第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《書寫規(guī)范》課后測(cè)試【14】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《書寫規(guī)范》課后測(cè)試【14】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.研討中，同學(xué)們就“漢字的生命力”這一話題進(jìn)行了辯論。正方觀點(diǎn)為：“漢字作為世界上最古老的文字，迄今已不再適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，漢字已經(jīng)過(guò)時(shí)了。”同學(xué)們選舉你做反方代表，請(qǐng)你運(yùn)用下面的材

料反駁這一觀點(diǎn)。(80—100字)

材料：國(guó)家語(yǔ)言工作委員會(huì)2009年10月對(duì)外發(fā)布2008年中國(guó)語(yǔ)言生活狀況報(bào)告，該報(bào)告指出：2008年度產(chǎn)生新詞語(yǔ)359條。汶川地震催生了“敬禮娃娃、可樂(lè)男孩”等新詞17條，與奧運(yùn)有關(guān)的新詞有“水立方、鳥巢”等25條，“迷你熊市、金融救市”等詞語(yǔ)顯示出金融危機(jī)給股市帶來(lái)的變化。這些由漢字組合而產(chǎn)生的年度新詞語(yǔ)記錄了2008年中國(guó)人走過(guò)的腳印，也展現(xiàn)了這一年的生活畫卷。答

【答案】從2008年度產(chǎn)生的新詞語(yǔ)可以看出，這些由漢字組合而產(chǎn)生的新詞語(yǔ)伴隨著社會(huì)的重大事件而產(chǎn)生，反映出鮮明的時(shí)代特征。因此，古老的漢字并未過(guò)時(shí)，在社會(huì)日新月異的今天，仍然充滿鮮活的生命力。（3分。概括出新詞語(yǔ)的特點(diǎn)1分；觀點(diǎn)明確1分；表述清楚、符合字?jǐn)?shù)要求1分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】略

2.依次填入下面文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(2分)

臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說(shuō)：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人，而我。

①拿到大的就會(huì)抱怨酸 ②拿到甜的就會(huì)抱怨小 ③拿到小橘子會(huì)慶幸它是甜的 ④拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的 A．①②③④

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》句式銜接 【解析】

試題分析：連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問(wèn)題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項(xiàng)，然后總體審查。這道題的順序比較簡(jiǎn)單，只要與上文的內(nèi)容相照應(yīng)就可以，因此選A。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。B．③④①② C．①③②④ D．②④①③

3.下面是一則未完成的祝福短信。請(qǐng)仿照下面文段中劃波浪線句子，在橫線上續(xù)寫兩句話，使之與前面句子構(gòu)成排比。（4分）一顆細(xì)膩的心可以帶來(lái)幸福，一顆真誠(chéng)的心可以贏得信任，一顆勇敢的心可以征服未來(lái)，__________________________________，____________________________________。希望你的心能同時(shí)包含這五個(gè)“一”！

【答案】示例：一顆開朗的心可以消除煩憂,一顆寬宏的心可以包容一切?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》選用、仿用、變換句式 【解析】

試題分析：這是一道句式仿寫題。首先分析例句“一顆細(xì)膩的心可以帶來(lái)幸福，一顆真誠(chéng)的心可以贏得信任，一顆勇敢的心可以征服未來(lái)”的特點(diǎn)，然后根據(jù)句式、短語(yǔ)特點(diǎn)、修辭的要求來(lái)進(jìn)行構(gòu)思仿寫即可。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．我市圍繞以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為中心，努力培養(yǎng)市民的文明習(xí)慣，城市形象得到了提升。

B．把原來(lái)的八步上欄改成七步后，劉翔奪得了國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110米欄冠軍。

C．在網(wǎng)絡(luò)的輪番炒作下，使“給力”這個(gè)詞語(yǔ)迅速走紅，一時(shí)間成為了2010年的網(wǎng)絡(luò)熱詞。D．雖然海豹突擊隊(duì)擊斃了基地組織頭目本?拉登，但全球的反恐任務(wù)并未得到根本改善。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題用反選排除法，A句“圍繞”與其后的“以……中心”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“圍繞……這個(gè)中心”；C句“在……”“使……”兩個(gè)介賓短語(yǔ)連用，使句子缺少主語(yǔ)；D“任務(wù)”與“得到根本改判”主謂搭配不當(dāng)，答案為B。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

5.下面兩個(gè)語(yǔ)段都出自魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。語(yǔ)段

（一）先總寫“我”從沒(méi)聽說(shuō)過(guò)閏土所講的這些新鮮事，然后引出對(duì)這些新鮮事的具體分說(shuō)；語(yǔ)段

（二）寫的是“我”回到故鄉(xiāng)再見(jiàn)到楊二嫂卻一時(shí)沒(méi)認(rèn)出來(lái)，“我”母親替“我”解釋并斷斷續(xù)續(xù)地提醒著“我”。根據(jù)各自語(yǔ)境，在【甲】【乙】【丙】處分別填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

語(yǔ)段

（一）我素不知道天下有這許多新鮮事【甲】海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道他在水果店里出賣罷了。

語(yǔ)段

（二）我愈加愕然了。幸而我的母親也就進(jìn)來(lái)，從旁說(shuō)：“他多年出門，統(tǒng)忘卻了。你該記得罷，”便向著我說(shuō)【乙】“這是斜對(duì)門的楊二嫂，【丙】開豆腐店的。” A．【甲】逗號(hào)【乙】冒號(hào)【丙】破折號(hào) B．【甲】冒號(hào)【乙】逗號(hào)【丙】省略號(hào) C．【甲】冒號(hào)【乙】冒號(hào)【丙】省略號(hào) D．【甲】逗號(hào)【乙】逗號(hào)【丙】破折號(hào) 【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：語(yǔ)段 ㈠甲處引出說(shuō)明的內(nèi)容應(yīng)該用冒號(hào)，可以排除AD兩項(xiàng)。語(yǔ)段㈡說(shuō)在中間應(yīng)該用逗號(hào)。所以選B?？键c(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

6.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．正襟危坐 粗制爛造 眾目睽睽 故名思義 B．深惡痛絕 冥思暇想 孤陋寡聞 相形見(jiàn)拙 C．暗然失色 大發(fā)雷霆 引經(jīng)據(jù)點(diǎn) 世外桃源 D．鶴立雞群 無(wú)可置疑 海誓山盟 莫衷一是

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯(cuò)就排除，A“爛”為“濫”，B“暇”為“遐”，C“暗”為“黯”，答案為D。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

7.下邊這副對(duì)聯(lián)是當(dāng)代著名學(xué)者、書畫家啟功先生的書法作品，請(qǐng)用規(guī)范的正楷字把對(duì)聯(lián)抄寫在答題卡的田字格里。

上聯(lián)： 下聯(lián)：

【答案】上聯(lián)：行文簡(jiǎn)淺顯 下聯(lián)：做事誠(chéng)平恒 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。注意繁體字的寫法?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A．每當(dāng)站在祖國(guó)的地圖前，使我油然而生無(wú)盡的遐想。B．能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的保證。

C．同學(xué)們以敬佩的目光注視著和聽著這位勇擒歹徒的英雄的動(dòng)人報(bào)告。D．祖國(guó)需要我們學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A項(xiàng)應(yīng)刪去“使”；B項(xiàng)應(yīng)刪去“能否”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“注視著和”。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9.文學(xué)常識(shí)和名著閱讀。

（1）《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》選自，是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章；《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》的作者是法國(guó)著名作家 ；《核舟記》通過(guò)細(xì)致地描述雕刻品“核舟”的藝術(shù)形象，充分展示了明末雕刻藝人 的高超藝術(shù)。

（2）下面都是《駱駝祥子》中的人物，請(qǐng)你任選其中兩個(gè)人物，簡(jiǎn)要概括出他們的特點(diǎn)。A．劉四爺

【答案】

《朝花夕拾》 雨果 王叔遠(yuǎn)

A．劉四爺，殘忍霸道，毫無(wú)親情。B．虎妞，大膽潑辣，富有心計(jì)，善于持家處事。C．曹先生寬和厚道，富有民主意識(shí)。D．高媽，心地善良，為人要強(qiáng)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。名著的考查越來(lái)越深入，因此名著的學(xué)習(xí)要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。B．虎妞 C．曹先生 D．高媽

10.將下面句子重新排序，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。

③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。

⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④

【答案】C B．①③②⑤④ C．⑤③④②① D．⑤④②③①

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題考查學(xué)生排列句序的能力。句子排序試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思。這里的中心話題是⑤，再寫出痛苦的經(jīng)歷即不被理解③，最終發(fā)芽開花，所以選C。

