第一篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》精選課后訓(xùn)練【59】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》精選課后訓(xùn)練

【59】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.名著閱讀（4分）

我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)心著，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)： “給我讀熟，背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)?！?他說(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)。

【小題1】上面這一文段選自魯迅先生作品《朝花夕拾》中的。文段中的“他”指的是（2分）

【小題2】《朝花夕拾》這本散文集多是寫魯迅先生的童年往事，其中出現(xiàn)的人物形象性格也是各具特點(diǎn)，請(qǐng)指出下面a、b兩句話各描寫的是哪個(gè)人物。（2分）

a其時(shí)進(jìn)來(lái)的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道……

b一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。

【答案】

【小題1】 《五猖會(huì)》 父親 【小題2】a 藤野先生 b 阿長(zhǎng)（長(zhǎng)媽媽）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】 【小題1】

試題分析：五猖會(huì)，是魯迅少年的時(shí)候紹興一個(gè)民間節(jié)日，魯迅很高興地要去看會(huì)的時(shí)候，他的父親突然要他背書。魯迅的父親和其他的父親一樣 是封建家長(zhǎng)專制者，此篇反映了舊教育對(duì)兒童天性的摧殘;文中故事是當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)寫照?？键c(diǎn)：名篇了解

點(diǎn)評(píng)：：本題不難，學(xué)生所學(xué)課文，學(xué)生熟悉。閱讀名篇，要基本了解內(nèi)容，要對(duì)其人物形象對(duì)其思想意義作點(diǎn)分析，才算讀懂作品?！拘☆}2】 試題分析：“藤野先生”是魯迅在青年時(shí)代留學(xué)日本所認(rèn)識(shí)的一位日本教師，“阿長(zhǎng)”是魯迅兒時(shí)家里的保姆，兩人都給過(guò)魯迅關(guān)懷，魯迅專門著文紀(jì)念他們?？键c(diǎn)：作品人物了解

點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)此魯迅作品中的人物有所了解。閱讀作品，在了解故事情節(jié)的基本上，要對(duì)人物的形象以及作品的思想有一個(gè)大致的了解，讀進(jìn)名著，獲得教益。

2.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。（5分）錢塘湖春行（唐）白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】全詩(shī)以“___________”為線索，從“_______________”起，到“______________”終，以“早春”為著眼點(diǎn)寫出了自然界的美景。最后兩句中的“_____________”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。（2分）

【小題2】展開聯(lián)想和想像，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。（3分）

【答案】

【小題1】行 孤山寺北 白沙堤 最愛(ài)

【小題2】鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的樹上去唱歌；燕是春的信使，不知誰(shuí)家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：注意詩(shī)的題目，明確提到詩(shī)人是怎么在觀察景物的，是一邊走一邊看，詩(shī)的最后也提到“行不足”，說(shuō)明詩(shī)人是在徒步觀景。第一句和最后一句說(shuō)明了詩(shī)人步行的起止點(diǎn)，最后一個(gè)“愛(ài)”字表達(dá)了詩(shī)人的心情?？键c(diǎn)：文意理解

點(diǎn)評(píng)：本題不難，詩(shī)歌內(nèi)容淺顯易讀，詩(shī)人的寫作線索明確。詩(shī)歌寫法，可以通過(guò)詩(shī)歌本身的文字去了解，抓住其中的關(guān)鍵字詞來(lái)分析理解?！拘☆}2】

試題分析：其一，作者是從“形”上來(lái)寫，可以再?gòu)摹奥暋鄙涎a(bǔ)寫，其二，把鶯與燕飛翔的姿態(tài)作具體的描繪，其三，從一個(gè)“曖”字想像春天的風(fēng)景，陽(yáng)光普照，清風(fēng)徐徐，在自然環(huán)境上作一生動(dòng)地描寫。

考點(diǎn)：根據(jù)文意，補(bǔ)寫內(nèi)容 點(diǎn)評(píng)：本題不難，想像描寫景物是學(xué)生的特長(zhǎng)。補(bǔ)寫，擴(kuò)寫，都是片斷寫作的訓(xùn)練，寫作的內(nèi)容要與材料內(nèi)容相關(guān)，抓住幾個(gè)可以拓展的寫作點(diǎn)去想像，或補(bǔ)充內(nèi)容，或把已有的細(xì)節(jié)具體化。

3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）

A．《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，該書是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的，共三十三篇。

B．李清照，號(hào)易安居士。宋代女詞人，豪放詞派代表。形式上善用白描手法，自辟途徑，語(yǔ)言清麗。

后人有《漱玉詞》輯本，今有《李清照集校注》

C．《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇雜文，選自《且介亭雜文》，作者魯迅，文章首先是用論據(jù)直接批駁對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后是正面立論，間接批駁對(duì)方的謬論。

D．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》，作者是法國(guó)文學(xué)家雨果，這篇演講稿激情澎湃，閃爍著兩位杰出人物的思想光輝。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】

試題分析：“豪放詞派代表”是錯(cuò)誤的，應(yīng)改為“婉約詞派代表”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)課本上文章的掌握情況。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本上的課文，不能偏頗，大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的．更不能放棄課內(nèi)只顧課外，要從課內(nèi)中學(xué)到語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法，并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來(lái)，做到課內(nèi)外結(jié)合，使語(yǔ)文能力和素養(yǎng)得到提高．

4.對(duì)以下詩(shī)句賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A．“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！保ú懿佟队^滄?！罚涸谪S富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸懷，暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟和豪邁氣魄。B．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！保ㄍ鯙场洞伪惫躺较隆罚壕渲械摹伴煛弊钟玫蒙鷦?dòng)傳神。它寫出春潮涌漲，江水浩渺，使人的視野隨之開闊，將詩(shī)歌的意境表現(xiàn)得恢宏壯闊。

C．“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！保ㄌ諟Y明《飲酒》其五）：這兩句寫出了詩(shī)人歸隱后潔身自好，漠視名利，自得其樂(lè)的處世態(tài)度與志向情趣?！坝迫弧敝傅氖怯纳畹哪仙剑顚懗鲈?shī)人所向往的“地偏”之處。

D．“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！保ǘ鸥Α洞和罚嚎倢憫n國(guó)思家的感情，刻畫了一個(gè)滿頭白

發(fā)如雪，因焦慮憂愁而頻頻搔首的藝術(shù)形象。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】“悠然”指的是幽深的南山，含蓄寫出詩(shī)人所向往的“地偏”之處。說(shuō)法不合理。

5.閱讀古詩(shī)《題破山寺后禪院》，按要求回答問(wèn)題。（5分）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音?！拘☆}1】放飛想象的翅膀，用自己的語(yǔ)言描述本詩(shī)頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（3分）【小題2】尾聯(lián)“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”兩句矛盾嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。（2分）

【答案】 【小題1】略

【小題1】不矛盾，這兩句以靜寫動(dòng)，突出禪院清幽寂靜，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心旨趣?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

6.下列有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是：（）（3分）

A．《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，按空間變換的順序敘事，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)生活得心理，真實(shí)生動(dòng)再現(xiàn)私塾教育的若干層面。

B．《月跡》一文線索清晰。全文按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開；全文重點(diǎn)部分是議月亮，立意深刻，富有童趣，想像豐富。

C．《三顆枸杞豆》一文寫自然環(huán)境，生動(dòng)細(xì)致，極富感染力；全文采用倒敘手法，以回憶的方式寫了三叔一生留給“我”的教訓(xùn)——三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)我的啟示與教育。D．《展示華夏文化魅力》標(biāo)題的含義是貝聿銘建筑設(shè)計(jì)的獨(dú)特之處在于在設(shè)計(jì)中融入了華夏建筑的精華，向世界展示的建筑的藝術(shù)，是華夏文化的魅力。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】全文重點(diǎn)部分是尋月亮。

7.（湖北荊州市2011）古詩(shī)文閱讀行路難

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！拘☆}1】.(2分)請(qǐng)你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動(dòng)詞的妙處。【小題2】.(2分)誦讀下面句子，請(qǐng)分別用“/”把句中一處主要停頓標(biāo)示出來(lái)。

①直掛云帆濟(jì)滄海②奉命于危難之間

【答案】

【小題1】停、投、拔、顧一連串的四個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)，內(nèi)心苦悶、壓抑的心情。【小題1】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】【小題1】前四句寫朋友對(duì)李白設(shè)下盛宴為之餞行?！笆染埔?jiàn)天真”的李白，要是在平時(shí)，因?yàn)檫@美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是會(huì)“一飲三百杯”的。然而，這一次他端起酒杯，卻又把酒杯推開了；拿起筷子，卻又把筷子放下了。他離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然。停、投、拔、顧四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了內(nèi)心的苦悶抑郁，感情的激蕩變化。【小題2】本題考查斷句的能力，要求在理解的基礎(chǔ)上結(jié)合句子的意思進(jìn)行斷句。

8.《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，給人留下了深刻的印象。請(qǐng)你從下列人物、主要性格、主要事件中選出不搭配的一項(xiàng)（）（2分）A．武松——嫉惡如仇——怒殺閻婆惜 C．林沖——循規(guī)蹈矩——雪夜上梁山

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的解讀能力。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)命題要求推薦文學(xué)名著更要學(xué)會(huì)比較辨別。這里A.宋江——嫉惡如仇——怒殺閻婆惜。

B．李逵——直爽率真——元宵鬧東京 D．魯智深——粗中有細(xì)——大鬧五臺(tái)山

9.閱讀下文，回答問(wèn)題。（5分）點(diǎn)絳唇 陸游①

采藥歸來(lái)，獨(dú)尋茅店沽新釀。暮煙千嶂，處處聞漁唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪②。江湖上，遮回疏放③，作個(gè)閑人樣。

【注釋】①陸游：南宋愛(ài)國(guó)詞人。這首詞寫于作者遭彈劾罷職還鄉(xiāng)，閑居山陰之時(shí)。②黏天浪：連天的波浪。③遮回疏放：這一回，定要放浪山水，疏閑縱放?！拘☆}1】“處處聞漁唱”中的“聞”字在詞中的意思是

【小題2】這首詞寫了作者閑居時(shí)的哪些日常生活片段？（2分）【小題3】從這首詞中你讀出了作者怎樣的復(fù)雜情感？（2分）

【答案】

【小題1】聽(tīng)、聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)到(1分)

【小題2】圍繞“采藥歸來(lái)(采藥)；找尋酒店(沽酒、買酒、喝酒、醉酒)；醉弄扁舟(蕩舟、弄舟、劃船)”答出兩點(diǎn)即可。(共2分，每點(diǎn)1分)

