第一篇：2013廣州小聯(lián)盟作文分析

2013廣州小聯(lián)盟作文分析

請(qǐng)以“把快樂留給你”為題，寫一篇400字左右的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。下面，從審題、立意、選材三個(gè)角度，讓思路來(lái)次“大爆炸”：

一、審題。

【類型】命題作文。

考場(chǎng)上，“快樂”這么有愛的標(biāo)題讓人如沐春風(fēng)，可一到下筆時(shí)難免緊蹙眉頭，究竟“留給”、“你”該如何定位？

一、“快樂”

具體來(lái)看，一種喜悅的心情：比如幫助別人的喜悅、達(dá)到目標(biāo)的成就感；

抽象來(lái)看，一種積極的態(tài)度：將積極的心態(tài)傳播、感染別人；從挫折、失敗中有所收獲，將快樂、積極的心態(tài)留給自己···

二、文章的主角是誰(shuí)？

XX把快樂留給你，很多同學(xué)可以想到“我”，但這個(gè)主角還可以放大至“我們”、社會(huì)等等。需要注意的是，“把”是主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，因此應(yīng)該是文章的主角主動(dòng)地將這種快樂留給你，而不應(yīng)該是承受者。

三、“留給”怎么理解？

①、無(wú)私的奉獻(xiàn)——“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”

從家庭的角度看：“我”創(chuàng)造快樂留給父母，因?yàn)楦改笧槲也賱?，雙鬢斑白； 從學(xué)校的角度看：“我”把快樂留給朋友/老師，感謝他的雪中送炭/無(wú)微不至； 從社會(huì)的角度看：“我”把快樂留給清潔工/拾荒者等陌生的社會(huì)人士，因?yàn)樗ぁぁぁ?②、經(jīng)歷過后的分享

聞過一朵沁人的花香，我把它留給你；嘗過一口美味的蛋糕，我將它留給你；體驗(yàn)過一段快樂，我把它留給你···

“留給”這個(gè)詞，也可以理解成與人分享：與親人分享成長(zhǎng)的快樂，與友人分享收獲的快樂等。

四、對(duì)象“你”是誰(shuí)？

最直接的方式，“你”是這群可愛的人： ①家庭角度：父母、哥哥姐姐等親人； ②學(xué)校角度：老師、同學(xué)

③社會(huì)角度：清潔工、拾荒者、工人等陌生人 ④“你”也可以是自己！

如：父母艱辛付出，把快樂留給你；老師點(diǎn)滴關(guān)懷，把快樂留給你；朋友無(wú)私奉獻(xiàn)；把快樂留給你；

回憶過去的某個(gè)經(jīng)歷，“現(xiàn)在的我”學(xué)會(huì)了用積極、快樂的態(tài)度面對(duì)，將快樂留給“過去的我”?！纠蠋熤д小?/p>

由于敘述對(duì)象由別人變成自己，是自己對(duì)自己說(shuō)話，偏向散文式，寫作時(shí)對(duì)文筆要求較高，同學(xué)們量力而行。

轉(zhuǎn)換角度，“你”也可以小動(dòng)物：

自己喜歡的小貓小狗、街頭流浪的“小可憐”、動(dòng)物園里失去自由的生靈···

二、立意 1，情感的角度：

常規(guī)：我把快樂留給父母、老師、朋友、陌生人，給予他們歡樂，感謝他們的付出/關(guān)愛等； 變式：父母/老師/朋友/社會(huì)把快樂留給別人，將辛勞/付出等留給自己 2，勵(lì)志的角度：

常規(guī)：在挫折/失敗/難忘的經(jīng)歷之后，我將快樂的心態(tài)分享給朋友、親人 變式：回顧過去，我將快樂的心態(tài)留給過去，鼓勵(lì)自己 3，自然溫情的角度：

我把快樂留給小動(dòng)物，與他們和平相處····

三、選材

想想你和父母之間有過什么“快樂”的回憶？面對(duì)親人朋友的關(guān)懷，你是如何做的？關(guān)于“快樂的”題材其實(shí)并不難找，但是要注意將材料進(jìn)行適當(dāng)“裁剪”，使其“得體”，中心突出。根據(jù)以上立意，段老師給大家支招：

1、我貼心地為媽媽縫補(bǔ)衣服，感謝媽媽對(duì)我的付出。（平淡的快樂）

2、小升初考試氣氛緊張，木訥的我苦學(xué)笑話，成為同學(xué)們的“開心果”，將快樂傳染。（友情的快樂）

3、炎熱的夏天，拾荒者流浪街頭，我隨手送給他一瓶礦泉水，孤獨(dú)的他笑逐顏開···（給社會(huì)人士的快樂）

4、統(tǒng)測(cè)后朋友考砸了，我與他分享古先哲的故事，鼓勵(lì)他快樂積極地面對(duì)挫折。（勵(lì)志分享的快樂）

5、這次運(yùn)動(dòng)比賽中我與冠軍失之交臂，回憶幾年前相似的經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了用快樂的心態(tài)面對(duì)挫折，將積極分享給過去的我。（成長(zhǎng)的快樂）

6、在動(dòng)物園游樂時(shí)，柵欄里那一雙雙渴求的眼睛刺痛了我，我想將快樂留給他們···（自然的關(guān)懷和快樂）

四、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言

孩子們，考場(chǎng)上常見的“作文五指山”你們還記得嗎？

大拇指：3-4句話開頭點(diǎn)題，或用仿句、修辭、設(shè)置懸念等點(diǎn)明中心。

食指：2-3句話，引入?？蛇m當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫，在結(jié)構(gòu)上考慮與后文形成呼應(yīng)、對(duì)比等。中指：詳寫故事的經(jīng)過（也可以是幾件主題相關(guān)的小事）。恰當(dāng)運(yùn)用人物描寫、增加故事的曲折性，突出主題。

