第一篇：二年級(jí)看圖說話

一、認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力

二、合理想象，培養(yǎng)想象力

三、看圖說話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力

四、看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力

五、創(chuàng)設(shè)園地，培養(yǎng)寫作積極性 看圖寫話訓(xùn)練1

問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，（）

問題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（）心里暗暗的想（）提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶

問題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（）

提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝 樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開

問題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)； 問題設(shè)置五：明明來到辦公室（）問題設(shè)置六：老師（），明明（）后記學(xué)生作品：

今天數(shù)學(xué)考試成績(jī)知道了，明明考了99，同桌紅紅又是100

分?？粗廊〉脻M分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一樣難受。但明明在心里暗暗的對(duì)自己 說：下次一定要爭(zhēng)取考100分。又一次考試，明明看著試卷上鮮紅的100分，明明捧著自己的試卷，喜出望外?？墒亲屑?xì)一看，發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)題目錯(cuò)了，老師 沒改出來，怎么辦呢？告訴老師吧？100分沒有了，又是和同桌差1分。不要告訴吧？那又不是誠實(shí)的好孩子。怎么辦呢？明明想了很久。終于他還是決定了告訴 老師，于是明明來到辦公室，告訴了老師。老師豎起大拇指稱贊道：你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）

問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）~ 1 / 7 ~ 提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭

淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲

問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么？

問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）

后記學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯(cuò)能 改還是一個(gè)好孩子！”

看圖寫話訓(xùn)練3

問題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃

歡天喜地 興高采烈

忘乎所以

問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）

后記學(xué)生作品：

一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來，沒想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?！?~ 2 / 7 ~

看圖寫話訓(xùn)練（4）

看圖說話引導(dǎo)過程：

問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰 問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈 問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做

問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo) 后記學(xué)生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們?！?/p>

看圖寫話訓(xùn)練5

問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方?

問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗

姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放 問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的（）,有的（）,還有的（）

問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？

問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說

（）

學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花。”聽了阿姨的話，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說：“以后我再也不摘花了”。花間的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯(cuò)誤還是好孩子?！?~ 3 / 7 ~

看圖說話訓(xùn)練6

問題設(shè)置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開 問題設(shè)置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。問題設(shè)置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹苗（）

問題設(shè)置四：

這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢？ 口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機(jī)指導(dǎo)； 后記學(xué)生作品：

植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會(huì)天天來給你澆水的?！边@時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（），一邊（）

問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（），只見他（）

~ 1 / 7 ~ 提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭 淚如泉涌 淚如雨下泣不成聲

問題設(shè)置三：阿姨看到了（）安慰著（）

問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對(duì)小弟弟說什么？ 問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（）后記學(xué)生作品：

上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只 見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對(duì)不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯(cuò)能 改還是一個(gè)好孩子！”

看圖寫話訓(xùn)練3

問題設(shè)置一：一天小明（）

提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃 歡天喜地 興高采烈

后記學(xué)生作品：

忘乎所以

問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（）

問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。

問題設(shè)置五：小明慚愧（）他來到池塘邊（）

提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星

問題設(shè)置六：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（）一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家。回到家，剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來，沒想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只。聽到這里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的?！?/p>

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看圖寫話訓(xùn)練（4）

看圖說話引導(dǎo)過程：

問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹? 提供形容樹木茂密的詞語：

密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰

問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？

提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈

問題設(shè)置三：這是一只怎樣的小貓？它想干嗎？ 提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做 問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？ 問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？

問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？ 口語交際連貫訓(xùn)練：

將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？ 寫話訓(xùn)練，教師適機(jī)指導(dǎo)

后記學(xué)生作品：

我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯?。這一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵，這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說：“謝謝你，小主人是你救了我們。”

看圖寫話訓(xùn)練5

問題設(shè)置一:這是什么季節(jié)?什么地方? 問題設(shè)置二:花很美,形容花很美的詞語有哪些?

