第一篇：第十五課 運動興趣保持[推薦]

第十五課

運動興趣保持

一、教學目標

通過觀看圖片、視頻，讓學生了解常見的趣味運動項目，激發(fā)學生對趣味運動項目的興趣。

2．能小組合作設(shè)計趣味運動項目，活動內(nèi)容清晰、可行，培養(yǎng)學生的設(shè)計能力。

3．比較順利地進行小組交流，努力并較有條理地完成自己的任務(wù)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。

二、教學重難點：

了解趣味運動項目的特點，能通過小組合作設(shè)計趣味運動項目?；顒訙蕚洌?/p>

1.學生提前分組，分成6至7人一組，選出組長。2.記錄用的紙、筆。3.獎勵用的貼紙

三、教學過程：

導入

1.同學們，你們平時喜歡運動嗎？你喜歡什么運動，為什么喜歡呢？ 指名說。

小結(jié)：同學們說的都是傳統(tǒng)的運動項目。2.過渡：我們看看他們都做了什么運動呢？ 出示趣味運動圖片。

家喜歡這些運動項目嗎？為什么？ 指名說。

師小結(jié)：這些運動項目是在傳統(tǒng)項目的基礎(chǔ)上創(chuàng)新的，變得更有趣，這就是趣味運動項目。（板書：趣味運動項目）

3.看著他們的運動場面，你有沒有種想玩的沖動？好，我們現(xiàn)在就來做個運動吧。

出示袋鼠夾球跳。

（1）看明白了嗎？袋鼠夾球跳，球在哪呢？沒有球怎么辦？ 名說?？?，（拿出報紙球）老師帶來了幾個球。

（2）選四名同學上臺參加比賽。選一名裁判。其他同學做好觀察員。師小結(jié)：這個運動好玩嗎？這個運動項目是老師設(shè)計出來的。同學們想不想設(shè)計出一個有趣的運動項目讓大家來玩玩？今天我們就一起來設(shè)計趣味運動項目。（板書：設(shè)計）

【設(shè)計意圖：旨在通過“袋鼠夾球跳”這樣一個小的趣味運動，激發(fā)學生參與趣味運動的興趣，讓學生體會趣味運動的特點以及與傳統(tǒng)運動的區(qū)別?！?/p>

設(shè)計趣味運動項目

1.結(jié)合我們剛才玩的袋鼠夾球跳，你覺得要想設(shè)計一個趣味運動項目需要考慮哪些因素呢？

相機板書：名稱、器材、玩法、有趣、有益、安全……

（1）我們來看看名稱，名稱就是這個運動項目的名字，你覺得這個名字要怎么樣？ 指名說。板書：生動

接下來看看器材，器材要到哪里去尋找呢？ 指名說。

師小結(jié)：只要簡單易取都可以為我們所用。板書：易取

（3）趣味運動，一定要有趣，我們怎樣做才能增加項目的趣味性呢？ ①競賽。

②也許有同學問老師了，現(xiàn)在我知道用比賽的形式讓項目有 趣了，那我怎么能想出來這些運動呢？ 指名說。

板書：傳統(tǒng) 改進

師小結(jié)：這個方法很好，我們可以在傳統(tǒng)項目的基礎(chǔ)上加以改進，再通過競賽的形式不就能讓更多的同學喜歡了嗎？

2.只要有了這些因素的保障，開動小腦筋就一定能設(shè)計出有趣的運動項目。瞧，老師帶來了我們學校五（1）班同學設(shè)計的一款趣味運動項目。

出示視頻。示表格。

（1）老師來考考大家，你能給這有趣的運動項目起個什么名字呢？（2）這個運動是怎么玩的？（3）規(guī)則是什么？

3.我們?nèi)?）班同學真聰明，一看就明白了。接下來我們就來一個趣味運動項目大比拼。

出示要求和溫馨提示。4.小組填寫活動設(shè)計。

計意圖：三年級是小學綜合實踐活動課程實施的起始年級，對設(shè)計方面的能力還需要在教師的指導下嘗試簡單的設(shè)計。因此，在學生提出設(shè)計運動項目注意的問題后，播放視頻，填寫表格，旨在把設(shè)計難度降低，能在教師指導下對趣味運動項目進行設(shè)計，并在趣味運動項目設(shè)計中形成分享意識和創(chuàng)新精神?！?/p>