11.名著閱讀題

《童年》中的人物是鮮活的。我們能深刻感受到_________、_________的外祖父 ；慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷__________；樂(lè)觀淳樸，正直憨厚的格里高里；獻(xiàn)身于科學(xué)事業(yè)的“好事情”；堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿愛(ài)心的 _______。

【答案】（吝嗇貪婪，專橫殘暴； 外祖母； 阿廖沙）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】試題分析：閱讀名著時(shí)要注意分析小說(shuō)的人物情節(jié)和性格特點(diǎn)。運(yùn)用相關(guān)內(nèi)容即可解答本題。

點(diǎn)睛：《童年》中的主要人物、情節(jié)和主要的性格特點(diǎn)。具體文段如下：

阿廖沙：聽外祖母講故事，還有樂(lè)觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，都給過(guò)阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛(ài)心的人。

外祖母：如一盞明燈照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者、歌頌正義和光明的民間故事給他聽。慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、胸懷寬大、善于忍讓

外祖父：經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，如阿列克謝因染壞一匹布，被他打得昏死過(guò)去；狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴

12.給下列句子排列順序使其成為一個(gè)完整的句段，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①故鄉(xiāng)的原風(fēng)景，是令人懷念的。②捧起水酒喝，那時(shí)的水，格外的清甜。

③那時(shí)的故鄉(xiāng)，天是那么的藍(lán)，水是那么的清，清的見(jiàn)底。④天空格外藍(lán)，那是純凈與自由,就像仰望天空的心情一樣 ⑤那么平靜與心安,又想象天中的小鳥一樣自由自在 A．①③⑤④②

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】試題分析：語(yǔ)句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，有時(shí)是選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)、指代性詞語(yǔ)的指代意義和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)注意B．③②⑤④① C．③⑤②①④ D．①③④②⑤ 分析前后語(yǔ)句之間的關(guān)系，此題屬于排序的形式，答題時(shí)首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案代回原文進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗(yàn)。此題注意③⑤④銜接緊密不能分開，因此選A。

13.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時(shí)看起來(lái)是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。B．部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查防火工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，吹毛求疵，受到群眾好評(píng)。

C．許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊(cè)》后恍然大悟，學(xué)會(huì)自救可以躲過(guò)許多災(zāi)難。

D．《傅雷家書》是經(jīng)典的教子之作，有人模仿這種書信體，寫出的文章卻味同嚼蠟，沒(méi)有深意。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。B項(xiàng)使用不恰當(dāng)，“吹毛求疵”是貶義詞。

14.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．杳無(wú)消息 深惡痛疾 婦儒皆知 抑揚(yáng)頓挫 B．正襟危坐 鍥而不舍 尋人啟示 鋒芒畢露 C．誠(chéng)惶誠(chéng)恐 藏污納垢 綿里藏針 冥思遐想 D．和顏悅色 油光可簽 精疲力盡 殫精竭慮

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】A.“婦孺皆知”；B.“尋人啟事”；D.“筋疲力盡”“油光可鑒”。

15.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字書寫或注音不正確的一組是（）A．落寞 厄運(yùn) 自艾(yì)汗流浹(jiā)背 B．浮燥 荒繆 猝(cù)然 奄奄(yān)一息 C．耷拉 錘煉 裊(niǎo)娜 潛(qián)滋暗長(zhǎng) D．薈萃(cuì)宛然 衣缽(bō)眼花繚亂

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字音

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。B項(xiàng)有錯(cuò)誤，應(yīng)為“浮躁”“荒謬”，奄奄（yǎn）一息。

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》專題測(cè)試【23】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》專題測(cè)試【23】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．在挫折中，有的人倒在岸邊再?zèng)]爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺度到對(duì)岸。

B．當(dāng)探究活動(dòng)陷入困境，學(xué)生一愁莫展時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生分析原因，尋找新的途徑、方法。

C．雖然古人懸梁刺骨的學(xué)習(xí)方法有些殘忍，但一些人把讀書、學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)的態(tài)度則更不可取。

D．小時(shí)候，誰(shuí)敢惹威嚴(yán)的父親震怒，就必定沒(méi)有好果子吃。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：A項(xiàng)中“度”應(yīng)為“渡”，B項(xiàng)中“愁”應(yīng)為“籌”，C項(xiàng)中“骨”應(yīng)為“股”，D項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字。做字形題，要積累詞語(yǔ)，注意書寫。特別是同音異形字在應(yīng)用時(shí)非常容易混淆，因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要記扎實(shí)。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.下列四句話中符合“簡(jiǎn)潔”要求的一項(xiàng)是（）（2分）A．爺爺頭上的白發(fā)全白了，老遠(yuǎn)一看，雪白一片。

B．同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接五月一日的國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。C．內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。D．全校的各班同學(xué)積極參加了這次讀書活動(dòng)。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》選用、仿用、變換句式 【解析】

試題分析：A句“白發(fā)全白了”“雪白一片”，說(shuō)“頭發(fā)全白了”即可；B句“五月一日的國(guó)際勞動(dòng)”，說(shuō)“五一勞動(dòng)節(jié)”即可；D句“全校的各班”，“各班”即可?？键c(diǎn)：語(yǔ)言的精練

點(diǎn)評(píng)：本題不難，幾句一眼就看出羅嗦不精練之處。語(yǔ)言在運(yùn)用中，不僅要講究生動(dòng)，還要講究精練，表達(dá)意思重復(fù)的詞語(yǔ)要?jiǎng)h去，語(yǔ)句盡量簡(jiǎn)短。

3.請(qǐng)根據(jù)所給出的上聯(lián)對(duì)下聯(lián)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整（2分）

上聯(lián)：大江東去，浪淘盡千古英雄，問(wèn)樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？ 下聯(lián)：紅雨樹邊，小苑西回，看池邊綠樹，鶯喚起一庭佳麗，此間有堯天舜日。下聯(lián)調(diào)整為：

【答案】小苑西回，鶯喚起一庭佳麗，看池邊綠樹，紅雨樹邊，此間有堯天舜日 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】

試題分析：根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，“大江東去”對(duì)“小苑西回”；“浪淘盡千古英雄”對(duì)“鶯喚起一庭佳麗”；“問(wèn)樓外青山”對(duì)“看池邊綠樹”；“山外白云”對(duì)“紅雨樹邊”；“何處是唐宮漢闕”對(duì)“此間有堯天舜日”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)聯(lián)是對(duì)偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等,就是按一定的格式規(guī)則對(duì)句。對(duì)聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)，意義相關(guān)?！捌截啤本褪枪湃藢?duì)聲調(diào)的區(qū)分，“平”就是第一、二聲（陰平、陽(yáng)平），“仄”就是第三四聲（上聲、去聲）。上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平，通常豎寫，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。

4.北京時(shí)間10月11日凌晨，2012年諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式在瑞典斯德哥爾摩音樂(lè)廳隆重舉行。瑞典文學(xué)院成員作家、瓦斯特伯格致辭后宣布，今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)由中國(guó)作家莫言獲得。閱讀下面文字，請(qǐng)完成下面題目。給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字（4分）七天之后，八月十五日，中秋節(jié)。

一輪明月冉冉（）升起，遍地高粱sù()然默立，高粱穗子ji()在月光里，像蘸過(guò)水銀，汩汩（）生輝。―――《紅高粱》莫言

【答案】rǎn 肅 浸gǔ

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：注意“冉”字是前鼻音；“肅”不要錯(cuò)寫成“蕭”，“浸”不要錯(cuò)寫成“侵”，“汩”不要錯(cuò)寫成“汨”。

考點(diǎn)：漢字字音字識(shí)記。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，皆是常用漢字，易于判斷。漢字拼音，要注意三處易錯(cuò)點(diǎn)，一是聲母，二是韻母，三是聲調(diào)，先讀字再寫拼音。根據(jù)拼音寫漢字，先理解句子的語(yǔ)言環(huán)境，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，借助拼音寫漢字。

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、表意明確的一項(xiàng)是（）

A．能否實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，從根本上說(shuō)取決于大力發(fā)展教育事業(yè)。

B．如果不控制人口，大約900年后，地球人口將達(dá)到驚人的程度，地球表面每平方米將100人擠滿，那時(shí)，人類將怎樣生存？

C．非洲55個(gè)國(guó)家中，屬于糧食不足、嚴(yán)重缺糧和極端缺糧的多達(dá)15個(gè)。D．河北出產(chǎn)蘋果、梨、桃，還有水果、紅棗等。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析

【解析】本題考查學(xué)生修改病句的能力。A、前后矛盾，去掉“能否”。B、缺少成份，在“將”后加上“被”。D、成份多余，去掉“水果”。

6.下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．憑吊諛詞大睛小怪 廓然無(wú)累 C．洗禮凌架溫聲細(xì)語(yǔ)斷章取意

