第一篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》專項測試【72】(含答案考點及解析)
初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》專項測試
【72】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.讀書和思考是營養(yǎng)人生的不可或缺。請分別寫出一句關(guān)于“讀書”和“思考”的名言。（2分）
【答案】示例：讀書：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。思考：學而不思則罔。（說明：本題2分。）
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞
【解析】試題分析：本題是《2014年山東省聊城市初中學生學業(yè)考試語文試題》的積累與運用部分。出題思想：考察文學常識的識記，方法：要求學生對名言警句識記清楚，不能混淆。注意分別寫出來。答案不唯一，關(guān)于讀書的有很多，如：讀書百遍，其義自現(xiàn)。—— 三國志；愛書吧，他是你知識的源泉。關(guān)于思考的有很多：學而不思則罔?！鬃铀季S是靈魂的自我談話。——柏拉圖 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨?！n愈 考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
2.過零丁洋（文天祥）
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
對上面這首詩理解不正確的一項是（3分）（）
A．首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。
B．頷聯(lián)“風飄絮”、“雨打萍”分別比做國家形勢危急和個人命運漂浮無根，其作用是形象地寫出了國事到自身艱辛?？?。
C．頸聯(lián)中詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危。D．尾聯(lián)委婉地表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】
試題分析：D（尾聯(lián)直抒胸臆。）考點：本題考查學生鑒賞詩歌的能力。
點評：本題涉及到鑒賞詩句、理解詩歌內(nèi)容等題型。首先要了解詩歌的內(nèi)容，理解詩句的大致內(nèi)容，找到體現(xiàn)情感的關(guān)鍵語句，借助這些語句，在理解的基礎(chǔ)上，揣摩出詩人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果沒有直抒胸臆的句子，則要根據(jù)所寫景物的特點、所敘事件的性質(zhì)，體會詩人的情感。
3.下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（3分）()A．《海燕》選自前蘇聯(lián)作家高爾基的《春天的旋律》，文章運用了象征手法，以海燕的藝術(shù)形象，贊頌了英勇樂觀的俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者。
B．《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡。
C．詩歌《有的人》每一節(jié)都運用對比手法，每一節(jié)都是先反后正，使正反面人物對立得更為鮮明，從而達到突出主題的作用。
D．《社戲》、《孔乙己》分別選自魯迅的散文集《朝花夕拾》、小說集《吶喊》。
【答案】 D
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：D錯，《社戲》是小說，也選自《吶喊》，而《朝花夕拾》是魯迅的散文集?？键c：文學常識
點評：本題不難，D項錯誤明顯。讀書，也要多記文學常識，豐富知識。文學常識主要指三個方面：作家，作品，流派。作家，包括作家筆名本名（古人名還有字號）、籍貫、生活年代、作品，稱謂稱號等；作品，包括名稱、作者、體裁、主要內(nèi)容、創(chuàng)造風格等；流派：名稱、出現(xiàn)的時代、代表作家，影響等。
4.《名人傳》是20世紀法國著名的人道主義作家羅曼·羅蘭的代表作之一。作品敘述了貝多芬、米開朗琪羅和 ① 的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和 ② 的精神。
【答案】托爾斯泰，頑強奮斗
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】
試題分析：托爾斯泰是世界偉大的作家，羅曼羅蘭的《名人傳》和茨威格的《三作家》都記載了他。
考點：文學知識
點評：本題不難，皆是學生熟悉的文學知識，易于判斷。平時閱讀文學作品，對作品的相關(guān)信息要注意記憶，一方面豐富自己的知識，一方面積累寫作的材料。
5.運用你課外閱讀積累的知識，完成小題。（4分）【小題1】根據(jù)閱讀體驗，回答問題。(2分)
“你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!””她說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。(選自高爾基《童年》)
①這里的“她”是___________。②小說中“她”對“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？ 【小題2】《朝花夕拾》中有兩個故事與“隱鼠”有關(guān)，這兩篇文章分別是____________和______________。（2分）
【答案】 【小題1】①阿廖沙的外婆(外婆)；②她的愛豐富了“我”的心靈，使“我”充滿力量面對困苦的生活。
【小題1】《狗·貓·鼠》 阿長與《山海經(jīng)》
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學
【解析】要求學生對課后推薦的名著加以識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢。
6.閱讀下列古詩文 菊花 [唐]元 稹
秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花
【小題1】第一句“繞”字寫出菊花 的景象，第二句“繞”字寫出詩人賞菊時 的情態(tài)。（4分）
【小題2】說說詩人偏愛菊的原因（3分）
【答案】 【小題1】
(4分)滿院盛開 入迷、流連忘返
【小題1】(3分)菊花歷盡風霜而后凋的品格（用“此花開盡更無花”回答亦可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩
【解析】【小題1】此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感。注意把握關(guān)鍵詞語。
【小題2】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“此花開盡更無花”一句中可以得出作者詩人偏愛菊的原因。
7.名著閱讀：
【小題1】閱讀從《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中節(jié)選的文字，按要求答題。(6分)
________察看了斜坡，然后就和托卡列夫、帕托什金坐著雪橇到伐木場去了一趟，又轉(zhuǎn)了回來。大伙仍舊在小土坡上頑強地挖著土。
________看著閃光的鐵鍬和那些在緊張的勞動中 彎著的背梁，低聲對阿基姆說：“用不著開群眾大會了。這里誰也用不著鼓動。托卡列夫，你說得對，他們真是無價之寶。鋼鐵就是這樣煉成的！”
_______看著這些挖土的人，眼神里現(xiàn)出了欽佩、愛護和自豪的神情。他們當中有一部分人，不久之前，在反革命叛亂的前夜，曾經(jīng)背起過鋼槍，而現(xiàn)在，他 們又都抱著同一個志愿：把這鋼鐵動脈通到那堆放大量木柴資源——溫暖與生命的泉源那里去。①選段中空格處是同一個人的名字，他是誰？他是一個怎樣的人？(2分)②選段中有“鋼鐵就是這樣煉成的”這句話，結(jié)合書中保爾這一形象，談?wù)勀銓@句話的理解。(2分)
【小題2】《水滸傳》的作者一般認為是____________時期的偉大作家___________，其籍貫可能是我們江蘇泰州興化人。(2分)
【答案】
【小題1】①他是朱赫來，(1分)他是一位久經(jīng)考驗的、經(jīng)驗豐富的、富有領(lǐng)導才能的布爾什維克，他是保爾的革命引路人。(2分)
②保爾就是在革命戰(zhàn)爭的嚴峻考驗下，在與病魔的斗爭中，在艱苦環(huán)境的磨煉中成長為一位堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的。(2分)【小題1】元末明初，施耐庵(2分)
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】略
8.下列各項說法有誤的一項是（）
A．“觀眾長時間地等待，只為一睹她的風采、或簽上一個名?！边@句話中的標點符號使用有誤。
B．“走向勝利、今天星期
三、深惡痛疾、文化素養(yǎng)”這四個短語分別是動賓短語、主謂短語、并列短語和偏正短語。
C．李白是盛唐浪漫主義詩人，字太白，號青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩大多具有雄壯豪放、飄逸灑脫的風格。
D．“十幾年來，延安機場上送行的情景時時出現(xiàn)在眼前。”這個句子的主干是：情景出現(xiàn)。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】
試題分析：本題考查學生對語法知識的了解能力。詞和詞構(gòu)成短語，形成一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和短語成分。B項“走向勝利”屬于動補短語?？键c：理解語文語法常識。能力層級為理解B。
9.下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，不完全正確的一項是（）
A．《鼎湖山聽泉》作者是謝大光，按照作者的游山蹤跡來寫作，把山泉當作山的靈魂來寫，從自己對泉水的喜愛之情的不斷深華之中，透露出作者對人生的見解：歷史是生生不息的，美感是充滿生機的
B．俄國作家普里什文在《林中小溪》中通過對小溪流過森林全程表現(xiàn)出來的沖決一切障礙，非到達自由水域不可的頑強精神的描寫，透露了融入自然，親近自然的感情，表現(xiàn)出作者的生活信念和人生理想。
C．《陳涉世家》這篇課文以人物傳記的形式，客觀地記述了我國歷史上第一次大的農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和浩大聲勢，在一定程度上贊揚了陳勝、吳廣的反抗精神，反映官逼民反的社會現(xiàn)實，肯定了陳勝、吳廣起義的歷史作用。
D．《捕蛇者說》以獨特的寫法（襯托、對比）尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷，揭示了廣大人民遭受的苦難與不幸，表現(xiàn)了作者對勞苦大眾的深切同情。
【答案】B 【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達 【解析】
試題分析：“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。B項有誤，普里什文是20世紀蘇聯(lián)文學史上極具特色的人物?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。
10.詩詞賞析。漁家傲 秋思 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！拘☆}1】詞的上片重在描寫 之景，下片集中抒發(fā) 之情。
【小題2】名句恒久遠，千古永流傳。請談?wù)勀銓ηЧ艂髡b的名句“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的理解。
【答案】
【小題1】塞下秋天奇異 征人思鄉(xiāng)愛國
【小題2】寫出了守邊將士因思鄉(xiāng)的苦悶和功業(yè)未建而寒夜難眠潸然淚下的情形，抒發(fā)了將士們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國的情懷?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：根據(jù)上片中的“塞下秋來”字樣及景物的特點可知，描寫的是塞下秋景。根據(jù)下片中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”這一核心語句可知，表達了詞人思念家鄉(xiāng)，又不肯無功而返的憂國之情。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：首先談一下語句寫了什么內(nèi)容，然后揣摩其中包含的人物情感。從字面上看，寫出了守邊將士們深夜仍無法入睡，因思鄉(xiāng)憂國而潸然淚下的情形。揣摩情感可知，抒發(fā)了守邊將士們思鄉(xiāng)憂國之情及功業(yè)未立，不肯無功而返的感慨?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
