第一篇：錦山五中教師評(píng)價(jià)方案

錦山五中教師考核方案（討論稿）

2015年9月

一、指導(dǎo)思想

本著“管理、發(fā)展、求實(shí)、創(chuàng)新”的八字方針，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以課程改革為契機(jī)，以全面培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)為根本，促進(jìn)教師樹(shù)立正確的教育思想，不斷提高自身素質(zhì)和能力，全面提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，全面提升教育質(zhì)量。

二、評(píng)價(jià)的原則

1、主體性原則。發(fā)展性教師評(píng)價(jià)是以人為本思想指導(dǎo)下的教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化，全體參與、全面評(píng)價(jià)，使教師自身、領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)都參與評(píng)價(jià)。

2、民主化原則。在整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程中要貫徹民主化原則，表現(xiàn)在一是要破除評(píng)價(jià)過(guò)程的神秘化，由評(píng)價(jià)者和評(píng)價(jià)對(duì)象共同擬定評(píng)價(jià)程序和評(píng)價(jià)范圍；二是對(duì)評(píng)價(jià)材料的認(rèn)定、評(píng)價(jià)結(jié)論、評(píng)價(jià)報(bào)告的擬定等要征求評(píng)價(jià)對(duì)象的意見(jiàn)；三是將評(píng)價(jià)信息及時(shí)反饋給評(píng)價(jià)對(duì)象；四是關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)象的個(gè)性化和差異性，有利于評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)性的發(fā)展。

3、定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、單項(xiàng)與綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合、靜態(tài)因素與動(dòng)態(tài)因素相結(jié)合的原則。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，對(duì)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)、信息、評(píng)價(jià)結(jié)果等能進(jìn)行量化處理的，以數(shù)據(jù)的形式反映評(píng)價(jià)結(jié)論，而對(duì)于不能用于量化處理的信息要采取定性表述。實(shí)施發(fā)展性教師評(píng)價(jià)還要注意評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)結(jié)論的導(dǎo)向性，使其成為今后教師工作的努力方向。

三、評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容及賦分方法

主要由學(xué)校平時(shí)檢查、評(píng)比賦分。對(duì)于無(wú)法區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)采取問(wèn)卷調(diào)查折合賦分。評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)?？偟梅植患案裾?，年末考核時(shí)，不評(píng)“合格”以上等級(jí)。如有分流、末位淘汰安排時(shí)，從得分最低的開(kāi)始（教育局有明確規(guī)定的除外）。

（一）師德修養(yǎng),10分。

１、依法執(zhí)教。學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行。

２、愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

３、熱愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

４、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在

學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。

6、尊重家長(zhǎng)。堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。

７、廉潔從教。堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。

8、為人師表。模范遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。

9、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，無(wú)亂辦班、亂補(bǔ)課、亂定資料現(xiàn)象發(fā)生。

10、加強(qiáng)安全教育，所負(fù)責(zé)的時(shí)間無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

以上各項(xiàng)，如有學(xué)生、家長(zhǎng)反映有所違反經(jīng)查屬實(shí)者，或?qū)W校檢查做得不好者，每次減5分。出現(xiàn)重大事故一票否決。

（二）考勤與紀(jì)律：10分，由年級(jí)部、學(xué)校按錦山五中考勤辦法評(píng)分賦分。

（三）工作能力與態(tài)度：最高分35分，其余按比例折合；由教研組、年級(jí)組、學(xué)校檢查，年級(jí)組統(tǒng)計(jì)、匯總、公示；本年級(jí)本項(xiàng)最高分按比例折合成35分。

（此系任課教師部分評(píng)分，非任課教師有考核的按比例折合計(jì)入；無(wú)此項(xiàng)評(píng)分的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，按照分管工作或?qū)W校綜合工作評(píng)比在全旗的名次，賦該名次教職工的分；無(wú)考核的教職工賦有評(píng)分教職工的平均分）。

1、讀書(shū)與學(xué)習(xí)6分

A、有一定理論修養(yǎng)，關(guān)心時(shí)事政治，按時(shí)積極參加思想政治學(xué)習(xí)。自覺(jué)提高自身思想政治素質(zhì)，堅(jiān)持自學(xué)，并有足夠的政治學(xué)習(xí)筆記。（2分）

B、參加教育局要求的繼續(xù)教育，完成規(guī)定課程、學(xué)時(shí)，取得合格成績(jī)或者獲得相關(guān)合格證書(shū)，每次記1分，累計(jì)。未參加者，不合格者不得分；被教育局點(diǎn)名網(wǎng)上通報(bào)學(xué)習(xí)延后的或不合格的，每次減0.2分。

C、堅(jiān)持自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局、學(xué)校要求的內(nèi)容，有足夠的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記（每周500字，每學(xué)期7000字以上，3分，不足的每少500字減0.2分）

D、學(xué)校安排的其他學(xué)習(xí)按要求計(jì)入，不受6分限制。由年級(jí)組評(píng)分。

2、備課與上課（滿(mǎn)分10分）

（滿(mǎn)分10分，某項(xiàng)應(yīng)該有而缺項(xiàng)的1項(xiàng)減1分，不合要求每項(xiàng)減0.2——0.5分，計(jì)劃單評(píng)）

A、開(kāi)學(xué)前學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，通讀教材，了解基本內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，制定出符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交。

B、教案格式正確（不允許使用純打印教案，但可以集體備課后列表做詳細(xì)批注），項(xiàng)目比較齊全，有課題、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)，難點(diǎn)、使用的教具和教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程（含導(dǎo)入、預(yù)習(xí)及預(yù)習(xí)檢查，板書(shū)、作業(yè)布置）、教學(xué)反思。

使用學(xué)案的不統(tǒng)一要求有單獨(dú)的教案，但應(yīng)該有課題，學(xué)習(xí)目標(biāo)，課堂環(huán)節(jié)及時(shí)間劃分，有基礎(chǔ)知識(shí)題，有能力運(yùn)用題，有達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，并在學(xué)案旁做好備注。

C、有三分之一的課能積極利用計(jì)算機(jī)制作課件，下載教學(xué)資源；使用學(xué)案的要在學(xué)案上標(biāo)注。

D、教案較詳細(xì)工整，教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，符合學(xué)?！皢?wèn)題引領(lǐng)，少教多學(xué)”理念。

E、使用學(xué)案的教師，必須結(jié)合班級(jí)學(xué)情進(jìn)行個(gè)人備課，在學(xué)案上進(jìn)行補(bǔ)充，完善，除學(xué)案習(xí)題的答案外，每課應(yīng)該有100——200字的文字體現(xiàn)。

F、教師必須認(rèn)真使用學(xué)案，不能把學(xué)案當(dāng)作課堂練習(xí)。

G、學(xué)案編寫(xiě)必須按“主備人備課——教研組集體研討——主備人再次修改定稿——教研組長(zhǎng)簽字印刷”的流程進(jìn)行，本學(xué)科教師都要參加集體備課；為便于修改和積累資料，學(xué)案必須使用電子版。

H、教學(xué)后記或反思每月至少一次，詳盡具體，學(xué)校統(tǒng)一提供格紙，由教研組收取，交年級(jí)教務(wù)處存檔。（每次1分，不教不得分，共4次）

I、教案（學(xué)案）一課時(shí)一個(gè)，超一課備課。

G、教案總課時(shí)夠，新授課均有教案。作文講評(píng)、試卷講評(píng)、復(fù)習(xí)課也都要有教案。

教研組每學(xué)期評(píng)分一次；年級(jí)組評(píng)分一次；教師個(gè)人每學(xué)期評(píng)分一次，根據(jù)和教研組、年級(jí)組評(píng)分接近程度折合計(jì)分；取三項(xiàng)平均分。

3、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改（含學(xué)案的設(shè)計(jì)與批改，10分）

A、作業(yè)（含學(xué)案）設(shè)計(jì)要精選問(wèn)題，難易適度，盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生的需要；要力求在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下兼顧情感態(tài)度，拓展學(xué)生的思維。

B、教師印發(fā)的卷子、學(xué)案要做出答案，按時(shí)間先后順序裝訂，無(wú)缺落。

C、語(yǔ)文、英語(yǔ)按課留作業(yè)，數(shù)理化按課時(shí)留作業(yè)；使用學(xué)案的教師，要充分利用學(xué)案，盡量少留其他課外書(shū)面作業(yè)，其它科不留課外書(shū)面作業(yè)。作文每學(xué)期不少于八篇，要批改講評(píng)；讀書(shū)筆記每周1——2次；其他練筆每周1——2次（讀書(shū)筆記與其他練筆總數(shù)每周不少于2次）；要堅(jiān)持練字，每天50字左右，學(xué)生書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真。

D、學(xué)生作業(yè)本保存完好，活頁(yè)卷子、學(xué)案按時(shí)間先后順序裝訂，無(wú)丟失卷子、作業(yè)現(xiàn)象；作業(yè)整齊、清楚。

E、作業(yè)量適宜，每次控制在20分鐘左右，日課外書(shū)面作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。

F、要及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)、學(xué)案，無(wú)誤批和統(tǒng)一布置未批現(xiàn)象，所有作業(yè)都要檢查，所有作業(yè)都要反饋；學(xué)生做錯(cuò)的要用紅筆在原題旁或?qū)ｉT(mén)的錯(cuò)題集上寫(xiě)出錯(cuò)因和正解；對(duì)語(yǔ)文讀書(shū)筆記、課外練筆、練字不做統(tǒng)一批改要求，可讓學(xué)生互批互改或簡(jiǎn)單批閱，要進(jìn)行交流和反饋，使學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待。

G、作業(yè)要經(jīng)常有評(píng)分，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，作業(yè)本上有正規(guī)的時(shí)間標(biāo)記。

H、及時(shí)進(jìn)行階段測(cè)試，做好批改、記分、講評(píng)，裝訂好答案及樣卷，督促學(xué)生不斷進(jìn)步。

教研組每學(xué)期評(píng)分1次；年級(jí)組評(píng)分1次；教師個(gè)人每學(xué)期評(píng)分1次，根據(jù)和教研組、年級(jí)組評(píng)分接近程度折合計(jì)分；取三項(xiàng)平均分。

4、其他常規(guī)要求 74分

A、建立等堂制度，上課（含早晚自習(xí)），上自習(xí)前一分鐘，教師要到教室門(mén)口等候上課（第一遍鈴響站到教室門(mén)口，第二遍鈴響走進(jìn)教室），不遲到，不脫離課堂，不在課堂上接打手機(jī)，不吸煙，不拖堂。臨時(shí)有事而不能上課的自己調(diào)好

課，不允許私自找非本年級(jí)任課教師代課，代自習(xí)。不能因?yàn)檎覍W(xué)生到辦公室、走廊處理問(wèn)題而造成所負(fù)責(zé)的班級(jí)無(wú)人看管、紀(jì)律不好。年級(jí)組抽查不合要求一次減1分。（5分）

學(xué)校抽檢發(fā)現(xiàn)不合要求的教師，或者自習(xí)課有班級(jí)紀(jì)律極差的，要通報(bào)全校，給相應(yīng)的責(zé)任人減0.5分，并給年級(jí)教師每人減0.2分。

B、進(jìn)行“問(wèn)題引領(lǐng)、少教多學(xué)”實(shí)驗(yàn)的，按照學(xué)校要求使用學(xué)案上課，按照學(xué)案設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)及時(shí)間要求安排教學(xué)環(huán)節(jié)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。（5分）

