第一篇：?jiǎn)柡蚨Y儀 低年級(jí)

問候禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問候語。2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候敬意，并根據(jù)對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合等不同，要采用不同的問候語及問候方式。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、獎(jiǎng)狀 教學(xué)過程：

一、在“師生問候”中導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們，剛才我們之間進(jìn)行了簡(jiǎn)短的問候，（板書：?jiǎn)柡颍┪覀冞@么做體現(xiàn)了什么呢？

2、教師過渡：是的，這說明大家都很有禮貌。（板書：禮貌）

3、談?wù)勀闫綍r(shí)是怎么和別人問候的？

4、我國(guó)素有禮儀之邦的美稱，講文明、講禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，這節(jié)課我們就要一起來學(xué)一學(xué)問候禮儀。（板書課題：禮儀）

二、懂得根據(jù)對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合等不同，要采用不同的問候語及問候方式。

（一）知道問候時(shí)要注意語氣

1、今天和我們一起學(xué)習(xí)的還有一只可愛的小白兔（課件出示小兔），它的名字叫威威。

2、誰想來問候一下它？誰能來親切問候！誰還能來高興地問候？

3、那我能不能這樣問候？（教師示范無精打采型、粗暴兇狠型）

4、小結(jié)，問候別人時(shí)要注意語氣親切。（板書：語氣親切）

（二）知道要根據(jù)對(duì)象的不同采用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z

1、由于威威不懂禮儀，所以給自己造成了不小的麻煩，讓我們一起去看看小兔威威到底遇到了什么困難呢?我們?nèi)蛶退貌缓茫?/p>

（課件出示圖片講故事: 小兔威威問路

小兔威威很不懂禮貌，在家里跟媽媽說話總喊“喂喂喂”的。

有一天，兔媽媽叫小兔威威把紅蘿卜送到南山腳下的奶奶家去。兔媽媽告訴它順著山路，穿過樹林，過一條小河，再向右拐彎就到了。兔媽媽再三囑咐：“如果迷了路，向人家問路的時(shí)候一定要講禮貌?！边€沒等媽媽講完，小兔威威“呼—”地一下竄出了大門。

田野里多美啊，小兔威威一會(huì)兒摘花，一會(huì)兒撲蝶，早已把媽媽囑咐的話丟到腦后了。結(jié)果小兔威威迷路了。天上飛來了燕子阿姨，小白兔又問：“喂，你知道去南山洼的路嗎？”燕子阿姨望了它一眼，生氣地回答：“不知道?！?威威只好自己繼續(xù)找路。它找啊，找啊，直到

太陽(yáng)落山了，還沒有找到奶奶家。威威急得都大哭起來。）

2、誰來說說看，為什么燕子阿姨說小兔威威沒有禮貌呢? 如果你是小兔威威，你會(huì)怎么和別人打招呼，表示問候呢？

3、是啊，只有根據(jù)對(duì)象的不同，禮貌地稱呼別人，別人才會(huì)樂意與你溝通、交流。（板書：禮貌稱呼）所以說，問候是人與人交往的需要，是人與人溝通的第一步。（板書：溝通）

4、練習(xí)：見到方校長(zhǎng)，我們可以怎么問候？（方校長(zhǎng)好?。┛墒羌偃缒悴恢肋@個(gè)是什么領(lǐng)導(dǎo)的話，我們可以根據(jù)對(duì)方年齡的大小來禮貌地稱呼對(duì)方。

【師問：年老的人我們稱呼（）、（）；比爸爸媽媽年紀(jì)稍大點(diǎn)的人我們稱呼（）、（）；和爸爸媽媽差不多大的我們稱呼（）、（）；比我們大點(diǎn)的人稱呼（）、（）；比我們小的稱呼（）、（）??】

5、在這里老師要特別提醒你們，不要隨便地給別人取外號(hào)，這是很不禮貌的行為。

（三）明白要根據(jù)時(shí)間的不同采用適合的問候語

1、續(xù)編故事：

聽了同學(xué)們的話，小兔威威終于明白了為什么燕子阿姨不肯幫它，它很后悔。太陽(yáng)升起來了，小兔威威決定繼續(xù)往前走，再去問問路。

（課件出示圖片講故事：小兔威威來到池塘邊，看到鴨媽媽正帶著小鴨子學(xué)游泳。它連忙跑上去：“鴨媽媽，晚上好！請(qǐng)問??”還沒等它說完，鴨媽媽和小鴨子早已笑得抱成一團(tuán)了，小兔威威這才意識(shí)到自己又說錯(cuò)話了，羞得連忙跑走了。）

2、小兔威威說錯(cuò)什么話了？

3、看來咱們?cè)趩柡騽e人時(shí)，還要注意一下時(shí)間，可別鬧出笑話來?。?/p>

（四）、懂得要根據(jù)場(chǎng)合的不同采用適合的問候方式

1、課件出示圖片，接著講故事：小兔威威不好意思地跑走之后，又繼續(xù)往前走。它走啊走，看見前面有一所學(xué)校。它高興極了，順著樓梯，一口氣爬到了四樓。小兔威威抬頭一看，“閱覽室！”，它連忙跑進(jìn)去，只見孔雀老師和它的學(xué)生們正津津有味地看書呢。小兔威威朝大家鞠了個(gè)躬，大聲地問道：“大家下午好！請(qǐng)問你們知不知道??”聽到威威的喊叫聲，大家不由得皺起了眉頭，孔雀老師連忙把它帶出了閱覽室。

2、你覺得小兔威威這次問候別人，有沒有進(jìn)步?