三、展示項目方案

哪個小組愿意先來展示一下你們的設(shè)計方案？展示可以是講解式的，也可以是表演式的。

（各小組依次展示方案）他小組同學就不明白地方提問。

【設(shè)計意圖：對于三年級陳述要求不能過高，重在體驗交流的過程。能認真傾聽他人的想法，用較清晰的語言，圍繞主題，有條理、有重點地進行口頭表達；能自信地進行陳述，對聽眾的有關(guān)提問作出回答?！?/p>

四、評選優(yōu)秀項目

到了我們緊張的投票時刻了，各小組商量一下，秉著公平的原則，你們覺得那個項目可以成為最佳設(shè)計獎？小組討論并投票。

評選最佳合作小組。

祝賀獲獎小組。希望我們同學課后能玩一玩這些有趣的運動項目，讓我們體會運動帶給我們的快樂?！驹O(shè)計意圖：在學生設(shè)計后，能結(jié)合任務(wù)完成情況，初步對自我、同伴作出合理的評價。正確認識自己，并學會虛心接受他人意見?！?/p>

第二篇：第十五課教案

第十五課

抵制不良誘惑

預(yù)防違法犯罪

《面對生活中的不良誘惑》

成武一中

張愛榮

一、課程標準

認清不良誘惑的危害，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

二、教材分析

《面對生活中的不良誘惑》是七年級思想品德的內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是幫助學生認識不良誘惑的危害，明確抵制不良誘惑的方法，引導學生在生活中自覺抵制不良誘惑，過健康、安全的生活。由兩個層次的內(nèi)容組成。第一層次講述“不良誘惑的危害”，主要從反面分析說明抵制不良誘惑的重要性。具體包含兩層意思：區(qū)分生活中的不同誘惑；不良誘惑的危害。這一層次是本課時教學的重點。第二層次講述 “自覺抵制不良誘惑”，主要分析說明抵制不良誘惑的方法。這一層次是本課時教學的主要目標，也是本課時教學的難點。

三、教學目標

1、情感、態(tài)度和價值觀目標：

尊重法律，增強法律意識和自我防范意識，自覺抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑。

2、能力目標：

發(fā)展獨立思考和自我控制能力，提高抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的能力。

3、知識目標：

了解不良誘惑的危害，知道抵制“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑的基本方法。

四、教學重點：不良誘惑的危害。

教學難點：自覺抵制不良誘惑的方法。

五、教學過程設(shè)計：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境

導入新課

課前視頻展示：動畫片《哆啦A夢》中《潘朵拉盒》視頻片段，同時引導學生思考：在你的身邊有沒有這樣充滿誘惑力的“魔盒”？給你帶來什么影響？這就是我們這節(jié)課要探討的問題。（設(shè)計意圖：用學生非常喜愛的動漫片導入，讓學生在輕松愉快的氣氛中進入新課。）

1、小記者的調(diào)查：

采訪內(nèi)容： 你的身邊有哪些誘惑？

要求（1）每個小組推選1名小記者，可以采訪本組或其他組同學。

（2）做好采訪記錄。

（設(shè)計意圖：現(xiàn)場采訪的過程，就是學生充分討論的過程，在這一過程中，讓學生明白，在他們的身邊也存在著種種誘惑，并且讓學生明辨是非，分清良莠，從而為理解不良誘惑的危害打下基礎(chǔ)。）

學生進行分類后教師總結(jié)：在我們的生活中有“花香的陶醉”也有“帶刺的玫瑰”。我們要想保護自己免受這些“帶刺的玫瑰”的誘惑和傷害，就要認清“黃、賭、毒”和“法輪功”不良誘惑的危害。

環(huán)節(jié)二:合作探究，了解不良誘惑的危害

（1）課件展示：視頻

《手機黃禍如此害孩子》

探究思考： 青少年涉黃有什么危害？（討論后共同歸納黃的危害）淫穢的讀物、音像制品是一種精神鴉片。輕者會想入非非，精神萎靡，無心學習；重者極易誘發(fā)違法犯罪，造成更大的傷害。（設(shè)計意圖： 通過對視頻資料的探討，分析原因，探知危害，既讓學生深刻感受到涉黃的危害，又能為自覺抵制不良誘惑打下基礎(chǔ)。）教師寄語：遠離黃色誘惑，追求高雅情趣

