第一篇：老師小故事、成長(zhǎng)小傳

我 的 成 長(zhǎng) 小 傳

中心學(xué)校

回首我的從教生涯，十二年了，平淡無(wú)奇每天都在如水的日子中度過(guò)，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的感人事跡，更沒(méi)有顯赫的成績(jī)。然而，十二年來(lái)，一個(gè)個(gè)平凡的小故事、一個(gè)個(gè)感人的瞬間卻讓自己學(xué)會(huì)了“踏踏實(shí)實(shí)工作，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人”的道理。

十二年，剛起走出象牙塔的我踏進(jìn)了中心學(xué)校。當(dāng)時(shí)，只聽說(shuō)：中心學(xué)校里的老師個(gè)個(gè)出色。就這樣，懷揣著那份理想小心翼翼地開始了在中心的每一天。

“我想，這節(jié)課是不是可以這樣設(shè)計(jì)??”“這節(jié)課上得不錯(cuò)！課前準(zhǔn)備很充分??”“多放手，讓學(xué)生自己去做事??”?！澳愕恼n上的不錯(cuò)，明天派你去省里學(xué)習(xí)，你好好準(zhǔn)備一下??”。進(jìn)中心的第一個(gè)星期，是一個(gè)令我永遠(yuǎn)難忘的星期，因?yàn)槟莻€(gè)星期的每天都有學(xué)校的每天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課，而聽我課的是早就耳聞不僅課上得好，而且不還是各科全通的教學(xué)高手劉校長(zhǎng)，和習(xí)務(wù)能力超強(qiáng)、省名師的段主任。作為一名毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，上課時(shí)的超級(jí)緊張，至今仍歷歷在目、銘記于心。然而，我卻要感謝那緊張而收獲頗多的一周，因?yàn)?，在短短的一周里，兩位老師的諄諄教?dǎo)、細(xì)心指點(diǎn)使我快速適應(yīng)了緊張的教學(xué)工作，更使我學(xué)會(huì)了許許多多：無(wú)論做什么事都應(yīng)該努力、認(rèn)真；每一節(jié)課都應(yīng)該好好鉆研，上出自己的風(fēng)格；多培養(yǎng)學(xué)生能力，做個(gè)輕松的班主任??”。良好的開端是成功的一半，開始教學(xué)生涯的這第一周，能遇到這樣的良師是我生命中最大的幸運(yùn)。

在隨后的日子里，幸運(yùn)一次次垂青于我，劉修全校長(zhǎng)、段興暢主任、劉俊凱主任、趙巖、劉俊新、武明鋒??一批批優(yōu)秀的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我無(wú)數(shù)關(guān)心與支持，如果沒(méi)有他們的幫助、鼓勵(lì)、指點(diǎn)與教導(dǎo)，如果沒(méi)有一代代優(yōu)秀中心人的言傳身教。怎會(huì)有今天的自己。

看著足印的延伸，品味其中的成長(zhǎng)，作為一名青年教師，就要懷著感恩的心向身邊每一位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。感謝自己成長(zhǎng)中的每一人，感謝理解自己的每一位家長(zhǎng)、每一位學(xué)生、每一位同事，感謝學(xué)校為自己搭建的一個(gè)個(gè)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)的一次次鍛煉的機(jī)會(huì)。正是有了他們的幫助，才使自己真正的成為中心學(xué)校的一份子。

我的工作心得：

一、“向40分鐘要質(zhì)量?！边@是我跨進(jìn)中心學(xué)校第一天劉校長(zhǎng)傳授給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從那一刻起這句話便深深地刻在了我的心里。為了得以運(yùn)用這一寶貴經(jīng)驗(yàn)，我經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的鉆研、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，現(xiàn)在終于形成了我的教學(xué)七步曲。一步曲：自讀課文，分析教材；二步曲：琢磨教參，確定重、難點(diǎn)；三步曲：大量閱讀資料，學(xué)習(xí)其中的亮點(diǎn)；四步曲：分析學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；五步曲：充分做好課前準(zhǔn)備。六步曲：無(wú)學(xué)生上課，讓教案銘記于心。七步曲：撰寫課后反思，分析記錄學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)例。十多年來(lái)，我一直堅(jiān)持著我的七步曲教學(xué)模式，雖然，隨著網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)的介入，可參考的精彩教案越來(lái)越多，但再精彩的教案，不一定適合我的學(xué)生。所以，在不斷借鑒之余，我還是重復(fù)著那簡(jiǎn)單的七步曲。或許就是這簡(jiǎn)單的七步曲，才使自己的教材處理能力和課堂教學(xué)能力得到了不斷提高，工作第二年我就獲得了市語(yǔ)文教學(xué)一等到獎(jiǎng)。十年來(lái)，先后有10余次在市、縣上公開課，并獲得一定的好成績(jī)。