【小題3】圍繞“個(gè)人生活”和“愛(ài)國(guó)”兩方面情感回答即可。(共2分，每點(diǎn)1分)示例：這首詞流露出作者村居生活的閑適(灑脫、豪邁、寂寞等)之感，無(wú)力報(bào)國(guó)的憤懣(懷才不遇的抑郁、無(wú)奈等)之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，根據(jù)語(yǔ)境理解句子所描寫的景象。根據(jù)“漁唱”一詞即可理解“聞”為“見(jiàn)”的意思，詩(shī)可是即指隔著山嶺也能聽(tīng)到“漁唱”，用“處處”突出“漁唱”之多?！究键c(diǎn)定位】鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【小題2】

試題分析：閱讀詩(shī)歌，從中找到有關(guān)人物活動(dòng)的內(nèi)容，如“采藥歸來(lái)”“獨(dú)尋茅店”“沽新釀”“醉弄扁舟”，用自己的語(yǔ)言表達(dá)這些內(nèi)容即可。

【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！拘☆}3】

試題分析：本題要從詩(shī)的內(nèi)容和作者身份來(lái)綜合分析。從詩(shī)中所描寫的情景來(lái)看，詩(shī)人似乎很閑適，自得其樂(lè)，但陸游是個(gè)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，其外表的“醉”其實(shí)也隱含著他內(nèi)心的“憂”。詩(shī)中“處處聞漁唱”與杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”有相同的含義?！究键c(diǎn)定位】評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10.江陵愁望有寄 魚玄機(jī)

楓葉千枝復(fù)萬(wàn)枝，江橋掩映暮帆遲。憶君心似西江水，日夜東流無(wú)歇時(shí)?！咀⑨尅竣俳辏航窈苯昕h。②掩映：時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。【小題1】 “枝”字的重復(fù)有什么表達(dá)效果？

【小題2】“江橋掩映暮帆遲”，這是怎樣的一幅畫面？請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，作具體的描繪（30字左右）

【答案】

【小題1】通過(guò)“枝”字的重復(fù)，不僅寫出了楓葉之繁茂，而且表現(xiàn)了思婦望君的急切心情。【小題2】極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)江橋掩映于楓林之中；日已垂暮，而不見(jiàn)那人乘船歸來(lái)?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：古詩(shī)中常有“煉字”現(xiàn)象。所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨(dú)特的效果，這類字一般是動(dòng)詞或形容詞，往往用“以動(dòng)寫靜”和“比喻擬人”等方法，來(lái)突出景物的奇特之處，表達(dá)作者情感。本題的“技”字即從表現(xiàn)景物的特點(diǎn)和表達(dá)思婦的心情兩個(gè)方面來(lái)分析?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：抓住詩(shī)句中每個(gè)字詞所描寫的景物，發(fā)揮想象，拓展其內(nèi)容，多用形容詞和修辭手法從形、聲、色等多個(gè)方面來(lái)描述景物的畫面，突出其特點(diǎn)，形容這一畫面給人的視覺(jué)感受?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

11.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．賦、比、興是《詩(shī)經(jīng)》中常用的表現(xiàn)手法，《關(guān)雎》開頭的前兩句“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”就運(yùn)用了比興的手法。

B．著名散文家、詩(shī)人朱自清寫的游記散文《綠》，著力刻畫梅雨潭綠色所呈現(xiàn)出來(lái)的美，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然，對(duì)新生活充滿希望的積極情緒。敘事散文《背影》則通過(guò)回憶父親爬月臺(tái)給我買橘子的背影，抒發(fā)了對(duì)父親的深切懷念之情。C．蘇軾的《江城子·密州出獵》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》都是詞。其中“江城子”和“天凈沙”都是詞牌名，“密州出獵”和“秋思”都是題目。

D．小說(shuō)中人物的悲歡離合往往能折射出時(shí)代和社會(huì)的世態(tài)人情。魯迅筆下的孔乙己、莫泊桑筆下的于勒、吳敬梓筆下的范進(jìn)都讓我們難以忘記。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容、抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。C中《天凈沙?秋思》是散曲。C錯(cuò)，固選C。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《詩(shī)經(jīng)》以四言為主，普遍采用賦、比、興的手法，有重章疊句的特點(diǎn)。

B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書一百三十篇，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《從百草園到三味書屋》、《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》等作品。

D．《海底兩萬(wàn)里》、《名人傳》的作者分別是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”凡爾納和法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C．魯迅的散文集《朝花夕拾》，沒(méi)有《故鄉(xiāng)》這部作品?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.下列表述正確的一項(xiàng)是（）

A．《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。B．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性小說(shuō)集，《藤野先生》《雪》都選自這部作品。C．《五柳先生傳》《送東陽(yáng)馬生序》《小石潭記》三篇文章的作者分別是陶淵明、柳宗元、宋濂，他們均是唐代作家。

D．《名人傳》的作者羅曼．羅蘭是二十世紀(jì)德國(guó)著名的人道主義作家。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題用反選排除法，B錯(cuò)，《朝花夕拾》是散文集；C錯(cuò)，《送東陽(yáng)馬生序》作者是宋濂，《小石潭記》作者是柳宗元；D羅曼羅蘭是法國(guó)作家，答案為A?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.冬夜對(duì)雪憶胡居士家 [唐]王 維

寒更傳曉箭，清鏡覽衰顏。隔牖風(fēng)驚竹，開門雪滿山。灑空深巷靜，積素廣庭閑。借問(wèn)袁安舍，翛然尚閉關(guān)。

[注] ①箭：指漏箭，古代計(jì)時(shí)器漏壺中用以指示時(shí)間刻度的箭狀指針。②漢時(shí)，袁安未達(dá)時(shí)，洛陽(yáng)大雪，人多出乞食，安獨(dú)僵臥不起，洛陽(yáng)令按行至安門，見(jiàn)而賢之，舉為孝廉。后人常用“袁安高臥”指身處困境但仍堅(jiān)守節(jié)操的行為。③翛然：自由自在的樣子?！拘☆}1】下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()

A．首聯(lián)：詩(shī)人聽(tīng)著聲聲更漏，一夜未眠，拂曉時(shí)分，對(duì)鏡自照，看到自己衰老的容顏。B．頷聯(lián)：詩(shī)人夜間隔窗聽(tīng)見(jiàn)竹動(dòng)的聲響，清晨推門一看，才發(fā)現(xiàn)滿山已是皚皚白雪。C．頸聯(lián)：對(duì)雪展開鋪寫，從天空到地上，從深巷到廣庭，立體描繪出素靜的雪境。D．尾聯(lián)：由實(shí)入虛，由雪景描寫轉(zhuǎn)入對(duì)人的懷想，表達(dá)詩(shī)人對(duì)袁安的關(guān)懷和敬仰之情?！拘☆}2】下列對(duì)詩(shī)歌的賞析不正確的一項(xiàng)是()

A．詩(shī)人通過(guò)驚、滿、靜、閑四個(gè)詞，表現(xiàn)了自己在雪夜里的思緒變化。

B．“隔牖風(fēng)驚竹”運(yùn)用了正面描寫的手法，通過(guò)風(fēng)吹竹林的聲音寫大雪紛飛的聲音。C．頸聯(lián)中“灑空”、“積素”動(dòng)靜結(jié)合，描寫了雪花的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，細(xì)膩而有層次。D．本詩(shī)描繪了一幅清寒、寂靜二又有聲息、光色、動(dòng)感和生氣的雪夜圖。

【答案】 【小題1】D 【小題2】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】本題考查的是對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容的理解、手法運(yùn)用的分析和思想感情的把握，我們解答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)逐句進(jìn)行分析，依次排查各選項(xiàng)的內(nèi)容。D項(xiàng)理解不正確，尾聯(lián)用袁安臥雪的典故喻胡居士，以想象的手法十分貼切地表達(dá)了作者對(duì)這位賢達(dá)而固窮守志的胡居士的仰慕與憶念，跟袁安沒(méi)有關(guān)系。

【小題2】本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩(shī)人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。B項(xiàng)理解不正確，詩(shī)人先從聽(tīng)覺(jué)著筆，寫他夜里隔著窗子聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)竹子的聲響；接著寫視覺(jué)所見(jiàn)：清晨開門一看，才發(fā)覺(jué)皚皚白雪已鋪滿了山頭。②③①15.渡荊門送別 李白

渡遠(yuǎn)荊門外．來(lái)從楚國(guó)游，山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。【小題1】下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．這首詩(shī)是李白乘船出蜀至荊門時(shí)所作，隨著眼前景物的變換，詩(shī)人自然地描繪出畫卷般的景色，鄉(xiāng)思旅情，盡在詩(shī)中。

B．頷聯(lián)煉字精妙，“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感；“入”渲染出江水匯流的磅礴氣勢(shì)，展示了詩(shī)人的廣闊胸襟。

C．頸聯(lián)描寫了一幅空闊遼遠(yuǎn)的月夜云天圖，想象大膽奇特，有靈動(dòng)之感，情韻悠長(zhǎng)，表達(dá)出詩(shī)人豪邁的心情和新鮮的感受。

D．尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的鄉(xiāng)情之嘆，用擬人手法含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)山水的無(wú) 限眷戀之情，收束全詩(shī)，余音裊裊。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文內(nèi)容的理解。選項(xiàng)C所闡述的內(nèi)容是頸聯(lián)所寫的內(nèi)容，作者所描繪的是初出峽谷所見(jiàn)到的夜景真切地描繪出來(lái)，所以“想象大膽奇特”無(wú)從談起。故答案C是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

第二篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【21】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【21】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀理解（43分）

（一）閱讀毛澤東的《沁園春 雪》。（8分）

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

【小題1】發(fā)揮想像，描繪上闋“望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”展現(xiàn)的畫面。（3分）

【小題2】下闋“秦皇漢武”指 和，“唐宗宋祖”指 和（2分）

【小題3】“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句中，“風(fēng)流人物”是指什么人？這一句表明了詞人怎樣的思想感情？（3分）

【答案】

【小題1】想像合理，符合詩(shī)的意境，呈現(xiàn)完整畫面，句子通順，得3分。僅是簡(jiǎn)單翻譯，缺少想像，得2分。如翻譯不夠準(zhǔn)確，得1分或不得分。（3分）【小題2】秦始皇 漢武帝 唐太宗 宋太祖（2分）

【小題3】風(fēng)流人物指今天的人民大眾，他們才是推動(dòng)歷史前輩的真正動(dòng)力。表達(dá)了詞人開創(chuàng)未來(lái)的一種自信、一種自勵(lì)、一種抱負(fù)。（3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】 【小題1】