提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗 姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭(zhēng)奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放

問題設(shè)置三：公園里的菊花真美啊!有的(),有的(),還有的()問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？ 問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請(qǐng)仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。

問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（）

學(xué)生作品：秋 天，公園的菊花真美?。∮械暮?，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對(duì)自己說：“以后我再也不摘花了”?；ㄩg的蝴蝶聽見了，仿 佛在說：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。”

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看圖說話訓(xùn)練6

問題設(shè)置一：

今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？

提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開

問題設(shè)置二：

我是怎么植樹的？先（）接著（）然后（）最后（）

訓(xùn)練時(shí)，優(yōu)生先說，注意每個(gè)孩子都要有練習(xí)的機(jī)會(huì)，時(shí)間可以花得稍微多點(diǎn)。

問題設(shè)置三：

看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對(duì)小樹苗（）

問題設(shè)置四：

這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢？ 口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，教師相機(jī)指導(dǎo)； 后記學(xué)生作品：

植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水?？粗N好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對(duì)小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會(huì)天天來給你澆水的?！边@時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！

第二篇：二年級(jí)上冊(cè)看圖說話

美麗的秋天

我喜歡鳥語花香的春天，更喜歡瓜果遍地的秋天。

田野里，金色的稻谷笑彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一望無 際的稻田就像一片金色的海洋。高粱燃燒起自己的火 把，好像在給農(nóng)民伯伯照亮呢！玉米從厚厚的衣服里面

偷偷亮出自己漂亮的“卷發(fā)”，棉花姑娘露出了潔白的 笑容。人們?cè)诘乩锩β抵教幰黄S收的景象，果園里，蘋果露出了紅紅的臉蛋，黃澄澄的桔子，紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在樹上，你擠我 碰，仿佛在等著人們?nèi)フ?，空氣中到處彌漫著水果?甜的味道。

秋天真美麗，我喜歡秋天。

不 能 摘

秋風(fēng)起了，天氣變涼了，林麗跟著媽媽到公園里看菊花。

她們一走進(jìn)公園，看見公園里面的菊花好看極了。有黃的、有白的，有紫的??真是美麗啊!菊花真多啊!一朵朵、一束束，一片片，它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢!

林麗想：“那么美的菊花，我摘一朵插在頭上那可真美

啊!”于是林麗伸手就要摘。媽媽看見了連忙喊：“不能摘!”

林麗嚇一跳，連忙把手縮了回來，林麗問：“媽媽，為什么不

能摘呀？”媽媽回答說：“公園里的花是給大家看的，不是給

你摘的?！绷蛀悵M不在乎地說：“那么多的花，我只摘一朵是不

會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。”媽媽嚴(yán)肅的說：“如果大家都象你這樣，你摘一

朵，我摘一朵，大家還能到這里賞花嗎？”

聽了媽媽的話，林麗不好意思地向媽媽道歉后，她們又繼

續(xù)賞花了。救小樹

一天下午，放學(xué)了，丁丁走在回家的路上。忽然狂風(fēng)大

作，他見一棵小樹被風(fēng)吹的東倒西歪，樹葉吹落。

圍著小樹的木棍與繩子被風(fēng)吹開，樹邊的一塊寫著“愛

護(hù)樹木”的木板被刮倒。丁丁心里想：“我快把這棵小樹扎穩(wěn)

吧！想著他動(dòng)起手來。

他把小樹木棍扶起來，用繩子把木棍和樹扎在一起。然

后把樹邊的木板扶了起來。這時(shí)狂風(fēng)搖身一變，變成了微風(fēng)。

小樹的葉子在微風(fēng)下?lián)u動(dòng)，好像說：“謝謝你，你真好！”

丁丁看著微微搖動(dòng)著葉子的小樹，臉上露出了彩虹般的

微笑。

釣魚

暑假的一天早上，真是風(fēng)和日麗、天氣晴好。

這天，小明和爸爸一起去釣魚。他來到河岸邊，這里小草嫩綠，花紅柳綠，小知了在垂下來的柳樹上唱歌。

小明先拿出魚竿，接著拿出魚餌，掛在魚竿的鉤子上，然后拿著 魚竿用力一甩，最后在岸邊耐心等待，一分鐘，兩分鐘，三分鐘?? 過去了很長時(shí)間，他還是一動(dòng)不動(dòng)，專心致志，但他的頭上已經(jīng)滿頭

“哇！”一 大汗。突然，魚線一動(dòng)，他馬上把魚竿舉得高高的，一看，”后來，條魚終于上鉤了，有一句話真是說得好——“堅(jiān)持就是勝利！小明又釣起了一條條小魚。

