第一篇：?？恼Z(yǔ)

寫(xiě)給起航的你們

聶志勇

偶然間，翻開(kāi)了第一期《揚(yáng)帆》，看到了許多熟悉的名字出現(xiàn)在目錄里。有學(xué)校的老師，也有已經(jīng)畢業(yè)離校的孩子們。望著這些名字，腦子里便出現(xiàn)了那些熟悉或不熟悉的笑臉，《揚(yáng)帆》記載了你們純真的夢(mèng)想。

孩子們的文章雖然還略顯稚嫩和青澀，但是我已經(jīng)從你們的文字中讀到了你們的少年情懷，讀到了你們的羞澀感恩，更讀懂了你們深藏在文章背后，那些剛剛開(kāi)始放飛的夢(mèng)想?？粗慌忠慌⒆觽?cè)凇稉P(yáng)帆》里記載下自己的心情和成長(zhǎng)，我被深深地打動(dòng)著，為你們的單純，也為你們的懂事，更為你們心中澎湃的種種夢(mèng)想的火苗。我想說(shuō)：孩子們，好好珍惜你們最初的人生航標(biāo)。它將是你一路前行的動(dòng)力和支柱。請(qǐng)你們相信：大海藏著夢(mèng)想，才有了波濤洶涌和寧?kù)o深邃；高山藏著夢(mèng)想，才有了雄偉奇峻和跌宕起伏；花蕾藏著夢(mèng)想，才有了芬芳斑斕和爭(zhēng)奇斗妍；種子藏著夢(mèng)想，才有了破土綻綠和抽枝拔節(jié)。有夢(mèng)想的臉龐，充滿微笑，有夢(mèng)想的人生，激情飛揚(yáng)。

但是，孩子們，我更想對(duì)你們說(shuō)：夢(mèng)想是誘人的，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)卻也是一個(gè)艱辛的過(guò)程。它需要你們?cè)诓粩嗟目部篮湍サZ中去總結(jié)，去適應(yīng)。它也需要你們?cè)诔砷L(zhǎng)的路途中體悟個(gè)中滋味。因?yàn)閴?mèng)想就像航行在驚濤駭浪里的一葉小舟，隨時(shí)面臨著狂風(fēng)、駭浪、暴雨的侵襲，只有飽含激情，才會(huì)有帆折了，用漿；船漏了，堵上；沒(méi)有船，也要游過(guò)去的樂(lè)觀心態(tài)和廣闊胸懷！追尋夢(mèng)想更需要勇氣。王安石在《游褒禪山記》中曾載：“世間瑰麗奇異之景，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)?！弊穼?mèng)想猶如欣賞高山之巔的美景，抬起腳向著頂峰邁進(jìn)的一刻，就注定要繞“十八彎”、要走“九連環(huán)”。正因如此，你才需要拿出十二分的勇氣，大膽朝前走，堅(jiān)定往前趕。荊棘叢生也好，溝壑縱橫也罷，勇敢的跨過(guò)去，堅(jiān)定的邁過(guò)去，除此，你別無(wú)選擇。也只有這樣，你們才能最終收獲你們的夢(mèng)想果實(shí)。

孩子們，今天的《揚(yáng)帆》記錄的是你們夢(mèng)想的火花，多年后，《揚(yáng)帆》一定會(huì)見(jiàn)證你們遠(yuǎn)航后收獲的輝煌與幸福。而今天，我唯一能做的，就是陪你們-----揚(yáng)帆起航!

第二篇：?？恼Z(yǔ)

刊 首 寄 語(yǔ)

好借北風(fēng)騰玉鳳，敢將朱筆化云龍。在2012年這個(gè)銀裝素裹而又孕育無(wú)限生機(jī)的季節(jié)里,在長(zhǎng)久的期盼和美好的憧憬中，承載著張北職中師生們多少夢(mèng)想，凝聚著全校師生無(wú)數(shù)心血，還散發(fā)著陣陣墨香的?？堵氾L(fēng)》終于在大家的期待中，快樂(lè)啟航了！

師生共謀，長(zhǎng)期籌備，多方征稿，《職風(fēng)》歷經(jīng)了不少艱辛。在此，我向?？木幬俺修k者，向所有關(guān)心和支持《職風(fēng)》的師生們表示衷心的感謝！

《職風(fēng)》啟航于張北職中全面創(chuàng)建新型職業(yè)學(xué)校的關(guān)鍵時(shí)期，她承載著師生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)張北職中的殷切期望；她的啟航，將給我校創(chuàng)建品牌名校，打造高品味校園文化，展示師生寫(xiě)作水平及文化素養(yǎng)，增加了一個(gè)新的元素；她的啟航，也預(yù)示著我們共同熱愛(ài)的張北職中將會(huì)蓬勃發(fā)展、再創(chuàng)輝煌！