試題分析：抓住詩(shī)句中每個(gè)詞，用擴(kuò)寫的方法，從形態(tài)、聲音、感受等方面描繪其景象，可用修辭手法突出其景象的特點(diǎn)。

考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。【小題2】

試題分析：本詩(shī)句提到中國(guó)歷史四個(gè)重要的朝代和四個(gè)有所作為的帝王，結(jié)合歷史知識(shí)直接判斷即可。第三四空，要注意區(qū)別“太宗”與“高祖”，不要混淆。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}3】

試題分析：本詩(shī)是所學(xué)名篇，本問(wèn)題為學(xué)習(xí)中老師所講的重點(diǎn)問(wèn)題，“風(fēng)流人物”課本注釋中有解釋，根據(jù)所學(xué)所記作答即可。考點(diǎn)：分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。

2.閱讀詩(shī)歌，完成小題。（6分）村夜 白居易

霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。【小題1】首句中運(yùn)用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在那里？（3分）

【小題2】請(qǐng)描繪“月明蕎麥花如雪”的景象，并指出這句蘊(yùn)含了詩(shī)人的什么感情。（3分）

【答案】

【小題1】首句使用了兩個(gè)疊詞，增加了詩(shī)歌的音韻美，讀來(lái)朗朗上口。寫霜草之“蒼蒼”，使其境界更為開闊，點(diǎn)出秋色的濃重。寫蟲之“切切”，寫出了秋夜的凄清。

【小題2】皎潔的月光照著一望無(wú)際的蕎麥田，滿地的蕎麥花就像一片耀眼的白雪，大自然的如畫美景感染了詩(shī)人，使詩(shī)人忘卻了他的孤寂，情不自禁的發(fā)出驚喜的贊嘆?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】試題分析：第一個(gè)小題要注意加點(diǎn)詞的特點(diǎn)及修飾的對(duì)象，找到分析的突破口，結(jié)合詩(shī)句作出具體的分析即可。第二個(gè)小題，把事物“月、蕎麥花”及其特征“明、如雪”描繪出來(lái)即可。從詩(shī)句中可以體會(huì)到景物的特點(diǎn)，如詩(shī)如畫，因此，表達(dá)了詩(shī)人見(jiàn)到美景時(shí)的喜悅之情?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句（詞語(yǔ)）的賞析能力。

點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

3.名著閱讀（4分）

【小題1】“他騎著它，在田間的大路上飛馳，見(jiàn)前面有其他孩子，就將車鈴按得丁零零一路響。孩子們回頭一看，就閃到一邊。膽小怕軋的，就趕緊跳到地里。他騎著車，呼啦一聲過(guò)去了，那幾個(gè)孩子就會(huì)嗷嗷叫著，一路在后面追趕?！边@個(gè)文段中“他”是《 》中的人物形象，他的名字叫（2分）

【小題2】《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，同時(shí)也是一部 的宏偉詩(shī)篇，作者 也由此獲得了“科學(xué)詩(shī)人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。（2分）

【答案】

【小題1】（2分）童年 阿廖沙 【小題1】（2分）謳歌生命 法布爾

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

4.名著閱讀。

《名人傳》中，羅曼·羅蘭認(rèn)為英雄的偉大不在于他的_________，而在于他的_______________________。

【答案】體魄 心靈和品格 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

5.閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題。豐樂(lè)亭游春①(其一)歐陽(yáng)修 綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉。明日酒醒春已歸。

【注釋】①此詩(shī)作于慶歷七年，歐陽(yáng)修被貶為滁州知州的第三年。豐樂(lè)亭在瑯琊山幽谷泉上，距醉翁亭不遠(yuǎn)，為歐陽(yáng)修所建。

【小題1】詩(shī)歌的開頭兩句寫了哪些景物?體現(xiàn)了豐樂(lè)亭景色怎樣的特點(diǎn)?(2分)【小題2】這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)

【答案】

【小題1】綠樹、山鳥、晴風(fēng)、落花。明媚

【小題1】表達(dá)了詩(shī)人珍惜春天、熱愛(ài)自然的思想感情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析詩(shī)歌寫了哪些景物以及景物的特點(diǎn)即可。

【小題1】本題考查體會(huì)作者情感的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)情感即可。

6.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．《威尼斯商人》是一部具有極在社會(huì)諷刺性的喜劇作品，作者莎士比亞是英國(guó)偉大的戲劇家。

B．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱“詩(shī)三百”，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。

C．《變色龍》作者是法國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)塑造了一對(duì)虛偽、自私、貪婪、冷酷的小市民形象。

D．《談生命》是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心的作品，她還有詩(shī)集《繁星》《春水》。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。C．《變色龍》作者是法國(guó)作家契訶夫，小說(shuō)塑造了一對(duì)虛偽、自私、貪婪、冷酷的小市民形象。

7.選出下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)（）（2分）

A．《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》是一部編年體史書。B．《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》。

C．《變色龍》的作者是俄國(guó)作家莫泊桑，小說(shuō)諷刺了警官奧楚蔑洛夫的丑惡嘴臉。D．《孔乙己》是魯迅先生為討伐封建文化教育和科舉制度 【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)中《左傳》是我國(guó)第一部編年體史書。

8.名著閱讀。（6分）

【小題1】《西游記》的作者是，這一故事情節(jié)中孫悟空驍勇善戰(zhàn)，極富叛逆精神。【小題2】《格列佛游記》的作者是，他曾擔(dān)任牧師，任職期間，他卷入了 當(dāng)時(shí) 和 之間的黨派之爭(zhēng)。（2分）

【小題3】 是魯迅先生回憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷的一篇散文，這篇散文記敘了作者在日本學(xué)醫(yī)的生活，他感受到身為弱國(guó)國(guó)民遭受的屈辱，同時(shí)也看到國(guó)人的麻木，這使他 走上 的道路。（2分）

【答案】

【小題1】吳承恩，大鬧天宮

【小題1】江奈生．斯威夫特，大人國(guó)和小人國(guó) 【小題1】《藤野先生》，棄醫(yī)從文

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

9.按提示填空。（3分）

本學(xué)期，我們讀《愚公移山》，愚公的 精神令人油然而生敬意；讀《中國(guó)人失掉自信力了嗎》，我們欽佩魯迅的 精神；讀《孔乙己》，魯迅再次控訴 的罪惡。

【答案】（3分）堅(jiān)持不懈 憂患意識(shí)和愛(ài)國(guó) 封建科舉制度 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

10.詩(shī)歌鑒賞（4分）

賞析《望岳》回答問(wèn)題。（4分）望岳(杜甫)

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀。陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】作者創(chuàng)作這首詩(shī)正是青春勃發(fā)之時(shí)，請(qǐng)分析這首詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（2分）【小題2】作者在這首詩(shī)中煉字極為生動(dòng)，歷來(lái)為人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在哪里。（2分）【答案】

【小題1】表現(xiàn)了作者渴望建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)和蓬勃朝氣。

【小題2】一個(gè)“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 試題分析：

【小題1】本詩(shī)通過(guò)描繪泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢(shì)和神奇秀麗的景色，流露出了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨(dú)立、兼濟(jì)天下的豪情壯志，體現(xiàn)了中華民族自強(qiáng)不息的仙字精神。

【小題2】由于山高，天色的一昏一曉被割于山的陰、陽(yáng)面，所以說(shuō)“割昏曉”。這本是十分正常的自然現(xiàn)象，可詩(shī)人妙筆生花，用一個(gè)“割”字，則寫出了高大的泰山一種主宰的力量，這力量不是別的，泰山以其高度將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象?？键c(diǎn)：古詩(shī)詞賞析

點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌賞析可從詩(shī)歌的思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧、語(yǔ)言風(fēng)格等方面去考慮。每一方面又可以結(jié)合具體作品選擇某一個(gè)切入“點(diǎn)”。譬如思想內(nèi)容方面的“悲”與“歡”，表達(dá)技巧方面的“顯”與“隱”，語(yǔ)言風(fēng)格方面的“陰柔”與“陽(yáng)剛”，等等。

11.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《社戲》一文主要寫“我”少年時(shí)代在農(nóng)村看戲的愉快生活，展現(xiàn)了農(nóng)村淳樸的風(fēng)俗人情，特別是農(nóng)家子弟誠(chéng)摯的情誼，美好的心靈，活潑的天性，洋溢著對(duì)那一片“樂(lè)土”的眷戀和懷念。

B．明代作家沈復(fù)寫的《幼時(shí)記趣》生動(dòng)描述了童年時(shí)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，反映了兒童細(xì)致的觀察力，豐富的想象力和天真爛漫的童趣。

C．《偉人細(xì)胞》的敘述語(yǔ)言輕松活潑，采用大膽的夸張筆法，產(chǎn)生了幽默和諷刺的效果，妙趣橫生。

D．《本命年的回想》全文起筆處，以詩(shī)的語(yǔ)言盡數(shù)二十四個(gè)節(jié)氣的名稱，華夏文明之風(fēng)撲面而來(lái)，下面被襯托的春節(jié)也就更加引人注目了。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：B中“明代” 應(yīng)為 “清代” 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。恨別① 杜甫

洛城一別四千里，胡騎②長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒急為破幽燕③?！咀ⅰ?/p>

①這是杜甫760年在成都寫的一首詩(shī)。②胡騎，指安史之亂的叛軍。

③760年，校檢司徒李光弼在此大敗叛軍。

【小題1】請(qǐng)聯(lián)系寫作背景，分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。

【小題2】聯(lián)系詩(shī)中“四千里”“五六年”，品味“兵戈阻絕老江邊”中的“老”字的表達(dá)效果。

【答案】

【小題1】思念家鄉(xiāng)、憂國(guó)憂民的情感，詩(shī)人聽(tīng)到唐軍戰(zhàn)勝叛軍后的喜悅，以及對(duì)盡快平定叛亂的渴望。

【小題2】 “四千里”，恨離家之遠(yuǎn)；“五六年”，傷戰(zhàn)亂之久，“老“傳神地寫出了詩(shī)人久久不能返鄉(xiāng)的無(wú)奈、悲涼的處境。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】題目要求“聯(lián)系寫作背景”，注意查看注釋的內(nèi)容。仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，了解內(nèi)容，抓住“恨別”“思家”“胡騎長(zhǎng)驅(qū)”“乘勝”“破”等詞即可體會(huì)到詩(shī)人的情感。要解答到三點(diǎn)，一“思”二“憂”三“喜”，從這三個(gè)方面概括詩(shī)的思想情感。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】本題根據(jù)聯(lián)系具體的詩(shī)句內(nèi)容來(lái)品味詞語(yǔ)，首先要根據(jù)詩(shī)歌的語(yǔ)境來(lái)理解“四千里”“五六年”所表達(dá)的具體內(nèi)容，再據(jù)此分析理解“老”字所表達(dá)的詩(shī)人因戰(zhàn)亂長(zhǎng)久在外對(duì)家鄉(xiāng)思而無(wú)歸的痛苦心情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.閱讀下列這首詞，完成后面題目 蝶戀花