3、那大家為什么還皺著眉頭，孔雀老師還要把它帶出了閱覽室呢？（板書：分清場(chǎng)合）

4、孔雀老師和小兔威威說些什么呢？威威又會(huì)怎么說呢?

5、假如你去問路，你會(huì)先怎么問候？

6、小兔威威把自己迷路的事告訴了孔雀老師，孔雀老師耐心地給它指路。小兔威威順利地找

到了南山奶奶家。

（五）、懂得問候要有序

1、小兔威威很感謝同學(xué)們教給它這么多的禮儀常識(shí)，可是威威啊還有一個(gè)問題沒有想明白，威威想請(qǐng)教請(qǐng)教同學(xué)們：“兩個(gè)人見面，應(yīng)該誰先問候誰呢？”

（提示：老師見到校長(zhǎng)時(shí)引出下級(jí)先問候上級(jí)；如果你家來了客人引出主人先問候客人；如果班里的某某某（男）遇到某某某（女）引出男士先問候女士）

(課件出示：晚輩先問候長(zhǎng)輩；下級(jí)先問候上級(jí)；主人先問候客人；年齡、職位差不多的情況下男士先問候女士)

三、了解問候語的類型

1、師小結(jié)過渡：看似簡(jiǎn)單的問候，竟然還蘊(yùn)藏著這么多的禮儀學(xué)問呀！下面老師就要我們一起去實(shí)踐一下吧?。ㄕn件出示，學(xué)生說，評(píng)一評(píng)）

2、此時(shí)，這些問候語體現(xiàn)的僅僅是禮貌，僅僅是人與人之間溝通的需要嗎？（不僅僅是，它更是傳達(dá)了我們對(duì)他人的關(guān)愛和祝福）（板書：關(guān)愛、祝福）

3、細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)了，湯老師把這些問候語分成了三類，用三種顏色標(biāo)出來了，猜猜看，湯老師是怎么分的。（日常用語、節(jié)日祝福、特殊用語），根據(jù)什么來分？（課件上用不同顏色標(biāo)出）

4、練習(xí)：

（1）每年教師節(jié)，湯老師都會(huì)收到班里同學(xué)的祝福和他們送來的賀卡等，非常快樂。六一兒童節(jié)就快到了，你想把祝福和快樂送給誰呢？

（2）假如你看到某某某有氣無力地趴在課桌上，你又會(huì)怎么問候他呢？

四、了解見面問候的方式

（一）學(xué)習(xí)鞠躬禮

1、其實(shí)問候的禮儀不僅體現(xiàn)在溫暖的話語中，它也可以用我們的動(dòng)作表示出來！在我們的課堂師生問候中就用到了鞠躬禮。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，除了在課堂上學(xué)生要向老師行鞠躬禮外，你還在哪些場(chǎng)合行過鞠躬禮或看見過別人行鞠躬禮？

2、談?wù)勗鯓有芯瞎Y才規(guī)范？（課件出示：面對(duì)對(duì)方、立正站好、目光對(duì)視、彎度適中）

3、對(duì)照這些要求，咱們來評(píng)價(jià)一下，同學(xué)們行的鞠躬禮是否規(guī)范。（課件出示學(xué)生課堂問好視頻）

4、全班起立練習(xí)；請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)展示，評(píng)一評(píng)。

5、除了鞠躬禮，我們小學(xué)生常用的問候禮儀還有哪些？（隊(duì)禮、擁抱、握手、招手、點(diǎn)頭微笑等）

6、教師小結(jié)過渡：?jiǎn)柡虻姆绞接泻芏啵覀円鶕?jù)對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合的不同采用適合、得體的問候方式。

7、課堂練習(xí)

說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。

（二）、了解不能見面時(shí)問候別人的方式

1、前幾天，一群美國(guó)的客人來我們學(xué)校參觀交流，假如你和他們?cè)谛@中遇到了，你會(huì)怎么問候他們？（提示：美國(guó)人常用的問候禮儀有哪些？）

