第一篇：一個(gè)人成長(zhǎng)歷程的重要階段青春期

一個(gè)人成長(zhǎng)歷程的重要階段---青春期。

在青春期來(lái)臨之前，男孩女孩七、八歲，八、九歲的時(shí)候，實(shí)際上是身段發(fā)育成長(zhǎng)的一個(gè)，非常關(guān)鍵的時(shí)期。也是人生非常重要的階段，我們一般六歲，孩子們開(kāi)始上學(xué)了。

六歲到八歲正好小學(xué)一年級(jí)到二年級(jí)的階段，這個(gè)階段在生理上，孩子們要發(fā)生變化了?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》告訴我們，女孩子是以七為數(shù)的，她的第一個(gè)變化。從出生開(kāi)始第一個(gè)變化是七歲，七歲腎氣盛，齒更發(fā)長(zhǎng)，就是換牙了。她原來(lái)小時(shí)候的牙換掉了，開(kāi)始長(zhǎng)出她的恒齒了，這時(shí)候牙齒要變化了，頭發(fā)要開(kāi)始長(zhǎng)長(zhǎng)了，叫做齒更發(fā)長(zhǎng)。

小男孩呢？八歲，腎氣實(shí)，發(fā)長(zhǎng)齒更。一個(gè)是在七歲換牙，一個(gè)是在八歲換牙。這說(shuō)明孩子已經(jīng)逐漸從我們的幼兒時(shí)代，向兒童時(shí)代，童年變化了。這個(gè)重要的變化階段，當(dāng)家長(zhǎng)的總希望孩子個(gè)長(zhǎng)得高一點(diǎn)。結(jié)實(shí)一點(diǎn)，除去照顧脾胃以外?？梢越o孩子要用一點(diǎn)六味地黃丸。

六味地黃丸它是個(gè)成長(zhǎng)藥，六味地黃丸在中國(guó)古代創(chuàng)立六味地黃丸的時(shí)候是兒科藥，是我們宋代一個(gè)著名權(quán)的醫(yī)家，叫做錢乙的兒科醫(yī)生，在前人的八味丸的基礎(chǔ)上，去掉了兩味熱性的藥，保留了六味，它有地

黃——補(bǔ)腎 山藥——補(bǔ)脾 山萸肉——補(bǔ)肝 茯苓、丹皮、澤瀉，這三味平瀉的藥物，一邊要補(bǔ)的同時(shí)還要瀉，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)平補(bǔ)的藥物，它主要補(bǔ)的是脾氣和腎氣，齒更發(fā)長(zhǎng)的這個(gè)階段里邊，由于他生長(zhǎng)速度逐漸加快，那么攝入的能力，就是脾胃轉(zhuǎn)化成氣血的能力，又比較弱，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要想孩子長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，骨骼結(jié)實(shí)，用六味地黃丸。六味地黃丸的用量，一般是成人量的四分之一，給孩子吃上三個(gè)月，半年都沒(méi)有關(guān)系，一天一次，十五個(gè)不粒，早上起來(lái)喝完六味地黃丸再走，小女孩一般在七歲左右的時(shí)候，小男孩在八歲左右的時(shí)候，咱們中國(guó)人的個(gè)是越長(zhǎng)越高，我們中國(guó)人的養(yǎng)生，在這個(gè)階段就顯出它的魅力了，第二個(gè)方面，一年級(jí)，二年級(jí)的小孩，就是六歲到八歲的小孩，是養(yǎng)成一生習(xí)慣的最重要時(shí)間，這個(gè)時(shí)間是什么時(shí)候呢！這個(gè)階段的問(wèn)題是什么呢！因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子，他的天性是愛(ài)玩的，到了正規(guī)學(xué)校去讀書，我們用中國(guó)的話講，就是小孩子已經(jīng)開(kāi)始戴上小夾板了，生命已經(jīng)開(kāi)始往上走入正軌了，那么在一年級(jí)二年級(jí)的時(shí)候，孩子最需要的是什么？我告訴大家是習(xí)慣，什么習(xí)慣？念書就是念書玩就是玩，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成，一邊念書一邊玩的習(xí)慣。因?yàn)橐荒昙?jí)二年級(jí)的小孩，剛剛開(kāi)始念書，這個(gè)年齡段是要以玩為主，以學(xué)為輔。孩子他本來(lái)就愛(ài)玩，做為家長(zhǎng)的我們，在這個(gè)階段里。只要老師布置的功課，他認(rèn)認(rèn)真真的把老師（布置）的功課做完了，就讓他好好的去玩，這樣孩子就有一種盼頭了，在做作業(yè)的時(shí)候他知道，我趕快做完作業(yè)，爸爸媽媽肯定放我玩去，孩子在一年級(jí)二年級(jí)的時(shí)候，一定養(yǎng)成一種習(xí)慣。學(xué)就是學(xué)，玩就是玩。甚至他可以產(chǎn)生什么？ 我為了玩好所以我要學(xué)好，這樣一種感覺(jué)都沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@時(shí)候他做事情，會(huì)養(yǎng)成一輩子做事會(huì)非常執(zhí)著，專一。玩就是玩，學(xué)就是學(xué)。這樣的孩子在一二年級(jí)，八歲以內(nèi)養(yǎng)成了這樣習(xí)慣的話，他會(huì)受用終生，大家

都知道三歲看八歲，八歲定終生，關(guān)鍵問(wèn)題在這，你等他一旦形成了，玩也是學(xué)，學(xué)也是玩的時(shí)候，你會(huì)說(shuō)，你怎么這么不用功，你怎么這么不專心呢！因?yàn)槟銢](méi)有讓他養(yǎng)成專心的習(xí)慣，這想這些是在八歲前補(bǔ)充的。

接下來(lái)說(shuō)，青春期的話題，青春期是一個(gè)人，生命歷程當(dāng)中最重要的一個(gè)階段。大家可能會(huì)想，通常人們把養(yǎng)生這個(gè)詞和養(yǎng)生的一些做法，和中老年這個(gè)階段聯(lián)系在一起，因?yàn)橹欣夏耆说谝挥袝r(shí)間了。第二對(duì)自己的健康特別關(guān)注了，覺(jué)得養(yǎng)生是中老年人的事，這個(gè)養(yǎng)生的概念，從誕生到他長(zhǎng)大這個(gè)過(guò)程里面，是不是說(shuō)得有點(diǎn)兒早了。其實(shí)一點(diǎn)兒都不早，人的整個(gè)生命過(guò)程，是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在孩子成年之前，他的養(yǎng)生的主要責(zé)任在家長(zhǎng)，他成年以后的那一段，是他自己要負(fù)責(zé)的，中年人有中年人的養(yǎng)生，到了老年的時(shí)候，由于隨著他自己身體的衰弱，隨著他知識(shí)的積累，他自我養(yǎng)生的能力，這是老年人應(yīng)該具備的，我們?cè)谥v孩子，青少年孩子養(yǎng)生的時(shí)候，大部分都是爺爺奶奶爸爸媽媽了，就是說(shuō)孩子這一段的養(yǎng)生，責(zé)任并不在孩子，責(zé)任在大人。這時(shí)候我們要很好的呵護(hù)他，因

