(duì)初三，面對(duì)生活，面對(duì)一切的困難與不幸，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，開創(chuàng)自己的一片小天地，實(shí)現(xiàn)美好的理想。因?yàn)槲ㄓ型纯?，才有快?lè)。
我們的友情并沒(méi)有消逝，而仍存于我們內(nèi)心最深處，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們向前，再向前。一句句問(wèn)候，一張張笑臉，一個(gè)個(gè)熟悉的身影，穿梭于心，溫暖于心，滋潤(rùn)我們每個(gè)人的心田。我們善待這份溫馨、溫暖，珍惜同學(xué)間的友情，并永存于心。
讓我們一起把這份美好的友情存于心間，并讓他成為前進(jìn)的動(dòng)力，心中永存這最純最真的friendship。讓我們大聲呼喊：“曾經(jīng)的86，我們的86，永遠(yuǎn)的86。我們不服輸、不放棄，我們有夢(mèng)想、有激情。”
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
改過(guò)
九（6）班 鮑青霞
人的一生是一條不斷犯錯(cuò)并不斷改過(guò)的漫漫長(zhǎng)路。一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵在于是否嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。人都犯錯(cuò)誤，但不一定能改過(guò)。
同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？ 知錯(cuò)能改的秦伯
春秋時(shí)秦晉爭(zhēng)奪終于霸權(quán)。秦伯得到駐扎鄭國(guó)的秦軍統(tǒng)帥杞子的密報(bào)：鄭國(guó)讓我守衛(wèi)北門，若偷偷派軍隊(duì)來(lái)可以占領(lǐng)鄭國(guó)。鄭國(guó)離秦千里，并且行軍要經(jīng)過(guò)晉國(guó)。秦伯的騫叔極力勸阻，但秦伯一意孤行，派孟明去偷襲鄭國(guó)，剛到半路，鄭國(guó)得到消息，于是秦軍只得折回，果然中了晉軍埋伏而全軍覆沒(méi)，只有孟明逃回。得到噩耗的秦伯痛苦萬(wàn)分，他穿上白孝衣站在郊外向東大哭說(shuō)：“這是我不聽(tīng)騫叔的話造成的，這是我的過(guò)錯(cuò)?！彼](méi)有責(zé)怪?jǐn)≤娭畮浢厦?，而是勇于承?dān)起責(zé)任，以后勵(lì)精圖治，終于成了春秋一霸。
列寧曾說(shuō)過(guò)：“在革命事業(yè)中，認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)就等于改正了一大半?！睙o(wú)論在事業(yè)中，還是在社會(huì)中我們應(yīng)該找出自己的缺點(diǎn)，不足以及錯(cuò)誤，去極力，永遠(yuǎn)也不要因承認(rèn)錯(cuò)誤而感到羞恥，因?yàn)槌姓J(rèn)錯(cuò)誤也可以表現(xiàn)出睿智。
讓我們大聲呼喚：“改過(guò)之人，如天氣新晴一般，自家固自灑脫，人見(jiàn)之，亦分外可喜。學(xué)會(huì)自新，學(xué)會(huì)改過(guò)吧！”
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
幸福原來(lái)很簡(jiǎn)單
九年級(jí)（3）班 喇小青 “幸?！币粋€(gè)神圣的字眼，很多人都向往幸福的生活?？扇藗兺研腋Ｏ胂蟮脧?fù)雜化，給幸福下了很深?yuàn)W的定義，叫人不理解幸福的含義。其實(shí)，幸福很簡(jiǎn)單。幸福可以是酷熱炎夏的一杯涼水，拂去你心中的煩惱；幸福也可以是寒冬臘月的一條圍巾，給你帶來(lái)溫暖；幸福也可以是一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一種呵護(hù)，一種鼓勵(lì)??幸福就是這么簡(jiǎn)單。
當(dāng)你心情煩躁，想不到解決問(wèn)題的方法時(shí)，幸福就是一句溫暖的話語(yǔ)。它給人以撫平心靈的創(chuàng)傷，使人感動(dòng)，從而促進(jìn)彼此之間的情誼，同時(shí)也能讓彼此不再孤獨(dú)寂寞。