教研組每周檢查一次，不合要求者每次減0.5分；年級(jí)組檢查不合要求的，當(dāng)事人減0.5分，給同科教師每人減0.2分；學(xué)校檢查不合要求的，當(dāng)事人減0.5分，每次給同年級(jí)教師減0.2分。

C、承擔(dān)教研組內(nèi)公開(kāi)研討課任務(wù)，上課，組內(nèi)教師聽(tīng)課研討。每次0.5分，每學(xué)期不少于8次；非公事原因不能到堂聽(tīng)課的每次減0.5分。舉行八次以上教研組成員每人賦4分，但不能承擔(dān)上課的減1分。共8分。

教研組組織，記錄好上課人員和聽(tīng)課人員，完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)，每次0.5分，每人4分。

年級(jí)組監(jiān)督，記好次數(shù)，每次活動(dòng)0.5分 共4分。

D、進(jìn)行集體備課，評(píng)課，每學(xué)期不少于8次；由教研組組織。通知年級(jí)組檢查，做好記錄。共8分。

教研組組織，記錄好參加人員，每次0.5分，非因?qū)W校安排的公事而未參加聽(tīng)課的每次減0.5分；4分。

年級(jí)組監(jiān)督，記好次數(shù)，完成對(duì)教研組所有教師的評(píng)價(jià)，4分。

E、每學(xué)期至少聽(tīng)本校教師12節(jié)課，記錄過(guò)簡(jiǎn)，無(wú)客觀、認(rèn)真的評(píng)語(yǔ)的，每節(jié)減0.1分；聽(tīng)課時(shí)間、授課教師、班級(jí)等記錄不全的，每節(jié)減0.1分；少一節(jié)減0.5分，減完為止。年級(jí)組檢查，6分

F、承擔(dān)校級(jí)以上實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，有個(gè)人學(xué)期計(jì)劃、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)材料或體會(huì)及其他過(guò)程材料。年級(jí)組檢查，3分。

G、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)能力。教學(xué)中有感想隨時(shí)書(shū)寫(xiě)到教案、學(xué)案上；每月整理撰寫(xiě)出一篇有價(jià)值的反思。4分

H、按要求進(jìn)行年級(jí)組、學(xué)校組織的期中、期末、診考等考試的監(jiān)考和批卷。10分。

考試時(shí)，非學(xué)校安排公出而不能進(jìn)行監(jiān)考的任課教師，每次減1分；不能批卷的教師，每次減1分。監(jiān)考、批卷無(wú)將卷子釘?shù)?、訂錯(cuò)順序現(xiàn)象、無(wú)漏批現(xiàn)象，無(wú)加錯(cuò)分，登錯(cuò)分現(xiàn)象。不合要求的每次減1分。

I、和學(xué)生一起，按年級(jí)安排，準(zhǔn)時(shí)到指定班級(jí)和學(xué)生一起（或者指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行）做廣播操或者進(jìn)行體育活動(dòng)。需要在室內(nèi)靜養(yǎng)休息的，要由旗級(jí)以上醫(yī)院出具證明，具體情況由年級(jí)組把握。6分。年級(jí)組檢查不合要求的，每次減0.2分。

學(xué)校檢查不合要求的每次給相關(guān)教師減0.5分，年級(jí)組全體教師減0.2分。J、其他學(xué)校工作、需要上交的各種材料、進(jìn)行的各種評(píng)比，完成的各種任務(wù)，每次1分，被年級(jí)組評(píng)為優(yōu)秀的，每次加0.5分（不超總?cè)藬?shù)的百分之10）；學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀的，每次加1分；遲交材料而合格的，每次減0.2分。

5、教研組評(píng)分，20分。依據(jù)教研組工作要求對(duì)各教研組進(jìn)行評(píng)分（基礎(chǔ)分為100分），按20%計(jì)入。

H、承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課或者面對(duì)全體教師做經(jīng)驗(yàn)介紹，理論講座的，每次1分，累記。

（四）工作量（15分）

學(xué)校在定編定崗聘任后，依如下方法計(jì)分：

根據(jù)《內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)程》有關(guān)規(guī)定，確定如下標(biāo)準(zhǔn)：教師標(biāo)準(zhǔn)周初中教師語(yǔ)數(shù)英基本工作量為12節(jié)，其他科為16節(jié)。承擔(dān)多門(mén)統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)的教師，在計(jì)算工作量時(shí)，每增加一門(mén)課程，增加兩課時(shí)工作量。班主任工作量按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師工作量。

堅(jiān)持在校正常上班的教師，賦基礎(chǔ)分80分；

任課教師在此基礎(chǔ)上加分。承擔(dān)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的教師，依據(jù)課程計(jì)劃中的節(jié)數(shù)，每節(jié)課加記1.2分；其他科（含社團(tuán)輔導(dǎo)等校本課程，含語(yǔ)數(shù)英理化的自習(xí)課）每節(jié)加記1分。承擔(dān)班主任工作的，每班加記7.5分，但屬于班主任負(fù)責(zé)的班會(huì)、安全、心理健康不再另計(jì)課節(jié)；屬于多人輪流承擔(dān)的課節(jié)，按比例折合；短期內(nèi)替他人代課的，按時(shí)間長(zhǎng)短折計(jì)；其他特殊情況由學(xué)校班子會(huì)議決定。

根據(jù)以上辦法計(jì)算，全校最高分記15分，其余按比例折合計(jì)入。

（五）教育教學(xué)成績(jī)（最高折合成25分計(jì)入）

1、根據(jù)教育局提供的全旗各科T分?jǐn)?shù)在全校折合賦分，全校最高分為15分；教育局不提供T分?jǐn)?shù)時(shí)均按15分賦分；學(xué)校上報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，按各班九月末定員，確定應(yīng)參人數(shù)。

2、根據(jù)T比賦分。

依據(jù)各科分?jǐn)?shù)(初三年級(jí)依據(jù)教育局提供的各班學(xué)生名單及分?jǐn)?shù)計(jì)算出T比。T比=（班級(jí)科均分/班級(jí)總分均分）/（年級(jí)科均分/年級(jí)總分均分）

根據(jù)T比按比例折記，每個(gè)年級(jí)同一學(xué)科教師最高分為10分，其余按比例折合計(jì)入；一個(gè)人教一個(gè)年級(jí)的按10分計(jì)入。（總分不計(jì)體育、實(shí)驗(yàn)分，計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)，）教多個(gè)班的取各班平均值（保留兩位小數(shù)）。

計(jì)算各班均分時(shí)，用班級(jí)應(yīng)參人員總分除以應(yīng)參學(xué)生數(shù)。應(yīng)參學(xué)生數(shù)=班級(jí)定員數(shù)+轉(zhuǎn)入數(shù)（有手續(xù)的）— 轉(zhuǎn)出數(shù)（有手續(xù)的），輟學(xué)的按0分記。

3、無(wú)此項(xiàng)評(píng)分的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，按照分管工作或?qū)W校綜合工作評(píng)比在全旗的名次，賦該名次教職工的分，或根據(jù)教育局相關(guān)文件要求賦分；其他無(wú)成績(jī)?nèi)握n教職工賦有成績(jī)教師的平均分；同時(shí)教統(tǒng)考學(xué)科和非統(tǒng)考學(xué)科的，按統(tǒng)考成績(jī)計(jì)分；教兩個(gè)以上統(tǒng)考學(xué)科的，取均分。

由年級(jí)組統(tǒng)計(jì)，公示無(wú)異議報(bào)學(xué)校。

（六）獎(jiǎng)勵(lì)成果記分（最高分記5分，其余按比例折合計(jì)入）

以下各項(xiàng)均以該學(xué)年9月1日——8月31日間所獲得的證件或發(fā)文通報(bào)的為準(zhǔn)。除特別注明的項(xiàng)目以外，同類(lèi)項(xiàng)目不累計(jì)記分，取最高值記分。

1、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目計(jì)分（擇高分計(jì)入一次）：承擔(dān)由單位統(tǒng)一組織、旗教研室備案的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)各級(jí)科委或教育科研部門(mén)組織鑒定的按國(guó)家、區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗級(jí)分別計(jì)2分、1.5分、1分、0.5；鑒定后項(xiàng)目獲獎(jiǎng)的加計(jì)0.5分。

2、論文（含反思、案例、課件、課堂教學(xué)實(shí)錄視頻等作品）計(jì)分（擇高分計(jì)入一次）：經(jīng)單位推薦，教育局教研室備案，各級(jí)各類(lèi)教育學(xué)會(huì)組織評(píng)選的教育教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)撐模瑖?guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市旗級(jí)分別計(jì)0.4分、0.3分、0.2分；國(guó)家級(jí)教育期

刊（省部級(jí)行政事業(yè)單位主辦或主管的、中國(guó)教育學(xué)會(huì)或者中國(guó)教育學(xué)會(huì)XX學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦或主管的關(guān)于教育教學(xué)的期刊）、教育部直屬的師范類(lèi)本科院校正刊（副刊、增刊不計(jì)）發(fā)表的教育、教學(xué)類(lèi)論文計(jì)2分；省級(jí)教育期刊、非教育部直屬的師范類(lèi)本科、專(zhuān)科院校正刊（增刊、副刊不計(jì)）上發(fā)表的論文計(jì)1分；具有國(guó)家出版局統(tǒng)一書(shū)號(hào)，與任教本學(xué)科一致的專(zhuān)業(yè)論著計(jì)4分。發(fā)表的論文必須是國(guó)家新聞出版署上能查詢(xún)到的，其他刊物發(fā)表的論文、非專(zhuān)業(yè)論著不計(jì)分；二人及二人以上合著的論文、論著，按作者平均人數(shù)平均計(jì)分。

3、綜合獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分（擇高分計(jì)入1次）：

獲得國(guó)家、區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗級(jí)教育行政主管部門(mén)（含同級(jí)黨委）獎(jiǎng)勵(lì)的分別記4、3、2、1分；各級(jí)教育行政部門(mén)與其他部門(mén)聯(lián)合獎(jiǎng)勵(lì)的分別計(jì)2、1.5、1、0.5分。其他臨時(shí)工作的市級(jí)以上記0.5分，旗級(jí)記0.3分（含輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀監(jiān)考員、繼續(xù)教育優(yōu)秀學(xué)員，以及學(xué)校推薦、在全旗各行政部門(mén)統(tǒng)一組織的教師參加的書(shū)畫(huà)、攝影、征文、演講、文藝節(jié)目獲得的獎(jiǎng)勵(lì)）

4、教學(xué)稱(chēng)號(hào)計(jì)分（擇高分計(jì)入1次）

獲得教研室組織評(píng)選的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師稱(chēng)號(hào)：按國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗級(jí)分別計(jì)7、5、3、1分（證書(shū)必須是獲得的稱(chēng)號(hào)，且與任教學(xué)科、任教層次一致或高于本人任教層次，各級(jí)培訓(xùn)合格不能視為稱(chēng)號(hào)）。

5、基本功比賽計(jì)分（擇高分計(jì)入一次）

教育局統(tǒng)一組織，本人到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行口述、寫(xiě)作、上課等實(shí)際操作的基本功競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的，按國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗級(jí)分別計(jì)2、1.5、1、0.5分。