為他是小孩。這個(gè)時(shí)候很重要。

《黃帝內(nèi)經(jīng)》里講。二七而天癸至，任脈通，太沖脈盛。太沖脈盛，月事經(jīng)時(shí)下，故有子。講女孩一般十四歲，正經(jīng)應(yīng)該是進(jìn)入了。

十四歲，一般上初中一年級(jí)。到初中三年級(jí)這個(gè)階段，女孩子是這樣的。男孩子以八為數(shù)，到男孩子十六歲的時(shí)候，《黃帝內(nèi)經(jīng)》時(shí)講。二八腎氣盛，天癸至，精氣溢瀉，陰陽(yáng)和，故能有子。女孩子在十四歲，孩子在十六歲。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)基本長(zhǎng)成，就是他的生理性的變化。從小孩向成年變化的過(guò)程了，就是青春期。人的一生中有兩個(gè)重要的變化過(guò)程。一個(gè)就是青春期，一個(gè)就是更年期。小女孩在二十一歲以前，小男孩子在二十四歲以前。這個(gè)時(shí)候他的整個(gè)身體迅速地向上長(zhǎng)，這個(gè)階段生理上的重要變化，必然造成他心理上的變化。這時(shí)候家長(zhǎng)。在這時(shí)候?qū)λ纳?，一定要給予格外地關(guān)注。這時(shí)候不僅僅關(guān)注他吃飯了，女孩子，當(dāng)媽媽的或者當(dāng)爸爸的，都應(yīng)該有意識(shí)的去關(guān)注。女孩子的月經(jīng)了，這個(gè)月經(jīng)，因?yàn)樗牡谝淮蝸?lái)月經(jīng)。

孩子很小，突然間來(lái)月經(jīng)的時(shí)候，她會(huì)感覺(jué)到一種心理的恐慌。這時(shí)候爸爸媽媽，應(yīng)該理性地告訴她。

你已經(jīng)進(jìn)入了這個(gè)階段了，這是你生命必然的階段。讓她注意青春期的生理衛(wèi)生了，因?yàn)檫@時(shí)候女孩一來(lái)月經(jīng)的時(shí)候，她有兩個(gè)反應(yīng)，第一個(gè)反應(yīng)就是，她的血開(kāi)始往下走了，血行于下，氣浮于上。每當(dāng)一來(lái)月經(jīng)的時(shí)候，尤其是剛剛來(lái)月經(jīng)的時(shí)候，小孩就會(huì)有渴的感覺(jué)。心煩，口渴的感覺(jué)，想吃涼的。這時(shí)候她也不知道涼的該喝不該喝，常常在這時(shí)候她就先喝涼的了。因?yàn)樗诳剩Y(jié)果涼的一進(jìn)去，因?yàn)樗F(xiàn)在血往下行了氣浮起來(lái)了，氣有余便是火，內(nèi)里一有熱，她就想喝涼的。喝完涼的以后就把月經(jīng)激住了，就很快的形成了痛經(jīng)。痛經(jīng)的發(fā)生，跟他初潮的階段里面，家長(zhǎng)沒(méi)有告訴她，你要來(lái)月經(jīng)的時(shí)候。你會(huì)出現(xiàn)口渴，出現(xiàn)心煩。這個(gè)時(shí)候做為家長(zhǎng)的我們要告訴孩子。第一不要吃涼的，你會(huì)出現(xiàn)心煩。念書的時(shí)候心理不平

穩(wěn)。

這時(shí)候怎么辦呢！可以給孩子吃一些加味逍遙丸。來(lái)月經(jīng)前就開(kāi)始吃，加味逍遙丸它是個(gè)養(yǎng)血、平肝、清熱的藥物。幫助孩子很順利的迎接她的第一次月經(jīng)。從來(lái)月經(jīng)前的三天，一直吃到月經(jīng)過(guò)去，如果她每個(gè)月都這么吃，這樣她月經(jīng)期就不會(huì)煩躁，就不會(huì)喝涼的。就不容易產(chǎn)生痛經(jīng)。這個(gè)時(shí)候做媽媽的就要細(xì)心了。要把孩子月經(jīng)來(lái)，哪天來(lái)的，哪天走的，一定讓孩子要記下來(lái)了。開(kāi)始你幫她記，后來(lái)就讓她自己記了。開(kāi)始你幫她記，后來(lái)就讓她自己記了。月經(jīng)反映孩子的身體狀態(tài)。她的月經(jīng)超前和月經(jīng)滯后，月經(jīng)量的多和少，都反映著她整個(gè)生理狀態(tài)，月經(jīng)反映孩子的身體狀態(tài)。

爸爸媽媽這時(shí)候可切切不要認(rèn)為，這孩子還小著呢！不要告訴她這個(gè)那個(gè)，一定要告訴孩子。告訴她已經(jīng)開(kāi)始從小孩子往成人走了。其實(shí)月經(jīng)這個(gè)階段，一定當(dāng)爸爸媽媽的，你是她的第一位老師。別的老師可能不問(wèn)她，講生理衛(wèi)生也是泛泛講一

講，作為家長(zhǎng)來(lái)講一定要關(guān)注她，因?yàn)檫@時(shí)候隨著月經(jīng)的來(lái)到。生理上會(huì)出現(xiàn)很多變化，乳房變大，這一系列的變化。

孩子的心里，從小孩的心理有一個(gè)飛躍，這個(gè)飛躍首先感到的是恐慌。我是不是得病了。爸爸媽媽說(shuō)你看她，原來(lái)挺文靜的小孩。

現(xiàn)在心里煩躁了，你問(wèn)她，仔細(xì)跟她談一談。她說(shuō)我看我乳房也大了，人家同學(xué)都說(shuō)我了。

這種狀態(tài)實(shí)質(zhì)上是孩子心里沒(méi)有這樣的準(zhǔn)備。作為爸爸媽媽在這時(shí)候，一定要跟孩子更多的溝通。幫助她很好的度過(guò)。

小女孩如此，小男孩也一樣。小男孩十六歲前后的時(shí)候，他也會(huì)出現(xiàn)一些生理上的變化。喉結(jié)出來(lái)了，有的小男孩乳房會(huì)出現(xiàn)硬核。腋下的毛都出來(lái)了，甚至可以出現(xiàn)遺精。就是咱們說(shuō)的夢(mèng)中的遺精，《黃帝內(nèi)經(jīng)》講他精氣溢瀉。本身也說(shuō)明他逐漸成熟了，這時(shí)候小男孩呢，很少跟爸爸媽媽講，這時(shí)候爸爸媽媽，在刻意的關(guān)心他了。

因?yàn)檫@種生理的變化，如果他心里上沒(méi)有足夠的準(zhǔn)備，他生理上就會(huì)發(fā)生變化。孩子們已經(jīng)不是說(shuō)你呵護(hù)他去吃去穿。

他自己就能去做了，但是他的這種生理變化。作為家長(zhǎng)一定給予充分的重視。青春期會(huì)出現(xiàn)很多，情志上的疾病。因?yàn)樗臍庋絹?lái)越旺盛