當(dāng)你在無(wú)盡的題海之間來(lái)回奔波，找不到解題方法的時(shí)候，幸福就是母親手中的一杯白開水，它會(huì)讓你心情平靜，從而找到解題方法，讓你心曠神怡。
當(dāng)你因感冒或生病住院時(shí)，幸福就是父母在醫(yī)院來(lái)回奔波的身影和父母噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，它會(huì)讓你忘記此時(shí)生病的痛苦，這種感覺(jué)是別人所不能體會(huì)的。
瞧，幸福就這么簡(jiǎn)單。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
夢(mèng)想
———奮斗的動(dòng)力
九年級(jí)（3）班 秦偉棟
人生在世，誰(shuí)人無(wú)夢(mèng)。夢(mèng)想是一個(gè)人奮斗的動(dòng)力，因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我們才會(huì)去為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗。一個(gè)人如果沒(méi)有夢(mèng)想，那么注定了他這一生是平庸的一生，毫無(wú)建樹的一生。每天都渾渾噩噩，不知為什么而忙碌，天底下最不可教化的人非他們莫屬。
在我們很小很小的時(shí)候，就有了屬于自己的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)充滿了憧憬，勾畫著屬于自己的人生藍(lán)圖。
我也有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名特種兵。關(guān)于這個(gè)夢(mèng)想，源于2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，在奧運(yùn)會(huì)開幕前夕，中國(guó)的海豹突擊隊(duì)與北京特警進(jìn)行了一次反恐演練，看到那氣勢(shì)宏偉的場(chǎng)面，我心里感慨萬(wàn)千，脫口說(shuō)道：“大丈夫亦當(dāng)如此?！敝链耍颐陨狭颂胤N作戰(zhàn)，渴望成為一名反恐精英。
堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想需堅(jiān)持不懈的奮斗。只有在拼搏過(guò)程中，不斷堅(jiān)持，不斷進(jìn)取，不斷超越，才能讓我們的人生道路更加寬闊，才能讓我們的生命更加絢爛、美麗。
我堅(jiān)信只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒地去為夢(mèng)想而努力拼搏，我們的未來(lái)并不是夢(mèng)。我們的未來(lái)一定會(huì)大放異彩。
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
幸福原來(lái)不曾走遠(yuǎn)
九年級(jí)（3）班 喇曉英
細(xì)細(xì)品味之間流過(guò)的歲月。暮然回首，其實(shí)我們身邊的幸福從不曾走遠(yuǎn)。
------題記
幸福自古以來(lái)都是人們所追求的，這是一個(gè)亙古不變的話題，不同的時(shí)期人們對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)也就不同。
在戰(zhàn)亂年代，人們追求的幸福就是要和平，要溫飽。他們的追求就這么簡(jiǎn)單，只要能夠解決溫飽問(wèn)題，他們就是幸福的。其實(shí)幸福不曾走遠(yuǎn)??
家是千萬(wàn)游子心心念念的避風(fēng)港，當(dāng)我們饑腸轆轆時(shí)，回到家里，看到一桌可口的飯菜，頓時(shí)心生一股溫暖。那是家的溫暖，幸福的詮釋。每每如此，我們都會(huì)有一種回歸的幸福感，原來(lái)，幸福就在我們身邊從未走遠(yuǎn)??
朋友是人這一輩子的財(cái)富，自從擁有了朋友，我不再孤獨(dú)、寂寞。我們總是肩并肩、手牽手，漫步于黃昏的街頭，奔跑于浪漫的雨中。我們總會(huì)在校園的草坪上或向?qū)Ψ絻A訴心中的煩惱與憂愁，得到體貼的寬慰；或?qū)⒆约嚎鞓?lè)的事告訴對(duì)方，然后一起開懷大笑。因?yàn)橛辛伺笥言谏磉?，我們的生活才?huì)多姿多彩，細(xì)細(xì)品味，友誼給我們帶來(lái)的幸福。不言而喻，原來(lái)幸福不曾走遠(yuǎn)??