11.閱讀清代詩人納蘭性德的《秣陵懷古》，回答問題。山色江聲共寂寥，十三陵樹晚蕭蕭。中原事業(yè)如江左，芳草何須怨六朝？ ②
①【注釋】①十三陵：泛指明朝帝王陵墓，含南京明孝陵。②江左：指長江下游部分地區(qū)，詩中代指六朝政權(quán)。此句意為強盛的明朝最終也如六朝一般覆滅。⑴對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是（____）
A．詩人將景物描寫與史實敘述結(jié)合，表達了對前朝政權(quán)最終覆滅的慨嘆。B．末句運用擬人，“何須怨”三字表達了詩人對王朝衰亡原因的深沉思考。C．山色、江聲、陵樹、芳草，選景鮮麗，表達詩人對前朝繁華的無限向往。D．全詩帶有政論色彩，但詩人遣詞造句卻始終保持詩歌應(yīng)有的精致和細膩。⑵用形象的語言寫出詩歌前兩句所描繪的畫面。
_________________________________________________________________。
【答案】 C 遠處的連山模糊了顏色，腳下的江水失去了陣陣濤聲。傍晚，生長在王朝帝陵中的樹木，已是一片冷落凄清。
【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解
【解析】試題分析：(1)C項“山色、江聲、陵樹、芳草，選景鮮麗，表達詩人對前朝繁華的無限向往”理解不正確。非“鮮麗”，非“向往”。(2)理解好原句，對應(yīng)翻譯，語言要形象，想象要合理，語句要順暢。
12.古詩詞閱讀
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（唐）李白
揚州落盡子歸啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
【小題1】下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是（）
A．詩歌標題和第二句中的“龍標”都是指作者被貶官的地名。B．詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。
C．首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D．詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風格。
【小題2】請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”這句詩作簡要賞析。
【答案】 【小題1】B
【小題2】運用擬人的修辭手法，將無知無情的明月人格化，形象生動地表達了對友人的同情與關(guān)切之情。
【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】選自《李太白全集》 作者：李白 年代：唐
【小題1】試題分析：B項正確。A項從題目看，“龍標”指王昌齡“左遷”之地，并不是作者被貶的地方；C項從“落盡”“啼”以及“左遷”的大背景可知，此詩的感情基調(diào)是感傷的；D項李白的詩風是浪漫主義風格?！拘☆}2】試題分析：（1）注意賞析的兩個角度：修辭和情感；（2）注意王昌齡“左遷”的情況；（3）注意作者與王昌齡的朋友情誼，抓住作者的“愁心”來分析即可。
點睛：本題考查學生對古詩詞句子的賞析，在閱讀古詩詞中要通抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。這句詩讓“明月傳情”可以看出運用了擬人的修辭手法，來表達對友人的關(guān)切之情。
13.課外古詩詞默寫（10分）。
送杜少府之任蜀州 贈從弟（其二）王勃 劉楨
【答案】略
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】略
14.名著閱讀題。（2分）
在《格列佛游記》中，“我”獲得自由兩個星期后，小人國的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”：“在外國人看來我們的國勢顯得很昌隆，實際上卻被兩大危機所苦。”請問這兩大危機是什么？（2分）（1），（2）
【答案】（1）一是國內(nèi)黨爭激烈，二是國外強敵入侵的危險。（或者一是帝國內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角，二是受到不來夫斯庫帝國入侵的戰(zhàn)爭威脅。）（每點1分，共2分。）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略
15.閱讀下面的語段，完成下列小題。
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。【小題1】“沁園春”是這首詞的___________，“雪”是__________。
【小題2】“風騷”原指《 》中的《國風》和《楚辭》里的《 》。上闋的主要表達方式是，下闋則主要是。
【小題3】《沁園春·雪》是一首_________之作。它描寫雄偉壯闊而又妖嬈美好的_____________，抒發(fā)了詩人_______________，表達了詩人作為革命領(lǐng)袖的_________________。
【小題4】詩歌的朗讀要有節(jié)奏感，下列讀法正確的一項是()A．江山如此／多嬌，引無數(shù)／英雄競折腰。B．江山／如此多嬌，引／無數(shù)英雄競折腰。C．江山／如此／多嬌，引無數(shù)英雄／競折腰。D．江山／如此多嬌，引無數(shù)英雄／競折腰?！拘☆}5】“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（）A．長城內(nèi)外秦皇漢武 C．大河上下唐宗宋祖
【小題6】表現(xiàn)全詞主旨的一項是（）A．引無數(shù)英雄競折腰
C．成吉思汗，只識彎弓射大雕
B．原馳蠟象成吉思汗
D．欲與天公試比高只識彎弓射大雕
B．江山如此多嬌
D．數(shù)風流人物，還看今朝
【小題7】“惜”字統(tǒng)領(lǐng)七句，請說出“惜”包含哪些意味。【小題8】賞析“只識彎弓射大雕”的妙處。
【小題9】“俱往矣，／數(shù)風流人物，／還看今朝”有哪些含意? 【小題10】你怎樣理解作者對歷史人物的評價？
【答案】
【小題1】詞牌名 題目
【小題2】《詩經(jīng)》《離騷》 描寫議論。
【小題3】寫景書懷； 北國雪景；祖國壯麗河山的熱愛之情；偉大抱負和堅定信心?！拘☆}4】C 【小題5】D 【小題6】D
【小題7】“惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影響；“惜”中有貶，批評他的不擅文治，文學才華欠缺；“惜”中寓志，蘊含后來居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。
【小題8】非常傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象?！拘☆}9】作者自指，抒發(fā)了作者作為革命家的偉大抱負?！拘☆}10】略(觀點明確，言之成理即可。)
【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】
【小題1】本題考查學生對詩詞體裁的把握能力。對此宋詞來說，“詞牌”是一首詞的格式的名稱，不同的詞牌有不同的長短韻律；而“題目”則是一首詞的題目，說明詞的中心意思或者記述內(nèi)容。這首詞中“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。
【小題2】本題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解能力。《沁園春﹒雪》中“風騷”原指《詩經(jīng)》中的《國風》和《楚辭》里的《離騷》。仔細閱讀這首詞，上片寫景，描寫北國壯麗的雪景，下片抒情，抒發(fā)詞人對祖國大好河山的熱愛之情。
【小題3】本題考查學生對詩詞作者感情的理解與掌握。此類題目的答題方法如下：先要通讀全詞，從全詞中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情，當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人經(jīng)歷。這是一首寫景書懷之作。詞人描寫北國壯麗雪景，縱論歷史英雄人物，抒發(fā)了對祖國壯麗山河的熱愛之情，表達了詞人心中偉大的抱負和作為革命領(lǐng)袖的堅定信念?！拘☆}4】本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。這句詞根據(jù)意思應(yīng)斷句為：江山／如此多嬌，引無數(shù)英雄／競折腰。
【小題5】本題考查學生對詩詞內(nèi)容的分析能力。仔細閱讀這首詞，上片寫景，由“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文“長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高”幾句；下篇抒情議論，由“惜”字統(tǒng)領(lǐng)“秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕”幾句。
【小題6】本題考查學生對詩詞主旨的理解能力。聯(lián)系整首詞的內(nèi)容和寫作背景可以知道，全詞的主旨句是“數(shù)風流人物，還看今朝”，意思是前邊提到的人物，都是中國古代赫赫有名的人物，也建立了不世的功業(yè)，但所謂的功業(yè)跟我們今天的革命事業(yè)相比，都不算什么，真正的風流人物，應(yīng)該出現(xiàn)在當今世界。表達了作者想要建立功業(yè)的遠大抱負。
【小題7】本題考查學生對詩詞句子的理解能力。這首詞的下闋分為兩部分，一是作者對歷史人物的評價，二是表現(xiàn)了詞人堅定的自信和偉大的抱負。一個“惜”字包含復雜的情感；肯定杰出帝王具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展的巨大影響；批評他們的不擅文治；暗示后來居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。據(jù)此分析作答即可。
【小題8】本題考查學生對詩詞句子的賞析能力。閱讀古詩詞時要通過聯(lián)系寫作背景、作家風格，抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的意思。“只識”二字帶有嘲諷之意，“彎弓射大雕”非常傳神地表現(xiàn)了成吉思汗只恃武功而不知文治的形象。
【小題9】本題考查學生對詩歌關(guān)鍵詞句的把握能力。注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后理解詞句?！熬阃樱瑪?shù)風流人物，還看今朝”是作者自指，抒發(fā)了作者作為無產(chǎn)階級革命家的偉大抱負和博大胸襟。
【小題10】這是一道主觀題，考查學生對作者觀點的評析能力。首先要仔細閱讀詩詞，在準確把握作者思想傾向的基礎(chǔ)上談?wù)撟约旱囊娊猓⒁庥^點要正確。這首詞中，一個“惜”字著筆傳神，把表面上看來似無邏輯的人、事傳接起來，組成一幅壯麗的歷史長卷；“略輸”、“稍遜”、“只識”三層貶意，以婉轉(zhuǎn)含蓄的筆調(diào)，詼諧風趣的語氣，客觀而公允地評價了他們的短長。這幾位人物在歷史上都起過一定的進步作用，他們功業(yè)赫赫，雄視一代，不愧是歷史的巨子。只可惜他們武功有余，文才不足，只圖攝取，不思創(chuàng)新，因而都配不上如此美麗的大好河山。這是作者作為一代領(lǐng)袖后來居上的雄偉氣概以及超越歷代英雄人物的自信。
點睛：這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規(guī)范。
第二篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》專題測試【50】(含答案考點及解析)
初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》專題測試
【50】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.名著閱讀（6分）
(1)下列表述錯誤的一句是（）（2分）
A．魯迅的散文集《朝花夕拾》，收錄了《阿長與<山海經(jīng)>》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》等十篇回憶性散文。
B．《駱駝祥子》中通過祥子從健壯、樸實、充滿生氣的小伙子變成麻木、狡猾、吃喝嫖賭的行尸走肉，作者無情地批判了這個社會不讓好人有出路。
C．《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。D．《朝花夕拾》中的《無常》既諷刺了庸醫(yī)，也批判了封建主義的孝道，提出了一種嶄新的人道主義觀念。
(2)選擇一個情節(jié)進行簡述。A《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》B《智取星辰鋼》(4分)
【答案】（1）D（2）略
