第一篇：教師評(píng)價(jià)方案

旭陽(yáng)學(xué)校中學(xué)部

教師評(píng)價(jià)方案

教師評(píng)價(jià)方案

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性，切實(shí)規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，制定如下評(píng)價(jià)方案：

一、教師素質(zhì)評(píng)價(jià)（30分）

（一）職業(yè)道德考核：（15分）

1、月師德考核：（5分）

（1）散布傳播違背黨和國(guó)家政策的言論，參與集體上訪。（0.5分）

（2）參與迷信、賭博活動(dòng)或工作日飲酒造成不良影響。（0.5）

（3）擅離工作崗位，私自停課、缺課。（0.5）

（4）違反工作紀(jì)律，上班時(shí)間聊天、干私活、打撲克，搞與工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。（0.5

（5）上課期間，接打手機(jī)或電話。（0.5）

（6）不學(xué)習(xí)、不研究、不進(jìn)取，教學(xué)水平低，教學(xué)方法不改進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量不能提高。（0.5）

（7）訓(xùn)斥指責(zé)家長(zhǎng)或與家長(zhǎng)吵架，對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度冷漠，對(duì)提出的意見(jiàn)置之不理，拒不改正錯(cuò)誤做法引起家長(zhǎng)不滿。（0.5）

（8）拉幫結(jié)派，破壞學(xué)校團(tuán)結(jié)，拒不服從工作安排。（0.5）

（9）衣著整潔，不穿短裙短褲，不穿拖鞋，不施濃妝，不留怪發(fā)，言語(yǔ)行為不文明。（0.5）

（10）自作主張亂收費(fèi)，亂訂資料。（0.5）

備注：散布傳播違背黨和國(guó)家政策的言論，參與集體上訪，嚴(yán)重體罰、侮辱學(xué)生造成嚴(yán)重影響的一票否決。

2、具體內(nèi)容：參教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)方案。

（二）、教師業(yè)務(wù)考核：（15）

每學(xué)年第二學(xué)期對(duì)全體教職工進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核，以新課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)、參考書(shū)為內(nèi)容，閉卷測(cè)試。以85---100分為優(yōu)加15分，84---80分為良加14分，79---75加13分，74---70加12分，69---65加10分，60分以下加8分。

二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)：（40分）擔(dān)任兩科的取兩科平均值。

本人成績(jī)=該科學(xué)生平均成績(jī)除以該科全鄉(xiāng)第一名成績(jī)。和第一名分?jǐn)?shù)差距超過(guò)20分者，教學(xué)質(zhì)量只取20分。

三、日常工作評(píng)價(jià)（30）

1、備課（6分）

（1）教案超前一天或兩天完成。

（2）嚴(yán)禁抄襲教案。

（3）備課要緊跟進(jìn)度，有備課日期，數(shù)學(xué)每周5個(gè)課時(shí)，語(yǔ)文7---8課時(shí)，其它科目為實(shí)際課時(shí)數(shù)。

（4）教學(xué)目標(biāo)明確適度。

（5）重、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。

（6）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教法學(xué)法運(yùn)用科學(xué)。

（7）訓(xùn)練檢測(cè)題針對(duì)性強(qiáng)、有層次。

（8）有科學(xué)合理的板書(shū)設(shè)計(jì)。

（9）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整。

（10）備教一致。

（11）注意術(shù)語(yǔ)。

2、上課（2分）：

（1）教師必按時(shí)進(jìn)入課堂上課。（0.5分）

（2）教師、學(xué)生上課必須使用普通話，板書(shū)要使用規(guī)范漢字。（0.5分）

（3）課堂教學(xué)要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，充分挖掘?qū)W生的潛能。（1分）

3、作業(yè)批改（3分）

（1）以基本功為主，作業(yè)本必有。（0.5分）

（2）學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)清楚、工整。（1分）

（3）作業(yè)批改及時(shí)全面、做到全批全改，書(shū)寫(xiě)清楚、規(guī)范。（1分）

（4）各科有批改記錄。（0.5分）

4、單元檢測(cè)（3分）

（1）單元檢測(cè)應(yīng)按進(jìn)度及時(shí)進(jìn)行。

（2）考后教師認(rèn)真進(jìn)行閱卷（全閱）查看試卷。

（3）進(jìn)行質(zhì)量分析，（看試卷分析）（分析內(nèi)容：學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況，答題得分率、失分率及原因、試卷優(yōu)、缺點(diǎn)的分析、典型錯(cuò)例分析、補(bǔ)救措施）

（4）將成績(jī)單及試卷分析交教務(wù)處。

5、輔導(dǎo)記錄（2分）

（1）對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、詳細(xì)的輔導(dǎo)，做好記錄（每周至少2名后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄）

（2）找出學(xué)生存在的問(wèn)題、制定輔導(dǎo)措施。

6、研訓(xùn)工作：（10分）

（1）閱讀學(xué)習(xí)：（2分）查看學(xué)習(xí)筆記，1000字以上得2分，1000字以下500字以上得1分，500字以下得0。5分。

（2）教學(xué)隨筆（2分）每周至少4篇，每缺少1篇減0。5分。

（3）優(yōu)質(zhì)課（3分）按程序要求每3周上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，并有完整的過(guò)程性記錄得3分，不上或無(wú)完整過(guò)程性記錄得0分，優(yōu)質(zhì)課完后及時(shí)交材料否則扣1分。（注：程序：（1）備課（2）說(shuō)課（3）評(píng)課（4）反思（5）修改（6）上課（本班上課）（7）評(píng)課（8）反思

（9）第二次上課（另一個(gè)的課）上交材料：教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)課材料，2次反思，2次修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)）

（4）集體備課：（2分）

按時(shí)進(jìn)行，不遲到早退。

積極參與討論，資料整理完整齊全。

（5）按規(guī)定上整合課，資料：文本教學(xué)設(shè)計(jì)按時(shí)交教務(wù)處，電子備課放在資源庫(kù)中（1分）

（6）考勤（4分）

遲到早退一次扣0.2分，病假一天扣0.5分

事假一天扣1分，曠課一天扣2分，中途離?？?.1分。（以請(qǐng)假條為準(zhǔn)）

第二篇：教師評(píng)價(jià)方案

教師評(píng)價(jià)方案

一、考勤（10分）

1、事假：事假（含一般病假）累計(jì)1個(gè)月或以上不享受請(qǐng)假期間的績(jī)效工資，同時(shí)扣除考勤分。（重大會(huì)議、考試、閱卷期間每請(qǐng)假一次扣除績(jī)效工資100元）

2、病假：本人寫(xiě)出書(shū)面申請(qǐng)，持縣及以上醫(yī)院證明，向?qū)W?；蚴芯终?qǐng)假，病假累計(jì)1個(gè)月或以上請(qǐng)假期間不享受績(jī)效工資、同時(shí)扣除考勤分。（痊愈后交回相關(guān)病歷材料）無(wú)縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明的病假按事假計(jì)算。

3、公假：本人參加函授、自考、職稱(chēng)考試、學(xué)校派出短期培訓(xùn)按正常工作考核。學(xué)校派出長(zhǎng)期培訓(xùn)期間，按學(xué)校教師績(jī)效考核的平均值計(jì)算，不扣除考勤分。

4、產(chǎn)假：根據(jù)《計(jì)劃生育法》第一胎產(chǎn)假不超120天，按學(xué)校教師績(jī)效考核的平均值計(jì)算，扣除考勤分。若產(chǎn)假超期，在超期的時(shí)間內(nèi)不享受績(jī)效工資、扣除相應(yīng)考勤分、扣除相應(yīng)時(shí)間內(nèi)80%的工資。

5、曠工：平時(shí)工作期間，查崗每曠一次或每曠一節(jié)課扣除績(jī)效工資50元。每逢考試或閱卷期間，監(jiān)考或閱卷每曠一次扣除績(jī)效工資200元。

6、計(jì)算辦法：考勤積分=實(shí)際出勤時(shí)數(shù)與【私假小時(shí)數(shù)+（遲到+早退）小時(shí)數(shù)乘以1.5+曠工小時(shí)數(shù)乘以3】的差除以實(shí)際出勤時(shí)數(shù)乘以10分。

7、補(bǔ)充說(shuō)明：①因接送子女上下學(xué)，按本人請(qǐng)假申請(qǐng)，離、返校時(shí)間累計(jì)按小時(shí)計(jì)算。②遲到、早退累計(jì)按小時(shí)計(jì)算。③中途離崗和請(qǐng)假未按請(qǐng)假程序進(jìn)行并且到校后一日內(nèi)未完善手續(xù)借機(jī)逃崗者經(jīng)多方調(diào)查確認(rèn)后按曠工計(jì)算。④請(qǐng)假1天以上的，不剔除請(qǐng)假期間的節(jié)假日，請(qǐng)假時(shí)間從

請(qǐng)假超過(guò)3次，每次扣5分。

8、奇裝異服、衣著不整、言行不雅等有損教師形象，在校外有損學(xué)校形象的言行的，每有一次扣5分。

9、有社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生舉報(bào)：私自收費(fèi)、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，索要禮品，恐嚇、指責(zé)、刁難家長(zhǎng)等行為的，每有一次扣5分。

10、有上述行為之一的不得評(píng)為師德標(biāo)兵，被評(píng)為師德標(biāo)兵或在日常工作中做出巨大貢獻(xiàn)，師德考核可直接計(jì)為滿分，由校委會(huì)開(kāi)會(huì)研究后確定。

11、有下列情形之一的一票否決：

①在公眾場(chǎng)合散布、傳播反動(dòng)、消極思想言論的。②體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響的。③在學(xué)校吵架、斗毆，造成不良影響的。

④因工作失職，造成學(xué)生安全較大責(zé)任事故或其他嚴(yán)重后果的。⑤有涉黃、涉賭、涉毒等違法行為，被公安機(jī)關(guān)處理的。

三、工作量（20分）

1、周工作量：

①周工作量=備課節(jié)數(shù)×備課系數(shù)0.8+正課節(jié)數(shù)×上課系數(shù)1.0+自習(xí)節(jié)數(shù)×自習(xí)系數(shù)0.6+早讀節(jié)數(shù)×早讀系數(shù)+作業(yè)量（正課節(jié)數(shù)）×批改系數(shù)0.2。