二、“沒(méi)有理論基礎(chǔ)的教師是不可能取得業(yè)務(wù)進(jìn)步的”。十年的教育教學(xué)工作，也使我深深體會(huì)到理論研究與總結(jié)反思的重要性。于是，在工作之余，我會(huì)經(jīng)常捧起一本本教育書，了解國(guó)內(nèi)外教育的現(xiàn)狀，德育工作的瓶頸，語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，使自己盡量不“落伍”。一有空閑，我就會(huì)拿起筆或在鍵盤上敲敲打打，將教育教學(xué)工作中的成敗得失一一記錄在自己的空間里。對(duì)于教學(xué)中的困惑我的解決方法是：查資料、網(wǎng)上收、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)、多總結(jié)?？稍趯?duì)個(gè)別學(xué)生的教育上我還一直有個(gè)困惑。

我的困惑：可憐的問(wèn)題生該如何教育

參加工作也十多年了，曾經(jīng)自認(rèn)為算一名經(jīng)驗(yàn)比較豐富的小學(xué)班主任，教過(guò)兩屆畢業(yè)班，但都是半路接別人的學(xué)生。同行的人都說(shuō)教學(xué)生要教自己一手帶起來(lái)的，半路的不好教、難教?？山踢^(guò)兩次的我，還真就戀上了這“半截班”，戀上了這“不好管的學(xué)生”。兩屆學(xué)生和我相處的都十分快樂(lè)融洽，且感情深厚。你知道嗎？這樣的班，人情味足，天真氣超濃，雖然工作起來(lái)超難、超苦，但最終還是會(huì)令你快樂(lè)無(wú)比。我的心是快樂(lè)的，但在快樂(lè)的一角總有一抹黑影――“可憐的問(wèn)題生”該如何教育？在第二次接的班里遇到了這樣的學(xué)生：

一、女生，單親家庭，家境不好，跟隨著整日酗酒的父親，無(wú)其它親人，留級(jí)兩次后還二十以內(nèi)的加減都算不清（智力沒(méi)問(wèn)題），邋遢，內(nèi)向，不和同學(xué)說(shuō)話，偷東西，身上常帶著被父親打的傷；

二、男生，留守跟著奶奶生活，智力沒(méi)問(wèn)題可一上學(xué)就開始不學(xué)，有厭學(xué)心理，睡覺是他的課，三年級(jí)了還只是認(rèn)識(shí)三五十個(gè)字。

這樣的兩個(gè)孩子，可苦壞了我。每天我們?nèi)墒切斡安浑x，上課在我跟前坐，課下一字一數(shù)從頭學(xué)；中午陪吃飯，晚上送回家，衣物樣樣送，家長(zhǎng)常常談，軟硬兼著施，關(guān)愛勝親子。二年了，多么漫長(zhǎng)，可我對(duì)他們的影響，卻微乎其微??，心好酸??。我的這一困惑向好多同事求助過(guò)，也查尋了無(wú)數(shù)的資料，可解法卻都不盡人意?，F(xiàn)在我離開了這個(gè)班，可這個(gè)困惑卻一時(shí)也未曾離開過(guò)我，反而越來(lái)越困緊了我。可對(duì)于這個(gè)孩子，我除了不放棄他們，還該做些什么？我怎么樣引導(dǎo)她，教育她？我該怎樣調(diào)節(jié)自己，今后工作該怎么干??？我的這個(gè)困惑用“對(duì)得起良心”來(lái)解行嗎？

平淡的十年，如水的下年。沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，沒(méi)有過(guò)人的才華。這些平淡得不能再平淡的故事，平凡得不能再平凡的小事，每天都在發(fā)生著。我選擇了這樣的平淡，愿做這樣的平凡，我的人生信條說(shuō)是：“把平凡的事情做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”。我一直遵循著它，在平凡的人生中、平凡的工作中細(xì)細(xì)品味孩子們帶給自己的快樂(lè)。踏踏實(shí)實(shí)工作，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人，快快樂(lè)樂(lè)享受著我的職業(yè)。