【答案】D

B．旁鶩喧嚷一代天嬌紅裝素裹 D．靈柩真摯孤軍奮戰(zhàn)惱羞成怒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】本題考查學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力。A、大驚小怪,B、一代天驕，C、斷章取義。

7.下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．震悚風(fēng)雪載途衰草連天別出心栽 B．贓物張皇失措窮愁潦倒蕩然無(wú)存 C．荒辟無(wú)動(dòng)于衷五彩斑瀾翩然歸來(lái) D．狼籍物竟天擇嘯聚山林因地制宜

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】A中應(yīng)為別出心裁；C中應(yīng)是荒僻、五彩斑斕D中應(yīng)是狼藉、物競(jìng)天擇

8.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“在考場(chǎng)上千萬(wàn)別慌，”老師再三對(duì)我們說(shuō)：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整?！?B．我不知道他為什么要到學(xué)校去？

C．我們班要組織旅游，是星期六去好，還是星期天去好？ D．隔壁的小姑娘三、四歲的樣子，非常可愛(ài)。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題 加標(biāo)點(diǎn)題 修改題．所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)．另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累．A項(xiàng)說(shuō)后面用逗號(hào)；B項(xiàng)不是疑問(wèn)句，是陳述句，應(yīng)該為句號(hào)；D項(xiàng)去掉頓號(hào)?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）（2分）A．眼花瞭亂晨曦血腥瓦爍 B．不可名狀荒謬箱篋琺瑯 C．響徹云宵殺戮臟物揣摩 D．精疲力竭納粹鞠恭瀉氣

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：A中應(yīng)是“眼花繚亂 瓦礫”C中應(yīng)是“響徹云霄 贓物”；D中應(yīng)是“鞠躬 泄氣” 考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.指出下列句子所使用的表達(dá)方式，依次判斷正確的是()（3分）

①秋目的艷陽(yáng)在森林的樹梢上歡樂(lè)地跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛。

②大自然每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊!

③地下森林，又稱火山口原始森林，屬國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，位于鏡泊湖西北約50公里的深山中。

④每天，我在鬧市區(qū)偷偷地嗅洋蔥，引得淚流滿面，然后哀哀凄凄地向過(guò)往的行人乞討。A．描寫議論抒情敘述描寫 C．描寫議論抒情說(shuō)明敘述

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)法 【解析】

試題分析：①為景物描寫，②“絕不屈服啊!”為抒情，③是說(shuō)明性文字?？键c(diǎn)：記敘文閱讀，常見(jiàn)的表達(dá)方式

點(diǎn)評(píng)：文章的表達(dá)方式有多種:記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫。從語(yǔ)言的運(yùn)用上看，每種文體都有一種主要的語(yǔ)言表達(dá)方式，表達(dá)文章的內(nèi)容事物;說(shuō)明文主要用說(shuō)明的語(yǔ)言表達(dá)方式介紹事物;記敘文常用敘述、描寫的語(yǔ)言表達(dá)方式寫景、寫人、記事;議論文則以議論為主，發(fā)表作者對(duì)某事、對(duì)某物的看法、態(tài)度等;詩(shī)歌散文則以抒情為主要的語(yǔ)言表達(dá)方式，憑借某事物抒發(fā)作者的主觀感情。

B．?dāng)⑹鍪闱樽h論說(shuō)明描寫 D．描寫議論抒情敘述敘述

11.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．蕭索雛形懸涯無(wú)原無(wú)故 C．鑲嵌蹣跚晦暗碌碌終身

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。A項(xiàng)“懸涯”應(yīng)寫作“懸崖”，“ 無(wú)原無(wú)故”應(yīng)寫作“無(wú)緣無(wú)故”；B項(xiàng)“妖饒”應(yīng)寫作“妖嬈”；D項(xiàng)“蘢罩”應(yīng)寫作“籠罩”。故選C。

B．訣別妖饒惻隱張惶失措 D．蔓延端祥蘢罩鄭重其事

12.綜合性學(xué)習(xí)與探究。

【材料一】“垃圾食品”，是指僅僅提供一些熱量，別無(wú)其它營(yíng)養(yǎng)素的食物，或是提供超過(guò)人體需要，變成多余成分的食品。世界衛(wèi)生組織公布的十大垃圾食品是：油炸類食品、腌制類食品、加工類肉食品、餅干類食品、汽水可樂(lè)類飲料、方便類食品、罐頭類食品、話梅蜜餞果脯類食品、冷凍甜品類食品、燒烤類食品等。【材料二】 “垃圾食品”大都是高能量、高脂肪、高蛋白質(zhì)，如果每天攝入的熱量過(guò)高而消耗不掉的話，就會(huì)給身體帶來(lái)負(fù)擔(dān)，造成營(yíng)養(yǎng)堆積，并帶來(lái)肥胖、糖尿病、高血壓、高血脂、心臟病等疾病。此外，有的“垃圾食品”口感好，但營(yíng)養(yǎng)成分少，食品中的添加劑、防腐劑等嚴(yán)重超標(biāo)，食品生產(chǎn)環(huán)境不衛(wèi)生，這些都嚴(yán)重影響人的身體健康。

【材料三】經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中小學(xué)生不吃早飯、以“垃圾食品”充當(dāng)早飯的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，這樣會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)失衡，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。記者隨機(jī)采訪154名中小學(xué)生，其中有24名學(xué)生沒(méi)有吃早飯。而在一個(gè)50人的班級(jí)，有13人以零食代替早餐，比例占到該班級(jí)近三成?！拘☆}1】材料

一、材料二介紹了有關(guān)“垃圾食品”的哪些信息？

【小題2】如果你的同學(xué)小明每天都到學(xué)校商店去買零食當(dāng)早飯，結(jié)合上述材料，你該如何勸說(shuō)他呢？

【答案】

【小題1】介紹了什么是垃圾食品，垃圾食品的種類及危害?！拘☆}2】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：

【小題1】對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問(wèn)題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。仔細(xì)閱讀一、二個(gè)材料，材料一介紹“什么事垃圾食品”，材料二介紹“垃圾食品的種類和危害”。考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題2】本題考查口語(yǔ)交際能力。勸告是一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際形式。你首先要明白你勸告的目的是什么，然后再用委婉的話說(shuō)出來(lái)。切忌生硬命令式或諷刺謾罵式。此題作答時(shí)要有稱呼，能圍繞吃垃圾食品危害健康來(lái)勸說(shuō)即可。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

13.語(yǔ)言表達(dá)

有位交警在十字路口交通執(zhí)法，要求一位五旬大媽過(guò)馬路不要闖紅燈。面對(duì)交警，這位大媽卻說(shuō)：“我都闖了幾十年紅燈了，要你管！”這時(shí)，恰好你在這位大媽身后，說(shuō)了句：“大人更要自覺(jué)”。大媽聽后回頭沖你說(shuō)：“小孩子也來(lái)執(zhí)法！” 聽了大媽的話，你認(rèn)為下列語(yǔ)句回答得最合適的一句是（）A．你闖紅燈是明知故犯，還強(qiáng)詞奪理。B．不怕出現(xiàn)危險(xiǎn)，您就繼續(xù)闖紅燈吧。C．您應(yīng)該尊重交通執(zhí)法人員。

D．我們大家都不應(yīng)該闖紅燈，您是長(zhǎng)者，更應(yīng)如此。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：語(yǔ)言是否得體，主要是考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合“身份”“場(chǎng)合”“情景”“情感（語(yǔ)氣）”方等方面的要求。用排除法，A語(yǔ)氣強(qiáng)硬，B話語(yǔ)不得體，C沒(méi)有針對(duì)問(wèn)題，D最合適?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

14.下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①花草樹木枯萎，魚鳥蟲獸死亡，人類自然也就無(wú)法生存了。②恐怕到了那個(gè)時(shí)候，地球的最后一滴水就是人類的眼淚。③水是人類生命的源泉，水是萬(wàn)物生長(zhǎng)的根基。

④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人間就會(huì)變成地獄。⑤正是有了水的滋潤(rùn)，一切生物才能如此欣欣向榮，如此生機(jī)勃勃。A．④③⑤①②

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：該題主要考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。通讀語(yǔ)段，可以看出水是人類生命的源泉的③是總起句，強(qiáng)調(diào)了水的重要性，應(yīng)放第一位，排除AD；然后是有水是怎樣⑤和無(wú)水的后果④①②；故選C。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。B．③④②①⑤ C．③⑤④①② D．④①②⑤③

15.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．斑瀾 疊起 枯躁 驚濤澎湃 B．蚱蜢 嗥鳴 濁流 馬革裹尸 C．搖藍(lán) 險(xiǎn)峻 喧鬧 婦孺皆知 D．摯痛 疇劃 慷慨 兀兀窮年