②班主任周工作量：按帶雙班數(shù)學(xué)教師工作量的一半記入約為：8個(gè)工作量。

③教輔、后勤兼職周工作量：與班主任工作量相當(dāng)。

分折合+校復(fù)賽成績(jī)按5分折合+市復(fù)賽（3分）+市決賽（2分）。②課堂教學(xué)改革推進(jìn)賽課（20分）：按30分折合記入。③日常隨機(jī)抽查根據(jù)要求按10分折合。

3、作業(yè)（30分）：①數(shù)量與書(shū)寫(xiě)（10分）每課一次作業(yè)、作文數(shù)量至少在6次（分5，3，2三類(lèi)記分）；格式規(guī)范、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。（分5，3，2三類(lèi)記分）。②作業(yè)設(shè)計(jì)（10分）：作業(yè)分層，能起到鞏固、強(qiáng)化基本知識(shí)基本技能的目的?？锤黝?lèi)學(xué)生作業(yè)，同時(shí)參看“家庭作業(yè)設(shè)計(jì)”。分三類(lèi)記分（8-10分；5-7分；2-4分）。③作業(yè)批改（10分）：批改及時(shí)，全批全改，老師親自批閱的至少占70%，錯(cuò)誤的地方學(xué)生能及時(shí)改正有復(fù)批。語(yǔ)文學(xué)科作文批改占作業(yè)批改分的50%。分三類(lèi)記分（8-10分；5-7分；2-4分）

4、聽(tīng)課（10分）：①聽(tīng)課數(shù)量（5分）：12節(jié)記5分，10節(jié)記3分，8節(jié)記2分，少于8節(jié)記0分。②聽(tīng)課質(zhì)量（5分）：過(guò)程記錄記（2，1）分，教學(xué)評(píng)析記（3，2，1分）。

5、校本研訓(xùn)（50分）：①參與（10分）：每缺席一次扣1分。②任務(wù)承擔(dān)（10分）：根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按10、7、5、0分記入。③資料上交（10分）：根據(jù)上交要求，按按10、7、5、0分記入。④課題研究（20分）：有課題記5分，根據(jù)課題成果，按質(zhì)量分三等15、10、5分記入。

7、計(jì)劃總結(jié)（20分）

①工作計(jì)劃（10分）：根據(jù)上交時(shí)間及質(zhì)量分10、7、5分記入。②工作總結(jié)（10分）：根據(jù)上交時(shí)間及質(zhì)量分10、7、5分記入。

8、其他（20分）

①監(jiān)考閱卷（10分）：參與記7分，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象記3分。的排查，并及時(shí)告相關(guān)部門(mén)進(jìn)行處理或修繕。如未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)隱患后沒(méi)有及時(shí)處理又未報(bào)相關(guān)科室的，一次扣5分；造成安全事故的，本學(xué)期的安全考核分為0分。二是做好學(xué)生的安全教育工作。班主任應(yīng)在發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，做好學(xué)生的安全疏散工作。對(duì)學(xué)生的安全事件采取積極的應(yīng)對(duì)與處理措施，做好學(xué)生家長(zhǎng)的思想工作。若消極不處理或處理方法不得當(dāng)，造成惡劣影響的，本學(xué)期的安全考核分為0分。凡安全教育出現(xiàn)重大事故的，評(píng)優(yōu)評(píng)級(jí)評(píng)先時(shí)一票否決。

3、星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。每月每班20元的星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，根據(jù)班級(jí)星級(jí)的累計(jì)數(shù)計(jì)算班主任老師的獎(jiǎng)勵(lì)，多得多獎(jiǎng)，少得少獎(jiǎng)，不得不獎(jiǎng)。班級(jí)不參與學(xué)校正?；顒?dòng)的，視情節(jié)扣除班主任津貼30--50元，所扣除金額納入星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)中。

（二）班級(jí)衛(wèi)生細(xì)則（100分）

1、教室、樓道（30分）

①樓道衛(wèi)生：要求每日早、午各墩一次地面，保持地面清潔、無(wú)泡泡糖；樓道左右墻壁無(wú)印痕；窗臺(tái)無(wú)灰塵。地面有一處泡泡糖扣0.2分，墻壁有印痕扣0.2分。

②地面衛(wèi)生：每天按時(shí)打掃，保證地面無(wú)泥土、紙屑、泡泡糖、瓜子皮、膠帶及其他雜物，垃圾及時(shí)清理。如地面有泥土扣0.2分，有紙屑雜物扣0.2分，有一處泡泡糖扣0.1分，垃圾桶（紙簍）周?chē)须s物扣0.2分，垃圾未及時(shí)處理扣0.5分。

③桌凳擺放：要求課桌擺放行列整齊，橫平豎直，距離均勻合理，不擠不散，每發(fā)現(xiàn)一張桌子不規(guī)范扣0.2分。

③頭尾朝向一致，在一條線上。

④違規(guī)停放1輛記負(fù)0.1分。

（三）學(xué)生養(yǎng)成教育（180分）

依照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，分列下列各項(xiàng)紀(jì)律。

1、好習(xí)慣 好人生（50分）能堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重過(guò)程的落實(shí)，注重實(shí)效。不按時(shí)開(kāi)展的不得分，《養(yǎng)成手冊(cè)》于周一下學(xué)前交回政教處。養(yǎng)成教育做得扎實(shí)認(rèn)真，并做出實(shí)際效果，得到科任老師好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的班級(jí)加20分。

2、校園紀(jì)律（50分）①到校遲到，離校早退，課間在教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧，發(fā)怪聲，打口哨，玩耍各種球類(lèi)，不按要求穿校服，校園內(nèi)騎車(chē)，隨地吐痰、亂扔紙塊、亂扔粉筆頭、包裝袋，講話污言穢語(yǔ)，折損花草、樹(shù)木等，每人次扣1分；②早晨、中午到校，早到校每一人次扣1分，到校后的紀(jì)律將進(jìn)行考核公布；集中開(kāi)會(huì)時(shí)，班主任要安排班干部負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律，紀(jì)律混亂視情況扣1-5分，如果班級(jí)紀(jì)律良好受到表?yè)P(yáng)者加5分；③集會(huì)紀(jì)律主要指全校及年級(jí)組組織的各種集會(huì)和外出活動(dòng)中，紀(jì)律性差，秩序混亂，出現(xiàn)喧嘩、打鬧、起哄、嚎叫、打口哨、安全事故等的班級(jí)，視情節(jié)每次扣1--5分。（活動(dòng)負(fù)責(zé)人記錄）

3、小組學(xué)習(xí)（30分）按要求規(guī)范組建小組，并及時(shí)做好小組的相關(guān)工作，配合科任老師讓小組學(xué)習(xí)運(yùn)行逐漸步入正軌。

①建立健全小組文化：組名、組規(guī)、小組機(jī)構(gòu)、小組評(píng)價(jià)項(xiàng)目、晉級(jí)方法等。

3、班級(jí)文化建設(shè)（30分）按時(shí)建立健全班級(jí)基本組織，并規(guī)范整齊粘貼；及時(shí)裝扮、更換教室內(nèi)、外文化，不按時(shí)完成者不得分。

（五）加分項(xiàng)目

1、班主任在國(guó)家、省、校級(jí)刊物上發(fā)表有關(guān)班級(jí)管理或?qū)W生思想教育方面的論文，每篇依次記5分、3分、1分。

2、積極參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并認(rèn)真做好學(xué)校二級(jí)培訓(xùn)，每次記5分；承擔(dān)學(xué)校組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流任務(wù)者以及相關(guān)班主任活動(dòng)者，每次記5分。

3、參加市級(jí)、校級(jí)組織的軍訓(xùn)、歌詠、詩(shī)朗誦、征文、書(shū)畫(huà)、體育等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，按名次記分，團(tuán)體第一名記10分，第二名記6分，第三名記4分，其余記2分。個(gè)人第一名記5分，第二名記3分，第三名記2分，第四名記1分。

4、好人好事事跡突出，形成一定影響，富有教育意義，每件記1--10分。

5、公益性勞動(dòng)中，按完成任務(wù)情況，分甲、乙、丙三等，依次記8分、4分、2分。

（六）考核辦法

1、上述各項(xiàng)，按規(guī)定獎(jiǎng)懲；未列入上述考評(píng)項(xiàng)目的其它各類(lèi)違紀(jì)行為，均按《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》及有關(guān)規(guī)定實(shí)施處罰。

2、衛(wèi)生所查項(xiàng)目以負(fù)分記錄，直至扣完為止。每次檢查，當(dāng)日公布，一周匯總公示，頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

3、紀(jì)律情況，值班領(lǐng)導(dǎo)記錄、政教人員抽查并記錄。

13、解除聘用合同的；

4、借調(diào)到教育系統(tǒng)之外的；

5、考核結(jié)果為不稱(chēng)職的；

6、擅自脫離工作崗位，或不服從工作安排的；

7、體罰或變相體罰學(xué)生的；

8、在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動(dòng)的；

9、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要錢(qián)、物、有價(jià)證券的；

10、散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng)，或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的；

11、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

12、其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的。

八、其他說(shuō)明

1、經(jīng)市局批準(zhǔn)提前離崗人員按照本校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資的平均水平發(fā)放。

2、現(xiàn)在本校任教而考核期間內(nèi)不完全在本校工作的教職工，其進(jìn)入本校前在義務(wù)教育學(xué)校工作的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資以本校該教職工現(xiàn)考核積分的月平均值核定。

3、符合規(guī)定的婚產(chǎn)假、喪假等期間的考核以該教職工休息前的上月月考核積分值核定。

4、考核結(jié)果作為發(fā)放績(jī)效、評(píng)模晉級(jí)、調(diào)整工作崗位的主要參考依據(jù)。

5、未盡事宜，由校委會(huì)、教職工代表會(huì)討論會(huì)決定。

第三篇：教師評(píng)價(jià)方案

楊屯中學(xué)教師評(píng)價(jià)方案

根據(jù)《山東省教育廳印發(fā)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（魯教師?2008?10號(hào)）和高唐縣教育局《關(guān)于中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作的實(shí)施方案》（高教字?2009?2號(hào)）的通知精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍管理，實(shí)現(xiàn)教師考核評(píng)價(jià)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，保障廣大教師身心健康，建設(shè)學(xué)習(xí)型、發(fā)展型、創(chuàng)新型、和諧型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)制度。