6、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分

獲得教育局中考表獎(jiǎng)計(jì)1分（以證書(shū)為準(zhǔn)）

7、教育工作獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)分（擇高分計(jì)入1次）

獲得教育行政主管部門(mén)以及教育行政主管部門(mén)與其他單位聯(lián)合評(píng)選的國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、旗級(jí)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教導(dǎo)主任，分別計(jì)4、3、2、1分；

8、集體獎(jiǎng)勵(lì)記分（擇高分計(jì)入一次）

A、獲得旗級(jí)以上（含旗級(jí)）各類(lèi)工作優(yōu)秀（先進(jìn)）單位的正校長(zhǎng)及分管副校長(zhǎng)計(jì)2分，分管主任（副主任）計(jì)1分。

B、獲得旗級(jí)以上（含旗級(jí)）優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀大中隊(duì)的班主任記0.5分；任課教師記0.2分；

C、輔導(dǎo)學(xué)生代表學(xué)校參加各種旗級(jí)以上比賽、學(xué)校被政府（含黨委）、教育主管部門(mén)評(píng)為集體一二三等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師記1分。

D、代表學(xué)校參加集體賽事獲旗級(jí)以上團(tuán)體一二三等獎(jiǎng)的教師計(jì)0.5分。

E、被旗教育局、教研部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教研組的組長(zhǎng)記0、5分，同組教師記0.2分。

本項(xiàng)由學(xué)校成立評(píng)審組賦分。

本考核辦法與教育局考核辦法不一致的，以教育局的為準(zhǔn)，按比例折合計(jì)入。

第二篇：錦山五中規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案

錦山五中規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案

為進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,深入落實(shí)“自治區(qū)教育廳貫徹教育部六條禁令、規(guī)范辦學(xué)行為工作座談會(huì)”精神，扎實(shí)推進(jìn)《喀喇沁旗教育局進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理 規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，切實(shí)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，特制定我校的實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，著力制止和糾正社會(huì)反映強(qiáng)烈的基礎(chǔ)教育存在的違背教育方針、違背青少年身心發(fā)展規(guī)律的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，使不規(guī)范辦學(xué)行為明顯減少，基礎(chǔ)教育學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，教育科學(xué)管理水平明顯提高。促進(jìn)我校教育教學(xué)秩序正常有序，逐步建立有利于學(xué)生全面健康發(fā)展，基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，努力辦好人民滿(mǎn)意的基礎(chǔ)教育，樹(shù)立我校教育良好形象。

二、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：孫華江

副組長(zhǎng)：王成軍 楊金生 包向榮

成員： 項(xiàng)紅梅、許建東、吳金玲、劉書(shū)杰、王玉龍、王愛(ài)軍 劉 利 劉 民

王春發(fā)

三、工作目標(biāo)

認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部“六條禁令”、《自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校管理 規(guī)范辦學(xué)行為的若干意見(jiàn)》、《赤峰市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》和《喀喇沁旗規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，認(rèn)真自查，堅(jiān)決糾正不規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升學(xué)校管理水平，不斷深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

四、工作重點(diǎn) １、加強(qiáng)師德建設(shè)。

要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)道德教育，重視法制教育和心理健康教育。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年保護(hù)法》，確?！耙?guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為”工作取得實(shí)效。要嚴(yán)格師德考核，切實(shí)把師德考核及教師教育行為作為教職工考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，堅(jiān)決實(shí)行一票否決。

2、嚴(yán)格規(guī)范招生行為。

嚴(yán)格規(guī)范借讀、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)條件和手續(xù)，嚴(yán)格審批學(xué)籍變動(dòng)手續(xù)，堅(jiān)決杜絕出具假手續(xù)現(xiàn)象；不經(jīng)教育局驗(yàn)證批準(zhǔn)，不隨意接受借讀學(xué)生，不得為非本校學(xué)生“空掛學(xué)籍”；堅(jiān)決按照教育局“以戶(hù)籍為主、相對(duì)就近、免試入學(xué)”的招生政策招收學(xué)生，落實(shí)好教育局劃定區(qū)域內(nèi)農(nóng)民工隨遷子女入學(xué)問(wèn)題，保證招生工作公開(kāi)、公平、公正，及時(shí)向社會(huì)公開(kāi)招生政策、招生計(jì)劃、招生范圍、錄取結(jié)果，實(shí)行陽(yáng)光招生、陽(yáng)光編班，不組織任何形式的分班考試，不設(shè)立重點(diǎn)班和實(shí)驗(yàn)班，嚴(yán)格控制班額標(biāo)準(zhǔn)，班額不超過(guò)50人；到2017年，所有班級(jí)班額不超過(guò)50人。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增加或減少課程門(mén)類(lèi)、課時(shí)，不擠占挪用體育、音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程課時(shí)；不擅自提高或降低教學(xué)難度，不加快教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)束功課和提前復(fù)習(xí)迎考。

4、嚴(yán)格規(guī)范作息時(shí)間。

嚴(yán)格控制學(xué)生每日在校的課內(nèi)外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于7:30，下午離校時(shí)間不得晚于18:00；要保證學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間；走讀學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，畢業(yè)年級(jí)也不準(zhǔn)超過(guò)9小時(shí)；不允許走讀生上晚自習(xí)；要保證學(xué)生9小時(shí)睡眠，保證學(xué)生午休時(shí)間不少于1小時(shí)30分。

5、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。

嚴(yán)格按照教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際精選作業(yè)，要突出重點(diǎn)，分層要求，因材施教，避免重復(fù)。要控制好家庭作業(yè)時(shí)間，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)各不超過(guò)30分鐘，英語(yǔ)、物理、化學(xué)作業(yè)各不超過(guò)20分鐘，其他科不留書(shū)面家庭作業(yè)，學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)2個(gè)小時(shí)；家庭作業(yè)要做到有布置有檢查，教師要親批親改，堅(jiān)決杜絕教師強(qiáng)行要求家長(zhǎng)給學(xué)生出題等現(xiàn)象發(fā)生。嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)術(shù)，或隨意增加學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決杜絕用加大作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)任課教師要嚴(yán)肅處理；各年級(jí)要強(qiáng)化落實(shí)作業(yè)審批和調(diào)查制度。嚴(yán)禁教師以各種方式組織安排學(xué)生接受各種形式的有償補(bǔ)課或參加各種形式的補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班；嚴(yán)禁在職教師從事有償家教和在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼課；嚴(yán)禁教師以任何名義脅迫、誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)任何教輔資料；嚴(yán)禁教師私自組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽；嚴(yán)禁組織學(xué)生參加商業(yè)慶典；嚴(yán)禁學(xué)校為盈利性補(bǔ)習(xí)班和進(jìn)行商業(yè)運(yùn)營(yíng)行為的團(tuán)體和個(gè)人提供場(chǎng)所。

要安排好學(xué)生的課余文化生活。教師要著力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在提升課堂教學(xué)效率、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，要全面加強(qiáng)學(xué)生的思想品德建設(shè)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育和心理輔導(dǎo)，關(guān)心青少年的身

心健康，正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)。開(kāi)展積極向上的，健康活潑的各種文體活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。

6、嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為。

認(rèn)真執(zhí)行自治區(qū)發(fā)改委、教育廳等部門(mén)的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)行學(xué)校收費(fèi)公示制度，杜絕違規(guī)收取其他任何費(fèi)用；嚴(yán)禁學(xué)校和教師擅立項(xiàng)目、擅提標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍向?qū)W生和家長(zhǎng)收費(fèi)。

7、嚴(yán)格規(guī)范評(píng)價(jià)行為。

嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù)，學(xué)校每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià)制度，學(xué)校、各年級(jí)部不得按學(xué)生成績(jī)給學(xué)生排座次、排名次；學(xué)校不宣傳炒作中考成績(jī)，不利用學(xué)校網(wǎng)站、電子顯示屏、橫幅、展板等形式宣傳炒作升學(xué)率。學(xué)校不以成績(jī)等第給教師、學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)金，不以學(xué)生考試成績(jī)或升學(xué)率作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

8、嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為。

堅(jiān)持以人為本，嚴(yán)格執(zhí)行教育系統(tǒng)行風(fēng)禁令，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。嚴(yán)禁教師上課（含早晚自習(xí)）時(shí)隨意接打手機(jī)，私離課堂，接待家長(zhǎng)及外人來(lái)訪(fǎng)；嚴(yán)禁家長(zhǎng)及外人擅自進(jìn)入教室；嚴(yán)禁教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意給學(xué)生停課，不準(zhǔn)罰學(xué)生到走廊、門(mén)后站著，不準(zhǔn)將學(xué)生逐出教師，不得指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)；嚴(yán)禁教師中午飲酒，不得酒后上崗。如飲酒后上崗發(fā)生的一切安全責(zé)任將依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。每堂課的科任教師是當(dāng)堂課的安全第一責(zé)任人；教室上課、上自習(xí)要先清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，并在班級(jí)“學(xué)生上課統(tǒng)計(jì)表”上簽字，如發(fā)生學(xué)生不在堂，應(yīng)在第一時(shí)間通知班主任、學(xué)校、家長(zhǎng)；戶(hù)外課，更要清點(diǎn)人數(shù)，要把所有學(xué)生帶到指定地點(diǎn)集體活動(dòng)，教師必須在場(chǎng)輔導(dǎo)并參加活動(dòng)，不得中途離場(chǎng)，不準(zhǔn)提前解散、提前下課、提前放學(xué)。間操課、大課間，班主任、任課教師要跟學(xué)生下樓到操場(chǎng)，維持間操課、活動(dòng)課紀(jì)律，同時(shí)教育學(xué)生不攀高，不追跑打鬧，不擁擠，不做危險(xiǎn)性游戲；不準(zhǔn)要求學(xué)生為自己做打水、上街購(gòu)物等可能存在安全隱患的私活，不準(zhǔn)私自提前學(xué)生到校時(shí)間，私自推遲學(xué)生離校時(shí)間；假期內(nèi)，非經(jīng)學(xué)校允許，不得組織、要求任何學(xué)生到校。

嚴(yán)禁以排座位、安排班干部等名義搞人情交易；嚴(yán)禁以各種方式索要、收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金、禮品、有價(jià)證券、支付憑證等財(cái)物或要求家長(zhǎng)辦私事；嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的有可能影響考試或考核的宴請(qǐng)；嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)，支付或報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；嚴(yán)禁通過(guò)向?qū)W生推銷(xiāo)圖書(shū)、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。

五、公布舉報(bào)電話(huà)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

為充分發(fā)揮學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督作用，學(xué)校設(shè)立舉報(bào)電話(huà)，接受社會(huì)各界對(duì)違反規(guī)范辦學(xué)行為的問(wèn)題的舉報(bào)，舉報(bào)電話(huà)如下： 3778818

六、合理安排，逐步推進(jìn)

本項(xiàng)工作從2015年9月上旬到2016年7月中旬，分四個(gè)階段進(jìn)行： 第一階段：加強(qiáng)宣傳，制定實(shí)施方案（2015年9月1日—9月10日）

1、學(xué)校要把規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)文件精神印發(fā)傳達(dá)至全體教師，要求年級(jí)組組織學(xué)習(xí)和討論，并作好學(xué)習(xí)筆記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，樹(shù)立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和業(yè)績(jī)觀。

2、學(xué)校采取多種形式，積極宣傳規(guī)范辦學(xué)行為有關(guān)文件精神。

3、學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定落實(shí)實(shí)施方案，全面部署該項(xiàng)工作。第二階段：自查自糾，集中整改（2015年9月11—2015年9月底）