（2）課件展示：《少年因賭博喪命》的資料（學生思考賭博的危害）課件展示：賭博害人害己害家害國。不僅影響身體健康、學習進步，扭曲人際關(guān)系，而且極易誘發(fā)盜竊、搶劫、詐騙等違法犯罪行為。（設(shè)計意圖：利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，更能引發(fā)學生的沉痛思考，感受賭博的危害）

教師寄語：賭博是一種惡習，也是社會公害之一，因此我們勿拿青春賭明天，腳踏實地才平安。

（3）課件展示：一組漫畫展示吸毒的后果。（讓學生分別回答它的危害）

吸毒會嚴重摧殘身心健康、傳染導致各種疾病，甚至死亡；會破壞家庭幸福，誘發(fā)刑事犯罪；會敗壞社會風氣，危害社會治安。（設(shè)計意圖：利用多媒體，給學生視覺的沖擊，深刻感受毒品給個人、家庭、社會帶來的危害）

教師總結(jié)：我們青少年生理、心理都未成熟，與此同時，你們又樂于探索一切新鮮事物，再加上不了解吸食毒品的危害性，就染上了毒癮。殊不知吸毒與犯罪是一對孿生兄弟，往往因此走上絕路。因此說吸毒如同鬼門關(guān)，進去容易出來難。教師寄語：珍愛生命，遠離毒品。（4）圖片展示：“法輪功”的騙術(shù)

用關(guān)淑云受邪教“法輪功”歪理邪說的精神控制，為了“圓滿”、“白日升天”，實施所謂的“除魔”，竟能當著幾十人的面，親手將自己的女兒、不滿９歲的戴楠活活掐死這個事例揭露法輪功反科學、反人類、反社會的邪教本質(zhì)，學生歸納“法輪功”的危害。

（設(shè)計意圖：利用多媒體展示“法輪功”騙術(shù)的圖片，生動、形象，對于法輪功的歪理邪說一目了然，更深刻的感受“法輪功”的危害）教師寄語：崇尚科學，反對邪教

3、我來總結(jié)：（學生歸納總結(jié)，不良誘惑的共同危害）（1）傷害人的身體，毒害人的心靈，危害人的身心健康；（2）使人不思進取，放棄美好追求，影響個人的進步和發(fā)展（3）會使人無視法律的尊嚴，損害他人和社會，走上違法犯罪的道路

（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生歸納概括能力）

環(huán)節(jié)三：學會說“不” 不良誘惑的危害令人觸目驚心，因此我們在現(xiàn)實生活中遇到這些不良誘惑時，應(yīng)堅決用自己的實際行動抵制。

1、課件展示：小剛在初一時認識了一些不三不四的朋友，一天放學后，幾個朋友約小剛到網(wǎng)吧去玩。玩了一會他發(fā)現(xiàn)有人在觀看黃色電影，出于好奇，他也開始瀏覽黃色信息。從那以后，就像丟了魂似的，滿腦子“黃色”畫面，長期沉迷于黃色網(wǎng)站，不能自拔，后來因騙奸鄰居女童，被依法逮捕。此事件發(fā)生后，有的同學在上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)黃色網(wǎng)站或出售黃色書籍就向公安機關(guān)舉報，使不法商販們受到了應(yīng)有的懲罰。

小組合作探究：小剛陷入黃色泥潭的原因有哪些？這給我們什么啟示？課件展示：

(1)、努力提高自己的思想品德修養(yǎng)和科學修養(yǎng)，慎交朋友，提高自己的判斷力。

（2）、克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力。

（3）、運用法律手段同他們進行堅決斗爭，以保護自己，凈化我們成長的環(huán)境

(設(shè)計意圖：用一個典型材料同時體現(xiàn)幾個問題，既培養(yǎng)學生分析問題的能力，又讓學生掌握了抵制不良誘惑的方法。)教師總結(jié)：要認清和抵制不良誘惑的危害，我們就要做現(xiàn)實生活中的孫悟空，就練就一雙“火眼金睛”，掄起我們的“金箍棒”，鏟除“妖魔鬼怪”（不良誘惑）。