現(xiàn)在的人們對(duì)幸福的定義越來(lái)越模糊，有的人認(rèn)為金錢就是幸福；有的人認(rèn)為權(quán)利就是幸福??還有的人認(rèn)為榮譽(yù)就是幸福。其實(shí)這些人的認(rèn)識(shí)也不能說(shuō)是錯(cuò)的，因?yàn)槊總€(gè)人的追求不同。但是就我個(gè)人來(lái)說(shuō)奉獻(xiàn)其實(shí)也是一種幸福，就像社會(huì)上的清潔工，他們每天早上都很辛苦的打掃街道，美化我們的城市，所以人們親切的稱他們?yōu)椤俺鞘械拿廊輲煛?，他們付出了勞?dòng)，收獲了贊許，難道這不是一種幸福嗎？
細(xì)細(xì)品味生活，靜靜的周圍，幸福就在我們身邊。正如羅丹所說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毙腋Ｒ嗳绱?，需要你自己去感受。其實(shí)，幸福從不曾走遠(yuǎn)??
（指導(dǎo)教師：何進(jìn)山）
第三篇：校刊作文2013
你在我心中
蒲川中學(xué)八年級(jí)（1）班馬志強(qiáng)
竊聞明主圖危以治變，是以有非常之人，于非常之時(shí)，行非常之事，立非常之功也。
中華上下五千年滄桑。古國(guó)文明偉百世而熠熠生輝，歷千載而傲然于世之東方。而這一切的一切都要?dú)w功于我中華一位偉大的帝王——秦始皇。秦始皇，原名嬴政，戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦莊襄王之子。13歲繼承大統(tǒng)成為新一代秦國(guó)君主.公元前221年，完成統(tǒng)一大業(yè)，建立我車歷史上第一個(gè)君主專制的中央集權(quán)制封建王朝“秦”朝，完成統(tǒng)一后自詡“德兼三皇，功蓋五帝”自稱始皇帝。
有些人卻聲言他是暴君，兇殘惡毒，有虎狼之心，可他們哪里會(huì)明白他的苦處：他瀝血20年，一生孤獨(dú)，終威加海內(nèi)蕩平人間，成就了千古第一霸業(yè)。一道長(zhǎng)城，挺起了他的脊梁，驛道的修建溝通了國(guó)家的四面八方；統(tǒng)一貨幣、度量衡，書同文，車同軌；擊匈奴征遼取嶺南，溝通與內(nèi)地的交流；廢分封，削藩王權(quán)柄，置郡縣，定行政規(guī)劃。而阿房宮、驪山陵，才能象征這位叱咤風(fēng)云的千古人物，高不可攀的地位，至高無(wú)上的權(quán)力，世人望塵莫及。即使有錯(cuò)，但與他一生中所完成的不朽功業(yè)相比，是何其渺小。
也許有人會(huì)想，秦始皇為什么在命蒙恬打敗匈奴，奪取河套之后，不一舉消滅匈奴？他們哪里為這位英明的帝王算過(guò)這一筆“經(jīng)濟(jì)帳”，當(dāng)時(shí)蒙恬所率領(lǐng)的30萬(wàn)軍隊(duì)都以步兵為主，行軍速度慢，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)，要一舉消滅匈奴，就必須把步兵改裝成騎兵，那耗費(fèi)的錢糧比修長(zhǎng)城是有過(guò)之而無(wú)不及??！而焚書坑儒的本意是為了統(tǒng)一國(guó)民的思想，從某種意義上講，這為以后漢代的繁榮埋下了伏筆??！卻有人將他與漢武帝比肩，純屬無(wú)稽之談，漢武帝雖幾征匈奴大勝，卻加快了國(guó)家的衰敗，晚年更是輕信佞言，枉殺忠良。
公元前209年，這位生前叱咤風(fēng)云的千古一帝，走完了他短暫而光輝的一生，但他卻永遠(yuǎn)如他的不朽功業(yè)一樣永存于我的心中！
（指導(dǎo)教師：侯海祥）
生命的翅膀
——中國(guó)夢(mèng)·我心目中的好老師
蒲川中學(xué)八年級(jí)（1）班樊轉(zhuǎn)紅
“我不知道你是誰(shuí)，我卻知道你為了誰(shuí)”，每當(dāng)我聽(tīng)到這熟悉而感人的旋律時(shí)，那刻骨銘心的一幕不禁又浮現(xiàn)在了我的眼前。
5月12日，一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們謹(jǐn)記的日子……