二、考核評(píng)價(jià)的原則

（一）權(quán)利和義務(wù)相結(jié)合的原則。全面落實(shí)《教師法》有關(guān)教師的六項(xiàng)權(quán)利和六項(xiàng)義務(wù)的規(guī)定。

（二）導(dǎo)向性原則。全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育奠定基礎(chǔ)。

（三）激勵(lì)性原則。發(fā)揮考核評(píng)價(jià)工作的激勵(lì)作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人和自主發(fā)展的積極性。

（四）約束性原則。通過(guò)考核評(píng)價(jià)工作規(guī)范學(xué)校管理和教師行為。

（五）過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。堅(jiān)持考核評(píng)價(jià)與日?？己嗽u(píng)價(jià)相結(jié)合，多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，堅(jiān)持以教師自評(píng)為主，采取教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生及家長(zhǎng)參評(píng)、考核工作小組評(píng)課、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等多種方式對(duì)參評(píng)教師作出全面評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮教師自評(píng)的基礎(chǔ)作用，調(diào)動(dòng)廣大教師自我評(píng)價(jià)、自我約束、自我發(fā)展的積極性。

三、考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容

考核評(píng)價(jià)工作按進(jìn)行，每年進(jìn)行一次，按照職業(yè)倫理道德、教育教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)績(jī)、崗位任職資格與學(xué)習(xí)發(fā)展、身心健康發(fā)展四個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

（一）職業(yè)倫理道德考核

根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，主要考核評(píng)價(jià)教師的政治素養(yǎng)、職業(yè)精神、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表等方面，學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)占一定比例。

職業(yè)倫理道德考核評(píng)價(jià)教師“優(yōu)秀”等次所占的比例不超過(guò)50%；結(jié)果不是“優(yōu)秀”的，考核評(píng)價(jià)等次不得確定為“優(yōu)秀”；職業(yè)倫理道德評(píng)價(jià)結(jié)果為“不合格”的，考核評(píng)價(jià)結(jié)果確定為“不合格”。對(duì)觸犯國(guó)家法律或嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)的教師，職業(yè)倫理道德評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)定為“不合格”，并上報(bào)市中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

（二）教育教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)績(jī)考核

主要考核教師的教學(xué)理念、教學(xué)技能、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)調(diào)控、教學(xué)效果、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)質(zhì)量等方面。領(lǐng)導(dǎo)、教輔主要考核分管工作及完成情況等方面。

（三）教師崗位任職資格與學(xué)習(xí)發(fā)展能力考核

主要考核教師的崗位能力、崗位學(xué)歷是否符合要求及崗位學(xué)歷提高情況，教師繼續(xù)教育、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高情況，教師教育科研以及實(shí)踐能力的探索等。

（四）身心健康發(fā)展考核

主要考核教師身體健康狀況、體育鍛煉、自我心理調(diào)適能力、心理健康、幸福指數(shù)等方面。

上述四個(gè)方面占考核評(píng)價(jià)總成績(jī)比例為：職業(yè)倫理道德占20%，教育教學(xué)能力與教學(xué)實(shí)績(jī)占50%，崗位任職資格與學(xué)習(xí)發(fā)展占20%，身心健康發(fā)展占10%。考核評(píng)價(jià)結(jié)果以百分制計(jì)算，教師的考核評(píng)價(jià)得分為四個(gè)方面的總和。

考核評(píng)價(jià)結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次，考核評(píng)價(jià)結(jié)果在在80分以上被評(píng)為“優(yōu)秀”等次，缺勤累計(jì)10天以上者不能被評(píng)為“優(yōu)秀”，但“優(yōu)秀”比例不能超過(guò)參加考核評(píng)價(jià)教師數(shù)的20%，結(jié)果在70分以上為合格，60—69分為基本合格，59分及以下為“不合格”。

四、考核評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其它班子成員和各備課組長(zhǎng)為成員的我校中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作的開(kāi)展。

我校考核評(píng)價(jià)工作小組根據(jù)學(xué)校實(shí)際，參照“山東省中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”（見(jiàn)附件1）制定考核評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則，并交校教代會(huì)討論通過(guò)。

（二）建立和完善考核評(píng)價(jià)工作管理制度。

我校建立考核評(píng)價(jià)文本和電子檔案（參照樣表設(shè)計(jì)，見(jiàn)附件2），考核評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，文本檔案1份存入教師個(gè)人檔案，將1份文本檔案和電子檔案一并報(bào)市中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（進(jìn)校）。

（三）學(xué)校考核評(píng)價(jià)工作程序。

1、個(gè)人述職；

2、個(gè)人自評(píng)（比例占30%）；

3、教師互評(píng)（比例占20%）；

4、學(xué)生與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（比例占10%）；

5、考核評(píng)價(jià)工作小組評(píng)價(jià)（比例占40%）；6、考核評(píng)價(jià)工作小組復(fù)核、匯總考核數(shù)據(jù)，確定被考核教師的考核評(píng)價(jià)等次；

7、考核評(píng)價(jià)工作小組建立考核評(píng)價(jià)檔案，填寫(xiě)各方面評(píng)價(jià)量表和考核評(píng)價(jià)等次；

8、各年級(jí)以年級(jí)為單位、領(lǐng)導(dǎo)教輔為單位按以上程序進(jìn)行考核；

9、各年級(jí)教師于17日下午前將教師評(píng)價(jià)專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)、《教師個(gè)人2008考核評(píng)價(jià)表》（學(xué)校存1份）和《高唐縣中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)登記表》（Excel格式）微機(jī)上報(bào)及中小學(xué)教師08考核評(píng)價(jià)打分表交年級(jí)主任處，領(lǐng)導(dǎo)、教輔交辦公室，各項(xiàng)表格及微機(jī)匯總完成后，上交學(xué)校辦公室。

五、教師考核評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用

（一）教師考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師獎(jiǎng)懲、晉級(jí)、調(diào)資、聘任、評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)、外出進(jìn)修考察的重要依據(jù)。對(duì)被確定為“不合格”等次的教師應(yīng)根據(jù)不同情況，可予以離崗培訓(xùn)、調(diào)整工作崗位、從低聘任等處理。累計(jì)兩年被確定為“不合格”等次的，依照有關(guān)規(guī)定處理。

（二）教師考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為教育行政部門(mén)對(duì)中小學(xué)校評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

高唐縣楊屯中學(xué) 2009年2月14日

第四篇：教師評(píng)價(jià)方案

銅川礦務(wù)局二中教師評(píng)價(jià)方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)全體教師積極投身課程改革，根據(jù)相關(guān)教育教學(xué)要求，結(jié)合我校的工作實(shí)際和課程的實(shí)施情況，特制訂《銅川礦務(wù)局二中教師評(píng)價(jià)方案》。

一、評(píng)價(jià)目的

一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，直接影響著教師各方面素質(zhì)的發(fā)展。教師的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)教育人、轉(zhuǎn)變?nèi)?、發(fā)展人的過(guò)程。建立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系，目的就是為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓評(píng)價(jià)由過(guò)去單純的管理手段，提升為一種專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使每個(gè)教師都能從評(píng)價(jià)中獲得激勵(lì)、自信和不斷前進(jìn)的動(dòng)力。通過(guò)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，來(lái)促進(jìn)素質(zhì)教育、特色教育的健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展。

二、評(píng)價(jià)原則

發(fā)展性原則。評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)教師全面發(fā)展。對(duì)教師現(xiàn)有的工作狀況、工作水平、工作態(tài)度等做客觀的，綜合的評(píng)定，幫助教師認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，使評(píng)價(jià)過(guò)程成為教師主動(dòng)發(fā)展的過(guò)程。

多元性原則。評(píng)價(jià)的主體，有教師本人、同事、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。確保評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性，以便使教師獲得全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。

全面性原則。既重視教師的業(yè)務(wù)水平，又要重視教師的思想道德修養(yǎng)；

既重視教師的工作業(yè)績(jī)，又要重視教師的工作過(guò)程。特別要注重考察教師在教學(xué)過(guò)程中是否落實(shí)素質(zhì)教育，是否體現(xiàn)學(xué)校的美育特色，是否有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

可行性原則。既對(duì)所有教師提出共性的要求，又針對(duì)教師的個(gè)體差異提出個(gè)性的要求。促進(jìn)教師在最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

發(fā)展性教師評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容由四個(gè)部分構(gòu)成： 教師素質(zhì)、考勤20分、教育教學(xué)常規(guī)55分、工作績(jī)效20分、個(gè)人特色5分。

(一)教師素質(zhì)、考勤（20分）。包括考勤5分，教師素質(zhì)15分。

1、考勤（5分）。

⑴每月匯總。請(qǐng)假超過(guò)1天按比例扣當(dāng)月職級(jí)工資，請(qǐng)假超過(guò)3天，不發(fā)當(dāng)月職級(jí)工資。⑵每學(xué)期匯總。累計(jì)5天內(nèi)，病假每1天扣0.5分，事假累計(jì)每1天扣1分，累計(jì)5天以上，病假每天扣1分，事價(jià)每天扣2分。流產(chǎn)假按照病假計(jì)算，產(chǎn)假期間不參加學(xué)校出勤考評(píng)；學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束前兩周內(nèi)請(qǐng)假，一律按以上標(biāo)準(zhǔn)的雙倍來(lái)扣除。（教職工考勤由教導(dǎo)處當(dāng)月在校園網(wǎng)教學(xué)管理欄目公布）。注：病假、事假必須于上班前請(qǐng)假。⑶升旗、集會(huì)、課間操、跑操，全體教師必須參加，班主任在隊(duì)伍前，科任

老師在隊(duì)伍后協(xié)助組織學(xué)生紀(jì)律，都隨學(xué)生站立或者坐下。缺席者扣1分。⑷遲到（包括上班遲到，上課期間遲到、拖堂、隨意出教室）一次扣1分，早退一次扣1分，侵占別人授課時(shí)間每次扣1分，上課時(shí)間學(xué)生流失每次扣1分，曠工一次扣5分；隨意調(diào)課，無(wú)故缺課，每節(jié)扣2分。

2、教師素質(zhì)15分

A熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)。

1、違犯法律，受黨紀(jì)政紀(jì)處分：違背計(jì)劃生育政策；參與法輪功等邪教組織；師德考核不得分。

2、越級(jí)信訪、上訪或參與集體上訪，每次扣10分。

3、向?qū)W生散布違背四項(xiàng)基本原則言論，在師生中散布有悖于市區(qū)教育局關(guān)于教育教學(xué)管理有關(guān)規(guī)定的扣6分。在學(xué)生中散布教職工同事間的矛盾或散布一些丑化教師、領(lǐng)導(dǎo)形象的言論等現(xiàn)象，視情況扣1-5分。