2、你還了解到了哪些國(guó)家的問候禮儀？

（三）、了解不能見面時(shí)問候別人的方式

1、剛才我們交流了兩人見面時(shí)的問候方式，可是由于要外出工作或有其他事情，爸爸媽媽或你的親友可能會(huì)在外地待上好幾個(gè)星期、甚至好幾個(gè)月，你和他們不能見面，可你又很掛念他，這時(shí)你可以用辦法表達(dá)對(duì)他的問候呢？（課件出示:寫信件、寄賀卡、發(fā)電子郵件、發(fā)短信、QQ聊天等）

2、練習(xí)：給要在外培訓(xùn)的某某老師寫信，說幾句問候的話。（課件播放音樂）

3、小結(jié)過渡：有你們這么貼心的好學(xué)生，某老師一定覺得很幸福！

還記得每天你們到校時(shí)送上的“某老師，早上好！”；還記得外出聽課前那一句“某老師，我們會(huì)想你的！”；還記得你們自己舍不得吃，卻要塞給老師的糖果和牛奶。你們的一舉一動(dòng)、一言一行讓我感受到了你們對(duì)老師的愛。

2、老師希望你們無論是在校園里、還是在家中、在大街上，都能給他人送上自己的問候，送上對(duì)他人的關(guān)心和祝福。下面咱們就來夸一夸，咱們班哪些同學(xué)在這方面做得做好，請(qǐng)你推薦一下，并說說你的理由?。ㄕn件出示）

3、樹立目標(biāo)：期末我們每個(gè)班將評(píng)選出兩名文明之星，老師也為此設(shè)立了問候禮儀章。每個(gè)星期我們都來比一比，期末再來評(píng)一評(píng)，誰的問候禮儀章最多，誰被評(píng)上的機(jī)會(huì)就越大。（師貼爭(zhēng)章細(xì)則）

六、課堂總結(jié)

1、與其說問候是一種禮儀，我更愿意把問候理解成是愛。一句溫馨的問候、一絲甜甜的微笑、一個(gè)暖暖的擁抱甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，能掃除父母一身的疲憊，能增進(jìn)伙伴間的情感，能拉近人與人之間的距離。孩子們讓我們用問候去溫暖身邊的人吧。（畫花，完成板書）愿這朵禮儀之花常伴你左右，盛開在校園中、盛開在你家中、盛開在大街上的每個(gè)地方?。ㄕn件播放音樂）

2、先復(fù)習(xí)鞠躬禮的動(dòng)作要領(lǐng)，再下課

第二篇：?jiǎn)柡蚨Y儀

電子商務(wù)與現(xiàn)代物流學(xué)院

商務(wù)禮儀結(jié)課論文 論問候禮儀

姓名:李世洋

學(xué)號(hào):1614030637 班級(jí);電子商務(wù)六班

論問候禮儀

摘要：?jiǎn)柡颍簿褪菃柡?、打招呼。就是在和別人相見時(shí)，以語言或動(dòng)作向?qū)Ψ街乱獾囊环N方式，根據(jù)達(dá)爾文的理論我們每天重復(fù)多次的某些問候語和一些非語言表達(dá)方式都是出自本能的表現(xiàn)。心理學(xué)家彼得·科利對(duì)此也做過論述說：“在長(zhǎng)期的社會(huì)文化發(fā)展過程中，人類的問候方式逐漸形成兩大類：一種是表達(dá)敬意；另一種是在同等地位的人之間傳達(dá)友情?！?/p>

問候雖然只是打招呼、寒暄或是簡(jiǎn)單的三言兩語，卻代表著對(duì)他人的尊重。再問候時(shí)我們需要注意問候禮儀規(guī)范，主要包括問候的次序、態(tài)度、方式等方面。

關(guān)鍵詞: 握手禮

見面問候

問候的方式

一、握手禮

握手禮是人際交往禮儀中最常用的動(dòng)作問候禮節(jié)。初次見面，朋友重逢，會(huì)談結(jié)束，談判成功，告辭，頒獎(jiǎng)，贈(zèng)送禮品等等，都可以用握手禮來表達(dá)對(duì)對(duì)方的友好、謝意、祝賀、信任和尊敬。它是源于我國(guó)的一種傳統(tǒng)禮節(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)際上通用的問候禮節(jié)。

1、握手禮的淵源

握手禮起源于久遠(yuǎn)的古代，在刀耕火種的原始社會(huì)，人們用以防身和狩獵的主要武器就是棍棒和石頭，傳說當(dāng)人們?cè)诼飞显庥瞿吧藭r(shí)，如果雙方都沒有敵意，就放下手中的東西，伸開雙手讓對(duì)方撫摸掌心，以示親善。這種表示友好的習(xí)慣沿襲下來，就成為今天的握手禮。