第二篇：教育成長(zhǎng)小故事

母親的姿勢(shì)

這是一個(gè)真實(shí)的故事．他們就住在一套用木板隔成的兩層商鋪里．母親半夜起床上廁所，突然聞到一股濃濃的煙味，便意識(shí)到家中出事了．等丈夫從夢(mèng)中驚醒，樓下已是一片火海，全家兩個(gè)女兒三個(gè)兒子以及兩個(gè)雇工都被困在大火中．

孩子們別叫醒后，各個(gè)如受驚的小兔子，逐一聚攏到母親身邊．幸好閣樓上的天花板只有一層，砸開它，就可以攀上后墻逃生．絕望之余，父親帶著兩個(gè)雇工砸開天花板，并第一個(gè)搶先越過(guò)墻頭．

父親出去后再也沒(méi)回來(lái)，他只顧呼喚鄰居救火．高墻里面，大火離母親和五個(gè)孩子越來(lái)越近了，五個(gè)孩子中，最高的也只有１.５４，而圍墻卻有兩米多高，他們沒(méi)有一個(gè)人能單獨(dú)攀上去．幸運(yùn)的是，墻頭有一個(gè)雇工留了下來(lái)．他一手抓緊房頂橫梁，另一只手伸向墻內(nèi)的母親和孩子．

”別怕，踩著媽媽的手，上去！”媽媽蹲在地上，抓牢大兒子的腳，大兒子用力一蹬，抓住雇工的手攀上墻頭脫離了險(xiǎn)竟．用同樣的方法，母親把二兒子和小兒子一一舉過(guò)了墻．此刻，火舌已舔到腳掌，母親奮力抓起二女兒．此時(shí)，她的力氣已用盡，渾身不停地顫抖．大女兒急中生智，協(xié)助媽媽幫妹妹舉過(guò)了墻．火海中，僅剩母親和大女兒．大火已卷上了她們的身體，燒著了她們的衣服．大女兒哭著要媽媽離開，但母親堅(jiān)決地將大女兒拉了過(guò)來(lái)，拼盡最后一口氣，將大女兒托過(guò)墻頭．當(dāng)雇工再次把手伸向母親時(shí)，她連站立的力氣也耗盡了．轉(zhuǎn)眼間，便被大火吞沒(méi)了了．

墻外，五個(gè)孩子聲淚俱下地捶打著墻，大聲喊著媽媽．而墻內(nèi)的母親再也聽不到了，永遠(yuǎn)的閉上了眼睛．

消防人員趕到，２０分鐘便將大火撲滅．人們進(jìn)去尋找這位母親，看到了極為悲壯的一幕：母親跪在閣樓內(nèi)的墻下，雙手向上高高舉起，保持著托舉的姿勢(shì)．

平分生命

男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過(guò)愛自己。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)，但不輸血妹妹仍會(huì)死去。作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。

抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。抽血完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”

醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。

醫(yī)生的手心滲出汗，他緊握著男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命?！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴?？那我還能活多少年？”

醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說(shuō)：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩 高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳?，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”

所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。

第三篇：文明禮儀成長(zhǎng)小故事

文明禮儀伴我成長(zhǎng)

五一班韋高霞

我的家鄉(xiāng)在美麗的國(guó)際慢城—椏溪，這里自古以來(lái)就是文明之鄉(xiāng)，禮儀之邦。在這里，人們熱情善良；民風(fēng)淳樸自然人人都講文明，懂禮貌。