2、集思廣益：戰(zhàn)勝不良誘惑的技巧還有哪些？（引導學生看教材57頁）

（設(shè)計意圖：在不同的情境下抵制不良誘惑的方法是不同的，盡可能多的使學生掌握一些行之有效的方法）

3．我導你演：根據(jù)提供的生活場景，演繹一段情景劇

活動要求：小組內(nèi)一位同學嘗試用幾種方法誘惑另一個同學，另一位同學要根據(jù)不同的誘惑做出不同的拒絕，并說明理由。（兩分鐘準備一分鐘表演）（參考情景）

情景一：好友送給你一顆“搖頭丸”讓你嘗嘗，并說吃了感覺像神仙般快活。

情景二：你的朋友約你星期天去打牌 情景三：同學借你一本“黃”書讓你看。情景四：你的同學約你上課時間去看錄像

（設(shè)計意圖）：通過這個活動，既能讓學生在表演活動中明確面對不良誘惑的正確做法，又能展現(xiàn)學生的表演才能，發(fā)揮潛能，張揚個性，提高學生的積極性和創(chuàng)造性，還能避免教師的空洞說教，在突破難點的同時將課堂推向高潮。）環(huán)節(jié)五：收獲平臺

（說一說這節(jié)課收獲和今后的打算。先概括說明本節(jié)課學習到的知識，在給學生一定的時間說出不良誘惑具體的危害和抵制方法。）（設(shè)計意圖：了解學生在知識、情感、行動等方面的收獲，達到當堂鞏固的目的。）環(huán)節(jié)六：競技樂園（當堂檢測）

五種小動物分別代表五組題目，各小組自由選擇題目，展開競爭，最后評出優(yōu)勝組給予表揚和激勵。

(設(shè)計意圖：用學生非常喜愛非常熟悉的《喜洋洋與灰太狼》中的動物代表不同的題目，極大地激發(fā)學生回答問題的積極性，在快樂中鞏固知識，從而將整堂課再次推向高潮。環(huán)節(jié)七：教師寄語（情感升華）

同學們，生活是豐富多彩的，生活中既有美好的事物，又有許多陷阱，我們會面臨很多誘惑，也會面臨很多選擇。面對生活中的不良誘惑，我們一定要明辨是非，學會拒絕，才能把握好自己的人生方向。為了表明我們抵制不良誘惑的決心，我們宣誓： 面對不良誘惑

我們不“心動”，不“行動”，不“猶豫” 不做誘惑的俘虜，要做戰(zhàn)勝不良誘惑的將軍！環(huán)節(jié)八：課后作業(yè)

社會調(diào)查

1、深入自己生活的村莊（社區(qū)），調(diào)查存在哪些不良誘惑？

2、產(chǎn)生了哪些危害？

3、解決的辦法有哪些？

第三篇：第十五課 蒹葭

第十五課 蒹葭

教學目標

1、調(diào)動多種朗讀手段，了解《蒹葭》這首詩歌所表達的思想感情。

2、通過對關(guān)鍵詞句的閱讀體驗，了解《蒹葭》的表現(xiàn)手法，初步掌握《詩經(jīng)》的賞析方法。

3、通過學習《蒹葭》，感受《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力。

重難點

1、重點：了解《蒹葭》所表達的思想情感以及表現(xiàn)手法，初步掌握《詩經(jīng)》的賞析方法。

2．難點：感受《詩經(jīng)》的藝術(shù)魅力。

教學過程

一、導入新課

資料準備：歌曲《在水一方》和蒹葭的畫面 提問：你所知道的描繪秋景的詩句。

學生交流自己所積累的描繪秋景的詩句。

二、課文研習之思想內(nèi)容

朗讀課文：1.把握文中描寫蒹葭、白露、伊人的關(guān)鍵詞。

2．用自己的語言描繪詩中情景 3．概括詩歌主題。

學生找出描寫蒹葭、白露、伊人的關(guān)鍵詞。如蒹葭：蒼蒼—萋萋—采采(色彩)白露：為霜—未晞—未已(形態(tài))然后用自己的語言描繪詩中情景，初步感知詩歌主題。

三、課文研習之表現(xiàn)手法

根據(jù)課前對《詩經(jīng)》表現(xiàn)手法的了解和積累，分析《蒹葭》所運用的表現(xiàn)手法。提示：從“興”和“情景交融”的角度加以分析。

學生自讀詩歌，找出起興和情景交融的句子做鑒賞，然后全班交流，互相補充，進一步體會《蒹葭》的意境。

四、賞析詩歌 立足于詩歌的思想內(nèi)容和表現(xiàn)手法進行賞析

學生自選角度對《蒹葭》進行賞析，小組討論，推選一部分進行全班交流。

五、結(jié)束新課 布置作業(yè)