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》近代文學 【解析】
試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。D項對《無?！返膬?nèi)容解讀是錯誤的，此文是說“鬼”比社會上一些人好，以“鬼”貶人。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
2.下列說法有誤的一項是（）（2分）
A．《沁園春雪》中的“數(shù)風流人物，還看今朝”的“今朝”是指今天的人民大眾。
B．《敬業(yè)與樂業(yè)》是一篇演講稿，文中用了大量的事實論證了樂業(yè)比敬業(yè)重要的觀點。C．《出師表》的作者是三國時期政治家、軍事家諸葛亮，而“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。
D．詞又稱“長短句”，句式長短不一。興盛于宋，當時的蘇軾和辛棄疾是豪放詞派的代表人物，而李清照可以說是婉約派的代表。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：深入地論述了什么是敬業(yè)，敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂業(yè)；殷切地希望大家發(fā)揚敬業(yè)，樂業(yè)的精神，去過人類合理的生活。所以B項有誤?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。
3.選出下列文學常識表述不正確的一項【 】
A．《觀滄?！肥且皇讟犯w四言詩，作者曹操是東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯見稱。B．《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成，它以母愛、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。
C．《山市》是明代文學家蒲松齡的作品，世稱“聊齋先生”，柳泉居士。
D．老舍，原名舒慶春，他被譽為“人民藝術(shù)家”，其代表作有長篇小說《駱駝祥子》;還有話劇《茶館》、《龍須溝》等。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：蒲松齡的是清代小說家。
考點：本題考查學生對文學常識及課文內(nèi)容的掌握情況。
點評：對于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學常識及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時堅持由課內(nèi)到課外的原則，即在學習好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸。
4.走進名人，了解名著。
【小題1】《從百草園到三味書屋》選自《
》，作者是
原名
，我們在上學期學過他的一篇文章《
》
【小題2】《童年》是蘇聯(lián)作家
以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，它講述的是
三歲到十歲這一時期的童年生活。其他兩部為《
》、《
》。
【答案】
【小題1】《朝花夕拾》，魯迅，周樹人，《風箏》 【小題1】高爾基，阿廖沙，《在人間》、《我的大學》?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品
【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
5.詩歌賞析。
品讀下面的詩歌，按要求回答問題。漁家傲·秋思
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚!【小題1】請賞析“長煙落日孤城閉”的妙處（1分）
【小題2】談?wù)勀銓Α叭瞬幻?，將軍白發(fā)征夫淚。”一句的理解（1分）
【答案】 【小題1】寫出塞外奇異（壯闊）的風光；反映宋軍守軍力量薄弱，軍情緊急；為下闕抒情作鋪墊（答出其中一點即可給滿分）
【小題1】表達了作者壯志難酬，思鄉(xiāng)憂國的感情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】
【小題1】本題考查鑒賞詩句的能力。鑒賞詩句一般的方法為：方法+效果+情感，鑒賞時結(jié)合具體的詩句即可。
【小題1】本題考查體會作者思想感情的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容以及詩歌的時代背景來體會情感即可。
6.名著回顧（6分）
【小題1】《老人與?！肥?寫的一篇中篇小說，它記敘的是一位老年古巴漁夫，古巴老漁夫 在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于獨自釣上了一條，但這魚實在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后。
【小題2】寫出《伊索寓言》中給你印象最深的一個故事，說說它的寓意。我最喜歡 的故事，它的寓意是
【答案】
【小題1】《老人與?！?/p>
評分標準：前四空每兩空1分，最后一空1分，共3分。海明威 圣地亞哥 大馬林魚 鯊魚
回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨 【小題1】《伊索寓言》 評分標準：每空1分。答案示例：
螞蟻和蟬：好逸惡勞的人的結(jié)局往往是可悲的。
兩只口袋：人們往往喜歡挑剔別人的缺點，卻無視自身的缺點。
驢和狼：有些人去做不該做的事情,自然要倒霉 原文意在褒揚騙蠕,錢鐘書反向類比,引申譏諷一種四面逞能、炫耀他人,實際在掩飾無能的文化人的卑俗心態(tài)。烏龜和老鷹：一切事物都要有順其自然.。
馬和驢：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔子就會加在自己身上。狐貍和狗：騙子的伎倆總會被人識破的。銜肉的狗：做人不要貪得無厭。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略
7.愛的紀念
——《讓世界充滿愛》
當你呱呱墜地時，便被愛的海洋包圍。母愛深厚溫暖，讓你如沐春風；手足之愛，血濃于水，伴你一生一世；朋友之愛，愉快默契，心靈相通；戀人之愛，熱烈纏綿，銘心刻骨。此外，還有師生之愛、社會之愛、人類之愛等等。你收獲了愛，當然要加倍回報。己所欲，施與人。讓生活中的每一天都成為愛的紀念日，讓每個人都為之而歌唱?，F(xiàn)在，我們要用自己學到的知識來寫下愛的頌歌。請綻放你的笑臉，伸出你的雙手，隨我來吧。
【小題1】請分別寫出5句有關(guān)“愛”的成語和俗語。例如：成語“愛屋及烏”“愛不釋手”。俗語“英雄氣短，兒女情長”“子不嫌母丑，狗不嫌家貧”。
【小題2】請寫出5句有關(guān)“愛”的詩詞名句。例如：“慈母手中線，游子身上衣”“愿為市鞍馬，從此替爺征”。
【小題3】請舉出古今中外愛情悲、喜劇的喜?。ɑ蛐≌f）各5部。例如：《威尼斯商人》（喜劇）、《梁山伯與祝英臺》（悲?。┫矂。?悲?。?/p>
【答案】 【小題1】略 【小題1】略 【小題1】略
【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》詞語 【解析】
此類型的題目要求學生在平時多積累關(guān)于愛的詞語、詩詞名句、古今中外愛情悲、喜劇的喜劇，牢記其關(guān)鍵情節(jié)。
8.下列常識搭配有誤的一項是（）A 《雨說》--抒情詩--鄭愁予--臺灣詩人
B 《敬業(yè)與樂業(yè)》--演講稿--梁啟超--中國近代維新派代表人物 C 《武陵春》--宋詞--李清照--豪放派詩人 D 《望江南》—唐詞--溫庭筠--花間派詩人
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略
9.閱讀下面古詩．完成題。(4分)晚次樂鄉(xiāng)縣① 陳子昂
故鄉(xiāng)杳無際，日暮且孤征。川原迷舊國，道路入邊城。野戍荒煙斷，深山古木平。如何此時恨。噭噭②夜猿嗚。
注釋:①本詩是詩人從故鄉(xiāng)蜀地東行，途經(jīng)樂鄉(xiāng)縣時所作。②噭：同“叫”?！拘☆}1】概括引發(fā)詩人思鄉(xiāng)的事由。(2分)
【小題2】下面對詩歌的分析不正確的一項是()(2分)
A．詩人以時間為線索架構(gòu)全詩，從“日暮”開始，到夜色漸濃，至“夜”結(jié)束全詩。B．頸聯(lián)以“煙斷”、“木平”逼真地寫出了夜色的濃重。
C．尾聯(lián)自問自答，以景寫情，情景交融，更添無盡鄉(xiāng)思之愁。D．此詩與詩人的《登幽州臺歌》寫法相同，粗獷、直抒胸臆。
【答案】【小題1】異鄉(xiāng)孤征(意思相同酌情給分)(2分)【小題2】D（2分）
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略
10.閱讀下面這首詩，回答問題。（4分）東 坡（宋）蘇軾
雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。
【注釋】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②犖（luò）確：山多大石的樣子?！拘☆}1】前兩句詩寫出了月光下的東坡____________________________的環(huán)境特點。（2 分）【小題2】后兩句詩景中寓情，表達了詩人怎樣的思想情感？（2 分）__________________________________________________________、【答案】
【小題1】清幽，寧靜（2分，每點1分，意思對即可）
【小題2】表達了詩人熱愛自然、恬淡曠達（樂觀）的思想情感。（2分，意思對即可）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：把握詩歌內(nèi)容，就是要把握詩歌的意象和意境，是要求學生把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。這里?！坝晗礀|坡月色清，市人行盡野人行”是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，從“月色清”“野人行”可看出東坡清幽、寂靜的環(huán)境特點?？键c：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：詩歌是以抒情為主的文學樣式，即使是敘事詩，也是把抒發(fā)感情放在一個極其重要的位置。情感抒發(fā)是詩歌最主要的美學特征?？梢酝ㄟ^反復誦讀體會詩人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑒賞詩歌的情感是中考考查的重點內(nèi)容之一，學生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒情方式。此處表達蘇軾在貶官黃州時，對居住與躬耕的東坡描寫，表達了對自然的熱愛，對生活的熱愛。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
11.閱讀陸游的《夜泊水村》一詩，完成問題。
腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子①猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭？ 一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒?、??！咀ⅰ?/p>
①老子：等于說老夫，詩人自稱。②?。核吰降?，小洲。
【小題1】首聯(lián)運用的典故“燕然未勒”，意思是，范仲淹《漁家傲》中含有這個典故的句子是
【小題2】請選擇合適的角度賞析“一身報國有萬死，雙鬢向人無再青”?！拘☆}3】下面關(guān)于這兩首詩的理解，不正確的一項是（）
A．首聯(lián)寫退居鄉(xiāng)野、久離疆場、無緣抗敵的落寞悵惘?！坝鸺玫蛄恪?，足見其閑居的郁悶。B．頷聯(lián)抒發(fā)了“烈士暮年，壯心不已”的志愿，表達了對那些面臨外寇侵凌卻無所作為的達官 貴人的指斥。
C．尾聯(lián)點破詩歌題面，想像自己閑泊水村的寂寥景象，直接抒發(fā)了詩人的痛苦之情。D．全詩寫出作者雖懷報國壯志而白發(fā)催人的悲憤。
【答案】
【小題1】沒有為國家建功立業(yè)（“戰(zhàn)事未平，功名未立?！被颉皼]有打勝仗，把功績刻下來”均可）燕然未勒歸無計（每空1分，意思對即可）
【小題2】示例一：以工穩(wěn)的對仗，揭示了歲月流逝與夙愿難償?shù)拿?。示例二：“一”與“萬”的強烈的對比，鮮明地表達了自己的拳拳愛國心與殷殷報國情。示例三：直抒胸臆，抒發(fā)了對華年空擲、青春難再的感傷與悲憤?！拘☆}3】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：
【小題1】第一問考查的詩句中詞語的意思。注重平時的學習積累，結(jié)合詩歌內(nèi)容進行解釋。第二問考查的是詩句的內(nèi)容，含有典故的是燕然未勒歸無計，注意不要寫錯別字。