您像平常一樣走進(jìn)了教室，給那些渴求知識(shí)的孩子們上課。您神情自若，時(shí)而雙手比劃，在教室里來(lái)回走動(dòng)領(lǐng)讀；時(shí)而一手拿書，一手寫板書。
14點(diǎn)28分，誰(shuí)也不會(huì)想到，風(fēng)云突變，地震來(lái)襲。房屋劇烈搖動(dòng)，墻面露出了猙獰的面孔——裂縫。您在那一瞬間似乎也聽(tīng)見(jiàn)了山搖地動(dòng)的聲音，看到了桌子的猛烈晃動(dòng)和孩子們驚慌不知所措的眼神，于是您迅速地一邊揮手，一邊焦急地對(duì)大家說(shuō)：“快！快跑！快！”。5秒鐘過(guò)去了，裂開的天花板在傾泄著灰塵與雜物，但教室里還有4名同學(xué)。您知道想跑是不可能了，您以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖入教室，“快到桌子底下去，快呀！”，您一邊喊一邊不顧一切地把他們扯到了桌子底下，伸開雙臂，撲到了4位孩子的身上……
4名同學(xué)得救了，而您卻永遠(yuǎn)地倒在了廢墟中。您在那一刻可能想到了妻兒、爹娘和逃生。您本來(lái)可以逃走的，可是您卻放棄了逃生，選擇了死亡。我想，在那一刻，您仿佛已經(jīng)看見(jiàn)那閃爍著光芒的生命的翅膀，即將展翅翱翔。獲救的一名孩子后來(lái)回憶說(shuō)：“在房屋倒塌前，我看到老師正沖著我們笑呢！”
是啊，是您用那柔弱的雙臂，為他們擋住了地震的侵襲；是您用那柔弱的雙臂，為他們?cè)僖淮尾迳狭松某岚?；是您用那柔弱的雙臂，詮釋了崇高的教師形象。
是啊，災(zāi)難無(wú)情、噩運(yùn)難逆，大災(zāi)之中突顯無(wú)疆大愛(ài)，大難之中才更彰顯中國(guó)力量。山，沒(méi)有比這更高；海，沒(méi)有比這更深；愛(ài)，沒(méi)有比這更大！
是啊，您不需人們的大力提倡，更不需大家的熱切頌揚(yáng)，在您心中沉默遠(yuǎn)比張揚(yáng)強(qiáng)，在您心中平凡才是真正的詮釋，在您心中愛(ài)才是真正的希望，因?yàn)樵谀闹幸恢辩澘讨挠肋h(yuǎn)是——
生命的翅膀！
（指導(dǎo)教師：侯海祥）
你在我心中
蒲川中學(xué)八年級(jí)（1）班李瑞芬
每一次心情不好時(shí)，是你給我安慰；每一次猶豫不決時(shí)，是你讓我勇敢地抉擇；每一次沒(méi)有信心時(shí)，是你鼓勵(lì)我重拾信心繼續(xù)前行。每一次和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我最美好的回憶，因?yàn)槟抢镉涊d著最美好、最純潔的友誼。
記得，我剛轉(zhuǎn)到這邊學(xué)校讀書的時(shí)候，那時(shí)你我之間并不熟悉，后來(lái)我們是通過(guò)XX漸漸成為了好朋友。那時(shí)的你，在我心中就是一個(gè)比較粗心的女孩，可是在后來(lái)的交往中卻發(fā)現(xiàn)你內(nèi)心其實(shí)很細(xì)膩。
記得，那一次我因考試沒(méi)有考好而沮喪時(shí)，是你在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)了我的情緒變化，你安慰我讓我重拾信心，加油學(xué)習(xí)，一定可以把落下的全部都給補(bǔ)上。結(jié)果，我在后面的考試中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
在我心中，你是一個(gè)樂(lè)觀積極向上的女孩。在那一次，我和小學(xué)時(shí)最好的朋友一刀兩斷時(shí)，你和她朋友也在鬧矛盾，可你卻不像我一樣整天愁眉苦臉的，你一天嘻嘻哈哈的，后來(lái)我問(wèn)你，就那么不在乎朋友嗎，為何還能笑得出來(lái)。你告訴我，既然她執(zhí)意要斷，你也沒(méi)有辦法。你在乎朋友，但也不希望朋友之間的友誼是別人看到自己悲傷而復(fù)合，所以你不會(huì)??那天你告訴了我很多很多，但給我記憶最深的是你的那句“當(dāng)你笑著面對(duì)生活的時(shí)候，生活才會(huì)笑著面對(duì)你?！?/p>
