第一篇：學(xué)禮儀提素質(zhì)優(yōu)服務(wù)樹(shù)形象

學(xué)禮儀提素質(zhì) 優(yōu)服務(wù)樹(shù)形象

為不斷加強(qiáng)公司員工的思想道德建設(shè)，提高自身文明素質(zhì)，提升文明服務(wù)水平，4月1日，佳威公司舉辦了為期一個(gè)月的“學(xué)禮儀、提素質(zhì)”培訓(xùn)活動(dòng)的首場(chǎng)培訓(xùn)，公司全體員工500余人共同學(xué)習(xí)了《公務(wù)服務(wù)禮儀標(biāo)準(zhǔn)》，收到了良好效果。

培訓(xùn)會(huì)上，主講人吳建紅結(jié)合幻燈片等教學(xué)工具，通過(guò)禮儀的三個(gè)方面（視覺(jué)、行為、人格），從著裝的穿法與搭配，再到言談舉止和如何與人交流，系統(tǒng)地進(jìn)行了講述。主講人生動(dòng)活潑的例子，詼諧幽默的語(yǔ)言，贏得在場(chǎng)員工的陣陣掌聲。此次培訓(xùn)使全體員工深受觸動(dòng)，啟迪了大家的思維，讓員工進(jìn)一步明確了該如何提升自己素質(zhì)，更好地為客戶服務(wù)。這次培訓(xùn)，大家共同學(xué)習(xí)了接待禮儀、會(huì)議禮儀、乘車禮儀、餐飲禮儀、服務(wù)禮儀。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家在規(guī)范禮儀服務(wù)上有了新的認(rèn)識(shí)和收獲，進(jìn)一步明確了禮儀是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在體現(xiàn)，學(xué)習(xí)禮儀，有助于提升個(gè)人魅力和樹(shù)立員工良好形象的理念。

最后，培訓(xùn)主講人吳建紅指出，每位員工都是佳威的一員，一言一行都代表著佳威的形象，都必須成為踐行文明行為、引領(lǐng)文明健康生活的表率，希望廣大員工學(xué)好《禮儀標(biāo)準(zhǔn)》，掌握禮儀知識(shí)，踐行禮儀規(guī)范，提升文明素質(zhì)，從自身做起，做小事做起，從現(xiàn)在做起，形成人人學(xué)禮儀、個(gè)個(gè)樹(shù)形象，爭(zhēng)做文明佳威人的良好風(fēng)尚。

第二篇：平鄉(xiāng)強(qiáng)素質(zhì)優(yōu)服務(wù)轉(zhuǎn)作風(fēng)--待定稿

中共平鄉(xiāng)縣委縣直工委

關(guān)于在縣直單位開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)”

主題實(shí)踐行動(dòng)方案

按照平發(fā)?2014?4號(hào)《中共平鄉(xiāng)縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》中，開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)”主題實(shí)踐行動(dòng)要求，和平群組辦發(fā)?2014?4號(hào)關(guān)于印發(fā)《全縣機(jī)關(guān)單位開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)意見(jiàn)》的通知精神，決定在縣直單位開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)”主題實(shí)踐行動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)”主題實(shí)踐行動(dòng)，要緊緊扭住反對(duì)“四風(fēng)”這個(gè)重點(diǎn)，集中精力解決群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，解決服務(wù)群眾“最后一公里”的問(wèn)題，以改進(jìn)作風(fēng)的實(shí)際成效取信于民。

二、堅(jiān)持原則

1、統(tǒng)籌結(jié)合，推動(dòng)工作。圍繞縣委中心工作和重大決策部署，與正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，與本單位本部門的業(yè)務(wù)工作相結(jié)合，相互協(xié)調(diào)，相互促進(jìn)，用主題實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)工作創(chuàng)新，用工作績(jī)效檢驗(yàn)活動(dòng)成效。

2、突出重點(diǎn)，全面覆蓋。在活動(dòng)內(nèi)容上，以集中精力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題為重點(diǎn)；在活動(dòng)對(duì)象上，以科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)一般干部為重點(diǎn)；在活動(dòng)方法上，以激發(fā)干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性為重點(diǎn)，做到全員參與、全程見(jiàn)效。

3、嚴(yán)格要求，認(rèn)真總結(jié)。堅(jiān)持開(kāi)門搞活動(dòng)，以各級(jí)干部思想認(rèn)識(shí)、精神風(fēng)貌、辦事效率顯著提高為目的。并抓好典型，認(rèn)真總結(jié)，營(yíng)造氛圍。

三、活動(dòng)安排

此次主題實(shí)踐活動(dòng)共分三個(gè)階段。第一階段為宣傳動(dòng)員階段，3月下旬至4月上旬，主要是制定活動(dòng)方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員，提高思想認(rèn)識(shí)。第二階段為組織實(shí)施階段，4月中旬至6月中旬，主要是具體組織實(shí)施，集中解決思想、能力、作風(fēng)、服務(wù)上存在的突出問(wèn)題。第三階段為總結(jié)階段，6月下旬至8月底，主要是認(rèn)真總結(jié)和推廣開(kāi)展活動(dòng)的好做法和好經(jīng)驗(yàn)，深化延伸活動(dòng)成效。

四、參加范圍

縣直單位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)一般干部。

五、主要內(nèi)容

一是在縣直機(jī)關(guān)在黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“走基層、解難題、作表率”活動(dòng)。

1.認(rèn)真開(kāi)展蹲點(diǎn)調(diào)研。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合工作實(shí)際采取走訪召開(kāi)座談會(huì)等形式深入到基層蹲點(diǎn)調(diào)研聽(tīng)取意見(jiàn)，親自撰寫調(diào)研手記。各單位要把“一把手”調(diào)研成果上報(bào)縣直工委，在《機(jī)關(guān)建設(shè)》報(bào)開(kāi)辟專欄予以刊登。

2.黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要圍繞調(diào)研關(guān)系群眾切實(shí)利益的問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)“六件惠民實(shí)事”。

3.黨員干部要爭(zhēng)當(dāng)敢于改革、聯(lián)系群眾、真抓實(shí)干、清正廉潔的表率。二是在科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、抓落實(shí)、當(dāng)模范”活動(dòng)。

1.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想作風(fēng)，堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)踏實(shí)扎實(shí)，做到嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)，提高工作質(zhì)量和效率；科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，每人撰寫心得體會(huì)2篇。各單位向縣直工委推薦1篇心得體會(huì)，擇優(yōu)在《機(jī)關(guān)建設(shè)》報(bào)上刊登。

2.著力解決履行職責(zé)意識(shí)不強(qiáng)、工作漂浮問(wèn)題。3.科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要爭(zhēng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)、服務(wù)群眾、執(zhí)行政策、愛(ài)崗敬業(yè)、科學(xué)管理的模范。

三是在機(jī)關(guān)一般干部中開(kāi)展“強(qiáng)業(yè)務(wù)、提素質(zhì)、當(dāng)標(biāo)兵”活動(dòng)。

1.業(yè)務(wù)精通，具備勝任本職工作的業(yè)務(wù)技能和較強(qiáng)的辦文辦會(huì)辦事能力。

2.增強(qiáng)政治敏感性和政治鑒別力，政治素質(zhì)進(jìn)一步提高；具有崇高的理想追求和思想境界，保持奮發(fā)進(jìn)取、不懈奮斗的精神狀態(tài)，思想素質(zhì)進(jìn)一步提高；自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，保持健康的精神追求和高雅的生活情趣，道德素質(zhì)進(jìn)一步提高。機(jī)關(guān)一般干部結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，每人撰寫心得體會(huì)1篇。各單位向縣直工委推薦1篇心得體會(huì)，擇優(yōu)在《機(jī)關(guān)建設(shè)》報(bào)上刊登。