【小題2】賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。本題可從對仗、用詞、抒發(fā)情感等角度賞析。
【小題3】此題考查的是詩歌的理解。閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，根據(jù)選項，結(jié)合詩句進行分析，判斷正誤。C中尾聯(lián)中所寫景色是詩人看到的，并非想像，是間接抒情（借景抒情），不是直接抒情。C錯，故選C。
考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
12.閱讀下面的一段文字，回答問題。
“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”
【小題1】這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)小說 《 》，這是書中主人公 對生命的詮釋。
【小題2】某校文學社團決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動。其活動之一就是圍繞上面這一小說主人公的名言召開一個題為“生命的價值”的小型研討會。請你為主持人擬一段研討會的開場白。（不少于40字）
【答案】
【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾 【小題2】要有稱呼，問候語，內(nèi)容能圍繞主題 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A?！拘☆}2】
試題分析：這是一道綜合性學習試題。開場白的特點：內(nèi)容要緊扣主題；語言要親切，要有激情，以點燃觀眾的熱情；語言的形式要生動活潑。考點：識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。
13.古詩文名句填空：
（1）百川東到海，何時復西歸。。（《長歌行》）（2），？樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）（3）晴川歷歷漢陽樹。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是。（崔顥《黃鶴樓》）
（4）《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又端莊自重的句子是：。（5）劉禹錫《陋室銘》中，表現(xiàn)主人所交往之人皆博學高雅的句子是：。（6）這次考試是你人生路上需要翻越的一座山峰。認準目標，全力以赴，你一定能體會到杜甫《望岳》中“，”的豪邁。祝你成功！
【答案】
（1）少壯不努力，老大徒傷悲。（2）東皋薄暮望，徙倚欲何依。（3）芳草萋萋鸚鵡洲。煙波江上使人愁。（4）出於泥而不染，濯清漣而不妖。（5）談笑有鴻儒，往來無白丁。（6）會當凌絕頂，一覽眾山小。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】
試題分析：此類題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
14.贈柳李商隱
章臺從掩映，郢路更參差。見說風流極，來當婀娜時。橋回行欲斷，堤遠意相隨。忍放花如雪，青樓撲酒旗。
【小題1】、古時有臨別贈柳的習俗，其中一個原因是“柳”字諧音“ ___”字。這首詩描寫的對象是--______。(2分)
【小題2】、樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達的形象？(2分)【小題3】、這首詩歌表達了作者什么樣的意旨？(2分)
【答案】 【小題1】留 / 柳
【小題1】柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動著青樓的酒旗。
【小題1】作者借柳樹輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達了自己對柳樹的熱愛 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】略
15.雁門太守行 李 賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
【小題1】“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因?！拘☆}2】展開聯(lián)想與想象，描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。
【答案】
【小題1】示例：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。運用比喻和夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。
【小題2】時值深秋，萬木凋落，在一片死寂之中，那號角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來，鏖戰(zhàn)從白天進行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上，呈現(xiàn)出一片紫色。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】
【小題1】試題分析：這句詩用了比喻和夸張的手法，非常形象，將敵軍比作黑云，直逼城墻，危城似乎要被摧垮，渲染了一幅緊張的戰(zhàn)事畫面，同時與后句形成對比，突出了一名保家衛(wèi)國戰(zhàn)士的崇高輝煌。此題要答出修辭手法及其在詩句中的意義。
【小題2】試題分析：描繪頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。要求展開聯(lián)想與想象。值得注意的是，兩句詩既是寫景，也是寫事：在萬木搖落的深秋，在號角聲的鼓舞下，唐軍將士士氣高昂，奮力戰(zhàn)斗，與敵人從白晝一直廝殺到黃昏。褐色的塞土上灑下了殷紅的血跡，夜霧中紫紅的顏色顯得更加濃重。這黯然凝重的氛圍，襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面。詩句可用來描寫長城內(nèi)外特有的景色，取其秋聲蕭瑟，號角悲壯之意。描繪畫面時，要把這些內(nèi)容刻畫到。
第三篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》同步專項測試【59】(含答案考點及解析)（模版）
初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》同步專項測試【59】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.下列關(guān)于文學常識的說法有錯誤的一項是（）（3分）
A．《傅雷家書》中傅雷希望兒子不懼怕孤獨，能更堅強。曹文軒的《孤獨之旅》中杜小康也是忍受孤獨逐漸成長的。
B．《水滸》生動描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，它講述了魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山、燕青義救盧俊義等一個個生動傳神的故事，這些奇人奇事構(gòu)成了一個異彩紛呈的藝術(shù)世界。
C．《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》，我們學過的《藤野先生》也選自《吶喊》。D．《駱駝祥子》中，祥子最大的夢想就是擁有一輛屬于自己的車，但他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】
試題分析：名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學常識正誤的判斷點是，作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷各項正誤即可，C錯，《藤野先生》是散文，選自《朝花夕拾》，《吶喊》是小說集。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
2.閱讀下面一首詩，完成后面的問題。（5分）
滁州西澗 韋應(yīng)物
獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
（1）詩的第一句表明了作者對澗邊幽草怎樣的情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個字？（2分）（2）后兩句歷來為人稱道，請結(jié)合詩句簡要分析好在哪里。（3分）
【答案】
【小題1】喜愛，憐。
【小題2】這兩句詩以水急飛轉(zhuǎn)流動之勢襯托出小舟閑適寧靜之景，表達了詩人尋求寧靜、自甘寂寞的恬淡心境。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】 試題分析：此題考查學生對詩歌的理解和把握，注意品味詩中流露出的情感并把握關(guān)鍵詞語的含義?！皯z”，憐惜，喜愛。
考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：從表現(xiàn)手法的角度分析。要求學生能夠用自己的語言翻譯本句話，然后分析水急飛轉(zhuǎn)流動襯托出小舟的閑適寧靜之景，表達了詩人尋求寧靜、自甘寂寞的恬淡心境?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
3.閱讀下面詩歌，根據(jù)要求回答問題。（4分，每小題2分）酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【小題1】對本詩內(nèi)容理解正確的一項是（）
A．詩題中的“酬”字，點出了劉禹錫對白居易在揚州熱情招待的感謝之意。
B．首聯(lián)點出詩人被貶謫之地，表達了詩人對朋友音訊隔絕時間之長的悵惘之情。C．頷聯(lián)“聞笛賦”“爛柯人”巧用典故，寫出了詩人悲悼舊友、物是人非的感慨。D．尾聯(lián)寫出了詩人借酒銷愁、傷感消沉的情緒和對被貶二十三年的憤懣之情?！拘☆}2】請從寫法或內(nèi)容角度對“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”進行賞析。
【答案】 【小題1】C
【小題2】從內(nèi)容或?qū)懛ㄉ献鞒龇治鼍伞?/p>
示例：①詩人以“沉舟”“病樹”自喻，通過描繪“沉舟側(cè)畔千帆競發(fā)、病樹前頭萬木皆春”的景象，表達了詩人對未來的樂觀達觀。②“沉舟”“病樹”二詞描寫形象生動，深刻地反映了事物的變化發(fā)展規(guī)律，并被賦予新義：新事物必將取代舊事物。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】
試題分析：因為這首詩是課內(nèi)的，因此學生們學的應(yīng)該比較扎實，錯誤很快就能選出來。A項“酬”是對贈詩以詩酬答之意；B項“棄置身”是“被棄用”之意；D項明顯不對，全詩表達了一種樂觀曠達、振奮堅忍的精神。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】 試題分析：這道題給了賞析角度，所以考生就節(jié)省了不少的時間來組織語言答題。并且這個句子作為課內(nèi)重點掌握的名句，學生應(yīng)該是掌握的很嫻熟?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
4.下面關(guān)于詩歌的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．“山舞銀蛇，原馳蠟象”屬于動態(tài)描寫，前者奔騰壯烈，后者舒展柔美，以化動為靜的浪漫想象，突出了山勢和丘陵的綿延起伏，奔放活潑的氣勢，也表現(xiàn)了詩人情感的躍動。
B．“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”兩句議論，借前朝歷史告誡晚唐統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。語言含蓄，懷古之中又透傷今。
C．劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。
D．余光中《鄉(xiāng)愁》一詩中“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)思國之情。
【答案】A
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】
試題分析：A．應(yīng)該是“以化動為靜的浪漫想象”，所以A項不正確?？键c：本題考查對詩歌的賞析。
點評：鑒賞詩歌，主要鑒賞詩歌的表達技巧和表達情感等方面。其中包括修辭、表達方式、表現(xiàn)手法等要素。如借物抒情、融情于景的抒情方式，托物言志、以動寫靜，以小見大，虛實結(jié)合等表現(xiàn)手法，比喻、擬人、借代等修辭手法。修辭有比喻，擬人，借代，隱語，夸張，對偶，比擬，排比，設(shè)問，反問，用典等等。體會詩歌表達的情感要聯(lián)系詩歌的寫作背景等。
5.名著閱讀。(6分)