小明看著釣的魚越來越多，心里高興極了。

上學(xué)路上

植樹 三月十二日那一天，小紅高高興興的去植樹。

小紅看見天空萬里無云，心里快活極了！小紅 拿著鐵鍬、水桶、樹苗來到野外，她先用鏟子挖了 一個(gè)坑，然后她把小樹輕輕的栽進(jìn)去，接著培上土，最后小紅還給小樹施肥，澆水。

小紅干完了這一切心里很開心。她圍著小樹，看了又看，舍不得回家。

星期一的早晨，太陽當(dāng)空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時(shí)，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個(gè)大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶。小魚看了看自己的小紅帽，她想到了一個(gè)好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個(gè)一個(gè)地裝進(jìn)小紅帽里。

老奶奶看到小魚把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚這時(shí)說：“老奶奶，梨有點(diǎn)重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶

一個(gè)勁地夸獎(jiǎng)小魚是個(gè)懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

洗手帕

星期六，陽光明媚萬里無云。小紅獨(dú)自來到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時(shí)候，不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上，揀起來一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

回到家里小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點(diǎn)肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個(gè)潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺(tái)上曬太陽。這時(shí)一陣微風(fēng)吹來，讓小手帕在風(fēng)的懷抱里蕩秋千，好像在說：“嗨！小手帕你可真香?。　毙∈峙磷院赖卣f：“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢！我還正舒服 著呢！”小紅似乎聽見了它們的對(duì)話，自言自語地說：“我是一個(gè)愛清潔講衛(wèi)生的女孩子，我的手帕自然要時(shí)時(shí)刻刻都干干凈凈……”

送 傘

星期天，小明在家里做作業(yè)，媽媽提著籃子買菜去了。

過了一會(huì)兒，天空中烏云密布，電閃雷鳴。小明嚇了一 跳，他趕緊跑到窗前一看，外面下起了傾盆大雨。小明擔(dān)心 地想：“媽媽出去沒有帶傘，淋了雨會(huì)感冒生病的，我得馬 上給她送傘去！”想到這里，他拿起雨傘，自己也撐了一把 傘，大步流星地向菜場(chǎng)跑去。

忽然，小明看見一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽！只見她一 手挎著菜籃，一手護(hù)著頭，急匆匆地跑著。小明趕緊喊：“媽 媽，媽媽，我給你送傘來了！”媽媽笑瞇瞇地接過雨傘，對(duì) 小明說：

“ 你真是個(gè)懂事的好孩子！

” 說完，小明和媽媽高高

興興地回家了。

黑貓警長抓小偷

這幾天可把小老鼠餓壞了！因?yàn)閭}庫里最近來了一只黑貓

警長，他兩眼閃著綠光，目光如炬，什么都逃不過他的法眼。

這天小老鼠急急忙忙行動(dòng)了。他探頭探腦，躡手躡腳地來

到米倉里，它匆匆忙忙裝了一布袋米就飛也似的逃走了，剛走

到門口，就被黑貓警長發(fā)現(xiàn)了，小老鼠一溜煙似的向前跑，黑

貓警長一邊追，一邊喊：“站住，你別跑，你是逃不了的?！毙?/p>

老鼠一聽，跑得更快，一直跑到一條小河邊。它急忙跳上河邊 的一只小舟上，劃著小舟往對(duì)岸逃命。

黑貓警長看見岸邊有一根木頭，扛起木頭往小河一扔，接

著躍上木頭，雙手用力劃到對(duì)岸。老鼠瞧見黑貓警長追來了，嚇得雙腿發(fā)軟。它實(shí)在跑不動(dòng)了，只好乖乖地束手就擒。

過馬路 早上，小明和小紅在馬路上踢足球。不小心，小紅把球踢 到了馬路中央了，小明想去撿。小紅說：“不能去，太危險(xiǎn)了?！? 小明不聽話，就沖向馬路中間去拿足球。小紅生氣地說： “我下次不跟你玩了。”突然，一輛汽車沖過來，來了個(gè)緊急 剎車。駕駛員下車說；“小朋友，你們?cè)隈R路上踢球是不對(duì)的，因?yàn)闀?huì)撞到車，還會(huì)摔倒的?！?聽了叔叔的話，小紅和小明 連聲說：“對(duì)不起，對(duì)不起，我們以后不會(huì)了?！? 這個(gè)故事講了一個(gè)道理：在馬路上要注意安全，不能玩球。