3.機(jī)關(guān)一般干部要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、服務(wù)標(biāo)兵、行業(yè)標(biāo)兵。為認(rèn)真做好上述主題實(shí)踐行動(dòng)，縣直工委要著力做好以下四項(xiàng)工作：

1、舉辦一場(chǎng)學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)省市有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

2、舉辦一場(chǎng)事跡報(bào)告會(huì)。邀請(qǐng)?jiān)u選出的“平鄉(xiāng)好人”或優(yōu)秀共產(chǎn)黨員做專題報(bào)告。

3、開(kāi)展一次專題民主生活會(huì)。結(jié)合正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)查找出來(lái)的問(wèn)題，各單位黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要召開(kāi)一次專題民主生活會(huì)。屆時(shí)，縣直工委安排人員參加。

4、召開(kāi)一次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?？h直工委召開(kāi)縣直單位“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)”主題實(shí)踐行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。典型經(jīng)驗(yàn)在《滏漳河畔》《機(jī)關(guān)建設(shè)》報(bào)進(jìn)行專題專版報(bào)道。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為保證此項(xiàng)工作的開(kāi)展，縣直工委成立以書記谷朝勛為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室。各單位都要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室。結(jié)合本單位實(shí)際制定活動(dòng)方案，精心組織實(shí)施。主要領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的責(zé)任，分管領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)起直接責(zé)任人職責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

2.落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化督查。各單位要根據(jù)活動(dòng)方案，明確工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任?？h直工委要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，推動(dòng)工作落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建立機(jī)制。各單位要把此項(xiàng)活動(dòng)作為解決作風(fēng)問(wèn)題、推動(dòng)重點(diǎn)工作的具體舉措，與正在開(kāi)展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索實(shí)踐，不斷健全和完善作風(fēng)建設(shè)和中心工作共同促進(jìn)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

4.加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。組織新聞媒體、利用《機(jī)關(guān)建設(shè)》報(bào)等手段，及時(shí)宣傳、交流各單位開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)展情況、好做法和好經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造濃厚氛圍。

附：中共平鄉(xiāng)縣委縣直工委“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)” 主題實(shí)踐行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

中共平鄉(xiāng)縣委縣直工委

“轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、優(yōu)服務(wù)”主題實(shí)踐行動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組 長(zhǎng)： 谷朝勛 縣直工委書記兼組織部副部長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：主 任：副主任：

焦玉琪

縣直工委主任科員

劉玉娟 縣直工委副主任科員 史 皓

縣直工委副主任科員

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員名單

史皓（兼）

王秉耀 科員 張英韜 科員 李城麗 科員

第三篇：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提效能 外抓服務(wù)樹(shù)形象

內(nèi)練素質(zhì)創(chuàng)先進(jìn) 外抓服務(wù)樹(shù)形象

**財(cái)政所2011年工作匯報(bào)

2011年，我們**財(cái)政所在縣財(cái)政局、**鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全所干部職工以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，抓住三大重點(diǎn)，樹(shù)立三大形象。

一、抓好干部隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立財(cái)政干部敬業(yè)愛(ài)崗的形象

我所現(xiàn)有干部職工共計(jì)14人，其中共產(chǎn)黨員 * 人，共青團(tuán)員* 人。在過(guò)去的一年里全體干部職工加強(qiáng)政治理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，在創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先中鍛煉出一支政治可靠、業(yè)務(wù)精良的財(cái)政干部隊(duì)伍，樹(shù)立了財(cái)政干部良好的社會(huì)形象。

一是思想教育常抓不懈。以黨支部為陣地，由領(lǐng)導(dǎo)成員牽頭，以“五個(gè)基本”、“七個(gè)體系”建設(shè)為契機(jī)，組織全體干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆六中全會(huì)精神，用先進(jìn)的理論武裝頭腦。同時(shí)組織干部職工觀看廉政教育警示片、學(xué)習(xí)英模先進(jìn)事跡。為干部職工打牢拒腐防變，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先的思想基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中每一位職工都做到訂一份黨報(bào)黨刊、寫一本學(xué)習(xí)筆記、交一份心得體會(huì)。

二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)掀起熱潮。為了提高全體干部職工的業(yè)務(wù)水平，尤其是財(cái)務(wù)管理能水平。我們一方面抓好集中學(xué)習(xí)，堅(jiān)持周五學(xué)習(xí)制度。定期組織學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)法律法規(guī)，提高財(cái)政干部依法理財(cái)?shù)募寄?。另一方面鼓?lì)全所職工根據(jù)本人的崗位及能力特點(diǎn)自學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力。使全所干部職工人人達(dá)到會(huì)使用微機(jī)、會(huì)寫簡(jiǎn)單公文、會(huì)記規(guī)范賬簿、會(huì)處理財(cái)政業(yè)務(wù)等“四會(huì)”要求。先后有兩名同志參加?？茖W(xué)歷培訓(xùn)，12名同志參加會(huì)計(jì)電算化培訓(xùn)，另有10名同志參加了其他各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三是作風(fēng)建設(shè)扎實(shí)有效。第一，堅(jiān)持民主治所，每月召開(kāi)一次民主生活會(huì)，聽(tīng)取干部職工的意見(jiàn)及建議，通報(bào)各自工作情況、研究解決工作中的難題。第二，嚴(yán)格工作紀(jì)律，堅(jiān)持上下班簽到制度，全體職工出全勤、干滿點(diǎn)。發(fā)揚(yáng)“五加二”和“白加黑”的精神，全天候?yàn)槿罕姺?wù)。第三，實(shí)行“首問(wèn)負(fù)責(zé)制”“一站式服務(wù)”等便民制度。接待群眾做到“一張笑臉相迎、一把椅子讓座、一杯熱茶相待、一聲問(wèn)候相送”。第四密切聯(lián)系群眾，解民憂、幫民困。為鎮(zhèn)中心小學(xué)65名特困生捐款3550元，組織干部職工為聯(lián)系村困難黨員和農(nóng)戶捐款3500元。參加義務(wù)獻(xiàn)血2人次。塑造了財(cái)政隊(duì)伍的良好形象。

2011年我所有一名同志被評(píng)為“全省經(jīng)管工作先進(jìn)個(gè)人”，一名同志被市財(cái)政局評(píng)為“兩補(bǔ)”工作先進(jìn)個(gè)人，一人被鎮(zhèn)黨委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，6名同志獲得縣財(cái)政局表彰。

二、抓好惠農(nóng)政策落實(shí)，樹(shù)立財(cái)政部門優(yōu)質(zhì)服務(wù)的形象

隨著國(guó)家對(duì)三農(nóng)工作的重視與支持，支農(nóng)、惠農(nóng)項(xiàng)目不斷增多、資金不斷增加?；鶎迂?cái)政所作為與群眾聯(lián)系最緊密的“政府管家”責(zé)任大、任務(wù)重。我所在把好三個(gè)關(guān)口，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證惠農(nóng)資金安全、及時(shí)發(fā)。