他的精神上根本沒(méi)有做好這個(gè)準(zhǔn)備，所以才會(huì)出現(xiàn)我們青春期的。

焦躁，抑郁這樣一系列反應(yīng)。這個(gè)反應(yīng)一般來(lái)講，在初中的三年。

到高中的頭一二年至關(guān)重要，現(xiàn)在青春期抑郁癥為什么？以前我們那個(gè)時(shí)代家里兄弟姐妹是不是比較多。他自己就有一種交流。姐姐和妹妹有交流，哥哥和弟弟有交流，這種交流非常重要。

是讓他平穩(wěn)的度過(guò)這人階段的一個(gè)重要階段。想想我們現(xiàn)在，孩子就一個(gè)。跟爸爸媽媽不說(shuō)，他自己，跟他同樣都是焦慮的人，沒(méi)有比他大的。跟他小的說(shuō)不明白，那么面對(duì)面這么一種局面怎么？

爸爸媽媽在這時(shí)候?qū)λ年P(guān)懷至關(guān)重要。因?yàn)殡S著他生理上的這些變化，他會(huì)出現(xiàn)很多心理上的變化。心理上的變化大致可以分兩類，一類是狂躁球型的，一類是抑郁型，他隨著氣血越來(lái)越旺盛。

這時(shí)候氣血的旺盛，使得他的肝氣越來(lái)越旺盛。動(dòng)不動(dòng)就跟人吵架，開(kāi)始跟爸爸媽媽頂撞，因?yàn)檫@段孩子，他認(rèn)為他已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)成人了。其實(shí)他根本就沒(méi)有長(zhǎng)大，他常常在心理上面，產(chǎn)生逆反心理。十二歲以前都聽(tīng)話，上小學(xué)都聽(tīng)話。一上初一到初三不聽(tīng)話了。

這個(gè)階段的教育，爸爸媽媽一定要注意。除去關(guān)心他的生理變化以外，一定要因勢(shì)利導(dǎo)，記住對(duì)不是壓，是因勢(shì)利導(dǎo)。作為家長(zhǎng)不只要觀察你的孩子，你要清楚的掌握。你的孩子和周圍的那些好朋友，而周圍朋友對(duì)他的影響，家長(zhǎng)，不只要觀察你的孩子，你要清楚的掌握。你的孩子和周圍的那些好朋友，而周圍朋友對(duì)他的影響，孩子真正的心理，要不然的話你沒(méi)辦法。尤其我們現(xiàn)在的孩子，一個(gè)孩子。學(xué)會(huì)兩面派的特別多，為什么呢？

因?yàn)橐粋€(gè)孩子不是一個(gè)人管出來(lái)的。

是一堆人管出來(lái)的。我們的孩子見(jiàn)著爺爺說(shuō)什么話，見(jiàn)奶奶說(shuō)什么話，見(jiàn)他爸爸說(shuō)什么話，這樣的孩子太多了。你回家你覺(jué)得他像小貓似的，回家像老鼠，出去就是貓。

所發(fā)你一定要把他，周圍的環(huán)境有所了解。這個(gè)教育非常重要。

小女孩最好由爸爸帶，小男孩最好由媽媽帶。這叫做陰陽(yáng)互補(bǔ)，小女孩本來(lái)很文靜，爸爸帶出的小女孩，她的陰柔中會(huì)帶三分陽(yáng)剛之氣，她會(huì)自立。小男孩本來(lái)他有陽(yáng)剛之氣比較旺盛，媽媽帶出的小男孩，他陽(yáng)剛中帶三分陰柔之氣，最好從他開(kāi)始小學(xué)一年級(jí)，一直到高三畢業(yè)。每次家長(zhǎng)會(huì)你都得去，這叫點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭。不要他今天高興了，他考好了，你就把他捧到天上，他明天考?jí)牧四惆阉虻降鬲z。

這樣的教育是絕對(duì)不行的。你一定要循著他的成長(zhǎng)軌跡。

幫助他，告訴他，你這次為什么沒(méi)考好。

你心里做到胸中有數(shù)。有的孩子到了青春期本來(lái)挺好的。

小學(xué)以前挺好的。就是進(jìn)入了中學(xué)，有一次或兩次和老師和對(duì)話沖突。就厭學(xué)，就開(kāi)始逆反了。就開(kāi)始砸東西，家長(zhǎng)一看到這種情況就慌神了。趕快去找醫(yī)生，吃點(diǎn)兒抑郁癥的藥吧！

好了，他倒不摔東西了，傻了。有些就這么樣長(zhǎng)期服用以后，終身沒(méi)有辦法了，因?yàn)槟阍傧牖氐揭环N原來(lái)的狀態(tài)。回不去了。有的孩子智商受影響了。

有的孩子心理受影響了。一般來(lái)講這個(gè)孩子，隨著他氣血越來(lái)越旺盛。不管是男孩子，女孩子。

女孩子更多的跟血有關(guān)系。如果她月經(jīng)來(lái)得不暢的時(shí)候，瘀血癥會(huì)使得人煩躁，甚至發(fā)狂。這在中醫(yī)古書上就有記載。

這時(shí)候只要她血通利了，狂躁就下來(lái)了。

男孩子常常里面有了痰和火，內(nèi)里面的痰火很旺盛的時(shí)候，也會(huì)讓他產(chǎn)生煩躁和抑郁，這時(shí)候你把他痰火清掉了，他就變成正常的了。這時(shí)候絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的方法。或抑郁或興奮的辦法，而是用中醫(yī)的調(diào)理辦法，中醫(yī)經(jīng)常講氣血痰食，痰是什么？不是我們咳出來(lái)的痰。

中醫(yī)把代謝多余的東西都叫做痰。由于你內(nèi)里邊有了痰火擾心，中國(guó)有句話叫做痰迷心竅。就是說(shuō)由于痰火造成你，情志上的變化的時(shí)候，中醫(yī)要用化痰開(kāi)竅的辦法。當(dāng)女孩子更多的以血為主的時(shí)候，她出現(xiàn)血瘀造成情志改變的時(shí)候，這時(shí)候中醫(yī)是用通的辦法，讓她的血脈通暢了，那么她的精神也會(huì)迅速地得到改善。治療這種抑郁癥，就是青春期的狂躁抑郁的時(shí)候，大家不用怕，中醫(yī)有很多你比如說(shuō)礞石滾痰丸，溫膽湯，滌痰丸。都可以解決這些問(wèn)題，當(dāng)我們遇見(jiàn)這類情況的時(shí)候，大家盡快的去找好一點(diǎn)的中醫(yī)。很好的幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段。

應(yīng)該是孩子很好的幫手，中國(guó)文化有五千年的文明史。

這五千年不是一句空話。我們的祖先在治療這些情志疾病上，喜怒憂思悲恐驚。

七情所造成的這種疾病上，積累了極其豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)正是解決這些問(wèn)題的最好的法寶。

青春期這個(gè)階段，孩子早熟問(wèn)題，如何引導(dǎo)，正常人應(yīng)該在十四、五歲，出現(xiàn)生理的變化，所謂的早熟。有時(shí)候八、九歲就出現(xiàn)了。

應(yīng)該嚴(yán)格的講，是一種疾病狀態(tài)了。生理的早熟，跟心理，有的小女孩，八、九歲，她本來(lái)不應(yīng)該來(lái)月經(jīng)的時(shí)候月經(jīng)就出現(xiàn)了。這種

