第一篇：學(xué)做“禮儀小標(biāo)兵”

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備注：

孩子的成長(zhǎng)總是伴隨著父母的關(guān)心呵護(hù)，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)表情，都會(huì)在父母眼里。還記得孩子咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步的時(shí)候，作為父母是多么的開心，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，開始頑皮，學(xué)會(huì)淘氣，父母?jìng)兪欠駮?huì)為孩子不懂禮貌而操心呢？

在很早很早的時(shí)候，孔子就有“不學(xué)禮，無以立”的說法，就是說從小不學(xué)好禮儀，長(zhǎng)大之后處身立世就會(huì)比較困難，由此可見，孩子們的禮儀教育就需要從小學(xué)習(xí)，才能為未來成長(zhǎng)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，不論接人待物也好，或者為人處世也好，都將是至關(guān)重要的。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，很多家長(zhǎng)卻都忽視了這一點(diǎn)，以致于現(xiàn)在的孩子在禮儀方面的學(xué)習(xí)有很嚴(yán)重的缺失。而且在親朋好友眼里，不守規(guī)矩和禮儀的孩子也不是一個(gè)討人喜歡的孩子。所以，如何教育孩子懂禮貌也就成了教育中不可小覷的一個(gè)問題，那么，父母該如何教孩子學(xué)會(huì)禮儀成為一個(gè)懂禮貌的小孩子呢？ 幻燈片2

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備注：

禮儀教育和兩三歲的寶寶有關(guān)系嗎？答案是肯定的。許多家長(zhǎng)不斷強(qiáng)調(diào)寶寶的智力開發(fā)，往往忽略了最基本的禮儀教育，殊不知，禮儀就像人的另外一個(gè)身份證，代表著人的修養(yǎng)和人格。因此，寶寶的禮儀教育要從小抓起。

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備注：

有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)禮儀是成年人的事，比如社交方面的禮儀，幼小的孩子又不參加正式的社交活動(dòng)，學(xué)習(xí)那些繁瑣的禮儀很不現(xiàn)實(shí)。其實(shí)，這也是對(duì)幼兒禮儀的誤解。在幼兒期進(jìn)行禮儀啟蒙教育是切實(shí)可行的，對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，幼兒素質(zhì)的全面提高都有積極的意義。

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備注：

一些在餐桌禮儀教育方面有成功經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，他們都有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是：在吃飯的時(shí)候，不要大聲喧嘩或敲打碗筷。長(zhǎng)輩入座后，晚輩才可以入座。吃完后，要給長(zhǎng)輩打招呼：“我吃完了。”然后才能離開。孩子如果要大小便，一定要悄悄地告訴媽媽，不要在大家面前大聲地說“我要撒尿”之類的不文明語。同時(shí)，吃飯時(shí)不要用手摳牙，如果塞了食物，要悄悄地告訴媽媽，請(qǐng)媽媽幫忙。

日常交往是培養(yǎng)孩子禮儀的絕好機(jī)會(huì)。生活中的你來我往是必不可少的。當(dāng)有客人來訪，或到別人家做客時(shí)，家長(zhǎng)就可以利用這種機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣。節(jié)假日是人們交往的密集期，也是對(duì)孩子進(jìn)行禮儀教育的最佳期。

有客人時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子親切、主動(dòng)地和客人打招呼，在客人的夸獎(jiǎng)聲和遞過來的一包糖果或一件玩具中，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)到這的確是一種“樂趣”?？腿诉M(jìn)屋后，可以讓孩子做些簡(jiǎn)單的招待工作，如：招呼客人坐下、給客人倒茶水等。