4、無(wú)故不執(zhí)行學(xué)校的工作安排；撥弄是非，同事間鬧不團(tuán)結(jié)的；視情況扣2--10分。

5、違反學(xué)校的規(guī)章制度，有下列情形之一的。

(1)辦公時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)聊天、聽(tīng)錄音機(jī)、大聲唱歌或擺弄樂(lè)器、辦公室內(nèi)干私活等每有一例扣1分。

(2)教師身著奇裝異服進(jìn)教室、體育教師穿皮鞋上課，每有一例扣1分。

(3)教師上班期間在辦公室中打撲克、麻將、下棋等，每有一例扣1分。

(5)辦公期間串組說(shuō)笑、大聲喧嘩、打鬧或干與辦公無(wú)關(guān)的其他事項(xiàng)，視情況扣1-5分。

(6)辦公室地面每天有值日教師進(jìn)行清掃，室內(nèi)清潔衛(wèi)生，物品擺放整齊，學(xué)校不定期進(jìn)行評(píng)比，如有地面衛(wèi)生極差的現(xiàn)象，每有一次扣值日教師1分，另外桌面零亂、桌旁隨意放置一些有礙室內(nèi)衛(wèi)生的雜物則扣其教師1分。

(7)學(xué)校報(bào)刊、雜志未經(jīng)主管人員登記而私自拿走的；借用、借閱學(xué)校圖書(shū)、儀器一個(gè)月不歸還的：視情況扣0.5-10分，并追究賠償。

6、在社會(huì)上，干擾公共秩序、參與賭博，受到有關(guān)部門(mén)通報(bào)批評(píng)的，違一例扣5——10分。

B愛(ài)崗敬業(yè)，履行職責(zé)。

1、從事第二職業(yè)、對(duì)學(xué)生有償輔導(dǎo)的，違反本條師德考核不得分。

2、玩忽職守，違反下列教學(xué)常規(guī)的：(1)在學(xué)生活動(dòng)中，指導(dǎo)教師要做充分的安全預(yù)見(jiàn)，并嚴(yán)格告戒學(xué)生，否則，視情況扣1--10分，并根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》追究責(zé)任。(2)體罰或變相體罰學(xué)生，告到學(xué)校的；向家長(zhǎng)索要錢(qián)物的，扣2——10分，造成極壞影響的，師德考核不得分；出現(xiàn)事故，依法追究責(zé)任。(3)教師上課必須符合該學(xué)科課的規(guī)律或操作規(guī)程，出現(xiàn)事故視情況扣1--5分，并按《學(xué)生傷害事故處理辦法》追究責(zé)任。

3、擅離職守，上課私自離開(kāi)的；上課、集會(huì)接打電話的；上課接待客人的；上課吸煙的，每有一例扣2分。

4、監(jiān)考時(shí)不隨意離開(kāi)考場(chǎng)或進(jìn)入其它考場(chǎng)，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事。（吸煙、看書(shū)、批作業(yè)、玩電腦等）。發(fā)現(xiàn)1例扣1分。

5、按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)等。不按時(shí)上交者每次扣1分。

6、不按學(xué)校規(guī)定擅自接納非學(xué)校使用者（含家屬和子女）的人員使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。未經(jīng)許可安裝和進(jìn)行電腦游戲的發(fā)現(xiàn)一次扣10分。不注意計(jì)算機(jī)的維護(hù)，每通報(bào)一次扣1分。

7、由于工作疏忽，使學(xué)校物資丟失或受損，責(zé)任人要按價(jià)賠償并扣10分。

C 關(guān)懷學(xué)生，廉潔從教，為人師表。

1、衣著得體，不說(shuō)粗言野語(yǔ)做到語(yǔ)言美，違一例扣1分；

2、向?qū)W生推銷(xiāo)商品，攤銷(xiāo)教輔用書(shū)，每有一例扣10分；不經(jīng)教導(dǎo)處同意，布置學(xué)生集體去買(mǎi)任何文具，扣5分。

3、不備課進(jìn)課堂：學(xué)生課外作業(yè)超出規(guī)定的作業(yè)量，平時(shí)布置一些過(guò)量的重復(fù)抄寫(xiě)等機(jī)械性的作業(yè)，造成極壞影響的每有一例扣2——8分；

4、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，公正地對(duì)待每一位學(xué)生：尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，如有違犯且在社會(huì)造成惡劣影響的每有一次扣5分；

上述4條，除發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣分外，學(xué)校還結(jié)合其他項(xiàng)目，組織教師任課班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)議，凡在學(xué)生評(píng)議中滿意率達(dá)不到80％的，每減少1％扣0．5分，扣完為止。（注：教師素質(zhì)考核不足10分者，評(píng)優(yōu)、晉級(jí)一票否決；職稱(chēng)聘任降級(jí)使用。以上評(píng)價(jià)要點(diǎn)中，某條做得非常突出，在

全校乃至全區(qū)很有知名度，加1——10分。）

評(píng)價(jià)方式：

1、隨機(jī)抽查：每周檢查小組成員對(duì)以上工作至少隨機(jī)抽查一次，抽查結(jié)果于周一公布，并及時(shí)記入教職工個(gè)人評(píng)價(jià)檔案。

2、問(wèn)卷調(diào)查：不定期地進(jìn)行教職工、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容以考核標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。

3、期末評(píng)價(jià)：學(xué)期末采取教師自評(píng)、同事互評(píng)、學(xué)生評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)的方式予以評(píng)價(jià)（分值比為1：4：2：3），并運(yùn)用描述性語(yǔ)言指出其優(yōu)點(diǎn)、不足及合理化建議。

（二）教育教學(xué)狀況（55分）。

主要是考查教師在教育教學(xué)過(guò)程中職責(zé)的履行情況，包括：計(jì)劃總結(jié)2分；教師備課8分；課堂教學(xué)12分；學(xué)生作業(yè)4分；教育科研5分；美育特色課程（綜合實(shí)踐活動(dòng)）10分；校本培訓(xùn)14分。

1、計(jì)劃總結(jié)（2分）（1）評(píng)價(jià)要求：

學(xué)期初，教師結(jié)合自身情況及教學(xué)實(shí)際，制定教師自身發(fā)展規(guī)劃及教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)期末，教師根據(jù)計(jì)劃的執(zhí)行情況寫(xiě)出工作總結(jié)。

計(jì)劃通常包括五項(xiàng)：（1）自身基本情況分析。優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)、經(jīng)歷、性格等。（2）預(yù)計(jì)達(dá)到的自身發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)、德育教育目標(biāo)及達(dá)到每項(xiàng)目標(biāo)所采取的措施，應(yīng)注意的問(wèn)題。（3）自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及活動(dòng)安排。

總結(jié)一般包括：（1）目標(biāo)的完成情況。（2）各項(xiàng)措施的實(shí)施情況。（3）存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施。

（2）考核細(xì)則：

計(jì)劃、總結(jié)每缺一項(xiàng)扣0.5分，計(jì)劃針對(duì)性不強(qiáng)，總結(jié)不深刻或不及時(shí)上交的，每項(xiàng)扣0.5分。

2、備課（8分）（1）評(píng)價(jià)要求：

備課是教師經(jīng)驗(yàn)積累的過(guò)程，是對(duì)教材的重新加工處理、問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、新教材的補(bǔ)充，是對(duì)學(xué)情的分析、教學(xué)的設(shè)計(jì)，更是上好課的前提和基礎(chǔ)。備課的基本要求是：

第一，鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位；明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教年級(jí)的具體要求；明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)注意的問(wèn)題；明確學(xué)科教材的編寫(xiě)原則、編寫(xiě)意圖和基本結(jié)構(gòu)。

第二，熟悉教材，鉆研教材。通覽全冊(cè)教材，注意教材的系統(tǒng)性；熟讀單元教材，注意教材的科學(xué)性；精讀研究課時(shí)教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

第三，明確目標(biāo)，考慮方法。根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。仔細(xì)思考確定自己這節(jié)課要教給學(xué)生什么，知識(shí)目標(biāo)固然重要，能力目標(biāo)更不能忽視。同時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性、從具體到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼等這些符合人們認(rèn)識(shí)客觀的規(guī)律。

第四，把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣。一備復(fù)習(xí)導(dǎo)入，以舊引新，且問(wèn)題必須忌偏、忌深、忌淺；二備教具（或?qū)嶒?yàn)器材、課件），要善于和合理使用多媒體教學(xué)手段，達(dá)到實(shí)用、直觀、高效的目的?？茖W(xué)課教師要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師上課前要進(jìn)行實(shí)際操作，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；三備理論聯(lián)系生活，變難為易；四備語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，通俗易懂；五備板書(shū)布局，字跡清楚明了，大小適中，重點(diǎn)突出，美觀大方；六備課外作業(yè)，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。

第五，研究對(duì)象，因材施教。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際、特點(diǎn)備課。備課之前要知道關(guān)于這節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)會(huì)了什么。課堂中，學(xué)生會(huì)遇到什么困難，你心中要有數(shù)。你的問(wèn)題設(shè)計(jì)要照顧到不同程度的學(xué)生。

第六，編寫(xiě)教案，開(kāi)拓創(chuàng)新。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。執(zhí)教本教材3年以下的要有詳案（新教材），同一教材教了3年以上的可以寫(xiě)略案。

教案的編寫(xiě)形式可以靈活多樣：電腦備課，手寫(xiě)便箋，書(shū)上批注，電子教案（電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。）學(xué)期初根據(jù)自己的特點(diǎn)自選一種。

形式的靈活，不代表要求的降低，而是更加注重實(shí)效。各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教學(xué)設(shè)計(jì)，不定期進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，跟蹤聽(tīng)課之前，把教案給聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)，然后上課，分管領(lǐng)導(dǎo)在聽(tīng)課時(shí)對(duì)照著設(shè)計(jì)聽(tīng)課。

鄭重強(qiáng)調(diào)：各學(xué)科的新教材都不少，一定要認(rèn)真按照要求備好課，把工夫下在課前，下在自己身上，一定不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。通過(guò)認(rèn)真全面科學(xué)的課前預(yù)設(shè)，課前準(zhǔn)備，來(lái)保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率。