是啊，生活就是一面鏡子，只因你在我心中。是朋友，讓我明白了這個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理。
（指導(dǎo)教師：侯海祥）
蝌蚪之歌
蒲川中學(xué)八年級(jí)（1）班楊旭霞
我是一只幼小的蝌蚪。
經(jīng)歷了從一個(gè)卵子到一只蝌蚪的過(guò)程，這其中不知有多少險(xiǎn)阻：擔(dān)心人類的破壞，害怕蛇的吞食??終于，我如愿以償?shù)貋?lái)到了這個(gè)世界。
我的心是“炎熱”的，是興奮的。水——我快樂(lè)幸福的家園，我自由自在地在水里游來(lái)游去，石縫間、水草下甚至石螺洞里都是我的樂(lè)園。我的家很大很大，我家的成員很多很多，我的爸爸媽媽兄弟姐妹包括我都幸?？鞓?lè)地生活著。
每天，我和其他伙伴成群結(jié)隊(duì)地游在岸邊，望著蔚藍(lán)的天空，魚鱗般的白云，幻想著自己趕快長(zhǎng)大，趕快走出水中去一睹大地的風(fēng)采，我等著，等著??可好景不長(zhǎng)，我們的家——水，正在一天天減少，水草似乎也將我們的家園占領(lǐng)，我們的活動(dòng)空間越來(lái)越少了。
終于，那可怕的一天還是來(lái)臨了。正午的陽(yáng)光，灼熱極了，我們的背部難受極了。我想要回到水里去，想回到冰涼的水里??不知不覺(jué)中，我爬到了淺水溝邊，我用盡全身力氣去跳躍，盡管這里的水很少，但是，我成功了。
沒(méi)想到，奇跡出現(xiàn)了。傍晚時(shí)分，天空突然下起了暴雨，我盡情享受著雨帶來(lái)的舒爽，享受著那份屬于自己的快樂(lè)?，F(xiàn)在，水又滿了，我又一次自由自在地在水中游來(lái)游去，又一次在石縫間、水草下、石螺洞里嬉戲。
我是一只蝌蚪，一只快樂(lè)而幸福的蝌蚪。
（指導(dǎo)教師：侯海祥）
不停的嘮叨
蒲川中學(xué)八年級(jí)（1）班王潔
母愛(ài)，這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，她的溫暖，她的偉大，我們都在感受著，然而，我認(rèn)為這是一個(gè)非常普通的話題。
記得，我在四五歲的時(shí)候很聽(tīng)話，媽媽讓我穿什么，讓我干什么，我都會(huì)言聽(tīng)計(jì)從。長(zhǎng)大了，覺(jué)得自己可以照顧自己了?！岸炜斓搅?，還穿那么點(diǎn)，凍死你呢！感冒了別在我跟前叫喚，我也不管，到時(shí)候，看你難受怎么辦?！蔽矣忠淮温?tīng)到媽媽的批評(píng)時(shí)，總以為她會(huì)一說(shuō)而過(guò)，還以為是報(bào)平安呢!等你去上學(xué)，一腳跨出門時(shí)，她便會(huì)把你一把拽住，說(shuō)道：“快回去，把衣服穿上，不然就感冒了，如果你不聽(tīng)話，到時(shí)感冒了我不管??”在她的再三叮囑下我只好乖乖地把衣服穿上?？傻剿徊蛔⒁鈺r(shí)，連忙又換上了單衣，最終正如媽媽所說(shuō)的一樣，為了要風(fēng)度而生了病，頭痛鼻塞，難受死了，可又不敢告訴媽媽。怕她罵，怕她嘮叨，但最終還是讓她知道了。半夜我發(fā)燒難受，她在暖炕上爬起來(lái)照顧我，給我吃藥給我打針（我媽是個(gè)醫(yī)生），在照顧我的同時(shí)嘴里還在嘮叨著“這個(gè)孩子，真不聽(tīng)話，以后真不再管了”
這也許就是母愛(ài)吧，母愛(ài)并不僅僅是一兩句關(guān)心的話語(yǔ)，更是責(zé)罵和批評(píng)。母愛(ài)也許就是那么“不守信”，那么“沒(méi)面子”，在你面前永遠(yuǎn)是刀子嘴豆腐心，永遠(yuǎn)是那不停的嘮叨。
（指導(dǎo)教師：侯海祥）
第四篇：?？魑?/a>
我的父親八二班陳倩
我可以用滿腹的詩(shī)詞淋漓盡致地描繪我的母親，卻無(wú)法用一句適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)形容我的父親?？催^(guò)朱自清寫的《背影》，也聽(tīng)過(guò)一首歌——《我的老父親》。可當(dāng)我仔細(xì)想想時(shí)，我該用什么樣的文字來(lái)形容我的父親呢！
??
