第一篇：我的書包作文300字特色書包

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之我的書包作文300字：

特色書包

“再，你的魔法呢?怎么不會了?”泌香魔法小學(xué)三年9班的老師夏杳問道?！皥?bào)告!”再正準(zhǔn)備向老師解釋自己的魔法書包落家里了，就聽見書包自己跑來了。“再，你怎么每天都忘帶啊!下次注意帶書包!”夏杳埋怨了句，繼續(xù)教魔法。

知道再為什么沒有書包就不會魔法嗎?原來，每個(gè)同學(xué)的書包里都有一個(gè)小小的魔法人，老師講課同學(xué)聽，到實(shí)驗(yàn)課時(shí)，同學(xué)們變按照老師的方法，先要有魔法，接著用魔法跟著老師學(xué)技術(shù)了。

二、怪獸書包

這座城市全是愛打怪獸的人，所以孩子們上學(xué)必須背怪獸書包。

孩子們一到學(xué)校，就解開書包，拿著武器跟變成怪獸的書包打，打到一定程度，父母會到學(xué)校觀戰(zhàn)，然后簽同意兒女去保衛(wèi)祖國的協(xié)議。新一批的戰(zhàn)士就是這樣培育出來的。

三、陽光書包

盲人小學(xué)的學(xué)生看不見太陽，感受不了陽光，但他們的書包可以幫他們。

他們只要調(diào)節(jié)書包按鈕，就可以睜開眼睛，看見一切美麗的事物。等盲人孩子睜開眼睛的次數(shù)超過五十次，他們就不再是盲人孩子啦!

啞巴孩子，聾子孩子，請不要著急，科學(xué)家正在研制幫助你們的書包。我相信，不久之后，你們也是健全人啦!

第二篇：整理書包

整理書包

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解收拾、整理書包的方法，體驗(yàn)整理分類的必要性。

2、學(xué)習(xí)整理書包的方法，培養(yǎng)自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，造就良好的品行。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、2、教學(xué)法：

體驗(yàn)法、觀察法、說教法、引導(dǎo)法 道具準(zhǔn)備：

書包一個(gè)、語文、數(shù)學(xué)書、英語書、練習(xí)本若干（大小不一）、水杯 教學(xué)過程：

1、情景導(dǎo)入：陽光明媚的早上，小明背著書包上學(xué)校，路上邊走邊欣賞風(fēng)景，叮鈴鈴….上課鈴響了，他飛奔著跑進(jìn)教室。老師要：“請把大家的家庭作業(yè)拿出來檢查”。小明翻遍了整個(gè)書包也找不到自己的作業(yè)，急的直冒汗。最后干脆把書全部倒到卓席上，這才找到了作業(yè)…。

可是，要上課呀，桌子上亂糟糟的怎么辦呢？

2、誰能幫幫小明呢？（找生整理示范）

3、說一說你是怎么整理書包的，把整理的過程和想法說一下。

4、師生一起總結(jié)： 第一步——整理物品：首先我們要把東西整理好，放到桌子上。第二步——分區(qū)歸類：把書本和作業(yè)分開整理

第三步——放置物品：書本放到空間大的地方，作業(yè)放到最上面，或者直接放到書包外層，方便取拿。

第四步——檢查收尾：拉上拉鏈，把水杯、雨傘等其他生活用品，放到書包側(cè)面。

5、動手實(shí)踐：請大家根據(jù)咱們以上的總結(jié)，自己動手整理吧，咱們來比一比，看誰整理的好

6、展示成果：挑兩名學(xué)生上臺展示，大家來評價(jià)一下?！爸亍?，他的書包為什么看起來，這么重呢，因?yàn)樗阉袝咳垦b進(jìn)了書吧，如果今天沒有這些課程，那么背這么多書是不是就成了負(fù)擔(dān)了呢？

那我們應(yīng)該怎么做呢？對，看好課程表，把當(dāng)天上課的課程書目整理裝好，其他可以不用放進(jìn)書包，這樣就減輕了肩膀的負(fù)擔(dān)了。