另一種說法認(rèn)為，握手禮淵源于中世紀(jì)。當(dāng)時(shí)打仗的騎兵都披戴盔甲，全身除了兩只眼睛外都包裹在盔甲中，如果想表示友好，互相接近時(shí)就脫去右手的甲胄，伸出右手表示沒有武器，消除對(duì)方的戒心，互相握一下右手，即為和平的象征。沿襲下來到今天，它成為一種國(guó)際通用的相互見面和離別時(shí)的禮節(jié)。

行握手禮時(shí)如何握手，并不是每個(gè)人都能運(yùn)用自如的，這里面還真有許多學(xué)問哩。美國(guó)著名盲聾啞女作家海倫.凱特曾寫道：“我接觸的手，雖然無言，卻極有表現(xiàn)力，有的人握手能拒人以千里之外，也有些人的手充滿陽(yáng)光，他們伸出手來與你相握時(shí)，你會(huì)感到很溫暖”。握手的力量、姿勢(shì)與時(shí)間的長(zhǎng)短，往往能夠表達(dá)出握手人對(duì)對(duì)方的不同禮遇與態(tài)度。因此，我們?cè)谛形帐侄Y時(shí)要十分注意握手禮的技巧和禮儀。

2、握手時(shí)誰先伸手

主動(dòng)要求跟對(duì)方握手是表示尊敬、感謝和友好，但要視具體的環(huán)境、對(duì)象和氣氛而定，并不是每個(gè)人都可以主動(dòng)伸手去握別人的手的，遵循尊者優(yōu)先，主人優(yōu)先的原則。

男女之間：女性

在一般情況下，除非是長(zhǎng)者，男性一般是不能主動(dòng)向女性伸手的。男女相見時(shí)，一般女性先伸手，男性一般只握女性的手指部分，應(yīng)輕一點(diǎn)，時(shí)間短一點(diǎn)，不要緊緊抓住不放。

男女初次見面，女性可以不和男性握手，這并不失禮。在這種情況下，女性若無握手之意，男性就只能點(diǎn)頭鞠躬致意，或用點(diǎn)頭說客氣話等來代替握手。一個(gè)男性如果主動(dòng)去和女性握手，特別是與初次見面的青年女性。是不太適宜的。萬一男性伸出手來未得到反應(yīng)，場(chǎng)面就尷尬了，但女性，除非特別不便，否則應(yīng)該主動(dòng)地伸出手來表示友好。

賓主之間：主人（見面時(shí)）/客人（告別時(shí)）

賓主之間，主人有向客人先伸手的義務(wù)。接待客人時(shí)，無論對(duì)方是男是女，作為主人，都應(yīng)該主動(dòng)先伸手。男性作為主人時(shí)，盡管對(duì)方是女賓，也可先伸手，以表示歡迎。離別時(shí)，應(yīng)由客人先伸手，表示再見，如果主人先伸出手，那就有催促客人快離開之嫌。

長(zhǎng)幼之間：長(zhǎng)輩

晚輩見長(zhǎng)輩，要先致以問候，如長(zhǎng)輩先伸出手，晚輩再伸手上前握手。當(dāng)老人或貴賓向你伸出手來時(shí)，你最好快步趨前，用雙手握住對(duì)方的手，這也是尊敬對(duì)方的表示，并應(yīng)根據(jù)場(chǎng)合，邊握手邊打招呼問候，如說：“您好”、“歡迎您”、“見到您很高興”之類熱情致意的話。

上下級(jí)之間：上級(jí)

下級(jí)見上級(jí)，要等上級(jí)先伸手，然后下級(jí)再伸出自己的手。

在工作交往中，遇見身份高的、熟悉的領(lǐng)導(dǎo)人或來賓，應(yīng)有禮貌地點(diǎn)頭致意，不要主動(dòng)上前握手問候，只有在領(lǐng)導(dǎo)人主動(dòng)打招呼時(shí)才可以向前問候致意。在一般性的社交場(chǎng)合，在比較隨便的氣氛下，主從關(guān)系倒過來也不會(huì)被認(rèn)為是不禮貌的。

當(dāng)好幾個(gè)人都是你的上級(jí)時(shí)，握手時(shí)可以由他們中的一人進(jìn)行介紹后，由你與對(duì)方一一握手致意，可以由左及右或由右及左，如果有自己比較熟悉的領(lǐng)導(dǎo)，握手時(shí)說些“近來身體好嗎？”之類表示問候的話。無論與上級(jí)還是與下級(jí)握手，都應(yīng)做到熱情大方，不卑不亢，禮貌待人。

3、握法

正確的握法是伸出右手，四指并攏，虎口微打開，稍微一握。握手時(shí)如果掌心向下握著對(duì)方的手，顯示著一個(gè)人強(qiáng)烈的支配欲，無聲地告訴別人，他此時(shí)處于高人一等的地位，應(yīng)盡量避免這種傲慢無禮的握手方式。平等而自然的正確握手姿勢(shì)是兩人的手掌都處于垂直狀態(tài)，這是一種友好、穩(wěn)妥的方式。