情況從生理上給她加以調(diào)整了，不能讓她的雌性激素發(fā)育過(guò)快。你發(fā)育得過(guò)快的話，對(duì)孩子的生命是有影響的，對(duì)這樣早熟的孩子，一定要給他，比一般孩子更多的關(guān)懷。他本身，這時(shí)候隨著他生理出現(xiàn)，別人都沒(méi)出現(xiàn)，他出現(xiàn)了。現(xiàn)在的孩子都在學(xué)校里。心理上就會(huì)形成一種壓力。

這種壓力當(dāng)父母的一定首先要告訴他，這不是一件什么見(jiàn)不得人的事，這是一個(gè)生理中的過(guò)程，只是你比別人來(lái)得早一些。這樣的話讓她心理首先平靜下來(lái)，然后你可以找相應(yīng)的醫(yī)生。最好找中醫(yī)大夫來(lái)調(diào)，造成性早熟有兩個(gè)原因。一個(gè)是過(guò)多的這種性的描述。一個(gè)就是不良保健品。

這兩條都是造成孩子性早熟的根本原因。過(guò)去我們的孩子都很單純，現(xiàn)在的孩子什么都能看見(jiàn)。

網(wǎng)上什么都有，這種精神上的刺激，因?yàn)槿撕蛣?dòng)物不一樣，人除去生理上的變化，她有很多心理上的變化。

還有喜、怒、憂、思、悲、恐、驚的七情變化。這種變化。是造成性早熟的根本原因，當(dāng)爸爸媽媽的，既然已經(jīng)到這時(shí)候。

第一不能責(zé)罵她，首先不能責(zé)罵他。你是他最后的港灣了。你要再責(zé)罵他問(wèn)題就復(fù)雜了，這樣的孩子心理就承受不了了。首先要穩(wěn)住他，讓他覺(jué)得你是他的依靠。在這種前提下去看一看，他都在看一些什么書，讀一些什么東西，他的飲食結(jié)構(gòu)，有什么其它的變化沒(méi)有。一定要找到他為什么？ 比別的孩子更早熟的原因。這樣才能夠從根本上加以治療。

再講一個(gè)問(wèn)題，很多女孩子來(lái)月經(jīng)的時(shí)候特別疼，有的時(shí)候還會(huì)嘔吐，發(fā)生這樣的情況怎么調(diào)理。跟她第一次來(lái)月經(jīng)，有一定的相關(guān)性，一般的女孩子來(lái)月經(jīng)的時(shí)候，她的身體是最弱的，女孩子以血為主，她每次來(lái)月經(jīng)的時(shí)候，血往下走了，氣就浮起來(lái)了。她是個(gè)陰陽(yáng)不平衡的狀態(tài)，來(lái)月經(jīng)的時(shí)候肚子非常疼。

為什么會(huì)疼？因?yàn)樵陆?jīng)本來(lái)來(lái)的時(shí)候，血是很流暢的，她血很流暢的話，通則不痛。那么來(lái)月經(jīng)疼，本身就是不通的反應(yīng)。

造成不通的原因。有兩個(gè)原因。一個(gè)是屬于寒性的，一個(gè)是熱性的。她要特別熱了，血也凝滯了。她要特別寒了，血也凝滯了。這種情況就不僅僅是用活血的藥，要考察她是寒性的還是熱性的。

由于她氣血下面的血不通了，下面淤滯以后。血不能夠迅速的流暢起來(lái)。

就使得她的肝氣旺盛了。血不走了，運(yùn)行得慢了。直接影響到腸胃的升降。血的流動(dòng)，氣血的運(yùn)行。跟肝有直接的關(guān)系。月經(jīng)也跟肝有直接的關(guān)系。

你看有的女同志一生氣，這個(gè)月不來(lái)月經(jīng)了，為什么？ 她里面的氣機(jī)不調(diào)暢了，當(dāng)你氣機(jī)不調(diào)暢的時(shí)候，輕者就是自身臟腑的問(wèn)題，重了就會(huì)影響到脾胃了，有的女同志來(lái)月經(jīng)的時(shí)候會(huì)吐，有的女同志來(lái)朋友的進(jìn)修會(huì)拉稀，都是由于你月經(jīng)不調(diào)。造成的腸胃病變。這時(shí)候不是解決腸胃問(wèn)題。是解決調(diào)肝，解決她月經(jīng)的問(wèn)題。月經(jīng)的問(wèn)題一解決，氣血通暢了。其它的問(wèn)題迎刃而解了。這個(gè)不難治。找一個(gè)比較好的中醫(yī)大夫，給你號(hào)號(hào)脈，調(diào)整一下。

一般來(lái)講這種痛經(jīng)，調(diào)整一個(gè)月到兩個(gè)月。就會(huì)調(diào)整過(guò)來(lái)。

第二篇：成長(zhǎng)歷程

觀《成長(zhǎng)教育》有感

人不能苦一輩子，但需要苦一陣子，不想苦一陣子的人也許會(huì)苦一輩子，人生亦是如此，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到很多苦難與煩惱，有些人坦然面對(duì)，奮力拼搏，最終戰(zhàn)勝困難，收獲成功的喜悅，而也有一些人卻不敢面對(duì)，總想為成功找捷徑，不想付出，就想收獲成功的喜悅，往往都一敗涂地，就算找到捷徑，卻也體會(huì)不到成功的喜悅。

本片的主人公亦是如此，在捷徑面前抵不住誘惑，總想著走捷徑，到最后來(lái)，只是被捷徑的假象所蒙騙，錯(cuò)過(guò)了重要的考試，也令她的老師和校長(zhǎng)傷心。而他的父母，也是被捷徑面前的金龜婿所迷惑，不加勸阻女兒，導(dǎo)致最后的悲劇。

在歷史的長(zhǎng)河里，又有幾人能通過(guò)捷徑而有所成就，這些走捷徑的人，又有幾人能真正感受到成功的自豪。宋濂少時(shí)家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；海倫·凱勒，一個(gè)在無(wú)光、無(wú)聲的黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。成長(zhǎng)之路是蜿蜒的,成長(zhǎng)之路是崎嶇的,成長(zhǎng)之路是坎坷的.漫漫人生路,只有夾帶著堅(jiān)強(qiáng),手持堅(jiān)定信念, 方能“直掛云帆濟(jì)滄?！?。正由于生命里程中有困境，我們變得更堅(jiān)強(qiáng)；正由于成長(zhǎng)道路上無(wú)捷徑，我們走得更堅(jiān)實(shí)。

成長(zhǎng)道路上沒(méi)用捷徑，當(dāng)你走過(guò)一個(gè)困境后，回首一望，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你站在了一個(gè)新的高度，邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。如果一定要說(shuō)出成長(zhǎng)道路上的“捷徑”，那就是---勇于面對(duì)困境，將成長(zhǎng)中的困境當(dāng)作自己進(jìn)步的階梯。