無(wú)名指：故事的結(jié)果，3-4句話。事件的結(jié)束，與中心有什么關(guān)系呢？千萬(wàn)不要忘記哦~ 小指：2-3句話，短小精悍的結(jié)尾，包括點(diǎn)名中心，升華主題。

五、考場(chǎng)失誤點(diǎn)。

考場(chǎng)上或者因?yàn)閷忣}不到位、或者因?yàn)樗悸凡磺逦⒒蛘咭驗(yàn)榫o張“激動(dòng)”，時(shí)常出現(xiàn)這樣那樣的狀況。在這篇作文中，我們應(yīng)該如何避免哪些問題呢？

1、審題不清晰。親愛的孩子，注意這是一篇命題作文，千萬(wàn)不要非常有創(chuàng)意地“再發(fā)揮”。

2、偏題、跑題或者文不對(duì)題：“把快樂留給你”是一個(gè)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)的句子，應(yīng)該是主體（我）將快樂留給XXX，這其中可以出于各種原因或理由，但注意，不是主體“我”得到了快樂。或者在套用以往的作文時(shí)，忘記了“點(diǎn)題術(shù)”，最后完全變成了“挫折使人成長(zhǎng)”等等。

3、立意無(wú)新意。同學(xué)們大多可以寫出分享快樂、點(diǎn)滴等等主題，但是“你”還可以是動(dòng)物，更可以是自己；而“快樂”的定義也不應(yīng)該局限在心情上。

4、語(yǔ)言單薄，敘事不夠生動(dòng)具體，結(jié)尾不會(huì)議論升華。

5、字?jǐn)?shù)不夠，卷面潦草。老師誠(chéng)實(shí)地回答：整齊的書寫、整潔的卷面一定可以為你的文章加分！

第二篇：2012年廣州小升初小聯(lián)盟數(shù)學(xué)試卷分析

2012年廣州小升初小聯(lián)盟數(shù)學(xué)試卷分析

題型方面，跟去年的“小聯(lián)盟”考試總體沒有什么改變，還是填空、選擇、判斷、計(jì)算、解決問題及附加題，考查的知識(shí)點(diǎn)比較全面?？疾榱藬?shù)論中質(zhì)數(shù)問題、加法中和的奇偶性變化規(guī)律問題、解決問題中的簡(jiǎn)單濃度問題、立體圖形中的表面積體積以及體積與重量之間的關(guān)系、簡(jiǎn)單的工程問題、分?jǐn)?shù)的綜合運(yùn)算及應(yīng)用、抽屜原理 與實(shí)際結(jié)合應(yīng)用、比例應(yīng)用、相遇問題等。跟去年的小聯(lián)盟考試相對(duì)比，綜合來(lái)看難度比去年要加大一些，對(duì)于學(xué)生的綜合計(jì)算、思維能力有了更高的要求，小聯(lián)盟試題中題目難易程度差別還是較大，比如解決問題中有些題目一步能解，有些題目需要學(xué)生冷靜分析，相對(duì)較難。比如：在解決問題方面考試范圍有些變化，工程問題依然存在，且難度沒有變化，由合作效率及分率的對(duì)等關(guān)系求出單獨(dú)工作效率;行程問題中相遇問題還是 小聯(lián)盟的熱點(diǎn)，今年的相遇問題放到了附加題當(dāng)中，與三角形、比例相結(jié)合，難度有所提升;去年出現(xiàn)的雞兔同籠問題在今年的解決問題中沒有出現(xiàn)，取而代之的是 抽屜原理，相對(duì)去年的雞兔同籠問題難度加大;連續(xù)兩年以壓軸題形式出現(xiàn)的圖形分割，也被重點(diǎn)訓(xùn)練的這類型題目今年并沒有繼續(xù)出現(xiàn)。

今年的附加題則是行程問題;去年的“進(jìn)一法”應(yīng)用題不復(fù)存在，卻有了稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用，難度也有些加大;立體幾何方面有去年的圓柱表面積、體積問題、也增加了正方體的表面積、體 積等綜合應(yīng)用問題。解決問題方面，題目出新，數(shù)字的位值規(guī)律問題、抽屜原理問題，在立體圖形中不再是一味地簡(jiǎn)單求體積、表面積，而是設(shè)立了體積與質(zhì)量的關(guān) 系、變化了的圖形表面積、體積的關(guān)系等等，這對(duì)學(xué)生的思維以及綜合應(yīng)用能力提出了更高的要求。

從今年的考試來(lái)看，考試的范圍更加全面，當(dāng)然考試中也有那些這些年必考的內(nèi)容，比如兩人合作的簡(jiǎn)單工程問題、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、行程問題、比例問題、立體圖形問題，更 有那些會(huì)變的X因素，從這兩年的考試中發(fā)現(xiàn)這些X因素會(huì)出現(xiàn)在數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)廣角問題及一些能考查學(xué)生綜合思維的問題。

第三篇：2013年廣州小升初大小聯(lián)盟題目難度分析

2013年廣州小升初大小聯(lián)盟題目難度分析

2013-07-03 10:25來(lái)源： 廣州新東方

小升初民?？荚噳m埃落定 4萬(wàn)多名小學(xué)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)3000多學(xué)位