“對(duì)不起”和“沒關(guān)系”

一天，小明正走在路上，突然感到后背一陣疼痛，好像被什么東西打到了，他轉(zhuǎn)過頭一看，原來是一個(gè)足球。這時(shí)，小剛急忙趕上來，連聲說：“對(duì)不起！對(duì)不起！我是不小心的?！毙∶骺粗鴿M頭大汗、充滿歉意的小剛，說：“沒關(guān)系?！毙∶鬓D(zhuǎn)身就走了。剛走不遠(yuǎn)，就聽到小剛在后面喊：“請(qǐng)等一等！”小明很奇怪，轉(zhuǎn)身問：“請(qǐng)問還有什么事嗎？”小剛氣喘吁吁地趕上來，說：“剛才的球把你的衣服弄臟了，讓我?guī)湍惆岩路系耐僚母蓛?！”說完，小剛輕輕地拍拍

地把小明后背衣服上的泥土拍干凈。小明高興地說：“謝謝你！”小剛說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”

捉蝌蚪

今天是星期天，天氣很晴朗，天上漂浮著一朵朵白云。一絲絲風(fēng)也沒有。小明拿著網(wǎng)和瓶子興高采烈地去抓蝌蚪。到了傍晚，他就抓了滿滿一瓶子蝌蚪。

回到家里，小明悠閑地坐在沙發(fā)上。正當(dāng)他在觀察蝌蚪的時(shí)候，突然聽到收音機(jī)里在講保護(hù)青蛙的知識(shí)，他立刻被吸引住了。然后，小明又拿起書仔細(xì)地看里面有關(guān)保護(hù)青蛙的知識(shí)。他知道自己錯(cuò)了。

第二天一早，小明立刻抱著裝小蝌蚪的瓶子，跑到池塘邊，把小蝌蚪放進(jìn)了池塘，他對(duì)小蝌蚪說：“小 蝌蚪，快快長大吧！

長成青蛙，幫農(nóng)民伯伯捉害蟲吧！

”

我是“小眼鏡”

我是個(gè)“小書迷”，不管在哪兒都愛看書。

有時(shí)，我會(huì)在車上看書。一次在車上，我正捧著一本

書津津有味地看著，身邊一位老爺爺說：“別在車上看書，小心眼睛近視了?！蔽倚χf：“沒關(guān)系，我眼睛好著呢！” 有時(shí)，我會(huì)邊走路邊看書。一次，我不小心撞在了一棵大 樹上，還連連說“對(duì)不起”，逗得周圍的人哈哈大笑！

每天晚上睡覺前，我也總要躺在床上看一會(huì)兒書，再 甜甜地入睡。媽媽多次批評(píng)我，我總是嫌她嘮叨?？勺罱恢趺蠢?，上課時(shí)黑板上的字老是模模糊糊 的，看不清。媽媽帶我去醫(yī)院一檢查，原來，我成近視眼 了，只好戴上了眼鏡。“小眼鏡”的雅號(hào)從此就傳開了。

釣

魚

今天上午，太陽公公發(fā)出明亮的光芒，我拿著魚竿和魚簍到小河邊去釣魚。

來到小河邊，我看見遠(yuǎn)處有連起來的大山；近處有柳樹，柳樹上有知了。河水很清很清，魚兒在水里自由自在地游來游去，水旁邊還有鮮艷的郁金香呢！

我先拿起魚竿，再用力甩，魚竿落到了水里。過了20分鐘，一條魚兒上了當(dāng)，咬上了魚餌。

我看見魚餌動(dòng)了，連忙一提，一條魚被我釣了出來，我小心的把它放到了魚簍里面。

我開心極了！心里比吃了蜜還甜！

保護(hù)莊稼的好朋友

放學(xué)了，小明高高興興地走在回家的小路上。忽然，他看見一位販子提著一只網(wǎng)羅，網(wǎng)羅里塞滿了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使勁亂跳。