倘若，在成長(zhǎng)的道路上真有捷徑，也許會(huì)有許多人選擇去走，因?yàn)檫@個(gè)捷徑會(huì)讓自己很快就站在成功的邊緣，從而節(jié)省了中間許多的環(huán)節(jié)，何樂(lè)而不為呢？然而，你可曾想過(guò)，這個(gè)靠著捷徑就迎來(lái)的成功，或許根本就不能給你帶來(lái)什么，因?yàn)槟銢](méi)有腳踏實(shí)地的一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，你不曾體會(huì)這條通往成功路上旅途的風(fēng)景，由此，你也不會(huì)懂得珍惜這份成功的來(lái)之不易。只有腳踏實(shí)地的走過(guò)來(lái)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)旅途的艱辛，等你靠著自己的努力迎接到成功的時(shí)候，在回首看看自己走過(guò)來(lái)的路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)人生會(huì)是如此的精彩??！

只有腳踏實(shí)地，一步步的走向成功，才是真正的捷徑。

第三篇：中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期

中學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)突出課題。中學(xué)生安全事故時(shí)有發(fā)生。抓好中學(xué)生的安全教育與管理，保障中學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的十分必要。教育本身是為了培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的、全面的素質(zhì)，而不是單純的灌輸科學(xué)文化知識(shí)。開(kāi)展安全教育，可以提高中學(xué)生的素質(zhì)，為中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和文化氛圍。中學(xué)生一方面要自我約束，遵紀(jì)守法，另一方面，其學(xué)習(xí)和生活又要有必要的外部條件和穩(wěn)定的治安秩序作保障，而中學(xué)生安全教育恰恰在這兩方面得到了全面體現(xiàn)。

近年來(lái)，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會(huì)化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失等屢屢發(fā)生。大量事實(shí)說(shuō)明，安全問(wèn)題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，也是今后走向社會(huì)要遇到的問(wèn)題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識(shí)和安全常識(shí)，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭(zhēng)，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。提高中學(xué)生安全意識(shí)十分重要。當(dāng)前中學(xué)生安全意識(shí)普遍比較淡薄，自身安全意識(shí)不強(qiáng)，思想麻痹，錢物隨意亂放，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠，一些社會(huì)上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會(huì)少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財(cái)物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，夏天不注意游泳安全，冬天不注意滑冰安全，平常不注意飲食安全，購(gòu)買廉價(jià)過(guò)期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆給自身、他人、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害。因此，要切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識(shí)。

安全教育是學(xué)校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分。

1、進(jìn)行遵紀(jì)守法的教育

法規(guī)校紀(jì)是為了規(guī)范人們的行為，保護(hù)廣大人民群眾利益，打擊壞人而制定的。作為一名在校中學(xué)生，通過(guò)對(duì)法規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，應(yīng)知道那些事能做，那些事不能做。學(xué)校可通過(guò)文本材料學(xué)習(xí)與視頻材料學(xué)習(xí)相結(jié)合，法制課堂與法制知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的方式，聘請(qǐng)法律工作者或公安人員，結(jié)合工作實(shí)際，通過(guò)典型案例進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)

生上專題法制課。通過(guò)多種形式的法制教育，使學(xué)生深切感受到法就在身邊。這不僅對(duì)中學(xué)生健康、安全成長(zhǎng)有益，而且對(duì)其走向社會(huì)乃至一生都有益。

2、網(wǎng)絡(luò)安全教育

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，形形色色的網(wǎng)吧如雨后春筍般在各個(gè)城鎮(zhèn)應(yīng)運(yùn)而生。它們中有一些是正規(guī)掛牌網(wǎng)吧，但多數(shù)是一些無(wú)牌的地下黑色網(wǎng)吧，這些黑色網(wǎng)吧瞄準(zhǔn)的市

場(chǎng)就是青少年學(xué)生。一些學(xué)生迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，便欺騙家長(zhǎng)和老師，設(shè)法籌資，利用一切可利用的時(shí)間上網(wǎng)。有許許多多原先是優(yōu)秀的學(xué)生，因誤入黑色網(wǎng)吧，整日沉迷于虛幻世界之中，學(xué)習(xí)之類則拋之腦后，并且身體健康狀況日下。黑色網(wǎng)吧不僅有學(xué)生幾天幾夜也打不“出關(guān)”的游戲，更有不健康、不宜中學(xué)生觀看的黃色網(wǎng)頁(yè)。針對(duì)這種情況，一是要與學(xué)生家長(zhǎng)配合管好自己的學(xué)生，二是向有關(guān)執(zhí)法部門反映，端掉這些黑色網(wǎng)吧，三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)宣傳教育，提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，在思想上形成一道能抵御外來(lái)反動(dòng)、邪惡侵蝕的“防火墻”。

3、消防安全教育

當(dāng)前中學(xué)生消防安全意識(shí)淡薄，缺乏必要的消防常識(shí)和自救逃生技能，有的學(xué)生遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)驚慌失措，不知道如何報(bào)警，由于沒(méi)有掌握簡(jiǎn)單救火常識(shí)，往往小火釀成大災(zāi)；也有的學(xué)生在大火發(fā)生時(shí)，因缺乏自防自救的知識(shí)和能力，喪失了逃生的最佳時(shí)間，最終被火魔無(wú)情地吞噬。針對(duì)上述問(wèn)題，一是組織中學(xué)生學(xué)好、用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念。二是要大力普及消防安全知識(shí)，增強(qiáng)滅火技能和火災(zāi)發(fā)生時(shí)逃生、自救、互救本領(lǐng)。學(xué)?？刹捎孟乐R(shí)講座、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用，常見(jiàn)火災(zāi)的撲救方法和不同情況下逃生自救方法，讓學(xué)生熟悉防火、滅火全過(guò)程，從而使他們熟練地掌握“三知”（知防火知識(shí)，知滅火知識(shí)，知防火制度）、“四會(huì)”（會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材，會(huì)撲滅初起火災(zāi)，會(huì)疏散自救）。

4、進(jìn)行安全防范和自我保護(hù)教育

安全是做好工作、搞好學(xué)習(xí)的基本條件，沒(méi)有安全一切都無(wú)從談起。因此，人人都應(yīng)樹立安全第一的思想，并懂得一些安全知識(shí)，學(xué)會(huì)一些安全防范和自我保護(hù)的技能。例如：社會(huì)交往中要防止上當(dāng)受騙；遇到險(xiǎn)情、看到犯罪行為要及時(shí)采取適當(dāng)方式報(bào)警；正確處理同學(xué)、宿友之間的糾紛；夜間一人不外出；不吃霉變食物和過(guò)期食品；注意保護(hù)好自己的錢物；不能酗酒、參與賭博；不攜帶易燃易爆、有毒的物品；不拉幫結(jié)派，不打群架，不惹是生非，不染社會(huì)不良習(xí)氣，不參與社會(huì)惡勢(shì)力等非法組織；不進(jìn)卡廳、歌舞廳、游戲室等娛樂(lè)場(chǎng)所；遵守交通規(guī)范，注意交通安全，不橫穿馬路，不搶道、不強(qiáng)行爬車、超車；既要防止性騷擾、性攻擊，也要自尊、自重、自愛(ài)。當(dāng)有困惑時(shí)應(yīng)向老師、同學(xué)傾訴，聽(tīng)取別人勸說(shuō)；當(dāng)受到傷害時(shí)，要防身自衛(wèi)和尋求法律保護(hù)等等。只有有了安全意識(shí)，自覺(jué)遵紀(jì)守法，處處注意安全防范，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才能按照正常的秩序工作和學(xué)習(xí)。