那就讓我們先列好清單，重新整理一遍吧。

7、總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)會了什么呢？（整理書包），那么我們從今天開始，每天晚上做完作業(yè)之后，就按照以上順序整理書包吧。除了整理書包，我們在生活中還有很多需要整理的事情，比如整理房間、幫爸爸媽媽收拾飯桌、疊被子呢？我們要把這良好的習(xí)慣貫穿于我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，讓我們的生活和學(xué)習(xí)有條不紊、充滿樂趣。板書：整理書包 列出清單 整理物品

分區(qū)歸類良好的習(xí)慣 放置物品 檢查收尾

第三篇：我的書包

我的書包

我有一只心愛的書包，它是我媽媽的一個(gè)朋友送給我的，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。

這只書包是由深藍(lán)和淺藍(lán)相拼而成的，它的形狀是方方的，正面還有一只小狗。你瞧！這只小狗頭戴C牌帽子，手上揮動著一根棒球棒，正準(zhǔn)備打棒球呢！書包正面還印著一個(gè)NO.1的標(biāo)志，好像在暗示我：小狗打棒球是第一名，你也要得第一名哦！

書包的背面，有深藍(lán)色的背帶，背帶上還有淺藍(lán)色的鑲邊。書包的兩側(cè)還有網(wǎng)狀的袋子，一側(cè)是水平大哥的“別墅”，另一側(cè)則是餐巾紙妹妹的“包廂”了。書包里面呢！則分成了四層，第一層是飯勺小弟的“家園”，第二層是紅領(lǐng)巾伙伴的“宿舍”，第三層是水彩筆妹妹和其他手工用品的“帳篷”，第四層就是教科書、作業(yè)本、文具盒兄弟的“天地”了。它們總是從自己的領(lǐng)地里跑出來，因?yàn)樗鼈円?wù)于我的學(xué)習(xí)。當(dāng)我要上語文課的時(shí)候，家住第四層的語文書兄弟立刻從書包里跑出來為我提供了良好的課文，讓我學(xué)到了更多的知識；當(dāng)我要喝水的時(shí)候，家住網(wǎng)狀袋子的水瓶大哥就自告奮勇地沖出來為我提供足夠的水源；打給我中午要吃飯的時(shí)候，飯勺小弟就從家園里跑出來為我提供良好的服務(wù)??

我很喜歡我的書包，所以，每逢星期六星期天我都要給滿身灰塵的書包洗個(gè)澡，讓它舒服舒服。我的書包也很喜歡我，你聽！它正在對別人說：“我這么干凈，可是有我小主人的一份功勞的哦！”

我的書包 我有一個(gè)精致、漂亮的書包。它是用粉紅色的帆布做成的。從一年級起，我們就成了形影不離、親密無間的好朋友。

它的胃口可大了，我的書、作業(yè)本、文具盒都塞進(jìn)去還沒填飽它的肚皮。

我的書包對我的學(xué)習(xí)幫助還不小呢。有一次，我做數(shù)學(xué)題遇到了困難，左思右想總是解決不了，急得我抓耳撓腮。忽然，我瞥見了我的小書包，小書包仿佛在說：“我這里有一本數(shù)學(xué)參考資料，你怎么不拿出來看看呢？”我一想：對呀，我怎么就忘了呢。我立即從書包里拿出數(shù)學(xué)參考資料，認(rèn)真看了一遍，剛才難以解決的問題經(jīng)過參考資料的點(diǎn)撥，我一下子就有了解決的方法，不一會兒，難題被我攻破了，我的心里像吃了蜜似的。我情不自禁的撫摸著書包感激地說：“謝謝你！我的好朋友！”書包也好像在微笑著對我說：“以后有困難別忘了找我?guī)兔??！?/p>

還有一次，我放學(xué)回家時(shí)正好下起了大雨，我又忘了帶雨具，我全身淋的像個(gè)落湯雞，我的書包當(dāng)然也難逃此難。我想：看來我的書都被淋濕了。然而，當(dāng)我回家準(zhǔn)備把書拿出來晾一晾時(shí)，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：我的所有書本完好無損，一本本書正躺在書包里舒舒服服的睡覺呢。我激動的抱起書包親了又親，它也好像在調(diào)皮的向我眨著眼睛呢。