1、每一位教師認(rèn)真開(kāi)展自查自糾。對(duì)照國(guó)家、自治區(qū)、市、旗的規(guī)定和要求，自查自糾，梳辮子，找原因，糾正問(wèn)題。

2、針對(duì)存在的問(wèn)題開(kāi)展集中整治，對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)整治，力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)取得初步成效，并制定具體的整改措施。

3、各年級(jí)于9月25日前將自查自糾和集中整治情況書(shū)面材料，報(bào)到學(xué)校。第三階段：檢查督促，處理問(wèn)題（2015年10月1日—2016年5月底）

1、學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)校的自查自糾和整改情況進(jìn)行檢查。對(duì)仍然存在問(wèn)題人員嚴(yán)肅查處，嚴(yán)肅實(shí)行責(zé)任追究。

2、全力迎接自治區(qū)、市、旗專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)檢查。

第四階段：及時(shí)總結(jié)，鞏固結(jié)果（2016年6月1日—2016年7月31月）

1、對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。

2、積極推動(dòng)規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固成果。

七、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，并認(rèn)真做好檢查督促工作。

2、加大懲處力度，對(duì)違反規(guī)定，造成不良影響的要嚴(yán)肅懲處。

3、加強(qiáng)監(jiān)督保障，學(xué)校要建立長(zhǎng)效機(jī)制，保障規(guī)范辦學(xué)行為。

錦山五中

二0一五年九月二日

第三篇：教師評(píng)價(jià)方案

教師評(píng)價(jià)方案

一、考勤（10分）

1、事假：事假（含一般病假）累計(jì)1個(gè)月或以上不享受請(qǐng)假期間的績(jī)效工資，同時(shí)扣除考勤分。（重大會(huì)議、考試、閱卷期間每請(qǐng)假一次扣除績(jī)效工資100元）

2、病假：本人寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，持縣及以上醫(yī)院證明，向?qū)W?；蚴芯终?qǐng)假，病假累計(jì)1個(gè)月或以上請(qǐng)假期間不享受績(jī)效工資、同時(shí)扣除考勤分。（痊愈后交回相關(guān)病歷材料）無(wú)縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明的病假按事假計(jì)算。

3、公假：本人參加函授、自考、職稱(chēng)考試、學(xué)校派出短期培訓(xùn)按正常工作考核。學(xué)校派出長(zhǎng)期培訓(xùn)期間，按學(xué)校教師績(jī)效考核的平均值計(jì)算，不扣除考勤分。

4、產(chǎn)假：根據(jù)《計(jì)劃生育法》第一胎產(chǎn)假不超120天，按學(xué)校教師績(jī)效考核的平均值計(jì)算，扣除考勤分。若產(chǎn)假超期，在超期的時(shí)間內(nèi)不享受績(jī)效工資、扣除相應(yīng)考勤分、扣除相應(yīng)時(shí)間內(nèi)80%的工資。

5、曠工：平時(shí)工作期間，查崗每曠一次或每曠一節(jié)課扣除績(jī)效工資50元。每逢考試或閱卷期間，監(jiān)考或閱卷每曠一次扣除績(jī)效工資200元。

6、計(jì)算辦法：考勤積分=實(shí)際出勤時(shí)數(shù)與【私假小時(shí)數(shù)+（遲到+早退）小時(shí)數(shù)乘以1.5+曠工小時(shí)數(shù)乘以3】的差除以實(shí)際出勤時(shí)數(shù)乘以10分。

7、補(bǔ)充說(shuō)明：①因接送子女上下學(xué)，按本人請(qǐng)假申請(qǐng)，離、返校時(shí)間累計(jì)按小時(shí)計(jì)算。②遲到、早退累計(jì)按小時(shí)計(jì)算。③中途離崗和請(qǐng)假未按請(qǐng)假程序進(jìn)行并且到校后一日內(nèi)未完善手續(xù)借機(jī)逃崗者經(jīng)多方調(diào)查確認(rèn)后按曠工計(jì)算。④請(qǐng)假1天以上的，不剔除請(qǐng)假期間的節(jié)假日，請(qǐng)假時(shí)間從

請(qǐng)假超過(guò)3次，每次扣5分。

8、奇裝異服、衣著不整、言行不雅等有損教師形象，在校外有損學(xué)校形象的言行的，每有一次扣5分。

9、有社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生舉報(bào)：私自收費(fèi)、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，索要禮品，恐嚇、指責(zé)、刁難家長(zhǎng)等行為的，每有一次扣5分。

10、有上述行為之一的不得評(píng)為師德標(biāo)兵，被評(píng)為師德標(biāo)兵或在日常工作中做出巨大貢獻(xiàn)，師德考核可直接計(jì)為滿(mǎn)分，由校委會(huì)開(kāi)會(huì)研究后確定。

11、有下列情形之一的一票否決：

①在公眾場(chǎng)合散布、傳播反動(dòng)、消極思想言論的。②體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響的。③在學(xué)校吵架、斗毆，造成不良影響的。

④因工作失職，造成學(xué)生安全較大責(zé)任事故或其他嚴(yán)重后果的。⑤有涉黃、涉賭、涉毒等違法行為，被公安機(jī)關(guān)處理的。

三、工作量（20分）

1、周工作量：

①周工作量=備課節(jié)數(shù)×備課系數(shù)0.8+正課節(jié)數(shù)×上課系數(shù)1.0+自習(xí)節(jié)數(shù)×自習(xí)系數(shù)0.6+早讀節(jié)數(shù)×早讀系數(shù)+作業(yè)量（正課節(jié)數(shù)）×批改系數(shù)0.2。

②班主任周工作量：按帶雙班數(shù)學(xué)教師工作量的一半記入約為：8個(gè)工作量。

③教輔、后勤兼職周工作量：與班主任工作量相當(dāng)。

分折合+校復(fù)賽成績(jī)按5分折合+市復(fù)賽（3分）+市決賽（2分）。②課堂教學(xué)改革推進(jìn)賽課（20分）：按30分折合記入。③日常隨機(jī)抽查根據(jù)要求按10分折合。

3、作業(yè)（30分）：①數(shù)量與書(shū)寫(xiě)（10分）每課一次作業(yè)、作文數(shù)量至少在6次（分5，3，2三類(lèi)記分）；格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。（分5，3，2三類(lèi)記分）。②作業(yè)設(shè)計(jì)（10分）：作業(yè)分層，能起到鞏固、強(qiáng)化基本知識(shí)基本技能的目的?？锤黝?lèi)學(xué)生作業(yè)，同時(shí)參看“家庭作業(yè)設(shè)計(jì)”。分三類(lèi)記分（8-10分；5-7分；2-4分）。③作業(yè)批改（10分）：批改及時(shí)，全批全改，老師親自批閱的至少占70%，錯(cuò)誤的地方學(xué)生能及時(shí)改正有復(fù)批。語(yǔ)文學(xué)科作文批改占作業(yè)批改分的50%。分三類(lèi)記分（8-10分；5-7分；2-4分）

4、聽(tīng)課（10分）：①聽(tīng)課數(shù)量（5分）：12節(jié)記5分，10節(jié)記3分，8節(jié)記2分，少于8節(jié)記0分。②聽(tīng)課質(zhì)量（5分）：過(guò)程記錄記（2，1）分，教學(xué)評(píng)析記（3，2，1分）。

5、校本研訓(xùn)（50分）：①參與（10分）：每缺席一次扣1分。②任務(wù)承擔(dān)（10分）：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按10、7、5、0分記入。③資料上交（10分）：根據(jù)上交要求，按按10、7、5、0分記入。④課題研究（20分）：有課題記5分，根據(jù)課題成果，按質(zhì)量分三等15、10、5分記入。

7、計(jì)劃總結(jié)（20分）

①工作計(jì)劃（10分）：根據(jù)上交時(shí)間及質(zhì)量分10、7、5分記入。②工作總結(jié)（10分）：根據(jù)上交時(shí)間及質(zhì)量分10、7、5分記入。

8、其他（20分）

①監(jiān)考閱卷（10分）：參與記7分，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象記3分。的排查，并及時(shí)告相關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理或修繕。如未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)隱患后沒(méi)有及時(shí)處理又未報(bào)相關(guān)科室的，一次扣5分；造成安全事故的，本學(xué)期的安全考核分為0分。二是做好學(xué)生的安全教育工作。班主任應(yīng)在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，做好學(xué)生的安全疏散工作。對(duì)學(xué)生的安全事件采取積極的應(yīng)對(duì)與處理措施，做好學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作。若消極不處理或處理方法不得當(dāng)，造成惡劣影響的，本學(xué)期的安全考核分為0分。凡安全教育出現(xiàn)重大事故的，評(píng)優(yōu)評(píng)級(jí)評(píng)先時(shí)一票否決。

3、星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。每月每班20元的星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)班級(jí)星級(jí)的累計(jì)數(shù)計(jì)算班主任老師的獎(jiǎng)勵(lì)，多得多獎(jiǎng)，少得少獎(jiǎng)，不得不獎(jiǎng)。班級(jí)不參與學(xué)校正?；顒?dòng)的，視情節(jié)扣除班主任津貼30--50元，所扣除金額納入星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)中。

（二）班級(jí)衛(wèi)生細(xì)則（100分）

1、教室、樓道（30分）

①樓道衛(wèi)生：要求每日早、午各墩一次地面，保持地面清潔、無(wú)泡泡糖；樓道左右墻壁無(wú)印痕；窗臺(tái)無(wú)灰塵。地面有一處泡泡糖扣0.2分，墻壁有印痕扣0.2分。

②地面衛(wèi)生：每天按時(shí)打掃，保證地面無(wú)泥土、紙屑、泡泡糖、瓜子皮、膠帶及其他雜物，垃圾及時(shí)清理。如地面有泥土扣0.2分，有紙屑雜物扣0.2分，有一處泡泡糖扣0.1分，垃圾桶（紙簍）周?chē)须s物扣0.2分，垃圾未及時(shí)處理扣0.5分。

③桌凳擺放：要求課桌擺放行列整齊，橫平豎直，距離均勻合理，不擠不散，每發(fā)現(xiàn)一張桌子不規(guī)范扣0.2分。

③頭尾朝向一致，在一條線(xiàn)上。

④違規(guī)停放1輛記負(fù)0.1分。

（三）學(xué)生養(yǎng)成教育（180分）

依照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，分列下列各項(xiàng)紀(jì)律。

1、好習(xí)慣 好人生（50分）能堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重過(guò)程的落實(shí)，注重實(shí)效。不按時(shí)開(kāi)展的不得分，《養(yǎng)成手冊(cè)》于周一下學(xué)前交回政教處。養(yǎng)成教育做得扎實(shí)認(rèn)真，并做出實(shí)際效果，得到科任老師好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的班級(jí)加20分。