5、心理安全教育

學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)全面引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，必然對(duì)學(xué)生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強(qiáng)迫、恐怕、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等。中學(xué)生的心理正在發(fā)育之中，尚未成熟，其心理上的不良反應(yīng)和適應(yīng)障礙伴有強(qiáng)烈的情緒色彩和偏激的行為特征。近幾年發(fā)生在學(xué)生中的打架斗毆、偷盜、染上不良習(xí)氣等行為，相當(dāng)一部分是由心理問(wèn)題引起的。因此，學(xué)校要特別重視學(xué)生的心理安全教育，應(yīng)采取普遍教育與個(gè)別教育相結(jié)合的辦法、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的和諧教育、環(huán)境適應(yīng)教育、健康人格教育、性教育、心理衛(wèi)生知識(shí)教育、挫折教育以及心理疾病預(yù)防教育，優(yōu)化心理素質(zhì)，促成健康人格的發(fā)展和完善，從而避免各類安全問(wèn)題的發(fā)生。

三、對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的途徑和措施

1、切實(shí)提高對(duì)中學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識(shí)

目前，個(gè)學(xué)校雖然重視安全教育，樹立了安全重于泰山的意識(shí)，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí)，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。

2.充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成齊抓共管的局面。

事實(shí)證明，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門和人員共同參與，形成齊抓共管的局面，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì)。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等。

3.突出重點(diǎn)、注意提高教育實(shí)效

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生；對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育，教育他們做好安全防護(hù)工作；對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。

4.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，提高他們的自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì)，討論安全管理問(wèn)題，查學(xué)生宿舍，召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題；還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng)，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力。

5、爭(zhēng)取相關(guān)部門協(xié)作，整治校園周邊環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境

學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí)，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境。對(duì)校門口的一些攤點(diǎn)，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問(wèn)題，該取締的取締，該打擊的打擊，該解決的盡快解決。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故，要依法處理，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育，甚至必要的紀(jì)律處分，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全、文明的育人環(huán)境，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

綜上所述，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在外部，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭緊密配合；在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門通力合作、齊抓共管，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的

第四篇：心理成長(zhǎng)歷程

心理成長(zhǎng)歷程

每一顆星星都閃爍著屬于自己的光輝，每一縷陽(yáng)光都珍藏著屬于自己的溫暖。匆匆的歲月一去不復(fù)返，留給我們的是無(wú)盡的回憶和許許多多的遺憾。

成長(zhǎng)的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有些挫折、失敗，讓我們學(xué)著長(zhǎng)大，學(xué)著承擔(dān)，學(xué)著明白，于是我們開(kāi)始懂得人生的意義不在于一直成功，而應(yīng)該是從困境中破繭成蝶。不知道從什么時(shí)候起，我開(kāi)始放棄眼淚，放棄從前那個(gè)膽小懦弱的自己，因?yàn)闀r(shí)間的歷練，讓我明白，要在社會(huì)的浪潮里把握住自己的方向.思及以往，就會(huì)勾起許多難忘的辛酸往事，那些我成長(zhǎng)道路上的一個(gè)個(gè)波折，雖然時(shí)間已經(jīng)淡化了它們的傷痛，但是回憶起來(lái)，還是會(huì)讓人有些感慨。

清楚記得，隨著初中生涯的逐漸落幕，挫折和失敗也接踵而來(lái)。臨近中考的日子，我開(kāi)始全心全意準(zhǔn)備中考，準(zhǔn)備和大家站在同一起跑線上出發(fā)。但命運(yùn)仿佛跟我開(kāi)了個(gè)無(wú)情的玩笑，厄運(yùn)降臨到我的頭上，當(dāng)中考成績(jī)?cè)谖业臐M心期待中揭曉的時(shí)候，刺眼的分?jǐn)?shù)猶如一個(gè)晴天霹靂狠狠地砸向了我。403.5分 不難想象的到這個(gè)分?jǐn)?shù)想進(jìn)普高還是很困難的。我的成績(jī)居然連高中學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)錄取分?jǐn)?shù)線都沒(méi)到，在那一刻，就真的仿佛天堂和地獄的差別。我心里七上八下，忐忑不安，淚水劃過(guò)我的臉龐，滴在桌上，“叭、叭”的聲響顯得凄清而又簡(jiǎn)單。傷心的內(nèi)外夾攻讓我低著頭，一聲不響，一味地逃避，逃避思緒的紛亂，逃避現(xiàn)實(shí)的殘酷。我覺(jué)得自己的大腦在膨脹，身體在巨大的壓力下縮小，心中的悲傷無(wú)處傾訴，化成刀子，戳痛我的心??

我懷著一顆受了傷的心默默承受著“暴風(fēng)雨”過(guò)后的沉寂。靜壓抑了一切：我的呼吸聲、哽咽聲，甚至是心跳。思想在這里停頓是迫于這冷肅的氣氛。父母的失望、不知所措的分?jǐn)?shù)讓我對(duì)未來(lái)迷茫了，中考前進(jìn)普高使我的目標(biāo)，為此我也狠狠努力過(guò)，分?jǐn)?shù)出來(lái)后，目標(biāo)就此脫軌了，我該和去和從??填報(bào)志愿時(shí)，父母為我出謀劃策，事先沒(méi)有準(zhǔn)備的我不知道該報(bào)什么專業(yè)了。她們問(wèn)我想要讀什么專業(yè)時(shí) 我答不上來(lái)，連自己都不知道自己對(duì)什么有興趣了。就這樣，父母為我做下了決定——護(hù)士專業(yè)。對(duì)于這個(gè)專業(yè)，說(shuō)實(shí)話，一開(kāi)始我真的不喜歡 甚至有點(diǎn)排斥它。雖然說(shuō)在醫(yī)院看到護(hù)理人員身著白衣大褂，為患者打針配藥治療感覺(jué)他們好厲害，也好神圣。但是那只是我的一種敬佩，當(dāng)自己真的要去從事這份職業(yè)時(shí)我會(huì)感到害怕，打針配藥關(guān)乎于生命的事，一切都不是看到的那么容易。護(hù)士這個(gè)職業(yè)是一個(gè)有一定技術(shù)性的工作。我和他們說(shuō)我不喜歡，他們也知道我的想法。但是他們向我解說(shuō)說(shuō)你的幾個(gè)堂姐都是從事這個(gè)工作，有個(gè)還當(dāng)上了護(hù)士長(zhǎng)。護(hù)士這個(gè)工作比較穩(wěn)定 收入也不錯(cuò) 而且現(xiàn)在的社會(huì)趨勢(shì)，護(hù)士工作很好找，很多醫(yī)院擴(kuò)建需要招大量的護(hù)士。一開(kāi)始有想過(guò)說(shuō)學(xué)會(huì)計(jì)吧，但父母說(shuō)工作難找，而且沒(méi)有在這方面的關(guān)系。而我是一個(gè)很依賴于人的，害怕到后來(lái)自己沒(méi)有那個(gè)能力找到一份好的工作，便放棄了。聽(tīng)從父母的話，報(bào)了護(hù)士專業(yè)。依稀記得，那次的我很不開(kāi)心 很失落，連志愿填報(bào)內(nèi)容都是爸爸為我一個(gè)個(gè)寫的，就連他快下筆寫時(shí)我都還在猶豫不覺(jué)。但一切不過(guò)是徒勞??因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)，很多次一個(gè)人哭泣。父母也多次安慰我!