《職風(fēng)》將為大家搭建一個(gè)相互交流、溝通感情、展示自我的平臺(tái), 充分展示職中人的才藝，展現(xiàn)張北職中的辦學(xué)成果和良好的形象,必將會(huì)成為大家的良師益友。

《職風(fēng)》的美麗綻放，將記錄師生們的激越生活和飛揚(yáng)青春，讓我們共同培養(yǎng)這屬于職中人自己的精神家園！

《職風(fēng)》的成長(zhǎng)，需要每一位職中人以及關(guān)心職中發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長(zhǎng)、校友及社會(huì)各界朋友的鼎力支持，讓我們牽手未來(lái)，與《職風(fēng)》一起見(jiàn)證張北職中的每一次輝煌！

第三篇：校刊寄語(yǔ)

親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

最喜人間四月天，它既是播種的李節(jié)，又是等待的時(shí)光，帶著一點(diǎn)點(diǎn)寒意，又浸潤(rùn)著斯斯溫暖，《十一風(fēng) 》這個(gè)屬于我們的?？谶@個(gè)美麗的四月里也悄然復(fù)蘇，它伴著陽(yáng)光，伴著細(xì)雨，伴著清風(fēng)，等待著屬于自己華麗綻放那一刻。

古詩(shī)有云：“人間四月芳非盡”由于神木地處北方，氣候寒涼，為此我們的“芳非”才剛剛到來(lái)。《十一風(fēng) 》的誕生讓塞上明珠僅有的一絲寒意顯得微乎其微，她如亭亭玉立之少女，帶來(lái)了詩(shī)意和遐想，帶來(lái)了憧憬和希望，展示并將開(kāi)啟見(jiàn)證十一小的進(jìn)步與輝煌的征程。

《十一風(fēng)》可以說(shuō)十一小踐行學(xué)科素養(yǎng)課改的里程碑，更??是獻(xiàn)給書(shū)香校園的點(diǎn)睛之筆，??同時(shí)是打造十一小校園文化的一塊重要陣地，??也是社會(huì)了解十一的一張“特殊名片”。我作為一名十一小的學(xué)生家長(zhǎng)，能在不惑之年有幸通過(guò)?十一風(fēng)?這一平臺(tái)，表達(dá)自己真情實(shí)感，體味人生的真善美，心中千言萬(wàn)語(yǔ)只匯聚成一句話:感謝緣分讓我和孩子在這個(gè)四月與它遇見(jiàn)!

漫步于十一小校園，楊柳吐蕊，顯露出一點(diǎn)點(diǎn)綠意：鮮花朵朵，散發(fā)出一縷縷幽香；書(shū)聲瑯瑯，吟誦出一抹抹詩(shī)意。孩子們?nèi)齼蓛傻脑诓賵?chǎng)上舒活筋骨，抖擻精神，漫談屬于自己的童真童趣。

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@是詩(shī)經(jīng)撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”，那是《紅樓夢(mèng)》寶玉和黛玉初初見(jiàn)面時(shí)開(kāi)辟鴻門(mén)的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是?羅馬假日?里安妮公主潛移默化的遇見(jiàn);“遇到你之前我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人”，這是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間舉案齊眉的遇見(jiàn)。芳菲四月，縷縷幽香；書(shū)聲瑯瑯便是我和孩子們與《十一風(fēng)》相見(jiàn)恨晚的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)是生命中一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。遇見(jiàn)是一種緣分，它讓生命有了值得銘記的時(shí)刻，讓生活展開(kāi)了不一樣的境界，充滿著理想與生機(jī)，滿聚著期待與歡喜!

感謝十一小的全體領(lǐng)導(dǎo)及編輯工作人員，讓孩子們和《十一風(fēng)》相遇、相識(shí)，相知，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟，孩子們，希望你們?cè)凇妒伙L(fēng)》這一知識(shí)的海洋盡情遨游，希望你們?cè)凇妒伙L(fēng)》這一人生港灣品味書(shū)香，希望你們?cè)凇妒伙L(fēng)》這一童年樂(lè)園流露芳華。記憶中的昨天你們因揮灑了汗水而充實(shí)，晨曦中的明天我們又將新的挑戰(zhàn)，我們真誠(chéng)地期盼孩子以飽滿的熱情和創(chuàng)新的思維，行進(jìn)在學(xué)校文化發(fā)展的道路上，為十一小更加輝煌的明天作出新的貢獻(xiàn)！

第四篇：新建?？恼Z(yǔ)

西大街小學(xué)?？恼Z(yǔ)

1、日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)！

李絨艷

2、生活靠自立，學(xué)習(xí)靠自己，不怕困難多，只要決心大。曹曉娟

3、做人以德，德高人敬；學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝。

趙

倩

4、學(xué)習(xí)猶如馬拉松長(zhǎng)跑比賽，咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持下去，就一定能達(dá)到成功的終點(diǎn)。