2、校園紀(jì)律（50分）①到校遲到，離校早退，課間在教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧，發(fā)怪聲，打口哨，玩耍各種球類(lèi)，不按要求穿校服，校園內(nèi)騎車(chē)，隨地吐痰、亂扔紙塊、亂扔粉筆頭、包裝袋，講話(huà)污言穢語(yǔ)，折損花草、樹(shù)木等，每人次扣1分；②早晨、中午到校，早到校每一人次扣1分，到校后的紀(jì)律將進(jìn)行考核公布；集中開(kāi)會(huì)時(shí)，班主任要安排班干部負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律，紀(jì)律混亂視情況扣1-5分，如果班級(jí)紀(jì)律良好受到表?yè)P(yáng)者加5分；③集會(huì)紀(jì)律主要指全校及年級(jí)組組織的各種集會(huì)和外出活動(dòng)中，紀(jì)律性差，秩序混亂，出現(xiàn)喧嘩、打鬧、起哄、嚎叫、打口哨、安全事故等的班級(jí)，視情節(jié)每次扣1--5分。（活動(dòng)負(fù)責(zé)人記錄）

3、小組學(xué)習(xí)（30分）按要求規(guī)范組建小組，并及時(shí)做好小組的相關(guān)工作，配合科任老師讓小組學(xué)習(xí)運(yùn)行逐漸步入正軌。

①建立健全小組文化：組名、組規(guī)、小組機(jī)構(gòu)、小組評(píng)價(jià)項(xiàng)目、晉級(jí)方法等。

3、班級(jí)文化建設(shè)（30分）按時(shí)建立健全班級(jí)基本組織，并規(guī)范整齊粘貼；及時(shí)裝扮、更換教室內(nèi)、外文化，不按時(shí)完成者不得分。

（五）加分項(xiàng)目

1、班主任在國(guó)家、省、校級(jí)刊物上發(fā)表有關(guān)班級(jí)管理或?qū)W生思想教育方面的論文，每篇依次記5分、3分、1分。

2、積極參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好學(xué)校二級(jí)培訓(xùn)，每次記5分；承擔(dān)學(xué)校組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流任務(wù)者以及相關(guān)班主任活動(dòng)者，每次記5分。

3、參加市級(jí)、校級(jí)組織的軍訓(xùn)、歌詠、詩(shī)朗誦、征文、書(shū)畫(huà)、體育等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，按名次記分，團(tuán)體第一名記10分，第二名記6分，第三名記4分，其余記2分。個(gè)人第一名記5分，第二名記3分，第三名記2分，第四名記1分。

4、好人好事事跡突出，形成一定影響，富有教育意義，每件記1--10分。

5、公益性勞動(dòng)中，按完成任務(wù)情況，分甲、乙、丙三等，依次記8分、4分、2分。

（六）考核辦法

1、上述各項(xiàng)，按規(guī)定獎(jiǎng)懲；未列入上述考評(píng)項(xiàng)目的其它各類(lèi)違紀(jì)行為，均按《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》及有關(guān)規(guī)定實(shí)施處罰。

2、衛(wèi)生所查項(xiàng)目以負(fù)分記錄，直至扣完為止。每次檢查，當(dāng)日公布，一周匯總公示，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

3、紀(jì)律情況，值班領(lǐng)導(dǎo)記錄、政教人員抽查并記錄。

13、解除聘用合同的；

4、借調(diào)到教育系統(tǒng)之外的；

5、考核結(jié)果為不稱(chēng)職的；

6、擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

7、體罰或變相體罰學(xué)生的；

8、在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；

9、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢(qián)、物、有價(jià)證券的；

10、散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的；

11、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

12、其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

八、其他說(shuō)明

1、經(jīng)市局批準(zhǔn)提前離崗人員按照本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的平均水平發(fā)放。

2、現(xiàn)在本校任教而考核期間內(nèi)不完全在本校工作的教職工，其進(jìn)入本校前在義務(wù)教育學(xué)校工作的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以本校該教職工現(xiàn)考核積分的月平均值核定。

3、符合規(guī)定的婚產(chǎn)假、喪假等期間的考核以該教職工休息前的上月月考核積分值核定。

4、考核結(jié)果作為發(fā)放績(jī)效、評(píng)模晉級(jí)、調(diào)整工作崗位的主要參考依據(jù)。

5、未盡事宜，由校委會(huì)、教職工代表會(huì)討論會(huì)決定。

第四篇：教師評(píng)價(jià)方案

楊屯中學(xué)教師評(píng)價(jià)方案

根據(jù)《山東省教育廳印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（魯教師?2008?10號(hào)）和高唐縣教育局《關(guān)于中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作的實(shí)施方案》（高教字?2009?2號(hào)）的通知精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，實(shí)現(xiàn)教師考核評(píng)價(jià)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，保障廣大教師身心健康，建設(shè)學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、創(chuàng)新型、和諧型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)制度。

二、考核評(píng)價(jià)的原則

（一）權(quán)利和義務(wù)相結(jié)合的原則。全面落實(shí)《教師法》有關(guān)教師的六項(xiàng)權(quán)利和六項(xiàng)義務(wù)的規(guī)定。

（二）導(dǎo)向性原則。全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育奠定基礎(chǔ)。

（三）激勵(lì)性原則。發(fā)揮考核評(píng)價(jià)工作的激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人和自主發(fā)展的積極性。

（四）約束性原則。通過(guò)考核評(píng)價(jià)工作規(guī)范學(xué)校管理和教師行為。

（五）過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。堅(jiān)持考核評(píng)價(jià)與日?？己嗽u(píng)價(jià)相結(jié)合，多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，堅(jiān)持以教師自評(píng)為主，采取教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)參評(píng)、考核工作小組評(píng)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)參評(píng)教師作出全面評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教師自評(píng)的基礎(chǔ)作用，調(diào)動(dòng)廣大教師自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我發(fā)展的積極性。

三、考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容

考核評(píng)價(jià)工作按進(jìn)行，每年進(jìn)行一次，按照職業(yè)倫理道德、教育教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)績(jī)、崗位任職資格與學(xué)習(xí)發(fā)展、身心健康發(fā)展四個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

（一）職業(yè)倫理道德考核

根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，主要考核評(píng)價(jià)教師的政治素養(yǎng)、職業(yè)精神、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等方面，學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)占一定比例。

職業(yè)倫理道德考核評(píng)價(jià)教師“優(yōu)秀”等次所占的比例不超過(guò)50%；結(jié)果不是“優(yōu)秀”的，考核評(píng)價(jià)等次不得確定為“優(yōu)秀”；職業(yè)倫理道德評(píng)價(jià)結(jié)果為“不合格”的，考核評(píng)價(jià)結(jié)果確定為“不合格”。對(duì)觸犯國(guó)家法律或嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的教師，職業(yè)倫理道德評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)定為“不合格”，并上報(bào)市中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

（二）教育教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)績(jī)考核

主要考核教師的教學(xué)理念、教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)調(diào)控、教學(xué)效果、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量等方面。領(lǐng)導(dǎo)、教輔主要考核分管工作及完成情況等方面。

（三）教師崗位任職資格與學(xué)習(xí)發(fā)展能力考核

主要考核教師的崗位能力、崗位學(xué)歷是否符合要求及崗位學(xué)歷提高情況，教師繼續(xù)教育、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高情況，教師教育科研以及實(shí)踐能力的探索等。

（四）身心健康發(fā)展考核

主要考核教師身體健康狀況、體育鍛煉、自我心理調(diào)適能力、心理健康、幸福指數(shù)等方面。

上述四個(gè)方面占考核評(píng)價(jià)總成績(jī)比例為：職業(yè)倫理道德占20%，教育教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)績(jī)占50%，崗位任職資格與學(xué)習(xí)發(fā)展占20%，身心健康發(fā)展占10%?？己嗽u(píng)價(jià)結(jié)果以百分制計(jì)算，教師的考核評(píng)價(jià)得分為四個(gè)方面的總和。

考核評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，考核評(píng)價(jià)結(jié)果在在80分以上被評(píng)為“優(yōu)秀”等次，缺勤累計(jì)10天以上者不能被評(píng)為“優(yōu)秀”，但“優(yōu)秀”比例不能超過(guò)參加考核評(píng)價(jià)教師數(shù)的20%，結(jié)果在70分以上為合格，60—69分為基本合格，59分及以下為“不合格”。

四、考核評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其它班子成員和各備課組長(zhǎng)為成員的我校中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的開(kāi)展。

我?？己嗽u(píng)價(jià)工作小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，參照“山東省中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”（見(jiàn)附件1）制定考核評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，并交校教代會(huì)討論通過(guò)。

（二）建立和完善考核評(píng)價(jià)工作管理制度。

我校建立考核評(píng)價(jià)文本和電子檔案（參照樣表設(shè)計(jì)，見(jiàn)附件2），考核評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，文本檔案1份存入教師個(gè)人檔案，將1份文本檔案和電子檔案一并報(bào)市中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（進(jìn)校）。

（三）學(xué)?？己嗽u(píng)價(jià)工作程序。

1、個(gè)人述職；

2、個(gè)人自評(píng)（比例占30%）；

3、教師互評(píng)（比例占20%）；

4、學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（比例占10%）；

5、考核評(píng)價(jià)工作小組評(píng)價(jià)（比例占40%）；6、考核評(píng)價(jià)工作小組復(fù)核、匯總考核數(shù)據(jù)，確定被考核教師的考核評(píng)價(jià)等次；

7、考核評(píng)價(jià)工作小組建立考核評(píng)價(jià)檔案，填寫(xiě)各方面評(píng)價(jià)量表和考核評(píng)價(jià)等次；

8、各年級(jí)以年級(jí)為單位、領(lǐng)導(dǎo)教輔為單位按以上程序進(jìn)行考核；

9、各年級(jí)教師于17日下午前將教師評(píng)價(jià)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)、《教師個(gè)人2008考核評(píng)價(jià)表》（學(xué)校存1份）和《高唐縣中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)登記表》（Excel格式）微機(jī)上報(bào)及中小學(xué)教師08考核評(píng)價(jià)打分表交年級(jí)主任處，領(lǐng)導(dǎo)、教輔交辦公室，各項(xiàng)表格及微機(jī)匯總完成后，上交學(xué)校辦公室。

五、教師考核評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

（一）教師考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、晉級(jí)、調(diào)資、聘任、評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)、外出進(jìn)修考察的重要依據(jù)。對(duì)被確定為“不合格”等次的教師應(yīng)根據(jù)不同情況，可予以離崗培訓(xùn)、調(diào)整工作崗位、從低聘任等處理。累計(jì)兩年被確定為“不合格”等次的，依照有關(guān)規(guī)定處理。

（二）教師考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教育行政部門(mén)對(duì)中小學(xué)校評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

高唐縣楊屯中學(xué) 2009年2月14日

第五篇：教師評(píng)價(jià)方案

銅川礦務(wù)局二中教師評(píng)價(jià)方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師積極投身課程改革，根據(jù)相關(guān)教育教學(xué)要求，結(jié)合我校的工作實(shí)際和課程的實(shí)施情況，特制訂《銅川礦務(wù)局二中教師評(píng)價(jià)方案》。

一、評(píng)價(jià)目的

一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，直接影響著教師各方面素質(zhì)的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)教育人、轉(zhuǎn)變?nèi)?、發(fā)展人的過(guò)程。建立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，目的就是為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓評(píng)價(jià)由過(guò)去單純的管理手段，提升為一種專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使每個(gè)教師都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)、自信和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，來(lái)促進(jìn)素質(zhì)教育、特色教育的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)原則

發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)教師全面發(fā)展。對(duì)教師現(xiàn)有的工作狀況、工作水平、工作態(tài)度等做客觀的，綜合的評(píng)定，幫助教師認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為教師主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

多元性原則。評(píng)價(jià)的主體，有教師本人、同事、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性，以便使教師獲得全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。