書包呀！你陪伴著我三年了，雖然你的顏色淡了，顯得舊了，不過你永遠(yuǎn)是我的知心朋友。

我的書包

我有一個(gè)漂亮的書包，它已經(jīng)陪伴我三個(gè)學(xué)期了，是我在暑假里 精心挑選的，雖然有些舊了，但在我心里它永遠(yuǎn)都是嶄新的。

粉紅色的書包上印著白雪公主穿著藍(lán)色的服裝朝我們微微笑；貝兒穿著金色的禮服向我們熱情地招手；辛蒂瑞拉正從南瓜馬車上下來，她拎著裙擺，臉上洋溢著快樂的笑容。看樣子，她們好像正要去參加一場舞會，而我則背著書包走向知識的殿堂。

我的書包不僅好看而且實(shí)用?！皶抢锬苎b知識”，為什么這樣說呢？你瞧，書包的第一層裝著本子和文具盒，第二層放著要交的作業(yè)，第三層則是各種各樣的教科書：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)實(shí)驗(yàn)??學(xué)習(xí)離不開書本的指引，書本離不開書包的裝載，那裝滿了書的書包就是知識海洋里的一滴水。

書包里藏著許多等待我們?nèi)W(xué)習(xí)的知識，也有更多不在里面的知識，需要我們自己去“探寶”。不過，說到底書包確實(shí)是我成長中的好朋友；學(xué)習(xí)上的好伙伴；童年的回憶??

雖然我的書包已經(jīng)有點(diǎn)破了，不再光鮮亮麗，但它伴著我一起上學(xué)和放學(xué)，春游和秋游；它伴著我一起度過快樂和悲傷的時(shí)光。

我喜歡我的書包。

我的小書包

我有一個(gè)心愛的小書包，是鮮艷的桃紅色，顯得格外引人注目。上面有一只可愛的藍(lán)貓，它戴著一頂高角帽，背著書包，神氣極了！在它身旁，還有一只小蜜蜂在飛舞呢！我的書包共分三層，兩邊各有一個(gè)小口袋，口袋上還有一層紗網(wǎng)。書包里放著好多東西：第一層，放的都是我做手工用的彩圖紙；第二層，放的是我做作業(yè)用的本子，比如說習(xí)字本、家庭作業(yè)本等；第三層，放的東西最多了，有文具盒、教科書、課外閱讀書籍等；而兩邊的小口袋里放的是一些小手工作品。這么多東西放在這小書包里，小書包多辛苦??！可它從來都不叫苦，默默地陪伴著我！

每當(dāng)我取得好成績時(shí)，我總會悄悄地將心中的喜悅告訴我的小書包。它是我學(xué)習(xí)的好幫手，我愛我的小書包！

我的書包

我的書包樣式新穎，顏色是可愛又甜蜜的粉紅色，形狀是長方形的，外面的圖案是白雪公主，它每天笑嘻嘻地望著我，仿佛在對我說：“我每天陪著你上學(xué)，你可要用功讀書哦！” 背在身上大小剛剛好，另外有兩條銀色的按扣和兩條雙肩背帶，側(cè)邊也有網(wǎng)狀袋，左邊可以用來放水杯，右邊可以放紅領(lǐng)巾，而且里面還分為好幾層，使用起來非常方便！本來我想要一個(gè)拖拉式書包，但是一看到這個(gè)書包時(shí)，我就愛不釋手，不想再要其它的了。

我的書包有三層，我將書本及學(xué)習(xí)用品井然有序地放入了書包：第一層，我放了手帕、衛(wèi)生紙、貼紙。第二層最大，放的東西也最多，有課本、作業(yè)簿、字典、彩色筆……統(tǒng)統(tǒng)在這里。第三層就放一些雜七雜八的東西，如刨筆刀、文具盒、剪刀、膠水。這些學(xué)習(xí)用品把它的肚子撐得大大的。我的書包和我形影不離。每天上課，它緊貼著我的后背坐在椅子上，放學(xué)時(shí)，它又趴在我的背上，陪伴我回家。它像朋友一樣，分享我的喜怒哀樂。有時(shí)候又像叮當(dāng)貓的百寶箱一樣，隨時(shí)提供我想要的東西。它真是我的好伙伴，我一定要好好愛惜它，希望它能夠經(jīng)久耐用，陪我到小學(xué)畢業(yè)。