上周六，大小聯(lián)盟和部分單考學(xué)校舉行小升初考試，今年的考試熱度依然“燙手”，據(jù)估計(jì)，4萬(wàn)多名小學(xué)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)3000多學(xué)位，錄取比例13:1.為了爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源，許多民校都是當(dāng)天考試，當(dāng)晚錄取，第二天上午立馬就要繳費(fèi)，過時(shí)不候。

試題較難

大聯(lián)盟錄取線降幅大

小升初民?？荚囍螅蠖鄶?shù)學(xué)校都在29日晚和30日上午公布了錄取名單和錄取分?jǐn)?shù)線。記者了解到，廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的錄取線是147分，天河外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是183分，廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校是184分，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校是237分，一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是203分，四中聚賢學(xué)校是207分，西關(guān)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是195分，真光實(shí)驗(yàn)學(xué)校是181分（實(shí)驗(yàn)班206.5），荔灣廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校是225.5分，白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校是206分，二中應(yīng)元學(xué)校是213.5分，二中蘇元實(shí)驗(yàn)學(xué)校是202.5分，六中珠江中學(xué)大江苑校區(qū)是223.5分、逸景校區(qū)205分、課改班是246分，中山大學(xué)附屬中學(xué)是182分，南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校是243分。

記者對(duì)比2012年錄取分?jǐn)?shù)線發(fā)現(xiàn)，今年大聯(lián)盟的錄取分?jǐn)?shù)線降幅較大，可能與試題較難有關(guān)。其中，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降了25.5分，四中聚賢學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降了27.5分，真光實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降了22分（實(shí)驗(yàn)班降了25.5分）。今年小聯(lián)盟的錄取分?jǐn)?shù)線也有下降，但降幅不大。其中，荔灣廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降了8分，白云廣雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降了11.5分，二中應(yīng)元學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降了18分左右，二中蘇元實(shí)驗(yàn)學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線降了15.5分左右，但六中珠江中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線反而有上漲。就單考學(xué)校而言，錄取分?jǐn)?shù)線有升有降，比如中山大學(xué)附屬中學(xué)提高了9分，南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校下降了20分，廣外附設(shè)外語(yǔ)學(xué)校與去年持平。（注：以上分?jǐn)?shù)如有出入，以學(xué)校實(shí)際錄取線為準(zhǔn)）2013年小升初試卷點(diǎn)評(píng)

（一）大聯(lián)盟

語(yǔ)文：考題形式靈活多變，作文破題是關(guān)鍵

今年的大聯(lián)盟試題難度和靈活性有所增加。語(yǔ)文試題從整體看，難點(diǎn)仍舊是詞語(yǔ)運(yùn)用、積累、閱讀和作文。

語(yǔ)文閱讀的文章是《人生無(wú)乞丐》，選材既貼近社會(huì)，凸顯了人物的品質(zhì)，也在向我們講述著尊重、尊嚴(yán)的道理。文章并不難懂，但是要答好題目，答完整題目卻要一定的技巧。如：請(qǐng)說(shuō)出與“所有淡漠的目光”意思相對(duì)應(yīng)的句子。這是一個(gè)抓細(xì)節(jié)的題目，一定要回到原文，找到相關(guān)的答案。閱讀理解還考了理解句子的題目。對(duì)文句的理解，其實(shí)就是對(duì)關(guān)鍵句的理解，這樣的句子一般點(diǎn)題、總結(jié)或者點(diǎn)明中心。所以對(duì)句意的理解，更要放到對(duì)全文中心的理解上答題。

大聯(lián)盟的作文一直沿用話題作文，以往話題是給出的，如：瞬間。而今年卻比較靈活：體會(huì)0~10數(shù)字含義，以0~10中的一個(gè)數(shù)字寫一篇作文。這就要求學(xué)生的思維要能發(fā)散，而不被數(shù)字束縛了。數(shù)字是實(shí)實(shí)在在的，但是作文卻要“轉(zhuǎn)實(shí)為虛，化虛為實(shí)”。小學(xué)生最擅長(zhǎng)的作文是記敘文。生活中實(shí)實(shí)在在的事例是學(xué)生最拿手的，這是第二個(gè)“實(shí)”。那么兩個(gè)“實(shí)”中間的“虛”是什么呢？就是文章的立意?！?”，是數(shù)字，但也是專一。你很認(rèn)真，很專心地練鋼琴，心無(wú)旁騖，最后鋼琴比賽上獲得了第一，原來(lái)兩個(gè)一是相通的。其實(shí)不是學(xué)生寫不好作文，而是習(xí)慣寫命題作文的孩子，在拿到話題作文的時(shí)候不知道該如何破題。

英語(yǔ)：難度加大，主要考查語(yǔ)法和詞法

2013年大聯(lián)盟英語(yǔ)試題在維持原有基本題型的基礎(chǔ)上，總體難度較往年加大。

第一部分考的仍舊是語(yǔ)音。第一題相同發(fā)音中的新單詞并不多，較容易，但第二題5分的重音考查還是難倒了不少學(xué)生。

今年的單選和句型轉(zhuǎn)換主要側(cè)重考查詞法搭配、語(yǔ)法運(yùn)用（時(shí)態(tài)和動(dòng)詞的考查）、肯否句和特殊疑問句轉(zhuǎn)換。相比往年的考題，今年的單選和句型轉(zhuǎn)換考查難度基本持平?？忌谙到y(tǒng)學(xué)習(xí)和梳理了語(yǔ)法之后，應(yīng)付難題游刃有余。

今年考試的亮點(diǎn)肯定是完型填空?？剂宋闹薪o出中文，要求填出英文單詞的題型。出題者在選擇單詞和單詞形式上設(shè)置了陷阱，讓考生在不經(jīng)意間丟分。完型填空除了常規(guī)的選擇填空之外，還有給首字母填詞的題型。想必難倒了一堆單詞和詞法運(yùn)用能力較弱的學(xué)生。