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。【小題1】這首詞的作者是 朝的（人名）?！拘☆}2】下列理解不正確的一項(xiàng)是

A．上片“佇倚”句寫主人公久久地佇立在一座破舊的樓臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺。

B．上片以“風(fēng)”“草色”“煙光”“殘照”等一組隱含相思離愁的意象，表現(xiàn)“春愁”。C．下片以抒情為主，表現(xiàn)作者的“春愁”。

D．下片“衣帶”句以“衣帶漸寬”寫消瘦之狀，以“終不悔”表現(xiàn)詞人的情深志堅(jiān)?！敬鸢浮?/p>

【小題1】（2分，每空1分）宋 柳永 【小題2】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：此題考查詩(shī)歌的常識(shí)。常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可?？键c(diǎn)：識(shí)記詩(shī)歌的基本常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！拘☆}2】

試題分析：本題考查的是詩(shī)歌內(nèi)容的理解，閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌的主旨，根據(jù)選項(xiàng)，找出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)作答。A中上片“佇倚”句寫主人公久久地佇立倚靠在一座破舊的樓臺(tái)上極目遠(yuǎn)眺。A錯(cuò)，固選A。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.名著閱讀。（2分）

有一天，他在園子里散步，突然感到脊椎一陣劇痛，隨即摔倒在地上。他費(fèi)了好大勁，才慢慢挪到屋里。第二天，醫(yī)生給他做了詳細(xì)的檢查，摸到他脊椎上有一個(gè)深坑，驚訝地叫了一聲，問(wèn)：“這兒怎么有個(gè)坑？”“大夫，這是公路上的石頭給崩的。在羅夫諾城下，一顆三吋炮彈在我背后的公路上炸開了花……”

上面文段節(jié)選自一部文學(xué)名著。文段中的“他”指的是_______________（人物），請(qǐng)?jiān)賹懸粋€(gè)與“他”相關(guān)的故事情節(jié)_____________________________________________。

【答案】保爾?柯察金

保爾克服重重困難完成長(zhǎng)篇巨著《暴風(fēng)雨所誕生的》

在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受重傷，但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》外國(guó)文學(xué) 【解析】略

15.古詩(shī)鑒賞： 秋夜曲 張仲素①

丁丁漏水②夜何長(zhǎng)，漫漫輕云露月光。秋逼暗蟲通夕響，征衣未寄莫飛霜。

注：①?gòu)堉偎?，中唐?shī)人。其詩(shī)多為樂(lè)府歌詞。②漏水：漏壺（古代計(jì)時(shí)工具）滴水。【小題1】【小題2】請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所描繪的景象?！拘☆}3】【小題4】“征衣未寄莫飛霜”表達(dá)了主人公哪些情感？

【答案】

【小題1】【小題1】漏壺滴水，“丁丁”作響，秋野何其漫長(zhǎng)；無(wú)邊的輕云緩慢移動(dòng)，月光時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；

【小題2】【小題2】表達(dá)了主人公對(duì)丈夫深深的思念和無(wú)限關(guān)懷之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解 【解析】

【小題1】【小題1】做此題首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，再對(duì)詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。要了解前兩句的意思，首先要理解“丁丁”（滴水的聲音），“漏水”（計(jì)時(shí)用的漏壺），“漫漫”（形容輕云的形狀變幻）等詞語(yǔ)。然后再解釋這幾句詩(shī)：計(jì)時(shí)的漏壺在長(zhǎng)夜里響起“丁丁“的滴水聲，天幕上輕云在緩慢地移動(dòng)，月亮?xí)r而被遮住，時(shí)而又露了出來(lái)。這也正這兩句詩(shī)所描繪的景物。

【小題2】【小題2】做此題要在了解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，同時(shí)了解寫作背景有助于理解抒發(fā)的感情。張仲素于貞元十四年進(jìn)士，又中博學(xué)宏詞科，為武寧軍從事，在軍中親眼目睹邊關(guān)戰(zhàn)士征夫離人彼此之間思念離別的苦痛之情，心中感慨良多，遂作《秋夜曲》一詩(shī)。此詩(shī)寫閨中人一夜間的情思，這種情思主要體現(xiàn)于第四句“征衣未寄莫飛霜”，這句話的意思是：突然想起還沒(méi)有給出征作戰(zhàn)的丈夫準(zhǔn)備寒衣，此時(shí)千萬(wàn)不要下霜。表達(dá)了主人公對(duì)丈夫深深的思念和無(wú)限的關(guān)心之情。

第三篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【42】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詩(shī)》同步訓(xùn)練【42】

(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）采桑子 歐陽(yáng)修

群芳過(guò)后西湖好，狼籍殘紅。飛絮濛濛，垂柳闌干盡日風(fēng)。笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾櫳，雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。

【注】①西湖：指潁州西湖，在今安徽阜陽(yáng)縣西北。②狼籍：狼籍，同“狼藉”，散亂的樣子。③簾櫳：窗簾。櫳，窗欞。

【小題1】這首詞描寫景色營(yíng)造的意境氛圍是（）（2分）A．蕭瑟凄涼 B．清幽空闊

C．雄渾壯闊

D．明麗歡快

③①②【小題2】下列對(duì)這首詞的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“狼籍”“飛絮”“垂柳”三句寫落紅零亂滿地、柳絮翠柳柔條斜拂于春風(fēng)中的姿態(tài)。描摹出一幅清疏淡遠(yuǎn)的暮春圖景。

B．這首詞描寫“群芳過(guò)后”一片衰殘的景象，抒發(fā)了作者內(nèi)心對(duì)春天逝去的悲傷愁苦之情。C．“始覺(jué)春空”一句中，“始覺(jué)”是繁華喧鬧消失后的頓悟之辭，“春空”道出了作者惜春戀春的復(fù)雜微妙的心境。

D．作者在暮春的孤寂清冷中獨(dú)體味出安寧?kù)o謐的美趣，從字里行間婉曲地顯露出作者退居后寄情山水的閑適恬靜的心境，有異于一般的詠春詞。

【答案】 【小題1】B 【小題1】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】通過(guò)詩(shī)句描寫物象特征來(lái)判斷這首詞表達(dá)出一種清幽空闊的意境?！拘☆}1】有一種對(duì)春天的憐惜之情。

2.補(bǔ)寫出下列文學(xué)常識(shí)或名篇名句中的空缺部分。(8分)

【小題1】《水滸傳》中號(hào)稱“黑旋風(fēng)”的是_______，該人力大如牛，但險(xiǎn)些被冒充他的李鬼所害。

【小題2】作為一部閃耀著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)《 》最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象?！拘☆}3】 無(wú)可奈何花落去，_________________。(晏殊《浣溪沙》)【小題4】_________________，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，___________________。(孟子《得道多助，失道寡助》)

【小題5】 有的家長(zhǎng)寒暑假讓孩子出去打工，正如《醉翁亭記》中所謂“______________，____________________”，目的大多不是他們“掙錢”，而是要他們?nèi)ンw驗(yàn)和感悟。

【小題6】____________________，贏得生前身后名。(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

【答案】 【小題1】李逵

【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》 【小題1】似曾相識(shí)燕歸來(lái)

【小題1】域民不以封疆直接 威天下不以兵革之利 【小題1】醉翁之意不在酒 在乎山水之間也 【小題1】了卻君王天下事

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】此類題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的背誦填寫能力，直接填寫更考查了突破書寫障礙的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解能力。

3.下列關(guān)于名著的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．《繁星·春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的。

B．“母親啊/心中的風(fēng)雨來(lái)了/我只躲到你的懷里”以生動(dòng)的語(yǔ)言傳達(dá)了母愛(ài)之情。C．冰心是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。

D．“萬(wàn)千的天使/要起來(lái)歌頌小孩子” 在冰心看來(lái)，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。

【答案】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】D倡導(dǎo)的主題是“愛(ài)兒童”。

4.（山東日照2011）

閱讀下面一首詩(shī)歌，完成小題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【小題1】.本詩(shī)以“春”為著眼點(diǎn)，抒發(fā)了 的感情。詩(shī)中直抒胸臆表達(dá)這種感情的一個(gè)詞語(yǔ)是。(2分)【小題2】.“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”中的兩個(gè)動(dòng)詞很有表現(xiàn)力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)動(dòng)詞好在何處。(3分)

【答案】

【小題1】喜愛(ài)錢塘湖春天美景 愛(ài)(最愛(ài))

【小題1】“爭(zhēng)”和“啄”兩個(gè)動(dòng)詞，寫出了一幅早鶯爭(zhēng)向暖樹，新燕啄泥銜草的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生機(jī)。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)

【解析】【小題1】愛(ài)(最愛(ài))。我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，總觀賞不夠。以“春”字為著眼點(diǎn)，寫出了早春美景給游人帶來(lái)的喜悅之情。

【小題2】樹上的黃鶯一大早就忙著搶占最先見(jiàn)到陽(yáng)光的“暖樹”，生怕一會(huì)兒就會(huì)趕不上了。一個(gè)“爭(zhēng)”字，讓人感到春光的難得與寶貴。而不知是誰(shuí)家檐下的燕子，此時(shí)也正忙個(gè)不停地銜泥做窩，用一個(gè)“啄”字，來(lái)描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了，這兩句著意描繪出鶯鶯燕燕的動(dòng)態(tài)，從而使得全詩(shī)洋溢著春的活力與生機(jī)。

5.（浙江臺(tái)州2011）

閱讀下面古詩(shī)文，完成小題。(4分)

田園樂(lè)

(唐)王維

萋萋芳草春綠，落落①長(zhǎng)松夏寒。

牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠②。

【注】①落落：松高貌。②衣冠：士大夫的穿戴?！拘☆}1】.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的?(2分)【小題2】.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活?(2分)

【答案】

【小題1】這里的“夏寒”應(yīng)該理解成松樹蔥郁、茂盛(1分)，給人以陰涼之意(1分)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：意對(duì)即可。共2分。

【小題1】描繪了一種閑適、平和、質(zhì)樸的田園生活。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：點(diǎn)出“恬淡、悠然、平和、閑適”等其中一個(gè)，得1分，指出質(zhì)樸或“淳樸”等，得1分。共2分?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，注意品味詩(shī)中流露出的情感。

【小題2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“牛羊自歸村巷”一句中可以得出作者描繪了一種田家生活場(chǎng)景。

6.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A《事物的正確答案不止一個(gè)》的作者羅迦．費(fèi)．因格是美國(guó)實(shí)業(yè)家。B《談讀書》的作者培根，法國(guó)哲學(xué)家、作家。這位一生追求真理的思想家，被馬克思稱為“法國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。

C《中國(guó)人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，原名周樹人。這篇文章寫于“九一八”事變?nèi)苣曛H。

D莫泊桑，法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界短篇小說(shuō)巨匠。作品有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】B.培根，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最重要的散作家、哲學(xué)家。

7.下列對(duì)課文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．《夜》傳達(dá)出詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)和安適、寧?kù)o的心境。B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。

C．《星星變奏曲》一詩(shī)的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來(lái)表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的永恒

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】B．《雨說(shuō)》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。（春雨的擬人化形象，對(duì)生活在中國(guó)大地上的兒童充滿“愛(ài)心”的傾訴，是詩(shī)人心靈唱出的一曲動(dòng)人心弦的愛(ài)之歌）

8.”