我的書包

我的書包穿著一件紅藍(lán)相間衣服,前面有一只可愛的卡通狗,這只狗全身白茸茸的,兩只長長的耳朵耷拉著,臉圓圓的,眼睛大大的,嘴巴扁扁的,可愛極了.它總是微笑地看著我，好像在說：“小主人,你一定要好好學(xué)習(xí),天天向上。”

我的書包一共有三層,第一層里睡著筆袋和稿紙,第二層裝語文書、數(shù)學(xué)書、科學(xué)書和作業(yè)本,第三層放著英語和練習(xí)冊,這些書娃娃是我的好朋友,它們整整齊齊地躺在書包里,有了這個(gè)功能齊全的書包，我要更努力地學(xué)習(xí).我的書包

我上小學(xué)了，有了一個(gè)新伙伴，那就是我的新書包。我的小伙伴非常漂亮，穿著一件深藍(lán)色的外衣，有一個(gè)又矮又胖的身子，像機(jī)器貓一樣。我和它一起完成我每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，特別是我的學(xué)習(xí)資料，就由它管理了，給我安排得非常好。第一層管理我的課本，第二層管理家庭作業(yè)，第三層管理學(xué)具，第四層管理字典，5 第五層管理記號筆之類的東西。我的書包肚子大大的，大得好像可以裝下整個(gè)世界，裝下很多很多的知識，就象知識的海洋一樣。它每天陪著我上學(xué)放學(xué)。每當(dāng)我上學(xué)到校放下書包的時(shí)候，它就好像對我說：“要認(rèn)真聽講，不要亂動，不要亂說話，還要積極舉手發(fā)言喲?！泵慨?dāng)我放學(xué)回家，放下書包想玩的時(shí)候，它又會提醒我：“做完作業(yè)再玩啊。”

我非常喜歡我的這個(gè)小伙伴，我的新書包。

我喜愛的一個(gè)書包

我有一個(gè)書包，那是我爸爸在過年時(shí)給我買的。我非常喜歡這個(gè)書包。

這個(gè)書包形狀是半圓形的，整個(gè)書包的顏色是我非常喜歡的深藍(lán)色，書包的正前方畫著一只米老鼠，它面帶笑容，身上穿著一條黑色的背帶褲，里面穿了一件紅色的T恤，左手插腰，右手正伸出大拇指好像在夸你呢！瞧，它那神氣的樣子，多惹人喜愛！書包的前面有一個(gè)小袋袋，那是放小雜物和鉛筆盒的地方，這個(gè)小袋袋上有一個(gè)網(wǎng)，是鮮紅色的，它是作裝飾用的。小袋袋上面有一條長長的拉鏈，拉開拉鏈，里面就是一個(gè)大口袋，我在里面放著《每日精練》、《練習(xí)冊》、《課外閱讀》等書。你說我的書包好看嗎？

這個(gè)書包天天陪伴著我，我把它當(dāng)作寶貝，連媽媽也不讓碰。以前，我買這個(gè)書包時(shí)非常喜歡它，但是上學(xué)時(shí)，我的書包里總是裝 6 著許多書、本子、練習(xí)冊，書包脹鼓鼓的，我天天背著沉重的書包，肩膀壓得非常酸，現(xiàn)在可不同了，書包里少了許多練習(xí)本、習(xí)題書、作業(yè)本，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在減負(fù)了，我天天都背著輕輕的書包去上學(xué)，走在馬路上心情特別舒暢，也感到特別神氣。

我現(xiàn)在更喜歡我的書包了，也覺得它更漂亮了。

第四篇：我的書包

4、我的書包

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型〃表現(xiàn) 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：發(fā)現(xiàn)寫生、設(shè)計(jì)書包的樂趣，發(fā)現(xiàn)書包上學(xué)習(xí)的好伙伴。