4、輕重

握手時(shí)輕重要適度，正確的握手是在相當(dāng)于手掌高處結(jié)實(shí)地握一下，有力，表示誠(chéng)意、決心和感激之情，握得緊能表現(xiàn)出握者的熱情和信任，但不能太緊，尤其是和戴著戒指的女性握手時(shí)，握女性手指部分，應(yīng)輕一點(diǎn)，不要太用力。握手時(shí)可以上下輕微抖動(dòng)幾下，但不能抓住對(duì)方的手使勁晃動(dòng)。

握手時(shí)輕重要適宜，要有度但又不能太重、太緊，同時(shí)也不能太輕、無力。有些不懂交際禮儀的人只伸幾個(gè)手指頭，漫不經(jīng)心，缺乏應(yīng)有的熱情和力度，這不僅對(duì)別人是一種輕蔑，而且也顯出自己缺乏素質(zhì)。行握手禮是雙方的事，不管誰先伸手，只要握上去，就是代表自己的心情，自己的愿望，自己的態(tài)度。因此，與人握手時(shí) 不能有氣無力，顯得過分柔弱，不可手指輕輕地觸碰一下對(duì)方的手掌算作握手，這樣可以使對(duì)方產(chǎn)生錯(cuò)覺，認(rèn)為你是虛偽地敷衍，或者感到你是一個(gè)拘謹(jǐn)或者傲慢無禮的人。

5、時(shí)間

禮節(jié)性的握手時(shí)間一般兩三秒就夠了。如果關(guān)系親近的，則邊握手邊問候，兩人雙手可以長(zhǎng)時(shí)間地握在一起，但如果在路邊，男性握著女性的手，只顧熱情地說話，長(zhǎng)時(shí)間握著不放，是很不妥當(dāng)很不禮貌的。

6、姿態(tài)與表情

握手一般身體要稍稍向前欠一下，以示恭敬。與地位相當(dāng)?shù)娜宋帐?，除非需要特別表示謝意，一般不必彎腰。切忌那種又點(diǎn)頭又哈腰的握手動(dòng)作，對(duì)長(zhǎng)者或身份高的人，可以稍欠一下身，稍彎腰握手，以示尊重。

態(tài)度要自然，面帶微笑。握手時(shí)精神要集中，注視對(duì)方的眼睛，但不能過久的打量對(duì)方，不能盯著對(duì)方的眼睛一動(dòng)不動(dòng)，特別是對(duì)女性，尤其不可盯著不放。也不要一邊握手，一邊心不在焉，東張西望，或者和第三者說話，或手拿香煙，這些都是不禮貌的。

7、握手的常識(shí)

同一天多次見面不必重復(fù)握手

如果在同一天不同的場(chǎng)合，人們多次見面，再見面的時(shí)候，就不一定再握手了，可以點(diǎn)頭致意，打過招呼，也可以微微一笑或者說句客套話，如：“嘿，我們又見面了?！?/p>

8、人多時(shí)

在一些大的社交場(chǎng)合，如會(huì)議、開幕式、宴會(huì)、晚會(huì)，遇到若干人要握手時(shí)，不要幾個(gè)人競(jìng)相交叉握手，即越過一雙正握著的手與另一個(gè)人握手。當(dāng)自己伸出手的時(shí)候，如果看到別人已經(jīng)伸出手或者已經(jīng)握住的時(shí)候，要馬上把自己的手縮回來，說一聲對(duì)不起，然后等別人握完后，自己再伸出手去。四手交叉，會(huì)認(rèn)為是十分不吉利的事。另外，也不要在跨門檻或隔著門檻時(shí)握手。

二、見面問候

見面問候是我們向他人表示尊重的一種方式。見面問候雖然只是打招呼、寒喧或是簡(jiǎn)單的三言兩語，卻代表著我們對(duì)他人的尊重。而在向他人問候時(shí)我們需要注意以下幾個(gè)方面： 問候的內(nèi)容：

問候內(nèi)容分為兩種，分別適用不同場(chǎng)合：

1、問候的方式 直接式：

所謂直接式問候，就是直接以問好作為問候的主要內(nèi)容。它適用于正式的交往場(chǎng)合，特別是在初次接觸的陌生商務(wù)及社交場(chǎng)合，如：“您好”、“大家好”、“早上好”等。

間接式：所謂間接式問候，就是以某些約定俗語成的問候語，或者在當(dāng)時(shí)條件下可以引起的話題，主要適用于非正式、熟人之間的交往。比如：“最近過得怎樣”、“忙什么呢”、“您去哪里”等，來替代直接式問好。

2、問候的態(tài)度：

問候是敬意的一種表現(xiàn)，態(tài)度上一定要注意：

主動(dòng)：向她人問候時(shí)，要積極、主動(dòng)。那同樣當(dāng)別人首先問候自己之后，要立即予以回應(yīng)，千萬不要擺出一幅高不可攀的樣子。