第一把好基礎(chǔ)數(shù)據(jù)關(guān)，確保準(zhǔn)確發(fā)放。每年都要逐村逐戶調(diào)查摸底、登記造冊(cè)，對(duì)戶主姓名變更、分戶并戶等信息及時(shí)更新?；A(chǔ)數(shù)據(jù)實(shí)行“三聯(lián)三簽”（即聯(lián)村、聯(lián)補(bǔ)、聯(lián)責(zé)；村主任、鎮(zhèn)聯(lián)村干部、財(cái)政聯(lián)村人員三方簽字，共同負(fù)責(zé)）。第二把好資金發(fā)放關(guān)。對(duì)涉農(nóng)資金的管理部門責(zé)任落實(shí)到位，由政府牽頭，明確每一項(xiàng)補(bǔ)貼的責(zé)任單位和責(zé)任人，劃崗明責(zé)，各司其職。資金發(fā)放監(jiān)管到位，每一項(xiàng)補(bǔ)貼都要先登記、后公示、再發(fā)放。責(zé)任追究到位，將資金發(fā)放列入部門年終考核內(nèi)容，對(duì)違規(guī)違紀(jì)人員給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。第三為民服務(wù)關(guān)。利用文化中心戶的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，設(shè)立村組查詢點(diǎn)，方便農(nóng)戶查詢；組織服務(wù)小分隊(duì)深入農(nóng)戶回訪；對(duì)來(lái)訪農(nóng)民實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制，確保時(shí)時(shí)有回音、件件有落實(shí)。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)帶來(lái)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，2011年我鎮(zhèn)惠農(nóng)補(bǔ)貼資金16項(xiàng)，金額共計(jì)520多萬(wàn)元，涉及農(nóng)戶5800戶；征收農(nóng)村合作醫(yī)療資金81萬(wàn)元，征收新農(nóng)保資金 萬(wàn)元。沒(méi)有出現(xiàn)一筆差錯(cuò)，沒(méi)有出現(xiàn)一例上訪。并且農(nóng)村醫(yī)保、新農(nóng)保兩項(xiàng)資金的征收居全縣第一。

三、抓好農(nóng)村財(cái)務(wù)監(jiān)管，樹(shù)立財(cái)政工作的公正廉明形象

去年是農(nóng)村村兩委換屆之年，財(cái)政所著眼于維護(hù)農(nóng)村和諧，大力加強(qiáng)村級(jí)資金、資源、資產(chǎn)監(jiān)管。從四個(gè)方面加強(qiáng)村級(jí)財(cái)務(wù)管理。

一是加強(qiáng)村級(jí)財(cái)務(wù)審計(jì)，會(huì)同鎮(zhèn)紀(jì)委對(duì)全鎮(zhèn)21各村的財(cái)務(wù)情況進(jìn)行了全面審計(jì)，依據(jù)程序退回違規(guī)票據(jù)53張，查處違紀(jì)金額3.32萬(wàn)元。二是加強(qiáng)村級(jí)資源資產(chǎn)管理，截止目前已經(jīng)為21各村建立了規(guī)范的集體資產(chǎn)、資源臺(tái)賬，清理出村級(jí)賬面固定資產(chǎn)635萬(wàn)元，資源賬面登記2.13萬(wàn)畝，評(píng)估價(jià)值775萬(wàn)元，清理后債權(quán)360萬(wàn)元，清理后債務(wù)1163萬(wàn)元，由三資監(jiān)管代理中心統(tǒng)一按照村級(jí)“三資”管理制度和程序?qū)嵭须娝慊?dòng)態(tài)化管理。通過(guò)“資產(chǎn)資源交易中心”

為17各村發(fā)布了資源招標(biāo)信息，協(xié)助4個(gè)村成功的發(fā)包資源6宗，增收150萬(wàn)元，協(xié)助9個(gè)村兩委追回集體資產(chǎn)12件。三是開(kāi)展了新任村級(jí)財(cái)務(wù)管理人員培訓(xùn)，對(duì)新當(dāng)選的村主任、報(bào)賬員、民主理財(cái)小組成員進(jìn)行了全員培訓(xùn)。幫助完善了財(cái)務(wù)管理制度規(guī)范了“三資”工作管理流程。四是推行村級(jí)財(cái)務(wù)公開(kāi)，協(xié)助21各村選舉產(chǎn)生了民主理財(cái)小組，充實(shí)理財(cái)小組成員45人，開(kāi)展村級(jí)財(cái)務(wù)公開(kāi)督察8次，組織村級(jí)財(cái)務(wù)通報(bào)會(huì)3次，為7名離任村干部澄清了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。

過(guò)去的一年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與重視下，依靠全所干部職工共同努力，我們獲得了很多的榮譽(yù)。被市委市政府評(píng)為“2009—2010年市級(jí)最佳文明單位”；被團(tuán)市委授予“五四紅旗團(tuán)支部”；被縣委評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”；被縣委、縣政府授予“法制宣傳和法學(xué)建設(shè)先進(jìn)單位”、“ 先進(jìn)單位”。并多次受到鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府表彰。

第四篇：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提效能外樹(shù)形象升服務(wù)

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)提效能 外樹(shù)形象升服務(wù)

市委、市政府決定在全市開(kāi)展開(kāi)效能風(fēng)暴行動(dòng)，是針對(duì)當(dāng)前機(jī)關(guān)效能建設(shè)中存在一些“庸、懶、散、慢、亂”等現(xiàn)象，掀起效能風(fēng)暴行動(dòng)，能夠使干部隊(duì)伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進(jìn)性和純潔性，始終站在時(shí)代前列，必將有力地促進(jìn)黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。為加速“轉(zhuǎn)型跨越”和建設(shè)宜居宜游創(chuàng)業(yè)的好環(huán)境。

此次“效能風(fēng)暴行動(dòng)”：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象，開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，應(yīng)重點(diǎn)增強(qiáng)四個(gè)“力”：

一、繼續(xù)解放思想，增強(qiáng)社區(qū)工作的原動(dòng)力

思想不能領(lǐng)先，發(fā)展就很難率先。要始終堅(jiān)持發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，以新一輪思想大解放來(lái)破解發(fā)展中的新難題，努力以一流的工作業(yè)績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)率先發(fā)展；社區(qū)工作就是為民服務(wù)的工作，我們要立足于“便民、安民、樂(lè)民、親民、育民、助民”實(shí)效，帶著感情、帶著責(zé)任、帶著追求，深入居民家中了解居

民“所急、所需、所盼”，及時(shí)解決居民的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，始終不渝地把黨和政府的關(guān)懷送到居民的心坎上，當(dāng)好居民的貼心人。提升社區(qū)居民的幸福指數(shù)，傾力打造安居樂(lè)業(yè)的社區(qū)環(huán)境。

二、強(qiáng)化制度保障，增強(qiáng)社區(qū)工作的執(zhí)行力

制度保障是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)、提高工作效能、增強(qiáng)工作執(zhí)行力的關(guān)鍵。社區(qū)工作的執(zhí)行力，直接關(guān)系著黨和政府各項(xiàng)方針政策的具體落實(shí)，關(guān)系著轄區(qū)居民的切身利益，關(guān)系著城市社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。可以說(shuō)“執(zhí)行力是政府工作的生命力。執(zhí)行力弱，政令不暢，有令難行，甚至有令不行，政策落實(shí)就可能出現(xiàn)雷聲大雨點(diǎn)小的狀況，也會(huì)使政府的公信力受到損害?！边@就要求我們要以積極的態(tài)度、飽滿的熱情投入工作，著力解決居民反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；在日常工作中要遵守職業(yè)道德、認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)，做到該辦的事熱心做好、不該辦的事耐心說(shuō)明。我們要把把每一件小事、簡(jiǎn)單的事做好，做得讓人民群眾滿意，這才是實(shí)實(shí)在在提高了執(zhí)行力。

三、注重服務(wù)實(shí)效，增強(qiáng)社區(qū)工作的親和力

要不斷強(qiáng)化宗旨觀念和服務(wù)意識(shí)，將服務(wù)延伸，把窗口前移，主動(dòng)上門服務(wù)，全面提高服務(wù)質(zhì)量和水平。堅(jiān)持深入基層，廣泛接觸群眾，落實(shí)好干部聯(lián)系轄區(qū)居民制度，定期走訪，重點(diǎn)抓好群眾關(guān)心的動(dòng)遷安置、征地補(bǔ)償、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)事業(yè)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)居民來(lái)訪接待和處理，不斷提高解決問(wèn)題的能力，努力把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。