（2）考核細(xì)則

● 舉行一次現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)（不提前通知時(shí)間和內(nèi)容），同學(xué)科教師用描述性語(yǔ)言指出優(yōu)點(diǎn)及不足。分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)大家的評(píng)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)予以評(píng)分，直接在網(wǎng)上公布。

●分管領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查教案和跟蹤聽(tīng)課時(shí)，沒(méi)有教案，或者教案與實(shí)際教學(xué)兩張皮，視為不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n，每次扣1——2分。

3、課堂教學(xué)（12分）（1）評(píng)價(jià)要求：

授課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，也是落實(shí)素質(zhì)教育、落實(shí)美育的基本途徑。具體要求如下：

第一，體現(xiàn)學(xué)科素質(zhì)教育和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)為每個(gè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，任何時(shí)候的評(píng)價(jià)和小組活動(dòng)都應(yīng)優(yōu)先給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。相信每一個(gè)兒童都是可以教育的，如果有的學(xué)生表現(xiàn)很差，那么先不要責(zé)怪學(xué)生，先反思自己的教學(xué)行為有什么不當(dāng)之處。課前，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)情況要有充分的了解，課后，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，教師更要作到心中有數(shù)。每節(jié)課對(duì)舉手發(fā)言的人數(shù)作出統(tǒng)計(jì)，并在下一節(jié)課盡可能多地關(guān)注那些沒(méi)發(fā)言的同學(xué)。

第二，注意在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生；要認(rèn)真體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參與教學(xué)活動(dòng)。對(duì)課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件要沉靜寬容，隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，化消極為積極，變阻力為動(dòng)力，恰如其分地處理。教師要作好組織者與引導(dǎo)者，適時(shí)地“退”與“進(jìn)”，盡量讓學(xué)生多說(shuō)、多做，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。

第四，根據(jù)教學(xué)目的要求，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示實(shí)驗(yàn)，恰到好處地采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課及使用班級(jí)多媒體設(shè)施的，上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行情況，課后做好使用記錄的良好習(xí)慣。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象按照規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。

第五，要講求效果。做到精講多練，短時(shí)高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。

第六，要使用規(guī)范的教學(xué)語(yǔ)言，要使用普通話和學(xué)科術(shù)語(yǔ)，嚴(yán)禁使用方言和非教學(xué)語(yǔ)言。語(yǔ)言要準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性。慎用自己的評(píng)價(jià)，無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，確保你的評(píng)價(jià)具有引領(lǐng)作用，是有意義的，再出口。教態(tài)要親切自然。板書(shū)設(shè)計(jì)要內(nèi)容合理，條理清楚；形式靈活，美觀實(shí)用；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，速度適宜。

第七，要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課。不遲到——至少提前兩分鐘候

課，教師到達(dá)教室門(mén)口時(shí)督促學(xué)生入座，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。不擅離課堂——課堂上關(guān)掉手機(jī)。不中途離開(kāi)教室接聽(tīng)電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時(shí)，不得隨意停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課——不提早下課或拖堂。假如學(xué)生提問(wèn)延伸了課堂時(shí)間，最多不能拖兩分鐘。

（2）考核細(xì)則

●各學(xué)科通過(guò)舉行公開(kāi)課（6分）、跟蹤聽(tīng)課（4分）進(jìn)行評(píng)價(jià)。●公開(kāi)課由教師本人由同學(xué)課教師及分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各學(xué)科的課堂評(píng)價(jià)細(xì)則進(jìn)行打分（分值比為1:6:3），并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

同時(shí)設(shè)四個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)，師生默契獎(jiǎng)，媒體應(yīng)用獎(jiǎng)，個(gè)性創(chuàng)新獎(jiǎng)，每得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)加1分。各組評(píng)出1名最好的教師在全校執(zhí)教公開(kāi)課。凡是執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課、研究課和學(xué)區(qū)交流課的，視其效果加1——3分。

●跟蹤聽(tīng)課由教師本人同級(jí)部教師及分管領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)分（分值比為1:4:5），并指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

●授課教師若對(duì)公開(kāi)課或跟蹤課不滿意，可向教導(dǎo)處申請(qǐng)重講1次，得分以最高分為標(biāo)準(zhǔn)。

4、作業(yè)設(shè)置（4分）（1）評(píng)價(jià)要求

●精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到量少，題精、型活、難度適宜。嘗試分層教學(xué)設(shè)計(jì)，因人而異，可設(shè)必做題和選做題，或者分為A、B、C三個(gè)層次，讓學(xué)優(yōu)生吃得飽，學(xué)困生吃得著。一二年級(jí)不布置作業(yè)，三四年級(jí)作業(yè)總量

不超過(guò)半小時(shí)。

●大膽進(jìn)行作業(yè)改革，多創(chuàng)新設(shè)計(jì)一些綜合類(lèi)，實(shí)踐類(lèi)、活動(dòng)類(lèi)、探究類(lèi)的作業(yè)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

●重視課堂作業(yè)的指導(dǎo)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范，養(yǎng)成提筆認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！癜选懊鈱?xiě)作業(yè)”作為一種激勵(lì)評(píng)價(jià)手段，這樣可以督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)，減少因粗心而造成的錯(cuò)誤。

●批改作業(yè)要及時(shí)，不積壓。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，廣泛使用批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使學(xué)生清楚地知道教師的批改意圖，有利于學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。要寫(xiě)好批改標(biāo)記，寫(xiě)出適宜的批改評(píng)語(yǔ)。批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情。評(píng)分和批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)應(yīng)規(guī)范。不使用訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語(yǔ)，不以作業(yè)壓學(xué)生、罰學(xué)生，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。

●對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時(shí)解開(kāi)他們心中的疑惑?！褚皶r(shí)做好學(xué)生作業(yè)情況的記載與分析，以便及時(shí)地、更好地改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。批改要及時(shí)講評(píng)，要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，教師及時(shí)做好訂正后的批改。

（2）、考核細(xì)則

日常抽查：教導(dǎo)處隨時(shí)抽查作業(yè)，分層布置，作業(yè)合理，批改及時(shí)，在通報(bào)中表?yè)P(yáng)的，適當(dāng)加分。在通報(bào)中批評(píng)的扣教師素質(zhì)和作業(yè)兩項(xiàng)分。

期末檢查：每學(xué)期舉辦一次常規(guī)作業(yè)、特色作業(yè)展覽。特色作業(yè)每個(gè)

學(xué)科教師都可以參加。教師本人、同學(xué)科教師及分管領(lǐng)導(dǎo)分別從作業(yè)量、完成質(zhì)量、作業(yè)的創(chuàng)新?tīng)顩r、教師的批改情況、與學(xué)生的溝通情況等方面予以評(píng)分，（分值比為1:6:3），并用描述性的語(yǔ)言指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。

5、教育科研（5分）(1)、評(píng)價(jià)要求

●具有教育科研意識(shí)，積極承擔(dān)教學(xué)研討課及實(shí)驗(yàn)課題。我校已經(jīng)有一個(gè)國(guó)家級(jí)課題：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的研究與實(shí)驗(yàn)，一個(gè)省級(jí)課題：綜合實(shí)踐活動(dòng)主題選擇與學(xué)生能力發(fā)展關(guān)系研究，一個(gè)市級(jí)課題：小學(xué)生習(xí)作生活化、個(gè)性化的研究，一個(gè)區(qū)級(jí)課題：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變的研究。大家可以申請(qǐng)參與到這些課題中，也可以根據(jù)自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的困難，自己申報(bào)承擔(dān)校級(jí)課題，來(lái)探索解決困難。

●能用科學(xué)的方法主動(dòng)解決教育過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，養(yǎng)成規(guī)范的科學(xué)研究習(xí)慣。

●及時(shí)撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)記錄、階段小結(jié)或?qū)W術(shù)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告。善于運(yùn)用研究課、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式展示、推廣實(shí)驗(yàn)成果。

（2）、考核細(xì)則

教師的教育科研得分情況由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)教師的日常表現(xiàn)及成果展示情況予以打分。課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)（計(jì)劃、記錄、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究課），每項(xiàng)扣1分。校級(jí)實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)逐級(jí)選拔獲得區(qū)、市、省、國(guó)家認(rèn)可，主要負(fù)責(zé)人分別加4、8、12、16分，其他參加教師減半。不承擔(dān)任何課題者，不得此項(xiàng)分。

6、美育特色課程（綜合實(shí)踐）（10分）（1）評(píng)價(jià)要求

●能結(jié)合學(xué)校美育特色，開(kāi)發(fā)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣的美育特色課程（綜合實(shí)踐），并逐步向系列化，精品化方向發(fā)展。（展示表）大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好從中選擇，估計(jì)人數(shù)，給你的特色課程改一個(gè)鮮亮的名字；如果這些都不滿意，就自己重新在下面寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)清課程名稱(chēng)、年級(jí)、人數(shù)等；綜合實(shí)踐活動(dòng)本學(xué)期就作為一項(xiàng)特色課程開(kāi)展，大家自己選擇一個(gè)年級(jí)，選擇適量的學(xué)生，根據(jù)教材指導(dǎo)活動(dòng)或者仍然繼續(xù)開(kāi)展學(xué)校、家庭、社區(qū)美育實(shí)踐活動(dòng)。說(shuō)明一點(diǎn)，以前咱們以為綜合實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)課題，只有原來(lái)參加的課題組成員才能參加，現(xiàn)在，我們知道，學(xué)校作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地參加，每位教師都可以申報(bào)參加，如果申報(bào)，寫(xiě)清按教材上課還是開(kāi)展學(xué)校、家庭、社區(qū)美育實(shí)踐活動(dòng)。

●按時(shí)撰寫(xiě)美育特色課程（綜合實(shí)踐）講義，每2周一次，全學(xué)期8次（綜合實(shí)踐活動(dòng)每次活動(dòng)1個(gè)講義）。收集有價(jià)值的活動(dòng)資料，活動(dòng)照片，學(xué)生資料等。及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每月最少一次，學(xué)期4次。

●能用多種形式展示美育特色課程（綜合實(shí)踐）的開(kāi)發(fā)活動(dòng)情況，這就要求在學(xué)期初申報(bào)的時(shí)候就考慮美育節(jié)上的展示形式，展示內(nèi)容，并在平時(shí)的每次活動(dòng)中認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)。