九月份，我進(jìn)了衛(wèi)校的生活！高中的生活總是忙碌的 日程也都是被課表排得滿滿的，這樣按部就班的生活雖然枯燥但很充實(shí)。高中，學(xué)習(xí)才是一切，學(xué)習(xí)成為了所有的王道。學(xué)生的價(jià)值，似乎總是需要通過(guò)一次次的考試來(lái)反復(fù)證明，日子在那個(gè)時(shí)候變得很簡(jiǎn)單，心仿佛也隨之沉淀下來(lái).。很多時(shí)候，我一直認(rèn)為自己很堅(jiān)強(qiáng)，跌倒了，我不哭，我可以舔舔傷口堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)?？墒?，人是一種有感情的動(dòng)物，當(dāng)毅力沒(méi)有那么強(qiáng)時(shí)，我的心便會(huì)深深地失落。所以，有時(shí)，我也想放棄。一眨眼高三要實(shí)習(xí)了，實(shí)習(xí)的日子酸甜苦辣皆有，但很充實(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了很多。由于我是三加二的學(xué)生，當(dāng)普高學(xué)生還在為高考努力拼搏時(shí)，我已經(jīng)通過(guò)遴選考進(jìn)了浙醫(yī)高專這所學(xué)校。隨著時(shí)間的流逝 我也開(kāi)始對(duì)報(bào)這個(gè)專業(yè)釋懷了?；蛟S當(dāng)時(shí)父母的決定是對(duì)的 這一切都是為我好

中考失誤的沉重打擊，給了我心理上的巨大落差，也改變了我之后的經(jīng)歷，以至于我現(xiàn)在回想起來(lái)，還是不免要唏噓一番。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名大二的學(xué)生了，已經(jīng)習(xí)慣了這個(gè)校園的節(jié)奏，生活開(kāi)始變得程式化。大學(xué)的生活其實(shí)是一種過(guò)渡，讓我們從學(xué)校開(kāi)始走向社會(huì)，學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)如何與人相處。我們應(yīng)該做的，就是在這個(gè)過(guò)程中找到自己的步伐，然后勇敢地大步向前。

走過(guò)了天真無(wú)邪的童年，走過(guò)了如詩(shī)如畫的花季和瀟灑的雨季，現(xiàn)在的我好像變得懂事、成熟、穩(wěn)重了許多。

有人說(shuō)，成長(zhǎng)是一部滿載心酸的血淚史，但是我覺(jué)得，成長(zhǎng)更像是一曲跌宕起伏的交響樂(lè)，有平緩的開(kāi)篇，有激情澎湃的高潮，還有讓人意猶未盡的尾聲。而我更相信，那顆已經(jīng)深深植根于我心靈深處的種子，會(huì)不斷地汲取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)，然后開(kāi)出明艷的花朵，將所有滿載的挫折都開(kāi)成最驚艷的未來(lái)。

第五篇：萬(wàn)達(dá)成長(zhǎng)歷程

萬(wàn)達(dá)成長(zhǎng)歷程

做商業(yè)地產(chǎn)，繞不開(kāi)萬(wàn)達(dá)。個(gè)人工作關(guān)系，曾與萬(wàn)達(dá)有接觸和研究，且拋磚引玉，供參考。

從行業(yè)角度來(lái)看，我覺(jué)得有三個(gè)行業(yè)方面的變動(dòng)對(duì)萬(wàn)達(dá)產(chǎn)生了直接影響，有助于我們理解萬(wàn)達(dá)的成長(zhǎng)過(guò)程：

1、國(guó)內(nèi)真正購(gòu)物中心樣板的出現(xiàn)——深圳萬(wàn)象城2004年年底開(kāi)業(yè)。給了國(guó)內(nèi)購(gòu)物中心的學(xué)習(xí)樣板,尤其對(duì)萬(wàn)達(dá)的商業(yè)建筑方案的動(dòng)線，產(chǎn)生了極大的影響，奠定了萬(wàn)達(dá)以后購(gòu)物中心建筑規(guī)劃的商業(yè)動(dòng)線原則。在此之前，國(guó)內(nèi)成功的商業(yè)項(xiàng)目沒(méi)有稱為購(gòu)物中心的，對(duì)于購(gòu)物中心怎么做，怎么贏利沒(méi)概念和樣板可尋。萬(wàn)象城成功后，房地產(chǎn)商一下子找到了標(biāo)桿。大家可以對(duì)比一下，萬(wàn)達(dá)現(xiàn)在所有的第三代店建筑規(guī)劃與深圳萬(wàn)象城的動(dòng)線規(guī)劃幾乎一模一樣。區(qū)別在于，萬(wàn)達(dá)的動(dòng)線是直的，萬(wàn)象城的動(dòng)線是弧的；

圖1：萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)動(dòng)線示意：

圖2：深圳萬(wàn)象城動(dòng)線示意：

2、專業(yè)購(gòu)物中心人員的擴(kuò)散——深圳銅鑼灣廣場(chǎng)公司的倒閉，培養(yǎng)的購(gòu)物中心團(tuán)隊(duì)離散。在2005年以前，國(guó)內(nèi)異地拓展開(kāi)發(fā)購(gòu)物中心的團(tuán)隊(duì)除了銅鑼灣以外，沒(méi)有其它。今天中國(guó)大規(guī)模連鎖的品牌購(gòu)物中心團(tuán)隊(duì)，之前幾乎都有這個(gè)公司人員的影子。深圳銅鑼灣公司的人員的大規(guī)模流失開(kāi)始于2005年年底。在此之前，萬(wàn)達(dá)對(duì)區(qū)域發(fā)展項(xiàng)目是沒(méi)有底氣的。抱著死馬當(dāng)活馬醫(yī)的心態(tài)，通過(guò)銅鑼灣引進(jìn)了萬(wàn)達(dá)第一批商業(yè)管理團(tuán)隊(duì)，居然將當(dāng)時(shí)鄞州萬(wàn)達(dá)和五角城萬(wàn)達(dá)這種城市新區(qū)項(xiàng)目的招商和經(jīng)營(yíng)大獲成功，讓公司一下子找到了下一步發(fā)展的模式和信心，城市新區(qū)的土地遠(yuǎn)遠(yuǎn)便宜于市中心項(xiàng)目，使得萬(wàn)達(dá)擴(kuò)張成本更加低廉； 3、2009年開(kāi)始的四萬(wàn)億，使得萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的資產(chǎn)價(jià)值暴增。在2008年以前，國(guó)內(nèi)的資產(chǎn)價(jià)值屬于緩慢增長(zhǎng)的。2005年時(shí)，我們當(dāng)時(shí)談一個(gè)購(gòu)物中心的總投資額在4-6億元，已經(jīng)是一個(gè)很大的項(xiàng)目了，每平方米的估值在1萬(wàn)元左右。到了2009年的四萬(wàn)億，使得萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)的一個(gè)普通購(gòu)物中心項(xiàng)目估值在15-20億元；當(dāng)時(shí)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)開(kāi)業(yè)的已經(jīng)有27個(gè)，在建項(xiàng)目30個(gè)，共計(jì)持有面積超過(guò)1000萬(wàn)平方米。按每平方米1萬(wàn)元，保守增值30%計(jì)算，資產(chǎn)增值就超過(guò)300億元。