【小題1】 國作家 的《格列佛游記》，通過格列佛在四個國家的奇遇，揭露了當時統(tǒng)治集團的腐敗和罪惡，抨擊了侵略戰(zhàn)爭和殖民主義。(2分)【小題2】在“飛島國”有兩種偵察案件的方法是(2分)
【小題3】《格列佛游記》中，利立浦特小人國的皇帝邀清格列佛觀看宮廷表演前，小人國人民已經(jīng)不再覺得格列佛對他們會有危險了，有時會在格列佛的身體上玩耍。他們是怎么玩耍的?(2分)
【答案】
【小題1】英國 江奈生·斯威夫特 【小題1】糞便偵察法、字母破譯法
【小題1】在格列佛的手掌上跳舞；在格列佛的頭發(fā)里捉迷藏。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學
【解析】本題考查學生閱讀文學名著的能力。閱讀名著時，除了要識記作品的作者、國籍等基礎(chǔ)知識，還要對作品中精彩的情節(jié)予以精讀，比如《格列佛游記》中就要對“小人國、飛島國、智馬國”進行精讀。
6.閱讀下面的文段，完成文后題目。（8分）再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又被打火處，怎生安排？”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。
【小題1】上面這段文字出自我國古典名著《 》。（2分）
【答案】
【小題1】官逼民反 【小題1】單刀直人 【小題1】絕處逢生
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說
【解析】本題考查學生對文學名著情節(jié)的解讀能力。根據(jù)“林沖上梁山、林沖誤闖白虎堂、林沖到了野豬林”來分析蘊含其中的歇后語。
7.閱讀下面這首古詩，完成下面題目。（5分）山 館 北宋 余 靖
野館蕭條晚，憑軒對竹扉。樹藏秋色老，禽帶夕陽歸。遠岫①穿云翠，畬田②得雨肥。淵明誰送酒③？殘菊繞墻飛。
【注解】①岫：山。②畬田：焚燒田里的草木，用草木灰做肥料的田地。③淵明誰送酒：陶淵明隱居田園，貧無酒錢，有親友送酒上門，這里的意思是，詩人的境遇不如陶淵明?！拘☆}1】“遠岫穿云翠，畬田得雨肥”寫出了景物的什么特點？（2分）【小題2】聯(lián)系首聯(lián)和頷聯(lián)，簡要分析詩人怎樣表現(xiàn)自己的境遇和情懷？（3分）
【答案】
【小題1】“穿云翠”是生動而美麗的景象。（1分）“得雨肥”意味著豐足。（1分）
【小題1】作者運用融情于景的手法表現(xiàn)情懷，“蕭條”不僅渲染了田園的冷落，更表現(xiàn)了詩人此時心情的黯淡、孤寂。（2分）樹因秋色而更顯蒼老，倦鳥在暮色中低徊尋巢，映襯了詩人內(nèi)心的悲哀。（1分）
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩
【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題?！盁捵帧币彩窃姼栀p析的內(nèi)容，學會分析詞語運用的妙處。8.閱讀下面詩歌，完成下面問題。（4分）秋夜 朱淑真
夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
【小題1】詩歌前兩句敘事，“ ”字交代了時間，“ ”詞語寫出了女主人公的焦灼不安、心神難寧。（2分）
【小題2】本詩表達了詩人怎樣的情感？（2分）
【答案】
【小題1】“夜”（“秋”）； “頻剪”（2分）
【小題1】表達了女詩人月夜獨處時的寂寞愁苦。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】略
9.以下文學常識選項不正確的是（）（3分）
A．《老王》作者楊絳，江蘇無錫人，作家、文學翻譯家。
B．《阿長與山海經(jīng)》是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的一篇。我們還學過他的散文《從百草園到三味書屋》、《風箏》以及小說《社戲》。
C．《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，英國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。
D．《背影》作者朱自清，字佩弦，號秋實，現(xiàn)代散文家、詩人、教授。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品
【解析】本題考查學生對文學常識的認知能力。《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》的作者雨果，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作長篇小說《巴黎圣母院》等。
10.名著積累。（2分）
【小題1】《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果”的是。
【小題2】《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處就在于塑造了 這一無產(chǎn)階級英雄形象。
【答案】 【小題1】孫悟空
【小題2】保爾 柯察金
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：此題考查學生對名著《西游記》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A?！拘☆}2】
試題分析：此題考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點，要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
11.古詩詞賞析 春雪（唐）韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
【小題1】第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？ 【小題2】
三、四兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。
【答案】
【小題1】表達了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。
【小題2】運用擬人手法，賦予白雪以人的靈性，把初春的景象寫得富有情趣?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：本題考查學生體會詩人情感的能力。圍繞詩句中“二月初見”?！绑@”來體會詩人的情感。它寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。此外，“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的心情。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。【小題2】
試題分析：本題考查學生鑒賞詩句的能力。圍繞“比喻、擬人”修辭手法以及作者對春的期盼之情來鑒賞詩句即可。
考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
12.閱讀下面這首詩，回答問題： 南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷
何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當如孫仲謀。【小題1】“何處望神州？滿眼風光北固樓”一句的意思是什么？ 【小題2】這首詞表達了作者怎樣的思想感情？
【答案】
【小題1】舉目遠望，我中原故土在哪里呢？映入眼簾的只有北固樓周遭一片美好的風光了?。ㄒ鈱纯桑?/p>
【小題2】這首詞表達了人作者對被金兵占領(lǐng)的廣大中原地區(qū)的懷念，并希望有像孫權(quán)那樣有雄才有膽略的皇帝來領(lǐng)導抗金斗爭，收復失地，統(tǒng)一中國?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：
【小題1】本題只要求解釋意思，所以只要解釋字詞的含義，把句子所說的內(nèi)容表達出來即可。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
【小題2】結(jié)合所學所知本詩的背景，抓住最后一句“天下英雄誰敵手？曹、劉。生子當如孫仲謀”理解詩人殺敵報國的思想。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
13.下列關(guān)于文學常識的表述，不正確的一項是（）
A．范仲淹，字希文，世稱“范文正公”，南宋著名的政治家、思想家、軍事家和文學家，其作品《范文正公全集》
B．杜甫，字子美，自號“少陵野老”，有“詩圣”之稱，唐朝偉大詩人，其詩被稱為“詩史”，其作品有《杜工部集》，代表作“三吏”“三別”等。
C．孟浩然，字浩然，世稱“孟襄陽”，唐代山水田園詩人，與王維合稱“王孟”，其作品有《夏日南亭懷辛大》，《過故人莊》，《春曉》，《宿建德江》等。
D．柳宗元，字子厚，世稱“河東先生”，唐代著名文學家、思想家，“唐宋八大家”之一，其著作有《永州八記》和《柳河東集》。
【答案】A
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】
試題分析：這是一道考查文學常識的題目，每一位中學生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的基本情況，這就需要同學們在日常學習時注意積累背誦。A范仲淹是北宋的政治家、思想家、軍事家和文學家。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
14.古詩文閱讀 田 家
（宋）鄭獬（xiè）
田家汩汩流水渾，一樹高花明遠村。云意不知殘照②好，卻將微雨送黃昏。①【注】①渾：這里是滿的意思。②殘照：夕陽。
【小題1】詩歌一、二句通過描繪田家________、________等景物，盡現(xiàn)田園清朗的意境，抒發(fā)了作者_______的心情。
【小題2】詩歌三、四句寫得很有情趣，請從寫作手法的角度，談?wù)勀愕馁p析感受
【答案】
【小題1】示例：流水、高花（樹、遠村）；欣喜（愉悅）
【小題2】示例一：
三、四句運用擬人，詩人將“云”擬人化，以責備口吻抱怨云彩帶來微雨、送走夕照，含蓄表達了自己對鄉(xiāng)村夕陽晚景的喜愛、留戀之情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞
【解析】示例二：
三、四句借景抒情，借云彩帶來微雨、送走夕照，表達了詩人對鄉(xiāng)村夕陽晚景的喜愛、留戀之情。
【小題1】試題分析：閱讀詩歌，把握詩歌主要內(nèi)容，閱讀詩歌一、二句可知其描繪了流水、高花、樹、遠村等景物；第二問，通過借景抒情的手法，從詩人所寫景物中來體會詩人的情感。本詩寫景明快生動，毫無陰晦之感，從中即可理解詩人愉悅的心情?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
【小題2】試題分析：首先得了解詩歌的寫作手法有哪些，古詩中的寫作手法都常見就是借景抒情和托物言志，此外還在引用典故、烘托和反襯、比喻、擬人等，了解這些根據(jù)詩句內(nèi)容判斷。然后閱讀詩歌三、四句，理解其內(nèi)容，根據(jù)其內(nèi)容分析作答。本句中運用擬人和借景抒情的手法，任選一個，進行賞析即可。
考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
15.詩歌鑒賞
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
【小題1】詩人在“楊花落盡子規(guī)啼”一句中寫了哪些景物?有什么作用？.【小題2】從“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句中，你解讀出詩人哪些情感？
【答案】
【小題1】楊花和子規(guī)鳥。渲染了無限悲涼感傷的氣氛。（融情入景，寫出了飄零之感和離別之恨。）
【小題2】詩人聽說友人左遷龍標時的惆悵和戀戀不舍之情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】解此題首先要了解寫作背景，然后抓住詩句中“楊花落盡子規(guī)啼”來具體分析即可。子規(guī)：（杜鵑鳥）的叫聲是不如歸去。這一聲聲凄厲的鳴叫更渲染出離別的悲情。
【小題2】“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”則可以從修辭方面解答，作用可以這樣寫：生動形象地寫出了什么內(nèi)容，表達了什么思想感情。因此，這兩句詩運用擬人的修辭手法，把月亮人格化，賦予人的情感；通過豐富的想象，表達了詩人對友人飄泊遠方、旅途艱辛的擔憂和慰藉之情。
【點睛】賞析詩句要從句式、表達技巧、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面著手。所以面對這種題型，我們一定要從句式、表達技巧、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨等方面，聯(lián)系詩歌背景進行分析。
第四篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》精選專題測試試題【74】(含答案考點及解析)