（一）閱讀流沙河的《理想》（節(jié)選），完成后面的問(wèn)題。（4分）①理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)； ②世界上總有人拋棄了理想，理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想?yún)s從來(lái)不拋棄任何人。理想既是一種獲得，給罪人新生，理想是還魂的仙草； 理想又是一種犧牲。喚浪子回頭，理想是慈愛(ài)的母親。

【小題1】.第一節(jié)中“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”，這么說(shuō)是否矛盾？如何理解這句話？

【小題2】.第二節(jié)中為什么說(shuō)理想是“還魂的仙草”、“慈愛(ài)的母親”？

【答案】

【小題1】示例：不矛盾。獲得是指精神上的收獲或?qū)e人、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等；犧牲是指物質(zhì)上的損失、精力上的付出。（大意相近即可。2分）

【小題1】示例：罪人有了理想可以悔過(guò)自新、努力奮斗，獲得新生；浪子有了理想可以體味到人間的溫暖，喚起生活的勇氣和信心。（意近即可。2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】略

9.對(duì)下面三幅書法作品使用字體的判斷正確的一項(xiàng)是（1分）

王羲之《何如帖》 張旭《肚痛帖》 顏真卿《多寶塔碑》

A．楷書草書行書 B．行書楷書草書 C．行書草書楷書 D．草書行書楷書

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。依據(jù)字體特點(diǎn)，王羲之《何如帖》 ； 張旭《肚痛帖》； 顏真卿《多寶塔碑》分別屬于行書、草書、楷書?？键c(diǎn)：辨析書法字體

點(diǎn)評(píng)：答好此類題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確掌握書法字體的名稱及特點(diǎn)?！爸袊?guó)書法”，是中國(guó)漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。我國(guó)古代書法字體大致包括篆書、隸書、行書、楷書、草書。

10.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《云南的歌會(huì)》出自現(xiàn)代作家沈從文之手，作者用生花妙筆描繪了“山野對(duì)歌”“山路漫歌”“村寨傳歌”三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景，字里行間洋溢著對(duì)自然，對(duì)人，對(duì)藝術(shù)的贊賞之情。B．《左傳》相傳為春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著?！遏~我所欲也》就出自這部作品。

C．中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格。主要?jiǎng)》N包括京劇、昆劇和黃梅戲。D．馮驥才是我國(guó)當(dāng)代作家和畫家，他的文學(xué)作品題材廣泛，體裁多樣。我們學(xué)過(guò)他的作品《珍珠鳥》《俗世奇人》。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá) 【解析】 試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤即可。B錯(cuò)，《魚我所欲也》出自《孟子》。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.名著閱讀。

“在白天，莫夫·波特的感謝使湯姆很高興自己能勇敢地說(shuō)出事實(shí)真相?？墒且坏酵砩?，湯姆就懊悔自己為什么沒(méi)能管住自己的舌頭，保守住秘密?！?《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》)

（1）湯姆說(shuō)出了什么真相，讓莫夫·波特十分感謝他？（2）可到了晚上，湯姆又對(duì)此感到懊悔。為什么？

【答案】（1）印第安人喬殺死了醫(yī)生并嫁禍給了莫夫·波特。（2）因?yàn)橛〉诎踩藛淘诜ㄍド咸优芰耍瑴泛ε滤麜?huì)報(bào)復(fù)自己。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解馬克吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。

12.山中雜詩(shī)（南朝）吳均 山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日 鳥向檐上飛，云從窗里出。

賞析“鳥向檐上飛，云從窗里出”

【答案】這首詩(shī)描寫了詩(shī)人住在山中的有趣生活。山峰環(huán)繞，竹木茂盛，鳥在人家的房檐上飛，最有趣的是云彩竟然從窗里飄出來(lái)。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：這類題往往從內(nèi)容主題上、語(yǔ)言表達(dá)上、技巧手法上對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。要求學(xué)生能體會(huì)詩(shī)歌所描寫和表達(dá)的情、理、景；同時(shí)從語(yǔ)言上抓住傳神的字詞；更要學(xué)會(huì)從借景抒情、托物言志、虛實(shí)結(jié)合等手法角度來(lái)對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行賞析?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.第一單元是有關(guān)“戰(zhàn)爭(zhēng)”主題的課文，下面哪一句詩(shī)句與戰(zhàn)爭(zhēng)無(wú)關(guān)？ A．烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。

B．將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。C．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ D．兵戈既未息，兒童盡東征。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：C．百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？這句意思是光陰像流水一樣一去不復(fù)返?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

14.閱讀下面這首元曲，回答下列小題。望岳 杜甫

岱宗夫如何？ 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】全詩(shī)緊扣“望”字來(lái)寫，“望”的角度是

【小題2】最能體現(xiàn)詩(shī)人希望攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩(shī)句是： 【小題3】下列對(duì)本詩(shī)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．詩(shī)歌有虛寫，有實(shí)寫，虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴。

B．詩(shī)歌寫出了泰山的渾厚，表達(dá)了詩(shī)人俯視萬(wàn)物，桀驁不馴的性格特點(diǎn)。

C．詩(shī)歌能讓人浮想聯(lián)翩，充分感受到泰山的雄偉氣勢(shì)，同時(shí)又能讓人體會(huì)出詩(shī)人的情懷，可謂形神兼?zhèn)洹?/p>

D．詩(shī)歌語(yǔ)言精煉傳神，如“鐘”“割”，充分體現(xiàn)出詩(shī)人“語(yǔ)不驚人死不休”的創(chuàng)作追求。

【答案】

【小題1】由遠(yuǎn)望到近望

【小題2】會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 【小題3】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的觀察順序。巍巍岱宗，莽莽蒼蒼，橫空出世；青青齊魯，郁郁蔥蔥，綿延無(wú)際，這是遠(yuǎn)望；蕩胸生層云“的倒裝，突出了泰山雄偉氣魄對(duì)詩(shī)人的感染；“決眥入歸鳥”，睜大眼睛追蹤遠(yuǎn)方極細(xì)極小的飛鳥形象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)泰山神秀的傾心追索。這是近望?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】 試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容。詩(shī)人一定要登上泰山的最高峰，到那時(shí)再看其他的山就覺(jué)得小了。在這里，泰山的最高峰又指人生的最高峰，表達(dá)了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負(fù)和昂揚(yáng)向上積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}3】

試題分析：本題考查對(duì)詩(shī)句的理解?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的感情。B句應(yīng)改為“表達(dá)了作者敢于攀登人生頂峰的偉大抱負(fù)和昂揚(yáng)向上積極進(jìn)取的人生態(tài)度”。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.漁家傲 ·秋思（范仲淹·北宋）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

【小題1】這首詞的題目是____________。詞中圍繞一個(gè)“_____________”字，描繪了塞下獨(dú)特的景象。

【小題2】下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（）

A．這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。

B．這首詞通過(guò)“塞下”“長(zhǎng)煙落日”“霜”等詞語(yǔ)寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。

C．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。

D．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。

【答案】 【小題1】秋思 異 【小題2】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：

【小題1】上闋用衡陽(yáng)雁、邊聲連角、千嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城等景物突出了南北方的不同，點(diǎn)明了塞北的環(huán)境惡劣。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】C應(yīng)是項(xiàng)衡陽(yáng)這一地方的大雁都往南方飛去了?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詞》精選課后訓(xùn)練【11】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《詞》精選課后訓(xùn)練

【11】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.閱讀小詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

母親?。?天上的風(fēng)雨來(lái)了，/鳥兒躲到它的巢里；/心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只躲到你的懷里。（1）這首小詩(shī)的作者是冰心，原名________。她的代表作《繁星》、《春水》是在印度詩(shī)人__________的《飛鳥集》的影響下寫成的．（4分）(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首小詩(shī)的成功之處。（2分）

___________________________________________________________________________。

【答案】

（1）謝婉瑩 泰戈?duì)?/p>

(2)詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫得情真意切（比喻1分，母愛(ài)1分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》近代文學(xué) 【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里要求學(xué)生對(duì)冰心和她作品風(fēng)格特點(diǎn)的了解，學(xué)會(huì)賞析?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

2.古詩(shī)詞閱讀（8分）

豐樂(lè)亭游春三首（其一）【歐陽(yáng)修】

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。【小題1】（2分）請(qǐng)用散文化的優(yōu)美語(yǔ)言描繪開頭兩句所展現(xiàn)的畫面。

【小題2】（3分）《豐樂(lè)亭游春》描寫的是什么時(shí)節(jié)豐樂(lè)亭周圍的景色？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

【小題3】（3分）詩(shī)的末兩句，用了什么修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1】（2分）略

【小題2】（3分）暮春（或“晚春”“季春”）； 對(duì)美好春光的留戀與憐惜。

【小題3】（3分）答：修辭手法：擬人、夸張。（1分）表達(dá)效果：詩(shī)人用擬人手法寫鳥語(yǔ)花飛，生動(dòng)表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機(jī)等；用夸張手法說(shuō)酒醒春已歸，感嘆春天的短暫，暗含著詩(shī)人濃厚的惜春之意（或“暗含著詩(shī)人對(duì)春光的留戀”）（任分析1種即可）（2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】試題分析：這類題應(yīng)圍繞詩(shī)詞內(nèi)容來(lái)描繪畫面，再加上合理的想象，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，表述流暢。

考點(diǎn)：這里是把握詩(shī)歌內(nèi)容考點(diǎn)