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萬(wàn)達(dá)商業(yè)地產(chǎn)發(fā)展三個(gè)階段：

一、商業(yè)地產(chǎn)涉足階段（2000-2002，第一代店，城市包括長(zhǎng)春、青島、濟(jì)南、哈爾濱、沈陽(yáng)、天津、長(zhǎng)沙、南昌、南京）。特點(diǎn)如下：

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1、拿地選址：以引進(jìn)沃爾瑪作為吸引城市招商引資的合作條件，取得了省會(huì)城市商業(yè)核心區(qū)域的地塊； —————

2、建筑產(chǎn)品：建筑為4-6萬(wàn)平方米左右，4層樓的BIG-BOX-大盒子； —————

3、商業(yè)業(yè)態(tài)：以2、3樓超市、4樓家居為主力店，其它散租； —————

4、贏利模式：一樓散賣、其它部分持有。

這個(gè)階段對(duì)于萬(wàn)達(dá)來(lái)說(shuō)，建立起了對(duì)地方政府的招商需求認(rèn)知（獲取優(yōu)質(zhì)土地），商業(yè)資源的對(duì)接，以及對(duì)商業(yè)地產(chǎn)如何贏利模式的初步框架。但商業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，只敢拿市商業(yè)中心地，同時(shí)也出現(xiàn)了后續(xù)持續(xù)經(jīng)營(yíng)不善的問(wèn)題。

二、商業(yè)地產(chǎn)調(diào)整階段（2002-2005，第二代店，城市包括武漢、南寧、天津、大連、沈陽(yáng)）。特點(diǎn)如下： —————

1、拿地選址：還是以引進(jìn)沃爾瑪作為合作條件，取得了省會(huì)城市商業(yè)核心區(qū)域的地塊； —————

2、建筑產(chǎn)品：建筑為10-15萬(wàn)平方米左右，多個(gè)4層樓的BIG-BOX-大盒子組合； —————

3、商業(yè)業(yè)態(tài)：除超市、家居以外，增加了百貨、影院等主力店； —————

4、贏利模式：街鋪散賣、其它部分持有。

這個(gè)階段對(duì)于萬(wàn)達(dá)來(lái)說(shuō)，開(kāi)始出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)的成功案例，如南寧、武漢、哈爾濱。也出現(xiàn)了經(jīng)營(yíng)極端失敗案例——沈陽(yáng)。其中，南寧、武漢、哈爾濱等經(jīng)營(yíng)成功的一個(gè)共同現(xiàn)象就，都外部引進(jìn)了連鎖知名百貨進(jìn)行合作。萬(wàn)達(dá)開(kāi)始與百貨進(jìn)行嘗試重點(diǎn)對(duì)接，包括與中國(guó)百貨元老——王德明，以及和深圳銅鑼灣百貨合作，以解決經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，但**重重。當(dāng)然，直到現(xiàn)在，萬(wàn)達(dá)也沒(méi)解決這個(gè)問(wèn)題，就是自營(yíng)百貨始終虧損。

大洋百貨突然易幟:資金吃緊萬(wàn)達(dá)撤股 王德明出走

三、商業(yè)地產(chǎn)發(fā)展階段（2006-至今，第三代店，城市。。）特點(diǎn)如下：

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1、拿地選址：是“萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)”進(jìn)駐城市作為招商引資的合作為主，取得了城市發(fā)展新區(qū)地塊為主；

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2、建筑產(chǎn)品：建筑為50-100萬(wàn)平方米左右，產(chǎn)品豐富多樣，包括步行街鋪、住宅、公寓、寫字樓、酒店等； —————

3、商業(yè)業(yè)態(tài)：包括超市、百貨、影院、餐飲、電玩等，業(yè)態(tài)豐富化； —————

4、贏利模式：購(gòu)物中心和酒店持有，其它以快速銷售為主。

這個(gè)階段對(duì)于萬(wàn)達(dá)來(lái)說(shuō)，是從城市中心走入城市周邊新區(qū)發(fā)展的階段。萬(wàn)達(dá)順應(yīng)了中國(guó)城市化發(fā)展的方向（中國(guó)城市化主要以開(kāi)發(fā)區(qū)為方向帶動(dòng)，而全國(guó)開(kāi)發(fā)區(qū)在2006年，達(dá)到6800多個(gè)，普遍建設(shè)在城市的新區(qū)，迫切需要招商引資來(lái)拉動(dòng)）。萬(wàn)達(dá)在新區(qū)的布點(diǎn)，避免了與市中心區(qū)商業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，極大的減少了萬(wàn)達(dá)經(jīng)營(yíng)的壓力。新區(qū)人口隨著城市化的增長(zhǎng)而增多，這樣實(shí)現(xiàn)了政府、消費(fèi)者、投資商、商戶的多贏。換句話說(shuō)，萬(wàn)達(dá)一直頭痛的商業(yè)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，隨著中國(guó)城市化的快速發(fā)展，得到了極大緩解或解決。

至于武漢、南昌、長(zhǎng)白山等第四代萬(wàn)達(dá)城，個(gè)人認(rèn)為其個(gè)性化更大于復(fù)制性，沒(méi)有深入研究，因此，在此不再表述。

—————————————————————分割線—————————————————— 萬(wàn)(wang)達(dá)(jianlin)的理念，我再想想，找機(jī)會(huì)回答題主。

個(gè)人認(rèn)為，萬(wàn)達(dá)的理念思路，就是走中國(guó)的市（bu）場(chǎng)（qiu）化（ren）道路，嘗試解答如下： 1、2000年以前，萬(wàn)達(dá)積累了房地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，但遇到了房地產(chǎn)的主要難題——如何通過(guò)市場(chǎng)化的手段拿地問(wèn)題；于是，有了通過(guò)世界五百?gòu)?qiáng)，迎合地方政府招商引資的需要的開(kāi)發(fā)嘗試； 2、2000-2006年，土塊的問(wèn)題解決了，但萬(wàn)達(dá)出現(xiàn)了拿地開(kāi)發(fā)銷售后的商業(yè)無(wú)法可持續(xù)經(jīng)營(yíng)問(wèn)題。于是，開(kāi)始尋找從拿地選址、建筑規(guī)劃、商業(yè)運(yùn)營(yíng)的再度嘗試； 3、2006-2013年，商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式解決了，但商業(yè)人才緊缺，如何通過(guò)制度保障該商業(yè)模式能夠在全國(guó)快速的復(fù)制問(wèn)題。于是，萬(wàn)達(dá)通過(guò)商業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化、IT化的制度建設(shè)，解決了項(xiàng)目的快速?gòu)?fù)制性問(wèn)題。當(dāng)然，目前萬(wàn)達(dá)還存在，持有商業(yè)如何變現(xiàn)的問(wèn)題，到現(xiàn)在還沒(méi)有解決。

說(shuō)到這里，我覺(jué)得題主提到的理念，更多王健林是作為一名企業(yè)家的在遇山開(kāi)山，遇河開(kāi)橋的一種精神。在動(dòng)態(tài)的環(huán)境下，主動(dòng)思考，提前布局，迎難而上。。