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫、辨析出來(lái)。特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。A項(xiàng)“斑瀾”應(yīng)寫作“斑斕”，“枯躁”應(yīng)寫作“枯燥”；C項(xiàng)“搖藍(lán)”應(yīng)寫作“搖籃”；D項(xiàng)“疇劃”應(yīng)寫作“籌劃”，“摯痛”應(yīng)寫作“熾痛”。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《語(yǔ)法》同步精選專題測(cè)試【13】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《語(yǔ)法》同步精選專題測(cè)試【13】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（1）這張肥胖但很堅(jiān)毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的胡須，黑色的眼睛雖然近視，但透著十分 的目光。

（2）這封短短的信給了極大的感情。

（3）這部電影很受同學(xué)們的歡迎，大家 地談?wù)撝捌星凵鷦?dòng)的故事情節(jié)。A．尖銳震蕩津津有味 C．銳利震蕩津津樂(lè)道

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》詞語(yǔ) 【解析】

試題分析：運(yùn)用排除法依次判斷，“銳利”不能形容刀具，不能形容“目光”，“震蕩”，形容產(chǎn)生動(dòng)蕩，“震撼”有搖動(dòng)改變的意思，所以皆符合語(yǔ)鏡的是A項(xiàng)?？键c(diǎn)：近義詞辨析

點(diǎn)評(píng)：本題有難度，幾組近義詞不易判斷。近義詞的基本義是相同的，但在使用時(shí)往往在語(yǔ)義的輕重、適用對(duì)象、情感色彩等方面有所變化，學(xué)習(xí)要注意判斷近義詞。

B．尖銳震撼津津有味 D．銳利震撼津津樂(lè)道

2.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

春日的秧苗yùn（1）育著農(nóng)人的希望。收獲的季節(jié)，豐收的人家踏實(shí)地享受著秋日的kuì（2）贈(zèng)，閑聊著春夏那些辛勤的細(xì)枝末節(jié)，唇齒開合間透著一種愜意。而倦懶耕耘的人們則àn（3）然神傷地敲打著生銹的犁耙，面對(duì)歉收，懊悔那些huānɡ（4）廢的歲月。看來(lái)，在擁有希望的同時(shí)，還要努力地付出汗水。

【答案】孕 饋 黯 荒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：“孕”易寫成上下結(jié)構(gòu)?！梆仭币讓懗赏糇郑盎摹币锥鄬懸还P。但是這些字都是常用詞語(yǔ)中的常用漢字。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形。

點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3.下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．《在山的那邊》一文中所說(shuō)的“用信念凝成的海”，這里的“?！敝傅氖抢硐氲木辰?。B．《童趣》一文的主旨是寫作者兒時(shí)的“物外之趣”。作者通過(guò)自己的聯(lián)想和想象，將眼前的事物放大了千萬(wàn)倍，從而享受到一種獨(dú)有的樂(lè)趣。

C．《行道樹》中的“行道樹”形象象征默默無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象。D．《論語(yǔ)》是記錄孔子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

試題分析：D中應(yīng)是《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一?？键c(diǎn)：這是對(duì)文學(xué)文體、作家作品的考查

點(diǎn)評(píng)：文學(xué)文體、作家作品考點(diǎn)是中考必考點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)對(duì)教材中常見(jiàn)的作家作品和文學(xué)文體知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)掌握，考題一般以選擇題和填空題的形式，學(xué)生在掌握知識(shí)的前提下，學(xué)會(huì)辨別與比較。

4.將下列句子填入文段中的橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

2012年2月23日，北京啟動(dòng)新中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模的“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”和“百項(xiàng)文物保護(hù)修繕工程”，每年投入10億元用于文化遺產(chǎn)保護(hù)。此次“名城標(biāo)志性歷史建筑恢復(fù)工程”，保護(hù)好以現(xiàn)狀護(hù)城河為標(biāo)志的外城輪廓及城墻走向，進(jìn)一步保護(hù)和恢復(fù)北京古都的整體形象和傳統(tǒng)城市結(jié)構(gòu)。同時(shí)啟動(dòng)的“百項(xiàng)文物保護(hù)修繕工程”。

①將其轉(zhuǎn)化為服務(wù)于人類現(xiàn)代和未來(lái)生活的文化資源 ②將通過(guò)深入發(fā)掘文化遺產(chǎn)的多重價(jià)值 ③將保持明、清北京城“凸”字形城市輪廓平面 A．①②③

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》句式銜接

【解析】此題考查學(xué)生用語(yǔ)的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語(yǔ)言運(yùn)用的連貫與銜接能力。B．③①② C．③②① D．②③①

5.下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是

A．親愛(ài)的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？

B．“沒(méi)有老師來(lái)批評(píng)我的。”他微微一笑，又說(shuō)，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說(shuō)我以前太粗心大意，太不了解它們了。”

C．在這橫跨中國(guó)南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。

D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺(jué)讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【解析】A中第一個(gè)“？”應(yīng)改成“，”；C中等后不能用省略號(hào)；D中“播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲”之間用“，”。6.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．會(huì)議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！” B．有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！” C．酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)?！?D．提到自己的父親，老劉動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】略

7.詩(shī)人余光中參加一次文藝頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)?wù)叽蠖际呛诎l(fā)晚輩，只有余光中是白發(fā)老者。余光中風(fēng)趣睿智的致詞贏得了滿堂喝彩。下列選項(xiàng)中余光中最得體的致辭是（）。（2分）A．一個(gè)人年輕時(shí)同老頭子一同獲獎(jiǎng)，表示他已經(jīng)成名；可年老時(shí)還能同小伙子一同獲獎(jiǎng)，說(shuō)明他尚未落伍。

B．我這老頭子能與年輕人一同獲獎(jiǎng)，首先感謝評(píng)委的公正，一視同仁。C．長(zhǎng)江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)，年輕人能趕上我，我十分欣慰。

D．我雖然是個(gè)老頭子，但我的心態(tài)年輕，我永不服老，所以能和年輕人同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】

試題分析：BCD三項(xiàng)的語(yǔ)言不夠得體，而A項(xiàng)的致辭不僅夸贊了年輕人，也恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)了自己，語(yǔ)言得體，風(fēng)趣睿智?？键c(diǎn)：語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體

【點(diǎn)評(píng)】解答此題，要注意說(shuō)話的對(duì)象、場(chǎng)合、分寸，要不卑不亢。

8.從修辭效果看，下列橫線上所填的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）

自從地球印下人類的足跡以來(lái)，地球容顏逐漸由美變丑了。特別是邁入工業(yè)社會(huì)之后，人類在向大自然索取大量財(cái)富的同時(shí)，也排放大量廢氣、廢水和廢渣，污染著自己賴以生存的空氣、水源和土壤，地球傷痕累累，公害卻頻頻發(fā)生，人們感到生活在一個(gè)缺乏安全的環(huán)境中。

A．“三廢”的陰影像陰云在世界各地飄蕩。C．“三廢”的陰影像強(qiáng)盜在世界各地橫行。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》修辭格

【解析】試題分析：句子用的修辭方法是比喻，比喻要求本體和喻體必須有相似之處，A中“陰云”不能體現(xiàn)出其危害之大；B中“虎豹”沒(méi)有寫出區(qū)域之廣；C中“強(qiáng)盜”沒(méi)有寫出涉及人群之多，所以答案為D。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

B．“三廢”的陰影像虎豹在世界各地肆虐。D．“三廢”的陰影像幽靈在世界各地游蕩。

9.給加橫線的漢字注上正確的讀音，并根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。春天到了，姹（）紫嫣紅，杏花剛zhàn（）開她的笑臉，桃花就悄（）然露出花蕊，接著，搖曳多姿的槐花飛雪般撒落在每一個(gè)角落；青石砌成的休閑走廊，儼然讓我們走進(jìn)了石城雨巷；閑xiá（）的老人帶著孫兒漫步在林蔭小道上，享受著天倫之樂(lè)。春天，真得很美好。

【答案】chà 綻 qiǎo 暇

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音和現(xiàn)代漢語(yǔ)的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“綻開”中“綻”不能寫成“淀”；“悄然”中“悄”不能讀成“qiāo”。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.根據(jù)拼音寫漢字或給加線的漢字注音：

他雖然很瘦，但精神抖擻（），目光shēnsuì（），沒(méi)有一點(diǎn)頹唐（）的樣子。我頓時(shí)感到kùnjiǒng（）不安起來(lái)。

【答案】dǒu sǒu 深邃 tuí táng 困窘

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫出來(lái)。注意“sǒu”不能寫成“shǒu”，“邃”的偏旁不要寫錯(cuò)。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.選出對(duì)下列句子運(yùn)用修辭方法判斷正確的一組。（）（1）杜鵑花開遍山野，香飄萬(wàn)里。