點(diǎn)評(píng)：把握詩(shī)歌內(nèi)容，就是要把握詩(shī)歌的意象和意境，是要求學(xué)生把握詩(shī)意以及基本表情達(dá)意的方式等，是詩(shī)鑒賞的重要考點(diǎn)之一。解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感?！拘☆}2】

試題分析：從題目信息，“綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛”詩(shī)句中，了解到暮春景色；從描寫的景物的“綠樹”“山鳥啼”“落花飛”等特征來(lái)看，表達(dá)了作者對(duì)美好春光的留戀與憐惜。考點(diǎn)：這里是對(duì)詩(shī)歌情感的把握

點(diǎn)評(píng)：詩(shī)歌是以抒情為主的文學(xué)樣式，即使是敘事詩(shī)，也是把抒發(fā)感情放在一個(gè)極其重要的位置。情感抒發(fā)是詩(shī)歌最主要的美學(xué)特征?？梢哉f(shuō)，詩(shī)歌的思想感情就相當(dāng)于小說(shuō)、散文、劇本敘寫的內(nèi)容?？梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)誦讀體會(huì)詩(shī)人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀選擇題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式?！拘☆}3】

試題分析：“鳥歌”“花舞”運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)表現(xiàn)出春光的迷人、充滿生機(jī)；“明日酒醒春已歸”運(yùn)用夸張修辭，感嘆春天的短暫，暗含著詩(shī)人濃厚的惜春之意?？键c(diǎn)：這里是體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)技巧

點(diǎn)評(píng)：體會(huì)詩(shī)歌的藝術(shù)技巧，就是考查對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩(shī)歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學(xué)生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達(dá)手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型?？偨Y(jié)為：這首詩(shī)運(yùn)用了某一手法，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的一種思想情感。

3.下列文學(xué)常識(shí)判斷不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．《貝殼》選自《幻思——席慕蓉散文賞析》，作者是臺(tái)灣畫家、作家席慕蓉。B．《童趣》節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》，作者是清代文學(xué)家沈復(fù)。C．《走一步，再走一步》是德國(guó)作家莫頓·亨特的作品。

D．《在山的那邊》的作者是中國(guó)當(dāng)代著名詩(shī)人，詩(shī)論家王家新，他的詩(shī)歌風(fēng)格：意象透明，想象豐富奇特。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。C、《走一步，再走一步》是美國(guó)作家莫頓·亨特的作品。

4.名著閱讀。(2分)《格列佛游記》的作者是英國(guó)18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家，這部小說(shuō)名著以清新的文字把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境。如主人公格列佛第四次出游，來(lái)到 國(guó)看到了人獸顛倒的怪誕景象，在這個(gè)烏托邦國(guó)度里，馬是理性的載體。

【答案】喬納森·斯威夫特（答“斯威夫特”亦對(duì)）；慧骃。（每空1分，共2分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

5.下列作品、朝代（國(guó)別）、作者信息搭配完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《海燕》英國(guó)高爾基 C．《天凈沙·秋思》宋馬致遠(yuǎn)

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品

【解析】A中國(guó)籍應(yīng)是前蘇聯(lián)；C中馬致遠(yuǎn)是元代人；D中《白楊禮贊》作者是：茅盾。

B．《馬說(shuō)》唐韓愈

D．《白楊禮贊》現(xiàn)代郭沫若

6.名著閱讀。(2分)

《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，原題為“________________ ___”，其中通篇運(yùn)用對(duì)比批判封建教育的散文是《_________ __ _______》。

【答案】《舊事重提》 《從百草園到三味書屋》

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略

7.襄邑道中 陳與義

飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。

【注】這是陳與義27歲時(shí)進(jìn)京待選途中寫的一首紀(jì)行詩(shī)?！拘☆}1】閱讀上面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

（1）本詩(shī)第一句中的“飛”字意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）

【小題2】本詩(shī)三、四兩句歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（2分）

【答案】

【小題1】描繪了（暮春時(shí)節(jié)）落英繽紛的美麗盛景；(1分)表現(xiàn)了船行的輕快，傳達(dá)出詩(shī)人愉快的心情。(1分)

【小題1】運(yùn)用了靜中見(jiàn)動(dòng)的寫法，寫出了因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)的情趣。（1分）詩(shī)人的所見(jiàn)所感還含有智慧和哲理（與蘇軾的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”有異曲同工之妙）。（1分，意對(duì)即可）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查詩(shī)詞煉字的分析?；卮饡r(shí)注意結(jié)合原句，解釋內(nèi)涵。同時(shí)要聯(lián)系作者思想情感——詩(shī)人愉快的心情，進(jìn)行深入分析。

【小題1】本題分析煉句的好處。注意分析要全面。從詩(shī)句的內(nèi)容（因船云俱動(dòng)，使人誤以為云不動(dòng)）、手法（靜中見(jiàn)動(dòng)的寫法）、情感（含有智慧和哲理）幾方面入手回答。

8.閱讀下面兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題（8分）（甲）詩(shī)：孟浩然《過(guò)故人莊》

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（乙）詩(shī)：陸游《游山西村》

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。①下列詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．開軒：打開窗戶 具雞黍：準(zhǔn)備好飯好菜 B．過(guò)：訪，探望 郭：古代外城墻 C．就：靠近桑麻：桑樹和黃麻

D．無(wú)時(shí)：隨時(shí) 春社：指古代立春后祭祀土神的活動(dòng)。這里指舉行春社的日子 ②翻譯下列句子（2分）

還來(lái)就菊花：。簫鼓追隨春社近：。

③判斷下面對(duì)這首詞分析的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（4分）

A．兩首詩(shī)都是律詩(shī),都描繪了作者作客農(nóng)家的情形,但它們所表達(dá)的感情有差異,（甲）詩(shī)主要表達(dá)了老朋友之間誠(chéng)摯的友誼,（乙）詩(shī)主要表達(dá)了對(duì)農(nóng)家好客習(xí)俗和古樸的農(nóng)村生活的熱愛(ài)。（）

B．兩首詩(shī)的首聯(lián)都是寫作者受邀到農(nóng)家作客的情形，（甲）詩(shī)中的“具雞黍”、（乙）詩(shī)中的“臘酒渾”、“ 足雞豚”，都反映了待客之簡(jiǎn)樸，從側(cè)面說(shuō)明農(nóng)家之貧困。（）

C．兩首詩(shī)的頷聯(lián)都是寫景的名句，都描繪了一幅寧?kù)o優(yōu)美的田園風(fēng)景畫，而且都具有深刻的哲理意義。（）

D．兩首詩(shī)的尾聯(lián)都是以佳節(jié)再次重游的愿望來(lái)寫分別時(shí)的感慨，都表達(dá)了作者希望歸隱田園的意趣。（）

【答案】（8分）① C ②略 ③√×××

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】C、桑麻：這里泛指莊稼?！拘☆}2】我還要再來(lái)和你一起喝酒，一起觀賞菊花的美麗；你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已臨近。

【小題3】B．“明農(nóng)家之貧困”錯(cuò)，以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見(jiàn)待客之簡(jiǎn)樸。正是這種不講虛禮和排場(chǎng)的招待，朋友的心扉才往往更能為對(duì)方敞開；“臘酒渾”、“ 足雞豚” 表現(xiàn)了農(nóng)家的熱情和樸實(shí)。C、“都具有深刻的哲理意義”錯(cuò)，《過(guò)故人莊》的頷聯(lián)無(wú)哲理意義。D．“都表達(dá)了作者希望歸隱田園的意趣”錯(cuò)，陸詩(shī)無(wú)歸隱之意。

9.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()（2分）

A．《蘆花蕩》是一篇小說(shuō)，選自《孫犁文集》，寫的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。B．《核舟記》選自明代魏學(xué)洢所編輯的《虞初新志》。

C．唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫,字子美,他的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程,號(hào)稱“詩(shī)史”。

D．標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是一則消息不可缺少的三部分。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：《核舟記》的作者是明代的魏學(xué)洢，但《虞初新志》是清代漲潮編輯的?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

10.依據(jù)所給信息填空。（2分）

他從眉山走向中原，是北宋時(shí)期的文壇領(lǐng)袖、文學(xué)巨匠，唐宋八大家之一。其詞開豪放一派。一生“歷經(jīng)八州”，在被貶黃州時(shí)，自稱“閑人”。“他”是，“其詞”特點(diǎn)是。

【答案】(1分)蘇軾(1分)如選擇下面一個(gè)要點(diǎn)作答即可，內(nèi)容方面:①題材廣闊、豪放、雄渾②多表達(dá)詞人曠達(dá)、樂(lè)觀的情懷；寫法方面:①普用比興、夸張、象征等手法②想象豐富、意境開闊

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息“北宋”“唐宋八大家”“豪放一派”“被貶黃州”即可知道是蘇軾，根據(jù)知識(shí)積累所學(xué)所記即可判斷其詞風(fēng)的特點(diǎn)為“豪放”?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

11.下列文學(xué)常識(shí)的敘述中，有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．《戰(zhàn)國(guó)策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)歷史寫作而成的一部國(guó)別體史書，而《唐雎不辱使命》就是出自于其中的《魏策》。

B．《三國(guó)志》記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史，其作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。C．《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮，而表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D．詞又稱“長(zhǎng)短句”，句式長(zhǎng)短不一。興盛于宋，當(dāng)時(shí)的蘇軾和辛棄疾是豪放派的代表，而李清照可以說(shuō)是婉約派的代表。

【答案】A 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：本題考查對(duì)識(shí)記文學(xué)常識(shí)的記憶。A《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)歷史寫作而成的一部國(guó)別體史書。故選A。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.閱讀常建的《題破山寺后禪院》回答問(wèn)題 題破山寺后禪院

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。

【小題1】這首詩(shī)意境十分優(yōu)美，請(qǐng)你發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪一下詩(shī)歌的頷聯(lián)?！拘☆}2】古人評(píng)詩(shī)常用 “詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為“潭影空人心”一句中的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？

【答案】

【小題1】參考：清晨，太陽(yáng)出來(lái)了，在高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映著的彎彎的小路上，我來(lái)到禪房，更覺(jué)一片幽靜。

【小題2】“詩(shī)眼”是“空”。“空”是說(shuō)漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應(yīng)。（不脫離文本，言之成理即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：