●對(duì)學(xué)生的參與情況予以客觀、公正的評(píng)價(jià)。階段性評(píng)價(jià)與即時(shí)性評(píng)價(jià)結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)結(jié)合。

考核細(xì)則

日常情況4分，由分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各課程組的活動(dòng)情況，相關(guān)材料的上交情況，對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查等，予以打分。

期末展示情況6分，由教師本人、其他教師計(jì)教導(dǎo)處予以評(píng)分（評(píng)分比值為1:5:4），并指出優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。

7、校本培訓(xùn)（14分）（1）評(píng)價(jià)要求

①聽(tīng)課記錄（2分）聽(tīng)課、評(píng)課可以促使教師之間的交流、合作和互相學(xué)習(xí)，提高教師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的有效途徑。聽(tīng)評(píng)課的基本要求是：①按規(guī)定完成個(gè)人聽(tīng)課任務(wù)。每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)課,執(zhí)教新教材的教師不少于20節(jié)。要求使用區(qū)統(tǒng)一聽(tīng)課記錄本，要求各欄目填寫(xiě)完整，記錄翔實(shí)。②聽(tīng)評(píng)課要有一定的主題，不能漫無(wú)目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。③聽(tīng)課與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽(tīng)評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，只聽(tīng)不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。授課教師要主動(dòng)與聽(tīng)課教師聯(lián)系，進(jìn)行評(píng)課交流。④聽(tīng)評(píng)課要有問(wèn)題意識(shí)，即要有專(zhuān)題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，授課者和聽(tīng)課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。

②反思論文（4分）每月上傳1篇教學(xué)反思，學(xué)期共4次，互相學(xué)習(xí)，共同借鑒。每次每位老師最少認(rèn)真閱讀并評(píng)價(jià)其他5位教師的反思。每學(xué)期1篇論文，2500字以上，同學(xué)科教師必須全部評(píng)（科任組必須互相評(píng)）。

③教師成長(zhǎng)手冊(cè)（2分）要求定準(zhǔn)計(jì)劃，做好記錄、填實(shí)欄目。④骨干教師展示（2分）要求骨干教師每學(xué)年必須進(jìn)行一次講座（經(jīng)驗(yàn)交流）或者公開(kāi)課（學(xué)科課、德育課、美育特色課），而且不準(zhǔn)重復(fù)。講座或經(jīng)驗(yàn)交流不準(zhǔn)直接拿網(wǎng)上或者書(shū)中現(xiàn)成的文章讀，要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，有理論，有做法，有成果，讓其他教師可以學(xué)習(xí)、借鑒和模仿。公開(kāi)課后要進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)自己本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，體現(xiàn)的特色。

⑤同讀一本書(shū)（2分）本學(xué)期同讀一本書(shū)的題目是《》《》《》，請(qǐng)大家于今天到我處自報(bào)書(shū)名，學(xué)期中、末，要舉行讀書(shū)知識(shí)測(cè)試及讀書(shū)心得交流。每周三的教師學(xué)堂，如果沒(méi)有集中學(xué)習(xí)，大家就提前帶好書(shū)到1.2班進(jìn)行閱讀。

評(píng)價(jià)細(xì)則

①聽(tīng)課記錄2分：由教研組長(zhǎng)及教導(dǎo)處根據(jù)記錄情況予以打分，分值為1:1。

②反思論文4分：不按時(shí)上傳反思或抄襲他人的，每篇扣0.5分。除反思任務(wù)外，個(gè)人主動(dòng)上傳反思，且有學(xué)習(xí)價(jià)值的，每篇加0.2分。各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)每月評(píng)出等級(jí)，反思按等級(jí)分別記1分、0.8分、0.5分。論文分別記1.5分、1分、0.5分。

③教師成長(zhǎng)手冊(cè)2分：學(xué)期末在全校范圍內(nèi)進(jìn)行展示，根據(jù)筆記的數(shù)量、質(zhì)量、實(shí)用性等評(píng)出等級(jí)，按2、1.5、1予以評(píng)分。

④骨干教師展示2分：全體教師根據(jù)骨干教師的展示情況評(píng)出等級(jí)，按2、1.5、1予以評(píng)分。

⑤網(wǎng)上學(xué)習(xí)2分：不推薦文章扣1分，不評(píng)論文章每次扣0.5分，扣完為止。期末分管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)推薦的文章質(zhì)量、讀后感、評(píng)論的質(zhì)量評(píng)出等級(jí)，1分、0.5分。

⑥同讀一本書(shū)2分：全體教師根據(jù)教師的讀書(shū)匯報(bào)情況評(píng)出等級(jí)，按2、1.5、1予以評(píng)分。

（三）工作績(jī)效評(píng)價(jià)（20分）。

一個(gè)教師的素質(zhì)及教育教學(xué)過(guò)程開(kāi)展得如何，最終要通過(guò)工作績(jī)效來(lái)反映。評(píng)價(jià)教師的工作績(jī)效主要從以下兩個(gè)方面來(lái)考慮。

1、教學(xué)成績(jī)（10分）。具體考評(píng)如下：

（1）期末成績(jī)考試。各學(xué)科成績(jī)按優(yōu)秀率、合格率、平均分之和排出名次，平行班為三個(gè)班的分值分別是10、8、6，兩個(gè)班的分值分別為10、7；與前一學(xué)期期末成績(jī)相比，每前進(jìn)一名加1分，保持第一的加0.5分，每后退一名減1分；沒(méi)有原名次的按排列名次算分；相差5個(gè)百分點(diǎn)不扣分，然后每差兩個(gè)百分點(diǎn)扣1分。級(jí)部第二、第三名的班級(jí)，與上一名次相差的優(yōu)秀率、合格率、平均分之和每縮小3個(gè)點(diǎn)，就獎(jiǎng)勵(lì)0.5分，最多獎(jiǎng)勵(lì)分不超過(guò)上一名次班級(jí)得分。在本校內(nèi)無(wú)法比較的與其它學(xué)校相比，最高分10分，每低2個(gè)百分點(diǎn)減1分。減完為止，不倒扣分。

（2）日常舉行的比賽（含期中考試）。按名次所記的分值分別是3、2、1或3、1.5。

2、教學(xué)工作成果。包括學(xué)生進(jìn)步成果，課外輔導(dǎo)成果，教師自己的經(jīng)驗(yàn)成果，研究成果。撰寫(xiě)發(fā)表的文章，參加學(xué)術(shù)會(huì)獲獎(jiǎng)情況及參加

教改實(shí)驗(yàn)成果，公開(kāi)課的參與情況及資源庫(kù)的錄用情況等，具體考評(píng)如下：

（1）學(xué)校組織并逐級(jí)推薦參賽的論文、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、示范課、公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、案例、書(shū)法、繪畫(huà)等，所獲成績(jī)與得分對(duì)應(yīng)如下：

一等 二等 三等 優(yōu)秀獎(jiǎng)及設(shè)有等次 校級(jí) 3 2 1 區(qū)級(jí) 4 3 2 2 市級(jí) 8 6 5 4 省級(jí) 12 10 9 8 國(guó)家級(jí) 18 15 12 12 區(qū)資源庫(kù)入選的，課例、電子教案、課件按區(qū)一等計(jì)算；習(xí)題、推薦課件按區(qū)二等計(jì)算。

（2）教師自動(dòng)撰寫(xiě)的論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、書(shū)法、繪畫(huà)等，參加各級(jí)比賽，每人次所獲成績(jī)與得分對(duì)應(yīng)如下：

一等 二等 三等 區(qū)級(jí) 3 2 1 市級(jí) 5 4 3 省級(jí) 7 6 5 國(guó)家級(jí) 12 10 8

在正規(guī)刊物發(fā)表的按照一等計(jì)算。

（3）學(xué)校組織學(xué)生參加區(qū)里比賽的，指導(dǎo)學(xué)生作品獲獎(jiǎng)的，單獨(dú)制

定獎(jiǎng)勵(lì)政策。

（4）學(xué)校組織教師的比賽活動(dòng)，一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分，不參加者扣2分。

（四）個(gè)人特色評(píng)價(jià)5分

1、根據(jù)個(gè)人申報(bào)、工作匯報(bào)、集體評(píng)議的程序?qū)ぷ饔型怀鎏厣慕處熃o予1——3分的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、根據(jù)學(xué)校工作情況，對(duì)給學(xué)校帶來(lái)較大榮譽(yù)的教師酌情獎(jiǎng)勵(lì)1——5分。

四、評(píng)價(jià)方法：

1、教師自評(píng)。

開(kāi)學(xué)初，教師結(jié)合著自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。學(xué)年中和學(xué)年末，教師對(duì)照著發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行自評(píng)。在教師自身素質(zhì)方面采用量化的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。在工作狀況及工作績(jī)效方面，采用撰寫(xiě)教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個(gè)案反思、自我評(píng)價(jià)報(bào)告等方式，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)及不足，并給自己評(píng)出相應(yīng)的等級(jí)。

2、同事互評(píng)。

建立教師成長(zhǎng)電子檔案，主要收集教師各方面的教學(xué)成果、經(jīng)驗(yàn)材料、教學(xué)業(yè)績(jī)、自我反思、案例分析、工作計(jì)劃與總結(jié)、各種活動(dòng)照片、精彩教學(xué)片斷、各種作品及獲獎(jiǎng)情況等。同事互評(píng)采用即時(shí)性評(píng)價(jià)及階段性評(píng)價(jià)兩種方式進(jìn)行。對(duì)于教師日常的公開(kāi)課、教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)交流等，以評(píng)分、評(píng)等級(jí)及診斷描述性語(yǔ)言給予及時(shí)性評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處，為

教師的日后發(fā)展指明方向。學(xué)年末，每位教師在全校范圍內(nèi)交流展示電子檔案資料，以網(wǎng)頁(yè)、博客、投影片、flash等任何形式都可以。其他教師根據(jù)其日常表現(xiàn)及交流情況，從職業(yè)道德、工作態(tài)度、工作能力、教學(xué)水平、科研水平等方面給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。促使教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同成長(zhǎng)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的直接參與者，他們對(duì)教師的職業(yè)道德、教學(xué)能力、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、言談舉止等方面有最直接的感受和判斷。學(xué)校主要采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別訪談、開(kāi)座談會(huì)的形式，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教師工作的看法，促進(jìn)教師發(fā)展。學(xué)校還可隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)、學(xué)生試卷等教學(xué)資源了解教師工作的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)前，讓學(xué)生了解評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容、程序，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的量表，確保評(píng)價(jià)結(jié)果真實(shí)、有效。