兩篇閱讀題，有考查推斷和細(xì)節(jié)的題目，也有考查總結(jié)和猜詞義的部分?？忌答佌f(shuō)今年的新單詞多了，閱讀的難度增加了。其中選句填空的部分，綜合考查了學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解和把握。

今年的作文題目是一封寫給Jack的信。根據(jù)所給的單詞和信息點(diǎn)，介紹廣州的風(fēng)土人情?？忌f(shuō)作文題目沒有難度，寫過類似介紹廣州的文章，看到作文題目就松了一口氣。不過值得提醒的是，要注意書信體的格式。

總的來(lái)說(shuō)，大聯(lián)考的英語(yǔ)試卷主要考查的是語(yǔ)法和詞法，也是廣大考生容易丟分的部分。所以在六年級(jí)階段要做好語(yǔ)法和詞法體系的梳理和拓展。

（二）小聯(lián)盟

語(yǔ)文：字詞分值加重緊跟熱點(diǎn)

語(yǔ)文考試萬(wàn)變不離其宗，基礎(chǔ)、積累、閱讀和作文。但2013年小聯(lián)盟字詞的分值增加了，積累仍是比較嚴(yán)重的丟分點(diǎn)。

字詞幾乎是語(yǔ)文考試的“必考題”。這一次涉及到的字詞有“瞻仰、膾炙人口、出類拔萃、拂曉、蕩漾、綺麗風(fēng)光”等。關(guān)于生字詞考察還有兩道選擇題，以及一道查字典的填空題。字詞考點(diǎn)占14%，比分比較大。但是大部分生字出自五六年級(jí)課文。

這次小聯(lián)盟句式變換、綜合運(yùn)用等題目，都結(jié)合熱點(diǎn)新聞來(lái)考察，讓語(yǔ)文不再停留在書本上。比如考到了大家都希望一睹芳容的“大黃鴨”，考到了“中國(guó)式過馬路”，甚至考到了最新的“太空授課”！

小聯(lián)盟閱讀選擇的是著名作家畢淑敏的《教你生病》，占總分15%。涉及修辭、人物描寫等考點(diǎn)。以理解為主，考得并不難。但是一定要加強(qiáng)練習(xí)，總結(jié)答題規(guī)律。閱讀題的考點(diǎn)比較固定。比如人物形象分析、關(guān)鍵詞句理解、修辭手法分析、概括主要內(nèi)容等。

作文方面，去年以“我的手”為話題，今年“把快樂留給你”為題，都是“以小見大”，乍看題目，作文似乎很容易，但是當(dāng)考生真正下筆的時(shí)候卻不知道寫什么?！鞍芽鞓妨艚o你”這里的“你”學(xué)生不知道如何去理解，“你”可以指很多人，老師、同學(xué)、親人、朋友同時(shí)也可以指動(dòng)物、植物。“你”又體現(xiàn)出這個(gè)快樂是由“我”發(fā)出的，學(xué)生很容易誤認(rèn)為是自己得到的某種快樂，所以如果對(duì)題目沒有理解清楚很容易就寫離題。

數(shù)學(xué)：題型未變化，難度略提升

縱觀整套試卷，題型沒有變化，但難度比去年又略高。易、較難、難，三個(gè)不同難易程度比大概是1:2:3.去年整套試卷只有一題是很多學(xué)生不知道如何下手，然而今年的考題至少有兩道是難以立即想到思路的；另外還有一些比較新穎的題目，對(duì)學(xué)生的綜合思維能力有了更高的要求。

除了上述題目之外，其他的試題大多都在日常備考中出現(xiàn)，比如簡(jiǎn)便計(jì)算、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、工程問題、行程問題、幾何方面、公式類型等。工程問題是每年必考的題型，今年略微加大難度。行程問題是去年的附加題，作答率很低，相比之下今年的行程問題就顯得很簡(jiǎn)單，只要學(xué)生懂得畫線段圖去解決這道題目，答案就在圖中了。今年所考查的幾何考點(diǎn)是簡(jiǎn)單平面幾何的比例問題，相比去年的立體幾何要簡(jiǎn)單得多。

鑒于以上分析，預(yù)測(cè)2014年小聯(lián)盟難度還會(huì)有略微的上調(diào)，題型方面不會(huì)有大變動(dòng)，但會(huì)以巧題、綜合性較強(qiáng)的題目為主，傳統(tǒng)的分?jǐn)?shù)、比例、工程、行程應(yīng)用題還會(huì)繼續(xù)出現(xiàn)。

英語(yǔ)：語(yǔ)法比重加大，作文題型創(chuàng)新

小聯(lián)盟英語(yǔ)有以下七種題型：語(yǔ)音題5分、單選題15分、完形填空10分、閱讀理解10分、詞匯題15分、句型轉(zhuǎn)換題15分、作文10分。

語(yǔ)音題考察了字母與字母組合的發(fā)音：i、s（復(fù)數(shù)）、u、g、ea、ed（過去式）、th、a、ch、ow.所考察的單詞難度較小，個(gè)別較生疏的單詞據(jù)學(xué)生反映并不影響做題。單項(xiàng)選擇題主要考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。這個(gè)大題主要考察了以下知識(shí)點(diǎn)：在詞法部分，時(shí)間介詞in/on、at的用法，建議學(xué)生可以分為詞法、句法和時(shí)態(tài)三個(gè)大方面來(lái)進(jìn)行小升初語(yǔ)法的系統(tǒng)梳理。完形填空題是講一個(gè)想要成為reporter的孩子，如何去努力讓自己夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)。在此建議學(xué)生要掌握一定的詞匯量聯(lián)系所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解題。