因?yàn)楦赣H常年在外工作，所以我很少見(jiàn)到他。他也就是會(huì)在過(guò)年的那一天才會(huì)回來(lái)。父親常年在外，至于父親的背影，我也只是隱隱約約了，可我卻又不能像那些歌手一樣，可以唱出那些深情的歌。
今年和往常一樣，在過(guò)年這天，父親回來(lái)了?？膳c往常不一樣的是，父親的臉上留下了一道醒目的傷疤。我便問(wèn)父親，父親只是微微一笑，說(shuō)了句“沒(méi)什么”，我將信將疑。
或許是我與父親相處的機(jī)會(huì)太少了吧！爺爺告訴我，父親臉上那道疤是工作時(shí)劃傷的。我打電話問(wèn)父親，他只是讓我好好學(xué)習(xí)什么也沒(méi)說(shuō)。父親常年在外工作，以至于臉上畫下了一道疤。試問(wèn)自己，父親每次打電話回家總是驅(qū)寒問(wèn)暖，而我總是不以為事地搪塞著。我?guī)缀鹾苌賳?wèn)過(guò)父親類似的問(wèn)題，因?yàn)槲铱傆X(jué)的父親會(huì)照顧好自己的，不必我擔(dān)心。
當(dāng)我愈漸明白時(shí)，我深知：父親臉上的那道疤不僅僅是工作而留下的印跡，更是一個(gè)父親在用自己的雙手與血汗為女兒能擁有一個(gè)更加幸福的生活而劃留下的印跡！在我的心里，那道印跡已不再是那樣簡(jiǎn)單明了的痕跡了，它讓我體會(huì)到了更深遠(yuǎn)的意義??
子女是母親的貼身小棉襖，而我又是父親的什么，只是會(huì)向他張口要錢把父親當(dāng)做是一臺(tái)“印鈔機(jī)”?。课矣帜転楦赣H做點(diǎn)什么呢？想到這里，我不禁有些自責(zé)了。
其實(shí)，父親給予子女的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不亞于母愛(ài)。我寫不出朱自清的《背影》里那些細(xì)膩的文字，更唱不出動(dòng)情的曲調(diào)。到我卻深深體會(huì)到了父親對(duì)我那真摯的愛(ài)。
我只想對(duì)我的父親說(shuō)一句：“我愛(ài)你”!