全面性原則。既重視教師的業(yè)務(wù)水平，又要重視教師的思想道德修養(yǎng)；

既重視教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過(guò)程。特別要注重考察教師在教學(xué)過(guò)程中是否落實(shí)素質(zhì)教育，是否體現(xiàn)學(xué)校的美育特色，是否有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

可行性原則。既對(duì)所有教師提出共性的要求，又針對(duì)教師的個(gè)體差異提出個(gè)性的要求。促進(jìn)教師在最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容由四個(gè)部分構(gòu)成： 教師素質(zhì)、考勤20分、教育教學(xué)常規(guī)55分、工作績(jī)效20分、個(gè)人特色5分。

(一)教師素質(zhì)、考勤（20分）。包括考勤5分，教師素質(zhì)15分。

1、考勤（5分）。

⑴每月匯總。請(qǐng)假超過(guò)1天按比例扣當(dāng)月職級(jí)工資，請(qǐng)假超過(guò)3天，不發(fā)當(dāng)月職級(jí)工資。⑵每學(xué)期匯總。累計(jì)5天內(nèi)，病假每1天扣0.5分，事假累計(jì)每1天扣1分，累計(jì)5天以上，病假每天扣1分，事價(jià)每天扣2分。流產(chǎn)假按照病假計(jì)算，產(chǎn)假期間不參加學(xué)校出勤考評(píng)；學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束前兩周內(nèi)請(qǐng)假，一律按以上標(biāo)準(zhǔn)的雙倍來(lái)扣除。（教職工考勤由教導(dǎo)處當(dāng)月在校園網(wǎng)教學(xué)管理欄目公布）。注：病假、事假必須于上班前請(qǐng)假。⑶升旗、集會(huì)、課間操、跑操，全體教師必須參加，班主任在隊(duì)伍前，科任

老師在隊(duì)伍后協(xié)助組織學(xué)生紀(jì)律，都隨學(xué)生站立或者坐下。缺席者扣1分。⑷遲到（包括上班遲到，上課期間遲到、拖堂、隨意出教室）一次扣1分，早退一次扣1分，侵占別人授課時(shí)間每次扣1分，上課時(shí)間學(xué)生流失每次扣1分，曠工一次扣5分；隨意調(diào)課，無(wú)故缺課，每節(jié)扣2分。

2、教師素質(zhì)15分

A熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)。

1、違犯法律，受黨紀(jì)政紀(jì)處分：違背計(jì)劃生育政策；參與法輪功等邪教組織；師德考核不得分。

2、越級(jí)信訪(fǎng)、上訪(fǎng)或參與集體上訪(fǎng)，每次扣10分。

3、向?qū)W生散布違背四項(xiàng)基本原則言論，在師生中散布有悖于市區(qū)教育局關(guān)于教育教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定的扣6分。在學(xué)生中散布教職工同事間的矛盾或散布一些丑化教師、領(lǐng)導(dǎo)形象的言論等現(xiàn)象，視情況扣1-5分。

4、無(wú)故不執(zhí)行學(xué)校的工作安排；撥弄是非，同事間鬧不團(tuán)結(jié)的；視情況扣2--10分。

5、違反學(xué)校的規(guī)章制度，有下列情形之一的。

(1)辦公時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)聊天、聽(tīng)錄音機(jī)、大聲唱歌或擺弄樂(lè)器、辦公室內(nèi)干私活等每有一例扣1分。

(2)教師身著奇裝異服進(jìn)教室、體育教師穿皮鞋上課，每有一例扣1分。

(3)教師上班期間在辦公室中打撲克、麻將、下棋等，每有一例扣1分。

(5)辦公期間串組說(shuō)笑、大聲喧嘩、打鬧或干與辦公無(wú)關(guān)的其他事項(xiàng)，視情況扣1-5分。

(6)辦公室地面每天有值日教師進(jìn)行清掃，室內(nèi)清潔衛(wèi)生，物品擺放整齊，學(xué)校不定期進(jìn)行評(píng)比，如有地面衛(wèi)生極差的現(xiàn)象，每有一次扣值日教師1分，另外桌面零亂、桌旁隨意放置一些有礙室內(nèi)衛(wèi)生的雜物則扣其教師1分。

(7)學(xué)校報(bào)刊、雜志未經(jīng)主管人員登記而私自拿走的；借用、借閱學(xué)校圖書(shū)、儀器一個(gè)月不歸還的：視情況扣0.5-10分，并追究賠償。

6、在社會(huì)上，干擾公共秩序、參與賭博，受到有關(guān)部門(mén)通報(bào)批評(píng)的，違一例扣5——10分。

B愛(ài)崗敬業(yè)，履行職責(zé)。

1、從事第二職業(yè)、對(duì)學(xué)生有償輔導(dǎo)的，違反本條師德考核不得分。

2、玩忽職守，違反下列教學(xué)常規(guī)的：(1)在學(xué)生活動(dòng)中，指導(dǎo)教師要做充分的安全預(yù)見(jiàn)，并嚴(yán)格告戒學(xué)生，否則，視情況扣1--10分，并根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》追究責(zé)任。(2)體罰或變相體罰學(xué)生，告到學(xué)校的；向家長(zhǎng)索要錢(qián)物的，扣2——10分，造成極壞影響的，師德考核不得分；出現(xiàn)事故，依法追究責(zé)任。(3)教師上課必須符合該學(xué)科課的規(guī)律或操作規(guī)程，出現(xiàn)事故視情況扣1--5分，并按《學(xué)生傷害事故處理辦法》追究責(zé)任。

3、擅離職守，上課私自離開(kāi)的；上課、集會(huì)接打電話(huà)的；上課接待客人的；上課吸煙的，每有一例扣2分。

4、監(jiān)考時(shí)不隨意離開(kāi)考場(chǎng)或進(jìn)入其它考場(chǎng)，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事。（吸煙、看書(shū)、批作業(yè)、玩電腦等）。發(fā)現(xiàn)1例扣1分。

5、按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)等。不按時(shí)上交者每次扣1分。

6、不按學(xué)校規(guī)定擅自接納非學(xué)校使用者（含家屬和子女）的人員使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。未經(jīng)許可安裝和進(jìn)行電腦游戲的發(fā)現(xiàn)一次扣10分。不注意計(jì)算機(jī)的維護(hù)，每通報(bào)一次扣1分。

7、由于工作疏忽，使學(xué)校物資丟失或受損，責(zé)任人要按價(jià)賠償并扣10分。

C 關(guān)懷學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

1、衣著得體，不說(shuō)粗言野語(yǔ)做到語(yǔ)言美，違一例扣1分；

2、向?qū)W生推銷(xiāo)商品，攤銷(xiāo)教輔用書(shū)，每有一例扣10分；不經(jīng)教導(dǎo)處同意，布置學(xué)生集體去買(mǎi)任何文具，扣5分。

3、不備課進(jìn)課堂：學(xué)生課外作業(yè)超出規(guī)定的作業(yè)量，平時(shí)布置一些過(guò)量的重復(fù)抄寫(xiě)等機(jī)械性的作業(yè)，造成極壞影響的每有一例扣2——8分；

4、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，公正地對(duì)待每一位學(xué)生：尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，如有違犯且在社會(huì)造成惡劣影響的每有一次扣5分；

上述4條，除發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣分外，學(xué)校還結(jié)合其他項(xiàng)目，組織教師任課班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，凡在學(xué)生評(píng)議中滿(mǎn)意率達(dá)不到80％的，每減少1％扣0．5分，扣完為止。（注：教師素質(zhì)考核不足10分者，評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一票否決；職稱(chēng)聘任降級(jí)使用。以上評(píng)價(jià)要點(diǎn)中，某條做得非常突出，在

全校乃至全區(qū)很有知名度，加1——10分。）

評(píng)價(jià)方式：

1、隨機(jī)抽查：每周檢查小組成員對(duì)以上工作至少隨機(jī)抽查一次，抽查結(jié)果于周一公布，并及時(shí)記入教職工個(gè)人評(píng)價(jià)檔案。

2、問(wèn)卷調(diào)查：不定期地進(jìn)行教職工、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容以考核標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

3、期末評(píng)價(jià)：學(xué)期末采取教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)的方式予以評(píng)價(jià)（分值比為1：4：2：3），并運(yùn)用描述性語(yǔ)言指出其優(yōu)點(diǎn)、不足及合理化建議。

（二）教育教學(xué)狀況（55分）。

主要是考查教師在教育教學(xué)過(guò)程中職責(zé)的履行情況，包括：計(jì)劃總結(jié)2分；教師備課8分；課堂教學(xué)12分；學(xué)生作業(yè)4分；教育科研5分；美育特色課程（綜合實(shí)踐活動(dòng)）10分；校本培訓(xùn)14分。

1、計(jì)劃總結(jié)（2分）（1）評(píng)價(jià)要求：

學(xué)期初，教師結(jié)合自身情況及教學(xué)實(shí)際，制定教師自身發(fā)展規(guī)劃及教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期末，教師根據(jù)計(jì)劃的執(zhí)行情況寫(xiě)出工作總結(jié)。

計(jì)劃通常包括五項(xiàng)：（1）自身基本情況分析。優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、經(jīng)歷、性格等。（2）預(yù)計(jì)達(dá)到的自身發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、德育教育目標(biāo)及達(dá)到每項(xiàng)目標(biāo)所采取的措施，應(yīng)注意的問(wèn)題。（3）自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及活動(dòng)安排。

總結(jié)一般包括：（1）目標(biāo)的完成情況。（2）各項(xiàng)措施的實(shí)施情況。（3）存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

（2）考核細(xì)則：

計(jì)劃、總結(jié)每缺一項(xiàng)扣0.5分，計(jì)劃針對(duì)性不強(qiáng)，總結(jié)不深刻或不及時(shí)上交的，每項(xiàng)扣0.5分。

2、備課（8分）（1）評(píng)價(jià)要求：

備課是教師經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，是對(duì)教材的重新加工處理、問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、新教材的補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)情的分析、教學(xué)的設(shè)計(jì)，更是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課的基本要求是：

第一，鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題；明確學(xué)科教材的編寫(xiě)原則、編寫(xiě)意圖和基本結(jié)構(gòu)。

第二，熟悉教材，鉆研教材。通覽全冊(cè)教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀單元教材，注意教材的科學(xué)性；精讀研究課時(shí)教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

第三，明確目標(biāo)，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。仔細(xì)思考確定自己這節(jié)課要教給學(xué)生什么，知識(shí)目標(biāo)固然重要，能力目標(biāo)更不能忽視。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼等這些符合人們認(rèn)識(shí)客觀的規(guī)律。

第四，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一備復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以舊引新，且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具（或?qū)嶒?yàn)器材、課件），要善于和合理使用多媒體教學(xué)手段，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的。科學(xué)課教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師上課前要進(jìn)行實(shí)際操作，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；三備理論聯(lián)系生活，變難為易；四備語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，通俗易懂；五備板書(shū)布局，字跡清楚明了，大小適中，重點(diǎn)突出，美觀大方；六備課外作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。

第五，研究對(duì)象，因材施教。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、特點(diǎn)備課。備課之前要知道關(guān)于這節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)會(huì)了什么。課堂中，學(xué)生會(huì)遇到什么困難，你心中要有數(shù)。你的問(wèn)題設(shè)計(jì)要照顧到不同程度的學(xué)生。