【小題1】閱讀詩(shī)歌，根據(jù)其中描寫的景象，發(fā)揮想像，從聲、色、形等方面描摹詩(shī)中所寫景色，可運(yùn)用修辭手法對(duì)景物的狀態(tài)加以形容修飾?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題2】“詩(shī)眼”是詩(shī)歌中最能開拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。一般為形容詞或動(dòng)詞，品析詩(shī)眼應(yīng)知人論世。品析詩(shī)眼要聯(lián)系詩(shī)中的形象把握詩(shī)中的思想感情。品析詩(shī)眼要仔細(xì)體悟修辭和表現(xiàn)手法。閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌主旨。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行思考作答。詩(shī)句中的“空” 是說(shuō)漂水清澈，臨漂顧影，使人心中的俗念（或雜念）消除凈盡?！翱铡弊謱懗隽巳说男那榕c山光水色相應(yīng)。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

13.古詩(shī)文閱讀 絕句（其一）杜甫 眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。即遣花開深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧。

【小題1】詩(shī)中_____________二字是全詩(shī)之綱，概括地說(shuō)明了詩(shī)人_______________的心情?！拘☆}2】此詩(shī)在情與景表現(xiàn)方面與《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一句有異曲同工之妙，作簡(jiǎn)要分析。

【答案】

【小題1】客愁 飽受亂離客居他鄉(xiāng)的郁愁心緒

【小題2】都是用了“樂(lè)景寫哀”的反襯手法，見(jiàn)花開則深感其造次，聞鶯啼則嫌其過(guò)于丁寧，在情與景的對(duì)立中，更加倍寫出了詩(shī)人煩惱憂愁?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】

【小題1】本題不難，仔細(xì)閱讀即可作答。描寫景物的文章，分述的文字常常有一總寫句點(diǎn)明所描寫事物的特征，閱讀時(shí)要注意這個(gè)特點(diǎn)，也要學(xué)習(xí)這種層次分明的寫法。詩(shī)中所描寫的與春有關(guān)的自然物，即花開，鶯啼。花的綻放，鶯的啼鳴，“課愁”是全詩(shī)之綱，表達(dá)了詩(shī)人飽受亂離客居他鄉(xiāng)的郁愁心緒。

點(diǎn)睛：賞析古詩(shī)詞，從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖。

【小題2】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，然后理解詞句。這一派春天景色，倒是很美的，可是作者并沒(méi)有那種閑情逸致來(lái)欣賞這良辰美景；相反地，這美景反而更勾起他的憂愁；以樂(lè)景寫哀情，其情倍哀?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”，一種通行的解釋是：花、鳥在春景中是有代表性的食物，能使人賞心悅目，但詩(shī)人因?yàn)楦袀麜r(shí)事，所以看到花開反而黯然淚下；因?yàn)榫脛e家鄉(xiāng)，所以一聽(tīng)鳥鳴反而倍覺(jué)心驚；也是樂(lè)景哀情。從這個(gè)角度看，與“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”有異曲同工之妙。

14.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成下面的題目。

某班級(jí)創(chuàng)辦了一個(gè)“文學(xué)泡泡”網(wǎng)站，其中“泡泡拍”這個(gè)欄目的點(diǎn)擊率很高。如果你是版主，請(qǐng)你做以下一件事：“泡泡拍”將拍賣著名文學(xué)作品中的三樣物件，請(qǐng)你選擇其中一件，仿照示例，寫一段廣告詞，不超過(guò)60字。

物件：金箍棒（《西游記》）、人力車（《駱駝祥子》）、綠色禮服（《最后一課》）示例：鵝毛扇（《水滸傳》）——人稱“小諸葛”的吳用，輕搖著這把鵝毛扇，為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱。

【答案】金箍棒——“齊天大圣”孫悟空，揮舞這把金箍棒，橫掃妖魔鬼怪，打通取經(jīng)之路。人力車——就是這輛人力車，祥子為了生計(jì)，曾拉著它在烈日和暴雨下“拼命”。

綠色禮服——這是韓麥爾先生在特殊的日子里才穿的一件漂亮的禮服，它見(jiàn)證了韓麥爾先生一腔愛(ài)國(guó)深情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?？筛鶕?jù)示例，先寫出該物件的使用者，然后寫出該物件的作用?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

15.下列關(guān)于《沁園春·雪》分析有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

B．這首詞表達(dá)了詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績(jī)的信念和對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)必勝的信心。

C．不論是上闋還是下闋，都把寫景、抒情、議論三者融合在一起。D．這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

【答案】C

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解

【解析】試題分析：考查對(duì)這首詞的寫法的理解。這首詞上闋心敘述描寫為主，寫冰封大地的雪景，下闋運(yùn)用了議論抒情的表達(dá)方式，評(píng)古論今。故C答案的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

第五篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練【50】(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《近代文學(xué)》課后訓(xùn)練

【50】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ 1.下面關(guān)于詩(shī)歌的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動(dòng)態(tài)描寫，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動(dòng)為靜的浪漫想象，突出了山勢(shì)和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了詩(shī)人情感的躍動(dòng)。

B．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語(yǔ)言含蓄，懷古之中又透?jìng)瘛?/p>

C．劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂(lè)觀，前后形成鮮明對(duì)比。

D．余光中《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)中“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

試題分析：A．應(yīng)該是“以化動(dòng)為靜的浪漫想象”，所以A項(xiàng)不正確。考點(diǎn)：本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。

點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩(shī)歌，主要鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和表達(dá)情感等方面。其中包括修辭、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動(dòng)寫靜，以小見(jiàn)大，虛實(shí)結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。修辭有比喻，擬人，借代，隱語(yǔ)，夸張，對(duì)偶，比擬，排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)，用典等等。體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感要聯(lián)系詩(shī)歌的寫作背景等。

2.名著閱讀。（3分）

【小題1】“不，把我的生命連著財(cái)產(chǎn)一起拿了去吧。我不要你們的寬恕，你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養(yǎng)家活命的根本，就是活活要了我的命?！?文中的“我”是。

【小題2】這所謂書，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》，因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。這段話出自名著《 》。

【小題3】唐僧驅(qū)逐孫悟空之后，出現(xiàn)了“真假美猴王”一事，為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)“美猴王”？

【答案】 【小題1】夏洛克 【小題1】朝花夕拾 【小題1】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō) 【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

3.詩(shī)歌鑒賞。(4分)訴衷情 陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處? 塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

【小題1】“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”一句中的“覓封侯”用得好，試簡(jiǎn)析其妙處。(2分)

【小題2】“此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲”采用什么表達(dá)方式，表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分)

【答案】

【小題1】(2分)“覓”是“尋求”“執(zhí)著追求”的意思?！耙挿夂睢苯栌邪喑巴豆P從戎、立功異域、覓取封侯”的典故，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著追求，渴望建功立業(yè)的凌云壯志。（解釋意思1分，答出表現(xiàn)內(nèi)容1分）

【小題1】(2分)直抒胸臆或者直接抒情。（1分）抒發(fā)了詞人壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤之情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詞 【解析】

【小題1】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題?！盁捲~”，賞出詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。

【小題1】詩(shī)詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個(gè)角度來(lái)賞析，從詩(shī)句中理解內(nèi)容，從而感悟詩(shī)歌的主題。通過(guò)了解詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，來(lái)理解詩(shī)歌抒發(fā)的思想情感。

4.閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。使至塞上(唐)王維 單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)蓬侯騎，都護(hù)在燕然。

【小題1】這首詩(shī)寫出了出使邊塞的艱苦行程。描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞 問(wèn)的情況，抒發(fā)了作者怎么的思想感情？ 【小題2】請(qǐng)賞析 “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”?！敬鸢浮?/p>

【小題1】表達(dá)了詩(shī)人飄泊天涯的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。寫景，以實(shí)寫虛，融情于景，刻畫了奇特壯美的塞外風(fēng)光，景中寓事、景中含情?！拘☆}1】略

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查體會(huì)情感的能力。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)體會(huì)情感即可。

【小題1】本題考查鑒賞詩(shī)句的能力。鑒賞詩(shī)句富有表現(xiàn)力的字的一般方法為：方法+效果+情感，解答此題時(shí)，先確定這個(gè)詩(shī)句運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出作者所表達(dá)的情感即可。

5.詩(shī)歌鑒賞。(4分)秋思 張籍

洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。

【小題1】詩(shī)中前兩句用“ ”、“ ”等詞渲染了憂愁傷感的氛圍。（2分）【小題2】簡(jiǎn)要分析“行人臨發(fā)又開封”這一細(xì)節(jié)描寫的成功之處。（2分）

【答案】

【小題1】秋風(fēng)、家書

【小題1】這一細(xì)節(jié)刻畫出心有千言萬(wàn)語(yǔ)惟恐言之不盡的復(fù)雜而微妙的心理，能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查詩(shī)歌中意象的作用?？圩　扒镲L(fēng)”“家書”的特點(diǎn)來(lái)分析作用即可。

【小題1】本題考查詩(shī)歌中細(xì)節(jié)描寫的作用?？圩　坝帧边@個(gè)字以及整首詩(shī)歌的內(nèi)容來(lái)分析即可。（有“復(fù)雜”、“思鄉(xiāng)”意即可得滿分。）

6.名著閱讀：閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（6分，前三空和第五空各1分，第四空2分。）行者近前作禮道：“樵哥，問(wèn)訊了?！蹦情宰悠擦丝赂?，答禮道：“長(zhǎng)老何往？”行者道：“敢問(wèn)樵哥，這可是翠云山？”樵子道：“正是?！毙姓叩溃骸坝袀€(gè)鐵扇仙的芭蕉洞，在何處？”樵子笑道：“這芭蕉洞雖有，卻無(wú)個(gè)鐵扇仙，只有個(gè)鐵扇公主，又名羅剎女?！毙姓叩溃骸叭搜运幸槐沤渡?，能熄得火焰山，敢是他么？”樵子道：“正是正是，這圣賢有這件寶貝，善能熄火，保護(hù)那方人家，故此稱為鐵扇仙。我這里人家用不著他，只知他叫做羅剎女，乃大力牛魔王妻也。”

【小題1】上面這段材料出自我國(guó)古典四大名著之一的《 》，作者是?！拘☆}2】文中的行者是（名字）。他是小說(shuō)中的第一號(hào)人物，他具有 的特點(diǎn)，最受讀者喜愛(ài)，毛澤東有兩句詩(shī)“，玉宇澄清萬(wàn)里?！钡莱隽诉@位神猴的本質(zhì)。

【答案】

【小題1】西游記 吳承恩

【小題1】孫悟空 樂(lè)觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛(ài)自由，除惡務(wù)盡，充滿斗爭(zhēng)精神 金猴奮起千鈞棒

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)