（2）姑娘銀鈴般的笑聲也跟著響起來(lái)。

（3）不讀書，無(wú)以知窗外的精彩；不讀書，無(wú)以知世界的寬廣；不讀書，無(wú)以知文化的力量。

（4）微風(fēng)喚醒了沉睡的種子。A．比喻、夸張、排比、擬人 C．夸張、擬人、排比、比喻

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：首先了解各種修辭手法，然后結(jié)合各個(gè)句子進(jìn)行判斷?？鋸?、比喻、排比、擬人，故選D。

考點(diǎn)：正確運(yùn)用常用的修辭方法。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

B．?dāng)M人、夸張、排比、比喻 D．夸張、比喻、排比、擬人 12.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）拍雪人和塑雪羅漢需要人們jiàn shǎng（），這是荒園，人跡罕至，所以不相宜。（2）這就是我們用以反對(duì)xiá ài（）民族主義的國(guó)際主義。（3）那gū kǔ língDīng（）的麻雀，也就不暇令人哀了。

（4）不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)dà xiāng jìng tíng（）。

【答案】鑒賞 狹隘 孤苦伶仃 大相徑庭 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

試題分析：根據(jù)拼音寫漢字，首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語(yǔ)境判斷。寫漢字時(shí)注意不要寫錯(cuò)別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．狹隘 婆娑 拈輕怕重 精溢求精、B．枯瘠 熱枕 斷章取義、麻木不仁、C．緬懷 秀頎 強(qiáng)聒不舍 風(fēng)塵仆仆 D．平庸 顯赫 查言觀色 見(jiàn)異思遷

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

【解析】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤書寫、辨析出來(lái)。特別是多音字、形似字、易讀錯(cuò)漢字更應(yīng)引起注意。Ａ項(xiàng)“精溢求精”應(yīng)寫作“精益求精”，Ｂ項(xiàng)“熱枕”應(yīng)寫作“熱忱”，Ｄ項(xiàng)“查言觀色”應(yīng)寫作“察言觀色”。

14.夜宿七盤嶺 沈佺期

獨(dú)游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。

【注釋】①沈佺(quán)期：唐代詩(shī)人。②平仲：銀杏的別稱。③浮客：游子,詩(shī)人自指。(1)“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？

【答案】(1)這首詩(shī)描寫了旅途夜宿七盤嶺的情景：山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進(jìn)房門。

(2)表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵、失意），流露出對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。②

③①【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】這是一道詩(shī)詞賞析題。（1）本題考查再現(xiàn)詩(shī)歌畫面的能力，答題時(shí)抓住主要意象及其特點(diǎn)即可。這兩句涉及的意象是“山月”及“天河”，其特點(diǎn)分別是“近”和“低”，在此基礎(chǔ)上展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪出來(lái)即可：山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進(jìn)房門。（2）這道題考查的是概括思想情感。頸聯(lián)中詩(shī)人望著濃綠的銀杏樹，聽見(jiàn)悲啼的杜鵑聲，春夜獨(dú)宿異鄉(xiāng)的愁思和惆悵，油然彌漫。末聯(lián)承“子規(guī)啼”，寫自己正浸沉在杜鵑悲啼聲中，雞叫了，快要上路了，這七盤嶺上不寐的一夜，更加引起對(duì)關(guān)中故鄉(xiāng)的不勝依戀。

15.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．癱瘓（tān）雁陣（yàn）昏迷（hūn）B．沉寂（jì）憔悴（cuì）訣別（jué）C．絮叨（xù）侍弄（sì）淡雅（yǎ）D．爛漫（màn）高潔（jié）敏感（mǐn）

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。C項(xiàng)注音有誤。錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：“侍”應(yīng)讀shì。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》同步精選強(qiáng)化訓(xùn)練【19】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《修辭格》同步精選強(qiáng)化訓(xùn)練【19】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)

A．“六一”節(jié)，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。B．深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。C．“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動(dòng)啟動(dòng)儀式在京舉行，各界知名愛(ài)心人士出席儀式。D．端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價(jià)廉的節(jié)日禮盒，來(lái)滿足消費(fèi)者饋贈(zèng)親友的需求。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析

【解析】試題分析：A語(yǔ)意不連貫，前后矛盾。應(yīng)去掉“因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大”。B主謂搭配不當(dāng)，主語(yǔ)是“朱先生”，謂語(yǔ)是“留下了親切美好的印象”C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“公益”與“大型”調(diào)換?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

點(diǎn)評(píng)：了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見(jiàn)病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生；還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)，就要靜下心來(lái)按以上常見(jiàn)病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

2.找出下列句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

B．仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。C．山那邊的山啊，鐵青著臉。

D．因?yàn)槲衣犚?jiàn)海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》修辭格 【解析】

試題分析：A、比喻。B、擬人。C、擬人。D、擬人。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。

點(diǎn)評(píng)：正確運(yùn)用各種修辭手法，關(guān)鍵在于理解各種修辭手法的概念。比如：比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物；擬人，把事物人格化，把本來(lái)不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動(dòng)物、植物能說(shuō)話，能大笑。

3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．肅穆銳不可當(dāng)張皇失措 惟妙惟肖 B．消魂轉(zhuǎn)彎抹角當(dāng)然無(wú)存重巒疊嶂 C．潰退月明風(fēng)青應(yīng)地制宜雅俗之分 D．納涼自出心栽失之毫厘潦繞不絕 【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】本題考查學(xué)生辨別漢字正誤的能力。B、銷魂，蕩然無(wú)存，C、月白風(fēng)清，因地制宜。D、繚繞不絕。

4.根據(jù)拼音寫漢字或者給劃線字注音。（2分）坦蕩如(dǐ)(zhù)立 心無(wú)旁(wù)迸 濺

【答案】砥 佇 騖 bèng

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字音

【解析】注意對(duì)常見(jiàn)的字詞音形義考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的認(rèn)知。尤其對(duì)生僻字的音形要加以辨別識(shí)記。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A．意見(jiàn)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。B．近五六年來(lái)，我國(guó)青少年的幸福觀呈現(xiàn)出向現(xiàn)實(shí)性、生活性傾斜的特點(diǎn)。

C．賈平凹?xì)v時(shí)4年創(chuàng)作的小說(shuō)“古爐”出版了，該作品延續(xù)了其鄉(xiāng)土文學(xué)的創(chuàng)作風(fēng)格。D．諾貝爾獎(jiǎng)得主埃爾溫·內(nèi)爾感慨地說(shuō)：“中國(guó)醫(yī)藥城，一個(gè)充滿活力和創(chuàng)新意識(shí)的地方！”

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【解析】“古爐”應(yīng)為《古爐》

6.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）A．才華橫溢棟梁之材欺世盜名壽終正侵 B．噓寒問(wèn)暖展露頭角妙語(yǔ)連珠沾沾自喜 C．潸然淚下指高氣揚(yáng)了然于心避諱不及 D．蜚聲中外博古通今無(wú)疾而終字斟句酌

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形

【解析】本題考查學(xué)生修改錯(cuò)別字的能力。A、壽終正寢。B、嶄露頭角。C、趾高氣昂。

7.東晉女書法家衛(wèi)鑠在教王羲之書法筆畫時(shí)，用了“險(xiǎn)峻山峰上的高峰墜石”“遼闊平原上的千里陣云”“懸掛峭壁供人們攀爬的萬(wàn)年枯藤”這樣的比喻。這幾個(gè)比喻依次是指漢字中、和 三個(gè)筆畫。（3分）

【答案】（3分）點(diǎn) 橫 豎

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】略

8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2 分）

A．根據(jù)公司新的規(guī)定，如果企業(yè)的負(fù)責(zé)人年終考核不合格，他的績(jī)效工資將下調(diào)一倍。B．能不能獲諾貝爾獎(jiǎng)，可以作為檢驗(yàn)中國(guó)科技制度改革成敗的一個(gè)標(biāo)志。C．在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。D．核舟從頭到尾長(zhǎng)大約八分多一點(diǎn)，高大約兩個(gè)黃米粒上下。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析 【解析】

試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。平時(shí)多閱讀，增加語(yǔ)感。本題按照選項(xiàng)中的修改內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)判斷即可。A選項(xiàng)中，搭配不當(dāng)，“一倍”改為“一半”。C選項(xiàng)中，缺少主語(yǔ)，第二小句前面加上主語(yǔ)“我”。D項(xiàng)前后矛盾，將“大約”去掉?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

9.口語(yǔ)交際（3分）

在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，班長(zhǎng)倡議大家利用星期天去福利院為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心，可小剛以星期天準(zhǔn)備去郊游為理由不想?yún)⒓踊顒?dòng)。假如你是班長(zhǎng)，你將怎樣勸說(shuō)他參加？