袁紹婧

5、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟。

馮春菊

6、不要學(xué)花兒把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

李

敏

7、對(duì)待生活，要像向日葵一樣，始終向著太陽(yáng)。

白海江

8、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！

王之蘭

9、鮮花于荊棘同路，淚水伴歡笑齊飛。

楊慶霖

10、一個(gè)快樂(lè)的人，不是因?yàn)樗麚碛卸嗌伲且驗(yàn)樗?jì)較的少。

王風(fēng)梅

11、一分耕耘，一分收獲。努力了，就會(huì)有收獲！

盧愛(ài)玲

12、鼓勵(lì)是興趣的基石，興趣是學(xué)習(xí)的源泉。

蔚鳳英

13、您的付出有多少，回報(bào)就有多少！

何愛(ài)玲

14、愛(ài)是教育的種子，是點(diǎn)燃孩子求知的火花。

趙曉萍

15、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將會(huì)使孩子受益終身！

高引娣

16、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。

李招霞

17、教師是也得事業(yè)，學(xué)生是永遠(yuǎn)的花。

張慧萍

18、愿你像顆種子，勇敢的沖破泥沙，將嫩綠閃動(dòng)的芽伸出地面，指向天空。

張

瑛

19、以全身心的努力去拼搏，以最頑強(qiáng)的信心去爭(zhēng)取，以最平常的心理去對(duì)待。

蘭芙蓉 20、成功的花朵，總是屬于那些有準(zhǔn)備的人。

陳會(huì)勤

21、相信自己，挑戰(zhàn)自我，學(xué)會(huì)協(xié)作，享受快樂(lè)！

桑文霞

22、適合才是最好的，選擇適合自己的學(xué)習(xí)生活方式，充實(shí)自己，完善自我。

溫小瑛

23、相信自己，從每一節(jié)課每一次作業(yè)中扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)，并且堅(jiān)持到底，你定會(huì)收獲更多。

王學(xué)君

24、堅(jiān)韌是打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙，勤奮是通向成功的必要條件。

鄭麗萍

25、把每一小事用心去做，堅(jiān)持不懈，相信我們離成功也就不遠(yuǎn)了。

王隴亞

26、播種智慧的種子，清潔精神的家園；在知識(shí)海洋里游弋，讓詩(shī)心花雨澆灌心田。

郭

婷

27、人沒(méi)有理想，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。

劉美云

28、教學(xué)生學(xué)習(xí)，先要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

張烈芳

29、易事認(rèn)真辦，苦事用力辦，難事用心辦，好事朝更好的方向去辦。

徐李霞 30、唯有讓孩子快樂(lè)起來(lái)，他們才能達(dá)到我們?cè)O(shè)定的可行性目標(biāo)。

徐李霞

31、要想改變口袋，先要改變腦袋。

劉玲琴

32、成功沒(méi)有電梯直達(dá)，只能拾級(jí)而上。

劉玲琴

33、成才先成人，品德教育要先行。

王慧麗

34、每朵花兒都有開(kāi)放的理由。

張隴琴

35、為別人鼓掌的人也是在為自己的生命加油！

張

敏

36、人生就像一本書(shū)，出生是封面，歸去是封底，內(nèi)容靠自己填。

張

敏

37、承受失去的能力，遠(yuǎn)比面對(duì)成功的能力主要的多。

曹

琦

38、做一個(gè)學(xué)識(shí)、修養(yǎng)與良知并存的教育工作者。

曹

琦

39、學(xué)校教育不是通向人上人的階梯，而應(yīng)是通往完美人生的路徑。重要的不是讓學(xué)生成為某種人才，而是要使他們成為積極的生活者。

曹

琦 40、打電話的時(shí)候請(qǐng)你微笑，對(duì)方一定感覺(jué)到。

朱寶華

41、奮斗是人生過(guò)程中最寶貴的財(cái)富。

朱寶華

42、誠(chéng)摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。

馬書(shū)明

43、美麗于心，文明于行。

魏

菲

44、勤奮是通向成功的必要條件。

付玉娟

45、為人師表，時(shí)刻注意自己言行。

曹雪柏

46、執(zhí)著、創(chuàng)新、追求，是師的生命。

白寶艷

47、以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以德育人，誨人不倦。

張麗榮

48、語(yǔ)文世間魅力無(wú)窮，讓學(xué)生在語(yǔ)文天地里快樂(lè)馳騁。史秀寧

49、用愛(ài)架起師生心靈溝通的橋梁。

李君玉 50、美德比分?jǐn)?shù)更重要。

楊永華

51、教師的愛(ài)是熱情、嚴(yán)格、耐心。

高春風(fēng)