閱讀理解題型總共有2篇短文，一篇是講一位粗心的醫(yī)生，另一篇?jiǎng)t是表格題?？傮w來(lái)看，細(xì)節(jié)題較多，這就使得學(xué)生在做題時(shí)要細(xì)心謹(jǐn)慎，建議學(xué)生做題時(shí)可運(yùn)用劃出相關(guān)句的方法來(lái)不斷練習(xí)并提高解題速度。

詞匯題總共有兩種題型，首字母填空有10個(gè)題，用所給單詞的適當(dāng)形式填空有5題。首字母填空題型主要考查學(xué)生對(duì)于句意的理解以及詞匯的掌握，考點(diǎn)主要有常見短語(yǔ)和一些重點(diǎn)詞匯。根據(jù)所給單詞的適當(dāng)形式填空則主要考查學(xué)生對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的掌握，考點(diǎn)主要有詞性轉(zhuǎn)換，如形容詞和副詞的轉(zhuǎn)換等。不斷擴(kuò)大詞匯量理解句意的基礎(chǔ)上掌握好詞法以及時(shí)態(tài)知識(shí)，這是做詞匯題的關(guān)鍵。

句型轉(zhuǎn)換題總共有8個(gè)題。與往年相比，句型轉(zhuǎn)換題在考試中的比重有所加大，也就意味著學(xué)生要在句型方面掌握得更好。今年的試卷主要考到的題型有肯否定句轉(zhuǎn)換、同義句轉(zhuǎn)換、對(duì)劃線部分提問、陳述句轉(zhuǎn)疑問句、陳述句轉(zhuǎn)感嘆句。

作文題占分10分。較往年相比，今年的作文題型有了創(chuàng)新，不僅體現(xiàn)在字?jǐn)?shù)要求是70~90字這個(gè)方面，還體現(xiàn)在作文題型的轉(zhuǎn)變。今年的作文題是給出一段150字左右的小故事，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述該故事并用一句話概括自己的讀后感。新題型的出現(xiàn)提醒我們，作文不僅僅是簡(jiǎn)單地寫句子，還要學(xué)會(huì)用自己的話結(jié)合合適的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)簡(jiǎn)化句子，構(gòu)成新的篇章。

第四篇：2011年廣州小聯(lián)盟、大聯(lián)盟小升初部分名校錄取分?jǐn)?shù)

2011年廣州小聯(lián)盟、大聯(lián)盟小升初部分名校錄取分?jǐn)?shù)

2011年選初中 學(xué)生家長(zhǎng)要打“閃電戰(zhàn)”

部分民辦學(xué)校放榜后第一天即要求交學(xué)費(fèi)、辦手續(xù)，家長(zhǎng)只有兩三天的考慮時(shí)間 稿源:南方都市報(bào) 2011-07-05

摘要：上周，小升初民校招生考試錄取工作陸續(xù)完畢?？荚囈?guī)模與錄取比例與去年相比變化不大，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校依然在錄取分中占據(jù)最高，錄取分為264分，其他學(xué)校有升有降，但變化不大。

上周，小升初民校招生考試錄取工作陸續(xù)完畢。考試規(guī)模與錄取比例與去年相比變化不大，育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校依然在錄取分中占據(jù)最高，錄取分為264分，其他學(xué)校有升有降，但變化不大。

值得注意的是今年民校小升初招生與發(fā)榜發(fā)生了些新變化，一方面教育局再次發(fā)文嚴(yán)令禁止公辦學(xué)校擇?？?，但事實(shí)上公辦學(xué)校卻希望搶在民校聯(lián)考前搶生源，因此大多數(shù)民校選在考試當(dāng)天或者次日放榜通知家長(zhǎng)交錢，否則學(xué)位不予保留。

民辦學(xué)校 當(dāng)天放榜次日交錢(南方都市報(bào))

大部分學(xué)校給家長(zhǎng)考慮的時(shí)間只有兩三天甚至一天，家長(zhǎng)定不下來(lái)就會(huì)被取消學(xué)位

今年，廣州小升初民校聯(lián)考突生變故，原先17所學(xué)校統(tǒng)一考試變成了大小聯(lián)盟。不過，除此之外，中大附中、省實(shí)附屬天河學(xué)校等學(xué)校依然是單獨(dú)命題單獨(dú)考試。因此出現(xiàn)的格局是，從6月26日開始，到6月28日三天，許多家長(zhǎng)帶著學(xué)生在不同學(xué)校之間來(lái)回奔跑，參加兩三場(chǎng)考試以獲得更好的錄取機(jī)會(huì)。

記者從各學(xué)校了解到，許多家長(zhǎng)在數(shù)所學(xué)校報(bào)名，但考試時(shí)最終沒有出現(xiàn)在學(xué)?？紙?chǎng)內(nèi)，因此各學(xué)校的實(shí)際考試人數(shù)與報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)不少差距。比如省實(shí)附屬天河學(xué)校報(bào)名人數(shù)6000人左右，實(shí)際考試人數(shù)4000多人，最終錄取700人左右，比原先計(jì)劃多錄取了近100人。而海珠區(qū)的中大附中，報(bào)名人數(shù)約4500人，實(shí)際考試人數(shù)只有3300人左右。省實(shí)附屬天河學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)蔡騭表示，由于比計(jì)劃多招近百人，原先的班級(jí)安排將會(huì)出現(xiàn)變化。其錄取分也達(dá)到251分，與去年相比，考取難度進(jìn)一步加大。