【答案】小剛，為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心是我們弘揚(yáng)雷鋒精神的具體體現(xiàn)，關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，能夠成長(zhǎng)自我。你下周再去郊游好嗎？

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體 【解析】

試題分析：：這是一道口語(yǔ)交際題，勸說(shuō)別人要注意禮貌用語(yǔ)，千萬(wàn)不能用生硬的訓(xùn)斥性語(yǔ)氣。勸說(shuō)要有稱呼；勸說(shuō)的目的、理由要表述清楚。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

10.依據(jù)你的理解，填寫下面對(duì)聯(lián)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）上聯(lián)：老舍 ①、繪市井，《駱駝祥子》 ② ； 下聯(lián)：魯迅 ③、懷舊人，《朝花夕拾》 ④。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題解析：從老舍的創(chuàng)作風(fēng)格及“繪市井”的提示可以選出和前面應(yīng)該是察現(xiàn)實(shí)，從魯迅的創(chuàng)作風(fēng)格可以看出是諷世態(tài)，懷舊人，可以選C。

11.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．旁逸斜出 縱橫絕蕩 急不遐擇 彬彬有禮

B．坦蕩如底 眼花繚亂 浮想連翩 懨懨欲睡 C．揠苗助長(zhǎng) 惴惴不安 不屑置辯 大相徑庭 D．妙手偶得 光采熠熠 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 溫文而雅

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。A縱橫決蕩 急不暇擇B 坦蕩如砥 浮想聯(lián)翩D光彩熠熠 溫文爾雅。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．“2012末日說(shuō)”風(fēng)靡全球，這背后是當(dāng)今社會(huì)人類面對(duì)自然災(zāi)害﹑金融危機(jī)﹑食品安全﹑恐怖活動(dòng)﹑生存壓力等時(shí)的恐懼。（成分殘缺，在“生存壓力等”后加上“問(wèn)題”）

B．國(guó)家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（搭配不當(dāng)，把“降低”改為“減輕”）

C．2012年，三亞進(jìn)行海鮮排檔市場(chǎng)監(jiān)管信息化建設(shè)一期工程，設(shè)立價(jià)格電子公示屏﹑推廣使用電子菜系統(tǒng)等措施防止“宰客門”再度重演。（成分殘缺，在“設(shè)立價(jià)格電子公示屏”前加上“通過(guò)”）

D．2012年7月24日，北京市發(fā)生全市性暴雨，降水總量達(dá)9.85億立方米，雖然未對(duì)城市運(yùn)行安全造成影響，在個(gè)別地區(qū)出現(xiàn)了泥石流滑坡等不同程度的險(xiǎn)情。（成分贅余，去掉“不用程度的”）

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】試題分析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)該在“在個(gè)別地區(qū)”前加上“但是”。

13.仿照示例，以“自私”“愛(ài)心”為話題再各寫一句。要求恰當(dāng)運(yùn)用修辭。（3分）【示例】“自私”：自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離?！皭?ài)心”：是愛(ài)心一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。

【答案】示例：自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚。愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。（3分。寫出一句給2分，寫出兩句給3分。句式一致，修辭正確。酌情給分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】開放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢。

14.根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。（4分）備選成語(yǔ)：臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈

執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，_______________；執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖，________________的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是_____________，是___________，是一支永無(wú)休止的進(jìn)行曲。

【答案】精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 鍥而不舍 堅(jiān)持不懈 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。考點(diǎn)：成語(yǔ)理解

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。

15.下列語(yǔ)句中有通假字的一項(xiàng)是（）A．未若柳絮因風(fēng)起。

B．客問(wèn)元方：“尊君在不?”

C．友人慚，下車引之。元方入門不顧。D．即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題是對(duì)文言文中常見(jiàn)通假字的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，分析選擇，逐項(xiàng)排查。B項(xiàng)有通假字，不：通“否”，表示詢問(wèn)。其他項(xiàng)沒(méi)有通假字。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《選用、仿用、變換句式》同步精選專題測(cè)試【13】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《選用、仿用、變換句式》同步精選專題測(cè)試【13】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．羸弱 B．凜冽 C．愧怍 D．藩籬

蹂躪 蔥蘢 攫取 逞辯

盡態(tài)極妍 荒草凄凄 衰草連天 引頸受戮

溫聲細(xì)雨 黯然縹緲 睡眼惺松 嘯聚山林

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字形 【解析】

試題分析：D中應(yīng)是“溫聲細(xì)語(yǔ)”。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.下面語(yǔ)段中，表述沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是（2分）“親”“有木有”“hold住”，撲面而來(lái)。/ A．有人說(shuō),通過(guò)這類新新語(yǔ)言，使祖國(guó)語(yǔ)言的純潔性受到了玷污。/

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體

【解析】A中成分殘缺缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”C中不合邏輯，應(yīng)是“滋生、蔓延、泛濫”D中前后不一致，應(yīng)刪去第一個(gè)“有“。B．也有人說(shuō),網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言既然能參與交際，那么就具有存在的價(jià)值。/ C．我想，校園至少應(yīng)避免成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言蔓延、滋生、泛濫的土壤。/ D．畢竟，有沒(méi)有使用網(wǎng)絡(luò)新詞，并不能說(shuō)明你的時(shí)尚與新潮。

3.閱讀《安恩與奶?！返钠瑪?。(13分)

①在瓦爾普峽集市的牲口交易場(chǎng)上，站著一位老婦人和她的奶牛。她牽著那頭孤獨(dú)的奶牛悄悄地站在一邊，也許是太靦腆羞怯，也許是故意要吸引更多人的注意。她身上穿著樣式老掉牙的舊衣服，可是很干凈；一條手染的藍(lán)裙，還帶著鄉(xiāng)下染缸中的那股土味兒。一塊棕褐色的絨線方披肩交叉地蓋在她那干癟癟的胸上。她戴的那條頭巾顏色褪得泛白，七皺八褶，好像是撂在抽屜里有了年頭。腳上的木屐連后跟都磨平了，皮面上卻抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的雙手拿著毛線針飛快地翩然起舞，除這幾根針之外，在她的灰白的頭發(fā)上另外還橫插著一根。她站在那里，豎起耳朵凝神傾聽著雜貨攤上飄過(guò)來(lái)的音樂(lè)聲，也不時(shí)抬頭看看身邊熙來(lái)攘往的人群和買賣交易的牲口。周圍一片嘈雜喧鬧：馬市上馬兒嘶鳴，海灘上漁船卸貨的在吆喝，馬戲班鼓聲咚咚，小丑們招搖地高聲喊叫。然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。哦，真是旁若無(wú)人，安閑得很?！?②“這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒(méi)有什么不好的，不會(huì)對(duì)別人有什么惡意……這樣，我們就到這里來(lái)了。但是我們不是來(lái)做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過(guò)，我剛才應(yīng)該講一句‘對(duì)不起，我很抱歉’。好吧，再見(jiàn)了，謝謝你?！?/p>

【小題1】第段中，作者從哪幾方面寫老婦人的? 能看出安恩是一個(gè)怎樣的老人？（4分）【小題2】文中劃線句屬于什么描寫？對(duì)刻畫人物有何作用？（3分）

【小題3】第②段，安恩反復(fù)說(shuō)“我們”，“我們”指誰(shuí)？如何理解這個(gè)“我們”？（3分）【小題4】假如我們是安恩的奶牛，我們會(huì)對(duì)安恩說(shuō)些什么呢？（不少于50字）（3分）

【答案】

【小題1】穿著、動(dòng)作和神情。勤儉和樸實(shí)，自尊，安靜從容。（2分+2分）【小題2】環(huán)境描寫。反襯出安恩的沉靜安詳從容。（1分+2分）

【小題3】“我們”指安恩與奶牛。“我們”寫出了安恩早已經(jīng)把自己和那頭孤零零的奶牛視為同等的生命，安恩的淳樸性格以及對(duì)動(dòng)物的慈愛(ài)之心在“我們”里集中體現(xiàn)了出來(lái)。（1分+2分）【小題4】想象合理字?jǐn)?shù)不少于50字即可（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)所了解的描寫人物的四種方法，分析文段中作者對(duì)老婦人的描寫，一一點(diǎn)明描寫方法即可。從人物的穿著和行為方式來(lái)分析老婦人性格和品質(zhì)特點(diǎn)?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：敘事作品中，此類場(chǎng)景描寫皆是故事的環(huán)境。將所寫的環(huán)境與老婦人的表現(xiàn)出的狀態(tài)進(jìn)行比較，說(shuō)明環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)老婦伯襯托作用?？键c(diǎn)：分析作品描寫手法。能力層級(jí)為分析綜合C。【小題3】