本著“群眾利益無(wú)小事”的宗旨，努力為居民辦實(shí)事，做好事，讓居民群眾成為社區(qū)建設(shè)的最大受益者，增強(qiáng)社區(qū)的親和力和吸引力。

四、加強(qiáng)教育管理，增強(qiáng)社區(qū)工作的戰(zhàn)斗力

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。通過(guò)開(kāi)設(shè)專欄，跟蹤報(bào)道等形式，多渠道、全方位、高密度地深入宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)，使全社區(qū)人員都能主動(dòng)自覺(jué)地投身于此次行動(dòng)中。進(jìn)一步建立健全了工作信息督辦反饋制，對(duì)重點(diǎn)工作、重點(diǎn)工程實(shí)行序時(shí)進(jìn)度專報(bào)制和日?qǐng)?bào)制，努力做到認(rèn)識(shí)上提高，行動(dòng)上提速，效能上提升。

二要倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。進(jìn)一步樹(shù)立“一盤棋”思想，注重各崗位的協(xié)作和溝通，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)合力，為社區(qū)工作的發(fā)展助推加力。

所以社區(qū)工作要以服務(wù)為主體、以民主為目標(biāo)、以創(chuàng)建為動(dòng)力，以服務(wù)群眾為宗旨。通過(guò)各種途徑，全力做好協(xié)調(diào)溝通工作，切實(shí)為居民辦實(shí)事，為社區(qū)的安居、和諧盡心盡責(zé)，從而推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作更上臺(tái)階。把社區(qū)營(yíng)造成一個(gè)管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、生活便利、組織和諧、人際和諧的新型現(xiàn)代化和諧社區(qū)。

第五篇：講作風(fēng) 提素質(zhì) 樹(shù)形象

講作風(fēng)

提素質(zhì)

樹(shù)形象

----教體系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)講稿

導(dǎo)語(yǔ)（.......）第一節(jié)：講作風(fēng)

----充分認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)的必要性。作風(fēng)建設(shè)是我們黨加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、管理隊(duì)伍，提高執(zhí)政能力的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，在當(dāng)前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的大形勢(shì)下，我們開(kāi)展這一活動(dòng)，尤其顯得必要和重要。一個(gè)單位、一所學(xué)校的風(fēng)氣如何，不僅關(guān)系到教師的形象和威信，而且關(guān)系到我縣教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。近年來(lái)，我縣教體系統(tǒng)各項(xiàng)工作都在健康快速向前推進(jìn)，許多方面都取得了有目共睹的成績(jī)，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定?！?有關(guān)教體工作獲得榮譽(yù)的圖片】這主要是我們保持了昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)、克難奮進(jìn)的工作作風(fēng)。但是，還應(yīng)看到我們?cè)S多工作仍然存在著一些問(wèn)題和不足，主要表現(xiàn)在：一是思想觀念不新，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，滿足現(xiàn)狀。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)飄浮，想的多，做的少，說(shuō)的多、落實(shí)少，工作不扎實(shí)，抓落實(shí)力度不夠；缺少機(jī)遇意識(shí)和發(fā)展責(zé)任，發(fā)展只求小打小鬧，畏縮不前，不求有功，但求無(wú)過(guò)。二是少數(shù)干部存在著大局觀念不強(qiáng)、個(gè)人利益至上的問(wèn)題。工作中考慮的往往不是大局利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，而是個(gè)人利益。人情、面情觀念較重。遇到問(wèn)題故意回避，該自己承擔(dān)的責(zé)任耍滑，順桿子溜。三是一部分教師缺乏職業(yè)道德。少數(shù)教師職業(yè)道德意識(shí)淡漠，只知教書，不知育人。還有歧視、侮辱、體罰和變相體 罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生【2體罰學(xué)生漫畫】。四是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。有些教師教法陳舊，知識(shí)老化，不注意學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)素質(zhì)教育和當(dāng)前新課改的要求，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，得過(guò)且過(guò)。涉及個(gè)人切身利益時(shí)，不是靠個(gè)人工作政績(jī)說(shuō)話，而是跑關(guān)系、走捷徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。以上所提到的幾條問(wèn)題不能完全反映我們存在的問(wèn)題，但涵蓋了存在問(wèn)題的主要方面和主要現(xiàn)象。雖不是每個(gè)人都存在這么多的問(wèn)題，不是干部作風(fēng)的主流，但這些問(wèn)題影響大，危害性大，必須引起我們的高度重視，我們要在這次活動(dòng)中認(rèn)真檢查整頓，加以改進(jìn)。

-----切實(shí)增強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。按照《白河縣教體系統(tǒng)開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》要求，在活動(dòng)開(kāi)展中要做到三結(jié)合：一是要把作風(fēng)建設(shè)與干部思想建設(shè)有機(jī)結(jié)合。廣大干部職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要解放思想，實(shí)事求是，靜下心來(lái)，在其位，謀其政，負(fù)其責(zé)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)這次干部作風(fēng)建設(shè)認(rèn)真查找干部思想認(rèn)識(shí)方面存在的問(wèn)題，理清思路，定準(zhǔn)目標(biāo)，用心想事，用心謀事，用心干事，一心一意謀發(fā)展，集中精力抓落實(shí)。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓，把心思凝聚到完成教育目標(biāo)任務(wù)上來(lái)，把精力集中到提高教育教學(xué)管理水平上來(lái)，把工作成效體現(xiàn)在加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展上來(lái)，樹(shù)立大局意識(shí)，克服自滿情緒，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，努力推進(jìn)我縣教育體育工作再上新臺(tái)階。二是要把作風(fēng)建設(shè)與師德建設(shè)有機(jī)結(jié)合。師德是教師最重要的素質(zhì)，教師的思想道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng) 2 具有重要而持久的影響，教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平在很大程度上決定著學(xué)生的思想品質(zhì)和精神面貌。隨著人民群眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求，社會(huì)對(duì)教師提出了新的更高要求。各校要通過(guò)這次作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，牢固樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀和師生觀，激勵(lì)廣大教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，陶冶道德情操，升華道德境界。要教育廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，從社會(huì)關(guān)注的共性問(wèn)題入手，從教師基本行為要求抓起，堅(jiān)決杜絕社會(huì)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題在我們系統(tǒng)出現(xiàn)。抓師德建設(shè)，要注重教師的職業(yè)道德教育和管理，規(guī)范教師職業(yè)行為，引導(dǎo)廣大教師形成健康和諧的人際關(guān)系，堅(jiān)決反對(duì)把自由散漫、無(wú)所事事的生活作風(fēng)帶入校園。要廣泛開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)老師、同事互評(píng)、組織測(cè)評(píng)活動(dòng)，評(píng)選師德標(biāo)兵、學(xué)生最愛(ài)戴的老師，以榜樣力量促進(jìn)教師整體水平提高，塑造教師隊(duì)伍良好形象?！?師德標(biāo)兵圖片】三是要把作風(fēng)建設(shè)與廉政建設(shè)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，要堅(jiān)決遏制領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)和職務(wù)影響以各種形式謀取不正當(dāng)利益行為，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的各種行為，堅(jiān)決查處各類違紀(jì)違法案件。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)，規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師生滿意度。【4校務(wù)公開(kāi)，管理規(guī)范化圖片】

第二節(jié)：提素質(zhì)