通過本課的學習，我們基本掌握了研習和賞析詩歌的基本方法，請于課后自主研習和賞析《采薇》，并完成研習報告以及500字左右的賞析文。附：《采薇》研習報告

一、吟誦全詩，疏通詞句，用自己的語言描繪詩中的情景。

二、詩人通過本詩所表達的思想感情是什么？

三、賦、比、興手法在本詩中的具體運用：

四、《采薇》與《蒹葭》兩詩在所表達的思想感情以及所運用的表現(xiàn)手法上有何異同點？

五、請用500字寫一篇《采薇》的賞析文

第四篇：第十五課 貓(教案)

第十五課 貓

教學目標：

1、認識7個生字，會寫13個生字，正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、梅花、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語。

2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。

4、激起課外觀察動物的興趣。教學重難點：

體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情。課前準備：

教學課件、學生搜集有關(guān)貓的資料。教學課時：

兩課時。

第二課時

教學過程

一、復習導入

1．鞏固詞語。

2．昨天，我們初步學習了課文內(nèi)容，并分清了段落，現(xiàn)在大家來一起回憶一下課文寫了有關(guān)貓的哪些內(nèi)容？

3．今天我們來學習長大了的貓。

二、講讀第1—3自然段

1．講讀第1自然段。

（1）自由讀課文，說說課文圍繞哪一句話寫？

（我們家的大花貓性格實在有些古怪。）

（2）大花貓的古怪性格體現(xiàn)在哪？找一試，用畫出來。

學生匯報。（師相機輔導）

（3）師肯定引導：對，大家一起讀一讀句子，注意要讀出貓的古怪來。

（又老實又貪玩）

繼續(xù)匯報。

（4）師引導：說得對，現(xiàn)在大家再讀一讀這些句子。

（5）解詞：誰來說說“盡職”與“屏息凝視”的意思。

“盡職”指盡到責任。

理解“屏息凝視”的站起來說一說再做一做。

一生講并演示以加深理解小貓的盡職。

“屏息凝視”：指控制呼吸并專注地看。

（6）現(xiàn)在根據(jù)老師提供的練習來說一說貓的古怪性格。

大花貓的性格真古怪，它既（）又（），既（）又（）。

（7）師相機板書。

（8）這樣的貓，大家喜歡么？喜歡的站起來讀一讀。

2．自讀第2自然段。

（1）剛才大家學了第一自然段，誰知道老師是抓住哪一句話來講的？（第一句話）

（2）現(xiàn)在我們自學時也要抓住重要的詞、句來學習，會獲得事半功倍的效果。（5分鐘自學，討論）

（3）評講：讀懂第二自然段的舉手。

學生匯報。

歸納引導：文中的“幾朵小梅花”能否改成“幾個小腳印”？（不能，“幾朵小梅花”寫出了老舍先生對大花貓的喜愛之情。）

師歸納引導：大家說得對，這高興與不高興變成反義詞怎么說？

高興──生氣

師：這高興與生氣時的表現(xiàn)也是貓的性格，一會兒高興，一會兒生氣，這只大花貓的性格有什么特點？（古怪）

（4）對，大家把這只古怪的大花貓讀一讀。

（5）這只古怪的大花貓給你什么印象？說一說。

這是一只（古怪、可愛）的大花貓。

3．獨立學第3自然段。

（1）總結(jié)前兩段的學習方法，遷移獨立學第3自然段。

（2）師檢查輔導；

①找出一對反義詞。

膽小──勇猛

②把體現(xiàn)膽小與勇猛的句子讀一讀。

③這膽小與勇猛也是大花貓（古怪）性格的表現(xiàn)。

三、小結(jié)

這只大花貓真（古怪），真（淘氣），真（可愛），真討人（喜歡）。

四、布置作業(yè)

完成課后2、3題。

第五篇：第十五課 中國古代工藝美術(shù)

第十五課 中國古代工藝美術(shù)

我說課的內(nèi)容是人美版高中課程標準實驗教科書----美術(shù)鑒賞第15課《民族文化的瑰寶----輝煌的中國古代工藝美術(shù)》我主要叢教材分析，教法運用，學法指導和教學過程四個步驟加以闡述。