批語(yǔ)：文筆優(yōu)美，感情摯烈。是一篇優(yōu)秀的歌頌父親的散文。
第五篇：七班?？魑?/a>
奶奶的愛(ài)
七（1）班溫奕銳
淡淡的月牙兒伴著一閃一閃的螢火蟲勾勒出一副平靜卻又美好的畫面。此時(shí)，我和奶奶坐在蓬松的草地上，彼此打開了心扉暢快地聊著關(guān)于我兒時(shí)被塵封已久的記憶。
奶奶對(duì)我很好。令我難忘的是那次我與奶奶來(lái)到村莊后面較偏僻的菜園。奶奶因?yàn)橐獫M足我的嘴巴正在麻利地掘蕃薯，讓我一人在那兒追蝴蝶，捉蚱蜢。不久，一只狗打破了這里的寧?kù)o。那是一只村民尋找已久的瘋狗。它面目猙獰可怕，牙齒又尖又長(zhǎng)，目光犀利，四條腿擠滿了結(jié)實(shí)的肌肉，嘴唇正流著口水。不難看出，這是一只善于捕獵又饑餓的彪悍的狗。奶奶看它死死地盯住我，便明白了一切。我們?nèi)绻环纯梗鼤?huì)將我們撕成碎片，變成一堆白森森的骨頭。這只狗在我面前微微露出了它嚇人的牙齒，脊背拱了起來(lái)。這個(gè)姿勢(shì)說(shuō)明它準(zhǔn)備猛撲上來(lái)撕咬獵物。奶奶年紀(jì)已經(jīng)一大把了，但出于本能反應(yīng)還是高高地舉起沉重的鋤頭，向那只狗掄去。它立即扭轉(zhuǎn)身體，靈巧地躲避了這一次攻擊。奶奶這一鋤頭打到了堅(jiān)硬的地上，反彈回來(lái)的力量不由得使全身一震，一屁股坐到了地上。兇惡的瘋狗的目光仍舊貪婪地盯著我。它再次竄了上來(lái)，年紀(jì)還處于不明事理的我卻若無(wú)其事地吸著鼻涕，吃著奶奶買給我的零食?？蓱z的奶奶顧不得許多了，伸手擋住了這只狗鋒利的牙齒。這一次我見(jiàn)到了奶奶的手被咬出了兩個(gè)窟窿，正不停地涌出鮮紅的血，我明白了當(dāng)時(shí)的局面，就用腳對(duì)著那狗的下巴狠狠地踢了一腳。頓時(shí)，它的眼睛充滿了憤怒的火焰，仿佛
要跟我拼個(gè)你死我活似的。它調(diào)整好姿勢(shì)，又一次撲了上來(lái)。奶奶的臉漲得通紅，騰出另外一只手把狗腿拽起來(lái)，狠狠地扔向河對(duì)岸。它四腿蹬了個(gè)空，搖晃著站了起來(lái)。對(duì)我們大吼了一聲，夾著尾巴踉踉蹌蹌地離開了我們。但奶奶卻倒下了，昏迷不醒了。我跪下去大喊著：“奶奶！快起來(lái)，我要吃蕃薯！我要吃蕃薯！”奶奶緊閉著她那青白色的嘴唇，我便放開了喉嚨大哭起來(lái)。我殺豬般的哭聲引來(lái)了村民。他們問(wèn)我怎么了，我抽搭著眼淚說(shuō)：“奶奶不要我了??”他們這才看到躺在地上的昏迷不醒的奶奶，便七手八腳地把她送去了醫(yī)院??
長(zhǎng)大了的我看著奶奶手上的傷疤，愧疚地問(wèn)她，我是不是很可惡??？那時(shí)候還叫你挖蕃薯？奶奶癡癡地笑了一聲，慈愛(ài)地?fù)崦业念^，慢慢地說(shuō)：“這算什么啊！”
奶奶跟我說(shuō)，愛(ài)一個(gè)人，只求一顆真心，就要真誠(chéng)地用心地去呵護(hù)他。我知道了，奶奶的心正訴說(shuō)著她對(duì)我深深的愛(ài)意。
信
念
七（1）班黃小杏
人生在于曲線的美。
在人生的道路上，不可能一帆風(fēng)順。大多數(shù)的人的人生道路是嶇崎不平的，而正是這嶇崎不平的人生風(fēng)景線，才使得生命更充實(shí)，更有意義。當(dāng)一個(gè)人走完他坎坷的一生，驀然回首時(shí)，他定會(huì)為自己曾經(jīng)留下堅(jiān)定的腳印而欣慰。
古往今來(lái)，有許多成功的人，他們的人生道路都是鋪滿荊棘的。愛(ài)迪生在發(fā)明電燈的時(shí)候，先后使用過(guò)上千種材料做燈絲，可是都沒(méi)有成功，面對(duì)他人的嘲笑，他卻笑著說(shuō)：“我有沒(méi)有失敗，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道了很多材料不適合做燈絲?！彼麍?jiān)持實(shí)驗(yàn)下去，終于獲得了成功。司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他沒(méi)有低頭，而是憑著頑強(qiáng)的毅力，完成了巨著——《史記》。法國(guó)大作家巴爾扎克，從小喜歡文學(xué)，但生活很貧困，經(jīng)?？拷桢X過(guò)日子。年輕時(shí)，屢遭失敗，一事無(wú)成，但是，他始終沒(méi)有屈服，而是以頑強(qiáng)的意志去追求自己的目標(biāo)，終于用火一樣的激情創(chuàng)作了《歐也妮·葛朗臺(tái)》、《高老頭》等不朽之作。失聰，預(yù)示著一個(gè)音樂(lè)家音樂(lè)生命的結(jié)束，而貝多芬在失聰?shù)那闆r下發(fā)了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲，并且完成了《生命交響曲》這部不朽的樂(lè)章。