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是培養(yǎng)人才的人才。一所學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠趧?chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，才會(huì)培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、才智過(guò)人的學(xué)生。同樣，3 一個(gè)學(xué)生有幸得到師德高尚、學(xué)識(shí)淵博的教師悉心指導(dǎo)，就會(huì)張開(kāi)智慧的翅膀，在知識(shí)的海洋翱翔。【5教師悉心教導(dǎo)學(xué)生圖片】聯(lián)合國(guó)教科文組織對(duì)教學(xué)質(zhì)量提出過(guò)一個(gè)公式：教學(xué)質(zhì)量=[學(xué)生（1分）+教材（2分）+環(huán)境（3分）+教法（4分）]×教師?！?教科文組織輝志】由這個(gè)公式可以看出教師的素質(zhì)以及教師的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的、決定性的作用。那么，教師的素質(zhì)是什么，或者說(shuō)，教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)呢？所謂教師的素質(zhì)，就是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的，決定其教育教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有著直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。教師的素質(zhì)是搞好教育活動(dòng)的前提條件，每個(gè)教師的素質(zhì)都將直接影響學(xué)生素質(zhì)的形成和提高。教師各方面素質(zhì)好，就能以自身的形象感染和影響學(xué)生，使他們從心底里敬佩你，歡迎你，喜歡聽(tīng)你的課，其學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性自然會(huì)提高。因此，教師要不斷地完善自我，提高自身素質(zhì)，才能更好地教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生，只有高質(zhì)量的教師，才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。教師必備的最基本三種素質(zhì)：

1、良好的思想道德素質(zhì)

2、較強(qiáng)的專業(yè)技能素質(zhì)

3、健康的身體心理素質(zhì)

----良好的思想道德素質(zhì)

教師的職業(yè)道德，首先要要具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，對(duì)自己從事的教育工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感，具有高尚的職業(yè)道德，表現(xiàn)在依法執(zhí)教，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，4 廉潔從教，為人師表。像陶行知先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”?！?陶行知先生圖片】而不是把教師這個(gè)工作作為跳板、臨時(shí)的落腳地。選擇了教師，終生無(wú)怨無(wú)悔。教師對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種巨大的教育力量。作為教師，最大的問(wèn)題，是不熱愛(ài)自己的崗位；最大的過(guò)錯(cuò)，莫過(guò)于對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心；最大的悲劇，莫過(guò)于失去學(xué)生對(duì)自己的尊敬與熱愛(ài)。教師是在 “ 傳授 ” 知識(shí)的過(guò)程中，把自己的思想、行為、工作態(tài)度、治學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生在師生學(xué)、教互動(dòng)過(guò)程中受到感染、熏陶，起到潛移默化作用的。教師惟有高尚的思想品德以及人格魅力，方可使學(xué)生“親其師，信其道”，并對(duì)他們高尚道德的養(yǎng)成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，作為一名教師，首先體現(xiàn)在忠于自己選擇的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，熱愛(ài)學(xué)生。當(dāng)前，在社會(huì)上“拜金主義”、享樂(lè)主義盛行，良好風(fēng)氣日漸受到消極影響的環(huán)境中，應(yīng)帶頭學(xué)習(xí)、樹(shù)正氣、成為學(xué)生成長(zhǎng)的航標(biāo)。我們作為教師更應(yīng)具有誠(chéng)實(shí)守信，正直、熱情的品格，注重自己的言行舉止，不見(jiàn)異思遷，不見(jiàn)利忘義，隨時(shí)保持教師應(yīng)具有的良好的品質(zhì)形象。用自己的人格素質(zhì)、人格魅力，為學(xué)生樹(shù)立典范，起到榜樣的作用。

當(dāng)今社會(huì)中，處在自然境界、功利境界的人自然最多，進(jìn)入道德境界的人就少一些，進(jìn)入無(wú)人境界的則更少。我們作為教師至少應(yīng)該是道德境界中的人，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有高度的思想性和強(qiáng)烈的示范性特點(diǎn)。一位教育家講：“ 教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能替代 5 的最有用的陽(yáng)光 ”。教師的道德品質(zhì)、價(jià)值取向、教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神、行為舉止等，都會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成一種自然的教育力量，產(chǎn)生著潛移默化的熏陶、感染的作用。教育的根本目的是塑造民族精神，培養(yǎng)、塑造人的理想品格。正如偉大的人民教育家陶行知 先生所言： “ 千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！?陶行知先生圖片】 ” 如果我們教師不去求真，你怎么能教學(xué)生求真 ? 如果我們教師不是真人，又怎能培養(yǎng)學(xué)生成為真人 ? 所以，作為教師必須首先學(xué)做真人，真正地?zé)釔?ài)自己所從事的職業(yè)，真正地?zé)釔?ài)自己的學(xué)生，并以 “ 真正的人 ” 的形象來(lái)影響和教育學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。教育者的人格，貴在實(shí)踐。要構(gòu)筑學(xué)生人格的長(zhǎng)城，先要構(gòu)筑我們教師自己人格的長(zhǎng)城，為人師表，以身立教。育人先育己，育己先育德。凡是要求學(xué)生做到的，教師都要率先垂范；凡是要求學(xué)生不能做的，教師則要帶頭自省、檢點(diǎn)。學(xué)生不僅要聽(tīng)我們?cè)趺粗v，更要看我們?nèi)绾巫?。?ài)，只能用愛(ài)來(lái)交換；高尚，只能用高尚來(lái)培養(yǎng)。在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，我們作為教育者尤其要弘揚(yáng)中華民族崇高的人格傳統(tǒng)美德，在金錢與人格的較量中，在五光十色、物欲橫流、紙醉金迷的生活環(huán)境中，維護(hù)人格的尊嚴(yán)，應(yīng)表現(xiàn)出一種高尚自尊的人格，一種寬廣、豁達(dá)的胸懷，一種平常淡泊、寧?kù)o致遠(yuǎn)【9“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”書法圖片】的心境，堅(jiān)守精神的家園，而不能隨波逐流，過(guò)于世俗。如果教師見(jiàn)利忘義，道德低下，精神萎靡，只追求個(gè)人名利，貪圖安逸享受，對(duì)事業(yè)得過(guò)且過(guò)、不負(fù)責(zé)任，何以 6 在學(xué)生心目中樹(shù)立良好形象 ? 何以塑造學(xué)生的純真靈魂 ? 以德育為核心的素質(zhì)教育、培養(yǎng)合格人才又從何談起 ?-----較強(qiáng)的專業(yè)技能素質(zhì)。