小明想：“青蛙是莊稼的衛(wèi)士，怎么可以把它們抓起來呢？”正這樣想著，小明看見一個(gè)人走過來，想買青蛙吃，小明著急了，他想：“保護(hù)青蛙人人有責(zé)，我要與他們說理去?！毙∶骱敛华q豫地走過去，對(duì)那個(gè)販子說：“你把青蛙放了，青蛙可是能保護(hù)莊稼的！”那販子聽了，怒氣沖沖地說：“我抓來的青蛙是要賣錢的。你沒有錢，就走開！”

小明一聽，趕緊跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在儲(chǔ)蓄罐里的錢，拿給了那個(gè)小販。小販拿到錢，把青蛙一扔，走了。小明把網(wǎng)羅里的青蛙倒進(jìn)小河里，看著那群快樂的小青蛙，小明也高興極了！

拔河比賽

下午，老師宣布二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的同學(xué)到草坪上參加拔河比賽。

裁判是小明，小明到了草坪上說：“比賽馬上就要開始了，大家做好準(zhǔn)備，一二三開始?！北荣愰_始了，二年級(jí)一班的小剛大喊道：“比賽時(shí)要齊心協(xié)力才能取得好成績(jī)?！毙倢?duì)自己班很有信心，所以使的勁非常大，累得臉都紅了。小華用力地邁開雙腿，心里想：一定要贏，爭(zhēng)取拿第一。小軍看到兩只小鳥都為自己加油，臉上露出了笑容，于是使的勁更大了。

在二年級(jí)一班同學(xué)們的共同努力下，取得了第一名的好成 績(jī)。

第三篇：二年級(jí)看圖說話集錦：吃棗子

二年級(jí)看圖說話集錦：吃棗子

棗子熟了

我家院子里有一棵小柳樹和一棵小棗樹。秋天到了，小棗樹結(jié)了許多又紅又大的棗子，爸爸打了一大筐棗子放在桌上，我高興地跳起來說：“吃棗子啦！吃棗子啦！”我們一家人在院子里高高興興地吃棗子。爺爺拿著一個(gè)大棗子說：“這棗子真甜??！”爸爸、媽 媽、奶奶都吃起了棗子。我們一家人吃著、說著、笑著......（詹思博）

吃棗子

院子里種了一棵柳絮飛揚(yáng)的柳樹和樹枝彎彎的棗樹。

時(shí)間過得飛快，如同一匹奔跑的駿馬，一眨眼就到了秋天。小棗樹上結(jié)了很多很多又大有紅、又圓又滑的棗兒。

我們一家人來到樹下，打下那又大又紅的棗兒吃了起來。

爺爺吃了一個(gè)，說：“這又香又甜，真好吃！”

奶奶也說：“這棗子真好吃呀！”

爸爸媽 媽一起說：“這棗子不但外表好看，而且好吃呢！”

我說：“棗子外表又大又紅，吃起來又香又甜......”爸爸說：“打住，打住！”我只好住了口。

啊，秋天真是一個(gè)豐收快樂的季節(jié)??！我愛這金黃色的秋天！

（吳昕雨）

吃棗子

秋天，小棗樹結(jié)了許多又大又紅的棗子。

一家人把棗打下來吃，小孩子先吃了一個(gè)，說：“大家快吃吧，可美味了?！睜敔斠贿叧詶椬右贿吷壬茸诱f：“果然很美味?！?/p>

奶奶問道：“真的有這么美味嗎？”

說著，奶奶也拿了一個(gè)吃，說：“沒想到真像你們說的一樣?！卑职趾蛬?媽一起說：“慢慢吃，今年的棗子多的是?！?/p>

一家人在院子里津津有味地吃著棗子，說著笑著......（鄭蕭嫻）

吃棗子

秋天，小棗樹結(jié)果了。大家把又大又紅的棗子用木棒打下來坐在小院里吃了起來。弟弟最先拿了一大把塞進(jìn)嘴里，甜滋滋地說：“這顆棗子真甜！”爺爺一邊吃一邊說：“今年的棗子真是越來越甜了?！薄皸椬诱娴哪敲春贸詥幔俊眿?媽問。說著，媽 媽也拿了幾顆棗子放到嘴里嘗嘗，稱贊道：“真美味?！闭f完，爸爸也拿了一顆大棗子說：“我也要嘗嘗?！薄罢嫣穑　卑职终f。奶奶也情不自禁地說：“真好吃?！苯又?，大家又吃了起來。