4、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。

采用問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、家長(zhǎng)意見(jiàn)征集卡、校長(zhǎng)信箱、網(wǎng)絡(luò)交流等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)客觀、公正、動(dòng)態(tài)地評(píng)價(jià)教師，使家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)對(duì)教師產(chǎn)生一種不斷完善的動(dòng)力，激發(fā)教師工作的熱情。

5、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)。

針對(duì)學(xué)期初教師制定的近期發(fā)展規(guī)劃，評(píng)價(jià)教師是否得以落實(shí)。同時(shí)，從教師的日常表現(xiàn)及常規(guī)檢查中對(duì)教師的師德、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)能力、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)以即時(shí)性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)為主，學(xué)年末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要將同事、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)結(jié)果加以整合，得出整體性評(píng)價(jià)結(jié)果，并以書(shū)面的形式或面談向教師反饋，促使教師進(jìn)一步認(rèn)清

自我、反省自我、改進(jìn)自我，促進(jìn)教師全面發(fā)展。教師根據(jù)學(xué)校的總結(jié)性評(píng)價(jià)，制定新學(xué)年的教師成長(zhǎng)計(jì)劃。

五、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

成立教師發(fā)展性評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，商討制定教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。建立完善與教師發(fā)展性評(píng)價(jià)相配套的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)指標(biāo)，編制教師評(píng)價(jià)手冊(cè)，管理好教師的成長(zhǎng)電子檔案。

加大宣傳力度，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)發(fā)展性評(píng)價(jià)有足夠的認(rèn)識(shí)，明確評(píng)價(jià)的意義及評(píng)價(jià)的實(shí)施步驟，充分發(fā)揮發(fā)展性評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和反饋的作用。

六、評(píng)價(jià)周期

以學(xué)為周期，上學(xué)期初評(píng)，下學(xué)期總評(píng)。評(píng)價(jià)的結(jié)果與教師的獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)，但獎(jiǎng)懲教師不是目的，而是為了實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校的共同發(fā)展。

七、應(yīng)注意處理的幾個(gè)問(wèn)題

（一）、過(guò)程性與終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉。

評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)教師發(fā)展，而不是為了鑒定、選優(yōu)，所以要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。把各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分解到日常工作中，把教師評(píng)價(jià)工作貫穿于學(xué)校工作始終。使評(píng)價(jià)過(guò)程成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程。

（二）、評(píng)估結(jié)果的正確表示。

對(duì)于一些容易用數(shù)據(jù)處理的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如出勤、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)成績(jī)等，我們準(zhǔn)備用數(shù)值解釋法進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于隱性工作指標(biāo)，涉及人的

思想動(dòng)機(jī)、情感、信念等，則采用診斷描述法進(jìn)行評(píng)估。

（三）評(píng)價(jià)結(jié)果的合理運(yùn)用。

運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果推動(dòng)教師發(fā)展，這是評(píng)價(jià)的根本目的。評(píng)價(jià)的結(jié)果要做到及時(shí)反饋，反饋方式要恰當(dāng)，并根據(jù)反饋效果及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)思路。終結(jié)性評(píng)價(jià)的結(jié)果與教師的職級(jí)評(píng)定、評(píng)優(yōu)選先掛鉤。教師的職級(jí)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。建立警示制度，即對(duì)某個(gè)項(xiàng)目連續(xù)兩次被評(píng)為差等的，要給予黃牌警示，個(gè)別談話，限期整改提高，連續(xù)三次為差等的，要以教學(xué)事故給予處理。

總之，本著立足現(xiàn)在，面向未來(lái)的原則，通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)施，使教師及時(shí)糾正自己工作中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展，從而高效率地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

二〇〇七年九月十五日

第五篇：教師評(píng)價(jià)方案2010

黃龍中心小學(xué)教師考評(píng)方案

為全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，特制定本方案；旨在通過(guò)建立多主體共同參與的教師評(píng)價(jià)制度，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，努力推進(jìn)學(xué)校質(zhì)量效益雙高工程。

一、學(xué)校成立考核工作委員會(huì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際依據(jù)本指導(dǎo)意見(jiàn)制定本校教師具體考評(píng)方案，考評(píng)方案征求教師意見(jiàn)并經(jīng)教代會(huì)通過(guò)。

二、整個(gè)教師評(píng)價(jià)分常規(guī)考核和綜合考核兩部分。常規(guī)考核由學(xué)?？己斯ぷ魑瘑T會(huì)組織實(shí)施。綜合考核在常規(guī)考核總評(píng)的基礎(chǔ)上，加入特別獎(jiǎng)懲部分。特別獎(jiǎng)懲包括：（1）師德一票否決；（2）有重大立功表現(xiàn)或市級(jí)及以上教育主管部門(mén)和政府聯(lián)合表彰的綜合榮譽(yù)獲得者可酌情加分。

三、常規(guī)考核做好各項(xiàng)積分統(tǒng)計(jì)，每學(xué)期考核一次，綜合考核每學(xué)年綜合評(píng)定一次。記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、聘任、績(jī)效或結(jié)構(gòu)工資發(fā)放的重要依據(jù)。

四、常規(guī)考核按四項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)：職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效進(jìn)行考評(píng)。職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)由學(xué)校按考核結(jié)果評(píng)定，占40%；工作成效分由學(xué)?？己斯ぷ魑瘑T提供，其中的教學(xué)效果分按每學(xué)年的兩次期末教學(xué)成績(jī)計(jì)算，占50%，教研科研分占10%，每學(xué)年計(jì)算一次。

五、綜合考核采用量化方法和等級(jí)評(píng)定相結(jié)合的方法。

第一部分職業(yè)道德(1 0分)

師德考核主要采取減分的方式。各學(xué)校根據(jù)考核總體要求和學(xué)校實(shí)際情況，制定具體的減分項(xiàng)目。減分采取小項(xiàng)(政治素質(zhì)、行為規(guī)范、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作)不封頂，減分可以超過(guò)各小項(xiàng)的2分的分值；大項(xiàng)(職業(yè)道德)封頂，減分至大項(xiàng)零分止，不能出現(xiàn)負(fù)分。

一、政治素質(zhì)(2分)

1．擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。

2．參加政治學(xué)習(xí)及社會(huì)活動(dòng)的表現(xiàn)，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容及各類(lèi)學(xué)習(xí)筆記情況。

3．以正確的政治觀和榮辱觀教育學(xué)生。

4．不參加社會(huì)迷信活動(dòng)和非法集會(huì)。

二、行為規(guī)范(2分)

1．參加學(xué)校重大活動(dòng)及表現(xiàn)情況。服從領(lǐng)導(dǎo)，積極參加有關(guān)活動(dòng)及各種會(huì)議，遵守紀(jì)律，不做與活動(dòng)及會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

2．上班不做與工作無(wú)關(guān)的事情。出現(xiàn)違規(guī)情況者酌情扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

3．廉潔從教。出現(xiàn)有償家教、從事強(qiáng)制性推銷(xiāo)活動(dòng)、亂收費(fèi)、亂辦班、亂招生及其他不廉潔行為者酌情減分。

4．言行舉止文明，著裝得體，為人師表。

5．愛(ài)護(hù)校產(chǎn)，保持辦公室和校園環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)破壞公物、公共衛(wèi)生和打架斗毆不良現(xiàn)象能及時(shí)制止，并進(jìn)行批評(píng)教育。

6．無(wú)違反其他校規(guī)行為。

7．義務(wù)教育畢業(yè)年級(jí)鞏固率達(dá)到99％。

三、愛(ài)崗敬業(yè)(2分)

熱愛(ài)教師職業(yè)，工作勤奮、鉆研，服從學(xué)校安排，安心本職工作，勤奮敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)。不從事第二職業(yè)。

四、熱愛(ài)學(xué)生(2分)

1．關(guān)心熱愛(ài)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

2．嚴(yán)格要求，耐心教育學(xué)生，洞察學(xué)生的心理，遵循教育規(guī)律，實(shí)施正確的教育方法。

3．無(wú)歧視學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)不同發(fā)展層面學(xué)生有不同的幫助策略，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的心理健康與日常生活。

4．如出現(xiàn)以下情況酌情減分。大聲呵斥學(xué)生(不同于嚴(yán)肅批評(píng)、教育)；使用教師忌語(yǔ)諷刺挖苦、侮辱和不尊重學(xué)生人格；違規(guī)停課批評(píng)學(xué)生；上課期間以任何理由將學(xué)生趕出課堂或校門(mén)的；體罰、變相體罰學(xué)生；其他不良情況。如情節(jié)嚴(yán)重或造成惡劣影響按相關(guān)法規(guī)處理。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作(2分)

1．教師與學(xué)生的關(guān)系。愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，建立融洽和諧的師生關(guān)系。

2．教師與教師的關(guān)系。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，關(guān)心集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。不關(guān)心熱愛(ài)集體，不參加公益活動(dòng)，散布消極情緒和不團(tuán)結(jié)的語(yǔ)言，影響干群關(guān)系和同志關(guān)系，影響正常工作者酌情扣分。

3．教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。尊重家長(zhǎng)，廉潔從教。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理意見(jiàn)和建議，堅(jiān)持家訪，促進(jìn)教育合力的形成。對(duì)家長(zhǎng)缺乏禮貌和尊重，無(wú)端指責(zé)，索要家長(zhǎng)禮品，請(qǐng)家長(zhǎng)為自己辦私事酌情扣分。

4．積極參與教研組工作、年級(jí)組工作、學(xué)校工作其他工作。發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，追求高尚情操，不計(jì)較名利，不計(jì)較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤廳計(jì)較，爭(zhēng)待遇，爭(zhēng)名利，缺乏顧全大局意識(shí)，不服從工作分配的酌情扣分。

第二部分職業(yè)能力(1 0分)

由學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)按等級(jí)評(píng)定。評(píng)定等級(jí)為：優(yōu)、良、一般三級(jí)。對(duì)學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)按等級(jí)評(píng)定的結(jié)果進(jìn)行賦值量化，等級(jí)參考值為：優(yōu)=1 0分、良=8分、一般=5分。學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)三項(xiàng)權(quán)重參考值為：4 0、30、3 0，教師職業(yè)能力得分=學(xué)生評(píng)價(jià)×4 0％+教師評(píng)價(jià)×30％+領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)×30％，作為教師職業(yè)能力的考核成績(jī)。