在大人談話時(shí)，要讓孩子明白安靜地做自己的事才是乖孩子，來回走動(dòng)和隨便插話是對(duì)客人的不尊重。

當(dāng)有小客人時(shí)，大方地拿出玩具和小客人一起玩，會(huì)讓小客人格外開心?？腿俗邥r(shí)家長(zhǎng)可以領(lǐng)著孩子送客人一段，家長(zhǎng)可以和孩子說:“和××說再見，有空再來！”即使是家長(zhǎng)教孩子說的，從孩子嘴里說出來也會(huì)令客人感到快樂。在這樣的耳濡目染之后，孩子一定會(huì)成為一個(gè)有禮貌的小主人。

領(lǐng)著孩子去別人家做客，讓孩子在回訪中體驗(yàn)禮貌的回應(yīng)是很實(shí)際的禮儀練習(xí)。在家長(zhǎng)指導(dǎo)著孩子按了門鈴之后，要和孩子在門口安靜地等待直到主人開門。進(jìn)門后，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子在問好之后主動(dòng)把脫下的鞋子排整齊。當(dāng)孩子受到招待時(shí)記著讓孩子說聲“謝謝”。孩子的天性就是好奇，在陌生的環(huán)境中更是如此，告訴孩子隨便亂動(dòng)別人的東西是不禮貌的，如果想玩玩具或看書，一定要經(jīng)過主人的同意。在自己玩時(shí)記住不要打擾大人談話，玩過之后，記著讓孩子把東西幻燈片11

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備注：

著名教育家特娜夫人說過：“孩子是父母的影子，為了培養(yǎng)孩子的品德，父母的行為要自慎，應(yīng)處處作孩子的表率。孩子好的行為或的壞行為都是父母教育和影響的結(jié)果”。幼兒禮儀教育不僅要重視影響幼兒禮儀行為的一些顯性的教育因素，更要發(fā)掘潛在的教育資源，如父母、同伴等的為人處世、行為方式、儀表、語言等的表率作用。

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備注：

三四歲正是孩子學(xué)習(xí)禮貌行為的最佳時(shí)間，這個(gè)學(xué)習(xí)過程不應(yīng)該是強(qiáng)迫和命令，而需要爸爸媽媽耐心地引導(dǎo)與鼓勵(lì)。禮貌是在孩子成長(zhǎng)過程中逐漸培養(yǎng)起來的，需要爸爸媽媽不斷地提醒，同時(shí)耐心地引導(dǎo)。如果你家的孩子到了三四歲的年紀(jì)，還是會(huì)在吃飯的時(shí)候圍著餐桌竄來竄去，或者總是忘記說“請(qǐng)”或“謝謝”，甚至從來不跟別人打招呼，那么，對(duì)于禮貌的課程，就要立刻開始了?；脽羝?6

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備注：

1.身教更比言傳好

有的父母在催促孩子打招呼時(shí)，自己卻不先向別人問好，分別時(shí)再三地讓孩子說拜拜，自己卻忘了說再見。研究表明，六個(gè)月大的寶寶便開始觀察父母幻燈片22 的言行舉止，并且有意無意地模仿。所以父母自身的影響力往往更重要。

2.禮貌非“面子功夫”

禮貌應(yīng)該是一種習(xí)慣，無論是在家里還是在外面，無論是在家人面前，還是在外人面前，都應(yīng)該將禮儀進(jìn)行到底！

3.角色扮演游戲

孩子的理解力有限，學(xué)習(xí)能力也有限。所以，游戲成了非常有效的教育形式。在日常生活中隨時(shí)隨地都可以上演一場(chǎng)角色扮演游戲。比如扮演醫(yī)生和病人，超市店員和顧客，老師和學(xué)生等。

值得注意的是，不要總讓孩子扮演必須講禮貌的角色，有時(shí)也可以讓孩子扮演被禮貌對(duì)待的那一方，比如讓孩子扮演顧客，媽媽扮演店員，通過這樣的角色互換讓孩子覺得自己被尊重。