雖然，大小聯(lián)盟考試與其他單獨(dú)學(xué)校考試時(shí)間、科目略有不同，但是各校在錄取方式上卻有非常多共性。大部分學(xué)校選擇考試當(dāng)天或次日公布成績(jī)，給家長(zhǎng)考慮的時(shí)間只有兩三天甚至一天，然后交錢辦手續(xù)，否則取消學(xué)位。而一旦交錢，自然要放棄公辦學(xué)校派位，讓不少家長(zhǎng)兩手準(zhǔn)備的希望落空。即使這樣，各校招生人數(shù)與實(shí)際報(bào)到人數(shù)仍然會(huì)有一定落差。而學(xué)校快速放榜與快速錄取，還與公校反搶生源有關(guān)。

公辦學(xué)校 學(xué)校有對(duì)策 擇?？茧y叫停

職能部門明確規(guī)定義務(wù)教育“公辦學(xué)校不得招收擇校生”，但不少學(xué)校陽(yáng)奉陰違

記者從多位教育界人士了解到，市教育局在6月23日左右下發(fā)了一份《關(guān)于重申義務(wù)教育辦學(xué)行為若干意見的通知》，其目的就是嚴(yán)令禁止公辦學(xué)校的擇?？荚?，許多公辦學(xué)校選在6月26日進(jìn)行的擇?？?與民校聯(lián)考同一天)，不得不臨時(shí)取消。文件向各區(qū)轉(zhuǎn)發(fā)后，執(zhí)行情況不一。天河區(qū)同時(shí)還要求各中小學(xué)于6月24日將自查報(bào)告提交教育局。因此，天河區(qū)各學(xué)校臨時(shí)取消擇?？嫉淖疃?。而其他學(xué)校，則陽(yáng)奉陰違的不在少數(shù)，名義上取消擇校考，但是通過“面試”或者提交小學(xué)階段的成績(jī)等形式，變相擇?？肌６械膶W(xué)校，擇?？嫉臏?zhǔn)考證則變身“見面會(huì)準(zhǔn)入證”，進(jìn)去以后依然是考數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。(南方都市報(bào))

記者通過市教育局和天河區(qū)等教育局的網(wǎng)站查閱了上述通知文件，這份文件所依據(jù)的上一級(jí)文件則是省教育廳2010年10月份下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的若干意見》，并沒有新的內(nèi)容。八條意見前六條是與奧賽有關(guān)，禁止開設(shè)奧賽班，與考試掛鉤等。而第八條則是“不準(zhǔn)在小學(xué)畢業(yè)考試前進(jìn)行初中學(xué)校招生”。而在省教育廳的文件中，則有明確表述“公辦學(xué)校不得招收擇校生，不得借助民辦學(xué)校組織考試為公辦學(xué)校錄取新生”。

與教育局的意見不同，在采訪中，不少學(xué)校的校長(zhǎng)和家長(zhǎng)都認(rèn)為擇?？疾粦?yīng)該完全禁止。公辦學(xué)校認(rèn)為，如果完全禁止，初中階段的優(yōu)質(zhì)生源將更多地流入到民辦學(xué)校，辦學(xué)壓力增大，中考成績(jī)將越來(lái)越受影響。而家長(zhǎng)們則認(rèn)為，對(duì)于大部分分不到優(yōu)質(zhì)學(xué)位的地段生而言，擇?？紵o(wú)疑是進(jìn)入優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的一種途徑，即使交數(shù)萬(wàn)元贊助費(fèi)也在所不惜。

采寫：南都記者 郭炳朋 實(shí)習(xí)生 匡小穎

第五篇：2014廣州小升初小聯(lián)盟語(yǔ)文試卷解析

2014廣州小升初小聯(lián)盟語(yǔ)文試卷解析

一、字詞積累

1、按拼音寫漢字（6分）

（1）湖pàn（）（2）xùn()情枉法（3）tǎng()若(4)è（）然（5）hú()圇吞棗（6）瘟yì()

【考點(diǎn)分析】第1題考查漢字的書寫。能力層級(jí)為A級(jí)，解答此類題應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：（1）按照課標(biāo)要求，掌握常用漢字3000個(gè)，要做到準(zhǔn)確拼讀，規(guī)范書寫。(2)善于將字形、字義結(jié)合起來(lái)辨識(shí)，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去辨析。（3）在閱讀中積累和理解字詞，提高認(rèn)字、寫字的能力。

【參考答案】 1（1）畔（2）徇（3）倘（4）愕（5）囫（6）疫

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每一對(duì)的讀音都不相同的一組是（）(3分)A.友誼．毅．力 沾．染玷．污 渺．茫藐．視 媳．婦偷襲． B.憧憬．美景． 樞．紐毆．打 堤．岸提．綱 澄．清馳騁． C.醒．目?。?謚．號(hào)隘．口 絆．倒湖畔． 瓊漿．糨．糊 D.險(xiǎn)峻．竣．工 阻塞．邊塞． 驅(qū)．趕屈．服 船舶．停泊．

【考點(diǎn)分析】 讀音的辨析是對(duì)正確使用漢字的考察。在口頭表達(dá)中，我們經(jīng)常會(huì)“秀才識(shí)字認(rèn) 半邊”，以及生活經(jīng)驗(yàn)讀錯(cuò)一些字。為了消除的讀錯(cuò)字現(xiàn)象，閱讀中對(duì)拿不準(zhǔn)的字音最好查查字典，標(biāo)出正確的讀音。