一是教師要勤于學(xué)習(xí)具有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。韓愈說(shuō)： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也【10韓愈圖片】”。教師不明道，怎能傳道 ? 教師無(wú)學(xué)業(yè)，怎能授業(yè) ? 教師不能深刻理解知識(shí)的精髓，怎么能解學(xué)生之惑呢 ? 葉圣陶先生說(shuō)，要做好教師工作，必須具備兩個(gè)條件：一是肯負(fù)責(zé)，二是有“本錢”。這 “ 本錢 ”【11葉圣陶?qǐng)D片】，首先指的就是教師必須具有深厚的科學(xué)文化知識(shí)儲(chǔ)備。毫無(wú)疑問(wèn)，每一位學(xué)生和家長(zhǎng)都希望遇到的教師是知識(shí)很豐富、學(xué)識(shí)很淵博的人，這既反映了人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，也反映了現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)我們教師的更高要求。我們常講：給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，甚至，教師的知識(shí)要如同一條永不枯竭的河流，源源不斷，清新鮮活。因此，一方面我們教師要注意對(duì)現(xiàn)有知識(shí)的汲取和積累，不斷發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，開(kāi)辟新知識(shí)的 “ 處女地 ”?！?居高 ” 才能 “ 臨下 ”，“ 深入 ” 方可 “ 淺出 ”，“ 厚積 ” 才會(huì) “ 薄發(fā) ”。由于文化傳媒的多樣化和教學(xué)手段的現(xiàn)代化，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，青少年學(xué)生從各種渠道攝取大量的知識(shí)與信息，思想活躍，知識(shí)需求面擴(kuò)大，需求量增加。而我們有一些教師本身只有一杯水，教學(xué)全憑自己在學(xué)校原來(lái)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)知識(shí)和一本教學(xué)參考書，教學(xué)中怎能不捉襟見(jiàn)肘，缺乏新意、索然無(wú)味呢？教育學(xué)的原理告訴我們：學(xué)生受教育越充分，接受的 7 知識(shí)量越大，越精深，學(xué)生的智力就會(huì)加速得到開(kāi)發(fā)。人的思想空虛與知識(shí)貧乏是聯(lián)系在一起的，而智慧、覺(jué)悟、能力，又總是與知識(shí)水平緊密相關(guān)。教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，必然嚴(yán)重影響教學(xué)效果，成為學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重的重要原因。二是積極探索形成獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。要取得良好的教學(xué)效果，教師就必須有良好的教學(xué)技能。要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)取心，逐步發(fā)展其獨(dú)特的思維方式和自學(xué)能力，培養(yǎng)他們不斷進(jìn)取的意志和品質(zhì)。教師必須注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的研究和使用，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用能力，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化，效率最大化。教學(xué)能力素質(zhì)還表現(xiàn)在科研能力上，一名合格教師應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，由職業(yè)教育者變成研究者，從開(kāi)始為獲取從教資格而學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫虒W(xué)成果的創(chuàng)造者。一名合格教師決不僅僅是個(gè)教書匠，而應(yīng)是一個(gè)教育教學(xué)實(shí)踐者，他應(yīng)將理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，把教學(xué)科研作為主課題，在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，講究一個(gè)“思”字，就是要經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。某跨國(guó)公司在辭退一位員工時(shí)，老總和員工有這樣一段精彩的對(duì)話：?jiǎn)T工問(wèn)：“我有30年的工作經(jīng)驗(yàn)，為什么辭退我？”老總說(shuō)：“不，你只有一年的經(jīng)驗(yàn)，只是將它重復(fù)了30次?！?2上述內(nèi)容漫畫】”聽(tīng)來(lái)令人深思。由此可以聯(lián)想到我們有些教師，為什么教了幾十年的書，教學(xué)方法總是老一套，幾十年一貫制，缺乏新意，教育教學(xué)成績(jī)平平，恐怕與他因循守舊、不思進(jìn)取，對(duì)自己現(xiàn)有教學(xué)方法不能經(jīng)常進(jìn)行反思有關(guān)。大家應(yīng)人人學(xué)會(huì) 8 反思、探索并解決問(wèn)題，從而使自己的教學(xué)活動(dòng)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的軌道前進(jìn)，以達(dá)到教師的教與學(xué)生的學(xué)素質(zhì)的全面提高。

-----健康的身體心理素質(zhì)

教師的身體素質(zhì)因個(gè)體差異而不同，在這里主要談一下心理素質(zhì)，主要包括意志品質(zhì)、情感過(guò)程、職業(yè)興趣、智力與能力、人格特征和教育信念等。心理素質(zhì)是否健康對(duì)教育教學(xué)的影響很大。國(guó)家中小學(xué)心理健康教育課題組對(duì)14個(gè)地區(qū)168所中小學(xué)的2292 名教師進(jìn)行了抽樣檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)有52.23％的教師存在心理問(wèn)題。其中，32.18％的教師屬于“輕度心理障礙”，16.56％的教師屬于“中度心理障礙”，2.49％的教師已構(gòu)成“心理疾病”?！?3統(tǒng)計(jì)圖】專家們分析教師心理不健康的首要原因是因?yàn)椤肮ぷ鞣敝?，心理壓力大”。?dāng)然，造成教師大面積存在心理疾病的原因并不在于教師工作之苦，也有評(píng)價(jià)機(jī)制和安全責(zé)任帶來(lái)的壓力。教師的教學(xué)質(zhì)量決定其評(píng)優(yōu)晉級(jí)和獎(jiǎng)金的發(fā)放，甚至關(guān)系到個(gè)人的“飯碗”。而衡量教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)大多是學(xué)生的考分和升學(xué)率，這給教師帶來(lái)不少心理壓力。

一是要有理智的心態(tài)。一個(gè)教師必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智，以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤。如果教師的情緒不穩(wěn)定，不僅容易加劇師生關(guān)系的緊張和對(duì)立，導(dǎo)致教育、教學(xué)工作的失敗，而且也影響教師自身的心理健康和對(duì)教育事業(yè)的熱情和信心。因此，教師必須善于控 9 制自己的情緒，否則，久而久之，只會(huì)令學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，惡化師生關(guān)系，影響正常教學(xué)。

二是要有博愛(ài)【14漫畫】的胸懷。作為一名教師，如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就等于沒(méi)有教育。沒(méi)有愛(ài)，教育是一句空話。愛(ài)學(xué)生不僅是教師必備的心理素質(zhì)，更應(yīng)該成為教育、教學(xué)的一個(gè)重要的手段和工具。教師熱愛(ài)學(xué)生就是對(duì)學(xué)生尊重、理解、信任，給他們信心，與他們建立起新型的師生關(guān)系。要尊重學(xué)生個(gè)性，相信學(xué)生潛力，師生互相尊重和互相溝通。在與學(xué)生交往時(shí)，教師要用愛(ài)去創(chuàng)造愛(ài)的氛圍，在愛(ài)的氛圍中教書育人。當(dāng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)和行為上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師要采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式進(jìn)行說(shuō)服教育，不要?jiǎng)虞m對(duì)學(xué)生進(jìn)行斥責(zé)、諷刺、挖苦、甚至侮辱體罰。只有教師的循循誘導(dǎo)，親切教誨才能帶來(lái)學(xué)生持久的、心服口服的遵從。三是要有承受壓力的能力【15教師心理疾病漫畫圖示】。（生活壓力、工作壓力）

教師個(gè)體素質(zhì)是影響教師工作積極性的內(nèi)在因素。少數(shù)教師個(gè)體素質(zhì)不高，不能很好地適應(yīng)教育發(fā)展要求。從知識(shí)水平上看，基礎(chǔ)薄弱起點(diǎn)低，知識(shí)陳舊更新慢，學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少，工作心有余而力不足。從專業(yè)能力上看，教育思想落后，教育觀念守舊，想做好事，卻事與愿違，工作缺乏適應(yīng)能力和創(chuàng)新精神。從工作態(tài)度上看，職業(yè)倦怠是影響教師工作積極性的客觀因素。一般來(lái)說(shuō)，一名教師教授的是相對(duì)固定的科目，面對(duì)的是相同年齡段的學(xué)生，教學(xué)要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也大體相近，時(shí)間一長(zhǎng)，工作沒(méi)有新 10 鮮感，工作激情逐漸消減，工作狀態(tài)就處于低谷?！?6職業(yè)倦怠圖片】