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備注：

其實(shí)，兒童禮儀的學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過程，不是一下子就可以掌握得到的課程，它必須通過父母良好的禮儀教導(dǎo)，對(duì)孩子不斷熏陶、滲透、強(qiáng)化。幼兒期是進(jìn)行思想品德教育的啟蒙時(shí)期，孩子此時(shí)可塑性比較大，會(huì)比較容易養(yǎng)成各種各樣的習(xí)慣，父母如果從小注意培養(yǎng)孩子文明禮儀，孩子將會(huì)終身受益，如果在這個(gè)時(shí)期忽視了對(duì)孩子的禮儀教育，長(zhǎng)大以后要改就比較困難了，俗話說“少成若天性，習(xí)慣成自然”。所以作為父母，一定要從小注重孩子的禮儀培養(yǎng)，以幼兒禮儀教育為突破口，培養(yǎng)幼兒與人交往、禮貌、大方、對(duì)人友好，全面的提高幼兒文明禮儀素養(yǎng)，為孩子良好品格的形成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：學(xué)做禮儀小天使

學(xué)做禮儀小天使

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)知道文明禮貌是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，是做人的基本品質(zhì)。懂得待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生有關(guān)的禮儀規(guī)范，能在就餐、交談、集會(huì)、觀看演出、比賽等場(chǎng)合遵循有關(guān)禮節(jié)。

活動(dòng)過程：

師：親愛的同學(xué)們，中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。下周我們年級(jí)組大型活動(dòng)“我是禮儀小天使”就要啟動(dòng)了。今天我們將通過班會(huì)，來一起討論學(xué)習(xí)怎樣做個(gè)講文明，懂禮貌的禮儀小天使。掌聲有請(qǐng)主持人上臺(tái)！

A：親愛的同學(xué)們，我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，謙遜禮貌的語言，一直是我國(guó)人民日常生活的習(xí)慣用語。作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，我們更應(yīng)該講文明，懂禮儀！

B：三月春風(fēng)將禮儀之風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風(fēng)吹遍我們的校園。一（）班 “學(xué)做禮儀小天使”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！A：現(xiàn)在我來考考大家一個(gè)問題，你們知道哪些文明禮貌用語嗎？（你好，謝謝，請(qǐng)，對(duì)不起，沒關(guān)系，再見）

B：我還要考考大家，你們還知道哪些禮儀儀表用語呢？

（微笑，鞠躬，握手，鼓掌）

A：不錯(cuò)，正是這些禮貌用語，讓我們的生活變得分外甜美。

B：下面請(qǐng)大家跟著我說文明用語，我說一句大家跟著說一句：

小學(xué)生，懂禮貌；禮貌用語記得牢。感謝別人說“ThankYou”，早晨見面”Goodmorning” ；表示道歉“saysorry”，別后重逢說“Hello” ；向人問事“excuseme”，分別再見說“Beybey”。

A：文明禮儀的內(nèi)容很多，說起來簡(jiǎn)單，但真正做起來并不容易，希望同學(xué)以自己的實(shí)際行動(dòng)，做一個(gè)文明的小學(xué)生。

B:下面我們一起朗誦《文明禮儀三字歌》

文明禮儀三字歌

升國(guó)旗，要敬禮，唱國(guó)歌，要肅立。

集合時(shí)，快靜齊，課間時(shí)，講安全。

尊長(zhǎng)輩，愛幼小，會(huì)使用，文明語。

同學(xué)間，互關(guān)心，要誠(chéng)實(shí)，懂謙讓。

鈴聲響，進(jìn)課堂，專心聽，細(xì)心想。

敢發(fā)言，多動(dòng)腦，起立答，聲洪亮。

守規(guī)則，護(hù)環(huán)境，不追逐，不打鬧。

愛清潔，保健康，講衛(wèi)生，促成長(zhǎng)。

個(gè)人事，應(yīng)自理，家務(wù)活，要學(xué)習(xí)。

好習(xí)慣，早養(yǎng)成，有教養(yǎng)，益終生。

益——終——生——！

A：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，我相信大家平時(shí)也是這樣來做的。下面將進(jìn)行禮儀知識(shí)問答，大家準(zhǔn)備好了嗎？