【參考答案】C 醒．目(xǐng)?。?shěng)謚．（shì）號(hào)隘．(ài)口 絆．(bàn)倒湖畔．(pàn)瓊漿．(jiōng)糨． 糊(jiàng)3.“賴"字用部首檢字法，先查部首，再查

畫；用音序檢字法應(yīng)先查字母。

【考點(diǎn)分析】 表面上看這是一道常規(guī)試題，但是它包含了許多知識(shí)及能力的檢測(cè)。首先是使用工具書——查字典的能力；其二是對(duì)漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫順序的掌握以及運(yùn)用能 力；最后還包括了有關(guān)漢語(yǔ)言拼音方面的知識(shí)。

【參考答案】 貝刀;119;L（左右不是部首的合體字查“角”。）

4.下列詞語(yǔ)中共有4個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正(4分)

（1）走投無(wú)路（2）得意忘型（3）買牘還珠(4)束手無(wú)策（5）因才施教（6）責(zé)無(wú)旁代（7）尋物啟事（8）眾志成城 錯(cuò)別字 改正

【考點(diǎn)分析】 糾正詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字是考查學(xué)生對(duì)漢字、詞語(yǔ)掌握情況的有效手段，同時(shí)，它可加深我們對(duì)于易錯(cuò)詞語(yǔ)的印象，從而避免寫錯(cuò)詞語(yǔ)。在完成這道題時(shí)，要能從同音字、偏旁、字義、讀音等方面進(jìn)行辨析錯(cuò)別字?！緟⒖即鸢浮?錯(cuò)別字 型 牘 才 代

改正 形 櫝 材 貸

根據(jù)字義來(lái)辨別錯(cuò)別字： 得意忘形：形：形態(tài)。買櫝還珠：櫝：木匣子，牘：木片。因材施教：材：資質(zhì) 指針對(duì)學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。責(zé)無(wú)旁貸：貸，推卸。自己的責(zé)任，不能推卸給別人。

二、文學(xué)文化常識(shí)積累

1.1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，是為紀(jì)念《堂.吉訶德》的作者

和《哈姆雷特》的作者。

2.古人四兄弟從大到小排列的次序：、、、。

3.我喜歡 寫的《水滸傳》，對(duì)《水滸傳》中武松 的故事，魯智深 的故事，吳用 的故事倒背如流。

【考點(diǎn)分析】 此題是對(duì)文學(xué)文化常識(shí)中古今中外名著及文學(xué)家的姓名、字號(hào)、時(shí)代、代表作的綜合考察，完成此題，主要是靠平時(shí)的積累，要多看、多記。

【解題思路】1.塞萬(wàn)提斯、莎士比亞；2.伯仲叔季；3.施耐庵，景陽(yáng)岡打虎、血刃潘金蓮、斗 殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺；拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林；智取生辰綱、江州劫法場(chǎng)，三打祝家莊等。

三、古詩(shī)文積累

1.古詩(shī)文默寫

(1)1911年，清華大學(xué)定《周易》中的名句為其校訓(xùn),后來(lái)減縮成八字校訓(xùn)，那就是“?！?/p>

(2)古往今來(lái)，關(guān)于讀書，我們的先輩感慨萬(wàn)千，孔子的“，思而不學(xué)則殆”折射出辯證的光芒；陳壽的“讀書百遍，” 強(qiáng)調(diào)要多讀書才能有所得；西漢劉向的“書猶藥也，”都出了讀書之于健康的重要性；詩(shī)圣杜甫的“，下筆如有神”則認(rèn)為閱讀與寫作密不可分??這些都值得我們借鑒。

【考點(diǎn)分析】 補(bǔ)充詩(shī)句是檢測(cè)古詩(shī)積累最常見題型。它的難度在于必須要有較大的古詩(shī)閱讀量、記憶量。此類題通常涉及的大都是一些名家詩(shī)文中的名句。按一定的要求和規(guī)則寫詩(shī)句重點(diǎn)考察對(duì)古詩(shī)的積累、提取和篩選。這就要求學(xué)生除了積累課本上的古詩(shī)外，還要積累《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的70首古詩(shī)，并能在平時(shí)的積累中把古詩(shī)進(jìn)行分類識(shí)記理解。

【參考答案】（1）自強(qiáng)不息，厚德載物；（2）學(xué)而不思則罔；善讀之可以醫(yī)愚；其義自現(xiàn)；讀書破萬(wàn)卷。（1）“自強(qiáng)不息，厚德載物”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！保?）都是關(guān)于讀書的古詩(shī)句，分類的理解識(shí)記練習(xí)很有效。

2.古詩(shī)鑒賞 游山西村

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。。

蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。詩(shī)歌頷聯(lián)是千古流傳的名句，請(qǐng)你默寫在詩(shī)中的橫線上，并說(shuō)說(shuō)我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)使 用這兩句詩(shī)。

【考點(diǎn)分析】 這是對(duì)詩(shī)句運(yùn)用的考察，需要考生這需要理解詩(shī)句中蘊(yùn)含的哲理，再聯(lián)系生活用自己的話來(lái)說(shuō)出詩(shī)句運(yùn)用的環(huán)境。

【參考答案】山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

①困境中會(huì)出現(xiàn)希望和轉(zhuǎn)機(jī)：只要你不怕困難、堅(jiān)定信念、繼續(xù)前行，就會(huì)迎來(lái)光明的新境界。②通過探索發(fā)現(xiàn)答案：在困難時(shí)，一種方法行不通時(shí)，用另一種方法去解決。

四、語(yǔ)言積累

1.將下列句子改為“被”字句 熱心網(wǎng)友將為了兌現(xiàn)承諾與小豬親吻的一小學(xué)副校長(zhǎng)評(píng)為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。