試題分析：閱讀所示文段，了解內(nèi)容。此段中老婦人一直在說(shuō)她的奶牛，所以“我們”是指老婦人與奶牛。從老婦人的話語(yǔ)中不難體會(huì)到老婦人對(duì)奶牛親密的情感，從這方面來(lái)理解老婦人所說(shuō)的“我們”。

考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B?！拘☆}4】

試題分析：根據(jù)第二段中老婦人所說(shuō)奶牛太孤單，讓它到集市上來(lái)散散心這一內(nèi)容，對(duì)奶牛的口吻來(lái)表達(dá)對(duì)老婦人的感謝，并說(shuō)明自己與老婦人在一起并不孤單，愿意與老婦人生活在小村莊里。考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。4.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①?zèng)]有冬的肅殺，我們感受不到春的嫵媚；沒(méi)有冬的單調(diào)，我們不會(huì)知道夏的多姿多彩；沒(méi)有冬的真實(shí)，我們擺脫不了秋的虛無(wú)悵然。②我?guī)缀鯋?ài)上了冬季。③雖然沒(méi)有鮮花、綠草的點(diǎn)綴，但我還是由衷感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。④不為別的只因?yàn)槎煊腥谌诘臓t火、溫暖的陽(yáng)光和飄零的雪花。⑤歲月更迭，四季交替。A．②④③⑤①

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：①空間關(guān)系：從上到下，從左到右，從里到外等。②時(shí)間關(guān)系：從早到晚，從過(guò)去到現(xiàn)在等。③人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：由易到難，由淺到深，由表及里，由此到彼等④事物本身的發(fā)展規(guī)律。⑤思維規(guī)律：由一般到個(gè)別，由個(gè)別到一般，由概括到具體，由具體到概括等。先要準(zhǔn)確的把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)順序的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理排序。故選A。

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。B．⑤②④①③ C．③②⑤④① D．④⑤①②③

5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A．那煙雨中的柳葉湖，恰如一幅淡雅而雋永的水墨畫，展現(xiàn)出她別樣的風(fēng)姿。B．在即將舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)上，體育健兒們紛紛表示一定充分發(fā)揚(yáng)自身水平。C．為了防止H1N1流感病毒不再蔓延，我國(guó)政府采取了強(qiáng)有力的應(yīng)對(duì)措施。D．我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：此題考病句的辨析，常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。B．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”和“水平”搭配不當(dāng)，把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮”；C．否定詞亂用．去掉“不”；D．語(yǔ)序不當(dāng)，“糾正并指出”改為“指出并糾正 考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

6.仿照例句寫一句話，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。例句：讀書就像農(nóng)民耕地，只有耕耘，才有收獲。讀書就像 _________________________________________

【答案】讀書就像登山渡海，只有鍥而不舍，才能達(dá)頂峰彼岸?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】句子仿寫，就是按照試題上所給的句子形式，要求考生再寫出一個(gè)或幾個(gè)同樣類型句子的一種題型。主要考查學(xué)生的模仿能力、創(chuàng)新能力和遣詞造句能力。這類題看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，有現(xiàn)成的例句可以模仿,但要真正做好，也需要?jiǎng)右环X筋。因?yàn)?，模仿不是?jiǎn)單的照搬，模仿中有創(chuàng)新，更要推敲詞語(yǔ)的搭配和運(yùn)用。這道題實(shí)際上是讓考生仿寫排比句。結(jié)構(gòu)相同或相似、意思接近的三個(gè)或三個(gè)以上的句子組合在一起，就構(gòu)成了排比句。根據(jù)例句的提示，寫出讀書的比喻義即可。由于是發(fā)揮性試題，因此，沒(méi)有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正確的。

7.下面加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．目前，鹽城市中小學(xué)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革正在如火如荼地進(jìn)行著。B．本周周末，我們徜徉在“荷蘭花海”中，領(lǐng)略自然之美，真是怡然自得。

C．大力倡導(dǎo)綠色低碳的生活方式，開發(fā)無(wú)污染的新能源，各級(jí)政府部門責(zé)無(wú)旁貸。D．這次江蘇省組織的名著閱讀大賽，試卷題量多、難度大，令我嘆為觀止。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的詞語(yǔ)或成語(yǔ)的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。D嘆為觀止指贊美所見(jiàn)到的事物好到了極點(diǎn)，用在此句不恰當(dāng)。

點(diǎn)睛：要想正確的運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感情色彩等。

8.(一)閱讀下列文言文，按要求答題。魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！拘☆}1】解釋句中加點(diǎn)詞的含義。

（1）所欲有甚于生者，故不為茍得也。茍得：

（2）所惡有甚于死者，故患有所不辟也?；迹?/p>

（3）鄉(xiāng)為身死而不受。鄉(xiāng)：

（4）是亦不可以已乎？ 已：

【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）蹴爾而與之，乞人不屑也。【小題3】簡(jiǎn)答題。從全文看，本文先后運(yùn)用了 論證和 論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。生活中有許多人將這個(gè)觀點(diǎn)奉為行為的準(zhǔn)則，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，列舉一個(gè)奉行這種行為準(zhǔn)則的事例，加以簡(jiǎn)要闡述。（要求：舉例典型，敘議結(jié)合）

【小題4】作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫出其中的兩條。（不得從本文中選取）

【答案】

【小題1】（1）茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思（缺少“茍且偷生”不得分）。（2）禍患，災(zāi)難。（3）“鄉(xiāng)”通“向”，從前。（4）停止，放棄?！拘☆}2】（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。（2）用腳踢著（或踩過(guò)）給別人吃，乞丐也不愿意接受。

【小題3】道理 舉例 答案示例：南宋末年，文天祥組織力量堅(jiān)決抵抗外來(lái)入侵，失敗被俘后，面對(duì)元朝的威逼利誘毫不動(dòng)搖，視死如歸，最終被殺，他這種高尚的民族氣節(jié)和為正義獻(xiàn)身的精神是永遠(yuǎn)值得后人學(xué)習(xí)的。（列舉其他英雄等的典型事例，大意正確即可得分。）

【小題4】答案示例：a.生于憂患，死于安樂(lè)。b.得道多助，失道寡助。（只要是孟子有哲理的名言均可。）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)字詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意?！盎肌痹谶@里是名詞，“禍患，災(zāi)難”的意思?！班l(xiāng)”是一個(gè)通假字，必須先點(diǎn)明通哪個(gè)字，然后再解釋意義，這樣答案才完整?！拘☆}2】本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)要注意忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。“賢者”“喪”“蹴”“不屑”是關(guān)鍵詞，一定要注意翻譯準(zhǔn)確。

點(diǎn)睛：文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。

【小題3】本題考查辨析論證方法及作用。常見(jiàn)的論證方法及作用為：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證?！吧辔宜猩跤谏?，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”是舉例論證；“呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也”是舉例論證。列舉名人事例首先要看清題目要求，即圍繞哪方面品質(zhì)去寫，然后用精煉的語(yǔ)言敘述?！拘☆}4】這一題型對(duì)考生有較高的要求，在注重知識(shí)遷移的同時(shí)，還要求考生能利用已知的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)想，寫出最準(zhǔn)確的答案。孟子的哲理名言有很多，如：不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓；得道者多助，失道者寡助；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下；天時(shí)不如地利，地利不如人和；老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。任意寫出兩句即可。

9.說(shuō)明文

倫敦上空的“鴿子空氣巡警”

①英國(guó)倫敦一直有著“霧都”的別稱，被稱為這個(gè)星球上最毒的城市。英國(guó)人為摘“霧都”的帽子，多少年來(lái)一直在矢志不渝地努力治理空氣污染。②世界各地的霧霾治理中，對(duì)空氣質(zhì)量的實(shí)時(shí)檢測(cè)一直是相當(dāng)重要的工作。有的城市募集志愿者，攜帶空氣質(zhì)量檢測(cè)儀，在城市中行走來(lái)搜集空氣的數(shù)據(jù)。隨著科技的發(fā)展，一些城市開始用無(wú)人機(jī)來(lái)監(jiān)控，可以得到比較詳細(xì)的數(shù)據(jù)。不過(guò)，英國(guó)倫敦想出了新的更好的辦法。③2016年3月16日，眼尖的倫敦市民突然發(fā)現(xiàn)自己所在這個(gè)城市的上空，有十幾只鴿子背著小背包忙碌著，你不要以為這是信鴿在送郵件。這些鴿子可不簡(jiǎn)單，它們正在執(zhí)行一項(xiàng)頗有價(jià)值的公共服務(wù)。