初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《外國文學》精選專題測試試題【74】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.下面文學作品表述有錯誤的一項是（）
A．《小時了了》選自古代小說集《世說新語》，作者是劉義慶。
B．《有的人》這首詩是詩人臧克家為紀念魯迅先生逝世13周年寫的。C．《孟子》是記錄春秋時候的思想家孟子的思想和政治言論的書。
D．《談骨氣》這篇議論文論證了“我們中國人是有骨氣”的這一中心論點。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》先秦諸子百家 【解析】
試題分析：《孟子》是記錄戰(zhàn)國時候 考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
2.對下面這首詩的理解與賞析有誤的一項是 使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。
A．首聯(lián)寫作者輕車簡從到前線慰問作戰(zhàn)將士，一個“單”字寫出自己外放的孤寂。B．頷聯(lián)即景設(shè)喻，以“征蓬”和“歸雁”自比，寫出自己孤獨抑郁之情，貼切自然。
C．頸聯(lián)運用對偶，平中見奇，以新鮮的直覺，寫出大漠孤煙、長河落日的壯美景色。D．尾聯(lián)寫作者在蕭關(guān)遇見候騎，到燕然慰問都護，流露出他完成任務(wù)的欣喜之情。
【答案】D
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】
試題分析：尾聯(lián)“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然”寫作者到蕭關(guān)，卻沒見到將官，偵察兵告訴作者說，都護在前線打戰(zhàn)。這指出了當時戰(zhàn)爭的激烈。而D選項說“尾聯(lián)寫作者在蕭關(guān)遇見候騎，到燕然慰問都護，流露出他完成任務(wù)的欣喜之情?！泵黠@是錯誤的。所以答案選D?？键c：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
3.閱讀下面兩首古詩，完成后面小題。（5分）
【甲】酬樂天揚州初逢席上見贈 【乙】聞樂天授江州司馬 劉禹錫 元 稹 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。殘燈無焰影幢幢，此夕聞君謫九江。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。垂死病中驚坐起，暗風吹雨入寒窗。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
【小題1】這兩首詩都提到的“樂天”是誰？乙詩所描繪的情景可用甲詩中的哪個詞語來概括？ 【小題2】元稹、劉禹錫與“樂天”友情極深，他們都曾受到權(quán)貴打擊，被迫離京。結(jié)合甲乙兩詩，分析元稹與劉禹錫在面對挫折時有什么不同的人生態(tài)度。（3分）
【答案】
【小題1】白居易 凄涼
【小題2】劉禹錫認為“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，揭示了新陳代謝的規(guī)律，表明自己對前途的信心。元稹則用簡練生動的語言，通過“殘燈無焰”、“影幢幢”、“暗風吹雨”等一系列的凄涼景象的描寫和氣氛的烘托
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】 【小題1】
試題分析：要求學生對著名詩人的“字”必須記住，白居易，字樂天，李白，字太白等。根據(jù)乙詩的意境，可以用甲詩中的凄涼二字概括?？键c：識記詩歌的基本常識。能力層級為識記A?！拘☆}2】
試題分析：結(jié)合“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”一聯(lián)，可以得知劉表明自己對前途的信心。而元稹則用了一系列的悲慘情景，感到前途凄涼。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
4.名著閱讀（4分）
名著中一些人物身上所具有的堅強意志，是我們需要擁有的一筆精神財富。請根據(jù)你的閱讀體會，從下列推薦人物中選擇兩位，仿照示例，續(xù)寫兩句話。①貝多芬 ②保爾·柯察金 ③魯濱遜 ④阿廖沙
示例：孫悟空是《西游記》中的人物，他被推入八卦爐中遭三味真火淬煉，遭壓五行山下五百年，又歷經(jīng)九九八十一難，保唐僧西天取經(jīng)，足見其意志堅強。
【答案】略
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】
試題分析：分析例句內(nèi)容，有兩個信息點，人物出自的作品，人物在作品中的主要經(jīng)歷。選擇自己熟悉的兩個從人物擬寫?？键c：文學知識
點評：本題有難度，雖然皆是學生熟悉的作品人物，但學生對作品中人物的經(jīng)歷寫不清楚。平時閱讀文學作品，對作品的內(nèi)容和相關(guān)信息要注意記憶，一方面豐富自己的知識，一方面積累寫作的材料。
5.閱讀下面古詩，完成后面題目。赤壁 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
【小題1】這是一首詠史詩。詩人借“ ”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發(fā)了 之情。（2分）
【小題2】如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝”好不好？為什么？（2分）
【答案】
【小題1】折戟；英雄無用武之地的抑郁不平。
【小題1】不好。雖然它們表達的意思基本一樣，但“銅雀春深鎖二喬”通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱[或：通過以小見大（或借代）的手法，借“二喬”被“鎖” 命運來寫出東吳失敗的命運]；而“國破人亡在此朝”則過于直白，缺乏詩味。（語意相近即可；未明確回答“不好”酌情扣分）
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩
【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，“煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處。
6.根據(jù)下面各語段或內(nèi)容提示，按要求回答問題。
“君主與公卿盡可造就教授與機要參贊，盡可賞賜他們頭銜與勛章；但他們不可能造就偉大的人物，不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時，這般君侯貴胄應(yīng)當感到我們的偉大。昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層；太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?；皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。事后我大大地教訓了他一頓，毫不同他客氣……”
【小題1】從中可以看出“我”是一個（填性格）的人。“我”指的是（人名）（1分）【小題2】請根據(jù)材料對應(yīng)的名著寫一則推薦語（可選擇內(nèi)容、人物、主題等方面來寫，不少于50字）（2分）
【答案】
【小題1】叛逆 貝多芬 【小題1】這部作品敘述貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強奮斗的精神。它不僅是一部文學名著，而且在提高人們對于歷史和偉人的認識、樹立正確的人生觀等方面，都具有重要意義。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學
【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
7.名著閱讀（4分）
胡適《我的母親》一文中寫道：“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒。只有一次我做史文恭，被花榮一箭從椅子上射倒下去”請說說“諸葛亮、劉備”是哪部文學作品里的人物？并寫出有關(guān)他們的兩個成語或典故。
【小題1】諸葛亮、劉備是：《 》里的人物；史文恭、花榮是：《 》里的人物（2分）
【小題2】關(guān)于諸葛亮（劉備）成語或典故：、（2分）
【答案】
【小題1】《三國演義》《水滸傳》 【小題1】三顧茅廬、萬事具備只欠東風 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說 【解析】略
8.根據(jù)有關(guān)課文知識填空。（8分）
【小題1】為你打開一扇門。這個“門”喻指。于漪的《往事依依》也用她的親身經(jīng)歷再次深情地追述了 對她的深刻的影響。
【小題2】《金色花》是印度文學家 所著，表達了作者 的感情。
【小題3】《偉人細胞》一文通過初一學生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為，想想他失敗的原因是，說明了 道理。
【小題4】《本命年的回想》中，作者劉紹棠按 順序回憶了家鄉(xiāng)年節(jié)的種種風俗，具有鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風味，歌頌了熱愛生活、純真可愛的父老鄉(xiāng)親，寄托了。
【答案】
【小題1】文學之門、文學 【小題1】泰戈爾、對母親至愛
【小題1】每次行動的目標定位不正確、從小事做起方能干成大事的 【小題1】時間、人們對美好未來的企盼和憧憬?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略
9.對下面的古詩理解和欣賞不正確的一項是（）。（2分）新 柳 楊萬里
柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。
A．詩人漫步賞柳，由遠而近，視線也由上而下，從岸上柳條，寫到水中柳景。
B．末句用了一個非常親切的“引”字，運用了比喻的修辭手法,描繪出一幅柳條和水中
柳影相連相映優(yōu)美而有動感的圖畫。
C．詩中寫出了新柳顏色淺黃、柳枝柔軟的特點。
D．本詩寫得富有情趣，表現(xiàn)了作者對新春的喜愛之情。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩
【解析】此題考查學生對詩歌的辨析能力，根據(jù)對詩歌的理解，逐項分析，B項不是比喻，而是運用了擬人。
10.對下面這首詞賞析有誤的一項是（）（2分）江城子 密州出獵 蘇 軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
A．此詞是蘇軾的第一首最具豪放風格的作品，表現(xiàn)他決心抗擊遼、夏侵略的愛國壯志。自此，他樹起了“自是一家”的旗幟，提高了詞品，擴大了詞的境界。[來源:]
B．開篇著一“聊”一“狂”兩字，更見作者的瀟灑豪放，也隱約透露出怨憤之情；再用一個“卷”字，寫出眾多人馬像疾風一樣馳騁山岡的壯觀的出獵場面。
C．用典故是古詩詞創(chuàng)作常用藝術(shù)手法之一，用典故能含蓄委婉地表情達意。詞中下闕采用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，表達了 作者希望朝廷憫恤年老，免去罪名的愿望。
D．結(jié)尾三句卒章顯志，表明作者想要馳騁沙場、為國殺敵、一展宏圖的強烈愿望和遠大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸顯了剛強威武的英雄氣概。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】
試題分析：閱讀詩歌人，了解內(nèi)容。抓住各項表述的要點與詩的內(nèi)容一一比如，判斷正誤。C錯，作者用典表達的意思是希望得到朝廷的重用，為國報效?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
11.下列作家作品等文學作品搭配錯誤的一項是（）（2分）A．《變色龍》契訶夫俄國作家
B．《威尼斯商人》莎士比亞英國戲劇家 C．《熱愛生命》杰克?倫敦法國作家 D．《鄉(xiāng)愁》余光中臺灣詩人
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】
試題分析：“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野,加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識記中國重要作家的時代及代表作;（2）識記外國重要作家的國別與代表作;（3）識記文學體裁常識。C項中杰克?倫敦是美國小說家?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。
12.詩歌欣賞 北 陂 杏 花（宋）王安石