B:（1）就餐時(shí)在餐廳大聲喧嘩。

A:（2）不敲打餐具，自覺撿拾掉在地上的餐具。

B:（3）沒有征得老師同意就進(jìn)入辦公室。

A:（4）在教師辦公室的學(xué)生如沒有特殊情況，不要逗留太久。

B:（5）課前準(zhǔn)備不是正式上課時(shí)間，所以無關(guān)緊要。

A:（6）遵守課堂紀(jì)律是種基本禮貌。

B:（7）不亂扔垃圾，不亂倒飯菜，將飯菜殘?jiān)谷脘皟?nèi)。

A:（8）可以對(duì)著同學(xué)打噴嚏。

B:同學(xué)們，祝賀你們都答對(duì)了！我真心希望這朵朵文明之花在我們心中能永遠(yuǎn)綻放。

A： 接下來讓我們一起歌唱《我們從小講禮貌》。

B:最后，請(qǐng)班主任為我們的班會(huì)活動(dòng)作一個(gè)小結(jié)，大家歡迎！

（六）班主任講話：同學(xué)們，我很高興，因?yàn)榻裉斓陌鄷?huì)課是由你們自己主持的，內(nèi)容豐富、氣氛活躍。的確，文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明學(xué)生，就要常說文明語，常做文明事。我希望今后大家能將今天的班會(huì)內(nèi)容落實(shí)在行動(dòng)中，每一個(gè)同學(xué)都能具備良好的文明禮儀習(xí)慣,爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀小天使。

第三篇：晨間幼兒禮儀小標(biāo)兵

《晨間幼兒禮儀小標(biāo)兵》

新學(xué)期開學(xué)啦!又是一個(gè)新的開始，我們要以新的面貌展現(xiàn)給大家。為了能讓幼兒更進(jìn)一步的理解什么是文明素質(zhì)教育，從小學(xué)會(huì)講文明講禮貌的好習(xí)慣，我園特開展了“幼兒晨間禮儀小標(biāo)兵”活動(dòng)，在早上小朋友入園的那段時(shí)間，安排幾名幼兒批上禮儀小標(biāo)兵牌站在校門口迎接各位家長(zhǎng)和小朋友的到來，見到每位送小朋友的家長(zhǎng)，都會(huì)非常熱情的打招呼揮手問好。當(dāng)家長(zhǎng)看到我們幼兒園的小朋友這么有禮貌的主動(dòng)向他們問好時(shí)，直夸我們的小朋友真能干。通過兩個(gè)月下來的努力和每天讓不同班級(jí)去做晨間禮儀小標(biāo)兵，讓幼兒得到了更好的教育與鍛煉，也一致得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和對(duì)幼兒園的認(rèn)可，看到我們的小朋友天天的進(jìn)步，真是既高興又欣慰，相信明天的明天，你們將會(huì)越來越棒！

第四篇：禮儀小標(biāo)兵評(píng)選方案

行知·基隆幼兒園“文明禮儀小標(biāo)兵”評(píng)選方案

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒日常行為規(guī)范的教育，規(guī)范幼兒的禮儀，努力提高幼兒良好的行為習(xí)慣，通過對(duì)全體幼兒行為規(guī)范的考核及“文明禮儀小標(biāo)兵”的評(píng)選，激勵(lì)幼兒，樹立榜樣，促使幼兒健康成長(zhǎng)。

二、總體思路

以校園禮儀、課堂禮儀、家庭禮儀、公共場(chǎng)合禮儀、幼兒社交禮儀、涉外禮儀為主要內(nèi)容，每月開展禮儀小標(biāo)兵活動(dòng)，堅(jiān)持抓宣傳教育與抓實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，樹立先進(jìn)典型與解決突出問題相結(jié)合，突出重點(diǎn)，逐步推進(jìn)，營(yíng)造氛圍，務(wù)求實(shí)效，使全園師生在提高禮儀意識(shí)、增長(zhǎng)禮儀知識(shí)、遵守禮儀規(guī)范等方面有明顯變化，為創(chuàng)建文明校風(fēng)做出積極貢獻(xiàn)。