他們的人生道路是曲折的。但這種曲折，又恰恰顯出他們?cè)谀婢持械膹?qiáng)大生命力！他們踏著荊棘往前走，盡管自己的腳印鮮血淋漓，他們也未曾放棄過(guò)。困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于攀上高峰的人。
如果生活只有晴空麗日而沒(méi)有陰雨籠罩，只有幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè)而沒(méi)有痛苦。那么，這樣的生活只會(huì)使你淪陷，從而不去努力拼搏，這樣的結(jié)果最終只會(huì)墜入深淵，無(wú)可自拔。當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，你要有堅(jiān)定的意志；當(dāng)身處逆境時(shí)，你要有抗?fàn)幍哪铑^；當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)有柳暗花明時(shí)的欣喜。
志不立，天下無(wú)可成之事。
走進(jìn)母校
七（1）班林麗益
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我獨(dú)自一人來(lái)到昔日的校園，尋找我們的成長(zhǎng)足跡。
我輕輕推開了校園的大門。這扇經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，長(zhǎng)滿紅銹的鐵門，突然“吱唔”了一聲，這種聲音在我的記憶中是那樣熟悉，那樣深刻，仿佛很久很久以前就已經(jīng)鐫刻我的記憶里。
記得那時(shí)我讀小學(xué)一年級(jí)。每天傍晚放學(xué)后，我總喜歡跟著同伴們到校門口玩。雙手抱住鐵門縮起雙腳，讓另一個(gè)響個(gè)不斷，而我們則像蕩秋千似的，笑得那樣快樂(lè)。
沿著校園彎彎的小徑，穿過(guò)走廊，來(lái)到往日的教室。陽(yáng)光透過(guò)窗玻璃正好照射到第三排第二張桌子上，課桌上殘留著的那條“三八線”赫然映入眼簾。這讓我想起了三年前跟同桌鬧的一場(chǎng)令人不愉快的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。“我真的不是故意要弄破你的本子的，請(qǐng)你原諒我好嗎？”我滿臉委屈，用哀求的語(yǔ)氣對(duì)同桌說(shuō)。但無(wú)論我怎樣苦口婆心地跟他解釋，向她道歉，她還是不領(lǐng)情，還把我賠給她的本子當(dāng)場(chǎng)撕個(gè)粉碎，拋向空中，并且狠狠地用筆在課桌上刻了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“三八線” ——從此一刀兩斷！
但隨著時(shí)間的推移，記憶的淡化，我們終究還是和好了。順著走廊，在一個(gè)拐彎的角落，我習(xí)慣性地向辦公室望了望。辦公室空蕩蕩的，一股莫名的惆悵襲上心頭，不禁讓我想了您，我至愛(ài)
至親的老師！
那天天空陰沉沉的，四周格外沉寂，連鳥兒都為您沉默?? 教了我們那么久，就這樣離開了嗎？您強(qiáng)忍著內(nèi)心的痛苦向我們宣布了辭職的消息。我們都怔住了，面面相覷。你默默地望著窗外，我驀然驚愕地發(fā)現(xiàn)你的湖灣中涌動(dòng)著細(xì)細(xì)的波浪，竟潸然落了淚。滾燙的淚水滴在了我的手背上，熱乎乎的，滲遍了我全身。“老師，您別哭好嗎？”千言萬(wàn)語(yǔ)的慰藉在此匯成一句，您詫異地凝視著我，爾后釋然一哭??
從此，辦公室少了您熟悉的背影，少了在我們受委屈時(shí)安慰我們別哭的您。
走出校門，我的心中充滿了無(wú)限的感想，那些曾經(jīng)的美好回憶就像電影一樣一幕幕地在我腦海中展現(xiàn)出來(lái)。
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