----提高教師素質(zhì)的對(duì)策

一是以校長(zhǎng)領(lǐng)跑提素質(zhì)。從某種意義上講校長(zhǎng)對(duì)教師素質(zhì)提高的期望值決定著教師素質(zhì)提高的狀態(tài)。當(dāng)然，校長(zhǎng)素質(zhì)的高低也直接影響教師的素質(zhì)。校長(zhǎng)要會(huì)教書，做到內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。大多數(shù)校長(zhǎng)都是從教學(xué)一線成長(zhǎng)起來(lái)的，是教學(xué)的行家里手。但是，走上校長(zhǎng)崗位以后，很多人忙于學(xué)校管理和社會(huì)事務(wù)，拿課本少了，進(jìn)教室少了，參加教學(xué)活動(dòng)少了，離課堂教學(xué)越來(lái)越遠(yuǎn)，過(guò)去積累的經(jīng)驗(yàn)也漸漸淡忘了。校長(zhǎng)不僅親自帶班上課，還定期聽(tīng)課評(píng)課，親身帶出了一支會(huì)教書的教師隊(duì)伍?！?7校長(zhǎng)帶課制圖片】我們提倡做專家型校長(zhǎng)，就是要讓內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，內(nèi)行造就內(nèi)行，讓老師們心悅誠(chéng)服，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。作為校長(zhǎng)，不能斷了“根”、忘了“本”，會(huì)教書才是我們的看家本領(lǐng)。要建立一套科學(xué)的、行之有效的管理體制，用先進(jìn)的理念來(lái)引領(lǐng)，用科學(xué)的決策來(lái)規(guī)劃，用規(guī)范的管理來(lái)督導(dǎo)，用豐富的實(shí)踐來(lái)推行，用顯著的成效來(lái)驗(yàn)證。校長(zhǎng)還要善于學(xué)習(xí)借鑒，勇于改革創(chuàng)新，這樣，才能創(chuàng)新學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。校長(zhǎng)要作表率，發(fā)揮先鋒模范作用。身教重于言教，我們提倡做專家型校長(zhǎng)，就是要求校長(zhǎng)要以身作則，在各方面發(fā)揮表率作用。要求別人到的，自己要首先做到，而且要做得更好，特別是要在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)行規(guī)章制度、加強(qiáng)廉潔自律等方面起到模 11 范帶頭作用，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，做給老師看，帶著老師干，教師才會(huì)樹(shù)立起校興我榮、校衰我恥的榮辱觀。

二是以培訓(xùn)學(xué)習(xí)提素質(zhì)。在書本學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的有關(guān)教育的方針、理論，學(xué)習(xí)與教育、教學(xué)、與本職工作有關(guān)的書籍和好的文章，學(xué)習(xí)別人總結(jié)出來(lái)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)等等，以充實(shí)和提高自己，教師要有終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。向同行、同事學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，特別是老教師，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，年輕教師要多聽(tīng)他們的課，同行之間要多進(jìn)行交流，加強(qiáng)教研活動(dòng)，要善于吸取別人的長(zhǎng)處，補(bǔ)自己的短處，這樣才能不斷進(jìn)步。這方面，構(gòu)扒初中等學(xué)校在開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子幫教活動(dòng)中進(jìn)行了有益探索，也取得了很好效果?！?8構(gòu)扒初中有關(guān)圖片】在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)工作中，還要不斷地進(jìn)行總結(jié)，注意積累經(jīng)驗(yàn)，因此，要做一個(gè)有心人，要善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，努力探索、大膽創(chuàng)新，學(xué)會(huì)運(yùn)用各種先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)技巧和教學(xué)水平。當(dāng)然，學(xué)校也應(yīng)該高度重視教師素質(zhì)的提高，創(chuàng)造有利條件，培養(yǎng)教師，應(yīng)采取多種形式、多種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和提高，例如有計(jì)劃地安排教師進(jìn)修，定期請(qǐng)專家講座，組織校際之間、校內(nèi)之間的各種交流等等。教師的素質(zhì)高，教學(xué)質(zhì)量才能上的去，學(xué)校才有后勁，才能提高學(xué)校的知名度。

三是以興趣培養(yǎng)提素質(zhì)。教書育人原本就是要耐得住寂寞、守得住清貧【19村小教師生活照】的一項(xiàng)差事，幾年、十幾年甚至一輩子不斷重復(fù)相關(guān)的工作，煩瑣而單調(diào)的教學(xué)工作很容易挫滅一個(gè)人的激情。加之，教師流動(dòng)不暢，長(zhǎng)期 12 在同一個(gè)學(xué)校、同一種環(huán)境工作，沒(méi)有新鮮感，缺乏挑戰(zhàn)性，容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠和惰性，工作積極性每況愈下。這是影響教師素質(zhì)提升的一大因素。魏書生【20魏書生圖片】說(shuō)，學(xué)習(xí)、工作、助人、盡責(zé)是享受，選擇了當(dāng)教師，就當(dāng)一名好教師。教師的工作是辛苦的。但是，如果我們能夠轉(zhuǎn)變教育思想、改進(jìn)管理方法，為教師的工作創(chuàng)造更多的幸福點(diǎn)，就會(huì)讓教師的工作變得快樂(lè)有趣，讓教師在工作過(guò)程中感受到幸福，從而釋放出更大的熱情和能量。教師要學(xué)會(huì)在工作中感受幸福。看到學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步是一種幸福，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)是一種幸福，幫助學(xué)生排除困難和憂愁也是一種幸福，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣更是一種幸福。教師個(gè)人工作與團(tuán)體活動(dòng)融合在一起，就能感受到團(tuán)隊(duì)的溫暖，分享團(tuán)隊(duì)的幸福?！?1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師有關(guān)圖片】學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師之間要建立一種新型的人際關(guān)系，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，同事同心，共同進(jìn)步。要重視情感對(duì)教師工作積極性的催化作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要視教師如親人，工作中是同事，生活上是朋友，通過(guò)情感的溝通交流，形成一種工作上互相支持、生活中互相關(guān)心的生動(dòng)和諧局面。

第三節(jié)：塑形象

----要切實(shí)注重個(gè)人形象?！敖處煈?yīng)為人師表”，“教師的一切都應(yīng)該是美的”。教師的形象設(shè)計(jì)與禮儀修養(yǎng)影響著教師教書育人的成效，也涉及到整個(gè)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的評(píng)價(jià)和認(rèn)可的程度。風(fēng)度儀表是一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養(yǎng)、審 美觀念的外部表現(xiàn)，是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、優(yōu)美的語(yǔ)言、整體的衣著、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情，【22教師形象展示】工整瀟灑的板書、活潑開(kāi)朗的性格以及謙遜寬容的態(tài)度，【23板書示范】對(duì)學(xué)生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生受其師而樂(lè)于學(xué)，師生友好合作，順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。教師的衣著、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒，而且對(duì)學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。捷克教育家夸美紐斯【24夸美紐斯圖片】說(shuō)，教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。教師人格就像一面鏡子，學(xué)生可以從中認(rèn)識(shí)到什么是善、什么是惡，什么是美、什么是丑，什么是高尚、什么是卑劣，什么是應(yīng)當(dāng)做的、什么是不應(yīng)當(dāng)做的，教師用身教來(lái)印證平日的言教，對(duì)學(xué)生最具說(shuō)服力和感染力，有力地推動(dòng)著學(xué)生在人格塑造中由“知”向“行”轉(zhuǎn)變。

教師職業(yè)道德的完善，需要教師實(shí)現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。這兩者獲得統(tǒng)一的突出表現(xiàn)是教師的風(fēng)度風(fēng)范，它涉及到教師的言談、舉止、衣著、服飾、儀表、姿態(tài)、氣質(zhì)等多方面，反映教師的整體形象。

儀表。教師儀表要求莊重、樸實(shí)、整潔、自然、大方，教師姿態(tài)要端莊、自然，給人以精力旺盛、穩(wěn)健、敏捷、輕松的感覺(jué)。教師服飾在款式上要適合教師個(gè)性、年齡、體態(tài)，著裝要得體，注意教師職業(yè)特點(diǎn)，不要追新獵奇，色彩搭配 要協(xié)調(diào)、和諧，裝飾要大方、典雅，不宜濃艷、華麗，以免分散學(xué)生注意力或誤導(dǎo)學(xué)生。但教師服飾也不能太隨意，衣冠不整、不修邊幅、不講衛(wèi)生，也會(huì)引起學(xué)生的厭惡。不拘小節(jié)的教師，不但有損教師的形象，而且影響教育效果。