熱情：向她人問候時(shí)，要表現(xiàn)得熱情、友好、真誠(chéng)。毫無表情，或者拉長(zhǎng)苦瓜臉表情冷漠的問候不如不問候。

大方：向她人問候時(shí)，主動(dòng)、熱情的態(tài)度，必須表現(xiàn)得大方。矯揉造作、神態(tài)夸張，或者扭扭捏捏，反而會(huì)給人留下虛情假意的壞印象。而且一定要專注。問候的時(shí)候，要面含笑意，與她人有正面的視覺交流，以做到眼到、口到、意到。不要在問候?qū)Ψ降臅r(shí)候，目光游離、東張西望，這樣會(huì)讓對(duì)方不知所措。

三、問候的方式

1、文字問候

采用文字問候，是因距離遠(yuǎn)，或雖距離近，而不便見面的時(shí)候。不論給父母或朋友寫信，開頭總會(huì)寫上：你(您)好、身體好嗎、工作忙嗎等問候語。電報(bào)問候形式鄭重，對(duì)外交往使用較多，祝賀（節(jié)日、生日、就職等）、慰問（災(zāi)害、生病、遇險(xiǎn)等）、吊唁等都屬于這一類?，F(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，電腦、手機(jī)普及，電子郵件、短信以及視頻等形式問候漸成時(shí)尚，據(jù)說年夜飯前后兩個(gè)小時(shí)的短信問候就有上億條。

2、語言問候

語言問候，又分當(dāng)面和電話兩種方式，以當(dāng)面問候更為直接、親切。問候語言簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容貼近人們的身體健康、日常生活，如“身體好嗎？”“忙嗎？”等。過去北京常以“吃了嗎？”問候人，現(xiàn)在使用頻率低了，覺得它土、過時(shí)了。其實(shí)，這種問候只不過是一種招呼，至于對(duì)方是否吃過飯，并不重要。類似這種“詞不達(dá)意”問候語言，其他國(guó)家也有，如在阿拉伯游牧國(guó)家，人們見面常用的問候語是“牲口好嗎？”不了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，猛一聽到這種問候，肯定會(huì)不知所措。不過，時(shí)代在發(fā)展，各國(guó)人民交往日益廣泛、緊密，問候語言互相借鑒，國(guó)際間正在形成某些通用的問候語言，如“您好！”“大家好！”“早晨好！”“晚上好！”等。但是，這并不妨礙保持民族傳統(tǒng)，中華民族問候語言豐富，如“久仰”、“幸會(huì)”等，文雅、富有表現(xiàn)力，完全上得了臺(tái)面。

3、次序問候

與熟人會(huì)面，視而不見，不打招呼，不問候，是失禮行為。如果確實(shí)忙，不妨點(diǎn)點(diǎn)頭、微笑一下，也可代替問候。一般來說，兩人相見，距離太遠(yuǎn)，可舉手問候，以避免高聲叫喊的不雅。見面時(shí)，適合互致問候語的距離約在3米左右。年輕者與年老者相遇，前者應(yīng)主動(dòng)問候后者；男士、女士見面，男士應(yīng)先開口。當(dāng)然，年長(zhǎng)者、地位高者見到年輕后輩、下屬，主動(dòng)問候，會(huì)顯得更具親和力。事實(shí)上，公共場(chǎng)合問候人，并不十分計(jì)較由誰先開口，應(yīng)視現(xiàn)場(chǎng)情況而定，如年長(zhǎng)、地位高者正在與人交談，年輕人、地位低者不可貿(mào)然趨前問候，應(yīng)等待他們先開口。

4、肢體問候

以肢體動(dòng)作問候人，主要是手的動(dòng)作，如招手、拱手、握手等。以頭部動(dòng)作和臉部表情問候人，也很常見。公共場(chǎng)合，在較遠(yuǎn)的地方看到熟人，可舉手問候，方法是抬起右臂，掌心向前方伸直，左右擺動(dòng)手掌，或摘下帽子，向其擺動(dòng)。近距離問候人時(shí)，多以右手或雙手與其相握。當(dāng)然，老友好久不見，激動(dòng)時(shí)刻，相互擁抱、拍打背部，則是問候的熱情方式。至于以親吻對(duì)方臉部來表達(dá)的問候，我國(guó)比較少見。點(diǎn)頭會(huì)意，互致問候，適用于安靜或嘈雜等不宜交談的場(chǎng)合。以鞠躬問候人，適合于少對(duì)老，個(gè)人對(duì)眾人。以微笑問候人，適用于對(duì)不相識(shí)、初相識(shí)者，也適用于在同一場(chǎng)地的不同場(chǎng)合，多次見到的熟人。