從我小的時(shí)候，爸爸媽媽就教育我要講文明、懂禮貌，但我那時(shí)候太小，不能理解這是什么意思。后來(lái)，我上了幼兒園，天真無(wú)邪的我仍然不明白什么是文明禮儀，遇到認(rèn)識(shí)的人或朋友不會(huì)打招呼，是老師教會(huì)了我。當(dāng)我遇到朋友的時(shí)候，我會(huì)問(wèn)好打招呼了。星期天，我和媽媽一起逛街，遇到了一位幼兒園的小朋友，我主動(dòng)向她打招呼，她也微笑地向我招了招手，那時(shí)我覺得心里特別溫暖。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，懂得了文明的含義有很多：文明是路上相遇時(shí)的甜甜微笑，文明是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助，文明是平時(shí)與人相處時(shí)的親切寬容，文明是見到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)好，文明是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，文明是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，文明是看到有人做錯(cuò)事的主動(dòng)制止??文明就在我們平時(shí)生活中的細(xì)心瑣事中。作為一名小學(xué)生的我，我做到了每天去學(xué)校的第一件事，就是主動(dòng)打掃教室，我用塑料袋把地上的紙裝起來(lái)，放進(jìn)桶里，再把桌椅擺齊。這時(shí)，同學(xué)們也陸續(xù)來(lái)了，他們有的搶掃帚掃地，有的擦黑板，還有的倒垃圾，個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑。我在學(xué)校是一名文明小使者，每當(dāng)我看到我胸前的文明徽章，我感到驕傲，但也讓我不由自主地想起了一件令我慚愧的事來(lái)。那次我在校外買了一支雪糕，拆開包裝袋，便順手扔到了地上，正當(dāng)我美滋滋地吃著雪糕時(shí)，一瞬間，我看見了它——鮮艷的徽章，臉不由得紅了，趕緊彎腰撿起那個(gè)包裝袋子。那紅艷艷的徽章，時(shí)刻跟隨著我，鞭策著我，讓我離文明更近，更近??

文明就在我們身邊，我們要從現(xiàn)在做起，從一言一行、一點(diǎn)一滴做起，讓文明禮儀之花在我們的成長(zhǎng)道路上處處開放，為建立和諧家園作出自己的貢獻(xiàn)。

第四篇：名人成長(zhǎng)小故事

名人成長(zhǎng)小故事

《陳平忍辱苦讀書》

陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劷K有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)

《陸羽棄佛從文》

唐朝著名學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書和做人的道理當(dāng)陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書的要求后來(lái)，陸羽撰寫了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大！

《少年包拯學(xué)斷案》

包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)

《萬(wàn)斯同閉門苦讀》

清朝初期的著名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書《二十四史》但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作 《唐伯虎潛心學(xué)畫》

唐伯虎是明朝著名的畫家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫畫方面顯示了超人的才華唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱贊不料，由于沈周的稱贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心里，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手, 下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫 《林則徐對(duì)聯(lián)立志》

這個(gè)故事講的是清代著名的民族英雄林則林則徐小時(shí)候就天資聰慧，兩次機(jī)會(huì)下，作了兩幅對(duì)聯(lián)，這兩幅對(duì)聯(lián)表達(dá)了林則徐的遠(yuǎn)大志向林則徐不僅敢于立志，而且讀書刻苦，長(zhǎng)大后成就了一番大事業(yè)，受到了后世的敬仰

《文天祥少年正氣》

南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時(shí)生活困苦，在好心人的幫助下才有機(jī)會(huì)讀書一次，文天祥被有錢的同學(xué)誤會(huì)是小偷，他據(jù)理力爭(zhēng)，不許別人踐踏自己的尊嚴(yán)，終于證明了自己的清白，而且通過(guò)這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向

《葉天士拜師謙學(xué)》

葉天士自恃醫(yī)術(shù)高明，看不起同行薛雪有一次，葉天士的母親病了，他束手無(wú)策，多虧薛雪不計(jì)前嫌，治好了他母親的病從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理于是他尋訪天下名醫(yī)，虛心求教，終于成了真正的江南第一名醫(yī) 《李清照少女填詞》

宋代女詩(shī)人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱她個(gè)性爽直、自由、不羈一格，從小就表現(xiàn)出過(guò)人的文學(xué)天賦這個(gè)故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事

《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》

楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù)，他不甘心受辱一個(gè)人離開了家，到陳家溝拜師學(xué)藝拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外不過(guò)，楊祿禪的執(zhí)著精神終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開創(chuàng)了楊式太極拳

《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》

王獻(xiàn)之，字子敬，是東晉大書法家書——圣王羲之的第七個(gè)兒子他自己也是東晉著名的書法家王獻(xiàn)之三四歲的時(shí)候，母親就教他背詩(shī)誦詩(shī)，到五六歲的時(shí)候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩(shī)來(lái)和他的哥哥王凝之相比，越發(fā)顯得機(jī)警聰敏，而且還特別喜歡習(xí)字王獻(xiàn)之家有一只大水缸，本片的故事，正與這個(gè)大水缸密不可分！