服飾。郭沫若 先生說(shuō)，“衣裳是文化的表征，是思想的形象。”【25郭沫若圖片】 在師生交往中，第一印象常常是最深刻的，社會(huì)心理學(xué)中稱之為“首輪效應(yīng)”【26首輪效應(yīng)】。有一本叫《接觸的最初 4 分鐘》的書，它的作者提出，人們?cè)诒舜藳Q定是否成為朋友時(shí)，接觸的最初 4 分鐘起著重要作用。若要給人以美好的印象，使人喜歡你，必須講究?jī)x表和風(fēng)度。周總理就讀過(guò)的南開(kāi)大學(xué)里曾有一面立鏡，鏡子上方懸掛著“容止格言”，內(nèi)容是“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直。氣象勿傲勿暴勿怠，顏色宜和宜靜宜莊?！薄?7周總理圖片就讀南開(kāi)大學(xué)】教師的服飾在第一印象中占有重要地位。教師的服裝應(yīng)清潔大方，不追求修飾。

舉止。人體是一個(gè)信息發(fā)射站，行為舉止是一種非語(yǔ)言的溝通手段，被稱之為“無(wú)聲的語(yǔ)言”。人們常用“為人師表”來(lái)形容教師，為人師表就是要求教師在日常生活中，特別是在學(xué)校里要嚴(yán)于律己，以身作則，以自己的一舉一動(dòng)去感染學(xué)生，教育學(xué)生。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。所以，俄國(guó)著名教育家烏申斯 基說(shuō)過(guò)：“教師的人格，就是教育工作的一切?！薄?8烏申斯基圖片】教師對(duì)學(xué)生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。”

風(fēng)度。教師風(fēng)度修養(yǎng)是教師職業(yè)的特殊要求。教師在社交活動(dòng)和學(xué)校生活中要做到自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自信、友善寬容，言行應(yīng)當(dāng)避免魯莽粗暴和粗俗猥鎖。舉止應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重優(yōu)雅而不失小節(jié)，待人應(yīng)真情實(shí)意而不裝腔作勢(shì)。要善于控制自己的情感，遇事要沉著冷靜，有條不紊，從容不迫，有耐心，給學(xué)生以嚴(yán)肅、穩(wěn)重、親切的精神感染力。在與學(xué)生交往中，既要熱情豪爽、堅(jiān)毅果斷、深思熟慮；又要活躍開(kāi)朗，輕松幽默，熱情大方。

語(yǔ)言。教師主要靠語(yǔ)言傳授知識(shí)、啟迪智慧，教師的語(yǔ)言技巧也是其魅力所在。語(yǔ)言是用來(lái)傳授知識(shí)、啟迪智慧、交流感情、陶冶情操的，所以教師要力爭(zhēng)做到“語(yǔ)不驚人誓不休”。如果一個(gè)人善于表達(dá)，即使他是一個(gè)二流的學(xué)者，也可以是一個(gè)優(yōu)秀的教師。從職業(yè)角度看，教師恐怕是說(shuō)話最多的了。如果按“滿堂灌”的教學(xué)方式計(jì)，那么教師在一堂課上說(shuō)的話足足抵得上普通人一個(gè)星期的話。說(shuō)話不僅是語(yǔ)言技巧，更是一門藝術(shù)。教師語(yǔ)言要富有 激情、風(fēng)趣規(guī)范，教師應(yīng)講究語(yǔ)言藝術(shù)，用美的語(yǔ)言去感染學(xué)生，要求準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)、清新、文雅、文明、純潔，避免語(yǔ)言不當(dāng)，切忌粗魯、尖酸、刻薄。教師端莊大方的形象，無(wú)論在內(nèi)在氣質(zhì)還是在外在舉止、著裝上，都能彰顯教師職業(yè)的魅力和良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，展示出我們?nèi)嗣窠處煹摹案呱械穆殬I(yè)，優(yōu)美的形象，優(yōu)雅的舉止，文明的禮儀”，就會(huì)成為學(xué)生乃至社會(huì)各階層人士效仿和尊敬的楷模。

----要切實(shí)注重隊(duì)伍形象。

團(tuán)隊(duì)形象,【29教師團(tuán)隊(duì)形象展示】就是社會(huì)公眾對(duì)您所在的團(tuán)隊(duì)集體的總體印象，也是發(fā)展理念、團(tuán)隊(duì)精神、遵守制度、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則、管理水平、人才實(shí)力等這些要素的綜合反映，更是每位教師形象的著生地。如果每位教師如珍視自己生命一樣呵護(hù)集體榮譽(yù)和形象，則這個(gè)學(xué)校一定贊譽(yù)不斷！往往因某人的一件失誤而直接影響學(xué)校形象，當(dāng)然也影響到團(tuán)隊(duì)其他成員。

----要力求內(nèi)外兼修的整體形象。

古語(yǔ)說(shuō)得好：腹有詩(shī)書氣自華，人的形象有內(nèi)秀外美之說(shuō)。內(nèi)在修養(yǎng)的提煉是提高職業(yè)禮儀的最根本的源泉。而社交和工作時(shí)注意自己的儀態(tài)，不僅是自我尊重和尊重他人的表現(xiàn)，也能反映出我們的工作態(tài)度和精神風(fēng)貌。如何內(nèi)外兼修呢？

立德為先，為人師表 新時(shí)代的教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人放在第一位，而做好這一工作，教師個(gè)人師德修養(yǎng)如何，又是關(guān)鍵條件?！敖處煹娜烁窳α渴菍W(xué)生成長(zhǎng)的重要精神源泉?！?/p>

不斷學(xué)習(xí)，教書育人 常言道：師高弟子強(qiáng)，社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，新發(fā)明、新知識(shí)、新概念層出不窮。知識(shí)老化周期也在加快。為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們就要不斷學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有具備廣博的知識(shí)，講課才能游刃有余，才能有主動(dòng)權(quán)，才能倫理充分，分析問(wèn)題透徹，有血有肉，學(xué)生才能從內(nèi)心敬佩你，家長(zhǎng)和社會(huì)各界才能尊重你。

轉(zhuǎn)變理念，創(chuàng)新發(fā)展 創(chuàng)新和發(fā)展是時(shí)代的主題，是素質(zhì)教育的核心。為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們要解放思想，轉(zhuǎn)變教育思想觀念，要克服那種總認(rèn)為只要辛辛苦苦的工作，成績(jī)好的就是好教師、優(yōu)秀教師；只要作業(yè)批得多，批得細(xì)，給學(xué)生勤補(bǔ)課，就是“辛勤的好園丁”。須知傳統(tǒng)型、勤奮型、保守型的教師固然重要，因?yàn)樗龊霉ぷ鞯幕A(chǔ)，但素質(zhì)教育型、知識(shí)創(chuàng)新型、理論科研型的教師更重要，因?yàn)闊o(wú)論國(guó)家、社會(huì)還是教育只有創(chuàng)新才有生命力，才識(shí)一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，才能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，才能支撐起一個(gè)民族的脊梁和靈魂，這就需要我們要永遠(yuǎn)站在發(fā)展的前沿。創(chuàng)新教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，積極思考，注重趣味性、實(shí)踐性、直觀性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性?！?0創(chuàng)新教育】

新時(shí)期的人民教師時(shí)時(shí)都能注重形象、關(guān)注小節(jié)，處處記得教育無(wú)小事，事事為育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。但愿新時(shí)期的每個(gè)教師都是內(nèi)外兼美的。未來(lái)的道路似乎十分曲折和艱難，但我們堅(jiān)信，只要我們充滿熱情、把握方向、腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地實(shí)踐，那么我們離目標(biāo)就會(huì)越來(lái) 18 越近，終將迎來(lái)新世紀(jì)教師事業(yè)的新曙光、新氣象?！?1新世紀(jì)教師事業(yè)曙光】