④原來(lái)，倫敦環(huán)保局為了實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)城市上空空氣質(zhì)量，一個(gè)叫皮埃爾的總工程師突發(fā)奇想，他想到了戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的信鴿，兩次世界大戰(zhàn)期間，鴿子都曾被用來(lái)傳遞信息、拯救生命。鴿子的飛行高度相對(duì)較低，大約在30到46米之間，時(shí)速高達(dá)129公里。于是，他想到讓鴿子攜帶空氣質(zhì)量檢測(cè)儀，對(duì)城市上空二氧化氮、臭氧等污染物進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)，而且鴿子還不會(huì)受倫敦交通擁堵的影響。他還為自己的計(jì)劃起了一個(gè)好聽的名字，叫“鴿子空氣巡警隊(duì)”。⑤很快，他們?cè)O(shè)計(jì)了給鴿子背的專用背包，背包里裝載著輕量級(jí)污染監(jiān)測(cè)傳感器，重量?jī)H為25克。參加計(jì)劃的鴿子都是賽鴿，由英國(guó)著名的鴿子育種師布萊恩·伍德豪斯提供。這些受過(guò)訓(xùn)練的鴿子將會(huì)在當(dāng)天帶著搜集到的資料回巢。由鴿子搜集的數(shù)據(jù)通過(guò)社交網(wǎng)站推特發(fā)布，倫敦市民只需要關(guān)注賬號(hào)并發(fā)送他們的位置，鴿群中的一只就會(huì)立刻給予反饋，告訴他們所在區(qū)域的空氣污染指數(shù)。

⑥如今，倫敦上空每日出現(xiàn)的“鴿子空氣巡警隊(duì)”，成為了這個(gè)城市一道亮麗的風(fēng)景線。它不僅快速有效地向倫敦人展現(xiàn)空氣污染的影響，而且也極大地提高了公眾對(duì)大氣污染的認(rèn)識(shí)，越來(lái)越多的市民開始自覺(jué)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。要知道，每年在英國(guó)死于空氣污染的人數(shù)高達(dá)___萬(wàn)人。

⑦談到自己的這一成功計(jì)劃，皮埃爾總結(jié)說(shuō)：“任何人、任何東西都無(wú)法像鴿子那樣在倫敦城內(nèi)快速穿梭、監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，比如無(wú)人機(jī)無(wú)法穿越整座城市，特別是在上班高峰期，那時(shí)的空氣污染是最致命的。一直以來(lái)，鴿子擅長(zhǎng)將重要的信息傳遞給人類。我正準(zhǔn)備在世界其他城市開展鴿子巡警計(jì)劃，讓更多的鴿子同空氣污染作戰(zhàn)，為人類造福?！?/p>

⑧他山之石，可以攻玉。我們城市的上空，何時(shí)能夠見(jiàn)到鴿子這樣一支特殊部隊(duì)來(lái)為我們監(jiān)測(cè)空氣的品質(zhì)，提供大氣污染數(shù)據(jù)呢？

（選自2016年11月02日《木木文摘》）【小題1】概括本文的說(shuō)明對(duì)象。

【小題2】用鴿子作為“空氣巡警”有什么好處？

【小題3】從說(shuō)明文語(yǔ)言運(yùn)用的角度揣摩下面句子的表達(dá)效果。

由鴿子搜集的數(shù)據(jù)通過(guò)社交網(wǎng)站推特發(fā)布，倫敦市民只需要關(guān)注賬號(hào)并發(fā)送他們的位置，鴿群中的一只就會(huì)立刻給予反饋，告訴他們所在區(qū)域的空氣污染指數(shù)?！拘☆}4】選文中第⑥段畫線句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？

【答案】

【小題1】倫敦用鴿子對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)。

【小題2】鴿子飛行高度低，時(shí)速快，還不受交通擁堵的影響。

【小題3】句中“只需要”“就會(huì)立刻”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確地說(shuō)明了利用“鴿子空氣巡警”的方便快捷。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！拘☆}4】列數(shù)字。準(zhǔn)確地寫出了空氣污染對(duì)人類的極大危害，更加說(shuō)明了對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)的重要性。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】試題分析：根據(jù)文章的標(biāo)題可知說(shuō)的對(duì)象為“倫敦用鴿子對(duì)空氣質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)檢測(cè)” 【小題2】試題分析：答出鴿子的特征“飛行高度低”“時(shí)速快”“還不受交通擁堵的影響”?！拘☆}3】試題分析：“只需要”從條件，“就會(huì)立刻”從時(shí)間的范圍出發(fā)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了利用“鴿子空氣巡警”的方便快捷。

【小題4】試題分析：此題為列數(shù)字，然后分析作用“準(zhǔn)確“。

點(diǎn)睛：說(shuō)明方法有“列數(shù)字”“舉例子”“打比方”“作比喻”“下定義”“作詮釋”等，此題主要是列數(shù)字。

10.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．旸谷(yáng)璀璨(càn)酷肖(xiào)目光灼灼(zhuó)B．佇立(zhù)膽怯(qiè)鞭撻（dá）徹夜不寐(mèi)C．皓月(hào)熾熱(chì 稽首(qí)脂粉奩（1ián）D．馳騁(chěng)天穹(qióng)污穢(huì)千山萬(wàn)壑(hè)

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】B中應(yīng)是“鞭撻（tà）”。

11.在下面語(yǔ)段的空白處依次填入的一組句子，排序正確的一項(xiàng)是（）

生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏。生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 ②可以改編成散文

③悠閑而又充滿詩(shī)意 ④可以改編成小說(shuō) A．②①④③

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】試題分析：本道題考查句子的銜接，要根據(jù)語(yǔ)境和句子之間的關(guān)系作出判斷?！安衩子望}的瑣碎”這些事瑣碎分散，故可以寫成散文。“坎坷不平的經(jīng)歷”故事情節(jié)曲折還是小說(shuō)的特點(diǎn)，故可以寫成小說(shuō)。人生時(shí)而像水一樣流淌，流水是悠閑充滿詩(shī)意的，山路一樣跌宕起伏，帶來(lái)“峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明”的驚喜。故排序?yàn)椋孩冖堍邰佟?/p>

考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。B．②④①③ C．④②③① D．②④③①

12.下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．殷紅（yān）收斂(liǎn)確鑿(záo)校補(bǔ)（xiào）B．崎嶇(qí)祈禱(qǐ)踱步(duó)喧囂(xiāo)C．女傭(yōnɡ)躊躇(chú)重荷(hè)荒謬(miù)D．鎬頭（gǎo）花圃(pǔ)腳踝(huái)涉獵(shè)

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】試題分析: 字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，此題A校補(bǔ)（xiào）應(yīng)改為（jiào）。

13.仿寫。

例句：一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。仿句：

【答案】示例：霎那間，我感到了自己的渺小，就像茫茫大海中的一滴水?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】本題是對(duì)句子仿寫的考查。做此題時(shí)，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語(yǔ)言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識(shí)別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。仔細(xì)分析例句，根據(jù)例句的格式進(jìn)行仿寫即可。

點(diǎn)睛：仿寫要注意的幾個(gè)問(wèn)題：（1）仿句與被仿句不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開兩朵，各表一枝”。要有創(chuàng)新。（2）修辭要恰當(dāng)。熟知各種修辭的特點(diǎn)和要求，做到心中有數(shù)。（3）用詞不能重復(fù)。除了明顯的供用詞語(yǔ)以外，仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避免語(yǔ)意雷同。

14.下列語(yǔ)句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們開闊了視野，鍛煉了能力，增強(qiáng)了同學(xué)間的凝聚力。

B．美國(guó)調(diào)查機(jī)構(gòu)認(rèn)為，到2021年，世界3D打印機(jī)銷售額將擴(kuò)大至2015年的3倍，大約可達(dá)108億美元左右。

C．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)，每一個(gè)節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

D．神舟十一號(hào) “家書載夢(mèng)”航天活動(dòng)中，航天員在太空中隨機(jī)抽取學(xué)生信件進(jìn)行閱讀，實(shí)現(xiàn)天地互通，天地見(jiàn)證，進(jìn)一步激發(fā)了廣大青少年熱愛(ài)航天、探索航天的熱情。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮，確定最后選項(xiàng)常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)該刪去“大約”與“左右”中的一個(gè)。

點(diǎn)睛：辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

15.選出下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)（）

A．震悚（sǒnɡ）荒謬（miù）潰退(kuì)銳不可當(dāng)（dànɡ）B．要塞（sāi）尷尬（ɡān）驚駭(hài)殲滅（jiān）C．熾熱（zhì）瞥見(jiàn)（piē）詰責(zé)（jié）差使（chāi）D．文縐縐（zhōu）屏息（bǐng）仲裁(zhòng)躊躇（chóu）

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)

【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。A項(xiàng)應(yīng)為銳不可當(dāng)（dāng），B項(xiàng)應(yīng)為要塞（sài），C項(xiàng)應(yīng)為熾熱（chì）。