一、教育能力(3分)

1．有親和力、影響力，具有良好的榜樣力量。

2．解決問(wèn)題能力。善于掌握教育的時(shí)機(jī)和分寸，能有效處理不良行為和混亂，能對(duì)班級(jí)日常事務(wù)進(jìn)行有效管理。

3．有效組織開(kāi)展活動(dòng)的能力。

4．溝通能力。與同事、家長(zhǎng)、學(xué)生和外部環(huán)境溝通的能力。

5．合作能力。包括與同事、家長(zhǎng)的合作和在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用。

二、教學(xué)能力(3分)

1．正確把握學(xué)科的知識(shí)、思想和方法，重視教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合。

2．有較為豐富的組織和協(xié)調(diào)能力，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)營(yíng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．教師幫助學(xué)生發(fā)展解決問(wèn)題策略的能力及培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的能力。

4．現(xiàn)代化教學(xué)手段的設(shè)計(jì)應(yīng)用能力。教學(xué)手段適時(shí)適度，操作規(guī)范熟練。

5．開(kāi)發(fā)校本課程、第二課堂或選修課、舉辦講座等方面能力。

6．語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、有感染力，教學(xué)基本功扎實(shí)。

7．課堂評(píng)價(jià)的能力。教師給予學(xué)生外顯的、詳細(xì)的和具有建設(shè)性的反饋。

三、教研能力(2分)

1．教師教育教學(xué)研究能力。

2．教育改革創(chuàng)新能力。

3．教育教學(xué)實(shí)踐的反思能力。

4．教育教學(xué)評(píng)價(jià)的能力。

四、專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力(2分)

1．教育理論和實(shí)際教學(xué)能力的提升

2．專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力的更新

3．參與繼續(xù)教育的態(tài)度

第三部分工作表現(xiàn)(2 5分)

一、出勤情況(5分)

(說(shuō)明：考勤實(shí)行減分制。準(zhǔn)時(shí)上下班，出滿勤者得滿分?？记跍p分可累計(jì)，每小項(xiàng)上不封頂，扣完大項(xiàng)5分為止。學(xué)校批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)及公事活動(dòng)、國(guó)家法定假日等除外)

1．簽到簽退。遲到或早退按明確的要求減分。沒(méi)有簽到的按遲到計(jì)；沒(méi)有簽離的按早退計(jì)。

2．嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)。病假、事假按明確要求的減分；曠工按明確要求減分。

3．學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)(業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，監(jiān)考、會(huì)議和集體活動(dòng)等)，無(wú)故缺席、遲到、早退者酌情減分。

4．上班時(shí)間在學(xué)校點(diǎn)名或抽查中空崗者按曠工計(jì)。

二、教學(xué)常規(guī)(20分)

(說(shuō)明：教學(xué)常規(guī)實(shí)行減分制，按項(xiàng)目評(píng)價(jià)個(gè)數(shù)賦分。)

1．工作計(jì)劃、總結(jié)

每學(xué)期能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，并按計(jì)劃執(zhí)行。不按時(shí)上交計(jì)劃、總結(jié)者或計(jì)劃、總結(jié)質(zhì)量較差者酌情減分。

2．備課

(1)備課檢查每學(xué)期兩次，并給予量化得分。備課認(rèn)真、詳實(shí)、項(xiàng)目齊全者得滿分。不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n，備課內(nèi)容不詳實(shí)，項(xiàng)目欠缺者按課時(shí)減分。(2)每周按時(shí)參加集體備課，教師不參加者或態(tài)度不認(rèn)真酌情減分。備課組長(zhǎng)不組織者或態(tài)度不認(rèn)真者以雙倍減分。

3．課堂教學(xué)

(說(shuō)明：學(xué)校制定明確的課堂常規(guī)要求細(xì)則，經(jīng)常檢查其落實(shí)情況，并實(shí)行學(xué)生值日日志制度，監(jiān)督教師課堂常規(guī)執(zhí)行情況。根據(jù)學(xué)校常規(guī)檢查和學(xué)生記錄情況酌情減分)

遵守課堂教學(xué)常規(guī)要求，按時(shí)上下課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過(guò)程安排合理，教學(xué)效果良好。違反課堂常規(guī)要求按次減分。

出現(xiàn)以下情況酌情減分：(1)拖堂現(xiàn)象。(2)遲到、早退按次減分。(3)曠課。由于教師曠課造成嚴(yán)重后果的實(shí)行師德一票否決制，并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。(4)不合理占課。(5)上課秩序混亂。

(6)學(xué)生上課睡覺(jué)。(7)教師無(wú)故不進(jìn)行教學(xué)或終止教學(xué)。(8)其他減分項(xiàng)目根

據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定。

4．作業(yè)設(shè)計(jì)批改

(說(shuō)明：采用普查與抽查相結(jié)合；學(xué)習(xí)委員記錄每日布置的作業(yè)量，學(xué)期末交教導(dǎo)處；召開(kāi)課代表座談會(huì)。)

作業(yè)內(nèi)容符合大綱規(guī)定和學(xué)生實(shí)際，難易適度，機(jī)械重復(fù)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)少，實(shí)行全批全改制度。注意減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量不超規(guī)定。作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)規(guī)范，搞好成績(jī)登記。重視作業(yè)信息反饋，及時(shí)講評(píng)。

出現(xiàn)以下情況者酌情減分：(1)作業(yè)量太多，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。(2)作業(yè)不批改、批改不及時(shí)或批改有錯(cuò)誤按次扣分。(3)作業(yè)設(shè)計(jì)不科學(xué)，機(jī)械重復(fù)書(shū)寫(xiě)的作業(yè)多。(4)作業(yè)信息不反饋，沒(méi)有及時(shí)講評(píng)。(5)讓學(xué)生或家長(zhǎng)代教師批改作業(yè)。(6)其他減分項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定。

5．聽(tīng)課

每學(xué)期完成學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)定的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，并有聽(tīng)課筆記，經(jīng)教導(dǎo)處檢查合格得滿分。聽(tīng)課節(jié)數(shù)不足，按節(jié)減分。聽(tīng)課記錄檢查不合格者按節(jié)減分。

6．考試

在組織學(xué)生的各類(lèi)考試中，出現(xiàn)以下情況按次酌情減分。(1)違反監(jiān)考、閱卷紀(jì)律。(2)弄虛作假。(3)批閱不及時(shí)。(4)不認(rèn)真批閱。(5)不做試卷分析。(6)不及時(shí)反饋。(7)未對(duì)成績(jī)

差生進(jìn)行分析與個(gè)別指導(dǎo)。(8)其他減分項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定。

7．輔導(dǎo)、單元達(dá)標(biāo)、教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、十好興趣、主題教育等項(xiàng)目，按照區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第四部分教學(xué)效果(5 0分)

以舉行的兩次期末測(cè)試成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)參數(shù)，以鎮(zhèn)提供的成績(jī)單為準(zhǔn)，以班級(jí)為單位計(jì)算，上下學(xué)期各占40％、6 0％。

第五部分教研科研(5分)

教研科研主要實(shí)行加分制。項(xiàng)目榮譽(yù)按級(jí)別計(jì)分，以證書(shū)為準(zhǔn)。同期同系列榮譽(yù)項(xiàng)目以最高級(jí)別計(jì)。榮譽(yù)項(xiàng)目?jī)H限當(dāng)年獲得。各個(gè)小項(xiàng)目加分累加，上不封頂，總分按10分折算。教研科研最低分為零分。主要加分項(xiàng)目有：

1．論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況（含優(yōu)秀教科研成果）

積極撰寫(xiě)發(fā)表教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著，按發(fā)表的雜志級(jí)別計(jì)分。國(guó)家級(jí)一篇10分，省級(jí)8分，市級(jí)7分，區(qū)級(jí)6分，鎮(zhèn)級(jí)3分。

2．優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、觀摩課

（1）優(yōu)質(zhì)課：省級(jí)及其以上20分；市級(jí)一等獎(jiǎng)12分；二等獎(jiǎng)10分；區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)8分；二等獎(jiǎng)5分；鎮(zhèn)級(jí)3分。

（2）觀摩課：省級(jí)及其以上20分；市級(jí)12分；區(qū)級(jí)8分；鎮(zhèn)級(jí)3分。

（3）公開(kāi)課：省級(jí)及其以上15分；市級(jí)10分；區(qū)級(jí)5分；鎮(zhèn)級(jí)2分。

3．講座及經(jīng)驗(yàn)介紹

在各級(jí)教育教學(xué)研討會(huì)上，舉辦個(gè)人講座，介紹教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者按級(jí)別計(jì)分。鎮(zhèn)級(jí)10分；區(qū)級(jí)15分；市級(jí)20分；省級(jí)以上25分。

4．課題實(shí)驗(yàn)

承擔(dān)各級(jí)教研課題并結(jié)題，按課題等級(jí)、主持人、參與人、課題研究效果評(píng)價(jià)分等計(jì)分。市級(jí)20分；區(qū)級(jí)15分；鎮(zhèn)級(jí)10分。

第六部分特別獎(jiǎng)懲

一、獎(jiǎng)勵(lì)

有重大立功表現(xiàn)或獲得市級(jí)及以上教育主管部門(mén)表彰者加1分。

1．獲市、省、部級(jí)以上黨委、政府綜合性表彰者。

2．為教育教學(xué)做出重大貢獻(xiàn)，受到嘉獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

3．弘揚(yáng)正氣，見(jiàn)義勇為，產(chǎn)生重要影響的好人好事，事跡較突出者。

二、懲罰(師德一票否決)

1．歧視后進(jìn)生，迫使其輟學(xué)者。

2．體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響者。

3．擔(dān)任班主任，因疏于教育和管理，該班出現(xiàn)了違法犯罪學(xué)生者。

4．因工作失誤，造成了安全責(zé)任事故者。

5．違反廉潔從教原則，造成不良影響者。

6．參與邪教活動(dòng)者。

7．其他違反教師職業(yè)道德規(guī)范或?qū)W校規(guī)章制度的行為，造成了不良影響者。

8．受到公安機(jī)關(guān)處罰或黨紀(jì)政紀(jì)處分。

黃龍鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年9月