（余信子）

吃棗子

院子里有一棵小棗樹。它的樹枝彎彎曲曲的，很不好看。但是，我知道“尺有所短，寸有所長?！钡搅饲锾?，這棵棗樹會(huì)結(jié)棗子的。

到了秋天，大家歡歡喜喜地把棗子打下來，放在桌子上，高高興興地吃起來。爺爺說：“這棗子真甜！”奶奶說：“是呀，這棗子很甜?！?/p>

我說：“要是每天都這樣多好！”

一家人你看看我，我看看你，都笑了。

（林果）

吃棗子

秋天，小明一家去院子里吃棗子。大家拿起木棍把棗子打下來，大家都吃得很開心。小明吃得都叫起來了：“這是我吃過的最好吃的棗子！棗子又大又紅，好吃極了！”爺爺吃了說：“今年的棗子真甜！”爸爸吃了說：“棗子棗子，我愛你，就像老鼠愛大米！”大家聽了，都忍不住笑了。

（王晨行）

我家的院子里有一棵棗樹，秋天到了，棗樹結(jié)滿了許多又紅又大的棗子。

星期天，我們一家人圍坐在棗樹下，邊吃棗邊聽爺爺講故事。我先把棗給爺爺和奶奶吃，爸爸夸我真懂事。我高興地跳起舞來，我大聲說：“棗子又香又甜真好吃，我要吃一百個(gè)！”全家人都笑了?！獥詈朴?/p>

今天是星期六，天氣晴朗，小明和爸爸、媽 媽去爺爺家。

爺爺家院子里有一顆棗樹，上面結(jié)滿了大大小小的紅棗。棗樹下的桌子上擺著一盆紅棗，棗子又大又甜，小明一家人吃著紅棗，說著近幾天發(fā)生的有趣事，高興極了?！跷默B

亮亮家的房子前，有一棵棗樹和一棵柳樹。

秋天到了，小柳枝隨著風(fēng)兒輕輕擺動(dòng)。棗樹上結(jié)了許多又大又紅的棗子。亮亮和爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶坐在桌子前，品嘗著又大又紅的棗子，享受著收獲的喜悅?！獜埪搴?/p>

小明的爺爺奶奶住在鄉(xiāng)下。他最高興的事是和爸爸媽 媽一起到鄉(xiāng)下看望爺爺奶奶。

爺爺奶奶家在一片樹林旁邊。幾間寬敞的房子，青青的瓦，白白的墻，還有明亮的窗戶。房前屋后都是又高又大的樹，四周是綠綠的草坪。

秋天到了，小明和爸爸媽 媽又來看望爺爺奶奶。院子里的棗樹結(jié)滿了又大又紅的棗子，爺爺從樹上打下了滿滿一籃棗子。他們一家人坐在院子里一邊高興地品嘗酸酸甜甜的棗子，一邊聽小明繪聲繪色地講學(xué)校的趣事。——王陽若秦

第四篇：二年級(jí)看圖說話試聽課教案

二年級(jí)看圖說話試聽課教案——救小鴨

自我介紹：

尊敬的各位家長和親愛的同學(xué)們，大家上午好！歡迎大家來到育青作文的試聽課堂。我是你們的作文老師，我姓李，大家可以叫我——李老師，很高興認(rèn)識(shí)今天的每一位同學(xué)！今天我主要講的是看圖說話作文，老師今天會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到寫作文是一件非常有趣的事情！教學(xué)過程：

一、謎語導(dǎo)入學(xué)習(xí)。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有幾個(gè)小謎語，大家一起來猜猜看，比比誰猜的又快又準(zhǔn)確！（PPT演示謎語，結(jié)束后演示“救小鴨”圖片）我們剛才猜了鴨子、小象、小猴，那我們這張圖還多了哪個(gè)小動(dòng)物??？ 生：還有小熊。

師：沒錯(cuò)。大家觀察的真仔細(xì)！那么這么多小動(dòng)物都來到了這里，到底發(fā)生了什么事兒呢？我們一起來看看。今天我們看圖寫話的題目就是——救小鴨（板書）