一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春?？v被東風吹作雪，絕勝南陌碾成塵。
【注】①本詩寫于王安石貶居江寧之后，此前詩人親手創(chuàng)立的新法被一一廢止。陂：池塘。閱讀上面的一首詩歌，回答問題。
【小題1】詩歌首句中“繞”字用得精巧，請簡要分析其表達效果。
【小題2】本詩三、四兩句運用托物言志之法，表達了作者怎樣的思想情感？
【答案】
【小題1】“繞”字寫出池水曲折蜿蜒；表現(xiàn)了陂水與杏花相依相親的狀態(tài)；使畫面富有動感、充滿生機。（三點中答對任意兩點即可得分，意思相近即可。）
【小題2】表達了詩人雖遭排擠（挫折/失意）卻仍不失高遠之志，寧愿為理想獻身也不愿同流合污的思想（品格）（或意思相近即可。）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：所謂“煉字”，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，這類字一般是動詞或形容詞，往往用“以動寫靜”和“比喻擬人”等方法，來突出景物的奇特之處，表達作者情感?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】 ①試題分析：此題考查的是托物言志這種藝術(shù)手法的作用，托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。本詩三、四句借助雪這一物象，首先要結(jié)合詩句理解雪的特點，然后根據(jù)其特點表達了作者怎么的志向和愿望。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
13.名著閱讀填
【小題1】請根據(jù)下面提供的“關(guān)鍵”信息，填寫對應(yīng)的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：祥子善良 情節(jié)提示：
【小題2】“你難道認為，我會留下來甘愿做一個對你來說無足輕重的人？你以為我是一架機器？------一架沒有感情的機器？能夠容忍別人把一口面包從我的嘴里搶走，把一滴生命之水從我被子里潑掉？就因為我窮、低微、不美。我就沒有心，沒有靈魂？”選段出自英國作家 的小說。
【答案】
【小題1】老馬因沒錢買食物充饑而餓昏，祥子買包子給老馬祖孫吃。（或在寒冷的冬夜給老馬祖孫買羊肉餡包子。）【小題2】夏洛蒂 勃朗特；《簡 愛》 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 試題分析：
【小題1】這是對文學文體及作家作品的知識考查，要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。這里學生應(yīng)了解《駱駝祥子》的相關(guān)內(nèi)容。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
【小題2】解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點以及相關(guān)的資料等。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
14.下面關(guān)于文化文學常識和名著知識表述有錯誤的一項是（）
A．花中四君子：梅、蘭、竹、菊。文人四友：琴、棋、書、畫。文房四寶：筆、墨、紙、硯。桂冠、鰲頭、榜首、問鼎、奪魁都是第一。
B．孔子名丘，字仲尼，春秋時魯國人，他是儒家學派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”；《史記》是我國第一部編年體通史，作者是西漢的司馬遷；《資治通鑒》是我國第一部紀傳體通史，由北宋司馬光主編。
C．《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰是著名鋼琴大師、傅敏是英語特級教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。
D．謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意，近現(xiàn)代偉大的詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。出生于福州一個海軍軍官家庭，被稱為“世紀老人”。著有詩集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小讀者》，主張愛的哲學。
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】
試題分析：文學常識判斷的知識點有作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)閱讀積累判斷正誤。B錯，《史記》是紀傳體，《資治通鑒》是編年體?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。
15.閱讀詩歌《龜雖壽》，完成后面題目。龜雖壽 曹操
神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
【小題1】下列對詩歌鑒賞不正確的是（）
A．這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚樂觀的積極進取的精神。
B．“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰?！笔侨姷暮诵?。要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。
C．“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國。作者認為統(tǒng)一全國是符合歷史的需要，決心為此奮斗終生。“老驥伏櫪”“烈士暮年”，“壯心不已”都是后人常用以勵志之語。
D．“盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。”這四句呼應(yīng)詩的開頭，在承認壽命有限這一客觀事實的前提下，強調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩人的積極進取的人生態(tài)度?！拘☆}2】詩中“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”表達了作者怎樣的情懷？
【答案】 【小題1】B
【小題2】示例1：這句詩表達了詩人不甘衰老、不信天命、奮斗不息的壯志豪情。
示例2：這句詩內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】 試題分析：閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，根據(jù)各個選項進行判斷，B中“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！辈攀侨姷牡暮诵摹Ｒ笞约豪眠@短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：理解古詩思想情感，要根據(jù)作者的身世與寫作背景，抓住中詩句中有情感色彩的字詞如本詩中“已”字理解。這首詞這句詩內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌。完成時，要聯(lián)系詩人的遭遇。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
第五篇：初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《近代文學》專項測試【85】(含答案考點及解析)
初中語文知識點《文學常識及鑒賞》《近代文學》專項測試
【85】(含答案考點及解析)班級:___________ 姓名：___________ 分數(shù)：___________ 1.蘇幕遮
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚?！拘☆}1】本詞的作者是（朝代）代著名的文學家（人名）。（１分）【小題2】請展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”所展現(xiàn)的畫面。（2分）
【小題3】談?wù)劚驹~所蘊含的思想感情。（2分）
【答案】
【小題1】宋（北宋）
范仲淹
【小題1】白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙，一片蒼翠。【小題1】這首詞抒寫了作者漂泊他鄉(xiāng)痛苦深沉的羈旅之愁和濃重的思鄉(xiāng)之情?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詞 【解析】
【小題1】本題考查對文學常識的認知能力。根據(jù)平時的積累來填寫即可。
【小題1】本題考查描繪詩歌畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時，(1)理解詩歌的內(nèi)容。（2）抓住詩句中的“景物”。（3）發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。
【小題1】本題考查體會作者情感的能力。體會作者的情感：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩歌的寫作背景，（3）作者的生平經(jīng)歷。
2.閱讀劉楨的《贈從弟》，完成題目。（7分）亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性！
【小題1】“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”這句詩運用了怎樣的表達方式？“風聲一何盛，松枝一何勁！”表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）
【小題2】松柏的本性是什么？作者寫這首詩的用意何在？（4分）
【答案】
【小題1】（直接/正面）描寫。（1分）（直抒胸臆地）表達了詩人對挺立風中的松柏的贊美之情。（2分）
【小題1】松柏本性是能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋。（2分）詩人以松柏為喻勸勉堂弟。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩
【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。
3.詩詞鑒賞（4分）蘭溪棹歌 戴叔倫
涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘。
【小題1】對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“ ”一詞啟發(fā)讀者去想象的。（2分）【小題2】“半夜鯉魚來上灘”一句極為傳神，寫活了詩歌的意境。請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以描寫。（2分）
【答案】
【小題1】“ 鏡中看 ”
【小題1】示例：魚搶新水，調(diào)皮地涌上溪灘，擺動鰭尾啪啪蹦跳?！究键c】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】
【小題1】本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來分析哪個詞即可?！拘☆}1】本題考查描寫畫面的能力。描繪畫面時要抓住具體的”意象“即可。
4.閱讀下面這首唐詩，完成下面題目。（6分）絕 句 杜甫
江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。
【小題1】詩人用一“燃”字，寫出了山花怎樣的特點？（2分）
【小題2】這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？表達了詩人怎樣的情感？（4分）
【答案】
【小題1】（2分）“燃”字寫出了山花紅艷、燦爛（旺盛）的特點。
【小題1】（4分）反襯手法，以樂景寫哀情，作者著力描寫異鄉(xiāng)春景的美好，但自己無心欣賞；(2分)表達了詩人思鄉(xiāng)又不能歸鄉(xiāng)的傷感（無奈）情緒。（2分，只答”思鄉(xiāng)之情”得1分 【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】詩詞賞析一般從，內(nèi)容鑒賞、主題賞析、手法賞析三個角度來賞析，從詩句中理解內(nèi)容，從而感悟詩歌的主題。此外，’煉字”也是詩詞賞析的重點，學會鑒賞詩歌用語的妙處。
5.名著閱讀。（3分）
吳承恩在《西游記》中成功塑造了唐僧師徒四人的典型形象，請從中選擇一個你最喜歡的人物，并對他進行簡要評析。人物：（1分）
人物評析：（2分）
【答案】略
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》小說
【解析】此題考查的是學生對于名著的了解。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