《朱元璋放牛讀書》 放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒(méi)有念過(guò)，但是他聰穎過(guò)人，勤學(xué)好問(wèn)，終于成為建立明朝的開國(guó)皇帝 《柳公權(quán)戒驕成名》

柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過(guò)人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名他也因此有些驕傲不過(guò)，有一天他遇到了一個(gè)沒(méi)有手的老人，竟然發(fā)現(xiàn)老人用腳寫的字比用他手寫的還好從此，他時(shí)時(shí)把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大家

《匡衡鑿壁偷光》

西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書，他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士

《屈原洞中苦讀》

這個(gè)故事講述了，屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人 《王羲之吃墨》

被后人稱為“書圣”的王羲之，小的時(shí)候是一個(gè)呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事 《范仲淹斷齏劃粥》

范仲淹從小家境貧寒，為了讀書，他省吃儉用終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家 《車胤囊螢照讀》

車胤，字武子，晉代南平（今湖北省公安市）人，從小家里一貧如洗，但讀書卻非常用功，車胤囊螢照讀的故事，在歷史上被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書人囊螢照讀到底是怎么回事呢？從我們要給大家講的這個(gè)有趣的故事，你一定會(huì)明白

《司馬光警枕勵(lì)志》

司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了《資治通鑒》的大文豪

《玄奘苦學(xué)佛法》

玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開長(zhǎng)安，萬(wàn)里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn) 《岳飛學(xué)藝》

民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿的情緒寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛國(guó)洪流中

《厲歸真學(xué)畫虎》

五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫，尤其喜歡畫虎，但是由于沒(méi)有見過(guò)真的老虎，總把老虎畫成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶伯伯的幫助下，終于見到了真的老虎，通過(guò)大量的寫生臨摹，其的畫虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫大師

《沈括上山看桃花》

“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開敗了，山上的桃花才開始盛開呢？”，為了解開這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫出了《夢(mèng)溪筆談》 《徐霞客志在天下》

有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說(shuō)，只要溯江而上，就能找到石獅果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩原來(lái)他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客

《華佗拜師學(xué)藝》

華佗，字元化，東漢末年、三國(guó)時(shí)期沛國(guó)（今安徽亳縣）人，是我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家華佗發(fā)明的“麻沸散”，是一種很有效的全身麻醉藥，比西方的麻醉藥要早一千六百年左右，華佗對(duì)世界醫(yī)學(xué)的貢獻(xiàn)非常巨大不要以為華佗一生下來(lái)就是神醫(yī)，華佗小時(shí)候?qū)W醫(yī)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦

第五篇：五個(gè)成長(zhǎng)小故事

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．可沿此線裁開．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 成長(zhǎng)小故事：

缺角的圓

有一個(gè)圓，被切去了好大一個(gè)三角楔，想要自己恢復(fù)完整，沒(méi)有任何殘缺，因此四處尋找失去部分。因?yàn)樗鼩埲辈蝗?，只能慢慢滾動(dòng)，所以就在路上欣賞，花草樹木，還和毛毛蟲聊天，享受陽(yáng)光。它找到各種不同的碎片，但都不合適，所以都留在路邊，繼續(xù)往前尋找

有一天，這個(gè)殘缺不全的圓 找到一個(gè)非常合適的碎片，它很開心的把碎片拼上了，開始滾動(dòng)?，F(xiàn)在它是完整的圓了，能滾得很快，快得使它注意不到路邊的花草樹木，也不能和毛毛蟲聊天。他終于發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)太快使它看到的世界好像完全不同，便停止?jié)L動(dòng)，把布商的碎片丟在路旁，慢慢滾走了。

有時(shí)候我們太執(zhí)著于追求自己的目標(biāo)，卻忘掉了過(guò)程的美。所以在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備的過(guò)程中，也不忘享受生活，享受每天早上起床后明媚陽(yáng)光！

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．可沿此線裁開．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 成長(zhǎng)小故事：

木屑與手表

有一個(gè)木匠在工作的時(shí)候，不小心把手表掉落在滿是木屑的地上，他一面大聲抱怨自己倒霉，一面撥動(dòng)地上的木屑，想找出他那支心愛的手表。

許多伙伴也提了燈，與他一起找表，可是找了半天，仍然一無(wú)所獲。等這些人去吃飯的時(shí)候。木匠的孩子悄悄地進(jìn)到屋子里，沒(méi)一會(huì)功夫，他居然找到手表了！