第六，編寫(xiě)教案，開(kāi)拓創(chuàng)新。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。執(zhí)教本教材3年以下的要有詳案（新教材），同一教材教了3年以上的可以寫(xiě)略案。

教案的編寫(xiě)形式可以靈活多樣：電腦備課，手寫(xiě)便箋，書(shū)上批注，電子教案（電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。）學(xué)期初根據(jù)自己的特點(diǎn)自選一種。

形式的靈活，不代表要求的降低，而是更加注重實(shí)效。各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教學(xué)設(shè)計(jì)，不定期進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課之前，把教案給聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)，然后上課，分管領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課時(shí)對(duì)照著設(shè)計(jì)聽(tīng)課。

鄭重強(qiáng)調(diào)：各學(xué)科的新教材都不少，一定要認(rèn)真按照要求備好課，把工夫下在課前，下在自己身上，一定不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。通過(guò)認(rèn)真全面科學(xué)的課前預(yù)設(shè)，課前準(zhǔn)備，來(lái)保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率。

（2）考核細(xì)則

● 舉行一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（不提前通知時(shí)間和內(nèi)容），同學(xué)科教師用描述性語(yǔ)言指出優(yōu)點(diǎn)及不足。分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)大家的評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)予以評(píng)分，直接在網(wǎng)上公布。

●分管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教案和跟蹤聽(tīng)課時(shí)，沒(méi)有教案，或者教案與實(shí)際教學(xué)兩張皮，視為不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n，每次扣1——2分。

3、課堂教學(xué)（12分）（1）評(píng)價(jià)要求：

授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，也是落實(shí)素質(zhì)教育、落實(shí)美育的基本途徑。具體要求如下：

第一，體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)為每個(gè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)和小組活動(dòng)都應(yīng)優(yōu)先給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。相信每一個(gè)兒童都是可以教育的，如果有的學(xué)生表現(xiàn)很差，那么先不要責(zé)怪學(xué)生，先反思自己的教學(xué)行為有什么不當(dāng)之處。課前，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)情況要有充分的了解，課后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，教師更要作到心中有數(shù)。每節(jié)課對(duì)舉手發(fā)言的人數(shù)作出統(tǒng)計(jì)，并在下一節(jié)課盡可能多地關(guān)注那些沒(méi)發(fā)言的同學(xué)。

第二，注意在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生；要認(rèn)真體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力，恰如其分地處理。教師要作好組織者與引導(dǎo)者，適時(shí)地“退”與“進(jìn)”，盡量讓學(xué)生多說(shuō)、多做，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。

第四，根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用班級(jí)多媒體設(shè)施的，上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。

第五，要講求效果。做到精講多練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。

第六，要使用規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，要使用普通話(huà)和學(xué)科術(shù)語(yǔ)，嚴(yán)禁使用方言和非教學(xué)語(yǔ)言。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性。慎用自己的評(píng)價(jià)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，確保你的評(píng)價(jià)具有引領(lǐng)作用，是有意義的，再出口。教態(tài)要親切自然。板書(shū)設(shè)計(jì)要內(nèi)容合理，條理清楚；形式靈活，美觀實(shí)用；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，速度適宜。

第七，要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課。不遲到——至少提前兩分鐘候

課，教師到達(dá)教室門(mén)口時(shí)督促學(xué)生入座，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。不擅離課堂——課堂上關(guān)掉手機(jī)。不中途離開(kāi)教室接聽(tīng)電話(huà)、接待客人或從事其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課——不提早下課或拖堂。假如學(xué)生提問(wèn)延伸了課堂時(shí)間，最多不能拖兩分鐘。

（2）考核細(xì)則

●各學(xué)科通過(guò)舉行公開(kāi)課（6分）、跟蹤聽(tīng)課（4分）進(jìn)行評(píng)價(jià)?！窆_(kāi)課由教師本人由同學(xué)課教師及分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各學(xué)科的課堂評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行打分（分值比為1:6:3），并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

同時(shí)設(shè)四個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)，師生默契獎(jiǎng)，媒體應(yīng)用獎(jiǎng)，個(gè)性創(chuàng)新獎(jiǎng)，每得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)加1分。各組評(píng)出1名最好的教師在全校執(zhí)教公開(kāi)課。凡是執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、研究課和學(xué)區(qū)交流課的，視其效果加1——3分。

●跟蹤聽(tīng)課由教師本人同級(jí)部教師及分管領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)分（分值比為1:4:5），并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

●授課教師若對(duì)公開(kāi)課或跟蹤課不滿(mǎn)意，可向教導(dǎo)處申請(qǐng)重講1次，得分以最高分為標(biāo)準(zhǔn)。

4、作業(yè)設(shè)置（4分）（1）評(píng)價(jià)要求

●精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到量少，題精、型活、難度適宜。嘗試分層教學(xué)設(shè)計(jì)，因人而異，可設(shè)必做題和選做題，或者分為A、B、C三個(gè)層次，讓學(xué)優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生吃得著。一二年級(jí)不布置作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)總量

不超過(guò)半小時(shí)。

●大膽進(jìn)行作業(yè)改革，多創(chuàng)新設(shè)計(jì)一些綜合類(lèi)，實(shí)踐類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、探究類(lèi)的作業(yè)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

●重視課堂作業(yè)的指導(dǎo)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成提筆認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。●把“免寫(xiě)作業(yè)”作為一種激勵(lì)評(píng)價(jià)手段，這樣可以督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，減少因粗心而造成的錯(cuò)誤。

●批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。要寫(xiě)好批改標(biāo)記，寫(xiě)出適宜的批改評(píng)語(yǔ)。批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評(píng)分和批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語(yǔ)，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。

●對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時(shí)解開(kāi)他們心中的疑惑?！褚皶r(shí)做好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評(píng)，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。

（2）、考核細(xì)則

日常抽查：教導(dǎo)處隨時(shí)抽查作業(yè)，分層布置，作業(yè)合理，批改及時(shí)，在通報(bào)中表?yè)P(yáng)的，適當(dāng)加分。在通報(bào)中批評(píng)的扣教師素質(zhì)和作業(yè)兩項(xiàng)分。

期末檢查：每學(xué)期舉辦一次常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)展覽。特色作業(yè)每個(gè)

學(xué)科教師都可以參加。教師本人、同學(xué)科教師及分管領(lǐng)導(dǎo)分別從作業(yè)量、完成質(zhì)量、作業(yè)的創(chuàng)新?tīng)顩r、教師的批改情況、與學(xué)生的溝通情況等方面予以評(píng)分，（分值比為1:6:3），并用描述性的語(yǔ)言指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

5、教育科研（5分）(1)、評(píng)價(jià)要求

●具有教育科研意識(shí)，積極承擔(dān)教學(xué)研討課及實(shí)驗(yàn)課題。我校已經(jīng)有一個(gè)國(guó)家級(jí)課題：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的研究與實(shí)驗(yàn)，一個(gè)省級(jí)課題：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題選擇與學(xué)生能力發(fā)展關(guān)系研究，一個(gè)市級(jí)課題：小學(xué)生習(xí)作生活化、個(gè)性化的研究，一個(gè)區(qū)級(jí)課題：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的研究。大家可以申請(qǐng)參與到這些課題中，也可以根據(jù)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，自己申報(bào)承擔(dān)校級(jí)課題，來(lái)探索解決困難。

●能用科學(xué)的方法主動(dòng)解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，養(yǎng)成規(guī)范的科學(xué)研究習(xí)慣。

●及時(shí)撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、階段小結(jié)或?qū)W術(shù)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。善于運(yùn)用研究課、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式展示、推廣實(shí)驗(yàn)成果。

（2）、考核細(xì)則

教師的教育科研得分情況由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常表現(xiàn)及成果展示情況予以打分。課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)（計(jì)劃、記錄、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究課），每項(xiàng)扣1分。校級(jí)實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)逐級(jí)選拔獲得區(qū)、市、省、國(guó)家認(rèn)可，主要負(fù)責(zé)人分別加4、8、12、16分，其他參加教師減半。不承擔(dān)任何課題者，不得此項(xiàng)分。

6、美育特色課程（綜合實(shí)踐）（10分）（1）評(píng)價(jià)要求

●能結(jié)合學(xué)校美育特色，開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的美育特色課程（綜合實(shí)踐），并逐步向系列化，精品化方向發(fā)展。（展示表）大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好從中選擇，估計(jì)人數(shù)，給你的特色課程改一個(gè)鮮亮的名字；如果這些都不滿(mǎn)意，就自己重新在下面寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)清課程名稱(chēng)、年級(jí)、人數(shù)等；綜合實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期就作為一項(xiàng)特色課程開(kāi)展，大家自己選擇一個(gè)年級(jí)，選擇適量的學(xué)生，根據(jù)教材指導(dǎo)活動(dòng)或者仍然繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校、家庭、社區(qū)美育實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)明一點(diǎn)，以前咱們以為綜合實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)課題，只有原來(lái)參加的課題組成員才能參加，現(xiàn)在，我們知道，學(xué)校作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地參加，每位教師都可以申報(bào)參加，如果申報(bào)，寫(xiě)清按教材上課還是開(kāi)展學(xué)校、家庭、社區(qū)美育實(shí)踐活動(dòng)。

●按時(shí)撰寫(xiě)美育特色課程（綜合實(shí)踐）講義，每2周一次，全學(xué)期8次（綜合實(shí)踐活動(dòng)每次活動(dòng)1個(gè)講義）。收集有價(jià)值的活動(dòng)資料，活動(dòng)照片，學(xué)生資料等。及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每月最少一次，學(xué)期4次。

●能用多種形式展示美育特色課程（綜合實(shí)踐）的開(kāi)發(fā)活動(dòng)情況，這就要求在學(xué)期初申報(bào)的時(shí)候就考慮美育節(jié)上的展示形式，展示內(nèi)容，并在平時(shí)的每次活動(dòng)中認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)。

●對(duì)學(xué)生的參與情況予以客觀、公正的評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)與即時(shí)性評(píng)價(jià)結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合。

考核細(xì)則

日常情況4分，由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各課程組的活動(dòng)情況，相關(guān)材料的上交情況，對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查等，予以打分。

期末展示情況6分，由教師本人、其他教師計(jì)教導(dǎo)處予以評(píng)分（評(píng)分比值為1:5:4），并指出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。

7、校本培訓(xùn)（14分）（1）評(píng)價(jià)要求

①聽(tīng)課記錄（2分）聽(tīng)課、評(píng)課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。聽(tīng)評(píng)課的基本要求是：①按規(guī)定完成個(gè)人聽(tīng)課任務(wù)。每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)課,執(zhí)教新教材的教師不少于20節(jié)。要求使用區(qū)統(tǒng)一聽(tīng)課記錄本，要求各欄目填寫(xiě)完整，記錄翔實(shí)。②聽(tīng)評(píng)課要有一定的主題，不能漫無(wú)目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。③聽(tīng)課與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽(tīng)評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。授課教師要主動(dòng)與聽(tīng)課教師聯(lián)系，進(jìn)行評(píng)課交流。④聽(tīng)評(píng)課要有問(wèn)題意識(shí)，即要有專(zhuān)題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，授課者和聽(tīng)課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

②反思論文（4分）每月上傳1篇教學(xué)反思，學(xué)期共4次，互相學(xué)習(xí)，共同借鑒。每次每位老師最少認(rèn)真閱讀并評(píng)價(jià)其他5位教師的反思。每學(xué)期1篇論文，2500字以上，同學(xué)科教師必須全部評(píng)（科任組必須互相評(píng)）。