52、老師對(duì)學(xué)生，應(yīng)如長(zhǎng)流水，不斷線。

鄭彩芹

53、教育是一方充滿理性的天地，也是一方包含情感的空間。方玉芳

54、學(xué)習(xí)和思考，會(huì)讓人更有智慧。

張曉榮

55、懂得用心欣賞，你會(huì)收獲被欣賞。

馬曉華

56、澆樹(shù)要澆根，教人要教心，用心教心。

徐

艷

57、做人以德，德高人敬；學(xué)習(xí)靠勤，勤能取勝。

竇慧蘭

58、教師是一座架設(shè)在童年與成年之間的橋，學(xué)生從這座橋上路過(guò)，跨過(guò)人生幼稚無(wú)知的河，使彼岸不在遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。劉麗

59、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力源泉，微笑時(shí)學(xué)生心中的一縷暖陽(yáng)，更是孩子走向希望的階梯。

劉 麗 60、教育的最高境界是輕“負(fù)”高“質(zhì)”。

田明洲 61、相信自己，你就可以在學(xué)校這片沃土里生根發(fā)芽；努力拼搏，你就可以在知識(shí)這片天空中展翅翱翔！

陳肖莉 62、人心是空虛的，給他愛(ài)，它便美好；給他很，他便丑惡。孩子的心靈是美好的，因?yàn)樗趷?ài)的氛圍中。

王軍利 63、夢(mèng)，從這里起航。

張恒福 64、學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出的甜果。

高鵬程 65、如果說(shuō)，生命的歷程是一條航線，他向遠(yuǎn)處延伸取決于羅盤(pán)。那么，最緊要的便是認(rèn)清羅盤(pán)上的指針。

任文昌

第五篇：?？准恼Z(yǔ)

歲月無(wú)痕，流光難駐。用筆印證心靈的虹影，用心感悟時(shí)代的呼聲，讓無(wú)痕的歲月綴滿珍珠，讓難駐的流光激情滾滾——這便是《北風(fēng)》的情，這便是《北風(fēng)》的志。

《北風(fēng)》之情，濫觴于物；《北風(fēng)》之志，造化于心。物者，大千世界萬(wàn)象之總和；心者，人對(duì)客觀物象、人文事態(tài)能動(dòng)的思索?！侗憋L(fēng)》植根于遼西沃土，生長(zhǎng)于蓬勃盛世，盡顯時(shí)代風(fēng)姿，滿溢真情實(shí)感，不愧為藝術(shù)搖籃，不失為青春伙伴。創(chuàng)刊四載，發(fā)稿千篇，小巧玲瓏，令人嘆止?！靶@內(nèi)外”，匯百態(tài)千姿于一隅；“花季心語(yǔ)”融姹紫嫣紅于一爐；“想象空間”張開(kāi)自由飛翔的翅膀；“感悟世界”描繪繽紛五彩的人生……在純樸中鼓蕩《北風(fēng)》志的高遠(yuǎn)，在形像里抽絲《北風(fēng)》情的純真。這一切，均來(lái)自喀左二中精英們的努力，均來(lái)自藝術(shù)殿堂涂彩者的摯誠(chéng)。

文學(xué)作品以藝術(shù)形象為神，以真情實(shí)感為韻，以合理布局為巧，以高于生活為妙。一部好的作品，必因超凡的形象而不朽；必因真實(shí)的情感而奪人。結(jié)構(gòu)縱橫有致、穿插飛揚(yáng)則笨拙不顯；內(nèi)容源自生活、落筆高于世象則佳構(gòu)可成。讀書(shū)以大師杰作為首，因其營(yíng)養(yǎng)豐厚；觀察以身邊事物為蹤，因其簡(jiǎn)便易行。寫(xiě)古喻今，讀來(lái)有味；切近現(xiàn)實(shí)，醒世明人?！暗巧絼t情滿于山”，這是審美的要求；“觀海則意溢于?！?，這是煉題的旨要。多讀多寫(xiě)，樂(lè)于觀察，可以形成自己的風(fēng)格；深思熟慮，反復(fù)推敲，能夠升華作品的主題。文無(wú)定法，但有規(guī)律可尋；駕御規(guī)律，需用心去揣度。對(duì)客觀生活進(jìn)行審美創(chuàng)造，定要注入主體感受、意趣、想象、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)和理念。正如朱景玄所說(shuō)：“揮纖毫之筆，則萬(wàn)類(lèi)由心；展方寸之能，而千里在掌?！保ㄞD(zhuǎn)引自《文藝學(xué)新編》第412頁(yè)）——這些，都要從一點(diǎn)一滴做起。《北風(fēng)》恰恰為文學(xué)新人搭建了演兵習(xí)武的平臺(tái)。有了這座平臺(tái)，你盡可去大膽嘗試；憑借這方天宇，你盡可去展翅高飛。

愿年輕的朋友們：好借北風(fēng)騰玉鳳，敢將朱筆化云龍