三、評(píng)選辦法

學(xué)前班4人，大班各3人，中班各3人，小班各2人。

四、評(píng)選方式

學(xué)大班為一組，中小班為一組，每組輪流早接待一星期，（7:45—8:05）每月評(píng)選一次。

五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

能按時(shí)到園參加升旗儀式、見到長(zhǎng)輩會(huì)鞠躬問好、能招手說再見、在公共場(chǎng)所做愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、不隨便亂扔瓜果紙屑、遵守秩序，做到聽父母的話，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)。

六、評(píng)選時(shí)間

每月底30日之前。

2013年3月29日

第五篇：禮儀標(biāo)兵

禮儀標(biāo)兵

田媛今年十歲了，是寬城二小三年級(jí)六班的一名小學(xué)生。她感受著學(xué)校里的文明氣息，牢記學(xué)校的文明禮儀常規(guī)，已成長(zhǎng)為一名講文明、懂禮貌的好孩子。身為一名少先隊(duì)員，每周一升旗儀式時(shí)，她總是精神飽滿，肅然起敬，隨著旋律高唱國(guó)歌；在校園里，她尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，見到老師主動(dòng)問好，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；不在樓梯上追逐打鬧，輕上樓，靠右行；保持教室、校園整潔優(yōu)美。她開朗大方，熱情友好，總能和每一個(gè)同學(xué)和諧相處，善于交朋友，也喜歡交朋友。

（3、6）

我叫胥紫露，是三(6)班的學(xué)習(xí)委員。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我嚴(yán)格按照學(xué)校以及小學(xué)生行為規(guī)范要求來規(guī)范自己的言行。課堂中，我認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，成績(jī)名列前茅。我尊重關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，時(shí)時(shí)關(guān)心班級(jí)集體，做老師的小助手，同學(xué)的好幫手。當(dāng)老師不在的時(shí)候，我會(huì)像小老師一樣組織班級(jí)活動(dòng)，糾正同學(xué)的缺點(diǎn)。如果同學(xué)有什么困難，只要是我能幫得上的，我總是盡能力去幫助，希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成行為規(guī)范的好習(xí)慣。

（3、6）

愛心之星

周田，女，今年10歲，一個(gè)活潑開朗、好學(xué)向上、富有愛心的小女孩。她上進(jìn)心強(qiáng)、工作負(fù)責(zé)、多才多藝、經(jīng)常關(guān)心和幫助身邊有困難的同學(xué)，我班的唐曉文同學(xué)因病耽誤了兩個(gè)月的課程，她主動(dòng)幫同學(xué)輔導(dǎo)功課，噓寒問暖，關(guān)懷備至，她的真誠(chéng)，她的善良給老師和同學(xué)們留下了美好的印象。

（3、6）

孝順之星

我叫王宣又，是寬城二小三年級(jí)六班的一名小學(xué)生。百善孝為先，我深知孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然我沒有感人肺腑的事跡材料，但點(diǎn)滴中體現(xiàn)了我對(duì)父母長(zhǎng)輩那份真真切切的孝敬之心。我主動(dòng)幫爸爸媽媽拿東西；很小的時(shí)候就懂得了自己能做的事要自己做；經(jīng)常幫著媽媽拖地，能幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)，心里甜滋滋的；家里有好吃的，我總是爸爸一份，媽媽一份，再自己一份。我要學(xué)會(huì)感激父母、感激老師、感激社會(huì)、感激祖國(guó)，并以優(yōu)異表現(xiàn)回報(bào)所有關(guān)心我的人們。