2、實(shí)踐與創(chuàng)造：寫生、設(shè)計(jì)理想中的書包，初步學(xué)習(xí)寫生的方法。

3、欣賞與評論：欣賞、對比不同類型的作品。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握書包的形狀、結(jié)構(gòu)和外表特征。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)書包的立體感。設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的書包。教學(xué)用具：

畫紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。書包實(shí)物、書包線描定性寫生范畫 作業(yè)要求：

1、畫一幅書包的寫生畫。

2、根據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)一個(gè)好看實(shí)用的書包。教學(xué)過程：

一、欣賞與引導(dǎo)

1、學(xué)生把紙盒與書包作比較。

①相同點(diǎn)：都與長方形相似。（立體感受）

不同點(diǎn)：書包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結(jié)構(gòu)。②欣賞書本上的寫生作品。

二、感受與認(rèn)知

1、教師拿出一個(gè)立方體方盒向?qū)W生提問：“這個(gè)盒子的形狀和書包的形狀相同嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫中叫“立體體”或“六面體”。書包是由多個(gè)平面方形（六面體）組成的，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析書包的組合結(jié)構(gòu)，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專業(yè)術(shù)語要向?qū)W生講解清楚，繪畫時(shí)先畫大形，再畫小的部分。

教師在黑板上示范，邊講邊畫，按課本所示圖例說明： 示范寫生步驟。

①先畫一個(gè)矩形，畫得大些。

②觀察書包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶…… ③畫線時(shí)行筆緩慢而穩(wěn)重,線條果斷。

2、設(shè)計(jì)書包：（繪畫設(shè)計(jì)與手工制作設(shè)計(jì)都可以）新穎特別

A、示范制作紙書包的步驟 ①剪出紙盒的頂部。

②剪出書包的蓋子（連著扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。

③制作紙書包時(shí)，書包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。④粘貼。

3、小組討論交流作品的構(gòu)思。

4、學(xué)生自由選擇寫生或制作書包。學(xué)生自由想象。

三、作業(yè)展評

1、作品展示：

作品分立體和平面兩組。

2、學(xué)生區(qū)別立體與平面作品的不同特點(diǎn)。

第五篇：我的書包

我的書包

人美版五年級下冊第七課

太平莊小學(xué)

王琳

一、教材依據(jù)

人民美術(shù)教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 五年級下冊《我的書包》

二、設(shè)計(jì)思路 指導(dǎo)思想：

本課屬于 “設(shè)計(jì) 應(yīng)用“ 學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。

本課內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，能充分體現(xiàn)以人為本的設(shè)計(jì)理念。本課的教學(xué)正是以設(shè)計(jì)書包為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解設(shè)計(jì)理念，提高設(shè)計(jì)意識，學(xué)會簡單的設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。體驗(yàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)是以不斷滿足人的需求為目的，不斷追求功能價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，以藝術(shù)與科學(xué)，實(shí)用與審美相結(jié)合的方式，來為人類的生活提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教材分析：

本課展示了各種各樣的書包實(shí)物圖片，并針對不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

學(xué)情分析：

五年級的學(xué)生對造型基本上問題不大，但在創(chuàng)作方面受到很多方面因素的影響，想象不夠大膽，所以我將在本節(jié)課中采用小組研究的方式，使學(xué)生討論并發(fā)言，互相啟發(fā)創(chuàng)作靈感。設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課，我以謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生通過課件認(rèn)識到書包在不同時(shí)期的功能變化，并且了解書包的功能變化是為了人的舒適性、便捷性而服務(wù)的。多利用合作的方式，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞、討論、分析的活動，提高學(xué)生自學(xué)與互學(xué)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。

三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

知識目標(biāo)：了解以人為本的設(shè)計(jì)理念，學(xué)會觀察分析書包各部分的材質(zhì)，結(jié)構(gòu)與功能，設(shè)計(jì)既實(shí)用又美觀的書包。