③教師成長(zhǎng)手冊(cè)（2分）要求定準(zhǔn)計(jì)劃，做好記錄、填實(shí)欄目。④骨干教師展示（2分）要求骨干教師每學(xué)年必須進(jìn)行一次講座（經(jīng)驗(yàn)交流）或者公開(kāi)課（學(xué)科課、德育課、美育特色課），而且不準(zhǔn)重復(fù)。講座或經(jīng)驗(yàn)交流不準(zhǔn)直接拿網(wǎng)上或者書(shū)中現(xiàn)成的文章讀，要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，有理論，有做法，有成果，讓其他教師可以學(xué)習(xí)、借鑒和模仿。公開(kāi)課后要進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)的特色。

⑤同讀一本書(shū)（2分）本學(xué)期同讀一本書(shū)的題目是《》《》《》，請(qǐng)大家于今天到我處自報(bào)書(shū)名，學(xué)期中、末，要舉行讀書(shū)知識(shí)測(cè)試及讀書(shū)心得交流。每周三的教師學(xué)堂，如果沒(méi)有集中學(xué)習(xí)，大家就提前帶好書(shū)到1.2班進(jìn)行閱讀。

評(píng)價(jià)細(xì)則

①聽(tīng)課記錄2分：由教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處根據(jù)記錄情況予以打分，分值為1:1。

②反思論文4分：不按時(shí)上傳反思或抄襲他人的，每篇扣0.5分。除反思任務(wù)外，個(gè)人主動(dòng)上傳反思，且有學(xué)習(xí)價(jià)值的，每篇加0.2分。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)每月評(píng)出等級(jí)，反思按等級(jí)分別記1分、0.8分、0.5分。論文分別記1.5分、1分、0.5分。

③教師成長(zhǎng)手冊(cè)2分：學(xué)期末在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展示，根據(jù)筆記的數(shù)量、質(zhì)量、實(shí)用性等評(píng)出等級(jí)，按2、1.5、1予以評(píng)分。

④骨干教師展示2分：全體教師根據(jù)骨干教師的展示情況評(píng)出等級(jí)，按2、1.5、1予以評(píng)分。

⑤網(wǎng)上學(xué)習(xí)2分：不推薦文章扣1分，不評(píng)論文章每次扣0.5分，扣完為止。期末分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)推薦的文章質(zhì)量、讀后感、評(píng)論的質(zhì)量評(píng)出等級(jí)，1分、0.5分。

⑥同讀一本書(shū)2分：全體教師根據(jù)教師的讀書(shū)匯報(bào)情況評(píng)出等級(jí)，按2、1.5、1予以評(píng)分。

（三）工作績(jī)效評(píng)價(jià)（20分）。

一個(gè)教師的素質(zhì)及教育教學(xué)過(guò)程開(kāi)展得如何，最終要通過(guò)工作績(jī)效來(lái)反映。評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效主要從以下兩個(gè)方面來(lái)考慮。

1、教學(xué)成績(jī)（10分）。具體考評(píng)如下：

（1）期末成績(jī)考試。各學(xué)科成績(jī)按優(yōu)秀率、合格率、平均分之和排出名次，平行班為三個(gè)班的分值分別是10、8、6，兩個(gè)班的分值分別為10、7；與前一學(xué)期期末成績(jī)相比，每前進(jìn)一名加1分，保持第一的加0.5分，每后退一名減1分；沒(méi)有原名次的按排列名次算分；相差5個(gè)百分點(diǎn)不扣分，然后每差兩個(gè)百分點(diǎn)扣1分。級(jí)部第二、第三名的班級(jí)，與上一名次相差的優(yōu)秀率、合格率、平均分之和每縮小3個(gè)點(diǎn)，就獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，最多獎(jiǎng)勵(lì)分不超過(guò)上一名次班級(jí)得分。在本校內(nèi)無(wú)法比較的與其它學(xué)校相比，最高分10分，每低2個(gè)百分點(diǎn)減1分。減完為止，不倒扣分。

（2）日常舉行的比賽（含期中考試）。按名次所記的分值分別是3、2、1或3、1.5。

2、教學(xué)工作成果。包括學(xué)生進(jìn)步成果，課外輔導(dǎo)成果，教師自己的經(jīng)驗(yàn)成果，研究成果。撰寫(xiě)發(fā)表的文章，參加學(xué)術(shù)會(huì)獲獎(jiǎng)情況及參加

教改實(shí)驗(yàn)成果，公開(kāi)課的參與情況及資源庫(kù)的錄用情況等，具體考評(píng)如下：

（1）學(xué)校組織并逐級(jí)推薦參賽的論文、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、案例、書(shū)法、繪畫(huà)等，所獲成績(jī)與得分對(duì)應(yīng)如下：

一等 二等 三等 優(yōu)秀獎(jiǎng)及設(shè)有等次 校級(jí) 3 2 1 區(qū)級(jí) 4 3 2 2 市級(jí) 8 6 5 4 省級(jí) 12 10 9 8 國(guó)家級(jí) 18 15 12 12 區(qū)資源庫(kù)入選的，課例、電子教案、課件按區(qū)一等計(jì)算；習(xí)題、推薦課件按區(qū)二等計(jì)算。

（2）教師自動(dòng)撰寫(xiě)的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、書(shū)法、繪畫(huà)等，參加各級(jí)比賽，每人次所獲成績(jī)與得分對(duì)應(yīng)如下：

一等 二等 三等 區(qū)級(jí) 3 2 1 市級(jí) 5 4 3 省級(jí) 7 6 5 國(guó)家級(jí) 12 10 8

在正規(guī)刊物發(fā)表的按照一等計(jì)算。

（3）學(xué)校組織學(xué)生參加區(qū)里比賽的，指導(dǎo)學(xué)生作品獲獎(jiǎng)的，單獨(dú)制

定獎(jiǎng)勵(lì)政策。

（4）學(xué)校組織教師的比賽活動(dòng)，一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，不參加者扣2分。

（四）個(gè)人特色評(píng)價(jià)5分

1、根據(jù)個(gè)人申報(bào)、工作匯報(bào)、集體評(píng)議的程序?qū)ぷ饔型怀鎏厣慕處熃o予1——3分的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、根據(jù)學(xué)校工作情況，對(duì)給學(xué)校帶來(lái)較大榮譽(yù)的教師酌情獎(jiǎng)勵(lì)1——5分。

四、評(píng)價(jià)方法：

1、教師自評(píng)。

開(kāi)學(xué)初，教師結(jié)合著自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)年中和學(xué)年末，教師對(duì)照著發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自評(píng)。在教師自身素質(zhì)方面采用量化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。在工作狀況及工作績(jī)效方面，采用撰寫(xiě)教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案反思、自我評(píng)價(jià)報(bào)告等方式，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)及不足，并給自己評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)。

2、同事互評(píng)。

建立教師成長(zhǎng)電子檔案，主要收集教師各方面的教學(xué)成果、經(jīng)驗(yàn)材料、教學(xué)業(yè)績(jī)、自我反思、案例分析、工作計(jì)劃與總結(jié)、各種活動(dòng)照片、精彩教學(xué)片斷、各種作品及獲獎(jiǎng)情況等。同事互評(píng)采用即時(shí)性評(píng)價(jià)及階段性評(píng)價(jià)兩種方式進(jìn)行。對(duì)于教師日常的公開(kāi)課、教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)交流等，以評(píng)分、評(píng)等級(jí)及診斷描述性語(yǔ)言給予及時(shí)性評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處，為

教師的日后發(fā)展指明方向。學(xué)年末，每位教師在全校范圍內(nèi)交流展示電子檔案資料，以網(wǎng)頁(yè)、博客、投影片、flash等任何形式都可以。其他教師根據(jù)其日常表現(xiàn)及交流情況，從職業(yè)道德、工作態(tài)度、工作能力、教學(xué)水平、科研水平等方面給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。促使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)教師的職業(yè)道德、教學(xué)能力、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、言談舉止等方面有最直接的感受和判斷。學(xué)校主要采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪(fǎng)談、開(kāi)座談會(huì)的形式，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師工作的看法，促進(jìn)教師發(fā)展。學(xué)校還可隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、學(xué)生試卷等教學(xué)資源了解教師工作的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)前，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、程序，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的量表，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)、有效。

4、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

采用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、家長(zhǎng)意見(jiàn)征集卡、校長(zhǎng)信箱、網(wǎng)絡(luò)交流等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀、公正、動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)教師，使家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)對(duì)教師產(chǎn)生一種不斷完善的動(dòng)力，激發(fā)教師工作的熱情。

5、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。

針對(duì)學(xué)期初教師制定的近期發(fā)展規(guī)劃，評(píng)價(jià)教師是否得以落實(shí)。同時(shí)，從教師的日常表現(xiàn)及常規(guī)檢查中對(duì)教師的師德、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)能力、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)以即時(shí)性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)為主，學(xué)年末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將同事、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果加以整合，得出整體性評(píng)價(jià)結(jié)果，并以書(shū)面的形式或面談向教師反饋，促使教師進(jìn)一步認(rèn)清

自我、反省自我、改進(jìn)自我，促進(jìn)教師全面發(fā)展。教師根據(jù)學(xué)校的總結(jié)性評(píng)價(jià)，制定新學(xué)年的教師成長(zhǎng)計(jì)劃。

五、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

成立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，商討制定教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。建立完善與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)相配套的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)，編制教師評(píng)價(jià)手冊(cè)，管理好教師的成長(zhǎng)電子檔案。

加大宣傳力度，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)有足夠的認(rèn)識(shí)，明確評(píng)價(jià)的意義及評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟，充分發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和反饋的作用。

六、評(píng)價(jià)周期

以學(xué)為周期，上學(xué)期初評(píng)，下學(xué)期總評(píng)。評(píng)價(jià)的結(jié)果與教師的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，但獎(jiǎng)懲教師不是目的，而是為了實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同發(fā)展。

七、應(yīng)注意處理的幾個(gè)問(wèn)題

（一）、過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉。

評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)教師發(fā)展，而不是為了鑒定、選優(yōu)，所以要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。把各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分解到日常工作中，把教師評(píng)價(jià)工作貫穿于學(xué)校工作始終。使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

（二）、評(píng)估結(jié)果的正確表示。

對(duì)于一些容易用數(shù)據(jù)處理的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如出勤、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績(jī)等，我們準(zhǔn)備用數(shù)值解釋法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于隱性工作指標(biāo)，涉及人的

思想動(dòng)機(jī)、情感、信念等，則采用診斷描述法進(jìn)行評(píng)估。

（三）評(píng)價(jià)結(jié)果的合理運(yùn)用。

運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果推動(dòng)教師發(fā)展，這是評(píng)價(jià)的根本目的。評(píng)價(jià)的結(jié)果要做到及時(shí)反饋，反饋方式要恰當(dāng)，并根據(jù)反饋效果及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)思路。終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果與教師的職級(jí)評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先掛鉤。教師的職級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立警示制度，即對(duì)某個(gè)項(xiàng)目連續(xù)兩次被評(píng)為差等的，要給予黃牌警示，個(gè)別談話(huà)，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理。

總之，本著立足現(xiàn)在，面向未來(lái)的原則，通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施，使教師及時(shí)糾正自己工作中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展，從而高效率地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

二〇〇七年九月十五日