【解析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

7.閱讀下面一首詩(shī)，完成小題(4分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！拘☆}1】、詩(shī)中“長(zhǎng)精神”的“長(zhǎng)”意思是((2分)【小題2】、下面對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A首聯(lián)寫了作者被貶滴的地點(diǎn)和時(shí)間，突出了經(jīng)歷坎坷。B.頒聯(lián)引用兩個(gè)典故借以表達(dá)物是人非而生出悲涼之情。C.頸聯(lián)采用對(duì)偶句，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世事變遷的豁達(dá)胸襟。D.尾聯(lián)表達(dá)出在聽(tīng)了白居易的唱歌后，對(duì)生活更加樂(lè)觀。

【答案】 【小題1】振作 【小題1】D

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】聯(lián)系上下文“長(zhǎng)”的意思是：振作。

【小題1】尾聯(lián)表達(dá)出在聽(tīng)了白居易的唱歌后，表示要振作起來(lái)，重新投入到生活中去，而不是更加樂(lè)觀。表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的意志。詩(shī)情起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)豪放。

8.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人。“黃發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。

B．草堂留后世，詩(shī)圣著春秋。上面這幅對(duì)聯(lián)，對(duì)仗非常工整。

C．生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng)，相依賴而共存，我們不能因?yàn)橛字傻膼?ài)憎而一味向往、追求那美好而虛幻的世外桃源。上面這句話中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用正確

D．香菱笑道：“我只愛(ài)陸放翁的詩(shī)‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說(shuō)的真有趣！”上面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤。

【答案】（2分）B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞

【解析】這是對(duì)語(yǔ)文語(yǔ)法知識(shí)、文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。學(xué)生也應(yīng)從詞、短語(yǔ)、單句、復(fù)句開始掌握漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，能夠根據(jù)漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范進(jìn)行規(guī)范用語(yǔ)。這里的B選項(xiàng)中“后世”和“春秋”對(duì)仗不夠工整。

9.閱讀下面這首古詩(shī)。（6分）浣 溪 沙 歐陽(yáng)修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外 秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似樽前。

【注】歐陽(yáng)修早年被貶潁州，晚年又隱居于此，州城西北，有一天然水泊，人稱西湖，風(fēng)景優(yōu)美，是當(dāng)時(shí)的名勝之地。歐陽(yáng)修常來(lái)此游覽。六幺，為唐代琵琶曲名。【小題1】你認(rèn)為詞中空格處，填上“出”好，還是填“蕩”好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（3分）【小題2】這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

【答案】

【小題1】（共3分）用“出”好（1分），符合蕩秋千時(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況。暗中寫出了秋千女的形象。用“蕩”則無(wú)此效果（2分）。（如果選“蕩”且言之成理，可得2分。）【小題2】（共3分）這首詩(shī)表達(dá)了詞人春日泛舟，與民同樂(lè)的愉快心情;同時(shí)也蘊(yùn)含詞人仕途坎坷的無(wú)限感慨。（答到一點(diǎn)得2分，答到兩點(diǎn)得3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，說(shuō)明用某字能表現(xiàn)詩(shī)的某種情境或某種形象，說(shuō)明理由即可?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：結(jié)合注釋內(nèi)容，了解作者身世，聯(lián)想《醉翁亭記》的內(nèi)容，抓住本詩(shī)最后一句“人生何處似樽前”體會(huì)詩(shī)人快樂(lè)的心境。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

10.閱讀下面的詩(shī)歌。（6分）送李端 盧 綸

故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時(shí)。少孤為客早，多難識(shí)君遲。掩淚空相向，風(fēng)塵何處期?

【注釋】①故關(guān)：故鄉(xiāng)。②少孤：少年喪父、喪母或父母雙亡。③風(fēng)塵：這里指社會(huì)**，難再相聚。

【小題1】古詩(shī)在首聯(lián)、頷聯(lián)中點(diǎn)出“衰草”“寒云”與“暮雪”有何用意？（3分）

【小題2】這首送別詩(shī)，在濃濃的離別感傷之外，詩(shī)人還有其他寄寓，談?wù)勀愕睦斫?。?分）

【答案】

【小題1】⑴環(huán)境描寫/體現(xiàn)時(shí)令，渲染出離愁別緒/烘托感傷的氛圍。（答出前后各一點(diǎn)即得3分）

【小題2】①感傷個(gè)人的身世飄零，②從側(cè)面反映出時(shí)代的**或在**中人們漂泊不定的生活，③將惜別與感世、傷懷融合在一起，震撼人心。（答出2點(diǎn)即可得3分）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】

試題分析：根據(jù)詩(shī)中所寫離別的內(nèi)容，從環(huán)境描寫表達(dá)離別的氣氛這方面來(lái)分析概括?？键c(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：閱讀注釋內(nèi)容，了解作者的身世，即可理解作者對(duì)個(gè)人生活及社會(huì)環(huán)境的感嘆，具體說(shuō)明即可。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。②

③①11.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．《鄉(xiāng)愁》《故鄉(xiāng)》《春》《威尼斯商人》四篇課文，從文學(xué)體裁上來(lái)分類，依次屬于詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇。

B．20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭寫作的《名人傳》，敘述了貝多芬、米開朗琪羅和奧斯特洛夫斯基的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。

C．我國(guó)戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來(lái)充任。我國(guó)古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。

D．吳敬梓筆下的范進(jìn)、魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害。

【答案】B

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 試題分析：此題考查的是名著的常識(shí)和內(nèi)容。根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷。B中《名人傳》敘述了貝多芬、米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰的充滿苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。而不是奧斯特洛夫斯基，B錯(cuò)，故選：B。

【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。

12.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《最后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)描繪了一戰(zhàn)期間法國(guó)被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。

B．《棗核》這篇課文以棗核為線索，表達(dá)了海外華人對(duì)祖國(guó)的眷念之情。

C．《背影》是朱自清先生的代表作，文章截取了人物狀態(tài)中最鮮明、最動(dòng)人的瞬間——背影來(lái)構(gòu)建文章。

D．《甜甜的泥土》的結(jié)尾是一個(gè)詩(shī)話的結(jié)尾，意蘊(yùn)豐富，大大提高了小說(shuō)的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。

【答案】A

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】

試題分析：文學(xué)常識(shí)判斷的知識(shí)點(diǎn)有作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可。A項(xiàng)中小說(shuō)描繪了普法戰(zhàn)爭(zhēng)期間法國(guó)被普魯士打敗而被迫割讓阿爾薩斯和洛林的情景。而非一戰(zhàn)期間。故選A?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。

13.暮春歸故山草堂 錢 起

谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

【注釋】：辛夷花：又稱迎春花，開得比杏花早

【小題1】詩(shī)的前兩句寫描繪了暮春時(shí)節(jié)鳥兒稀少、的景象，渲染出故山草堂的 氣氛?！拘☆}2】最后兩句表達(dá)了作者怎樣的情感？

【答案】

【小題1】花兒凋零 空寂（凄清）

【小題2】對(duì)幽竹的贊美之情，對(duì)那種不畏困難、不畏俗屈、永葆節(jié)操的高尚品質(zhì)的贊美之情。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的理解．詩(shī)人此次歸來(lái)是“春殘時(shí)節(jié)”，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了．木蘭花比杏花開得早，所以詩(shī)說(shuō)“辛夷花盡杏花飛”．一“稀”、一“盡”、一“飛”，烘托出春光逝去，了無(wú)蹤影的一派空寂、凋零的氣氛． 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．賞析句子，可以從修辭入手，“不改清陰待我歸”把幽竹寫得有情有義，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)幽竹的喜愛(ài)，同時(shí)出表現(xiàn)出了幽竹高潔的形象?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

14.夜深［宋］周弼

虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書床對(duì)夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?/p>

【小題1】第一句，“人靜”卻“不聞更”，這樣寫有何效果？ 【小題2】三四兩句揭示了作者怎樣的心境？

【答案】

【小題1】突出了夜深人靜的環(huán)境氛圍；寫出了詩(shī)人夜晚專心攻讀而忘了關(guān)注聽(tīng)更聲?！拘☆}2】寫出了詩(shī)人有書為伴，獨(dú)坐不孤的恬靜自適的心境。（答道自得悠然等類似情感即可得分）

【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】 【小題1】

試題分析：“虛堂”、“人靜”、“不聞更”，都是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈”的讀書人的感覺(jué)。按正常的順序，應(yīng)是“獨(dú)坐書床對(duì)夜燈，虛堂人靜不聞更”?，F(xiàn)在倒過(guò)來(lái)，先寫感覺(jué)，后寫感覺(jué)的主體，正是為了突出夜深人靜的環(huán)境氛圍。詩(shī)人獨(dú)坐書床。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】

試題分析：

一、二句寫詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；

三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專注?！安恢倍郑鐚?shí)地寫出詩(shī)人久讀后起身開門四望的瞬間感受，也透露了詩(shī)人夜讀后安恬自得的心情。

考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

15.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。夜上受降城聞笛 李益

回樂(lè)峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。送張四 王昌齡

楓林已愁暮，楚水復(fù)堪悲。別后冷山月，清猿無(wú)斷時(shí)。

【小題1】《送張四》中第一、二句寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)

【小題2】《夜上受降城聞笛》中，李益借凄涼幽怨的蘆笛聲，從聽(tīng)覺(jué)的角度喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)之情。請(qǐng)仿照前文的分析，賞析《送張四》的三、四句。

【答案】

【小題1】楓林、楚水；凄清，悲涼

【小題2】《送張四》中，王昌齡通過(guò)描寫冷山與冷月以及凄清的猿聲，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度點(diǎn)出了寂寞與孤獨(dú)的處境表現(xiàn)了別離時(shí)刻的悲傷之情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】

【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌的鑒賞。結(jié)合詩(shī)句意思和作者所要表達(dá)的情感進(jìn)行賞析。第一問(wèn)考查意象，第二問(wèn)是對(duì)畫面特點(diǎn)的分析，楓林盡染紅了，楚水東去，黃昏來(lái)臨，面對(duì)如此之景，我要送別友人，內(nèi)心充滿悲傷，難過(guò)。

【小題2】本題考查表現(xiàn)手法的使用，解答時(shí)可從寫景的方面考慮，也可從虛寫的方面考慮。這兩句的意思是我們分別后，天氣將越來(lái)越冷，你將獨(dú)自面對(duì)清冷的月光、冷山，還有兩岸猿猴發(fā)出的悲啼。其中一種寫作方法是借景抒情，借“冷山月”“清猿”這些給人以悲傷之感的景物寫詩(shī)人分別的哀傷。另一種是虛寫，作者想象與張四分別后，張四的處境，表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂之情。仿照句子，根據(jù)詩(shī)歌景物的特點(diǎn)，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的角度，結(jié)合全詩(shī)來(lái)分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。