過程與方法：通過小組研究，對比觀察等方法，在設(shè)計(jì)過程中分析書包的材質(zhì)，結(jié)構(gòu)和色彩搭配等要素。

情感 態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的設(shè)計(jì)理念。

教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合生活實(shí)際需求，自己設(shè)計(jì)一款多功能書包。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用 物以致用的設(shè)計(jì)理念，通過設(shè)計(jì)解決現(xiàn)有書包使用中存在的問題。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：美術(shù)書、各種不同類型的書包、制作課件、涂色工具、紙。學(xué)生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。

七、教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課（謎語導(dǎo)入）

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看看誰猜得又快又準(zhǔn)。（課件出示謎語）

它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。生答：書包。

（設(shè)計(jì)意圖：以謎語導(dǎo)入，能夠吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對書包的興趣。）

書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對自己的書包了解多少呢？今天我們就來研究一下吧（板書課題）

二、講授新課（深入研究）

了解書包外形及功能的變化過程（課件出示）

①將以下兩組書包，80年代與現(xiàn)代的書包進(jìn)行比較，仔細(xì)觀察這兩組書包在功能、色彩、外形上有什么不同。②學(xué)生討論

80年代：——功能單

一、色彩單調(diào)、外形簡單。近幾年的書包又有哪些變化呢？

現(xiàn)代：功能強(qiáng)大，色彩絢麗，外形新穎。

看來隨著時(shí)代發(fā)展社會不同人群的需求，書包也發(fā)生了很大的變化呢。那么拿出你們自己的書包，仔細(xì)觀察觀察，書包主要由哪幾部分組成呢？（師拿出自己準(zhǔn)備的書包，邊示范邊講解）

——書包箱體、書包背帶、外部裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：從書包每一個(gè)時(shí)期的變化入手，可以讓學(xué)生了解到每一個(gè)不同時(shí)期書包的樣式、功能，從而對這樣一個(gè)過程有了一些初步的認(rèn)識。）看看，分析一下，書包上的這些部位，都有什么功能？

——側(cè)兜、加寬加厚的背帶、被戴上還有掛環(huán)、跟旅行箱一樣有一個(gè)拉桿、還有的書包背帶上面有一個(gè)橫向的掛扣······ 那么，書包上為什么需要加這么多特殊功能呀？ ——為了更方便我們的使用。

同學(xué)之間互相比較，找出更多不同功能，并說一說這些功能是做什么用的，使用起來怎么樣？（設(shè)計(jì)意圖：用互相觀察的方式，使學(xué)生能夠在這樣的氣氛中對書包進(jìn)行細(xì)致的觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，層層深入。）

三、小組研究（欣賞書中范畫）

引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，課件出示討論問題，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。（設(shè)計(jì)意圖：看書中的作品，使學(xué)生從書中得到啟發(fā)）

我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，以前也上過設(shè)計(jì)課，那么，一張完整的設(shè)計(jì)圖又要有哪些必備的要素呢？

欣賞課件中幾大類書包 欣賞完了書中小設(shè)計(jì)師們的作品，我們來看看生活中比較實(shí)用的幾大類書包，快速思考，你覺得這類書包的實(shí)用人群是那些人？

展示天價(jià)鱷魚皮書包，講訴書包一定要物美價(jià)廉，實(shí)用。①仔細(xì)觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進(jìn)。②你想使自己的書包變成一個(gè)具備什么特殊功能的書包呢？（設(shè)計(jì)意圖：互相啟發(fā)創(chuàng)作思路）

四、學(xué)生制作（藝術(shù)實(shí)踐：書包設(shè)計(jì)招標(biāo)會)通過剛才的學(xué)習(xí)研究，老是覺得舉行一個(gè)書包設(shè)計(jì)招標(biāo)會，每一位同學(xué)都要參加，展開你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?。把它打造一個(gè)完全智能化的書包。

2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。課件展示要求。

四、學(xué)生作品展示評價(jià)

1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。

2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。

（展板展示學(xué)生作品，生用投影儀講訴自己的設(shè)計(jì)理念，功能性，實(shí)用人群）

五、教師小結(jié):

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計(jì)出來了別具一格、功能獨(dú)特的書包，在今后的日子里，希望你們在自己設(shè)計(jì)的書包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個(gè)夢想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！