木匠又高興又驚奇地問(wèn)孩子，你怎么找到的？

小孩回答說(shuō)：“我只是靜靜地坐在地上，一會(huì)兒，我就聽到‘滴答！滴答！’的聲音，就知道手表在哪里了?！卑察o是我們最難學(xué)的功課，我們常不知不覺掉入整天團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的光 景。試著讓自己每天的生活中有幾分鐘的安靜，靜靜地坐著，享受那一份靜謐和安祥，也許會(huì)獲得許多的啟發(fā)。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．可沿此線裁開．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 成長(zhǎng)小故事：

大困難，小目標(biāo)

兩只老鐘已經(jīng)忙活了一輩子。

有一天，一只老鐘對(duì)一只小鐘說(shuō)：“你一年里要擺525600下啦。”

小鐘嚇壞了，說(shuō)“哇，這么多，這怎么可能？！我怎么能完成那么多下呢！” 這時(shí)候，另一只老鐘笑著說(shuō)：“不用怕，你只需一秒鐘擺一下，每一秒堅(jiān)持下來(lái)就可以了?！?/p>

小鐘高興了，想著：一秒鐘擺一下好像并不難啊，試試看吧。果然，很輕松地就擺了一下。不知不覺一年過(guò)去了，小鐘已經(jīng)擺了525600下！

道理：當(dāng)我們面對(duì)大困難的時(shí)候，往往望而怯步，孰不知只要根據(jù)實(shí)際，分期制定小目標(biāo)，一一完成就行了。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．可沿此線裁開．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 成長(zhǎng)小故事：

小花的依靠

有一朵看似弱不禁風(fēng)的小花，生長(zhǎng)在一棵高聳的大松樹下。小花非常慶幸有大松樹成為她的保護(hù)，為它擋風(fēng)遮雨，每天可以高枕無(wú)憂。

有一天，突然來(lái)了一群伐木工人，兩三下的功夫，就把大樹整個(gè)鋸了下來(lái)。小花非常傷心，痛哭道:「天啊!我所有的保護(hù)都失去了;從此那些囂張的狂風(fēng)會(huì)把我吹倒，滂沱的大雨會(huì)把我打倒!」

遠(yuǎn)處的另一棵樹安慰她說(shuō):「不要這么想，剛好相反，少了大樹的阻擋，陽(yáng)光會(huì)照耀你、甘霖會(huì)滋潤(rùn)你;你弱小的身軀將長(zhǎng)得更茁壯，你盛開的花瓣將一一呈現(xiàn)在燦爛的日光下。人們會(huì)看到你，并且稱贊你說(shuō)，這朵可愛的小花長(zhǎng)得真美麗啊!」 當(dāng)失去了一些以為可以長(zhǎng)久依靠的東西，自然會(huì)有難過(guò)及割舍的痛苦，但其中卻隱藏著無(wú)限的祝福和機(jī)會(huì)。日后回首時(shí)，你才驚訝自己成長(zhǎng)的痕跡，是那麼清晰明顯，甚至令人滿心喜悅。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．可沿此線裁開．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 成長(zhǎng)感悟：

成長(zhǎng)是……….成長(zhǎng)意味著不斷跌倒和爬起，直到最后可以挺直腰桿，穩(wěn)穩(wěn)的的站立于大地!成長(zhǎng)的過(guò)程可以畫感嘆號(hào)！,問(wèn)號(hào)？,省略號(hào)??但永遠(yuǎn)不要畫句號(hào)。

成長(zhǎng)是在這個(gè)不完美的世界里，尋找到自己可以接受的完美!成長(zhǎng)是逐漸的接收這個(gè)世界的不完美，并努力的在其中去爭(zhēng)取屬于自己的幸福！

成長(zhǎng)是逐漸的明白，問(wèn)題永遠(yuǎn)不是問(wèn)題，如何面對(duì)這個(gè)問(wèn)題才是真正的問(wèn)題!成長(zhǎng)是學(xué)會(huì)感受、珍惜每一份對(duì)你的愛。

成長(zhǎng)是知道如何愛自己和愛別人；

成長(zhǎng)是悲傷難過(guò)時(shí)開懷痛哭后臉上的微笑

成長(zhǎng)是歡呼雀躍后淡定的眼神

成長(zhǎng)是讓人備感幸福的...成長(zhǎng)是