那么我們拿到圖片后我們應(yīng)該如何看圖呢？老師教給你們一個(gè)看圖“秘籍”——（板書）一看、二想、三寫

一看：1看圖寫話要交代清楚哪四個(gè)要素？（板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情）我們現(xiàn)在來看看這個(gè)“四要素”的“秘籍”管不管用，請(qǐng)一位小朋友用我們的四要素連成一句話將這張圖片的內(nèi)容表達(dá)一下。

2圖上分別有什么？（要有順序的看?）生：一天，小猴、小象、小熊來到森林里救小鴨。師：（教師可在此處引導(dǎo)學(xué)生觀察以下信息）能再加上天氣和環(huán)境嗎？

小動(dòng)物們是空手去的嗎？

帶了些什么工具去呢？

加入剛才的信息能使句子表達(dá)的更完整，找學(xué)生再試試。

二、新授。

師：大家說的非常好啊，我們?cè)趯W(xué)校這樣寫的話可能就已經(jīng)很好了，但是作為二年級(jí)的學(xué)生來說就不夠具體了。老師這兒有一個(gè)更好的方法可以讓你的作文變得更出色！我們可以加上事件的（板書）起因、經(jīng)過、結(jié)果。

二想：起因就是故事發(fā)生的原因，在我們這里就是救小鴨的原因? 師：為什么大家都來救小鴨呢？小鴨子發(fā)生了什么事情呢？你覺得小鴨子是來干什么就掉坑里了呢？ 生：散步、洗澡??.師：例如,一天早上，小鴨子肚子餓得咕咕叫，于是就出來到森林里找吃的??大家都有很多想法，那么我們的故事是不是就不一樣了呢？

生:??.（經(jīng)過作為重點(diǎn)詳細(xì)講解）

師：老師有個(gè)問題不太懂，想請(qǐng)教一下大家，小動(dòng)物們都是怎么過來的呀？ 生：.......師：他們分別想了什么方法把小鴨子救上來呢? 生：小猴。。小熊。。小象。。

（此處詳說三個(gè)小動(dòng)物救小鴨的方法，可能有多種方法）師：我覺得大家想的方法都不錯(cuò)，你們覺得哪個(gè)方法更好一些呢？（一個(gè)一個(gè)分析）還有沒有更好的方法？原來有這么多方法可以把小鴨子救上來，你們可真聰明！你們覺得哪個(gè)方法好一些就把那個(gè)方法多寫一點(diǎn)好不好？

三寫：注意標(biāo)點(diǎn)、題目寫在正中間、開頭空兩格、保持句子完整。。。

那么因?yàn)樵嚶犝n時(shí)間的關(guān)系我們就不要求大家立刻寫了

三、總結(jié)。

一看：四要素及天氣環(huán)境 二想：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果 三寫：。。。

四、結(jié)束語。

同學(xué)們，大家現(xiàn)在覺得看圖說話簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單？好不好玩？老師這兒還有更多更好的方法想要教給大家，希望也能在以后的課堂上見到大家好不好？（對(duì)家長）其實(shí)我們開設(shè)的這個(gè)課程不僅僅是讓孩子學(xué)會(huì)有條理地把故事說完整，更重要的是培養(yǎng)孩子的想象力，因?yàn)椴煌暮⒆訒?huì)講出不同的故事，同一幅圖孩子們也會(huì)有不同的看法，我們主要還是讓孩子能夠自由的想象，不去拘束他們，對(duì)孩子以后的成長有非常大的幫助。

第五篇：一年級(jí)看圖說話

【范文一：打掃衛(wèi)生】

一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。一會(huì)就把教室打掃干凈了。

【范文二：打掃衛(wèi)生】

放學(xué)了，一群可愛的小朋友們?cè)诿髁恋慕淌依镎J(rèn)認(rèn)真真地打掃衛(wèi)生。

他們有的擦玻璃，有的擦桌子，有的掃地，還有的灑水。擦玻璃的小朋友把玻璃擦得亮晶晶的，就像一面大鏡子。擦桌子的小朋友把桌子擦得一塵不染。掃地的小朋友把地掃得一干二凈。