【考點(diǎn)分析】本題內(nèi)容緊跟時(shí)事熱點(diǎn)，句式轉(zhuǎn)換的考察難度不大。只要把動(dòng)作的承受者“為了兌現(xiàn)承諾與小豬親吻的一小學(xué)副校長(zhǎng)”和動(dòng)作的施出者“熱心網(wǎng)友”換個(gè)位置，并加上個(gè)“被” 字。

【參考答案】為了兌現(xiàn)承諾與小豬親吻的一小學(xué)副校長(zhǎng)被熱心網(wǎng)友將評(píng)為“中國(guó)好校長(zhǎng)”。

2.用學(xué)過的修改符號(hào)，在原句上修改下面的片段。林敏出席了市英語(yǔ)演講比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向他高興地祝賀，老師夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你真是太棒了，我為你感到驕傲！”

【考點(diǎn)分析】 這道題目綜合考查學(xué)生修改病句的能力，并要求正確使用修改符號(hào)進(jìn)行病句修改。單句的病句修改相對(duì)而言還是比較簡(jiǎn)單，而句段修改更要求從多方面去考慮。

【參考答案】 參加 林敏出席了市英語(yǔ)演講比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。同學(xué)們向他高興地祝賀，老師夸獎(jiǎng)他說(shuō)：“你！真是太棒了？我為你感到驕傲！”

3.依次填入文中橫線上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一錘起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，；旋風(fēng)一樣，；亂蛙一樣，；火花一樣，；斗虎一樣。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！——安塞腰鼓 ① 強(qiáng)健的風(fēng)姿 ②是飛揚(yáng)的流蘇 ③是閃射的瞳仁 ④是急促的鼓點(diǎn) ⑤ 是蹦跳的腳步

A.⑤②④①③ B.④②⑤③① C.⑤③④②① D.④①②③⑤

【考點(diǎn)分析】這道題目考查了句子的連貫性，解決這類題型我們要從修辭手法、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的邏輯關(guān)系、語(yǔ)言習(xí)慣等幾個(gè)方面入手分析。關(guān)鍵在于把握“一致性”和“連貫性”原則。所以我們?cè)诮鉀Q這類題的時(shí)候，要多運(yùn)用分析歸納法。句子修辭分析：比喻句要求本體和喻體要有相似點(diǎn)，所以急促的鼓點(diǎn)像驟雨；飛揚(yáng)的流蘇是旋風(fēng)；蹦跳的腳步似亂蛙；閃射的瞳仁如火花；強(qiáng)健的風(fēng)姿像斗虎。參考答案：B

五、閱讀下面一篇文章，按要求回答問題。

①我靠在昏暗、潮濕的小矮墻上，我正在思考我的人生——我是一只豬。我們祖輩都一樣，有著極其悲慘的宿命。

②宿命，宿命。

③我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重復(fù)著同樣的事，日復(fù)一日??看著同伴們漸漸膘肥的身材，我卻始終壯不起來(lái)，我有著自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因?yàn)槲疑钪?，我的自由之日便是我受死之時(shí)。

④夜幕降臨，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了我被屠夫送進(jìn)了屠宰場(chǎng)。那兒陳列著一行一行的豬頭，一列一列的豬肉，我明白，我們身上的豬頭、豬肉、豬腸通通不是我們的，除了我們自己的靈魂。我一個(gè)激靈醒了過來(lái)。

⑤夜色朦朧，我站在豬圈門口，揮灑冷汗。同伴一個(gè)一個(gè)都睡著了，我沐浴著從斷崖處吹來(lái)的山風(fēng)，我的靈魂在內(nèi)心躁動(dòng)不安。我似乎看見了狼在斷崖上嗥叫。我也情不自禁，擺正了姿態(tài)，嗥叫了一聲，同伴們瑟瑟發(fā)抖，癡迷的眼神望著我，顯得很害怕。他們一定以為我患上了豬瘟，或者以為我是一只披著豬皮的狼。我沒有解釋什么，因?yàn)槲抑皇琼槒奈覂?nèi)心的靈魂罷了。

⑥我決定要逃跑。

⑦“什么?”同伴們瞪著眼睛驚恐地看著我，此刻的我站在豬圈門口，繼續(xù)沐浴我的清風(fēng)。我知道他們不會(huì)理解我，就像人們不理解韓寒一樣，我和他一樣，都是叛逆的少年。就像汪國(guó)真說(shuō)的：要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。我的內(nèi)心似乎更堅(jiān)定了。

⑧明天，明天。

⑨紅艷的晚霞如期而至，濃薄的霧氣沒忘記給大地披上一層灰色的熒幕。我趁著夜色，拱開了豬圈門，玩命似的往斷崖飛奔，迎面來(lái)的是涼爽的清風(fēng)。逃跑時(shí)我回頭望了一眼，看到了我的母親，從她的眼神里我看到的肯定的目光，似乎是我做了她想做卻又不敢做的事情。

⑩斷崖的清風(fēng)不像豬圈，豬圈里的風(fēng)夾雜著濕氣和污臭。我擺正了狼的英姿，不斷嗥叫，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我的宿命，我順從了我內(nèi)心的靈魂。

?心里有個(gè)聲音一直在嘀咕：“你戰(zhàn)勝了你自己的宿命，多么值得啊!” 1.請(qǐng)給這篇短文擬個(gè)合適的標(biāo)題：

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括③④段的主要內(nèi)容（30字以內(nèi)）

3.文中兩次提到“內(nèi)心的靈魂”，它在文中主要是指什么？