一、教材分析：

1、教學目標：

使學生對中國古代工藝美術(shù)的主要類別，發(fā)展概況，突出成就以及重要的工藝品種的基本特征有所了解。認識中國古代工藝美術(shù)的卓著成就。最終達到加深學生對中國古代工藝美術(shù)的認識，增強學生對中國古代工藝美術(shù)的認識，增強學生的民族自信心和自豪感。陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)和工藝美術(shù)的審美感知能力。

2、教學重點：了解中國古代工藝美術(shù)的主要類別、發(fā)展概況，突出成就。把握各種主要的工藝品中的基本特點及時代風格。

3、教學難點：通過各類工藝品的造型、裝飾，領(lǐng)會其審美特點及文化內(nèi)涵，從而對中國古代工藝美術(shù)有較深入、準確的認識。

二、教法：

新課程倡導學生是學習的主體，那么在具體教學中應(yīng)調(diào)動學生的主動性和參與意識。只有這樣，學生的個性和思想才能表現(xiàn)出來，最終使學生在美術(shù)的學習中得到教育和審美享受。由此結(jié)合提問教學法，可以采用分目標、分層次的選擇學生來回答問題的方式來進行課堂教學，鼓勵所有同學積極參與，不管他們的答案正確與否，在適當修正和更改的同時，主要給予正面的啟發(fā)引導和提出建設(shè)性的意見，而不要簡單灌輸、指責。這樣使每一位同學都有參與的積極性和參與意識。都會獲得一種成就感。讓全體同學的水平都有提高。這也會對促進課堂氣氛和提高學習熱情有很大幫助，從而形成一種學習的良性循環(huán)。

三、學法：

課堂中組織討論，教師提供大量的古代工藝美術(shù)作品，讓學生賞析、品評，進行自主性學習。經(jīng)過感性認識逐步上升到理性知識，從而增加學習的趣味性，挑戰(zhàn)性，滿足學生的成就感。

四、教學過程：

（一）導入：通過出示部分中國古代工藝美術(shù)作品及圖片、仿制品，提出問題，讓學生討論這些工藝品屬于哪些品類，哪些同學來進行分類？

導入本課。

（二）新授：

環(huán)節(jié)一：首先叢整體上對中國古代工藝美術(shù)的主要類別，突出成就，發(fā)展概況加以介紹，然后分別論述四個工藝美術(shù)的重要品種：絲綢、青銅器、陶瓷、玉器。

在這里重點介紹中國古代工藝美術(shù)對世界的貢獻，增加學生的民族自豪感。

環(huán)節(jié)二： 簡要介紹中國古代工藝美術(shù)的發(fā)展歷史，提出問題。

1、絲綢有哪些分類？

2、誰來賞析一下《聯(lián)珠騎士獵獅紋錦》、《卷草鳳紋錦》這兩幅絲綢藝術(shù)品。通過學生回答問題,概括總結(jié),以著兩幅絲綢作品為例,重點分析中國絲綢的裝飾藝術(shù)特點。

環(huán)節(jié)三：青銅器這一節(jié)，引導同學們分析商代的《四羊方尊》，西周的《虢季子白盤》，春秋的《蓮鶴方壺》，漢代的《長信宮燈》這幾件重要青銅器藝術(shù)作品，讓學生找出不同時期青銅器的造型和裝飾特點。環(huán)節(jié)四：陶瓷一節(jié)，介紹原始彩陶和宋元幾朝代的瓷器。引導學生賞析作品，讓學生明確中國古代陶瓷的突出成就和深遠影響。同時感受到其藝術(shù)特色和多姿多彩的面貌。

環(huán)節(jié)五：玉器這一節(jié)，學生對這種藝術(shù)品類比較熟悉，日常生活中經(jīng)常見到。在這里重點引導學生認識玉器的豐厚文化內(nèi)涵，并分析商代《玉鳳》，和清代《白玉雕桐蔭仕女》這兩件作品。

環(huán)節(jié)六：小結(jié)：總結(jié)本課四個知識點

五、板書設(shè)計：

通過多媒體直接展示，首先展示本課課題，然后分別展示絲綢、青銅器、陶瓷、玉器四個分支環(huán)節(jié)，并穿插部分美術(shù)品圖片介紹。