6.閱讀常建的《題破山寺后禪院》，完成題目。（6分）題破山寺后禪院 常建
清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
【小題1】放飛想象的翅膀，用自己的語言描繪詩歌頷聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。（2分）【小題2】此詩的尾聯(lián)“萬籟此都寂，但余鐘磬音”矛盾嗎？請說明理由。（2分）
【小題3】由于詩人的仕途失意，所以寄情山水，游覽名山古剎，云游四海，尋幽探勝?！吧焦鈵傴B性，潭影空人心?！边@一聯(lián)寫山光物態(tài)，寫小鳥歡飛，寫潭影空明，作者想借此抒發(fā)怎樣的情懷呢？（2分）
【答案】
【小題1】略（2分）
【小題1】不矛盾，這里運用了以靜寫動的手法，更能突出禪院的寂靜。（2分）【小題1】抒發(fā)的是作者忘卻世俗、寄情山水的隱逸胸懷。（2分）【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩 【解析】
【小題1】緊扣詩句的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象與聯(lián)想來描繪畫面，語句力求優(yōu)美生動?！拘☆}1】了解詩歌常用的藝術(shù)手法，理解以動寫靜手法的意義與作用。
【小題1】詩詞賞析主要有三個角度：內(nèi)容意象鑒賞、思想主題鑒賞、表現(xiàn)手法鑒賞。抓住意象特征，理解詩歌情感尤為關(guān)鍵。
7.填空、簡答。
【小題1】寓言、是文學體裁中的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸渝或諷刺意味的故事。主人公多為，也可是人或非生物。篇幅大多，情節(jié)較，主題充滿智慧和哲理。大多采用 和 的表現(xiàn)手法。西方文學中最著名的寓言故事是古希臘的《 》。
【小題2】《白兔和月亮》和《落難王子》給我們的啟示分別是：
【小題3】白兔姑娘為什么請求諸神之王撤銷那個“慷慨的決定”？ 【小題4】《落難王子》為什么把主人公定為王子？為什么要把厄運編造得如此兇險？
【答案】
【小題1】生物，短小，簡單，比喻，擬人，《伊索寓言》
【小題1】擁有是一件好事，但擁有也可能將失去人生的許多樂趣；遭厄運是件壞事，卻也可以鍛煉人的意志。
【小題1】因為未得到月亮之前，白兔夜夜到林中賞月，心情舒暢。月亮歸她之后，她反而憂心忡忡，患得患失了，所以白兔姑娘請求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。
【小題1】因為王子向來是養(yǎng)尊處優(yōu)享盡榮華的。作者讓王子落難，使他前后生活形成鮮明的對比，更能表現(xiàn)主題。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】略
8.閱讀下面的名著（節(jié)選），完成后面題目。（3分）
兩個舅舅忽地一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴似的響：“叫你們?nèi)o我要飯去！” 外祖母痛苦得面孔都變樣兒了，說：“全都分給他們吧，你也好落得耳根子清靜，分吧！”“住嘴，都是你慣的！”外祖父叫喊著，兩眼直發(fā)光。真怪，別看他個子小，叫起來卻震天動地。
節(jié)選文字出自名著 寫的《 》，兩個舅舅因為 和外祖父 發(fā)生激烈的爭吵。
【答案】高爾基 《童年》，爭奪家產(chǎn)。
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》外國文學 【解析】略
9.閱讀下面古詩，按要求完成題目。（4分）十五夜望月(唐)王建
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？
①本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從__▲___一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物__ _▲_ __的特點。(2分)②本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？(2分)
【答案】（1）(2分)地白(白)凄清(第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可)
（2）（2分）抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可)
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》詩
【解析】
1、本題考查對詩歌寫法的理解。前兩句寫景，不帶一個“月”字，屬側(cè)面描寫。抓住關(guān)鍵詞“地白”看出月色的皎潔。從“冷露無聲”等可看出景物特點是“清冷、寂靜、凄涼”。
2、本題考查對詩歌主旨情感的把握。注意尾聯(lián)關(guān)鍵詞“月明、秋思”，把握詩歌思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。
10.下列對課文理解錯誤的一項是()（2分）
A．《夜》傳達出詩人對大自然的熱愛和安適、寧靜的心境。B．《雨說》中的“雨”的形象及種種的情景都具有象征性。
C．《星星變奏曲》一詩的上下兩節(jié)，共同以“星星”為主要意象，來表現(xiàn)追求光明的主題。D．《蟈蟈與蛐蛐》描繪的是春夏秋冬四季景象，歌頌了大自然周而復始、生命不息的永恒
【答案】B
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞》作家作品 【解析】《雨說》中 “雨”的形象及種種的情景都具有象征性。
11.下面說法不正確的一項是（）（2分）[來源:學&科&網(wǎng)]
A．《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。
B．《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的話，領(lǐng)悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。
C．《陳太丘與友期》中的陳太丘是個不講信用的人，他在與朋友約定后，朋友沒有到就離開了。
D．散文詩兩首，都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來歌頌母愛；無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，都是真情的流露，感人至深。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》基礎(chǔ)知識及語言表達》課文內(nèi)容理解 【解析】
試題分析：C中應(yīng)是“友人是個不講信用的人，他在與朋友約定后，不按期赴約”。考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
12.田 舍① 【宋】范成大
呼喚攜鋤至，安排筑圃②忙。兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽。煙火村聲遠，林菁③野氣香。樂哉今歲事，天末④稻云黃?！咀⑨尅竣偬锷幔恨r(nóng)家。②筑圃：修筑打谷場。③菁：水草。④天末：天邊。這里是指稻田一望無際。
【小題1】全詩洋溢著一種 “ ” 的氣息。（請用原詩中的一個詞作答）（2分）
【小題2】請你展開想象，用生動的文字描繪出“兒童眠落葉，鳥雀噪斜陽”的畫面。（2分）
【答案】
【小題1】“樂”或“樂哉” “忙”
【小題2】示例：小孩子歡快地躺在落葉堆里玩耍（或：在厚厚的落葉堆里酣然入睡），夕陽西下，一群群鳥雀在稻田上空飛翔，喳喳喳地叫得正歡。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】
試題分析：解答此題首先要弄懂詩意，在理解詩意的基礎(chǔ)上解答此題。此題的難度不大，因為題干要求用詩中的詞語。“樂哉今歲事”中的“樂”體現(xiàn)了本詩所洋溢的氣息。考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?！拘☆}2】
試題分析：描寫詩歌所表達的畫面是?？疾榈念}型，描寫詩歌所展現(xiàn)的畫面不是翻譯詩歌，可以用上描寫性的詞語，讓語句優(yōu)美流暢。
考點：鑒賞詩歌的形象。能力層級為鑒賞評價D。
13.村 晚
雷震草滿池塘水滿陂①，山銜落日浸寒漪②。牧童歸去橫牛背，短笛無腔③信口吹。
【注釋】①陂（bēi）：水岸。②漪：水波紋。③：腔：曲調(diào)。
【小題1】詩中的動詞很有表現(xiàn)力，試結(jié)合詩句選擇其中一處作簡要賞析。【小題2】這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？
【答案】
【小題1】示例1：“銜”字運用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)。示例2：“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。2分，意對即可。
【小題2】抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。2分，言之成理，意對即可。【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】 【小題1】試題分析：抓住“銜”和“橫”這兩詞的特點來分析即可?！般暋笔菍懭说脑~語，用在這里是擬人手法，“橫”寫出了牧童坐牛背上的情態(tài)。
【小題2】試題分析：題干中說這首詩融情于景，學生在解答時要注意理解詩人所描繪的景物，根據(jù)景物特點來判斷詩人的感情。這首詩描寫了鄉(xiāng)村傍晚時的美好景色，從對牧童悠然牛背上的情態(tài)描寫中可以看出作者對鄉(xiāng)村晚景的喜歡與贊美之情?？键c：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
考點：評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
14.下列關(guān)于《水滸傳》說法有誤的一項是（）
A．《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“智多星”吳用、“黑旋風”李逵、“豹子頭”林沖等，小說還講述了風雪山神廟、智取生辰綱、醉打蔣門神等膾炙人口的故事。B．《水滸》的作者是元末明初的施耐庵，小說塑造了眾多草莽英雄的形象，表達了人們對平等與人人互愛的理想社會的向往。
C．《水滸傳》中林沖是一百零八將中的著名英雄，他智取生辰綱，火并王倫，扶宋江坐上了第一把交椅，奠定了梁山英雄事業(yè)的基礎(chǔ)。
D﹒在粱山農(nóng)民起義奠基人晁蓋去世后，宋江將“聚義廳”改為“忠義堂”，標志著農(nóng)民起義的路線開始偏離。
【答案】C
【考點】初中語文知識點》文學常識及鑒賞 【解析】
試題分析：C．《水滸傳》中林沖是一百零八將中的著名英雄，智取生辰綱不是林沖組織的，是吳用。
考點：識記文學常識。能力層級為識記A。
15.詩歌鑒賞 春
雪
韓愈
新年都未有芳華，二用初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
【小題1】詩中的第二句中，“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？
【小題2】詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析。
【答案】
【小題1】“驚”字，寫出詩人因看到剛剛長出的草芽而吃驚，寫出了詩人見到春色來臨的新奇、驚訝、欣喜的感情。
【小題2】擬人手法。把春雪描繪得美好而有靈性，充滿活力，富有情趣。【考點】初中語文知識點 【解析】 【小題1】試題分析：品味關(guān)鍵字詞是詩歌考查的主要內(nèi)容。學生應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，學會分析該字詞所傳達的情感。這里用“驚”一詞表現(xiàn)了詩人終于見到春色的驚訝、欣喜之情。
考點：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。
【小題2】試題分析：體會詩歌的藝術(shù)技巧，就是考查對詩歌表現(xiàn)手法的賞析和領(lǐng)悟能力。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。做這類題，學生應(yīng)了解常用的修辭手法和表達手法，審清題目，分析這里所用藝術(shù)表現(xiàn)手法的類型。總結(jié)為：這首詩運用了某一手法，表達了詩人怎樣的一種思想情感。此處用白雪盼春的擬人手法，表現(xiàn)了詩人渴望春天的急切心情，生動而傳神；把白雪比喻成飛花，把初春的冷落寫成了仲春的熱鬧，富有情趣。考點：鑒賞詩歌的表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。
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