結(jié)論：通過以上提到的問候禮儀，我們就可以看出問候禮儀的重要性，提高自身禮儀修養(yǎng)對(duì)于我們的必要性。問候禮儀的知識(shí)還有很多，我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自身的禮儀修養(yǎng)，整個(gè)社會(huì)良好的文明風(fēng)氣都是靠每個(gè)人堆積起來的。明代大學(xué)者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！彼晕覀円獙?shí)踐，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不符合禮儀規(guī)范的行為。

可以說，問候禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們“規(guī)范言談舉止，學(xué)會(huì)待人接物；塑造良好形象，贏得社會(huì)尊重；架設(shè)友誼橋梁，通向成功之路。”禮儀又是幫助我們獲得成功，創(chuàng)造幸福生活的“通行證”。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個(gè)當(dāng)代大學(xué)生立足社會(huì)的基本前提之一，是當(dāng)代大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，是做人的重要條件。

參考文獻(xiàn)：陳玉

《禮儀規(guī)范教程》

烏克蘭

娜塔莎

《中國(guó)見面禮儀》

師道

《在日常中問候世界》

第三篇：?jiǎn)柡蚨Y儀 文檔

見面問候禮儀：見面問候是我們向他人表示尊重的一種方式。見面問候雖然只是打招呼、寒喧或是簡(jiǎn)單的三言兩語，卻代表著我們對(duì)他人的尊重。在向他人問候時(shí)我們需要注意以下幾個(gè)方面： 問候的內(nèi)容：

問候內(nèi)容分為兩種，分別適用不同場(chǎng)合：

直接式：

所謂直接式問候，就是直接以問好作為問候的主要內(nèi)容。它適用于正式的交往場(chǎng)合，特別是在初次接觸的陌生商務(wù)及社交場(chǎng)合，如：“您好”、“大家好”、“早上好”等。

間接式：所謂間接式問候，就是以某些約定俗語成的問候語，或者在當(dāng)時(shí)條件下可以引起的話題，主要適用于非正式、熟人之間的交往。比如：“最近過得怎樣”、“忙什么呢”、“您去哪里”等，來替代直接式問好。問候的態(tài)度：

問候是敬意的一種表現(xiàn)，態(tài)度上一定要注意：

主動(dòng)：向她人問候時(shí)，要積極、主動(dòng)。那同樣當(dāng)別人首先問候自己之后，要立即予以回應(yīng)，千萬不要擺出一幅高不可攀的樣子。

熱情：向她人問候時(shí)，要表現(xiàn)得熱情、友好、真誠(chéng)。毫無表情，或者拉長(zhǎng)苦瓜臉表情冷漠的問候不如不問候。

大方：向她人問候時(shí)，主動(dòng)、熱情的態(tài)度，必須表現(xiàn)得大方。矯揉造作、神態(tài)夸張，或者扭扭捏捏，反而會(huì)給人留下虛情假意的壞印象。而且一定要專注。問候的時(shí)候，要面含笑意，與她人有正面的視覺交流，以做到眼到、口到、意到。不要在問候?qū)Ψ降臅r(shí)候，目光游離、東張西望，這樣會(huì)讓對(duì)方不知所措。問候的次序：

在正式場(chǎng)合，問候一定要講究次序。

一對(duì)一的問候：一對(duì)一，兩人之間的問候，通常是“位低者先問候”。即身份較低者或年輕者首先問候身份較高者或年長(zhǎng)者。

一對(duì)多的問候：如果同時(shí)遇到多人，特別在正式會(huì)面的時(shí)候。這時(shí)既可以籠統(tǒng)地加以問候，比如說“大家好”；也可以逐個(gè)加以問候。當(dāng)一個(gè)人逐一問候多人時(shí)，既可以由“尊”而“卑”、由“長(zhǎng)”而“幼”地依次而行，也可以由“近”而“遠(yuǎn)”依次而行。

第四篇：《問候禮儀》教案

問候禮儀

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．知道日常生活中的常用問候語。

2．愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。3．以正確使用問候語為榮。

4．知道向別人問候要采用不同的問候語及問候方式。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學(xué)等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發(fā)了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！

2、出示課件，感知禮貌用語。

今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？

3、板書：媽媽，早上好！

如果是你，你會(huì)怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W(xué)路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？

板書：奶奶，您好！

如果是你，還可能怎么問候？

三、禮儀活動(dòng)實(shí)踐：

1、看課后題：說說下列場(chǎng)合該如何問候？把序號(hào)填在括號(hào)中。A問聲：“您好！”B點(diǎn)頭微笑 C招招手。D面帶微笑靜靜的看著。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么看見熟人正在講臺(tái)上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、問聲“您好”

在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個(gè)小朋友看到同學(xué)迎面走來不問候“您好”而是點(diǎn)頭微笑？

2、比比看，那個(gè)小朋友記得快

太陽(yáng)升，早上好，見面說您好、您早，遇到老師忙問候：“老師早上好！” 老師對(duì)我點(diǎn)頭笑。

晚上星星不滿天，爸爸加班才返還，“爸爸晚上好，您辛苦了！” 爸爸夸我長(zhǎng)大了。

第五篇：小學(xué)生問候禮儀

第三課

問候禮儀

“互相問好”是一種最基本的自尊和受人尊敬的表現(xiàn)，而自尊和受人尊敬是人生存的一種基本需要。主動(dòng)向別人“問好”，是一種修養(yǎng)、一種友愛、一種欣賞、一種自尊的表現(xiàn)；能得到別人的“問好”，是一種認(rèn)可、一種關(guān)愛、一種鼓勵(lì)、一種受人尊敬的體現(xiàn)。應(yīng)該說，“互相問好”是人們表達(dá)思想、交流感情、加深友誼、振奮精神的一種最樸實(shí)、最常用、最微妙、最基本的生存需要。

在日常生活中，我們?？梢钥吹竭@樣的情景：騎車發(fā)生碰撞、或者有一點(diǎn)小摩擦?xí)r，有同學(xué)用一句“對(duì)不起”換來“沒關(guān)系”，相互諒解，一笑了之；有的同學(xué)卻罵罵咧咧、惡語傷人換來拳腳相加、瘋狂報(bào)復(fù)，將小事釀成大禍，后果不堪設(shè)想。

俗話說：良言一句三冬暖。的確，輕輕的一聲問候，衷心的一句祝福，能給人帶去春天般的溫暖，能讓疲憊的神經(jīng)得到放松。既然這樣，那么，請(qǐng)不要吝嗇，為你身邊的人送去春風(fēng)般的問候吧

1、見到老師主動(dòng)問好，分別時(shí)說“再見”。在校道上遇見老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問好。遇見兩個(gè)以上的老師，說“老師們好”；在排隊(duì)行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。

2、進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請(qǐng)問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開。

3、虛心聽取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育；服從老師管理，不得頂撞、辱罵老師，不得直呼老師姓名。對(duì)老師說實(shí)話、真話，不欺騙老師；指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。

向父母、長(zhǎng)輩問候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。

（1）早起：“爸爸、媽媽早上好！”

（2）睡前：“爸爸、媽媽晚安！”

（3）父母下班回家：“爸爸、媽媽回來啦！”

（4）長(zhǎng)輩過生日：“生日快樂、身體健康！”

（5）過新年：“祝爸爸、媽媽新年愉快！”

（6）爸媽外出：“祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利！”爸媽外出歸來：“爸爸、媽媽回來啦！辛苦了。” 主動(dòng)招呼，遞接物品。

（7）告別家人：“您放心吧，我自己會(huì)照顧好自己。” “爸爸（媽媽），我走了”“再見”；離家時(shí)間較長(zhǎng)，寫信或打電話問候家人。歸家說：“我回來了，爸（媽）好！”

（8）需要父母幫助：“媽媽，請(qǐng)您幫我找一下我的校服，好嗎？”“謝謝媽媽。”“媽媽，請(qǐng)您快一點(diǎn)好嗎？不然遲到了?！保?）征求家長(zhǎng)意見：“媽媽，這個(gè)周末我想請(qǐng)×××到咱們家和我一塊寫作業(yè)，再玩一會(huì)兒，您看行嗎？”

問候語

記心中

早中晚

得體用 親外出

祝安好

親歸家

慰辛勞 看對(duì)象

分場(chǎng)合父母聞

心感動(dòng) 離家久

常問候

家中人

不擔(dān)憂

那天熏娟娟像往常一樣，走到院子門口。一個(gè)陌生的小女孩，笑著說“阿姨，你好”等到她記起要回答她時(shí)，小女孩已走遠(yuǎn)了

這天，娟娟依舊早起去上班，卻迎面碰上一群送葬的隊(duì)伍。她正想躲閃，突然，她的眼睛睜大了，她看見靈車前的那大大的照片，是那樣的眼熟。這不是那天向她打招呼的那個(gè)女孩嗎？她不顧一切地沖上去，拉住一個(gè)人問：“這個(gè)女孩怎么了？”這好像是她住到這個(gè)樓區(qū)以來第一次主動(dòng)和陌生人說話。

那人悲切地告訴她，這個(gè)女孩叫桐桐，今年十二歲，一年前得了血癌。她知道自己快要死了，但始終沒有哭過。她說在童話書里看到過：人在臨死前，只要能得到一百個(gè)來自陌生人的問候，死后就可以上天堂。從那天開始，桐桐每見到一個(gè)陌生人，都主動(dòng)上前問候?qū)Ψ剑皇菫榱说玫揭宦暬貞?yīng)?；丶液?，把它記到本子上，再一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，看還差多少。遺憾的是，她到死也沒能換回那一百個(gè)問候，而她送出去的卻遠(yuǎn)不止一百個(gè)呀。